Proyecto Humanístico

Curso: 5 to (Cuarto) año. Área: FEC Año escolar: 2019

Profesores: FEC Pablo D. Franco

¿Qué es y para qué sirve la política?

Hilos ¿Qué características posee la política en Argentina?
Conductores ¿Cómo podemos participar de la toma de decisiones a nivel Estatal?
¿Por qué es necesario la participación política?

Estado, democracia y gobierno

Contenidos a trabajar desde el Área de Formación Ética y Ciudadana:

El derecho: Tipos de derecho (Del derecho penal al derecho natural).
Política y democracia. Estado y el poder
El Estado Argentino. La democracia: de la participación restringida al populismo.
El Estado de derecho y la tradición republicana.
Metas de 1 – Que el Estado es 2 – Que el Estado de solucionar los 3 – Que el ejercicio del poder dentro del
Comprensión resultado de la necesidad de problemas de las sociedades para Estado es diferente de acuerdo a la ideología
organizar la vida en sociedad localizar los problemas del que gobierna para identificar las causas
para comprender su relacionados a la democracia y la de los enfrentamientos de banderas políticas
evolución en el tiempo participación.
Día Meta Actividades Evaluación Competencias
17/4 1 1. LECTURA BASE: “TRES ENFOQUES SOBRE EL CONCEPTO DE IDENTIFICAR COMPRENDER
EL SENTIDO DEL EL OBJETIVO DE LA
ESTADO” Paginas 1-6 PODER EN LA TEORIA POLITICA DENTRO
Aplicar rutina de comprensión lectora. Y LA PRACTICA DEL ESTADO EN
RELACION AL
IDENTIFICAR PODER
2. Corroborar lectura grupo por grupo, luego en clase general. CONCEPTO DE
ESTADO Y
3. Elaborar un cuadro donde se compare los tres conceptos de DEMOCRACIA

Estado que propone el autor (considerando nociones ANALIZAR

básicas, teorías o representantes). DISTINTAS FORMAS
DE ENTENDER EL
CONCEPTO DE
4. Metacognición. ESTADO
24/4 2 1. LECTURA BASE: “TRES ENFOQUES SOBRE EL CONCEPTO DE ANALIZAR COMPRENDER
DISTINTAS FORMAS EL OBJETIVO DE LA
ESTADO” Paginas 7-14 DE ENTENDER EL POLITICA DENTRO
Aplicar rutina de comprensión lectora. CONCEPTO DE DEL ESTADO EN
ESTADO RELACION AL
PODER
2. Corroborar lectura grupo por grupo, luego en clase general. COMPRENDER
EL ROL DEL ESTADO
3. Cierre de actividad de clase anterior. EN LA SOCIEDAD

4. Buscar en un diario alguna noticia en la que puedas

reconocer claramente al Estado. Luego en el grupo
comparte y resuelve las siguientes preguntas:
• Elabora una lista de todos los elementos que te
permitan establecer la presencia del Estado (edificios
públicos, funcionarios o trabajadores del Estado, leyes,
instituciones del Estado, acciones, etcétera).
• Identifica y explica quiénes son las personas o grupos
de personas involucrados en la noticia, y cuál es la
situación social en la que interviene el Estado.