Itinerario de actividades

12 DE OCTUBRE “DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL”

PROPÓSITOS

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y
enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la

posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

CONTENIDOS

Área: El Ambiente Social y Natural.

Eje: Las historias de los niños, de sus familias y de la comunidad:

-Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de
algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentino.

Área: Formación Personal y social.

-Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etcétera.

ACTIVIDADES:

Las actividades se llevaran a cabo tanto en la sala, como en el S.U.M. o en el patio del jardín.

-En la sala, la docente pasará a mostrar imágenes de la comunidad seleccionada y pasará a

indagar sobre ellas. Brindará información sobre la misma.

-Se invitará a los niños a dibujar a la comunidad indagada sobre diferentes soportes (papel
madera, hoja blanca, friselina, otro).

-Se pasará a mostrar la bandera Wiphala y se comentará el significado de cada uno de sus
colores.

-Conversarán sobre los diferentes juegos que jugaban la comunidad seleccionada.

-Prepararan con diferentes materiales los juegos de la comunidad seleccionada.

-Crearán banderas Wiphala con diferentes materiales.

-Se les leerá una leyenda de la comunidad seleccionada.

-Se realizarán las tarjetas de invitación para la exposición de artesanías o producto realizado de
la comunidad seleccionada.

-Se ambientará diferentes espacios del jardín para jugar los juegos que jugaban las
comunidades seleccionadas.
Cierre: Se invitará a los padres a jugar en los diferentes espacios del jardín los juegos
preparados por cada sala de la comunidad que seleccionaron para tal evento.

TURNO MAÑANA TURNO TARDE

SALA CELESTE: SALA CELESTE:

SALA AMARILLA: SALA AMARILLA:

SALA NARANJA: SALA NARANJA:

SALA ROJA: SALA ROJA:

SALA VERDE: SALA VERDE:

EVALUACIÓN

La misma tanto desde la perspectiva de la propuesta diseñada y realizada como desde la

propuesta de los aprendizajes logrados por los niños/as tiene la función primordial de brindar
información para diseñar, reformular y re direccionar las futuras situaciones de enseñanza.

Se evaluará de manera grupal e individual la participación de las familias y niños.

BIBLIOGRAFÍA

 Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Diseño

Curricular para el Nivel Inicial de la Provincia de Buenos Aires (Buenos Aires, 2008).

 Orientaciones didácticas para el nivel inicial 4º parte. Las efemérides en el nivel inicial.

 ZELMANOVICH, Perla. Efemérides, entre el mito y la historia. Paidos Bs. As.