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UNIDAD DE APRENDIZAJE N°03

Sesión de aprendizaje N°01


“VIVAMOS LA IMPORTANCIA DE LA REVELACION EN EL CUMPLIMIENTO DE LA SALVACION”

.”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Área curricular : EDUCACIÓN RELIGIOSA


1.2. Grado y sección : 2° A, B, C, D, E, F, G, H
1.3. Fecha : 11 de Junio al 23
1.4. Duración : 4 HORA
1.5. Docente : Lic. Nancy E. Aguilar Aguilar

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES Indicadores


Profundiza el plan de salvación de  Identifica la importancia del  Explica la importancia de la
Dios y lo aplica en su actuación diaria mensaje de los evangelios revelación oral y la tradición como
con los demás, respetando sus como camino del cristianismo. depósito de la Fe que anuncian en
diferencias. cumplimiento de la salvación.

Discierne y da testimonio de Fe, en Acepta el mensaje de los  Reconoce la importancia de la


la comunidad, comprometiéndose a evangelios como proyecto de revelación oral la transmisión del
seguir las enseñanzas de Jesucristo su vida cristiana. mensaje de salvación.
y a trabajar con los demás en el
anuncio y construcción del reino.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Emite juicio de valor en el


Lucha contra la corrupción entorno

CONOCIMIENTOS

Revelación oral y la tradición de la iglesia.

Aceptación del mensaje y las enseñanzas de la revelación en su vida.


III.MOMENTOS DE LA SESION

MOME SECUENCIA DIDÁCTICA Medios y


NTOS
Materiales

MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:


Lectura “EL SENTIDO DE NUESTRA VIDA”
INICIO Luego de leer responden:

(motivación ¿Cuál es el sentido de la vida?


, saberes ¿Quiénes somos?
previos) ¿Por qué estamos aquí?
¿Para qué estamos aquí? Ficha
¿Cuál es el origen de la vida?

CONFLICTO COGNITIVO:

Luego de leer y responder las interrogantes se les pregunta

¿Entienden el significado de revelación?

CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO:

Lectura de información entregada en una separata. Trabajo en


grupo.
Trabajan en grupos:

DESARROL Identifican el significado de revelación.


LO
 Formas de revelación.
 Explican en que se diferencian

PROFUNDIZACION:
Mapa
Exponen sus mapas mentales a través de técnicas del museo y la profesora absuelve y mental
profundiza el tema.

La docente realiza las conclusiones del tema y refuerza el aprendizaje a modo de


práctica.

ACTUAR:

Se comprometen leer las sagradas escrituras.

TRANSFERENCIA:
CIERRE
Exponen conclusiones
(aplicación
Resuelven una ficha práctica.
de lo
aprendido,
EVALUACIÓN:
transferenci
a, reflexión
Revisión de fichas practicas Ficha
del
aprendizaje
práctica
METACOGNICION:
,
evaluación) ¿Qué aprendimos?

¿Cómo lo aprendimos?

¿Les agrado como lo aprendimos?


III. EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE

CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN Explica la importancia de la revelación oral y la tradición como TRABAJOS


DOCTRINAL depósito de la Fe que anuncian en cumplimiento de la salvación. PRÁCTICOS: ficha
práctica
CRISTIANA

LISTA DE
COTEJO
DESCERNIMIENTO DE Reconoce la importancia de la revelación oral la transmisión del
FE mensaje de salvación.

Actitud ante el
Área

Lic. Nancy E Aguilar Aguilar Vº Bº Coordinadora Vº Bº Director


del área Pedagógico
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°02
Sesión de aprendizaje N°02
“RECONOZCAMOS EL MESAJE DE LOS EVANGELIO”

.” Propósito de la sesión
- Reconoce y acoge la importancia de los evangelios en la vida de
cristiano

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área curricular : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.2. Grado y sección : 2° A, B, C, D, E, F, G, H
1.3. Fecha : 25 de Junio al 13 Julio
1.4. Duración : 6 HORA
1.5. Docente :

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO


.Identifica la importancia del
mensaje de los Evangelios como
camino del cristiano. Reconoce la importancia de los evangelios
 Profundiza el Plan de salvación en la vida de cristiano
de Dios y lo aplica en su
actuación diaria con los demás,
respetando sus diferencias. Acoge el mensaje de los evangelios
Acepta el mensaje de los proponiendo vivir sus enseñanzas en
 Discierne y da testimonio de Fe, acciones concretas.
en su comunidad, Evangelios como proyecto de su
comprometiéndose a seguir las vida cristiana
enseñanzas de Jesucristo y a
trabajar con los demás en el
anuncio y construcción del Reino.
.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Emite Juicio de valor en el entorno


Lucha contra la corrupción
CONOCIMIENTOS

. .Los Evangelios: Autores ,,género

.Contemplación de los evangelios como testimonio de fe en Jesús.


III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:
MOTIVACIÓN:
 Oración inicial
 Formemos 4 o 5 grupos, de los cuales es elegido un
representante por grupo.
 Realizamos la dinámica “Baraja Bíblica”:
- Eligen una baraja la cual contiene una pregunta sobre la vida de Jesús.
- El juego termina cuando uno de los grupos alcanza obtener mayor puntaje.
- Todas las preguntas se refieren a la vida de Jesús. Luego preguntamos:
 ¿De dónde crees que hemos obtenido estos datos?
 ¿De qué parte de la Biblia?
 ¿Qué contienen estos libros?
 ¿Cuáles son los nombres de esos libros?
 ¿Quién los escribió ¿
Enlace :
Vamos ahora a conocer estos cuatro libros que nos hablan de la vida de Jesús : los
Evangelios
DESARROLL . CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO:
O ILUMINACIÓN: Lc.1,1-4
 Analizamos el texto bíblico en forma dialogada luego responden:
 ¿Con qué finalidad escribe Lucas este Evangelio?
 ¿Quiénes fueron las primeras en transmitir los hechos de la vida pública de Jesús?.
IDEAS GENERALES:
 Toda la vida de Jesús que sus hechos más importantes los conocemos a través de los
Evangelios. Estos escritos no fueron escritos de una sola vez ni en el instante en que
sucedieron los hechos sino que se fueron transmitiendo durante más de 30 años,
algunos de los redactores investigaron hechos seleccionaron y luego ordenaron.
 Dios se ha manifestado plenamente en Jesucristo, él vino al mundo y todo lo que
hizo y dijo fue transmitido en forma oral a las primeras comunidades cristianas a esto
se llama “TRADICIÓN” pero esto poco a poco se puso por escrito y hoy forman parte
de las Sagradas Escrituras hoy los conocemos como “EVANGELIOS”.
 Evangelio viene de la Palabra Griega “Evanggelion” que en griego quiere decir “Buena
Nueva”, Noticia agradable, anuncio feliz. En nuestro caso es el alegre anuncio del
nacimiento de Jesús, iniciando el plan de la salvación de la humanidad.
En resumen Jesús es la Buena Nueva, una sola noticia, un solo Cristo que se encarno
para salvarnos. Entonces lo correcto es decir: el Evangelio en la versión de Marcos, o
Mateo , Lucas o Juan. Y es un error decir los cuatro evangelios , pues no hay cuatro
Buenas Nuevas.
 Se unen en grupos y analizan una separata y responden:
- ¿Por qué crees que Dios se da a conocer al hombre?
- ¿Cómo ha llegado a nosotros este conocimiento?
- ¿De qué modos se realiza la Tradición Apostólica y qué relación existe entre ellos?.
- ¿A quiénes crees que se les ha confiado este conocimiento?
- ¿Qué importancia tienen para ti como cristiano los evangelios?
- En un mapa conceptual da a conocer los signos propios de la Revelación de Dios
 El docente aclara las dudas respecto de las interrogantes y sistematiza mediante
esquemas:
transmiten
EVANGELIOS La vida de Jesús

significa

Buena
Nueva

Teológico
Sinópticos

Mt., Mc., Lc. Jn.

 Además presentamos un cuadro comparativo donde se da a conocer los datos


principales acerca del Evangelio:

EVANGELI EVANGELIO EVANGELI EVANGELI


FUENTES O SEGÚN SEGÚN O SEGÚN O SEGÚN
MATEO MARCOS LUCAS JUAN
Compañero Hijo de
Cristiano de Compañero
de viaje de Zebedeo y
origen judío de Pablo.
Pablo. No es hermano de
(antes de su Conocido
AUTOR judío, Santiago.
conversión como
posiblement Discípulo
se llamaba Secretario de
e médico de amado de
Leví). Pedro.
profesión. Jesús.
Entre los 64 y
La fecha
70 d.C.
más
Entre el 80 y Parece ser el Hacia los
FECHA aceptada es
90 d.C. más antiguo 100 d.C.
hacia los 80
de los cuatro
d.C.
Evangelios.
Cristianos no
Judío- Dirigido a Los heleno-
judíos de
cristianos. cristianos no cristianos. Se
Roma.
Su deseo: judíos, dirige a la
DESTINATARIO Explica las
convertir a antiguos comunidad,
S costumbres
Cristo a los paganos de integrada de
judías. Usa
hermanos mentalidad judíos y
términos
de su raza. helenista. paganos.
romanos.
Jesús es el En su Como Hijo
Maestro, el condición de Lo presenta de Dios
Doctor que Mesías y de bondadoso. hecho
viene a Hijo de Dios, Destaca su hombre para
MODO DE enseñar a su habla con acogida y su comunicarno
PRESENTAR A Iglesia la autoridad, perdón. s su vida
JESÚS “Nueva para callar a Se enfrenta divina. Es el
Justicia” del la tempestad, duramente revelador del
Evangelio sanar con los ricos Padre.
centrada en enfermos, y poderosos. Palabra
el autor. resucitar hecha carne.
muertos. Lo Nos habla de
presenta Jesús bajo
incomprendid símbolos:
o por sus Pan de Vida,
enemigos y verdadero
por los suyos. camino, Vida
verdadera.

CIERRE
REVISAR:
 El alumno identifica la relación entre los evangelios sinópticos y y Joanicos
mediante la elaboración de un tríptico.
COMPROMISO:
 Se comprometen a valorar los evangelios a través de la lectura dominical
CELEBRAR:
Rezamos juntos la oración final.

V. EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO


.
Identifica la importancia Explica la importancia de la
. del mensaje de los revelación oral y la tradición
Profundiza el Plan de salvación de Evangelios como camino
como depósito de la fe que
Dios y lo aplica en su actuación del cristiano.
diaria con los demás, respetando anuncian el cumplimiento de
sus diferencias. la salvación al elaborar un Ficha de observación
Acepta el mensaje de los organizador.
Discierne y da testimonio de Fe, en Evangelios como
su comunidad, comprometiéndose a proyecto de su vida Reconoce la importancia de
seguir las enseñanzas de Jesucristo cristiana la revelación oral la
y a trabajar con los demás en el transmisión del mensaje de
anuncio y construcción del Reino salvación

Docente Vº Bº Coordinadora del Vº Bº Director Pedagógico


área
I TURNO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°02


Sesión de aprendizaje N°03
“COMTEMPLACION DE LOS EVANGELIOS COMO TESTIMONIO DE FE”

Propósito de la sesión
. - Identifica y difunde los evangelios sinópticos y teológico la manera como
presentan a Jesús los cuatro evangelistas

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área curricular : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.2. Grado y sección : 2°
1.3. Fecha : 16 de Julio al 127
1.4. Duración : 2 HORA
1.5. Docente : Lic. Nancy E. Aguilar Aguilar

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO


.Identifica la importancia del
mensaje de los Evangelios como
camino del cristiano. Identifica en los evangelios sinópticos y
 Profundiza el Plan de salvación
teológico la manera como presentan a Jesús
de Dios y lo aplica en su
actuación diaria con los demás, los cuatro evangelistas.
respetando sus diferencias.

 Discierne y da testimonio de Fe, Acepta el mensaje de los - Difunde el mensaje de los evangelios
en su comunidad, Evangelios como proyecto de su sinópticos en la vida de todo cristiano
comprometiéndose a seguir las vida cristiana
enseñanzas de Jesucristo y a
trabajar con los demás en el
anuncio y construcción del Reino.
.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Emite Juicio de valor en el entorno


Lucha contra la corrupción
CONOCIMIENTOS

. .
3 .Evangelio sinóptico .Valoración del mensaje de los Evangelios en la vida de todo cristiano
y teológico
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:
Iniciamos la oración con la lectura de Jn 21, 24-25y se reflexiona
EXPLORAC.
Los estudiantes responden grupalmente las preguntas previas planteadas en su
cuaderno de trabajo
CONFLICTO COGNITIVO
El docente formula la interrogante: ¿Sabes qué es un cuadro sinóptico?
DESARROLLO . CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO:

 -En la pizarra, coloca el TEMA a desarrollar: LOS EVANGELIOS SINÓPTICOS Y EL


EVANGELIO TEOLÓGICO: Testimonio de fe en Jesucristo , la CAPACIDAD (compara
y valora) y el VALOR de la sesión (Respeto)
 Formando grupos de cuatro leen y subrayan el texto sobre los evangelios sinópticos,
resaltando sus diferencias.
Completan el mapa mental y las actividades de su cuaderno de trabajo y reflexionan la cita
bíblica de Jn 4, 46-54
APLICACIÓN
¿Cómo puedes conocer más de Jesús, de su mensaje y de todo lo que él hizo por ti?

Mt., Mc., Lc. Jn.

CIERRE TRANSFER.
. Elabora dípticos sobre las parábolas comunes presentes en los evangelios sinópticos
EVALUACIÓN
La evaluación es TRANSVERSAL y PERMANENTE
METACOGNIC.
 ¿Qué aprendí?¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

Oración de salida

V. EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Identifica la importancia .
del mensaje de los Identifica en los evangelios
Profundiza el Plan de salvación de Evangelios como camino sinópticos y teológico la
Dios y lo aplica en su actuación del cristiano. manera como presentan a
diaria con los demás, respetando Jesús los cuatro
sus diferencias. evangelistas. Ficha de observación
Acepta el mensaje de los
Discierne y da testimonio de Fe, en Evangelios como
su comunidad, comprometiéndose a proyecto de su vida - Difunde el mensaje de los
seguir las enseñanzas de Jesucristo cristiana evangelios sinópticos en la
y a trabajar con los demás en el vida de todo cristiano
anuncio y construcción del Reino

Docente Vº Bº Coordinadora del Vº Bº Director Pedagógico


área