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Procesos de aprendizaje

La escuela (Escuela es el nombre genérico que recibe cualquier centro docente, centro de

enseñanza, centro educativo, College, institución educativa, o centro de inclusión; es decir,

toda institución que imparta educación o enseñanza) es uno de los campos más

fundamentales para la evolución de la humanidad, en todos los campos, físico, moral,

cultural, tecnológico, social, económico, etc. Sin embargo, no es tratado como tal. En muchos

países, en especial los que están en proceso de desarrollo, en el ámbito de la educación es uno

de los que menos políticas fiscales tienen y de los que menos designan dinero para su

progresión, dándole prioridad económica y social a las guerras, al armamento bélico y no

bélico, a infraestructura, incluso en pagos a los puestos públicos.

Y es que fuera de que el apoyo económico sea bajo, el apoyo estratégico y planes de

mejoramiento de educación se emplean muy poco. La forma en la que se da las clases, la

forma de enseñar, lo que se enseña, en la mayoría de los colegios, da pena. Y es que con

nuestros ojos podemos ver los avances del hombre en casi todo campo menos en el ámbito

escolar. Si miráramos un auto del siglo XX y lo comparamos con uno del siglo XXI vemos

una gran diferencia. Y pasa exactamente lo mismo se vemos los edificios, las casas, los

barcos, los aviones, las ciudades. Las industrias, las máquinas, las computadoras, cualquier

tipo de cosa. Pero, veamos un aula no del siglo XX sino incluso del siglo XVIII y veamos una

el día de hoy, son prácticamente lo mismo. Unas sillas donde están los alumnos en filas y

columnas, el profesor al frente con un tablero. Y seguro se pregunte qué tiene eso de malo,

pero la pregunta correcta no sería esa, sino, ¿Que tiene de bueno que el hombre evolucione en

todos los campos pero no en la educación?


De seguro también se podría creer que la estructura de un salón, aunque sea la misma, el tipo

de enseñanza no lo es. ¿Pero es eso realmente cierto? Puede que algunos colegios, pocos, la

metodología de enseñanza se nueva e innovadora más apropiada a nuestros tiempo. Pero la

verdad es que en la gran mayoría de colegios a nivel mundial, la forma de educar sigue

siendo la misma de los tiempos desde los tiempos de la revolución francesa.

Se sigue educando a los Jóvenes para ser obreros de industrias

No se tiene en contra nada de los obreros de industrias pero sí en que se eduquen a los

Jóvenes para ser simplemente obreros (Hoy en día ya no de industrias, de muchas más cosas).

Y es que se le enseña a los jóvenes a sólo seguir órdenes, y puede que esto sea bueno para un

trabajo donde tenga éxito solo con seguir órdenes. Pero la verdad es que la vida es más que

eso. Para un estudio superior o un trabajo, se necesita de creatividad, pensamiento crítico,

analítico, audacia, tomar responsabilidades. Y realmente en el colegio se nos enseña y se nos

da un modelo realmente anticuado, un adulto (El profesor) que dice todo lo que hay que

hacer, y cómo se tiene que hacerlo, en qué momento etc. Y qué pasará cuando en el trabajo

no estén los jefes, o cuando en la Universidad el profesor no te diga cómo tienes que hacerlo.

¿Realmente nos están preparando para ser personas realmente o para ser obreros?

Limitan la autonomía del estudiante


El hecho que el estudiante tenga un adulto “responsable” siempre diciéndole el que y como

tiene que hacerlo (Ya sea el profesor o sus padres) limitan su autonomía, y es que se cree que

si no se están detrás de ellos no harán su cosas, las tareas y se irán a hacer las cosas que a

ellos les gustan, como jugar videojuegos salir etc. Pero pasa que si todo el tiempo están detrás

de ellos, no desarrollarán su capacidad de responsabilidad, perderán el el interés al ver que no

pueden hacer lo que les gusta porque todo el tiempo tiene que hacer lo que les dicen. Incluso

en las clases se limita su autonomía a la hora de tomar de decisiones sobre lo que quiere

aprender y en qué momento aprenderlo, haciendo que el estudiante pierda incluso el interés

en las áreas que les gusta.

Bloquean la creatividad del estudiante

“Buenos días chicos, vamos a empezar la clase, abran la página 29 del libro, y traemos esa

actividad” es muy común escuchar esta frase en un aula de clase, o donde el profesor dice:

“Abran sus cuaderno, escriban el título…”. Este tipo de clases realmente se convierte en una

pesadilla para el estudiante, hace que pierda el interés, y es que ¿A quien le gusta la

monotonía? Haciendo este tipo de clases, la creatividad de los estudiantes se ve nublada, por

que no hay algo en que desarrollarla, simplemente hay que seguir reglas y parámetros, en vez

de estar afuera viendo las nubes y pensando, poniendo a prueba su creatividad en vez de

intentar poner como sea un conocimiento en la mente de los estudiantes, que semanas más

tarde se les olvida.

La forma de aprender
Todas las personas somos iguales, aunque sea un familiar. Y es que la ciencia lo afirma y una

madre puede comprobar, que aunque tiene dos hijos gemelos, estos no piensan igual. Y así

somos hasta en el a forma de adquirir el conocimiento, hay personas que aprende muy fácil

escuchando, es decir por medio de sus oídos, y otras que confían más en su vista. Haciendo

así que para unos les sea más fácil aprender debatiendo con sus compañeros el tema o la

información. Y otros haciendo esquemas super completos sobre dicho tema. El problema de

esto es que se enseña a todos por igual, y luego se piensa que unos estudiantes son vagos, de

bajo coeficiente intelectual. Y no, es que ellos aprenden de manera diferente a como se les

enseña, y a como los demás aprenden.

El profesor siempre tiene la razón

Es cierto que el profesor debe se un una persona que muestre y tenga autoridad en el aula de

clases, siendo esto esencial para mantener el orden y la buena disciplina dentro del salón. Sin

embargo, es cierto que todos nos equivocamo, el problema es que si el estudiante se equivoca

en el aula de clases, podría formarse un huracán, un regaño por parte del profesor,hacer que

el estudiante admita su error y pida disculpas, que sea sancionado por lo que hizo, y

comenzar el discursivo sobre el buen comportamiento, entre otras cosas. Pero si el profesor es

quien comete el error, el profesor no admití su culpa, y busca justificarlo con lo primero que

se le ocurre, y se le puede debatir porque “Él es autónomo de lo que hace” aunque esté

equivocado.

Para concluir podemos afirmar varias cosas. Una de ella es que la educación por muy

importante que sea, no es tratada como tal, y que es la que debería ser la más evolucionada, ni
siquiera está acorde con nuestros días. Por ende se puede creer que la educación de hoy en día

es una estafa, ya que se no nos imparte un conocimiento, más no cómo podemos usar ese

conocimiento o como usar nuestras habilidades y aptitudes en el mundo real. Por ejemplo, se

nos enseña teoremas y teoremas, pero ¿alguna vez se nos ha enseñado a cómo presentarnos a

una entrevista de empleo, se nos enseña sobre el adn, al arn, etc, pero ¿alguna vez se nos ha

enseñado a como cultivar nuestra propia comida? Se nos enseña sobre cómo está conformado

un país políticamente, pero ¿Alguna vez se nos ha enseñado a cómo votar por los candidatos

y sobre cuál nos conviene?

Estas son solo una de las razones por la cual no se cree en la educación, al menos no a la de

hoy en día. Por qué en vez de abrir nuestra mente, lo que hace es cerrarla, que la diferencia

entre ricos y pobres sea mucha. A que sigamos siendo obreros, a que pensemos que no

podemos ser lo que queremos y a que creamos que tener un empleo es ser privilegiado. Yo

no culpo a la educación de tener al mundo como está hoy, culpo a la forma de educar, a la

forma de enseñar, a las pedagogías inútiles para un buen desarrollo, pero útiles para seguir

cegados.

Espero que la mayor estafa “La educación” algún día deje de serlo, y que se pueda enseñar

como realmente se debería. Que los procesos de educación mejoren, que no sean la patraña

que hoy son. Que den mejores resultados, más no robots humanos.