UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

FACULTAD DE AGRONOMIA

SEDE 69 RABINAL BAJA VERAPAZ

CURSO: Fundamentos de Ciencias Naturales y del Ambiente I

TRABAJO: Texto paralelo

Ing. Agr. Edgar Jacinto

GRUPO DE TRABAJO 1
SECCION “x”

No. NOMBRE CARNET

Abelardo Cojom Morales 1169004

Yerlyn Xitumul García 1169093

Marvin López L 1169065

Erickson Rosales Cortèz 1169091

Lubia Xitumul Caballeros 1169036

Selvin Tahuico Corazón 1169005

Brenda Tahuico Corazón 1169023

Rabinal B. V., 18 de Junio del 2011

INDICE

CONTENIDO PAGINA
INTRODUCCION 1
OBJETIVOS 2
 I. INTRODUCION

1.1 En la naturaleza actúan una multitud de fenómenos: físicos, químicos,

biológicos … Para su interpretación es necesario hacer uso de la ciencia,
en este caso de las ciencias naturales, por lo que esta asignatura pretende
generar en el estudiante una concepción global de la naturaleza. Para
facilitar el desarrollo de la asignatura en referencia, la presente guía
programática se divide en dos componentes que corresponden al
conocimiento general de las ciencias específicas: Biología y ecología.
Cada uno de estos componentes incluye típicos ambientales, que en su
conjunto permiten comprender la importancia de las ciencias naturales en
el estudio de la situación socioambiental de Guatemala.

1.2 El desarrollo del componente de ecología como parte de la presente

signatura responde a la interrelación que existe entre los organismos bióticos
y su ambiente.
Asimismo, para comprender los procesos de desnaturalización del hombre y
actualmente de individualización y deshumanización que vive la sociedad, se
hace imperativo entender la relación entre el ser humano y su ambiente
natural.
Este componente tiene carácter introductorio y general en función de
comprender las categorías y conceptos de la ecología para el estudio de la
situación socioambiental de Guatemala.

II. OBJETIVOS

2.2 Objetivo General:

2.3 Objetivos Específicos:

 2.3.1 Obtener conocimientos generales sobre biología que permita
establecer el valor, importancia y función de la vida en la naturaleza y
dentro del marco de la sociobiósfera.

2.3.2 Conocer y comprender las categorías y conceptos de Ecología que

sirva para el análisis de la interrelación entre el hombre con su medio
natural y social.

III. CONTENIDO

A. PRIMER COMPONENTE: BIOLOGÍA

3.1. Introducción al estudio de los seres vivos

3.1.1. Conocimiento del método científico.

El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-;

y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de
investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las
ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud
en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una
disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos
confiables
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El
primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un
determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se
basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos.
El segundo pilar es la falsabilidad . Esto implica que se pueden diseñar
experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían
la hipótesis puesta a prueba. . Según James B. Conant no existe un método
científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos
estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera.
Según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas
empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que
pueden ser otras en el futuro. [1] Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas
ramas dentro del campo del método científico

3.1.2 Definición de ciencias naturales y el ambiente.

Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias
experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la
naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método
experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del
mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias
sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las
humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico
diferente). Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento
lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de las
matemáticas, cuya relación con la realidad de la naturaleza es menos directa (o
incluso inexistente).

A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de la

ciencia básica, pero tienen en ellas sus desarrollos prácticos, e interactúan con
ellas y con el sistema productivo en los sistemas denominados de investigación y
desarrollo o investigación, desarrollo e innovación

En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores

externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de
existencia. Un ambiente podría considerarse como un superconjunto, en el cual el
sistema dado es un subconjunto. Un ambiente puede tener uno o más parámetros,
físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar
necesariamente con los seres vivos.

3.1.2.1 Definición de naturaleza.

La naturaleza o natura, en su sentido más amplio, es equivalente al mundo

natural, universo físico, mundo material o universo material. El término
"naturaleza" hace referencia a los fenómenos del mundo físico, y también a la vida
en general. Por lo general no incluye los objetos artificiales ni la intervención
humana, a menos que se la califique de manera que haga referencia a ello, por
ejemplo con expresiones como "naturaleza humana" o "la totalidad de la
naturaleza".

El concepto de naturaleza como un todo —el universo físico— es un concepto

más reciente que adquirió un uso cada vez más amplio con el desarrollo del
método científico moderno en los últimos siglos.[2] [3]

Dentro de los diversos usos actuales de esta palabra, "naturaleza" puede hacer
referencia al dominio general de diversos tipos de seres vivos, como plantas y
animales, y en algunos casos a los procesos asociados con objetos inanimados -
la forma en que existen los diversos tipos particulares de cosas y sus espontáneos
cambios, así como el tiempo atmosférico, la geología de la Tierra y la materia y
energía que poseen todos estos entes.
 3.1.2.2 Caracterización del ambiente.

3.1.3 Definición de biología y relación con otras ciencias.

Es la ciencia de la vida, que trata del estudio de los seres vivos. En sentido
etimológico, biología significa estudio de la vida (bios = vida y logos = estudio).

Esta ciencia estudia los seres vivos: su clasificación, organización, constitución

química, funcionamiento, capacidad reproductiva y su interacción con el
medioambiente.

El objetivo de la biología es, entonces, el estudio de la vida de los seres vivos o los
fenómenos relacionados a ellos, procurando, a través de variados métodos,
comprender las causas del comportamiento de los seres vivos, estableciendo las
leyes que controlan tales mecanismos.

3.1.4 Breve historia de la biología.

Las relaciones con otras ciencias , y las condiciones económicas, políticas,

sociales y científicas que son condición de posibilidad para el avance de la
Biología. Analizar el desarrollo interno de una ciencia significa estudiar el avance
en teorías y conceptos dentro de la propia ciencia, entender por ejemplo que la
teoría evolutiva puede plantearse sólo cuando hay una noción de unidad de todo
lo viviente, cuando hay estudios paleontológicos, anatómicos y especialmente
taxonómicos que dan cuerpo y sostén al planteamiento del evolucionismo. Sin
embargo, pese a esta autonomía relativa, no se entendería mucho el progreso de
la Biología sin los adelantos de la física, de la química, las matemáticas, la
geología, etc. El método científico experimental nacido en la física, e introducido a
la Biología por Claude Bernard, el método de análisis histórico de la geología,
llevado por Darwin a la Biología, el método estadístico importado por Mendel,
propiciaron evidentes momentos de impacto científico en la Biología. Tal vez
menos evidentes pero de la misma relevancia son las influencias de la filosofía y
las ciencias sociales. El mecanicismo cartesiano, el positivismo comteano, el
vitalismo, el marxismo, han tenido un su momento importante ascendencia en la
mente de los biólogos.

3.1.5 Caracterización de los seres vivos.

3.2 El origen de la vida

La cuestión del origen de la vida en la Tierra ha generado en las ciencias de
lanaturaleza un campo de estudio especializado cuyo objetivo es dilucidar cómo y
cuándo surgió. La opinión más extendida en el ámbito científico establece
la teoríade que la vida comenzó su existencia a partir de la materia inerte en algún
momento del período comprendido entre 4.400 millones de años —cuando se
dieron las condiciones para que el vapor de agua pudiera condensarse por
primera vez y 2.700 millones de años atrás —cuando aparecieron los primeros
indicios de vida—.[a] Las ideas e hipótesis acerca de un posible
origen extraterrestre de la vida (panspermia), que habría sucedido durante los
últimos 13.700 millones de años de evolución del Universo tras el Big Bang,
también se discuten dentro de este cuerpo de conocimiento.
El cuerpo de estudios sobre el origen de la vida forma un área limitada de
investigación, a pesar de su profundo impacto en la biología y la comprensión
humana del mundo natural. Con el objetivo de reconstruir el evento se emplean
diversos enfoques basados en estudios tanto de campo como de laboratorio. Por
una parte el ensayo químico en el laboratorio o la observación de procesos
geoquímicos o astroquímicos que produzcan los constituyentes de la vida en las
condiciones en las que se piensa que pudieron suceder en su entorno natural. En
la tarea de determinar estas condiciones se toman datos de la geología de la edad
oscura de la tierra a partir de análisis radiométricos de rocas
antiguas, meteoritos, asteroides y materiales considerados prístinos, así como la
observación astronómica de procesos de formación estelar. Por otra parte, se
intentan hallar las huellas presentes en los actuales seres vivos de aquellos
procesos mediante la genómica comparativa y la búsqueda del genoma mínimo. Y,
por último, se trata de verificar las huellas de la presencia de la vida en las rocas,
como microfósiles, desviaciones en la proporción de isótopos de origen biogénico
y el análisis de entornos, muchas veces extremófilos semejantes a
los paleoecosistemas iniciales.

3.2.1 Teorías.

Teoría de Big-Bang: La mayoría de los astrónomos actuales creen que debió

suceder algo semejante a esto; que el universo se formo en un gran estallo “big-
bang” hace muchos miles de millones de años. En la década de los años 30 un
estudioso belga llamado lemaitre, sugirió que toda la materia del cosmos que
estaba originalmente, ase tal vez mas de 20000 millones de años, contenida en un
pequeño nódulo increíblemente denso al que le domino átomo primitivo.
En algún momento el núcleo estallo en una gran explosión “big-bang”; como
consecuencia, nubes de gases, principalmente hidrógeno y helio, y polvo cósmico
fueron disparados a todas direcciones, dando origen a las galaxias.

Teoría de la generación espontánea:La idea de la generación espontánea

supone que la vida puede surgir de materiales no vivos, creencia que muchas
personas tienen en la actualidad. Por ejemplo, creen que los gusanos que
ocasionalmente podemos encontrar en la basura surgieron de ésta.
Esta teoría se mantuvo vigente desde los tiempos de Grecia antigua, ya que no
fue cuestionada ni por sabios ni por filósofos. Por ejemplo.
Aristóteles (384-322 a.C.), pensaba que ciertos objetos poseían un “principio
activo” una especie de energía capaz de reproducir vida.
También suponía que la luz, el agua y la tierra contenían dicho principio y, por ello,
era posible que del lodo surgieran espontáneamente, ranas, sapos, serpientes y
peces.
Jean Baptista van Helmon afirmaba que si ponía una camisa sucia impregnada de
sudor junto con algunos granos de trigo a cabo de 21 días se gestaba ratones.

Teoría de panspermia:La palabra panspermia significa “dispersión de semillas”, y

se utiliza para designar a la teoría que sostiene que en algún lugar del universo
hay una enorme variedad de seres vivos, y desde ese punto se dispersan hacia
otros planetas.
La teoría de la panspermia fue propuesta por el científico sueco Svante August
Arrhenius premio Nóbel de química de 1903. Su teoría consiste en que dichas
esporas penetraron hace millones de años por medio de meteoritos provenientes
del espacio, que al caer aquí encontraron las condiciones favorables para su
establecimiento y reproducción. Ahora bien, en primer lugar, los promotores de
esta teoría no aportan pruebas ni experimentación alguna en la que basen sus
argumentaciones. Por otra parte, ningún microorganismo ni ser vivo, hasta ahora
conocido, puede soportar las condiciones ambientales del espacio exterior:
temperaturas extremas (500 ºC o 273 ºC), y diferentes tipos de radiaciones. Y por
último, la fricción que los meteoritos provocan al ingresar a la atmósfera terrestre
eleva la temperatura hasta los 800 ºC , por lo tanto, el viaje interplanetario de
esporas que dan origen a los seres vivos es una teoría que hasta el momento se
considera poco probable.

El creacionismo:El creacionismo no es una teoría científica, sino una creencia en

la existencia de que un dios o varios de ellos crearon al universo y en
consecuencia a los seres vivos.
Ha sido y es un error dar trato de argumentación científica a las cuestiones de fe.
Hablar de ciencia y su método y hablar de fe son totalmente diferentes. El método
científico es objetivo y tangible la fe es subjetiva e intangible.
Teoría físico químico o biogénica
En la década de los años 20 surgió una nueva teoría sobre el origen de la vida, la
cual es hasta la fecha la mas aceptada. Se le conoce como teoría físico-químico
del origen de la vida. Y fue postulada casi de forma simultanea por dos científicos
el biólogo ruso Alexander I. Oparin y el biólogo ingles John B.S Haldane.
Según Oparin antes de que los seres vivos existieran sobre la tierra debieron
producirse una serie de combinaciones, químicas, en otras palabras plantea que
los átomos del amoniaco, agua, metano y dióxido de carbono existentes hace
4.500 millones de años se unieron entre si para dar origen a sustancias sencillas
como azucares, aminoácidos grasos, etc. Estos elementos a su vez se
combinaron entre ellos y constituyeron sustancias mas complejas como el material
genético (ADN y ARN) , poliazúcares, proteínas, grasas y lípidos.

3.2.2 Definición de especie, población comunidad y especiación.

 Especie: En biología se denomina especie (del latín species) a cada uno de los
grupos en que se dividen los géneros, es decir, la limitación de lo genérico en un
ámbito morfológicamente concreto. En biología, una especie es la unidad básica
de la clasificación biológica.
Una especie se define a menudo como grupo de organismos capaces de
entrecruzar y de producir descendencia fértil. Mientras que en muchos casos esta
definición es adecuada, medidas más exactas o que diferencian más son de uso
frecuente, por ejemplo basado en la semejanza del ADN o en la presencia de
rasgos local-adaptados específicos.
Es un grupo de poblaciones naturales cuyos miembros pueden cruzarse entre sí,
pero no pueden hacerlo -o al menos no lo hacen habitualmente- con los miembros
de poblaciones pertenecientes a otras especies. En este concepto, el aislamiento
en la reproducción respecto de otras especies es central.

Población, en sociología y biología, es un grupo de personas u organismos de

una especie particular, que vive en un área o espacio, y cuyo número de
habitantes se determina normalmente por un censo.

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de

animales que comparten elementos en común, tales como
un idioma, costumbres,valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación
geográfica (un barrio por ejemplo),estatus social, roles. Por lo general en una
comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros
grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y
elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se
une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien
común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para
conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.

En biología se denomina especiación al proceso mediante el cual

una población de una determinada especie da lugar a otra u otras poblaciones,
aisladas reproductivamente entre sí y con respecto a la población original. El
proceso de especiación, a lo largo de 3.800 millones de años, ha dado origen a
una enorme diversidad de organismos, millones de especies de todos los reinos,
que han poblado y pueblan la Tierra casi desde el momento en que se formaron
los primeros mares.
El término se aplica a un proceso de división de clados (cladogénesis) más que el
de evolución de una especie a otra (anagénesis).1 2 La especiación también puede
ocurrir artificialmente en la cría de animales o plantas o en experimentos de
laboratorio.3
3.2.3 Origen de las Especies

3.2.4 Origen de la especie humana y humanización.

Saber cómo el ser humano ha llegado a ser lo que es hoy, partiendo de sus más
lejanos ancestros, ha despertado durante siglos la curiosidad de filósofos y
científicos. En este trabajo no intentaremos dibujar un cuadro acabado del proceso
de humanización porque ni siquiera la ciencia lo ha logrado a cabalidad. Se trabaja
duro en ello, pero lograrlo es una tarea ardua. Simplemente intentaremos sintetizar
y reflexionar sobre algunas de las teorías e hipótesis que existen respecto de este
tema. Y lo hacemos, por una razón: el convencimiento de que, si deseamos
entender los mecanismos que se ponen en movimiento para explicar por qué las
personas hacen lo que hacen, debemos buscarlos en su naturaleza básica. Y
dónde buscar esa naturaleza si no es, justamente, en el origen mismo de lo que
somos. Muchos piensan que ha sido en el propio proceso de humanizarnos donde
podemos encontrar las claves para interpretar nuestra conducta.

3.3 Características físico - químicas de la vida

La vida es el conjunto de cosas que permite que haya seres vivos.

Un ser vivo es un individuo con organización e información suficiente para realizar

funciones vitales. (Nutrición, reproducción y relación).

Nutrición: Intercambio de materia y energía con el medio que permite el

mantenimiento de la vida.

Relación: Capacidad de recibir información del medio, de evaluar esa información

y de responder adecuadamente, con el objetivo de mantener la vida.

Reproducción: Capacidad de formar otros organismos. Con el objetivo de

mantener la especie, no para la vida de uno mismo. La reproducción tiene que ver
con la evolución.

Con 6 elementos químicos sencillos ya se tiene un ser vivo, esos elementos son
universales, x lo tanto todos somos iguales. Pero por otro lado tenemos muchas
moléculas diferentes altamente organizadas y ello determina diversidad, algo muy
complejo. Los seres vivos tienen otra característica, siguen un principio de
economía molecular. Hacemos las funciones con lo mínimo, si se requiere más,
pues se utilizan mas moléculas, pero siempre con lo mínimo.
Lo más importante de los seres vivos es la forma que tienen las moléculas. Ellas
deben encajar entre sí.

3.3.1 Características físicas.

3.3.2 Características químicas.

3.3.3 Compuestos orgánicos.

Los compuestos orgánicos son sustancias químicas que contienen carbono,

formando enlaces covalentes carbono-carbono o carbono-hidrógeno. En muchos
casos contienen oxígeno, nitrógeno,azufre, fósforo, boro, halógenos y otros
elementos. Estos compuestos se denominan moléculas orgánicas. No son
moléculas orgánicas los compuestos que contienen carburos, los carbonatos y
losóxidos de carbono. La principal característica de estas sustancias es que arden
y pueden ser quemadas (son compuestos combustibles). La mayoría de los
compuestos orgánicos se producen de forma artificial, aunque solo un conjunto
todavía se extrae de forma natural.

3.3.4 Compuestos inorgánicos.

Se denomina compuesto inorgánico a todos aquellos compuestos que están

formados por distintos elementos, pero en los que su componente principal no
siempre es el carbono, siendo el agua el más abundante. En los compuestos
inorgánicos se podría decir que participan casi la totalidad de elementos
conocidos.
Los enlaces que forman los compuestos inorgánicos suelen
ser iónicos o covalentes
Ejemplos de compuestos inorgánicos:

 Cada molécula de agua (H2O) está compuesta por

dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.

3.3.5 Breve estudio de la estructura e importancia del ADN y ARN.

Ácido Desoxirribonucleico (ADN):

Ácido nucleico constituido por gran número de nucleótidos unidos y dispuestos en

dos hélice. Constituye un material cromosómico y contiene toda la información
hereditaria correspondiente a la especie.

Ácido Ribonucleico (ARN):

Ácido nucleico constituido por un gran número de nucleótidos unidos y dispuestos
linealmente. Existen diverso tipos de ARN: ARN mensajero, ARN ribosómico y
ARN de transferencia.
Nucleótidos:

Cada nucleótido o unida básica esta formado por la combinación de un azúcar una
base nitrogenada y un ácido fosfórico
Bases nitrogenadas:
Son combinaciones de carbono hidrógeno y nitrógeno

--- Defina la estructura del ADN:

Según Watson y Crick, si se toma una escalera de mano y se tuerce formando una
hélice, manteniendo dos peldaños perpendiculares, constituiría un modelo
apropiado para el ADN. Los peldaños de la escalera estarán formados por bases
nitrogenadas: Adenina (a), Tinina (t), Guanina (g) y Citosina (c), una base por
cada azúcar - fosfato y dos bases formando cada peldaño. Las dos bases
emparejadas se encuentran a través de una hélice y se mantienen juntas
mediantes puentes de hidrógeno, enlace químicos relativamente débiles.

---Explica la duplicación del ADN

En el momento de la duplicación de los cromosomas la molécula de ADN de abre
gradualmente y las bases se separan por los puentes de hidrógeno. Los dos
cordones se separan y se forman otros nuevos a lo largo de cada uno de los
viejos, utilizando la materia prima de las células sin en el cordón viejo se
encuentra una t, únicamente una a podrá acoplarse en el lugar correspondiente
del nuevo cordón.

---Establezca diferencia entre ADN y ARN

El ARN se diferencia químicamente del ADN por dos cosas: la molécula del azúcar
del ARN contiene un átomo de oxigeno que falta en el ADN; y el ARN contiene la
base uracilo en lugar de la timina del ADN.
---ación, tipos, causas e importancia.

3.4 Teoría celular

3.4.1 Definición y caracterización de la célula.

La célula es el elemento más simple, dotado de vida propia, que forma los tejidos
organizados.
La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera
autónoma. Todos los organismos vivos están formados por células, y en general
se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una
célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son
células únicas, mientras que los animales y plantas están formados por muchos
millones de células organizadas en tejidos y órganos. Aunque los virus y los
extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva,
carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproducción propios
de las células y, por tanto, no se consideran seres vivos.

La Célula está compuesta por una masa rodeada de protoplasma que contiene un
núcleo.
Una pared celular rodea la célula y la separa de su ambiente. Dentro del núcleo
está el ADN, que contiene la información que programa la vida celular.
El hombre está compuesto de millones de células.
Características estructurales de la célula
Individualidad: Todas las células están rodeadas de una membrana plasmática
que las separa y comunica con el exterior, que controla los movimientos celulares
y que mantiene el potencial eléctrico de la célula. Algunas células como las
bacterias y las células vegetales poseen una pared celular que rodea a la
membrana plasmática.
 Contienen un medio hidrocálido, el citoplasma, que forma la mayor parte
del volumen celular y en el que están inmersos los orgánulos celulares.
 Poseen:
 ADN, el material hereditario de los genes y que contiene las
instrucciones para el funcionamiento celular.
 ARN, que expresa la información contenida en el ADN.
 Enzimas y otras proteínas que ponen en funcionamiento la
maquinaria celular.
 Una gran variedad de otras biomoléculas.
 Características diferenciales y funcionales de las células
Las células vivas son un sistema bioquímico complejo. Las características que
permiten diferenciar las células de los sistemas químicos no vivos son:
 Autoalimentación o nutrición. Las células toman sustancias del medio, las
transforman de una forma a otra, liberan energía y eliminan productos de
desecho, mediante el metabolismo.
 Autorreplicación o crecimiento. Las células son capaces de dirigir su propia
síntesis. A consecuencia de los procesos nutricionales, una célula crece y
se divide, formando dos células, en una célula idéntica a la célula original,
mediante la división celular.
 Diferenciación. Muchas células pueden sufrir cambios de forma o función
en un proceso llamado diferenciación celular. Cuando una célula se
diferencia, se forman algunas sustancias o estructuras que no estaban
previamente formadas y otras que lo estaban dejan de formarse. La
diferenciación es a menudo parte del ciclo de vida celular en que las células
forman estructuras especializadas relacionadas con la reproducción, la
dispersión o la supervivencia.
 Señalización química. Las células responden a estímulos químicos y físicos
tanto del medio externo como de su interior y, en el caso de células móviles,
 hacia determinados estímulos ambientales o en dirección opuesta mediante
un proceso que se denomina síntesis. Además, con frecuencia las células
pueden interaccionar o comunicar con otras células, generalmente por
medio de señales o mensajeros químicos, como hormonas,
neurotransmisores, factores de crecimiento... en seres pluricelulares en
complicados procesos de comunicación celular y transducción de señales.
 Evolución. A diferencia de las estructuras inanimadas, los organismos
unicelulares y pluricelulares evolucionan. Esto significa que hay cambios
hereditarios (que ocurren a baja frecuencia en todas las células de modo
regular) que pueden influir en la adaptación global de la célula o del
organismo superior de modo positivo o negativo. El resultado de la
evolución es la selección de aquellos organismos mejor adaptados a vivir
en un medio particular.

 Clasificación
Existen dos tipos básicos de células: procariotas y eucariotas.
 Las células procariotas son estructuralmente más simples que las
eucariotas. Conformaron los primeros organismos del tipo unicelular que
aparecieron sobre la tierra, hace unos 3.500 millones de años.

Las células procariotas tienen el material genético concentrado en la región central

del citoplasma, pero sin una membrana protectora que defina un núcleo. La célula
no tiene orgánulos –a excepción de ribosomas- ni estructuras especializadas.
Como no poseen mitocondrias, los procariotas obtienen energía del medio
mediante reacciones de glucólisis en los mesosomas o en el citosol. Están
representados por los organismos del dominio Bacteria (bacterias y algas
cianofíceas) y por los organismos pertenecientes al Dominio Archaea
(extremófilos)

 Las células eucariotas son más complejas que las procariotas y surgieron a
partir de estas por el fenómeno de Endosimbiosis, hace unos 1.000
millones de años.
Tienen mayor tamaño y su organización es más compleja, con presencia de
organelas que le permiten una notable especialización en sus funciones. El ADN
está contenido en un núcleo con doble membrana atravesado por poros. Las
células eucariotas están presentes en los organismos pertenecientes al Dominio
Eukarya (Protistas, Hongos, Plantas y Animales)

Diferencias entre las células animales y vegetales

Célula animal
 No tiene pared celular (membrana celulósica)
 Presentan diversas formas de acuerdo con su función.
 No tiene plastos
 Puede tener vacuolas pero no son muy grandes.
 Presenta centriolos ue son agregados de microtúbulos cilíndricos que
forman los cilios y los flagelos y facilitan la división celular.
Célula vegetal
 Presentan una pared celular compuesta principalmente de celulosa) que da
mayor resistencia a la célula.
 Disponen de plastos como cloroplastos (orgánulo capaz de realizar la
fotosíntesis), cromoplastos (orgánulos que acumulan pigmentos) o
leucoplastos (orgánulos que acumulan el almidón fabricado en la
fotosíntesis)..
 Poseen Vacuolas de gran tamaño que acumulan sustancias de reserva o de
desecho producidas por la célula.
 Presentan Plasmodesmos que son conexiones citoplasmáticas que
permiten la circulación directa de las sustancias del citoplasma de una
célula a otra.

3.4.2 Tamaño, forma y estructura celular.

Comparativa de tamaño entre neutrófilos, células sanguíneas eucariotas (de

mayor tamaño), y bacterias Bacillus anthracis, procariotas (de menor tamaño, con
forma de bastón).
El tamaño y la forma de las células depende de sus elementos más periféricos
(por ejemplo, la pared, si la hubiere) y de su andamiaje interno (es decir, el
citoesqueleto). Además, la competencia por el espacio tisular provoca una
morfología característica: por ejemplo, las células vegetales, poliédricas in vivo,
tienden a ser esféricas in vitro.17 Incluso pueden existir parámetros químicos
sencillos, como los gradientes de concentración de una sal, que determinen la
aparición de una forma compleja.18
En cuanto al tamaño, la mayoría de las células son microscópicas, es decir, no son
observables a simple vista. A pesar de ser muy pequeñas (un milímetro cúbico de
sangre puede contener unos cinco millones de células), 12 el tamaño de las células
es extremadamente variable. La célula más pequeña observada, en condiciones
normales, corresponde a Mycoplasma genitalium, de 0,2 μm, encontrándose cerca
del límite teórico de 0,17 μm.19 Existen bacterias con 1 y 2 μm de longitud. Las
células humanas son muy variables: hematíes de 7 micras, hepatocitos con 20
micras,espermatozoides de 53 μm, óvulos de 150 μm e, incluso,
algunas neuronas de en torno a un metro. En las células vegetales los granos
de polen pueden llegar a medir de 200 a 300 μm y algunos huevos de aves
pueden alcanzar entre 1 (codorniz) y 7 cm (avestruz) de diámetro. Para la
viabilidad de la célula y su correcto funcionamiento siempre se debe tener en
cuenta la relación superficie-volumen.13 Puede aumentar considerablemente el
volumen de la célula y no así su superficie de intercambio de membrana lo que
dificultaría el nivel y regulación de los intercambios de sustancias vitales para la
célula.
Respecto de su forma, las células presentan una gran variabilidad, e, incluso,
algunas no la poseen bien definida o permanente. Pueden ser: fusiformes (forma
de huso), estrelladas, prismáticas, aplanadas, elípticas, globosas o redondeadas,
etc. Algunas tienen una pared rígida y otras no, lo que les permite deformar la
membrana y emitir prolongaciones citoplasmáticas (pseudópodos) para
desplazarse o conseguir alimento. Hay células libres que no muestran esas
estructuras de desplazamiento pero poseen cilios o flagelos, que son estructuras
derivadas de un orgánulo celular (el centrosoma) que dota a estas células de
movimiento.1 De este modo, existen multitud de tipos celulares, relacionados con
la función que desempeñan; por ejemplo:
 Células contráctiles que suelen ser alargadas, como las fibras musculares.
 Células con finas prolongaciones, como las neuronas que transmiten
el impulso nervioso.
 Células con microvellosidades o con pliegues, como las del intestino para
ampliar la superficie de contacto y de intercambio de sustancias.
 Células cúbicas, prismáticas o aplanadas como las epiteliales que recubren
superficies como las losas de un pavimento.

3.4.3 Fisiología celular.

La Fisiología es una rama de las Ciencias Biológicas que estudia las funciones de
los seres vivos. La célula realiza diversas funciones con el fin de poder
alimentarse, crecer, reproducirse, sintetizar sustancias y relacionarse con el medio
ambiente. Para lograr esos objetivos debe cumplir con tres importantes funciones:
relación, nutrición y reproducción.

RELACIÓN CELULAR

Las células responden a los estímulos que reciben del medio que las rodea. Las
respuestas más comunes a estos estímulos son: contractilidad, conductividad,
sensibilidad (irritabilidad) y movimiento (locomoción).

-CONTRACTILIDAD
Capacidad de las células para contraerse y cambiar de forma. Ejemplo: células
musculares.

-CONDUCTIVIDAD
Facultad que tienen algunas células, como las neuronas, de permitir el pasaje de
una corriente eléctrica a través de sí.

-SENSIBILIDAD

Capacidad de las células para reaccionar ante estímulos externos y/o internos.
Algunas células reaccionan ante cambios lumínicos, de temperatura, de presión,
de humedad, de gravedad y ante variaciones en la acidez o alcalinidad del medio
(pH). Un tropismo es la respuesta producida por un vegetal frente a un estímulo
externo. El tropismo es positivo cuando la planta crece hacia el estímulo, y
negativo si lo hace en dirección contraria. Al crecer, la planta se dirige hacia la luz
(fototropismo positivo) y se aleja de la tierra (geotropismo negativo). En los
animales la irritabilidad se manifiesta a través de taxismos, que son movimientos
direccionados frente a un estímulo. El taxismo es positivo o negativo si el
movimiento se acerca o se aleja del estímulo, respectivamente.
Los organismos unicelulares presentan fototaxismos en relación a la luz,
quimiotaxismos en relación a sustancias químicas y geotaxismos en relación a la
gravedad. En individuos pluricelulares existen células que se encargan de detectar
determinados estímulos. Las respuestas obtenidas son más complejas y
dependen del grado de complejidad del animal. Cuanto más complejo es el
individuo más elaborada será su respuesta. Cuando un vertebrado se enfrenta a
una situación de estrés o peligro produce una sustancia llamada adrenalina.

NUTRICIÓN CELULAR

Permite a la célula obtener, trasformar y aprovechar los alimentos suministrados

por el medio, y posteriormente obtener la energía necesaria para poder realizar las
demás funciones. No todos los seres vivos obtienen los nutrientes de la misma
forma. Hay dos tipos de nutrición: la autótrofa y la heterótrófa. La nutrición
autótrofa es propia de las plantas verdes, el fitoplancton, las algas verde azuladas
y algunas bacterias, que son capaces de producir sus propios nutrientes a través
de la fotosíntesis. La nutrición heterótrofa es utilizada por organismos
consumidores como son los animales, los hongos y protozoarios, que al no poder
producir sus alimentos necesitan tomarlos de otros organismos. A todos estos
procesos que transforman la energía de los alimentos en el “combustible”
necesario para la vida se los conoce con el nombre de metabolismo. El
metabolismo es la suma de todos los procesos químicos que suceden en los
organismos vivos. Se divide en anabolismo, cuando las células convierten las
sustancias simples en sustancias más complejas, y en catabolismo, cuando las
sustancias complejas son convertidas en compuestos más simples mediante la
degradación para producir energía. Los procesos anabólicos necesitan el aporte
de energía, mientras que los catabólicos liberan la energía. Durante el crecimiento
de animales y vegetales hay anabolismo positivo. En el envejecimiento existe
catabolismo positivo. Las reacciones anabólicas y catabólicas están muy
relacionadas y dependen unas de otras.
La nutrición celular incluye los procesos de respiración, absorción, secreción y
excreción.

La reproducción es un proceso mediante el cual las células se dividen para

multiplicarse. Las procariotas se reproducen por división simple, llamada también
fisión binaria. En los organismos pluricelulares se distinguen dos tipos de células
eucariotas: lassomáticas, que forman parte de todos los tejidos y las sexuales,
representadas en los animales superiores por los óvulos y los espermatozoides.
Dentro del núcleo, las células somáticas contienen una cantidad de cromosomas
propia de cada especie, de las cuales la mitad fueron heredadas del padre y la
otra mitad de la madre al momento de la fecundación. Por ejemplo, los humanos
poseen 23 pares de cromosomas (46 en total), el caballo 32 pares (64 en total) y
el perro 39 pares (78 en total). Estas células somáticas, al tener doble juego de
cromosomas se denominan diploides, y se simbolizan como 2n. Por el contrario,
las células sexuales contienen la mitad de la dotación total de cromosomas, por lo
que se las llama haploides (n). De los ejemplos anteriores, surge que el humano
posee 23 cromosomas en cada óvulo y espermatozoide, el caballo 32
cromosomas y el perro 39. Cuando se produce la fertilización, ambas células
haploides paternas aportan toda su carga cromosómica para dar lugar a la primer
célula diploide, llamada cigoto, que dará origen a un nuevo individuo con la
cantidad de cromosomas propia de la especie.
Las células somáticas necesitan reproducirse para permitir el crecimiento de los
tejidos y para reemplazar células muertas. Lo hacen a partir de células diploides
que generan nuevas células diploides idénticas a la de origen. Este proceso se
denomina mitosis, que es un mecanismo de reproducción asexual puesto que de
una célula madre se obtienen dos células hijas idénticas, con la misma
información genética.
Para la formación de células sexuales o gametos, a partir de células diploides se
producen células haploides. Esto asegura un número constante de cromosomas a
la descendencia, puesto que la mitad del ADN es aportado por el padre y la otra
mitad por la madre. Este proceso se llama meiosis, que a diferencia de la mitosis
es un tipo de reproducción sexual, ya que se recombinan los cromosomas
homólogos de los progenitores y se intercambia la información genética. VER
MEIOSIS
La mitosis es un proceso ordenado que se repite en el tiempo, donde las células
crecen y se dividen en dos células hijas idénticas a la de origen. Cada ciclo se
inicia con el nacimiento de una nueva célula y finaliza cuando esa célula origina
dos células hijas. El ciclo celular se compone de dos períodos: una interface y una
fase M. La duración total del ciclo celular es de 24 horas, aunque varía según la
estirpe celular.E

3.5 Procesos biológicos

Se denomina proceso biológico a todas aquellas etapas que se dan en forma

natural en los se|res vivos y que infieren de alguna manera en el entorno y en ellos
mismos. Estos procesos biológicos están conformados por una serie determinada
de reacciones químicas que dan lugar a diversos tipos de transformaciones.
Un proceso biológico es un proceso de un ser vivo. Los procesos biológicos están
hechos de algún número de reacciones químicas u otros eventos que resultan en
una transformación.

3.5.1 Fotosíntesis.

La fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como
las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz
y la transforman en energía química.
Prácticamente toda la energía que consume la vida de la biósfera terrestre —la
zona del planeta en la cual hay vida— procede de la fotosíntesis.
La fotosíntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de
la luz y son independientes de la temperatura, y otra serie que dependen de la
temperatura y son independientes de la luz.
La velocidad de la primera etapa, llamada reacción lumínica, aumenta con la
intensidad luminosa (dentro de ciertos límites), pero no con la temperatura. En la
segunda etapa, llamada reacción en la oscuridad, la velocidad aumenta con la
temperatura (dentro de ciertos límites), pero no con la intensidad luminosa.

3.5.2 Respiración
Los alimentos que llegan a los seres vivos unicelulares y heterótrofos están
formados por glúcidos, proteínas y grasas, principal mente. En los procesos
digestivos esos componentes son separados y después, en cada célula, serán
utilizados como fuente de materia y de energía.
Los glúcidos que obtienen los seres fotosintéticos, mediante la fotosíntesis, son
compuestos muy reducidos; en los procesos respiratorios son oxidados y
se liberala energía que contienen, siendo recogida en moléculas de ATP. En los
procesos respiratorios, en la oxidación de los glúcidos, los electrones y los
protones son recibidos por el oxigeno que se reduce hasta formar agua:
Glucosa + Oxigeno -> Dióxido de carbono + Agua + Energía (ATP).
La glucosa es la sustancia básica para obtener energía a nivel celular, y de
sutransformación dependen la mayoría de los procesos que necesitan energía.
Las transformaciones que sufre la glucosa en el catabolismo son más o menos
complejas, según lo sean los organismos; unos seres vivos solo necesitan una
pequeña cantidad de energía, mientras que en otras se utilizan grandes
cantidades.

3.5.3 Reproducción celular.

La reproducción celular es el proceso por el cual a partir de una célula inicial o
célula madre se originan nuevas células llamadas células hijas.
Durante los procesos de reproducción celular, las moléculas de ADN se
condensar y forman los cromosomas. Los cromosomas son estructuras con forma
de bastoncillos que presentan una estrangulación o centrómero que los divide en
dos sectores o brazos. Hay tres tipos de cromosomas: acrocéntrico,
submetacéntrico y metacéntrico.

3.6 Organización y diversidad Biológica y genética

Biodiversidad o diversidad biológica es, según el Convenio Internacional sobre la
Diversidad Biológica, el término por el que se hace referencia a la amplia variedad
de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado
de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de
la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad
comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las
diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de
múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno
fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.

3.6.1 Caracterización de los reinos.

Linneo, en el siglo XVIII, separó a los seres vivos en dos grandes grupos, el
Reino Animal y el Reino Vegetal. En el siglo XIX, Haeckel propuso un nuevo grupo
de seres vivos, el Reino Protistas.

En 1969, Whittaker agrupa a los seres vivos en cinco reinos, los tres anteriores y
dos nuevos, llamados Reino Hongos y Reino Moneras. Posteriormente, Margulis y
Schwartz modifican los criterios de clasificación y los nombres de algunos reinos.
Los reinos que proponen son Moneras,Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CINCO REINOS

Las características aquí recogidas las cumplen la mayor parte de los organismos englobados en
cada Reino

Moneras Protoctistas Hongos Plantas Animales

Tipo de células Procariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas

ADN Circular Lineal Lineal Lineal Lineal
Unicelulares / Unicelulares /
Nº de células Unicelulares Pluricelulares Pluricelulares
Pluricelulares Pluricelulares
Autótrofos / Autótrofos /
Nutrición Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos
Heterótrofos Heterótrofos
Energía que Química / Química /
Química Luminica Química
utilizan Luminica Luminica
Asexual Asexual Asexual
Reproducción Asexual Sexual
/Sexual /Sexual /Sexual
Tejidos
No existen No existen No existen Existen Existen
diferenciados
Existencia de Existe / No
Existe Existe Existe No existe
pared celular existe
Movilidad Sí / No Sí / No No No Sí

3.6.2 Definición de genética.

La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia
biológica que se transmite de generación en generación. Genética proviene de la
palabra γένος (gen) que en griego significa "descendencia".
El estudio de la genética permite comprender qué es lo que exactamente ocurre
en el ciclo celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de los seres
vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan
características biológicas genotipo(contenido del genoma específico de un
individuo en forma de ADN), características físicas fenotipo, de apariencia y hasta
de personalidad.
El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por
segmentos de ADN (doble hebra) y ARN (hebra simple), tras la transcripicion
de ARN mensajero, ARN ribosimico y ARN transferencia,los cuales se sintetizan a
partir de ADN. El ADN controla la estructura y el funcionamiento de cada célula,
con la capacidad de crear copias exactas de sí mismo, tras un proceso
llamado replicación,en el cual el ADN se replica.

3.6.3 Organismos unicelulares y pluricelulares.

Unicelular:
Un organismo unicelular está formado por una célula o un solo tipo de célula,
como son todas las bacterias, y los protozoos, paramecios, amebas, canciarios,
ciliados, etc.
Aunque resulte sorprendente, éstos representan la inmensa mayoría de los seres
vivos que pueblan actualmente la Tierra. En efecto, en número sobrepasan con
mucho al resto de los seres vivos del planeta. Sin embargo, los seres vivos que
nos resultan familiares están constituidos por un conjunto de células con funciones
diferenciadas, son organismos pluricelulares. No obstante, no debe olvidarse que
estos organismos pluricelulares proceden de una única célula en el origen de su
vida. Todos los organismos pasan en un momento inicial de su existencia por ser
una sola célula (esperma). Por ejemplo, las bacterias, protistas, archaeas y
ciertas algas y hongos (muchas algas y hongos son pluricelulares).
Pluricelular:
Un organismo pluricelular o multicelular es aquél que está constituido por más de
una célula las cuales están diferenciadas para realizar funciones especializadas,
en contraposición a los organismos unicelulares (protistas y bacterias, entre
muchos otros) que reúnen todas sus funciones vitales en una única célula.
Un grupo de células diferenciadas de manera similar que llevan a cabo una
determinada función en un organismo multicelular se conoce como un tejido. No
obstante, en algunos organismos unicelulares, como las mixobacterias, se
encuentran células diferenciadas, aunque la diferenciación es menos pronunciada
que la que se encuentra típicamente en organismos pluricelulares.
Los organismos pluricelulares deben afrontar el problema de regenerar el
organismo entero a partir de células germinales, objeto de estudio por la biología
del desarrollo. La organización espacial de las células diferenciadas como un todo
lo estudia la anatomía.
Los ejemplos de organismos pluricelulares son muy variados, y pueden ir desde
un hongo a un árbol o un animal:

3.6.4 Formas procarióticas y eucarióticas.

Hay 2 tipos de organización celular: uno, elemental más primitivo, recibe el

nombre de célula procariota o protozito. Corresponde a la estructura de la célula
bacteriana y de los cianofitos (que actualmente se consideran bacterias). Los
seres vivos integrados por células procariotas constituyen actualmente el reino de
los monerados (o también protistas inferiores). El resto de los seres vivos, ya sean
unicelulares (protistas) o pluricelulares (vegetales o metafitas y animales o
metazuarios), están constituidos por una o muchas células eucariotas o eucitos,
tienen núcleo normal.

3.6.5 Grupos representativos y características.

3.7 Evolución

3.7.1Reseña histórica

La evolución biológica es el proceso continuo de transformación de las especies

a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado
en el cambio de las frecuencias alélicas de una población.
Generalmente se denomina evolución a cualquier proceso de cambio en el
tiempo. En el contexto de las Ciencias de la vida, la evolución es un cambio en el
perfil genético de una población de individuos, que puede llevar a la aparición de
nuevas especies, a la adaptación a distintos ambientes o a la aparición de
novedades evolutivas.

3.7.2 Pruebas de la evolución

Muchos sucesos de la naturaleza sólo tienen explicación mediante la teoría de la

evolución; Darwin aportó numerosos hechos que encajan en su teoría, y que
posteriormente se vieron reforzados con nuevas evidencias, constituyendo todos
ellos lo que se llamó pruebas de la evolución. Entre otras destacan las de tipo
paleontológico, anatómica comparada, bioquímica comparada, embriológica,
adaptación/mimetismo, distribución geográfica y domesticación.

Prueba paleontológica: Demuestra la existencia de un proceso de cambio,

mediante la presencia de restos fósiles de flora y fauna extinguida y su distribución
en los estratos. Numerosas formas indican puentes entre dos grupos de seres,
como es una forma intermedia entre reptil y ave presentada por el Archaeopteryx,
verdadero ejemplo de la evolución desde los pequeños dinosaurios del Mesozoico
y las aves actuales.Otro ejemplo es la evolución de los caballos para adaptarse a
las grandes praderas abiertas por las que corrían.

Prueba de anatomía comparada

Distintas especies presentan partes de su organismo constituidas bajo un mismo

esquema estructural, apoyando una homología entre órganos o similitud de
parentesco, y por tanto de un origen y desarrollo común durante un periodo de
tiempo. Ejemplo: las extremidades anteriores de los humanos, murciélagos o
ballenas, cuya estructura, tipo de desarrollo embrionario o relación con otros
órganos, es básicamente la misma. Existen órganos homólogos llamados
vestigiales, que se mantienen presentes en cada generación y que sin embargo no
realizan función alguna; por ejemplo, en los seres humanos el coxis es un
remanente de la cola; otros órganos vestigiales son el apéndice o las muelas del
juicio.

Prueba bioquímica comparada: Se han encontrado homologías de carácter

bioquímico que constituyen una de las características más destacables de la
escala evolutiva. Ejemplo: la hemoglobina de los eritrocitos sólo se diferencia en
12 aminoácidos entre un humano y un chimpancé; básicamente presenta la misma
estructura en todos los vertebrados.

Prueba embriológica

En todas las especies se encuentran características ancestrales similares en el

desarrollo embrionario, y que desaparecen durante dicho proceso. Por este hecho,
Ernst Haeckel enunció en 1866 la teoría de la recapitulación que se resume en: la
ontogenia es una recapitulación de la filogenia, es decir, la ontogénesis o
desarrollo individual, es un compendio de la filogénesis o desarrollo histórico de la
especie.

Prueba de Adaptación / Mimetismo

En 1848 se descubrió en Manchester una mariposa (Biston betularia) que mutó al

color negro, después de que se hubiese adaptado al ennegrecimiento de los
troncos de abedul producido por los humos de las fábricas. Estas mariposas
(originalmente de color blanco) se posaban sobre los troncos con las alas
extendidas, siendo fácilmente detectadas por las aves. El genetista H.B.D.
Kettlewell pudo verificar este hecho en 1955; tras liberar mariposas marcadas con
colores claros y oscuros, recuperó el doble de oscuras que de claras. Las aves
actuaron aquí como agentes de la selección natural. El Mimetismo tiene un
mecanismo similar al de la adaptación; mediante esta característica los animales
pueden confundirse para no ser detectados, sea mediante la adopción de ciertas
formas, o cambios momentáneos de color de la piel acordes con el entorno.

Prueba de distribución geográfica

El hecho de que no exista una presencia uniforme de especies en todo el planeta,

es una prueba de que las barreras geográficas o los mecanismos de locomoción o
dispersión han impedido su distribución, a pesar de que existen hábitat apropiados
para su desarrollo, como es el caso de Australia, donde los zorros y conejos han
sido introducidos artificialmente. Los pinzones que Darwin observó en las
Galápagos, por ejemplo, son una prueba más de las adaptaciones evolutivas
independientes a partir de sus antecesores locales, dada la imposibilidad de
migración de esas especies.

Prueba de la domesticación: Son un claro ejemplo de cambios evolutivos

provocados en este caso por la mano del hombre. Las actividades agrícolas o
ganaderas de los humanos, han proporcionado campo de experimentación en
animales y vegetales; así, se ha logrado una gran variabilidad de formas muy
diferentes de los especimenes ancestrales; ejemplo: los cruces entre razas de
perros, caballos, vacas, ovejas, gallinas, o plantas comestibles, sobre todo
cereales. Controlados.

3.7.3 Mecanismos de la evolución

3.7.4 Coevolución.

Podemos definir coevolución como cambio evolutivo recíproco que acontece en

especies interactuantes y que está mediado por la selección natural. Una
definición clara fue dada por Janzen en 1980, y reza: coevolución es aquel
proceso por el cual dos o más organismos ejercen presión de selección mutua y
sincrónica (en tiempo geológico) que resulta en adaptaciones específicas
recíproca. Si no hay adaptación mutua, no puede hablarse de coevolución.
Condiciones para coevolución
La coevolución requiere especificidad, es decir, la evolución de cada rasgo en
una especie es debida a presiones selectivas de otros rasgos de las otras
especies del sistema, reciprocidad, es decir, los rasgos en ambos participantes
del sistema evolucionan conjuntamente, y simultaneidad, los rasgos en ambos
participantes del sistema evolucionan al mismo tiempo.
El proceso coevolutivo puede generar coadaptación (ajuste microevolutivo
recíprocos de unos organismos a otros) y coespeciación (cladogénesis
recíproca como fruto de la interacción). Es decir, que la coevolución pueda tener
consecuencias micro- y macroevolutivos.
La coevolución se ve altamente beneficiada cuando los organismos
interactuantes son especialistas, ya que asi se fuerza un efecto sobre la eficacia
de los organismos contendientes.

Interacciones que participan de procesos coevolutivos

En principio todas las interacciones pueden participar de procesos coevolutivos.
Pero los resultados son diferentes. Así, en una interacción competitiva, el
resultado esperable es que ambas especies se separen, por lo que no hay
usualmente constancia a escala temporal larga del proceso coevolutivo. Algunos
autores sugieren que los fenómenos de desplazamiento de caracteres sería el
resultado de procesos coevolutivos mediados por la competencia.
Las interacciones antagónicas usualmente producen una vinculación
temporal entre la presa y el depredador (u hospedador y parásito), aunque la
tendencia de la presa es a escapar del depredador evolutivamente hablando.
Las interacciones mutualistas, por el contrario, también producen una
vinculación enter ambos organismos aunque en estos casos es esperable que la
interacción sea duradera ya que ambos se benefician de la interacción.

3.7.5 Grandes tipos de evolución.

Existen diferentes tipos de EVOLUCIÓN. La Evolución tiene sus comienzos hasta

llegar a DARWIN.
En la GENERACIÓN ESPONTÁNEA se afirmaba que todos los seres vivos
surgían espontáneamente. ARISTÓTELES fue el primero en hablar de generación
espontánea, diciendo que todo ser provenía espontáneamente, es decir surgía de
repente a través de un Principio Activo y un Principio Pasivo. Por ejemplo decía
que las ranas y los sapos surgían del lodo (Principio Pasivo), que al combinarse
con las propiedades físicas y químicas del suelo, surgían estos seres (Principio
Activo).
BIOGÉNESIS: Quien comienza a derribar la Teoría de la generación espontánea
fue FRANCESCO REDI, quien realizó un experimento con 2 frascos de vidrio de
boca ancha, en uno colocó carne cruda y la dejó destapada y en el otro hizo lo
mismo, pero lo tapó herméticamente y al cabo de varios días observó que al
frasco que estaba destapado se había llenado de gusanos y el otro frasco que
estaba tapado quedó intacto. Con ello demostró que ningún ser surgía
espontáneamente, sino que la aparición de gusanos era producido por las larvas
que dejaban las moscas al depositarse en la carne.

CHARLES DARWIN fue el más grande colaborador de la Evolución y cuando

visita la Isla Galápagos, descubre la NUEVA TEORÍA, que llamó SELECCIÓN
NATURAL, y que la vuelca en su libro EL ORIGEN DE LAS ESPECIES, en la cual
analiza a ciertos animales como los PINZONES (pájaros) y les llamó la atención
que siendo todos de la misma especie tuvieran ciertas diferencias en cuanto al
pico y vuelo: habían pinzones de pico corto y ancho y pinzones de pico largo y
descubrió que este cambio se debió al tipo de alimentación (herbívoros algunos y
carnívoros otros). También estudió a las TORTUGAS MARINAS, Lagartijas,
Iguanas, etc. llegando a la conclusión que TODO SER VIVO DEBE ADAPTARSE A
UN DETERMINADO AMBIENTE Y DE ALLÍ SE PRODUCIRÍAN LUCHAS EN LAS
CUALES SOLO SOBREVIVIRÁ EL MÁS APTO Y EL MÁS FUERTE, ES DECIR
POR SELECCIÓN NATURAL.
Los Postulados de Darwin son:
1- Todos los individuos varían y alguna de esas variaciones se transmiten a la
siguiente generación.
2- La diferencia entre el número posible y el real de descendientes de los
individuos es muy amplia e implica que no todos pueden sobrevivir.
3- Los individuos mejor adaptados al ambiente sobreviven y su descendencia se
selecciona así: la variación favorable se propaga en la población terminando quizá
por cambiarla.
4- Selección natural, en la cual establece que solo sobrevive el más apto y mejor
preparado para adaptarse a los cambios del ambiente.

Como factor importante de la Evolución fueron las MUTACIONES, tanto

Estructurales (son las que afectan a la estructura, forma y tamaño del cromosoma)
y las Numéricas (Los individuos con una variación cromosómica numérica tienen
uno o varios cromosomas de mas o de menos del complemento cromosómico
normal).
INVERSIONES: Una inversión es cuando un segmento cromosómico cambia de
orientación dentro del cromosoma. Para que se produzca este suceso es
necesario una doble rotura y un doble giro de 180º del segmento formado por las
roturas. Hay dos tipos de inversiones según su relación con el centrómero:
del cromosoma.
TRANSLOCACIONES: Las translocaciones se producen cuando dos cromosomas
no homólogos intercambian segmentos cromosómicos.
B. CONTENIDOS DE ECOLOGIA GENERAL

III.1 Aspectos Introductorios

3.1.1 Definición de Ecología.

Ecología es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones

entre los organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos).

Los organismos vivientes se agrupan como factores bióticos del ecosistema; por
ejemplo, las bacterias, los hongos, los protozoarios, las plantas, los animales, etc.
En pocas palabras, los factores bióticos son todos los seres vivientes en un
ecosistema o, más universalmente, en la biosfera.

Por otra parte, los factores químicos y los físicos se agrupan como factores
abióticos del ecosistema. Esto incluye a todo el ambiente inerte; por ejemplo, la
luz, el agua, el nitrógeno, las sales, el alimento, el calor, el clima, etc. Luego pues,
los factores abióticos son los elementos no vivientes en un ecosistema o en la
biosfera.

3.1.2 Relación con otras ciencias.

¿POR QUÉ LA ECOLOGÍA ES UNA CIENCIA MULTIDISCIPLINARIA?

La Ecología utiliza a la Física porque todos los procesos bióticos tienen que ver
con la transferencia de energía, desde los productores, que aprovechan la energía
lumínica para producir compuestos orgánicos complejos, hasta las bacterias, que
obtienen energía química mediante la desintegración de las estructuras
moleculares de otros organismos.

La Química se usa en Ecología porque todos los procesos metabólicos y

fisiológicos de los biosistemas dependen de reacciones químicas. Además, los
seres vivientes hacen uso de las substancias químicas que se encuentran en el
entorno.

La Ecología se relaciona con la Geología porque la estructura de los biomas

depende de la estructura geológica del ambiente. Los seres vivientes también
pueden modificar la geología de una región.

Para la Ecología la Geografía es una disciplina muy importante a causa de la

distribución específica de los seres vivientes sobre la Tierra.

Las matemáticas son imprescindibles para la Ecología, por ejemplo para el

cálculo, la estadística, las proyecciones y extrapolationes cuando los Ecólogos
tratan con información específica acerca del número y la distribución de las
especies, la evaluación de la biomasa, el crecimiento demográfico, la extensión de
las comunidades y la biodiversidad, y para cuantificar las presiones del entorno en
un bioma dado.

La Climatología y la Meteorología son disciplinas significativas que ayudan a los

Ecólogos a entender cómo las variaciones en las condiciones del clima en una
región dada influyen en la biodiversidad. La Climatología y la Meteorología ayudan
a los Ecólogos para saber cómo los cambios regionales o globales del clima
aumentan o reducen las probabilidades de supervivencia de los individuos, las
poblaciones y las comunidades en una región dada, y para relacionar el clima
regional con la distribución de los organismos sobre el planeta.

La ética promueve los valores contenidos en el ambientalismo científico.

3.1.3 Conceptos fundamentales (especie, población comunidad, hábitat,

nicho ecológico, ecosistema, substrato, factor ecológico, biomagnificación,
medio, clima y microclima).

Especie: En biología se denomina especie (del latín species) a cada uno de los
grupos en que se dividen los géneros, es decir, la limitación de lo genérico en un
ámbito morfológicamente concreto. En biología, una especie es la unidad básica
de la clasificación biológica.

Una especie se define a menudo como grupo de organismos capaces de

entrecruzar y de producir descendencia fértil. Mientras que en muchos casos esta
definición es adecuada, medidas más exactas o que diferencian más son de uso
frecuente, por ejemplo basado en la semejanza del ADN o en la presencia de
rasgos local-adaptados específicos.

Comunidad: Término biológico que hace referencia a los seres vivos presentes
en un ecosistema. Podría definirse como el conjunto de poblaciones biológicas
que comparten un área determinada y difieren en el tiempo. Una comunidad
puede ser definida a cualquier nivel taxonómico o funcional y escala geográfica.
De igual modo podemos hablar de la comunidad de microorganismos del intestino
de un herbívoro, de la de mamíferos marinos del océano Atlántico o de la de
depredadores de las sabanas de África oriental. Para las comunidades extintas,
que conocemos por sus fósiles, se utilizan los términos paleobiocenosis o
paleocomunidad.

Las comunidades pueden sufrir cambios en el tiempo llamados sucesiones; estas

transformaciones suelen ser lentas y conducen a cambios en la composición o en
las poblaciones de las especies.
Población, en sociología y biología, es un grupo de personas u organismos de
una especie particular, que vive en un área o espacio, y cuyo número de
habitantes se determina normalmente por un censo.

Habitat: En cada región existen hábitats diferentes que cambian constantemente

por el clima o por la influencia humana. En el mundo, hay tipos de hábitats que
albergan variadas especies de animales y de vegetación. Para una bacteria, un
charco en alguna ciudad puede ser su hábitat, para un león su pradera en el
África, también pasando por un oso en una montaña de Norteamérica o una
serpiente en un pantano de Asia. Todos éstos son hábitats de varios ecosistemas
que pertenecen a un lugar específico, en el cual el clima determina y hace posible
que la vida animal y vegetal se reproduzca de una manera particular y estable en
la cual se den las condiciones para que la vida se produzca y reproduzca.

Con el desarrollo de la teoría ecológica, se incorpora una dimensión ambiental

más a este primer concepto y se introducen como parte fundamental de la
definición los factores abióticos convirtiéndose en el espacio que reúne las
características físicas y biológicas necesarias para la supervivencia y reproducción
de una especie.

Nicho Ecológico: En ecología, un nicho es un término que describe la posición

relacional de una especie o población en un ecosistema o el espacio concreto que
ocupa en el ecosistema. En otras palabras, cuando hablamos de nicho ecológico,
nos referimos a la «ocupación» o a la función que desempeña cierto individuo
dentro de una comunidad. Es el hábitat compartido por varias especies. Por
ejemplo, el nicho ecológico de las ardillas es el de los animales que habitan en los
árboles y se alimentan de frutos secos.

El concepto formal de nicho incluye a todos los factores bióticos y abióticos con los
cuales el organismo se relaciona. Formalmente, el nicho ha sido descrito como un
hipervolumen de n-dimensiones, donde cada dimensión corresponde a los
factores antes descritos. De esta forma, el nicho involucra a todos los recursos
presentes del ambiente, las adaptaciones del organismo a estudiar y cómo se
relacionan estos dos (nivel de adaptación, eficiencia de consumo, etc.) El nicho
ecológico permite que en un área determinada convivan muchas especies,
herbívoras, carnívoras u omnívoras, habiéndose especializado cada una de ellas
en una determinada planta o presa, sin ser competencia una de otras.

Ecosistema: Es un sistema ecológico en un área determinada, formado por los

seres vivos (elementos bióticos), su ambiente físico (elementos abióticos) y las
interacciones que existen entre sí y el medio que los rodea.
Todos los seres vivos (y aquellos que alguna vez lo fueron) son los factores
bióticos del ecosistema. Los factores bióticos incluyen plantas, animales,
insectos, bacterias, hongos, y todo ser vivo que forme parte del ecosistema.
Todos los elementos no vivos dentro de un ecosistema son los factores
abióticos. Dentro de los factores abióticos encontramos el aire, agua, rocas,
tierra, nieve, lluvia, sol y temperatura.
Substrato: es la parte del biotopo donde determinados seres vivos realizan sus
funciones vitales (nutrición, reproducción, relación). Sustrato Es la base, materia o
sustancia que sirve de sostén a un organismo, ya sea vegetal, animal o protista,
en el cual transcurre su vida; el sustrato satisface determinadas necesidades
básicas de los organismos como la fijación, la nutrición, la protección, la reserva
de agua, etc. El sustrato dominante en el ambiente es el suelo, en el cual se
sustentan los vegetales para extender sus hojas en el aire; asimismo le
suministran minerales y agua, vitales para las plantas; estos suministros
inorgánicos consisten en: carbono, nitrógeno, oxigeno e hidrógeno. Respecto a los
ecosistemas acuáticos, conviene destacar que existen múltiples organismos que
utilizan como sustrato una gran variedad de materiales entre los que figuran las
rocas y sus derivados, de ahí que un sustrato acuático está formado de grava,
arenas, rocas lisas, piedras sueltas o barro. Cabe señalar que las diferentes
texturas en el contenido de materiales nutritivos y el grado de estabilidad de los
materiales referidos repercuten en el desarrollo y distribución de los organismos
acuáticos.

Factor Ecológico

Los factores ecológicos actúan directa mente sobre los seres vivos limitando su
territorio, modificando su nivel de re producción y también, a veces, haciendo
aparecer en el seno de una misma especie variedades que tienen exigencias
ecológicas diferentes (ecotipos). Estos factores ecológicos no tienen naturalmente
en todos los grados la misma influencia sobre todas las especies y en el seno de
cada especie, sobre todos los individuos, cuya reacción depende de diversos
factores: edad. sexo, estado de madurez sexual... Las especies con una extensión
ecológica amplia se llaman eurioicas, mientras que las otras. con una
especificidad mayor. se llaman estenoicas. Pero estos limites ecológicos pueden
modificarse a consecuencia de interacciones de factores; así, en ciertos vegetales,
las temperaturas letales inferiores se modifican (se elevan) a causa del aumento
del grado de nitrógeno mineral en el suelo de cultivo.

La biomagnificación es un proceso de bioacumulación de una sustancia tóxica

(como por ejemplo el plaguicida DDT). Ésta se presenta en bajas concentraciones
en organismos al principio de la cadena trófica y en mayor proporción a medida
que se asciende en la cadena trófica. Esto es, las presas tienen menor
concentración de sustancias tóxica que el predador.
Esto puede ser a consecuencia de:
  Persistencia de la sustancia (no puede ser destruido por procesos
ambientales)
 Bioenergética de una cadena trófica
 Baja o (no existente) tasa de degradación interna/excreción de la sustancia
(incluso debido a no solubilidad en agua)

El clima abarca los valores estadísticos sobre los elementos del tiempo
atmosférico en una región durante un período representativo: temperatura,
humedad, presión, viento y precipitaciones, principalmente.

Los factores naturales que afectan al clima son la latitud, altitud, orientación del
relieve, continentalidad (o distancia al mar) y corrientes marinas. Según se refiera
al mundo, a una zona o región, o a una localidad concreta se habla de clima
global, zonal, regional o local (microclima), respectivamente.

Microclima:
Un microclima es un clima local de características distintas a las de la zona en
que se encuentra. El microclima es un conjunto de afecciones atmosféricas que
caracterizan un entorno o ámbito reducido.
Los factores que lo componen son la topografía, temperatura, humedad, altitud-
latitud, luz y la cobertura vegetal.

Además de los microclimas naturales, existen los microclimas artificiales, que se

crean principalmente en las áreas urbanas debido a las grandes emisiones de
calor y de gases de efecto invernadero de éstas.

III.2 El ecosistema

Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el río o el lago,

formados por una trama de elementos físicos (el biotopo) y biológicos (la
biocenosis o comunidad de organismos)

El ecosistema es la unidad biológica funcional que abarca los organismos de

un área dada (biocenosis) y el medio ambiente físico (biotopo)
correspondiente. Luego el ecosistema es la conjunción de la biocenosis
(elemento biótico del ecosistema) y del biotopo (elemento abiótico). Se trata,
por este motivo, del nivel más elevado de organización de los seres vivos.

El ecosistema (término propuesto en 1935 por el ecólogo inglés A. G. Tansley)

es la unidad funcional básica en ecología, y comprende las comunidades
bióticas y el medio ambiente abiótico de una región dada, cada uno de los
cuales influye en las propiedades del otro.
 III.2.1 Componentes del ecosistema:

Factores abióticos y bióticos

En el ecosistema hay un flujo de materia y de energía que estudiaremos más

adelante y que se debe a las interacciones organismos-medio ambiente.

a) Componentes abióticos

-Las sustancias inorgánicas: CO2, H2O, nitrógeno, fosfatos, etc.

-Los componentes orgánicos sintetizados en la fase biótica: proteínas,
glúcidos, lípidos.
-El clima, la temperatura y otros factores físicos.

b) Componentes bióticos

-Los productores u organismos autótrofos: capaces de sintetizar

materiales orgánicos complejos a partir de sustancias inorgánicas
simples.
-Los macroconsumidores o fagotrofos: heterótrofos, sobre todo animales,
que ingieren otros organismos o fragmentos de materia orgánica.
-Los microconsumidores o sapotrofos: también heterótrofos, sobre todo
hongos y bacterias, que absorben productos en descomposición de
organismos muertos y liberan nutrientes inorgánicos que pueden utilizar
nuevamente los productores.
3.2.1 Niveles De Organización Biológica.
Los niveles de organización biológica son eslabones organizados de
forma jerárquica, es decir, están organizados desde lo más simple hasta lo más
complejo. En términos bastante simples, estos niveles se utilizan para clasificar
materia, de acuerdo a su tamaño y/o cantidad.
Los niveles de organización biológica son los siguientes:
a) Átomo: el nivel atómico es el más simple. En términos generales, la
palabra átomo significa “sin división”; un significado que, en la actualidad,
no se cumple, ya que se considera que existen partículas subatómicas que
forman la estructura del átomo.
Ejemplos de átomos son: Carbono (C), Hidrógeno (H), Oxígeno
(O), Nitrógeno (N), Fósforo (P) y Azufre (S).

b) Molécula: este nivel consiste en la unión de diversos átomos a través de

uniones conocidas como enlaces.

Ejemplos de moléculas son: Agua (H 2O), Metano (CH4), Glucosa

(C6H12O6).
c) Macromolécula: corresponden a estructuras de mayor tamaño que una
molécula. De hecho, una macromolécula puede definirse como conjunto
de moléculas que se unen a través de interacciones, que son más
débiles que un enlace.
Ejemplos de macromoléculas son: Carbohidratos, Proteínas, Lípidos
o Grasas y Ácidos Nucleicos. Cada grupo de macromolécula posee
características propias.
d) Organelo: este nivel se puede definir como una estructura subcelular
formada por la fusión de macromoléculas, que cumple funciones
específicas.
Ejemplos de organelos son: Núcleo, Retículo Endoplasmático,
Mitocondria, Cloroplasto, etc
e) Célula: es el 1º nivel capaz de expresar vida en nuestro planeta, ya que
posee las características de reproducción, adaptación y captar estímulos
desde el medio que la rodea.
La evolución destaca la existencia de dos grandes linajes celulares: célula
procarionte y célula eucarionte, cada uno de ellos con características muy
particulares. Además, dentro de las células eucariontes, se realiza una
subdivisión para poder estudiar a dos grandes grupos de células: célula
animal y célula vegetal.
 Ejemplos de células son: Hepatocito (Célula del Hígado), Neurona
(Célula del Sistema Nervioso), Pneumocito (Célula del Pulmón).

f) Tejido: un tejido puede definirse como conjunto de células con similar

estructura y función.
Ejemplos de tejidos son: Tejido Muscular, Tejido Nervioso, Tejido
Óseo.
g) Órgano: conjunto de tejidos de similar estructura y función que conforman
una estructura que adquiere propiedades distintas al resto de los niveles.
Estas propiedades varían de acuerdo al tipo de órgano que nos estemos
refiriendo.
Ejemplos de órganos son: Corazón, Pulmones, Hueso.
h) Sistema: conjunto de órganos de distinta estructura y/o distinta o similar
función.
Ejemplos de sistemas son: Sistema Cardiovascular, Sistema
Digestivo, Sistema Óseo (Esqueleto).

i) Organismo: 2º nivel capaz de expresar vida en nuestro planeta, ya que, al

igual que la célula, puede reproducirse, adaptarse y captar estímulos
ambientales. En resumen, este nivel puede definirse como un conjunto de
sistemas que trabajan de manera coordinada para mantener la
supervivencia del individuo.
Ejemplos de organismos son: Humano, León, Planta.
j) Población: conjunto de organismos de la misma especie, que viven en un
lugar y tiempo determinados. Además, entre ellos se generan interacciones
intraespecíficas, como por ejemplo: competencia.

k) Comunidad: conjunto de organismos de distintas especies que viven en un

lugar y tiempo determinados. Ademas, entre ellos se generan interacciones
interespecíficas, como por ejemplo: depredación, parasitismo, etc.

l) Ecosistema: conjunto de organismos de distinta especie más el entorno

abiótico que les rodea (cerros, planicies, ríos, lagos, etc.). Los organismos,
en este nivel, establecen relaciones con el ambiente que les rodea, por
ejemplo: adaptación.

m) Biosfera: último nivel de organización biológica y, por ende, el más

voluminoso de todos, ya que contiene al resto de los niveles en su interior.
3.2.3 Clasificación de los Principales ecosistemas
La clasificación de los ecosistemas está determinada por sus características
físicas. Se hace una primera gran división entre los medios terrestres y acuáticos,
ya que los factores físicos que influyen en cada uno de ellos es diferente.
En distintos lugares terrestres puede advertirse la existencia de comunidades
diferentes de seres vivos junto a diferencias notables en el clima, el relieve, el
paisaje y los suelos. En las distintas regiones marinas hay también diferencias
notables de profundidad, luz, salinidad, temperatura y corrientes.
a) Tundra: La tundra ártica ha sido también llamada desierto polar, debido a
su escasa producción. Su latitud circumpolar hace que pase gran parte del
año en la oscuridad, a temperaturas muy bajas, sin posibilidad de realizar la
fotosíntesis. En el corto verano, la tundra resurge. Las plantas aletargadas
florecen rápidamente, y las hierbas y los abundantes líquenes aprovechan
la bonanza para crecer lo que permite alimentar a gran cantidad de
animales, que suelen ser migratorios. El suelo está congelado,
constituyendo el permafrost y sólo la capa superficial se descongela en
verano. En el agua procedente de la descongelación se desarrollan
multitudes de mosquitos capaces de hibernar y se encuentran la sales
minerales que permiten la nutrición vegetal. El ciclo de nutrientes es lento y
el frío conserva la materia orgánica producida de año en año.
b) Taiga: Los bosques de coníferas forman un anillo alrededor de las latitudes
más altas del Hemisferio Norte, en Siberia, Rusia, Escandinavia y Canada.
Los inviernos son fríos y los veranos son suaves e incluso calurosos.
Se trata de bosques de coníferas de hojas aciculares, perennifolios,
capaces de resistir las grandes variaciones de temperatura. Junto a ellas
hay algunas especies de caducifolias resistentes. El bosque presenta un
aspecto compacto e impenetrable, con escasa luz y muy poco espacio en
su interior. Debido a la escasa luz que llega a estas latitudes, especialmente
durante el invierno, la producción es muy baja, condicionada por una época
de crecimiento. También es bajo el número de especies. Abundan los
líquenes.
c) Bosques caducifolios: Se hallan en zonas templadas, con inviernos fríos y
veranos cálidos. Recuerdan a las selvas tropicales, pero su estratificación
es menor, al igual que su productividad, como corresponde a una latitud con
irradiación solar. El invierno frío determina la principal característica de este
tipo de bosque. Los árboles se desprenden de las hojas e hibernan. La
biodiversidad es escasa, pero tienen un importante sotobosque formado por
arbustos.

d) Vegetación mediterránea: El clima mediterráneo se caracteriza por tener

inviernos suaves y veranos calurosos y secos. Es el clima propio de la
 región que bordea al Mar Mediterráneo, California, la zona del cabo en
África del Sur y parte de Australia.
La vegetación se enfrenta sobretodo a un verano caluroso y seco, por lo
que las plantas disponen de adaptaciones para resistir esta época. Los
bosques, debido sobretodo al pastoreo, han sido sustituidos por zonas de
matorral o de garriga, en la que dominan las especies arbustivas y
herbáceas.
Los árboles, dada la benignidad del clima, son principalmente de hoja
perenne, como el pino y el cedro, y algunos de hoja caduca. La
productividad de la vegetación mediterránea, siendo mayor en el bosque y
mucho menor en la garriga.
e) Praderas, pastizales y estepas: son formaciones propias del interior de los
continentes, donde el clima es continental, de estaciones muy acusadas,
con veranos calurosos e inviernos fríos. Los árboles son escasos y la
vegetación es escasa y herbácea, dominada por las gramíneas. La presión
de los herbívoros y los incendios ocasionales explican la ausencia de
vegetación arbórea. La producción, considerando la poca biomasa
existente, es relativamente alta, y está muy relacionada con la humedad.

f) Sabana: es un bioma cálido que está bien representada en los trópicos,

especialmente en África, la India y Australia. El paisaje de la sabana es
abierto, con árboles ocasionales y la sabana Africana sin duda la más
representativa, es el hábitat de los grandes rebaños de herbívoros y de los
grandes carnívoros que siguen sus migraciones al compás de los ritmos
estacionales.
Durante la larga estación seca la sabana destaca por su escasez de
vegetación. Con la aparición de las lluvias, el suelo se cubre de plantas
herbáceas principalmente gramíneas, que sirven de pasto a los herbívoros.
Su producción, así como su biomasa, son bajas comparadas con las selvas
tropicales.
g) Pluvisilva tropical: es cálida y húmeda a lo largo de todo el año, sin
apenas variaciones estacionales. Tal estabilidad permite a los seres vivos
desarrollarse sin limitaciones a lo largo del año, sin necesidad de adaptarse
a cambios estacionales. En estas condiciones se ha desarrollado el
ecosistema más rico y productivo de la Tierra. Su diversidad es asombrosa,
se llegan a contar doscientas especias arbóreas por hectárea, y sobre
algunos árboles grandes de la selva amazónica, se han llegado a contar
más de mil especies de insectos. Dada su enorme capacidad de creación
de nichos ecológicos, es la gran reserva de biodiversidad del planeta, con
millones de especies aún desconocidas.

h) Desierto: son áreas caracterizadas por la escasez de agua, y en

consecuencia, de seres vivos. Reciben menos de cien litros de agua por
 metro cuadrado al año. Su producción es muy baja, la más baja de entre
todos los biomas terrestres.
La mayoría de los desiertos son cálidos, como el Sahara y el Calahari. El
desierto de Gobi es frío durante el invierno. Dada la ausencia de agua, la
escasa vegetación capaz de sobrevivir en el ambiente desértico ha
desarrollado mecanismos de adaptación destinados a capturar todo el agua
posible. Las hojas de algunas plantas son capaces de captar el agua del
rocío y otras son capaces de emitir largas raíces para obtener agua
subterránea.
i) Aguas continentales: a pesar de que las aguas epicontinentales
constituyen solamente menos del tres por ciento de la masa de agua del
globo, han sido estudiadas intensamente. Su importancia para los
ecosistemas terrestres es incuestionable. La limnología es la ciencia que
estudia los ecosistemas y finalmente se ha incluido en ella el estudio
ecológico de los cursos de agua.

j) Mares y océanos: El 71% de la superficie de la Tierra está ocupada por los

mares y océanos, constituidos por agua salada hasta una profundidad
media de 3900m aproximadamente. En conjunto, constituye un ecosistema
inmenso tan desconocido todavía que se ha llegado a decir que conocemos
la luna mucho mejor que los océanos de nuestro propio planeta.

k) Las zonas litorales: Es significativo que gran parte de las áreas más
productivas de los océanos sean zonas litorales. Una de las causas es el
intercambio de calor debida al afloramiento de corrientes frías procedentes
del fondo. La otra es la presencia de sedimentos ricos en nutrientes,
procedentes de los ríos y de la erosión costera.

3.2.4 Principios Que Gobiernan La Dinámica De Los Ecosistemas:

Dinamismo del ecosistema

Los ecosistemas son unidades dinámicas, sometidas a continuos cambios que
afectan tanto a los elementos bióticos como a los abióticos. Cuando se produce
algún cambio en un factor ambiental o biológico el ecosistema en conjunto tiende
equilibrarlo mediante una vuelta a su estado natural o una equivalente. Existen
tres posibles tipos de cambios dentro de un ecosistema:
- Sucesión: Se trata de un proceso de cambio que afecta a los elementos vivos de
un ecosistema para conseguir lo que se conoce como clímax. Se considera
clímax. el estado de equilibrio al que se llega después de todos estos cambios. El
clímax. no supone necesariamente una vuelta a la situación original. Así, por
ejemplo, después de un incendio en un bosque, se produce una sucesión de
diferentes plantas hasta que se consiga llegar a la vegetación climática que puede
ser un bosque con los árboles originales u otra forma de vegetación, puesto que la
sucesión depende de otros factores como la lluvia , el suelo, la temperatura, etc.
- Ritmos: Los ritmos son transformaciones periódicas que se producen en los
elementos bióticos de un ecosistema por acción de factores internos o externos.
Por ejemplo, un árbol de bosque templado no consigue igual producción de
materia orgánica en verano que en invierno.
- Fluctuaciones: Son las irregularidades o cambios que se producen con respecto
a lo que sería un valor normal. Por ejemplo una menor disponibilidad de alimentos,
fruto de una sequía puntual, llevaría a una menor producción de crías en muchos
animales.

3.3 Flujo De Energía En Los Ecosistemas.

El flujo o ciclo de la energía se considera un ciclo abierto dado que, una vez
utilizada por los diferentes seres vivos de un ecosistema, se degrada y
desaparece en forma de calor. Durante este flujo la energía va pasando en un
sentido único de unos niveles a otros. De los productores pasa a los consumidores
y finalmente a los descomponedores). Por eso se dice que el flujo de energía es
unidireccional.

De la energía solar que llega a la superficie de un ecosistema se aprovecha sólo

un 1 % aproximadamente, porque las pérdidas son considerables hasta llegar a la
producción primaria. En efecto, sólo el 45% de la luz disponible es absorbible por
los orgánulos fotosintéticos; una parte de la radiación potencial es reflejada; otra
parte es transmitida por los órganos vegetales, 0 sea, que pasa por ellos, y la
energía absorbida es transformada en calor.

En el mismo ecosistema hay pérdida de energía, porque cerca de la mitad de la

producción primaria bruta es gastada por los productores en su metabolismo y se
pierde como calor, y sólo la otra mitad está disponible para los consumidores
como alimento (carbohidratos, celulosa, lignina, grasas, proteínas, etc.).

En la cadena trófica, al pasar de un eslabón a otro, hay más pérdida de energía a

través de la respiración y los procesos metabólicos de los individuos, porque el
mantener vivo un organismo implica gastar, en forma de calor, parte de la energía
captada; las sustancias no digeribles, que son excretadas o regurgitadas y
descompuestas por los detritívoros; y la muerte de individuos, que ocasiona
pérdidas, pero la energía es devuelta, en parte, por los desintegradores.

3.3.1 Materia y energía en los ecosistemas

Todos los seres vivos necesitan materia y energía para llevar a cabo sus funciones
vitales. Toda la energía utilizada por los seres vivos proviene del Sol, está energía
es consumida y ya no volverá a ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice
que la energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir, fluye en
una sola dirección. La materia orgánica procedente de restos y cadáveres de
seres vivos es transformada por algunos microorganismos en materia inorgánica.
Esta materia es consumida por los seres autótrofos y heterótrofos. A su vez,
cuando estos mueren, sus restos son de nuevo transformados en materia
inorgánica, es por ello, que la materia constituye un ciclo cerrado en el
ecosistema.

Ciclo de energía

3.3.2 Fuentes de Energía:

Para que un ecosistema funcione necesita la presencia de una energía. La
mayoría de la energía de la Biosfera viene dada por las ondas electromagnéticas
de la luz solar. Utilizando esta energía, los seres vivos autótrofos, es decir aquellos
que pueden alimentarse por si mismos, son capaces de transformar el dióxido de
carbono que toman del aire y el agua y los minerales del suelo en carbohidratos
con los cuales construyen sus propios organismos. Este proceso, llamado
fotosíntesis, esta reservado solamente a las plantas , las algas verdes y algunas
bacterias. Todos estos organismos capaces de producir alimento por si mismos se
conocen como organismos productores.
El resto de organismos de un ecosistema ( animales, hongos y la mayoría de las
bacterias) son consumidores, es decir se alimentan de una manera directa o
indirecta, de la materia orgánica producida por los productores.
De esta manera se establece dentro de un ecosistema la cadena trófica o cadena
alimentaria que define la manera como se estructura la materia dentro de este
ecosistema. Una cadena trófica esta formada por diferentes niveles tróficos. En la
base de la cadena se sitúan los productores. Sobre ellos, los consumidores
primarios que se alimentan de los productores. Los consumidores secundarios se
alimentan de los consumidores primarios y los consumidores terciarios que se
alimentan de los anteriores. Finalmente están los descomponedores que se
alimentan de todos los anteriores cuando estos mueren . A los consumidores
primarios se les conoce también como herbívoros. A los consumidores
secundarios, como carnívoros. A los consumidores terciarios, como
supercarnivoros. Los descomponedores son hongos o bacterias.
La energía de los ecosistemas procede del Sol. Sin embargo, hay que precisar
que solamente una proporción muy pequeña de la energía solar es aprovechada
por los productores primarios. La mayor parte de ella - un 99 % - es reflejada hacia
el exterior por la atmósfera, por las nubes y por la propia tierra. Solamente 1/3
parte de lo que queda llega a los productores primarios. El aprovechamiento de la
energía solar depende de tres factores:
- La intensidad de la luz: Cuanto mayor sea su intensidad, mayor será su
aprovechamiento. La intensidad de la luz depende de factores como la época del
año, el momento del día, la latitud y la altitud.
- La calidad de la luz: Esta depende de la longitud de onda, siendo el espectro de
la luz blanca el mas aprovechable. Esta es la razón porque los ecosistemas
acuáticos aprovechan menor la energía solar ya que esta queda absorbida por el
agua.
- El fotoperiodo: Son los periodos de luz y de oscuridad. Los ecosistemas que
disponen de poca luz solar tal como ocurre durante el invierno en el Norte son
menos productivos que aquellos donde la luz y la oscuridad no ofrecen estas
variaciones.

3.2.3 Leyes de la Termodinámica y sus implicaciones ecológicas:

La energía es la capacidad de realizar un trabajo y el comportamiento de la misma
la describen las leyes de la termodinámica, que son dos:

· La primera ley dice que la energía puede transformarse de una clase en otra,
pero no puede destruirse. Por ejemplo, la energía de la luz se transforma en
materia orgánica (leña), que a su vez se transforma en calor (fuego) y luz; el calor
se puede transformar en energía de¡ movimiento (máquinas a vapor); ésta en luz
(dinamo que produce electricidad), y así sucesivamente.

· La segunda ley dice que al pasar de una forma de energía a otra (energía
mecánica a química a calor y viceversa) hay pérdida de energía en forma de calor.
Cualquier cambio de una forma de energía a otra produce pérdidas por calor. De
esto se deduce que un ecosistema no puede ser autoabastecido de energía en el
corto plazo y que todos los procesos naturales son irreversibles en cuanto al flujo
de energía, es decir, el flujo de energía sigue una sola dirección.
3.3.4 Modelos de flujos de Energía:

El diagrama anterior muestra como la energía (flechas oscuras) y los nutrientes

inorgánicos (flechas claras) fluyen a través del ecosistema. Debemos,
primeramente, aclarar algunos conceptos. La energía "fluye" a través del
ecosistema como enlaces carbono-carbono. Cuando ocurre respiración, los
enlaces carbono-carbono se rompen y el carbono se combina con el oxígeno para
formar dióxido de carbono (CO 2). Este proceso libera energía, la que es usada por
el organismo (para mover sus músculos, digerir alimento, excretar desechos,
pensar, etc.) o perdida en forma de calor. Las flechas oscuras en el diagrama
representa el movimiento de esta energía. Observe que toda la energía proviene
del sol, y que el destino final de toda la energía es perderse en forma de calor. ¡La
energía no se recicla en los ecosistemas!
Los nutrientes inorgánicos son el otro componente mostrado en el diagrama. Ellos
son inorgánicos debido a que no contienen uniones carbono-carbono. Algunos de
estos nutrientes inorgánicos son el fósforo en sus dientes, huesos y membranas
celulares; el nitrógeno en sus aminoácidos (las piezas básicas de las proteínas); y
el hierro en su sangre (para nombrar solamente unos pocos nutrientes
inorgánicos). El flujo de los nutrientes se representa con flechas claras. Observe
que los autótrofos obtienen estos nutrientes inorgánicos del 'almacen' de
nutrientes inorgánicos (usualmente el suelo o el agua que rodea la planta). Estos
nutrientes inorgánicos son pasados de organismo a organismo cuando uno es
consumido por otro. Al final, todos los organismos mueren y se convierten en
detrito, alimento para los descomponedores. En esta etapa, la energía restante es
extraida (y perdida como calor) y los nutrientes inorgánicos son regresados al
suelo o agua para se utilizados de nuevo. Los nutrientes inorgánicos son
reciclados, la energía no.
Para resumir: En el flujo de energía y de nutrientes inorgánicos, es posible hacer
algunas generalizaciones:
1. La fuente primaria (en la mayoría de los ecosistemas) de energía es el sol.
2. El destino final de la energía en los ecosistemas es perderse como calor.
3. La energía y los nutrientes pasan de un organismo a otro a través de la
cadena alimenticia a medida que un organismo se come a otro.
4. Los descomponedores extraen la energía que permanece en los restos de
los roganismos.
5. Los nutrientes inorgánicos son reciclados pero la energía no.

3.3.5 Productividad en Sistemas Ecológicos:

Es de interés conocer la producción de materia orgánica de los ecosistemas o de
un área determinada para un manejo adecuado y poder regular las cosechas o el
aprovechamiento de los recursos naturales disponibles. No se puede cosechar
más de lo que se produce o cazar o pescar más de lo que produce un área
determinada, de lo contrario se estaría causando problemas en la disponibilidad
de los recursos, como la extinción o la merma de las poblaciones.

Para determinar la producción se mide la productividad, que es la producción de

materia orgánica o biomasa en un área determinada por unidad de tiempo. En
otras palabras, es la cantidad de materia orgánica acumulada en un determinado
tiempo en un área determinada. Se suele distinguir entre productividad primaria,
secundarla y biológica.

1. La productividad primaria: Es la cantidad de materia orgánica producida por

las plantas verdes, con capacidad de fotosíntesis u organismos autótrofos, a partir
de sales minerales, dióxido de carbono y agua, utilizando la energía solar, en un
área y tiempo determinados.

Se expresa en términos de energía acumulada (calorías/ml/día o en

calorías/ml/hora) o en términos de la materia orgánica sintetizada (gramos/m2/día
o kg/hectárea/año), que es el método más fácil y asequible. Por ejemplo, podemos
calcular la productividad de una hectárea de alfalfa en un año, con cuatro cortes,
pesando la materia obtenida fresca o en seco. Podríamos en determinadas
regiones llegara unos 100 000 kg/ha/año en peso húmedo.

2. La productividad secundaria: Es la materia orgánica producida por los

organismos consumidores o heterótrofos, que viven de las sustancias orgánicas
ya sintetizadas por las plantas, como es el caso de los herbívoros. Por ejemplo: se
puede deducir que una hectárea de pasto ha producido 1 000 kg de vacuno/año
en ciertas condiciones, pesando la carne de los animales.

3. La productividad biológica: Es la velocidad de acrecentamiento de la biomasa

en un periodo y una superficie determinados, que puede ser por año en una
hectárea. Es la producción en pie de un área determinada. Por ejemplo: se puede
decir que la productividad de vicuñas de una superficie de 70,000 hectáreas ha
sido de 22 000 animales, con un peso de 25 kg por animal, lo que da en total
550,000 kg, o sea, 7,8 kg/ha/año.

La productividad natural puede ser mejorada y superada con técnicas de cultivo

Intensivo, pero con frecuencia pueden producirse daños irreparables al
ecosistema. La agricultura y la ganadería modernas, con uso de altos insumos en
forma de fertilizantes, energía (maquinaria), pesticidas (herbicidas, insecticidas,
fungicidas, etc.), y variedades mejoradas han logrado incrementar la productividad
natural a niveles muy altos.

3.3.6 Cadenas Alimentarias:

Una cadena alimentaria es una serie de organismos vivos relacionados de tal
manera que uno consume al que le precede en la cadena, y a su vez, puede ser
comido por el que le sigue. La siguiente es una cadena alimentaria terrestre de
cuatro eslabones:

es comida por es comida por es comida por

PLANTA  HORMIGA NEGRA  RANA  CULEBRA
Las flechas de las cadenas alimentarias van siempre de la presa al consumidor. Al
comienzo de toda cadena alimentaria siempre se encuentran los organismos
vegetales, denominados productores. Le siguen los consumidores, que pueden
ser primarios o de primer orden, secundarios o de segundo orden, etc. de acuerdo
al lugar que ocupen dentro de la cadena.

PLANTA  HORMIGA NEGRA  RANA  CULEBRA

Productor Consumidor primario Consumidor secundario
Consumidor terciario

a) PRODUCTORES
Son organismos con capacidad de transformar las sustancias inorgánicas en
orgánicas, razón por la cual son el primer eslabón de la cadena alimentaria. Los
productores están representados por los vegetales y por las algas
fotosintetizadoras, que poseen la facultad de transformar la energía lumínica
proveniente de los rayos solares en energía química. Posteriormente, esa energía
será acumulada en compuestos orgánicos que le permitirán crecer y cumplir con
sus funciones vitales. Todos los animales de la comunidad dependen directa o
indirectamente de los productores (autótrofos), lo que demuestra que sin las
plantas verdes es imposible la vida en nuestro planeta.

b) CONSUMIDORES

La alimentación de los consumidores es a partir de los productores o bien

de otros consumidores. Dentro de este grupo existe una gran cantidad de
especies, desde el pequeño zooplancton hasta los grandes predadores.
Es fácil observar que los consumidores (heterótrofos) dependen directa o
indirectamente de los productores. Los animales que consumen organismos
vegetales (vaca, caballo, langosta, jirafa) son consumidores primarios (o de primer
orden). Los animales que se alimentan de consumidores primarios (zorro, sapo,
tigre, águila) son consumidores secundarios (o de segundo orden). Cada
organismo vivo constituye un eslabón de la cadena. Por lo general, cada cadena
tiene de dos a cinco o seis eslabones, siendo raro que posea un número mayor de
eslabones.
DESCOMPONEDORES Y DETRITIVOROS
Los organismos descomponedores están representados por los hongos y
las bacterias, mientras que los detritívoros (organismos que se alimentan de
detritos, es decir, de materia muerta proveniente de la descomposición) son los
protozoarios, milpiés, caracoles, pequeños gusanos, lombrices de tierra, etc. Estos
dos grupos son los encargados de desintegrar parte de los cuerpos muertos de
vegetales y animales. Además, otra fuente de alimentación de estos
descomponedores son los excrementos de los animales, el pelo y la lana que
pierden los mamíferos, las hojas de los árboles que caen al suelo, etc.
Resumiendo, la descomposición de los desechos produce liberación de energía y
transformación de sustancias orgánicas en inorgánicas, al desintegrarse en forma
gradual la materia orgánica muerta. Es así como los descomponedores y
detritívoros hacen posible que los productores puedan captar la sustancias
inorgánicas para su beneficio.
La interacción de los organismos vivos puede graficarse de la siguiente manera:
 PRODUCTORES CONSUMIDORES

DESCOMPONEDORES

3.3.7 Cadenas de Concentración de Alimentos:

3.3.8. Consumo Energético del Hombre:
Las calorías y el valor energético
La cantidad de energía que aportan los alimentos se mide en Kilocaloría. Las
necesidades energéticas se cubren fundamentalmente a través de los hidratos de
carbono y de los lípidos o grasas.
Las necesidades energéticas de cada uno dependen del consumo diario de
energía. Este gasto tiene dos componentes:
La energía que se gasta para mantener las funciones básicas como la respiración
o el bombeo del corazón. Es la energía basal.
La energía que se consume por la actividad física
Es prácticamente imposible hacer una estimación exacta del gasto energético de
una persona, sin embargo la O.M.S. ha calculado que las necesidades energéticas
diarias de una persona en edad escolar son de 50 Kcal. por Kg. de peso. El valor
energético o valor calórico de un alimento es proporcional a la cantidad de energía
que puede proporcionar al quemarse en presencia de oxígeno. Se mide en
calorías, que es la cantidad de calor necesario para aumentar en un grado la
temperatura de un gramo de agua. Como su valor resulta muy pequeño, en
dietética se toma como medida la kilocaloría (1Kcal = 1000 calorías). A veces, y
erróneamente, por cierto, a las kilocalorías también se las llama Calorías (con
mayúscula). Cuando oigamos decir que un alimento tiene 100 Calorías, en
realidad debemos interpretar que dicho alimento tiene 100 kilocalorías por cada
100 gr. de peso. Las dietas de los humanos adultos contienen entre 1000 y 5000
kilocalorías por día.

3.3.9 Consumo de energía en el mundo.

3.3.10 Fuentes futuras de energía para el ser humano.

3.4 Principios de los ciclos biogeoquímicos

 3.4.1 Principios básicos.

Cualquier elemento que un organismo necesite para vivir, crecer y reproducirse se

llama nutrimento o nutriente. Los organismos vivos necesitan de 30 a 40
elementos químicos, aunque el número y tipos de estos elementos pueden variar
con los distintos organismos. En general, tales nutrientes se encuentran en
diversos compuestos.
Los elementos requeridos por los organismos en grandes cantidades se
denominan macronutrientes. Son ejemplos: el carbono, oxígeno, hidrógeno,
nitrógeno, fósforo, azufre, calcio, magnesio y potasio. Estos elementos y sus
compuestos constituyen el 97% de la masa del cuerpo humano, y más de 95% de
la masa de todos los organismos. Los 30 o más elementos requeridos por los
organismos en cantidades pequeñas, o trazas, se llaman micronutrientes. Son
ejemplos el hierro, cobre, zinc, cloro y yodo.

3.4.2 Diferentes tipos de ciclos.

Ciclo del Carbono.

El carbono es el primer y principal elemento de la estructura de los seres vivos. Se
encuentra combinado, es decir, formado por compuestos como carbohidratos,
grasas, proteínas y ácidos nucleicos. Las plantas absorben el líquido dióxido de
carbono del aire o del agua, durante la fotosíntesis la transforman en compuestos
orgánicos llamados azúcares como los vegetales.
Ciclo del Nitrógeno.
El nitrógeno es un elemento abundante en la atmósfera y en el suelo, pero la
mayoría de los organismos no puede utilizarlo directamente; por tanto es
necesario que se convierta en compuestos simples mediante un ciclo en el que
intervienen varios tipos de bacterias, hongos, plantas y animales. El nitrógeno
atmosférico es captado por las bacterias nitrificantes; estas lo transforman en
nitratos y lo convierten en proteínas. Las proteínas vegetales pueden pasar a los
animales por medio de la alimentación. Cuando las plantas y los animales mueren,
las bacterias desnitrificantes reintegran el nitrógeno al suelo y a la atmósfera.
Ciclo del Agua.
El agua es la sustancia mas importante de la naturaleza. El agua recorre un ciclo
que le permite circular sobre la superficie del planeta. Este proceso recibe el
nombre de ciclo hidrológico.
Durante la evaporación, la energía solar convierte el agua líquida en vapor. La
condensación consiste en la transformación del vapor de agua en gotas o cristales
de hielo. En la precipitación el agua retorna a la tierra.

3.4.3 Cielos y contaminación ambiental.

La quema a cielo abierto de basura municipal ocasiona la emisión de distintos

contaminantes. Basados en el cálculo de cargas de contaminación del aire
proveniente de la disposición de desechos sólidos.
La inadecuada disposición de los residuos sólidos es fuente de proliferación de
fauna nociva (ratas, cucarachas, moscas, mosquitos, etc.), la cual puede transmitir
enfermedades infecciosas. Los residuos sólidos dispuestos inadecuadamente
pueden generar gases, humos y polvos que contribuyen a la contaminación
atmosférica. Pueden, también, originar problemas de contaminación de las napas
acuíferas, por la percolación de sus lixiviados en el subsuelo.
El problema está creciendo, ya que la generación de residuos per-capita está
aumentando, hasta superar un kilogramo por habitante/día en las grandes
ciudades. Por otro lado, no existen suficientes lugares que puedan albergar con
seguridad esos residuos

3.5 Dinámica de poblaciones

Las poblaciones sufren variaciones a lo largo del tiempo: así, el número de

árboles de un bosque no es siempre el mimso, ni tampoco el de las personas que
habitan una ciudad.
· Tamaño de una población
El tamaño de un población puede variar, dependiendo de una serie de factores
que son:
- Tasa de natalidad (N). Número de nacimientos que se producen en una
población por unidad de tiempo.
- Tasa de mortalidad (M). Número de muertes por unidad de tiempo.
- Tasa de emigración (E). Número de individuos que trasvasan a otra población
diferente.
- Tasa de inmigración (I). Número de individuos que ingresan procedentes de otra
población distinta.

3.5.1 Características de las poblaciones.

Puede definirse la población como un grupo de organismos de la misma especie

que ocupan un área dada. Posee características, función más bien del grupo en su
totalidad que de cada uno de los individuos, como densidad de población,
frecuencia de nacimientos y defunciones, distribución por edades, ritmo de
dispersión, potencial biótico y forma de crecimiento. Si bien los individuos
nacen y mueren, los índices de natalidad y mortalidad no son característica del
individuo sino de la población global. La ecología moderna trata especialmente de
comunidades y poblaciones; el estudio de la organización de una comunidad es un
campo particularmente activo en la actualidad. Las relaciones entre población y
comunidad son a menudo más importantes para determinar la existencia y
supervivencia de organismos en la naturaleza que los efectos directos de los
factores físicos en el medio ambiente.
Uno de sus atributos importantes es la densidad, o sea el número de individuos
que habitan en una unidad de superficie o de volumen.
La densidad de población es con frecuencia difícil de medir en función del número
de individuos, pero se calcula por medidas indirectas como por ejemplo, los
insectos atrapados por una hora en una trampa.

3.5.2 Fluctuaciones de la población en condiciones normales.

Si se observa con detenimiento un ecosistema a lo largo de un año, podemos

advertir en él, cambios importantes, tanto en las poblaciones que constituyen su
biocenosis, como en las condiciones fisico-quimicas de su biotopo.
Sucesiones.
Las comunidades se van sucediendo hasta que uno se consigue un tipo de
biocenosis capaz de conservarse indefinidamente estable en ese biotopo; es la
denominada comunidad clímax.
Se denomina sucesión primaria la que se inicia en un área despoblada donde no
ha existido anteriormente la vida, o donde está ha sido totalmente destruida.
Llamamos sucesión secundaria a la que se establece en un biotopo que ha
quedado parcialmente arrasado por un detalle ecológico.
Fluctuaciones.
Muchas poblaciones de los ecosistemas, incluso de aquellos que han alcanzado
su equilibrio, presentan a lo largo del tiempo importantes oscilaciones numéricas
que denominamos fluctuaciones. Las oscilaciones periódicas de las poblaciones
se denominan fluctuaciones cíclicas.
Otro tipo de variaciones bruscas de una población no presenta periodicidad en sus
incrementos.
Las oscilaciones de la población se denominan fluctuaciones irregulares.

3.5.3 Causas de fluctuaciones en las poblaciones.

Algunas fluctuaciones en las poblaciones de los ecosistemas pueden pasar

inadvertidas para inadvertidas para un observador ocasional. Pero existen otras de
espectacular y desarrollo, entre estas se distinguen dos clases; las migraciones y
las plagas.
Migraciones.
Numerosas especies de animales, se desplazan en masa a otros lugares para
encontrar condiciones climáticas, alimenticias o procreadoras mas favorables.
En relación con la frecuencia de los desplazamientos a lo largo de la vida de los
individuos migratorios, podemos clasificar las migraciones en los siguientes tipos;
 Estacionales; cuando los individuos realizan un viaje de ida y vuelta cada
año.
 Unicas; cuando realizan un solo viaje de ida y vuelta en toda su vida.
 Emigraciones; si los individuos abandonan su lugar de origen para no
regresar nunca.
Plagas.
Denominamos plagas a la abundancia de cualquier organismo animal o vegetal
que perjudique o compita al hombre.
Algunas plagas representativas causadas por; hongos (mildiu, oidio, roya, botritis),
plantas fanerogamas (grama, amapola, amores, avena loca, barrilla, beleño...),
nematodos (nematodos, parecidos a los gusanos), moluscos (caracolas y
babosas), insectos (mosca blanca, mosca de la fruta, trips, chinches, pulgones...)
arácnidos (araña roja, ácaros, garrapatas...) y mamíferos (ratones, ratas...)
Los mecanismos que desencadenan el crecimiento anormal de la población de las
especies que se convierten en plagas son muy variados, y en algunos casos
todavía no están establecidos. Los factores desencadenastes de este incremento
numérico son las condiciones climatices, la ausencia de depredadores naturales
extinguidos por el hombre, tipo de explotación intensiva.

El control de las plagas por el hombre.

El hombre ha intentado eliminar o controlar, mediante distintos procedimientos, las
plagas que competían con él.
Sustancias insecticidas naturales como la nicotina y las piretrinas, supone un
avance muy interesante en el tratamiento de las plagas.
Tratamientos con plaguicidas.
Los plaguicidas mas utilizados en la actualidad se pueden agrupar, según su
composición quimica, en tres grupos; organofosforados, organoclorados y
derivados nitrogenados.
Una utilización racional de los plaguicidas debe cumplir las siguientes normas;
 Aplicación selectiva de cada producto sobre plagas especificas.
 Respeto del plazo de seguridad de cada plaguicida, o sea, del periodo de
tiempo que se debe dejar pasar desde que se aplica sobre un producto
hasta que llega a las manos del consumidor.
 Información a los usuarios sobre su correcta utilización y sobre su toxicidad.
 Control de la producción y comercialización de estos productos por las
autoridades sanitarias.

Métodos de control biológico.
Son el conjunto de métodos de control de plagas basados en la utilización de
procesos naturales que actúan sobre especies determinadas, pero sin afectar al
resto del ecosistema. Los más importantes son la lucha biológica y el tratamiento
hormonal.
La lucha biológica consite en utilizar un depredador del espacio que se quiere
combatir para conseguir la disminución de su población o aniquilamiento.
Métodos de control cultivo.
Consiste en la utilización de técnicas de alternancia de cultivos.
Técnicas genéticas.
Mediante las manipulaciones genéticas del ADN de los cromosomas se han
conseguido, en laboratorio, especies y variedades vegetales resistentes a
determinadas plagas.

4. CONCLUSIONES
5. RECOMENDACIONES

6. GLOSARIO

7. BIBLIOGRAFIA (ORDENADO ALFABETICAMENTE)

CAMPOS, A. 2002. "Los Servicios Públicos Municipales". Diplomado en Gestión

Municipal II Versión. Módulo III. Universidad Nacional de Piura.

CENTRO PANAMERICANO DE ECOLOGÍA HUMANA Y SALUD - OPS - OMS.

Evaluación Rápida de Fuentes de Contaminación de Aire, Agua y Suelo. Secretaría de
Desarrollo Urbano y Ecología. México.

DIRECCIÓN EJECUTIVA SEDE CENTRAL REGIÓN GRAU. 1990. Proyecto Básico

de Relleno Sanitario. Dirección General de Infraestructura - Región Grau. Perú.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL - MÉXICO. ¿Cómo afecta la Basura al

Aire?. http://www.sma.df.gob.mx/sma/ubea/educacion/residuos México

JÓDAR, M. 2001. Página Urbano Ambiental: La basura.

http://www.amsystem.es/mjodar/pua/pua2.htm. España

PRIETO. 2002. La Basura. http://www.mantra.com.ar/index.html. Argentina.

LINEAMIENTOS PARA ENTREGA DE TRABAJO:

CARATULA
INDICE
INTRODUCCION: (debe hacerse después de elaborado el contenido del trabajo y
de preferencia alguien que coordine la elaboración del trabajo)

OBJETIVOS
CONTENIDO: Los documentos impresos debe transcibirse a formato electrónico
y complementarse con mterial consultado.
GLOSARIO (ordenado alfabéticamente)
BIBLIOGRAFIA

ESCRITO A DOBLE CARA DE LA HOJA

1 COPIA IMPRESA
1 COPIA EN CD
TRABAJO EMPASTADO (NO ESPIRAL)

RECOMENDACIONES: Nombrar un coordinador, un comité de revisión y edición,

distribución de tema entre participantes, mismos que deben elaborar glosario de
sus términos, presupuesto, un ejemplar por estudiante para referencia de su
carrera.