FIABILIDAD

Fiabilidad

Coeficiente de fiabilidad Mı́nimo aceptable del coeficiente de fiabilidad Índice de fiabilidad

Correlación entre las puntuaciones obtenidas en dos Nunally (1978)
mitades de un test mı́n contexto √
ρxv = ρxx0
0.70 investigación básica
0.80-0.90 escolar o académico ρxv → ı́ndice de fiabilidad
σ2 σ2 ρxx0 → coeficiente de fiabilidad
ρxx0 = v2 = 1 − e2 x̄ → media del test
σx σx
Estimación
PP P
XY − X Y
N
rXY =p P P P P
(N X 2 − ( X)2 )(N Y 2 − ( Y )2 )

σv2 → varianza de las puntuaciones verdaderas

σx2 → varianza de las puntuaciones empı́ricas
σe2 → varianza del error
rXY → coeficiente de correlación de Pearson entre
dos formas paralelas del test

1
Calcular la fiabilidad: consistencia interna

Alfa de Cronbach Kuder-Richardson Inferencia sobre α

Consistencia interna (si dan las varianzas) Alfa si los items son dicotómicos Estadı́stico
Pn 1−α
" #
n j=1 pj qj F = FN −1,(N −1)(n−1)
Pn KR20 = 1−
" #
n
2
j=1 Sj n−1 Sx2 1 − α̂
α= 1−
n−1 Sx2 α → Valor de alfa a contrastar (cero si se desea
si además tienen igual dificultad ( p constante) contrastar su significación estadı́stica)
P→
n
n
Número de ı́tems " 2
# α̂ → Valor de alfa obtenido en el test
2
j=1 Sj → Suma de las varianzas de los ı́tems n x̄ − x̄n
KR21 = 1−
Sx2 → Varianza de las puntuaciones totales n−1 Sx2

pj → proporción de aciertos en el ı́tem j

qj → proporción de fallos en el ı́tem j
x̄ → media del test

Calcular la fiabilidad: consistencia interna por el método de 2 mitades

Spearman Brown Rulón Gutman Flanagan

Consistencia interna 2 mitades (si dan Pearson) Consistencia interna 2 mitades (con varianza de las Consistencia interna 2 mitades (con varianza de las
diferencias) puntuaciones pares e impares)
2rpi
rxx0 =
S 2
!
1 + rpi Sp2 + Si2
rxx0 =1− d rxx0 =2 1−
rxx0 → coeficiente de fiabilidad del test Sx2 Sx2
rpi → coef. correlación de Pearson entre puntuacio- rxx0 → coeficiente de fiabilidad del test
nes de ı́tems pares e impares Sd2 → Varianza de las diferencias entre las puntua- Sp2 → Varianza de las puntuaciones en los ı́tems pa-
ciones de las dos mitades res
Sx2 → Varianza de las puntuaciones totales Si2 → Varianza de las puntuaciones en los ı́tems im-
pares
Sx2 → Varianza de las puntuaciones totales

2
Alargar (acortar) un test

No de veces que se alarga (acorta) el test Spearman Brown - fiabilidad del nuevo test

nf krxx
k= Rxx =
ni 1 + (k − 1)rxx
k → no de veces que se alarga (acorta) el test Rxx → nuevo coeficiente de fiabilidad del test alargado (acortado)
nf → cantidad final de ı́tems rxx → coeficiente de fiabilidad del test original
ni → cantidad final de ı́tems k → no de veces que se alarga (acorta) el test

No de ı́tems a añadir (quitar) para tener una determinada fiabilidad 2o Cálculo del número de ı́tems a añadir
1o Obtención de k para la fiabilidad deseada (a partir de Spearman Brown) ∆k = kni − ni
Rxx (1 − rxx ) k → no de veces que se alarga (acorta) el test
k=
rxx (1 − Rxx) ni → cantidad final de ı́tems
Rxx → nuevo coeficiente de fiabilidad del test alargado (acortado)
rxx → coeficiente de fiabilidad del test original
k → no de veces que se alarga (acorta) el test

Intervalo de confianza para la puntuación verdadera

Cálculo de los valores entre los que está la puntuación 2o Error máximo de medida 3o Intervalo de confianza
verdadera de un sujeto
1o Error tı́pico de medida Emax = Zα/2 Se IC = X ± Emax = Zα/2 Se
√
Se = Sx 1 − rxx Se → error tı́pico IC = X ± Zα/2 Se
Zα/2 → valor crı́tico para un nivel de confianza 1 − α
X → puntuación en la prueba Se → error tı́pico
Sx → desviación tı́pica de las puntuaciones del test (al 95 % es 1,96)
Z α2 → valor crı́tico para un nivel de confianza 1 − α
rxx → coeficiente de fiabilidad del test original
(al 95 % es 1,96)

3
Fiabilidad de los test referidos al criterio

Kappa para la concordancia entre dos admi- Interpretación Landis y Koch(1977)

nistraciones de un test
Kappa relación
0.6-0.8 aceptable
Pc − P a
Kappa = > 0.80 muy bueno
1 − Pa
n11 n00
Pc = +
N N
n1. n,1 + n2. n,2
Pa =
N2
Pc → proporción de sujetos clasificados de forma
consistente en una misma categorı́a
Fa → proporción de coincidencias que se esperarı́a
obtener por azar

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VALIDEZ
Coeficiente de validez

Estimación del coeficiente de validez si el test Coeficiente de correlación test-criterio si au- Aumento del test necesario para alcanzar una
y el criterio tienen fiabilidad perfecta menta el número de ı́tems determinada correlación test-criterio

ρxy √
ρ vx vy = √ √ ρxy n (1 − ρxx0 )ρ2Xy
ρxx0 ρyy0 ρXy = p n=
(1 + (n − 1)ρxx0 ρ2xy − ρ2Xy ρxx0
Valor máximo ρXy → nuevo coeficiente de correlación test- criterio n → no de veces que aumenta el test
√ ρxy → coeficiente de correlación test-criterio inicial ρXy → nuevo coeficiente de correlación test- criterio
ρvx vy ≤ ρxx0
n → no de veces que aumenta el test ρxy → coeficiente de correlación test-criterio inicial
ρvx vy → Estimación del coeficiente de validez ρxx0 → fiabilidad del test
ρxy → Correlación entre las puntuaciones del test y ρxx0 → fiabilidad del test
el criterio
ρxx0 → Coeficiente de fiabilidad del test
ρyy0 → Coeficiente de fiabilidad del criterio

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Evidencia de decisión

Sensibilidad Coeficiente Kappa para validez Criterio de Alman para la interpretación de

Kappa
Fc − Fa Kappa relación
diagnósticos positivos de la prueba Kappa =
sensibilidad = n − Fa 0-0.20 inexistente
total diagnósticos positivos Fc = f11 + f22 0.21-0.40 muy baja
valor mı́nimo 0,80 Domènech y Granero (2003) f1. f,1 + f2. f,2 0.41-0.60 moderada
Fa = 0.61-0.80 buena
n
0.81-1 intensa
especificidad Fc → no coincidencias
Fa → no coincidencias en caso de que el acuerdo
entre las dos pruebas fuera perfecto
diagnósticos negativos de la prueba
Especificidad =
total diagnósticos negativos

Validez predictiva

Análisis de regresión Intervalo de confianza para la predicción Coeficiente de determinación

recta de regresión (predice la puntuación y en un test Proporción de la varianza explicada por la regresión
A conocida la puntuación x en un test B EC1−α = y 0 ± tn−1,alpha/2 Sy−y0 respecto a la varianza total del criterio
q
y 0 = a + bx Syy0 = Sy 1 − rxy 2 Sy20
r2 = (rxy )2 =
Sy Sy2
pendiente = rxy tn−1,α/2 → valor crı́tico de t (1,96 al 95 % para n
Sx grande)
Sy−y0 → desviación tı́pica de los errores, error tı́pico
ordenada = ȳ − bx̄ de estimación
rxy → coeficiente de validez

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TRANSFORMACIÓN DE PUNTUACIONES
Puntuaciones estandarizadas

Puntuación estandarizada Puntuación derivada T (McCall)

xi − x̄
zx = T = 50 + 10 zx
Sx
T → Puntuación T, La escala T tiene media 50 y desviación 10
calculando previamente, a partir de los datos de la muestra:
zx → Puntuación tı́pica o estándar
P
xj fj
media x̄ =
N
(xj − x̄)2
P
2
varianza Sx =
N
p
desviación tı́pica Sx = Sx2
zx → Puntuación tı́pica o estándar, indica que la puntuación del sujeto está
ese número de desviaciones por encima (si es positiva) o por debajo de la
media (si es negativa) a las que está el sujeto
xi → Puntuación directa del sujeto

Equiparación de puntuaciones Percentiles

Hallar la puntuación equivalente en un test B a la obtenida en otro test A. Hallar el porcentaje de sujetos con menor o igual puntuación directa
Sy fa + 0,5fi
Y = (X − X̄) + Ȳ P = 100
Sx N
Y → puntuación equivalente en un test B P → Percentil fa → frecuencia acumulada previa a la puntuación directa
X → puntuación obtenida en un test A di → frecuencia absoluta de la puntuación directa
Ȳ → media de puntuaciones en el test B N → número de sujetos de la muestra
X̄ → media de puntuaciones en el test A X̄ → media de puntuaciones en el test A
Sy → desviación de las puntuaciones en el test B Sy → desviación de las puntuaciones en el test B
Sx → desviación de las puntuaciones en el test A Sx → desviación de las puntuaciones en el test A

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ANÁLISIS DE LOS ÍTEMS

Índice de dificultad Índice de discriminación

E
A− (k−1) D = Pa − Pb (∗100)
ID =
N D → ı́ndice de discriminación
ID → Índice de dificultad, entre 0 y 1,de más difı́cil (0) a más fácil(1) ¿40 alta, 30-40 aceptable, 20-30 baja, 0-20 mala, ¡20 inaceptable Pa →
A → No de sujetos que aciertan el ı́tem proporción de personas del grupo de alto rendimiento que acierta el ı́tem
Pb → proporción de personas del grupo de bajo rendimiento que acierta el
E → No de sujetos que fallan el ı́tem ı́tem
k → No de alternativas de respuesta
N → No total de personas que responden

Equiparación de puntuaciones Percentiles

Hallar la puntuación equivalente en un test B a la obtenida en otro test A. Hallar el porcentaje de sujetos con menor o igual puntuación directa
Sy fa + 0,5fi
Y = (X − X̄) + Ȳ P = 100
Sx N
Y → puntuación equivalente en un test B P → Percentil fa → frecuencia acumulada previa a la puntuación directa
X → puntuación obtenida en un test A di → frecuencia absoluta de la puntuación directa
Ȳ → media de puntuaciones en el test B N → número de sujetos de la muestra
X̄ → media de puntuaciones en el test A X̄ → media de puntuaciones en el test A
Sy → desviación de las puntuaciones en el test B Sy → desviación de las puntuaciones en el test B
Sx → desviación de las puntuaciones en el test A Sx → desviación de las puntuaciones en el test A