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RESUMEN
INTRODUCCIÓN
El proyecto de la metodología de la investigación en la arquitectura, Son los fines humanos y
sociales en la forma concreta que toma cada etapa histórica; todo proyecto educativo, tiene
como fin, el desarrollo del Arquitecto como ser humano integral, y se enfoca a la transmisión de
los conocimientos y valores sociales; en la enseñanza de la arquitectura, esta transmisión se
encamina al desarrollo de las capacidades y actitudes que permitan su formación; convirtiéndose
en el recurso de creatividad, renovación y difusión de conocimientos y tradiciones que permitan
el desarrollo arquitectónico, científico y tecnológico de la sociedad. Debe ser estudiada en un
sentido general y no por segmentos, el entorno es complicada pero no difícil de estudiarla.
Una de las claves más significativas es promover a los investigadores en la planeación, implementación y
evaluación del valor primordial que proyecta la metodología de la investigación en la arquitectura. Que los
investigadores se involucren en la investigación y ganen autonomía en la selección y uso de procedimientos
para organizar la información que resuelve la necesidad o problema investigativo. Para ello se requiere
planificar el desarrollo de secuencias investigativas en arquitectura, que proyecten la interacción entre la
temática cotidiana y lo tradicional, en busca del bien para la humanidad.
A. Base epistemológica
En el planteamiento del problema de la secuencialidad de la metodología de investigación en la
arquitectura, el investigador descifra de como deberá mostrar la base epistemológica es decir el
concepto del problema y el proceso de la investigación proyectual, La que constituye los
desarrollos suscitados en la articulación de la arquitectura, el diseño y la urbanística con el
dominio socialmente mandatado para la investigación científico-tecnológica han permitido
fortalecer el despliegue de prácticas de investigación orientadas hacia la producción de
conocimientos y la elaboración de innovaciones tecnológicas directamente vinculados con el
conjunto de saberes que les resultan específicos. Así en toda acción arquitectónica se proyectan
hechos trascendentales que obligan a ser estudiadas; por ejemplo, hay arquitectos que quieren
proyectarse a la sociedad de manera creativa en una expresión, pero se restringen al no detallar
con un plan arquitectónico que les permitan cimentar sus conocimientos o ideales.
E. Objetivo
El objetivo puede ser desglosado en Objetivo General, referido a resultados amplios, a la vez en
Objetivos Específicos, que expresan lo imprescindible para lograr el objetivo general, haciendo
que las metodologías de la investigación en la arquitectura se formulan para concretar y construir
tareas a realizar por el investigador. Para ello se utilizará una estructura determinada en su
edificación en función de la naturaleza de la investigación en la que se encuadren (descriptivo,
correlacional causal). En el objetivo se señalan las variables que intervienen en el trabajo de
investigación.
F. Importancia de la investigación
La importancia de la metodología de la investigación en la arquitectura significa conocer las
razones, conveniencia, relevancia científica, técnica, tecnológica, política, social, económica,
medioambiental, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica del estudio, esta
se define mediante el análisis, valoración de ideas en relación directa con el objetivo y
formulación del problema de investigación, para exponer conclusiones que justifiquen el estudio.
Desde luego es muy, es muy difícil que una investigación arquitectónica pueda responder
positivamente a todas las interrogantes; algunas veces pueda solo cumplir un criterio.
CAPITULO II
II. MARCO TEORICO
A. Antecedentes
Estudios de investigación arquitectónicas previos relacionados con el problema planteado, es
decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el
problema en estudio.
Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto
arquitectónico de estudio en cuestión.
Aunque constituyen elementos teóricos, pueden preceder a los objetivos, ya que su búsqueda
es una de las primeras actividades que se debe realizar, lo que le permitirá precisar y delimitar
el objeto de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación arquitectónica.
B. Base teórica
Ubicación del problema de investigación metodológica de la arquitectura en un enfoque
teórico determinado. Debe tener relación entre la teoría y la arquitectura de estudio. La
posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación. Es muy
importante la adopción de una postura por parte del investigador, la cual debe ser
justificada.
Generando conceptos, categorías, estructuras, contrastaciones, teorías en metaespacios o
contextos diferentes para la descripción, explicación de la metodología de investigación en la
arquitectura.
Determinante ¿Qué es?
Es un conjunto de conceptos, técnicas y estilos que constituyen una idea, dirigido a proyectar,
diseñar y construir edificios.
C. Variables
Son los aspectos o características cuantitativas o cualitativas de las unidades de análisis, que
son objeto del estudio de la investigación arquitectónica.
D. Concepto
Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales de la
investigación en la metodología de la arquitectura, expresiones o variables involucradas en el
problema formulado.
Muchos investigadores obvian esta sección al definir los conceptos a medida que se redacta el
marco teórico. La determinación del concepto denota con claridad el sentido ideológico de la
investigación y las categorías (dimensiones) primordiales al momento de ejecutar la
operacionalización de variables.
E. Categorización
Ocultar conceptos integrándolos en determinada forma. Conecta la identificación (qué son),
categorización (a dónde pertenecen), codificación (expresión numérica), subcategorización
(dimensiones, tipos, procesos, etc.) unificación (regularización, significación); en una ordenación
más amplia (codificación axial) con su naturaleza y contenido vislumbra la creatividad, tecnología
e definición del investigador.
F. Estructura
Mezcla sistemática de cualidades. Se distingue con la jerarquización (ubicación de categorías),
sistematización (uniones categoriales internas y externas); dinamización (movimiento categorial
mediante analogías, metáforas flechas, nexos y relaciones, etc). Concibe su principio de
información y las constituye mediante regularidades, los demás, escuetamente deja de ser.
G. Variable A y B
Consiste en proyectar a través de una frecuencia de parecidos o incompatibilidades las
categorías en la metodología de la investigación en la arquitectura, teorías, historia, diseño,
construcción, planificación y urbanismo, paralelas o radicalmente distintas que se expondrán en
el marco referencial. Se proyectan de informaciones reales salientes del contexto investigativo
que autoecoorganizarán, revitalizarán y rebatirán las estructuras narrativas con diferentes
sentidos y direcciones sociales. La contrastación implica ser independiente en la investigación,
comprometerse y saber a cabalidad lo que se está investigando.
H. Hipótesis
Es un supuesto teórico sujeto a verificación empírica (hechos), siendo una respuesta
tentativa al problema de investigación que por su alto grado de fundamentación teórica y
empírica tiene altas probabilidades de ser verdadera, en las ciencias no existen verdades
definitivas, por lo que todo el conocimiento científico está fundamentado en hipótesis con
carácter probabilístico para luego ser contrastado con la realidad del entorno arquitectónico
investigado.
No todos los problemas de investigación requieren de hipótesis (los problemas descriptivos
y técnicos pueden o no tenerlas). Sin embargo, los problemas explicativos no pueden
prescindir de las hipótesis.
Es un conjunto de propuestas que entrelazan los posibles resultados con el planteamiento del
problema.
Son proposiciones tentativas donde presentamos alternativas provisionales que pueden ser
falsas o verdaderas.
I. Operacionalidad de variables
VARIABLE DIMENSION INDICADORES ÍTEMS
- MINIMALISTA.
- MODERNO.
- VANGUARDISTA.
TIPOS, TENDENCIAS Y - ECOLÓGICO.
ESTILOS DEL DISEÑO - GÓTICO.
ARQUITECTÓNICO - DECONSTRUCTIVISTA.
- HIGH TECH.
- ORGÁNICO.
- ETC.
III. METODOLOGIA
La metodología de la investigación en la arquitectura no se limita a un contexto académico; Se
consigna el espacio físico donde se realizará la investigación, las condiciones en que se
encuentra, el tiempo de creación, su localización geográfica y política. Además de sus vías de
acceso y actividades predominantes. Todo ello nos permite conocer el lugar a investigar y prever
las acciones y recursos a emplear. Usualmente se utiliza en proyectos con financiamiento
externo.
A. Tipo y Nivel
TIPOS DE INVESTIGACION.
A.1. TIPOS DE INVESTIGACION EN ARQUITECTURA
A.2.1. EXPLORATORIO
Llamadas también investigaciones preliminares y de sondeo. Se realiza cuando el objetivo
consiste en estudiar un tema poco estudiado. Pueden servir para formular problemas, desarrollar
hipótesis, familiarizar al investigador con el fenómeno, aclarar conceptos, ver la viabilidad del
estudio, proporcionar un listado de problemas considerados como urgentes, etc. Puede
realizarse a través de estudios de arquitectura de documentación, entrevista y observación en
una muestra pequeña. Es un estudio preliminar que no exige elevada rigurosidad metodológica.
A.2.2. DESCRIPTIVO
Consiste fundamentalmente en describir un fenómeno o una situación mediante el estudio del
mismo en una circunstancia temporo – espacial determinada. Está orientado al conocimiento de
la realidad tal como se presenta. Son las investigaciones que tratan de recoger información sobre
el estado actual del fenómeno. Así por ejemplo, son estudios descriptivos: las caracterizaciones,
la elaboración de perfiles, los diagnósticos descriptivos, la elaboración de tasas de incidencias,
prevalencias, etc. Las hipótesis no necesariamente se plantean en éstos estudios. Los estudios
descriptivos nos llevan al conocimiento actualizado del fenómeno tal como se presenta.
Puede responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué es?, ¿Cómo es?, ¿Dónde está?, ¿Cuándo
ocurre?, ¿De qué está hecho?, ¿Cómo están sus partes? y ¿Cuántos? Las cuales se puede
aplicar en la investigación de la arquitectura.
A.2.3. CORRELACIONAL.
Consiste en medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o
variables, en un contexto en particular. En ocasiones sólo ese analiza la relación entre
dos variables, en este caso hablamos de relación simple, pero frecuentemente se
ubican en el estudio relaciones entre tres a más variables, lo que constituye una
relación múltiple.
La utilidad y el propósito principal de los estudios correlacionales son saber cómo se
puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra
variable relacionada. Es decir, se intenta predecir el valor aproximado que tendrá un
grupo de individuos en una variable, a partir del valor que tienen en la variable o
variables relacionadas en la arquitectura.
A.2.4. EXPERIMENTAL.
Si la realidad en la arquitectura es así, y por estas razones o causas se han modificado; si hago
este cambio: ¡Qué va a pasar? O ¿Qué pasará? Estas investigaciones plantean hipótesis
predictivas que, para poder ser contrastadas, requieren de un experimento con edificaciones de
condiciones o características uniformes, entendiéndose necesario, generalmente, hacer y tomar
una prueba de entrada antes de aplicar el cambio (o la causa principal, variable independiente),
y otras prueba de salida para comprobar el cambio o prospectivos (cuando a futuro los
investigados lo hacen) y retrospectivos (cuando en el pasado de los investigados se ve, si lo han
hecho).
A.2.5. EXPLICATIVO.
Estas investigaciones responden a la pregunta ¿Por qué? Es así la realidad del objeto
arquitectónico de investigación o estudio la explicación científica. Son causales ya que plantean
hipótesis explicativas que mediante el cruce o relación de variables primero de las del problema
(variables dependientes) con las de la Realidad (Variables Intervinientes); y luego con las del
Marco referencial (variables independientes), plantean propuesta (s) de explicación al problema
de la arquitectura y su evolución que deberán, luego, ser contrastadas en la realidad.
B. Diseño
Construye las acciones, plan o estrategia para edificar el objetivo de estudio investigativo de la
arquitectura, Un diseño cuidadoso del estudio es fundamental para determinar la calidad de la
investigación de la arquitectura. Este plan general sirve para dar respuesta a las interrogantes
del estudio o para probar las hipótesis. No son rígidos el Arquitecto investigador puede construir
los pre establecidos con uno de su creación de acuerdo a lo que desea materializar. Se traslucen
los siguientes diseños establecidos:
Descriptivos:
Longitudinal: Estudios en el tiempo.
Transversal: En determinado momento.
NO
EXPERIMENTAL Tendencia o predicción: Predicción en escenarios futuros.
C. Método
Los métodos de investigación en la arquitectura, atenúan las prácticas, manejos o formas de realizar
la investigación de manera desordenada. La observación de los procedimientos de los métodos,
tolera la interrelación del investigador con la red complicada del conocimiento (aprender a conocer
haciendo), mediante estilos de acercamiento directo e indirecto. El tipo y nivel establece los métodos
de investigación en la arquitectura a manejar sean teóricos y empíricos.
Los métodos de investigación en la arquitectura, representan la dirección de los conocimientos e
informaciones. La observación, descripción, explicación, análisis, síntesis reflejan la interpretación
de los significados sociales; mientras que la dialéctica, modelación, genética transfiguran
significados, en una cultura que requiere de la ciencia más que el dogma para diferenciar la hipótesis,
solucionar problemas existentes y restaurar la posición humana.
METODOS PROCEDIMIENTOS
Observación La elección de objetos, fenómenos o sujetos/elección de muestra concreta de aspectos,
acontecimientos o conductas /definición de elementos de observación/ automatización de
categorías y subcategorías del objeto u hecho observado y reconstrucción del significado en el
conocimiento.
Medición La elección de objetos, fenómenos o sujetos a cuantificarse/operacionalización del objeto de
estudio/cálculo de indicadores (nominal, ordinal, intervalo, proporción) con niveles
correspondientes/selección o reconstrucción del instrumento/cuantificación de datos del objeto
de estudio/instaurar procedimientos de recopilación y conteo/interpretación de datos
cuantificados/reconstrucción de significados cuantitativos para el conocimiento.
Experimental La demarcación del experimento/condicionamiento adulterado de objetos a
experimentarse/cumplimiento del experimento/observación y medición de datos obtenidos en
la experimentación/comentario de los efectos obtenidos/inclusión del producto al conocimiento.
Descriptivo Seleccionar el objeto o fenómenos a representar/Identificar las partes y el todo del objeto a
detallar/Conceptuar el objeto/ Afiliarse a determinado la importancia al conocimiento.
Explicativo Seleccionar el objeto o fenómenos a exponer/instaurar relaciones internas y externas/precisar
el objeto/prescribir propiedades y caracteres del objeto/ilustración del objeto de estudio/
/trasferencia lógica de propiedades y cualidades del objeto de estudio/relación pluridisciplinaria
del objeto/peritaje de resultados de la transferencia/asociarse determinada enunciación al
conocimiento.
Análisis – Implantar la unidad del objeto de estudio/desordenar el todo en sus partes/catalogar los
Síntesis. componentes generales y particulares/detallar las partes externas y las relaciones
internas/articular las propiedades y condiciones de las partes/asemejar la esencia del objeto de
estudio/percatarse su maniobra o sistema/completar las partes para contentar la
unidad/instaurar la semejanza del objeto de estudio.
D. Población y muestra
Población: son todos los miembros de cualquier clase bien definida de personas, edificaciones,
estructuras, eventos u objetos que son sujetos a investigación en la arquitectura. En el proyecto
se debe especificar la cantidad, características y ubicación espacial y temporal de los elementos
que conforman la población. Si la población tiene subgrupos, que se tomarán en cuenta en el
muestreo deben ser especificados.
Muestra: Es una fracción o parte de la población, edificaciones, estructuras, eventos u objetos
que son sujetos a investigación en la arquitectura que se somete a observación científica en
representación del conjunto, es decir es representativa, pues cada integrante tiene semejanzas
con los grupos a los que se hace extensiva la investigación, con la posibilidad de generalizar los
resultados. La forma de obtener cada integrante de la muestra es el muestreo.
- La unidad de muestreo, que se refiere a la mínima división de la muestra y viene a ser la
unidad de análisis que corresponde a la persona, edificaciones, estructuras; eventos u
objetos a quienes se aplicará el instrumento de recolección de datos. Está siendo obtenida
mediante un cálculo estadístico, una vez calculado el tamaño de la muestra es necesario
precisar cómo se van a elegir las unidades muestrales, para ello se cuenta con dos técnicas
Muestreo probabilístico : Se visibilizan las mismas condiciones para ser considerado en
las edificaciones muestra. Pueden ser: aleatorio simple (EDIFICACIONES de las
mismas condiciones); aleatorio sistemático. (División del número de EDIFICACIONES
de la población/CONJUNTO HABITACIONAL entre la cantidad de EDIFICACIONES
que integrarán la muestra); estratificado. (Conformación de sub grupos (nº DE PISOS,
MATERIAL DE CONSTRUCCION, ESTILO ARQUITECTONICO) o por conglomerados
o racimos. (Sub grupos de los cuales se muestrea de manera aleatoria).
Muestreo no probabilístico Las edificaciones muestras consideradas SON
ABSTRAIDAS de la población/conjunto habitacional a aquellas que no tienen iguales
CARACTERISTICAS para su selección. Se MATERIALIZA en estudios cualitativos.
Son: Intencional (obedece a criterios del investigador, quien seleccionará la edificación
muestra mencionando los parámetros); por cuotas (la población/CONJUNTO
HABITACIONAL es divida en grupos de manera intencional, a conveniencia y criterio
del investigador).
El tamaño o cantidad de edificaciones muestra está en función de las técnicas de muestreo, en
muchos casos se puede utilizar fórmulas. En tanto que los instrumentos y técnicas visibilizan la
recolección de datos y procesamiento de la información indicando su validez y confiabilidad.
E.1. CUESTIONARIOS
Conjunto de preguntas respecto de una o más variables, congruente con el planteamiento del
problema e hipótesis, posee preguntas abiertas y preguntas cerradas, puede aplicarse de dos
maneras fundamentales: Autoadministrado y entrevista personal o telefónica, vía internet., este
instrumento sirve para de medir las variables
B. Análisis de resultados
Es la interpretación o examen crítico de los hallazgos vinculados con el problema de la
investigación, los objetivos propuestos, las hipótesis y preguntas formuladas, las teorías y
presupuestos planteados en el marco teórico, con el propósito de evaluar, si se confirma las
teorías o no, y se produzcan debates con la teoría existente.
C. Interpretación de resultados
Es un juicio mediante el cual enlazamos el análisis de efectos y la hipótesis con los conocimientos
ya existentes, siendo esta la última etapa del proceso de investigación se estudia la magnitud
del efecto obtenido y cualidades o regularidades observadas, contrasta resultados con diferentes
investigaciones parecidos el estudiado, mediante este proceso se obtienen conclusiones que le
permiten al Arqui-investigador tomar decisiones y determinar propuestas de mejora.
D. Contrastación de hipótesis
Se tramitan semejanzas o diferencias estructurales de teorías equivalentes u enfrentadas. Se
ocultan mediante la excavación, integración, reconstrucción y revitalización, estructuras,
informaciones emergentes, idiosincrasia, movimientos sociales, sentidos y direcciones sociales
del contexto local y global. La contrastación de estas maneras de ver la realidad entrevé el
sentido de limitaciones y avances históricos, teóricos y urbanísticos.
E. Discusión de resultados
Es la interpretación de los resultados derivados a la luz de la pregunta de la investigación
arquitectónica de la hipótesis, por lo no puede convertirse en una rediseño de los resultados en
forma narrativa. Consiste en valorar y juzgar las implicancias de los resultados con respecto a la
hipótesis y sirven para apuntar nuevos conocimientos en el campo de la arquitectura actual.
Determinante ¿Qué es?: Es la interpretación de los resultados obtenidos a la luz de la pregunta
de la investigación arquitectónica de la hipótesis, por lo no puede convertirse en una duplicación
de los resultados en forma arquitectónica.
Atributo ¿Cómo es?: Consiste en evaluar y calificar las implicancias de los resultados con
respecto a la hipótesis.
Complemento ¿Para qué es?: Sirven para sugerir nuevos conocimientos en el campo de la
arquitectura actual.
V. PAGINAS FINALES
A. Conclusiones
1.- El proyecto de exploración de la metodología de la investigación en la arquitectura es una
construcción original, una licitación comprensible que se proyecta en la secuencialización de
actividades investigativas, instrumento proyectiva de mezcla de áreas en la que se describen o
explican las columnas necesarias para llevar a cabo una investigación arquitectónica. Se
resaltaron la secuencia investigativa para el beneficio de la producción y traspaso de nuevos
conocimientos. Es de carácter inclemente, sistemático y crítico.
2.- Esta guía de secuencias investigativas germina de las indagaciones planteadas por nuestras
necesidades, inquietudes y saberes sobre la arquitectura. La realidad arquitectónica emergente
constantemente va modificándose por lo que los efectos sociales son divergentes y la actividad
proyectiva mezcla el fortalecimiento de las competencias investigativas. Se tolera en el
planteamiento del problema, teorías y metodologías para su redacción correspondiente.
B. Sugerencias o recomendaciones
Las recomendaciones, en un estudio de la metodología de la investigación en la arquitectura,
están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las
recomendaciones están dirigidas:
C. Bibliografía
Pueden emplearse distintos estilos. En nuestro caso se recomienda el estilo APA.
D. Matriz de consistencia
Es la herramienta que proyectualiza la posibilidad del análisis e interpretación de la operatividad
teórica del proyecto de investigación. Sistematiza y posibilita evaluar el grado de coherencia de
la secuencia investigativa entre: problema, hipótesis, objetivos, variables y operacionalización de
las variables, el diseño de investigación seleccionado, los instrumentos de investigación, así
como la población y la muestra del estudio. Consta de un cuadro formado por columnas y filas,
cuya construcción varía según la propuesta de cada autor.