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Geometría I
2o Básico
Mi nombre
Mi curso
Mi escuela
Fecha
Autores
Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC
Profesionales externas:
Gladys González Cornejo
Berta Aycinena Fuentes
Patricia López Cepeda
Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC
Ilustración portada
Miguel Marfán
Marzo 2012
Clase 1
A ct i v i d a d 1
Prisma
Pirámide
Cilindro
Cono
Esfera
1
A cti v idad 2
Tu profesor(a) te entregó un prisma
como el de la figura.
Respuesta:
A cti v idad 3
Tu profesor(a) te entregó un prisma
como el de la figura.
Respuesta:
2
Clase 2
A ct i v i d a d 1
• Copia, en el cuadriculado, las tres figuras dibujadas.
3
A cti v idad 3
• Dibuja un rectángulo, cuyos lados midan 3cm y 7cm,
respectivamente. Utiliza una escuadra y una regla graduada.
Respuesta:
A cti v idad 4
• Dibuja un triángulo con un ángulo recto; los lados que forman
este ángulo miden 6cm y 8cm. Utiliza una escuadra y una regla
graduada.
Respuesta:
4
Clase 3
A ct i v i d a d 1
Tú profesor(a) te entregó una caja; desármala y corta las pestañas.
• Dibuja la forma de la lámina que obtuviste.
Respuesta:
Respuesta:
5
A cti v idad 3
• ¿Con cuál o cuáles de las láminas presentadas puedes armar una
caja con tapa?
(1) (2) (3)
Creo que se puede armar una caja con tapa con la(s) lámina(s):
Respuesta:
• ¿Con cuál o cuáles láminas no puedes construir una caja con tapa?
Respuesta:
6
Clase 4
A ct i v i d a d 1
Observa el dibujo de los triángulos:
Respuesta:
• Copia los triángulos en una hoja y recorta las copias. Con esas
copias arma otro triángulo y pégalo en el recuadro.
Respuesta:
7
• Copia de nuevo los triángulos y arma un cuadrado con las copias.
Pégalo en el recuadro.
Respuesta:
A cti v idad 2
8
A cti v idad 3
Observa las siguientes figuras:
Pégalos aquí:
A cti v idad 4
• Arma cuadrados y rectángulos de diversos tamaños con algunas
piezas del TANGRAMA; luego, dibuja en el recuadro, los rectángulos
que formaste.
Respuesta:
9
Clase 5
A ct i v i d a d 1
Observa el cuadrado.
Si cortas la figura por las líneas punteadas, ¿cuáles son las figuras que
puedes formar con las piezas que resultan?
• Dibuja en los recuadros las figuras que resultaron con los cortes.
• Forma con las piezas del cuadrado una figura diferente a las que
dibujaste. Comenta con tu grupo de trabajo.
Respuesta:
10
A cti v idad 2
Observa el cuadrado; córtalo por la línea punteada. ¿Cuáles son las figuras
que puedes formar?
• ¿Es posible formar, con las piezas del cuadrado, una figura diferente
a la que dibujaste?
SÍ NO
Respuesta:
11
A cti v idad 3
Observa la figura.
¿Cuál o cuáles figuras podrías formar con las piezas que obtienes al cortar
por la línea punteada?
Respuesta:
12
Clase 6
A ct i v i d a d 1
• Con los cubos pequeños, construye un cubo más grande.
Respuesta:
A cti v idad 3
Arma con tus cubos pequeños el
cuerpo dibujado en el recuadro y
agrégale otros más pequeños, hasta
completar un cubo.
13
Puedes usar como unidad de longitud el largo
de la arista de un cubo pequeño.
Respuesta:
A cti v idad 4
Observa los siguientes dibujos y marca los cuerpos con los que puedes
armar un cubo:
A cti v idad 5
Respuesta:
14
Clase 7
A ct i v i d a d 1
Respuesta:
15
A cti v idad 2
¿Cuáles son los cuerpos geométricos que están en la lista de la Actividad
1 y que armaste con redes, en una clase anterior?
A cti v idad 3
• Conversa con las y los estudiantes de la clase y responde:
A cti v idad 4
Inicia el diseño y construcción de la maqueta con las y los estudiantes de
la clase.
16