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10/12/2017 Examen Católica PUCP 2017–I Primera Opción Razonamiento Verbal | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
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COMPRENSIÓN DE LECTURA. PARA PRIMARIA, SECUNDARIA Y EXÁMENES DE ADMISIÓN PARA LA UNIVERSIDAD.
miércoles, 15 de febrero de 2017 Comprensión de Lectura, Examen

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Examen Católica PUCP 2017–I Primera

Opción Razonamiento Verbal Buscar en este blog
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Examen Católica PUCP 2017–I Primera Opción

Razonamiento Verbal
LECTURAS
TEXTO N°1
El comandante Hugo Chávez Frías pertenecía a la robusta tradición de los
caudillos, que, aunque más presente en América Latina que en otras partes, no deja
de asomar por doquier, aun en democracias avanzadas, como Francia. Ella revela
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2017/02/examen-catolica-pucp-2017i-primera.html 1/23
ese miedo a la libertad que es una herencia del mundo primitivo, anterior a la
democracia y al individuo, cuando el hombre era masa todavía y prefería que un
semidiós, al que cedía su capacidad de iniciativa y su libre albedrío, tomara todas
las decisiones importantes sobre su vida. Cruce de superhombre y bufón, el caudillo
hace y deshace a su antojo, inspirado por Dios o por una ideología en la que casi
siempre se confunden el socialismo y el fascismo –dos formas de estatismo y
colectivismo– y se comunica directamente con su pueblo, a través de la demagogia,
la retórica y espectáculos multitudinarios y pasionales de entraña mágico-religiosa.
Su popularidad suele ser enorme, irracional, pero también efímera, y el balance de
su gestión infaliblemente catastrófica. No hay que dejarse impresionar demasiado
por las muchedumbres llorosas que velan los restos de Hugo Chávez; son las
mismas que se estremecían de dolor y desamparo por la muerte de Perón, de
Franco, de Stalin, de Trujillo, y las que mañana acompañarán al sepulcro a
Fidel Castro. Los caudillos no dejan herederos y lo que ocurrirá a partir de ahora
en Venezuela es totalmente incierto. Nadie, entre la gente de su entorno, y desde
luego en ningún caso Nicolás Maduro, el discreto apparatchik al que designó su
sucesor, está en condiciones de aglutinar y mantener unida a esa coalición de
facciones, individuos e intereses encontrados que representan el chavismo, ni de
mantener el entusiasmo y la fe que el difunto comandante despertaba con su
torrencial energía entre las masas de Venezuela.
Pero una cosa sí es segura: ese híbrido ideológico que Hugo Chávez maquinó,
llamado la revolución bolivariana o el socialismo del siglo XXI comenzó ya a
descomponerse y desaparecerá más pronto o más tarde, derrotado por la realidad
concreta, la de una Venezuela, el país potencialmente más rico del mundo, al que
las políticas del caudillo dejan empobrecido, fracturado y enconado, con la
inflación, la criminalidad y la corrupción más altas del continente, un déficit fiscal
que araña el 18% del PIB y las instituciones –las empresas públicas, la justicia, la
prensa, el poder electoral, las fuerzas armadas– semidestruidas por el
autoritarismo, la intimidación y la obsecuencia.
Pregunta 01
¿A qué se refiere el autor cuando menciona: “Los caudillos no dejan
herederos y lo que ocurrirá a partir de ahora en Venezuela es
totalmente incierto”?
A) Se tiene sobre los caudillos una concepción mesiánica y es difícil heredar esa
condición a otra persona.
B) Es evidente cómo ha quedado Venezuela después de la muerte de Chávez.
C) No se puede establecer con seguridad quién será el mejor sucesor para Hugo
Chávez Frías.
D) Venezuela sufre la incertidumbre ante la muerte del presidente en ejercicio.
Pregunta 02
La palabra cedía significa, en la lectura:
A) le quita importancia
B) da paso
C) le da importancia
D) transfiere
Pregunta 03
Para el autor del texto, ¿qué significaba el chavismo?
A) Guardaba relación con el socialismo de la URSS.
B) Es una ideología que perjudicaba a la institucionalidad de un país.
C) Debería ser relevado por una opción auténticamente democrática.
D) Representa un ejemplo del caudillismo gestado en Latinoamérica.
Pregunta 04
La intención del texto es:
A) exponer.
B) narrar.
C) informar.
D) argumentar.
SOLUCIONES :
Respuesta 01: Se tiene sobre los caudillos una concepción mesiánica y es difícil
heredar esa condición a otra persona.
Respuesta 02: Transfiere.
Respuesta 03: Es una ideología que perjudicaba a la institucionalidad de un país.
Respuesta 04: Argumentar.
Temas:
Razonamiento Verbal Primaria
TEXTO N°2 Oraciones Incompletas

Analogías
Antónimos
La destrucción del pasado, o más bien de los mecanismos sociales que vinculan Comprensión de Lectura
la experiencia contemporánea del individuo con la de generaciones anteriores, es Término Excluido
uno de los fenómenos más característicos y extraños de las postrimerías del siglo
Sinónimos
XX. En su mayor parte, los jóvenes, hombres y mujeres, de este final de siglo crecen
Plan de Redacción
en una suerte de presente permanente sin relación orgánica alguna con el pasado
Conectores Lógicos
del tiempo en el que viven. Esto otorga a los historiadores, cuya tarea consiste en
recordar lo que otros olvidan, mayor trascendencia que la que han tenido nunca, en Eliminación de Oraciones
estos años finales del segundo milenio. Pero por esa misma razón deben ser algo Entradas Populares
más que simples cronistas, recordadores y compiladores, aunque esta sea también
una función necesaria de los historiadores. En 1989, todos los Gobiernos, y
Textos Continuos y
especialmente todo el personal de los ministerios de Asuntos Exteriores, habrían Discontinuos
podido asistir con provecho a un seminario sobre los acuerdos de paz posteriores a Comprensión Lectora
las dos guerras mundiales, que al parecer la mayor parte de ellos había olvidado. Textos discontinuos Son
textos organizados de
una manera distinta a la
Pregunta 05 de los textos continuos. Su comprensión
requiere del uso de estrate...
La palabra postrimerías se entiende en el texto como:
A) final. Lecturas Comprensivas
B) inicio. para Secundaria
C) desenlace. Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
D) etapa. Preguntas y Respuestas
tipo Test. LECTURA 1 Los
primeros pasos para los actuales
Pregunta 06 videojuegos ...
¿Qué idea podría contradecir la postura del autor del texto?
A) La juventud actual estudia carreras como Antropología o Historia en muchas Ejercicios de
Comprensión Lectora
universidades del mundo. para Secundaria - Fichas
B) La gente joven busca hoy en día conformar partidos políticos. en PDF
C) Después de una guerra civil, los jóvenes de hoy hurgan en su pasado para que
para Secundaria. TEXTO
eso nunca vuelva a ocurrir. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
D) Los jóvenes olvidan su pasado y continúan su destino luego de librarse una dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
guerra civil.
Comprensión de Lectura
Pregunta 07 para niños 4° Grado
Primaria
Se puede afirmar del texto que: Razonamiento Verbal
A) los jóvenes de la actualidad se olvidan del pasado. Cuarto Grado Primaria
B) la labor del historiador suele ser pasiva en la sociedad contemporánea. para niños Recuerda que... Los ejercicios
C) en 1988, con probabilidad, ocurrió un evento histórico importante para la de comprensión de textos ...
humanidad.
D) los Estados deberían de poseer un rol previsor gracias a la memoria. Ejercicios de

Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
Antónimos - Analogías
SOLUCIONES : Verbales - Oraciones
Respuesta 05: Final. incompletas -
Eliminación de oraciones - Término
Respuesta 06: Después de una guerra civil, los jóvenes de hoy hurgan en su excluido - - Plan de ...
pasado para que eso nunca vuelva a ocurrir.
Respuesta 07: Los Estados deberían de poseer un rol previsor gracias a la Comprensión de Lectura I
Ejercicios Resueltos
memoria. UNMSM
Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
Lectura Nº01 (UNMSM
1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
TEXTO N°3 maravillosa la levedad ?...
El hígado es el órgano más grande del organismo y metabólicamente más Ejercicios de

complejo del cuerpo, suele denominarlo nuestro “héroe anónimo”, funciona como Comprensión de Lectura
si fuera un laboratorio químico, llevando a cabo muchas funciones vitales, más de para Bachillerato para
Imprimir
500, que van desde la degradación y excreción de sustancias tóxicas hasta el Ejercicios Resueltos de
procesamiento de nutrientes y la producción de sustancias como factores vitamina Comprensión de Lectura
para Bachillerato para Imprimir TEXTO
K dependientes, que forman coágulos de sangre y ayudan a detener el sangrado. N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
Entre el trabajo que realiza este órgano están el almacenamiento y de los ...
distribución de nutrientes y desecho de toxinas.
Ejercicios de
El hígado está ubicado en la cavidad abdominal, tiene forma cónica y es de color Comprensión Lectora
rojo pardo por su alto contenido de sangre, además, pesa aproximadamente 1,5 kg. para Secundaria - Guía 1
Este órgano interviene en la síntesis y degradación de carbohidratos, grasas, Comprensión Lectora
proteínas y lípidos, necesarios para mantener equilibrio en la función energética del I Amanecer se hace muy
organismo. El hígado es el único órgano que pude regenerarse a sí mismo, haciendo larga, seguramente hubiesen podido
plasmar el libro en una sola pelíc...
posible que una persona pueda donar una parte de su hígado, pues únicamente
necesitamos hasta el 20% de su capacidad para poder vivir. Para los griegos, el Analogías Verbales
hígado era considerado el origen de las emociones y lo veían como el órgano más Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
cercano a la divinidad. DISIPACIÓN : GASTAR
De los cuidados que le dé al hígado, depende el buen funcionamiento y se :: A) verborrea : hablar B)
recomienda para su cuidado comer de forma saludable; evitar consumo de tempestad : llover C)
carrera : trasladar D) negligencia : actuar
medicamentos, vitaminas, suplementos nutricionales e hierbas innecesarias, o ...
consumirlas solo bajo la supervisión médica y sin exceso; baja ingesta de alcohol,
Clases de Analogías Verbales y sus
que no debe sobrepasar la capacidad metabólica; realizar alguna actividad física
Ejemplos
Analogía Verbal: Es la semejanza o
afinidad de relaciones existentes entre
diaria; vacunarse contra el virus de la hepatitis B; realizarse la prueba para dos pares de palabras.
Esta semejanza emerge a
descartar infección por virus de hepatitis C. raíz del pr...
Pregunta 08
¿Qué quiere decir el autor al mencionar que el hígado es un laboratorio
químico?
A) Que es el órgano más importante del cuerpo del ser humano.
B) Que posee los medios necesarios para resolver problemas complejos.
C) Que es el más grande de todos.
D) Que realiza una serie de funciones conservadoras y excretoras.
Pregunta 09
¿Cuál de estas preguntas no satisface el texto?
A) ¿Qué características posee el hígado?
B) ¿Cuánto es la capacidad del hígado para el funcionamiento corporal?
C) ¿Cuáles son los síntomas de la hepatitis A y la hepatitis C?
D) ¿Cuántas funciones exactamente realiza el hígado?
Pregunta 10
Un subtítulo adecuado para el primer párrafo sería:
A) El hígado: funciones fisiológicas.
B) Consideración y funciones del hígado.
C) Valoración de las funciones hepáticas.
D) Definición y características del hígado.
SOLUCIONES :
Respuesta 08: Que posee los medios necesarios para resolver problemas
complejos.
Respuesta 09: ¿Cuáles son los síntomas de la hepatitis A y la hepatitis C?
Respuesta 10: Consideración y funciones del hígado
TEXTO N°4
Mientras en otros países, la discriminación está vinculada a la percepción de que el

discriminado es un individuo violento o peligroso, en el Perú el prejuicio
predominante es que el discriminado es un ser más débil. Es decir, se trata de
alguien frente al cual es posible ejercer poder de manera arbitraria, exigir sumisión,
y, de ser posible, sacar provecho de su debilidad. Lamentablemente, para muchos
peruanos, encontrar a una persona más débil implica considerar que se le puede
maltratar.
Por ello, la situación de un discapacitado, un analfabeto, una persona que viene del
campo o alguien que simplemente es pobre puede ser de mucho sufrimiento. De
esta forma, tenemos que nuestra sociedad muestra a la discriminación como una
cadena, en la que quien se encuentra en una mejor posición en la escala social se
cree con derecho de poder maltratar a quienes considera inferiores.
En la administración pública esta práctica puede llevar a que los funcionarios
(fiscales, magistrados, gerentes municipales) discriminen al personal que los apoya
y estos a su vez realicen formas de discriminación hacia sus colegas. Finalmente, los
empleados que están en la jerarquía más baja y los vigilantes son quienes maltratan
más a los campesinos o, en general, a las personas de condición más vulnerable que
acuden a las instituciones estatales.
Pregunta 11
¿Por qué la discriminación en el Perú es diferente a la de otros países?
A) Por un tema racial infundado en nuestros genes.
B) Esto responde a un contexto educativo.
C) En el Perú la discriminación se genera del eslabón más fuerte al más débil.
D) Esto se da exclusivamente con las personas discapacitadas.
Pregunta 12
Señala el esquema adecuado al texto expuesto.
A) Discriminación en el Perú - Cadenas de abusos - Ejemplos de discriminación en
el Perú.
B) Discriminación - Cadena de abusos en el Perú - Ejemplo de discriminación.
C) Discriminación en el Perú - Cadena de abusos en el Perú - Ejemplos.
D) Discriminación - Cadena de abusos - Ejemplos.
Pregunta 13
Marca la intención adecuada del autor.
A) Narrar
B) Informar
C) Reflexionar
D) Describir
Pregunta 14
Una situación análoga con el texto es:
A) Una madre que no reprende a sus hijos que suelen maltratar a la empleada del
hogar.
B) Un jefe que descuenta el salario de un empleado por sus reiteradas faltas.
C) Un profesor que no brinda sus mejores conocimientos a los alumnos de su clase.
D) La poca determinación de un líder al tomar decisiones que competen a su
equipo.
SOLUCIONES :
Respuesta 11: En el Perú la discriminación se genera del eslabón más fuerte al
más débil.
Respuesta 12: Discriminación - Cadena de abusos - Ejemplos.
Respuesta 13: Reflexionar.
Respuesta 14: Una madre que no reprende a sus hijos que suelen maltratar a la
empleada del hogar.
Etiquetas
Analogías Verbales
TEXTO N°5 Antónimos
AUTOR A Antónimos Contextuales
El fútbol es un deporte que mueve multitudes en todo el mundo, y guarda una Antónimos Lexicales
relación directa con un género especifico, vale decir, el masculino. Podemos Comprensión de Lectura
entender como este deporte tiene un marcado aroma a testosterona, desde su Conectores
creación hasta los tiempos actuales, donde vemos como un campeonato mundial
DOC
paraliza el mundo, nos deleitamos con un espectáculo lleno de jugadas de ensueño.
Eliminación de Oraciones
El fútbol femenino es un mero remedo de esto último, donde la mujer no encaja
Enunciado Esencial
bajo ningún aspecto en este contexto: no es su medio natural, físicamente no está
capacitada para este deporte, donde también priman la fortaleza, el golpe, los Enunciado Excluido
rasguños y hacerla parte de este mundo es solo una idea forzada, entendida así por Enunciado Incluido
Examen Admisión
la gran mayoría de aficionados, ya que en los campeonatos mundiales femeninos, se Examen Psicotécnico
puede notar claramente poca asistencia a dichos eventos, no hay entonces un claro Hiperónimos e Hipónimos
reconocimiento a esta idea desvirtuada del “deporte rey”. El fútbol tiene un manto Homógrafas y Homófonas
propio e independiente, ha evolucionado a lo largo del tiempo, pero dentro de
Homónimos
parámetros establecidos, donde existen criterios inherentes e invariables, donde la
Homónimos y Parónimos
acción y óptica femenina no trasciende bajo ningún aspecto.
Oraciones Eliminadas
AUTOR B Oraciones Incompletas
En abril de 2008, el entonces volante de la Universidad de San Martin en contra de Parónimos

la jueza Silvia. PDF
Esta lo había expulsado (aparentemente sin razón) del partido que su equipo Plan de Redacción
jugaba ante Alianza Atlético de Sullana. El futbolista, hoy anclado en la Universidad primaria
César Vallejo, insinuó que una presunta insatisfacción en la vida sexual de Reyes R.V. Infantil
hizo que esta lo sacara del terreno de juego, y afirmó que este no era un campo para Refranes y Adivinanzas
las mujer: “No sé cómo pueden poner a una juez a impartir justicia. Estas cosas solo
Secundaria
pasan en Perú”, indicó el uruguayo camino a vestuarios, además la directiva castigó
Series Verbales
a Leguizamón con un mes sin pago por sus servicios, esto condujo al futbolista a
Sinónimos
disculparse públicamente con la jueza de dicho encuentro. Para Reyes, lo del
futbolista no fue más que un acto de cinismo y arguyó que quizás quiso desquitarse Taller RV
con ella “alguna frustración con las mujeres”. La jueza no acepto las disculpas del Teoría
jugador. Término Excluido
Archivos del Blog

Pregunta 15
¿Qué información del autor B podría sostener al autor A?
▼ 2017 (9)
A) El hecho de que el feminismo no acepte ideas diferentes a la de un hombre hasta
► noviembre (2)
en un campo de fútbol.
B) La situación expuesta en un campo de fútbol, donde hombres y mujeres no ► octubre (3)
pueden entenderse. ► septiembre (1)
C) Como una mujer puede entrar en dificultades formando parte del mundo
► marzo (2)
futbolístico, según el caso expuesto, del jugador Leguizamón.
▼ febrero (1)
D) La poca tolerancia a las ideas divergentes en el fútbol.
Examen Católica PUCP 2017–I
Primera Opción Razonam...
Pregunta 16
La intención del autor A es:
► 2016 (13)
A) Descalificar al fútbol femenino debido a su poca asistencia en los mundiales.
► 2015 (31)
B) Remarcar que los deportes tienen un carácter masculino.
C) Desaprobar cambios absurdos en el fútbol. ► 2014 (157)
D) Aclarar la idea que delimita al fútbol a un ejercicio estrictamente masculino. ► 2013 (241)
► 2012 (73)
Pregunta 17
Señala la opción que rebatiría al autor A.
Latest Tweets
A) En un reciente partido de fútbol femenino, una árbitro se equivocó cobrando
penales “inventados” ...searching twitter...
B) Los varones cometen errores, pero no son tan notorios como los de las mujeres
en el fútbol, cuando imparten las reglas
C) El doctor Alberto Tejada, el cual estuvo presente en dos mundiales, como galeno,
alabó el trabajo de la mujer árbitro ya que esta tiene una visión objetiva y más justa
que los varones en el fútbol.
D) En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles, cobró dos penales “ficticios” y
esto generó violencia en las tribunas, ya que el equipo perdedor le impuso toda la
culpa al árbitro en mención.
SOLUCIONES :
Respuesta 15: Como una mujer puede entrar en dificultades formando parte del
mundo futbolístico, según el caso expuesto, del jugador Leguizamón.
Respuesta 16: Aclarar la idea que delimita al fútbol a un ejercicio estrictamente
masculino.
Respuesta 17: En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles, cobró dos penales
“ficticios” y esto generó violencia en las tribunas, ya que el equipo perdedor le
impuso toda la culpa al árbitro en mención.
TEXTO N°6
En nuestro país existe un encarecimiento de cultura en las personas; en el sentido
que se tiene el pensamiento erróneo en el cual “el más vivo gana”.
Lamentablemente, a nuestro parecer, este pensamiento ha sido inculcado desde los
valores que le brindan los padres a sus hijos en casa. El sujeto es inculcado de tal
manera que busca evadir las reglas viales, por ello maneja como si estuviese solo en
la calle, ocasionando accidentes por doquier y sin conciencia alguna, en el tránsito y
en diversos factores que afectan el bienestar de los limeños. Las calles tienen el
orden de un mercado completamente informal.
Podemos separar el problema vial en tres grandes categorías: la cultura del
conductor al manejar en la ciudad, la excesiva cantidad de automóviles y la falta de
una adecuada distribución e infraestructura en el país. Ambos radican en un
desorden descomunal y en el excesivo tiempo que toma llegar de un destino a otro.
Al hacer un sondeo rápido, nos topamos con la sorpresa de que los ciudadanos
afirman que el exceso de vehículos en el parque automotor, y por consiguiente el
gran tránsito vehicular, es el segundo problema más urgente de Lima aún por
solucionar. La ciudad no está preparada para el exceso del parque automotor, cosa
que trajo como consecuencia que los conductores antiguos y nuevos manejen
utilizando la ley de la jungla en donde gana el más vivo y el más fuerte. En la praxis
puede ser observado en el momento que los autos se quedan obstruyendo las
transversales y ocasionando así un atoramiento del tránsito; cosa que traerá
consigo pérdida de tiempo, que podría ser utilizado en horas de trabajo o de
estudio; al mismo tiempo que se pierde dinero en combustible, etc.
Planteamos, como solución, mejorar la infraestructura vial de la ciudad, la cual no
está preparada para este crecimiento excesivo. Se podrían hacer túneles
subterráneos, ampliación de pistas, mejorar la señalización vial, convocar nuevos
policías destinados a la circulación automovilística, etc. Sin embargo, nos hemos
dado cuenta de que lo mejor para este problema es cambiar el comportamiento, es
decir, la actitud de las personas frente a la problemática planteada a lo largo del
texto.
Pregunta 18
Según el texto, se puede afirmar:
A) La congestión vehicular tiene un problema cardinalmente estructural.
B) El exceso de autos en las calles es el problema que se debe solucionar de manera
inmediata según el autor del texto.
C) Un cambio en la actitud de los conductores puede generar un cambio positivo
para enfrentar el caos vehicular.
D) El problema del caos vehicular no tiene una vía clara de solución.
Pregunta 19
La intención del autor es:
A) Exponer
B) Reflexionar
C) Describir
D) Narrar
Pregunta 20
Según el texto, ¿cuál es la principal razón que produce el caos
vehicular?
A) La actitud del conductor al no respetar las reglas de tránsito, lo cual también
conlleva el ausente respeto hacia los demás.
B) Una mala distribución de automóviles en las calles.
C) Pasividad de las autoridades para hacer respetar las leyes, con penas realmente
severas.
D) La poca claridad de las señales de tránsito.
SOLUCIONES :
Respuesta 18: Un cambio en la actitud de los conductores puede generar un
cambio positivo para enfrentar el caos vehicular.
Respuesta 19: Reflexionar.
Respuesta 20: La actitud del conductor al no respetar las reglas de tránsito, lo
cual también conlleva el ausente respeto hacia los demás.
TEXTO N°7
Acabamos de afirmar que el hombre es un animal. Sin embargo las diferencias
entre el comportamiento humano y el animal son también tantas que negarlas es
también negar la evidencia: ningún animal hace rascacielos, ni aviones, ni
televisores, ni se mata entre sí de modo sistemático, ni hace guerras, etc. etc. como
lo hace el hombre, sin embargo, como diría un documental, quizá a los delfines lo
único que les faltó fue caminar. Se sabe que son capaces de comunicarse y aprender
con el potencial de un niño. Poseen cerebros complejos y experimentos demuestran
que son capaces de formarse una idea mental de su yo, una conciencia de sí
mismos. Los científicos no logran explicar cómo logran con frecuencia sincronizar
sus movimientos con tanta precisión. Cuando un grupo de investigadores pierde en
un accidente a dos de ellos afirman que les ha dolido mucho su pérdida porque no
han perdido animales, sino colegas de investigación, sus socios. Para entrar a
afirmar que la barrera de separación entre los hombres y animales es punteada y
cabe aclarar que es punteada en el sentido de que no se trata de una línea limítrofe
estrictamente, sino de una línea con algunos espacios que hacen en cierto grado
semejante al hombre y al animal refiriéndonos en el sentido cognitivo.
Una de las diferencias más comúnmente conocidas entre humanos y animales es la
capacidad del hombre para poseer autoconsciencia, pero en algunos animales,
según un estudio, se establece claramente la capacidad para imitar ciertos
comportamientos humanos, sin poseer el don del habla, pueden acceder a dichas
repeticiones, como lo haría un niño que no posee aún dicho don de comunicación
oral; por ejemplo en chimpancés, orangutanes y delfines.
Sería bastante extenso mencionar cada una de las investigaciones que se han
realizado con animales, junto con ello los resultados que han arrojado y todas las
semejanzas que se han encontrado en pequeña escala de algunos procesos
cognitivos que en el ser humano es innegable aceptar que están muy bien
desarrollados pero que empiezan a verse manifiestos en la especie animal.
Concluyendo entonces, sería egoísta no aceptar que la barrera en cuanto a los
procesos cognitivos ente humanos y animales no marca un horizonte lejano de
aproximación. Y con lo anteriormente mencionado durante todo el escrito es cierto
que “las diferencias entre los seres humanos y los animales son innegables, y en
algunos aspectos muy marcadas, pero por sí solas no dan para trazar una frontera
absoluta”.
Cristian Camilo Jaramillo. Revista Poiésis. FUNLAM. Nº 19 – Junio de 2010.
http://www.funlam.edu.co/poiesis 4
Pregunta 21
¿Cuál sería el título adecuado para el texto?
A) Un estudio que acerca las semejanzas entre el comportamiento humano y el
animal.
B) Una investigación sobre el comportamiento humano.
C) Investigaciones sobre la similitudes del comportamiento humano y animal.
D) El comportamiento animal.
Pregunta 22
Se puede afirmar a partir del texto:
A) Los animales pueden tener comportamientos independientes
B) Es posible imitar el comportamiento humano
C) Los seres humanos pueden enseñarle a razonar a todos los animales

D) Todos los animales pueden ser imitados
Pregunta 23
La intención del texto es:
A) Proponer un parangón entre la forma de pensar del hombre y los animales
B) Determinar la absoluta igualdad entre hombres y demás especies
C) Informar sobre una investigación animal
D) Exponer una investigación sobre una posible similitud entre el comportamiento
humano y animal
SOLUCIONES :
Respuesta 21: Investigaciones sobre la similitudes del comportamiento humano

y animal.
Respuesta 22: Es posible imitar el comportamiento humano.
Respuesta 23: Exponer una investigación sobre una posible similitud entre el
comportamiento humano y animal.
ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN(R1)
Pregunta 24
Marca la correcta.
A) Sabemos, desde hace mucho, de que ya sabías nuestro secreto.
B) Ahora nos dice de que no tiene ningún conocimiento del tema.
C) Pienso, cada día, que pronto todo será paz en el mundo.
D) Nunca dijo de que ocuparía el cargo.
Pregunta 25
Marca la correcta.
A) Estudiando con perseverancia y metodología, obtendrás resultados óptimos.
B) Subió al microbús sentándose al lado del conductor.

C) Estoy leyendo una revista conteniendo novedades sobre informática.
D) Un poema incitando a la revolución social es peligroso.
Pregunta 26
Marca la correcta.
A) No quiso estudiar en Lima, si no en Piura.
B) Ayer nos enteramos que su si no fue trágico.
C) No estudia letras, sino ciencias.
D) Hoy no asistió al concierto, si no al cine.
Pregunta 27
Marca la oración gramaticalmente correcta.
A) Mario le trajo un pequeño y lindo arreglo floral a sus hijas.
B) Les dirán que fueron ustedes los culpables a su padrino.
C) Mi hermano le dedicó muchas y hermosas canciones a mi madrina.
D) Los alumnos les compraron grandes y decoradas agendas a su maestra.
Pregunta 28
Marca la correcta.
A) Antes de viajar, prevee todo lo que podría ocurrir.
B) Él adució que se sintió forzado a mentir al comisario.
C) Definitivamente, en esa reunión, no cabieron tus comentarios.
D) Por fin, redujiste al presunto criminal.
Pregunta 29
Marca la incorrecta.
A) El propietario del local medio confundido reveló que era la quinta vez que le
robaban.
B) Un grupo de desconocidos bastante alterados incendiaron las instalaciones.
C) Era la primera vez que ellas se mostraban medias asustadas.
D) Es un hecho que lo hizo de puro envidiosa.
Pregunta 30
Marca la correcta.
A) Él aún no quiere darle el si a su novia.
B) Sé que tú no sabías que él tomó tu taza.
C) Ahora sé irá tras el hombe de sus sueños.

D) Para mí, todos ellos sé portaron bien: lo sé.
Pregunta 31
¿Cuántas tildes faltan en el siguiente enunciado?
El llamado de Capriles surge un dia despues de que el oficialismo y la alianza
opositora Mesa de la Unidad Democratica (MUD) anunciaran los primeros
acuerdos alcanzados al termino de la segunda plenaria del dialogo, un proceso que
se instalo el 30 de octubre con mediacion del Vaticano y de la Union de las
Naciones sudamericadas (Unasur).
A) 7
B) 6
C) 8
D) 9
Pregunta 32
Marca la oración correcta.
A) Hablamos de temas muy interesantes, a veces, controversiales y otros aburridos;
pero, sí, conversamos entre nosotros.
B) Hablamos de temas: muy interesantes; a veces, controversiales y otros
aburridos; pero sí conversamos entre nosotros.
C) Hablamos de temas muy interesantes, a veces, controversiales y otros aburridos;
pero sí conversamos entre nosotros.
D) Hablamos de temas muy interesantes, a veces, controversiales y otros aburridos,
pero sí conversamos entre nosotros.
Pregunta 33
Marca la oración incorrecta.
A) La atención de las azafatas en el aeropuerto es muy buena.
B) El equipo peruano anotó goles y recibió el abrazo de los hinchas.
C) Por su crueldad y su hipocresía, nunca me ha agradado.
D) Valió la pena atravezar mar, tierra y medio mundo por ti, mi amor.
Pregunta 34
Marca la correcta.
A) exhumaron, eximia, atravezar.
B) ascensor, fingió, exhuberante.
C) consciente, decisión, posición.

D) exhorbitante, exhimir, exhalé.
Pregunta 35
Marca la correcta.
A) Siempre te amaré; mi bella, amada.
B) El equipo nacional de fútbol, logró un excelente resultado en “Paraguay”.
C) Si no te preparas, con ahínco; jamás verás, tu anhelado, ingreso.
D) El arte se vive en toda Europa; en el Perú, se cuelga en las paredes.
Pregunta 36
Marca la opción correcta.
A) En Febrero viajaremos a Japón por vacaciones.
B) Los Hernández, Los González y Los Ramírez son muy unidos.
C) Los Italianos, los Alemanes y los Ingleses fueron los que obtuvieron mejor
puntaje en el VII Concurso Deportivo.
D) El alcalde Castañeda Lossio dará una entrevista al diario El Comercio.
SOLUCIONES :
Resolución 24: Dequeísmo - Queísmo
Rpta: Pienso, cada día, que pronto será paz en el mundo.
Resolución 25: Normativa del gerundio

Rpta: Estudiando con perseverancia y metodología, obtendrás resultados óptimos.
Resolución 26: Palabras juntas y separadas

Rpta: No estudia letras, sino ciencias.
Resolución 27: Concordancia nominal.

Rpta: Mi hermano le dedicó muchas y hermosas canciones a mi madrina.
Resolución 28: Conjugación verbal

Rpta: Por fin, redujiste al presunto criminal.
Resolución 29: Normativa del adverbio

Rpta: Era la primera vez que ellas se mostraban medias asustadas.
Resolución 30: Tildación diacrítica

Rpta: Sé que tú no sabías que él tomó tu taza.
Resolución 31: Tildación.

Rpta: 8
Resolución 32: Puntuación

Rpta: Hablamos de temas muy interesantes, a veces, controversiales y otros
aburridos; pero sí conversamos entre nosotros.
Resolución 33: Grafías

Rpta: Valió la pena atravezar mar, tierra y medio mundo por ti, mi amor.
Resolución 34: Grafías

Rpta: consciente, decisión, posición.
Resolución 35: Puntuación

Rpta: El arte se vive en toda Europa; en el Perú, se cuelga en las paredes.
Resolución 36: Mayúscula

Rpta: El alcalde Castañeda Lossio dará una entrevista al diario El Comercio.
VOCABULARIO Y CONSTRUCCIÓN ORACIONAL

(R2)
Pregunta 37
A) El café es la bebida que se obtiene a partir de las semillas tostadas y molidas de
los frutos de la planta.
B) Los datos arqueológicos disponibles hoy en día no permiten afirmar el uso o
conocimiento del café antes del siglo XV.
C) El café se cultiva principalmente en países tropicales y subtropicales.
D) Los granos de café son uno de los principales productos de origen agrícola.
Pregunta 38
(1) La leche materna es un alimento imprescindible para el bebé. (2) No solo por
sus componentes sino también por la relación afectiva que la madre establece con
su hijo. (3) La leche lo proteje de diversas enfermedades, como la anemia. (4)
También le ayuda a la madre a recuperar su figura y peso.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Pregunta 39
agua favorece a el riesgo de cáncer de colon.
A) Ingerir - parar
B) Consumir - disminuir
C) Tomar - bajar
D) Absorber - evitar
Pregunta 40
El cóndor andino es un ave que se encuentra entre las más grandes del
mundo capaces de volar. Por ello, estas aves prefieren vivir en zonas
ventosas donde pueden planear sobre las corrientes de aire sin gran
esfuerzo.
¿A qué hacen referencia las palabras subrayadas?
A) más grandes - ventosas
B) más grandes - zonas
C) cóndor andino - zonas
D) cóndor andino - ventosas
Pregunta 41
A) La guitarra está compuesta por la caja de resonancia.
B) Otras partes de ella son el mástil, el puente, el diapasón, los trastes, las cuerdas y
el clavijero.
C) Algunas guitarras poseen más de un diapasón o sobrepasan las siete cuerdas.
D) Uno de los guitarristas más famosos es Jimi Hendrix.
Pregunta 42
A) La Catedral Notre Dame de París es uno de los símbolos de la ciudad.

B) Si bien no es la catedral más grande de Francia, es una de sus obras de estilo
gótico más remarcables.
C) El estilo gótico se desarrolló en Europa Occidental en el siglo XIV.
D) Esta catedral sirvió como inspiración en algunas obras literarias, tales como
Nuestra Señora de París, más conocida como El jorobado de Notre Dame.
Pregunta 43
EL VIDRIO
(1) En la década de 1980, se desarrolló en la Universidad de Florida un método para
fabricar grandes estructuras de vidrio sin tener que usar altas temperaturas. (2) Su
fábricación a gran escala comenzó después de 1500 a. C. con vasijas y adornos. (3)
La técnica de fabricación de vidrio se descubrió en Oriente Medio hacia 3000 a. C.
(4) También es un material muy utililizado en el reciclaje debido a que es
fácilmente recuperable. (5) Actualmente, los principales yacimientos geológicos de
materia prima para la elaboración del vidrio se encuentran en Egipto y se usan
diversas técnicas para su fabricación.
A) 2, 3, 1, 5, 4
B) 2, 3, 1, 4, 5
C) 3, 2, 1, 4, 5
D) 3, 2, 1, 5, 4
Pregunta 44
1. El teleférico de Choquequirao es un proyecto que consiste en la construcción de
un teleférico como vía de acceso desde Kiuñalla al Parque Arqueológico de
Choquequirao.
2. Choquequirao es una localidad de Kiuñalla, distrito de Huanipaca, provincia de
Abancay, departamento de Apurímac.
3. El proyecto se centra en proporcionar adecuadas condiciones de accesibilidad
para la población y los visitantes.
4. Además, busca la integración del Parque Arqueológico de Choquequirao con
otros complejos turísticos aledaños.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
SOLUCIONES :
Resolución 37: Eliminación de oraciones
Se aleja de la temática del texto.
Rpta: Los datos arqueológicos disponibles hoy en día no permiten afirmar el uso o
conocimiento del café antes del siglo XV.

Se elimina por impertinencia con el texto.
Rpta: 4
Resolución 39: Precisión léxica

Por precisión léxica es más conveniente, según el contexto, usar las palabras
consumir y disminuir.
Rpta: Consumir - disminuir
Resolución 40: Referentes

Estas aves es una sustitución léxica de cóndor andino. Y donde es una anáfora de
zonas.
Rpta: cóndor andino - zonas

Rpta: Uno de los guitarristas más famosos es Jimi Hendrix.

Rpta: El estilo gótico se desarrolló en Europa Occidental en el siglo XIV
Resolución 43: Ordenamiento de ideas

Rpta: 3, 2, 1, 5, 4

Se elimina porque se aleja del tema del texto.
Rpta: Choquequirao es una localidad de Kiuñalla, distrito de Huanipaca, provincia
de Abancay, departamento de Apurímac.
10/12/2017 Examen Católica PUCP 2017–II Evaluación Talento Razonamiento Verbal | Razonamiento Verbal
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d mingo, 12 de noviembre de 2017 Comprensión de Lectura, Examen

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Examen Católica PUCP 2017–II

Evaluación Talento Razonamiento Verbal Buscar en este blog
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Examen Católica PUCP 2017–II Evaluación Talento.
Razonamiento Verbal.
TEXTO N°1
Según un estudio de Jorge Pérez y Karen Coral, se hablan aproximadamente 45
lenguas en las tres regiones naturales del Perú. En primer lugar, en la selva se
hablan la mayoría de lenguas (40, casi el 90% del total) que podemos agrupar en
“familias” de acuerdo con las características que comparten.
Algunas de estas lenguas tienen miles de hablantes y una sólida tradición cultural,
como el aguaruna, el machiguenga, el asháninca o el shipibo, pero otras
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2017/11/examen-catolica-pucp-2017ii-evaluacion.html 1/27
poseen un número reducido de

hablantes (a veces dos o tres) y se
encuentran en grave peligro de
desaparecer, como el chamacuro, el
iñapari o el resígaro.
En segundo lugar, en la sierra se
encuentran las dos familias de lenguas Dinero de
más importantes: la aimara, y la
quechua. Por un lado, la aimara empresas
agrupa a la lengua collavina (también
conocida como aimara con miles de de USA
hablantes, especialmente en Perú y
Bolivia) y la tupina, subdividida en jaqaru (700 hablantes) y el cauqui (3
hablantes). Por otro lado, la familia quechua es la de mayor extensión geográfica,
tradición histórica y riqueza cultural (fue la lengua del Tahuantinsuyo). Además,
posee varios millones de hablantes del Ecuador, Perú, Bolivia y Argentina.
En tercer lugar, en la costa, que es el centro de migración más importante del país
(con personas venidas de la sierra, la selva y el exterior del país, lo que explica una
Conocé cómo
coexistencia de lenguas variadas), la lengua común a todos sus habitantes es el
castellano. No olvidemos que esta lengua, que llegó al país con la conquista de los hacen los que
españoles, es la lengua oficial de la República del Perú y de todas sus instancias de reciben dolares
poder: el Gobierno Central, el Congreso, el Poder Judicial, las presidencias
regionales y los municipios.
Pese a que desde la Constitución de 1979 el quechua, el aimara y el resto de
lenguas aborígenes también son reconocidas como oficiales, el español es
claramente la lengua predominante no solo en las instancias de poder, como se ha
indicado antes, sino también en el sistema educativo y los medios de comunicación.
Por ello, muchas de las lenguas arriba mencionadas tienden a desaparecer en la
actualidad. Para evitar la pérdida de riqueza cultural que ocasiona la extinción de
una lengua, desde hace algunos años se ha venido implantando un programa de
educación bilingüe intercultural (EBI) donde se busca revalorar y devolver el
prestigio de muchas de nuestras lenguas autóctonas.
Tomado de <http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2009/06/18/las-lenguas-del-per/>
Pregunta 01
¿A qué responde la presencia de los tres párrafos iniciales?
A) Describir en cada párrafo la realidad lingüística de cada región.

B) Contrastar entre sí la información vertida.
C) Ejemplificar en cada párrafo las lenguas en el Perú.
D) Enfocarse en cada uno en alguna región.
Pregunta 02
¿Cuál es el título más adecuado para el texto anterior? Venta de
A) Las lenguas del Perú.
B) La importancia de la lengua española. nuevas
C) Lenguas aborígenes del Perú.
D) Las lenguas en peligro de extinción. bicis
Pregunta 03
¿Qué no se puede responder a partir del texto?
A) ¿En qué región hay mayor cantidad de lenguas?
B) ¿Existe predominancia de una lengua sobre otras?
C) ¿Cuál es la familia lingüística que predomina sobre las demás?
D) ¿Se ha tratado de revertir la eventual desaparición de lenguas? Disfruta los
descuentos de
Pregunta 04
bicicletas, ahorra
¿Con qué intención se menciona la Constitución del 1979 en el último
hasta 62%. ¡Comprar
párrafo?
y disfruta ahora!
A) Para aclarar un punto difuso en el párrafo respecto al uso de lenguas aborígenes
en ámbitos
públicos.
B) Para que el lector entienda que el Perú contó con más de una Constitución.
C) Para respaldar las lenguas aborígenes y tratarlas sin ningún prejuicio.
D) Para evidenciar el predominio del español frente a las lenguas nativas, a pesar
de ser oficiales.
RESPUESTAS
Temas:
Rpta. 01: Describir en cada párrafo la realidad lingüística de cada región.
Rpta. 02: Las lenguas del Perú. Razonamiento Verbal Primaria
Rpta. 03: ¿Cuál es la familia lingüística que predomina sobre las demás? Oraciones Incompletas
Rpta. 04: Para evidenciar el predominio del español frente a las lenguas nativas, a Analogías
pesar de ser oficiales. Antónimos
Término Excluido
Sinónimos
Plan de Redacción
TEXTO N°2
Conectores Lógicos
La muerte de la amante del rey Luis XV
deja un puesto vacante en la búsqueda de Eliminación de Oraciones
una nueva amante, razón por la cual se Entradas Populares

daría una gran fiesta para cubrir el espacio
que dejó dicha muerte, la mujer más
Textos Continuos y
interesante para el rey será la escogida, Discontinuos
mujeres de cualquier clase podían Comprensión Lectora
participar. Los hombres de la corte, incluido Textos discontinuos Son
el príncipe, usaban una máscara, dándole una manera distinta a la
un toque de misterio a sus reales de los textos continuos. Su comprensión
identidades. El punto diferente y refinado
de esta reunión era que se permitía conocer a mujeres de diferentes y distinguidos Lecturas Comprensivas
apellidos, donde podríamos encontrar la esposa o mujer del alguien ya conocido, para Secundaria
todas tenían las mismas oportunidades. Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
La actitud de la corte ante esta realidad era pragmática: si la favorita de turno no Preguntas y Respuestas
causaba problemas ni afectaba los intereses del entorno del rey, que Su Majestad se tipo Test. LECTURA 1 Los
la llevara a la cama todo lo que le viniese en ganas. Pero, si por el contrario, se videojuegos ...
metía donde no debía o pisaba pies demasiado sensibles, pasaba automáticamente
a la categoría de prostituta de la peor calaña y todo el mundo se unía detrás de un Ejercicios de
objetivo común: reemplazarla lo más pronto posible. Causaba estupefacción la idea para Secundaria - Fichas
de que cualquier tipo de mujer podría ser la elegida. No era complicado entrar a la en PDF
festividad de selección de la corte, lo difícil era encontrar bajo qué máscara se
encontraba el rostro del rey, dentro de los ocho varones que cubrían su rostro, la Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
tarea se hacía particular. El pequeño problema era que para ser amante oficial de dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
Luis XV había que ser obligatoriamente “noble”, no podía ser ni “burguesa” ni “del
pueblo”. Para coqueteos, amantes fugaces, revolcones de última hora podía servir Comprensión de Lectura
cualquiera, pero para amante oficial no. Y ese requisito no lo cumplía Jeanne- para niños 4° Grado
Primaria
Antoinette, (duquesa de Pompadour), solo contaba con su melena rubia, con sus Razonamiento Verbal
ojos azules y con su brillantez intelectual. Llegado el baile, nuestra protagonista se Cuarto Grado Primaria
presenta disfrazada, y en un momento dado del baile empiezan los rumores, los para niños Recuerda que... Los ejercicios
cuchicheos, “parece que se acerca el rey”. de comprensión de textos ...
La confusión fue colosal, porque el rey se presentó disfrazado acompañado de otros Ejercicios de
siete hombres vestidos de igual manera. Presentada al rey, que cae rápidamente Razonamiento Verbal
enamorado de ella, es presentada oficialmente en la Corte de Versalles en Temas: Sinónimos -
septiembre de 1745, convirtiéndose en su “favorita oficial”. Luis XV le otorga, poco Verbales - Oraciones
después, los marquesados de Pompadour y de Ménars, con paridad francesa. incompletas -
Agasajada por el rey, sus visitas a palacio menudearon hasta que Luis XV la instaló excluido - - Plan de ...
en el Palacio de Versalles. En julio, el rey le concedió el dominio de Pompadour,
acompañado del título de marquesa, y la separó legalmente de su marido. El 14 de Comprensión de Lectura I
septiembre fue presentada oficialmente en la corte. Tenía veintitrés años. Recibió UNMSM
posteriormente el título de duquesa, con derecho al escabel (sentarse frente a la Comprensión de Lectura -
reina) pero nunca hizo uso de él y continuó utilizando el rango de marquesa. Razonamiento Verbal
Pregunta 05 maravillosa la levedad ?...
El texto tiene por propósito principal:
Ejercicios de
A) Narrar. Comprensión de Lectura
B) Informar. para Bachillerato para
Imprimir
C) Describir. Ejercicios Resueltos de
D) Argumentar. Comprensión de Lectura
N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
Pregunta 06 de los ...
¿Qué significa en el texto el vocablo vacante?
Ejercicios de
A) libre.
B) interesado. para Secundaria - Guía 1
C) dispuesto. Comprensión Lectora
D) confirmado. I Amanecer se hace muy
larga, seguramente hubiesen podido
Pregunta 07
¿Qué nos da a entender el autor con la frase “mujeres con distintos Analogías Verbales
apellidos”? Ejercicios Resueltos Nº 3
A) Asombro. Ejercicio Nº 1
DISIPACIÓN : GASTAR
B) Ironía. :: A) verborrea : hablar B)
C) Escepticismo. tempestad : llover C)
D) Acuerdo. ...
Pregunta 08 Clases de Analogías Verbales y sus

Ejemplos
¿Cómo podríamos titular el texto? Analogía Verbal: Es la semejanza o
A) El inicio del amorío entre Luis XV y la marquesa de Pompadour. afinidad de relaciones existentes entre
B) Algunos datos sobre los festejos en la Corte de Francia. dos pares de palabras.
C) Las sucesivas amantes del rey de Francia, Luis XV. raíz del pr...
D) Los excesos sexuales en la corte francesa.
Pregunta 09
Señale el significado de la palabra estupefacción.
A) duda.
B) seguridad.
C) asombro.
D) miedo.
Pregunta 10
Se puede afirmar:
A) El rey Luis XV realmente se enamoró de su antigua amante.
B) En la festividad, solo las mujeres de las clases altas portaban un pañuelo.
C) El rey portaba una máscara, él era la única persona que cubría su rostro.
D) Tras la muerte de la anterior amante del rey, el puesto a dicha denominación
había quedado
vacante.
RESPUESTAS
Rpta. 05: Informar
Rpta. 06: libre
Rpta. 07: Ironía
Rpta. 08: El inicio del amorío entre Luis XV y la marquesa de Pompadour
Rpta. 09: asombro
Rpta. 10: Tras la muerte de la anterior amante del rey, el puesto a dicha
denominación había quedado vacante.
TEXTO N°3
“Un cierto misterio envuelve al Partido
Comunista del Perú-Sendero Luminoso”. Con
estas palabras encabezaba Carlos Iván Degregori
(CID) a inicios de 1985 su primera publicación
“académica” sobre formación escrita que

acompañaba a las acciones subversivas y la
confusión sembrada por los medios de
comunicación– coadyuvaban, a su parecer, a
mantener dicho misterio; peor aún, después de que,
a raíz del caso Uchuraccay (marzo de 1983) –en el
que ocho periodistas, aparentemente confundidos
con “terroristas”, habían perdido la vida a manos de
comuneros de esa localidad–, las posibilidades de
investigación de campo en la llamada “zona roja” se redujeran drásticamente. Dos
posiciones básicas acerca de la naturaleza del senderismo emergerían en ese
vacío informativo: ya sea que se trataba de un movimiento campesino y/o regional
o ya bien que era una expresión de carácter milenarista propia de un viejo centro
preincaico, marginado y expoliado bajo la república tanto o más que durante la era
colonial.
No compartía CID estos puntos de vista, que podía discutir con la inapreciable
ventaja de haber sido testigo –durante sus años como docente de la Universidad de
Huamanga– de la subrepticia transformación de Sendero Luminoso (SL) de secta
comunista provinciana en fuerza insurgente.
De ahí que, en aquel texto de 1985, dijera: “Sustento mis afirmaciones en la
experiencia vivida en Ayacucho […] durante prácticamente toda la década de
1970”, así como también lo hiciera.
En entrevistas realizadas entre 1981 y 1984 –durante sus visitas a la región “como
periodista o por motivos particulares”– a dirigentes campesinos “exiliados” de la
zona de emergencia. No mencionó lo que en realidad había sido el punto de
partida de su visión del senderismo: su crítica político ideológica a dicha corriente
formulada en el contexto de un debate entre militantes revolucionarios; una
perspectiva alternativa que le permitiría prever, tempranamente, los entrampes a
que conducían las concepciones ideológicas que guiaban su rebelión y las elevadas
dosis de violencia que sus integrantes habrían de desplegar en sus intentos por
superarlos.
Pregunta 11
En el texto, el verbo coadyuvar puede ser sustituido por:
A) condicionar.
B) colaborar.
C) reforzar.
D) refutar.
Pregunta 12
De acuerdo con el texto, la expresión “un cierto misterio envuelve al
Partido Comunista del Perú-Sendero Luminoso” significa:
A) Que no existía información certera sobre la naturaleza y finalidad de las acciones
de Sendero Luminoso.
B) Que los medios de comunicación tergiversaban la información presentada sobre
el tema.
C) Que las posibilidades de investigación de campo se redujeron.
D) Que no era ininteligible el fenómeno sociopolítico llamado Sendero Luminoso.
Pregunta 13
¿Cuál es el uso que el autor asigna a la cita textual en el segundo
párrafo?
A) Presentar las ideas de Carlos Iván Degregori.
B) Dar mayor sustento a su exposición.
C) Criticar las falencias ideológicas de Carlos Iván Degregori.
D) Comparar las dos posiciones básicas acerca de la naturaleza del senderismo.
RESPUESTAS
Rpta. 11: colaborar.
Rpta. 12: Que no existía información certera sobre la naturaleza y finalidad de las Etiquetas
acciones de Sendero Luminoso.
Rpta. 13: Dar mayor sustento a su exposición.
Razonam
EJERCICIOS RESUELTO
TEXTO N°4 COMPRENSIÓN DE LECT
d mingo, 12 de n
Admisión
Examen C
Evaluació
Verbal
Examen Cat
Talento.
Razonamien
TEXTO N°1
Según un estudio de
Coral, se hablan ap
lenguas en las tres
Pregunta 14 del Perú. En primer
¿Cuál es una hipótesis que se puede extraer de la información? hablan la mayoría de
A) Las funciones de los hemisferios son patentes. 90% del total) que p
B) El hombre que posee dominio del hemisferio izquierdo presentará una tendencia “familias” de a
hacia las telecomunicaciones y los juegos. características que co
C) Los que dominan el hemisferio derecho tienen una predisposición a la Algunas de estas leng
arquitectura y la investigación. hablantes y una sólid
D) Las personas que poseen el hemisferio izquierdo dominante serán artistas y los como el aguaruna, e
del derecho, científicos. asháninca o el sh
poseen un número re
Pregunta 15 peligro de desaparece
A partir de la infografía, se puede afirmar que En segundo lugar,
A) el hemisferio izquierdo es el de mayor relevancia en las actividades humanas. importantes: la aim
B) un científico no ha desarrollado bien su hemisferio derecho. collavina (también
C) los hemisferios del cerebro ejercen un control cruzado al control de las manos. Perú y Bolivia) y la
D) las funciones de los hemisferios son laterales. hablantes). Por otro
tradición histórica y
Pregunta 16 varios millones de ha
Se puede inferir que una pericia en el uso de ambos hemisferios la En tercer lugar, en la
tendría: personas venidas de
A) un músico con un gran poder creativo. coexistencia de leng
B) un arquitecto que escriba columnas periodísticas. castellano. No olvi
C) un físico puro que tenga un programa de televisión. españoles, es la leng

D) un crítico de cine y a la vez director fílmico. poder: el Gobierno C
los municipios.
RESPUESTAS Pese a que desde la C
Rpta. 14: Los que dominan el hemisferio derecho tienen una predisposición a la aborígenes tambié
arquitectura y la investigación. lengua predominante
Rpta. 15: Los hemisferios del cerebro ejercen un control cruzado al control de las también en el sistem
manos. lenguas arriba menci
Rpta. 16: Un arquitecto que escriba columnas periodísticas. actualidad. Para evit
lengua, desde hace a
bilingüe intercultural
de nuestras lenguas a
TEXTO N°5 Tomado de <http
No cabe duda de que la cocina peruana se ha convertido en un símbolo de orgullo
nacional. La década actual puede titularse como un periodo de boom Pregunta 01
gastronómico. A nivel internacional, Perú se ha posicionado como un baluarte de la ¿A qué responde l
culinaria. Internamente, nuevos restaurantes y más sofisticados incursionan en el A) Describir en cada
mercado para beneficio de los comensales. Bonanza indiscutible. B) Contrastar entre s
Sin embargo, como muchas otras C) Ejemplificar en ca
actividades económicas, la gastronomía D) Enfocarse en cada
peruana no es ajena al centralismo. Una
cofradía de empresarios y figuras públicas Pregunta 02
se apropian no solo de la autoría del éxito ¿Cuál es el título m
sino también de los ingresos económicos. A) Las lenguas del Pe
Ello genera un doble perjuicio. Por un lado, B) La importancia de
los productores no reciben un pago justo y C) Lenguas aborígene
los cocineros populares –aquellos que en D) Las lenguas en pel
realidad son los artífices de nuestra
variedad y sabor– son ignorados. Por otro lado, los sectores populares no pueden Pregunta 03
acceder a alimentos de calidad, dado que los mejores productos son destinados a ¿Qué no se puede
los restaurantes “cinco tenedores”. A) ¿En qué región ha
No hay que soslayar tampoco el hecho de que la mayoría de platos que reciben una B) ¿Existe predomina
efusiva difusión en los medios de comunicación son criollos. ¿Y la vasta culinaria C) ¿Cuál es la familia
selvática y serrana? ¿Acaso se reducen a un tacacho con cecina o una pachamanca? D) ¿Se ha tratado de
Una prueba más de la exclusión.
Queda patente que sin resolver estos problemas no podemos considerar Pregunta 04
válidamente a la gastronomía peruana como un elemento unificador y de justicia
nacional. Por ahora, es una culinaria elitista y capitalina. ¿Con qué intenció
párrafo?
Pregunta 17 A) Para aclarar un pu
La intención del autor es: ámbitos
A) Encomiar el boom gastronómico peruano. públicos.
B) Criticar el carácter excluyente y capitalino de la gastronomía peruana. B) Para que el lector
C) Reivindicar a los agentes excluidos del boom gastronómico peruano. C) Para respaldar las
D) Reflexionar sobre la gastronomía y su implicancia en la construcción de una D) Para evidenciar el
identidad oficiales.
nacional.
Pregunta 18 RESPUESTAS
Es una afirmación compatible a lo expuesto en el texto: Rpta. 01: Describir
A) El decenio pasado evidenció el auge de la gastronomía peruana. Rpta. 02: Las lengu
B) Hay una equidad en la difusión de los platos típicos de las regiones. Rpta. 03: ¿Cuál es l
C) Queda latente que, sin resolver ciertos problemas, no se puede considerar Rpta. 04: Para evide
unificadora a la pesar de ser oficiales
cocina peruana.
D) La cocina peruana es centralizada y reservada a una élite que disfruta del boom.
Pregunta 19
En el texto, ¿con qué palabra podría reemplazarse el término boom?
A) éxito. TEXTO N°2
B) enriquecimiento. La muerte de la aman
C) empobrecimiento. un puesto vacante
D) eclosión. nueva amante, razón
gran fiesta para cub
dicha muerte, la mu
RESPUESTAS el rey será la escogid
Rpta. 17: Criticar el carácter excluyente y capitalino de la gastronomía peruana. clase podían partici
Rpta. 18: La cocina peruana es centralizada y reservada a una élite que disfruta del corte, incluido el
boom. máscara, dándole un
Rpta. 19: éxito. reales identidades.
refinado de esta reu
conocer a mujeres de
esposa o mujer del al
TEXTO N°6 La actitud de la cor
causaba problemas n
llevara a la cama todo

no debía o pisaba pi
prostituta de la peor
reemplazarla lo más
de mujer podría ser l
corte, lo difícil era en
los ocho varones que
era que para ser am
podía ser ni “burgues
última hora podía se
cumplía Jeanne-An
rubia, con sus ojos
protagonista se pres
rumores, los cuchich
Pregunta 20 La confusión fue col
¿Dónde podría aparecer la información? siete hombres vestid
A) En un artículo de opinión. enamorado de ella, e
B) En una investigación científica. de 1745, convirtiénd
C) Un afiche público. marquesados de Pom
D) En un artículo periodístico. sus visitas a palacio m
En julio, el rey le
Pregunta 21 marquesa, y la sep
¿A quién le puede servir más esta infografía? oficialmente en la c
A) A alguien que quisiera viajar a México. duquesa, con derec
B) A alguien que desee saber las estadísticas en el mundo en 2002. y continuó utilizando
C) A una persona que quiera hacer un análisis de las posibles muertes por accidente
en México. Pregunta 05
D) A una persona que se encuentre efectuando un análisis de muertes en el mundo. El texto tiene por p
A) Narrar.
Pregunta 22 B) Informar.
¿Qué no se puede responder según la infografía? C) Describir.
A) ¿Un 65% de los accidentes son causados por enfermedades cardiovasculares? D) Argumentar.
B) ¿Cuál es la principal causa de muertes a nivel nacional?
C) ¿Cuál es la cantidad de muertes por accidente en 2002? Pregunta 06
D) ¿Cuáles son las actividades en donde pueden ocurrir los accidentes? ¿Qué significa en e
A) libre.
B) interesado.
Pregunta 23 C) dispuesto.
De las cifras presentadas en barras se puede afirmar: D) confirmado.
A) Los varones sufren más accidentes que las mujeres.
B) Los accidentes figuran entre las cuatro primeras causas de muerte. Pregunta 07
C) De todos los lugares posibles, la escuela es el que registra la menor cantidad de ¿Qué nos da a ente
accidentes. apellidos”?
D) Un parque es menos riesgoso que la calle. A) Asombro.
B) Ironía.
RESPUESTAS C) Escepticismo.
Rpta. 20: En un artículo periodístico. D) Acuerdo.
Rpta. 21: A una persona que quiera hacer un análisis de las posibles muertes por
accidente en México. Pregunta 08
Rpta. 22: ¿Un 65% de los accidentes son causados por enfermedades ¿Cómo podríamos
cardiovasculares? A) El inicio del amorí
Rpta. 23: De todos los lugares posibles, la escuela es el que registra la menor B) Algunos datos sob
cantidad de accidentes. C) Las sucesivas ama
D) Los excesos sexua
Pregunta 09
TEXTO N°7 Señale el significa
El creador de Atari, Nolan Bushnell, busca renovar el método de enseñanza A) duda.
utilizando consolas; los juegos pueden reducir de cuatro años a seis meses el tiempo B) seguridad.
de educación básica, asegura. C) asombro.
La mirada de Nolan Bushnell va sin cesar de un lado D) miedo.
a otro, como si todavía estuviera utilizando alguno
de los títulos que se jugaban en la Atari, la consola Pregunta 10
que creó a inicios de la década de los 70. Se puede afirmar:
Sin embargo, el emprendedor, también dueño de los A) El rey Luis XV rea
restaurantes Chuck E. Cheese, dice que más allá B) En la festividad, so
de estar enfocado actualmente en esta industria C) El rey portaba una
multimedia, su principal pasión es desarrollar D) Tras la muerte de
plataformas digitales educativas que cambien el quedado
método de enseñanza. vacante.
“Los juegos serán fundamentales en la forma en cómo las escuelas trabajarán en
el futuro. Estamos en medio de una tormenta perfecta, en donde la gente quiere
desarrollar aplicaciones. Y el hardware en cierta medida se está haciendo más RESPUESTAS
Rpta. 05: Informar
barato. La situación para el cambio es ideal”. Dijo Bushnell en entrevista exclusiva Rpta. 06: libre
con CNN Expansión. Rpta. 07: Ironía
De acuerdo con un estudio que él mismo patrocinó, el creador explica que todo Rpta. 08: El inicio d
aquello que la gente pudiera aprender durante los primeros cuatro años de estudios Rpta. 09: asombro
en primaria se puede reemplazar con seis meses de estudios mientras juegas. “Los Rpta. 10: Tras la mu
juegos utilizan ciertos trucos para cautivar la mente. Encontramos que podemos había quedado vacan
utilizar estos mismos trucos para que los niños puedan aprender cosas diez o
veinte veces más rápido, pero que también puedan retenerlo”. Detalló el
emprendedor, presente en la cuarta edición de Campus Party México. Sobre
quienes deberían ser los maestros de esta nueva “camada” de niños que aprendan TEXTO N°3
mediante videojuegos, el visionario dijo que esta plataforma experimental “Un cierto misterio
debería ser una mezcla entre psicólogos, maestros y desarrolladores. del Perú-Sendero
“De esta forma, cualquiera puede aprender, sin importar su background (…) la encabezaba Carlos I
educación debe ser libre, sin importar tu locación ni tu aspecto social. La 1985 su primera
educación está contaminada porque está asociada al dinero, es un problema formación escrita q
global”. subversivas y la conf
A pesar de no quererse involucrar en la industria tradicional de videojuegos, comunicación– coa
Bushnell opina que mientras más avance la tecnología, existirán diferentes tipos de mantener dicho mist
títulos con tramas diferentes. raíz del caso Uchura
“No acabarán los juegos de guerra. Es algo que, como las películas, siempre va a ocho periodistas, a
existir. Lo que va a pasar, sin duda, es que existirán juegos tan inmersivos en “terroristas”, habían
otros géneros que va a parecer que vivimos en otra realidad y no será visto como comuneros de esa
algo malo”, explicó. investigación de cam
El ingeniero agregó que todavía utiliza videojuegos y que su favorito es Portal, redujeran drásticam
desarrollado por Valve. En general sus preferidos son los juegos de puzzle. senderismo emerg
El emprendedor diseñó, junto con Ralph Baer, el juego de ping pong digital, movimiento campes
PONG, el cual trataron de comercializar en un par de consolas en bares de milenarista propia d
California; sin embargo, fue hasta que hicieron la versión doméstica del juego, en república tanto o más
1974, que su comercialización en Sears despegó y logró que lanzaran un nuevo No compartía CID es
modelo de Atari 2600. Las mieles de Atari no lo dejaron estar cerca de la firma, de haber sido testigo
pues esta fue comprada en 1976 por Time Warner y su creador dejó la empresa en de la subrepticia tr
1978. Desde entonces ha formado veinte empresas relacionadas a tecnología y provinciana en fuerz
videojuegos. De ahí que, en aquel
vivida en Ayacucho
Pregunta 24 también lo hiciera.
Señale la intención del autor del texto propuesto. En entrevistas realiz
A) Convencer. periodista o por mot
B) Informar. de emergencia. No
C) Criticar. visión del senderism
D) Exponer. contexto de un debat
que le permitiría
Pregunta 25 concepciones ideológ
¿Qué información engloba lo que el texto propone? sus integrantes habrí
A) Aprendizaje contra videojuegos.
B) Los videojuegos y la educación. Pregunta 11
C) Los videojuegos como un método de aprendizaje. En el texto, el verb
D) La tecnología. A) condicionar.
B) colaborar.
Pregunta 26 C) reforzar.
La intención principal del texto es: D) refutar.
A) Enfatizar la idea sobre los videojuegos como único método de aprendizaje.
B) Informar sobre los videojuegos como herramienta educativa. Pregunta 12
C) Defender a los videojuegos como una medida de sano entretenimiento. De acuerdo con el
D) Criticar los métodos arcaicos e incoherentes usados por la educación. Comunista del Per
A) Que no existía info
Pregunta 27 Sendero Luminoso.
¿Cuál es la opinión del creador de la consola de Atari? B) Que los medios de
A) Solo el aprendizaje se alcanza con la tecnología. tema.
B) El aprendizaje con la consola puede ser independiente de la edad. C) Que las posibilidad
C) Los videojuegos serán cardinales en la forma de trabajar de las escuelas en el D) Que no era inintel
futuro.
D) El entretenimiento es, en todo aspecto, vital para poder tener un aprendizaje Pregunta 13
optimo. ¿Cuál es el uso que
A) Presentar las ideas
Pregunta 28 B) Dar mayor sustent
Marque la información correcta según el texto. C) Criticar las falenci
A) Los videojuegos permiten un mejor aprendizaje durante los primeros cuatros D) Comparar las dos
años de vida en los niños.
B) La educación no permite un desarrollo tecnológico eficiente. RESPUESTAS
C) El juego de Ping Pong logró realmente el éxito cuando realizaron un versión Rpta. 11: colaborar.
doméstica en 1974. Rpta. 12: Que no ex
D) Los videojuegos son peligrosos sin un control adecuado. acciones de Sendero
Rpta. 13: Dar mayor
RESPUESTAS
Rpta. 24: Informar.

Rpta. 25: Los videojuegos como un método de aprendizaje.
Rpta. 26: Informar sobre los videojuegos como herramienta educativa. TEXTO N°4
Rpta. 27: Los videojuegos serán cardinales en la forma de trabajar de las escuelas
en el futuro.
Rpta. 28: El juego de Ping Pong logró realmente el éxito cuando realizaron un
versión doméstica en 1974.
TEXTO N°8
El funeral de Lenin estuvo meticulosamente planeado. Su cuerpo arribó por tren y
fue literalmente transportado por todo Moscú hasta la Sala de las Columnas. En
una reunión conmemorativa el día
anterior al funeral, la viuda de Lenin habló, al igual que
diversas luminarias bolcheviques. Fue notable el
discurso de Grigory Zinoviev, quien citó las cartas de dos
obreros. Uno de ellos veía a Lenin como “nuestro
querido padre… nuestro inolvidable padre, el padre del
Pregunta 14
mundo entero”, mientras que la otra estaba dirigida al
¿Cuál es una hipót
gran líder que no podía engañar al pueblo: “Era
A) Las funciones de l
imposible no creer en Lenin”. La misiva concluía con un
B) El hombre que pos
llamado: “Lenin, ¡vive! Solo tú nos comprendes, nadie
hacia las telecomunic
más”. De acuerdo con Tumarkin, Zinoviev estaba
C) Los que dominan
mostrando a Lenin como “un profeta, un salvador”. El
la investigación.
discurso de Stalin fue común y corriente, excepto porque intentó hablar por todos
D) Las personas que
cuando declaró: “Te juramos, camarada Lenin, que daremos hasta la vida por
derecho, científicos.
fortalecer la unión de la población obrera de todo el mundo, ¡el comunista
internacional!”. Luego del elogio de Stalin vino el de Nikolai Bukharin, quien
Pregunta 15
habló de Lenin como el gran timonel que había salvado a la embarcación del
A partir de la infog
Estado. Pues fue Lenin el primer comunista en sentido estricto. Era una imagen
A) el hemisferio izqui
salvífica que más tarde se haría popular en el comunismo chino.
B) un científico no ha
Después de la ceremonia Stalin permaneció en vigilia toda la noche mientras los
C) los hemisferios de
dolientes desfilaban por el cuerpo embalsamado a destiempo de Lenin. Las
D) las funciones de lo
solicitudes para la postergación del funeral e incluso para que el cuerpo no fuera
enterrado pudieron haber cuadrado en la mente de Stalin con una idea anterior
Pregunta 16
que había concebido para establecer la continua presencia de Lenin.
En cualquier caso, cuando el cuerpo comenzó a mostrar señales de descomposición Se puede inferir q
alrededor de un mes después, se llamó a los científicos para que hicieran lo que A) un músico con un
parecía imposible en ese momento: embalsamar el cuerpo de tal manera que B) un arquitecto que
pudiera ser exhibido de manera permanente. Fue tal su éxito que Lenin el ateo se C) un físico puro que
convirtió en una reliquia “sagrada” visible hasta la actualidad. D) un crítico de cine y
Pero el culto no se limitaba al mausoleo junto a la muralla del Kremlin. Tumarkin
señala: “Los retratos y bustos estilizados de Lenin eran íconos (del culto), su RESPUESTAS
biografía idealizada, su evangelio y el leninismo, sus escritos sagrados. Los Rpta. 14: Los que do
‘Rincones de Lenin’ (o los ‘rincones rojos’) eran templos locales para la veneración arquitectura y la inve
del líder”. Estos ocuparon el lugar del altar tradicional en el hogar ortodoxo ruso. Rpta. 15: Los hemis
En otras palabras, el líder fue inmortalizado. De acuerdo con la Organización manos.
Sindical Soviética (All Russian Soviet of Trade Unions), “saludable o enfermo, vivo Rpta. 16: Un arquite
o muerto… Lenin sigue siendo nuestro eterno líder”. Esta situación condujo a una
industria de peregrinaciones, pues miles de personas acudían a ver la reliquia. Fue
como Stalin lo había planeado, pero aún había mucho más por venir.
Radzinsky observa: “Stalin les había entregado a su Dios imperecedero. Ahora TEXTO N°5
debía darles a un zar”. No cabe duda de qu
Muy a pesar de que Lenin no hubiera estado de acuerdo con esta idea. Stalin nacional. La década
demostraba que no le importaba la opinión de las demás cabezas del socialismo ni nivel internacional,
tampoco cumplir la posible voluntad de Internamente, nuevo
Lenin en favor de una mayor transformación. beneficio de los come
El comienzo de esa transformación llegó con el XIII Congreso del Partido en Sin embargo, como m
mayo de 1924, cuando la viuda de Lenin entregó su testamento al Comité económicas, la gastr
Central. Los miembros lo estudiaron y desestimaron sus críticas al secretario ajena al centralism
general, Stalin. Simplemente decidieron que la mente de Lenin había quedado empresarios y figura
perturbada después de su primer infarto. Eso no era suficiente para Stalin. no solo de la autoría
Sabiendo que sus compañeros lucharían entre sí en una competencia por el de los ingresos econ
liderazgo, inteligentemente se ofreció a renunciar, después de todo, eso era lo que doble perjuicio. Por
su ídolo hubiera deseado. Como él lo anticipó, debido a la implacable rivalidad de no reciben un pago
sus camaradas, fue reconfirmado. Esto preparó el escenario para su ascenso al populares –aquellos
poder casi total durante el resto de la década. artífices de nuestra
ignorados. Por otro
Pregunta 29 calidad, dado que l
Cuando se señala: “Muy a pesar de que Lenin no hubiera estado de tenedores”.
acuerdo con esta idea. Stalin demostraba que no le importaba la No hay que soslayar
opinión de las demás cabezas del socialismo ni tampoco cumplir la efusiva difusión en
posible voluntad de Lenin en favor de una mayor transformación”. Se
quiere decir que: selvática y serrana? ¿

A) Posiblemente Stalin mostraba su desacuerdo con la última voluntad de Lenin de prueba más de la exc
ser mostrado como reliquia permanente. Queda patente que si
B) Lenin se convirtió así en reliquia permanente, contradiciendo su marcado gastronomía peruana
ateísmo. una culinaria elitista
C) Aun a sabiendas de que Lenin estaría en contra de convertirse en una figura
deífica, a Stalin poco le importaba la posición de los otros líderes socialistas en Pregunta 17
favor de un interés mayor. La intención del au
D) Lenin no optó por la posibilidad de estar embalsamado, a pesar del beneficio A) Encomiar el boom
deífico que se consiguiera con esto. B) Criticar el carácter
C) Reivindicar a los a
Pregunta 30 D) Reflexionar sobre
La intención fundamental del autor es identidad
A) exponer una información. nacional.
B) describir una situación.
C) plantear una crítica. Pregunta 18
D) explicar una idea. Es una afirmación
A) El decenio pasado
Pregunta 31 B) Hay una equidad e
El tono del texto es C) Queda latente que
A) suspicaz. a la
B) analítico. cocina peruana.
C) sociológico. D) La cocina peruana
D) crítico. Pregunta 19
En el texto, ¿con q
RESPUESTAS A) éxito.
Rpta. 29: Aun a sabiendas de que Lenin estaría en contra de convertirse en una B) enriquecimiento.
figura deífica, a Stalin poco le importaba la posición de los otros líderes socialistas C) empobrecimiento.
en favor de un interés mayor. D) eclosión.
Rpta. 30: exponer una información.
Rpta. 31: analítico.
RESPUESTAS
Rpta. 17: Criticar el
Rpta. 18: La cocina
boom.
Rpta. 19: éxito.
10/12/2017 Examen de Admisión San Marcos 2016 - II Razonamiento Verbal Áreas ADE | Razonamiento Verbal
El tema central del texto es características de la pintura barroca. En ese sentido, se para niños Recuerda que... Los ejercicios
de comprensión de textos ...
elimina la oración (II) por disociación temática. Esta oración aborda otro tema: la
identificación política del arte barroco. Ejercicios de
Respuesta: II Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
Verbales - Oraciones
Pregunta N° 05 incompletas -
(I) La desertificación en África se produce principalmente dentro de las áreas excluido - - Plan de ...
circundantes al desierto del Sahara.
Comprensión de Lectura I
(II) La economía africana no se ha desarrollado a causa de la inestabilidad política y
la dependencia financiera. UNMSM
(III) La producción africana se dirige hacia el mercado externo, por lo que no se Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
orienta a satisfacer las necesidades de su población. Lectura Nº01 (UNMSM
(IV) En África predominan las actividades económicas extractivas, lo que acarrea, 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
maravillosa la levedad ?...
con frecuencia, una depredación del medio.
(V) En el continente africano, conviven dos tipos de economía: una de subsistencia Ejercicios de
y otra dirigida al comercio internacional. Comprensión de Lectura
para Bachillerato para
A) V B) IV C) I D) III E) II Imprimir
Resolución Ejercicios Resueltos de
El tema central del texto son características de la economía africana. En Comprensión de Lectura
consecuencia, se elimina la oración (I) por disociación temática, ya que esta oración N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
resalta una característica de la geografía africana. de los ...
Respuesta: I
Ejercicios de
para Secundaria - Guía 1
Tema: Comprensión lectora para Secundaria. TEXTO
Texto N.º 1 I Amanecer se hace muy
Lo que llegó a conocerse como frenología fue fundada por Franz Joseph Gall a larga, seguramente hubiesen podido
finales del siglo XVIII en Europa, donde gozó de un gran éxito en los círculos
intelectuales de Viena, Weimar y París. Analogías Verbales
Ejercicios Resueltos Nº 3
La frenología surgió como una curiosa mezcolanza de psicología temprana,
Ejercicio Nº 1
neurociencia temprana y filosofía práctica. Tuvo una notable influencia en la DISIPACIÓN : GASTAR
ciencia y en las humanidades, a lo largo de la mayor parte del siglo XIX. :: A) verborrea : hablar B)
tempestad : llover C)
Algunas de las ideas de Gall fueron en realidad muy sorprendentes para la época. carrera : trasladar D) negligencia : actuar
En términos que no eran nada dudosos, afirmó que el cerebro era el órgano del ...
espíritu. Con no menos seguridad, aseveró que el cerebro era un agregado de
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2016/03/examen-de-admision-san-marcos-2016-ii_15.html 4/17
muchos órganos, cada uno de los cuales poseía una facultad psicológica específica. Clases de Analogías
No solo se distanció del pensamiento dualista preferido, que separaba Verbales y sus Ejemplos
completamente la biología de la mente, sino que intuyó, correctamente, que había Analogía Verbal: Es la
semejanza o afinidad de
muchas partes en esta cosa llamada cerebro, y que existía especialización en relaciones existentes
términos de las funciones que dichas partes desempeñaban. Sin embargo, no se dio entre dos pares de
palabras. Esta semejanza emerge a raíz
cuenta de que la función de cada parte diferenciada del cerebro no es independiente del pr...
y que, en cambio, es una contribución a la función de sistemas mayores compuestos
por estas partes separadas. La neurociencia contemporánea puede decir con
seguridad que no existen “centros” únicos para la visión o el lenguaje.
Aunque hemos de conceder a Gall el mérito del concepto de la especialización
cerebral, debemos reprocharle la noción de “centros” cerebrales que inspiró.
También hemos de ser críticos con varias afirmaciones absurdas de la frenología,
por ejemplo la idea de que cada “órgano” cerebral separado generaba facultades
mentales que eran proporcionales al tamaño del órgano, o que todos los órganos y
facultades eran innatos.
La noción del tamaño como índice del “poder” o de la “energía” de una determinada
facultad mental es graciosamente errónea. La extensión de esta afirmación, la
que en mayor medida contribuyó a arruinar la frenología (y en la que mucha gente
piensa cuando oye el término), era que los órganos podían identificarse desde el
exterior por protuberancias reveladoras en el cráneo.
Damasio, A. (2011). El error de Descartes.
Barcelona: Ediciones Destino.
Pregunta N° 06
El sentido del adjetivo preferido es
A) querido.
B) privilegiado.
C) mayoritario.
D) predominante.
E) estimado.
Resolución
El sentido del adjetivo preferido es predominante. Gall propuso la unidad cerebro
mente y que los órganos que constituían el cerebro cumplían funciones psicológicas
específicas. Con este planteamiento se distanció del dualismo que ejercía su
predominio, es decir, una influencia dominante en el pensamiento intelectual de su
época.
Respuesta: predominante.
Pregunta N° 07
El autor se refiere, principalmente,
A) a las intuiciones acertadas y los errores de la frenología de Gall.
B) a la influencia de la frenología en la neurociencia del siglo XX.
C) al fracaso de la frenología como una nueva ciencia del cerebro.
D) a la crítica de la frenología al pensamiento psicológico dualista.
E) al mérito del concepto frenológico de especialización cerebral.
Resolución
El autor se refiere, principalmente, a las intuiciones acertadas y los errores de la
frenología de Gall. La primera parte del texto valora el aporte de la frenología al
plantear ideas novedosas para su época como la constitución del cerebro en
órganos y la especialización de estos en facultades mentales precisas. Sin embargo,
el autor menciona en la parte final dos errores de la frenología: la noción de
“centros” cerebrales y la idea de que cada facultad mental dependa del tamaño del
órgano cerebral que lo generaba.
Respuesta: a las intuiciones acertadas y los errores de la frenología de Gall.
Pregunta N° 08
¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado en
el texto?
A) La frenología tuvo una influencia intelectual significativa a lo largo del siglo XIX.
B) El enfoque dualista de la frenología sostuvo la separación del cerebro y la mente.
C) Gall afirmaba que la facultades mentales dependían del tamaño de los órganos.
D) Para la frenología, el cerebro es un agregado de órganos con distintas facultades.
E) Gall sostuvo que los órganos eran identificables por protuberancias en el cráneo.
Resolución
Según el texto, el enunciado incompatible es “El enfoque dualista de la frenología
sostuvo la separación del cerebro y la mente”. A partir de lo expuesto por el autor,
la frenología planteaba que partes específicas del cerebro poseían facultades
psicológicas precisas, es decir, desde su concepción se acepta la relación entre el
cerebro y la mente; por lo tanto, se opuso al enfoque dualista que insistía en su
separación.
Respuesta: En enfoque dualista de la frenología sostuvo la separación del cerebro
y la mente.
Pregunta N° 09
De acuerdo con la frenología de Gall, se infiere que habría
proporcionalidad entre cerebro y mente, pues
A) las protuberancias en el cráneo mostraban una carencia de inteligencia.
B) los órganos cerebrales diferenciados tenían dimensiones diferentes.
C) el tamaño del órgano cerebral indicaba el poder de una facultad mental.
D) la creencia metafísico-religiosa en un espíritu había sido abandonada.
E) las funciones mentales de cada órgano cerebral separado eran innatas.
Resolución
De acuerdo con la frenología de Gall, se infiere que habría proporcionalidad entre el
cerebro y la mente, pues el tamaño del órgano cerebral indicaba el poder de una
facultad mental. Uno de los errores de la frenología fue, que al advertir que cada
órgano del cerebro originaba específicamente una facultad mental, plantear que
esta facultad se desarrollaba de manera proporcional al crecimiento del órgano
cerebral que la generaba. Se infiere que, para la frenología, mientras más grande es
el órgano del cerebro, habrá un mayor desarrollo o poder de su facultad mental.
Respuesta: el tamaño del órgano cerebral indicaba el poder de una facultad
mental.
Pregunta N° 10
Si Gall hubiera rechazado la idea de la independencia de las funciones
de cada órgano cerebral, entonces
A) la frenología habría sido reemplazada por la parapsicología.
B) habría reconocido que la mente y el cerebro están separados.
C) la influencia de la frenología en el siglo XIX habría sido menor.
D) habría inventado un nuevo método de medición del cráneo.
E) podría haber sentado las bases de la neurociencia del siglo XX.
Resolución
Si Gall hubiese rechazado la idea de la independencia de las funciones de cada
órgano cerebral, entonces podría haber sentado las bases de la neurociencia del
siglo XX. Una equivocación de la frenología fue asumir que cada función cerebral
Etiquetas
era independiente, es decir, que la función de cada órgano del cerebro estaba
separada de las demás, una hipótesis que fue rebatida por la neurociencia
Analogías Verbales
contemporánea. Si Gall hubiese rechazado la independencia de las funciones
cerebrales, habría mantenido la concepción del vínculo entre cerebro y mente, pero Antónimos
concebiría además una idea similar a la propuesta de la neurociencia del siglo XX, Antónimos Contextuales
por lo que podría considerarse el antecedente o la base de dicha teoría. Antónimos Lexicales
Respuesta: podría haber sentado las bases de la neurociencia del siglo XX.
Conectores
DOC
Texto N.º 2
El gobierno del presidente Ollanta Humala, un militar en retiro, ha multiplicado
hasta por doce veces el gasto en defensa en los casi cinco años de su gestión, y este Enunciado Esencial
2016 el presupuesto que deja para el sector es igual de significativo. Enunciado Excluido
La inversión pública en el sector Defensa, que además de desarrollo de Enunciado Incluido
infraestructura comprende equipamiento (armas), pasó de casi S/1500 millones en Examen Admisión
el 2014 a poco más de S/3000 millones en el 2015, es decir, se duplicó en tan solo Examen Psicotécnico
un año. Hiperónimos e Hipónimos
Pero al observar las cifras de los últimos cinco años, se puede ver que el gasto en
Homógrafas y Homófonas
inversión militar creció exponencialmente en esta gestión, al pasar de S/246
Homónimos
millones en el 2011 a más de S/3000 millones al 2015.
Oraciones Incompletas
Parónimos
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R.V. Infantil
Refranes y Adivinanzas
Secundaria
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Sinónimos
Taller RV
Teoría
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Incluso, el sector Defensa concentró el 20 % de la ejecución de inversión pública ► 2017 (9)
durante el 2015, solo por debajo de Transportes y Comunicaciones (39 %), que ▼ 2016 (13)
justifica su gasto en proyectos viales, según cifras del Ministerio de Economía y ► noviembre (1)
Finanzas. ► agosto (1)
Y para este año, la ley de presupuesto incrementa en 10 % el gasto fiscal en acciones
► abril (4)
relacionadas a la seguridad nacional, “con el fin de que las fuerzas armadas
colaboren con los planes de emergencia durante el fenómeno de El Niño”. ▼ marzo (3)
Dadas las características del sector Defensa (seguridad nacional), se conoce muy Examen Ordinario UNASAM 2015 -
II Razonamiento Ver...
poco sobre el detalle de las adquisiciones del Gobierno en materia militar, pero el
presidente del Consejo de Ministros, Pedro Cateriano, emplazó a los críticos a Examen de Admisión San Marcos
2016 - II Razonamien...
mostrar pruebas de presuntas irregularidades en la compra de armamento.
Examen de Admisión San Marcos
Omar, M. (7 de enero del 2016) “Gasto militar se multiplicó por doce en últimos
cinco años”. Gestión.
Recuperado de http://gestion.pe/economia/gasto-militar-se-multiplico-12- ► febrero (2)
ultimos-cincoanos-2152203 ► enero (2)
► 2015 (31)
Pregunta N° 11 ► 2014 (157)
El texto tiene como finalidad ► 2013 (241)
A) hacer una crítica al Gobierno con la intención de que este justifique por qué
► 2012 (73)
hay incremento en Defensa.
B) emplazar al gobierno de Ollanta Humala sobre el incremento injustificado y
exorbitante Latest Tweets
en el sector Defensa.
...searching twitter...
C) informar sobre el aumento desproporcionado del gasto en el sector Defensa
durante el presente Gobierno.
D) cuestionar el incremento del sector Defensa apelando a los vínculos castrenses
del jefe de gobierno.
E) presentar un incremento en el presupuesto del sector Defensa y plantear las
necesidades que lo justifican.
Resolución
La finalidad del texto es informar sobre el aumento desproporcionado del gasto en
el sector Defensa durante el presente Gobierno. El autor da a conocer que el gasto
en el sector Defensa (infraestructura, armas y seguridad nacional) creció
exponencialmente durante la gestión del Gobierno del presidente Humala. Según
las cifras de los últimos cinco años, en este Gobierno se hizo una inversión de 246
millones en el 2011 llegando a 3000 millones en el 2015.
Respuesta: informar sobre el aumento desproporcionado del gasto en el sector
Defensa durante el presente gobierno.
Pregunta N° 12
A partir de las cifras de los porcentajes de los incrementos interanuales
en el sector Defensa, se puede señalar que
A) el incremento del quinquenio pasado fue del 398%.
B) los pertrechos de guerra se han renovado en su totalidad.
C) los contratos firmados no parecen muy convenientes.
D) su variación no ha mantenido una proporción constante.
E) el incremento en soles fue mayor entre el 2011 y el 2012.
Resolución
A partir de las cifras de los porcentajes de los incrementos interanuales en el sector
Defensa, se puede señalar que su variación no ha mantenido una proporción
constante. De acuerdo al gráfico de inversión pública del Ministerio de Defensa
(2011- 2015) se puede observar que la evolución de la inversión en este sector es
variable según el año de gestión del presente Gobierno. Por ejemplo, del 2011 al
2012 el 197%, del 2012 al 2013 el 70%, del 2013 al 2014 el 28% y del 2014 al 2015 el
103%.
Respuesta: su variación no ha mantenido una proporción constante.
Pregunta N° 13
En virtud de la información proporcionada en ambos cuadros, y a pesar
de no estar viviendo una posibilidad de enfrentamiento bélico, se puede
sostener que
A) nuestros países vecinos han incrementado sus gastos en defensa.
B) los contratos con los abastecedores del sector son millonarios.
C) el Gobierno está muy interesado en potenciar el sector Defensa.
D) el Gobierno es inocente hasta que se pruebe lo contrario.
E) Defensa posee un valor intrínseco mayor que Educación.
Resolución
En virtud de la información proporcionada en ambos cuadros, y a pesar de no estar
viviendo una posibilidad de enfrentamiento bélico, se puede sostener que el
Gobierno está muy interesado en potenciar el sector Defensa. Del análisis del
gráfico comparativo, mostrado en el texto, se evidencia que el presente Gobierno
tiene como una de sus prioridades incrementar el equipamiento militar, ya que la
evolución de la inversión en el sector Defensa ha tenido un crecimiento

considerable durante los años 2011 al 2015. Además, según uno de los gráficos
mostrados, el porcentaje de inversión en este sector es del 20%: una cifra bastante
importante si se toma en cuenta la inversión en otros sectores.
Respuesta: el Gobierno está muy interesado en potenciar el sector Defensa.
Pregunta N° 14
A partir de la ejecución de la inversión pública en el 2015 y de la
justificación que proporciona el Estado sobre su distribución, se puede
concluir que
A) existe una evidente voluntad de favorecer al sector Defensa tomando como
excusa el fenómeno de El Niño.
B) la inversión en Transportes y Comunicaciones se justifica en virtud de la llegada
del fenómeno de El Niño.
C) la necesidad de interconectar las diferentes zonas de nuestro país es una tarea
prioritaria para vivir bien.
D) en la planificación de los presupuestos sectoriales se toma en consideración
una serie de eventualidades.
E) por seguridad nacional se debe considerar tanto la amenaza de un agente
externo como la de uno interno.
Resolución
En el texto se informa que el Ministerio de Transportes y Comunicaciones justifica
el gasto debido a los proyectos viales, además, que por cuestiones de seguridad
nacional se incrementó el 10 % del gasto fiscal en el sector Defensa debido a los
planes de emergencia realizados por el fenómeno de El Niño. Eso quiere decir que
la asignación de presupuestos en los diferentes sectores está relacionada con
algunas contingencias que se pueden suscitar en el país.
Respuesta: en la planificación de los presupuestos sectoriales se toma en
consideración una serie de eventualidades.
Pregunta N° 15
Para llegar a la respuesta de la pregunta anterior, fue necesario
considerar
A) el pasado militar del actual presidente.
B) que las carreteras pueden verse afectadas.
C) que los peruanos tenemos iguales derechos.

D) que el fenómeno de El Niño es recurrente.
E) el dato sobre el fenómeno de El Niño.
Resolución
Según la interrogante anterior (pregunta n.º 14), la asignación de los presupuestos
sectoriales toma en cuenta una serie de eventualidades. De acuerdo a ello, la
posibilidad de emergencia referida en el texto que generó el aumento de la
inversión en el sector Defensa fue el fenómeno de El Niño.
Respuesta: el dato sobre el fenómeno de El Niño.
Texto N.º 3 A
Todo lo que hasta ahora he admitido como lo más verdadero, lo he recibido de los
sentidos o por los sentidos; sin embargo, me he dado cuenta de que estos se
equivocan, y es propio de la prudencia no confiar nunca plenamente en quienes,
aunque sea una vez, nos han engañado. Por esto me veo obligado a confesar que no
hay nada de lo que antes juzgaba como verdadero, de lo que no sea lícito dudar, y
esto no por falta de consideración o ligereza, sino por razones válidas y meditadas;
y por lo tanto, si quiero encontrar algo cierto, debo en adelante negarles mi
asentimiento también a estas cosas, no menos que a las abiertamente falsas (...) De
tal manera me he acostumbrado así a desprender mi espíritu de los sentidos, y he
notado con tanta exactitud que hay muy pocas cosas que se conozcan con certeza en
lo tocante de las cosas corporales (...) por lo que ahora apartaré sin dificultad
alguna mis pensamientos de la consideración de las cosas sensibles o imaginables,
para dirigirlos hacia aquellas que, estando desprovistas de toda material, son
puramente inteligibles.
(DESCARTES, R., Meditaciones metafísicas, adaptado)
Texto N.º 3 B
Al principio, los sentidos aprehenden ideas particulares y abastecen el depósito
todavía vacío de nuestra mente con algunas de ellas a las que nombra y conserva en
la memoria. Después, la mente las abstrae y, mediante un modo gradual, aprende
el uso de los nombres generales. De esta manera, la mente se surte de ideas y de
lenguaje (nombres), materiales sobre los que ejerce su facultad discursiva; y el uso
de la razón se hace más visible a medida que aumentan estos materiales que
permiten su empleo. Si bien las ideas generales y el uso de las palabras generales y
de la razón crecen juntamente, sin embargo, esto no indica que tales ideas sean
innatas. Admito que el conocimiento de algunas verdades aparece en la mente en

una edad muy temprana, pero se trata de ideas no innatas sino adquiridas, ya que
se refieren a esas primeras ideas impresas por aquellas cosas externas en las que
primero se ocupan los niños, y que se imprimen en sus sentidos más fuertemente.
(LOCKE, J., Ensayo sobre el entendimiento humano, adaptado)
Pregunta N° 16
En el texto 3 A, el adverbio abiertamente se puede reemplazar por
A) notoriamente.
B) ampliamente.
C) extensamente.
D) francamente.
E) sinceramente.
Resolución
En el texto 3 A, el adverbio abiertamente se puede reemplazar por notoriamente.
Descartes señala que se debe dudar de lo que se juzga como cierto y también de las
cosas que evidencian (es decir, muestran notoriamente) su oposición a lo
verdadero.
Respuesta: notoriamente.
Pregunta N° 17
John Locke se refiere, principalmente.
A) a la imposibilidad de un conocimiento indudable por los límites de la
naturaleza humana.
B) a la fuente original de donde proceden las verdades indiscutibles obtenidas por
los sentidos.
C) al modo como la razón se desarrolla a partir de ideas y nombres que adquiere
por los sentidos.
D) al cuestionamiento de todo el saber anterior surgido por medio de los sentidos y
la memoria.
E) al malentendido que sostiene que las ideas innatas son verdades impresas en la
mente.
Resolución
John Locke se refiere, principalmente, al modo como la razón se desarrolla a partir
de ideas y nombres que adquiere por lo sentidos. Para este pensador, el papel de las
sensaciones en el conocimiento es imprescindible, puesto que de esa manera se

abastece de información el depósito vacío de nuestra mente.
Respuesta: al modo como la razón se desarrolla a partir de ideas y nombres que
adquiere por los sentidos.
Pregunta N° 18
Uno de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado por
Descartes.
A) Las cosas materiales propias del mundo externo son las más fáciles de conocer.
B) La prudencia aconseja desconfiar de aquello que nos ha engañado
anteriormente.
C) Todo lo que hemos admitido hasta hoy como verdadero proviene de los
sentidos.
D) Existen razones válidas para dudar de todo lo que anteriormente hemos
conocido.
E) Debemos dirigir nuestro pensamiento hacia las cosas puramente inteligibles.
Resolución
El enunciado incompatible con lo aseverado por Descartes es “Las cosas materiales
propias del mundo externo son las más fáciles de conocer”. El filósofo señala
expresamente que para conocer algo se debe dudar (incluso de lo que antes se
juzgaba como verdadero), ya que ese algo ha sido recibido a través de los sentidos,
que generalmente se equivocan. Por lo tanto, las cosas materiales presentan un alto
grado de dificultad para poder conocerse.
Respuesta: Las cosas materiales propias del mundo externo son las más fáciles de
conocer.
Pregunta N° 19
Sobre la propuesta de Locke de que la razón surge a partir de los
aprehensiones sensibles tempranas, Descartes lo objetaría con su tesis
de que
A) todo lo que usualmente admitimos como verdadero lo recibimos vía los
sentidos.
B) la certeza del conocimiento radica en lo inteligible antes de que en las
sensaciones.
C) es prudente y conveniente desconfiar de las personas que dudan o nos engañan.
D) la duda no debe ser resultado de ligereza o descuido, sino de cautelosa reflexión.

E) conviene desprender el espíritu de los sentidos con el fin de dudar cada vez
menos.
Resolución
La propuesta de Locke sería objetada por Descartes, ya que para este último la
certeza de conocimiento radica en lo inteligible, es decir, en lo comprensible sin
intervención de los sentidos. Según Locke, la razón surge a partir de las
aprehensiones sensibles tempranas; sin embargo, Descartes plantea que lo recibido
a través de los sentidos puede equivocarse.
Respuesta: la certeza del conocimiento radica en lo inteligible antes que en las
sensaciones.
Pregunta N° 20
En lo que al papel de las sensaciones en el conocimiento se refiere,
Descartes y Locke difieren en que para el primero, ellas son .............. y
para el segundo son .............. .
A) primarias - prescindibles
B) fundamentales - irrelevantes
C) primarias - relevantes
D) secundarias - imprescindibles
E) derivadas - secundarias
Resolución
Con relación al papel de las sensaciones en el conocimiento, Descartes y Locke se
oponen, ya que el primero sostiene que las sensaciones son secundarias
(innecesarias) y para el segundo son imprescindibles (necesarias).
Asimismo, en cada texto se manifiesta claramente la postura de su autor: Locke
enfatiza en la importancia de los sentidos para generar el conocimiento; por su
parte, Descartes duda del conocimiento que se adquiere por medio de los sentidos,
ya que estos son falibles.
Respuesta: secundarias - imprescindibles
Examen de Admisión San Marcos 2016 - II

Razonamiento Verbal
Humanidades - Ciencias Sociales - Ingenierías
10/12/2017 Examen de Admisión San Marcos 2016 - II Razonamiento Verbal Áreas CBF | Razonamiento Verbal
magia. Por ello, se elimina la oración V por el criterio de disociación, ya que se Comprensión de Lectura
refiere al uso industrial de la máscara. Término Excluido
Respuesta: V
Sinónimos
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
Pregunta N° 05
(I) Desde un punto de vista tradicional, la falacia se define como un razonamiento Eliminación de Oraciones
incorrecto, pero que, dadas ciertas condiciones, puede tener un gran efecto Entradas Populares
persuasivo.
(II) Definida de esa manera, se puede entender que las falacias sean empleadas en
Textos Continuos y
las contiendas políticas, en las discusiones de los foros judiciales y hasta en los Discontinuos
asuntos cotidianos. Comprensión Lectora
(III) En efecto, en la vida diaria, en los ámbitos de la ciencia y en los círculos del Textos discontinuos Son
pensamiento político siempre se recurre a los razonamientos con el fin de una manera distinta a la
convencer o de persuadir. de los textos continuos. Su comprensión
(IV) Asimismo, en los contextos especializados de la polémica, se usan falacias
en ciencia y en filosofía; por ejemplo, cuando se recurre al argumento de la Lecturas Comprensivas
autoridad para zanjar una cuestión intrincada. para Secundaria
(V) Las falacias también se aplican, con rédito, en el utilitario mundo de la Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
publicidad al momento de persuadir recurriendo a factores emocionales o a Preguntas y Respuestas
imágenes impactantes. tipo Test. LECTURA 1 Los
A) III B) V C) II D) I E) IV videojuegos ...
Resolución
Básicamente, el texto trata sobre el uso de las falacias en los diferentes ámbitos de Ejercicios de
la vida humana. Por lo tanto, se elimina la oración III por el criterio de disociación, para Secundaria - Fichas
ya que en esta oración se señala algo distinto: el uso de razonamientos persuasivos en PDF
en la ciencia, la política y la vida diaria.
Respuesta: III Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
Tema: Comprensión lectora Comprensión de Lectura

para niños 4° Grado
Texto N.º 1 Primaria
El objetivo de entender el estrés no es evitarlo a toda costa. Una emoción de Razonamiento Verbal
intensidad y duración adecuadas (un recorrido en la montaña rusa, ver una película Cuarto Grado Primaria
de horror, enfrentar a un aguerrido oponente de ajedrez) libera dopamina en las para niños Recuerda que... Los ejercicios
vías cerebrales del placer. Esta sensación agradable o buen estrés es lo que de comprensión de textos ...
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2016/03/examen-de-admision-san-marcos-2016-ii.html 4/17
conocemos como estimulación y hasta pagamos por experimentarla. Ejercicios de

Sin embargo, hay otra forma de estrés: el llamado estrés crónico. Las formas de Razonamiento Verbal
contrarrestar sus efectos adversos son los fármacos en el nivel biológico y, en el Temas: Sinónimos -
personal, con técnicas de control como meditación, oración, ejercicio, psicoterapia, Verbales - Oraciones
pasatiempos y reuniones sociales. incompletas -
Algunas de estas estrategias suprimen directamente la respuesta del cuerpo a este excluido - - Plan de ...
tipo de estrés; por ejemplo, la respiración pausada y profunda de la meditación
reduce la liberación de hormonas del estrés, mientras que el ejercicio regular Comprensión de Lectura I
disminuye los niveles de dichas hormonas en estado de reposo. Otras UNMSM
actividades contribuyen elevando el sentimiento de control y previsibilidad, Comprensión de Lectura -
como sucede con numerosas prácticas religiosas que proporcionan respuestas a Razonamiento Verbal
lo absolutamente inexplicable. Y el ámbito social también puede aportar muchos 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
beneficios, incluido el caso muy particular de sentirnos necesarios cuando maravillosa la levedad ?...
ayudamos a otros.
Ejercicios de
Otra buena noticia contra el estrés crónico tiene que ver con la distancia que Comprensión de Lectura
podemos asumir acerca de nuestras condiciones y hábitos de vida. No solo es para Bachillerato para
Imprimir
improbable que los lectores de este texto sufran de disentería, sino que también es Ejercicios Resueltos de
poco probable que pierdan sus viviendas, padezcan hambruna o se vean Comprensión de Lectura
amenazados por leones. Mientras lidiamos con embotellamientos, fechas de para Bachillerato para Imprimir TEXTO
entrega, hipotecas e inversiones fallidas, vale la pena recordar que todo es parte del de los ...
mundo que hemos construido; son agentes estresantes incomprensibles para
Ejercicios de
cualquier venado o incluso para algunos humanos.
Así como somos lo bastante inteligentes para inventar preocupaciones, ambiciones para Secundaria - Guía 1
y celos –y lo suficientemente tontos para caer en sus trampas–, todos tenemos el Comprensión Lectora
potencial de ser lo bastante sabios para darles la perspectiva correcta. I Amanecer se hace muy
Adaptado de Sapolsky, Robert. “Bajo estrés”. larga, seguramente hubiesen podido
National Geographic en español.
Enero de 2010. Analogías Verbales
Pregunta N° 06 Ejercicio Nº 1
El texto trata, principalmente, :: A) verborrea : hablar B)
A) de los peligros que hoy enfrenta el hombre. tempestad : llover C)
B) de las estrategias para combatir todo estrés. ...
C) del estrés crónico y de cómo contrarrestarlo.
D) de la utilidad de la meditación y el ejercicio. Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
E) de la necesidad de promover el buen estrés. Analogía Verbal: Es la semejanza o
Resolución afinidad de relaciones existentes entre
El texto trata, principalmente, del estrés crónico y de cómo contrarrestarlo; dos pares de palabras.
además, se plantea que el objetivo fundamental es entender el estrés y no eludirlo y raíz del pr...
se sugiere que para contrarrestar sus efectos adversos se deben emplear diversas
estrategias ya sean a nivel biológico o mediante técnicas de control.
Respuesta: del estrés crónico y cómo contrarrestarlo.
Pregunta N° 07
En el texto, el término aguerrido adquiere el significado de
A) avieso.
B) difícil.
C) temerario.
D) cruel.
E) agresivo.
Resolución
En el texto, el término aguerrido adquiere el significado de difícil. El autor señala
que enfrentar a un aguerrido oponente de ajedrez genera la liberación de ciertas
sustancias (dopamina) en las vías cerebrales. En este contexto, el término aguerrido
alude a un adversario muy difícil de vencer en el juego de ajedrez.
Respuesta: difícil
Pregunta N° 08
Del texto se puede inferir que lo que actualmente nos provoca estrés
crónico
A) está asociado con el mundo que hemos creado.
B) es la amenaza de ser devorados por depredadores.
C) resulta comprensible para los animales domésticos.
D) es la imprevisibilidad de las sociedades tradicionales.
E) es la búsqueda de emociones intensas y duraderas.
Resolución
Del texto se puede inferir que lo que actualmente nos provoca estrés crónico está
asociado con el mundo que hemos creado. En la parte final del texto se sostiene
que las diferentes preocupaciones, ambiciones y celos son invenciones del hombre
moderno. Por lo tanto, se concluye que los diferentes males que genera el estrés
actual han sido propiciados por el mismo hombre.
Respuesta: está asociado con el mundo que hemos creado.
Pregunta N° 09
Un enunciado incompatible con el texto es afirmar que el buen estrés
A) se obtiene al subir a un emocionante juego mecánico.
B) consiste en una sensación agradable de experimentar.
C) libera dopamina en las vías cerebrales del placer.
D) constituye un requisito necesario para el estrés crónico.
E) se genera por una emoción de intensidad adecuada.
Resolución
Es incompatible con el texto afirmar que el buen estrés constituye un requisito
necesario para el estrés crónico. En el texto, se sostiene que ciertas actividades
provocan emociones intensas que conllevan a experimentar sensaciones agradables
y beneficiosas para la salud. Por lo tanto, el buen estrés no sería un factor
condicionante del estrés crónico, el cual es más bien perjudicial para la salud.
Respuesta: constituye un requisito para el estrés crónico.
Pregunta N° 10
Si pudiéramos ser capaces de dar la valoración adecuada a los
agentes estresantes, entonces
A) lograríamos evitar las enfermedades.
B) podríamos controlar el estrés crónico.
C) crecería la imprevisibilidad del mundo.
D) experimentaríamos el buen estrés.
E) sucumbiríamos ante el estrés crónico.
Resolución
Si conocemos apropiadamente las causas del estrés, entonces podríamos controlar
el estrés crónico. Puesto que la mayoría de los factores desencadenantes son de
origen cultural, la comprensión de su naturaleza permite sobrellevarlo. La elección
del fármaco apropiado, técnicas de relajación, los ejercicios físicos, la práctica de la
solidaridad y las actividades religiosas permiten combatir el estrés.
Respuesta: podríamos controlar el estrés crónico.
Texto N.º 2
En los resultados obtenidos por los alumnos de nuestro país en la prueba PISA
(2000-2012), se ven ciertos avances: partiendo de niveles muy bajos, se mejoró 73
puntos en matemáticas, 57 en lectura y 40 en ciencias. Si bien esto es positivo, los

resultados también evidencian que el Perú aún se mantiene muy rezagado en
educación en comparación con el resto de los países de la región.
De acuerdo con un informe de Axel Rivas referido a la aplicación de la prueba
PISA en cinco países de América Latina, los niveles educativos de esta región han
mejorado gracias al gran crecimiento económico que trajo consigo que más de 50
millones de personas dejaran de ser pobres entre el 2000 y el 2010, lo que tuvo un
efecto directo en la educación.
El estudio destaca al Perú por sus avances en la cobertura escolar, acceso a la
educación y la mejora sustancial de la calidad educativa. El informe establece que el
crecimiento económico de nuestro país permitió invertir más recursos en educación
y tener así pisos sistémicos más sólidos. Por ejemplo, destaca la recuperación de la
infraestructura, la incorporación de más docentes y el aumento de libros de texto.
Esto posibilitó desarrollar condiciones educativas más atractivas, lo que abrió las
puertas a que más alumnos vayan a estudiar en vez de trabajar. Por otro lado, el
nivel de inversión pública del Estado peruano en educación, en relación con el
PBI, todavía está muy por debajo del resto de América Latina. El documento señala
que si bien el presupuesto para la educación creció significativamente, lo hizo junto
al PBI, por lo que no existió un mayor esfuerzo presupuestario a favor del sector,
como sí ocurrió en los otros países (hay que tomar en cuenta que el informe no
considera el aumento del porcentaje del PBI destinado a educación aprobado en
este gobierno a 3,5% ni la propuesta de elevarlo al 3,85% en el 2016).
Sobre el destino de los recursos adicionales para el sector, Rivas sostiene que: “Hay Etiquetas
que invertir en el círculo de la docencia. Es decir, invertir en política de mayores
salarios pero que incluya mayor capacitación y mayores exigencias a los profesores. Analogías Verbales
Se debe prestigiar la formación y prestigiar socialmente al docente”. Antónimos
Antónimos Contextuales
Antónimos Lexicales
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Pregunta N° 11
En el texto, el adjetivo atractivas connota ► 2017 (9)
A) oportunidad.
▼ 2016 (13)
B) desigualdad.
► noviembre (1)
C) jerarquía.
D) reconocimiento. ► agosto (1)
E) valor. ► abril (4)

Resolución ▼ marzo (3)
La palabra atractivas significa oportunidad. En el texto, se afirma que las mejores Examen Ordinario UNASAM 2015 -
condiciones materiales mejoraron los resultados educativos. Por ello, más alumnos II Razonamiento Ver...
tuvieron la oportunidad de estudiar en mejores condiciones. Examen de Admisión San Marcos
Respuesta: oportunidad. 2016 - II Razonamien...

Pregunta N° 12 ► febrero (2)

Los cuadros y el texto registran datos relativos a los resultados de ► enero (2)
pruebas educativas aplicadas a estudiantes de cinco países
latinoamericanos y lo invertido por sus gobiernos en educación en el ► 2015 (31)
periodo 2000 - 2012. En lo concerniente al Perú, se puede afirmar que ► 2014 (157)
A) si los gobernantes invirtieran más en educación, sus estudiantes superarían a los
► 2013 (241)
demás.
► 2012 (73)
B) los estudiantes elevaron su rendimiento del mismo modo que el Estado elevó sus
presupuestos.
C) el nivel de los estudiantes ha mejorado en mayor proporción que el de los otros Latest Tweets
países.
D) si bien sus recursos no están a la par que los de otros países, sus estudiantes sí lo
están.
E) sus estudiantes han rendido por debajo de los otros países, pero en 2012
cerraron esta brecha.
Resolución
De los resultados de las pruebas educativas presentados en los cuadros y el texto
concerniente a cinco países, en el caso del Perú, los estudiantes elevaron su
rendimiento del mismo modo que el Estado elevó sus presupuestos. En general, se
establece una relación de causalidad entre la mejora de los resultados de las
pruebas PISA y la inversión económica en educación en nuestro país.
Respuesta: los estudiantes elevaron su rendimiento del mismo modo que el
Estado elevó sus presupuestos.
Pregunta N° 13
Las líneas referidas al Perú en ambos cuadros y el análisis de Axel Rivas
permiten inferir que, con el paso de los años,
A) el rendimiento se ha independizado de la inversión educativa.
B) el gasto en educación no llega a tener relevancia social.
C) se registra un gran aumento en la inversión educativa.
D) se ha logrado un empleo más efectivo de los recursos.
E) se alcanzará por fin el nivel educativo de los demás países.
Resolución
Sobre el Perú, en los cuadros y el análisis de Axel Rivas, se deduce que se ha
logrado un empleo más efectivo de los recursos. La mejora en el rendimiento de los
estudiantes se debe al incremento de la inversión, la mejora de la infraestructura
educativa, más docentes, más libros, textos, etc. Asimismo, más alumnos estudian
en vez de trabajar.
Respuesta: se ha logrado un empleo más efectivo de los recursos.
Pregunta N° 14
Del gasto en educación realizado en Uruguay y sus resultados obtenidos
en la prueba PISA, se puede señalar que
A) la relación entre la inversión y los resultados educativos es directamente
proporcional.
B) la inversión en educación no se manifiesta de forma automática en el
desempeño estudiantil.
C) el gobierno de dicho país está poco preocupado por el futuro inmediato de sus
estudiantes.
D) dicho país ha decidido transformar sus pobres resultados obtenidos en la prueba
internacional.
E) a mayor inversión pública, se observa una mejora ostensible en los resultados de
los educandos.
Resolución
De la inversión económica en Uruguay y sus resultados en las pruebas PISA se
evidencia que la inversión en educación no se manifiesta de forma automática en el
desempeño estudiantil. Si bien el gasto en educación en este país ha aumentado
considerablemente, el rendimiento académico de los estudiantes en las pruebas
internacionales ha descendido.
Respuesta: la inversión en educación no se manifiesta de forma automática en el
desempeño estudiantil.
Pregunta N° 15
Si se cumplieran las propuestas de elevar la inversión pública en
educación en el Perú siguiendo las consecuencias del estudio referido,
A) en la próxima prueba PISA, el Perú obtendría el mayor puntaje de la región.
B) el desempeño de los estudiantes peruanos sería superior al de los uruguayos.
C) la infraestructura educativa en el Perú concentraría la ejecución de la inversión.
D) el ministro de Educación lograría un alto índice de aprobación por su gestión.
E) los sueldos de los profesores se verían significativamente incrementados.
Resolución
Si se elevara la inversión pública en educación en el Perú, los sueldos de los

profesores se verían significativamente incrementados. Para el analista Rivas
incrementar la inversión pública en educación, implica fundamentalmente mejorar
las condiciones laborales del docente, mediante el incremento del salario y la
capacitación; con la finalidad de elevar el prestigio social del docente.
Respuesta: los sueldos de los profesores se verían significativamente
incrementados.
Texto N.º 3 A
La propiedad es un derecho prominente: articula a la sociedad civil y a los
gobiernos, por esto su defensa absoluta garantiza el orden social. El gran Aristóteles
estableció que el esclavo es una propiedad con alma, una posesión animada.
Finalmente, no ha habido sociedad civil que no haya reconocido como propiedad la
que tiene el amo en el siervo. (...) El esclavo no es un hombre pleno, capaz de gozar
de todos sus derechos; requiere de una larga capacitación civil y moral para
ingresar a la sociedad con calidad de ciudadano. La libertad y la igualdad en estas
circunstancias serían peligrosas para el esclavo y para toda la sociedad, como lo
demuestran las experiencias históricas (Santo Domingo, Colombia y Guatemala).
La abolición solo causaría desórdenes por la naturaleza licenciosa de la gente de
color, el departamento de Lima se convertiría en un desierto atravesado por hordas
de beduinos errantes y feroces.
Adaptación de Reclamación sobre los vulnerados derechos de los hacendados de
las provincias litorales del departamento de Lima en 1833,
de José María de Pando.
Lima: Imp. Rep. de J.M. Concha, 1833
Texto N.º 3 B
Nuestras “piezas de ébano” sufrieron por siglos un feroz tratamiento; hoy solo
podemos rechazar el comercio infame de carne humana. Los esclavócratas
requerían de la esclavitud para conservar su poder económico y social: el bárbaro
no era el esclavo, sino el amo esclavista. El siglo xix llegaba a la mitad de su vida, y
en todas las repúblicas de la América española, donde aún existía la ignominia
de la esclavatura, se hacía sentir la reacción, que protestaba contra todo lo que,
como la esclavitud del hombre por el hombre, simbolizara despotismo y barbarie.
El decreto de abolición de Huancayo de 1854 fue un arma de guerra, pues favoreció
la insurrección de Castilla contra Echenique y, simúltaneamente, fue expresión de

sentimientos humanitarios ya que la razón cristiana no podía aceptar la
degradación de la condición humana.
Adaptación de “Manumisión” (1888)
Ricardo Palma en Tradiciones peruanas.
Madrid, Aguilar, 1964.
Pregunta N° 16
El texto de José María de Pando pretende demostrar, principalmente,
que
A) la esclavitud es parte de la realidad social, por lo que su abolición acarrearía
consecuencias nefastas.
B) la liberación de los esclavos constituye una medida ilegal por las cualidades
humanas inherentes al esclavo.
C) las rebeliones de esclavos en Colombia o Guatemala muestran la urgencia de la
abolición de la esclavitud.
D) la propiedad esclavista es legal, pero colisiona con el derecho a la igualdad que
tiene todo ser humano.
E) los principios de libertad e igualdad son inaplicables a la institución de la
esclavitud en la costa del Perú.
Resolución
El texto de José María de Pando intenta demostrar, básicamente, que la esclavitud
es parte de la realidad social debido a que su abolición acarrearía lamentables
consecuencias. Para Pando, el orden de toda sociedad civil se basa en el respeto
absoluto del derecho de propiedad, ya que el esclavo es propiedad de su amo y;
además, es un ser sin un completo desarrollo moral, su liberación no solo
conduciría al caos social sino a un drástico retroceso en el desarrollo mismo de la
civilización, es decir, produciría consecuencias nefastas.
Respuesta: la esclavitud es parte de la realidad social, por lo que su abolición
acarrearía consecuencias nefastas.
Pregunta N° 17
En el texto de Palma, el vocablo esclavócratas se refiere a
A) una elite social conformada por amos abolicionistas.
B) un grupo social, cuyo poder deriva de la esclavitud.
C) los esclavos rebeldes que jaqueaban el gobierno.

D) los esclavos más oprimidos, denominados “beduinos”.
E) los dueños de esclavos con principios cristianos.
Resolución
En el texto de Palma, la denominación esclavócratas alude a un sector social,
cuyo poder proviene de la esclavitud. En la segunda oración de este texto, Palma
usa el neologismo esclavócratas para referirse al grupo de personas que se
enriquecían y prosperaban a costa de la esclavitud. Por ello, se descarta la opción
que señala que era una élite social conformada por amos abolicionistas, pues
justamente aquellos estaban en contra de la eliminación de la esclavitud.
Respuesta: un grupo social, cuyo poder deriva de la esclavitud.
Pregunta N° 18
¿Qué tipos de argumentos o razones sustentan las perspectivas de
Pando y Palma?
A) José María de Pando se apoya en razones legales y sociales; Ricardo Palma, en
razones económicas y morales.
B) El defensor de la esclavitud apela a razones económicas; el abolicionista, a
razones epistemológicas.
C) Ricardo Palma emplea razones jurídicas, románticas y literarias; José María de
Pando, sociales y morales.
D) El defensor de la esclavitud emplea argumentos jurídicos; el abolicionista,
argumentos económicos.
E) El primero emplea argumentos jurídicos e histórico-sociales; el segundo,
argumentos libertarios y cristianos.
Resolución
Los argumentos que sustentan la postura de Pando son jurídicos e histórico-
sociales, mientras que las razones que apoyan la perspectiva de Palma son
libertarias y cristianas. Podemos afirmar esto porque José María de Pando plantea
el respeto irrestricto del derecho a la propiedad del amo sobre el esclavo, aduciendo
que ello se ha dado a lo largo de la historia de las sociedades civilizadas. Por otro
lado, Palma aboga por las luchas abolicionistas, cuyo móvil ha sido el rechazo a la
barbarie y la puesta en práctica de los principios humanitarios cristianos.
Respuesta: El primero emplea argumentos jurídicos e histórico-sociales; el
segundo, argumentos libertarios y cristianos.
Pregunta N° 19
Respecto de las argumentaciones de Pando y Palma,
¿cuál de los siguientes enunciados es correcto?
A) Para ambos escritores, la visión cristiana del hombre se opone a la esclavitud
porque los amos ejercen una violencia bárbara.
B) El primero realiza la apología del principio abstracto, mientras que el segundo
defiende la propiedad particular esclavista.
C) Palma asigna a la condición humana menor valor que al derecho de propiedad;
Pando sostiene lo contrario.
D) Para Palma, el esclavo posee cualidad morales humanas; para Pando, la
dimensión moral del esclavo es deficiente.
E) Palma y Pando ratifican la naturaleza humana del esclavo, pero desprenden
conclusiones divergentes de este principio.
Resolución
Es correcto señalar sobre las argumentaciones de Palma y Pando que, para el
primero, el esclavo presenta cualidades morales humanas; mientras que para el
segundo, el esclavo tiene una dimensión moral deficiente. Como ya se señaló,
Ricardo Palma reconoce la dignidad de la condición humana de los esclavos. Por el
contrario, Pando considera que el esclavo no es un hombre pleno y que requiere de
una larga capacitación moral; por lo tanto, afirma que su condición moral es
deficiente.
Respuesta: Para Palma, el esclavo posee cualidad morales humanas; para Pando,
la dimensión moral del esclavo es deficiente.
Pregunta N° 20
De lo leído, se puede inferir válidamente que
A) Palma interpreta unívocamente el acto de la abolición de la esclavitud en el
Perú.
B) Pando y Palma concuerdan en lo esencial; pero discrepan en aspectos menores.
C) Pando acepta la vigencia de la libertad e igualdad para los no-esclavos.
D) Pando descarta la variable de la conducta social de los exesclavos en libertad.
E) Pando cita a Aristóteles con el afán de refutar sus planteamientos filosóficos.
Resolución
Se puede deducir de lo leído que Pando acepta la vigencia de la libertad e igualdad
para los no-esclavos. En la cuarta oración de su texto, José María de Pando
reconoce que la calidad de ciudadano, a diferencia del esclavo, se basa en su

condición de hombre pleno, contribuyendo así a mantener el orden social. Por
ende, se infiere que el ciudadano, es decir, el no-esclavo, debe contar con los
derechos de libertad e igualdad, ya que ello no constituiría peligro para la sociedad
civil
donde vive.
Respuesta: Pando acepta la vigencia de la libertad e igualdad para los no-
esclavos.
Examen de Admisión
Preguntas de Razonamiento Verbal
San Marcos - 2016-1I
Publicado por Julissa Ylenay en 10:31
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10/12/2017 Examen de Admisión San Marcos 2017 - II Comprensión de Lectura | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 20 de marzo de 2017 Comprensión de Lectura, Examen Admisión

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PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
Texto Nº1
El reconocimiento del papel de la mujer
en los comienzos de la historia ha crecido,
antes de haber disminuido. Ella fue la que,
a diferencia de toda otra criatura viviente,
hizo que el compartir el alimento fuera
una sólida actividad comunal, e incluso
una actividad hospitalaria que alcanzaba
al extranjero, haciendo que ese compartir
se volviera una ambición exclusivamente
humana.
Entre los mamíferos, las hembras proveen
del producto de sus cuerpos en forma de
leche y calor. Pero solo la mujer había de
lograr que el compartir fuera un fenómeno universalmente social, hasta el punto de
que sus hijos –como bebés, luego como adultos machos y hembras, y por último
como padres– hubieran de compartirlo todo sin tener en cuenta sexos o edades.
Ella es quien hizo del compartir un imperativo comunal sagrado, y no meramente
un factor transitorio o marginal.
No podemos ignorar el hecho de que las actividades forrajeras de la mujer

contribuyeron a despertar en la humanidad un agudo sentido de arraigo. Su
sensibilidad ayudó a crear no solo los orígenes de la sociedad, sino literalmente las
raíces de la civilización, tarea que el varón siempre se ha atribuido arrogantemente.
Inscríbete
Su “aporte de la civilización” fue distinto al del macho depredador: fue más
doméstico, más pacificador y más comprometido. Su sensibilidad era más honda y
al IELTS
más esperanzada que la del varón, puesto que ella portaba en su propio cuerpo el
antiguo mito de una perdida “edad de oro” y de una naturaleza fecunda. Sin
embargo, e irónicamente, ella ha estado, entre nosotros, rodeada de un Habilidades
misterio especial, un misterio cuyas potencialidades han sido brutalmente
disminuidas, pero que siempre ha estado presente como la voz de la conciencia.
Erich Fromm, en los sugestivos ensayos que preparó para el Instituto de Presenta tu
Investigación Social, hizo notar que el amor de la mujer, comparado con el del
patriarca, que otorga amor con recompensa por el desempeño y el cumplimiento de
examen - Cupos
los deberes por parte del niño, “no depende de alguna obligación moral o social disponibles en
para que el niño cuente con él; ni siquiera tiene la obligación de retribuirlo”. Este
Bogotá, Cali y
amor incondicional, sin espera de recompensa filial, da lugar a que lo humano
sea un fin en sí mismo antes que un instrumento de la jerarquía y de las clases Medellín
sociales.
PREGUNTA N° 1
¿Cuál es el tema central del texto?
A) El misterio especial en las valoraciones de la mujer.
B) La diferencia entre el amor materno y el amor patriarcal.
C) La función del hombre y la mujer en el desarrollo social.
D) El puesto de la mujer en el proceso de la historia moderna.
E) La función de la mujer en el desarrollo de la civilización.
Resolución:
El autor del texto explica la función que cumple la mujer desde los comienzos de la
historia y como ella asienta las bases del desarrollo de la civilización. El papel de la
mujer es importante puesto que ella transmite los valores sociales necesarios para
la cohesión social como el compartir, la hospitalidad, el amor, la paz, la solidaridad;

que son, a su vez, las raíces de la civilización.
Respuesta: La función de la mujer en el desarrollo de la civilización.
PREGUNTA N° 2
En el texto, la palabra IMPERATIVO se usa como:
A) deber.
Inscríbete
B) canon.
C) regla.
al IELTS
D) deseo.
E) valor.
Resolución:
En el texto, la palabra imperativo se usa como valor. En el primer párrafo se
destaca las acciones de la mujer para unir a la sociedad. El autor hace un contraste
entre “imperativo comunal sagrado” con lo que es “meramente un factor transitorio Presenta tu
o marginal”, de modo que lo imperativo connota el valor que guía el
comportamiento social.
examen - Cupos
Respuesta: valor. disponibles en
Bogotá, Cali y
PREGUNTA N° 3 Medellín
Se infiere del texto que, a diferencia del amor de la mujer, el amor del
patriarca:
A) carece de todo tipo de condicionamiento.
B) persigue cancelar las jerarquías sociales.
C) es independiente de todo tipo de obligación.
D) se rige por el criterio de una recompensa.
E) se hace en virtud de un cierto cálculo.
Resolución:
Temas:
Se infiere del texto que el amor del patriarca, a diferencia del amor de la mujer, se
hace en virtud de un cierto cálculo. El autor del texto, al citar a Erich Fromm, nos Razonamiento Verbal Primaria
señala que el papel del patriarca es otorgar amor como recompensa por el Oraciones Incompletas
desempeño y el cumplimiento de deberes, de modo que se evidencia que su amor Analogías
tiene un carácter calculador. Antónimos
Respuesta: se hace en virtud de un cierto cálculo. Comprensión de Lectura

Término Excluido
Sinónimos
PREGUNTA N° 4
Plan de Redacción
Si se quisiera erigir un programa formativo sobre la base del sentido
Conectores Lógicos
del amor maternal, este programa debería poner de relieve el valor:
A) de la jerarquía. Eliminación de Oraciones
B) del reconocimiento. Entradas Populares

C) del condicionamiento.
D) del compromiso.
Textos Continuos y
E) de la dependencia. Discontinuos
Resolución: Textos discontinuos Son
De acuerdo con el análisis del texto, el aporte de la mujer para la civilización fue una manera distinta a la
más doméstico, más pacificador y más comprometido; es decir, de cohesión social. de los textos continuos. Su comprensión
Si se pretendiera erigir una programa formativo basado en el amor maternal, este
debería sustentarse en el compromiso. Lecturas Comprensivas
Respuesta: del compromiso. para Secundaria
Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
Preguntas y Respuestas
PREGUNTA N° 5 tipo Test. LECTURA 1 Los
Resulta erróneo pretender que, para el autor del texto, la mujer ocupa videojuegos ...
un lugar destacado en la historia porque sustentó:
A) una función de compromiso igualitario. Ejercicios de
B) el valor de la fecundidad humana. para Secundaria - Fichas
C) una jerarquía basada en lo femenino. en PDF
D) la valoración de lo humano en sí mismo.
E) un cierto equilibrio en los conflictos. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
acceso a I...
Resolución:
Resulta erróneo pretender que, para el autor del texto, la mujer ocupa un lugar Comprensión de Lectura
destacado en la historia porque sustentó una jerarquía basada en lo femenino. para niños 4° Grado
Primaria
El autor señala que la mujer trasciende en la historia porque logró que el compartir Razonamiento Verbal
fuera un fenómeno universalmente social y que se arraigara en el género humano. Cuarto Grado Primaria
Es la mujer la que a través del amor incondicional logra vencer la jerarquía del para niños Recuerda que... Los ejercicios
patriarca y logra que lo humano sea un fin en sí mismo. de comprensión de textos ...
Respuesta: una jerarquía basada en lo femenino.
Ejercicios de
Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
Texto Nº2 incompletas -
Gracias a la tecnología, puedes estar en excluido - - Plan de ...
contacto con más personas y de manera
más fácil que nunca antes. Aun así, quizás Comprensión de Lectura I
esas amistades sean algo superficiales. Un UNMSM
joven de 24 años dijo: “Siento que mis Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
amistades pueden esfumarse en cualquier
momento. En cambio, mi padre conserva 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
a sus amigos de toda la vida”. maravillosa la levedad ?...
Posiblemente la tecnología no esté Ejercicios de

contribuyendo como creen los usuarios. Comprensión de Lectura
Los mensajes de texto y las redes sociales para Bachillerato para
Imprimir
nos han hecho creer que es posible Ejercicios Resueltos de
mantener las amistades, aunque no veamos a nuestros amigos. Comprensión de Lectura
Los mensajes instantáneos han reemplazado a las conversaciones profundas. El N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
libro Artificial Maturity sostiene: “People are having fewer face-to-face de los ...
interactions. Students spend more time in front of a screen and less time with each
Ejercicios de
other”. Comprensión Lectora
A veces, la tecnología puede hacer que las amistades parezcan más cercanas de lo para Secundaria - Guía 1
que realmente son. Por ejemplo, Adrián, un joven de 22 años, dice: Comprensión Lectora
“Me di cuenta de que siempre era yo el que enviaba mensajes de texto a mis amigos. I Amanecer se hace muy
Así que dejé de hacerlo para ver cuántos me escribían a mí. Para mi sorpresa, larga, seguramente hubiesen podido
fueron muy pocos. Al parecer, algunos no eran tan buenos amigos como yo creía”.
Es cierto que la tecnología nos ayuda a mantenernos en contacto con amigos y Analogías Verbales
estrechar nuestra amistad; sobre todo si, además, nos relacionamos con ellos en Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
persona. El problema de los social media es que te ayudan a construir puentes para DISIPACIÓN : GASTAR
estar en contacto con otras personas, pero no te acercan a ellas. :: A) verborrea : hablar B)
Es necesario recordar que los buenos amigos están más unidos que los hermanos; tempestad : llover C)
probablemente se tenga gustos en común con los amigos de las redes sociales, por ...
ejemplo, un pasatiempo; pero, más importante que tener los mismos intereses es
tener los mismo valores morales. Además, no hay nada mejor que hablar cara a
Ejemplos
cara; así, ambas personas pueden percibir el tono de voz y los gestos. Analogía Verbal: Es la semejanza o
dos pares de palabras.
PREGUNTA N°6 raíz del pr...
El propósito central del texto es alertar sobre:
A) las nefastas consecuencias de las redes sociales en las relaciones.
B) los resultados obtenidos en una investigación a jóvenes estudiantes.
C) las estrategias que deben seguir los jóvenes para tener buenos amigos.
D) el creciente desinterés de los jóvenes por establecer contacto cara a cara.
E) la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar la amistad.
Resolución:
El propósito central del texto es alertar sobre la necesidad del contacto cara a cara
para desarrollar la amistad. El autor describe situaciones en las que la ausencia de
contacto personal impide el establecimiento de una estrecha amistad, como el joven
de 24 años que señala que su padre “conserva a sus amigos de toda la vida”, pero él
siente que sus amistades “pueden esfumarse en cualquier momento”.
Respuesta: la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar la amistad.
PREGUNTA N° 7
En el texto, la expresión IN FRONT OF A SCREEN connota:
A) déficit de atención sostenida.
B) aumento de tiempo compartido.
C) dificultad para generar contactos.
D) ausencia de contacto interpersonal.
E) exceso de exposición a imágenes.
Resolución:
En el texto, la expresión In front of a screen (delante de una pantalla) hace
referencia a que tenemos muy poco contacto interpersonal y que pasamos más
tiempo frente a la pantalla de un dispositivo electrónico (computadora, tablet,
teléfono inteligente, etc.).
Respuesta: ausencia de contacto interpersonal.
PREGUNTA N° 8
En el libro Artificial Maturity,
A) las redes sociales son cuestionadas de forma precipitada.
B) se objeta que los estudiantes utilicen las computadoras.

C) se resalta la necesidad de que los contactos sean personales.
D) se critica la tecnología por ser un obstáculo en el crecimiento.
E) los jóvenes son exhortados a ser maduros y responsables.
Resolución:
El libro Artificial Maturity (Madurez artificial) sostiene: “People are having fewer
face-to-face interactions. Students spend more time in front of a screen and less
time with each other”. (Las personas tiene muy poca interacción personal. Los
alumnos pasan más tiempo delante de una pantalla y menos tiempo el uno con el
otro). De esta problemática citada en el libro se deduce la necesidad de que los
contactos sean personales.
Respuesta: se resalta la necesidad de que los contactos sean personales.
PREGUNTA N° 9
Según el texto, el contacto directo persona a persona nos acerca porque
posibilita:
A) compartir valores éticos y morales.
B) estrechar los vínculos de una amistad.
C) entablar conversaciones trascendentes.
D) participar del mismo grupo social.
E) enjuiciar aspectos físicos y auditivos.
Resolución:
Según el texto el contacto directo persona a persona nos acerca porque posibilita
estrechar los vínculos de una amistad. Tal como plantea centralmente el autor es
necesario el contacto cara a cara para desarrollar la amistad, puesto que la
tecnología solo facilita un contacto entre personas pero no sería adecuada para
fortalecer la amistad.
Respuesta: estrechar los vínculos de una amistad.
PREGUNTA N° 10
Del texto se puede deducir que la amistad:
A) resulta muy difícil de mantener solo mediante la tecnología.
B) radica únicamente en el contacto físico de las personas.
C) se gesta a través de los gustos y pasatiempos compartidos.

D) entre los jóvenes se logra consolidar a través de Internet.
E) se puede medir por el número de intercambios en la red.
Resolución:
Del texto se puede deducir que la amistad resulta muy difícil de mantener solo
mediante la tecnología.
El autor resalta la importancia del contacto interpersonal para estrechar los
vínculos de amistad y enfatiza la diferencia entre el “contacto superficial” que
genera la tecnología y la “cercanía” de la interacción cara a cara entre las personas.
Respuesta: resulta muy difícil de mantener solo mediante la tecnología.
Texto Nº3
Para conocer el sustrato neurobiológico de las emociones, hay que partir del
análisis de la estructura funcional del sistema nervioso (SN). El SN está dividido
en dos subsistemas: a) sistema nervioso central (SNC); y b) sistema
nervioso periférico (SNP). Véase la figura adjunta.
Etiquetas
Analogías Verbales
Antónimos
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Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
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R.V. Infantil
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Taller RV
Teoría
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Archivos del Blog

El encéfalo y la médula espinal forman el SNC. El encéfalo está formado por el
cerebro, tallo cerebral y cerebelo. El cerebro consta de dos hemisferios recubiertos ▼ 2017 (9)
por un manto: la corteza cerebral. El SNP está constituido por dos ramas de fibras ► noviembre (2)
que salen del tallo cerebral y la médula espinal: a) un sistema somático y b) un
► octubre (3)
sistema autónomo.
La relación funcional entre el SN y las emociones se verifica en la rama ► septiembre (1)
autónoma del SNP, formada por dos sistemas, el parasimpático y el simpático. ▼ marzo (2)
Estos funcionan de manera antagónica, pero alterna: mientras las funciones del Examen Admisión UNSA 2017-2
parasimpático son de relajación, las del simpático cumplen una función RV
excitatoria. Así, el sistema parasimpático mantiene un estado corporal de Examen de Admisión San Marcos
relajación luego de actividades que implican gasto energético. Sus funciones son 2017 - II Comprensió...
antagónicas a la vez que complementarias del sistema nervioso simpático. ► febrero (1)
La actividad del simpático aumenta el ritmo cardiaco, dilata bronquios,
disminuye contracciones estomacales, estimula las glándulas suprarrenales. Es un ► 2016 (13)
sistema estimulado por el ejercicio físico, lo que significa que es responsable del ► 2015 (31)
incremento de la actividad organísmica en condiciones de estrés. ► 2014 (157)
En condiciones de percepción y evaluación de una situación como amenazante, el
► 2013 (241)
sistema simpático se prepara para la acción.
► 2012 (73)
PREGUNTA N° 11 Latest Tweets

¿Cuál es el tema que se propone desarrollar el autor del texto?
A) Las divisiones y funciones básicas del sistema nervioso humano ...searching twitter...
B) La interdependencia entre el ejercicio físico y el ritmo cardíaco

C) El desarrollo de las emociones en el sistema nervioso periférico
D) La diferencia funcional entre el sistema simpático y el parasimpático
E) La relación funcional entre el sistema nervioso y las emociones
Resolución:
El tema central que desarrolla el autor del texto es la relación funcional entre el
sistema nervioso y las emociones. El autor señala, principalmente, que para
comprender nuestras emociones es necesario entender cómo opera su base
neurobiológica, la cual depende de la estructura funcional del sistema nervioso. Es
posible, incluso, verificar el modo en que nuestras emociones generan
determinadas respuestas nerviosas.
Respuesta: La relación funcional entre el sistema nervioso y las emociones
PREGUNTA N° 12
El sentido contextual del término IMPLICAR es:
A) condicionar.
B) conllevar.
C) incluir.
D) imbuir.
E) desarrollar.
Resolución:
El vocablo implicar, contextualmente, se entiende como conllevar. En el texto se
menciona que el sistema parasimpático se relaja luego de actividades que implican
gasto energético. Quiere decir que estas actividades generan o conllevan dicho
gasto de energía.
Respuesta: conllevar.
PREGUNTA N° 13
Se desprende del texto que una reacción emocional se inicia en:
A) el sistema somático.
B) las secreciones glandulares.
C) los efectores esqueléticos.
D) las neuronas motoras.
E) los receptores sensoriales.
Resolución:
Se deduce del texto que una reacción emocional se inicia en los receptores
sensoriales si tomamos en cuenta el diagrama que se adjunta al texto, podemos
apreciar que el punto de inicio de la reacción emocional estaría en los receptores
sensoriales, de aquí se traslada al encéfalo, luego a la médula espinal y de allí al
resto del sistema periférico.
Respuesta: los receptores sensoriales.
PREGUNTA N° 14
Analice la figura y determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados.
I. El sistema somático tiene una relación directa con la activación de las neuronas
sensitivas.
II. En la actividad cardiaca hay una alternancia funcional entre el sistema simpático
y el parasimpático.
III. La actividad glandular solamente es desarrollada por los efectores del sistema
parasimpático.
A) VVF
B) FFF
C) VVV
D) FVF
E) FVV
Resolución:
Del análisis del gráfico, el valor de verdad o falsedad de los enunciados se establece
como sigue:
I. Falso Porque para que se vinculen media el encéfalo y la médula espinal.

II. Verdadero Puesto que ambos sistemas se encargan de la actividad de los
efectores de la musculatura cardiaca; el primero, de la excitación y el segundo, de la
relajación.
III. Falso Dado que en el gráfico podemos ver que intervienen los dos sistemas:
simpático y parasimpático.
Respuesta: FVF
PREGUNTA N° 15
Si luego de una actividad frenética viniera un estado de calma, este se
vería reflejado en:
A) el incremento asimétrico del pulso cardiaco.
B) la disminución de contracciones estomacales.
C) un estado nervioso tipificado como estrés
D) una activación total de la función excitatoria.
E) la inhibición de las glándulas suprarrenales.
Resolución:
Según el texto, un estado de calma luego de una actividad frenética se vería
reflejado en la inhibición de las glándulas suprarrenales.
La función de relajación en el sistema nervioso es desarrollada por el sistema
parasimpático. Dado que es antagónico (opuesto) al simpático, entonces si este
estimula las glándulas suprarrenales, se entiende que aquel hará que se inhiban.
Respuesta: la inhibición de las glándulas suprarrenales.
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 14 de noviembre de 2016 Examen Admisión

Razonamiento Verbal Áreas ADE
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Marcos UNMSM 2017 - Áreas ADE
COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO Nº 1
La cocina peruana, considerada como una de las más privilegiadas del mundo,
heredó de la historia su ingenio, su mestizaje y su sabor. La fusión de su cocina se
debe al intercambio cultural a través del tiempo, donde destacan la inmigración
española, africana, china, japonesa e italiana. La variedad de sus platos nació a
medida que el mestizaje crecía o mientras los migrantes llegaban al puerto del
Callao. Del mestizaje resalta el inigualable anticucho de corazón, mientras que el
tacu-tacu y la carapulcra tienen herencia

africana.
Las nutritivas pasta llegaron por migrantes
italianos, cuyas adaptaciones dieron como
resultado platos caseros como tallarines
verdes o rojos. El cebiche, plato bandera
peruana, nace por la fusión con la cocina
nipona y el chaufa con la china. Finalmente,
Inscríbete
la corriente novoandina hace gala de los
insumos autóctonos servidos en mantel blanco; de esta manera se rescata el sabor
al IELTS
nacional con el cual nos sentimos plenamente identificados.
Ferrán Adriá, chef propietario del restaurante El bulli de España, reconocido
como uno de los mejores cocineros del mundo, dice: “I know the peruvian cuisine
has a lot of tradition and a great variety of products that would surprise me.
Traditional cuisine for peruvians may be modern for us. This makes it a very
personal cuisine, with lots of tradition but it is also open to change”. Juan Mari
Arzak, chef propietario del restaurante Arzak, distinguido con tres estrellas de la Presenta tu
Guía Michelin, dice: “Perú es uno de los lugares a los que quiero ir. He oído hablar
del cebiche, de las papas peruanas, que son como joyas. He leído mucho sobre su
examen - Cupos
gastronomía y creo que es considerada una de las grandes cocinas. Es una cocina disponibles en
con herencia, que tiene raíces, con una dieta equilibrada.
Bogotá, Cali y
Usualmente, las cocinas van evolucionando con el tiempo y algunas pierden su
riqueza por el cambio de alimentos, pero en la peruana al parecer no ha ocurrido Medellín
ello, pues la calidad de sus productos no tiene nada que ver con el precio. Tienen
muy buenos mercados y muy buenos ingredientes, una variedad inmensa. Tenéis
de todo y una historia que mucha gente no sabe que viene de ahí”.
Adaptado de Gastronomía peruana, del portal web de Perú Travel, Promperú
PREGUNTA N° 1
En la cita de Ferrán Adriá, el uso de BUT sirve para establecer:
A) un símil entre objetos.
B) una disyunción fuerte.
C) un ejemplo emblemático.
D) una explicación causal.
E) un contraste entre ideas.
Resolución:
En la cita de Ferrán Adriá, el uso de but sirve para establecer un contraste de ideas.
But (pero) dentro de sus usos en el idioma inglés es un conector de contraste.
Respuesta: un contraste entre ideas
PREGUNTA N° 2
En líneas fundamentales, el texto gira en torno:
A) al puesto que ocupa internacionalmente el prestigio de la gastronomía peruana.
B) a la inmensa diferencia que existe entre la cocina peruana y la internacional.
C) a la necesidad de incorporar nuevos ingredientes en la cocina peruana.
D) al mestizaje cultural que produjo la variedad y riqueza de la cocina peruana.
E) al valor nutritivo y sabor delicioso de los platos típicos de la cocina del Perú.
Resolución:
En líneas fundamentales, el texto gira en torno al mestizaje cultural que produjo la
variedad y riqueza de la cocina peruana. Según el texto, la riqueza y variedad de la
comida peruana, reconocidas internacionalmente, son producto del intercambio
cultural a través de la historia, donde se destaca el aporte de diversos países como
España, China, Japón, entre otros.
Respuesta: al mestizaje cultural que produjo la variedad y riqueza de la cocina
peruana.
PREGUNTA N° 3
¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado en
el texto?
A) El cebiche es un plato bandera por cuanto es el ejemplo más logrado de la
corriente novoandina.
B) La cocina peruana es considerada casi unánimemente como una de las más
privilegiadas del mundo.
C) La variedad de la cocina peruana es resultado del mestizaje de distintas culturas
de los migrantes.
Temas:
D) Los platos de la cocina peruana conocidos como tacu-tacu y carapulcra tienen
notorias raíces africanas. Razonamiento Verbal Primaria
E) En la fusión de la cocina peruana, destacan la inmigración española, africana, Oraciones Incompletas
china, japonesa e italiana. Analogías
Antónimos
Resolución: Comprensión de Lectura

Es incompatible con lo aseverado en el texto decir que el cebiche es un plato Término Excluido
bandera por cuanto es el ejemplo más logrado de la corriente novoandina, ya que el
Sinónimos
cebiche nace de la fusión con la comida japonesa; mientras que la comida
Plan de Redacción
novoandina emplea insumos autóctonos.
Conectores Lógicos
Respuesta: El cebiche es un plato bandera por cuanto es el ejemplo más logrado
de la corriente novoandina. Eliminación de Oraciones
Entradas Populares
PREGUNTA N° 4
Textos Continuos y
La frase A LOT OF TRADITION remite a un significado de: Discontinuos
A) inmensa variedad. Comprensión Lectora
B) gran herencia ancestral. Textos discontinuos Son
C) cambios en la cocina. una manera distinta a la
D) necesidad de modernismo. de los textos continuos. Su comprensión
E) pocas raíces andinas.
Resolución: para Secundaria
La frase A LOT OF TRADITION (mucha tradición) remite a un significado de gran Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
herencia ancestral. El texto nos habla de la fusión que ha heredado la cocina Preguntas y Respuestas
peruana debido al intercambio cultural a través del tiempo. tipo Test. LECTURA 1 Los
Respuesta: gran herencia ancestral. videojuegos ...
Ejercicios de
PREGUNTA N° 5 para Secundaria - Fichas
Para Ferrán Adriá, en materia culinaria, lo que es tradicional para los en PDF
peruanos:
A) puede ser considerado moderno para los foráneos. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
B) resulta complicado para la gastronomía española. dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
C) posibilita el logro de una identidad nacional fuerte.
D) hace que otras tradiciones culinarias resulten inferiores. Comprensión de Lectura
E) es lo que los hace ser tan abiertos a los cambios para niños 4° Grado
Primaria
Razonamiento Verbal
Resolución: Cuarto Grado Primaria
Para Ferrán Adriá, en materia culinaria, lo que es tradicional para los peruanos para niños Recuerda que... Los ejercicios
puede ser considerado moderno para los foráneos. Según el texto, “Traditional de comprensión de textos ...
cuisine for peruvians may be modern for us”. (La cocina tradicional para los
peruanos puede ser moderna para nosotros). Ejercicios de

Respuesta: puede ser considerado moderno para los foráneos. Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
incompletas -
TEXTO Nº 2 excluido - - Plan de ...
El gigante chino del e-Commerce, Alibaba, publicó un estudio sobre el desarrollo
del comercio electrónico en Latinoamérica. Comprensión de Lectura I
Alex Tsai, director de marketing de Alibaba.com, afirmó que el Perú cuenta con las UNMSM
condiciones para conseguir el éxito logrado en China, solo falta educar a los Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
empresarios para que sepan explotar todas las posibilidades de negocios que
favorece internet. Asimismo, explicó que el poco acceso de los usuarios a internet es 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
una de las principales trabas encontradas por las empresas dedicadas al comercio maravillosa la levedad ?...
electrónico en el país, pero que con la llegada de la red social al interior del país se Ejercicios de
espera que se dé un salto importante en el número de usuarios y en las Comprensión de Lectura
transacciones comerciales. para Bachillerato para
Imprimir
Ejercicios Resueltos de
de los ...
Ejercicios de
I Amanecer se hace muy
Analogías Verbales
Ejercicio Nº 1
:: A) verborrea : hablar B)
...

Ejemplos
En tanto, Brayan Peralta, director de producto de Visa para América Latina y el afinidad de relaciones existentes entre
Caribe, opinó que esas cifras reflejan que hay en el Perú una gran oportunidad de dos pares de palabras.
crecimiento para usar productos financieros como medio de pago en internet. raíz del pr...
Por ello, se debe proveer a los comercios en línea con soluciones de pago
innovadoras que les permitan ampliar y mejorar sus operaciones de comercio
electrónico.
Por otro lado, las cifras revelan que en Latinoamérica el 21,1% de los consumidores
son navegadores expertos; el 27,2%, exploradores; el 33,1%, espectadores y solo el
18,8%, tradicionalistas.
En relación con el mercado, el estudio revela que el 19,1% del total de compras de
flores se realizan vía internet, a diferencia del sector viajes y turismo (87,8%). Ropa,
accesorios y zapatos alcanzaron un 13% de compras por este medio, seguidos por
equipos electrónicos (9,1%), reservación de hoteles y tours (7,4%) y cosméticos
(7,4%). Por debajo de estos sectores se ubicaron juguetes y muñecas, hardware de
computadoras, que tuvieron un 6,1% de compras online.
PREGUNTA N° 6
La intención central del autor del texto es:
A) presentar las estrategias que permitirían a nuestro país transformarse en un
“gigante asiático”.
B) informar el nivel del comercio electrónico en Latinoamérica y las posibilidades
de crecimiento en el Perú.
C) proponer medidas que permitan el comercio electrónico entre los diferentes
países latinoamericanos.
D) detallar los avances que ha conseguido la región en los últimos cuatro años en
relación con el comercio electrónico.
E) comparar la situación del país en relación con los espectaculares avances de la
región en los últimos años.
Resolución:
La intención central del autor del texto es informar el nivel de comercio electrónico
en Latinoamérica y las posibilidades de crecimiento en el Perú. En el texto se
realiza una descripción de los índices alcanzados respecto al comercio electrónico
(consumidores y sectores en línea) en Latinoamérica, y se enfatiza también en las
óptimas proyecciones de crecimiento del mercado electrónico en el Perú, siempre
que se incorporen algunas mejoras en las condiciones actuales de su servicio.
Respuesta: informar el nivel del comercio electrónico en Latinoamérica y las
posibilidades de crecimiento en el Perú.
PREGUNTA N° 7
En el texto, el sentido contextual de la palabra TRABA es:
A) atenuante.
B) objeción.
C) obstáculo.
D) disminución.
E) pausa.
Resolución:
En el texto, el sentido contextual de la palabra traba es obstáculo. El autor del texto
señala lo siguiente: “El poco acceso de los usuarios a internet es una de las
principales trabas encontradas por las empresas(...)”. En el contexto se entiende,
entonces, que la escasez de usuarios a internet es un obstáculo; es decir, un
inconveniente para la inversión de las empresas dedicadas al comercio electrónico.
Respuesta: obstáculo.
PREGUNTA N° 8
Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
I. En relación con Latinoamérica, el número de consumidores expertos en el Perú
es menor.
II. Los consumidores tradicionalistas son porcentualmente más numerosos en el
Perú que en Latinoamérica.
III. Los espectadores en el comercio electrónico peruano se han reducido a su
mínima expresión.
A) VVV
B) FFF
C) VFF
D) VVF
E) FVF
Resolución:
Al analizar los enunciados presentados, obtenemos las siguientes conclusiones:
I. Verdadero. El número de consumidores expertos en el Perú es 15,7%, y es
correcto que ese porcentaje es menor al de consumidores expertos en
Latinoamérica, que es de 21,1%.

II. Verdadero. Los consumidores tradicionalistas en el Perú alcanzan el 26,1%, y
es correcto que porcentualmente sean más numerosos que en Latinoamérica, que
llega al 18,8%.
III. Falso. La mayor cantidad de los consumidores peruanos son los considerados
espectadores, que alcanzan el 37,8%. Es incorrecto, entonces, que estén reducidos a
su mínima expresión.
Respuesta: VVF
PREGUNTA N° 9
Si se comparan las cifras sobre el comercio electrónico, se puede inferir
que:
A) el Perú ofrece una TCAC (Tasa de Crecimiento Anual Compuesta) negativa en los
últimos cuatro años.
B) el Perú posee un mayor número de consumidores exploradores que el promedio
latinoamericano.
C) para el año 2018, el Perú mostrará un crecimiento insignificante en su tasa
global de comercio electrónico.
D) en la actualidad, nuestro país ocupa el segundo lugar en el ranking del comercio
electrónico latinoamericano.
E) al Perú le falta menos de 50 puntos porcentuales para alcanzar el porcentaje de
comercio electrónico en Latinoamérica. Etiquetas
Resolución: Analogías Verbales

Si se comparan las cifras sobre el comercio electrónico, se puede inferir que al Perú Antónimos
le falta menos de 50 puntos porcentuales para alcanzar el porcentaje de comercio Antónimos Contextuales
electrónico en Latinoamérica. En el rubro de comercio electrónico, el registro Antónimos Lexicales
porcentual en el Perú es de 31,5% y en Latinoamérica es de 54,8%; por ende, a Comprensión de Lectura
nuestro país le falta 23,3% para alcanzar el índice de comercio electrónico de la
Conectores
región, que constituye una cifra menor al 50%.
DOC
Respuesta: al Perú le falta menos de 50 puntos porcentuales para alcanzar el
porcentaje de comercio electrónico en Latinoamérica.
Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
PREGUNTA N° 10 Enunciado Incluido
Según el texto y los gráficos sobre el comercio electrónico, resulta Examen Admisión
incompatible sostener que: Examen Psicotécnico

A) los negocios de hardware de computadoras, juguetes y muñecas se encuentran Hiperónimos e Hipónimos
en el último lugar de compras. Homógrafas y Homófonas
B) en relación con Latinoamérica, los usuarios peruanos que nunca compran nada
Homónimos
es considerablemente mayor.
C) existe una asociación lineal directa entre los porcentajes de los tradicionalistas y
el comercio electrónico.
D) los comercios electrónicos necesitan de una eficaz capacitación para extender su Oraciones Incompletas
oferta a un mayor número de clientes. Parónimos

E) la falta de conectividad a internet es una dificultad para el comercio electrónico PDF
en todas las regiones del país. Plan de Redacción
primaria
Resolución: R.V. Infantil
Según el texto y los gráficos sobre el comercio electrónico, resulta incompatible Refranes y Adivinanzas
sostener que existe una asociación lineal directa entre los porcentajes de los
Secundaria
tradicionalistas y el comercio electrónico. El comercio electrónico en el Perú indica
Series Verbales
31,5% y los consumidores tradicionalistas registran 26,1%. Constataríamos una
Sinónimos
asociación lineal directa entre ambos rubros si en el caso de Latinoamérica se diera
una misma tendencia proporcional al caso peruano. Sin embargo, en Latinoamérica Taller RV
el comercio alcanza un mayor porcentaje (54,8%) y los consumidores Teoría

tradicionalistas, un menor rango proporcional con respecto al Perú (18,8%); por lo Término Excluido
tanto, no se da una asociación lineal directa, sino inversa.
Archivos del Blog
Respuesta: existe una asociación lineal directa entre los porcentajes de los
tradicionalistas y el comercio electrónico.
► 2017 (9)
▼ 2016 (13)
▼ noviembre (1)
TEXTO Nº 3 Examen de Admisión San Marcos
Los defensores de la eutanasia consideran que el respeto por la autonomía de las ► agosto (1)
personas requiere el reconocimiento de su derecho a decidir cómo vivir sus vidas.
► abril (4)
Esto incluye el proceso de la muerte y la capacidad de elegir el destino propio. De
► marzo (3)
tal forma que se propone el derecho de evitar el sufrimiento intolerable, ejerciendo
un control sobre la forma de morir. ► febrero (2)
Lo que está en juego es ser libre para tomar responsabilidades sobre la propia vida, ► enero (2)
parte de la cual la constituye la muerte. Cada persona tiene un nivel de tolerancia
► 2015 (31)
para el sufrimiento y, por tanto, no existe ► 2014 (157)

una respuesta objetiva que se pueda ► 2013 (241)
aplicar a todos acerca de cuándo la vida se
► 2012 (73)
hace insoportable. Por ello, es necesario
que el paciente se manifieste ejerciendo
su autonomía. Latest Tweets
Sin embargo, el enfermo terminal se
encuentra en una posición
extremadamente vulnerable, de forma
que su capacidad de autonomía se halla
comprometida, sufriendo de depresión, ansiedad, miedo, rechazo o culpabilidad. El
pedir la muerte no tiene por qué reflejar un deseo firme, voluntario, producto de la
reflexión. En las condiciones en que se encuentra el enfermo terminal o casi
terminal, es muy difícil para él tener una conciencia clara que le permita tomar
decisiones autónomas, y la tendencia es a seguir casi ciegamente las indicaciones y
sugerencias del médico. El enfermo podría desear la muerte por deficiencias en la
atención médica, como el no poder aliviar su dolor, y no por una decisión libre.
Además, no es lo mismo cometer suicidio que ayudar a un suicida.
Lo último es una forma de homicidio, aun cuando la razón por la que se haga sea
por compasión. Aunque el intento de suicidio se haya descriminalizado, el Estado
sigue teniendo interés en legislar contra el suicidio, incluyendo la penalización de
aquellos que ayudan a que otro se suicide. Por otra parte, tampoco tenemos
derecho a cometer suicidio, simplemente porque la vida no nos pertenece por
completo y, por tanto, nuestra autonomía se halla limitada. Nadie puede decir que
se ha dado la vida a sí mismo. No todas las posibilidades acerca de la vida de uno
mismo deben ser consideradas como derechos que deben ser protegidos.
PREGUNTA N° 11
La primera parte del texto gira en torno a la:
A) Autonomía de los pacientes.
B) Responsabilidad en las decisiones.
C) Despenalización del homicidio.
D) Defensa de la eutanasia.
E) Condición del enfermo terminal.
Resolución:
El texto gira en torno a la defensa de la eutanasia. En el primer párrafo, se exponen
los argumentos a favor de la eutanasia; entre ellos destaca la libertad de la persona

para elegir no solo cómo vivir sino cómo morir. Esto se aplica a pacientes en estado
terminal.
Respuesta: defensa de la eutanasia.
PREGUNTA N° 12
Determine el principal argumento presentado a favor de la eutanasia.
A) Todo ser humano debe ser respetado en sus decisiones y autonomía.
B) Los individuos tienen el derecho a decidir por la vida de los otros.
C) Las personas son dueñas de su destino; no por ello son dueñas de decidir.
D) Todos somos capaces de asumir responsabilidades en nuestra vida.
E) Las personas no son capaces de tolerar el sufrimiento y deben ser asistidas.
Resolución:
El argumento principal a favor de la eutanasia es que todo ser humano debe ser
respetado en sus decisiones y autonomía. El primer párrafo presenta la siguiente
estructura: Tesis: se debe despenalizar la eutanasia. Argumento: el hombre es libre
y responsable para decidir sobre su vida y, por ende, su muerte.
Respuesta: Todo ser humano debe ser respetado en sus decisiones y autonomía.
PREGUNTA N° 13
Cuando se habla de ‘enfermo terminal’, la palabra TERMINAL quiere
decir:
A) Abandonado.
B) Asistido.
C) Desahuciado.
D) Olvidado.
E) Consumido.
Resolución:
Se tiene el enunciado “el enfermoterminal se encuentra en una posición
extremadamente vulnerable (...)”. En este contexto, el término resaltado significa
‘desahuciado’. Es decir, el paciente no tiene ninguna esperanza de curarse.
Respuesta: desahuciado
PREGUNTA N° 14
¿Cuál es el principal argumento presentado en el texto en contra de la
eutanasia?
A) Los seres humanos no cambian permanentemente ni pueden asumirse una
decisión como cabal y definitiva.
B) La vida debe ser vivida siempre en buenas condiciones, de lo contrario no es
soportable la existencia humana.
C) Los pacientes terminales sí tienen la posibilidad de ejercer su autonomía y
decidir sobre su propia vida.
D) Al encontrarse muy vulnerable, el paciente terminal no puede ejercer con lucidez
su capacidad de decidir.
E) Los médicos pueden decidir sobre la vida de los pacientes, pues tienen un
conocimiento real de su sufrimiento.
Resolución:
El argumento principal del texto en contra de la eutanasia es que el paciente
terminal, muy vulnerable, no puede ejercer con lucidez su capacidad de decidir. Las
condiciones insufribles del enfermo terminal afectan su capacidad de
discernimiento y autonomía (podría ser influenciado por el médico que le atiende).
Por lo tanto, su decisión no es consciente ni libre.
Respuesta: Al encontrarse muy vulnerable, el paciente terminal no puede ejercer
con lucidez su capacidad de decidir.
PREGUNTA N° 15
Si el Estado descriminalizara la asistencia al suicida, probablemente:
A) El autor estaría de acuerdo con los argumentos a favor de la eutanasia.
B) Un enfermo terminal tendría más opciones de lograr una muerte programada.
C) Para compensar, tendría que criminalizar otra vez los intentos de suicidio.
D) La autonomía del enfermo terminal estaría libre de toda limitación del Estado.
E) Ya nadie podría asistir al enfermo terminal por compasión, sino por interés.
Resolución:
Si el Estado descriminalizara la asistencia suicida, probablemente, un enfermo
terminal tendría más opciones de lograr una muerte programada. Según el texto, la
penalización de la asistencia suicida limita las posibilidades del paciente terminal
de decidir sobre su muerte. Es de suponer que la despenalización de esta ayuda

aumentaría las opciones del enfermo terminal de “programar” su muerte.
Respuesta: un enfermo terminal tendría más opciones de lograr una muerte
programada.
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Publicado por Alex Zevallos en 10:53
1 comentarios:
Carla Gisselle dijo...

Muy buenos textos
El único texto sobre el que tengo duda es el 2, puesto que sólo aparece la
imagen y no el texto hehe
20 de abril de 2017, 17:25
Publicar un comentario
10/12/2017 Examen de Admisión San Marcos 2018 - I Comprensión de Lectura | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
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lunes, 23 de octubre de 2017 Comprensión de Lectura, Examen Admisión
Examen de Admisión San Marcos 2018 - I

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Examen de Admisión San Marcos 2018 - I (Sábado)
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN de LECTURA.
TEXTO Nº1
Este año la educación superior entra
a una nueva etapa, pues la oferta está
dejando de dominar y estudiantes y
padres tienen mayor capacidad de
decisión. Eso es bueno para todos,
excepto para las instituciones que no se
preocuparon por la calidad de su
producto. Veamos. La primera etapa de
la educación superior en América Latina, que llamaremos de demanda
insatisfecha, duró desde la fundación de las primeras universidades en el siglo
xvi hasta hace unos años. Allí, las pocas instituciones existentes no se
preocupaban en atraer alumnos, porque ingresar a ellas era “una cosa de locos”.
La fuerza de esas instituciones declinó hace unos 20 años, con la explosión de la
oferta, etapa en que se liberalizó el sector y aparecieron decenas de nuevas
instituciones de todo tipo. Allí surgió una nueva locura, pues todas las
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2017/10/examen-de-admision-san-marcos-2018-i.html 1/20
universidades, pequeñas o grandes, precarias o bien financiadas, y tanto las

“fáciles” como las que cuidaban la calidad, crecieron explosivamente.
Pero hoy empieza a pasar esa locura y aparece una etapa de empoderamiento
de la demanda, donde la oferta se acerca a lo demandado y los estudiantes
pueden escoger a qué institución ingresar. Pero más importante aún, ya se puede
ver si la inversión que hicieron las primeras familias dio los frutos esperados; es
decir, mejorar la vida de sus egresados. Hoy los padres ya saben si el título que
obtuvieron sus hijos o los hijos de sus conocidos, en tal o cual institución, les sirvió
Inscríbete
para progresar o si es un cartón que cuelgan en un taxi.
En esta nueva etapa se inicia entonces una competencia mayor entre instituciones,
al IELTS
pues empiezan a ser escogidas, o rechazadas, por la calidad de sus profesores, la
utilidad de sus programas, la pertinencia de su investigación o sus facilidades de
infraestructura. Y así, mientras las que buscaron ganancias inmediatas y no se
preocuparon por la calidad de su trabajo empiezan a perder alumnos, las buenas
universidades, sin importar si son privadas o públicas, con o sin fines de lucro, ven
un ligero crecimiento. Hoy ya se puede aplicar la esencia del marketing, que dice
que in a competitive market, the future of an enterprise is determined by how Presenta tu
many customers remain and are able to recommend it to others, but not by how
many customers it has. ¿Eso significa que desaparecerán las malas universidades?
examen - Cupos
No, pero les será más difícil ser rentables, y se favorecerán las buenas y preparadas. disponibles en
Y por cierto, ahora que entrar a la universidad ya no es cosa de locos, será más fácil
Bogotá, Cali y
para los entes rectores controlar la calidad de la educación brindada, pues
tendrán la colaboración de padres y estudiantes, y de las reglas del mercado. Medellín
PREGUNTA N° 1
A) a la dinámica de la oferta y la demanda universitarias.
B) al rol de estudiantes y padres de familia en la universidad.
C) al papel desempeñado por la universidad en el tiempo.
D) a los indicadores del éxito de la gestión universitaria.
E) al rol del marketing universitario a través de los siglos.
Resolución:
El texto trata, principalmente, sobre la relación existente entre la oferta y demanda Temas:
en cuanto a la educación universitaria en América Latina. El autor explica que dicha
relación ha cambiado a través del tiempo y que en los últimos años se ha priorizado Razonamiento Verbal Primaria
la calidad educativa. Oraciones Incompletas
Respuesta: a la dinámica de la oferta y la demanda universitarias.
Analogías
Antónimos
PREGUNTA N° 2 Comprensión de Lectura
¿Cuál de los siguientes enunciados resulta incompatible con el texto?
Término Excluido
A) Los postulantes, en la actualidad, pueden evaluar una amplia oferta.
Sinónimos
B) El incremento de universidades se debe a un marco jurídico propicio.
Plan de Redacción
C) Las nuevas universidades son evaluadas considerando el mercado laboral.
Conectores Lógicos
D) Se recomienda una universidad porque se la considera de calidad.
E) La primera etapa de la educación superior fue gobernada por la demanda. Eliminación de Oraciones
Resolución: Entradas Populares

Resulta incompatible con el texto afirmar que el incremento de universidades se
debe a un marco jurídico propicio. Según el texto, dicho incremento no se dio
Textos Continuos y
debido a un factor jurídico, sino económico: la liberalización de la educación
Discontinuos
superior. Comprensión Lectora
Respuesta: El incremento de universidades se debe a un marco jurídico propicio. Textos discontinuos Son
de los textos continuos. Su comprensión
PREGUNTA N°3 requiere del uso de estrate...
En el texto, la expresión UNA COSA DE LOCOS implica que: Lecturas Comprensivas

A) el estudio enajenaba al futuro universitario. para Secundaria
B) el ingreso a la universidad era muy difícil. Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
C) la universidad era una pérdida de tiempo. Preguntas y Respuestas
D) el universitario tenía algo de extravagante. tipo Test. LECTURA 1 Los
E) la universidad estaba distante de la realidad. videojuegos ...
Resolución:
Según el texto, la expresión UNA COSA DE LOCOS implica que el ingreso a la Ejercicios de
universidad era muy difícil. Esto es debido a que había pocas universidades, pero para Secundaria - Fichas
muchos estudiantes que pugnaban por lograr el ingreso. en PDF
Respuesta: el ingreso a la universidad era muy difícil. Comprensión Lectora
Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
acceso a I...
PREGUNTA N°4
De la expresión en inglés se desprende que, para el autor, la calidad de Comprensión de Lectura
una institución se mide fundamentalmente en una actitud de ............... para niños 4° Grado
Primaria
de sus clientes. Razonamiento Verbal
A) aproximación Cuarto Grado Primaria
B) persistencia
C) encomio para niños Recuerda que... Los ejercicios

D) lealtad
E) objetividad Ejercicios de
Resolución: Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
En el texto, de la expresión the future of an enterprise is determined by how many Antónimos - Analogías
customers remain and are able to recommend it to others (El futuro de una Verbales - Oraciones
empresa está determinado por cuántos clientes permanecen y pueden recomendar incompletas -
a otros), se infiere que un mercado competitivo el futuro de una empresa o excluido - - Plan de ...
institución se mide por la fidelidad que sus clientes muestran. A partir de ello,
muchos continúan o incluso la recomiendan.
Respuesta: lealtad UNMSM
Razonamiento Verbal
PREGUNTA N° 5 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Respecto del mercado universitario reseñado en el tercer párrafo, se
infiere que: Ejercicios de
A) la demanda continuará estando insatisfecha. Comprensión de Lectura
B) la ofertad seguirá superando a la demanda. Imprimir
C) la rentabilidad estará determinada por la calidad. Ejercicios Resueltos de
D) desaparecerán las universidades más recientes. Comprensión de Lectura
E) solo quedarán las universidades más antiguas. N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
Resolución: de los ...
Según el texto, en cuanto al mercado universitario hoy en día resulta prioritario la
Ejercicios de
calidad por encima de la cantidad y, por ende, se torna selectivo. A partir de ello, la Comprensión Lectora
expresión en inglés “how many customers remain and are able to recommend it to para Secundaria - Guía 1
others” (cuántos clientes permanecen y pueden recomendar a otros) se infiere que
la preferencia en cuanto a la enseñanza universitaria prioriza la calidad. Mientras I Amanecer se hace muy
más calidad tenga la universidad, será más rentable. larga, seguramente hubiesen podido
Respuesta: la rentabilidad estará determinada por la calidad.
Analogías Verbales
Ejercicio Nº 1
...
TEXTO Nº2
El Centro de Estudios de Problemas Económicos y Clases de Analogías

Sociales de la Juventud (CEPESJU) dio a conocer una Verbales y sus Ejemplos
preocupante realidad: el embarazo en adolescentes Analogía Verbal: Es la
continúa en aumento. Según la Encuesta Demográfica y relaciones existentes
de Salud Familiar (ENDES) del año 2014 realizado por el entre dos pares de
INEI, el 14,6% de mujeres entre 15 y 19 años están del pr...
embarazadas o han tenido hijos, lo que representa un
aumento en comparación con la misma encuesta del año
anterior, en la que la cifra llegó a 13,9%. Es decir que en nuestro país, de cada 100
adolescentes, 14 se encuentran embarazadas o han tenido un hijo. Algo
preocupante si se le añade que el 59% de estos embarazos son no deseados o
no planificados.
En Lima, el aumento es notorio si se compara con la encuesta del año 1991/92
cuando el porcentaje fue de 4,4% mientras que en el 2013 llegó a 10,6%. Este
incremento tiene una clara relación con la poca o nula información sobre
métodos anticonceptivos. ENDES también compara la variable educación con
un resultado llamativo aunque ya conocido: el 34,1% de las mujeres con solo
educación primaria, en el rango de edad de 15 a 19 años, ya son madres o se
encuentran en estado, lo que contrasta con el 14,2% de mujeres que llegaron a la
secundaria y el 6,4% a educación superior.
Por último, el estudio de ENDES señala que el porcentaje de adolescentes entre 15 y

19 años sexualmente activas, pero que no tienen una pareja estable y que usan
métodos anticonceptivos modernos, es de 62,6%, lo que representa una ligera
disminución con el 63,7% del año pasado; por su parte, las adolescentes con pareja
o conviviente que utilizan estos métodos pasó de 46,9% a 42,9%.
Ministerio de Salud del Perú (2009). Balance político normativo sobre el acceso
de las y los adolescentes a los servicios de salud sexual, salud reproductiva y
prevención del VIH-SIDA. Lima: Ministerio de Salud del Perú.
PREGUNTA N° 6
Básicamente, el autor da cuenta:
A) del porqué de los embarazos no deseados en adolescentes.
B) del embarazo en adolescentes y sus posibles causas.
C) de la oferta y la demanda en el uso de métodos anticonceptivos.
D) de la relación entre embarazo adolescente y nivel educativo.
E) de la falta de información sobre métodos anticonceptivos.

Resolución:
En el texto, el autor nos informa básicamente sobre el embarazo en adolescentes y
los factores
implicados en ello. En el texto, se brinda información de tipo estadístico sobre el
incremento de embarazos en nuestro país, también se esboza las posibles causas de
dicho incremento, entre ellos tenemos la falta de información sobre métodos
anticonceptivos, nivel educativo y uso de métodos anticonceptivos modernos.
Respuesta: del embarazo en adolescentes y sus posibles causas
PREGUNTA N° 7
En el texto, el verbo CONTRASTAR connota:
A) refuerzo de prejuicio.
B) simple comparación.
C) comprobación de hipótesis.
D) marcada diferencia.
E) notoria oposición.
Resolución:
El sentido del vocablo contrastar, en el texto, indica una notoria diferencia entre los
porcentajes mostrados. En concreto, se trata de la marcada disparidad entre las
cifras de las adolescentes embarazadas según su nivel educativo: el 34,1% (solo
primaria) frente a los 14,2 % (secundaria) y 6,4 % (superior).
Respuesta: marcada diferencia.
PREGUNTA N° 8
A partir de las curvas expuestas en el cuadro, cabe inferir que el índice
de las adolescentes alguna vez embarazadas.
A) aumentó ligeramente hacia el año 2014 en el área rural.
B) disminuyó algo entre 2000 - 2009 en el área urbana.
C) careció de incremento de 2013 a 2014 en el área rural.
D) disminuyó ligeramente de 2013 a 2014 en el Perú.
E) se mantuvo constante entre 2012 - 2014 en el área urbana.
Resolución:
Se infiere, de las curvas presentadas en el gráfico, que el índice de las adolescentes
alguna vez embarazadas tuvo un ligero incremento hacia el año 2014 en el área
rural. Como lo podemos ver en el fragmento, tomado de la gráfica respecto a la

curva del área rural, se puede notar el ligero aumento de 20,3 % a 22 % en el
número de adolescentes algunas vez embarazadas.
Respuesta: aumentó ligeramente hacia el año 2014 en el área rural.
PREGUNTA N° 9
Si el Gobierno desarrollase una eficaz campaña de difusión sobre
métodos anticonceptivos entre las adolescentes en las zonas rurales,
entonces sería posible que
A) ya no hubiera, al fin, embarazos no deseados en todo el territorio nacional.
B) disminuyera el porcentaje de embarazos adolescentes en las zonas urbanas.
C) las mujeres que tienen educación primaria dejarán de quedar embarazadas.
D) los porcentajes de adolescentes embarazadas en ambas zonas sean iguales.
E) se produjera un descenso significativo en la tasa de embarazos adolescentes.
Resolución:
Si se implementase de parte del Gobierno una eficaz campaña de difusión sobre
métodos anticonceptivos entre las adolescentes de las zonas rurales, posiblemente
se produciría una disminución importante en el índice de embarazos adolescentes.
En el texto, el autor menciona que el incremento de estos embarazos es producto
de la casi nula información que las madres recibieron sobre anticoncepción. Por
ende, de darse una eficaz campaña que informara adecuadamente sobre este tema a
las adolescentes de las zonas rurales, el número de embarazos se reduciría
notablemente. Respuesta: se produjera un descenso significativo en la tasa de
embarazos adolescentes.
PREGUNTA N° 10
Según los estudios referidos, ¿cuáles de los siguientes enunciados son
medidas adecuadas para reducir los embarazos adolescentes?
I. Brindar información sobre métodos anticonceptivos.
II. Comprar métodos anticonceptivos modernos.
III. Elevar el nivel educativo de las mujeres adolescentes.
IV. Promover la sexualidad activa después de los 19 años.
Etiquetas
A) I y III B) I y II C) III y IV
D) I IV E) II y IV
Analogías Verbales
Resolución:
Las medidas adecuadas para reducir los embarazos adolescentes según los estudios Antónimos
son Antónimos Contextuales
I. Brindar información sobre métodos anticonceptivos, puesto que es el principal Antónimos Lexicales
factor implicado en el problema.
III. Elevar el nivel educativo de las adolescentes, ya que según las cifras, al
Conectores
incrementarse el nivel de instrucción se produce una mengua de embarazos.
DOC
El enunciado II se descarta ya que no considera la compra del anticonceptivo, sino
su uso oportuno; y en el caso del enunciado IV, se descarta puesto que no reduciría,
sino incrementaría el embarazo, además se superaría el rango de edad (entre los 15 Enunciado Esencial
y 19 años). Enunciado Excluido

Respuesta: I y III Enunciado Incluido
Examen Admisión
TEXTO Nº 3 Homónimos
Me gustaría comentar brevemente el desacuerdo entre Karl Popper y Thomas
Kuhn sobre la naturaleza esencial de la ciencia y sobre la génesis de las
revoluciones científicas. Si entiendo bien a Popper, la ciencia está potencialmente
al borde de la revolución de manera básica y constante. Oraciones Incompletas
Una refutación, al menos si es lo bastante grande, Parónimos

constituye una de esas revoluciones. Por su parte, PDF
Kuhn da argumentos en favor de que la mayor parte Plan de Redacción
del tiempo dedicado al trabajo científico es lo que él primaria
llama ciencia “normal”, y consiste en la resolución R.V. Infantil
de problemas; de modo que, para Kuhn, una Refranes y Adivinanzas
revolución científica es una construcción a largo
Secundaria
plazo y ocurre solo raramente porque la mayoría de
Series Verbales
los científicos no está intentando refutar las teorías
Sinónimos
vigentes. Ambas partes han presentado sus posiciones
con considerable detalle, pero me parece que hay una fisura importante en ambas Taller RV
teorías. Se trata simplemente de ¿cómo sabemos de qué trata la ciencia? Teoría

Realmente, tanto Popper como Kuhn basan en la historia de la ciencia sus Término Excluido
puntos de vista sobre la naturaleza y estructura de la ciencia, y mi punto
Archivos del Blog
principal es que la historia de la ciencia no puede en la actualidad llevar esa carga.
▼ 2017 (9)
Simplemente, no sabemos lo bastante como para permitir que una estructura ► noviembre (2)
filosófica sea erigida sobre una fundamentación histórica. ▼ octubre (3)
Por ejemplo, no podría haber mejor ilustración de lo que es la ciencia “normal” 2018 - I Comprensión...
que las investigaciones experimentales que Faraday hizo sobre la electricidad Examen de Admisión San Marcos
en la década de 1830. 2018 - I Comprensión...
Esta es la opinión tradicional que se tiene de Faraday, maestro de la Examen Admisión UNSA 2018-1
experimentación que jamás en su vida tuvo una idea teórica. Sin embargo, cuando RV
se lee sus apuntes personales, aparece un Faraday extraño. Desde 1821 en adelante,
► septiembre (1)
estuvo contrastando hipótesis fundamentales acerca de la naturaleza de la materia
y la fuerza. Como historiador, pues, debo mirar a Popper y a Kuhn con una mirada ► marzo (2)
recelosa. Ambos han suscitado asuntos de fundamental importancia; ambos han ► febrero (1)
hecho profundas observaciones sobre la naturaleza de la ciencia; pero ninguno
► 2016 (13)
ha compilado y aducido hechos suficientemente fuertes como para llevarme a creer
que alguno de ellos haya captado la esencia de la investigación científica. ► 2015 (31)
► 2014 (157)
Pearce Williams, L. “La Ciencia Normal, las revoluciones científicas y la historia
► 2013 (241)
de la ciencia”. I. Lakatos y A. Musgrave (eds.) (1975), La crítica y el desarrollo del
► 2012 (73)
conocimiento. México: Grijalbo.
Latest Tweets
PREGUNTA N° 11
A) Consideraciones filosóficas sobre el desacuerdo entre Popper y Kuhn en torno a
los descubrimientos
B) Las ideas de Popper y de Kuhn acerca de la experimentación científica a partir de
los trabajos de Faraday
C) Las diferentes concepciones de Popper y de Kuhn sobre el desenlace de las
revoluciones en las ciencias
D) Las diferentes nociones históricas de ciencia “normal” en los trabajos filosóficos
de Popper y de Kuhn
E) Análisis del debate entre Popper y Kuhn sobre la naturaleza de la ciencia desde
un enfoque histórico
Resolución:
El texto centralmente trata sobre la valoración de la polémica entre Popper y Kuhn
sobre el carácter de la ciencia desde un enfoque histórico. En el texto se expone las
razones de la discrepancia del autor sobre el fundamento histórico de la naturaleza
de la ciencia que los epistemólogos analizados sostienen. Según el autor, la historia

de la ciencia no puede ser la única base para comprender la esencia de la ciencia.
Respuesta: Análisis del debate entre Popper y Kuhn sobre la naturaleza de la
ciencia desde un enfoque histórico
PREGUNTA N° 12
De acuerdo con el análisis desarrollado en el texto, Popper considera
que las revoluciones científicas podrían ser ..............., mientras que
Kuhn sostiene que son ...............
A) discontinuas - continuas.
B) permanentes - esporádicas.
C) efímeras - duraderas.
D) reiterativas - espontáneas.
E) eventuales - persistentes.
Resolución:
Popper sostiene que las revoluciones científicas podrían ser permanentes, mientras
que Kuhn sostiene que son esporádicas o eventuales. La discrepancia entre ambos
epistemólogos es cuán rápido cambia la ciencia. Mientras que para Popper la
revolución es constante, para Kuhn el cambio es a largo plazo, es decir, ocasional.
Respuesta: permanentes - esporádicas.
PREGUNTA N° 13
El sentido contextual del término PUNTO es:
A) caso.
B) noción.
C) problema.
D) objeción.
E) hecho.
Resolución:
En el contexto, el sentido de la palabra PUNTO es objeción. En el segundo párrafo,
el autor formula su discrepancia sobre que la historia de la ciencia no puede ser lo
central para establecer la naturaleza de la ciencia. De allí que la palabra punto se
refiera al desacuerdo u objeción de puntos de vista.
Respuesta: objeción.
PREGUNTA N° 14
Resulta incompatible con el texto señalar que, al leer los apuntes
personales de Faraday,
A) se desdibuja la idea de este como la de un mero experimentalista.
B) habría una base para establecer que la ciencia es una actividad teórica.
C) hallamos una clara ilustración del funcionamiento de la ciencia “normal”.
D) se erosiona la concepción de la ciencia como resolución de problemas.
E) se cuestiona la perspectiva kuhniana sobre la historia de la ciencia.
Resolución:
Es incompatible sostener que al leer las anotaciones personales de Faraday
encontramos un evidente funcionamiento de la ciencia “normal”. Según Kuhn, las
investigaciones experimentales de Faraday serían ejemplo de ciencia normal, que
sirve de paradigma para la época. Sin embargo, el autor discrepa con esta postura,
pues ha descubierto que Faraday al mismo tiempo reformulaba los conceptos sobre
materia y fuerza.
Respuesta: hallamos una clara ilustración del funcionamiento de la ciencia
normal.
PREGUNTA N° 15
¿Cuál de los siguientes enunciados expresa adecuadamente la
conclusión del autor sobre el debate entre Popper y Kuhn?
A) Finalmente, el caso de Faraday es un claro ejemplo de que Popper tiene razón
sobre las revoluciones de la ciencia.
B) En principio, la historia de la ciencia no puede ser empleada para formular
argumentos.
C) Se necesita más indagación histórica para comprender la naturaleza de la ciencia
y de las revoluciones científicas.
D) Debido a sus investigaciones históricas, la idea de Kuhn está más cerca de la
verdad que la concepción popperiana.
E) En ciencia, hay que dar más importancia a uno de los aspectos de la
investigación: la hipótesis y los experimentos.
Resolución:
El enunciado que expresa mejor la conclusión del autor sobre la polémica entre
Popper y Kuhn es “se necesita más investigación histórica para entender el carácter
de la ciencia y las revoluciones científicas”. El autor, desde su formación de
historiador, considera que los argumentos tanto de Karl Popper como Thomas
Kunh son insuficientes para fundamentar la naturaleza de la ciencia desde el punto
de vista solamente histórico. De allí que sería necesario mayor indagación para
entender la esencia de la investigación científica.
Respuesta: Se necesita más indagación histórica para comprender la naturaleza
de la ciencia y de las revoluciones científicas.
TEXTO Nº4
¿Por qué ética? Y ¿qué es la ética? En la filosofía,
pero también en los programas de estudio de la
enseñanza media, la ética parece ser actualmente un
fenómeno de moda. Lo que les interesaba antes a los
jóvenes intelectuales eran, más bien, las llamadas
teorías críticas de la sociedad. En la ética, en
cambio, se piensa que se va a encontrar una reflexión
sobre los valores reducida a lo individual y lo
intersubjetivo, y se teme que de todos modos aquí no
se podrá averiguar nada de validez vinculante, a
menos que se recurra a la tradición cristiana u otras tradiciones religiosas. ¿Es
realmente lo ético lo decisivo en la vida social o lo son, más bien, las relaciones
de poder? Y ¿no son estas las que determinan de hecho las concepciones éticas
de una época? Si esto es así, ¿no significa necesariamente un retorno a una
ingenuidad hoy en día indefendible el que se quiera abordar la ética directamente
y no desde una perspectiva crítica de las ideologías?
Para responder estas preguntas, no debemos pasar por alto, tanto en el ámbito
intersubjetivo como en el político, estamos haciendo continuamente juicios
morales: “you must judge politics from a moral point of view”, afirmaría un
filósofo político de nuestro tiempo. En lo que se refiere a lo intersubjetivo, solo hay
que fijarse en la amplitud del espacio que, en las discusiones entre amigos, en la
familia o en el lugar del trabajo, ocupan aquellos sentimientos que presuponen
juicios morales, como el resentimiento y la indignación, los sentimientos de
culpa y la vergüenza. También en el ámbito político se emiten continuamente
juicios morales, y merece la pena imaginarse cómo sería una polémica política en
la que no se emplearan, al menos en parte, categorías morales. La gran
importancia que adquieren los conceptos de democracia y derechos humanos en las
discusiones políticas actuales es también, aunque no exclusivamente, de carácter
moral. La discusión acerca de la justicia social, tanto dentro de un Estado como en
el mundo entero, es igualmente de carácter moral. Si bien las relaciones de poder
son decisivas de facto, llama la atención que necesiten una envoltura moral.
Adaptado de Tugendhat, Ernst (1997). Lecciones de Ética. Barcelona: Gedisa.
PREGUNTA N° 16
A) La relación entre la ética y los asuntos políticos
B) La moralidad y el sustento ético de la acción humana
C) La ética en la educación filosófica del futuro
D) El carácter amoral de las discusiones políticas
E) El factor ético en los valores y juicios morales
Resolución:
El tema principal del texto es el nexo entre la ética y la política. Según el autor, en el
ámbito político resulta inevitable el empleo de juicios morales. Ello se evidencia en
la discusión de conceptos políticos, en la que no solo se enfatiza en las relaciones de
poder, sino también en valores éticos. Incluso se afirma que resulta difícil imaginar
que los debates políticos puedan ser ajenos en algún momento al uso de juicios
éticos.
Respuesta: La relación entre la ética y los asuntos políticos.
PREGUNTA N° 17
En el texto, el sentido de INGENUIDAD alude a una falta de:
A) esmero.
B) sencillez.
C) decoro.
D) respeto.
E) sutileza.
Resolución:
En el texto, el sentido de ingenuidad alude a una falta de sutileza. El autor explica
que disociar lo ético de lo ideológico resulta en la actualidad muy poco inteligente,
vale decir, refleja falta de entendimiento de los vínculos que tiene la política con la
ética.
Respuesta: sutileza.
PREGUNTA N° 18
¿Cuál de los siguientes enunciados no se condice con el texto?
A) Es necesario evaluar la noción de ética y su rol en las relaciones de poder.
B) Actualmente, las relaciones sociales presuponen juicios morales.
C) Democracia y derechos humanos son conceptos valorados éticamente.
D) Usualmente, las relaciones de poder necesitan de matices morales.
E) La ética y las relaciones de poder son esencialmente incompatibles.
Resolución:
Resulta incorrecto afirmar que la ética y las relaciones de poder son esencialmente
incompatibles.
El autor alega lo contrario, las relaciones de poder necesitan de una “envoltura
moral”. Esto significa que la discusión política tiene un carácter notablemente ético.
Respuesta: La ética y las relaciones de poder son esencialmente incompatibles.
PREGUNTA N° 19
La posición sostenida por el filósofo político de nuestro tiempo :
A) coincide totalmente con la expuesta por el autor del texto.
B) incide positivamente en la posición argumentativa del texto.
C) se sustenta claramente en las teorías críticas de la sociedad.
D) reduce la política a una dimensión estrictamente moral.
E) es asumida por el autor del texto, porque es esclarecedora.
Resolución:
La postura sostenida por el filósofo político de nuestro tiempo refuerza el punto de
vista del autor. La frase citada en el texto “you must judge politics from a moral
point of view” (usted debería juzgar la política desde una perspectiva moral) alude a
la tesis de que la política debe ser juzgada desde una perspectiva moral. Esta idea
concuerda y refuerza lo alegado por el autor, pues también para él la ética no puede
desligarse de la política.
Respuesta: incide positivamente en la posición argumentativa del texto.
PREGUNTA N° 20
Se infiere que las teorías críticas de la sociedad residen en una base de

carácter:
A) moral.
B) científico.
C) tradicional.
D) ideológico.
E) intersubjetivo.
Resolución:
Se deduce que las teorías críticas de la sociedad residen en una base de trasfondo
ideológico.
Según el autor, en el pasado, los jóvenes intelectuales dejaban de lado la reflexión
ética, pues creían que tenía un carácter meramente individual, en cambio, les
interesaba las teorías críticas de la sociedad. De ello, se concluye que sus intereses
se enfocaban en las relaciones de poder, en lo ideológico, vale decir, en las ideas que
predominaban a nivel social.
Respuesta: ideológico.
TEXTO Nº5
Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten
fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la
clave para aumentar el número de los donantes solidarios que hacen falta para
salvar miles de vidas.
Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos
casos, enraizadas en predicamentos religiosos, morales o filosóficos que cuestionan
la idea misma de donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de
traficantes de órganos o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a
pensar que alguien podría no ser asistido adecuadamente o a tiempo con el fin de
obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse
solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser
querido, que es cuando se requiere que dispongan la entrega de los órganos para
prolongar la vida de otro ser humano.
Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la

complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que
intervienen varios equipos médicos altamente especializados, hace muy improbable

la existencia de círculos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad
entre donante receptor aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar
en muerte “a pedido”. La última cuestión es la más compleja: May someone has
declared his willing to be a donator. But when he dies, the family will be consulted
to make it effect. Y tal consulta se hace en un momento crucial en general poco
propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que tomar una decisión
rápida. Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que
implica que solo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de
estos problemas se evitarán.
Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los
procedimientos técnicos para disipar fantasmas. Pero esencialmente, deben
apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para
decidirlo en un momento límite, es menester que la idea se haya considerado y
discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la
vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido.
Adaptado de Clarín. Opinión. Viernes 26 de julio de 2002
PREGUNTA N° 21
¿Cuál es el propósito central del texto?
A) Cuestionar la existencia de los círculos clandestinos de órganos.
B) Llamar la atención sobre la necesidad de campañas publicitarias.
C) Reclamar la importancia de respetar al voluntad del donador.
D) Evidenciar la complejidad del tema y su imposibilidad de resolución.
E) Disipar algunos miedos relacionados con la donación de órganos.
Resolución:
El propósito central del autor del texto es explicar en qué consiste la donación de
órganos para disipar temores relacionados con esta práctica. El autor intenta
aclarar que, ante la eventualidad de una donación de órganos, existen todavía
múltiples temores que finalmente resultan infundados, ya que para la realización
de estos procedimientos se requiere una elevada dosis de especialización
quirúrgica, además de una precisa compatibilidad entre donante y receptor.
Eliminar estos miedos permitiría que se tenga más conciencia sobre la importancia
de la donación de órganos.
Respuesta: Disipar algunos miedos relacionados con la donación de órganos.
PREGUNTA N° 22
En este contexto, DISIPAR FANTASMAS tiene la acepción de
A) aclarar elementos.
B) superar temores.
C) extirpar vicios.
D) anticipar errores.
E) dilucidar lo complejo.
Resolución:
En el texto, la expresión disipar fantasmas tiene la acepción de superar temores. La
desconfianza de la población para aceptar la donación reside en la facilidad que
supuestamente habría para el tráfico ilícito de órganos. Este temor debería irse
superando al promover campañas públicas que informen de la seguridad que existe
en este tipo de procedimientos técnicos.
Respuesta: superar temores.
PREGUNTA N° 23
En función de lo expuesto, marque la idea compatible.
A) La creencia religiosa puede ser un fuerte motivo para negarse a la donación.
B) Hay una mínima posibilidad de la existencia de círculos clandestinos de órganos.
C) La publicidad puede desempeñar un rol positivo para modificar las creencias.
D) Solo aquellos que han visto las campañas publicitarias donan órganos.
E) Resulta fundamental tomar conciencia sobre el tema de la donación de órganos.
Resolución:
De acuerdo con lo expuesto en el texto, la idea incompatible es que solo aquellos
que han visto las campañas publicitarias donan órganos. Las campañas públicas
publicitarias son una recomendación del autor para que la población tome más
conciencia sobre la importancia de la solidaridad en la donación de órganos. Estas
campañas todavía no se han emprendido y, por lo tanto, no han incidido en la
decisión de los potenciales donadores de órganos.
Respuesta: Solo aquellos que han visto lascampañas publicitarias donan órganos.
PREGUNTA N° 24
El enunciado escrito en inglés implica que
A) si el donante es menor, la familia es competente.
B) la voluntad del donante puede ser ignorada.

C) solo la familia del donante juzga de forma certera.
D) no cabe conversar del tema con los seres queridos.
E) se consultará a los familiares cuando estén tranquilos.
Resolución:
En el enunciado escrito en inglés implica que la voluntad del donante puede ser
ignorada. En el texto, la expresión en inglés plantea lo siguiente: “May someone has
declared his willing to be a donator.
But when he dies, the family will be consulted to make if effect”. (Cuando alguien
ha declarado su voluntad de ser donante. Pero cuando él muere, la familia será
consultada para hacerlo efectivo.).
Es decir, que son los familiares quienes tendrían la última palabra, y estas no
necesariamente estarían a favor de la donación.
Respuesta: la voluntad del donante puede ser ignorada.
PREGUNTA N° 25
Se deduce de la lectura del texto que una discusión a profundidad sobre
el tema planteado
A) hará más difícil la decisión que tomen los familiares.
B) incidirá negativamente en el número de vidas salvadas.
C) no aumentará necesariamente el número de donantes.
D) cuestionará las creencias religiosas de los donantes.
E) evitará las campañas publicitarias que hacen los Estados.
Resolución:
Se deduce de lo leído que una discusión profunda sobre el tema tratado no
incrementaría de forma necesaria la cantidad de donantes de órganos. La toma de
conciencia sobre la donación nos pone en posición de salvar otras vidas. Si bien
esto depende en parte que el tema se haya meditado a profundidad, al inicio del
texto el autor enfatiza en el hecho de que dicha decisión implica diversos factores.
Por ello, no se podría asegurar que las discusiones sean suficientes para generar un
aumento en el número de donantes.
Respuesta: no aumentará necesariamente el número de donantes.
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 23 de octubre de 2017 Comprensión de Lectura, Examen Admisión

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Examen de Admisión San Marcos 2018 - I (Sábado)
TEXTO Nº1
Este año la educación superior entra
a una nueva etapa, pues la oferta está
dejando de dominar y estudiantes y
padres tienen mayor capacidad de
decisión. Eso es bueno para todos,
excepto para las instituciones que no se
preocuparon por la calidad de su
producto. Veamos. La primera etapa de
la educación superior en América Latina, que llamaremos de demanda
insatisfecha, duró desde la fundación de las primeras universidades en el siglo
xvi hasta hace unos años. Allí, las pocas instituciones existentes no se
preocupaban en atraer alumnos, porque ingresar a ellas era “una cosa de locos”.
La fuerza de esas instituciones declinó hace unos 20 años, con la explosión de la
oferta, etapa en que se liberalizó el sector y aparecieron decenas de nuevas
instituciones de todo tipo. Allí surgió una nueva locura, pues todas las
universidades, pequeñas o grandes, precarias o bien financiadas, y tanto las

“fáciles” como las que cuidaban la calidad, crecieron explosivamente.
Pero hoy empieza a pasar esa locura y aparece una etapa de empoderamiento
de la demanda, donde la oferta se acerca a lo demandado y los estudiantes
pueden escoger a qué institución ingresar. Pero más importante aún, ya se puede
ver si la inversión que hicieron las primeras familias dio los frutos esperados; es
decir, mejorar la vida de sus egresados. Hoy los padres ya saben si el título que
obtuvieron sus hijos o los hijos de sus conocidos, en tal o cual institución, les sirvió
Inscríbete
para progresar o si es un cartón que cuelgan en un taxi.
En esta nueva etapa se inicia entonces una competencia mayor entre instituciones,
al IELTS
pues empiezan a ser escogidas, o rechazadas, por la calidad de sus profesores, la
utilidad de sus programas, la pertinencia de su investigación o sus facilidades de
infraestructura. Y así, mientras las que buscaron ganancias inmediatas y no se
preocuparon por la calidad de su trabajo empiezan a perder alumnos, las buenas
universidades, sin importar si son privadas o públicas, con o sin fines de lucro, ven
un ligero crecimiento. Hoy ya se puede aplicar la esencia del marketing, que dice
que in a competitive market, the future of an enterprise is determined by how Presenta tu
many customers remain and are able to recommend it to others, but not by how
many customers it has. ¿Eso significa que desaparecerán las malas universidades?
examen - Cupos
No, pero les será más difícil ser rentables, y se favorecerán las buenas y preparadas. disponibles en
Y por cierto, ahora que entrar a la universidad ya no es cosa de locos, será más fácil
Bogotá, Cali y
para los entes rectores controlar la calidad de la educación brindada, pues
tendrán la colaboración de padres y estudiantes, y de las reglas del mercado. Medellín
PREGUNTA N° 1
A) a la dinámica de la oferta y la demanda universitarias.
B) al rol de estudiantes y padres de familia en la universidad.
C) al papel desempeñado por la universidad en el tiempo.
D) a los indicadores del éxito de la gestión universitaria.
E) al rol del marketing universitario a través de los siglos.
Resolución:
El texto trata, principalmente, sobre la relación existente entre la oferta y demanda Temas:
en cuanto a la educación universitaria en América Latina. El autor explica que dicha
relación ha cambiado a través del tiempo y que en los últimos años se ha priorizado Razonamiento Verbal Primaria
la calidad educativa. Oraciones Incompletas
Respuesta: a la dinámica de la oferta y la demanda universitarias.
Analogías
Antónimos
PREGUNTA N° 2 Comprensión de Lectura
¿Cuál de los siguientes enunciados resulta incompatible con el texto?
Término Excluido
A) Los postulantes, en la actualidad, pueden evaluar una amplia oferta.
Sinónimos
B) El incremento de universidades se debe a un marco jurídico propicio.
Plan de Redacción
C) Las nuevas universidades son evaluadas considerando el mercado laboral.
Conectores Lógicos
D) Se recomienda una universidad porque se la considera de calidad.
E) La primera etapa de la educación superior fue gobernada por la demanda. Eliminación de Oraciones
Resolución: Entradas Populares

Resulta incompatible con el texto afirmar que el incremento de universidades se
debe a un marco jurídico propicio. Según el texto, dicho incremento no se dio
Textos Continuos y
debido a un factor jurídico, sino económico: la liberalización de la educación
Discontinuos
superior. Comprensión Lectora
Respuesta: El incremento de universidades se debe a un marco jurídico propicio. Textos discontinuos Son
PREGUNTA N°3 requiere del uso de estrate...
En el texto, la expresión UNA COSA DE LOCOS implica que: Lecturas Comprensivas

A) el estudio enajenaba al futuro universitario. para Secundaria
B) el ingreso a la universidad era muy difícil. Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
C) la universidad era una pérdida de tiempo. Preguntas y Respuestas
D) el universitario tenía algo de extravagante. tipo Test. LECTURA 1 Los
E) la universidad estaba distante de la realidad. videojuegos ...
Resolución:
Según el texto, la expresión UNA COSA DE LOCOS implica que el ingreso a la Ejercicios de
universidad era muy difícil. Esto es debido a que había pocas universidades, pero para Secundaria - Fichas
muchos estudiantes que pugnaban por lograr el ingreso. en PDF
Respuesta: el ingreso a la universidad era muy difícil. Comprensión Lectora
acceso a I...
PREGUNTA N°4
De la expresión en inglés se desprende que, para el autor, la calidad de Comprensión de Lectura
una institución se mide fundamentalmente en una actitud de ............... para niños 4° Grado
Primaria
de sus clientes. Razonamiento Verbal
A) aproximación Cuarto Grado Primaria
B) persistencia
C) encomio para niños Recuerda que... Los ejercicios

D) lealtad
E) objetividad Ejercicios de
Resolución: Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
En el texto, de la expresión the future of an enterprise is determined by how many Antónimos - Analogías
customers remain and are able to recommend it to others (El futuro de una Verbales - Oraciones
empresa está determinado por cuántos clientes permanecen y pueden recomendar incompletas -
a otros), se infiere que un mercado competitivo el futuro de una empresa o excluido - - Plan de ...
institución se mide por la fidelidad que sus clientes muestran. A partir de ello,
muchos continúan o incluso la recomiendan.
Respuesta: lealtad UNMSM
Razonamiento Verbal
PREGUNTA N° 5 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Respecto del mercado universitario reseñado en el tercer párrafo, se
infiere que: Ejercicios de
A) la demanda continuará estando insatisfecha. Comprensión de Lectura
B) la ofertad seguirá superando a la demanda. Imprimir
C) la rentabilidad estará determinada por la calidad. Ejercicios Resueltos de
D) desaparecerán las universidades más recientes. Comprensión de Lectura
E) solo quedarán las universidades más antiguas. N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
Resolución: de los ...
Según el texto, en cuanto al mercado universitario hoy en día resulta prioritario la
Ejercicios de
calidad por encima de la cantidad y, por ende, se torna selectivo. A partir de ello, la Comprensión Lectora
expresión en inglés “how many customers remain and are able to recommend it to para Secundaria - Guía 1
others” (cuántos clientes permanecen y pueden recomendar a otros) se infiere que
la preferencia en cuanto a la enseñanza universitaria prioriza la calidad. Mientras I Amanecer se hace muy
más calidad tenga la universidad, será más rentable. larga, seguramente hubiesen podido
Respuesta: la rentabilidad estará determinada por la calidad.
Analogías Verbales
Ejercicio Nº 1
...
TEXTO Nº2
El Centro de Estudios de Problemas Económicos y Clases de Analogías

Sociales de la Juventud (CEPESJU) dio a conocer una Verbales y sus Ejemplos
preocupante realidad: el embarazo en adolescentes Analogía Verbal: Es la
continúa en aumento. Según la Encuesta Demográfica y relaciones existentes
de Salud Familiar (ENDES) del año 2014 realizado por el entre dos pares de
INEI, el 14,6% de mujeres entre 15 y 19 años están del pr...
embarazadas o han tenido hijos, lo que representa un
aumento en comparación con la misma encuesta del año
anterior, en la que la cifra llegó a 13,9%. Es decir que en nuestro país, de cada 100
adolescentes, 14 se encuentran embarazadas o han tenido un hijo. Algo
preocupante si se le añade que el 59% de estos embarazos son no deseados o
no planificados.
En Lima, el aumento es notorio si se compara con la encuesta del año 1991/92
cuando el porcentaje fue de 4,4% mientras que en el 2013 llegó a 10,6%. Este
incremento tiene una clara relación con la poca o nula información sobre
métodos anticonceptivos. ENDES también compara la variable educación con
un resultado llamativo aunque ya conocido: el 34,1% de las mujeres con solo
educación primaria, en el rango de edad de 15 a 19 años, ya son madres o se
encuentran en estado, lo que contrasta con el 14,2% de mujeres que llegaron a la
secundaria y el 6,4% a educación superior.
Por último, el estudio de ENDES señala que el porcentaje de adolescentes entre 15 y

19 años sexualmente activas, pero que no tienen una pareja estable y que usan
métodos anticonceptivos modernos, es de 62,6%, lo que representa una ligera
disminución con el 63,7% del año pasado; por su parte, las adolescentes con pareja
o conviviente que utilizan estos métodos pasó de 46,9% a 42,9%.
Ministerio de Salud del Perú (2009). Balance político normativo sobre el acceso
de las y los adolescentes a los servicios de salud sexual, salud reproductiva y
prevención del VIH-SIDA. Lima: Ministerio de Salud del Perú.
PREGUNTA N° 6
Básicamente, el autor da cuenta:
A) del porqué de los embarazos no deseados en adolescentes.
B) del embarazo en adolescentes y sus posibles causas.
C) de la oferta y la demanda en el uso de métodos anticonceptivos.
D) de la relación entre embarazo adolescente y nivel educativo.
E) de la falta de información sobre métodos anticonceptivos.

Resolución:
En el texto, el autor nos informa básicamente sobre el embarazo en adolescentes y
los factores
implicados en ello. En el texto, se brinda información de tipo estadístico sobre el
incremento de embarazos en nuestro país, también se esboza las posibles causas de
dicho incremento, entre ellos tenemos la falta de información sobre métodos
anticonceptivos, nivel educativo y uso de métodos anticonceptivos modernos.
Respuesta: del embarazo en adolescentes y sus posibles causas
PREGUNTA N° 7
En el texto, el verbo CONTRASTAR connota:
A) refuerzo de prejuicio.
B) simple comparación.
C) comprobación de hipótesis.
D) marcada diferencia.
E) notoria oposición.
Resolución:
El sentido del vocablo contrastar, en el texto, indica una notoria diferencia entre los
porcentajes mostrados. En concreto, se trata de la marcada disparidad entre las
cifras de las adolescentes embarazadas según su nivel educativo: el 34,1% (solo
primaria) frente a los 14,2 % (secundaria) y 6,4 % (superior).
Respuesta: marcada diferencia.
PREGUNTA N° 8
A partir de las curvas expuestas en el cuadro, cabe inferir que el índice
de las adolescentes alguna vez embarazadas.
A) aumentó ligeramente hacia el año 2014 en el área rural.
B) disminuyó algo entre 2000 - 2009 en el área urbana.
C) careció de incremento de 2013 a 2014 en el área rural.
D) disminuyó ligeramente de 2013 a 2014 en el Perú.
E) se mantuvo constante entre 2012 - 2014 en el área urbana.
Resolución:
Se infiere, de las curvas presentadas en el gráfico, que el índice de las adolescentes
alguna vez embarazadas tuvo un ligero incremento hacia el año 2014 en el área
rural. Como lo podemos ver en el fragmento, tomado de la gráfica respecto a la

curva del área rural, se puede notar el ligero aumento de 20,3 % a 22 % en el
número de adolescentes algunas vez embarazadas.
Respuesta: aumentó ligeramente hacia el año 2014 en el área rural.
PREGUNTA N° 9
Si el Gobierno desarrollase una eficaz campaña de difusión sobre
métodos anticonceptivos entre las adolescentes en las zonas rurales,
entonces sería posible que
A) ya no hubiera, al fin, embarazos no deseados en todo el territorio nacional.
B) disminuyera el porcentaje de embarazos adolescentes en las zonas urbanas.
C) las mujeres que tienen educación primaria dejarán de quedar embarazadas.
D) los porcentajes de adolescentes embarazadas en ambas zonas sean iguales.
E) se produjera un descenso significativo en la tasa de embarazos adolescentes.
Resolución:
Si se implementase de parte del Gobierno una eficaz campaña de difusión sobre
métodos anticonceptivos entre las adolescentes de las zonas rurales, posiblemente
se produciría una disminución importante en el índice de embarazos adolescentes.
En el texto, el autor menciona que el incremento de estos embarazos es producto
de la casi nula información que las madres recibieron sobre anticoncepción. Por
ende, de darse una eficaz campaña que informara adecuadamente sobre este tema a
las adolescentes de las zonas rurales, el número de embarazos se reduciría
notablemente. Respuesta: se produjera un descenso significativo en la tasa de
embarazos adolescentes.
PREGUNTA N° 10
Según los estudios referidos, ¿cuáles de los siguientes enunciados son
medidas adecuadas para reducir los embarazos adolescentes?
I. Brindar información sobre métodos anticonceptivos.
II. Comprar métodos anticonceptivos modernos.
III. Elevar el nivel educativo de las mujeres adolescentes.
IV. Promover la sexualidad activa después de los 19 años.
Etiquetas
A) I y III B) I y II C) III y IV
D) I IV E) II y IV
Analogías Verbales
Resolución:
Las medidas adecuadas para reducir los embarazos adolescentes según los estudios Antónimos
son Antónimos Contextuales
I. Brindar información sobre métodos anticonceptivos, puesto que es el principal Antónimos Lexicales
factor implicado en el problema.
III. Elevar el nivel educativo de las adolescentes, ya que según las cifras, al
Conectores
incrementarse el nivel de instrucción se produce una mengua de embarazos.
DOC
El enunciado II se descarta ya que no considera la compra del anticonceptivo, sino
su uso oportuno; y en el caso del enunciado IV, se descarta puesto que no reduciría,
sino incrementaría el embarazo, además se superaría el rango de edad (entre los 15 Enunciado Esencial
y 19 años). Enunciado Excluido

Respuesta: I y III Enunciado Incluido
Examen Admisión
TEXTO Nº 3 Homónimos
Me gustaría comentar brevemente el desacuerdo entre Karl Popper y Thomas
Kuhn sobre la naturaleza esencial de la ciencia y sobre la génesis de las
revoluciones científicas. Si entiendo bien a Popper, la ciencia está potencialmente
al borde de la revolución de manera básica y constante. Oraciones Incompletas
Una refutación, al menos si es lo bastante grande, Parónimos

constituye una de esas revoluciones. Por su parte, PDF
Kuhn da argumentos en favor de que la mayor parte Plan de Redacción
del tiempo dedicado al trabajo científico es lo que él primaria
llama ciencia “normal”, y consiste en la resolución R.V. Infantil
de problemas; de modo que, para Kuhn, una Refranes y Adivinanzas
revolución científica es una construcción a largo
Secundaria
plazo y ocurre solo raramente porque la mayoría de
Series Verbales
los científicos no está intentando refutar las teorías
Sinónimos
vigentes. Ambas partes han presentado sus posiciones
con considerable detalle, pero me parece que hay una fisura importante en ambas Taller RV
teorías. Se trata simplemente de ¿cómo sabemos de qué trata la ciencia? Teoría

Realmente, tanto Popper como Kuhn basan en la historia de la ciencia sus Término Excluido
puntos de vista sobre la naturaleza y estructura de la ciencia, y mi punto
Archivos del Blog
principal es que la historia de la ciencia no puede en la actualidad llevar esa carga.
▼ 2017 (9)
Simplemente, no sabemos lo bastante como para permitir que una estructura ► noviembre (2)
filosófica sea erigida sobre una fundamentación histórica. ▼ octubre (3)
Por ejemplo, no podría haber mejor ilustración de lo que es la ciencia “normal” 2018 - I Comprensión...
que las investigaciones experimentales que Faraday hizo sobre la electricidad Examen de Admisión San Marcos
en la década de 1830. 2018 - I Comprensión...
Esta es la opinión tradicional que se tiene de Faraday, maestro de la Examen Admisión UNSA 2018-1
experimentación que jamás en su vida tuvo una idea teórica. Sin embargo, cuando RV
se lee sus apuntes personales, aparece un Faraday extraño. Desde 1821 en adelante,
► septiembre (1)
estuvo contrastando hipótesis fundamentales acerca de la naturaleza de la materia
y la fuerza. Como historiador, pues, debo mirar a Popper y a Kuhn con una mirada ► marzo (2)
recelosa. Ambos han suscitado asuntos de fundamental importancia; ambos han ► febrero (1)
hecho profundas observaciones sobre la naturaleza de la ciencia; pero ninguno
► 2016 (13)
ha compilado y aducido hechos suficientemente fuertes como para llevarme a creer
que alguno de ellos haya captado la esencia de la investigación científica. ► 2015 (31)
► 2014 (157)
Pearce Williams, L. “La Ciencia Normal, las revoluciones científicas y la historia
► 2013 (241)
de la ciencia”. I. Lakatos y A. Musgrave (eds.) (1975), La crítica y el desarrollo del
► 2012 (73)
conocimiento. México: Grijalbo.
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PREGUNTA N° 11
A) Consideraciones filosóficas sobre el desacuerdo entre Popper y Kuhn en torno a
los descubrimientos
B) Las ideas de Popper y de Kuhn acerca de la experimentación científica a partir de
los trabajos de Faraday
C) Las diferentes concepciones de Popper y de Kuhn sobre el desenlace de las
revoluciones en las ciencias
D) Las diferentes nociones históricas de ciencia “normal” en los trabajos filosóficos
de Popper y de Kuhn
E) Análisis del debate entre Popper y Kuhn sobre la naturaleza de la ciencia desde
un enfoque histórico
Resolución:
El texto centralmente trata sobre la valoración de la polémica entre Popper y Kuhn
sobre el carácter de la ciencia desde un enfoque histórico. En el texto se expone las
razones de la discrepancia del autor sobre el fundamento histórico de la naturaleza
de la ciencia que los epistemólogos analizados sostienen. Según el autor, la historia

de la ciencia no puede ser la única base para comprender la esencia de la ciencia.
Respuesta: Análisis del debate entre Popper y Kuhn sobre la naturaleza de la
ciencia desde un enfoque histórico
PREGUNTA N° 12
De acuerdo con el análisis desarrollado en el texto, Popper considera
que las revoluciones científicas podrían ser ..............., mientras que
Kuhn sostiene que son ...............
A) discontinuas - continuas.
B) permanentes - esporádicas.
C) efímeras - duraderas.
D) reiterativas - espontáneas.
E) eventuales - persistentes.
Resolución:
Popper sostiene que las revoluciones científicas podrían ser permanentes, mientras
que Kuhn sostiene que son esporádicas o eventuales. La discrepancia entre ambos
epistemólogos es cuán rápido cambia la ciencia. Mientras que para Popper la
revolución es constante, para Kuhn el cambio es a largo plazo, es decir, ocasional.
Respuesta: permanentes - esporádicas.
PREGUNTA N° 13
El sentido contextual del término PUNTO es:
A) caso.
B) noción.
C) problema.
D) objeción.
E) hecho.
Resolución:
En el contexto, el sentido de la palabra PUNTO es objeción. En el segundo párrafo,
el autor formula su discrepancia sobre que la historia de la ciencia no puede ser lo
central para establecer la naturaleza de la ciencia. De allí que la palabra punto se
refiera al desacuerdo u objeción de puntos de vista.
Respuesta: objeción.
PREGUNTA N° 14
Resulta incompatible con el texto señalar que, al leer los apuntes
personales de Faraday,
A) se desdibuja la idea de este como la de un mero experimentalista.
B) habría una base para establecer que la ciencia es una actividad teórica.
C) hallamos una clara ilustración del funcionamiento de la ciencia “normal”.
D) se erosiona la concepción de la ciencia como resolución de problemas.
E) se cuestiona la perspectiva kuhniana sobre la historia de la ciencia.
Resolución:
Es incompatible sostener que al leer las anotaciones personales de Faraday
encontramos un evidente funcionamiento de la ciencia “normal”. Según Kuhn, las
investigaciones experimentales de Faraday serían ejemplo de ciencia normal, que
sirve de paradigma para la época. Sin embargo, el autor discrepa con esta postura,
pues ha descubierto que Faraday al mismo tiempo reformulaba los conceptos sobre
materia y fuerza.
Respuesta: hallamos una clara ilustración del funcionamiento de la ciencia
normal.
PREGUNTA N° 15
¿Cuál de los siguientes enunciados expresa adecuadamente la
conclusión del autor sobre el debate entre Popper y Kuhn?
A) Finalmente, el caso de Faraday es un claro ejemplo de que Popper tiene razón
sobre las revoluciones de la ciencia.
B) En principio, la historia de la ciencia no puede ser empleada para formular
argumentos.
C) Se necesita más indagación histórica para comprender la naturaleza de la ciencia
y de las revoluciones científicas.
D) Debido a sus investigaciones históricas, la idea de Kuhn está más cerca de la
verdad que la concepción popperiana.
E) En ciencia, hay que dar más importancia a uno de los aspectos de la
investigación: la hipótesis y los experimentos.
Resolución:
El enunciado que expresa mejor la conclusión del autor sobre la polémica entre
Popper y Kuhn es “se necesita más investigación histórica para entender el carácter
de la ciencia y las revoluciones científicas”. El autor, desde su formación de
historiador, considera que los argumentos tanto de Karl Popper como Thomas
Kunh son insuficientes para fundamentar la naturaleza de la ciencia desde el punto
de vista solamente histórico. De allí que sería necesario mayor indagación para
entender la esencia de la investigación científica.
Respuesta: Se necesita más indagación histórica para comprender la naturaleza
de la ciencia y de las revoluciones científicas.
TEXTO Nº4
¿Por qué ética? Y ¿qué es la ética? En la filosofía,
pero también en los programas de estudio de la
enseñanza media, la ética parece ser actualmente un
fenómeno de moda. Lo que les interesaba antes a los
jóvenes intelectuales eran, más bien, las llamadas
teorías críticas de la sociedad. En la ética, en
cambio, se piensa que se va a encontrar una reflexión
sobre los valores reducida a lo individual y lo
intersubjetivo, y se teme que de todos modos aquí no
se podrá averiguar nada de validez vinculante, a
menos que se recurra a la tradición cristiana u otras tradiciones religiosas. ¿Es
realmente lo ético lo decisivo en la vida social o lo son, más bien, las relaciones
de poder? Y ¿no son estas las que determinan de hecho las concepciones éticas
de una época? Si esto es así, ¿no significa necesariamente un retorno a una
ingenuidad hoy en día indefendible el que se quiera abordar la ética directamente
y no desde una perspectiva crítica de las ideologías?
Para responder estas preguntas, no debemos pasar por alto, tanto en el ámbito
intersubjetivo como en el político, estamos haciendo continuamente juicios
morales: “you must judge politics from a moral point of view”, afirmaría un
filósofo político de nuestro tiempo. En lo que se refiere a lo intersubjetivo, solo hay
que fijarse en la amplitud del espacio que, en las discusiones entre amigos, en la
familia o en el lugar del trabajo, ocupan aquellos sentimientos que presuponen
juicios morales, como el resentimiento y la indignación, los sentimientos de
culpa y la vergüenza. También en el ámbito político se emiten continuamente
juicios morales, y merece la pena imaginarse cómo sería una polémica política en
la que no se emplearan, al menos en parte, categorías morales. La gran
importancia que adquieren los conceptos de democracia y derechos humanos en las
discusiones políticas actuales es también, aunque no exclusivamente, de carácter
moral. La discusión acerca de la justicia social, tanto dentro de un Estado como en
el mundo entero, es igualmente de carácter moral. Si bien las relaciones de poder
son decisivas de facto, llama la atención que necesiten una envoltura moral.
Adaptado de Tugendhat, Ernst (1997). Lecciones de Ética. Barcelona: Gedisa.
PREGUNTA N° 16
A) La relación entre la ética y los asuntos políticos
B) La moralidad y el sustento ético de la acción humana
C) La ética en la educación filosófica del futuro
D) El carácter amoral de las discusiones políticas
E) El factor ético en los valores y juicios morales
Resolución:
El tema principal del texto es el nexo entre la ética y la política. Según el autor, en el
ámbito político resulta inevitable el empleo de juicios morales. Ello se evidencia en
la discusión de conceptos políticos, en la que no solo se enfatiza en las relaciones de
poder, sino también en valores éticos. Incluso se afirma que resulta difícil imaginar
que los debates políticos puedan ser ajenos en algún momento al uso de juicios
éticos.
Respuesta: La relación entre la ética y los asuntos políticos.
PREGUNTA N° 17
En el texto, el sentido de INGENUIDAD alude a una falta de:
A) esmero.
B) sencillez.
C) decoro.
D) respeto.
E) sutileza.
Resolución:
En el texto, el sentido de ingenuidad alude a una falta de sutileza. El autor explica
que disociar lo ético de lo ideológico resulta en la actualidad muy poco inteligente,
vale decir, refleja falta de entendimiento de los vínculos que tiene la política con la
ética.
Respuesta: sutileza.
PREGUNTA N° 18
¿Cuál de los siguientes enunciados no se condice con el texto?
A) Es necesario evaluar la noción de ética y su rol en las relaciones de poder.
B) Actualmente, las relaciones sociales presuponen juicios morales.
C) Democracia y derechos humanos son conceptos valorados éticamente.
D) Usualmente, las relaciones de poder necesitan de matices morales.
E) La ética y las relaciones de poder son esencialmente incompatibles.
Resolución:
Resulta incorrecto afirmar que la ética y las relaciones de poder son esencialmente
incompatibles.
El autor alega lo contrario, las relaciones de poder necesitan de una “envoltura
moral”. Esto significa que la discusión política tiene un carácter notablemente ético.
Respuesta: La ética y las relaciones de poder son esencialmente incompatibles.
PREGUNTA N° 19
La posición sostenida por el filósofo político de nuestro tiempo :
A) coincide totalmente con la expuesta por el autor del texto.
B) incide positivamente en la posición argumentativa del texto.
C) se sustenta claramente en las teorías críticas de la sociedad.
D) reduce la política a una dimensión estrictamente moral.
E) es asumida por el autor del texto, porque es esclarecedora.
Resolución:
La postura sostenida por el filósofo político de nuestro tiempo refuerza el punto de
vista del autor. La frase citada en el texto “you must judge politics from a moral
point of view” (usted debería juzgar la política desde una perspectiva moral) alude a
la tesis de que la política debe ser juzgada desde una perspectiva moral. Esta idea
concuerda y refuerza lo alegado por el autor, pues también para él la ética no puede
desligarse de la política.
Respuesta: incide positivamente en la posición argumentativa del texto.
PREGUNTA N° 20
Se infiere que las teorías críticas de la sociedad residen en una base de

carácter:
A) moral.
B) científico.
C) tradicional.
D) ideológico.
E) intersubjetivo.
Resolución:
Se deduce que las teorías críticas de la sociedad residen en una base de trasfondo
ideológico.
Según el autor, en el pasado, los jóvenes intelectuales dejaban de lado la reflexión
ética, pues creían que tenía un carácter meramente individual, en cambio, les
interesaba las teorías críticas de la sociedad. De ello, se concluye que sus intereses
se enfocaban en las relaciones de poder, en lo ideológico, vale decir, en las ideas que
predominaban a nivel social.
Respuesta: ideológico.
TEXTO Nº5
Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten
fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la
clave para aumentar el número de los donantes solidarios que hacen falta para
salvar miles de vidas.
Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos
casos, enraizadas en predicamentos religiosos, morales o filosóficos que cuestionan
la idea misma de donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de
traficantes de órganos o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a
pensar que alguien podría no ser asistido adecuadamente o a tiempo con el fin de
obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse
solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser
querido, que es cuando se requiere que dispongan la entrega de los órganos para
prolongar la vida de otro ser humano.
Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la

complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que
intervienen varios equipos médicos altamente especializados, hace muy improbable

la existencia de círculos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad
entre donante receptor aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar
en muerte “a pedido”. La última cuestión es la más compleja: May someone has
declared his willing to be a donator. But when he dies, the family will be consulted
to make it effect. Y tal consulta se hace en un momento crucial en general poco
propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que tomar una decisión
rápida. Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que
implica que solo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de
estos problemas se evitarán.
Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los
procedimientos técnicos para disipar fantasmas. Pero esencialmente, deben
apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para
decidirlo en un momento límite, es menester que la idea se haya considerado y
discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la
vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido.
Adaptado de Clarín. Opinión. Viernes 26 de julio de 2002
PREGUNTA N° 21
A) Cuestionar la existencia de los círculos clandestinos de órganos.
B) Llamar la atención sobre la necesidad de campañas publicitarias.
C) Reclamar la importancia de respetar al voluntad del donador.
D) Evidenciar la complejidad del tema y su imposibilidad de resolución.
E) Disipar algunos miedos relacionados con la donación de órganos.
Resolución:
El propósito central del autor del texto es explicar en qué consiste la donación de
órganos para disipar temores relacionados con esta práctica. El autor intenta
aclarar que, ante la eventualidad de una donación de órganos, existen todavía
múltiples temores que finalmente resultan infundados, ya que para la realización
de estos procedimientos se requiere una elevada dosis de especialización
quirúrgica, además de una precisa compatibilidad entre donante y receptor.
Eliminar estos miedos permitiría que se tenga más conciencia sobre la importancia
de la donación de órganos.
Respuesta: Disipar algunos miedos relacionados con la donación de órganos.
PREGUNTA N° 22
En este contexto, DISIPAR FANTASMAS tiene la acepción de
A) aclarar elementos.
B) superar temores.
C) extirpar vicios.
D) anticipar errores.
E) dilucidar lo complejo.
Resolución:
En el texto, la expresión disipar fantasmas tiene la acepción de superar temores. La
desconfianza de la población para aceptar la donación reside en la facilidad que
supuestamente habría para el tráfico ilícito de órganos. Este temor debería irse
superando al promover campañas públicas que informen de la seguridad que existe
en este tipo de procedimientos técnicos.
Respuesta: superar temores.
PREGUNTA N° 23
En función de lo expuesto, marque la idea compatible.
A) La creencia religiosa puede ser un fuerte motivo para negarse a la donación.
B) Hay una mínima posibilidad de la existencia de círculos clandestinos de órganos.
C) La publicidad puede desempeñar un rol positivo para modificar las creencias.
D) Solo aquellos que han visto las campañas publicitarias donan órganos.
E) Resulta fundamental tomar conciencia sobre el tema de la donación de órganos.
Resolución:
De acuerdo con lo expuesto en el texto, la idea incompatible es que solo aquellos
que han visto las campañas publicitarias donan órganos. Las campañas públicas
publicitarias son una recomendación del autor para que la población tome más
conciencia sobre la importancia de la solidaridad en la donación de órganos. Estas
campañas todavía no se han emprendido y, por lo tanto, no han incidido en la
decisión de los potenciales donadores de órganos.
Respuesta: Solo aquellos que han visto lascampañas publicitarias donan órganos.
PREGUNTA N° 24
El enunciado escrito en inglés implica que
A) si el donante es menor, la familia es competente.
B) la voluntad del donante puede ser ignorada.

C) solo la familia del donante juzga de forma certera.
D) no cabe conversar del tema con los seres queridos.
E) se consultará a los familiares cuando estén tranquilos.
Resolución:
En el enunciado escrito en inglés implica que la voluntad del donante puede ser
ignorada. En el texto, la expresión en inglés plantea lo siguiente: “May someone has
declared his willing to be a donator.
But when he dies, the family will be consulted to make if effect”. (Cuando alguien
ha declarado su voluntad de ser donante. Pero cuando él muere, la familia será
consultada para hacerlo efectivo.).
Es decir, que son los familiares quienes tendrían la última palabra, y estas no
necesariamente estarían a favor de la donación.
Respuesta: la voluntad del donante puede ser ignorada.
PREGUNTA N° 25
Se deduce de la lectura del texto que una discusión a profundidad sobre
el tema planteado
A) hará más difícil la decisión que tomen los familiares.
B) incidirá negativamente en el número de vidas salvadas.
C) no aumentará necesariamente el número de donantes.
D) cuestionará las creencias religiosas de los donantes.
E) evitará las campañas publicitarias que hacen los Estados.
Resolución:
Se deduce de lo leído que una discusión profunda sobre el tema tratado no
incrementaría de forma necesaria la cantidad de donantes de órganos. La toma de
conciencia sobre la donación nos pone en posición de salvar otras vidas. Si bien
esto depende en parte que el tema se haya meditado a profundidad, al inicio del
texto el autor enfatiza en el hecho de que dicha decisión implica diversos factores.
Por ello, no se podría asegurar que las discusiones sean suficientes para generar un
aumento en el número de donantes.
Respuesta: no aumentará necesariamente el número de donantes.
10/12/2017 Examen de Admisión San Marcos 2018 - I Comprensión de Lectura - Domingo | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
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d mingo, 29 de octubre de 2017 Comprensión de Lectura, Examen Admisión

Comprensión de Lectura - Domingo
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Examen de Admisión San Marcos 2018 - I (Domingo)

TEXTO |1
A diferencia de hace unos años, el consumidor de hoy no se mantiene fiel a una
marca. Hay tanta variedad y tantas maneras de enterarse de las novedades, que no
vale la pena cerrarse a la posibilidad de una nueva experiencia.
El Índice de Satisfacción del Consumidor Peruano, presentado el último
año por Indecopi, Centrum Católica y Arellano Marketing, reveló que los
consumidores no se encuentran fidelizados. Esto lo comprueba un estudio
del 2014 aplicado por Arellano Marketing, que indica que el 62 % de los peruanos
usa diferentes marcas, 7 % más que en el 2007. Además, el 64 % de los consultados
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2017/10/examen-de-admision-san-marcos-2018-i_29.html 1/17
sostiene que reclama más. Sobre este último

punto, Carla Bernuy, docente de la carrera
de Administración y Marketing de la
Universidad ESAN, explica que el comprador
de hoy conoce todos sus derechos y, al usar
las redes sociales, las aprovecha para hacer
reclamos. El consumidor de hoy “trata de
que la mayor cantidad de personas conozca
Inscríbete
su mala
marca,
experiencia
dependiendo
con
del
determinada
nivel de
al IELTS
indignación o malestar que tenga”.
Sobre el perfil del comprador peruano a
través del e-comercio, otro estudio proporciona la siguiente información: De los
datos presentados, se concluye que las formas de compra están
modificándose, que en el perfil del nuevo consumidor está emplear la nueva
tecnología ya sea para exigir una mejor atención, proponer una demanda o comprar
un determinado artículo. No tomar en cuenta estas nuevas características podría Presenta tu
ocasionar un severo revés a cualquier empresa.
Recuperado de: http://larepublica.pe/impresa/economia/887669-ecommerce-perfil-del-consumidor-
examen - Cupos
peruano disponibles en
Bogotá, Cali y
PREGUNTA N° 1 Medellín
El propósito central del texto es
A) delimitar las características del nuevo comprador, así como la urgencia de
satisfacerlas en el más corto tiempo.
B) señalar las nuevas características del comprador peruano y la necesidad de
tomarlas en consideración.
C) explicar los motivos por los cuales los compradores peruanos modifican sus
formas de consumo.
D) difundir el perfil del nuevo comprador peruano, extraído de dos estudios
económicos independientes.
E) comparar las características del comprador tradicional con las del nuevo
consumidor en línea.
Resolución:
El propósito central del texto es señalar las nuevas características del comprador
peruano y la necesidad de tomarlas en consideración. El autor explica en función de
dos estudios realizados que en la actualidad los compradores peruanos evidencian
rasgos novedosos: no están fidelizados a ciertas marcas, conocen sus derechos,
emplean nuevas tecnologías, etc. El autor alega por ello que no tomar en cuenta
estas características sería perjudicial para las empresas.
Respuesta: Señalar las nuevas características del comprador peruano y la
necesidad de tomarlas en consideración.
PREGUNTA N° 2
El término REVÉS se emplea en el sentido de
A) golpe.
B) contratiempo.
C) preocupación.
D) imprevisto.
E) azar
Resolución:
El término REVÉS se emplea en el sentido de contratiempo. En el último párrafo, el
autor incide en que las características actuales de los compradores peruanos
deberían ser tomadas en cuenta; de lo contrario, ocasionaría problemas a cualquier
empresa. Es decir, sucesos perjudiciales para dichas empresas.
Respuesta: contratiempo
PREGUNTA N° 3
A partir de la información proporcionada por el texto, es lógico
sostener que buena parte del 15,7% de navegadores expertos
A) emplea las redes sociales para hacer algún reclamo.
B) hace compras entre una y ocho veces a lo largo del año.
C) representa al consumidor más satisfecho de todos.
D) viaja más que el consumidor tradicionalista y el explorador.
Temas:
E) ha tenido malas experiencias en sus compras en línea.
Resolución: Razonamiento Verbal Primaria
A partir de la información proporcionada por el texto, es lógico sostener que buena Oraciones Incompletas
parte del 15,7 % de los navegadores expertos emplea las redes sociales para hacer Analogías
algún reclamo. En el texto se destaca como rasgo nuevo del comprador peruano el Antónimos
uso de las redes sociales para hacer sus reclamos. Por lo tanto, resulta válido Comprensión de Lectura
afirmar que los navegadores expertos que constituyen el 15,7 % usan este medio Término Excluido
para hacer conocer su mala experiencia al comprar un producto.
Sinónimos
Respuesta: emplea las redes sociales para hacer algún reclamo
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
PREGUNTA N° 4 Eliminación de Oraciones
Del texto se deduce que la infidelidad del nuevo consumidor está Entradas Populares
asociada
A) exclusivamente con la rapidez para conocer otras ofertas.
Textos Continuos y
B) básicamente con las campañas publicitarias de las empresas. Discontinuos
C) con un apetito creciente por nuevas experiencias empresariales. Comprensión Lectora
D) con la diversificación del mercado y el acceso a la información. Textos discontinuos Son
E) con su necesidad de informar sobre sus malas experiencias. una manera distinta a la
Resolución: de los textos continuos. Su comprensión
Del texto se deduce que la infidelidad del nuevo consumidor está asociada con la
diversificación del mercado y el acceso a la información. Ello se infiere a partir de la Lecturas Comprensivas
afirmación de que hoy en día encontramos una gran variedad de marcas a para Secundaria
disposición del cliente y al hecho de que existen muchas maneras de informarse de Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
las ofertas brindadas por el mercado. Preguntas y Respuestas
Respuesta: con la diversificación del mercado y el acceso a la información. tipo Test. LECTURA 1 Los
videojuegos ...
PREGUNTA N° 5 Ejercicios de
A partir de los dos estudios sobre el perfil del consumidor peruano, se para Secundaria - Fichas
puede concluir que en PDF
A) el consumo electrónico tendrá un incremento muy significativo en los próximos
años. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
B) la posición tradicionalista, en ambos, todavía representa un porcentaje dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
mayoritario.
C) las tecnologías cumplen un rol relevante en las características que este posee. Comprensión de Lectura
D) los estudios conceden gran importancia a la compra de determinados productos. para niños 4° Grado
Primaria
E) el porcentaje de satisfacción va en aumento debido a la queja en las redes Razonamiento Verbal
sociales. Cuarto Grado Primaria
Resolución: para niños Recuerda que... Los ejercicios
De los estudios sobre el nuevo perfil del consumidor peruano se concluye que las de comprensión de textos ...
tecnologías han sido un factor decisivo en las características que este posee. El
autor explica que el uso de las tecnologías por parte del consumidor ha significado Ejercicios de
la aparición de nuevas actitudes respecto a una marca o producto. Ahora el Razonamiento Verbal
consumidor no se mantiene fiel a una marca, se informa mejor sobre un producto y Temas: Sinónimos -
no duda en usar las redes sociales para formular su reclamo ante una empresa. Verbales - Oraciones
Respuesta: las tecnologías cumplen un rol relevante en las características que este incompletas -
posee. excluido - - Plan de ...
UNMSM
TEXTO |2 Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
Los resultados del Índice de Competitividad
Regional del Perú (ICRP) 2016 de Centrum 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Católica muestran que nuestro país está maravillosa la levedad ?...
desaprobado. Aunque Lima Metropolitana y Callao Ejercicios de

ocupan el primer y segundo puesto, respectivamente, Comprensión de Lectura
sus calificaciones no son sobresalientes. Mientras que para Bachillerato para
Imprimir
la capital obtiene el primer lugar con una puntuación Ejercicios Resueltos de
de medio alto, el puerto tiene una calificación baja. Comprensión de Lectura
Gran parte de este problema tiene origen en la brecha N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
de infraestructura. “Se necesitan alrededor de de los ...
US$100 mil millones para mejorar la infraestructura
Ejercicios de
en el país”, asegura Fernando D’Alessio, director y Comprensión Lectora
fundador de Centrum Católica. para Secundaria - Guía 1
Esta carencia explica por qué regiones como Lima Provincias y Huancavelica, que Comprensión Lectora
son próximas a la capital, aparecen alejadas de esta en el ranking. Según el I Amanecer se hace muy
especialista Luis del Carpio, director de Centrum Future, más allá de los conflictos larga, seguramente hubiesen podido
sociales existentes en la costa sur, el Gobierno y las empresas se han puesto de
acuerdo en temas relacionados con las obras por impuestos de una manera Analogías Verbales
eficiente y productiva. “La educación técnica y escolar de Tacna, Moquegua y Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
Arequipa es destacable. En contraste, en el norte, Cajamarca es una de las DISIPACIÓN : GASTAR
regiones menos competitivas y enfrenta tres retos: un potencial minero :: A) verborrea : hablar B)
paralizado, un exigente sector privado y las fallas del Estado al manejar tempestad : llover C)
conflictos sociales”, explica Víctor Fuentes, analista de Estudios Económicos en el ...
Instituto Peruano de Economía.
Para él, la no ejecución del proyecto Conga ha significado para Cajamarca un menor
Ejemplos
flujo de producción minera, que afecta no solamente la producción metálica, sino Analogía Verbal: Es la semejanza o
también la generación de empleo directo e indirecto. “Por cada trabajo en minería, dos pares de palabras.
se crean nueve en otros sectores”, resalta. Agrega Fuentes que el sector raíz del pr...
agropecuario cajamarquino es el tercero menos productivo del país – lo que
explica sus altos niveles de pobreza–, su nivel de ejecución de inversión pública está
por debajo del promedio nacional y su infraestructura es escasa, pues además de lo
que le falta, las obras existentes están muy deterioradas.
Adaptado de htpp://www.ipe.org.pe/documentos/panorama-desolador
PREGUNTA N° 6
El propósito medular del autor del texto es demostrar que
A) la competitividad regional en el Perú no es la adecuada y diversos factores aún
están pendientes de mejora.
B) el Gobierno y la empresa privada, en el sur, han funcionado de manera eficiente
en torno a las obras por impuestos.
C) la deficiencia en la infraestructura de las escuelas públicas es la causa principal
del estancamiento nacional.
D) se debería ejecutar el proyecto Conga, pues su paralización genera pérdidas a la
economía nacional.
E) el Estado peruano no sabe solucionar los conflictos internos en las remotas
regiones del sur del país.
Resolución:
El objetivo principal del autor es demostrar que la competitividad regional en el
Perú no es la adecuada, pues diversos factores aún deben mejorarse. El autor
manifiesta en las primeras líneas que el índice de competitividad de nuestro país
está desaprobado. Asimismo, señala que esta se debe a diversas causas como la
notoria diferencia en la infraestructura, problemas sociales que afectan al sector
minero y agropecuario, que requieren de una pronta solución.
Respuesta: la competitividad regional en el Perú no es la adecuada y diversos
factores aún están pendientes de mejora.
PREGUNTA N° 7
El vocablo PRODUCTIVO se emplea en el sentido de
A) copioso.
B) eficaz.
C) competitivo.
D) emergente.
E) dinámico.
Resolución:
El vocablo PRODUCTIVO adquiere el sentido de COMPETITIVO. En el texto se
señala que Cajamarca es una de las regiones menos competitivas y, posteriormente,
se agrega que el sector agropecuario es el menos productivo del país. De allí se
infiere que el término PRODUCTIVO asume el significado de COMPETITIVO.
Respuesta: competitivo.
PREGUNTA N° 8
A partir de la lectura del gráfico, determine la alternativa correcta.
A) En el Perú, el índice de competitividad de las regiones de la sierra sur muestra
un deterioro moderado en los últimos años.
B) En cuanto a los resultados de competitividad regional, existe una brecha
significativa entre la capital y el resto del país.
C) La región del Callao ha tenido los mejores resultados de competitividad en
comparación con la capital del país.
D) Las regiones de Cajamarca y Amazonas han disminuido su producción
agropecuaria en los últimos tres años.
E) Hay un centralismo político y administrativo en la ciudad de Lima y en las
diversas capitales de provincia.
Resolución:
Con relación a los resultados de competitividad regional, resulta correcto aseverar
que existe una brecha significativa, o sea, una notoria diferencia entre la capital y el
resto del país. En el gráfico podemos notar que Lima presenta un índice de 73,43 en
el 2016, muy por encima de regiones como Arequipa (43,44), Ayacucho (26,84) y
Huancavelica (20). Por lo tanto, podemos confirmar que la diferencia entre estas
cifras es muy significativa.
Respuesta: En cuanto a los resultados de competitividad regional, existe una
brecha significativa entre la capital y el resto del país.
PREGUNTA N° 9
Según lo visualizado en el cuadro y luego de contrastar los datos de las
regiones del sur y del norte del país, es incompatible afirmar que la
competitividad
A) repuntará principalmente en el norte.

B) se muestra bastante homogénea.
C) es algo mayor entre las del sur.
D) es bastante menor en las del norte.
E) está muy distante de ser semejante.
Resolución:
Según la información del cuadro y al realizar una comparación entre las regiones
del sur y del norte de nuestro país, se llega a la conclusión de que es incorrecto
afirmar que la competitividad repuntará principalmente en el norte. En el texto, se
cita el caso de Cajamarca, en el norte, como la región menos competitiva del país,
afectada por conflictos sociales. Por esta razón, no es coherente asegurar que la
competitividad resurgirá o se restablecerá principalmente en esta zona.
Respuesta: repuntará principalmente en el norte.
PREGUNTA N° 10
¿Cuáles de los siguientes enunciados son incompatibles con el texto?
I. El resultado obtenido en Lima es sobresaliente si consideramos la difícil situación
económica del país.
II. La paralización del proyecto Conga trae desventajas en la economía regional de
Cajamarca.
III. Nuestro país debe invertir en diversos proyectos de infraestructura a nivel
nacional. Etiquetas
IV. Ayacucho es una de las regiones más ricas del país gracias a su tradición
agropecuaria. Analogías Verbales
A) II y IV Antónimos
B) I y III Antónimos Contextuales
C) I y IV Antónimos Lexicales
D) I y II Comprensión de Lectura
E) III y IV
Conectores
Resolución:
DOC
Los enunciados I y IV son incompatibles por las siguientes razones:
I. Incompatible La situación económica del país no es un factor decisivo en el índice
de competitividad regional. Enunciado Esencial
II. Compatible Los conflictos sociales en Cajamarca sí detienen su potencial Enunciado Excluido
minero. Enunciado Incluido
III. Compatible El autor señala que las diferencias en el índice de competitividad se Examen Admisión
deben a la infraestructura, por ello es necesario mejorarla. Examen Psicotécnico

IV. Incompatible Según el cuadro, Ayacucho presenta un bajo índice de Hiperónimos e Hipónimos
competitividad (26,84), por lo cual no puede considerarse una de las regiones más Homógrafas y Homófonas
ricas.
Homónimos
Respuesta: I y IV
Parónimos
TEXTO |3 PDF
En 1913, apareció, en la Psychological Review, la monografía Plan de Redacción
“Psychology as the Behaviorist Views it”, el llamado primaria
“Manifiesto Conductista”, firmado por John Broadus R.V. Infantil
Watson (1878 -1958), fundador del conductismo. Allí, Refranes y Adivinanzas
Watson redefinió a la psicología como la ciencia del Secundaria
comportamiento. Escribió lo siguiente: “The time seems to
Series Verbales
have come when psychology must discard all reference to
Sinónimos
consciousness; when it need no longer delude itself into
Taller RV
thinking that it is making mental states the object of
observation”. Teoría
Si hubiesen reparado en esta afirmación, no se habría perdido tiempo acusando a Término Excluido
Watson de haber negado la existencia de la conciencia; él solo señalaba que hasta Archivos del Blog
esa época los psicólogos se estaban engañando al creer que su objeto de
observación son los estados de conciencia. Era más una objeción metodológica que
▼ 2017 (9)
una tesis metafísica u ontológica acerca de la existencia real de la conciencia.
► noviembre (2)
Como fuese, su proyecto resultó muy restrictivo. Se distinguió, por ello, entre un
conductismo radical o metafísico y un conductismo metodológico. ▼ octubre (3)
Los problemas filosóficos que sobrevinieron se explicarían siguiendo lo que dice Examen de Admisión San Marcos
2018 - I Comprensión...
Ortega y Gasset sobre las condiciones que propician su aparición: “La filosofía nace
y renace cuando el hombre pierde su fe o sistema de creencias tradicionales, y por Examen de Admisión San Marcos
tanto cae en la duda al tiempo que se cree en posesión de una nueva vía o método
para salir de esta” (Ortega, 1958: 349). Examen Admisión UNSA 2018-1
RV
Puede decirse que Watson, aunque influyó en el positivismo lógico, no se
propuso plantear los problemas epistemológicos de la psicología. Él siguió ► septiembre (1)
cursos de filosofía, y escribió: “Aprobé mis exámenes, pero la chispa no estaba ahí. ► marzo (2)
Saqué algo de la escuela de filósofos británicos, principalmente de Hume, un poco
► febrero (1)
de Kant y, es extraño decirlo, mucho menos de John Dewey: nunca me enteré de lo ► 2016 (13)
que hablaba y, por desgracia para mí, aún no lo sé”.
► 2015 (31)
PREGUNTA N° 11 ► 2014 (157)
El propósito central del autor del texto es ► 2013 (241)

A) analizar las diferencias entre el conductismo racial y el conductismo ► 2012 (73)
metodológico.
B) justificar por qué es que en la historia de la ciencia surgen los problemas
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filosóficos.
C) explicar por qué en la historia de la psicología juzgaron equivocadamente a ...searching twitter...
Watson.
D) demostrar que John Watson postuló el conductismo sobre bases metodológicas.
E) mostrar que Watson modificó el concepto de psicología como ciencia
conductual.
Resolución:
El propósito central del autor es el de demostrar que John Watson postuló el
conductismo sobre bases metodológicas. Watson propone que el conductismo debe
usar métodos estructurados y ordenados de estudio. Su intención fue señalar que la
conciencia no se puede estudiar de forma directa, sino mediante la observación
procedimental de la conducta. Ello generaría un antes y un después respecto de sus
propuestas en el conductismo.
Respuesta: Demostrar que John Watson postuló el conductismo sobre bases
metodológicas.
PREGUNTA N° 12
El sentido contextual del término REPARADO en el texto es
A) restaurado.
B) arreglado.
C) compuesto.
D) atendido.
E) corregido.
Resolución:
El sentido contextual del término reparado en el texto es el de atendido. Este
término significa prestar atención, tener en cuenta. En el contexto, el autor usa la
palabra para referirse a que si hubiesen atendido a lo manifestado por Watson, no
se habría perdido el tiempo acusándolo de haber negado la existencia de la

conciencia.
Respuesta: atendido.
PREGUNTA N° 13
Determine el enunciado incompatible con el texto.
A) El conductismo watsoniano se caracteriza por su posición metodológica en
psicología.
B) Para John Watson, los psicólogos habían estado engañados con su objeto de
estudio.
C) Una de las desventajas de la posición de Watson fue que su crítica devino
restrictiva.
D) La filosofía, según Ortega y Gasset, surge cuando ciertas creencias entran en
crisis.
E) Los problemas epistemológicos de la psicología fueron planteados por John
Watson.
Resolución:
Es incompatible con el texto afirmar que los problemas epistemológicos de la
psicología fueron planteados por John Watson. En el texto, el autor es claro y
preciso al señalar que Watson no se propuso plantear los problemas
epistemológicos de la psicología, ya que dicho científico no se pudo identificar de
forma directa con alguna escuela filosófica.
Respuesta: Los problemas epistemológicos de la psicología fueron planteados por
John Watson.
PREGUNTA N° 14
Lo que interesa destacar de la cita en inglés de Watson es
A) su tajante objeción a la existencia de la conciencia.
B) la distinción entre dos clases de conductismo.
C) su propuesta de estudiar a los seres humanos.
D) el papel protagónico que le concede a la conciencia.
E) la radicalidad de su propuesta para la psicología.
Resolución:
De la cita en inglés de Watson, al autor le interesa destacar la distinción entre dos
clases de conductismo. En dicha cita, Watson nos dice que la psicología debe
descartar toda referencia a la conciencia y dejar de engañarse pensando que puede

observarla. Ello lleva a un nuevo planteamiento conductista. En consecuencia, se
puede distinguir dos tipos: el conductismo radical o metafísico y el conductismo
metodológico.
Respuesta: la distinción entre dos clases de conductismo.
PREGUNTA N° 15
De la lectura puede deducirse que John Watson
A) se interesaba más por lo procedimental.
B) se inspiró en el positivismo lógico.
C) comprendía la filosofía de John Dewey.
D) solo había leído a los filósofos británicos.
E) tenía fe en la noción de conciencia.
Resolución:
Del texto se concluye que John Watson en sus estudios sobre psicología se interesó
más por lo procedimental. Según el autor, Watson redefinió a la psicología como la
ciencia del comportamiento. Este nuevo enfoque implica que en lo metodológico se
debe considerar como objeto de estudio la conducta y no la conciencia. Esto no
supone negar la existencia de esta, sino que resulta más conveniente para la
investigación psicológica analizar un fenómeno observable, esto es, la conducta.
Respuesta: se interesaba más por lo procedimental.
TEXTO |4
Texto A
Es corriente llamar “inductiva” a una inferencia
cuando pasa de enunciados singulares
(llamados a veces, enunciados “particulares”), tales
como descripciones de los resultados de
observaciones o experimentos, a enunciados
universales, tales como hipótesis o teorías.
Ahora bien, desde un punto de vista lógico, dista
mucho de ser obvio que esté justificado inferir
enunciados universales partiendo de
enunciados singulares, por elevado que sea su

número; pues cualquier conclusión que saquemos de este modo corre siempre el
riesgo de resultar un día falsa. Así,
cualquiera que sea el número de ejemplares de cisnes blancos que hayamos
observado, no está justificada la conclusión de que todos los cisnes sean blancos
(...).
El problema de la inducción puede formularse, asimismo, como la cuestión
sobre cómo establecer la verdad de los enunciados universales basados en la
experiencia – como son las hipótesis y los sistemas teóricos de las ciencias
empíricas –. Pues muchos creen que la verdad de estos enunciados se “sabe por
experiencia”; sin embargo, es claro que todo informe en que se da cuenta de un
suceso reiterado – o de una observación, o de un resultado de un experimento – no
puede ser originariamente un enunciado universal, sino solo un
enunciado singular.
Popper, K. (1971). La lógica de la investigación científica. Madrid: Tecnos.
Texto B
El maestro inglés William Whewell advierte que familiarmente se habla de
inducción como un proceso por el que obtenemos una proposición general a
partir de un número de casos particulares, y que parece que se imagina
frecuentemente que la proposición general resulta de una yuxtaposición de
casos o, todo lo más, de unirlos y extenderlos meramente. Pero si consideramos el
proceso más de cerca, percibiremos que esta es una exposición inadecuada del
tema. Los hechos particulares no son simplemente puestos juntos, sino que hay
un elemento nuevo añadido a la combinación de hechos por el propio acto de
pensamiento mediante el cual son combinados. Hay una concepción del
entendimiento introducida en la proposición general, que no existía en ninguno
de los hechos observados (...). Los fenómenos se conocen, pero permanecen
aislados y desconectados hasta que el descubridor proporciona de sus propios
fondos un principio de conexión (..). Así pues, en cada inferencia realizada por
inducción se introduce alguna concepción general que es dada, no por los
fenómenos, sino por el entendimiento. La conclusión no está contenida en las
premisas, sino que las incluye por la introducción de una nueva generalidad.
Martínez, P. (1978). Filosofía de la ciencia empírica. Madrid: Paraninfo.
PREGUNTA N° 16
Tanto el texto A como el B giran en torno a la idea
A) de la relación premisa-conclusión.
B) del carácter de la conclusión universal.
C) de la falibilidad de las premisas.
D) de la perfectibilidad de la inducción.
E) de la justificación de la inducción.
Resolución:
El tema tratado en el texto A y el texto B es la justificación y validez de la inducción
en el conocimiento científico. Mientras que para Popper es incorrecto el método
inductivo para establecer un conocimiento universal; para Martínez está justificado
el uso de este método, siempre y cuando no sea el enfoque del inglés Whewell.
Respuesta: de la justificación de la inducción.
PREGUNTA N° 17
En el texto B, la palabra FONDOS remite a
A) experiencia.
B) capacidad.
C) entendimiento.
D) habilidad.
E) teoría.
Resolución:
La palabra FONDOS del texto B remite a entendimiento. Martinez propone su
forma particular de comprender el método inductivo. Este no es únicamente el
establecimiento de una proposición general a partir de un conjunto de hechos
observados, sino que en la formulación de la conclusión inductiva el científico
incorpora para elementos de su entendimiento o conocimiento sobre el tema
investigado.
Respuesta: entendimiento.
PREGUNTA N° 18
Desde el punto de vista de Popper, la falsedad de una conclusión es
establecida, en última instancia, por la
A) lógica.
B) teoría.
C) intuición.
D) experiencia.
E) universalidad.
Resolución:
Para Popper, la falsedad de una conclusión se establece finalmente por la lógica. A
partir de los datos del texto, la no validez de la inducción para formular
conclusiones universales se establece por deducción lógica. Por ejemplo, el
enunciado Todos los cisnes son blancos puede ser refutado deduciendo lógicamente
la posibilidad de la existencia de un cisne de un color diferente al blanco, como es el
caso del cisne negro.
Respuesta: lógica
PREGUNTA N° 19
Es incompatible sostener que ambos autores están preocupados en
A) analizar las conexiones entre los enunciados de la inferencia.
B) reflexionar sobre la estructura de la inferencia inductiva.
C) establecer la relación entre enunciados singulares y universales.
D) la utilidad manifiesta en el proceso de la inferencia inductiva.
E) precisar cómo se daría el nexo entre dos tipos de enunciados.
Resolución:
Es incompatible afirmar que los dos autores se preocupen en precisar cómo se daría
el nexo entre dos tipos de enunciados. Si bien Popper nos habla de enunciados
generales y de enunciados particulares, no es preocupación central en él establecer
las características esenciales de la relación entre
proposiciones. En cambio, para Martínez es fundamental establecer la naturaleza
de las premisas que permiten formular una conclusión. Es por ello que este autor
discrepe con William Whewell sosteniendo que las proposiciones aludan a una
simple yuxtaposición o unión de hechos.
Respuesta: precisar cómo se daría el nexo entre dos tipos de enunciados.
PREGUNTA N° 20
Si un día encontráramos un cisne negro, entonces
A) anularíamos la sutil propuesta defendida por el autor del texto B.
B) quedaría por fin demostrada la importante utilidad de la inducción.

C) se manifestaría lo acertado de la posición del autor del texto A.
D) la lógica sería asumida, al fin, como un criterio universal válido.
E) se demostraría la falsedad de todos los enunciados singulares.
Resolución:
Si un día descubrimos un cisne negro, entonces se comprueba la tesis del autor del
texto A. Según Karl Popper, el método inductivo no es válido para establecer
enunciados universales. La hipótesis de un inductivista que sostuviera que todos los
cisnes son blancos quedaría refutada cuando se encuentre un cisne negro. La
posibilidad de los contraejemplos son los que respaldan la postura del primer
autor.
Respuesta: se manifestaría lo acertado de la posición del autor del texto A.
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10/12/2017 Examen de Admision UdeA - Comprension Lectora | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 25 de abril de 2016 Comprensión de Lectura
Examen de Admision UdeA -

Comprension Lectora
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LECTURA 1
El último paso en la formalización de una
teoría científica consiste en
transformarla en matemáticas. Como cada
palabra del lenguaje se define de un modo
cada vez más preciso, su significado
específico llega a residir en sus relaciones
con otras palabras; dichas relaciones
adquieren la fuerza de axiomas
semejantes a los que definen las relaciones
esenciales entre, por ejemplo, los “puntos”
y “líneas” de la geometría euclideana. Dos científicos que estén familiarizados con
un sistema tal de definiciones y axiomas pueden, pues, intercambiar mensajes
inequívocos. No hay peligro de entender erróneamente el enunciado “en el
benceno, los átomos de carbono forman un hexágono regular”, porque un hexágono
regular es una figura bien definida. El concepto matemático de número es muy
preciso. El enunciado “un átomo de carbono neutro tiene seis electrones” es del
todo manifiesto, pues es comprensible y susceptible de verificación, en principio,
por un observador.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2016/04/examen-admision-udea-comprension-lectora.html 1/26
Así, pues, el lenguaje ideal de la comunicación científica se encuentra en las

matemáticas. Por su propia esencia, las matemáticas son inequívocas y
universalmente válidas. No solo los modernos matemáticos chinos e hindúes
utilizan el simbolismos estándar del álgebra europeo; los antiguos matemáticos
chinos descubrieron el teorema de Pitágoras independientemente de sus
contemporáneos griegos y los antiguos matemáticos hindúes jugaron con números
enormes mucho antes de que los cómputos astronómicos los necesitaran.
El afán por expresar todo conocimiento científico en términos matemáticos
es una consecuencia elemental del modelo de ciencia que tenemos. En búsqueda
de un consenso, tenemos que alcanzar este mecanismo para construir mensajes
de un grado máximo de claridad y precisión. Aunque podamos sospechar lo que sea
sobre las limitaciones que tendría una descripción en términos matemáticos de la
experiencia humana, el lugar central de las matemáticas en las ciencias naturales es
merecido y adecuado.
Pregunta Nº 1
El autor del texto se centra en:
A) Las matemáticas como lenguaje ideal de la ciencia.
B) El diálogo eficaz de los científicos naturalistas.
C) La actual comunicación científica internacional.
D) La moderna matemática universalmente válida.
E) La sistematización del conocimiento científico.
Pregunta Nº 2
En el texto, el verbo TRANSFORMAR se puede reemplazar por:
A) Modificar.
B) Revertir.
C) Moldear.
D) Mutar.
E) Traducir.
Pregunta Nº 3
Resulta incompatible con lo planteado por el autor afirmar que: Temas:
A) El uso del lenguaje matemático incorpora la vaguedad.
B) El lenguaje matemático tiene un poder descriptivo preciso. Razonamiento Verbal Primaria
C) La geometría euclideana se formuló a partir de axiomas claros. Oraciones Incompletas
D) El teorema de Pitágoras fue descubierto no solo por los griegos.
E) Los términos técnicos son necesarios en las descripciones. Analogías

Antónimos
Pregunta Nº 4 Comprensión de Lectura
Se infiere del texto que el lenguaje científico alcanza su máximo rigor
Término Excluido
cuando se expresa en:
Sinónimos
A) Entidades abstractas.
Plan de Redacción
B) Enunciados formalizados.
Conectores Lógicos
C) Conceptos verificables.
D) Teoremas elementales. Eliminación de Oraciones
E) Descripciones esenciales. Entradas Populares
Pregunta Nº 5
Textos Continuos y
En opinión del autor, si un científicos prescindiera voluntariamente del
Discontinuos
lenguaje matemático, entonces: Comprensión Lectora
A) Restringiría sus actividades a observar los átomos. Textos discontinuos Son
B) Adquiriría solo conocimientos sobre cultura general. una manera distinta a la
C) Mejoraría la labor de los antiguos matemáticos griegos. de los textos continuos. Su comprensión
D) Construiría un modelo de ciencia superior al actual. requiere del uso de estrate...
E) Renunciaría a formular una teoría universalmente válida. Lecturas Comprensivas

para Secundaria
SOLUCIONES Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
Solución 1: El autor del texto se centra en sustentar que la matemática es el Preguntas y Respuestas
lenguaje idóneo para la ciencia. En el texto se plantea la importancia de una tipo Test. LECTURA 1 Los
comunicación precisa y objetiva dentro del ámbito científico y, de este modo, videojuegos ...
evitar las confusiones o errores. Por lo tanto, es necesario contar con enunciados
formulados en lenguaje matemático, el cual, por su propia naturaleza, permite la Ejercicios de
exactitud en la transmisión del conocimiento. Respuesta: las matemáticas como para Secundaria - Fichas
lenguaje ideal de la ciencia. en PDF
Solución 2: En el texto, el verbo transformarse puede reemplazar por traducir. En Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
la primera línea del texto se indica que el paso final en la formalización de una dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
teoría científica es transformarla en lenguaje matemático. Transformar se entiende
entonces como pasar de un lenguaje impreciso a otro de mayor exactitud; esto Comprensión de Lectura
implica realizar una traducción. Respuesta: traducir. para niños 4° Grado
Primaria
Razonamiento Verbal
Solución 3: Resulta incorrecto con lo planteado por el autor afirmar que el uso del Cuarto Grado Primaria
lenguaje matemático incorpora la vaguedad, ya que la tesis propuesta por él señala
claramente que el lenguaje matemático se utiliza para evitar la ambigüedad o para niños Recuerda que... Los ejercicios
imprecisión (vaguedad) lingüística, por el contrario, su objetivo es precisar el
conocimiento y para su difusión. Respuesta: el uso del lenguaje matemático Ejercicios de
incorpora la vaguedad. Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
Solución 4: Se infiere del texto que el lenguaje científico alcanza su máximo rigor Verbales - Oraciones
cuando se expresa en enunciados matemáticamente formalizados. El conocimiento incompletas -
científico se expresa mejor de forma matemática, ya que esta se caracteriza por su excluido - - Plan de ...
rigor y verificabilidad. Por lo tanto, se deduce que, en la ciencia, el lenguaje ideal
para enunciar sus planteamientos sea el producto de la formalización matemática.
Respuesta: enunciados formalizados. UNMSM
Razonamiento Verbal
Solución 5: Según el autor, si un científico prescindiera voluntariamente del Lectura Nº01 (UNMSM
lenguaje matemático, entonces renunciaría a formular la teoría universalmente 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
válida. La comunicación científica en lenguaje matemático permite que los
investigadores puedan intercambiar datos de forma confiable debido a la Ejercicios de
rigurosidad de los enunciados, si alguien se excluyese de ello quedaría al margen de Comprensión de Lectura
la comunidad científica y, por ende, de una teoría de validez global. Respuesta: Imprimir
renunciaría a formular una teoría universalmente válida. Ejercicios Resueltos de
de los ...
Ejercicios de
LECTURA 2 Comprensión Lectora
¿Son innatos los gestos?, ¿cada cultura tiene para Secundaria - Guía 1
los suyos? La respuesta no es del todo clara. para Secundaria. TEXTO
Los hay de ambos tipos. A nadie se le enseña a I Amanecer se hace muy
sonreír de felicidad, por ejemplo. Es un gesto larga, seguramente hubiesen podido
natural, presente en todas las culturas del
mundo. Igual pasa con el enfado que Analogías Verbales
expresamos frunciendo el ceño, Innatos
Ejercicio Nº 1
parecen también los gestos de afirmación y DISIPACIÓN : GASTAR
negación que se manifiestan desde temprana :: A) verborrea : hablar B)
edad. carrera : trasladar D) negligencia : actuar
Finalmente, un dato curiosísimo. Parece ser ...
que el encogimiento de hombros con las cejas
levantadas y las palmas expuestas -lo que indica que ignoramos totalmente algo- se Clases de Analogías
utiliza en todas las culturas con el mismo sentido. Pero los gestos culturales no son Verbales y sus Ejemplos
los menos. Cada sociedad tiene sus propios códigos no verbales. Y si no los Analogía Verbal: Es la
manejamos en el lugar y la forma adecuada, podemos causar más de un relaciones existentes
malentendido. entre dos pares de
La mirada es otro universo, tanto como la distancia que tomamos respecto de del pr...
nuestro interlocutor. Los griegos se miran mucho entre si en los lugares públicos, y
si no son observados se sienten vilmente ignorados. Lo contrario sucede con los
japoneses, que intentan evitar el "contacto ocular y fijan la mirada en el cuello de
quien les habla. Los alemanes, por su parte, se mantienen lo más distanciados que
puedan de su interlocutor, a diferencia de los efusivos italianos quienes un poco
más y se "estampan" uno con otro al hablar. Quizás esas distancias hacen que, en
general, los latinos sientan a los europeos corno gente 'fría'.
Pregunta Nº 6
El término EXPUESTAS equivale en el texto a:
A) Abiertas.
B) Encogidas.
C) Limpias.
D) Públicas.
E) Sinceras.
Pregunta Nº 7
El tema central del texto se refiere, fundamentalmente:
A) A la naturaleza de ta gestualidad mundial,
B) Al contraste entre griegos y japoneses.
C) Al carácter innato y cultural de los gestos.
D) Al carácter histórico de diversos gestos.
E) A los gestos en los países contemporáneos.
Pregunta Nº 8
Es fundamental, para interpretar algún gesto cultural, tener en cuenta
...
A) La naturaleza.
B) El entorno social.
C) La efusividad.
D) El sentimiento
E) La sensación,
Pregunta Nº 9
De acuerdo con el texto, puede inferirse que si un italiano se distancia
mucho de su interlocutor, este gesto es ...
A) Lo convencional.
B) Una costumbre.
C) Un exabrupto.
D) Una excepción.
E) Un gesto amable.
Pregunta Nº 10
De acuerdo con el texto, se puede inferir que los asiáticos son ...
A) Muy expresivos.
B) Siempre falsos.
C) Muy suspicaces.
D) Poco expresivos.
E) Observadores.
SOLUCIONES
Solución 6: El término EXPUESTAS equivale en el texto a abiertas. En el texto se
alude a un gesto común en las personas que se manifiesta en el encogimiento de
hombros con las cejas levantadas y las palmas expuestas, es decir, abiertas, lo que
indica que se ignora algo. Rpta. (a)
Solución 7: El tema central del texto se refiere fundamentalmente al carácter

innato y cultural de los gestos. El autor manifiesta ello en la parte inicial del texto y
lo sustenta al decir que a nadie se enseña determinados gestos sino que son
naturales. Además, señala, cada sociedad tiene sus propios códigos no verbales
refiriéndose a los gestos. Rpta. (b)
Solución 8: Es fundamental, para interpretar algún gesto cultural, tener en cuenta

el entorno social. El autor sostiene que cada sociedad tiene sus propios códigos no
verbales. Por ejemplo, un japonés, un alemán o un italiano, tienen sus formas
particulares de comunicarse. Rpta. (b)
Solución 9: De acuerdo con el texto, puede inferirse que si un italiano se distancia

mucho de su interlocutor, este gesto es una excepción. Generalmente los italianos
cuando conversan son efusivos, casi hay un contacto corporal; en consecuencia, si
hubiera distanciamiento en la comunicación, este no sería un caso frecuente. Rpta.
(d)
Solución 10: De acuerdo con el texto, se puede inferir que los asiáticos son poco
expresivos. En el texto se plantea que los japoneses intentan evitar el "contacto
ocular" y fijan la mirada en el cuello de quien les habla. Esta forma de comunicarse
es normal en el Japón, por ello se deduce que los asiáticos serían poco efusivos en la
interlocución. Rpta. (d)
LECTURA 3
Según muchos expertos, el culto a las vacas es la causa número uno de la pobreza y
el hambre en la India. Algunos agrónomos formados en Occidente dicen que el tabú
contra el sacrificio de las vacas permite que vivan cien millones de animales
“inútiles”. Afirman que el culto a las vacas merma la eficiencia de la agricultura,
porque los animales inútiles no aportan ni leche ni carne, a la vez que compiten por
las tierras cultivadas y los artículos alimenticios con animales útiles y seres
humanos hambrientos. Sin embargo, hay dos argumentos prácticos para defender
el culto a la vaca sagrada en la India.
Primero, esta región presenta un déficit de bueyes para ser utilizados como
animales de tracción en sesenta millones de granjas. Este problema se convierte
en una amenaza terrible sobre la mayor parte de las familias campesinas de la
India. Cuando un buey cae enfermo o muere, el campesino pobre se halla en peligro
de perder su granja. El agricultor indio que no puede reemplazar su buey enfermo
se encuentra más o menos en la misma situación que un agricultor estadounidense
que no puede sustituir ni reparar su tractor averiado.
Sin embargo, hay una diferencia importante: los tractores se fabrican en factorías,
pero los bueyes nacen de las vacas. Segundo, las vacas y los bueyes cumplen
funciones en la industria petroquímica. El ganado vacuno excreta anualmente cerca
de 700 millones de toneladas de estiércol recuperable. Aproximadamente, la mitad Etiquetas
de este total se utiliza como fertilizante, mientras que la mayor parte del resto se
emplea como combustible para cocinar. La cantidad anual de calor liberado por
Analogías Verbales
esta boñiga, el principal combustible con el que cocinan las amas de casa indias, Antónimos
es el equivalente térmico de 27 millones de toneladas de querosene, 35 millones de Antónimos Contextuales
toneladas de carbón o 68 millones de toneladas de madera. Antónimos Lexicales
La boñiga de vaca es la fuente preferida de calor, ya que arde con una llama pura,
lenta, de larga duración, que no quema la comida. Las amas de casa
Conectores
estadounidenses alcanzan un resultado similar mediante el complejo conjunto de
DOC
controles electrónicos que suelen incluir las costosas cocinas “último modelo”.
PREGUNTA N° 11 Enunciado Esencial
En el texto, el sentido de la palabra PURA es: Enunciado Excluido

A) Limpia. Enunciado Incluido
B) Brillante. Examen Admisión
C) Casta. Examen Psicotécnico
D) Clara. Hiperónimos e Hipónimos
E) Cristalina.
Homónimos
PREGUNTA N°12
El autor sostiene, principalmente, que
A) La agricultura india presenta un déficit problemático de animales de tracción
como los bueyes. Oraciones Incompletas
B) El culto a la vaca sagrada en la India tiene fines prácticos en la agricultura y en Parónimos

petroquímica. PDF
C) El estiércol de las vacas y bueyes en la India sirve como fuente de energía y Plan de Redacción
como buen fertilizante. primaria
D) El culto a la vaca sagrada es la verdadera causa de la pobreza y el hambre que se R.V. Infantil
sufre en la India.
E) Los agricultores y las amas de casa de los Estados Unidos viven mejor que sus
Secundaria
pares en la India.
Series Verbales
Sinónimos
PREGUNTA N° 13
Uno de los siguientes enunciados es incompatible con lo defendido en el Taller RV
texto. Teoría
A) Las vacas de la India son animales totalmente improductivos. Término Excluido
B) El estiércol se puede utilizar como fertilizante o combustible.
Archivos del Blog
C) El excremento del ganado es combustible limpio y durable.
D) La tracción de un tractor es similar a la que realiza un buey.
► 2017 (9)
E) Un buey muerto puede provocar la pérdida de una granja.
▼ 2016 (13)
PREGUNTA N° 14 ► noviembre (1)
Para el autor, el culto a la vaca sagrada en la India se justifica por: ► agosto (1)
A) los bajos costos de su poder de tracción.
▼ abril (4)
B) una razón de tipo mítico o ideológico.
Examen de Asimilacion PNP 2016 -
C) el suministro de alimentos lácteos. Preguntas de Razo...
D) sus implicancias socioeconómicas.
Examen de Admision UdeA -
E) la elevación espiritual de los indios. Comprension Lectora
Católica PUCP 2016 – I Evaluación

PREGUNTA N° 15 del Talento Razo...
De acuerdo con la lógica del autor, si los pobladores de la India
Examen Admisión UNASAM 2016 -
sacrificaran a sus vacas, como en los demás países: 1 Razonamiento Verba...
A) el hambre y la pobreza se mitigarían drásticamente en esta nación.
► marzo (3)
B) su sistema agrícola y energético probablemente sufriría un colapso.
C) habría una mayor importación de tractores y cocinas estadounidenses. ► febrero (2)
D) la adoración a las vacas sagradas llegaría a su máximo esplendor. ► enero (2)
E) los bueyes serían reemplazados por tractores en todas las granjas.
► 2015 (31)
SOLUCIONES ► 2014 (157)

Solución 11: En el texto, la palabra PURA tiene el sentido de LIMPIA. El autor ► 2013 (241)
plantea que el excremento de las vacas es fuente natural de calor. Por ello, garantiza
► 2012 (73)
una llama limpia, pues carece de agentes químicos o industriales contaminantes.
Respuesta: limpia.
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Solución 12: El autor sostiene, principalmente, que el culto a la vaca en la India se
justifica por sus aplicaciones prácticas en la agricultura y en la industria
petroquímica. En el texto se detalla que la aplicación agrícola considera a los bueyes
como animales de tracción; y la aplicación industrial, al excremento de las vacas
por sus funciones como fertilizante y fuente de calor. Respuesta: el culto a la
vaca sagrada en la India tiene fines prácticos en la agricultura y en petroquímica.
Solución 13: Un enunciado incompatible con lo defendido en el texto es señalar

que las vacas de la India son completamente improductivas. El autor señala las
importantes aplicaciones de la fuerza de los bueyes (animales de tracción) y del uso
de sus excrementos (fertilizantes y fuentes de calor), con lo cual queda
descartado que estos animales sean improductivos. Respuesta: Las vacas de la
India son animales totalmente improductivos.
Solución 14: Para el autor, el culto a la vaca sagrada en la India se justifica por sus
implicancias socioeconómicas. En el texto se detallan las aplicaciones de la fuerza
de la vaca y sus excrementos en la agricultura, la industria, la petroquímica y en las
labores cotidianas (combustible para cocinar). Estas actividades sociales y
económicas son básicas en la sociedad india. Respuesta: sus implicancias
socioeconómicas.
Solución 15: Según la lógica del autor, si en la India se sacrificaran a las vacas, su
sistema agrícola y energético se vería gravemente afectado. Recordemos que en la
India, dichos animales son empleados como fuerza de tracción y su estiércol
como insumo para fertilizantes y fuente natural de calor. Si las vacas fueran
sacrificadas, muchas actividades sociales e industriales no se podrían desarrollar, lo
que provocaría un colapso económico. Respuesta: su sistema agrícola y energético
probablemente sufriría un colapso.
LECTURA 4
La definición más trivial y dominante de desarrollo sustentable se consigna a la
equiparación del desarrollo económico y este al crecimiento económico. Es en esta
apología, que lo medio ambiental aflora visiblemente supeditado a la esfera
económica, mostrado en el valor que tienen el argumento del crecimiento
económico, esbozado como una exigencia medular para conseguir el desarrollo.
En este contexto, es muy frecuente que se puedan encontrar dos expresiones como
sustentabilidad débil y fuerte, que divergen en sus definiciones de realizar y
orientar el desarrollo sustentable, manteniendo una estrecha permeabilidad de
orden económico. En la expresión de "sustentabilidad débil", se deja entrever la
sustitución perfecta entre el capital económico y el capital natural, con lo cual, bajo
este supuesto, se puede trasmitir por la generación actual a la futura, una existencia
de capital total no menor al recibido por esta; asumiendo que los diferentes tipos de
capital son intercambiables y sustituibles. Mientras la "sustentabilidad fuerte"
considera que los tipos de capital antes mencionados son complementarios e indica
que no existe semejanza entre las diversas tipologías de capital. Para esto, impugna
señalando que ciertos recursos naturales son fundamentales para la manufactura y
su agotamiento puede instaurar un acontecimiento no reversible y perjudicial; por
otra parte, menciona que aún para las actividades de producción donde el capital
natural no es un componente primario, el reemplazo de este, hace menguar los
niveles de producción en la envergadura que las existencias de recursos naturales
son consumidos.
PREGUNTA N° 16
Según el texto, el desarrollo sustentable se opone a:
A) crecimiento económico.
B) medio ambiente.
C) sustentabilidad débil.
D) sustentabilidad fuerte.
E) crecimiento demográfico.
PREGUNTA N° 17
¿Qué significado adquiere en el texto la palabra esbozado?
A) sacado
B) mostrado
C) perfilado
D) dibujado
E) exigido
PREGUNTA N° 18
Según el autor, ¿qué busca el desarrollo sustentable débil?
A) El uso de ciertos recursos es requisito para la manufactura.
B) El no uso de recursos naturales mengua los niveles de producción.
C) Equiparar el desarrollo económico y crecimiento económico.
D) La conservación de ciertos recursos naturales como la minería.
E) Transmitir igual capital natural a futuras generaciones.
Solución 16: La lectura señala que la noción dominante de desarrollo sustentable

valora más el crecimiento económico que la conservación del medio ambiente; sin
embargo, la tendencia de sustentabilidad fuerte sostiene que dicho crecimiento no
debe depredar el capital natural (medio ambiente), ya que su mantención es crucial
para registrar niveles de producción óptimos. Por lo tanto, ambas propuestas se
oponen en su valoración del recurso medio ambiental. Respuesta: sustentabilidad
fuerte.
Solución 17: La palabra esbozado adquiere el significado de perfilado. La

palabra perfil se refiere al conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a algo;
por lo tanto, perfilado alude, en el contexto, a que el crecimiento económico es el
que caracterizaría el desarrollo económico, según la propuesta del desarrollo
sustentable. Respuesta: perfilado.
Solución 18: Según el autor, la "sustentabilidad débil", al equiparar el capital

natural con el económico, nos obliga a transmitir el capital total a la siguiente
generación, es decir, este no debe ser menor al recibido de la generación anterior.
Por lo tanto, el capital natural, o económico, se debe transmitir por igual de
generación en generación. Respuesta: Transmitir igual capital natural a futuras
generaciones.
LECTURA 5
El hombre no se convierte en hombre más que en una sociedad y solamente por la
acción colectiva de la sociedad entera; no se emancipa del yugo de la naturaleza
exterior más que por el trabajo colectivo o social y sin esa emancipación material no
puede haber emancipación intelectual y moral para nadie. El hombre aislado no
puede tener conciencia de su libertad. Ser libre para el hombre sólo es posible por
otro hombre, por todos los hombres que le rodean. La libertad no es, pues, un
hecho de aislamiento, sino de reflexión mutua; no de exclusión, sino, al contrario,
de alianza, pues la libertad de todo individuo no es otra cosa que el reflejo de su
humanidad o de su derecho humano en la conciencia de todos los hombres libres:
sus hermanos, sus iguales.
No soy verdaderamente libre más que cuando todos los seres humanos que me
rodean, hombres y mujeres, son igualmente libres. La libertad de otro, lejos de ser
un límite o la negación de mi libertad, es, al contrario, su condición necesaria y su
confirmación. No me hago verdaderamente libre más que por la libertad de los
otros...
BAKUNIN, M.
La Libertad
PREGUNTA N° 19
El fragmento trata principalmente sobre:
A) el trabajo social,
B) la libertad a través de la conciencia social
C) naturaleza de la sociabilidad
D) el riesgo de la dependencia
E) la dificultad de las relaciones humanas
PREGUNTA N° 20
Para que el hombre alcance la condición humana requiere de:
A) un trabajo digno y social
B) un medio de comunicación
C) una libertad laboral y moral
D) la socialización de sus acciones
E) un pensamiento individual y autónomo
PREGUNTA N° 21
¿Qué es necesario para lograr la autonomía intelectual?
A) El esfuerzo colectivo y moral
B) Comprender la necesidad de la libertad
C) Vinculación entre el hombre y su medio
D) Liberarse del dominio espiritual del hombre
E) Romper con la dependencia de la naturaleza
PREGUNTA N° 22
El autor nos quiere demostrar que:
A) los ideales sociales son importantes
B) la libertad depende del tipo de trabajo
C) el trabajo colectivo es útil para la sociedad
D) la libertad es un producto de la socialización
E) toda socialización busca alcanzar la justicia
PREGUNTA N° 23
La unión deliberada y la acción recíproca hacen posible:
A) la transformación de la naturaleza
B) la emancipación del ser humano
C) el establecimiento de una moral propia
D) que la sociedad se independice plenamente
E) que el hombre valore el trabajo en colectividad
SOLUCIONES
Solución 19: El fragmento trata principalmente sobre la libertad a través de la
conciencia social. El autor afirma que la libertad es consecuencia de la
convivencia social del hombre. Nuestra libertad sugiere el autor se da gracias a que
hay otros hombres a nuestro alrededor que toman conciencia de dicha libertad. De
ellos y de la naturaleza es de quienes nos emancipamos. De otra forma, no puede
existir la libertad. En conclusión, el punto esencial del texto es la libertad a través
de la conciencia social. Rpta. (B)
Solución 20: Para que el hombre alcance la condición humana requiere de la

socialización de sus acciones. Según las premisas del texto, la libertad no es
otra cosa que el reflejo de la humanidad del hombre. Ahora bien, ¿por qué el
hombre es libre? Porque está dentro de una sociedad. La libertad de uno se da
gracias a que los demás tienen conciencia de ese derecho. Así también, la cualidad
humana del hombre es también consecuencia de su socialización. Rpta. (D)
Solución 21: ¿Qué es necesario para lograr la autonomía intelectual? Romper

con la dependencia de la naturaleza. Según el texto, la emancipación
intelectual, así como la emancipación moral, es consecuencia necesaria de la
emancipación material. Luego, ¿qué es la emancipación material? Es la liberación
del hombre del dominio de la naturaleza. Rpta. (E)
Solución 22: El autor nos quiere demostrar que la libertad es un producto de

la socialización. Mediante el texto, el autor aporta con los argumentos suficientes
para concluir que sólo es posible ser libre gracias a la acción de la sociedad. La
reflexión mutua, la alianza recíproca entre los hombres son los pilares del derecho a
la libertad. Rpta.(D)
Solución 23: La unión deliberada y la acción recíproca hacen posible la

emancipación del ser humano. Solo, el hombre no podría alcanzar la libertad.
En cambio, si los hombres se unen voluntariamente para reflexionar mutuamente,
estarán socializando sus actos y, por ende, estarán emancipándose unos de otros, y
todos, en conjunto, de la naturaleza. Rpta. (B)
LECTURA 6
De la esencia del alma aristocrática forma parte el egoísmo, quiero decir, aquella
creencia inamovible de que a un ser como "nosotros lo somos" tienen que estarle
sometidos por naturaleza otros seres y tienen que sacrificarse por él. El alma
aristocrática acepta este hecho de su egoísmo sin ningún signo de interrogación y
sin sentimiento alguno de dureza, coacción, arbitrariedad, antes bien como algo
que acaso esté fundado en la ley primordial de las cosas; si buscase un nombre para
designarlo diría "es la justicia misma". En determinada circunstancia que al
comienzo la hacen vacilar, esa alma se confiesa que hay quienes tienen idénticos
derechos que ella: tan pronto como ha aclarado esta cuestión de rango, se mueve
entre esos iguales, dotado de derecho idénticos, con la misma seguridad en el pudor
y en el respeto delicado que tiene en el trato consigo mismo.
Esa sutileza y autolimitación en el trato con sus iguales es una parte más de su
egoísmo: se honra a sí mismo en ellos y en los derechos que ella les concede, no
duda de que el intercambio de honores y derechos, esencia de todo trato, forma
parte así mismo del estado natural de las cosas.
NIETZSCHE, Friedrich
Más allá del bien y del mal
PREGUNTA N° 24
El título más apropiado para el texto sería:
A) El trato huraño nacido del aristócrata.
B) El alma aristocrática y la justicia.
C) El carácter del alma aristocrática.
D) Virtudes y defectos del aristócrata.
E) Justificación del alma aristocrática.
PREGUNTA N° 25
Si adoptáramos la mentalidad aristocrática, afirmaríamos que:
A) todos hemos nacido para obedecer.
B) el sacrificio ajeno resulta innecesario.
C) nuestro egoísmo merece ser cuestionado.
D) el altruismo es signo de arbitrariedad.
E) el aristócrata también posee esencia.
PREGUNTA N° 26
La necesidad del sometimiento y el sacrificio de los demás, constituye

para el alma aristocrática:
A) un signo excluyente de su esencia.
B) una verdad absoluta.
C) signo de explotación arbitraria.
D) un hecho injusto pero necesario.
E) un hecho escasamente moral.
PREGUNTA N° 27
El reconocimiento de iguales derechos en otros se presenta en el
aristócrata:
A) como signo de humanismo.
B) como una reacción ante el egoísmo.
C) de manera excepcional.
D) de manera inconsciente.
E) para contrarrestar su egoísmo.
PREGUNTA N° 28
¿Qué aparentan los aristócratas frente a sus iguales?
A) egoísmo acentuado.
B) sutileza y autolimitación.
C) la esencia puramente egoísta.
D) auténtica consideración.
E) intercambio de honores y derechos.
SOLUCIONES
Solución 24: El título más apropiado para el texto sería: El carácter del alma
aristocrática. El texto se refiere fundamentalmente a la naturaleza egoísta del
alma aristocrática. Para los aristócratas, el egoísmo es como la justicia misma; rige
su trato con los demás, así como la delicada consideración que se tienen entre ellos
mismos. En razón de este egoísmo, sostienen que es natural que otros tengan que
someterse a ellos; esto constituye, para los aristócratas, la ley primordial que rige
las cosas. Rpta. (C)
Solución 25: Si adoptáramos la mentalidad aristocrática, afirmaríamos que el

altruismo es signo de arbitrariedad. Para los aristócratas, "lo justo" consiste
en que los demás se sometan y se sacrifiquen por ellos. Entonces, ¿qué implicaría el
ser altruista? Desde luego, significaría abandonar por completo el egoísmo, que es
la esencia del alma aristocrática. Para quebrantar ese orden tendríamos que
condenar al altruismo como una forma de abuso contra la aristocracia, una
injusticia contra el orden "natural" que rige las cosas, es decir, como una
arbitrariedad. Rpta. (D)
Solución 26: La necesidad del sometimiento y el sacrificio de los demás

constituye para el alma aristocrática una verdad absoluta. Los aristócratas tienen
la convicción de que necesariamente los demás deben someterse a ellos. Creen que
todos tienen que estar sometidos a su dominio y sacrificarse por ellos. En
consecuencia, la necesidad del sometimiento ajeno es para la aristocracia una
verdad absoluta, ya que se basa en un principio natural. Rpta. (B)
Solución 27: El reconocimiento de iguales derechos en otros se presenta en el

aristócrata: de manera excepcional. Para el aristócrata, el reconocer que otros
tienen iguales derechos que él, es una situación circunstancial. Esto quiere decir
que el aristócrata evalúa a las personas en función a su nivel, antes de reconocerles
iguales derechos. Evidentemente sólo algunos merecerán su trato considerado,
aquellos que posean su mismo rango. Los demás , por ley natural, tendrán que
sometérsele. Rpta. (C)
Solución 28: Los aristócratas aparentan frente a sus iguales auténtica

consideración. Podría pensarse que el trato igualitario del aristócrata se basa en
la bondad o en una espontánea cortesía: "... se mueve entre esos iguales, dotados de
derechos idénticos, con la misma seguridad en el pudor y en el respeto delicado que
tiene en el trato consigo mismo". Dicha delicadeza, que parece ser una auténtica
consideración hacia el prójimo, es más bien una forma de venerarse a sí mismo en
el trato a los demás, a través del intercambio de honores. Rpta. (D)
LECTURA 7
Los matemáticos y los científicos del Renacimiento se educaron en un mundo
religioso que a todas horas proclamaba que el universo era obra de Dios. Científicos
como Copérnico Brahe, Kepler, Pascal,

Galileo, Descartes, Newton y Leibniz,
aceptaban esta doctrina Todos ellos
fueron fieles cristianos. Copérnico era
miembro de la clerecía, Kepler estudió
para sacerdote, pero no se ordenó. Newton
fue profundamente religioso y, cuando en
el ocaso de su vida se sintió demasiado
fatigado para proseguir su obra científica,
regresó a sus estudios religiosos.
Desde el Renacimiento, el nuevo objetivo del mundo intelectual fue estudiar la

naturaleza por medio de las matemáticas y, en última instancia, descubrir el plan
matemático de ella_ Ahora bien. las enseñanzas bíblicas no incluían en ninguna
parte este principio, que es griego_ ¿Cómo se reconcilió entonces el intento por
comprender el universo de Dios con la búsqueda de las leyes matemáticas de la
naturaleza? Pues agregando un nuevo principio a la vieja doctrina: que Dios había
proyectado matemáticamente el universo_ En consecuencia, la doctrina católica
que postulaba la suprema importancia de tratar de comprender a Dios y sus
creaciones adoptó la forma de indagación del proyecto matemático de la naturaleza
como obra divina La búsqueda de las leyes matemáticas de la naturaleza fue un acto
de devoción. Por el estudio de Dios, sus modos de ser y su naturaleza, se revelarla la
gloria y la majestad de su obra. El científico renacentista era un teólogo que
estudiaba la naturaleza en lugar de la Biblia. Copérnico, Kepler y Descartes hablan
reiteradamente de la armonía que Dios imprimió al universo al planearlo
matemáticamente.
Se puede ir más allá y asegurar que estos hombres estuvieron seguros de la
existencia de leyes matemáticas que se hallen en el fondo de los fenómenos
naturales y persistieron en la indagación de ellas, porque estaban convencidos a
priori de que Dios las había incorporado en la edificación del universo. Cada
descubrimiento de una ley de la naturaleza era aclamado más corno prueba del
esplendor divino que del ingenio del investigador. Kepler escribió cantos a Dios
cada vez que hacía un descubrimiento.
Las creencias y las actitudes de los matemáticos y los científicos ilustran el
generalizado fenómeno cultural que se propagó por la Europa del Renacimiento: las
obras griegas irrumpieron en un mundo profundamente cristiano y devoto, y los
caudillos intelectuales, nacidos en este mundo pero atraídos por el otro, fundieron
en una sola las doctrinas de ambos.
PREGUNTA N° 29
El autor resalta, principalmente:
A) El curioso fenómeno cultural que se propagó por Europa durante el
Renacimiento.
B) El estudio de Dios a que se abocaron los renacentistas, en la Biblia y en la
naturaleza.
C) La educación religiosa de los científicos y matemáticos del Renacimiento
europeo.
D) La devoción que caracterizó a los sabios renacentistas, desde Copérnico a
Leibniz.
E) La motivación religiosa en el estudio de la naturaleza que primó a partir del
Renacimiento.
PREGUNTA N° 30
Al inicio del texto, el verbo PROCLAMAR es empleado en el sentido
contextual de:
A) Predicar.
B) Asegurar.
C) Anunciar.
D) Avisar.
E) Pregonar.
PREGUNTA N° 31
Resulta incompatible con el texto aseverar que la búsqueda de leyes
matemáticas en el Renacimiento:
A) Se sustentaba en una fuerte devoción de tipo religioso.
B) Tiene su origen en el pensamiento desarrollado por los griegos.
C) Concordaba con la doctrina de la creación divina del mundo.
D) Evidenció la convergencia entre el pensamiento helénico y la fe cristiana.
E) Fue inspirada por la lectura de las Sagradas Escrituras.
PREGUNTA N° 32
Se infiere de la lectura que el trabajo medieval con las matemáticas.
A) Satisfizo las inquietudes de los sabios renacentistas.

B) Fue lo que los renacentistas vieron en las obras griegas.
C) Condujo a profundizar en el estudio de la naturaleza.
D) Estaba más bien disociado del estudio del universo.
E) Posibilitó el desarrollo de la ciencia renacentista.
PREGUNTA N° 33
Del texto se puede inferir que la intención fundamental del autor es:
A) Mostrar los aportes de Copérnico, Kepler y Descartes al campo de las
matemáticas.
B) Poner de relieve la mentalidad griega imperante en el Medievo y en el
Renacimiento.
C) Presentar que los fenómenos naturales se crearon para la mayor gloria de Dios,
D) Entender que el científico renacentista solía trabajar como un teólogo
tradicional.
E) Comprender la idea subyacente que impulsó la revolución científica del
Renacimiento.
SOLUCIONES:
Solución 29: El autor resalta principalmente: el curioso fenómeno cultural que se
propagó por Europa durante el Renacimiento. A pesar de la mentalidad religiosa
predominante en el Renacimiento, los científicos de la época adoptaron el principio
griego de estudiar la naturaleza a partir de las matemáticas; se configuró de este
modo un fenómeno cultural sui generis. Rpta. (A)
Solución 30: Al inicio del texto, el verbo PROCLAMAR es empleado en el sentido

contextual de: predicar. Hablando de matemáticos y científicos del Renacimiento,
el texto menciona que "se educaron en un mundo religioso que a todas horas
proclamabaque el universo era obra de Dios". Proclamaba tesis equivale a decir que
era predicada la tesis del creacionismo como parte de la mentalidad cristiana de la
época. Rpta. (A)
Solución 31: Resulta incompatible con el texto aseverar que la búsqueda de las
leyes matemáticas en el Renacimiento fue inspirada por la lectura de las Sagradas
Escrituras.Si bien los científicos del Renacimiento estudiaron las leyes matemáticas
adaptándolas a sus creencias religiosas, su impulso teórico no partía de la Biblia

sino de la tradición griega. Rpta. (E)
Solución 32: Se infiere de la lectura que el trabajo medieval con las matemáticas
posibilitó el desarrollo de la ciencia renacentista. La pregunta exige una respuesta
inferida y no textual. Al utilizar las matemáticas, el científico medieval contó con
una herramienta más eficaz para un mejor estudio de la naturaleza, lo que, en
definitiva, se tradujo en un mayor desarrollo de la ciencia de la época. Rpta. (E)
Solución 33: Del texto se puede inferir que la intención fundamental del autor es
comprender la idea subyacente que impulsó la revolución científica del
Renacimiento. En el texto se señala que los matemáticos y los científicos del
Renacimiento estuvieron educados en un mundo religioso que defendía el
creacionismo; sin embargo, no dudaron de la existencia de las leyes matemáticas
que se hallaban en el fondo de los fenómenos naturales. Rpta. (E)
LECTURA 8
El escepticismo es una posición muy antigua. Surgió en la filosofía ya desde la
época clásica griega, es decir, en los comienzos históricos del filosofar, y ha tenido
defensores en todas las etapas posteriores, hasta nuestros días. Y es que, aunque a
primera vista parezca extravagante, dispone de fuertes argumentos, sobre todo
cuando se enfrenta a la posición extrema opuesta, el dogmatismo, que afirma sin
crítica la existencia de conocimientos objetivos.
Veamos más de cerca las tesis principales de esta doctrina. El escepticismo es muy
poderoso atacando la fe ingenua en la verdad de la experiencia sensible. Para
cualquier hombre, el mundo es ese conjunto de objetos que tienen colores, formas,
tamaños, emiten sonidos y son blandos o duros, perfumados, fríos o calientes.
Espontáneamente, el hombre cree que el conocimiento sensible es objetivo y está
seguro de que el mundo externo es tal como la percepción lo presenta. Por este
motivo, se dice que es un realista ingenuo. Este realismo ingenuo, la confianza
dogmática en la objetividad del conocimiento sensible, no resiste los argumentos
escépticos. Por poco que meditemos en nuestra experiencia nos daremos cuenta de
que los datos de los sentidos son muy imprecisos y variables y que las cosas
presentan diversas apariencias según las circunstancias en que las percibimos.
Muchas veces creemos, por ejemplo, que un objeto es realmente de color verde
oscuro, pues lo hemos visto así en una determinada oportunidad; pero al variar la
iluminación, la distancia o cualquier otra circunstancia, recibimos una impresión
diferente de él. ¿Cuál de estas sensaciones es la objetiva? Parece difícil poder
establecerlo. De otro lado, recuentemente somos víctimas de ilusiones y aun de
alucinaciones que nos muestran cuán engañosa es la percepción. La percepción
está, pues, sujeta a cambios constantes y no es buena garantía de la realidad de las
cosas.
PREGUNTA N° 34
En el segundo párrafo del texto, el sentido de la palabra OBJETIVO es:
A) Invariable.
B) Equívoco.
C) Inexacto.
D) Accesible.
E) Impreciso
PREGUNTA N° 35
El autor se refiere, principalmente:
A) A las limitaciones de las capacidades humanas para obtener un conocimiento
cierto y verdadero.
B) A las ilusiones y alucinaciones de las que somos víctimas cada vez que nos
valemos de la percepción.
C) Al conflicto suscitado entre el escepticismo y el dogmatismo acerca de las fuentes
de la objetividad.
D) A la duda escéptica sobre la objetividad del conocimiento sensible asumida
por el realismo ingenuo.
E) Al carácter objetivo del conocimiento sensible al presentarnos el mundo
externo como es en realidad.
PREGUNTA N° 36
Uno de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado en
el texto.
A) Para el escéptico, los datos que nos ofrecen los sentidos son imprecisos.
B) La fe ingenua en la verdad de la percepción es atacada por el escéptico.
C) El dogmatismo postula sin crítica la existencia de conocimientos objetivos.
D) El escepticismo dispone de fuertes argumentos contra el dogmatismo.

E) El realista ingenuo desconfía de la objetividad del conocimiento sensible.
PREGUNTA N° 37
El escepticismo cuestiona la objetividad del conocimiento sensible
porque
A) Los datos de los sentidos tienden a ser iguales entre diferentes sujetos.
B) Las impresiones sensoriales varían según las distintas circunstancias.
C) Nuestras sensaciones constituyen una garantía del mundo percibido.
D) Nunca podremos saber con exactitud en qué estriba el conocimiento.
E) Nuestro concepto de objetividad ha perdido interés para la filosofía.
PREGUNTA N° 38
Si la información obtenida por las sensaciones fuese precisa y
constante, entonces
A) El conocimiento sensible se convertiría en objetivo.
B) El escepticismo sería equivalente al realismo ingenuo.
C) Ningún ser humano podría tener la misma percepción.
D) La fé ingenua en la verdad sensible sería injustificada.
E) Todas las personas percibiríamos las mismas ideas.
SOLUCIONES:
Solución 34: Según el texto, para los escépticos, los datos que provienen de los
sentidos son muy imprecisos y variables en las personas. Esto se opone a la
supuesta objetividad del conocimiento sensible que propugnan los realistas
ingenuos. Por lo tanto, el término objetivotiene el sentido de invariable.
Respuesta: invariable.
Solución 35: El contenido del texto trata, esencialmente, sobre dos posturas
marcadamente opuestas: dogmatismo y escepticismo. El primero, calificado como
realismo ingenuo, confía dogmáticamente en la objetividad del conocimiento
sensorial (la realidad es tal como la percibimos). El segundo sostiene que nuestras
impresiones sensoriales son imprecisas, variables y engañosas. Por lo tanto,
para el escepticismo, la objetividad del conocimiento sensible no existe.
Respuesta: a la duda escéptica sobre la objetividad del conocimiento sensible
asumida por el realismo ingenuo.
Solución 36: Según el texto, para los dogmáticos (realistas ingenuos) el

conocimiento que proviene de los sentidos es objetivo y seguro. Por ende, es
incorrecto afirmar que el realista ingenuo duda de la objetividad del conocimiento
sensible. Respuesta: El realista ingenuo desconfía de la objetividad del
conocimiento sensible.
Solución 37: Según el texto, los escépticos desconfían de la objetividad del

conocimiento sensible porque la información que proviene de los sentidos es
imprecisa y variable. Por ejemplo, podemos estar convencidos de que un objeto es
de color verde oscuro en un momento determinado, pero si varían las
circunstancias (distancia, iluminación, etcétera), la percepción cambia, lo cual
refuta la objetividad del conocimiento sensorial. Por lo tanto, el escepticismo
critica la objetividad del conocimiento sensible porque las impresiones
sensoriales varían de acuerdo a las circunstancias. Respuesta: las impresiones
sensoriales varían según las distintas circunstancias.
Solución 38: Según el texto, los escépticos no creen en la objetividad del

conocimiento sensorial porque nuestras impresiones resultan imprecisas y
variables a las circunstancias. Por lo tanto, se extrapola que si la información
obtenida por los sentidos fuese precisa y constante, la objetividad del conocimiento
sensible sería válida. Respuesta: el conocimiento sensible se convertiría en
objetivo.
Preguntas de Comprensión Lectora para el examen de Admisión UdeA

Universidad de Antioquia.
10/12/2017 Examen de Admisión UNI 2017 - II Razonamiento Verbal | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
sábado, 16 de septiembre de 2017 Antónimos Contextuales, Comprensión de

Lectura, Conectores, Examen Admisión, Plan de Redacción
Examen de Admisión UNI 2017 - II

Razonamiento Verbal Buscar en este blog
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Solucionario del Examen de Razonamiento Verbal

Tema: Antonimia contextual
Elija la alternativa que, al sustituir el término resaltado, exprese al antónimo de
la siguiente oración.
PREGUNTA N°36
La diversidad sociocultural de un país es considerada positiva para su
desarrollo.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2017/09/examen-de-admision-uni-2017-ii.html 1/28
A) equiparación
B) simpleza
C) riqueza
D) simetría
E) homogeneidad
RESOLUCIÓN
En la oración, la palabra diversidad alude a variedad o diferencia en lo concerniente
a la sociedad o grupo social. En ese sentido, el antónimo contextual de dicha
palabra es homogeneidad, es decir, relativo al mismo género o poseedor de iguales
caracteres. Respuesta: homogeneidad
PREGUNTA N°37
Algunos científicos afirman que la marihuana es nociva para la salud.
A) aséptica
B) benéfica
C) segura
D) positiva
E) inofensiva
RESOLUCIÓN
En la oración, la palabra nociva alude a perjudicial o pernicioso, es decir, que afecta
la salud. En ese sentido, el antónimo contextual de dicha palabra es benéfica, es
decir, que causa bienestar o presta ayuda. Respuesta: benéfica
PREGUNTA N°38
Su posición política hacía que ganara adversarios con facilidad.
A) feligreses
B) interesados
C) adeptos
D) timadores
E) amigos
RESOLUCIÓN Temas:
En la oración, la palabra adversarios hace referencia a competidores o que aspiran a
un mismo objetivo. En ese sentido, el antónimo contextual de dicho vocablo es Razonamiento Verbal Primaria
adeptos, es decir, partidarios de alguna persona o idea en común. Oraciones Incompletas
Respuesta: adeptos
Analogías
Antónimos
PREGUNTA N°39 Comprensión de Lectura
Hay consenso universal respecto de lo que se entiende por nutrición
Término Excluido
adecuada.
Sinónimos
A) discrepancia
Plan de Redacción
B) disconformidad
Conectores Lógicos
C) divergencia
D) desacuerdo Eliminación de Oraciones
E) discordia Entradas Populares

RESOLUCIÓN
En la oración, la palabra consenso alude al consentimiento o acuerdo respecto a
Textos Continuos y
una colectividad o idea, debe ser en forma general. En ese sentido, el antónimo
Discontinuos
contextual de dicha palabra es desacuerdo, es decir, la falta de acuerdo respecto a Comprensión Lectora
ideas, acciones o personas. Respuesta: desacuerdo Textos discontinuos Son
PREGUNTA N°40 Lecturas Comprensivas

El pago por el trabajo que realizó fue excesivo. para Secundaria
A) reducido Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
B) decepcionante Preguntas y Respuestas
C) frustrante tipo Test. LECTURA 1 Los
D) irrisorio videojuegos ...
E) misérrimo
RESOLUCIÓN Ejercicios de
En la oración, la palabra excesivo hace referencia a que excede o sale de los límites para Secundaria - Fichas
razonables o previstos. En ese sentido, el antónimo contextual de dicha palabra es en PDF
irrisorio, es decir, insignificante en cuanto al monto. Respuesta: irrisorio Comprensión Lectora
acceso a I...
Tema: Conectores lógico-textuales
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios dejados, dé sentido coherente Comprensión de Lectura
y preciso al texto.
Primaria
Razonamiento Verbal
PREGUNTA N°41 Cuarto Grado Primaria
El conflicto social está presente en cada periodo de gobierno ............... para niños Recuerda que... Los ejercicios
los gobernantes de turno reconocen este hecho; .............., no priorizan
la solución. Ejercicios de
A) además - es decir Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
B) más aún - así Antónimos - Analogías
C) incluso - porque Verbales - Oraciones
D) entonces - por ello incompletas -
E) y - sin embargo excluido - - Plan de ...
RESOLUCIÓN
En el primer espacio es necesario el conector copulativo y, ya que relaciona el
contexto en el que se desarrolla (periodo de gobierno) y quiénes validan tal UNMSM
acontecer (gobernantes). Para el segundo espacio se necesita el conector Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
adversativo sin embargo, puesto que a pesar de que los gobernantes conocen tal Lectura Nº01 (UNMSM
situación, no la consideran relevante. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Respuesta: y - sin embargo
Ejercicios de
PREGUNTA N°42 Imprimir
La oscuridad era total, ............... animales extraños chillaban, haciendo Ejercicios Resueltos de
más extraña esta caminata, ............... no había otra alternativa Comprensión de Lectura
............... tenía que avanzar. N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
A) más aún - pero - y de los ...
B) además - sin embargo - o
Ejercicios de
C) incluso - es decir - pues Comprensión Lectora
D) porque - o sea - ya que para Secundaria - Guía 1
E) por eso - aunque - pero
RESOLUCIÓN I Amanecer se hace muy
En el ejercicio se resalta la necesidad de continuar la caminata a pesar de los larga, seguramente hubiesen podido
obstáculos. En tal sentido, en el primer espacio se debe usar el conector más aún,
pues indica la dificultad no solo por la oscuridad, sino por el chillido de los Analogías Verbales
animales. En el segundo espacio, se debe usar el adversativo pero, ya que no hay Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
otra opción en la ruta. Finalmente, el ejercicio se complementa con el conector DISIPACIÓN : GASTAR
copulativo y, pues enfatiza la necesidad de continuar avanzando. :: A) verborrea : hablar B)
Respuesta: más aún - pero - y
...
PREGUNTA N°43
............... un grupo de países europeos atraviesa por una severa crisis Clases de Analogías
económica, la desaceleración de la economía del Perú será revertida, Verbales y sus Ejemplos
..............., esta se fortalecerá por un mayor impulso de la demanda Analogía Verbal: Es la
interna; ............... se intensificará el comercio exterior de productos no relaciones existentes
tradicionales. entre dos pares de
A) Si bien - ergo - dado que del pr...
B) Pese a que - esto es - si bien
C) Aunque - es decir - además
D) Puesto que - luego - pero
E) Dado que - otrosí - en cambio
RESOLUCIÓN
El ejercicio trata sobre la economía peruana en el contexto de la crisis económica
europea. En tal sentido, en el primer espacio se debe usar el conector aunque, pues
la crisis europea es un obstáculo para el crecimiento de nuestra economía. En el
segundo espacio se debe usar el conector es decir, ya que explica cómo se revertirá
la desaceleración. Finalmente, se debe usar el conector además, pues adiciona una
acción más para revertir la desaceleración.
Respuesta: aunque - es decir - además
PREGUNTA N°44
Hacer deportes por las mañanas produce una mejora en el sistema
nervioso, ............... se oxigena ............... se elimina toxinas; ...............,
es necesario practicar alguna actividad física diaria, ..............., se debe
tener una buena alimentación.
A) de modo que - y - por ello - además
B) si - es decir - entonces - y
C) si bien - o - pues - entonces
D) dado que - pues - en este caso - y
E) aunque - entonces - pues - o
RESOLUCIÓN
En el ejercicio se resalta los beneficios de la práctica deportiva para el organismo.
En ese sentido, en el primer espacio se debe usar el conector de modo que, pues
indica los efectos de la mejora del sistema nervioso. En el segundo espacio, se debe
usar el conector para adicionar el segundo efecto que es la eliminación de toxinas.
En el tercer espacio, se debe usar el conector por ello, pues debido a los beneficios
expresa la necesidad de practicar actividad deportiva diariamente. Finalmente, se
debe usar el conector además, pues adiciona la buena alimentación como beneficio
para el organismo.
Respuesta: de modo que - y - por ello - además
Tema: Información eliminada

Elija la alternativa que no corresponde al tema desarrollado en el texto.
PREGUNTA N°45
(I) La alta cultura sería el campo de creación de unas cuantas personas e
instituciones en la sociedad.
(II) Se distingue por su elevado grado de elaboración y de formalización.
(III) La cultura popular ha servido de inspiración a muchas de las elaboraciones de
la alta cultura.
(IV) La alta cultura marca distinción de clase, decía Pierre Bourdieu.
(V) Las personas de alta cultura pertenecen a estratos cimeros.
A) II
B) IV
C) III
D) I
E) V
RESOLUCIÓN
El tema central del ejercicio es las características de la alta cultura. En tal sentido,
se elimina la oración III, pues aborda un tema distinto: la utilidad de la cultura
popular. Respuesta: III
PREGUNTA N°46
(I) El estudio de los procesos de la comunicación animal se basa en la observación
de los actos que realizan.
(II) Estas observaciones permiten comprobar que, cuando un animal se comunica
con sus congéneres, las conductas individuales se integran en otra conducta social.
(III) Cuando esta integración ocurre, entonces se produce un sincronismo de
actividades entre distintos individuos.
(IV) En el reino animal, abundan estas señales de reconocimiento de la propia
especie.
(V) Además, los estudios sobre comunicación animal también aportan datos de
cómo se seleccionan las señales más ventajosas para garantizar la supervivencia.

A) IV
B) II
C) V
D) III
E) I
RESOLUCIÓN
En el ejercicio, básicamente, se explica los aportes de los estudios que analizan los
procesos de comunicación animal. Por tal razón, se elimina la oración IV, pues
enfatiza en un tema distinto: las señales de reconocimiento de los animales.
Respuesta: IV
PREGUNTA N°47
(I) La ganadería comenzó con la domesticación por parte del hombre de ciertas
especies que se hallaban próximas a él y de las cuales obtenía su alimento.
(II) El comienzo de la crianza y explotación de los animales, que sirvió para el
desarrollo de la civilización, se remonta a épocas muy antiguas; pero adquiere un
carácter sistemático en las regiones del Oriente.
(III) En una economía agrícola, los animales se utilizan por la necesidad de
mantener fertilizado el suelo, ya que este se agota por el cultivo.
(IV) En un principio, los animales se criaban para aprovechar,
básicamente, su carne y su piel; luego se descubrió que la leche de algunos de ellos
era un excelente alimento.
(V) Actualmente, la crianza sistemática de los animales hace posible la mejora de
las razas para conseguir ejemplares más adecuados a la función que deben realizar.
A) V B) II C) I D) IV E) III
RESOLUCIÓN
El ejercicio plantea como tema principal las condiciones históricas del origen de la
ganadería. En tal sentido, se elimina la quinta oración. Esta hace referencia a un
contexto diferente, pues explica las ventajas de la ganadería en la actualidad.
Respuesta: V
Etiquetas
PREGUNTA N°48
(I) La globalización es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural
Analogías Verbales
a escala mundial.
(II) La globalización consiste en la creciente comunicación e interdependencia Antónimos

entre los distintos países del mundo. Antónimos Contextuales
(III) La globalización une los mercados, sociedades y culturas, a través de una serie Antónimos Lexicales
de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.
(IV) La globalización es, a menudo, identificada como un proceso dinámico
Conectores
producido, principalmente, por las sociedades que viven bajo el capitalismo liberal.
DOC
(V) El neoliberalismo es la corriente económica y política capitalista inspirada y
responsable del resurgimiento de las ideas asociadas al liberalismo clásico.
A) V B) IV C) I D) III E) II Enunciado Esencial
RESOLUCIÓN Enunciado Excluido

El tema central del texto es la naturaleza de la globalización y su repercusión a nivel Enunciado Incluido
mundial. Se elimina la oración V, por disociación temática, ya que este enunciado Examen Admisión
trata acerca de la definición del neoliberalismo. Respuesta: V Examen Psicotécnico
Homónimos
Tema: Plan de redacción Homónimos y Parónimos
Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los
enunciados para que el sentido global del texto sea coherente.
PREGUNTA N°49 Parónimos
La planificación nutricional para los deportistas. PDF

I. Las dietas de los deportistas que realizan esfuerzos exigentes, por ejemplo, son Plan de Redacción
ricas en proteínas y en hidratos de carbono. primaria
II. La planificación nutricional es un aspecto esencial en la preparación de un R.V. Infantil
deportista de alto nivel. Refranes y Adivinanzas
III. El conocimiento de las bases bioquímicas y fisiológicas del ejercicio permite
Secundaria
conocer las rutas de utilización de los nutrientes.
Series Verbales
IV. La gran variedad de disciplinas deportivas hace que la nutrición requiera cierto
Sinónimos
grado de especialización.
Taller RV
V. Dicho conocimiento, desde luego, ayuda a entender la suplementación más
adecuada para el periodo de entrenamiento, pre-competición, competición y Teoría
recuperación. Término Excluido

A) IV - II - I - V - III
Archivos del Blog
B) III - IV - I - II - V
C) I - V - II - III - IV
▼ 2017 (9)
D) II - IV - III - V - I ► noviembre (2)

E) V - III - I - IV - II ► octubre (3)
RESOLUCIÓN
▼ septiembre (1)
El texto explica la relevancia de la nutrición en el deporte. Comienza con la oración
Examen de Admisión UNI 2017 - II
II, que señala la importancia de la planificación nutricional para la alta Razonamiento Verb...
competencia. Continúa con la oración IV, que expresa la especialización que
requiere dichas planificación. Prosigue con los enunciados III y V, que aclaran ► marzo (2)
cómo el estudio especializado de la bioquímica y la fisiología contribuye en cada ► febrero (1)
etapa del entrenamiento del deportista. Finaliza con la oración I, que muestra el
ejemplo de la dieta nutricional para deportistas de alta exigencia. ► 2016 (13)
Respuesta: II - IV - III - V - I ► 2015 (31)
► 2014 (157)
► 2013 (241)
PREGUNTA N°50
La zoogeografía ► 2012 (73)
I. La zoogeografía, en tanto disciplina científica, debe explicar las causas de la

distribución de especies en la Tierra. Latest Tweets
II. La competencia con otras especies es uno de los factores ecológicos más
importantes. ...searching twitter...
III. La zoogeografía es una ciencia que estudia la distribución de los animales en la

Tierra.
IV. Hay múltiples factores que influyen en la ubicación de las especies en la Tierra.
V. Las barreras naturales son otro factor que impiden el paso de algunos animales
de un lugar a otro.
A) IV - II - V - I - III
B) III - I - IV - II - V
C) I - IV - II - V - III
D) IV - II - III - V - I
E) II - V - III - I - IV
RESOLUCIÓN
El texto trata sobre la naturaleza científica de la zoogeografía. Comienza con la
oración III, que explica que la zoogeografía se dedica al estudio de la distribución
de animales en la Tierra. Continúa con la oración I, que precisa esta definición.
Prosigue con la oración IV, que expresa que existen factores que conllevan a la
ubicación de especies. Finaliza con las oraciones II y V, que señalan, en orden
correlativo, dos tipos de factores ecológicos para la distribución de especies.
Respuesta: III - I - IV - II - V
PREGUNTA N°51
Las nebulosas
I. Las nebulosas, según las primeras postulaciones, eran consideradas como
conjuntos de estrellas muy distantes.
II. Se ha comprobado también su existencia tanto en nuestra galaxia como en
otras.
III. Las nebulosas, observadas con telescopios de poca potencia, ofrecen un aspecto
idéntico al de las galaxias.
IV. Gracias a los trabajos de Huggins, se sabe, con certeza, que las llamadas
estrellas distantes en realidad son nebulosas.
V. Las nebulosas son masas difusas de gases incandescentes en el espacio.
A) III - V - II - I - IV
B) I - IV - III - II - V
C) II - IV - V - III - I
D) V - III - I - IV - II
E) IV - II - V - I - III
RESOLUCIÓN
El texto aborda el desarrollo del estudio de las nebulosas. Empieza con el
enunciado V, que expresa su definición. Prosigue con los enunciados III y I, que
señalan que, por la observación con telescopios de baja potencia, se generó una
imprecisión en el estudio de las nebulosas. Sigue el enunciado IV, que explica la
importancia del trabajo de Huggins para la comprensión actual de las nebulosas.
Finaliza con la oración II, que explica que también se ha comprobado su existencia
en diferentes galaxias.
Respuesta: V - III - I - IV - II
PREGUNTA N°52
Microorganismos
I. Estos se dividen en tres grupos básicos: bacterias, virus y rickettsias.
II. Los virus representan la forma de vida más primitiva.
III. Las bacterias son los microorganismos más importantes.
IV. Los microorganismos son organismos primitivos unicelulares.
V. Las últimas son una forma intermedia de microorganismos entre las bacterias y
los virus.
A) I - III - II - V - IV
B) I - V - II - III - IV
C) IV - I - III - II - V
D) IV - V - I - III - II
E) I - II - III - IV - V
RESOLUCIÓN
El ejercicio nos informa sobre la definición y división de los microorganismos.
Empezamos con la oración IV, que define a los microorganismos como
unicelulares. Sigue la oración I, en donde se indica su división en tres grupos.
Continúa la oración III, que destaca al grupo más importante (bacterias).
Por orden lógico sigue la oración II, en donde se resalta a los virus. Finaliza con la
oración V, que nos informa sobre las rickettsias como una forma intermedia entre
bacterias y virus.
Respuesta: IV - I - III - II - V
Tema: Inclusión de enunciado

Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio, completa mejor el sentido
global del texto.
PREGUNTA N°53
(I) ............................................................
(II) Laimagen del objeto está constituida por el conjunto de las cualidades o
propiedades de ese objeto.
(III) La aprehensión o “captura” de las cualidades es mental.
(IV) Conozco a un amigo, por ejemplo, si reconozco las cualidades que lo
distinguen de otras personas.
(V) No conozco a una persona o una cosa si no puedo dar cuenta de ninguna de sus
cualidades o características.
A) Las características del conocimiento son la objetividad y la fundamentación.
B) La verdad es la semejanza entre las cualidades del objeto y el conocimiento.
C) Si un objeto tiene las cualidades a, b y c el conocimiento es la elección de la
mayor cualidad.
D) El conocimiento es la aprehensión o captación de la imagen de un objeto.
E) Todo conocimiento resulta del contacto entre un sujeto y un objeto.

RESOLUCIÓN
El ejercicio trata sobre la naturaleza del conocimiento. La segunda y tercera oración
lo definen, en un sentido particular, como la imagen o aprehensión de las
cualidades o propiedades del objeto de conocimiento. En tal sentido, el enunciado
que completa el ejercicio debe referirse a una definición de conocimiento que
englobe dichas cualidades.
Respuesta: El conocimiento es la aprehensión o captación de la imagen de un
objeto.
PREGUNTA N°54
(I) En la adolescencia, los jóvenes se enfrentan, por primera vez, con conductas que
suponen un riesgo para la salud.
(II) El consumo de tabaco y de bebidas alcohólicas, por ejemplo, son los primeros
insumos que los jóvenes prueban.
(III) ............................................................
(IV) Estas conductas clásicas de los estilos de vida se relacionan entre sí.
(V) Los jóvenes que están físicamente activos consumen menos tabaco, alcohol y
poseen hábitos saludables.
A) Muchos abandonan la práctica de actividades físicas en favor del sedentarismo.
B) El consumo del tabaco resulta perjudicial para el cerebro de los futuros
adolescentes.
C) La facilidad de los jóvenes para adquirir las bebidas alcohólicas es cada vez
mayor.
D) Aquellos insumos producen trastornos que, si no son tratados a tiempo, dañan
el organismo.
E) Los jóvenes no miden el peligro en que se encuentran al consumir estos
insumos.
RESOLUCIÓN
El tema del ejercicio es el cambio de conducta en el adolescente por efectos del
alcohol y el cigarrillo. Esta conducta, como lo indica la cuarta oración, se relaciona
con las actividades clásicas que realiza el joven de carácter físico. El abandono de
estas actividades implica dedicarse al sedentarismo.
Respuesta: Muchos abandonan la práctica de actividades físicas en favor del
sedentarismo.
PREGUNTA N°55
(I) Uno de los últimos actos de gobierno del presidente Barack Obama fue
legitimar la repatriación a Cuba de los “pies secos”.
(II) Era una medida solicitada insistentemente por la dictadura de Raúl Castro.
(III) ............................................................
(IV) Los “pies secos” son los cubanos que llegaron a territorio norteamericano sin
visa, casi siempre por los puestos fronterizos mexicanos.
(V) Los cubanos, asimismo, arribaron a la tierra del Tío Sam por mar en balsas o
pequeñas embarcaciones.
A) Para esa migración, ellos lo hacían por aire en aeropuertos.
B) Obama volvió a complacerlo sin exigirle nada a cambio.
C) Los cubanos aterrizaban en tránsito hacia otros países.
D) Los “pies mojados” ya eran deportados desde ese país.
E) El cubano ahora puede solicitar la residencia para vivir.
RESOLUCIÓN
El ejercicio se centra en la solicitud del presidente Castro al presidente Obama
sobre la repatriación de los disidentes cubanos denominados “pies secos”. El
enunciado que falta debe referirse a la respuesta de dicha solicitud, que significa
que este la aceptó.
Respuesta: Obama volvió a complacerlo sin exigirle nada a cambio.
PREGUNTA N°56
(I) Durante el periodo colonial, era difícil nombrar a quienes vivían en el desierto
del norte.
(II) Algunos habitantes de esta región eran nómadas.
(III) .............................................................................
(IV) Fueron denominados chichimecas sin importar la lengua que hablaran ni sus
historias.
(V) Los españoles usaron este nombre hasta el siglo xviii.
A) Los pobladores del norte de México vivían en el desierto en el siglo xv.
B) Chichimeca es una palabra de origen náhuatl que alude a los otros.
C) Estos pueblos desarrollaron una agricultura incipiente cerca de los ríos.
D) No desarrollaron una civilización como lo hicieron los pueblos del sur.
E) Los franciscanos establecieron misiones en el desierto del norte.
RESOLUCIÓN
El ejercicio trata sobre la dificultad de darle un nombre a los habitantes del norte de
México. Esta dificultad se debió a que como pueblo nómade no desarrollaron una
alta cultura, como sí lo lograron los pueblos del sur. En tal sentido, el enunciado
que falta debe explicar dicha limitación.
Respuesta: No desarrollaron una civilización como lo hicieron los pueblos del sur.
PREGUNTA N°57
(I) ..........................................................................................
(II) La eficacia/eficiencia se evidencia en el ejercicio del poder político y la
adecuada gestión gubernamental.
(III) El gobierno ha de actuar conforme a ciertos valores morales de razón, de
justicia, de orden para ser legítimo.
(IV) Un sistema será más gobernable si tiene la capacidad de adaptación y
flexibilidad institucional.
(V) De esta manera, eficacia gubernamental y legitimidad social producen la
estabilidad de gobierno.
A) La gobernabilidad se ha centrado en el análisis de dos problemas fundamentales.
B) Nos enfrentamos a la tarea de precisar cuáles son las dimensiones del concepto
de gobernabilidad.
C) Los conceptos de gobernabilidad se refieren a eficacia/eficiencia, legitimidad y
estabilidad.
D) El ejercicio eficiente del poder brinda legitimidad si hay consenso en la
población.
E) El concepto de gobernabilidad es tan antiguo como la reflexión sobre la política
misma.
RESOLUCIÓN
Las oraciones desarrollan el tema de los elementos que caracterizan a un gobierno,
estos son la eficacia o eficiencia, la legitimidad y la estabilidad. Un buen gobierno
será, entonces, aquel que integra mejor estos tres requisitos. La oración que
completa el ejercicio debe presentar dichos elementos.
Respuesta: Los conceptos de gobernabilidad se refieren a eficacia / eficiencia,
legitimidad y estabilidad.
Tema: Coherencia y cohesión textual

Elija la secuencia correcta para que los enunciados adquieran una relación
lógica, cohesionada y coherente.
PREGUNTA N°58
(I) Estas tamborradas, actualmente, se mantienen en ciertas localidades de las
provincias de Teruel y Albacete.
(II) Las turbas constituyen muchedumbres de gente confusa y desordenada.
(III) La celebración de estas fiestas era con motivo de la llegada de la primera luna
de la primavera.
(IV) El origen de las turbas parece estar relacionado con las fiestas paganas
celebradas ancestralmente a lo largo de la cordillera ibérica.
(V) Estas fiestas se fueron adaptando, posteriormente, a ritos religiosos y dando
lugar a procesiones o tamborradas.
A) II - III - V - IV - I
B) IV - I - III - II - V
C) II - IV - III - V - I
D) IV - I - V - III - II
E) III - IV - I - V - II
RESOLUCIÓN
Este ejercicio desarrolla como tema central el origen de las turbas. Se inicia con la
oración (II), que nos define qué son las turbas. Continúa la oración (IV), que señala
su origen en fiestas paganas. Prosigue la oración (III), que nos brinda el motivo
para las fiestas. Luego la oración (V), que nos informa sobre su adaptación hasta ser
tamborradas. Finalmente, la oración (I), la cual nos explica dónde se celebran
actualmente.
Respuesta: II - IV - III - V - I
PREGUNTA N°59
(I) Este vocablo también designa a las áreas del planeta en las cuales la presión
atmosférica es baja.
(II) En efecto, un área de bajas presiones genera vientos al atraer las masas de aire
atmosférico desde las zonas de altas presiones o anticiclónicas.
(III) En meteorología, “ciclón” suele aludir a vientos intensos acompañados de
tormenta.
(IV) Los ciclones y anticiclones tienen una importancia fundamental en la
generación de los vientos o presiones atmosféricas.
(V) En esta segunda acepción, el significado de “ciclón” es equivalente al de
borrasca, y es el fenómeno opuesto al anticiclón.
A) III - I - V - IV - II
B) V - I - IV - III - II
D) II - III - V - IV - I
E) I - IV - III - V - II
RESOLUCIÓN
El texto trata sobre el significado de la palabra ciclón. Inicia con la oración (III), la
cual presenta una acepción de esa palabra. Continúa la oración (I), que agrega otra
acepción. Luego, la oración (V), que hace referencia al concepto anterior y agrega la
palabra anticiclón. Prosigue la oración (IV), que se refiere al ciclón y al anticiclón.
Finalmente, la oración (II), la cual hace referencia a la presión atmosférica
producida por el ciclón y el anticiclón.
Respuesta: III - I - V - IV - II
PREGUNTA N°60
(I) A diferencia de la escarcha, el granizo está formado, principalmente, de hielo de
agua en forma de bolas.
(II) El granizo es agua congelada que desciende con violencia de las nubes, en
granos más o menos duros.
(III) El tamaño de estas bolas puede variar entre los 5 y 50 milímetros de
diámetro, incluso superar esa medida.
(IV) Los grumos son porciones de una sustancia líquida que ha pasado por un
proceso de coagulación.
(V) El granizo, en otras palabras, es un tipo de precipitación sólida que se compone
de grumos irregulares de hielo.
A) III - II - V - IV - I
D) II - V - IV - I - III
E) I - IV - III - V - II
RESOLUCIÓN
Este ejercicio desarrolla como tema central la composición del granizo. Se inicia
con la oración (II), que es el concepto de granizo. Continúa la oración (V), que
explica el concepto anterior, añadiendo el término grumos. Sigue la oración (IV), la
cual hace referencia a la consistencia de los grumos. Prosigue la oración (I), que
señala la diferencia entre escarcha y granizo, siendo el último formado por bolas de
hielo. Finalmente, continúa la oración (III), la cual nos informa sobre el tamaño de
dichas bolas de hielo.
Respuesta: II - V - IV - I - III
PREGUNTA N°61
(I) La guerra nuclear como tema simboliza el abuso de poder de los estados y la
fragilidad de la vida humana.
(II) En estos relatos, las armas nucleares y sus devastadores efectos son los temas
centrales.
(III) En multitud de relatos, ambas potencias poseedoras de armas nucleares
protagonizan enfrentamientos.
(IV) Este tópico literario se puso de moda durante la Guerra Fría entre las dos
superpotencias.
(V) La guerra nuclear es un recurso utilizado comúnmente en la literatura de
ciencia ficción.
A) IV - II - I - V - III
C) V - IV - III - II - I
D) I - V - IV - II - III
E) V - I - II - IV - III
RESOLUCIÓN
El texto trata sobre el uso de la guerra nuclear como tema literario. Iniciamos con la
oración (V), que nos presenta a la guerra nuclear como tema de la literatura de
ciencia ficción. Sigue la oración (I), la cual nos explica qué simboliza usar como
tema a la guerra nuclear. Continúan las oraciones (IV) y (III), que nos ubican en el
contexto histórico del uso de dicho tema: la Guerra Fría. Finalmente, la oración
(II), la cual señala el asunto sobre el que giran los relatos: efectos del uso de las
armas nucleares. Respuesta: V - I - IV - III - II
PREGUNTA N°62
(I) El eje de las ruedas, más adelante, fue rodeado con un placa metálica que
circundaba y daba solidez a todo el conjunto.
(II) Estas fueron superadas, posteriormente, por las ruedas con rayos las cuales
surgieron en el año 2000 a. C. en Asia Menor.
(III) Las ruedas fueron perfeccionadas cuando el centro en el que convergían los
rayos se transformó en una pieza de hierro que giraba en torno de un eje engrasado.
(IV) Las ruedas más primitivas que se conocen fueron, precisamente, tablones
cortados de troncos, en forma de grandes discos y unidos por piezas transversales
de madera.
(V) Se cree que el hombre, al inventar la rueda, se inspiró en el uso que hacía de los
troncos para facilitar el transporte de objetos pesados.
A) V - II - III - IV - I
B) IV - V - II - I - III
C) V - IV - II - III - I
D) IV - V - III - II - I
E) IV - II - V - I - III
RESOLUCIÓN
Este ejercicio presenta como tema central el origen y desarrollo de la rueda. Inicia
con la oración (V), origen de la rueda. Continúa la oración (IV), que señala cuáles
fueron las primeras ruedas: discos de madera. Luego, la oración (II), la cual
presenta una mejora posterior en Asia Menor. Prosigue la oración (III), que nos
cuenta sobre otra mejora, esta vez mediante el uso del hierro. Finalmente, la
oración (I), que explica una mejora más: una placa metálica sobre el eje de la rueda.
Respuesta: V - IV - II - III - I
Tema: Definiciones
Elija al opción que se ajusta a la presenta definición.
PREGUNTA N°63
...............: Buena suerte o éxito en lo que se emprende, sucede u ocurre.
A) Prosperidad
B) Bonanza
C) Desarrollo
D) Ventura
E) Dicha
RESOLUCIÓN
El concepto al cual pertenece la definición del ejercicio es prosperidad. Esta palabra
hace referencia al bienestar o desarrollo en la situación económica o social, de igual
forma respecto al éxito en un proyecto que se inicie o emprenda.
Respuesta: Prosperidad
Tema: Analogías
Tomando con referencia la base escrita en mayúscula, elija la opción que presenta
una relación análoga.
PREGUNTA N°64
CANCIÓN : ACORDES::
A) Drama : episodios
B) Poema : versos
C) Paleta : colores
D) Escultura : moldes
E) Oración : súplicas
RESOLUCIÓN
En el par base CANCIÓN: ACORDES encontramos la relación analógica de
conjunto: elemento. Ambas palabras se refieren a la distribución de varios sonidos
combinados en forma armónica. Por ende, el par que presenta la misma relación es
poema: versos; ya que el poema se forma a partir del conjunto de versos.
Respuesta: Poema : versos
Tema: Precisión léxica en contexto

Elija la alternativa que, al sustituirse la palabra subrayada, precise mejor el
sentido del texto.
PREGUNTA N°65
El jefe quien debía defender a sus trabajadores sentía rechazo hacia
ellos.
A) hastío
B) desdén
C) repulsión
D) apatía
E) tirria
RESOLUCIÓN
La palabra rechazo se reemplaza por desdén que significa ‘indiferencia y desprecio
hacia alguien’. Según el contexto, el jefe muestra desprecio hacia sus trabajadores
en lugar de defenderlos.
Respuesta: desdén
PREGUNTA N°66
La papeleta que impuso el policía al transeúnte fue ilícita.
A) apócrifa
B) abusiva
C) imparcial
D) ilegal
E) injusta
RESOLUCIÓN
El término ilícita se reemplaza por injusta. Según el contexto, pese a que la
aplicación de la papeleta por parte de la policía es legal, el transeúnte supone que
no le corresponde y, por ende, la considera injusta. Respuesta: injusta
PREGUNTA N°67
La tutora había escogido un bonito hotel de primerísima línea y eso era
una cosa en la que no estábamos de acuerdo.
A) precioso - situación
B) acogedor - elección
C) silencioso - decisión
D) cómodo - percepción
E) maravilloso - advertencia
RESOLUCIÓN
Según el contexto, la tutora selecciona un hotel cómodo y agradable. En tal sentido,

el término bonito se sustituye por acogedor, que significa ‘cómodo y agradable’.
Asimismo, la palabra cosa se reemplaza por elección, que proviene de elegir, lo cual
significa ‘escoger, seleccionar’.
Respuesta: acogedor - elección
PREGUNTA N°68
Según el resultado de sus análisis, el médico le pronosticó lupus.
A) informó
B) comunicó
C) diagnosticó
D) anunció
E) advirtió
RESOLUCIÓN
El término pronosticó se sustituye por diagnosticó. Esta palabra deriva de
diagnosticar, que significa ‘identificar una enfermedad mediante el análisis de sus
síntomas’. Respuesta: diagnosticó.
Tema: Comprensión lectora

Lea atentamente el texto y responda correctamente a las preguntas planteadas.
Texto 1
Cuando estudiamos la vida de una figura histórica, tendemos a reducir lo que suele
ser una personalidad compleja a una imagen única claramente definida. Y, así,
quizá tengamos a Mozart por un genio despreocupado, a Einstein como la media
suprema de inteligencia o a Nerón como un loco peligroso. Estas etiquetas nos
ayudan a no perdernos en el bosque de los nombres que han hecho historia, pero
suelen ser una burda simplificación. Esta forma de actuar es un error aún mayor
cuando se trata de personas como Max Planck, que vivieron muchísimos años y,
además, en una época marcada por sucesos trágicos.
¿Era Planck valiente o cobarde? Seguramente fue las dos cosas. En los larguísimos
años que vivió bajo el nazismo, seguro que sintió miedo en más de una ocasión por
su vida y la de quienes le rodeaban. El peligro era tan real como para causar la
muerte de un hijo y, probablemente, hubo días en que se avino a saludar brazo en

alto. Pero también fue capaz de destacar los méritos de Einstein ni más ni menos
que en una reunión de oficiales nazis
y de organizar un homenaje a Fritz Haber con la oposición explícita del régimen.
Tuvo coraje para mantener un enfrentamiento más o menos soterrado con
científicos nazis de indudable influencia.
Planck fue un hombre conservador, nacionalista, monárquico y religioso, pero no
un dogmático. Era lo suficientemente inteligente como para apreciar la necesidad
de cambiar de ideas cuando lo hacían las circunstancias. Lo demostró con su
cambio de postura frente al atomismo, en el campo de la ciencia; con su
arrepentimiento por haber firmado el manifiesto de apoyo al ejército alemán al
comienzo de la Primera Guerra Mundial, en el de la política.
PREGUNTA N°69
A) La total sumisión de Max Planck frente al régimen nazi.
B) La irreductibilidad de la compleja figura de Max Planck.
C) La volubilidad política del científica alemán Max Planck.
D) El temple de Max Planck para enfrentar al régimen nazi.
E) Los rasgos alentadores del temperamento de Max Planck.
RESOLUCIÓN
El tema central del texto es la compleja e irreductible figura de Max Planck. Según
el autor, Planck no puede ser encasillado por una virtud o un defecto. A lo largo de
su vida evidenció conductas, decisiones y valores contradictorios. Por tal razón,
resulta errado simplificar su personalidad en una sola cualidad.
Respuesta: La irreductibilidad de la compleja figura de Max Planck.
Texto 2
En pocos campos es tan evidente el progreso tecnológico como en la informática.
Los ordenadores son cada vez más rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore,
por la que cada 2 años se duplica la potencia de cálculo de los procesadores que
aparecen en el mercado. En este contexto, aparece el concepto de
supercomputación, que empieza a ser familiar no solo en la mayor parte de campos
científicos, sino incluso en la vida diaria. Desde sus inicios, la supercomputación se
ha aplicado a la investigación científica, especialmente en el campo de la Física

fundamental.
En este sentido, actualmente, la supercomputación se ha convertido en una
herramienta importante en bioquímica y biología molecular, donde la
determinación, caracterización y modelización de la estructura de las biomoléculas
es esencial para entender el mecanismo y función de procesos biológicos a nivel
molecular.
PREGUNTA N°70
El tema central del texto es
A) la supercomputación como herramienta fundamental para la investigación en
bioquímica y biología molecular.
B) los grandes ordenadores construidos para situarse en la frontera de la
computación de altas prestaciones.
C) el análisis de las ingentes cantidades generadas de datos estructurales en la
biología molecular.
D) la incorporación de las diferentes tecnologías como los circuitos integrados para
utilizar en la biología molecular.
E) la predicción del comportamiento de grandes biomoléculas y complejos
moleculares mediante la informática.
RESOLUCIÓN
El tema central del texto es la supercomputación como herramienta fundamental
para la investigación en bioquímica y biología molecular. El texto nos expone sobre
cuán rápido es el progreso tecnológico e informático, lo que trae como consecuencia
el concepto de supercomputación. Esta se ha convertido en una herramienta
importante para disciplinas como la bioquímica y la biología molecular, pues
permite entender el mecanismo y función de los procesos biológicos a nivel
molecular.
Respuesta: la supercomputación como herramienta fundamental para la
investigación en bioquímica y biología molecular.
PREGUNTA N°71
Según el contexto, precise el sentido del término inexorable.
A) dura
B) rigurosa
C) severa
D) inapelable
E) increíble
RESOLUCIÓN
Según el contexto, el término inexorable tendría el sentido preciso de inapelable. El
autor utiliza la palabra inexorable dentro del contexto donde la tecnología y la
informática avanzan cada dos años, duplicando su potencia, propuesto por Moore.
Esto nos lleva a concluir que el término preciso se vincula con la palabra inapelable,
pues esta significa ‘irremediable, inevitable’.
Respuesta: inapelable
PREGUNTA N°72
Elija la opción que sea compatible con el texto.
A) La supercomputación es una herramienta útil solo en el área de investigación de
la Física.
B) La supercomputación podría ser utilizada en la investigación bioquímica y
C) La supercomputación no ayuda a almacenar ni analizar los ingentes datos
genómicos.
D) Los supercomputadores son cada vez de mayor tamaño para organizar los datos
de la Biología.
E) Los supercomputadores son cada vez más rápidos, siguiendo la inexorable ley de
Moore.
RESOLUCIÓN
El enunciado compatible con el texto es “Los supercomputadores son cada vez más
rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore”. La ley de Moore, que se cumple de
forma tajante, señala que la rapidez de cálculo de los procesadores se duplica cada
dos años. En ese sentido, los supercomputadores, que son procesadores de última
generación, también cumplirían inevitablemente con el postulado de Moore y se
volverán más veloces con el tiempo.
Respuesta: Los supercomputadores son cada vez más rápidos, siguiendo la
inexorable ley de Moore.
Texto 3
El conocimiento universitario es un conocimiento predominantemente disciplinar,

cuya autonomía impuso un proceso de producción relativamente
descontextualizado con relación a las necesidades del mundo cotidiano de las
sociedades. Según la lógica de este proceso, son los investigadores quienes
determinan los problemas científicos que deben resolverse, definen las relevancias
y establecen las metodologías y ritmos de investigación. Es un conocimiento
homogéneo y organizativamente jerárquico en la medida en que los agentes que
participan en su producción, comparten los mismos objetivos de producción de
conocimiento, tienen la misma formación, la misma cultura científica y lo hacen
según jerarquías organizacionales bien definidas.
Es un conocimiento presente en la distinción entre investigación científica y
desarrollo tecnológico y la autonomía del investigador se traduce en una cierta
irresponsabilidad social frente a los resultados de la aplicación del conocimiento.
En la lógica de este proceso de producción de conocimiento universitario, la
distinción entre conocimiento científico y otros conocimiento es absoluta, tal como
es la relación entre ciencias y sociedad.
PREGUNTA N°73
El conocimiento que se produce en la universidad es
A) absoluto.
B) inconcluso.
C) pragmático.
D) idealista.
E) científico.
RESOLUCIÓN
Según el texto, el conocimiento desarrollado por la universidad, a diferencia de los
diversos tipos de conocimientos generados por la sociedad, es un saber muy
especializado, disciplinar o científico.
Respuesta: científico
PREGUNTA N°74
Señale la alternativa congruente con lo que se explica en el texto.
A) Existe una estrecha relación entre la universidad y la sociedad.
B) Un universitario inventa problemas científicos para resolverlos.
C) El conocimiento se desarrolla durante los semestres académicos.
D) El conocimiento es diverso según la universidad del investigador.
E) La universidad produce conocimientos que la sociedad aplica o no.

RESOLUCIÓN
Es compatible afirmar que el conocimiento desarrollado en la universidad no
necesariamente es aplicable en la sociedad. El autor critica ese desfase entre
universidad y sociedad. La sociedad no necesita únicamente conocimientos
científicos, sino otros saberes que la universidad no desarrolla.
Respuesta: La universidad produce conocimientos que la sociedad aplica o no.
PREGUNTA N°75
La función primordial de la universidad es:
A) desarrollar tecnología.
B) producir conocimiento.
C) aplicar el conocimiento.
D) acercarse a la sociedad.
E) organizar el conocimiento.
RESOLUCIÓN
Según el autor, el papel más importante de la universidad es la creación del
conocimiento. Los agentes que participan en una universidad tienen como objetivo
común realizar la investigación científica. El desarrollo de este tipo de
conocimiento es relevante en este tipo de instituciones.
Respuesta: producir conocimiento.
10/12/2017 Examen de Asimilacion PNP 2016 - Preguntas de Razonamiento Verbal | Razonamiento Verbal
B) rebelde - amoratado
C) indiferente - aterido
D) arrojado - entumecido
E) despejado - ensangrentado
Solución 19: La prisa y la ceguera hacen que una persona no se dé cuenta de los
peligros del camino por el que, en este caso, corre; es decir, se
muestra indiferente a ellos. Ahora bien, ¿en qué estado se hallaba la persona
cuando fue rasgada por las púas? Si corría en una noche fría, entonces su cuerpo se
había enfriado rápidamente, es decir, se hallaba aterido. Rpta. (C)
Ejercicios Nº 20
Seamos ............... a pesar de las circunstancias ............... sonriamos
con seguridad a la vida y a la gente.
A) valientes - dificultosas
B) humildes - favorables
C) ecuánimes - adversas
D) rebeldes - injustas
E) severos - malas
Solución 20: Si sonreímos a la vida y a los demás a pesar de alguna circunstancia
negativa, esto implica que detrás de nuestra seguridad ocultamos cierto
padecimiento. Ahora, si hemos conservado el ánimo ante esa aflicción, eso no nos
hace personas ecuánimes. Luego, ¿por qué afrontamos ese padecimiento con un
buen ánimo? Evidentemente, porque vivimos circunstancias adversas. Rpta. (C)
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO 1
La aspiración al castellano por parte de los andinos es una reivindicación suya y
antigua. La Colonia tenía como política general la separación de repúblicas, una de
indios y otra de españoles. Y la diferencia idiomática era una marca. A medida que
transcurre el siglo XVII y entramos al siglo XVIII, diferentes voces y corrientes de
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2016/04/examen-de-asimilacion-pnp.html 23/37
opinión abogan por levantar las barreras. Unas por patriotismo ilustrado; otras por
tener acceso libre a la mano de obra y a las tierras indias; y los propios indios,
“huidos” y ‘forasteros” –aquellos que no viven o rechazan vivir en sus repúblicas
originales– para dejar de ser tratados como indios, para ser y hablar con los otros,
es decir, hablar el castellano.
Cuando los borbones decretan la castellanización –en vestido y lengua– están
también accediendo a una demanda popular. Los decretos de Bolívar y nuestras
sucesivas constituciones confirman tal aspiración: no más repúblicas, no más
indios, mestizos, negros ni criollos; tan solo peruanos, unidos por la ley y el idioma,
el castellano. El castellano es, pues, símbolo popular de la unidad republicana. El
quechua, en el fondo, es percibido como un vestigio colonial. En consecuencia, un
programa bilingüe puede aparentemente contradecir esta vieja vocación unitaria. Y
por eso, quizá, inquiete al campesino.
El andino es un hombre práctico. Y como no percibe con claridad cuál es la ventaja
palpable de que sus hijos cultiven y escriban una lengua que tan solo se habla en la
comarca, un programa bilingüe debería demostrar y ofrecer ciertas ventajas
tangibles para los beneficiarios.
Pregunta Nº 1
A lo largo del texto, el autor destaca, principalmente,
A) la escasa difusión de las políticas estatales de educación bilingüe.
B) el valor de las leyes que se promulgaron para unificar el Perú.
C) el rechazo del hombre andino a conservar el quechua en su vida.
D) la permanente aspiración al castellano por parte del hombre andino.
E) la vocación unitaria y práctica que caracteriza al hombre andino.
Solución 1: El texto se centra en la aspiración del hombre andino de aprender el
idioma castellano. Se sostiene que esto era un anhelo antiguo y también una forma
de reivindicación, llegando algunos a no querer ser tratados como indios; por ello,
deseaban hablar como los colonizadores. Rpta. (A)
Pregunta Nº 2
¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?
A) El castellano se percibe como un símbolo de peruanidad.
B) Los decretos de Bolívar sustentan el proyecto bilingüe.
C) El sujeto andino se adhiere a una concepción práctica.
D) En la Colonia hay una escisión entre indios y españoles.

E) Un programa bilingüe aparentemente contradice la unidad.
Solución 2: Pregunta de incompatibilidad. El autor del texto expone que Bolívar y
las sucesivas constituciones tendían a imponer el castellano como lengua
unificadora y no estaba en sus planes algún programa bilingüe; por lo tanto la
respuesta incompatible es: Los decretos de Bolívar sustentan el proyecto bilingüe.
Rpta. (B)
Pregunta Nº 3
El significado contextual del término LEVANTAR es
A) elevar.
B) honrar.
C) erigir.
D) asegurar.
E) suprimir.
Solución 3: Pregunta de sentido contextual.
En el texto se sostiene que durante la Colonia la sociedad estaba dividida en
república de indios y república de españoles y que con el transcurrir del tiempo
algunas voces quisieron eliminar estas barreras, por lo tanto, la respuesta es
“suprimir”. Rpta. (E)
Pregunta Nº 4
Del texto se infiere que la resistencia de los campesinos a la educación
bilingüe se debe, fundamentalmente,
A) a los errores históricos de la castellanización en los Andes.
B) al desconocimiento de las ventajas del uso del quechua.
C) a la falta de métodos pedagógicos para su aprendizaje.
D) a que el castellano se puede utilizar fuera de la comunidad.
E) al hecho de que el quechua es una lengua exclusivamente oral.
Solución 4: Interrogante de inferencia.
La premisa textual expone que el campesino no capta con claridad las ventajas de
aprender una lengua, que además piensa que se habla solo en la comarca. En
conclusión se infiere que quieren aprender el castellano por su utilidad práctica
fuera de su comarca. Por lo tanto rechazan la educación bilingüe. Rpta. (D)
Pregunta Nº 5
Si el conocimiento del quechua ofreciera ventajas palpables para los
campesinos,
A) el castellano dejaría de hablarse en el Perú.
B) se reforzaría el viejo proyecto de los borbones.
C) el programa bilingüe sería más promisorio.
D) se atentaría contra la visión política unitaria.
E) el quechua devendría en un dialecto del castellano.
Solución 5: Interrogante de interpolación. En el tercer párrafo se afirma que el
hombre andino es práctico y que no percibe o desconoce las ventajas del castellano;
por lo tanto, si él pudiera ver con claridad los beneficios de aprender el castellano,
entonces el programa bilingüe sería auspicioso. Rpta. (C)
TEXTO 2
El cine tiene una manera peculiar de vincularse al público. Si el teatro está sumido
en la penumbra que realza la brillantez luminosa del escenario, el cinema está en
profunda oscuridad. El espectador, arrellanado en su butaca, se arreboza en una
blanda capa de tinieblas. Ello acentúa el anonimato que el cine impone a los
espectadores. En el auditorio de un ballet, de una ópera, de una comedia, la mirada
puede por unos instantes apartarse del escenario y mirar al público para verse,
evaluarse, compartir la reacción de los demás espectadores. En el cine, la oscuridad
impide todo eso. El espectador está en la compañía fisica de otros cientos de
personas, pero en absoluto aislamiento espiritual. En torno suyo solamente puede
percibir bultos oscuros, murmullos, sonidos. La oscuridad aísla al espectador y lo
obliga a concentrarse en la pantalla. Su vinculación es con los personajes con los
que se identifica y con la trama en la que se sumerge.
El cine permite el conocimiento omnisciente, la complicidad, el ejercicio heroico y

el impertinente, satisface las necesidades psicobiológicas del ser humano, convierte
en próximo lo distante y en factible lo imposible. La oscuridad también es
democratizadora, elimina las diferencias, pero, además, brinda un ambiente
protector porque no puede dañar y porque profundiza la distancia respecto al

mundo exterior gris. Por eso mismo, el cine es un vehículo efectivo de
manipulación ideológica que absorbe y convence en el buen y en el mal sentido, y es
también una fuente de sueños y realizaciones.
Pregunta Nº 6
El texto trata, principalmente, sobre
A) el cine como vehículo de comunicación y ascenso social.
B) el cine como fuente inagotable de sueños y realizaciones.
C) la capacidad de manipulación ideológica a través del cine.
D) las sutiles diferencias entre el espectador de teatro y el de cine.
E) el singular modo como el cine influye en el espectador.
Solución 6: El texto desarrolla básicamente la relación que se establece entre el
cine y el público asistente. Por lo tanto, el tema central es: “El singular modo como
el cine influye en el espectador”. Rpta. (E)
Pregunta Nº 7
Resulta incompatible con lo planteado en el texto afirmar que el cine
permite
A) la interacción entre los espectadores.
B) la satisfacción de necesidades psicobiológicas.
C) una eficaz manipulación de sesgo ideológico.
D) la cercanía física con otros espectadores.
E) la identificación con la trama y los personajes.
Solución 7: En el texto se manifiesta que el cine provoca un absoluto aislamiento
espiritual de los espectadores en el que cada uno está arellanado en su butaca. Por
lo tanto, resulta incompatible afirmar que se produce: “la interacción entre los
espectadores”. Rpta. (A)
Pregunta Nº 8
Cabe inferir, que el espectáculo cinematográfico propicia en el
espectador una experiencia
A) frustrante, debido a que le impide comunicarse con sus semejantes.
B) excluyente, puesto que se puede aislar de la trama central.
C) subyugante, puesto que lo sumerge en una realidad alternativa.
D) liberadora, ya que mira con desdén lo que sucede en la pantalla.

E) democratizadora, en tanto que logra una efectiva manipulación.
Solución 8: En el texto se manifiesta que el cine absorbe totalmente al espectador.
Por lo tanto podemos inferir que este espectáculo propicia una experiencia
subyugante (dominante), puesto que lo sumerge en una realidad alternativa. Rpta.
(C)
Pregunta Nº 9
El antónimo contextual de ACENTUAR es
A) atildar.
B) languidecer.
C) rebatir.
D) atenuar.
E) aportar.
Solución 9: Pregunta de sentido contextual, pero referida a la antonimia. En el
texto se remarcan algunas diferencias entre el teatro y el cine. Se sostiene que este
último se sume en la oscuridad y esto acentúa (vigoriza, aumenta) la sensación de
anonimato en el espectador; por lo tanto, lo opuesto a realzar o resaltar sería
ATENUAR, pues esto significa: Disminuir, disimular aminorar. Rpta. (D)
Pregunta Nº 10
Si el cine se hubiese desarrollado como una experiencia interactiva con
el espectador, probablemente
A) sería idéntico a la experiencia del ballet.
B) contrarrestaría el efecto de anonimato.
C) perdería su efecto de valor estético.
D) tendería a desaparecer como forma de arte.
E) propiciaría el completo aislamiento humano.
Solución 10: En el texto se sostiene que la oscuridad produce un efecto de
anonimato en el espectador, que a pesar de estar rodeado de personas, está inmerso
en un absoluto aislamiento espiritual, por ende, si los espectadores del cine
pudieran interactuar, el efecto de anonimato sería eliminado. Rpta. (B)
TEXTO 3
La vida del animal es un continuo presente. El animal vive sin reflexión y
entregado continuamente por entero al presente; la mayor parte de los hombres
vive asimismo con muy poca reflexión. Otra consecuencia de la índole del
intelecto animal es la estrecha conexión de su consciencia con su entorno. Entre el
animal y el mundo externo no hay nada, pero entre nosotros y ese mundo están
siempre nuestros pensamientos sobre él y a menudo nos lo hacen inaccesible o
viceversa. Solo entre los niños y los hombres muy incultos este antemural es tan
tenue que, para saber lo que les pasa, solo se necesita ver lo que les pasa. Por eso,
los animales tampoco son capaces de albergar propósitos o disimulos; son
incapaces de asechanza alguna.
En general, los animales juegan siempre, por decirlo así, con las cartas boca arriba:
por eso nos complace sobremanera su mutuo trajinar, tanto si pertenecen a la
misma especie como si son de especies distintas. Cierto sello de inocencia
caracteriza su conducta, en oposición al comportamiento humano, que se ve alejado
de la inocencia de la naturaleza por la entrada en escena de la razón y con ella de la
reflexión. El obrar humano tiene el sello de la premeditación, cuya ausencia (y con
ella el verse determinado por el impulso del momento) constituye el carácter
fundamental de todo obrar animal. Ningún animal es capaz de albergar
propiamente un propósito; concebirlo y perseguirlo es el privilegio del hombre, y
este privilegio tiene graves consecuencias.
Todo esto tiene su fundamento último en la relación entre el intelecto humano y el
del animal, lo cual puede expresarse también así: los animales tienen simplemente
un conocimiento inmediato y nosotros tenemos junto a este un conocimiento
mediato, y el privilegio de lo mediato sobre lo inmediato se refleja en varias
cosas, como por ejemplo en la trigonometría y el análisis, en que la máquina
sustituya al trabajo manual, entre otras.
PREGUNTA N° 11
El tema principal del texto presenta las diferencias entre el:
A) sentir del hombre y el intelecto del animal.
B) instinto humano y la inconsciencia animal.
C) presente del hombre y el futuro del animal.
D) uso de herramientas del hombre y el animal.
E) intelecto del ser humano y el del animal.

Resolución 11: El tema central del texto plantea las diferencias entre el intelecto
humano y el de los animales.En la lectura, el autor contrasta el intelecto del
animal, que vive el presente de forma irreflexiva, con el de los humanos, que se
caracteriza por la premeditación; es decir, la reflexión que se anticipa a nuestro
accionar. Rpta. (E)
PREGUNTA N°12
En virtud del contexto, el término PROPÓSITO usado en el segundo
párrafo significa:
A) acción.
B) reacción.
C) plan.
D) método.
E) ubicación.
Resolución 12: En el texto, el término propósito significa plan. Cuando el autor
afirma que los animales carecen de propósitos, enfatiza en aquello que distingue al
hombre del animal. Solo el hombre tiene el privilegio de albergar un propósito
en la vida, esto es, concebir un plan. Rpta. (C)
PREGUNTA N°13
El autor estaría en desacuerdo con la afirmación de que el
comportamiento humano carece de
inocencia debido:
A) al instinto.
B) a la razón.
C) al análisis.
D) a la reflexión.
E) a la deducción.
Resolución 13: Según el autor, nuestro comportamiento es mediado por la razón
y la reflexión, dejando de lado nuestros instintos, algo que más bien ocurre en los
animales. Por lo tanto, no estaría de acuerdo con que se afirme que los instintos son
los que guían nuestro accionar. Rpta. (A)
PREGUNTA N° 14
Del texto leído, se puede inferir que, desde la perspectiva humana,
un rasgo esencial de la naturaleza animal es la:
A) mediatez.
B) previsibilidad.
C) proyección.
D) trascendencia.
E) anticipación.
Resolución 14: De la lectura, se infiere que, desde la perspectiva humana, un
rasgo esencial de la naturaleza animal es la previsibilidad. El autor señala que los
animales son incapaces de albergar propósitos escondidos; así, se espera que
actúen según sus impulsos. Por lo tanto, se deduce que son previsibles frente a los
seres humanos. Rpta. (B)
PREGUNTA N°15
Si los hombres fuesen incapaces de privilegiar lo mediato sobre lo
inmediato, sería imposible:
A) el instinto.
B) la acción.
C) el entorno.
D) la naturaleza.
E) la ciencia.
Resolución 15: Si los hombres fuesen incapaces de privilegiar lo mediato sobre lo
inmediato, sería imposible la existencia de la ciencia. El texto concluye señalando
que el desarrollo científico es producto de la capacidad humana (de anteponer lo
mediato frente a lo inmediato); por ende, si careciéramos de dicha facultad, el
avance científico no se habría logrado. Rpta. (E)
TEXTO 4
Los especialistas en derechos humanos piensan que la representación de las
personas en la publicidad es injusta y discriminatoria. En el caso de hombres y
mujeres, existe una fuerte tendencia a presentar a los primeros como los
protectores, los fuertes, mientras que a las segundas las vemos básicamente en
roles secundarios. Sin embargo, las escenas discriminatorias no se circunscriben a

esos ámbitos, ya que al mostrar a un tipo de personas en las que predomina la piel
blanca y los cabellos claros, dejan de lado la diversidad racial que existe en nuestro
país (andinos, mestizos, afrodescendientes, etc.).
Mariela Jara señala que los mensajes publicitarios también discriminan cuando
exponen situaciones en las que priman momentos de realización, felicidad y
prosperidad económica en un país en el que la mayoría de la población (54,8 %)
vive en la pobreza. Para sus defensores, la publicidad es el espejo de la cultura que
hemos adquirido a lo largo de los años.
David Solari Martín explica que el individuo presta a los anuncios comerciales
ideales de belleza y comportamiento. La sociedad acepta un modelo y la publicidad
lo acoge. Es seguro que el color de tinte que más vende en el Perú es el rubio y acá
las mujeres no son rubias. Entonces, estos mensajes nos alienan o tenemos
parámetros de belleza que no corresponden a nuestra realidad, pero los aceptamos.
Además, algunos spots publicitarios son androcéntricos (comerciales de cerveza),
sexistas (productos de limpieza) o se centran en una determinada raza (productos
de belleza). Por ejemplo, si vendemos mototaxis no vamos a utilizar modelos de
ojos azules, porque ese no es el público consumidor. Por otro lado, las marcas de
algunas instituciones bancarias y bebidas gaseosas tienen promociones en las que
aparecen modelos con rasgos andinos. Lo que sucede es que hay un problema de
identidad que provoca una falta de unidad entre los criterios y los mensajes que se
emplean para elaborar los avisos
publicitarios.
PREGUNTA N. 16
¿Cuál es el tema principal que desarrolla el texto?
A) Los contenidos discriminatorios en la publicidad peruana.
B) La aceptación de los roles tradicionales en la población.
C) Los valores tradicionales de los medios de comunicación.
D) Los problemas de identidad en las promociones de venta.
E) La crítica a los actuales anuncios comerciales regionales.
Resolución 16: En el texto, se desarrolla básicamente el tema de los contenidos
discriminatorios en la publicidad peruana. A lo largo del texto, el autor se afana por
señalar que nuestra publicidad está plagada de estereotipos discriminadores, los
cuales contribuyen a difundir una mentalidad racista, sexista y alienante a nivel
socioeconómico. Rpta. (A)
PREGUNTA N. 17
En el segundo párrafo del texto, el verbo PRIMAR significa:
A) mostrar.
B) destacar.
C) iniciar.
D) originar.
E) cristalizar.
Resolución 17: En el segundo párrafo del texto, el verbo primar se entiende mejor
como destacar. En dicho párrafo, el autor expresa que la publicidad discrimina al
exponer “situaciones en las que priman momentos de realización...”. El verbo
primar indica que esos momentos son resaltados o enfatizados en el mensaje
publicitario, es decir, son destacados. Rpta. (B)
PREGUNTA N. 18
Es incompatible con el texto afirmar que:
A) algunas bebidas gaseosas emplean modelos con rasgos andinos.
B) estamos acostumbrados a reproducir patrones culturales alienantes.
C) los avisos publicitarios difunden hábitos racistas, sexistas y androcéntricos.
D) en la publicidad peruana nunca se utilizan modelos con rasgos andinos.
E) a los peruanos les falta compartir ciertos valores, códigos y conductas.
Resolución 18: Es incompatible con el texto afirmar que en la publicidad peruana
nunca se utilizan modelos con rasgos andinos. Si bien en ciertos anuncios se puede
apreciar estereotipos ajenos a nuestra realidad (predominancia de modelos de tez,
cabellos y ojos claros), se han dado casos de algunas instituciones que sí han
presentado modelos con rasgos andinos. Por ello, afirmar que nunca han aparecido
resulta discordante. Rpta. (D)
PREGUNTA N. 19
Se infiere del texto que los anunciantes de bienes de consuma masivo:
A) promueven la equidad de género premiando el mejor aviso.
B) deben sancionar a las empresas que discriminan al comprador.
C) carecen de una pauta común en sus campañas publicitarias.
D) evitan convertirse en transmisores de una cultura excluyente.

E) deben conectarse a varias fuentes de información electrónica.
Resolución 19: Se infiere de lo leído que los anunciantes de bienes de consumo
masivo carecen de una pauta común en sus campañas publicitarias. En última
instancia, el autor plantea que existe un problema de identidad, el cual ocasiona
que los avisos publicitarios evidencien una falta de uniformidad en los criterios y
mensajes que transmiten. Por ende, se deduce que, al no tener dicha unidad, sus
campañas publicitarias no están regidas por pautas que las unifiquen. Rpta. (C)
PREGUNTA N. 20
Si se realizara un comercial de productos cosméticos para la televisión,
probablemente:
A) tomaría en cuenta la diversidad racial de los habitantes de la capital.
B) ofertaría tintes de color castaño claro entre otra variedad de tonos.
C) disminuiría los ingresos de la industria de la belleza a nivel regional.
D) crearía un modelo de vida acorde con el estatus de vida foráneo.
E) contaría con la participación de una hermosa fémina de tez blanca.
Resolución 20: Si se realizara un comercial de productos cosméticos para la
televisión, probablemente contaría con la participación de una hermosa fémina de
tez blanca. Podemos suponer esto basándonos en la tesis principal del autor: “La
preponderancia de este tipo de modelos en los anuncios publicitarios”.
Estos corresponden a una imagen estereotipada y discordante con nuestra
diversidad étnica, la cual suele ser omitida por la mayoría de anuncios publicitarios.
Rpta. (E)
Subprueba de Razonamiento Verbal.
10/12/2017 Lecturas Comprensivas para Secundaria | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
martes, 25 de noviembre de 2014 Comprensión de Lectura, PDF
Lecturas Comprensivas para Secundaria

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Lecturas Comprensivas para Secundaria con
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Preguntas y Respuestas tipo Test.
LECTURA 1
Los primeros pasos para los actuales
videojuegos se producen en los años 40,
cuando los técnicos americanos desarrollaron
el primer simulador de vuelo, destinado al
entrenamiento de pilotos. En 1962 apareció
la tercera generación de computadoras, con
reducción de su tamaño y costo de manera
drástica; y a partir de ahí el proceso ha sido
continuo. En 1969 nació el microprocesador, que en un reducido espacio producía
mayor potencial de información que los grandes computadoras de los años 50. Es
lo que constituye el corazón de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.
En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado

PONG, que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la
firma Atari lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que
alcanzó un gran éxito en Estados Unidos y provocó, al mismo tiempo, una primera
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2014/11/lecturas-comprensivas-para-secundaria.html 1/36
preocupación sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los

niños.
Luego de una voraz evolución, en la que el constante aumento de la potencia de los
microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras, en 1986 la casa
Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que permitió la presentación de
unos juegos impensables nueve años atrás. La calidad del movimiento, el color y
el sonido, así como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que, Sistema para
unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos
de los 90, en nuestro país se extendieron de manera masiva los juegos creados por
Tiendas
las dos principales compañías, Sega y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron
en uno de los juguetes preferidos de los niños.
La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda

oleada de investigaciones, en la medicina, la sociología, la psicología y la educación,
además de la preocupación y las valoraciones que dichos juegos han recibido por
parte de padres, educadores y principalmente los medios de comunicación, para Programa para
quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. gestión y
Las más prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la administración de
preocupación por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no tiendas y
solo de los niños y adolescentes, sino también de jóvenes y adultos. supermercados.
Solicite
Demostración.
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Relación entre computadoras y videojuegos novedosos.
B) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales.
C) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega.
D) La expansión de los videojuegos y su peligro inherente.
E) Evolución de los videojuegos y el debate sobre sus efectos.
2. En relación a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y

1977, es incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
A) Un acelerado proceso de aceptación, pero también recelo.
B) Éxito de ventas y aceptación total, entusiasta y sin reparos.
C) Una potenciación cada vez mayor del microprocesador.
D) Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo.
E) Interés en el tema por parte de científicos e instituciones.
3. El término VORAZ, en el tercer párrafo del texto, alude a:

A) escándalo.
B) consumismo.
C) agresividad.
D) rapidez.
E) dependencia.
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4. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que:
A) La empresa Sega tuvo una duración prolongada en videojuegos.
B) Fue en países asiáticos que se revolucionó los videojuegos.
C) En cuanto a comunicación, los videojuegos resultan nocivos.
D) La empresa Atari fue la pionera en la creación de videojuegos.
E) La medicina, la psicología y la sociología investigan los videojuegos.
Presenta tu
5. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:
examen - Cupos
A) no habría ningún videojuego y tampoco habría violencia. disponibles en
B) las computadoras habrían tardado en popularizarse.
Bogotá, Cali y
C) la revolución de los videojuegos no se habría dado.
D) las investigaciones sobre los videojuegos continuarían. Medellín
E) no se habrían desarrollado videojuegos de gran calidad.
SOLUCIONES
Solución 1: El texto trata sobre la evolución de los videojuegos y el debate sobre
sus consecuencias en diversos ámbitos. Rpta.: E
Solución 2: Una de las consecuencias de la evolución de los videojuegos es la

tendencia a investigar sobre ellos: va surgiendo preocupación. Rpta.: B
Temas:
Solución 3: En el contexto, VORAZ connota RAPIDEZ en la evolución. Rpta.: D Razonamiento Verbal Primaria
Solución 4: En el segundo párrafo se informa que, en el año 1977, la empresa Analogías
Atari sacó a la venta la primera consola de videojuegos que tuvo gran éxito; en Antónimos
consecuencia, es pionera en este rubro. Rpta.: D Comprensión de Lectura

Término Excluido
Solución 5: En el tercer párrafo se dice que, gracias al desarrollo de los
Sinónimos
procesadores y la memoria, se pudo idear y fabricar juegos de gran calidad. Por lo
Plan de Redacción
tanto, sin aquellos no se habrían concebido videojuegos de tal característica.
Conectores Lógicos
Rpta.: E
Entradas Populares
Textos Continuos y
Discontinuos
LECTURA 2
Textos discontinuos Son
Todo un movimiento intelectual, social y textos organizados de
político revoluciona los últimos años de la una manera distinta a la
década de los sesenta y toda la década de requiere del uso de estrate...
los setenta en Estados Unidos. Cansadas de
negociar con los hombres para lograr Lecturas Comprensivas
para Secundaria
pequeñas cuotas de igualdad y de medir la Lecturas Comprensivas
lucha feminista teniendo el estatus para Secundaria con
masculino como referencia, las feministas Preguntas y Respuestas
radicales deciden que serán ellas las primeros pasos para los actuales
artífices de su propio cambio. Su discurso videojuegos ...
sobre el género, la libertad sexual y el
Ejercicios de
patriarcado se convierte en la base teórica Comprensión Lectora
del Movimiento de Liberación de la Mujer para Secundaria - Fichas
en PDF
en EEUU, Francia, Alemania, Gran Comprensión Lectora
Bretaña... y un largo etcétera. para Secundaria. TEXTO
Así, el feminismo radical es una corriente estadounidense que se desarrolla entre acceso a I...
1966 y 1977 con enorme influencia en todos los movimientos feministas
posteriores. Su lema es "Lo personal es político" y sus principales obras de para niños 4° Grado
referencia son "La política sexual" de Kate Millet y "La dialéctica del sexo" de Primaria
Shulamith Firestone. Las radicales tomaron distancia de los movimientos de Razonamiento Verbal
Cuarto Grado Primaria
izquierdas de los años sesenta, que vinculaban el feminismo con el socialismo y la Comprensión de Lectura
democracia, para extender la lucha contra el patriarcado de lo económico y público para niños Recuerda que... Los ejercicios
a lo social y privado.
Ejercicios de
Sus argumentos defienden que la opresión de la mujer comienza en el propio hogar, Razonamiento Verbal
ejercida por los padres-maridos-parejas a través de las relaciones sexuales, la Temas: Sinónimos -
capacidad reproductiva, el control del cuerpo o el trabajo doméstico gratuito. Verbales - Oraciones
Sostienen igualmente que el fin del capitalismo y la igualdad en la educación, las incompletas -
empresas o instituciones no son suficientes para acabar con la dominación excluido - - Plan de ...
masculina, ya que las relaciones de poder se desequilibran desde el matrimonio y la
familia. Si las feministas negras hablaban de "razas" y las socialistas de "clases", el Comprensión de Lectura I
feminismo radical opta por la "casta sexual" para explicar la estructura base del UNMSM
poder. Para muchas autoras, como Alicia H. Puleo, el feminismo radical marca el Comprensión de Lectura -
inicio de la tercera ola feminista o feminismo. Razonamiento Verbal
6. El viraje que realiza el feminismo radical consiste
Ejercicios de
fundamentalmente en defender que: Comprensión de Lectura
A) El capitalismo a ultranza alienta la subordinación de la mujer. para Bachillerato para
Imprimir
B) El hombre ejerce dominación endémica sobre la mujer. Ejercicios Resueltos de
C) No existe promoción de una buena política sexual. Comprensión de Lectura
D) Existen bases socialmente sólidas de liberación sexual. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
E) La dominación masculina es base de la estructura de poder. de los ...
Ejercicios de
7. Entre el feminismo radical y los movimientos sociales existe, a para Secundaria - Guía 1
partir de 1977, una Comprensión Lectora
relación de: I Amanecer se hace muy
A) Oposición. larga, seguramente hubiesen podido
B) Continuidad.
C) Marginación. Analogías Verbales
D) Simultaneidad. Ejercicios Resueltos Nº 3
E) Incondicionalidad. Ejercicio Nº 1
8. Según el texto, los conceptos de género, libertad y patriarcado ...
tienen, para el feminismo,
carácter: Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
A) Filosófico. Analogía Verbal: Es la semejanza o
B) Ambivalente. afinidad de relaciones existentes entre
C) Multinacional. dos pares de palabras.

D) Abstracto. raíz del pr...
E) Metafísico.
9. Se puede inferir que las estructuras de opresión femenina

A) Se interiorizan desde la infancia.
B) Marcan la tercera ola feminista.
C) Son la base teórica del feminismo.
D) Permiten hablar de “razas” y “clases”.
E) Son las bases del feminismo radical.
10. Si el feminismo radical no se hubiese distanciado de la izquierda,

A) No defendería la educación, en todos sus niveles, como una solución.
B) Confiaría en sus instituciones como artífices de su propio destino.
C) No se habría iniciado una lucha contra el molde patriarcalista.
D) La liberación sexual, tan anhelada, no se habría realizado todavía.
E) La dialéctica del sexo, sin duda, habría fracasado en forma rotunda.
SOLUCIONES
Solución 6: La casta de poder es fundamentalmente masculina y está fundada en
diferentes instituciones. El viraje que realiza este feminismo incide en el poder de
esa dominación. Rpta.: E
Solución 7: Lo que sigue después del feminismo radical y los movimientos

feministas de 1977 es una continuidad. Rpta.: B
Solución 8: Estos conceptos se utilizaron en varios países, por ende tienen

carácter multinacional. Rpta.: C
Solución 9: El autor sostiene que la opresión de la mujer comienza en el propio

hogar, es decir, a nivel de familia. Rpta.: A
Solución 10: El feminismo radical inicia una lucha política contra el patriarcado
debido a su tendencia distanciada de la izquierda. Rpta.: C
LECTURA 3
La piromanía se cataloga en las clasificaciones
diagnósticas actuales (DSM-IV y CIE -10) dentro el
grupo de trastornos de control de impulsos, como la
cleptomanía (robo compulsivo) o el juego
patológico, trastornos en los que la característica
principal consiste en la dificultad para resistir un
impulso, una motivación o una tentación de llevar a
cabo un acto perjudicial para la persona o para los
demás.
La piromanía se define como el impulso irrefrenable por la provocación

de incendios de forma deliberada e intencionada, en los que la persona
experimenta tensión o activación emocional antes de provocar el incendio. Suele
darse una fascinación por el fuego, sus contextos y sus consecuencias. Muy a
menudo, se trata de «vigilantes» del fuego apreciados por las instituciones, el
equipo y el personal asociado con la extinción de incendios. Las personas con este
trastorno experimentan bienestar, gratificación o liberación de la tensión cuando
encienden el fuego, presencian sus efectos devastadores o participan de sus
consecuencias. En la provocación del incendio no interviene una motivación
económica ni responde a otros factores, aunque en el trastorno de la personalidad
antisocial, la provocación de incendios puede ser un síntoma frecuente.
Aunque su prevalencia es escasa, por debajo del 1%, siempre hacia fin de año, las
noticias revelan que muchos de los incendios son provocados, aunque se desconoce
si parte de ellos corresponde a individuos que encajarían en este diagnóstico.
Finalmente, algunos casos, son atribuidos a personas con este problema de control
de impulsos del que apenas existen investigaciones científicas. Se sabe que más del
40% de los arrestados por provocación de incendios en Estados Unidos son
menores de 18 años y a esta edad se relacionan trastorno disocial y trastorno por
déficit de atención con hiperactividad. Es más frecuente en varones y especialmente

en los que tienen pocas habilidades sociales y dificultades de aprendizaje.
11. Fundamentalmente, el texto trata sobre

A) Cuál es el concepto actual de piromanía.
B) Las consecuencias de un impulso irrefrenable.
C) Cómo se origina el trastorno piromaníaco.
D) La naturaleza del trastorno piromaníaco.
E) Los alcances perniciosos de la piromanía.
12. En el tercer párrafo del texto, el sinónimo de la palabra

PREVALENCIA es
A) Intermitencia.
B) Incidencia.
C) Fluctuación.
D) Predominancia.
E) Ausencia.
13. Se infiere del texto que la piromanía es catalogada como patológica

por el carácter ____________ que el sujeto afectado muestra en su Etiquetas
conducta.
A) Antisocial Analogías Verbales
B) Provocativo Antónimos
C) Clandestino Antónimos Contextuales
D) Tensional Antónimos Lexicales
E) Ansioso Comprensión de Lectura
Conectores
DOC
14. En las patologías mencionadas en el primer párrafo, el elemento
común es la prevalencia _____________ sobre _____________ .
A) Del impulso – la responsabilidad Enunciado Esencial
B) De la conciencia – lo inconsciente Enunciado Excluido

C) De la seguridad – la compulsión Enunciado Incluido
D) Del bien – el mal Examen Admisión
E) De la salud – la enfermedad Examen Psicotécnico

15. Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto pretender
Homónimos
que el accionar del piromaníaco es:
A) Catastrófico.
B) Patológico.
C) Inclasificable. Oraciones Incompletas
D) Irreconocible. Parónimos
E) Inconsciente. PDF
Plan de Redacción
primaria
SOLUCIONES R.V. Infantil
Solución 11: En todos los párrafos del texto se incide en la naturaleza del Refranes y Adivinanzas
trastorno piromaníaco. Rpta.: D
Secundaria
Series Verbales
Solución 12: De acuerdo al contexto, la palabra PREVALENCIA equivale a
Sinónimos
incidencia. Se da una baja incidencia cada fin de año. Rpta.: B
Taller RV
Solución 13: Al final del texto el autor consigna este carácter antisocial del sujeto Teoría
piromaníaco. Rpta.: A Término Excluido
Archivos del Blog

Solución 14: En efecto, esta patología conlleva impulsividad. Rpta.: A
► 2017 (9)
Solución 15: El sujeto piromaníaco sigue su impulso (provoca el incendio) de
manera deliberada. Rpta.: E ► 2016 (13)
► 2015 (31)
▼ 2014 (157)
► diciembre (8)
▼ noviembre (3)
LECTURA 4 Razonamiento Verbal Primaria
La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad fue el descubrimiento de
Razonamiento Verbal para Sexto
Isaac Newton de la ley de gravitación universal: todos los objetos se atraen Grado de Primaria 6...
mutuamente con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e
Lecturas Comprensivas para
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir Secundaria
bajo una única ley matemática los principales fenómenos físicos del universo
observable, Newton demostró que la física terrestre y ► octubre (3)

celeste eran una y la misma. De un golpe, el concepto de ► septiembre (3)
gravitación universal descubrió la significación física de
► agosto (2)
las tres leyes de Johannes Kepler sobre el
movimiento planetario, resolvió el espinoso problema ► julio (13)
del origen de las mareas y justificó a Galileo Galilei ► junio (13)
por su curiosa e inexplicada observación de que el ► mayo (14)
descenso de un objeto en caída libre es independiente de
► abril (17)
su peso. Newton había realizado la meta de Kepler de
desarrollar la física basada en las causas. ► marzo (20)
► febrero (24)
El importante descubrimiento de la gravitación universal, que devino en el ► enero (37)
paradigma de la ciencia que obtiene éxitos, no fue el resultado de un aislado
destello del genio; fue la culminación de una serie de ejercicios en la resolución del ► 2013 (241)
problema. No fue un producto de la inducción, sino de deducciones lógicas y ► 2012 (73)
transformaciones de las ideas existentes.
El descubrimiento de la gravedad universal aportó lo que creo es una característica
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fundamental de todo gran avance en la ciencia, desde las innovaciones más simples
hasta las revoluciones más dramáticas: la creación de algo nuevo mediante la ...searching twitter...
transformación de las nociones existentes.
16. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo científico según el cual la
física debe sustentarse en las causas.
B) Según Newton, todos los cuerpos se atraen con una fuerza directamente
proporcional al cuadrado de sus masas.
C) La gran revolución newtoniana se logró por una serie de ejercicios lógicos sobre
un problema que preocupó a Galileo.
D) Newton logró descubrir la ley de gravitación universal al emplear
armónicamente principios deductivos e inductivos.
E) El gran descubrimiento newtoniano implicó postular algo nuevo sobre la base de
transformar ideas preexistentes.
17. El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es

A) Abarcar.
B) Mediar.
C) Potenciar.
D) Describir.
E) Demostrar.
18. Resulta incompatible con el texto aseverar que

A) En la indagación newtoniana es crucial referirse a las causas.
B) Newton representa la cúspide de la revolución científica moderna.
C) Galileo determinó que un cuerpo cae con independencia a su peso.
D) Para Newton la ley de la gravitación sólo se aplica a los cielos.
E) Gracias a Newton se pudo comprender el problema de las mareas.
19. Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene

inductivamente a partir de las leyes de Kepler,
A) Estaría esencialmente en lo correcto.
B) El autor diría que está equivocado.
C) Haría un aporte a la historia de la ciencia.
D) Comprendería la obra de Newton.
E) Debería mencionar también a Galileo.
20. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica

A) La utilización de razonamientos inductivos.
B) Destellos geniales de un científico metódico.
C) Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
D) Alejarse de los problemas considerados cruciales.
E) Partir de las innovaciones lógicas más simples.
SOLUCIONES:
Solución 16: Al final, el autor explica su propuesta central que da cuenta de la
gran transformación llevada a cabo por Newton. Rpta. E)
Solución 17: Subsumir bajo una misma ley significa comprender o abarcar. Rpta.
A)
Solución 18: Enunciado incompatible por cuanto Newton une las dos físicas: la
celeste y la terrestre. Rpta. D)
Solución 19: Según el autor, Newton no empleó la inducción; por cuanto, estaría
en contra del historiador. Rpta. B)
Solución 20: La creación de lo nuevo se da por la transformación de ideas

existentes. Rpta. C)
LECTURA 5
Cuando Fray Bartolomé Arrazola se
sintió perdido aceptó que ya nada podría
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala
lo había apresado, implacable y definitiva.
Ante su ignorancia topográfica se sentó con
tranquilidad a esperar la muerte. Quiso
morir allí, sin ninguna esperanza, aislado,
con el pensamiento fijo en la España
distante, particularmente en el convento de
Los Abrojos, donde Carlos Quinto
condescendiera una vez a bajar de su
eminencia para decirle que confiaba en el
celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible

que se disponía a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció
como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas.
Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en
él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo
conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total
de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a

sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se
oscurezca en su altura.
Los indígenas, lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus

ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto
desdén. Dos horas después el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba su
sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un
sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz,
sin prisa, una por una las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y
lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en
sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
(El eclipse - Augusto Monterroso)
21. La teoría de Aristóteles respecto a la teoría de los astrónomos

mayas.
A) Alcanzó mayor precisión científica.
B) Tuvo menor trascendencia teórica.
C) Logró expandirse por la escritura alfabética.
D) Propició el origen del pensamiento filosófico.
22. La palabra subrayada en "Al despertar se encontró rodeado por un

grupo de indígenas de rostro impasible" puede reemplazarse por:
A) Inexpresivo.
B) Impenetrable.
C) Impredecible.
D) Indeseable.
23. Con respecto a los eclipses en el texto se produce una convergencia

cultural entre:
A) El conocimiento ancestral indígena y el conocimiento aristotélico.
B) Las prácticas religiosas y los rituales de muerte.
C) La incredulidad indígena y la arrogancia de la cultura europea.
D) El talento universal y la ignorancia de los indígenas.
24. La 'piedra de los sacrificios' mencionada en el texto corresponde a:

A) Una invención del narrador.
B) Un elemento sagrado.
C) Una alucinación de Fray Bartolomé.
D) Un elemento de la topografía.
25. La narración de Monterroso tiene como título 'El Eclipse' porque:

A) Su interés es mostrar el momento en que ocurre un ecplise.
B) Asocia el eclipse, como fenómeno natural, con su sentido cultural.
C) Quiere resaltar el carácter mítico y religioso de los eclipses.
D) Su propósito es explicar cómo influye un eclipse en la muerte de alguien.
SOLUCIONES:
Solución 21: La respuesta es la B, porque son los indígenas los únicos testigos de
esa escena, además la piedra estaba llena desangre, por lo tanto, quienes le dan esa
carácteristica de brillante a la piedra son ellos.
Solución 22: La respuesta es la A, pues el grupo de indígenas se mostraban

indiferentes ante la situación, y eso se refleja con la palabra impasible. Falta de
expresión.
Solución 23: La respuesta es la A, porque del primer párrafo donde el fraile se

pierde en la selva y luego empieza a recordar, se pasa a un segundo párrafo donde
ya se encuentra en un altar de sacrificios. El texto no da detalles de como y cuando
fue capturado el fraile, ni tampoco como fue llevado al altar.
Solución 24: La respuesta es la A, pues un análisis detallado de la lectura en los

párrafos 4 y 6 permite identificar que la 'piedra' no es nada más que un recurso
añadido por Monterroso.
Solución 25: La respuesta es la B, porque el fraile luego de 3 años de convivencia

con los indígenas sabía de la importancia que cómo fenómeno natural tenía el
eclipse dentro de su cultura y como parte de sus creencias; y basa su estrategía de

salvación en ese fenómeno.
LECTURA 6
Los glaciares se están derritiendo, el
nivel del mar aumenta, las selvas se
están secando y la fauna y la flora luchan
para no seguir este ritmo. Cada vez es
más evidente que los humanos, para
potenciar nuestra vida moderna, han
causado la mayor parte del
calentamiento del siglo pasado, mediante
la emisión de gases que retienen el calor.
Llamamos a estos gases de invernadero, y sus niveles son cada vez más altos con
respecto a los últimos 65 000 años.
Al resultado se le denomina calentamiento global, fenómeno que está
provocando una serie de cambios en el clima de la Tierra o patrones meteorológicos
a largo plazo que varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo
calor gira a su vez recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y
asentándose allá. Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos
hemos acostumbrado.
¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los
cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz
de la Tierra, tal como la conocemos, sus costas, bosques, ríos y montañas nevadas,
están en vilo.
26. En la expresión ESTÁN EN VILO, la palabra subrayada alude a una

situación de
A) mutación.
B) riesgo.
C) regresión.
D) desplazamiento.
E) fatalidad.
27. Si los seres humanos hubieran evitado emitir gases que retienen el
calor,
A) sería posible ralentizar el calentamiento global.
B) habría sido menor el calentamiento de la Tierra.
C) se mantendría el ritmo del clima de la Tierra.
D) habría disminuido el nivel de las aguas del mar.
E) se habría multiplicado la flora y la fauna terrestre.
28. Si se aceleraran los cambios en el clima de la Tierra,

A) disminuiría el nivel de las aguas de los mares y los lagos.
B) desaparecerían totalmente la flora y la fauna terrestre.
C) la humanidad evitaría emitir los gases de invernadero.
D) tardaríamos en acostumbrarnos a esta nueva realidad.
E) podrían desaparecer los glaciares y las selvas tropicales.
29. Si se descubriese que en la historia de la Tierra se han presentado

periodos de calentamiento global, se podría aseverar que
A) este calentamiento tendría una causa natural.
B) disminuiría el interés por este calentamiento.
C) se evidenciaría la autodestrucción de la Tierra.
D) se confirmaría la hipótesis principal del autor.
E) la humanidad dejaría de preocuparse por su futuro.
SOLUCIONES:
Solución 26: El fenómeno del calentamiento pone en riesgo la actual situación de
las costas, bosques, etc. Rpta: B
Solución 27: Puesto que los seres humanos son los causantes de la mayor parte
del calentamiento de la Tierra. Rpta: B
Solución 28: Los glaciares y las selvas tropicales no sólo estarían en vilo, sino
podrían desaparecer. Rpta: E
Solución 29: Entonces, lo que ahora ocurre no sería sino un fenómeno cíclico.
Rpta: A
LECTURA 7
¿Qué distingue los sonidos del lenguaje humano de los
restantes sonidos de la naturaleza? Como señala
acertadamente la corriente fonológica actual en la
lingüística, y que ha encontrado el más vivo eco en
psicología, un rasgo esencial de los sonidos del lenguaje
humano lo constituye el hecho de que el sonido
portador de una determinada función como signo
guarda relación con determinado significado; pero de
por sí, el sonido como tal, el sonido carente de
significado, no representa realmente la unidad del
lenguaje donde aparecen conectadas sus diferentes
aspectos. De acuerdo con esta nueva interpretación, la unidad de lenguaje no es el
sonido aislado, sino el fonema, que es la unidad fonológica mínima que conserva
las propiedades fundamentales de la función significativa del aspecto sonoro del
lenguaje.
En el momento en que el sonido deja de ser un sonido con significado y se

desprende del aspecto semántico del lenguaje, pierde todas las propiedades
inherentes al lenguaje humano. Y así, tanto en lingüística como en psicología, solo
puede ser fructífero el estudio del aspecto sonoro del lenguaje mediante un método
que lo descomponga en unidades que conserven las propiedades de los aspectos
sonoro y semántico como propiedades características del lenguaje.
30. Si los fonemas fueran carentes de significado,

A) el estudio de lo sonoro sería más fructífero.
B) incluso la naturaleza tendría lenguaje.
C) sería inviable la comunicación humana.
D) la psicología se alejaría de la fonología.

E) la lingüística soslayaría la semántica.
31. Si se examinara el aspecto sonoro del lenguaje soslayando su

aspecto semántico,
A) para ser fructífero, haría uso del método analítico.
B) se conocería más las particularidades del lenguaje
C) se velaría el rasgo esencial de los sonidos del lenguaje.
D) sería más congruente con la naturaleza del lenguaje.
E) sería necesario el concurso de distintas disciplinas.
SOLUCIONES:
Solución 30: En el texto, el autor sostiene que el sonido con significado (fonema)
es inherente al lenguaje humano. Rpta: C
Solución 31: El rasgo esencial del lenguaje es la unidad de estos aspectos; si se

soslayara lo semántico se velaría este rasgo. Rpta: C
Actividades para trabajar la comprensión lectora

en secundaria.
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Más información
LECTURA 8
Los géneros periodísticos son formas de
comunicación cuyo objetivo primordial es la
transmisión de la información. Cada género supone
ciertas estrategias de aproximación a los hechos por
parte del emisor del mensaje; por ello, la función
que juega este en relación con la realidad observada
es un criterio para su clasificación.
Hay que considerar, también, que el periodismo es
un método de interpretación de la realidad que se
enfoca, esencialmente, en la transmisión de esta al
público.Por lo tanto, para la definición de los
géneros, se toman en cuenta también las maneras
de representación y disposición de los hechos y los
datos registrados.
La noticia, por ejemplo, es el género periodístico por excelencia, considerado
como la base de todos los demás. Su finalidad es informar de la manera más breve
posible lo fundamental de un hecho.
Por el contrario, el artículo, entre los que se incluye el editorial, se caracteriza
por la presencia total del autor, que subjetiviza el hecho emitiendo sus opiniones
dentro de un punto de vista particular.
La crónica, pese a que pretende cierta distancia objetiva para presentar los hechos
de manera directa y no emitir opinión, enmarca lo ocurrido y lo interpreta fijando,
irremediablemente, para su narración, un punto de vista, aunque este parezca
invisibilizado por el discurso.
La diferencia crucial entre este último género y el reportaje, con el que tiende a
confundirse, es que el segundo es una narración amplia, exhaustiva y documentada
de un suceso, usualmente acompañada de material visual, tales como videos o
fotografías que intentan volver más comprensible el mensaje. Incluye descripciones
de lugares, sucesos, personajes y hechos.
En el ámbito del periodismo cultural, suele incluirse entre los géneros periodísticos
también a la reseña crítica, que permite informar a la vez que realiza una crítica.
El periodista comenta brevemente la obra o evento cultural, y realiza, luego, una
valoración. Usualmente este género requiere un juicio especializado, por lo que se
consigna su redacción a un conocedor de un tema específico.
32. ¿Qué se infiere del texto?

A) La crónica, el reportaje y el artículo se asemejan claramente en que el autor no es
del todo objetivo.
B) Todos los géneros periodísticos, al tener como base a la noticia, anhelan lograr la
neutralidad de la información.
C) La reseña no se considera parte de los clásicos géneros periodísticos, puesto que
no tiene como fin la información.
D) Dos textos podrían pertenecer a géneros diferentes si se distinguen por la
manera como presentan la información.
33. ¿Cuál es la intención central del texto?

A) Describir los distintos géneros periodísticos con los que se trabaja actualmente.
B) Exponer las estrategias de aproximación a los hechos por parte del redactor de
una nota periodística.
C) Proponer algunos criterios para clasificar los géneros periodísticos y plantear
una comparación entre ellos.
D) Relacionar los distintos géneros periodísticos en cuanto a su compromiso por la
veracidad y la objetividad de la información.
34. ¿Qué tienen en común el artículo y la crónica?

I. Presentan descripciones detalladas (lugares, personajes, hechos) sobre un suceso.
II. Presentan, en cierta medida, el punto de vista del autor sobre el hecho
presentado.
III. Presentan los hechos de manera directa, para lo cual recurren a una narración
de lo ocurrido.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
35. ¿A quién le podría servir la información proporcionada en el texto?

A) A un escolar en su tarea de comunicación
B) A un cronista de un diario
C) A un estudiante de periodismo
D) Al lector de un periódico
SOLUCIONES:
Respuesta 32: Dos textos podrían pertenecer a géneros diferentes si se distinguen
por la manera como presentan la información.
Respuesta 33: Proponer algunos criterios para clasificar los géneros periodísticos y
plantear una comparación entre ellos.
Respuesta 34: Solo II.
Respuesta 35: A un estudiante de periodismo.
LECTURA 9
Los discursos afectivos son aquellos que centran su
mensaje en la apelación a los sentimientos y
emociones del destinatario (televidente, oyente, lector,
consumidor de un bien, potencial elector, etc.) y, por lo
general, su finalidad es persuasiva (convencerlo para
que ayude en una campaña benéfica, para que compre
un bien o servicio, para que vote por determinado
candidato, para que “sienta la necesidad” de ver un
programa de televisión, etc.).
Podemos sostener que “así como la flauta hace bailar a
la serpiente, el que habla desde el discurso afectivo
manipula al oyente”. Los discursos técnicos, en
cambio, son, por lo general, mas “desapasionados”. No intentan, por lo general,
“impactar” en las emociones del receptor, o por lo menos, no de manera tan intensa
o explícita como en el caso de los discursos afectivos, y con frecuencia se elaboran
en cumplimiento de una obligación informativa respecto de un superior o de una
comunidad de personas que requieren estar informadas de ciertas decisiones o
situaciones de una área o gestión.
Ahora bien, la diferencia entre ambos discursos se atenúa con frecuencia. Por
ejemplo, un discurso afectivo, para ser más convincente o para llegar a un público
más crítico, puede revestirse de ciertos datos “objetivos” (como los odontólogos
“con todas las de la ley” contratados para publicitar dentífricos, quienes
recomiendan a sus pacientes y a su propia familia el usar determinada marca).
Del mismo modo, el informe de un gerente puede presentar, con profusión de
cifras, documentos y testimonios de origen diverso, la eficiencia de su gestión y la
de su departamento, pero sugiriendo, con mayor o menor sutileza, de manera
consciente o inconsciente, ciertas demandas o aspiraciones de su autor o de sus
subordinados.
36. ¿Cuál de los siguientes enunciados cuestiona mejor los conceptos

planteados por el autor?
A) La distinción conceptual entre discursos afectivos y técnicos es inapropiada: en
la práctica, no es posible diferenciarlos.
B) Los discursos afectivos no utilizan muchos datos objetivos: plantear lo contrario
supone incurrir en una contradicción.
C) La objetividad de los discursos técnicos es aparente: las intenciones persuasivas
quedan encubiertas.
D) El discurso afectivo, invariablemente, utiliza argumentos subjetivos y objetivos
simultáneamente.
37. ¿Qué quiere decir el autor con el enunciado “así como la flauta hace
bailar a la serpiente, el que habla desde el discurso afectivo manipula al
oyente”?
A) Que el discurso afectivo es capaz de conjurar cualquier peligro a través de la
manipulación
B) Que el discurso afectivo puede resultar cautivador para aquel que lo recibe
C) Que el discurso afectivo es tan placentero que hasta un ser astuto y peligroso
podría ser sojuzgado por él
D) Que el discurso afectivo es una ilusión que no encuentra sustento en la realidad
38. ¿Cuál es la intención del texto anterior?

A) Proponer las diferencias entre el discurso afectivo y el técnico, y plantear su
punto de convergencia
B) Comparar los tipos de discursos más usuales en los medios de comunicación: el
discurso
afectivo y el discurso técnico

C) Plantear que el discurso afectivo puede presentar elementos propios del discurso
técnico;
del mismo modo, el discurso técnico puede apelar a ciertas emociones propias del
afectivo
D) Explicar las distintas estrategias utilizadas por dos tipos de discursos a través de
distintos
ejemplos puntuales
39. ¿Cuál es un tono presente en el texto anterior?

A) Explicativo y aclaratorio
B) Analítico y reivindicativo
C) Dubitativo e ilustrativo
D) Comparativo y aleccionador
40. ¿En qué situaciones es más efectivo el uso de lenguaje afectivo?

I. En el caso en que se quiera dar cuenta a los lectores de una noticia de hechos o
acontecimientos verdaderos, de forma objetiva, clara y precisa.
II. En el caso de una entrevista laboral, en la que el candidato al puesto explica las
razones por las que es la persona idónea para el puesto de trabajo.
III. En el caso en que una persona le pregunta la hora a un desconocido en la calle.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
SOLUCIONES:
Resolución 36: La distinción conceptual entre discursos afectivos y técnicos es
inapropiada: en la práctica, no es posible diferenciarlos.
Resolución 37: Que el discurso afectivo puede resultar cautivador para aquel que lo
recibe.
Resolución 39: Proponer las diferencias entre el discurso afectivo y el técnico, y
plantear su punto de convergencia.
Resolución 39: Explicativo y aclaratorio.
Resolución 40: Solo II.
LECTURA 10
Harriet Martineau (1802-1876) visitó
Estados Unidos en los años 1830, se unió al
entonces poco popular movimiento
abolicionista y proclamó de la manera
más cruda que había una prueba definitiva
de la diferencia entre los caballos y los
esclavos: los dueños de los caballos no
abusaban de ellos sexualmente. Este abuso
no obedecía solo a la pasión física, sino
también a la ganancia económica: los niños
de las esclavas seguían la suerte de su madre. Martineau respondía así a los
esclavistas, quienes para probar que la esclavitud no era inmoral argüían que no
había casi prostitutas negras. Claro que no había: es que estaban en casa. Y
preguntó: ¿por qué iba un hombre a pagar por una mujer cada vez que se acueste
con ella cuando la puede comprar para toda la vida, acostarse con ella cuando
quiera y para colmo guardar las crías para venderlas después?
41. Resulta compatible afirmar que para los esclavistas, la prostitución

A) se asemejaba a la crianza de caballos.
B) era un negocio socialmente aceptado.
C) era un indicador de decadencia moral.
D) debía restringirse a las mujeres negras.
E) se tenía que ejercer en la casa del amo.
Resolución:
Resulta compatible afirmar que, para los esclavistas, la prostitución era un
indicador de decadencia moral. A fin de justificar que la esclavitud no era inmoral
se argumentaba que casi no había prostitutas negras. De esto podemos deducir que
la prostitución representaba un acto inmoral y condenable para los esclavistas.
Respuesta: era un indicador de decadencia moral.
LECTURA 11
Todo buen lector entiende, comprende, deduce y
extrae sus propias ideas a partir de la lectura,
aunque no todas despiertan las tímidas
cualidades que cautivas, esperan la liberación de
la cárcel de la negligencia y de su guardián el
pesimismo. Las referidas cualidades, tales como
imaginación, atención, inteligencia,
voluntad, memoria, entre otras, crecen como
los niños que necesitan de buenos padres que
los críen y orienten, y sus potencialidades
reflejan en la buena educación recibida en la escuela de la lectura reforzada en
el reino de la bibliotecas.
La lectura alimenta el intelecto. Los libros, depósitos de cultura, contienen los

avances científicos de la humanidad, cuyos integrantes más representativos se han
encargado de imprimir en millones de páginas amarillas, que son menospreciadas
por personas cuyo intelecto aún vive en la cuna de la ignorancia por falta de
“alimentación”.
41. Señale lo incompatible, según la lectura:

A) El intelecto de quienes no leen se encuentra en situación de atrofia.
B) El menosprecio es causa de atrofia intelectual de algunas personas.
C) Los grandes intelectuales están reñidos con la actitud pesimista.
D) La imaginación encuentra su potencial en ausencia del pesimismo.
E) Toda lectura puede despertar nuestras cualidades intelectuales.
42. Todo buen lector, según el texto:

A) Puede hacer extraordinarias deducciones a partir de sus conclusiones.
B) Espera ser liberado de la cárcel de la negligencia y su guardián el pesimismo.
C) Ha ido escalando a niveles superiores y complejos de su actividad intelectual.
D) Es capaz de convertirse en excelente padre e infundir optimismo en sus hijos.
E) Ha logrado fugar de la prisión del pesimismo y de su custodia, la negligencia.
43. Ud. podría sostener que:

A) El intelecto mantiene una relación directamente proporcional a la lectura.
B) El intelecto mantiene una relación inversamente proporcional a la lectura.
C) El nivel intelectual no depende de ningún tipo de lectura sino de la educación.
D) Las lecturas básicas son estímulos para los intelectuales de máximo
rendimiento.
E) La proporcionalidad del intelecto no tiene necesidad de ninguna clase de lectura.
44. El cautiverio del cual se hace referencia:

A) Está íntimamente ligado al pesimismo.
B) Es del intelecto respecto de la negligencia.
C) Es del intelecto respecto del pesimismo.
D) Es de la inteligencia respecto de la negligencia.
E) Es de la negligencia respecto del pesimismo.
45. Señale el Título apropiado:

A) Las cualidades del buen lector.
B) El intelecto y la educación.
C) La lectura como alimento del intelecto.
D) La lectura como libertad del buen lector.
E) Como utiliza la lectura los intelectuales.
Fichas de lectura comprensiva para imprimir PDF -

Primero de secundaria.
10/12/2017 Católica PUCP 2016 – I Evaluación del Talento Razonamiento Verbal | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
miércoles, 20 de abril de 2016 Examen Admisión
Católica PUCP 2016 – I Evaluación del

Talento Razonamiento Verbal
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Católica PUCP 2016 - I

Evaluación del Talento
Preguntas de Razonamiento Verbal
Texto 1
Según un estudio de Jorge Pérez y Karen Coral, se hablan aproximadamente 45
lenguas en las regiones naturales del Perú. En primer lugar, en la selva se hablan la
mayoría de lenguas (40, casi el 90% del total) que podemos agrupar en “familias”
de acuerdo con las características que comparten.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2016/04/catolica-pucp-2016-i-evaluacion-del.html 1/19
Algunas de estas lenguas tienen miles de hablantes y una sólida tradición cultural,
como el aguaruna, el machiguenga, el asháninca o el shipibo, pero otras poseen un
número reducido de hablantes (a veces dos o tres) y se encuentran en grave peligro
de desaparecer, como el chamacuro, el iñapari o el resígaro.
En segundo lugar, en la sierra se encuentran las dos familias de lenguas más
importantes: la aimara y la quechua. Por un lado, la aimara agrupa a la lengua
collavina (también conocida como aimara, con miles de hablantes, especialmente
en Perú y Bolivia) y la tupina, subdividida en jaqaru (700 hablantes) y el cauqui (3
hablantes). Por otro lado, la familia quechua es la de mayor extensión geográfica,
tradición histórica y riqueza cultural (fue la lengua del Tawantinsuyo). Además,
posee varios millones de hablantes del Ecuador, Perú, Bolivia y Argentina.
En tercer lugar, en la costa, que es el centro de migración más importante del país
(con personas venidas de la sierra, la selva y el exterior del país, lo que explica una
coexistencia de lenguas variadas), la lengua común a todos sus habitantes es el
castellano. No olvidemos que esta lengua, que llegó al país con la conquista de los
españoles, es la lengua oficial de la República del Perú y de todas sus instancias de
poder: el Gobierno Central, el Congreso, el poder judicial, las presidencias
regionales y los municipios.
Pese a que desde la Constitución de 1979 el quechua, el aimara y el resto de lenguas
aborígenes también son reconocidas como oficiales, el español es claramente la
lengua predominante, no solo en las instancias de poder, como se ha indicado
antes, sino también en el sistema educativo y los medios de comunicación. Por ello,
muchas de las lenguas arriba mencionadas tienden a desaparecer en la actualidad.
Para evitar la pérdida de riqueza cultural que ocasiona la extinción de una lengua,
desde hace algunos años, se ha venido implantando un programa de educación
bilingüe intercultural (EBI), donde se busca revalorar y devolver el prestigio de
muchas de nuestras lenguas autóctonas.
Tomado de <http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2009/06/18/las-
lenguas-del-per/>
Pregunta 01
¿A qué se debe la presencia de los tres párrafos iniciales?
A) Cada uno se enfoca en una región diferente.
B) Los tres contrastan entre sí.
C) Abordan subtemas complementarios.
D) Son simétricos en contenido y extensión.
Pregunta 02
¿Cuál es el título más adecuado para el texto anterior?
A) Las lenguas del Perú
B) La importancia de la lengua española
C) Lenguas aborígenes del Perú
D) Las lenguas en peligro de extinción
Pregunta 03
¿Qué no se puede responder a partir del texto?
A) ¿En qué región hay mayor cantidad de lenguas?
B) ¿Existe predominancia de una lengua sobre otras?
C) ¿Cuáles son las principales familias lingüísticas de cada región?
D) ¿Se ha tratado de revertir la eventual desaparición de lenguas?
Pregunta 04
¿Con qué intención se menciona la Constitución de 1979 en el último
párrafo?
A) Para aclarar un punto difuso en el párrafo, respecto del uso de lenguas
aborígenes en ámbitos públicos.
B) Para que el lector entienda ciertos artículos de la mencionada Constitución.
C) Para respaldar las lenguas aborígenes y hablarlas sin ningún prejuicio.
D) Para evidenciar el predominio del español frente a las lenguas nativas, a pesar
de ser oficiales.
Texto 2 Temas:
Marco Martos, presidente de la Academia Peruana de la Lengua, estableció en una
entrevista por el Día del Idioma que, en promedio, los hablantes usamos 300
palabras para comunicarnos. Usamos 300 de 283 mil palabras registradas en el
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Seamos matemáticos en Oraciones Incompletas
un tema de lenguaje: ¡Usamos aproximadamente el 0,10% de las posibilidades del Analogías

Antónimos
idioma! Es decir, si la lengua española es un gran océano, nosotros nos Comprensión de Lectura
conformamos con un gotero. Término Excluido
Son 300 las palabras que, en promedio, usa una persona común y corriente, alguien
Sinónimos
de a pie que con la educación escolar le bastó y sobró. Martos también afirma que
Plan de Redacción
una persona culta llega a emplear 500 palabras, un novelista bueno utiliza tres mil,
Conectores Lógicos
mientras que Cervantes utilizó ocho mil. Por otro lado, la página de la Fundéu
BBVA, asesorada por la RAE, establece que “Todos los estudiosos de nuestra lengua Eliminación de Oraciones
están de acuerdo en que esta no puede encorsetarse, sino que es algo mutable, que Entradas Populares
evoluciona y cambia. Sin embargo, nos advierten, también, que se enferma o se
degrada. Un ciudadano promedio español no utiliza más de 1000 palabras y solo
Textos Continuos y
los muy cultos alcanzan los 5000 vocablos. Es más, algunos jóvenes utilizan Discontinuos
solamente un arsenal de 240 palabras”. Comprensión Lectora
Sean 300 o 240 palabras, estamos ante un número exiguo de palabras si Textos discontinuos Son
aceptamos que son 1000 la cantidad de palabras que, como mínimo, un buen una manera distinta a la
profesional empleará para comunicar con eficiencia sus ideas. Este incremento de de los textos continuos. Su comprensión
léxico significa aumentar en tres veces, incluso en cuatro veces más, nuestro
registro de palabras. Entonces, es fundamental que el nuevo universitario Lecturas Comprensivas
comprenda que sus estudios le exigirán una forma de pensar más rigurosa y que para Secundaria
para lograrlo siempre estarán las palabras. Sea en contextos orales (exposiciones, Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
entrevistas, intervenciones en clase, sustentaciones de tesis, etc.) o en contextos Preguntas y Respuestas
escritos (informes, exámenes, monografías, tesis, etc.) el alumno universitario debe tipo Test. LECTURA 1 Los
familiarizarse con la variedad formal de nuestra lengua, la cual exige precisión, videojuegos ...
corrección y riqueza. Así, en lugar de decir “unos veinte cuadros surrealistas,
hechos por Dalí y Rodin, se expusieron durante enero en el Museo de Arte Ejercicios de
Italiano”, el alumno debe saber que es posible, en aras de la precisión, decir para Secundaria - Fichas
“pintados por Dalí o Rodin” y que también es posible modificar más partes del en PDF
enunciado, “unas veinte pinturas” y “creadas por Dalí y Rodin”, para evitar la
redundancia de “pinturas surrealistas, pintadas por...”. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
acceso a I...
Adaptado de <http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2009/04/22/cu-
ntas-palabras-usamos-al-hablar-y-la-importancia-de-la-variedad-formal/> Comprensión de Lectura
Primaria
Pregunta 05 Razonamiento Verbal
¿Cuál es el sentido más preciso de exiguo en el texto? Cuarto Grado Primaria
A) abundante para niños Recuerda que... Los ejercicios
B) escaso de comprensión de textos ...
C) reducido
D) suficiente Ejercicios de
Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
Pregunta 06 Verbales - Oraciones
¿Cuál es la intención del autor del texto? incompletas -
A) Dar a conocer la precaria situación de los estudiantes universitarios. excluido - - Plan de ...
B) Mencionar que se pueden emplear diferentes palabras al expresarnos.
C) Instar a los alumnos a que aprendan todas las palabras del diccionario. Comprensión de Lectura I
D) Exhortar a las personas a que utilicen más palabras de las usuales. UNMSM
Razonamiento Verbal
Pregunta 07 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
¿Qué se puede afirmar a partir del texto? maravillosa la levedad ?...
A) Las personas cultas utilizan más de 500 palabras.
Ejercicios de
B) Mediante los estudios se puede incrementar el vocabulario. Comprensión de Lectura
C) Los escritores deben conocer alrededor de 3000 palabras. para Bachillerato para
Imprimir
D) La redundancia podría ir en contra de la pobreza léxica. Ejercicios Resueltos de
Pregunta 08 de los ...
¿Qué intención persigue el ejemplo final del texto?
Ejercicios de
A) Recomendar que debemos saber más acerca de Dalí.
B) Ilustrar con un ejemplo cómo evitar imprecisiones y redundancias. para Secundaria - Guía 1
C) Mostrar el reemplazo de palabras por otras. Comprensión Lectora
D) Ejemplificar el mecanismo de parafraseo de enunciados. I Amanecer se hace muy
Texto 3 Analogías Verbales

Elif Bilgin, una adolescente turca de 16 años, recibió un premio del prestigioso Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
certamen norteamericano “Science in Action” (Ciencia en Acción) por su original DISIPACIÓN : GASTAR
invento: un método de producir plástico usando cáscaras de plátano en vez de :: A) verborrea : hablar B)
derivados del petróleo. Además del dinero que recibirá por su creación, Bilgin ganó tempestad : llover C)
un viaje en septiembre de este año a las oficinas de Google en California, donde ...
competirá junto a jóvenes promesas de todo el mundo por el premio Google Science
Fair, que ofrece 100 mil dólares y diversas oportunidades de formación científica.
Ejemplos
Todos los años, la revista Scientific American lanza este premio, que da fondos a Analogía Verbal: Es la semejanza o
jóvenes científicos que buscan cambiar el mundo con los recursos que tiene. Este dos pares de palabras.
año, la suma de 50 000 dólares para para Bilgin, quien compartió premiación con raíz del pr...
otros catorce jóvenes, de los cinco continentes.
El nombre de su proyecto es “Going Bananas”, que en inglés da lugar a un juego de
palabras: quiere decir al mismo tiempo “volverse loco” y “apelar a las bananas”.
Justamente, la joven encontró una solución curiosamente simple, ecológica y
barata de producir plástico a partir del popular fruto, en lugar de utilizar derivados
del petróleo.
“El método que he diseñado es tan simple que prácticamente lo puede hacer uno en
casa”, explicó la joven turca. “Todo el mundo puede usar plástico producido y
nuestro hermoso planeta se ahorrará las consecuencias de la producción de plástico
con derivados del petróleo, como la contaminación de aire, del suelo y del agua”,
aseguró.
Elif estudia actualmente en un colegio de Estambul para jóvenes especialmente
dotados y necesitó dos años para desarrollar su método. Gran parte del tiempo
debió comprar plátanos en un mercado cercano y macerar luego las cáscaras,
utilizando químicos diversos, que no resultan tóxicos. La joven investigadora
comenzó hirviendo las cáscaras y mezclando la pasta con pequeñas cantidades de
glicerina, soda cáustica y ácido clorhídrico. El plástico resultante se descomponía al
cabo de tres días, por lo que fue necesario investigar más en profundidad el
proceso. Así descubrió que colocando las cáscaras en una solución de disulfito de
sodio – un antioxidante – antes de hervirlas, y ajustando las cantidades de cada
químico involucrado, el plástico creado se mantenía inalterable y resistente.
Bilgin ya está pensando en los usos que podría dársele: como aislante para cables
eléctricos o prótesis médicas o estéticas. La adolescente cuenta entre sus ídolos y
referentes a Marie Curie, Premio Nobel de Física y Química; y dice que la venera no
solo por sus conocimientos y avances científicos, en sus estudios sobre la
radioactividad, sino por abrir el camino para la llegada de otras científicas mujeres.
Las puertas del mundo se abren para la joven científica, cuya creación ecológica
podrá ayudar a construir un mundo más sustentable.
Pregunta 09
¿Qué ingrediente no se utiliza en la mezcla?
A) Agua
B) Almidón
C) Cloruro de sodio
D) Disulfito de sodio
Pregunta 10
¿Por qué es innovador el proyecto en mención?
A) Porque es simple y ecológico.
B) Porque se demoró dos años en realizarlo.
C) Porque utiliza químicos.
D) Porque mereció la atención de Google.
Pregunta 11
En el texto, la palabra “dotados” significa
A) Ricos
B) Famosos
C) Beneficiosos
D) Talentosos
Pregunta 12
¿Por qué es relevante, según el artículo, la entrega del premio?
A) Para promover la creatividad y obtener un beneficio económico
B) Porque fomenta la investigación
C) Porque promueve la competitividad
D) Porque impulsa el talento
Texto 4
Pregunta 13
¿Qué no se puede responder según la infografía?
A) ¿Un 65% de los accidentes son causados por enfermedades cardiovasculares?
B) ¿Cuál es la principal causa de muertes?
C) ¿Cuánta era la cantidad de muertes en 2002?
D) ¿Cuáles son las actividades en donde pueden ocurrir los accidentes?
Etiquetas
Pregunta 14 Analogías Verbales

Según la imagen, ¿cuál es la principal causa de muerte en México? Antónimos
A) Accidentes
B) Enfermedades cardiovasculares
C) Complicaciones diabéticas
D) Desorden motriz
Conectores
DOC
Pregunta 15 Eliminación de Oraciones
¿Dónde podría aparecer la información? Enunciado Esencial
A) En un artículo científico Enunciado Excluido
B) En un blog de opinión Enunciado Incluido
C) Un afiche público Examen Admisión
D) En un artículo periodístico Examen Psicotécnico

Pregunta 16
Homónimos
¿Para quién estaría dirigida la imagen?
A) A alguien que quisiera viajar a México.
B) Para alguien que desee realizar un reportaje sobre las muertes en México en
2002. Oraciones Incompletas
C) A una persona que quiera hacer un análisis de las posibles muertes en México. Parónimos
D) A una persona que se encuentre efectuando un análisis de muertes PDF
internacionales. Plan de Redacción
primaria
R.V. Infantil
Texto 5 Refranes y Adivinanzas
La palabra CULTURA implica una concepción mucho más respetuosa de los seres Secundaria
humanos. Primero, impide la discriminación entre "hombres cultos “y "hombres Series Verbales
incultos" que el término podía tener desde el Romanticismo. Se hablará de
Sinónimos
diferencias culturales, en todo caso. Segundo, también evita la discriminación de
Taller RV
pueblos que, como los nativos de América, fueron vistos por los europeos como
Teoría
"salvajes" por el solo hecho de tener “cultura" distinta. No debemos confundir
ignorante con inculto. Término Excluido
Literalmente, todos somos ignorantes, ya que ignoramos muchas cosas que se salen Archivos del Blog
de nuestro ámbito, pero aun las personas más incultas, siempre tendrán algo que
enseñarnos de acuerdo a la experiencia que les hayan dejado sus vivencias, así, el
► 2017 (9)
campesino nos da verdadera cátedra de agricultura, o el mecánico sobre motores, y
▼ 2016 (13)
el carpintero en todo lo relacionado con la madera y sus aplicaciones, es restringida
a la especia humana , tener una cultura es algo que nos diferencia de los animales. ► noviembre (1)
Resumiendo, este uso actual del término CULTURA designa, como se dijo arriba, el ► agosto (1)
conjunto total de las prácticas humanas, de modo que incluye las prácticas: ▼ abril (4)
económicas, políticas, científicas, jurídicas, religiosas, discursivas, comunicativas, Examen de Asimilacion PNP 2016 -
sociales en general. Algunos autores prefieren restringir el uso de la palabra Preguntas de Razo...
CULTURA a los significados y valores que los hombres de una sociedad atribuyen a Examen de Admision UdeA -
sus prácticas. Comprension Lectora
Católica PUCP 2016 – I Evaluación

Pregunta 17 del Talento Razo...
Señale el título del texto anterior. Examen Admisión UNASAM 2016 -
1 Razonamiento Verba...
A) Origen y aclaración de la incultura

► marzo (3)
B) La cultura y sus diversas formas de expresión con el paso del tiempo
C) Variedad cultural en el mundo ► febrero (2)
D) La cultura como expresión inherente del hombre ► enero (2)
► 2015 (31)
Pregunta 18 ► 2014 (157)

¿Por qué el autor aclara la confusión del vocablo cultura? ► 2013 (241)
A) Para determinar que solo los sabios pueden tener una desarrollada cultura.
► 2012 (73)
B) Con el objetivo de establecer que la cultura se restringe a los seres humanos.
C) Aclara dicha confusión para entender mejor como nace y se desarrolla la cultura
en los seres vivos. Latest Tweets
D) Con la finalidad de tener un concepto exclusivo de cultura para todas las
actividades.
Pregunta 19
¿A qué se refiere el autor cuando expresa la siguiente idea: El término
CULTURA designa, como se dijo arriba, el conjunto total de las
prácticas humanas?
A) Se basa en definir la idea que la cultura es un trabajo intelectual exclusivo.
B) Toca el punto de establecer que el hombre es susceptible a expresar y realizar
actividades que conllevan el concepto de la cultura.
C) Intenta explicar la razón por la cual la cultura se da en contextos ajenos a lo
intelectual.
D) Se refiere a limitar el concepto a solo las actividades que realiza el hombre solo
en conjunto.
Pregunta 20
¿Cual es la intención del autor del texto?
A) Aclarar la diferencia entre cultura e incultura.
B) Convencer que la cultura se restringe a las actividades del hombre.
C) Analizar el vocablo cultura bajo un punto de vista polémico.
D) Dar una idea de la cultura como un trabajo de alto rango.
Texto 6
Autor A
En abril del 2008, el entonces volante de la Universidad de San Martin, Mario
Leguizamón, incurrió en una andanada de declaraciones sexistas en contra de la
jueza Silvia Reyes. Esta lo había expulsado del partido que su equipo jugaba ante
Alianza Atlético de Sullana. El futbolista, hoy anclado en la Universidad César
Vallejo, insinuó que una presunta insatisfacción en la vida sexual de Reyes hizo que
esta lo sacara del terreno de juego. “Creo que está ‘mal cogida’. No le dieron un
buen polvo en la mañana. No sé por qué me expulsó. No sé cómo pueden poner a
una jueza a arbitrar. Estas cosas solo pasan en Perú”, indicó el uruguayo camino a
vestuarios.
La directiva del cuadro ‘santo’ tuvo que obligar a Leguizamón a que se disculpe y,
luego de esto, el 9 de abril del año en mención, fue despedido.
Para Reyes, lo del futbolista no fue más que un acto de cinismo y arguyó que quizás
quiso desquitarse con ella “alguna frustración con las mujeres”.
A nuestro entender las mujeres no tienen cabida en el futbol, ya que quizá fue
exagerada la reacción de Leguizamón, pero es comprensible.
Autor B
Este tipo de situaciones nos afecta; a mí me molesta, a mí me afecta tener una
mujer en un ambiente con tanta testosterona. Y no es que crea que no es
competente, es una árbitro muy competente... para el fútbol femenino. No es
machismo, pero el fútbol debe ser arbitrado por hombres. Las mujeres pueden
dirigir el femenino porque en caliente los jugadores hablamos mucho. La diferencia
es que al árbitro hombre se le dicen muchas cosas y a las mujeres eso les puede
chocar.
Pregunta 21
Señale el punto de coincidencia de ambos autores.
A) Las mujeres se empeñan en estar en situaciones que no les corresponde.
B) El futbol sigue siendo y será un espacio donde lo violento o las palabras soeces
son de ámbito masculino.
C) Las mujeres merecen respeto, así los ánimos estén exacerbados.
D) La árbitro en cuestión no realizó una adecuada presentación, ya que no se
adecua en un ambiente propiciado solo para varones.
Pregunta 22
Marque la opción verdadera según el autor A.
A) Tanto el autor A como el autor B , proponen cambiar de árbitro en los siguientes
partidos,
ya que otra mujer podría trabajar y entender mejor los partidos de fútbol.
B) En el deporte, el género es primordial para determinar el uso correcto de las
reglas.
C) A partir del 2008 las mujeres no forman parte de algún evento futbolístico.
D) El club del jugador Leguizamón, no compartió la postura del jugador, sobre el
caso mencionado en el texto.
Pregunta 23
La paráfrasis para la siguiente frase: "Eso nos afecta; a mí me molesta,
tener una mujer en un ambiente con tanta testosterona".
A) Nos molesta y afecta tener una fémina en nuestro ambiente e intimidad.
B) Es realmente incómodo contar con una mujer en un ambiente que la excluye y
denigra.
C) Nos perjudica y en lo personal me fastidia contar con una mujer en un ambiente
regido por hombres.
D) Contar con una mujer es realmente incómodo, más aun en un ambiente donde
sobran los sentimientos y emociones.
Pregunta 24
¿Cómo se debilitaría la postura del autor B?
A) En un reciente partido de futbol femenino, una árbitro se equivocó cobrando
penales “inventados”.
B) Los varones cometen errores, pero no son tan notorios como el de las mujeres en
el fútbol, cuando imparten las reglas.
C) El árbitro Alberto Tejada, el cual estuvo presente en dos mundiales, alabó el
trabajo de la mujer árbitro ya que esta tiene una visión objetiva y más justa que los
varones en el fúbol.
D) En el último mundial, el árbitro Carlos Gonzales cobró dos penales "ficticios" y
culpa al árbitro en mención.
Conectores
Identifica el conector que debe insertarse en la oración.
Pregunta 25
Es honroso y honorable que los textos modernos hayan sido
influenciados por los textos antiguos; ________________, nadie le
debe nada a sus antepasados.
A) incluso
B) por otra parte
C) no obstante
D) en resumen
Pregunta 26
La teoría es importante, sin embargo(1) , no es suficiente; pese a
que(2), se necesita recurrir a la práctica.
¿Qué conector está mal empleado?
A) Solo 2
B) Ninguno
C) 1 y 2
D) Solo 1
Coherencia textual
Pregunta 27
(1) La frenología es una antigua teoría pseudocientífica, sin ninguna validez en la
actualidad, que afirma la posible determinación del carácter y la personalidad
basándose en la forma del cráneo y facciones.
(2) Fue desarrollada alrededor de 1800 por el neuroanatomista Franz Joseph Gall.
(3) La frenología difiere de la craneometría.
(4) Su mérito radica en su contribución a la ciencia médica con su idea de que el
cerebro es el órgano de la mente.
(5). También se distingue de la fisionomía.
¿Qué se debe hacer con el enunciado 4?
A) Eliminarlo
B) Colocarlo después de 5
C) Anteponerlo a 3
D) Dejarlo como está
Ordenamiento cronológico
Pregunta 28
1. Desde marzo de 1781, los rebeldes al mando de Túpac Catari mantuvieron
cercada la ciudad de La Paz durante 109 días.
2. El 4 de noviembre de 1780, José Gabriel Condorcanqui capturó al corregidor
Antonio de Aliaga y lo mandó a ejecutar seis días después.
3. Las principales causas de las rebeliones indígenas durante el siglo XVII fueron el
abuso de los corregidores y el malestar por las reformas borbónicas.
4. Juan Santos Atahualpa sublevó a los indios del Gran Pajonal contra las misiones
franciscanas de la zona en 1742.
A) 2, 1, 4, 3
B) 2, 4, 1, 3
C) 3, 2, 4, 1
D) 3, 4, 2, 1
Plan de redacción
Pregunta 29
1. En esta festividad las familias se reúnen y se comen pasteles de luna rellenos.
2. Una de las leyendas más comunes sobre el pastel de luna se debe a Hou Yi.
3. En septiembre se celebra el festival de la Luna o del Medio Otoño.
4. Este pastelillo tiene forma redonda y representa la unión y perfección.
5. Quien, con la finalidad de motivar a una rebelión, incitó al pueblo a consumir
estos pasteles, pues les brindarían la fuerza necesaria para sublevarse.
A) 2, 5, 4, 3, 1
B) 2, 5, 3, 1, 4
C) 3, 1, 2, 5, 4
D) 3, 1, 4, 2, 5
Pregunta 30
I. Además, para su fusión, se puede emplear cualquier tipo de energía. De vidrio se
fabrican envases, embalajes para alimentos y bebidas.
II. A lo largo de su historia, el vidrio ha demostrado ser uno de los materiales de

envase más respetuosos con el medioambiente. El vidrio posee características que
hacen que no interfiera con las propiedades de los productos que contiene.
III. Las botellas y frascos que se producen en las fábricas de envases y embalajes de
vidrio son trasladados a la planta envasadora, donde se llenan y utilizan para
contener alimentos y bebidas.
IV. Por otra parte, su degradación química y su erosión física son muy lentas, pero
no libera sustancia alguna que pueda resultar perjudicial para su entorno.
Ordene los siguientes enunciados de tal forma que constituyan un
texto coherente.
A) II – IV – I – III
B) II – IV – III – I
C) II – I – III – IV
D) II – III – I – IV
Pregunta 31
A) No obstante no logró su objetivo, se deprimió durante un mes.
B) Debido a que la gastronomía peruana ha sido reconocida, el Perú ha podido
sobrellevar sus problemas internos.
C) No voy a la boda de mi amiga ya que se va a molestar conmigo, pues soy su
madrina.
D) Se esforzó por conquistarla, es decir, no lo intentó
¿Cuál de las siguientes alternativas contiene el conector lógico
subrayado adecuadamente empleado?
A) No obstante
B) Debido a que
C) ya que
D) es decir
Supresión
Determina qué enunciado se aleja del tema tratado.
Pregunta 32
Cuando viajas en tren, por Europa, no te percatas de la presencia de
algunas cosas importantes de la Edad Media.
A) Tal es el caso de los castillos, los cuales eran grandes recintos.

B) Los castillos estaban formados por: murallas, baluartes y fosas.
C) La mayor cantidad de castillos proliferó durante los siglos XVI y XVII.
D) A diferencia de los castillos, los monasterios eran lugares donde vivían uno o
varios monjes.
Supresión
Determina qué enunciado no guarda relación con el resto.
Pregunta 33
I. El alcalde de Mollepata en Cusco, Marco Chacón, reclamó la jurisdicción del
complejo Choquequirao, donde se ha proyectado la construcción de un teleférico.
II. Chacón dijo que antes de pensar en construir un teleférico deben consultarle a él
por ser el alcalde.
III. Por su parte, el director regional de comercio y turismo, Madison Barreto, se
pronunció al respecto.
IV. Los turistas también tienen derecho a acceder a todos los lugares que tengan
atractivos turísticos.
A) I
B) II
C) III
D) IV
Católica PUCP
Evaluación del Talento
Razonamiento Verbal
2016 – I
Respuestas:
Rpta 01: Cada uno se enfoca en una región diferente.
Rpta 02: Las lenguas del Perú.
Rpta 03: ¿Cuáles son las principales familias lingüísticas de cada región?
Rpta 04: Para evidenciar el predominio del español frente a las lenguas nativas, a
pesar de ser oficiales.
Rpta 05: reducido
Rpta 06: Exhortar a las personas a que utilicen más palabras de las usuales.
Rpta 07: Mediante los estudios se puede incrementar el vocabulario.
Rpta 08: Ilustrar con un ejemplo cómo evitar imprecisiones y redundancias.
Rpta 09: Cloruro de sodio
Rpta 10: Porque es simple y ecológico
Rpta 11: Talentosos
Rpta 12: Para promover la creatividad y obtener un beneficio económico.
Rpta 13: ¿Un 65% de los accidentes son causados por enfermedades
cardiovasculares?
Rpta 14: Enfermedades cardiovasculares
Rpta 15: En un artículo periodístico
Rpta 16: A una persona que quiera hacer un análisis de las posibles muertes en
México
Rpta 17: La cultura como expresión inherente del hombre
Rpta 18: Con el objetivo de establecer que la cultura se restringe a los seres
humanos
Rpta 19: Toca el punto de establecer que el hombre es susceptible a expresar y
realizar actividades que conllevan el concepto de la cultura
Rpta 20: Convencer que la cultura se restringe a las actividades del hombre.
Rpta 21:La árbitro en cuestión no realizó una adecuada presentación, ya que no se
adecua en un ambiente propiciado solo para varones.
Rpta 22: El club del jugador Leguizamón, no compartió la postura del jugador,
sobre el caso mencionado en el texto.
Rpta 23: Nos perjudica y en lo personal me fastidia contar con una mujer en un
ambiente regido por hombres.
Rpta 24: En un último mundial, el árbitro Carlos Gonzales cobró dos penales
"ficticios" y esto generó violencia en las tribunas, ya que el equipo perdedor le
impuso toda la culpa al árbitro en mención.
Rpta 25: no obstante
Rpta 26: Solo 2

Rpta 27: Anteponerlo a 3
Rpta 28: 3, 4, 2, 1
Rpta 29: 3, 1, 4, 2, 5
Rpta 30: II – IV – I – III
Rpta 31: Debido a que
Rpta 32: A diferencia de los castillos, los monasterios eran lugares donde vivían
uno o varios monjes.
Rpta 33: Los turistas también tienen derecho a acceder a todos los lugares que
tengan atractivos turísticos.
Dinero de empresas de USA

Conocé cómo hacen los
que reciben dolares
1 comentarios:
Manuel Mayanga Aliaga dijo...

muchisimas gracias! las claves estan buenisimas! gracias por ayudarme
en este proceso!
27 de marzo de 2017, 19:23
10/12/2017 Ejercicios de Comprensión de Lectura Resueltos Nº 1 | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 24 de diciembre de 2012 Comprensión de Lectura
Ejercicios de Comprensión de Lectura

Resueltos Nº 1
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Prueba Nº 01
Texto Nº 01
En Estados Unidos hace años se detectaba un solo
caso de cáncer a la piel por cada mil quinientos
habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la
piel bronceada y la más elegante, presumía sus
andanzas por los balnearios y las playas.
Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la playa,
uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los
rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además,
conviene utilizar cremas protectoras, según lo
sugiere el Instituto de Cáncer de Estados Unidos.
Revista Conozca Más

Sección Lo que se investiga
1. La idea central del texto es
a) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/12/ejercicios-de-comprension-de-lectura.html 1/20
b) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica.

c) El cáncer a la piel un estudio estadístico.
d) El carácter dañino de los días soleados.
e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.
Solución: La idea central del texto es la prevención del cáncer a la piel en

Norteamérica. El autor hace una especie de reseña en el texto, primero el poco
porcentaje de afectados de cáncer a la piel que se reflejaba en la presunción del
bronceado en las playas. Luego, para estos tiempos, el autor plantea su
recomendación: uno debe protegerse de los rayos solares, bien en la sombra o bien
utilizando cremas protectoras, siguiendo las instrucciones del Instituto de Cáncer
de EE. UU. Rpta. (b)
Texto Nº 02
Cuando un animal no tiene un enemigo
natural -es decir un depredador-, se
reproduce sin freno. Por lo general, es el
ser humano quien genera el problema al
llevar ejemplares del reino animal a
lugares que les son extraños. En la
actualidad, hay preocupación en Colombia
porque en la región cafetalera se ha
reproducido mucho la rana toro o
mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde se importó hace
trece años. Como en algunos lugares hay demanda de ranas, se le empezó a criar en
cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio aparecieron en Caldas,
donde se desperdigaron por toda la región. Vigilada MEN.
Resolución No. 19349 de 1980-11-04
NEWTON
Revista de Divulgación científica
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que
a) Los norteamericanos han introducido ranas en una región de Colombia donde la
multiplicación ha sido vertiginosa.
b) Los animales se reproducen de una manera rápida si es que se extinguen sus
depredadores o enemigos naturales.
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproducción en una

región de donde no es originaria.
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de
especies animales silvestres.
e) La región cafetalera de Colombia presenta una gran proliferación de anfibios
debido a causas desconocidas.
Solución: A partir del texto, se concluye que el ser humano genera grandes
problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales
silvestres. La conclusión es finalmente la tesis del autor. Para él es innegable la
culpabilidad del ser humano en el proceso de desadaptación de los animales en
hábitats que les son totalmente ajenos. Para sustentar dicha tesis, el autor recurre
al ejemplo de la rana toro que afecta las regiones cafetaleras colombianas. Rpta. (d)
Texto Nº 03
En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban
los festines de los dioses griegos. El manjar era la
ambrosía, un fruto amargo de una planta de hojas
amarillas, pero que, para el caso, era divino. Hebe, la
diosa de la Juventud, servía néctar en copas de oro puro
y las Musas, acompañadas por Apolo a la lira. entonaban
cánticos. Para proteger la privacidad de tales festines,
las puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar
jamás llovía y la temperatura era ideal.
HUMBERT, Juan
Mitología griega y romana
3. Identifique la información incompatible con el contenido textual.

a) La ambrosía era un alimento divino consumido en una ceremonia realizada en
Temas:
las cumbres del Olimpo.
b) Las Horas era personajes míticos que se encargaban de la seguridad en las
ceremonias desarrolladas en el Olimpo. Razonamiento Verbal Primaria
c) La diosa de la Juventud vivía en el Olimpo y era quien atendía a los comensales Oraciones Incompletas
en la fiesta organizada en su honor. Analogías
Antónimos
d) Los dioses consumían un manjar amargo en ceremonias privadas realizadas en Comprensión de Lectura
el cerro Olimpo. Término Excluido
e) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los festines divinos donde se
Sinónimos
consumían manjares y se escuchaba música.
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
Solución: La información incompatible con el contenido textual es la diosa de la
Juventud vivía en el Olimpo y era quien atendía a los comensales en la Eliminación de Oraciones
fiesta organizada en su honor. Es cierto que la diosa Hebe vivía en el Olimpo y Entradas Populares
que también se encargaba de servir el néctar en copas de oro puro, pero en ninguna
parte del texto se menciona que las fiestas hayan sido organizadas en su honor, de
Textos Continuos y
allí que sea la información incompatible. Rpta. (c) Discontinuos
Texto Nº 04 de los textos continuos. Su comprensión
El remedio contra el cambio y la extinción
es la recurrencia: el pasado es un tiempo Lecturas Comprensivas
que reaparece y que nos espera al fin de para Secundaria
cada ciclo. El pasada es una edad para Secundaria con
venidera. Así, el futuro nos ofrece una Preguntas y Respuestas
doble imagen: es el fin de los tiempos y es tipo Test. LECTURA 1 Los
su recomienzo, es la degradación del videojuegos ...
pasado arquetipo y es su resurrección. El
Ejercicios de
fin del ciclo es la restauración del pasado
original y el comienzo de la inevitable degradación. para Secundaria - Fichas
en PDF
PAZ, Octavio para Secundaria. TEXTO
Los hijos del Limo Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
4. La tesis que se sustenta en el texto es
acceso a I...
a) El miedo al futuro no es tal. ya que existe la posibilidad de un estado de
resurrección. Comprensión de Lectura
b) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia Primaria
humana. Razonamiento Verbal
c) La vida humana es cíclica y por ende supone un fin necesario para cada periodo. Cuarto Grado Primaria
d) La visión cíclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la para niños Recuerda que... Los ejercicios
extinción. de comprensión de textos ...
e) El cambio y la extinción son problemas que preocupan debido a la doble imagen. Ejercicios de
Solución: La tesis que se sustenta en el texto es la visión cíclica del tiempo Razonamiento Verbal
permite afrontar el problema del cambio y la extinción. Para el autor, todo Temas: Sinónimos -
es recurrente, aprendemos del pasado y lo proyectamos al futuro. Al afirmar el Verbales - Oraciones
autor que el futuro ofrece doble imagen, se refiere a que primero, éste marca el final incompletas -
de una etapa (pasado) y, a la vez, la reinicia (reciclaje del pasado). Obviamente, al excluido - - Plan de ...
volver a traer el pasado, el autor alude a lo rescatable y a las lecciones que
aprendemos de él. Rpta. (d) Comprensión de Lectura I
UNMSM
Razonamiento Verbal
Texto Nº 05 Lectura Nº01 (UNMSM
El positivismo en América latina no fue la 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
ideología de una burguesía liberal maravillosa la levedad ?...
interesada en el progreso industrial y Ejercicios de

social como en Europa, sino de una Comprensión de Lectura
oligarquía de grandes terratenientes. En para Bachillerato para
Imprimir
cierto modo, fue una mixtificación, un Ejercicios Resueltos de
engaño, más aun, un autoengaño. Al Comprensión de Lectura
mismo tiempo, fue una crítica radical de la N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
religión y de la ideología tradicional. El positivismo hizo tabla rasa lo mismo de la de los ...
mitología cristiana que de la filosofía racionalista.
Ejercicios de
PAZ, Octavio Comprensión Lectora
Los hijos del Limo para Secundaria - Guía 1
5. El mejor resumen del texto es Comprensión Lectora
a) El progreso social e industrial en Latinoamérica no fue posible debido a la I Amanecer se hace muy
importación del positivismo europeo. larga, seguramente hubiesen podido
b) El positivismo tuvo diferentes tratamientos en los continentes debido al
protagonismo de la burguesía liberal. Analogías Verbales
c) La diferencia de Europa, en Latinoamérica, el positivismo sí pudo criticar la Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
mitología cristiana y la filosofía racionalista. DISIPACIÓN : GASTAR
d) Los grandes terratenientes utilizaron el positivismo para cuestionar la religión y :: A) verborrea : hablar B)
la ideología tradicional. tempestad : llover C)
e) El positivismo latinoamericano fue desnaturalizado, a nivel teórico y práctico, ...
debido al sector social que lo adoptó.
Solución: El mejor resumen del texto es el positivismo latinoamericano fue
Ejemplos
desnaturalizado, a nivel teórico y práctico, debido al sector social que lo Analogía Verbal: Es la semejanza o
adoptó. Para el autor, el positivismo en Latinoamérica fue tergiversado, dos pares de palabras.
principalmente porque estuvo en manos de una oligarquía de terratenientes, es raíz del pr...
decir, no de burgueses liberales como el acontecer histórico plantea, sino en manos
de feudales, por lo cual sólo se utilizó en función de sus intereses. Así, hecho por la
borda tanto el pensamiento cristiano como el racionalismo. Rpta. (e)
Texto Nº 06
La moral para criadas sirve de punto de
encuentro en la blandenguería ideológica
y a la vez en el celo tardoinquisitorial a los
curas tradicionales, modernos y
posmodernos. Seamos éticos, porque si la
ética no existe, todo está permitido. La
ética en persona se aparece de vez en
cuando a sus fieles y les permite
descalificar con marcado sarcasmo la
supuesta "ética" de sus adversarios. Hay
éticos de la liberación de la muerte, éticos de la muerte, éticos negativos. Pero todo
viene a ser moral para criadas, no se vayan ustedes a creer.
SAVATER, Fernando
Ética para Amador
6. El texto se centra básicamente en la
a) Blandenguería ideológica de la modernidad.
b) Imposibilidad de convivir al margen de la ética.
c) Incoherencia y falta de sustento de la moral de criadas.
d) Moral de criadas y la ética de sus adversarios ideológicos.
e) Descalificación de la moral por su carácter insustancial.
Solución: El texto se centra básicamente en la incoherencia y falta de

sustento de la moral de criadas. Moral de criadas es en otras palabras moral
de sumisos. Es decir, ética que sólo sirve para camuflar un estado de vasallaje. El
autor plantea que existen éticas para todos los gustos, sobre todo los relacionados
con la religión; pero, en el fondo, es una ética esclavizante y no liberadora como
debería.ser. Rpta. (c)
Texto Nº 07
Las mujeres en edad fértil que consumen
éxtasis corren un riesgo mayor de morir
que otros grupos de personas. La alta
concentración de estrógenos en la sangre
de las mujeres jóvenes impide que el
organismo reaccione eficazmente ante la
acumulación de liquido que se produce al
tomar la droga. La parafernalia de la
llamada droga del amor, se basa, sobre
todo, en el baile desinhibido y continuo, lo que eleva la temperatura corporal; se
bebe mucho más y las hormonas le indican al cuerpo que retenga líquido y beba
más. Es un círculo vicioso cuya explicación se encuentra en el HMMA, un
compuesto químico que el cuerpo produce a medida que asimila el éxtasis. El
HMMA estimula la liberación de la hormona que nos conduce a beber. El
desequilibrio resultante de la concentración de sodio puede resultar fatal.
Revista Conozca más
Sección Lo que se investiga
7. La información incompatible con el texto es

a) El consumo de éxtasis promueve el baile desinhibido y continuo.
b) Las mujeres son más propensas al consumo de drogas como el éxtasis.
c) No toda mujer padece por igual los efectos de la droga del amor.
d) El HMMA es un compuesto químico que se produce al consumir éxtasis.
e) En las mujeres jóvenes la concentración de estrógenos es considerable.
Solución: La información incompatible con el texto es las mujeres son más

propensas al consumo de drogas como el éxtasis. Lo que el autor plantea en
el texto es que son las mujeres en edad fértil las que tienen un riesgo mayor de
morir si se dedican al consumo de éxtasis. En ningún momento el autor menciona
que la mujer tenga mayor inclinación al consumo, sino más bien que ésta corre
mayor riesgo cuando consume droga. Rpta. (b)
Texto Nº 08
¿Podría un videojuego llegara ser
considerado un deporte? En opinión de
Marco Conti, médico deportivo,
"determinados aspectos de los videojuegos
pueden considerarse como deportes. Al
igual que en otras disciplinas, también en
este caso, es fundamental el
entrenamiento para mejorar las
prestaciones. Las sinapsis cerebrales de
las nuevas generaciones son más reactivas
que en las personas adultas, gracias a los
videojuegos. De la misma forma que ocurre con la mayoría de deportes, también el
videojuego puede resultar nocivo si es utilizado en exceso. Los videojuegos
producen un sensible incremento de la tensión. Sin embargo, en contra de algunas
informaciones, no pueden provocar la epilepsia por sí mismos. A lo sumo, pueden
producir una chispa que la active en individuos ya predispuestos".
Discover en español
Reportajes científicos
8. A partir de la información brindada en el texto se puede concluir que
a) Las sinapsis cerebrales se ven estimuladas por la difusión de los videojuegos.
Etiquetas
b) Los videojuegos no pueden provocar por si solos enfermedades como la
epilepsia. Analogías Verbales
c) En alguna medida los videojuegos son un deporte, pero deben ser adoptados con Antónimos
prudencia Antónimos Contextuales
d) Los videojuegos son un deporte pero provocan enfermedades como la epilepsia. Antónimos Lexicales
e) La igual que otras disciplinas deportivas, los videojuegos no son altamente Comprensión de Lectura
dañinos. Conectores
Solución: A partir de la información brindada en el texto, se puede concluir
DOC
que en alguna medida los video juegos son un deporte pero deben ser
adoptados con prudencia. Son en alguna medida deporte porque requieren de
Enunciado Esencial
entrenamiento para mejorar la habilidad en el juego. Además, estimulan ciertas
funciones cerebrales. Ahora, deben ser adoptados con prudencia. pues su exceso, al Enunciado Excluido
Enunciado Incluido
Examen Admisión
igual que de cualquier deporte, puede generar daños o complicaciones en el Examen Psicotécnico
organísmo. Rpta. (c) Hiperónimos e Hipónimos
Homónimos
Texto Nº 09 Oraciones Eliminadas
La connotación no es otra cosa que la
respuesta emocional que las palabras
Parónimos
producen en el lector, es decir, el
significado que sugieren, por contraste PDF
con su vr..:Jr literal. Quizá el objetivo más Plan de Redacción

importante de una buena comunicación primaria
escrita sea para el escritor controlar la R.V. Infantil
reacción que su escrito producirá en el Refranes y Adivinanzas
lector. De ahí que al escribir sea tan Secundaria
importante conocer las connotaciones de Series Verbales
las palabras que se utilizan. Una cuidadosa selección de voces con determinadas
Sinónimos
connotaciones puede añadir fuerza a un aspecto del escrito, teñirlo de un
Taller RV
determinado matiz, o cargar a la comunicación en general de un efecto emocional.
Teoría
ORTEGA. Wenceslao
Redacción y composición Término Excluido
9. El objetivo del autor en el presente texto es Archivos del Blog

a) Contrastar las características de la connotación y denotación.
b) Fundamentar la relación existente entre la connotación y la respuesta emocional.
► 2017 (9)
c) Explicar el significado de la connotación y su importancia en el arte de escribir.
► 2016 (13)
e) Recomendar herramientas de redacción para futuros cultores de la literatura.
f) Aclarar el verdadero objetivo de una buena comunicación entre autor y lector. ► 2015 (31)
► 2014 (157)
Solución: El objetivo del autor con el presente texto es explicar el significado
► 2013 (241)
de la connotación y su importancia en el arte de escribir. En la primera
▼ 2012 (73)
parte del texto el autor define el significado de connotación como respuesta
emocional que las palabras producen en el lector. Luego, destaca la importancia de ▼ diciembre (7)
la misma en todo escrito, ya que a través de ella se le da fuerza, la particulariza y el Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 2
efecto producido en el lector prioriza el lado emocional. Rpta. (c)
Examen Admision UNAC 2012
Razonamiento Verbal - So...
Ejercicios de Comprensión de
Lectura Resueltos Nº ...
Texto Nº 10
El empuje de los conquistadores españoles, después de Plan de Redacción Prueba Nº 10
Ejercicios Resuelto...
trescientos años de lucha, los araucanos se replegaron
hacia aquellas regiones frías. Contra los indios, todas las Plan de Redacción Prueba Nº 9
Ejercicios Resueltos...
armas se usaron con generosidad: el disparo de
carabina, el incendio de sus chozas, y luego, en forma Plan de Redacción Prueba Nº 8
más paternal, se empleó la ley y el alcohol. El abogado
se hizo también especialista en el despojo de sus tierras, Plan de Redacción Prueba Nº 7
el juez los condenó cuando protestaron, el sacerdote los
amenazó con el fuego eterno. La venta de aguardiente y ► noviembre (4)
las cantinas aumentaron de forma vertiginosa. ► octubre (2)
► septiembre (2)
NERUDA, Pablo
Confieso que he vivido ► agosto (11)
10. La expresión que sintetiza el contenido textual es ► julio (2)
a) De no haber sido por jueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese ► junio (20)
resultado más difícil para España.
► mayo (6)
b) El sometimiento político y económico de los araucanos fue una tarea bastante
difícil para los conquistadores españoles. ► abril (4)
c) La conquista de los araucanos por los españoles se basó en la aplicación de las ► marzo (11)
leyes y en el consumo exorbitante de alcohol. ► febrero (4)
d) Los araucanos se dedicaron al alcohol no por iniciativa propia sino por el
sometimiento de los conquistadores españoles.
e) En su afán de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los Latest Tweets
medios más directos hasta los más sutiles.
Solución: La expresión que sintetiza el contenido textual es en su afán de
someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los
medios más directos hasta los más sutiles. El autor ha centrado su análisis
en cómo los conquistadores españoles se las ingeniaron para someter al indómito
pueblo araucano. Los medios directos han sido las armas. el fuego y la violencia; los
más sutiles, las leyes, la religión y el consumo de alcohol. Con este último sobre
todo, el español llega a tener un dominio sobre el araucano al volverlo dependiente
de dicha bebida, anulando su capacidad de lucha. Rpta. (e)
10/12/2017 Ejercicios de Comprensión de Lectura Nº 2 | Razonamiento Verbal
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jueves, 27 de diciembre de 2012 Comprensión de Lectura
Ejercicios de Comprensión de Lectura Nº

2
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Ejercicios de Comprensión de Lectura Nº 2

Prueba N° 2
Texto N° 11
Estas memorias o recuerdos son intermitentes y a
ratos olvidadizos porque así precisamente es la vida.
La intermitencia del sueño nos permite sostener los
días de trabajo. Muchos de mis recuerdos se han
desdibujado al evocarlos, han devenido en polvo como
un cristal irremediablemente herido. Las memorias
del memorialista no son las memorias del poeta.
Aquél vivió tal vez menos, pero fotografió mucho más
y nos recrea con la pulcritud de los detalles. Éste nos
entrega una galería de fantasmas sacudidos por el
fuego y la sombra de su época.
NERUDA, Pablo
Confieso que he vivido
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/12/ejercicios-de-comprension-de-lectura-n-2.html 1/13
11. El mejor título para el texto sería

a) Diferencias entre el memorialista y el poeta.
b) Semejanza entre los recuerdos poéticos y la vida.
c) Carácter evanescente de los recuerdos del poeta.
d) Esencia y objetivos de las creaciones poéticas.
e) Memorias y recuerdos saltantes de los poetas.
Solución: El mejor título para el texto sería carácter evanescente de los recuerdos
del poeta. La principal constante en los argumentos del autor es hablar sobre lo
fugaces que son los recuerdos. Al hablar de recuerdos desdibujados, que han
devenido en polvo, galería de fantasmas, intermitencia de los mismos, el autor ha
querido poner de relieve el carácter evanescente de las reminiscencias, de ahí que
sea esa la idea central. Rpta. (c)
Texto N° 12
Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a sí
mismos; y no me refiero al hecho de que el socorrido
querrá socorrer y el defendido proteger, o que el buen
ejemplo retorna, describiendo un circulo, hacía el que
lo da, sino a que el valor de toda virtud radica -en ella
misma, ya que no se practica en orden al premio: la
recompensa de la acción virtuosa es haberla realizado.
SAVATER, Fernando
El valor de educar
12. La razón de ser de toda virtud radica en

a) El favorecer a los demás. Fundación Universitaria del Área Andina,
VIGILADA MINEDUCACIÓN.
Más información en www.areandina.edu.co
b) El rechazo al premio.
c) La propia realización.
d) La acción solidaria.
e) La descripción del círculo.
Solución: La razón de ser de toda virtud radica en la propia realización. Para el
autor, el valor de una virtud no está en el hecho de favorecer al otro ni tampoco en
la espera recíproca del acto realizado, sino el valor de la virtud lo hallamos en el
hecho mismo de hacerla: allí está su verdadera esencia, en el hecho de realizarla.
Rpta. (c)
Texto N° 13
La democracia moderna ha intentado a lo
largo de los dos últimos siglos establecer
(primero en la teoría y poco en la práctica)
esas exigencias mínimas que debe cumplir
la sociedad política: son los llamados
derechos humanos, cuya lista todavía es
hoy, para nuestra vergüenza colectiva, un
catálogo de buenos propósitos más que de
logros efectivos. Insistir en reivindicarlos por completo, en todas partes y para
todos, sigue siendo una empresa ética impostergable.
GALEANO, Eduardo
Entrevista al autor
13. El contenido del texto tendría por finalidad persuadirnos sobre

a) La indiferencia de la democracia moderna ante los derechos humanos.
b) La desproporción teórico-práctica en la existencia de los derechos humanos.
c) El deber de apoyar la democracia moderna a partir de los derechos humanos.
d) La necesidad de aportar en la materialización práctica de los derechos humanos.
e) Los éxitos de una campaña ética a favor de los objetivos de la democracia actual.
Solución: El contenido del texto tendría por finalidad persuadirnos sobre la
necesidad de aportar en la materialización práctica de los derechos humanos. Muy
poco en la práctica se ha concretizado la plasmación de los derechos humanos se ha
hecho mucho en la teoría convirtiéndolo en catálogo de buenos propósitos pero sin
catalizados. De ahí la necesidad de llevarlos a la práctica. Rpta. (d)
Fundación Universitaria del Área Andina,
Texto N° 14
Temas:
El examen combina las técnicas de la jerarquía que vigila y las de la sanción que
normaliza. Es una mirada normalizado, una vigilancia que permite calificar, Razonamiento Verbal Primaria
clasificar y castigar. Establecer sobre los individuos una visibilidad a través de la Oraciones Incompletas
cual se los diferencia y se los sanciona. A esto se debe que, en todos los dispositivos Analogías
de disciplina, el examen se halle altamente actualizado. En él vienen a unirse la Antónimos
ceremonia del poder y la forma de la experiencia, Comprensión de Lectura

el despliegue de la fuerza y el establecimiento de Término Excluido
la verdad propios del proceso educativo.
Sinónimos
Plan de Redacción
ROUSSEAU
Conectores Lógicos
Antología de Filosofía
14. De acuerdo a los razonamientos del Eliminación de Oraciones
autor, se puede concluir que Entradas Populares

a) A través del examen, los maestros califican,
clasifican y castigan..
Textos Continuos y
b) El desarrollo de los exámenes se halla Discontinuos
altamente actualizado. Comprensión Lectora
c) El examen no evalúa realmente el nivel Textos discontinuos Son
académico del estudiante. una manera distinta a la
d) El examen sintetiza el verticalismo propio del sistema educativo. de los textos continuos. Su comprensión
e) El proceso educativo se vale de técnicas para actualizar el examen.
Solución: De acuerdo a los razonamientos del autor, se puede concluir que el Lecturas Comprensivas
examen sintetiza el verticalismo propio del sistema educativo. El autor plantea que para Secundaria
la forma como se estructura el examen y todo el proceso que lleva consigo es reflejo Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
del despliegue de fuerza, y del establecimiento de la verdad del proceso educativo. Preguntas y Respuestas
Es decir, que el sistema por sí mismo impone sus categorías y verdades y el reflejo tipo Test. LECTURA 1 Los
se encuentra en el examen. Rpta. (d) videojuegos ...
Ejercicios de
Texto N° 15 para Secundaria - Fichas
Jerusalén es un importante centro religioso para en PDF
judíos, cristianos y musulmanes, lo cual nos dice algo
sobre las bases históricas comunes de estas tres Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
religiones. Precisamente por eso resulta tan trágico dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
que justamente Jerusalén se haya convertido en una
manzana de la discordia, en el sentido de que la gente Comprensión de Lectura
se mata a millares porque no es capaz de ponerse de para niños 4° Grado
Primaria
acuerdo sobre quién debe ostentar la soberanía en la Razonamiento Verbal
"Ciudad Eterna". Cuarto Grado Primaria
para niños Recuerda que... Los ejercicios
VARGAS LLOSA de comprensión de textos ...
El lenguaje de la pasión
Ejercicios de
15. La afirmación incompatible con el contenido textual es Razonamiento Verbal
a) Existen religiones con ciertas bases históricas comunes. Temas: Sinónimos -
b) Jerusalén se ha convertido en una manzana de la discordia. Verbales - Oraciones
c) La historia ampara el derecho de judíos. cristianos y musulmanes. incompletas -
d) La soberanía de la "Ciudad Eterna" debe pertenecer a una religión. excluido - - Plan de ...
e) Los problemas religiosos pueden convertirse en problemas políticos.
Solución: La información incompatible con el contenido textual es la soberanía de Comprensión de Lectura I
la "Ciudad Eterna" debe pertenecer a una religión. En el texto, se plantea el origen UNMSM
común que tienen tres grandes religiones en el mundo. Ellas tienen bases históricas Comprensión de Lectura -
en Jerusalén; producto de ello se originan los grandes conflictos que subsisten Razonamiento Verbal
hasta hoy. Pero en ningún momento el autor toma partido por alguna religión, ni 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
plantea la determinación de que una ostente el poder. Rpta. (d) maravillosa la levedad ?...
Ejercicios de
Texto N° 16 para Bachillerato para
Imprimir
Platón le interesaba mucho las matemáticas, Ejercicios Resueltos de
porque las relaciones matemáticas jamás Comprensión de Lectura
cambian. La suma de los ángulos de un para Bachillerato para Imprimir TEXTO
triángulo es 180° siempre. Por lo tanto, es algo de los ...
sobre lo que debemos tener conocimientos
Ejercicios de
ciertos. Sostenía Platón que sólo podemos tener
ideas vagas sobre lo que sentimos, pero sí para Secundaria - Guía 1
podemos conseguir conocimientos ciertos sobre Comprensión Lectora
aquello que reconocemos con la razón. I Amanecer se hace muy
RUSELL
Diccionario de Filosofía Analogías Verbales
16. El mejor resumen del texto es Ejercicios Resueltos Nº 3
a) El ser humano debe preocuparse por buscar conocimientos ciertos. Ejercicio Nº 1
b) Platón sostenía que la matemática se sustenta en relaciones invariables. :: A) verborrea : hablar B)
c) La matemática no puede estar constituida por conceptos imprecisos. tempestad : llover C)
d) El racionalismo de Platón lo llevó a destacar la importancia de la matemática. ...
e) El conocimiento de la matemática permite que nuestra razón supere la vaguedad.
Solución: El mejor resumen del texto es el racionalismo de Platón lo llevó a Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
destacar la importancia de la matemática. De acuerdo al texto, Platón dice que sólo Analogía Verbal: Es la semejanza o
obtenemos conocimiento cierto de la razón. De ahí que la matemática, al basarse en afinidad de relaciones existentes entre
conocimiento racional, sea una importante disciplina debido a la precisión en los dos pares de palabras.
datos obtenidos y su carácter inmutable (que no cambia) de acuerdo con la creencia raíz del pr...
platónica.
Rpta. (d)
Texto N° 17
Freud desarrolló lo que él llamó la técnica de las
asociaciones libres. Consistía en que dejaba que el
paciente se tumbara en. una postura cómoda y que
luego hablara de lo que le ocurriera,
independientemente de lo insustancial, casual,
desagradable o embarazoso que pudiera parecer. Se
trataba de intentar destruir aquella "tapadera" o
"control" que se había colocado encima de los
traumas. Porque son precisamente los traumas los
que tienen interés para el paciente. Están
constantemente en acción, pero no en la conciencia.
GARDNER, Howard
Mentes creativas
17. De lo explicado, se entiende que las asociaciones libres constituían
a) Un aporte trascendente de Freud a la ciencia psicológica.
b) Una técnica psicológica para conocer lo insustancial y desagradable.
c) Una mecanismo psicológico orientado a superar los traumas.
e) Una teoría ideada por Freud para explicar el tema de la conciencia.
e) Una terapia psicológica desarrollada y aplicada por Sigmund Freud.
Solución: De lo explicado se entiende que las asociaciones libres constituían un
mecanismo psicológico orientado a superar los traumas. La técnica de las
asociaciones libres debían motivar al paciente a manifestar todos los traumas, para
ello se debía destruir lo que Freud llamaba "tapadera"; es decir, lo que no deja
aflorar el problema psicológico. El objetivo era precisamente empezar a superar
dicha problemática.
Rpta. (c)
Texto N° 18
Mi formación se caracteriza por una fuerte huella

católica hasta (por señalar un momento de fractura) los
dieciocho años. La perspectiva laica no ha sido para mí
una herencia absorbida pasivamente, sino el fruto,
bastante sufrido, de un largo y lento cambio, de modo
que me queda siempre la duda de si alguna de mis
convicciones morales no dependen todavía de esa huella
religiosa que ha marcado mis orígenes.
ECO, Umberto
¿En qué creen los que no creen?
18. Sobre el autor personaje, podemos afirmar principalmente que

a) Su condición actual de hombre laico no lo ha librado totalmente de las 'huellas
del catolicismo.
b) Experimentó un tránsito de una ideología idealista hacia una interpretación
materialista de la realidad.
c) Acepta su condición laica, pero deja en claro que la religiosidad es importante
para el ser humano.
d) Absorbió pasivamente el pensamiento católico pero no sucedió lo mismo con la
conversión al laicismo.
e) Aún considera que la actitud laica debe estar complementada por ciertos
conceptos del catolicismo.
Solución: Sobre el autor personaje, podemos afirmar principalmente que su
condición actual de hombre laico, no lo ha librado totalmente de las huellas del
catolicismo. Para llegar al estado laico, es decir, condición de separación de la
religión, el autor-personaje ha tenido que pasar por un largo proceso de cambio y
adaptación, pero algunas convicciones morales que maneja, según deducimos,
presentan rezagas de su pasado católico. Rpta. (a)
Texto N° 19
Los hechos se desarrollan con precisión tan
uniforme que para escribir hoy la historia de
mañana bastaría narrar lo acontecido ayer, dejando
en blanco nombres y fechas: a la revolución o el
cuartelazo siguen las elecciones fraudulentas; a las
elecciones fraudulentas, el gobierno malversador,

rapaz y tiránico, para volver a la misma revolución o
al mismo cuartelazo, a las mismas elecciones y al
mismo gobierno. La vida nacional queda
simbolizada en una correa sin fin, dividida en tres
pedazos: el rojo, el negro y el amarillo, es decir, la
sangre, el fraude y el derroche.
PRADA, Gonzales
Bajo el aprobio
19. El autor busca explicar con el texto

a) La imposición de cuartelazos y elecciones.
b) Los símbolos propios de nuestra vida social.
c) La nefasta lógica de la política nacional.
d) La uniformidad de la sociedad peruana.
e) La corrupción de militares y revolucionarios.
Solución: El autor busca explicar con el texto la nefasta lógica de la política
nacional. Para el autor, la historia tiene un ciclo funesto. De la revolución o el
cuartelazo siguen el fraude electoral y de ahí el gobierno malversador que origina
una nueva revolución. Es decir, un círculo vicioso que no tiene cuando acabar. De
ahí que sea la histórica política nacional una secuencia de injusticias, fraude y
derroche. Rpta. (c)
Etiquetas
Texto N° 20 Analogías Verbales

El ensayo es un extracto breve que expone sin Antónimos
gran rigor sistemático, aunque con hondura, la Antónimos Contextuales
interpretación personal del autor sobre un tema. Antónimos Lexicales
Ortega y Gasset lo definió como "disertación Comprensión de Lectura
científica sin prueba explícita", y Lapesa considera
Conectores
que la misión del ensayo es "plantear cuestiones y
DOC
señalar caminos, más que asentar soluciones
firmes, por eso toma aspecto de amena
divagación". Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
ORTEGA, Wenceslao Enunciado Incluido
Redacción y Composición Examen Admisión
20. A partir de las tesis señaladas, no es una característica del ensayo Hiperónimos e Hipónimos
a) La concisión. Homógrafas y Homófonas
b) La profundidad.
Homónimos
c) La problematización.
d) La plena objetividad.
e) Cierto rigor sistemático.
Solución: A partir de los autores señalados, no es una característica del ensayo la Oraciones Incompletas
plena objetividad. Al decir Ortega y Gasset que el ensayo no tiene prueba explícita, Parónimos
se deduce que existe una carga subjetiva en los argumentos, pues se basa en datos PDF
no probados eficazmente. Al plantear Lapesa que el ensayo es una amena Plan de Redacción
divagación, reafirma el carácter poco objetivo del mismo. La definición inicial del primaria
ensayo lo continúa al plantearlo como interpretación personal del autor. Rpta. (d) R.V. Infantil
Secundaria
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21 comentarios: Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 2
Ivonne Garcia dijo... Examen Admision UNAC 2012
Razonamiento Verbal - So...
Geniales!! Gracias, de verdad ayudan muchiiisimo, muchas gracias.
22 de junio de 2013, 20:56
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
jueves, 3 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

3
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Prueba N° 3
Texto N° 21
Lain Estralgo, ex director de la Real Academia,
señalaba: "el neologismo es ineludible, pero se debe
tener en cuenta la necesidad, la adecuación y el
buen linaje. o lo que es lo mismo, las raíces del
griego, el latín, y el buen castellano". Feijoo
sostenía: "para introducir una voz nueva, a falta
absoluta de otra que signifique lo mismo, basta que
la nueva tenga o más propiedad, o más hermosura,
o más gracia".
ORTEGA, Wenceslao
Redacción y composición
21. Tanto Lain Estralgo como Feijoo se pronuncian sobre

a) la importancia del neologismo en la estética del lenguaje.
b) las raíces griegas y latinas de todos los neologismos.
c) la gran variedad de neologismos propios del castellano.

d) los factores que determinan la aceptación del neologismo.
e) el neologismo y sus diferentes utilidades para los artistas.
Solución: Tanto Laín Estralgo como Feijoo se pronuncian sobre los factores
que determinan la aceptación del neologismo. Lain Estralgo plantea que los
neologismos son inevitables, pero se debe tener muy presente la etimología griega y
latina, es decir se debe priorizar el uso de esta'; palabras. Para Feijoo la condición
que determina la aceptación del neologismo es su propiedad, hermosura o gracia.
Rpta. (d)
Texto N° 22
La lógica ha sido a menudo definida corno la ciencia de las leyes del pensamiento.
Pero esta definición, aunque ofrece un indicio acerca de la naturaleza de la lógica,
no es exacta. Si "pensamiento" es cualquier proceso mental que se produce en la
mente de las personas, no todo pensamiento es un objeto de estudio para el lógico.
Todo razonamiento es pensamiento, pero no todo pensamiento es razonamiento.
Es posible "pensar" en un número entre uno y diez sin elaborar ningún
razonamiento acerca de él.
COPI, Irving
Introducción a la lógica
22. El mejor resumen del texto es

a) La definición de la lógica parte del esclarecimiento de los procesos mentales
como pensamiento y razonamiento.
b) Las leyes generales del pensamiento no se pueden comparar a las leyes
particulares del razonamiento humano.
c) La lógica no puede ser definida tornando como referencia las leyes del
pensamiento y del razonamiento.
d) La definición de la lógica debe considerar el concepto de razonamiento ya que es
más preciso que el de pensamiento.
e) El pensamiento posee una carga de significado mucho más amplia que el
razonamiento; así, no todo pensamiento es razonamiento.
Solución: El mejor resumen del texto es la definición de la lógica debe
considerar el concepto de razonamiento ya que es más preciso que el de
pensamiento. El autor critica la definición general de lógica, pues le parece
inexacto utilizar la palabra pensamiento debido a su amplitud. Más preciso sería
hablar del estudio del razonamiento, forma de pensamiento afín a la naturaleza de

la lógica. Rpta. (d)
Texto N° 23
Por qué solemos admitir que nos influye una película o una conversación y no, en
cambio, un anuncio? ¿Acaso porque estamos en guardia permanente? Si, claro,
pero eso el publicitario también lo sabe y, precisamente por ello, juega con ventaja:
el publicitario sabe que el consumidor cree estar preparado contra los anuncios,
pero le consta que no lo está. Y en ese creer-estar-pero-no-estar reside su
oportunidad; esa oportunidad que casi siempre aprovecha.
LÁINEZ. Miguel.
Lengua y comentario de texto
23. La afirmación principal del texto es
a) El anuncio publicitario genera en el receptor una situación de alerta permanente
a fin de evitar el influjo.
b) Tanto publicitario corno receptor creen estar asumiendo con responsabilidad su
rol en el intercambio de mensajes.
c) Generalmente, el publicitario sabe sortear la pretendida invulnerabilidad de los
receptores sociales.
d) El consumidor percibe de manera diferente un anuncio publicitario, una película
o una conversación.
e) El publicitario, a diferencia del consumidor, tiene mayores recursos para lograr
la efectividad de sus mensajes.
Solución: La afirmación principal del texto es generalmente el publicitario
sabe sortear la pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales.
El estudioso de la publicidad tiene corno parte de su disciplina el público receptor-
consumidor. Sabe las desventajas y ventajas que tiene. Una de las desventajas es
que el receptor cree estar preparado para el bombardeo de mensajes, pero en
realidad no lo está y es allí donde atacará con más fuerza el publicista. Rpta. (c)
Texto N° 24
La cansada mirada pesimista, la desconfianza respecto
Temas:
al enigma de la vida, el glacial no de la náusea sentida
ante la vida -estos no son los signos distintivos de las Razonamiento Verbal Primaria
épocas de "mayor maldad" del género humano: antes Oraciones Incompletas
bien, puesto que son plantas cenagosas, aparecen tan Analogías
solo cuando existe la ciénaga a la que pertenecen, me Antónimos
refiero a la moralización y al reblandecimiento Comprensión de Lectura

enfermizos, gracias a los cuales el animal hombre Término Excluido
acaba por aprender a avergonzarse de todos sus
Sinónimos
instintos.
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
NIETZSCHE, Friedrich.
La genealogía de la moral Eliminación de Oraciones
24. Identifique la información incompatible Entradas Populares

con el texto.
a) El reencuentro con nuestros instintos permite
Textos Continuos y
asumir una actitud optimista frente a la vida. Discontinuos
b) La moralización y el reblandecimiento no fomentan Comprensión Lectora
un mejor conocimiento de la existencia. Textos discontinuos Son
c) Avergonzarse de nuestros propios instintos constituye un signo afín al una manera distinta a la
pesimismo y la desconfianza. de los textos continuos. Su comprensión
d) En las épocas de "mayor maldad" se produce un sinceramiento del hombre con
sus verdaderos instintos. Lecturas Comprensivas
e) Si el hombre se avergüenza de sus propios instintos estará fomentando épocas de para Secundaria
"mayor maldad". Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
Solución: La afirmación incompatible con el texto es si el hombre se avergüenza Preguntas y Respuestas
de sus propios instintos estará fomentando épocas de "mayor maldad". Para el tipo Test. LECTURA 1 Los
autor, la época en la cual el hombre se avergüenza de sus instintos es aquella del videojuegos ...
reblandecimiento y el pesimismo ante la vida. Las épocas de "mayor maldad" harán
referencia a la total libertad del hombre respecto a sus instintos. Para Nietzsche, el Ejercicios de
hombre se realiza en la medida que asume sus propias actitudes. Rpta. (e) para Secundaria - Fichas
en PDF
Texto N° 25 Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
Pienso que (banalidades consumistas aparte), la novela no dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
ha agotado todas sus posibilidades porque todavía existen
realidades y situaciones humanas "esa oscuridad rayada Comprensión de Lectura
de voces" que sólo el arte de la novela puede traducir. Y es para niños 4° Grado
Primaria
dentro de las potencialidades de la novela como género Razonamiento Verbal
que me gusta pensar en el desarrollo particular y concreto Cuarto Grado Primaria
de la novela peruana. Considero urgente un nuevo para niños Recuerda que... Los ejercicios
realismo que sin perspectivas consoladoras de un futuro de comprensión de textos ...
ilusorio, sea capaz de revelar las nuevas y duras formas de
vida, de conducta y existencia que han surgido. Ejercicios de

Razonamiento Verbal
GUTIERREZ, Miguel Temas: Sinónimos -
Celebración de la novela Verbales - Oraciones
25. El tema del texto se refiere incompletas -
a) a la riqueza vivencial y su coordinación con las potencialidades de la novela como excluido - - Plan de ...
género literario
b) al desarrollo de la novela y la abundancia de situaciones o realidades humanas Comprensión de Lectura I
por explorar. UNMSM
c) al tradicional y perjudicial hábito de las perspectivas consoladoras e ilusorias de Comprensión de Lectura -
nuestra novela. Razonamiento Verbal
d) a la necesidad de reorientar el tratamiento de los problemas cotidianos en las 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
novelas peruanas. maravillosa la levedad ?...
e) a la posibilidad de expresar objetivamente nuestra realidad a partir del potencial
Ejercicios de
de la novela. Comprensión de Lectura
Solución: El tema del texto se refiere a la posibilidad de expresar objetivamente para Bachillerato para
Imprimir
nuestra realidad particular a partir del potencial de la novela. El autor plantea una Ejercicios Resueltos de
necesidad de reflejar la realidad peruana sin llegar a sensiblerías, ni visiones Comprensión de Lectura
optimistas. Más bien debe ser reflejo exacto de las duras condiciones que hoy en día para Bachillerato para Imprimir TEXTO
vivimos. Y este debe ser el nuevo desafío de la novela que aún no ha agotado esa de los ...
capacidad de reproducción. Rpta. (e)
Ejercicios de
Texto N° 26 para Secundaria - Guía 1
La narración se elabora con elementos que ofrece la realidad de la experiencia Comprensión Lectora
humana, es decir, con vivencias personales a las que da una ordenación, una I Amanecer se hace muy
configuración y una estructura, así como una significación o sentido. Pero el hecho larga, seguramente hubiesen podido
de que la narración saque su interés del recuerdo de unos hechos directamente
observados no significa que el relato deba ser una reproducción lo más fiel posible a Analogías Verbales
la realidad. Acción no es sinónimo de falso y antónimo de verdadero, ficción es lo Ejercicios Resueltos Nº 3
contrario de historia y equivalente a imaginario. Ejercicio Nº 1
ORTEGA, Wenceslao :: A) verborrea : hablar B)
Redacción y composición tempestad : llover C)
26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no resulta concordante con el ...
texto?
a) La materia prima de la narración está dada por la experiencia humana o las Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
vivencias personales. Analogía Verbal: Es la semejanza o
b) Gracias a la ficción es posible brindar a la experiencia humana una configuración dos pares de palabras.
y un sentido nuevo. raíz del pr...
c) Entre los elementos narrativos, la ficción cumple un rol protagónico en la misma
estructuración de los hechos.
d) Los relatos no deben ser una reproducción fiel de la realidad, pues la objetividad
resulta irrelevante.
e) Equivocadamente, se piensa que recurrir a las ficciones significa dejar de lado las
experiencias humanas.
Solución: La afirmación no concordante con el todo es los relatos no deben
ser una reproducción fiel de la realidad pues la objetividad resulta
irrelevante. Es cierto que los relatos no deben ser una copia de la realidad pues
para ello se tiene un elemento complementario que es la ficción, pero en ningún
momento se plantea la falta de objetividad. Ella está presente en todo acto que
expresa la realidad humana. Incluso cuando utilizamos la ficción, ya que ésta a su
vez, parte de lo concreto. Rpta. (d)
Texto N° 27
Lo más preciado que posee el hombre es la vida.
Se le otorga una sola vez, y hay que vivirla de
forma que no se sienta un dolor torturante por
los años pasados en vano, para que no queme la
vergüenza por el ayer vil y mezquino. y para que
al morir se pueda exclaman toda la vida y todas
las fuerzas han sido entregadas a lo más hermoso
del mundo, a la lucha por la liberación de la
humanidad. Y hay que apresurarse a vivir. Pues
una enfermedad estúpida o cualquier casualidad
trágica pueden cortar el hilo de la existencia.
OSTROVSKI. Nikolai
Así se templo el. acero
27. La afirmación central del texto es
a) La calidad de la vida depende del sentido que cada quien le otorgue.
b) La muerte no debe ser considerada como un estorbo para vivir.
c) La fugacidad obliga a una vida intensa y a la vez noble.
d) El valor de la vida no significa que hay que apresurarse a vivir.
e) La vida es vulnerable a la maldad y a las distintas enfermedades.
Solución: La afirmación central del texto es la fugacidad obliga a una vida

intensa y a la vez noble. Según el autor, los más preciado que se tiene es la vida
y ésta a la vez, es efímera. Por tanto, estamos obligados a vivirla plenamente y a
contribuir a la liberación de la humanidad; de allí que se plantee en la respuesta la
palabra noble. Rpta. (c)
Texto N° 28
La política entró a golpes en el Liceo. Nos
partimos en grupos de liberales y
conservadores, y por primera vez supimos
de qué lado estaba cada quien. Surgió una
militancia interna, cordial y un tanto
académica al principio, que degeneró en el
mismo estado de ánimo que empezaba a
pudrir al país. Las primeras tensiones del
liceo eran apenas perceptibles, pero nadie
dudaba de la buena influencia de Carlos Martín al frente de un cuerpo de
profesores que nunca habían ocultado sus ideologías. Las noticias políticas
prevalecieron desde entonces sobre la maca para bailar.
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel
Vivir para contarla
28. La afirmación incompatible con el texto es
a) El contexto social en que se enmarca la historia es bastante conflictivo.
b) Carlos Martín era un líder que mostraba una actitud política clara.
c) La situación del Liceo era una expresión de la política nacional.
d) Los estudiantes empezaron a prescindir de actividades como la música.
e) Tanto alumnos cómo profesores mostraban su postura política liberal.
Solución: La afirmación incompatible con el texto es: tanto alumnos como
profesores mostraban su postura política liberal. El autor plantea que en el
Liceo los grupos se dividieron en liberales y conservadores; que cada alumno tomó
una posición. También plantea que un grupo de profesores se parcializó con Carlos
Martín, pero en ningún momento se plantea que alumnos y profesores mostraran
una postura liberal. Rpta. (e)
Texto N° 29
Quiero explicarme la conducta de Morel Faustine evitaba su compañía; él entonces,
tramó la semana, la muerte de todos sus amigos, para lograr la inmortalidad con
Faustine. Con eso compensaba la renuncia

a posibilidades que hay en la vida.
Entendió que para los otros, la muerte no
sería una evolución perjudicial; al cabo de
un plazo de vida incierto, les daría la
inmortalidad con sus amigos preferidos.
También dispuso de la vida de Faustine.
Pero la misma indignación que siento, me
pone en guardia: quizá atribuya a Morel un
infierno que es mío. Yo soy el enamorado
de Faustine; el capaz de matar y de
matarse; yo soy el monstruo.
BIOY CASARES, Adolfo

La invención de Morel
29. ¿Qué busca el autor con el texto?
a) Sustentar la idea de inmortalidad presente en la lógica de Morel.
b) Explicar la conducta de Morel ante la negativa de Faustine.
c) Aclarar su actitud a partir del análisis de la conducta fatal de Morel.
d) Dilucidar los motivos reales de su indignación ante el suicidio de Morel
e) Analizar la decisión fatal de Morel y explicar sus angustias sentimentales.
Solución: El autor busca con el texto aclarar su actitud a partir del
análisis.de la conducta fatal de Morel El autor explica la actitud de Morel con Etiquetas
respecto a Faustine. Él, nos dice, es capaz de matar a los amigos e incluso a ella
misma sólo para tenerla. De esta misma acción es capaz el autor, coincide con Analogías Verbales
Morel en el hecho de que anta también a Faustine, por tanto el autor se proyecta a Antónimos
través del personaje. Rpta. (c) Antónimos Contextuales
Texto N° 30 Comprensión de Lectura
Aquí no se trata del "fin de la historia", como se ha
Conectores
pretendido persuadirnos, sino por el contrario, de un
DOC
comienzo de ésta, agitada como nunca, manipulada
como nunca, determinada y dirigida en un sentido único
hacia un "pensamiento único", estructurado, a pesar de Enunciado Esencial
la eficacia elegante con que sé lo disimula, en torno a las Enunciado Excluido

ganancias. ¿Qué análisis, críticas o incluso alternativas Enunciado Incluido
se oponen a esta realidad? Ninguna, sólo se escuchan Examen Admisión
ecos. Hay un estallido de sorderas, de cegueras Examen Psicotécnico

endémicas, estamos atrapados en aceleraciones Hiperónimos e Hipónimos
vertiginosas, en una fuga hacia una concepción desértica Homógrafas y Homófonas
del mundo.
Homónimos
FORRESTER, Viviana
El horror económico
30. El texto argumenta en favor de Oraciones Incompletas
a) La fragilidad de la pretendida teoría del "fin de la Parónimos

historia". PDF
b) Del estudio no de un pensamiento único, sino de una ideología pluralista. Plan de Redacción
c) Del surgimiento de una postura objetiva y crítica frente al sistema actual. primaria
d) La inoperancia de la sociedad consumista para resolver la crisis actual. R.V. Infantil
e) La reforma de las cegueras endémicas y las aceleraciones vertiginosas. Refranes y Adivinanzas
Solución: El texto argumenta en favor del surgimiento de una postura
Secundaria
objetiva y crítica frente al sistema actual. Desde el inicio del texto se plantea
Series Verbales
que no se trata del "fin de la historia", sino del comienzo de ésta cuyo principal
Sinónimos
problema es el hecho de estar sujetos a gran manipulación. Esto origina una visión
sesgada y acrítica de la realidad que es lo que buscan ciertos grupos de poder. A Taller RV
partir de ello el autor argumenta en defensa de una visión crítica de la realidad. Teoría
Rpta. (c) Término Excluido
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sábado, 5 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

4
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Prueba N° 4
Texto N° 31
Mi crítica renuncia a ser imparcial o agnóstica, si la
verdadera critica puede serlo, cosa que no creo
absolutamente. Toda crítica obedece a
preocupaciones de filósofo, de político, o de
moralista. Declaro, sin escrúpulo, que traigo a la
exégesis literaria todas mis pasiones o ideas
políticas. Pero esto no quiere decir que considere el
fenómeno literario o artístico desde puntos de vista
extraestéticos, sino que mi concepción estética se
unimisma, en la intimidad de mi conciencia, con
mis concepciones morales, políticas y religiosas.
MARIÁTEGUI, José Carlos

7 Ensayos de interpretación de la realidad peruana

a) El oficio literario no puede ser entendido como un proceso imparcial o agnóstico.
b) La crítica en general expresa la concepción filosófica, política y moralista.
c) La critica literaria se fundamenta básicamente en elementos extraestéticos.
d) La valoración de las obras literarias no está al margen de la ideología del crítico.
e) La imparcialidad de la literatura significa dejar de lado la concepción del autor
Solución: El mejor resumen del texto es la valoración de las obras literarias
no está al margen de la ideología del crítico. El propio autor del texto señala:
"Declaro, sin escrúpulo, que traigo a la exégesis (interpretación) literaria todas mis
pasiones o ideas políticas". De ahí que lo central en el texto es que toda opinión
sobre la creación literaria debe emanar, al menos en gran parte, de la sensibilidad
del hombre. Rpta. (d)
Texto N° 32
Los mejores sistemas morales deben basarse en causas y consecuencias conocidas y
verificables, y no en especulaciones sobre los pensamientos de un ser que no se
puede conocer con ningún método. Por ejemplo, nuestra sociedad debe prohibir el
asesinato de personas, no porque haya un dios que supuestamente haya dictado tal
cosa, sino porque la consecuencia de tal regla es que nos protegería a todos
nosotros. Es seguro que la mayoría de nosotros no desearíamos vivir en una
sociedad donde nuestra propia vida puede ser vulnerada en cualquier momento.
Revista Peruana de Filosofía Aplicada
Sección ética y moral
32. La expresión que sintetiza el contenido del texto es

a) La valoración de la vida debe basarse en criterios demostrados, mas no en
especulaciones.
b) La especulación no permite concebir una visión realista de los sistemas morales.
c) Los pensamientos sobre la existencia de Dios no admiten la existencia de la
moral.
d) Los sistemas morales consideran que Dios protege con sus reglas a todos los
hombres.
e) La fundamentación de los sistemas morales debe estar constituida por una base
objetiva.
Solución: La expresión que sintetiza el contenido del texto es la
fundamentación de los sistemas morales debe estar constituida por una
base objetiva. La lectura nos plantea fundamentalmente que los sistemas morales
deben basarse en causas y consecuencias conocidas y verificables, esto implica
excluir toda especulación. De esta forma, si se prohíbe el asesinato, se debe a que
tal regla tendrá como consecuencia la protección de todos. Rpta. (e)
Texto N° 33
Durante esos tres días se estuvo
revolviendo en aquel saco negro en que lo
metía una fuerza invisible e insuperable.
Se debatía como se debate en manos del
verdugo el condenado a muerte sabiendo
que no había salvación; y a cada minuto se
daba cuenta de que, a pesar de todos sus
esfuerzos para oponerse, se acercaba más
a aquello que le horrorizaba. Le
atormentaba acercarse a aquel agujero
negro y no poder entrar en él. Se oponía a
ello la aceptación de que su vida había sido buena. Esta justificación de su vida que
se aferraba sin dejarle ir adelante, era lo que más le atormentaba.
TOLSTOI, León
La muerte de Ivan Rich
33. Si el personaje hubiera tenido una vida sin mérito alguno, entonces
a) hubiese tomado conciencia sobre la existencia de la salvación.
b) No se sentiría como el verdugo que debe aplicar la pena de muerte.
c) No padecería los dolores físicos originados por su enfermedad.
d) Se generaría un conflicto mayor entre dos deseos contrapuestos.
e) La etapa final de su vida no estaría marcada por el tormento.
Solución: Si el personaje hubiera tenido una vida sin mérito alguno, entonces la
etapa final de su vida no estaría marcada por el tormento. Las ideas
vertidas nos comentan que al personaje le atormentaba acercarse al agujero negro y
no poder entrar en él, ¿por qué? Porque aceptaba que su vida había sido buena, su
Temas:
vida estaba justificada. Entonces, si su vida no hubiese sido buena o no hubiese
tenido mérito, el tormento estaría ausente y hubiese penetrado fácilmente en el Razonamiento Verbal Primaria
agujero negro o la muerte. Rpta. (e) Oraciones Incompletas
Analogías
Antónimos

No creo que nunca un jefe de instituto Término Excluido
haya ejercitado su cargo con un sadismo
Sinónimos
igual al del señor Creakle. Pegar a los
Plan de Redacción
muchachos era para él una necesidad, un
Conectores Lógicos
deseo que no podía dejar insatisfecho. No
podía resistir el placer de cachetear a un Eliminación de Oraciones
niño mofletudo; dos mejillas 'rosadas Entradas Populares

ejercían sobre él una verdadera
fascinación, las miraba desde la mañana
Textos Continuos y
con una especie de deseo inquieto, y el día Discontinuos
no terminaba sin que hubiese encontrado Comprensión Lectora
el pretexto para hacerlas colorear más aún Textos discontinuos Son
con el revés de su mano. Y como yo mismo una manera distinta a la
era bastante mofletudo. puedo hablar de esto con conocimiento de causa. de los textos continuos. Su comprensión
DICKENS, Charles
David Copperfield Lecturas Comprensivas
34. Identifique la información incompatible con el texto. para Secundaria
a) El texto se estructura a partir de vivencias personales. Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
b) El señor Creakle no podía controlar su sadismo. Preguntas y Respuestas
c) El sadismo se caracteriza por una obsesión enfermiza. tipo Test. LECTURA 1 Los
d) El autor fue víctima del sadismo del señor Creakle. videojuegos ...
e) Los alumnos del señor Creakle no eran disciplinados.
Solución: La información incompatible es los alumnos del señor Creakle no Ejercicios de
eran disciplinados. Según lo leído, el señor Creakle, jefe de instituto, ejercía su para Secundaria - Fichas
cargo con un sadismo singular, necesitaba bofetear a los muchachos para ver en PDF
sonrosarse sus mejillas* que desde la mañana ya le inquietaban. Resulta
discordante decir que los alumnos eran indisciplinados, pues éstos no le daban Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
motivo justificable para ser castigados. Rpta. (e) dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
Texto N° 35 para niños 4° Grado
Primaria
Por encima y más allá del interés y apoyo cultural por y para un campo, un prodigio Razonamiento Verbal
siempre representa una coincidencia de factores. Es decir, uno necesita no Cuarto Grado Primaria
meramente un niño "preparado" y una "cultura receptiva", sino también una gran para niños Recuerda que... Los ejercicios
cantidad de apoyo social: buenos profesores, padres atentos, amplias de comprensión de textos ...
oportunidades para la realización y la exhibición, descargo de responsabilidades
concurrentes, y una serie de obstáculos que son Ejercicios de

admitidos en el campo y sobre los que el niño tiene una Razonamiento Verbal
oportunidad de saltar. Temas: Sinónimos -
GARDNER, Howard Verbales - Oraciones
Mentes creativas incompletas -
excluido - - Plan de ...
a) La preparación, la cultura, el apoyo y hasta los Comprensión de Lectura I
obstáculos son determinantes para el forjamiento de un UNMSM
niño prodigio. Comprensión de Lectura -
b) Los niños prodigio no pueden prescindir de buenos Razonamiento Verbal
profesores, padres atentos y amplias oportunidades de 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
realización. maravillosa la levedad ?...
c) La preparación, la responsabilidad concurrente, los obstáculos, el interés y el
Ejercicios de
apoyo son esenciales para el niño prodigio. Comprensión de Lectura
d) Los niños prodigio asumen los retos como un mecanismo para demostrar a sus para Bachillerato para
Imprimir
padres el interés y el apoyo recibido. Ejercicios Resueltos de
e) El apoyo social constituye el ingrediente básico para que los niños logren la Comprensión de Lectura
condición de personas prodigiosas. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
Solución: El mejor resumen del texto es la preparación, la cultura, el apoyo de los ...
y hasta los obstáculos son determinantes para el forjamiento de un niño
Ejercicios de
prodigio. El texto nos comenta sobre la coincidencia de factores que siempre se
presentan en la formación de un prodigio como son: preparación, apoyo social, para Secundaria - Guía 1
buenos padres y profesores, oportunidades de realización y obstáculos que el niño Comprensión Lectora
tendrá que superar. Rpta. (a) I Amanecer se hace muy
Texto N° 36
El descubrimiento de la antimateria nos da lugar a reflexiones interesantes. Por una Analogías Verbales
parte nos podemos preguntar por qué en nuestro planeta sólo hay uno de los tipos Ejercicios Resueltos Nº 3
de materia. La respuesta que dieron algunos científicos fue que de la misma forma Ejercicio Nº 1
que aquí nuestra materia está compuesta de electrones y protones, en otra parte del :: A) verborrea : hablar B)
universo deberá haber sistemas estelares compuestos de antimateria. Se han tempestad : llover C)
propuesto otras respuestas, pero la imaginación ha sido encendida por la ...
perspectiva de una colisión de nuestro planeta con otro semejante compuesto de
antimateria. Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
Los premios Nobel Analogía Verbal: Es la semejanza o
Sección El premio Nobel de Física afinidad de relaciones existentes entre
36. ¿Cuál de las afirmaciones no concuerda con el texto? raíz del pr...
a) No es imposible la existencia de sistemas estelares compuestos por antimateria.
b) Sí existen sistemas estelares que están constituidos por protones y electrones.
c) El descubrimiento de la antimateria ha generado debates científicos.
d) La tesis de la colisión explica por qué la Tierra no posee antimateria.
e) La antimateria y la materia no poseen los mismos componentes.
Solución: La afirmación discordante es la tesis de la colisión explica por qué
la Tierra no posee antimateria. Se nos plantea que el descubrimiento de la
antimateria ha producido reflexiones como la de por qué en la Tierra sólo hay uno
de los tipos de materia. A partir de ahí, se conjetura debe existir otros sistemas
compuestos por antimateria o que la Tierra colisionó con otro consta do por
antimateria, pero no se afirma jamás que la existencia de antimateria en nuestro
planeta, se deba a una colisión con otro planeta. Rpta. (d)
Texto N° 37
Cada año se genera una cantidad considerable de residuos informáticos. Sólo en
productos IBM la cifra se mueve entre 60 000 y 70 000 toneladas. A pesar de ello,
Europa todavía la basura informática no supone más de un 5% de los residuos
totales generados. No es un problema medioambiental de primer orden. Además,
un ordenador es un equipo tan complejo que su reciclado requiere de mucha
inversión, y los beneficios que puede generar parece que todavía no son
considerables.
Revista científica Newton
Sección actualidad
a) La proliferación de los residuos informáticos no genera impacto ecológico
alguno.
b) La contaminación con residuos informáticos aún no llega a niveles alarmantes.
c) La escasa gravedad del problema no amerita mayor preocupación por los daños
actuales a la ecología.
d) El escaso impacto ecológico y la poca rentabilidad del reciclaje no fomentan una
política agresiva contra los residuos informáticos.
e) Los residuos informáticos no son exorbitantes. sin embargo, causan
preocupación por el descuido de las autoridades.
Solución: La afirmación central es el escaso impacto ecológico y la poca

rentabilidad del reciclaje no fomentan una política agresiva contra los
residuos informáticos. El autor nos quiere decir principalmente que, en Europa,
los residuos informáticos no suponen más de un de un 5% de los residuos totales
generales, por lo que representa un problema medioambiental de primer orden,
además que el reciclado de computadoras demandaría de mucha inversión, lo cual
no motiva a deshacerse aún del porcentaje existente de residuos. Rpta. (d)
Texto N° 38
La asimilación en la lectura implica discernir las ideas expresadas en el escrito
leído, seleccionarlas e integrarlas en nuestros propios esquemas mentales. Tanto el
discernimiento como la selección de ideas, se verán facilitados en gran medida si
practicamos la lectura activa; es decir, la lectura con un propósito definido, aunque
sólo sea el de comprender adecuadamente lo esencial del pensamiento del autor. El
lector activo piensa previamente en lo que podrá decir el autor, llega al punto de
imaginar que tendrá qué escribir él mismo sobre esa misma materia.
SIERRA BRAVO
Tesis y trabajos de investigación científica
38. El texto busca persuadimos fundamentalmente sobre

a) La relevancia metodológica de la llamada lectura activa.
b) Los beneficios obtenidos a partir de la asimilación de un texto.
c) La integración de conceptos y el discernimiento en la lectura activa.
d) El rol de la lectura activa para la mejor asimilación de los contenidos.
e) El mejoramiento progresivo tanto de la asimilación como de la lectura activa.
Solución: El texto busca persuadirnos fundamentalmente sobre el rol de la
lectura activa para la mejor asimilación de los contenidos. Las ideas
plasmadas afirman que tanto el discernimiento como la selección de ideas se verían
facilitados si practicamos la lectura activa, es decir, la lectura con un propósito
definido. Entonces, la comprensión y asimilación eficiente se darán gracias a la
lectura activa. Rpta. (d)
Texto N° 39
Con cada día que pasaba, y desde ambos lados de mi
inteligencia, el moral y el intelectual, me iba acercando
cada vez más a esa verdad, cuyo descubrimiento

parcial me ha condenado a una bajeza tan terrible: que
el hombre en verdad no es uno, sino dos. Digo dos,
porque el estado de mi propio conocimiento no va más
allá de ese punto. Seguirán otros que me superarán
siguiendo-el mismo camino y aventuro la suposición
de que el hombre será finalmente conocido corno una
mera conjunción de personalidades, incongruentes e
independientes.
STEVENSON, R.L.
Dr. Jekyll y Mr. Hyde
39. La afirmación principal del texto es
a) Aparentemente, el hombre es una unidad indivisible; sin embargo, está
integrado por dos personalidades autónomas e incongruentes.
b) La mayor bajeza del ser humano es reconocer que en él conviven dos
personalidades incongruentes e independientes.
c) El auto-examen impide reconocer que en nuestro ser coexisten dos
personalidades diferentes e independientes.
d) En el futuro se demostrará que las personalidades que integran el ser humano no
son congruentes y dependientes.
e) Si el ser humano estuviera formado por dos personalidades, éstas tendrían que
ser irremediablemente incongruentes e independientes.
Solución: La afirmación principal del texto es aparentemente el hombre es Etiquetas
una unidad indivisible, sin embargo, está integrado por dos
personalidades autónomas e incongruentes: El autor nos explica que ha Analogías Verbales
llegado a una verdad: el hombre en verdad es dos, es una mera conjunción de Antónimos
personalidades incongruentes y carentes de dependencia. .Esta verdad sobre el Antónimos Contextuales
hombre es resultado de haber encontrado en él mismo estas personalidades desde Antónimos Lexicales
su inteligencia moral e intelectual. Rpta. (a) Comprensión de Lectura
Conectores
DOC
Texto N° 40
Preguntaron a un proletario en el tribunal qué
fórmula elegía para su juzgamiento: la religiosa o la Enunciado Esencial
laica. "No tengo trabajo", contestó. No fue aquello Enunciado Excluido

simple distracción comentó el señor K. Con su Enunciado Incluido
respuesta, aquel hombre quiso dar a entender que se Examen Admisión
hallaba en una situación en que ese tipo de Examen Psicotécnico

preguntas, y tal vez incluso el mismo proceso, carecía Hiperónimos e Hipónimos
de sentido. Homógrafas y Homófonas
BRECHT, Bertolt
Homónimos
Historias de Almanaque
40. ¿Cuál es el mensaje que el texto trasmite?
a) La impertinencia de la actitud religiosa o laica.
b) La necesidad de definir prioridades en la vida. Oraciones Incompletas
c) La vida no tiene por qué carecer de sentido. Parónimos

d) Las preguntas precipitadas son metafísicas. PDF
e) La condición humana vale más que la justicia. Plan de Redacción
Solución: El mensaje que transmite el autor es la primaria
necesidad de definir prioridades en la vida. Las ideas R.V. Infantil
vertidas nos quieren explicar la trivialidad que significó para el proletario la Refranes y Adivinanzas
pregunta hecha por el juez. Su respuesta aparentemente incongruente "no tengo
Secundaria
trabajo" refleja la prioridad que tiene en su vida: sobrevivir. Por tanto, en la vida es
Series Verbales
necesario definir prioridades como la de trabajar, para el proletario; la de
Sinónimos
investigar, para un intelectual, etc. Rpta. (b)
Taller RV
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sábado, 5 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

5
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Prueba N° 5
Texto Nº 41
La idea que Santo Tomás,
resumiendo la tradición griega, nos
da del amor es, evidentemente,
errónea. Para él, amor y odio son dos
formas del deseo, del apetito o lo
concupiscible. El amor es el deseo de
algo bueno en cuanto bueno; el odio,
un deseo negativo. Se acusa aquí la
confusión entre los apetitos o deseos
y los sentimientos, que ha padecido
todo el pasado de la psicología hasta el siglo XVIII; confusión que volveremos a
encontrar en el Renacimiento, si bien transportada al orden estético.
ORTEGA Y GASSET, José
Estudios sobre el amor
41. La afirmación compatible con el texto es

a) La concepción renacentista sobre el amor no resulta objetiva.
b) Santo Tomás no conceptualiza el amor como lo hicieron los griegos.
c) El tema del amor se define al margen de apetitos, deseos o sentimientos.
d) La religiosidad no puede brindar una idea clara sobre el tema del amor.
e) La psicología de siglo XVIII distinguió el amor de los apetitos o deseos.
Solución: La afirmación compatible con el texto es la concepción renacentista
sobre el amor no resulta objetiva. Ortega y Gasset establece que es errónea la
concepción de amor que tiene Santo Tomás, confunde los deseos y sentimientos,
problema que desde la tradición griega se va a mantener hasta el siglo XVIII,
incluso en el Renacimiento, si bien en el orden estético. Por eso, también es
subjetiva y errónea la concepción en esa etapa. Rpta. (a)
Texto Nº 42
Cuando yo era niño, hablaba,
pensaba y razonaba como niño; pero
cuando ya fui hombre, dejé atrás las
cosas de niño. De la misma manera,
ahora vemos las cosas en forma
confusa, como reflejos borrosos en
un espejo; pero entonces, las
veremos con toda claridad. Ahora
sólo conozco en parte, pero entonces
voy a conocer completamente. Así,
pues, la fe, la esperanza y el amor
duran para siempre; pero el mayor de
estos tres es el amor.
ARGUEDAS, José María
El zorro de arriba y el zorro de abajo
42. La afirmación contraria a la idea central del texto es
a) El amor no posee mayor valor social en relación a la fe y a la esperanza.
b) El conocimiento objetivo de la realidad es inmediato y no progresivo.
c) Las cosas no son confusas si es que nos proponemos tomar conciencia.
d) Para conocer completamente no se requiere de fe, amor y esperanza.
e) La maduración de las personas significa retomar las cosas de la infancia.
Solución: La afirmación contraria a la idea central es el conocimiento objetivo

de la realidad es inmediato y no progresivo. El autor trata de demostrar que
a medida que vamos madurando en la vida. nuestro entendimiento de la realidad es
más claro. Por tanto, para él, conocer supone un proceso gradual. Es contrario a
esta tesis decir que el conocimiento es inmediato. Rpta. (b)
Texto Nº 43
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La frase por quién doblan las campanas procede de una meditación del poeta inglés
Jhon Donne: "La muerte de un hombre me disminuye, porque estoy involucrado
al IELTS
con la humanidad, por eso no preguntes por quién doblan las campanas, doblan
por ti". En tal sentido la frase expresa la relación que existe entre el hombre y su
entorno, y el compromiso moral ¿fue ha de haber en el género humano. El tañido
de las campanas que anuncian la muerte de cualquier persona también anuncia, en
cierta forma que ha muerto una parte de mí.
Revista científica Conozca Más
Sección Pódium Presenta tu
43. La expresión más asociada a la idea central del texto es
a) La vida de todo ser humano resulta fugaz.
examen - Cupos
b) No siempre se sabe por quién doblan las campanas. disponibles en
c) La solidaridad es una expresión del humanismo.
Bogotá, Cali y
d) La muerte de las personas no tiene mayor relevancia.
e) Las meditaciones sobre la muerte son interesantes. Medellín
Solución: La expresión más asociada a la idea central es la solidaridad es una
expresión del Humanismo. En la meditación "La muerte de un hombre me
disminuye porque estoy involucrado en la humanidad", se demuestra que el
hombre tiene un compromiso moral con los demás hombres, no puede ser
indiferente ante la muerte de cualquier persona que sea anunciada por el tañido de
las campanas. Entonces, probamos este compromiso moral en la solidaridad. Rpta.
(c)
Temas:
Texto Nº 44
La aparición de una discordancia entre el organismo y el medio que lo rodea, Razonamiento Verbal Primaria
debido a una modificación de este último, constituye una de las fuentes más Oraciones Incompletas
importantes del ulterior desarrollo de los organismos vivos. "La teoría de la Analogías
evolución - indicó Engels - demuestra que, a partir de la simple célula, todo Antónimos
progreso hasta llegar, por una parte, a la planta más complicada y, por otra, al Comprensión de Lectura
hombre, se realiza a través de una lucha constante entre la herencia y la Término Excluido
adaptación".
Sinónimos
STOLIAROV, V.
Plan de Redacción
La ciencia del desarrollo
Conectores Lógicos
44. De no existir cambios en el medio físico, hubiese sido imposible
a) La discordancia entre los organismos y la naturaleza. Eliminación de Oraciones
b) La evolución de las distintas especies biológicas. Entradas Populares

c) El desarrollo progresivo de las diversas plantas.
d) La vinculación entre la herencia y la adaptación.
Textos Continuos y
e) Los trabajos biológicos desarrollados por Engels. Discontinuos
Solución: De no existir el medio físico, hubiese sido imposible la evolución de Comprensión Lectora
las distintas especies biológicas. De acuerdo a lo vertido, todo progreso se Textos discontinuos Son
realiza a través de una lucha constante entre herencia y adaptación. Ahora bien, una manera distinta a la
esta adaptación implica que el organismo vivo "logre acomodarse" a su medio de los textos continuos. Su comprensión
cambiante y a veces hostil, dando como producto la evolución de las especies. Rpta.
(b) Lecturas Comprensivas
para Secundaria
para Secundaria con
Texto Nº 45 tipo Test. LECTURA 1 Los
El hombre no es más que una caña, la más videojuegos ...
débil de la naturaleza, pero una caña
pensante. No hace falta que el Universo Ejercicios de
entero se arme para aplastarlo: un poco de para Secundaria - Fichas
vapor, una gota de agua bastan para en PDF
matarlo. Pero aun cuando el Universo le
aplastara, el hombre sería todavía más Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
noble que lo que le mata, porque sabe que dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
muere y lo que el universo tiene de ventaja
sobre él, el universo lo ignora. Comprensión de Lectura
PASCAL, Blaise para niños 4° Grado
Primaria
Pensamientos Razonamiento Verbal
45. La afirmación central del texto Cuarto Grado Primaria
es para niños Recuerda que... Los ejercicios
a) El ser humano es coma una caña débil. de comprensión de textos ...
b) Realmente el hombre no es una caña débil.
c) Hombre y Universo compiten intensamente. Ejercicios de

d) La razón es un arma fundamental para el hombre. Razonamiento Verbal
e) La nobleza del hombre impide su sometimiento. Temas: Sinónimos -
Solución: La afirmación central del texto, es la razón es un arma fundamental Verbales - Oraciones
para el hombre. Según Pascal, el hombre sería más noble que el universo que lo incompletas -
mata, pues sabe que muere, es consciente de su ser y por tanto es un ser que se excluido - - Plan de ...
sobrepone a su situación. El universo tiene la ventaja sobre él, pero lo ignora,
porque el único que piensa es el hombre en tanto que la naturaleza ignora su propia Comprensión de Lectura I
condición. Rpta. (d) UNMSM
Razonamiento Verbal
Texto Nº 46 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
El mundo era de los poetas. Sus novedades maravillosa la levedad ?...
eran más importantes para mi generación que
Ejercicios de
las noticias políticas cada vez más Comprensión de Lectura
deprimentes. La poesía colombiana había para Bachillerato para
Imprimir
salido del siglo XIX iluminada por la estrella Ejercicios Resueltos de
solitaria de José Asunción Silva, el romántico Comprensión de Lectura
sublime que a los treinta y un años se disparó para Bachillerato para Imprimir TEXTO
un tiro de pistola en el círculo que su médico de los ...
había pintado con un isopo de yodo en el sitio
Ejercicios de
del corazón.
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel para Secundaria - Guía 1
Vivir para contarla Comprensión Lectora
46. Es posible afirmar que José I Amanecer se hace muy
Asunción Silva fue un larga, seguramente hubiesen podido
a) Símbolo de la poesía admirada por la generación del autor.
b) Poeta colombiano que desarrollaba un arte individualista. Analogías Verbales
c) Artista contemporáneo al autor pero de otra tendencia poética. Ejercicios Resueltos Nº 3
d) Desconsolado poeta que acabó con su vida de manera cruel. Ejercicio Nº 1
e) Aplicado compañero de oficio y admirador del autor personaje. :: A) verborrea : hablar B)
Solución: Es posible afirmar que: José Asunción Silva fue un símbolo de la tempestad : llover C)
poesía admirada por la generación del autor. García Márquez nos comenta ...
que en el siglo XIX en Colombia la poesía se vio iluminada por la estrella solitaria
de Asunción Silva; además, ya que su generación se veía interesada sólo por el arte Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
poético, podemos afirmar que esta estrella fue admirada por el autor de sus Analogía Verbal: Es la semejanza o
contemporáneos. Rpta. (a) afinidad de relaciones existentes entre
raíz del pr...
Texto Nº 47
Por qué cuando se habla de religión se enseñan y se dan cursos exclusivamente de
la Iglesia Católica? Si admitirnos la libertad como principio y como objetivo de la
educación, deberíamos reconocer que hay una libertad de creer y una libertad de no
creer. Es más, los alumnos deberían tener acceso a una información suficiente
sobre cada uno de los sistemas religiosos o no, que existen en el país. No hay dioses
superiores ni únicos ni verdaderos, como fue la ideología dominante del siglo XVI,
traída y vivida por los españoles.
MONTOYA, Rodrigo
¿Hacia dónde va la educación en el Perú?
47. La tesis del autor sostiene que
a) En nuestro país se prefieren ciertas religiones.
b) La religiosidad está bastante arraigada en nuestro país.
c) Falta mayor información sobre las prédicas religiosas.
d) Los ciudadanos deben tener libertad para elegir un credo.
e) La libertad de creencia estuvo al margen de la conquista.
Solución: La tesis del autor sostiene que los ciudadanos deben tener
libertad para elegir un credo. Se nos plantea que la educación tiene como
objetivo y principio la libertad, entonces, ¿por qué en el Perú se habla de la religión
Católica y no de libertad para creer y no creer? Debería existir un acceso a todas las
ideologías para poder contrastarlas con ideas correctas. Rpta. (d)
Texto Nº 48
Cuando por la calle veo tantos negocios cerrados, o vecinos
del barrio me detienen para decirme que no podrán seguir
manteniendo su tallercito, pienso en la corrupción y en la
impunidad, en el grosero despilfarro y en la opulencia
amoral de unos cuantos individuos. Mientras los más
desafortunados sucumben en la profundidad de las aguas,
en algún rincón ajeno a la catástrofe, en medio de una fiesta
de disfraces, siguen bailando los hombres del poder,
ensordecidos en sus bufonadas.
SABATO, Ernesto
Antes del fin
48 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no

concuerda con el texto?
a) La sociedad actual padece de una falta de sensibilidad.
b) Las oportunidades económicas resultan desiguales.
c) Los desafortunados sucumben por su irresponsabilidad.
d) La pobreza actual se va extendiendo de forma
preocupante.
e) La sociedad atraviesa un relajamiento de los valores
morales.
Solución: La información que no concuerda con el texto es
los desafortunados sucumben por su
irresponsabilidad. Sábato establece que, en el mundo,
hay un grupo minoritario corrupto, impune y despilfarrador
que mientras goza, otro grupo desafortunado sucumbe debido al sistema arbitrario
que impera, faltos de trabajo para poder sobrevivir. Pero, resulta erróneo decir que
sucumbe por irresponsabilidad; el motivo corresponde al mismo sistema. Rpta. (c)
Texto Nº 49
La nueva generación se advierte mucho menos
dispersión y mucho menor egotismo. Los jóvenes
tienden a agruparse, tienden a entenderse. La obra del
intelectual de vanguardia no quiere ser un monólogo. Se
propaga, poco a poco, la convicción de que los hombres
nuevos del Perú deben articular y asociar sus esfuerzos.
Y de que la obra individual debe convertirse, voluntaria
y conscientemente, en obra colectiva. La exploración de
la realidad profunda del Perú no es posible sin
cooperación intelectual. El nombre es lo de menos. Lo
que a todos nos importa es el fin.
Peruanicemos al Perú
49. Si el intelectual de vanguardia tuviera una forma de proceder
contraria a la que el autor propone:
a) Las nuevas generaciones mostrarían mucha más dispersión y menos egotismo.
b) El conocimiento y la solución de los problemas nacionales no seria factible.
c) La individualidad se convertiría en una actitud más voluntaria y consiente.

d) Las producciones bibliográficas de los intelectuales no resultarían monólogos.
e) Los gobernantes tendrían que hacer serias reformas del sistema educativo.
Solución: Si el intelectual de vanguardia tuviera una forma de proceder contraria
a lo que el autor propone, el conocimiento y la solución de los problemas
nacionales no sería factible. Entendemos que -la obra del intelectual de la
nueva generación ha renunciado a la dispersión y el egotismo; se propaga la
convicción de asociar esfuerzos para poder explorar la realidad profunda del Perú.
Sólo así nuestros problemas tendrán solución, mas no con la obra individual y
egotista. Rpta. (b)
Texto Nº 50
Estos tiempos no son para acostarse con el
pañuelo a la cabeza, sino con las armas de
almohada. Las armas del juicio, que vencen a las
otras. Trincheras de ideas valen más que
trincheras de piedra. No hay proa que taje una
nube de ideas. Una idea enérgica, flameada a
tiempo ante el mundo, detiene a un escuadrón
de acorazados. Los pueblos que no se conocen
han de darse prisa para conocerse, corno
quienes van a pelear juntos por su Etiquetas
emancipación.
MARTÍ, José Analogías Verbales
Páginas Escogidas Antónimos
50. Con sus argumentos, el autor del texto busca resaltar Antónimos Contextuales
a) La prudencia y el sacrifico que deben orientar toda lucha social. Antónimos Lexicales
b) El simbolismo social que tienen las llamadas trincheras de ideas. Comprensión de Lectura
c) La importancia de la ideología y la integración para lograr la libertad.
Conectores
d) La esencia de los movimientos que luchan por lograr una vida mejor.
DOC
e) Los objetivos que persiguen los pueblos sometidos por la fuerza.
Solución: El autor busca resaltar con argumentos la importancia de la
ideología y la integración para lograr la libertad. Según lo leído, las Enunciado Esencial
trincheras de ideas, las armas del juicio, es decir, la ideología, vale más que las Enunciado Excluido
armas materiales. Los pueblos deben conocerse e integrarse para poder así pelear Enunciado Incluido
Examen Admisión
juntos por su emancipación, para obtener su libertad auténtica. La armonía de Examen Psicotécnico
ideas bien dirigidas los liberará. Rpta. (c) Hiperónimos e Hipónimos
Homónimos
Parónimos
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Plan de Redacción
primaria
R.V. Infantil
Secundaria
Series Verbales
Sinónimos
Taller RV
Publicado por Julissa Ylenay en 17:37 Teoría
Término Excluido
9 comentarios:
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Ivonne Garcia dijo...
► 2017 (9)
buenisimo!! Gracias!
27 de junio de 2013, 10:04 ► 2016 (13)
► 2015 (31)
Fran Ivonne dijo... ► 2014 (157)
Super buenas las guias me encantan! Gracias! ▼ 2013 (241)
17 de octubre de 2013, 7:34 ► diciembre (25)
► noviembre (15)
TERE dijo...
► octubre (11)
EXCELENTES MIL GRACIAS!!
► septiembre (11)
15 de marzo de 2015, 22:52
► agosto (17)
leonardo147 dijo... ► julio (16)
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 7 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

6
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Prueba N° 6
Texto N° 51
No soy un hombre que sabe. He sido
un hombre que busca y lo soy aún,
pero no busco ya en las estrellas ni en
los libros: comienzo a escuchar las
enseñanzas que mi sangre murmura
en mí. Mi historia no es agradable, no
es suave ni agradable como las
historias inventadas; sabe a
insensatez y a confusión, a locura y a
sueño, como la vida de todos los
hombres que no quieren mentirse a sí
mismos.
La vida de todo hombre es un camino
hacia sí mismo, la tentativa de un
camino, la huella de un sendero. Ningún hombre ha sido nunca por completo él
mismo: pero todos aspiran llegar a serlo, oscuramente unos, más claramente otros,
cada uno como puede. Todos llevan consigo, hasta el fin, viscosidades y cáscaras de
huevo de un mundo primordial.
Alguno no llega jamás a ser hombre, y sigue siendo rana, hormiga o ardilla. Otro es
hombre de medio cuerpo arriba, y el resto, pez. Pero cada uno es un impulso de la
Naturaleza hacia el hombre. Todos tenemos orígenes comunes: las madres; todos
venimos de la misma sima, pero cada uno —tentativa e impulso desde lo hondo—
tiende a su propio fin. Podemos comprendernos unos a otros, pero sólo a sí mismo
puede interpretarse cada uno.
HESSE, Hermann. Demián
1. ¿Qué significado tiene para el autor personaje las historias

inventadas?
a) Expresan la esencia del mundo interior
b) No muestran sinceramiento
c) Son creaciones artísticas
d) Se centran solo en individuos
e) Expresan locuras y sueños
Solución: El significado que tiene para el autor personaje las historias inventadas
es que No muestran sinceramiento. Según el planteamiento del autor, los hombres
que inventan historias se mienten a sí mismos, contando su vida con suavidad y
agrado, y no con matices de insensatez y confusión, como suelen hacerlo los
hombres que se sinceran. Rpta. (b)
2. En la lógica del autor, la vida constituye

a) Una desgracia pues no brinda oportunidades.
b) El impulso permanente de la naturaleza.
c) Una historia contada llena de insensatez.
d) Un medio para encontrarse con uno mismo.
e) Una prueba del origen común de los hombres.
Solución: En la lógica del autor, la vida constituye: un medio para
encontrarse con uno mismo. Para el autor, la vida es una búsqueda de sí
mismo, no siempre lograda, pero emprendida con afán. Algunos buscan en lo
infinito, en lo remoto "las estrellas", otros en el conocimiento o en la cultura, pero
siempre, la vida acaba siendo un camino hacia sí mismo. Rpta. (d)
3. Los conceptos oscuro y claro son utilizados por el autor con el

propósito de
a) Mostrar el absurdo de la existencia humana.
b) Demostrar la máxima aspiración del hombre.
c) Explicar que hay hombres que son como peces.
d) Diferenciar la intensidad de los fracasos.
e) Explicar el nivel con que nos interpretamos.
Solución: Los conceptos oscuro y claro son utilizados por el autor con el propósito
de: explicar el nivel con que nos interpretamos. Al buscarse a sí mismos, los
hombres hallan, a veces, una imagen clara y otras, una imagen oscura. Es decir, en
ocasiones logran comprenderse ellos mismos y en otras no pueden descifrar su
esencia. Cada concepto refleja, pues, el grado en que podemos interpretar nuestra
propia existencia. Rpta. (e)
4. A partir de la tesis del autor se puede concluir que

a) La naturaleza presenta obstáculos al ser humano.
b) Los hombres tenemos orígenes comunes.
c) El ser humano es un ser perfectible.
d) La inmoralidad es parte de la humanidad.
e) Los hombres no son sinceros consigo mismos.
Solución: A partir de la tesis-del autor, se puede concluir que: el ser humano es
un ser perfectible. Cada uno busca ser él mismo, y aunque no lo consiga
totalmente, siempre aspira a dejar de .ser "rana", "hormiga" o "ardilla". Es decir,
siempre se aspira a ser mejor que antes, superando diversas etapas hasta conseguir
la autorrealización. Rpta. (c)
5. La rana, la ardilla y la hormiga simbolizan

Temas:
a) Un tránsito hacia el autoconocimiento y condición humana.
b) Impedimentos para poder vivir historias llenas de insensateces. Razonamiento Verbal Primaria
c) Tres alternativas de quienes se conocen a si mismos. Oraciones Incompletas
d) Ciertas maneras de cuestionar la esencia de la vida humana. Analogías
e) Una vida llena de oportunidades y de felicidad asegurada. Antónimos
Solución: La rana, la ardilla y la hormiga simbolizan: un tránsito hacia el Comprensión de Lectura

autoconocimiento y condición humana. Ser rana, ardilla, hormiga significa Término Excluido
que la persona se halla en ese impulso por llegar a interpretarse mejor y poder
Sinónimos
realizarse como ser humano. Por tanto, los tres son estadías conducentes hacia la
Plan de Redacción
autocomprensión y la autorrealización. Rpta. (a)
Conectores Lógicos
Entradas Populares
Texto N° 52
Cuando un orden económico ya viejo,
Textos Continuos y
supuestamente eficaz, se agrieta, se tambalea Discontinuos
y amenaza con desplomarse, genera Comprensión Lectora
indefectiblemente una nebulosa de signos en el Textos discontinuos Son
campo sociocultural que refleja la angustia, la una manera distinta a la
turbación y los temores de los beneficiarios de ese de los textos continuos. Su comprensión
orden. Dada su confusión y su extravío, los ricos,
como ignoran la autocrítica, suelen olvidarse de Lecturas Comprensivas
impugnar la lógica y los principios de su sistema. para Secundaria
Prefieren buscar razones ajenas (siempre Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
"imprevisibles") que les expliquen sus dificultades Preguntas y Respuestas
y la calamidad que les aqueja. Sienten entonces la tipo Test. LECTURA 1 Los
gran tentación de especular con fuerzas oscuras, videojuegos ...
con potencias ocultas, con la magia o la irracionalidad.
A favor del "choc petrolero" de inicios de 1970, florece en todos los campos esta Ejercicios de
tendencia a la explicación mágica; y de este crujido interminable que no dejan de para Secundaria - Fichas
producir casi todas las economías occidentales nos llega hoy un eco dislocado, en PDF
perturbado, sobre todo a través del cine, cine que procede en particular de EE. UU.
RAMONET, Ignacio Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
Propagandas silenciosas dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
6. Si los ricos fueran realmente autocríticos, entonces
a) No habría necesidad de elaborar películas. Comprensión de Lectura
b) No estarían confundidos y extraviados. para niños 4° Grado
Primaria
c) Asumirían las causas reales de las crisis. Razonamiento Verbal
d) Cuestionarían la actitud de los pobres. Cuarto Grado Primaria
e) Cuestionarían las películas norteamericanas. para niños Recuerda que... Los ejercicios
Solución: Si los ricos fueran realmente autocríticos, entonces: asumirían las de comprensión de textos ...
causas reales de la crisis. La falta de autocrítica en los ricos hace que busquen
explicaciones oscuras o imprevisibles para las grandes crisis, en vez de asumir las Ejercicios de
causas verdaderas y radicales. Rpta. (c) Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
incompletas -
7. De acuerdo al contexto señalado, los signos socioculturales son excluido - - Plan de ...
utilizados para
a) Programar y difundir películas norteamericanas. Comprensión de Lectura I
b) Generar los temores tanto de ricos como de pobres. UNMSM
c) Distorsionar la interpretación de la realidad. Comprensión de Lectura -
d) Mejorar el orden económico tambaleante. Razonamiento Verbal
e) Explicar las razones del fracaso económico. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Solución: De acuerdo al contexto señalado, los signos socioculturales son maravillosa la levedad ?...
utilizados para: distorsionar la interpretación de la realidad. Los signos
Ejercicios de
socioculturales, según se entiende, son todas aquellas manifestaciones que revelan Comprensión de Lectura
la desesperación de los ricos ante la crisis. Una de ellas es el cine norteamericano, para Bachillerato para
Imprimir
cuya distorsión de los hechos .eco dislocado- comprueba la ansiedad de los Ejercicios Resueltos de
capitalistas. Rpta. (c) Comprensión de Lectura
de los ...
8. La expresión y razones ajenas se interpreta como
Ejercicios de
a) Teorías científicas.
b) Propuestas ilusas. para Secundaria - Guía 1
c) Causas no auténticas. Comprensión Lectora
d) Motivos políticos I Amanecer se hace muy
e) sustento artístico. larga, seguramente hubiesen podido
Solución: La expresión razones ajenas se interpreta como: causas no
auténticas. La crisis económica tiene causas propias, las-cuales no son admitidas Analogías Verbales
por los ricos. Por el contrario, ellos pretenden dar a entender que el declive tiene su Ejercicios Resueltos Nº 3
origen en lo misterioso o en lo irracional, lo cual es falso. Dichas son las razones Ejercicio Nº 1
ajenas que ellos alegan. Rpta. (c) :: A) verborrea : hablar B)
...
9. A partir del manejo que se hace del cine, se deduce que
a) El arte puede ser utilizado con fines políticos. Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
b) Los políticos están interesados por el arte. Analogía Verbal: Es la semejanza o
c) Las películas despiertan el espíritu crítico. afinidad de relaciones existentes entre
d) Los ricos no disfrutan realmente del cine. dos pares de palabras.

e) Los pobres aprecian el cine de gran nivel. raíz del pr...
Solución: A partir del manejo que se hace del cine, se concluye que: el arte
puede ser utilizado con fines políticos. Se deduce que los ricos no tienen la
capacidad para asumir la responsabilidad de la crisis. En otras palabras, no tienen
recursos eficaces para enfrentarla. Por eso, en aras de salvar su sistema político, se
ven obligados a manipular los signos socioculturales, en especial el arte, cuyo
alcance es masivo, tergiversando así la realidad. Rpta. (a)
10. La información incompatible con el texto es

a) El cine es un medio de control social.
b) Toda calamidad tiene una causa objetiva.
c) Las películas están al margen de intereses económicos.
d) La angustia y la turbación reflejan la crisis económica.
e) Las explicaciones mágicas no son científicas.
Solución: La información incompatible con el texto es: las películas están al
margen de intereses económicos. La manipulación del cine por el sector
dominante demuestra que su uso no sólo favorece a intereses políticos, sino
también permite que se mantenga la hegemonía económica de los poderosos. Pero
si asume una visión objetiva, el cine tendría una óptica crítica y veraz del momento
social. Rpta. (c)
Texto N° 53
La lectura es una confrontación crítica con el material y con
las ideas del autor. Los libros -más aún los buenos libros- no
contienen un mensaje unidireccional, sino que producen
significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la
primera fase es biológica, la escuela enseña a leer, a
comprender un contenido expresado en signos gráficos, y el
niño se siente poderoso.
¿Qué suele pasar después?. Llega, nefasta, la lectura
obligatoria, la que "conviene", la impuesta por la formación
y la información. Se le pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que
no desea explicar, en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que si entiende

y disfruta la que expande lo imaginario. Se le obliga a destripar el texto, antes de
que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como un territorio atractivo,
se le convierte en un artefacto para practicar la gramática o la ortografía: en lugar
de guiarlo para entrar en él, se le ofrecen formas de salir del texto. En este nivel, el
profesor no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsor.
KOHAN, Silvia Adela
Disfrutar De La Lectura
11. La pregunta que sintetiza el contenido del texto es

a) ¿Qué importancia tiene la lectura?
b) ¿Cómo se capta el mensaje de un texto?
c) ¿De qué manera se fomenta la lectura?
d) ¿Qué significa trasmitir saberes?
e) ¿Cómo relacionan lectura y gramática?
Solución: La pregunta que sintetiza el contenido de! texto es: ¿De qué manera
se fomenta la lectura? El mensaje del autor está centrado en explicar cómo se
enseña a leer, específicamente durante la etapa escolar. Se empieza con la fase
biológica, en la que el niño aprende a leer. Pero después se le obliga a interpretar
cierta lectura que no es de su preferencia, lo que acaba por desanimarlo. De ahí la
importancia de guiar al alumno hacia una lectura que fomente la creatividad. Rpta.
(c)
12. En el texto se señala que la lectura escolar obligatoria

a) Sólo permite entender gramática y ortografía.
b) No cumple un rol estimulante sino disuasivo.
c) Convierte al profesor en un impulsor.
d) Discrimina sobre todo los buenos libros.
e) Se preocupa por la formación del alumno.
Solución: En el texto se señala que la lectura escolar obligatoria: no cumple un
rol estimulante sino disuasivo. Según lo señalado por el autor, obligar al niño
a desmenuzar una lectura sin apelar a su imaginación es forzarlo a hacer algo que
no desea y. en definitiva, se desanima de la actividad lectora. Por ello el maestro
debe impulsar en el alumno la capacidad para idear y descubrir nuevas cosas. Rpta.
(b)
13. ¿Qué elemento debe considerar un auténtico docente?

a) Disciplina
b) Locuacidad
c) Inteligencia
d) Motivación
e) Perseverancia
Solución: El elemento que debe considerar un auténtico docente es la
motivación. La tarea más importante del maestro es fomentar el interés por la
lectura. Para ello, debe valerse de ciertos contenidos creativos que no sólo hagan
pensar sino también imaginar al alumno motivándolo a descubrir siempre algo
nuevo en el texto. Rpta. (d)
14- Si partimos asumiendo que el maestro es un transmisor de saberes,

entonces
a) Los estudiantes adquirirían el hábito de lectura.
b) No estaríamos estimulando la práctica de la lectura.
c) Sólo se podría interpretar un texto de modo parcial.
d) Se estaría descuidando la función formativa.
e) El estudiante sólo aprendería ortografía y gramática.
Solución: Si partimos asumiendo que el maestro es un transmisor de saberes,
entonces: no estaríamos estimulando la práctica de la lectura. Considerar Etiquetas
el maestro un transmisor de conocimientos es fomentar en la escuela una labor
meramente informativa, en la cual el alumno está obligado a asimilar lo que el Analogías Verbales
docente le impone. En otras palabras, es impedir que el alumno se sienta Antónimos
estimulado a recrear su imaginación y por consiguiente leer. Rpta. (b) Antónimos Contextuales
15. La expresión expande lo imaginario tiene estrecha relación con
Conectores
a) La mejora de la memoria.
DOC
b) El aprendizaje de la gramática.
c) La estimulación de la creatividad.
d) La ampliación del análisis critico. Enunciado Esencial
e) La difusión de las novelas y cuentos. Enunciado Excluido

Solución: La expresión expande lo imaginario tiene estrecha relación con la Enunciado Incluido
estimulación de la creatividad. El niño es por naturaleza un ser creativo. Así, Examen Admisión
es muy fácil que entienda y disfrute cuando el texto estimula su fantasía, Examen Psicotécnico
proyectándolo a situaciones novedosas. Hiperónimos e Hipónimos
La expansión de lo imaginario es el impulso a descubrir nuevas ideas y nuevos Homógrafas y Homófonas
conocimientos. Rpta. (c)
Homónimos
Texto N° 54
El divorcio entre la obra universitaria y la realidad Oraciones Incompletas
nacional, constatado melancólicamente por Victor Parónimos

Andrés Belaunde, pero que no lo había embarazado PDF
para gratificar a la universidad con el título de Plan de Redacción
encarnación única y sagrada de la continuidad primaria
histórica patria, ha dependido exclusivamente del R.V. Infantil
divorcio, no menos cierto aunque menos Refranes y Adivinanzas
reconocido, entre la vieja clase dirigente y el pueblo
Secundaria
peruano.. Belaúnde escribía lo que sigue: "Un triste
Series Verbales
destine se ha cernido sobre nuestra Universidad y.
Sinónimos
ha determinado que llene finalmente un fin
profesional y tal vez de esnobismo científico: pero- Taller RV
no un fin- educativo y mucho menos un fin de Teoría

afirmación de la conciencia nacional. Al recorrer rápidamente la historia de la Término Excluido
universidad se destaca este rasgo desagradable y funesto: su falta de vinculación
Archivos del Blog
con la realidad nacional, con la vida de nuestro medio, con las necesidades y
aspiraciones del país".
► 2017 (9)
La investigación de Belaúnde non podía ir más allá. Vinculado por su educación y
su temperamento a la casta feudal, adherente al partido que acaudillaba uno de sus ► 2016 (13)
más grandes representantes, Belaúnde tenía que detenerse en la constatación del ► 2015 (31)
desacuerdo, sin buscar sus razones profundas. Más aun, tenía que contentarse con
► 2014 (157)
explicárselo como la consecuencia de un "triste destino".
▼ 2013 (241)
► diciembre (25)
7 Ensayos de interpretación de la realidad peruana
► noviembre (15)
16. La tesis que el autor desarrolla en el texto es ► octubre (11)
a) La Universidad peruana atraviesa un triste destino.
► septiembre (11)
b) Belaúnde no es realmente un intelectual calificado.
► agosto (17)
c) La problemática universitaria parte de la clase dirigente.
d) La dase dirigente no ha permitido el bienestar de la sociedad. ► julio (16)
e) Podría darse un divorcio entre la Universidad y la realidad social_ ► junio (20)

Solución: La tesis que el autor desarrolla en el texto es: la problemática ► mayo (16)
universitaria parte de la clase dirigente. El conjunto de ideas que conforman
► abril (27)
el texto giran en torno al divorcio entre la universidad y la realidad nacional. Este
aislamiento es denunciado por Víctor Andrés Belaúnde, pero no halla en sus ► marzo (25)
investigaciones una explicación profunda de sus verdaderas causas, las cuales ► febrero (28)
tienen como punto de partida la escisión de la clase dirigente y del pueblo peruano. ▼ enero (30)
Rpta. (c)
Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
12

17. A decir del autor los planteamientos de Belaúnde 11
a) Tratan sobre el divorcio entre la universidad y nuestra realidad. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
b) Ratifican la inclinación profesionalista de nuestra universidad. 10
c) Constituyen un diagnóstico elemental que no apunta a la raíz. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
d) Resultan limitado debido a la marginación de que es objeto. 9
e) Sostienen el triste destino del proceso educativo peruano. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
Solución: A decir del autor, los planteamientos de Belaúnde: constituyen un 8
diagnóstico elemental que no apunta a la raíz. Belaúnde pone al descubierto Antónimos Ejercicio Resueltos Nº 7
la distancia que marca la universidad de la realidad social, pero la filiación de este
intelectual a la clase dirigente, le impide ir al fondo de la cuestión en sí y lo detienen 6
la mera constatación del "triste destino" y no llega a denunciar el individualismo de Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
la vieja clase dirigente. Rpta. (c) 5

4
18. En el contexto, el término gratificar hace alusión a Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
a) Una expresión sarcástica. 3
b) Un mensaje de elogio. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
c) Un enaltecimiento infundado. 2
d) Una calificación polémica. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
e) Un planteamiento ingenuo. 1
Solución: En el contexto, el término gratificar hace alusión a: un Teoría de Antónimos
enaltecimiento infundado. Belaúnde reconoce que la obra universitaria no va Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
hacia el pueblo. Sin embargo, esto no le impide catalogar a dicha institución como 7
"encarnación única y sagrada de la continuidad histórica patria". Al gratificar de ese Sinónimos Ejercicios Resueltos N°
modo a la universidad, por tanto, Belaúnde está expresando un elogio que no tiene 6
asidero en la realidad del país. Rpta. (c) Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
5
Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº

19. Se deduce que la interpretación de determinado fenómeno social 4
está influenciada por Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº

a) La formación profesional. 3
b) La posición social. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº

2
c) El nivel de documentación.
d) Los niveles de sinceridad. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
1
e) Las aspiraciones personales.
Solución: Se deduce que la interpretación de determinado fenómeno social está Teoría de Sinónimos
influenciada por: la posición social. Si Belaúnde no avanzó a una explicación Ejercicios de Comprensión de
objetiva del problema universitario es precisamente porque él estaba ligado al Lectura Nº 10
pensamiento y accionar de la clase dirigente. De ello podemos deducir que ningún Ejercicios de Comprensión de
estudio de la realidad está desligado de la posición social del investigador. Rpta. (b) Lectura Nº 9
Lectura Nº 8
20. Por la manera con que se trata el tema, el texto trasluce un enfoque Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 7
a) Economista.
b) Sociológico - político. Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 6
c) Filosófico - político.
d) Étnico cultural. Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 5
e) antropológico.
Solución: Por la manera con que se trata el tema, el texto trasluce un Teoría de Comprensión de Lectura
enfoque: sociológico-político. La relación más importante que podemos Ejercicios de Comprensión de
reconocer en el texto es la que se da entre el papel de la universidad y la decadencia Lectura Nº 4
de la clase dirigente. Dicha relación se estable& en el campo de la sociología, pero al Ejercicios de Comprensión de
hablar en sí de clase dirigente también nos estamos remitiendo al ámbito de la Lectura Nº 3
política. Rpta. (b)

► 2012 (73)
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enter
martes, 8 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

7
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Prueba N° 7
Texto N° 55
El observador occidental de las culturas amazónicas
y mexicanas, no siempre es capaz de acercarse a
ellas con suficiencia, sin los prejuicios propios de
quien no necesita saber las costumbres de
los animales para sobrevivir, ni atribuir a las
enfermedades un carácter mágico porque conoce la
etimología de casi todas, ni adivinar el futuro o
ponerse en comunicación con lo sobrenatural.
Como contrapartida, el ciudadano moderno acepta
sin vacilación otros condicionantes que a un indio
hichole o mazateca le parecerían absurdos. Para
muchas culturas, los alucinógenos naturales
eran precisamente el vehículo de acercamiento
hacia lo desconocido. Desempeñaban un papel social importante, pero siempre
desde una expectativa de uso litúrgico-mágico explicable por las creencias,

actitudes y valores que se les atribuían. El acercamiento a los alucinógenos requería
un aprendizaje ritual, dirigido por el chamán como máximo iniciado y como
interpretador de las sensaciones. Así, los efectos químicos quedaban unificados en
una misma ceremonia integradora y desprovista, como dato fundamental de
cualquier interés económico-mercantil.
El fenómeno droga
Colección Salvat
1. El tema del texto es
a) La tradición de las drogas.
b) La interpretación social.
c) Los prejuicios sociales.
d) El observador occidental.
e) La magia y la liturgia.
Solución: El tema del texto es: los prejuicios sociales. El autor se ocupa en el
texto de explicar las diversas maneras como los prejuicios sociales determinan la
forma de interpretar el comportamiento de ciertas culturas. Así, el autor cita el
ejemplo del observador occidental y los ritos de algunas culturas amazónicas
y mexicanas. Rpta. (c)
2. El error del observador occidental reside en

a) Analizar una cultura ajena con patrones culturales propios.
b) Acercarse sin suficiencia a la cultura amazónica y mexicana.
c) Sobrevalorar los aportes culturales de las etnias americanas.
d) Desconocer los efectos orgánicos de los alucinógenos.
e) Atribuir a las enfermedades comunes un carácter mágico.
Solución: El error del observador occidental reside en: analizar una cultura
ajena con patrones culturales propios. En el texto se señala que el observador
occidental no puede acercarse lo suficiente a ciertas culturas puesto que
su concepción sobre la vida y los hábitos está regida por patrones modernos que se
derivan de la ciencia. Así, el observador se equivoca cuando trata de analizar los
ritos mágicos de ciertos pueblos de América recurriendo a sus prejuicios
occidentales. Rpta. (a)
3. Dentro de las etnias mencionadas, los alucinógenos naturales

a) Entraban en conflicto con la integración social.

b) Ponían en peligro el bienestar de la población.
c) Cumplían un rol social por su carácter místico.
d) Eran utilizadas de manera continua y progresiva.
e) Constituían una bendición de los propios dioses.
Solución: Dentro de las etnias mencionadas, los alucinógenos
naturales cumplían un rol social por su carácter místico. A diferencia de
otras culturas, donde los alucinógenos cumplen un papel mercantil, en ciertos
pueblos antiguos, estas sustancias se utilizaban para acompañar. los ritos litúrgicos
o mágicos con el objetivo de integrar a los miembros de la etnia en torno a sus
creencias. Incluso, el consumo de alucinógenos requería de toda una
orientación espiritual para iniciarse en el culto, dirigida por el chamán. Rpta. (c)
4. En la óptica del observador occidental, lo sobrenatural

a) Está realmente integrado con experiencias mágicas.
b) Guarda estrecha relación con las drogas naturales.
c) Es una expresión asociada a las etnias americanas.
d) No tiene la trascendencia que tiene para ciertas etnias.
e) Cobra valor siempre que esté referida a las enfermedades.
Solución: En la óptica del observador occidental, lo sobrenatural: no tiene la
trascendencia que tiene para ciertas etnias. Lo sobrenatural, según se puede
entender del texto, es parte fundamental que identifica al espíritu de
muchos pueblos antiguos de América, ya que sus hábitos y creencias giran en torno
a lo místico. Sin embargo, no tienen esa importancia para el observador occidental,
que parte de su estudio de la sociedad y la naturaleza a partir de premisas
científicas. Rpta. (d)
5. El concepto condicionantes hace clara referencia a

a) Costumbres antiguas.
b) Análisis profundos.
Temas:
c) Patrones culturales.
d) Visiones místicas. Razonamiento Verbal Primaria
e) Culturas homogéneas. Oraciones Incompletas
Solución: El concepto condicionantes hace clara referencia a: patrones Analogías
culturales. Se menciona en el texto que el ciudadano moderno acepta sin Antónimos
vacilación "otros condicionantes", en alusión a los prejuicios que el autor Comprensión de Lectura
mencionaba un párrafo antes. Por tanto, el término condicionantes equivale a los Término Excluido
patrones que guían la conducta de las personas. Rpta. (c)
Sinónimos
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
Texto N° 56 Eliminación de Oraciones
La aptitud para iniciar el Entradas Populares

aprendizaje de la lectura se
caracteriza por una madurez
Textos Continuos y
suficiente —mental, física Discontinuos
y emotiva—, experiencias Comprensión Lectora
apropiadas y un vocabulario Textos discontinuos Son
idóneo, todo lo cual permite al una manera distinta a la
niño reconocer las palabras de los textos continuos. Su comprensión
en letras de imprenta,
pronunciarlas con corrección y Lecturas Comprensivas
asignarles un significado. para Secundaria
La primera fase consiste en leer, Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
pero entendiendo, ciertos materiales impresos como los que figuran en las Preguntas y Respuestas
cartillas o en tarjetas con dos o tres renglones. Nótese que esto se refiere a lectura tipo Test. LECTURA 1 Los
para principiantes, que videojuegos ...
corresponde Por lo común a los comienzos del primer grado. Conseguir que los
alumnos sepan leer una selección particular o un libro supone una tarea importante Ejercicios de
no sólo en el ámbito de la escuela primaria sino también de la secundaria. En para Secundaria - Fichas
cualquier grado un alumno puede reclamar ayuda para entender el significado de en PDF
un párrafo, cuando el maestro procura que domine la estructura de oraciones
complejas y los modismos capte los conceptos que exige una interpretación Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
adecuada, y comprenda los motivos que llevaron a su autor a escribirlo. dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
Cuando prepara a sus discípulos para la lectura, el docente necesita evaluar sus
características en cuanto a la madurez y experiencia y organizar las actividades de Comprensión de Lectura
aprendizaje de tal modo que, a través de ellas la mayoría logre: captar el significado para niños 4° Grado
Primaria
exacto de palabras, elaborar un vocabulario oral adecuado desarrollar las Razonamiento Verbal
capacidades básicas de un buen oyente, adquirir la discriminación auditiva y Cuarto Grado Primaria
perfeccionar la discriminación visual. para niños Recuerda que... Los ejercicios
KLAUSMEIER, Herbert de comprensión de textos ...
La enseñanza en la escuela primaria
Ejercicios de
6. La idea central del texto es Razonamiento Verbal
a) Capacidad humana para la lectura. Temas: Sinónimos -
b) Madurez y experiencia en la lectura. Verbales - Oraciones
c) Criterios para la enseñanza de la lectura. incompletas -
d) Lectura y aprendizaje de los contenidos. excluido - - Plan de ...
e) Selección de materiales para la lectura.
Solución: La idea central del texto: criterios para la enseñanza de la Comprensión de Lectura I
lectura. Las ideas del autor giran en torno a un conjunto de pautas que siguen los UNMSM
maestros para enseñar a leer a los alumnos. El autor señala que el aprendizaje de la Comprensión de Lectura -
lectura implica cierto grado de madurez y la puesta en práctica de un conjunto Razonamiento Verbal
de experiencias y aptitudes adquiridas por el estudiante durante su desarrollo. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Rpta. (c) maravillosa la levedad ?...
Ejercicios de
Imprimir
7. El grado de madurez y experiencia de los estudiantes es esencial ya Ejercicios Resueltos de
que Comprensión de Lectura
a) Ratifica los éxitos logrados en el proceso de enseñanza. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
b) Permite al profesor planificar mejor las actividades de aprendizaje. de los ...
c) Facilita el conocimiento de dominio progresivo del vocabulario.
Ejercicios de
d) Permite que los niños se habitúen aun ritmo dinámico de lectura.
e) exige que el estudiante reclame ayuda sobre las técnicas de lectura. para Secundaria - Guía 1
Solución: El grado de madurez y experiencia de los estudiantes es esencial ya Comprensión Lectora
que: permite al profesor planificar mejor las actividades de aprendizaje. I Amanecer se hace muy
La enseñanza de la lectura no es un procedimiento inmediato, sino gradual, acorde larga, seguramente hubiesen podido
al nivel de desarrollo emocional y psíquico del estudiante. En ese sentido, el
maestro deberá evaluar un conjunto de capacidades en el alumno para así poder Analogías Verbales
organizar mejor las actividades del aprendizaje. Rpta. (b) Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
8. A partir de la labor que desempeña, se deduce que es deber de todo tempestad : llover C)
maestro ...
a) Perfeccionar la discriminación visual de sus alumnos.
b) Prepararse y lograr ser un lector experimentado. Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
c) Complementar el trabajo de los padres de familia Analogía Verbal: Es la semejanza o
d) Conocer las técnicas para aprender palabras. afinidad de relaciones existentes entre
e) Estudiar la carrera profesional de Psicología. dos pares de palabras.

Solución: A partir de la labor que desempeña. se deduce que es deber de todo raíz del pr...
maestro: prepararse y lograr ser un lector experimentado. Ya que el papel
del maestro es forjar lectores eficientes, midiendo las capacidades de sus alumnos,
es imprescindible que él mismo posea la madurez y la aptitud idónea de un lector
hábil y experimentado. De otra forma, ¿cómo podría conducir el delicado proceso
de aprendizaje de la lectura en los estudiantes? Sólo a través de la práctica asidua,
podrá inculcar el hábito eficaz en los jóvenes lectores. Rpta. (b)
9. ¿Qué información es incompatible con el texto?

a) La enseñanza de la lectura exige gran preparación.
b) La psicología y la pedagogía se complementan.
c) Todo niño desarrolla por igual su experiencia lectora
d) La clave de la lectura es poseer un buen vocabulario.
e) El maestro debe orientar el aprendizaje de la lectura.
Solución: La información incompatible con el texto es: Todo niño desarrolla
por igual su experiencia lectora. Partiendo del hecho de que los niños van
madurando sus aptitudes y demás condiciones para la lectura, no es correcto
afirmar que el aprendizaje se dé por igual en todos. Más bien es todo lo contrario,
en dicho proceso, habrá alumnos que no logren entender ciertas cosas y requerirán
la asesoría del maestro. Otros, en tanto, lograrán avanzar a otras fases. La labor del
docente es, en ese sentido, garantizar que todos o al menos la mayoría de
ellos desarrollen una lectura eficaz. Rpta. (c)
10. Por el contenido, el texto corresponde al ámbito de la

a) Sociología
b) Psicología
c) Pedagogía
d) Epistemología
e) Metodología
Solución: Por el contenido, el texto corresponde al ámbito de la: pedagogía. En
la exposición del tema, el autor ha recurrido a pautas y categorías que se enmarcan
en el proceso de la enseñanza-aprendizaje. Por ende, se deduce que el autor es un
especialista en pedagogía. Se descarta la opción B, ya que la psicología es un campo
de estudio general que no se circunscribe a la labor específica del maestro. Rpta.
(c)
Texto N° 57
Mientras Arguedas ofrece la posibilidad de
fundar la conciencia de toda la sociedad
peruana ofreciéndole una imagen de su
organización, sus conflictos y sus
posibilidades históricas, Ribeyro elabora
la vivencia del intelectual desarraigado
que ha perdido sus raíces y se ha sentido
expulsado de su propia clase decadente,
identifica su situación con el "destino humano" y se siente incapaz de trascenderla
imaginando nuevas relaciones y otras opciones distintas de las que ha
experimentado.
Vargas Llosa, signado por la ambigüedad del intelectual neutral que sueña con
mantener la imparcialidad del observador y colaborador con el proceso histórico
colocándose "sobre la contienda", por un lado pone a luz zonas muertas de la vida
social arraigadas en el pasado y consagra esos atavismos como la situación
fundamental que domina al hombre peruano y, por otro lado actualiza el gusto por
la visión regionalista y costumbrista que se interesa por el color local. La dificultad
que implica su lectura lo hace dirigirse a lectores profesionales de la cultura pero, al
mismo tiempo, utiliza los recursos de la literatura frívola, de aventuras y
entretenimientos, donde se desvaloriza al hombre y se evita reflexionar sobre los
conflictos de las clases sociales sobre sus relaciones predominantes y sus
posibilidades históricas, volcándose hacia lo exótico, lo patológico, lo morboso y lo
marginal que tiene el Perú.
LOSADA GUIDO, Alejandro
La producción literaria como praxis social

a) Trascendencia literaria en Arguedas, Ribeyro y Vargas Llosa.
b) Diferencias estilísticas y temáticas en tres literatos peruanos.
c) Carácter y propósito de la literatura en Arguedas, Ribeyro y Vargas Llosa.
d) Misión social de la literatura de Arguedas y Julio Ramón Ribeyro.
e) Postura de los artistas ante el tema del desarraigo cultural peruano.
Solución: La idea central del texto es: Carácter y propósito de la literatura

en Arguedas, Ribeyro y Vargas Llosa. El texto constituye un análisis de la
propuesta literaria de los tres autores mencionados, evaluando básicamente
la intención y la naturaleza de sus obras, las cuales enfocan aspectos sociales y
humanos desde ópticas diferentes. Rpta. (c)
12. A partir de la evaluación que el autor hace de Vargas Llosa se

concluye que
a) El literato debe estar comprometido con los problemas sociales.
b) La literatura es un arte y no es una expresión sociológica.
c) La literatura siempre ha estado desligada de nuestra realidad.
d) A los literatos les atrae lo exótico y lo marginal de un país.
e) Las novelas que más se comercializan versan sobre la realidad.
Solución: A partir de la evaluación que el autor hace de Vargas Llosa se concluye
que: El literato debe estar comprometido con los problemas sociales. El
autor menciona dentro de los rasgos de la obra de Liosa su preferencia por el color
local, su cultismo y su inclinación por los aspectos frívolos de nuestra sociedad.
Todo ello contrasta notoriamente con aquella literatura comprometida con la
revaloración del Perú y de sus posibilidades. Por ende, podemos concluir que la
literatura es valiosa, no cuando muestra zonas muertas o insignificantes de la vida
social, sino generando una auténtica conciencia. Rpta. (a)
Etiquetas
13. Antes que circunscribirse al color local, el literato debe Analogías Verbales
a) Conocer los problemas de una región. Antónimos
b) Conocer muy bien las técnicas narrativas. Antónimos Contextuales
c) Asumir una visión integral de la sociedad. Antónimos Lexicales
d) Prestar atención a la neutralidad. Comprensión de Lectura
e) Tocar el tema del desarraigo.
Conectores
Solución: Antes que circunscribirse al color local, el literato debe asumir una
DOC
visión integral de la sociedad. Es incorrecto circunscribirse a una visión
regionalista, parcializada y sesgada de la realidad. Antes bien, el autor sugiere
reflexionar sobre los conflictos de las clases sociales y sus posibilidades históricas. Enunciado Esencial
En otras palabras, se debe asumir una visión integradora de la sociedad para que Enunciado Excluido
así la literatura asuma un papel de compromiso social. Rpta. (c) Enunciado Incluido
Examen Admisión
14. La limitación que el autor observa en Ribeyro es su Homógrafas y Homófonas
a) Pertenencia a la clase aristocrática.
Homónimos
b) Imitación del estilo de Vargas Llosa.
c) Pesimismo de carácter existencial.
d) Afán de conocer demasiado nuestro mundo.
e) Preferencia por el tema del desarraigo. Oraciones Incompletas
Solución: La limitación que el autor observa en Ribeyro es: su pesimismo de Parónimos

carácter existencial. Si Llosa se enmarca en lo frívolo, Ribeyro muestra en sus PDF
obras al intelectual desarraigado, "que ha perdido sus raíces", incapaz de superar Plan de Redacción
esa honda crisis existencial: En suma, se trata de un argumento pesimista con primaria
relación al hombre. Rpta. (c) R.V. Infantil
Secundaria
15. La afirmación falsa de acuerdo a lo sustentado es
Series Verbales
a) Arguedas traduce la problemática social.
Sinónimos
b) Los propósitos literarios son homogéneos.
c) Existen expresiones literarias decadentes. Taller RV
d) Llosa y Arguedas tienen enfoques diferentes. Teoría

e) La literatura peruana no resulta decadente. Término Excluido
Solución: La afirmación falsa de acuerdo a lo sustentado es: los propósitos
Archivos del Blog
literarios son homogéneos. Es evidente que cada autor citado en el texto un
ejemplo de la gran diversidad de enfoques existentes en la literatura con relación a
► 2017 (9)
la sociedad y al hombre. Por ende, es incorrecto sostener la similaridad de todos los
enfoques, cuando la postura de cada escritor es única. Rpta. (b) ► 2016 (13)
► 2015 (31)
► 2014 (157)
Texto N° 58
▼ 2013 (241)
Es imposible que un artista creativo escriba
► diciembre (25)
un libro o artículo sin dejar huella en él y
sin proyectar, a la vez, sus complejos y ► noviembre (15)
problemas más íntimos. Claro que al ► octubre (11)
tratarse de libros objetivos o científicos, los
► septiembre (11)
rasgos personales son menos intensos o
► agosto (17)
menos significativos, reflejándose quizá en
detalles tan pequeños como el número de ► julio (16)
veces que aparece el pronombre "yo", una ► junio (20)

marcada preferencia por ciertas palabras, el ► mayo (16)
predominio de verbos sobre adjetivos y
► abril (27)
viceversa, los temas escogidos, etc.
Pero en el caso de la novela, las ► marzo (25)
posibilidades de encontrar signos ► febrero (28)
sicológicos, conscientes ▼ enero (30)
o inconscientes, son infinitas. Incluso existe
una prueba caracterológica llamada TAT, 12
en la que se pide al sujeto que escriba Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
cuentos con el fin de conocer así su 11
personalidad; si de este modo usted y yo Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
nos descubrimos, indudablemente que el 10
autor creativo hace lo mismo, Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
desnudándose mejor en su obra que en su 9
biografía. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
Como ejemplo de análisis psicológico tenemos una obra de Allan Poe, Blackwood, 8
uno de los famosos "Cuentos del Club Folio" que habla de un hombre que perdió el Antónimos Ejercicio Resueltos Nº 7
aliento. Sí consideramos la falta de aliento como pérdida de potencia, el héroe del
cuento es una proyección inconsciente de su creador, quien en la vida real era 6
sexualmente impotente. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
TRILLAS, Julian 5
Tradición literaria Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
16. La tesis que el autor sustenta es 4
a) Allan Poe es un notable escritor que busca expresar en sus obras su personalidad. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
b) La personalidad de un autor está proyectada en el contenido de sus obras 3
literarias. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
c) El elemento psicológico siempre ha interesado a los novelistas como Alían Poe. 2
d) Toda obra artística está integrada por una serie de personajes con un perfil Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
psicológico. 1
e) Existen huellas o indicios de la formación artística del autor en cada una de sus Teoría de Antónimos
obras. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
Solución: La tesis que el autor sustenta es: La personalidad de un autor está 7
proyectada en el contenido de sus obras literarias. A lo largo del texto, el Sinónimos Ejercicios Resueltos N°
autor explica cómo, dentro del contenido de la obra litera es Posible percibir la 6
presencia psicológica del autor. En tal sentido, los pensamientos, las aspiraciones, Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
los traumas y hasta las frustraciones del mismo se ven entrelazados con las 5
historias que desarrolla en una novela, un cuento a otro tipo de creación literaria. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
Rpta. (b) 4

3
17. Diferencia de una obra creativa, en las obras científicas Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
2
a) Se utiliza un lenguaje y un contenido mucho más complejo.
b) Es imposible que se proyecten aspectos personales del artista. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
1
c) La expresión de la personalidad no resulta tan evidente.
d) Existe mayor preocupación por explorar los personajes. Teoría de Sinónimos
e) El análisis psicológico se puede realizar con mayor rapidez. Ejercicios de Comprensión de
Solución: A diferencia de una obra creativa, en las obras científicas: la Lectura Nº 10
expresión de la personalidad no resulta evidente. En verdad, tanto en las Ejercicios de Comprensión de
obras artísticas como en las científicas es posible apreciar la presencia de elementos Lectura Nº 9
que definen la personalidad del autor. Sin embargo, en la obra científica, como por Ejercicios de Comprensión de
ejemplo un ensayo o una teoría científica. resulta más sutil la presencia de Lectura Nº 8
elementos psicológicos debido al propio rigor y objetividad que exigen dichas Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 7
publicaciones. Rpta. (c)
Lectura Nº 6
18. La mencionada prueba tales utilizada para Ejercicios de Comprensión de

Lectura Nº 5
a) Formarse un perfil psicológico de la persona.
b) Entender mejor a los novelistas y científicos. Teoría de Comprensión de Lectura
c) Entender la importancia de la creación literaria. Ejercicios de Comprensión de
d) Mejorar los contenidos de la psicología. Lectura Nº 4
e) Eliminar los problemas que tenía Poe. Ejercicios de Comprensión de

Solución: La mencionada prueba TAT es utilizada para: formarse un perfil Lectura Nº 3
psicológico de la persona. En principio, el autor considera que las personas

► 2012 (73)
expresamos nuestra manera de ser en nuestros escritos. Por tus escritos
te conoceré. parece decirnos el autor. Bajo esta premisa, los especialistas en
psicología utilizan la famosa prueba TAT para poder determinar el perfil Latest Tweets
psicológico de un paciente y poder así establecer la orientación debida de acuerdo a
un diagnóstico concreto. Rpta. (a)
19. El autor considera que en el cuento Blackwood

a) Se muestra la maestría de Allan Poe.
b) No existen elementos psicológicos.
c) Se presenta un caso atípico de obra artística.
d) El aliento está simbolizando la potencia sexual.

e) Allan Poe pudo expresar toda su habilidad artística.
Solución: El autor considera que en el cuanto Blackwood: el aliento está
simbolizando la potencia sexual. A fin de sustentar su tesis, el autor refiere
una publicación de Alan Poe. Del análisis de la obra Blackwood se concluye que hay
evidencias de la personalidad del literato Así, el tema de la falta de aliento resulta
ser una metáfora que estaría evidenciando el problema de impotencia, a nivel
sexual, del cuentista norteamericano. Rpta. (d)
20. En el contexto, desnudándose se entiende como

a) Sintiéndose.
b) Revelándose.
c) Publicitándose.
d) Conociéndose.
e) Analizándose.
Solución: En el contexto, desnudándose se entiende como: revelándose. En
relación al autor creativo, el texto señala, "desnudándose mejor en su obra qué en
su biografía". De la frase se entiende que si bien las biografías permiten entender la
vida y personalidad de un artista, son las propias obras las que mejor muestran o
revelan -desnudan-los fenómenos psicológicos presentes en él. Rpta. (b)
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
martes, 8 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

8
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Prueba N° 8
Texto N° 59
Hay un tipo de periodismo que tiende a ser
melodramático, convirtiendo los eventos prosaicos en
temas de novelas vulgares cuyo lenguaje es tan
exagerado como sus argumentos. No pocas veces
hemos encontrado joyas como la siguiente: Sin
imaginar que en las entrañas de su mujer se había
desarrollado un odio mortal, el marido continuaba
todos los días con la misma ronda de siempre". Otra
reprobable costumbre es la de construir interminables
cadenas de frases que no tienen por qué unirse;
pensando que mientras más se prolonga una oración,
mayor es su elegancia, el periodista se explaya a su
gusto y se olvida de que existen los puntos, dejando
tan exhausto al pobre lector que, cuando termine, con un suspiro de alivio éste se
preguntará: ¿Qué es lo que dijo?
A través de los años, muchos miembros de la profesión han ido fabricando un

vocabulario propio, tan poco relacionado con el cotidiano como el que usan los
abogados para sus asuntos legales. Aunque estos tienen la excusa de que la
redacción de sus documentos exige palabras muy exactas, ¿qué motivos tendrán los
reporteros para desconectar al pueblo, si su meta es precisamente comunicarse con
él?
LOZADA, Eduardo
El periodismo
1. El texto podría titularse
a) Limitaciones del periodismo.
b) Crítica al Derecho y al Periodismo.
c) Problemas de la redacción periodística.
d) Polémica en torno a la objetividad.
e) El periodismo y el interés por el lenguaje.
Solución: El texto podría titularse: Problemas de la redacción periodística.
El texto no cuestiona la objetividad o la actividad periodística en general. Lo que
preocupa y resulta reprobable para el autor son las limitaciones -de algunos
periodistas- al momento de plasmar por escrito el contenido informativo. Por
ejemplo, olvidan que antes que la ampulosidad está la sencillez, antes que la
prolijidad en la expresión están la brevedad y precisión del mensaje. Rpta. (c)
2. Los abogados consideran que

a) El lenguaje periodístico no está a la altura de los lectores.
b) El uso de un lenguaje especializado se justifica por el rigor de los conceptos.
c) El periodismo ha imitado erróneamente el estilo de las publicaciones jurídicas.
d) Toda profesión debe tener un vocabulario melodramático similar al periodístico.
e) Las obras jurídicas están escritas en un lenguaje accesible para el gran público.
Solución: Los abogados consideran que: el uso de un lenguaje especializado
se justifica por el rigor de los conceptos. En la parte última del texto, se
señala una semejanza entre la actitud de algunos periodistas y la de ciertos
abogados. Así, estos profesionales están más preocupados en el tecnicismo de las
expresiones que en la sencillez y el entendimiento del receptor. Sin embargo, el
autor considera que dentro del derecho, sí es justificable el uso de términos técnicos
por la propia naturaleza de los mensajes. Rpta. (b)
3. Las interminables cadenas de frases no permiten

a) El uso adecuado de los puntos.
b) Un estilo mucho más elegante.
c) Elaborar un vocabulario especializado.
d) La comprensión por parte del lector.
e) Entender obras jurídicas y periodísticas.
Solución: Las interminables cadenas de frases no permiten: la comprensión
parte del lector. Uno de los defectos que se evidencia en la redacción periodística
es la extensión acentuada de las expresiones. Los periodistas confunden la
elegancia con la prolijidad. Para transmitir un mensaje concreto exageran en el uso
de las palabras. De esta manera, el receptor es quien se ve finalmente perjudicado
ya que la captación del mensaje le resulta más engorroso. Rpta. (d)
4. El autor lamenta que ciertos periodistas

a) Traten de dar sentido literario a eventos comunes y corrientes.
b) Cuestionen el lenguaje especializado de los abogados.
c) Estén preocupados por lograr una estilo elegante y conciso.
d) D) distorsionen la información al utilizar frases extensas.
e) Utilicen reiteradamente los signos de puntuación.
Solución: El autor lamenta que ciertos periodistas: traten de dar sentido
literario a cuentos comunes y corrientes. Del contenido del texto se
desprende que debe existir una correspondencia entre el tipo de hecho y el lenguaje
utilizado para comunicarlo. Así, una situación comente o habitual requiere de una
lenguaje sencillo. Sin embargo, la falta de criterio lleva a que determinados
periodistas recurran a un estilo elevado -corte literario- para expresar
acontecimientos comunes y corrientes. Rpta. (a)
5. Con el término joyas, el autor hace alusión a

a) Fragmentos llenos de elegancia y concisión.
b) Textos periodísticos de contenido rescatable.
Temas:
c) Párrafos marcados por un estilo ampuloso.
d) Artículos integrados por frases muy largas. Razonamiento Verbal Primaria
e) Obras que integran literatura y periodismo. Oraciones Incompletas
Solución: Con el término joyas el autor hace alusión a: párrafos marcados por Analogías
un estilo ampuloso. El texto inicia con el desacuerdo del autor ante el estilo Antónimos
melodramático o sensacionalista de cierto tipo de periodismo. Para sustentar su Comprensión de Lectura

apreciación, señala una joya. Pero, al utilizar esta palabra, dicho de paso de manera Término Excluido
irónica, lo que busca es ejemplificar utilizando una frase donde se aprecia cómo se
Sinónimos
abusa de los adornos para expresar un contenido de carácter sencillo. Rpta. (c)
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
El Destino es un Dios ciego, hijo del Entradas Populares

Caos y de la Noche. Tiene bajo los
pies al globo terráqueo, y, en sus
Textos Continuos y
manos, la caja fatal que encierra la Discontinuos
suerte de los mortales. Sus Comprensión Lectora
decisiones son definitivas y su Textos discontinuos Son
poder alcanza a los mismos dioses. una manera distinta a la
Las Parcas, hijas de Temis, son las de los textos continuos. Su comprensión
encargadas de ejecutar sus órdenes
Las Parcas eran tres: Cloto, Lecturas Comprensivas
Laquesis y Atropos, y vivían en el para Secundaria
reino de Plutón. Las representan Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
bajo la figura de unas mujeres pálidas y demacradas que tejen o hilan en silencio, a Preguntas y Respuestas
la débil luz de una lámpara. Doto, la más joven, tiene en su mano una rueca en la tipo Test. LECTURA 1 Los
que lleva prendidos hilos de todos los colores y de todas las calidades: de seda y de videojuegos ...
oro para los hombres cuya vida ha de ser feliz; de lana y cáñamo para todos
aquellos que están destinados a ser pobres y desgraciados. Laquesis da vueltas al Ejercicios de
huso al que se van arrollando los hilos que le presenta su hermana. Atropos, que es para Secundaria - Fichas
la de más edad, aparece con la mirada atenta y melancólica, inspecciona su trabajo, en PDF
y valiéndose de unas tijeras muy largas corta de improviso y cuando le place el hilo
fatal. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
Mitología griega dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
6. La función principal de las Parcas es Comprensión de Lectura

a) Inspeccionar el trabajo de hilado que desarrolla el dios Destino. para niños 4° Grado
Primaria
b) Elaborar tejidos de diferentes colores y de distintas calidades. Razonamiento Verbal
c) Ejecutar las diversas órdenes dadas por el dios Destino. Cuarto Grado Primaria
d) Tejer o hilar constantemente a la luz de una débil lámpara. para niños Recuerda que... Los ejercicios
e) Evitar que las decisiones del dios Destino alcancen a los dioses. de comprensión de textos ...
Solución: La función principal de las parcas es: ejecutar las diversas órdenes Ejercicios de
dadas por el dios Destino. Dentro de la mitología, era el dios Destino quien se Razonamiento Verbal
encargaba de decidir la felicidad o desdicha de los seres. Pero, para ello, requería Temas: Sinónimos -
del apoyo de las llamadas Parcas, quienes trabajaban de manera organizada para Verbales - Oraciones
que las órdenes del Dios mencionado se cumplan de manera inexorable. Rpta. (c) incompletas -
7. Las decisiones dadas por el dios Destino Comprensión de Lectura I

a) Sólo las ejecutan dos de las tres Parcas. UNMSM
b) Pueden alcanzar a los hombres y a los dioses. Comprensión de Lectura -
c) Son tomadas por mandato de las tres Parcas. Razonamiento Verbal
d) Se pueden cambiar si las Parcas lo desean. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
e) Recaen sólo sobre los hombres desdichados. maravillosa la levedad ?...
Solución: Las decisiones dadas por el dios Destino: Pueden alcanzar a los
Ejercicios de
hombres y a los dioses. Dentro del esquema lógico del texto, se señala que las Comprensión de Lectura
órdenes del dios Destino no sólo se restringían a determinar la suerte de los para Bachillerato para
Imprimir
hombres. Además de ello, las decisiones que tomaba Destino y que eran ejecutadas Ejercicios Resueltos de
por las Parcas, también recaían en los propios dioses. Rpta. (b) Comprensión de Lectura
de los ...
8. De acuerdo al contenido del texto
Ejercicios de
a) Las tres Parcas son hijas del dios Destino.
b) El dios Destino perdió la visión por malvado. para Secundaria - Guía 1
c) El destino de los hombres está definido por un Dios. Comprensión Lectora
d) Los hombres pueden rebelarse ante la decisión divina. I Amanecer se hace muy
e) Todos los hombres cumplen la función de las Parcas. larga, seguramente hubiesen podido
Solución: De acuerdo al contenido del texto: El destino de los hombres está
definido por un Dios. La única información sustentada a partir del texto es la Analogías Verbales
que refiere que el destino de los seres está determinado por un Dios, que en este Ejercicios Resueltos Nº 3
caso sería el dios Destino. Bajo esta premisa, el hombre no conduce su propia vida, Ejercicio Nº 1
sino que ésta ya está predestinada por el plan o las órdenes de un ser supremo. :: A) verborrea : hablar B)
Rpta. (c) tempestad : llover C)
...
9. La función que cumple Atropas se debe a que Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
a) A veces el dios Destino se equivoca en sus decisiones. Analogía Verbal: Es la semejanza o
b) El dios Destino ha perdido la visión de tanto trabajar. afinidad de relaciones existentes entre
c) Tiene mayor experiencia en relación a sus dos hermanas. dos pares de palabras.
d) Es la más joven dé las tres diosas mencionadas por el autor. raíz del pr...
e) Utiliza grandes tijeras que le regaló su padre, el dios Temis.
Solución: La función que cumple Atropos se debe a que: tiene mayor
experiencia en relación a sus dos hermanas. Si bien las tres Parcas
participan en la ejecución de las órdenes del dios Destino, las funciones que cada
una de ellas cumple son diferentes. Así, Cloto y Laquesis desarrollan un trabajo más
asociado, pues se encargan de enrollar el hilo del destino, mientras que Atropos se
encarga de la vigilancia, se entiende, por tener mayor_ experiencia en este tipo de
labores. Rpta. (c)
10. Identifique la información falsa.

a) Laquesis tiene mayor edad que Cloto, pero menor edad que Atropos.
b) De no ser por las Parcas no habría forma que se cumpla la decisión de Destino.
c) Las decisiones tomadas por Destino no se pueden cambiar ni por los dioses.
d) Las Parcas son mujeres pálidas y demacradas que hilan por mandato de Temis.
e) Atropas es una Parca que utiliza unas tijeras largas para cortar el hilo fatal.
Solución: Identifique la información falsa: Las parcas son mujeres pálidas y
demacradas que hilan por mandato de Temis. La pregunta sugiere evaluar
la veracidad o falsedad de ciertas afirmaciones del texto. Una de ellas señala que las
Parcas se dedican a hilar por -• mandato de Temis. Esta información contradice lo
señalado por el autor ya que la labor de las Parcas está asociada con las órdenes que
surgen del Dios Destino. Rpta. (d)
Texto N° 61
Yo tomo corno personaje a los jóvenes porque
creo que la juventud es un momento esencial en
la vida del hombre. Considero que en la vida de
todo ser humano hay dos momentos
trascendentes: la juventud y el momento cuando
una persona entra a los sesenta años. De los
dieciséis a los dieciocho se entra en la vida, y eso
es una gran aventura. No se conoce nada de la
vida y se llega a situaciones límites. Porque tanto
el organismo como el psiquismo no han

experimentado una serie de cambios. Además, es
el momento donde el ser humano tiene que escoger su futuro, su carrera, su novia,
todo su proyecto de vida.
La otra etapa terrible en la vida de un hombre es
cuando sale de la vida, cuando se pasa de los
sesenta años y se dice "Yo qué he hecho"
Mientras el joven se enfrenta a la vida, el viejo se
enfrenta a la muerte. Mientras el joven quiere
tener la experiencia del viejo como para poder
desenvolverse, madurar y desarrollarse
perfectamente; el anciano quiere tener la vitalidad del joven, la perspectiva de vida,
para en lo posible poder arreglar lo que fue su vida. Claro que en el momento en
que escribo "Los inocentes" todavía no tenía una visión tan clara, pero considero,
por mi propia experiencia, que en la juventud el ser humano se pone al borde del
abismo. Por eso mis personajes siempre están al borde del abismo, por su condición
de jóvenes.
REYNOSO, Oswaldo
Entrevista al autor
11. El texto trata esencialmente sobre
a) Las ventajas y desventajas de dos etapas extremas de la vida humana.
b) La preferencia de temas juveniles en relación a los temas seniles.
c) Las etapas más terribles de la vida de todo literato.
d) El significado de la juventud y la ancianidad para el autor personaje.
e) La fundamentación en torno a las experiencias vitales del autor.
Solución: El texto trata esencialmente sobre: la preferencia de temas
juveniles en relación a los temas seniles. Es verdad que a lo largo del texto, se
hace una reflexión sobre dos etapas cruciales en la vida de un ser humano: la
juventud y la ancianidad. Sin embargo, el autor recurre a esta reflexión como un
preámbulo para concluir que en sus obras la presencia juvenil es prioritaria debido
a que está asociada a la idea de vitalidad, de riesgo, de aventura. Rpta. (b)
12. El propósito del autor con el texto puede sintetizarse con la palabra
a) Nostalgia.
b) Concientización.
c) Justificación.
d) Ejemplificación.
e) Experimentación.
Solución: El propósito del autor con el texto puede sintetizarse con la palabra:
justificación. Todo texto constituye una respuesta a una pregunta previamente
formulada. En la interpretación del texto, se deduce que la pregunta fue ¿por qué
en sus obras existe una marcada presencia de los jóvenes? Ante ello, el autor
plantea una serie de argumentos para fundamentar o justificar el motivo que le
llevó a dar preferencia a la juventud. Rpta. (c)
13. La tesis antagónica a la expresión se pone al borde del abismo es

a) Los ancianos desarrollan su vida con suficiente vitalidad.
b) La juventud y la ancianidad guardan un gran parecido.
c) Los jóvenes no deben ser personajes literarios.
d) La vida del joven discurre en función de la moderación.
e) Es difícil percibir en los jóvenes la voluntad de ser ancianos.
Solución: La tesis antagónica a la expresión se pone al borde del abismo es: La
vida del joven discurre en función de la moderación. Señalar que la
juventud se pone al borde del abismo significa que los jóvenes, por las propias
condiciones de la edad, enfrentan la vida de manera más decidida e incluso asumen
diversos riesgos debido a su falta de experiencia. Por ello, la juventud está
vinculada a los conceptos de riesgo, exceso, desmesura, pero no de moderación.
Rpta. (d) Etiquetas
Analogías Verbales
14. Los jóvenes quieren ser como los ancianos ya que consideran Antónimos
a) Que la vitalidad puede conducir a condiciones límites. Antónimos Contextuales
b) Que los ancianos no tienen que afrontar los desafíos de la vida. Antónimos Lexicales
c) Que la juventud debe complementarse. Con rasgos de la senilidad. Comprensión de Lectura
d) Que la experiencia es elemental para poder conducirse en la vida.
Conectores
e) Que los años permiten a la personas escapar de situaciones límites.
DOC
Solución: Los jóvenes quieren ser como los ancianos ya que consideran: que la
experiencia es elemental para poder conducirse en la vida. La vitalidad,
las ambiciones y los proyectos son típicos en todo joven. No obstante, saber Enunciado Esencial
conducirse en la vida exige una cualidad fundamental: la experiencia. Es Enunciado Excluido

precisamente un rasgo que los jóvenes aprecian de los ancianos y quisieran tenerla Enunciado Incluido
Examen Admisión
como atributo para poder encarar de mejor manera los desafíos que la vida Examen Psicotécnico
presenta. Rpta. (d) Hiperónimos e Hipónimos
Homónimos
15. La paradoja que está presente en la explicación que hace el autor es
a) No todos los literatos le brindan igual importancia a la juventud.
b) Jóvenes y ancianos están dedicados a la actividad literaria.
c) La vida está llena de momentos alegres y de situaciones tristes. Oraciones Incompletas
d) Los ancianos tienen la experiencia más no la vitalidad del joven. Parónimos

e) Las obras del autor no pueden expresar la personalidad de los jóvenes. PDF
Solución: La paradoja que está presente en la explicación que hace el autor es: los Plan de Redacción
ancianos tienen la experiencia, más no la vitalidad del joven. La vida primaria
presenta para el autor una situación contradictoria. Cuando entramos en ella R.V. Infantil
contamos con la vitalidad suficiente, pero nos falta la orientación y el equilibrio de Refranes y Adivinanzas
la experiencia. De otro lado, cuando salimos de ella, hemos ganado la suficiente
Secundaria
experiencia, mas nos hace falta la vitalidad o energía que hemos ido perdiendo con
Series Verbales
los años. Rpta. (d)
Sinónimos
Taller RV
Texto N° 62 Teoría
¿Es posible llevar una vida auténtica Término Excluido
sin religiosidad? Los humanistas
Archivos del Blog
deploran el hecho de que los sistemas
religiosos ortodoxos persistan a pesar
► 2017 (9)
de las masivas críticas levantadas
contra ellos a través del tiempo por los ► 2016 (13)
filósofos y científicos escépticos. Están ► 2015 (31)
consternados: cuando viejas formas
► 2014 (157)
religiosas son abandonadas, nuevos
▼ 2013 (241)
cultos de la sin razón con frecuencia se
► diciembre (25)
levantan para tomar su lugar. ¿Son los
humanos por naturaleza animales ► noviembre (15)
religiosos? La tentación trascendental: ► octubre (11)
una critica de la religión y lo
► septiembre (11)
paranormal, he tratado sobremanera con estas interrogantes, apuntando a una
► agosto (17)
necesidad más profunda para lo trascendental dentro del corazón del hombre,
manifestándose a través de la historia en varias: cunas religiosas. Las religiones son ► julio (16)
proyecciones de fantasías deseadas; los sistemas de creencias que persisten, ► junio (20)
aparentemente satisfacen algunas necesidades profundamente humanas. ► mayo (16)
¿Pueden sustituir los equivalentes morales a las religiones tradicionales? ¿Pueden
► abril (27)
dar significado a la vida? Respondo: Sí. Sostengo que hay decencias morales
comunes que gobiernan las relaciones sociales. Es posible llevar vidas de excelencia ► marzo (25)
y respetar los derechos ajenos sin pretensiones o sanciones teístas. ► febrero (28)
Revista peruana de Filosofía aplicada ▼ enero (30)
16. Esencialmente el texto gira en tomo a 12
a) La alta carga fantástica de los sistemas religiosos clásicos. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
b) Una interpretación religiosa de la existencia humana. 11
c) Una alternativa frente a los sistemas religiosos ortodoxos. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
d) Una refutación a la teoría religiosa de los humanistas. 10
e) Una religión capaz de satisfacer a todo tipo de hombre. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
Solución: Esencialmente el texto gira en torno a: una alternativa frente a los 9
sistemas religiosos ortodoxos. Existe una tesis según la cual el hombre es por Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
naturaleza un ser religioso. Así, el autor llega a señalar que al parecer los sistemas 8
de creencias satisfacen cierta necesidad humana. Sin embargo, tal necesidad no Antónimos Ejercicio Resueltos Nº 7
significa que el hombre debe estar subordinado a las religiones tradicionales u
ortodoxa& Existe la alternativa de un sistema ético consistente y útil para la vida 6
social. Rpta. (c) Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
5

17. Se deduce que las pretensiones o sanciones teístas son censuradas 4
ya que Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
a) El humanismo no comprende su verdadera significación. 3
b) No favorecen una vida realmente auténtica. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
c) No se sustentan en la tentación trascendental. 2
d) No constituyen proyecciones de fantasías deseadas. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
e) Los humanos son por naturaleza animales religiosos. 1
Solución: Se deduce que las pretensiones o sanciones teístas son censuradas, ya Teoría de Antónimos
que: no favorecen una vida realmente auténtica. Las sanciones teístas o Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
religiosas son propias de los sistemas religiosos tradicionales. Se entiende que estos 7
sistemas regulan las relaciones de vida social recurriendo a la amenaza o al miedo, Sinónimos Ejercicios Resueltos N°
esto no permite un adecuado desarrollo individual y social. Precisamente por ello, 6
el autor sostiene una nueva propuesta a fin de que la ética esté a favor de una vida Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
auténtica. Rpta. (b) 5

4
18. La consternación de los humanistas se debe a Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº

a) La incomprensión del auténtico sustento moral religioso. 3
b) El estudio histórico de diversas manifestaciones religiosas. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº

2
c) La persistencia de los hombres por la religiosidad.
d) Las limitaciones de los nuevos sistemas éticos. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
1
e) El absurdo de buscar la autenticidad a la vida.
Solución: La consternación de los humanistas se debe a: la persistencia de los Teoría de Sinónimos
hombres por la religiosidad. Los humanistas, a decir del texto, están Ejercicios de Comprensión de
preocupados por la plena realización social del hombre. Sin embargo, consideran Lectura Nº 10
que los sistemas religiosos tradicionales frenan tal logro humanista. Por ello, Ejercicios de Comprensión de
muestran su indignación ante la vigencia de un fenómeno que no contribuye sino Lectura Nº 9
impide una vida auténtica. Rpta. (c) Ejercicios de Comprensión de

Lectura Nº 8
Lectura Nº 7
19. Si el hombre no tuviera la noción de lo trascendente, entonces
a) El humanismo no podría aplicar su teoría. Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 6
b) La propuesta ética del autor sería polémica.
c) La creencia en la religión sería secundaria. Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 5
d) Las reglas éticas de los hombres se denegarían.
Solución: Si el hombre no tuviera la noción de lo trascendente, entonces: la Teoría de Comprensión de Lectura
creencia en la religión sería secundaria. Es la consigna de lo trascendente; es Ejercicios de Comprensión de
decir, de una visión que supone lo puramente físico o vivencial, lo que impulsa a los Lectura Nº 4
humanos a creer en sistemas religiosos. En tal sentido, si no hubiera preocupación Ejercicios de Comprensión de
por lo trascendente, entonces no habría mayor necesidad de aferrarse a las Lectura Nº 3
doctrinas religiosas tradicionales. Rpta. (c)

► 2012 (73)
20. En el contexto, el término decencias se entiende como Latest Tweets

a) Bases.
b) Normas.
c) Reservas.
d) Situaciones.
e) sistemas.
Solución: En el contexto, el término-decencias se entiende como: normas. En el
texto se señala que hay decencias morales comunes que regulan las relaciones
sociales. Analizando el contexto, a partir del término regulan se deduce que el

vocablo decencia está referido al concepto regla, norma o precepto. Esto se respalda
por el hecho de que la ética funciona como un conjunto de reglas que orientan la
conducta y facilitan la convivencia. Rpta. (b)
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8 comentarios:

pero que buen material!, muchas gracias.
1 de julio de 2013, 20:46
jhon edinson mamian maca dijo...

MUCHAS GRACIAS POR EL MATERIAL. POR FAVOR SIGUE SUBIENDO
MAS LECTURAS CON PREGUNTAS RESUELTAS :):)
27 de octubre de 2015, 7:42
yeferson andres durango argaez dijo...
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
jueves, 10 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

9
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Prueba Nº 9
Texto N° 63
La obra de José María Arguedas se inscribe en la corriente
indigenista, pero sus características propias la alejan de la
expresión tradicional. De un lado, se aparta de los esquemas;
del otro, en lugar de predicar la integración del indio, afirma
los valores de la sociedad aborigen. Arguedas, que habló
primero el quechua, parte de la cuna misma de esta cultura,
a diferencia de los indigenistas que abordaron el problema
con simpatía pero desde fuera.
Arguedas utiliza a menudo los elementos de la cultura
aborigen: la significación profunda del bordoneo de un arpa,
el valor mítico de un río, la importancia ritual de la danza o
el canto, los presagios contenidos en el grito de un animal de
la selva, el símbolo escondido en el vuelo de un pájaro. Estos
elementos son utilizados desde el interior, y en función de la narración, y no son
agregados decorativos o pintorescos. Resulta una literatura rica, de múltiples
facetas que a través de alusiones poéticas o por testimonios directos crea o recrea el
universo espiritual del indio, el medio cultural y humano, los valores esenciales de
la cultura. De esta manera, José María Arguedas confiere una proyección universal
a una literatura que penetra hasta las raíces mismas de una cultura rica aunque
eclipsada por siglos de dominación.
ESCAJADILLO, Tomas
Narradores peruanos del siglo XX
a) Características de las obras de Arguedas.
b) Visión sociológica de la obra de Arguedas.
c) Peculiaridades del indigenismo de Arguedas.
d) El indigenismo tradicional y la obra de Arguedas.
e) Significación de la literatura para Arguedas.
Solución: La afirmación central del texto es: peculiaridades del indigenismo de
Arguedas. El indigenismo es una corriente literaria que da preferencia al indio. Sin
embargo, el indigenismo tradicional asumía al indio de una manera superficial, de
manera decorativa, para utilizar palabras del autor, Arguedas rebasa este esquema
ya que en él, el tratamiento del indio es visto con ojos cómplices, ojos que conocen
realmente su situación de manera profunda. Rpta. (c)
2. El término eclipsada se entiende como

a) Atenuada.
b) Disimulada.
c) Destruida.
d) Relegada.
e) Alterada.
Solución: El término eclipsada se entiende como: relegada. Nuestra sociedad es
culturalmente rica, pero eclipsada por años de dominación. Interpretando esta
expresión se entiende que a nivel de nuestra música, pintura, y arte en general
nuestra cultura ha tenido mucho que expresar al mundo; sin embargo, con la
dominación española esta, riqueza cultural se vio un tanto eclipsada o dejada de
lado. Rpta. (d)
3. Las obras indigenistas consideraban al indio como

a) Un personaje histórico más no como un elemento estilístico.
b) Un elemento decorativo, que no expresa su idiosincrasia.
c) Un protagonista imbuido de sentimientos encontrados.

d) Un ser desterrado por la cultura de la dominación.
e) Una expresión de la propia condición social peruana.
Solución: Las obras indigenistas tradicionales consideraban al indio como: un
elemento decorativo, que no expresaba su idiosincrasia. Uno de los
cuestionamientos que el autor realiza es contra el indigenismo tradicional. Sólo lo
consideró en la medida que hace más atractiva la novela o el cuento indigenista,
descuidando sus sentimientos profundos, sus costumbres auténticas, en fin, su
idiosincrasia. Rpta. (b)
4. Identifique la afirmación incompatible con el texto.

a) La propuesta literaria de Arguedas tiene una raíz sociológica.
b) El indigenismo ha tratado de manera diferente la situación del indio.
c) Arguedas permite la universalización de la literatura peruana.
d) El mundo andino se rige por la objetividad y no por la superstición.
e) La idiosincracia de un país puede ser materia prima de la literatura.
Solución: La información incompatible con el texto es: El mundo andino se
rige por la objetividad y no por la superstición. De las frases valor mítico de
un río o presagio contenidos en el grito de un animal se concluye que en el mundo
andino existían elementos subjetivos. Los prejuicios, las leyendas y los mitos eran
parte de su cultura o idiosincrasia, de una idiosincrasia que precisamente Arguedas
asimila y expresa de manera directa y natural en cada una de sus obras. Rpta. (d)
5. El elemento clave para la creación del nuevo indigenismo fue

a) La decadencia de la propuesta decorativa del indigenismo tradicional.
b) La agudización del sometimiento del indio por los explotadores.
c) El conocimiento de Arguedas de la realidad cultural indígena.
d) La multiplicación de facetas que presenta el indigenismo.
e) La identificación de Arguedas con la música de los andes
Solución: El elemento clave para la creación del nuevo indigenismo fue: el
Temas:
conocimiento de Arguedas de la realidad cultural indígena. En el texto se
señala que la realidad del indio puede ser vista desde dentro o desde fuera; es decir Razonamiento Verbal Primaria
de manera correcta o de forma incorrecta. Cuando Arguedas logra expresar en sus Oraciones Incompletas
obras la real situación del indígena es porque ha conocido vivencialmente esta Analogías
Antónimos
realidad. Es decir, conoce las penas y alegrías, los éxitos y los fracasos, la propia Comprensión de Lectura
realidad y condición del poblador andino. Rpta. (c) Término Excluido
Sinónimos
Plan de Redacción
Texto N° 64
Conectores Lógicos
Con el transcurrir del tiempo, la preocupación sobre el origen
del arte se traslada de los aspectos mágicos y divinos a Eliminación de Oraciones
interrogantes sobre la vida de los artistas El autor concita el Entradas Populares

interés de los estudiosos, pues se supone que mucho de lo
plasmado en sus obras depende o tiene su origen en la biografía
Textos Continuos y
del artista. Así, determinar conflictos o vivencias en lo Discontinuos
biográfico del productor echaba luces sobre el producto Comprensión Lectora
artístico y ofrecía un camino a la explicación de la naturaleza Textos discontinuos Son
del arte. una manera distinta a la
Con el auge del pensamiento positivista y materialista, las ideas en torno al origen de los textos continuos. Su comprensión
del arte se vinculan con el conocimiento de la sociedad, con el desarrollo de los
conceptos y teorías sobre la evolución de la colectividad humana. Así, para el Lecturas Comprensivas
pensamiento materialista histórico, el individuo sólo expresa la acción de poderosas para Secundaria
fuerzas sociales, de manera que el lugar del individuo y su biografía se ve ocupado Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
por las diferentes clases sociales. En la base de esta perspectiva hay la Preguntas y Respuestas
consideración del origen del arte como consecuencia y producto de la actividad tipo Test. LECTURA 1 Los
productiva humana. Para este pensamiento, el arte es una forma de trabajo. videojuegos ...
HUAMAN, Miguel Ángel
Literatura y cultura Ejercicios de
6. La idea central del texto es para Secundaria - Fichas
a) La evolución del arte. en PDF
b) El arte y sus exponentes.
c) El origen y la esencia del arte. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
d) La explicación mágico-divina del arte. dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
e) El nacimiento del arte contemporáneo.
Solución: La idea central del texto es el origen y la esencia del arte. El texto Comprensión de Lectura
desarrolla de manera concreta tres etapas que se han sucedido en tomo al origen y para niños 4° Grado
Primaria
esencia del arte. Así, en un primer momento, el arte era explicado en función a Razonamiento Verbal
elementos mágicos religiosos, en un segundo momento se toma como referencia la Cuarto Grado Primaria
biografía del autor y, finalmente, se consideran las condiciones sociales en que se para niños Recuerda que... Los ejercicios
desenvuelve el artista. Rpta. (c) de comprensión de textos ...
Ejercicios de
Razonamiento Verbal
7. Un crítico materialista desarrollará su estudio considerando en Temas: Sinónimos -
primer lugar Verbales - Oraciones
a) El gran nivel estilístico de la obra artística. incompletas -
b) La irrelevancia de los factores mágicos religiosos. excluido - - Plan de ...
c) La influencia del contexto social en el artista.
d) El conocimiento, los conceptos y las teorías. Comprensión de Lectura I
e) La relación obra-vivencias• personales del autor. UNMSM
Solución: Un crítico materialista desarrollará su estudio considerando la Comprensión de Lectura -
influencia del contexto social del artista. Si un crítico materialista evalúa una Razonamiento Verbal
obra artística, como por ejemplo una novela, consideraba en primer lugar las 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
condiciones socioeconómicas en que se desarrolla su creador. Se preocupara por maravillosa la levedad ?...
determinar la clase social a la que pertenece, la situación y la concepción del Mundo
Ejercicios de
que posee y a partir de allí definir mejor el carácter de la obra. Rpta. (c) Comprensión de Lectura
Imprimir
8. En la explicación del arte se ha observado un tránsito orientado del Comprensión de Lectura
a) Individualismo al colectivismo. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
b) Realismo al romanticismo. de los ...
c) Primitivismo a la modernidad.
Ejercicios de
d) Idealismo al materialismo.
e) Biografismo al idealismo. para Secundaria - Guía 1
Solución: En la explicación del arte se ha observado un tránsito orientado del Comprensión Lectora
idealismo al materialismo. En la estructura del texto se percibe una evolución I Amanecer se hace muy
respecto del tratamiento que se le ha dado al arte. En un primer momento, primaba larga, seguramente hubiesen podido
una explicación subjetiva e idealista. El arte era expresión de elemento mágico
religioso. Con el avance de la cultura, esta visión ha cambiado. Así, el contexto Analogías Verbales
social se convierte en la base para explicar la obra artística, es decir, arribamos a Ejercicios Resueltos Nº 3
una explicación más objetiva o materialista. Rpta. (d) Ejercicio Nº 1
9. Centrarse en la biografía del autor significó ...
a) Considerar el gran sacrificio del artista.
b) Discrepar con la postura positivista. Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
c) Desestimar el enfoque individualista. Analogía Verbal: Es la semejanza o
d) Resaltar más la belleza de la obra. dos pares de palabras.

e) Brindar mucha importancia al individuo. raíz del pr...
Solución: Centrarse en la biografía del autor significó brindar mucha
importancia al individuo. Una segunda etapa en la explicación del origen y
esencia del arte tomó como base la biografía del artista. Esta perspectiva era
equivocada ya que se limitaba a explorar aspectos personales del artista
condiciones familiares, relaciones afectivas, etc., se resaltaba demasiado al
individuo, dejando de lado el análisis de las condiciones sociales en que el artista se
desenvolvía. Rpta. (e)
10. De acuerdo a la postura que considera al arte como trabajo, se

puede afirmar que
a) Existen múltiples y variadas formas de arte.
b) El producto artístico tiene carácter clasista.
c) Los gobiernos son intolerantes con el arte.
d) Todo arte busca cambiar la realidad social.
e) La obra y el autor tienen una inspiración mágica.
Solución: De acuerdo a la postura que considera el arte como trabajo, se puede
afirmar que el producto artístico tiene carácter clasista. En la tercera etapa
de la explicación del arte, la teoría materialista se preocupa por consideraciones
sociales. Por ello concibe al arte como un trabajo. Entonces como todo trabajo debe
expresar las condiciones de cierta clase social, debe ser clasista. Por ejemplo, un
cuadro tendrá un estilo y un contenido que exprese la concepción de determinado
sector social. Rpta. (b)
Texto N° 65
¿Con qué propósito leemos los textos
de los filósofos, recomendamos su
lectura a los alumnos y los utilizamos
en los cursos regulares de filosofía? ¿Y
en qué se distingue una lectura
filosófica de las de otra ciase? Hay la
lectura informativa y la lectura
recreativa. La primera nos
proporciona datos sobre el mundo,

sobre los hechos, sus causas, sus relaciones o cualidades. La segunda nos
proporciona un goce y es un medio de lograr distracción y reposo. La primera nos
instruye, la segunda nos impresiona. La lectura filosófica no pertenece a uno ni a
otro género; su finalidad y sus efectos son distintos.
Leemos y hacemos leer libros filosóficos con tres propósitos principales:
comprender lo que dice y piensa el autor en sí mismo, penetrar el sentido de lo que
ha querido comunicar, reviviendo sus motivaciones, sus dudas, sus certezas;
adquirir la disciplina de la reflexión filosófica siguiendo el modelo de una alta
inteligencia, o dicho de modo diferente, aprender a ver críticamente el mundo
poniéndose en el lugar de quien posee la madurez del pensar filosófico,
empapándose en este pensar; y finalmente adiestrarse en la técnica intelectual de
análisis de los conceptos y los hechos y de la formulación de las razones y
evidencias, esto es, aprender a razonar aprendiendo a leer racionalmente.
SALAZAR BONDY, Augusto
Antología Filosófica
11. El autor busca explicar básicamente

a) Las motivaciones que tienen los filósofos cuando leen libros sobre su materia.
b) La importancia de indagar por las causas de la lectura de textos filosóficos.
c) Las razones por las cuales es importante leer libros de contenido filosófico.
d) La estrecha relación entre la lectura y la reflexión en torno a la filosofía.
e) Los motivos por los cuales la lectura reflexiva permite adentramos en la filosofía.
Solución: El autor busca explicar básicamente las razones por las cuales es
importante leer libros de contenido filosófico. El texto tiene un carácter
argumentativo. Se exponen tres motivos que sustentan la necesidad de leer libros
de contenido filosófico. Leer filosofía no constituye una pérdida de tiempo, es
trascendente para comprender el mensaje del autor, entender el carácter de la
reflexión filosófica y, finalmente, para habituarnos en la técnica intelectual
racional. Rpta. (c)
12. A diferencia de los textos informativos y recreativos, la obra de

filosofía
a) Tiene escaso fomento por parte de los profesores.
b) No tiene la preferencia del público mayoritario.
c) Invita a la reflexión en torno a problemas trascendentes.
d) No demanda mayor tiempo para poder captar información.

e) Está escrita en un lenguaje distinto al utilizado por la mayoría.
Solución: A diferencia de los textos informativos y recreativos, la obra de
filosofía invita a la reflexión en torno a problemas trascendentes.
Transmitimos una noticia o deleitar el ánimo con una historia entretenida son los
objetivos de un texto informativo y recreativo, respectivamente. En cambio, la
lectura de textos sobre filosofía va más allá. Aspira a que el lector interprete teorías
que explican problemas trascendentes en relación a su mundo natural y social: de
allí la necesidad de fomentar este tipo de práctica intelectual. Rpta. (c)
13. En el texto, el autor utiliza el término empapándose para indicar

a) La decisiva influencia de la filosofía en nuestras vidas.
b) La manera cómo el alumno utiliza el método filosófico.
c) La familiaridad que logramos con el pensar filosófico.
d) El aprendizaje previo de filosofía que debemos tener.
e) El gran influjo del saber filosófico en el desarrollo social.
Solución: En el texto, el autor utiliza el término empapándose para indicar la
familiaridad que logramos con el pensar filosófico. En relación al lector de
obras de contenido filosófico, el autor señala: "aprende a ver críticamente el mundo
empapándose de este pensar". De está frase se desprende que el término
empapándose hace alusión al hábito o familiaridad que logra el lector. Temas y
razonamientos que en un principio le parecían difíciles e intrascendentes, van Etiquetas
cobrando luego claridad e importancia para explicarse su realidad. Rpta. (c)
Analogías Verbales
Antónimos
14. Al leer una obra filosófica podemos lograr varios propósitos, Antónimos Contextuales
excepto Antónimos Lexicales
a) Solvencia en el nivel de argumentación. Comprensión de Lectura
b) Madurez para entender el desenvolvimiento filosófico.
Conectores
c) Conocimiento de las motivaciones de los filósofos.
DOC
d) Goce esencial al enteramos sobre hechos actuales.
e) Capacidad en el manejo de una metodología sólida.
Solución: Al leer una obra filosófica, podemos lograr varios propósitos, Enunciado Esencial
excepto goce esencial al enterarnos sobre hechos actuales. Al ingresar al Enunciado Excluido
mundo de la investigación filosófica, vamos logrando algunos frutos como; un Enunciado Incluido
razonamiento más agudo y critico, una metodología de análisis acertada y un nivel Examen Admisión
de argumentación elevado. Sin embargo, el goce esencial al enterarnos sobre Examen Psicotécnico
hechos actuales no es propio de la lectura sobre textos filosóficos sino de las obras Hiperónimos e Hipónimos
informativas o recreativas. Rpta. (d) Homógrafas y Homófonas
Homónimos
15. Si se excluyera el sentido reflexivo de las obras filosóficas, entonces
a) La gente tendría más preferencia por las obras de entretenimiento.
b) Los lectores sólo asimilarían datos sobre el mundo o información para recrearse. Oraciones Incompletas
c) Los maestros no fomentarían en sus clases la lectura de obras informativas. Parónimos

d) El nivel de interpretación de la población no sufriría una merma considerable. PDF
e) No habría modo alguno de informar a las personas sobre fenómenos sociales. Plan de Redacción
Solución: Si se excluyera el sentido reflexivo de las obras filosóficas, entonces los primaria
lectores sólo asimilarían datos sobre el mundo o información para R.V. Infantil
recrearse. Una de las razones para acercarse a la filosofía es que del contacto con Refranes y Adivinanzas
ella aprendemos a pensar de manera profunda y panorámica. Si la obra filosófica
Secundaria
no tuviera el sentido reflexivo que es propio de su esencia, entonces perdería tal
Series Verbales
carácter. Sólo estaríamos asimilando textos cuyo contenido se limitada a
Sinónimos
informamos sobre los hechos o .en todo caso, estaríamos leyendo solo para
recreamos. Rpta. (b) Taller RV
Teoría
Término Excluido
Texto N° 66
Archivos del Blog
Desde la óptica de la literatura, que se
asada muy directamente con la escritura y
► 2017 (9)
que provocó que toda la mitología
romántica de la literatura se traslade a la ► 2016 (13)
escritura; habitualmente pensamos que ► 2015 (31)
los textos escritos tienen un autor, de las
► 2014 (157)
misma manera que las novelas tienen un
▼ 2013 (241)
autor y los poemas son escritos por una
► diciembre (25)
persona. Entonces atribuimos a la
escritura también este concepto de ► noviembre (15)
autoría. Pero si nosotros nos situamos en ► octubre (11)
la realidad, en lo cotidiano. Resulta que la
► septiembre (11)
mayor parte de los textos son anónimos La
► agosto (17)
mayor parte de lo que leemos: los rótulos
de la calle, los avisos, la publicidad, los ► julio (16)
periódicos, son anónimos. Y eso significa que detrás tienen un autor o muchos ► junio (20)
autores que trabajan juntos. ► mayo (16)
Si adoptamos una perspectiva global de lo que es escribir, una perspectiva de
► abril (27)
entender que escribir no es solo redactar, sino también planificar, revisar, generar
ideas, organizarlas, imaginar al lector, etc, entonces es muy claro que el resultado ► marzo (25)
de lo que hace esa única persona que redacta el producto escrito, es de algún modo ► febrero (28)
la síntesis de las aportaciones de muchas otras personas con las que ha ▼ enero (30)
interactuado antes. Entonces lo que es corriente y habitual en la escritura, es que la
autoría, el origen de las ideas, de las tradiciones, sea colectivo. Lo es porque todos 12
tomamos ideas de otros, utilizamos géneros discursivos que han sido elaborados en Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
nuestra comunidad históricamente por personas que nos han precedido. Las 11
palabras están cargadas con todas las connotaciones y significados que han tenido y Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
han adquirido a lo largo de su historia, en toda comunidad lingüística que las usa. 10
CASSANY, Daniel Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
Entrevista 9
16. La pregunta que sintetiza el contenido del texto es Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
a) ¿Cómo influye lo colectivo en una novela? 8
b) ¿Qué significado tiene el término autoría? Antónimos Ejercicio Resueltos Nº 7
c) ¿Por qué los textos no tienen autoría?
d) ¿Existe autoría en una obra literaria? 6
e) ¿Qué peculiaridades tiene el escribir? Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
Solución: La pregunta que sintetiza el contenido del texto es ¿por qué los 5
textos no tienen autoría? Existe, señala el autor, la costumbre de atribuir a un Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
texto la autoría de determinada persona. Sin embargo, dicha autoría no existe en 4
realidad. Atribuir una autoría significaría que una persona es totalmente original al Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
momento de plasmar sus ideas por escrito. A juicio del autor, ello no es posible ya 3
que los seres humanos aprendemos procedimientos y contenidos de otras personas. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
Rpta. (c) 2

1
17. La utilización del concepto autoría para los textos escritos tiene Teoría de Antónimos
coma antecedente Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
a) El movimiento romántico. 7
b) La tradición literaria. Sinónimos Ejercicios Resueltos N°
c) La historia de los pueblos_ 6
d) El carácter colectivo. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
e) La evolución de las palabras. 5
Solución: La utilización del concepto autoría para los textos escritos, tiene como Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
antecedente la tradición literaria. Al inicio del texto se aclara de donde surge la 4
costumbre de atribuir autoría aun texto escrito. De acuerdo con la lógica del texto, Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
es en el ámbito de la literatura donde se acostumbra utilizar el término autoría. Así, 3
es claro que en la tradición literaria se vincule directamente una novela o un poema Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
2
a determinado literato o poeta. Rpta. (b)
1
18. Una manera de demostrar que el concepto autoría no tiene sustento Teoría de Sinónimos
es Ejercicios de Comprensión de
a) La creatividad que los autores muestran en sus obras. Lectura Nº 10
b) El complejo proceso para obtener un producto escrito. Ejercicios de Comprensión de
c) Desconocer la presencia de elementos lingüísticos. Lectura Nº 9
d) La intrascendencia de las obras literarias modernas. Ejercicios de Comprensión de

e) La ambigüedad que genera la utilización del término. Lectura Nº 8
Solución: Una manera de demostrar que el concepto autoría no tiene sustento Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 7
es el complejo proceso para obtener un producto escrito. La tesis que el
autor sostiene en el texto señala que no existe realmente autoría para los textos Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 6
escritos. Para demostrar esta tesis sostiene que el proceso de elaboración de un
texto no es una actividad sencilla. Por el contrario, se requiere de un conjunto de Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 5
pasos y habilidades que sólo puede ser resultado de una confluencia de esfuerzos o
aportes de las generaciones precedentes. Rpta. (b) Teoría de Comprensión de Lectura
Lectura Nº 4
19. A partir de las referencias dadas por el autor se puede concluir que Ejercicios de Comprensión de
el lenguaje es: Lectura Nº 3
a) Un elemento indispensable para redactar.

► 2012 (73)
b) Un fenómeno netamente del ser humano.
c) Un concepto tan valedero como el de autoría.
d) Una cualidad humana de carácter histórico. Latest Tweets
e) Una herramienta para crear obras literarias.
Solución: A partir de las referencias dadas por el autor se puede concluir que el
lenguaje es una cualidad humana de carácter histórico. Cuando el autor
hace referencia a un texto escrito señala que es fruto de un aporte social
enriquecido por el transcurrir del tiempo. Entonces, si un texto es un producto
social e histórico resulta lógico afirmar que el lenguaje, cuyo uso es indesligable de
la comunicación, también constituye un producto social e histórico. Es gracias al

desarrollo social e histórico como el lenguaje se ha ido perfeccionando. Rpta. (d)
20. Identifique la información incompatible con el contenido del texto.

a) Sólo en la vida cotidiana está excluido el concepto autoría.
b) El producto artístico es una síntesis del aporte social.
c) Realmente el verdadero autor sería la sociedad.
d) Un escritor no puede mostrar una plena originalidad.
e) Los códigos discursivos varían de acuerdo a la sociedad.
Solución: La información incompatible con el contenido del texto es, sólo en la
vida cotidiana está excluido el concepto autoría. La pregunta sugiere
identificar la información falsa. Considerando que el texto escrito es resultado no
del esfuerzo individual sino social, entonces podemos sostener que los contenidos y
el estilo de un texto no es totalmente innovado. En todo escrito existe la presencia
de modos de escribir y temas que ya han sido utilizados con anterioridad, por tanto
no existe plena originalidad. Rpta. (a)
easypdfcombine.com
8 comentarios:
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
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viernes, 11 de enero de 2013 Comprensión de Lectura

10
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Prueba N° 10
Texto Nº 67
La historia y la teoría en su conjunto la historia es parte
de la teoría son instrumentos de lucha social, siempre.
La ciencia en su conjunto es instrumento de lucha
social; lo fue desde su creación y lo sigue siendo. Es
usada por cada clase social en función de sus intereses,
en los que cada clase social tiene la defensa de su
destino histórico. En consecuencia, la historia es un
instrumento que tiene un contenido mucho más directo
que las otras ciencias en el proceso de consolidación de
la conciencia, que es la que finalmente pone a las armas un destino y una dirección.
La conciencia es la parte hacia donde se dirige la teoría con el objeto de crear
condiciones para que la lucha social tenga una dirección determinada En este
sentido, definitivamente, no hay manipulación, simple y llanamente existe una
concepción.
O sea son maneras de ver la historia que orientan, en una u olla dirección, el
análisis de los procesos. El no entender categorías como el de modo de producción
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2013/01/ejercicios-de-comprension-de-lectura-n.html 1/15
o entenderlas de manera distorsionada es probablemente un defecto de concepción,

un defecto ideológico, un defecto teórico. Eso afecta, en última instancia, el aspecto
científico, la rigurosidad con la cual se maneja el dato histórico.
Entrevista de Lora Cam a Guillermo Lumbreras
1. El texto busca destacar esencialmente que Máster

a) La metodología científica reviste gran importancia.
b) Las clases sociales tienen intereses antagónicos. Psicología
c) La ciencia histórica tiene un carácter clasista.
Clínica
d) La historia no puede ser totalmente manipulada.
e) La conciencia resulta gravitante para los pueblos.
Solución: El texto busca destacar esencialmente que la ciencia histórica tiene
carácter clasista.
Para el autor, la ciencia no puede estar aislada de las condiciones sociales de vida.
Así, la ciencia histórica tendrá un contenido y una orientación directamente
asociados al grupo social que tenga el poder Ahora bien, cada clase social utiliza a la Máster presencial
ciencia de acuerdo a los objetivos que se ha planteado. Por ello se sostiene que la en España.
historia es clasista ya que responde a los intereses de una clase determinada. Rpta. Financiación a tu
(c)
medida. Conoce
más
2. El rol de la conciencia reside en que
a) Permite que los pueblos conozcan su historia.
b) Orienta el camino que debe seguir la lucha social.
c) Ilumina a los historiadores en sus investigaciones.
d) Garantiza una sociedad más justa y humana.
e) Colabora para que se mejoren las teorías sociales.
Solución: El rol de la conciencia reside en que orienta el camino que debe
seguir la lucha social. Un pueblo que desconoce su historia no estará en la isep.es
posibilidad de entender el desarrollo de su sociedad. Desconocer la historia
significa estar desorientado en el contexto social. Por el contrario, conocer la
historia es generar conciencia social De esté manera se logra generar un medio para
entender con mayor claridad el porqué de ciertos hechos y actitudes sociales, la
conciencia es una suerte de luz que ilumina el camino de la lucha social. Rpta. (b)
3. La concepción que tenga determinado historiador demuestra su

a) Vasto conocimiento sobre la historia.
b) Deseo de mejorar la situación social.

c) Posición ante ciertos intereses sociales.
d) negativa a favor de generar conciencia.
e) Desencanto sobre el carácter de la historia.
Solución: La concepción que tenga determinado historiador demuestra su
posición ante ciertos intereses sociales. Sabemos, a partir del contenido
textual, que la historia responde a determinados intereses de clase. De allí se
desprende que cada sector social asume una postura sobre los fenómenos y hechos
históricos. De igual manera, habrán historiadores que defenderán determinada
visión de la historia y otros cuya enfoque resultará totalmente opuesto. A partir de
la concepción que se tenga, se explicarán y analizarán los hechos históricos. Rpta.
(c)
4. Si los conocimientos históricos no tuvieran contenido político,

entonces
a) Serían irrelevantes en la formación de la conciencia.
b) No habría forma de transformar las sociedades..
c) El saber científico carecería de fundamentación.
d) Los historiadores disminuirían considerablemente.
e) Se incrementarían las luchas por la emancipación.
Solución: Si los conocimientos históricos no tuvieran contenido político, entonces
serían irrelevantes en la formación de la conciencia. La política está
asociada al poder y a la manera de organizar una sociedad. En el análisis del autor,
la ciencia histórica no está al margen del contento social y política Quienes manejan
el poder sostiene además una forma de entender la historia. Por ello, silos
conocimientos sobre historia estuvieran al margen de lo político, entonces no
existiría un medio eficaz para generar conciencia sobre la manera cómo debemos
actuar en la sociedad. Rpta. (a)
5. El concepto rigurosidad que emplea el autor se refiere a la

a) Cantidad de datos históricos de que dispone el investigador.
Temas:
b) Objetividad y preparación que debe tener el historiador.
c) Severidad de la crítica que tienen los historiadores. Razonamiento Verbal Primaria
d) Inflexibilidad de los planteamientos históricos. Oraciones Incompletas
e) Manera cómo las personas entienden a la historia. Analogías
Antónimos
Solución: El concepto rigurosidad, que emplea el autor, se refiere a la Comprensión de Lectura

objetividad y preparación que debe tener el historiador. Al término del Término Excluido
texto se hace notar la distorsión de la que es objeto el conocimiento histórico. Dicha
Sinónimos
distorsión, sostiene el autor, afecta la rigurosidad con se maneja el dato histórico.
Plan de Redacción
Como sabemos un historiador debe conocer las categorías y el método apropiado de
Conectores Lógicos
investigación. Sin embargo, cuando se produce la distorsión de la ciencia, se pierde
realismo y profundidad en la investigación histórica. Rpta. (b) Eliminación de Oraciones
Entradas Populares
Texto Nº 68
Textos Continuos y
Fue durante los años veinte, mientras Discontinuos
España atravesaba una profunda, crisis Comprensión Lectora
ideológica, que se fundó el Opus Dei Un 2 Textos discontinuos Son
de octubre de 1928,día en el que, según el una manera distinta a la
propio Escriba, "fue iluminado y recibió de los textos continuos. Su comprensión
las palabras del cielo sobre lo que tenía
que ser la Obra", la única agrupación Lecturas Comprensivas
dentro de la Iglesia católica que cree haber para Secundaria
sido creada por Dios. Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
La idea original era que la perfección Preguntas y Respuestas
cristiana no debía ser patrimonio tipo Test. LECTURA 1 Los
exclusivo de sacerdotes, monjas o frailes. videojuegos ...
Cualquier persona podía alcanzar la
santidad sin usar sotana y viviendo en medio del mundo secular. Se puede ser santo Ejercicios de
a través del trabajo diario. De ahí que el Opus Dei en teoría se dirige a todos, pero para Secundaria - Fichas
en la práctica se concentra en reclutar a estudiantes y profesionales de las clases en PDF
altas bajo el supuesto de que ellos están en mejores condiciones para comprender el
mensaje de "la obra". Al respecto, Federico Prieto Celi, conocido periodista y primer Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
peruano convertido al Opus Dei, declaró hace algún tiempo que "Dios no es dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
democrático y por eso, la cristiandad debe ser elitista, pues la élite es la levadura
que hará fermentar toda la masa. La gente que manda y que influye es la gente que Comprensión de Lectura
piensa, y por eso, es lógico que el mensaje del Opus Dei se dirija a los intelectuales, para niños 4° Grado
Primaria
a los líderes". Razonamiento Verbal
Como todo grupo elitista, se afana por alcanzar el poder. Por eso ejerce influencia Cuarto Grado Primaria
en las esferas políticas, empresariales y en los medios de información. Sus para niños Recuerda que... Los ejercicios
miembros piensan que, cuando más poderosa sea "la Obra", tanto más católico será de comprensión de textos ...
el mundo.
VERA, Guillermo Ejercicios de

Revista el túnel Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
6. El contenido del texto gira entorno Verbales - Oraciones
a) La difusión progresiva del Opus Dei. incompletas -
b) La historia de un grupo cristiano. excluido - - Plan de ...
c) Los principios del Opus Dei.
d) Las jerarquías en el Opus Dei. Comprensión de Lectura I
e) El elitismo del cristianismo. UNMSM
Solución: El contenido del texto gira en torno a los principios del Opus Dei. Comprensión de Lectura -
El contenido del texto se centra en una organización religiosa llamada el Opus Dei. Razonamiento Verbal
Pero, ¿qué aspecto del Opus Dei interesa al autor? El autor explica los principios o 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
fundamentos de esta institución católica, principios como la búsqueda de la maravillosa la levedad ?...
santidad a través del trabajo diario y la selectividad de sus miembros, la búsqueda
Ejercicios de
del poder como un medio para controlar la Iglesia Católica. Rpta. (c) Comprensión de Lectura
Imprimir
7. Desde el punto de vista sociológico, el Opus Dei Comprensión de Lectura
a) Es parte del sistema religioso cristiano. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
b) Se dirige principalmente a los intelectuales. de los ...
c) Margina a los sectores de estrato popular.
Ejercicios de
d) Excluye a los que no alcanzan la perfección.
e) Está logrando un gran éxito social. para Secundaria - Guía 1
Solución: Desde el punto de vista sociológico, el Opus Dei margina a los Comprensión Lectora
sectores del estrato popular. Uno de los principios, el menos teórico, del Opus I Amanecer se hace muy
Dei es apostar por la democracia. Es decir señala que todos tienen la posibilidad de larga, seguramente hubiesen podido
acceder a la condición de santidad. Sin embargo, en la práctica el Opus Dei ha
hecho un examen social y ha identificado al sector, que a su parecer, es el más Analogías Verbales
idóneo para favorecer sus propósitos, este sector es la élite intelectual o política, Ejercicios Resueltos Nº 3
adoptando así una actitud discriminatoria. Rpta. (c) Ejercicio Nº 1
8. La manera como Escriba explica la formación del Opus Dei obedece a ...
a) Una ingenuidad de un partidario del cristianismo.
b) Un mecanismo orientado a generar la compasión. Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
c) una forma de amedrentamiento a los no creyentes. Analogía Verbal: Es la semejanza o
d) Una estrategia para afianzar la adhesión de los fieles. dos pares de palabras.
e) Una asombrosa iluminación que recibió de Jesucristo. raíz del pr...
Solución: La manera como Escribá explica la formación del Opus Dei obedece a
una estrategia para afianzar la adhesión de los fieles. Según la opinión de
Escribá de Balaguer, el Opus Dei fue creado a partir de una inspiración divina. Con
ello estaría sosteniendo que esta organización surgió por voluntad de dios para que
los hombres puedan congraciarse con él a través de su trabajo. Obviamente, ésta
explicación sobre el origen del grupo católico genera una situación de respeto y
fervor sobre su misión supuestamente noble. Rpta. (d)
9. De acuerdo a la lógica de la organización descrita, se podría afirmar

que
a) Estaría al margen de los profesionales.
b) Compatibiliza con regímenes aristocráticos.
c) Rechaza toda forma de elitismo social.
d) Surge dentro de una crisis ideológica.
e) Fue resultado de la inspiración de la divinidad.
Solución: De acuerdo a la lógica de la organización descrita, se podría afirmar que
compatibiliza con regímenes aristocráticos. El autor deja en claro que si
bien el Opus Dei se presenta como una institución democrática, en realidad asume
una actitud radical y discriminatoria en cuanto a la selección de sus integrantes. De
allí se deduce que el escenario social propicio para el Opus Dei no sería un régimen
democrático sino una dictadura, como quedó demostrado durante la dictadura
española de Franco. Rpta. (b)
10. El Opus Dei considera que el trabajo es importante ya que

a) Asegura la dignidad del ser humano.
b) Permite el desarrollo de la sociedad.
c) Mantiene las relaciones elitistas.
d) Permite alcanzar la santidad.
e) Nos acerca a los demás religiosos.
Solución: El Opus Dei considera que el trabajo diario es importante, ya que
permite alcanzar la santidad. Como toda organización, el Opus tiene sus
fundamentos o lineamientos que deben seguir sus integrantes. Así, por ejemplo,
sostiene que la santidad no es cualidad exclusiva de un sacerdote o un religioso,
sino pertenece a cualquier persona. Pero para alcanzar la santidad debemos

mostrar una actitud práctica expresada en las obras personales, es decir en nuestro
trabajo diario. Rpta. (d)
Texto N° 69
La Edad Media, generaciones de
alquimistas habían tratado
inútilmente de transformar los
elementos naturales. Con la llegada
de los primeros instrumentos de
experimentación, que permitieron a
los físicos bombardear los núcleos
con partículas cargadas de energía,
el viejo sueño de los alquimistas se
hizo por fin realidad. En 1919,
Rutherford observó, mientras bombardeaba con rayos alfa (núcleos de helio) el
nitrógeno contenido en un cilindro, que la colisión de los núcleos con el nitrógeno
liberaba protones transformando este elemento en oxígeno.
Por primera vez en la historia se había logrado la transformación artificial de un
elemento en otro.
Aunque se había demostrado la posibilidad de producir una transformación nuclear
de forma artificial, el objetivo que realmente perseguían los físicos era dividir
literalmente el núcleo atómico y obtener así dos nuevos núcleos distintos del
original. Esto es lo que se proponían conseguir Cockcroft y Walton. Ambos sabían
que en determinadas condiciones, los protones eran capaces de penetrar en el
núcleo atómico y desintegrarlo y diseñaron un dispositivo capaz de extraer los
protones del nitrógeno y de lanzarlos a gran velocidad contra átomos de litio. El
experimento fue un éxito.
Por primera vez se había logrado la desintegración de un núcleo atómico en dos
átomos de otro elemento con partículas sub-atómicas aceleradas artificialmente.
Revista científica Newton

a) El viejo sueño de los alquimistas.
b) El aporte sustancial de la física nuclear.
c) La división artificial del núcleo atómico.
d) Los estudios físicos sobre el núcleo.
e) La física y la experimentación nuclear.
Solución: La idea central del texto es la división artificial del núcleo
atómico. La ideal central es la información que sintetiza el contenido del texto. En
la presente lectura el autor explica la manera como han avanzado los estudios
físicos orientados a la, división artificial del núcleo atómico. Para que tal división
fuera posible se dieron diversos experimentos hasta llegar al desarrollado por
Cockcroft y Walton. Rpta. (c)
12. El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que

a) Se desconocían los aportes de científicos como el de Watson.
b) Se desconocían los instrumentos de experimentación.
c) Se había marginado la experimentación por causas religiosas.
d) Se dudaba de los aportes que podría brindar la experimentación.
e) La experimentación era utilizada en otros ámbitos científicos.
Solución: El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que se desconocían
los instrumentos de experimentación. Es indudable el aporte de la tecnología Etiquetas
para la investigación científica. En la Edad Media, los alquimistas ya tenían como
una de sus metas transformar los elementos naturales. Sin embargo, tal objetivo, en Analogías Verbales
el momento histórico en que vivieron, resultó una utopía ya que no se habían Antónimos
inventado aún instrumentos sofisticados para la experimentación. Rpta. (b) Antónimos Contextuales
13. El experimento de Cokcroft y Walton consistió en
Conectores
a) La desintegración del núcleo atómico del litio.
DOC
b) El estudio de la posibilidad de la desintegración atómica.
c) Transformar elementos naturales en artificiales.
d) La variación de las leyes de la física moderna. Enunciado Esencial
e) Lanzar a gran velocidad los protones de nitrógeno. Enunciado Excluido

Solución: El experimento de Cockcroft y Walton consistió en la desintegración Enunciado Incluido
del núcleo atómico del litio. Como Cockcroft y Walton, a diferencia de los Examen Admisión
alquimistas, ya disponían de herramientas tecnológicas modernas pudieron utilizar Examen Psicotécnico

protones de nitrógeno con la finalidad de desintegrar el núcleo atómico del litio. Hiperónimos e Hipónimos
Entonces, como su experimento fue todo un éxito marcaron un hito dentro de la Homógrafas y Homófonas
historia de la ciencia. Rpta. (a)
Homónimos
14. De la exposición textual se concluye que los estudios físicos son
a) Inestables. Oraciones Incompletas
b) Polémicos. Parónimos
c) Progresivos. PDF
d) Inciertos. Plan de Redacción
e) Incuestionables. primaria
Solución: De la exposición del texto se concluye que los estudios físicos R.V. Infantil
son progresivos. El texto demuestra que lograr desintegrar de manera artificial el Refranes y Adivinanzas
núcleo atómico no fue tarea sencilla. Por el contrario, se tuvo que esperar varias
Secundaria
décadas para que, a partir de experimentos y nuevas tecnologías sea posible tal
Series Verbales
propósito. Ello demuestra que los estudios físicos, y la ciencia en general, no son
Sinónimos
estáticos, sino que varían de acuerdo al desarrollo histórico. Rpta. (c)
Taller RV
Teoría
15. De no haber sido por los aportes de Rutherford Término Excluido
a) Actualmente no se conocería la composición de los átomos.
Archivos del Blog
b) El progreso de la física sería significativamente menor.
c) La división artificial del núcleo atómico hubiese demorado.
► 2017 (9)
d) Walton nunca hubiese podido aportar a la ciencia moderna.
e) Los instrumentos de experimentación no serían tan desarrollados. ► 2016 (13)
Solución: De no haber sido por los aportes de Rutherford, el progreso de la ► 2015 (31)
física moderna sería significativamente menor. Los experimentos de
► 2014 (157)
Rutherford demostraron que sí era posible transformar un elemento en otro. A
▼ 2013 (241)
partir de estos estudios los científicos se trazaron nuevas metas. Entre ellas, dividir
► diciembre (25)
un elemento de manera artificial. Objetivo que con el tiempo fue logrado
permitiendo en el avance de la física. Entonces, sin los aportes de Rutherford los ► noviembre (15)
avances actuales en física no serían tan significativos. Rpta. (b) ► octubre (11)
► septiembre (11)
► agosto (17)
Texto N° 70
► julio (16)
La Peste es una fábula en forma de ► junio (20)

novela donde Camus resume el sentido ► mayo (16)
de sus reflexiones acerca de los
► abril (27)
acontecimientos de la reciente historia
de Francia: la ocupación alemana, la ► marzo (25)
Resistencia, y los rencores y venganzas ► febrero (28)
que siguieron a la guerra, "al odio de ▼ enero (30)
los verdugos", escribía refiriéndose a
esos ajustes de cuentas, "ha respondido 12
el odio de las víctimas. Una vez más, Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
damos la victoria al enemigo. Hay que sanar esos corazones envenenados, 11
transformar las ansias de odio en un anhelo de justicia". Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
¿Cómo reaccionar ante el Mal sin caer en otra forma del mismo Mal? Ésta es la gran 10
pregunta de Camus. ¿Cómo combatir el mal oponiéndole la justicia, el amor, la Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
solidaridad humana, sin recurrir a ninguna esperanza trascendente, sin apoyarse 9
más que en la misma condición humana que parece tan débil y tan frágil? La Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
alegoría de La Peste, donde un mal insidioso se apodera de toda la ciudad, presenta 8
las diversas actitudes de los hombres ante el hecho de la muerte cotidiana e Antónimos Ejercicio Resueltos Nº 7
inexorable, y extrae de la historia un mensaje de humanismo.
Los premios Nobel de Literatura 6
Análisis de la obra de Albert Camus Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
16. La idea central del texto es 5
a) El simbolismo de la obra La Peste. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
b) Camus y su concepción de la realidad social. 4
c) La Peste y las técnicas argumentativas empleadas. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
d) El mensaje humanista de Camus en La Peste. 3
e) Las reflexiones de Camus sobre la condición humana. Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
Solución: La idea central del texto es el mensaje humanista de Camus en La 2
Peste. El texto explica el trasfondo de una obra literaria. Así, se señala que Camus Antónimos Ejercicios Resueltos Nº
escribe la Peste con la intención de sintetizar una nueva propuesta para la 1
civilización. Ante el odio, Camus opone el amor; ante el egoísmo, la solidaridad; Teoría de Antónimos
ante el salvajismo y la venganza opone la actitud humanista ajustada a la justicia Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
social. Rpta. (d) 7
Sinónimos Ejercicios Resueltos N°

6
17. Con la frase esperanza trascendente el autor quiere indicar Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
a) Un objetivo irrelevante. 5
b) Una finalidad fundamental. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº

c) Un anhelo basado en la divinidad. 4
d) Un deseo de superación social. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº

e) Una pasión por el humanismo. 3
Solución: Con la frase esperanza trascendente, el autor quiere indicar anhelo Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
2
basado en la divinidad. Ajuicio de Camus los problemas de odio, egoísmo e
injusticia que afronta el mundo deben ser resueltos por el propio hombre. Sinónimos Ejercicios Resueltos Nº
1
Entonces, la solución parte de un ser concreto una realidad inmediata. Es decir, si
queremos verdaderamente enfrentar el mal no debemos basamos en una esperanza Teoría de Sinónimos
&ascendiente o celestial sino en la propia condición humana. Rpta. (c) Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 10
18. En la lógica de Camus el humanismo era entendido como Lectura Nº 9
a) Una excusa para hacer prevalecer nuestros resentimientos. Ejercicios de Comprensión de

b) Una alternativa segura para superar los odios y rencores. Lectura Nº 8
c) Una posibilidad para que se logren metas trascendentes. Ejercicios de Comprensión de

Lectura Nº 7
d) Una respuesta a la muerte cotidiana e inexorable.
e) Un planteamiento para enfrentar nuevos conflictos. Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 6
Solución: En la lógica de Camus, el humanismo era entendido como una
alternativa segura para superar los odios y rencores. La resistencia ante la Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 5
ocupación alemana deja una secuela de odios y rencores. Odio y rencor parecen ser
los escudos y las armas para defenderse del enemigo. Camus juzga que aquello es Teoría de Comprensión de Lectura
incorrecto. Por el contrario, señala que basándonos en sentimientos y valores Ejercicios de Comprensión de
propiamente humanos, como el amor y la solidaridad, vamos a superar el mal. Lectura Nº 4
Rpta. (b) Ejercicios de Comprensión de

Lectura Nº 3
► 2012 (73)
19. A partir de las reflexiones contenidas en La Peste es posible afirmar
que
a) Camus no estaba muy interesado en desafiar a sus enemigos. Latest Tweets
b) La fraternidad entre los hombres no se logra con la literatura.
c) La literatura es sensible a problemas sociales y políticos.
d) El amor y el odio pueden convivir en la obra artística.
e) Camus fue una víctima más de la discriminación social.
Solución: A partir de las reflexiones contenidas en La Peste, es posible afirmar
que la literatura es sensible a problemas sociales y políticos. La Peste,
señala el texto, es una novela que refleja la manera como se actúa normalmente y la
manera como se debe actuar. Entonces el término Peste es una metáfora para
simbolizar el mal del egoísmo y la venganza que existen socialmente. De esto se
deduce que una obra literaria puede expresar los problemas sociales y además
puede brindar alternativas de solución. Rpta. (c)
20. ¿Cuál es la información incompatible con el texto?

a) El mensaje de La Peste se transmite de forma alegórica.
b) Las guerras engendran odios y rencores arraigados.
c) La sensibilidad social debe predominar ante la belleza.
d) Las novelas tienen relación con los problemas sociales.
e) No se puede combatir el mal con actitudes insensatas.
Solución: La información incompatible con el texto es: la sensibilidad social
debe predominar ante la belleza. En el análisis de. La Peste se señala que la
obra propone una actitud social sensata. El humanismo es el remedio para los odios
y rencores. Sin embargo, en ningún lugar se afirma que la actitud sensible del
novelista debe predominar o tener mayor jerarquía que lo estético. De nada valdría
expresar con sensibilidad un problema sino se utilizan los medios estéticos
adecuados. Rpta. (c)
10/12/2017 Comprensión de Lectura Ejercicios Resueltos Nº11 | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
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enter
martes, 26 de marzo de 2013 Comprensión de Lectura
Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº11
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Texto N° 1
De la esencia del
alma aristocrática
forma parte el
egoísmo, quiero
decir, aquella
creencia inamovible
de que a un ser como
"nosotros lo somos"
tienen que estarle
sometidos por
naturaleza otros
seres y tienen que
sacrificarse por él. El
alma aristocrática
acepta este hecho de
su egoísmo sin ningún signo de interrogación y sin sentimiento alguno de dureza,
coacción, arbitrariedad, antes bien como algo que acaso esté fundado en la ley
primordial de las cosas; si buscase un nombre para designarlo diría "es la justicia
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2013/03/comprension-de-lectura-prueba-n-11.html 1/17
misma". En determinada circunstancia que al comienzo la hacen vacilar, esa alma

se confiesa que hay quienes tienen idénticos derechos que ella: tan pronto como ha
aclarado esta cuestión de rango, se mueve entre esos iguales, dotado de derecho
idénticos, con la misma seguridad en el pudor y en el respeto delicado que tiene en
el trato consigo mismo. Esa sutileza y autolimitación en el trato con sus iguales es
una parte más de su egoísmo: se honra a sí mismo en ellos y en los derechos que
ella les concede, no duda de que el intercambio de honores y derechos, esencia de
todo trato, forma parte así mismo del estado natural de las cosas.
1. El título más apropiado para el texto sería:
A) El trato huraño nacido del aristócrata
B) El alma aristocrática y la justicia
C) El carácter del alma aristocrática
D) Virtudes y defectos del aristócrata
E) Justificación del alma aristocrática
Solución: El título más apropiado para el texto sería: El carácter del alma
aristocrática. El texto se refiere fundamentalmente a la naturaleza egoísta del
alma aristocrática. Para los aristócratas, el egoísmo es como la justicia misma; rige
su trato con los demás, así como la delicada consideración que se tienen entre ellos
mismos. En razón de este egoísmo, sostienen que es natural que otros tengan que
someterse a ellos; esto constituye, para los aristócratas, la ley primordial que rige
las cosas.
No podríamos optar por la clave D: virtudes y defectos del aristócrata, ya que si.
bien los aristócratas en ciertas ocasiones muestran un trato aparentemente
bondadoso, en ningún momento el autor resalta las virtudes de los aristócratas. En
cambio, sí resalta su egoísmo, el cual es un defecto y no una virtud. Tampoco
optaríamos por la clave E: Justificación del alma aristocrática, ya que la intención
del autor no es justificar el egoísmo de los aristócratas, sino más bien cuestionar esa
actitud como una falta de sentimientos y escrúpulos. Rpta. (C)
2. Si adoptáramos la mentalidad aristocrática, afirmaríamos que:

A) todos hemos nacido para obedecer
B) el sacrificio ajeno resulta innecesario
C) nuestro egoísmo merece ser cuestionado
D) el altruismo es signo de arbitrariedad
E) el aristócrata también posee esencia

Solución: Si adoptáramos la mentalidad aristocrática, afirmaríamos que el
altruismo es signo de arbitrariedad. Para los aristócratas, "lo justo" consiste
en que los demás se sometan y se sacrifiquen por ellos. Entonces, ¿qué implicaría el
ser altruista? Desde luego, significaría abandonar por completo el egoísmo, que es
la esencia del alma aristocrática. Para quebrantar ese orden tendríamos que
condenar al altruismo como una forma de abuso contra la aristocracia, una
injusticia contra el orden "natural" que rige las cosas, es decir, como una
arbitrariedad.
Se descarta la opción C: Nuestro egoísmo merece ser cuestionado, debido a que si
somos aristócratas, jamás nos convendría cuestionar el egoísmo; más bien,
tendríamos que defenderlo, ya que constituiría para nosotros, "el orden natural de
las cosas".
También se descarta la clave E: El aristócrata también posee esencia, porque no es
una afirmación que satisface la pregunta: es evidente que todo aristócrata posee
una esencia que es el egoísmo, y no necesitamos asumir una mentalidad
aristocrática para saberlo, ¿verdad? Rpta. (D)
3. La necesidad del sometimiento y el sacrificio de los demás, constituye

para el alma aristocrática:
A) un signo excluyente de su esencia
B) una verdad absoluta
C) signo de explotación arbitraria
D) un hecho injusto pero necesario
E) un hecho escasamente moral
Solución: La necesidad del sometimiento y el sacrificio de los demás constituye
para el alma aristocrática una verdad absoluta. Los aristócratas tienen la
convicción de que necesariamente los demás deben someterse a ellos. Creen que
todos tienen que estar sometidos a su dominio y sacrificarse por ellos. En
consecuencia, la necesidad del sometimiento ajeno es para la aristocracia una
verdad absoluta, ya que se basa en un principio natural.
Temas:
Se descarta la opción A: un signo excluyente de su esencia, ya que la necesidad del
sometimiento sería, por el contrario, un aspecto de la esencia egoísta del alma Razonamiento Verbal Primaria
aristocrática. Oraciones Incompletas
Se descarta también la clave C: Un signo de explotación arbitraria, puesto que no Analogías
corresponde al pensamiento aristocrático: la necesidad del sometimiento de los Antónimos
demás es para e! aristócrata la justicia misma y no un signo de explotación. Rpta. Comprensión de Lectura
(B) Término Excluido
Sinónimos
Plan de Redacción
4. El reconocimiento de iguales derechos en otros se presenta en el
Conectores Lógicos
aristócrata:
A) como signo de humanismo Eliminación de Oraciones
B) como una reacción ante el egoísmo Entradas Populares

C) de manera excepcional
D) de manera inconsciente
Textos Continuos y
E) para contrarrestar su egoísmo Discontinuos
Solución: El reconocimiento de iguales derechos en otros se presenta en el Comprensión Lectora
aristócrata: de manera excepcional. Para el aristócrata, el reconocer que otros Textos discontinuos Son
tienen iguales derechos que él, es una situación circunstancial. una manera distinta a la
Esto quiere decir que el aristócrata evalúa a las personas en función a su nivel, de los textos continuos. Su comprensión
antes de reconocerles iguales derechos. Evidentemente sólo algunos merecerán su
trato considerado, aquellos que posean su mismo rango. Los demás , por ley Lecturas Comprensivas
natural, tendrán que sometérsele. para Secundaria
Se descarta la opción E: Para contrarrestar su egoísmo. ya que, según el texto, ese Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
reconocimiento de igualdad en los demás no es sino una manifestación más de su Preguntas y Respuestas
actitud egoísta. Rpta. (C) tipo Test. LECTURA 1 Los
videojuegos ...
5. ¿Qué aparentan los aristócratas frente a sus iguales? Ejercicios de

A) egoísmo acentuado para Secundaria - Fichas
B) sutileza y autolimitación en PDF
C) la esencia puramente egoísta
D) auténtica consideración Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
E) intercambio de honores y derechos dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
Solución: Los aristócratas aparentan frente a sus iguales auténtica
consideración. Podría pensarse que el trato igualitario del aristócrata se basa en Comprensión de Lectura
la bondad o en una espontánea cortesía: "... se mueve entre esos iguales, dotados de para niños 4° Grado
Primaria
derechos idénticos, con la misma seguridad en el pudor y en el respeto delicado que Razonamiento Verbal
tiene en el trato consigo mismo". Dicha delicadeza, que parece ser una auténtica Cuarto Grado Primaria
consideración hacia el prójimo, es más bien una forma de venerarse a sí mismo en para niños Recuerda que... Los ejercicios
el trato a los demás, a través del intercambio de honores. de comprensión de textos ...
Se descarta la opción B: sutileza y autolímitación, ya que la intención de la pregunta
es indagar por lo aparente y no por lo real. El trato aristócrata es en realidad sutil y Ejercicios de
autolimitado. pero no es eso lo que aparenta. Razonamiento Verbal
También descartamos la opción E: intercambio de honores y derechos, porque en Temas: Sinónimos -
realidad en esto consiste el trato entre aristócratas y no es la apariencia. Rpta. (D) Verbales - Oraciones
incompletas -
Texto N° 2 Comprensión de Lectura I

Algunos padres decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era UNMSM
lunática por efecto del estudio exagerado, otros simplemente decían: es la mejor. Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
Quise formarme un juicio propio así que un día decidí ingresar a su clase. Observé
que todos los alumnos estaban trabajando, llenando una hoja de cuaderno con 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
pensamientos e ideas. Empecé a leer algunos como: "no puedo llegar temprano al maravillosa la levedad ?...
colegio", "no puedo entender este texto". Leí el del otro alumno y decía: "no puedo Ejercicios de
lograr usar palabras en vez de puños", "no puedo ser sincero". Caminé presuroso Comprensión de Lectura
viendo lo que hacían uno por uno, todos describían oraciones describiendo cosas para Bachillerato para
Imprimir
que no podían hacer. Entonces decidí hablar con la maestra para ver qué pasaba, al Ejercicios Resueltos de
acercarme noté que también ella hacía lo mismo. Estaba a punto de perder la Comprensión de Lectura
paciencia cuando se escuchó: "entreguen sus hojas". Una vez recogidas las hojas de N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
todos los alumnos la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja. Luego salió de los ...
al patio y los alumnos la siguieron en procesión. Con lampas y picos empezaron a
Ejercicios de
cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en él la caja. Entonces escuché Comprensión Lectora
decir a la maestra: "amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria de no para Secundaria - Guía 1
puedo, mientras estuvo con nosotros afectó la vida de todos, de algunos más que a Comprensión Lectora
otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo sobreviven sus hermanos I Amanecer se hace muy
'puedo', 'quiero' y 'lo haré ya mismo', no son tan famosos como su pariente, pero larga, seguramente hubiesen podido
serán fuertes y poderosos con su ayuda amigos".
CANFIELD, Jack y otros Analogías Verbales
Chocolate caliente para el alma Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
6. El texto argumenta a favor de: DISIPACIÓN : GASTAR
A) la maestra ideal :: A) verborrea : hablar B)
B) la noción de maestra tempestad : llover C)
C) la importancia del optimismo ...
D) una didáctica peculiar
E) la excentricidad de la maestra
Ejemplos
Solución: El texto argumenta en favor de la importancia del optimismo. La dos pares de palabras.
lectura se orienta a describir el esfuerzo de la maestra por desterrar el pesimismo a raíz del pr...
través de un procedimiento singular que consistió en llenar unas hojas con los
pensamientos negativos de todos los alumnos, incluyendo los suyos, para luego
sepultarlas en el patio de la escuela en medio de una ceremonia simbólica.
Con esto enseñó que todo estudiante debe conservar el entusiasmo y mostrarse
seguro frente a los retos que le impone la vida diaria.
En ese sentido, se descarta la opción A: Lo maestra ideal, ya que el autor no se
esmera en defender la ejemplaridad de la maestra, sino simplemente observa y
constata el papel motivador de la maestra a través de un método original de
enseñanza.
También se descarta la opción D: Una didáctica peculiar. puesto que si bien el autor
describe el procedimiento singular empleado por la maestra, lo hace con la clara
intención de demostrar que lo importante para ella es la motivación, el optimismo y
la auto confianza de sus estudiantes. Rpta. (C)
7. La ceremonia encabezada por la maestra se caracteriza por ser:

A) símbolo de la demencia
B) principalmente académica
C) alegórica aunque innecesaria
D) peculiar y un tanto entretenida
E) simbólica y de contenido orientador
Solución: La ceremonia encabezada por la maestra se caracteriza por ser
simbólica y de contenido orientador. De acuerdo al texto, la ceremonia del
entierro del 'no puedo' se lleva a cabo como si se tratara de un verdadero muerto.
Con sus palabras la maestra quiso decir que la impotencia y el pesimismo vivieron
por algún tiempo en la conciencia de todos, pero ahora estaban sepultados para
siempre, y en adelante sólo sería un recuerdo de los errores pasados, Según esta
idea, la ceremonia tuvo un carácter simbólico. ya que representa el fin del
pesimismo y el comienzo de la voluntad tenaz. Esto quiere decir que tenía un
contenido orientador, ya que inculcó el optimismo en los alumnos.
Se descarta la alternativa C: alegórica aunque innecesaria, debido a que la
ceremonia fue absolutamente necesaria para que los estudiantes comprendan lo
importante que es desterrar los pensamientos pesimistas.
También la opción D se descarta: peculiar y un tanto entretenida, puesto que en
realidad se
buscaba la reflexión y no el entretenimiento. Rpta. (E)
8. Posiblemente, la ceremonia observada hizo que el autor:

A) confirme su juicio sobre la maestra
B) aprenda a ser más comprensivo
C) ratifique las especulaciones de los padres
D) conciba a la maestra como inepta para su hijo
E) se forme un concepto favorable de la maestra
Solución: Posiblemente la ceremonia observada hizo que el autor se forme un
concepto favorable de la maestra. El autor había escuchado opiniones
favorables y desfavorables acerca de la maestra, pero él quería formarse una
opinión propia al respecto, así que decidió observar la clase. Al hacerlo. notó que el
método de la maestra era sumamente extraño: había mandado que todos los
alumnos escribieran en un papel todo aquello que no pudieran hacer, y ella también
se puso a hacer lo mismo. El autor estuvo a punto de perder la paciencia,
probablemente porque aquel método de enseñanza le pareció absurdo e incluso
perjudicial para los estudiantes. Sin embargo, al observar la ceremonia del entierro
y entender el sentido real de aquel acto solemne, posiblemente cambió de opinión
hasta el punto de reconocer el esfuerzo de la maestra por enseñar el verdadero valor
de la voluntad y el optimismo. Se descarta la alternativa A: confirme su juicio sobre
la maestra, porque antes de observar la ceremonia, el autor se hallaba en una
incertidumbre total; aún no sabía qué pensar acerca de la maestra. Entonces, ¿qué
juicio hubiera podido confirmar el autor al ver la ceremonia? Ciertamente ninguno
porque no tenía juicio alguno que confirmar.
También se descarta la opción C: ratifique las especulaciones de los padres, puesto
que dichas apreciaciones eran diversas y lo que el autor confirmó es que se trataba
de una excelente maestra. Rpta. (E)
9. El autor quiso emplazar en algún momento a la maestra porque:

A) suponía la deficiencia del contenido
B) deseaba corregir su método explicativo
C) estaba disconforme con la inscripción de oraciones
D) pensaba que estaba infundiendo pesimismo
E) no entendía su método totalmente improductivo
Solución: El autor quiso emplazar en algún momento a la maestra porque
pensaba que estaba Infundiendo pesimismo. Cuando el autor se puso a
observar la clase, notó que todos -incluso la maestra- estaban ocupados en escribir
cosas que no podían realizar. ¿Qué es lo que el autor pudo pensar en ese instante?
Probablemente, pensó que la maestra estaba infundiendo pesimismo, algo
perjudicial para los estudiantes, razón por la cual estaba a punto de llamarle la
atención o emplazarla por esta actitud.
Se descarta la alternativa A: suponía la deficiencia del contenido, debido a que para
el autor, el contenido de la clase más que deficiente era incorrecto.
También la opción B se descarta: deseaba corregir su método explicativo, ya que no
se trataba de un método explicativo, sino de una clase simbólica con fines
formativos.
También se descarta la alternativa E: no entendía su método totalmente
improductivo, puesto que el método de la maestra no era "totalmente
improductivo", sino más bien "aparentemente improductivo", porque en realidad
era una forma de hacer tomar conciencia a los estudiantes acerca de sus errores.
Rpta. (D)
10. La maestra aludida destaca principalmente por:

A) su gran dinamismo
B) sus actitudes misteriosas
C) la profundidad de sus contenidos
D) su estilo peculiar de enseñar
E) ser cuestionada por los padres Etiquetas
Solución: La maestra aludida destaca principalmente por: su estilo peculiar de
enseñanza. Si analizamos la actitud de la maestra, evidentemente vemos que se Analogías Verbales
resalta el carácter particular de su forma de enseñar. Precisamente esta Antónimos
peculiaridad la originó la controversia entre los padres, por lo que tuvo que Antónimos Contextuales
observar de cerca la clase de la maestra para formarse un juicio más objetivo. Por Antónimos Lexicales
otro lacio, se descarta la opción C: la profundidad de sus contenidos. La intención Comprensión de Lectura
de la pregunta es destacar una cualidad principal de la maestra. Vemos que la
Conectores
lección dada por la maestra no alude a la profundidad, sino a la forma especial de
DOC
educar a sus alumnos. ¿Qué docente no inculca el optimismo entre sus estudiantes?
Se trata de una lección bastante común, sin embargo difícilmente hallaremos un
maestro que se tome la molestia de hacer clases simbólicas, de participación Enunciado Esencial
colectiva y dinámica. Rpta. (D) Enunciado Excluido

Enunciado Incluido
Examen Admisión
Texto N° 3 Examen Psicotécnico

La inercia frente a la vida es cobardía. Un hombre incapaz de acción es una sombra Hiperónimos e Hipónimos
que se escurre en el anónimo de su pueblo. Para ser chispa que enciende, fuego que Homógrafas y Homófonas
templa, reja que ara, debe llevarse el gesto hasta donde vuele la intención. Homónimos
No basta en la vida pensar un ideal: hay que aplicar todo el esfuerzo para su
realización. Cada ser humano es cómplice de su propio destino: miserable es el que
se forja la cadena, suicida el que vierte la cicuta en su propia copa. No debemos
maldecir la fatalidad para justificar nuestra pereza; antes debiéramos preguntarnos
en secreta intimidad: ¿volcamos en cuanto hicimos toda nuestra energía?, Parónimos
¿pensamos bien nuestras acciones, primero y pusimos después en hacerlas la PDF

intensidad necesaria? Plan de Redacción
La energía no es fuerza bruta: es pensamiento convertido en fuerza inteligente. El primaria
que se agita sin pensar lo que hace, no es un energeta: ni lo es el que reflexiona sin R.V. Infantil
ejecutar lo que concibe. Deben ir juntos el pensamiento y la acción, como brújula Refranes y Adivinanzas
que guía y hélice que empuja, para ser eficaces. Ahonde más su arado el labriego Secundaria
para que la mies sea proficua; haga más hijos la madre para enjardinarse el hogar;
Series Verbales
ponga el poeta más ternura para invitar corazones; repique más fuerte en el yunque
Sinónimos
el herrero que quiera vencer al metal.
Taller RV
INGENIEROS, José
Las fuerzas morales Teoría
11. El contenido de este texto podría ser considerado como: Término Excluido
A) una exhortación para orientar correctamente nuestros esfuerzos. Archivos del Blog
B) un mensaje para la juventud sumida en los vicios terrenales.
C) una crítica realista al actual sistema socio-político.
► 2017 (9)
D) una arenga para que la sociedad retome su camino.
E) una invitación hacia la propagación de los ideales. ► 2016 (13)
Solución: El tema expuesto podría ser considerado como una exhortación ► 2015 (31)
para orientar correctamente nuestros esfuerzos. El fragmento trata ► 2014 (157)
básicamente acerca de la necesidad de complementar adecuadamente el ideal y la
▼ 2013 (241)
acción:Con ello, el autor aconseja apartamos de la flojedad y esforzarnos en obrar
► diciembre (25)
con inteligencia y reflexión para lograr nuestros objetivos. Descartamos la opción
D: Una arenga para qué sociedad se arme de valor y retome su camino, porque si ► noviembre (15)
bien es necesario que los individuos se atrevan a emprender proyectos, la finalidad ► octubre (11)
no es hacer que la sociedad "retome su camino"; en la lectura no se indica que la ► septiembre (11)
sociedad se haya apartado de su rumbo original. También se descarta la clave E:
► agosto (17)
Una invitación hacia la propagación de los ideales, debido a que, además de
► julio (16)
concebir ideales, el hombre debe esforzarse para plasmarlos. Los ideales, más allá ► junio (20)
de propagarse, deben hallar su materialización en la práctica. Rpta. (A) ► mayo (16)
► abril (27)
12. Lo correcto en nuestra vida sería: ▼ marzo (25)

A) planificar de manera progresiva Hiperónimos e Hipónimos para
niños 6º
B) actuar bajo los dictados del corazón
C) hacer de nuestro destino un estandarte Término Excluido para niños 6º
D) dosificar las ideas según las circunstancias Homónimos y Parónimos para
E) armonizar el pensamiento y la acción niños 6º
Solución: Lo correcto en nuestra vida sería armonizar el pensamiento y la Plan de Redacción para niños 6º
acción. Con la frase: "no basta pensar un ideal: hay que aplicar todo el esfuerzo a Eliminación de Oraciones para
su realización", el autor expresa la necesidad de complementar el pensamiento y la niños 6º
acción para la consecución de nuestros ideales. Esta es la actitud que debemos Oraciones Incompletas para niños
adoptar frente a la vida. 6º primaria
Se desvirtúa la opción A: Planificar de manera progresiva. Si bien es correcto Analogías para Niños 6º primaria
planificar lo que ha de hacerse, todo lo que concebimos debe ser ejecutado en la
Antónimos para niños 6º primaria
práctica. Con solo planificar no lograremos realizar nuestro ideal.
Sinónimos para Niños 6º primaria
También se descarta la alternativa D: Dosificar las ideas según las circunstancias,
porque, a pesar que es necesario saber pensar antes de obrar, muy poco nos Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº11
ayudaría el evaluar las condiciones, el hacer proyectos sin emprender acción alguna
para su ejecución. Rpta. (E) Tipos de pregunta - Comprensión
De Lectura
Refranes y Adivinanzas para niños

13. Merecer el reconocimiento de los demás supone: Competencia Lingüística - Test
A) obrar con dinamismo, prudencia y valor Psicotécnico
B) abrazar ideales ignorando el riesgo Inclusión - Implicancia Test

C) pensar y actuar separadamente Psicotécnico
D) complementarse con la sociedad Plan de Redacción para niños 2º

E) sobreponerse al miedo y dolor ajenos Eliminación de Oraciones para
Solución: Merecer el reconocimiento de los demás supone obrar con niños 2º
dinamismo, prudencia y valor. Para entender la intención de esta interrogante, Examen de Psicotécnico: Aptitud
preguntémonos, adicionalmente: ¿quiénes merecerían el reconocimiento de los Verbal
demás? ¿No serían acaso los que saben complementar el pensamiento y la acción? Hiperónimos e Hipónimos para
Así es. Ellos son los hombres activos, diligentes, que reflexionan cuidadosamente niños 2º
antes de actuar. Son, en suma, hombres dinámicos, prudentes y a la vez valientes, Examen de Admisión 2013 - II San
Marcos Solucionar...
porque tienen el suficiente coraje para emprender la gran tarea de llevar a cabo un Examen de Admisión 2013 - II San
ideal. Marcos - Solucion...
Se descarta la opción: Sobreponerse al miedo y dolor ajenos. No es a las debilidades Antónimos para Niños 2º
ajenas a las que debe sobreponerse el hombre, sino a sus propias debilidades Término Excluido para niños 2º
morales. Rpta. (A)
Sinónimos para niños 2º
Razonamiento Verbal 2º Grado

Primaria
14. Para que una obra tenga la eficacia deseada, deberíamos:
A) coordinar nuestra emociones Examen de Admisión UNI 2013 - I
- Solucionario Ra...
B) ser como el labriego o el poeta
C) confiar en las energías que poseemos ► febrero (28)
D) orientar racionalmente nuestras energías ► enero (30)
E) valorar nuestras capacidades naturales
Solución: Para que una obra tenga la eficacia deseada, deberíamos orientar ► 2012 (73)
racionalmente nuestras energías. La pregunta en mención nos lleva a releer
las siguientes palabras del autor: -La energía no es fuerza bruta: es pensamiento Latest Tweets
convertido en fuerza inteligente (...) Deben ir juntos el pensamiento y la acción,
como brújula que guía y hélice que empuja, para ser eficaces". De esto se interpreta ...searching twitter...
que la eficacia es el resultado de una correcta orientación de nuestro esfuerzo: el

pensamiento como guía y la fuerza como impulso para la acción.
Se descarta la opción C: Confiar en el energeta. El energeta sería aquel que posee y
sabe aplicar su energía; pero ser eficaz en el obrar no consiste en confiar en el
energeta, sino en convertirse en un energeta. También se desvirtúa la alternativa E:
Valorar nuestras capacidades naturales, ya que con la sola valoración de nuestras
capacidades no garantizamos la eficacia de nuestras acciones. Aparte de valorarnos,
la tarea consiste en actuar de modo correcto, planificando racionalmente nuestras
energías a fin de lograr eficacia. Rpta. (D)
15. Señale lo que no corresponde a lo planteado por el autor:

A) Toda persona participa en su destino
B) Toda idea es consecuencia de una acción
C) Ser energeta implica actuar racionalmente
D) Los incapaces tienen una existencia anónima
E) La fatalidad no justifica nuestro fracaso
Solución: Lo que no corresponde a lo planteado por el autor es toda idea es
consecuencia de una acción. Esto es falso, pues la idea expresada por el autor
es todo lo contrario. Todo acto es consecuencia de un ideal. Por consiguiente, la

expresión contenida en la alternativa B contradice lo planteado por el autor. Rpta.
(B)
Texto N° 4
Percibe el hombre las cosas tales como son? Es evidente que no, al menos no
siempre. Muchas veces nos equivocarnos al reconocer a un amigo. Y muchos
pasatiempos basados en ilusiones ópticas así lo demuestran.
Las ilusiones perceptivas, ópticas, táctiles o auditivas, nos muestran de forma
palmaria que nuestra percepción de la realidad no es fidedigna.
Cabría preguntarnos si nos encontramos en vena filosófica, si los colores que vemos
son propiedad de la cosa real o si es fabricación de nuestro cerebro al ser éste
estimulado por las ondas electromagnéticas de cierta longitud que llegan a nuestros
receptores ópticos.
Un empirista inglés del siglo XVIII, John Locke, ya denominó a estas cualidades
como el color, el olor, el sabor o el sonido, cualidades secundarias, o sea cualidades
que no pertenecen a las mismas cosas, sino a nuestro modo de percibir o de ser
afectado por ellos.
El hombre no ve las cosas tal como son en sí mismas, sino tales como son para él.
Por eso un viejo sofista, Protágoras de Abdera, ya decía que el hombre es la medida
de todas las cosas.
L PINILLOS,
La mente humana
16. Captar fielmente la realidad, constituye:
A) un resultado artificial
B) una situación excepcional
C) un privilegio,de los filósofos
D) un hecho sobrenatural
E) una ventaja del protagonista
Solución: Captar fielmente la realidad, constituye una situación excepcional.
De la primera parte del texto se entiende que generalmente no percibimos los
objetos tal como son, debido a que nuestros sentidos nos engañan. Esto quiere
decir que la captación fiel de la realidad es un hecho excepcional.
No optamos por la alternativa B: Una forma de contrastar lo idealizado con lo
percibido, porque en ningún lugar del texto se señala que el hombre idealiza las
cosas para luego intentar contrastarlas con lo que percibe.

También se descarta la opción E: Un resultado de un conocimiento absoluto, ya que
la percepción fiel de las cosas no es efecto del conocimiento pleno sino más bien su
causa. Rpta. (C)
17. Podemos afirmar que generalmente un astrónomo:

A) tiene mayores ventajas de percepción ultrasensorial
B) tiene mejor capacidad auditiva que el hombre común
C) no logra un conocimiento objetivo de los astros
D) nunca alcanzará un conocimiento absoluto de sí mismo
E) tiene una visión no aproximada de la realidad
Solución: Podemos afirmar que, generalmente, un astrónomo no logra un
conocimiento objetivo de los astros. Según el autor, el hombre percibe las
cosas frecuentemente de modo equivocado. Entonces, un astrónomo, al estudiar el
comportamiento de los astros, ¿qué tipo de conocimiento obtendrá acerca de ellos?
Obviamente, sus cálculos y demás conocimientos serán inexactos debido a la
subjetividad de su percepción. Se descarta la alternativa E: Tiene una visión no
aproximada de la realidad, ya que la intención de la pregunta es aplicar la idea del
autor al caso de un astrónomo, cuyo objeto de estudio son los astros mas no la
realidad en general. Por el mismo criterio, se descarta la alternativa D: Nunca
alcanzará un conocimiento absoluto de sí mismo. Rpta. (C)
18. En el texto: "el hombre es la medida de todas las cosas", equivale a

decir que:
A) las cosas se definen en función de la percepción individual
B) los objetos deben ser vistos por el hombre de manera exacta
C) cada persona reproduce las cosas sin el consenso de las demás
D) para cada persona existe una cosa diferente a la que conoce
E) no siempre es posible tener una idea aproximada de las cosas
Solución: En el texto, "El hombre es la medida de todas las cosas equivale decir
que las cosas se definen en función de la percepción individual. El hombre es la
medida de todas las cosas porque es él quien define de forma particular basándose
en el modo como sus sentidos captan los estímulos externos. Las cosas son, pues,
tal como el hombre las percibe.
Se descarta la alternativa B: Las cosas deben ser vistas por el hombre de manera
exacta. Porque la frase aludida no expresa en ningún sentido el imperativo de que el
hombre deba lograr objetividad en la percepción de la realidad. También
descartamos la opción C: Cada persono reproduce las cosas sin el consenso de los
demás, ya que la frase citada no se refiere a la autonomía con que cada individuo
reproduce la realidad. Además, en ningún momento se menciona la importancia del
consenso para percibir la realidad. Rpta. (A)
19. Las diferentes definiciones sobre un mismo objeto se debe a:

A) la diversidad de sus cualidades que presenta dicho objeto
B) la posibilidad de penetrar en su esencia
C) la inexistencia física de éstos
D) el carácter diverso de la percepción humana
E) la complejidad de los elementos que lo componen
Solución: Las diferentes definiciones sobre un mismo objeto se deben al carácter
diverso de la percepción humana. El autor señala: "El hombre no ve las cosas
tal como son en sí mismas, sino tales como son para él. En otras palabras, cada
persona define un objeto según como lo registra por medio de sus sentidos.
Desde luego se descarta la alternativa A: La diversidad de sus cualidades, porque el
autor no da a entender que un objeto se defina de distintas maneras por sus
diversas características, sino más bien por el modo particular como cada persona
percibe dicho objeto.
También se descarta la opción E: La complejidad de los elementos que la
componen. Para el autor, la diversidad de nociones sobre la realidad no se debe a su
complejidad, sino a la forma distinta como es percibida. Rpta. (D)
20. La tesis del autor busca:

A) negar la plena objetividad de la percepción
B) reafirmar el carácter complejo de nuestras ideas
C) demostrar la marginación de la subjetividad en la percepción
D) retractarse de la idea errónea de la objetividad absoluta
E) prevenir al hombre del peligro de las percepciones visuales
Solución: La tesis del autor busca negar la plena objetividad de la
percepción. El autor sostiene fundamentalmente que el hombre no es capaz de
percibir la realidad de manera exacta, debido a que sus sentidos lo engañan con
frecuencia. Por consiguiente, la intención del autor es demostrar que es imposible

percibir las cosas con plena objetividad, ya que cada individuo experimenta de
modo particular la realidad.
Por otro lado, descartamos la opción E: Prevenir al hombre del peligro de las
percepciones visuales. Si bien para el autor dichas percepciones son engañosas, su
intención no es prevenirnos de ellas, sino demostrar que realmente el hombre
tergiversa la realidad con sus sentidos. Rpta. (A)
easypdfcombine.com
10 comentarios:

muchas gracias por la guia ésta si que esta buenisima!!!
4 de julio de 2013, 11:50
Anthony zorrilla melchor dijo...

REALMENTE ESTE MATERIAL ESTA BUENISIMO ! :D GRACIAS POR
TOMARTE EL TIEMPO, MIL GRACIAS.
31 de diciembre de 2013, 8:06
10/12/2017 Comprensión de Lectura Ejercicios Resueltos Nº 12 | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
martes, 2 de abril de 2013 Comprensión de Lectura

Resueltos Nº 12
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Prueba N° 12
Texto N° 1
El renunciamiento hace del sabio su propio dueño,
nada le puede conmover porque el imperio que ejerce
sobre sí mismo es total, sabe vivir en sociedad y consigo
mismo. Por ello, desconfiará del amor y de los asuntos
públicos. Para Antístenes, el matrimonio es necesario
para la propagación de la especie, pero no constituye
un acto de importancia considerable. En cuanto a los
asuntos públicos, señalaba que el sabio no vive según
leyes escritas sino según la virtud. Se le preguntó hasta
qué punto debía uno mezclarse en los asuntos públicos
y contestó: "como cuando uno se aproxima al fuego:
demasiado lejos tendréis frío, demasiado cerca os
quemareis". Rogó un día a los atenienses que
decretaran que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se había
vuelto loco, les señaló que también denominaban "generales" a individuos elegidos,
completamente ineptos.
BRUN, Jean
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2013/04/comprension-de-lectura-ejercicios.html 1/22
Historia de la filosofía
1. Antístenes sostenía que el matrimonio no era:

A) social
B) consistente
C) imprescindible
D) cohesionante
E) tradicional
Solución: Antístenes sostenía que el matrimonio no era imprescindible. En
efecto, según se señala en el texto, Antístenes consideraba que la finalidad exclusiva
del matrimonio es la reproducción, pero, fuera de este proceso, aquella unión no
merecía ninguna importancia considerable. Rpta. (C)
2. Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmente:

A) combatir las leyes escritas
B) fusionar la virtud con la política
C) poseer un cúmulo de conocimientos
D) moderar la conducta en función a leyes
E) orientarse sobre la base de principios morales
Solución: Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmente
orientarse en base a principios morales. Desde el inicio del texto, se señala
que el sabio ejerce un total imperio sobre su persona, y sabe vivir en sociedad y
consigo mismo. Es decir, el sabio es un hombre prudente, de actitud equilibrada.
Luego, al citar a Antístenes en relación a los asuntos públicos, el autor señala que es
la virtud y no las normas jurídicas, la que guía la conducta del sabio. Rpta. (E)
3. En el fragmento se recomienda que el sabio: Fundación Universitaria del Área Andina,

A) debe abstenerse de la procreación
B) está imposibilitado de casarse
C) debe ser cauto frente a la virtud
D) debe mostrar predilección por el amor
E) no debe desentenderse de la política
Solución: En el fragmento se recomienda que el sabio no debe desentenderse
de la política. El sabio sabe vivir en sociedad. Antístenes señala en el texto que la
participación del sabio en los asuntos público's, aunque debe ser mesurada, es
inevitable: "como uno se aproxima al fuego, demasiado lejos tendréis frío,

demasiado cerca os quemaréis". Se descarta la alternativa C, porque no se alude la
cautela del sabio frente a la virtud, sino frente a la política. Rpta. (E)
4. La ironía de Antístenes apuntaba a:

A) moralizar a la juventud ateniense
B) evidenciar su doctrina sobre la política
C) expresar su desacuerdo con la democracia
E) ridiculizar las actividades de los militares
E) hacer notar la incapacidad de las autoridades
Solución: La ironía de Antístenes apuntaba a hacer notar la incapacidad de
las autoridades. Antístenes rogó un día a los atenienses que modificaran el
nombre de un noble animal, corno el caballo, por el de una bestia de carga, como el
asno. Y además señaló que una absurda elección daba origen al cargo de general,
cuando en realidad se nombraba hombres ineptos para dicha función. En esta
especie de analogía se advierte una crítica de Antístenes contra la incapacidad de
las autoridades. Rpta. (E)
5. ¿Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto?

A) La ciencia y la filosofía
B) La sociología y la política
C) La filosofía y la educación
D) La ética, la política y la filosofía
E) La política, la religión y el derecho
Solución: ¿Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto? La ética, la
política y la filosofía. En el texto, el autor expone una reflexión acerca de la
naturaleza del sabio. Nos habla acerca de sus cualidades morales. Adicionalmente,
se describe en la forma en que el sabio debe participar en los asuntos del Estado. En
consecuencia las disciplinas vinculadas con lo expresado en el texto son la ética, la
política y la filosofía. Rpta. (D)
Temas:

Analogías
Antónimos

Hasta ya, he escrito esto porque me importa Término Excluido
probarle que no fui tan culpable en el Sinónimos
destrozo insalvable de su casa. Dejaré esta
Plan de Redacción
carta esperándola, sería sórdido que el
Conectores Lógicos
correo se la entregara alguna clara mañana
de París. Anoche di vuelta los libros del
segundo estante; alcanzaban ya a ellos, Entradas Populares
parándose o saltando; royeron los lomos
para afilarse los dientes no por hambre,
Textos Continuos y
tienen todo el trébol que les compro y Discontinuos
almaceno en los cajones del escritorio. Comprensión Lectora
Rompieron las cortinas, las telas de los Textos discontinuos Son
sillones, el borde del autorretrato de Augusto una manera distinta a la
Torres, llenaron de pelos la alfombra y de los textos continuos. Su comprensión
también gritaron, estuvieron en círculo,
como adorándome, y de pronto gritaban, Lecturas Comprensivas
gritaban como yo no creo que griten los roedores de orejas largas. para Secundaria
He querido en vano sacar los pelos que estropean la alfombra, alisar el borde de la para Secundaria con
tela roída, encerrarlos de nuevo en el armario. No tuve tanta culpa, usted verá Preguntas y Respuestas
cuando llegue que muchos de los destrozos están bien reparados con el cemento tipo Test. LECTURA 1 Los
que compré en una casa inglesa, yo hice lo que pude para evitarle un enojo. videojuegos ...
CORTÁZAR, Julio
Ejercicios de
Bestiario Carta a una señorita en París
para Secundaria - Fichas
6. Según el autor, los destrozos fueron causados por: en PDF
A) los conejos para Secundaria. TEXTO
B) el autor mismo Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
C) el autor de la carta
acceso a I...
D) el dueño de la casa
E) el dueño de los roedores Comprensión de Lectura
Solución: Según el autor, los destrozos fueron causados por los conejos. En el Primaria
texto se detalla los numerosos daños ocasionados por los roedores de orejas largas. Razonamiento Verbal
Se dice que arruinaron gran parte del mobiliario, los libros, las cortinas, un Cuarto Grado Primaria
autorretrato. llenaron de pelos la alfombra, e incluso obligaron al cuidador a para niños Recuerda que... Los ejercicios
comprar cemento para reparar muchos de los daños. Rpta. (A) de comprensión de textos ...
Ejercicios de
Razonamiento Verbal
7. Una idea incompatible con el fragmento sería: Temas: Sinónimos -
A) los roedores gritaban de modo extraño Verbales - Oraciones
B) el autor de la carta no recurrió al correo incompletas -
C) las cortinas y los sillones sufrieron daño excluido - - Plan de ...
D) no se logró encerrar a los roedores
E) los conejos royeron los libros para alimentarse Comprensión de Lectura I
Solución: Una idea incompatible con el fragmento sería: los conejos royeron UNMSM
los libros para alimentarse. Según el texto, la extraña conducta de los conejos Comprensión de Lectura -
se evidencia por el hecho de roer los lomos de los libros no por hambre !ya que, Razonamiento Verbal
según el autor, se encuentran bien alimentados!, sino para afilarse los dientes y 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
continuar con su devastadora obra. Rpta. (E) maravillosa la levedad ?...
Ejercicios de
8. El autor escribe la carta con la intención de: para Bachillerato para
Imprimir
A) disculpar a los extraños roedores Ejercicios Resueltos de
B) justificar los daños que causó Comprensión de Lectura
C) resaltar la mansedumbre de las mascotas para Bachillerato para Imprimir TEXTO
D) restablecer la comunicación con su pariente de los ...
E) manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos
Ejercicios de
Solución: El autor escribe la carta con la intención de manifestar su relativa
culpabilidad por los destrozos. Desde la parte inicial, el autor nos da a conocer para Secundaria - Guía 1
la finalidad de la carta: probar que la culpabilidad mayor de los destrozos no la Comprensión Lectora
tiene él, sino los conejos. Esto quiere decir que el autor se considera relativamente I Amanecer se hace muy
culpable de los daños, y es eso lo que desea manifestarle al dueño de la casa. Rpta. larga, seguramente hubiesen podido
(E)
Analogías Verbales
9. ¿Qué hizo el autor ante los destrozos? Ejercicio Nº 1
A) Dio vueltas al estante de libros :: A) verborrea : hablar B)
B) Prefirió renovar las cortinas tempestad : llover C)
C) Escribió la carta y se alejó ...
D) Reparó muchos de ellos con cemento
E) Se decidió por comprar abundante trébol Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
Solución: ¿Qué hizo el autor ante los destrozos? Reparó muchos de ellos con Analogía Verbal: Es la semejanza o
cemento. De manera literal, el autor nos dice que ante los numerosos destrozos, afinidad de relaciones existentes entre
optó por comprar cemento y reparar muchos de los daños causados por los conejos. dos pares de palabras.
Esta actitud evidencia su intención de solucionar el problema que se había raíz del pr...
generado. Rpta. (D)
10. La expresión: "sería sórdido que el correo se la entregara alguna

clara mañana de París", evidencia:
A) el carácter inefable de los sucesos ocurridos en su casa
B) la casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino
C) la insuficiencia de una carta para explicar los destrozos
D) el temor del autor de que la carta sea leída por terceros
E) la consideración que el autor tiene por el destinatario
Solución: La expresión "Sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara
mañana de París", evidencia la consideración que el autor tiene por el
destinatario. Según el texto, al autor le importa mucho justificar los daños
causados, pero también le preocupa la forma y la oportunidad en que debe
comunicárselo a la dueña de la casa para no causarle un daño moral. Por lo tanto,
opta por esperar que llegue a la casa y lea ahí la carta, en vez de arruinar su estadía
en París. Rpta. (E)
Texto N° 3
En los países capitalistas, la
subordinación de la ciencia a los intereses
de la ideología, la política, y
particularmente a la preparación de
nuevas guerras sangrientas que ocasionen
el exterminio masivo de los hombres, ha
llegado tan lejos que un grupo de
eminentes científicos soviéticos se vio en
la necesidad de enviar una carta abierta
a los hombres de ciencia de todo el
mundo, exhortándoles a luchar resueltamente por una ciencia que afirme la vida y
no por una ciencia que prepare la muerte y la destrucción.
En esta carta se señala que a los científicos de los países capitalistas se les obliga a
perfeccionar en secreto el arma bacteriológica y química de exterminio masivo, a
crear nuevos microorganismos y nuevas sustancias sicógenas y excitantes mortales
de enorme fuerza.
"Los pueblos de la Tierra -se dice en la carta- han mirado siempre con respeto y
esperanza el abnegado trabajo de los científicos para terminar con las
enfermedades y el hambre; han salvado los esfuerzos para crear nuevas sustancias y
materiales que sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilización".
ANDREIEV, I.
La ciencia y el progreso social
11. En el Socialismo, la ciencia estaría orientada a:

A) descubrir nuevos conocimientos
B) la defensa ideológica del sistema
C) combatir la ciencia mal orientada
D) la búsqueda del bienestar humano
E) la creación de armas letales
Solución: En el Socialismo, la ciencia estaría orientada a la búsqueda del
bienestar humano. El grupo de científicos soviéticos desaprueba, a través de una
carta abierta, que en los países capitalistas la ciencia esté al servicio del exterminio
de la vida. ¿Qué implica esto? Que en la Unión Soviética !por deducción, país
socialista! la ciencia se desarrolla en función a intereses contrarios a las ambiciones
capitalistas. Por ende, más que obtener nuevo conocimiento, los científicos
socialistas buscarían el bienestar de la humanidad. Rpta. (D)
12. Se deduce del fragmento que el Capitalismo es:

A) una etapa del desarrollo histórico
B) un régimen que favorece la ciencia
C) un sistema impositivo y violento
D) un sistema totalmente anti-científico
E) un régimen de gran humanismo
Solución: Se deduce del fragmento que el Capitalismo es un sistema
impositivo y violento. Según la carta de los soviéticos, el capitalismo obliga a sus
científicos a perfeccionar armas de diverso tipo para atentar contra la integridad
física y psíquica de la humanidad. Entonces, no es un régimen contrario a la ciencia

, sino que utiliza a la ciencia para fomentar la violencia en el mundo. Rpta. (C)
13. El objetivo de la carta de los científicos soviéticos a sus colegas fue:

A) denunciar el efecto perjudicial de la seudo-ciencia
B) instarlos a luchar por una ciencia con fines nobles
C) motivarlos a la lucha contra el capitalismo pacifista
D) informarles sobre los últimos logros científicos de su país
E) acusarlos de la fabricación de armas bacteriológicas
Solución: El objetivo de la carta de los científicos soviéticos a sus colegas fue
instarlos a luchar por una ciencia con fines nobles. La respuesta se extrae
literalmente del texto: "(...) exhortándoles a luchar resueltamente por una ciencia
que afirme la vida y no por una ciencia que prepare la muerte y la destrucción".
Ahora bien, se denuncia en esta carta el daño producido por alguna seudo ciencia?
Claro que no. Además, no se trata de una seudo ciencia, sino de la ciencia al servicio
del Capitalismo, sistema que no es humano, ya que acaba con la vida de los
hombres. Rpta. (B)
14. Según lo expresado en la carta, si la ciencia no se hubiera

desarrollado, entonces:
A) los hombres vivirían en armonía Etiquetas
B) la esperanza de vivir aumentaría
C) el capitalismo sería un sistema justo Analogías Verbales
D) la mortalidad humana sería mayor Antónimos
E) la sociedad humana habría retrocedido Antónimos Contextuales
Solución: Según lo expresado en la carta, si la ciencia no se hubiera desarrollado, Antónimos Lexicales
entonces, la mortalidad humana seria mayor. La humanidad siempre ha Comprensión de Lectura
reconocido los avances de la ciencia, en el sentido de haber terminado con muchas
Conectores
enfermedades y con el hambre, además de haber contribuido al progreso humano.
DOC
Esta es la verdadera evolución que ha experimentado la ciencia, lejos de las
ambiciones políticas del sistema capitalista, cuyos descubrimientos letales
pretenden conducirnos hacia una barbarie primitiva, donde impere la muerte y la Enunciado Esencial
violencia. Rpta. (D) Enunciado Excluido

Enunciado Incluido
Examen Admisión
15. ¿Cuál es el título del fragmento? Examen Psicotécnico

A) El carácter del Capitalismo Hiperónimos e Hipónimos
B) La problemática de la sociedad actual Homógrafas y Homófonas
C) Tergiversación de los mensajes científicos
Homónimos
D) El uso nefasto de la ciencia
E) Perspectiva de la ciencia actual
¿Cuál es el título del fragmento? El uso nefasto de la ciencia. La preocupación
central en el texto es la misión que el capitalismo ha encomendado a sus científicos: Oraciones Incompletas
la preparación de los medios para el exterminio de los hombres. En este sentido, Parónimos
cita una carta donde no sólo se reprueba la actitud del capitalismo, sino también se PDF
fomenta la aplicación de la ciencia para -el bienestar del hombre y el progreso Plan de Redacción
social. Rpta. (D) primaria
R.V. Infantil
Secundaria
Series Verbales
Sinónimos
Texto Nº 4
Taller RV
Existe en el mundo
tres clases de Teoría
personas: los Altos, Término Excluido

los Medianos y los Archivos del Blog
Bajos.
Se han subdividido
► 2017 (9)
de muchos modos,
han llevado muy ► 2016 (13)
diversos nombres y ► 2015 (31)

su número relativo, ► 2014 (157)
así como la actitud
▼ 2013 (241)
que han guardado unos hacia otros, ha variado de época en época; pero la
► diciembre (25)
estructura esencial de la sociedad nunca ha cambiado.
Los fines de estos tres grupos son inconciliables. Los Altos quieren quedarse donde ► noviembre (15)
están. Los Medianos tratan de arrebatarles sus puestos a los Altos. La finalidad de ► octubre (11)
los Bajos, cuando la tienen, consiste en abolir todas las distinciones y crear una ► septiembre (11)
sociedad en que todos los hombres sean iguales. Así, vuelve a presentarse
► agosto (17)
continuamente la misma lucha social. Durante largos períodos, parece que los Altos
► julio (16)
se encuentran muy seguros en su poder, pero siempre llega un momento en que ► junio (20)
pierden la confianza en sí mismos o se debilita su capacidad para gobernar, o ► mayo (16)
ambas cosas a la vez. Entonces son derrotados por los Medianos, que llevan junto a
▼ abril (27)
ellos a los Bajos porque les han asegurado que ellos representan la libertad y la
Prueba de Aptitud Verbal Pontificia
justicia. En cuanto logran sus objetivos, los Medianos abandonan a los Bajos y los Universidad Ca...
relegan a su antigua posición de servidumbre, convirtiéndose ellos en los Altos.
Prueba de Aptitud Verbal
De los tres grupos, solamente los Bajos no logran sis objetivos ni siquiera Universidad Nacional Mayo...
transitoriamente. Y aunque sería exagerado afirmar que en toda la Historia no ha
habido progreso material, ninguna reforma, ni revolución alguna ha conseguido Universidad Nacional Pedr...
acercarse ni un milímetro a la igualdad humana.
ORWELL, George Universidad Nacional San ...
"1 984"
Universidad Nacional San ...
16. A lo largo de la historia, en las civilizaciones no ha variado:
Oraciones Incompletas Aptitud
A) el progreso material Verbal
B) la igualdad humana Ejemplos Analogías Verbales
C) la estructura de la sociedad Aptitud Verbal 1
D) las luchas sociales Antónimos Aptitud Verbal
E) la condición de los Altos
Sinónimos Aptitud Verbal - 1
Solución: A lo largo de la historia, en las civilizaciones no ha variado la
estructura de la sociedad. En la primera parte del texto, el autor declara que el Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
número de integrantes de cada clase, y las relaciones entre dichas clases han
variado. Sin embargo, lo que no ha cambiado a través de la historia es la estructura Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
esencial de la sociedad, fundada en tres clases: Altos, Medianos y Bajos. Rpta. (C)
Resueltos Nº 27

17. La finalidad de la clase menos favorecida es: Resueltos Nº 26
A) someter a las otras clases
B) erigirse como única clase social Resueltos Nº 25
C) alcanzar el progreso material
D) ejercer dominio sobre las otras clases Resueltos Nº 24
E) instaurar la justicia social
Solución: La finalidad de la clase menos favorecida es instaurar la justicia Resueltos Nº 23
social. Los Bajos, cada vez que se lo han propuesto, han pretendido anular las
diferencias sociales, es decir. eliminar el orden jerárquico de la sociedad en la cual Resueltos Nº 22
se hallan sometidos, y, por el contrario, fundar una sociedad en que todos los
hombres sean iguales. Rpta. (E) Resueltos Nº 21

Resueltos Nº 20
18. Se deduce que el fin principal de las dos clases en ventaja es: Comprensión de Lectura Ejercicios
A) el progreso material Resueltos Nº 19
B) la desigualdad de clases Comprensión de Lectura Ejercicios
C) el cambio histórico Resueltos Nº 18
D) ejercer dominio sobre los otros Comprensión de Lectura Ejercicios
E) el equilibrio social Resueltos Nº 17
Solución: Se deduce que el fin principal de las dos clases en ventaja es ejercer Comprensión de Lectura Ejercicios
dominio sobre los otros. Según el texto, los Altos luchan por conservar el poder, Resueltos Nº 16
mientras que los Medianos pretenden reemplazar a los Altos en la estructura social. Comprensión de Lectura Ejercicios
Por consiguiente, ambos libran una lucha cuyo fin es imponerse y ejercer el Resueltos Nº 15
dominio sobre los otros. Rpta. (D) Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 14

Resueltos Nº 13
19. Del fragmento se deduce que la igualdad humana es:
A) una realidad Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
B) una posibilidad
C) una falacia ► marzo (25)
D) un privilegio
► febrero (28)
E) una utopía
Solución: Del fragmento se deduce que la igualdad humana es una utopía. El ► enero (30)
autor afirma que nunca en la historia alguna reforma o revolución se ha acercado ► 2012 (73)
siquiera momentáneamente a la igualdad humana. Por consiguiente, podemos
deducir por esta misma tendencia de la civilización, que nunca se hará realidad el
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propósito de igualdad y justicia social que defienden los Bajos. Rpta. (E)
20. Los Bajos en la lucha por sus objetivos:

A) son traicionados por los Medianos
B) consiguen someter a los otros
C) están en contra del progreso material
D) tratan de arrebatar sus puestos a los demás
E) fomentan la destrucción de las otras clases
Solución: Los Bajos, en la lucha por sus objetivos son traicionados por los
Medianos. Los Medianos quieren desplazar a los Altos. Para ello, buscan la ayuda
de los Bajos prometiéndoles que instaurarán una sociedad justa y libre. Pero ya que
el fin de los Medianos es apropiarse del poder, acaban traicionando a los Bajos y los
relegan nuevamente a la condición de siervos. Rpta. (A)
Ejercicios resueltos de Comprensión de Lectura:
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter

Resueltos Nº 13
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Prueba N° 13
Texto N° 5
En la producción social de su vida, los hombres contraen determinadas relaciones
necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de producción que
corresponden a una determinada fase de desarrollo de sus fuerzas productivas
materiales. El conjunto de estas relaciones de producción forma la estructura
económica de la sociedad, la base real sobre la que se erige una super estructura
política y jurídica y a la que corresponden determinadas formas de conciencia
social. El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida
social, política y espiritual en general. No es la conciencia de los hombres la que
determina su ser, sino, por el contrario, su ser social el que determina su
conciencia. Al llegar a una determinada fase de su desarrollo, las fuerzas
productivas materiales de la sociedad chocan con las relaciones de producción
existentes o, lo que no es más que la expresión jurídica de esto, con las relaciones
de propiedad dentro de las cuales se han desenvuelto hasta allí. De formas de
desarrollo de las fuerzas productivas, estas relaciones se convierten en traban
suyas. Y se abre así una época de revolución social.
MARX, Karl
Contribución a la crítica de la Economía
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2013/04/comprension-de-lectura-ejercicios_2.html 1/14
1. La tesis refutada por el autor

sostendría que:
A) el ser social posee trascendencia
B) la conciencia social es inexistente
C) la conciencia prima sobre el ser
D) la estructura económica es estática
E) la revolución social resulta inevitable
Solución: La tesis refutada por el autor
sostendría principalmente que la
conciencia prima sobre el ser. Según
se deja entrever en el fragmento, existe
cierta postura según la cual el ser en este
caso. el hombre es producto de su
conciencia; es decir, se forja como el
resultado del conjunto de sus ideas. Esta
tesis es desmentida por el autor, quien
sostiene que es la conciencia la que se
origina a partir de la práctica social del
hombre. Rpta. (C)
2. La conciencia social no es más que una manifestación de:

A) la voluntad humana
B) las trabas sociales
C) la revolución social
D) la estructura económica
E) la superestructura jurídica y política
Solución: La conciencia social no es más que una manifestación de la estructura
económica. El hombre, al forjar la sociedad, adquiere determinadas relaciones de
producción que constituyen la estructura económica. Ahora bien, sobre esta base
material, el hombre funda el Estado y crea leyes para la convivencia. Pero, a parte
de estas manifestaciones, la estructura económica también determinará en cada
individuo una forma de concebir su entorno social, es decir, su conciencia social, lo
que no es más que un reflejo de dicha estructura. Rpta. (D)
3. Las relaciones de producción varían de acuerdo:

A) al desarrollo de la política
B) a la vida jurídica de la sociedad
C) a la naturaleza de la conciencia social
D) al aceleramiento de las revoluciones sociales
E) al desarrollo de las fuerzas productivas
Solución: Las relaciones de producción varían de acuerdo a: el desarrollo de
las fuerzas productivas. A medida que la sociedad va alcanzando un grado
mayor de desarrollo, las fuerzas productivas del hombre llegan a tal auge que están
a punto de desplazar los modos de producción ya existentes, dando lugar a una
nueva estructura económica y, por tanto, a nuevas relaciones de producción. Rpta.
(E)
4. La revolución social obedece a:

A) la primacía del ser social sobre la conciencia
B) el estancamiento de las fuerzas productivas materiales
C) la colisión entre fuerzas productivas y relaciones de propiedad
D) la necesidad de mantener las relaciones de propiedad
E) el desarrollo rápido y meritorio de las relaciones de propiedad
Solución: La revolución social obedece a la colisión entre fuerzas
productivas y relaciones de propiedad. Según lo ya mencionado en la
resolución anterior, la revolución ocurre cuando las fuerzas productivas alcanzan
tal desarrollo que chocan con la estructura económica imperante, basada en las
relaciones de propiedad, dando origen a nuevas relaciones de producción y, por
tanto, a una nueva estructura social. Rpta. (C)
5. Según lo expuesto, las relaciones de producción se caracterizarían

por ser:
Temas:
A) necesarias, autónomas y aisladas
B) variables, múltiples y triviales Razonamiento Verbal Primaria
C) necesarias, objetivas y dinámicas Oraciones Incompletas
D) históricas, múltiples e innecesarias Analogías
E) necesarias, variadas y subjetivas Antónimos
Solución: Según lo expuesto, las relaciones de producción se caracterizarían por Comprensión de Lectura
ser: necesarias, objetivas y dinámicas. Por todo lo expuesto en la lectura, el Término Excluido
surgimiento de las relaciones de producción es un factor necesario ya que es parte
Sinónimos
del desarrollo social; diremos también que las relaciones son objetivas. ya que
Plan de Redacción
tienen correspondencia con la realidad. Además, son susceptibles de ser
Conectores Lógicos
reemplazadas por una nueva estructura económica, es decir, son dinámicas. Rpta.
(C) Eliminación de Oraciones
Entradas Populares
Texto N° 6
Vargas Llosa sostiene que la nueva novela
Textos Continuos y
hispanoamericana comenzaba con las novelas de Discontinuos
Juan Carlos Onetti. La vida breve ha sido señalada Comprensión Lectora
como la novela clave. Otros integrantes del Textos discontinuos Son
llamado Boom coinciden en destacar la función de una manera distinta a la
precursor del autor de Junta cadáveres. Lo curioso de los textos continuos. Su comprensión
del caso es que casi todos reconocen que
descubrieron a Onetti, avanzada ya la década del Lecturas Comprensivas
setenta, cuando ellos los del círculo del boom - para Secundaria
habían producido buena parte de sus novelas más para Secundaria con
prestigiosas. Preguntas y Respuestas
Estas palabras quieren servir para que nos tipo Test. LECTURA 1 Los
planteemos el problema de la tradición en la videojuegos ...
novela hispanoamericana, o más concretamente, la
Ejercicios de
interrogante de si existe una secuencia, una línea
de influencia en la literatura peruana. Sí para Secundaria - Fichas
coincidiéramos con la afirmación de Vargas Llosa en PDF
!que últimamente ha sido especificada mediante para Secundaria. TEXTO
una hipótesis que supone una tajante división de Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
los narradores de nuestra América en primitivos y creadores, una suerte de cordón
acceso a I...
sanitario que impide que se mezclen, que se les confunda entre sí!, unida a sus muy
conocidas influencias literarias, tendríamos que convenir en que Vargas Llosa poco Comprensión de Lectura
o nada les debe a los escritores peruanos anteriores a él. Primaria
ESCAJADILLO, Tomás G. Razonamiento Verbal
Narradores Peruanos del siglo XX Cuarto Grado Primaria
6. Mario Vargas Liosa habría leído a Onetti cuando: de comprensión de textos ...
A) se había producido la división literaria Ejercicios de

B) ya tenía vínculos con autores extranjeros Razonamiento Verbal
C) se había relegado la literatura tradicional Temas: Sinónimos -
D) intenta escribir su primera novela tradicional Verbales - Oraciones
E) ya había publicado sus primeras obras incompletas -
Solución: Mario Vargas liosa habría leído a Onetti cuando ya había publicado excluido - - Plan de ...
sus primeras obras. El autor cita a los integrantes del llamado boom porque
coinciden al afirmar que descubrieron a Onetti cuando ya habían producido buena Comprensión de Lectura I
parte de sus más prestigiosas novelas. Vargas Llosa era miembro de dicho círculo; UNMSM
entonces, lógicamente tuvo que haberle ocurrido lo mismo que a sus Comprensión de Lectura -
contemporáneos. Rpta. (E) Razonamiento Verbal
7. Los autores del círculo del boom dan a entender
Ejercicios de
A) tenían poco interés por lo peruano Comprensión de Lectura
B) gozaban de un estilo novelístico propio para Bachillerato para
Imprimir
C) leyeron a sus precursores tradicionalistas Ejercicios Resueltos de
D) no quieren ser injustos con los tradicionalistas Comprensión de Lectura
E) Onetti ha tenido gran influencia en sus obras para Bachillerato para Imprimir TEXTO
Solución: Los autores del círculo del boom dan a entender que gozaban de un de los ...
estilo novelístico propio. Si coinciden en afirmar que conocieron al precursor
Ejercicios de
del boom cuando ellos ya eran escritores de prestigio, entonces su postura consiste
en negar toda posible influencia de otros escritores anteriores a ellos. El mismo para Secundaria - Guía 1
Vargas Llosa parece dar a entender que poco o nada les debe a sus antecesores Comprensión Lectora
peruanos en literatura. Rpta. (B) I Amanecer se hace muy
8. "La vida breve" es importante porque: Analogías Verbales

A) rompe con el silencio del tradicionalismo costumbrista y criollista Ejercicios Resueltos Nº 3
B) permitió la creación novelística de Vargas Llosa Ejercicio Nº 1
C) es una suerte de impulso del boom latinoamericano :: A) verborrea : hablar B)
D) marca el inicio de una nueva etapa en la literatura peruana tempestad : llover C)
E) señala el comienzo de una nueva etapa de la novela hispanoamericana ...
Solución: "La vida breve" es importante porque señala el comienzo de una
nueva etapa de la novela hispanoamericana. Se entiende que "La vida breve" Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
es la novela clave de Onetti porque constituye el' punto de partida de la nueva Analogía Verbal: Es la semejanza o
novela hispanoamericana. Y no es un simple impulso, es el emblema de precursor afinidad de relaciones existentes entre
que ostenta Juan Carlos Onetti, dando inicio al boom de la literatura de nuestro dos pares de palabras.
continente. Rpta. (E) raíz del pr...
9. Al aceptar que en el Perú no existe continuidad literaria, estaríamos:

A) rechazando la existencia del boom
B) negando el aporte de Juan Carlos Onetti
C) coincidiendo con la prédica de Vargas Llosa
D) desconociendo a los literatos de nuestro país
E) desvirtuando el contenido de La vida breve
Solución: Al aceptar que en el Perú no existe continuidad literaria, estaríamos
coincidiendo con la prédica de Vargas Llosa. Este novelista piensa que en el
devenir literario de Hispanoamérica -y, por ende, de nuestro país- aparece una
tajante división entre narradores primitivos y creadores. Él considera que es uno de
los últimos y que nada les debe a los primeros. En su concepto, existe un divorcio
total entre los escritores como él y los antiguos. Rpta. (C)
10. Según Vargas Liosa, los narradores innovadores serían:

A) aquellos cuya obra no registra influencias literarias anteriores
B) aquellos que han olvidado los valores más excelsos
C) los autores que perdieron la identidad del indigenismo
D) los lectores fanáticos de novelistas extranjeros de prestigio
E) los novelistas influenciados por autores extranjeros
Solución: Según Vargas Llosa, los narradores innovadores serían aquellos cuya
obra no registra influencias literarias anteriores. Vargas Llosa defiende la
autonomía en la creación literaria, la ausencia de elementos influyentes en las obras
del boom y particularmente en las suyas. En este sentido, innovar para Vargas
Llosa sería crear una temática y especialmente un estilo propio, original. distinto a
las otras tendencias. Rpta. (A)
Texto N° 7
Si el Estado tiene su origen en la necesidad que tienen los hombres de subsistir, de
asociar sus fuerzas y ayudarse mutuamente, la unidad del Estado debe ser el
resultado de la armonía de las voluntades y el equilibrio de los intereses.
En el Estado existen tres clases, que corresponden

precisamente a las facultades de razón, valor y deseo.
La clase animada por el deseo es amiga de la ganancia,
comprende a los artesanos y labradores, que tienen a la
templanza por virtud. Sus almas están compuestas del
hierro y del bronce, y su finalidad en el Estado es
satisfacer la necesidad de vivir.
La clase animada por el desprecio al peligro y el amor a
la gloria es la de los guerreros. Su virtud es el valor, sus
almas están elaboradas con el noble metal de la plata y
tiene por misión satisfacer la necesidad de defenderse
que tiene el Estado.
La tercera clase, la de los magistrados, corresponde a la
razón; su virtud es la prudencia, sus almas están fabricadas con el más noble metal:
el oro; y su misión en el Estado es la de gobernar. Los labradores y artesanos deben
obedecer a los guerreros y a los magistrados.
PLATÓN
La República
11. La jerarquía de las clases al interior del Estado está en función de:
A) el principio de autoridad institucional
B) la necesidad de justicia como un valor
C) la diversidad de aptitudes humanas
D) las múltiples necesidades insatisfechas
E) la voluntad de los gobernantes
Solución: La jerarquía de las clases al interior del Estado está en función de la
diversidad de aptitudes humanas. Notamos que los labradores y artesanos, los
guerreros y los magistrados, constituyen el orden de clases en virtud de las
facultades que los animan a obrar: el deseo, el valor y la razón, respectivamente. Se
entiende que de las tres, la razón es la facultad superior del hombre, la cual
determina que sean los magistrados los llamados a detentar la máxima jerarquía.
Los demás deben obedecer. Rpta. (C)
12. El otorgamiento de una función específica a cada clase social tiene

por objetivo:
A) el equilibrio de intereses
B) la armonía de voluntades
C) la unidad del Estado
D) la defensa del Estado
E) la convivencia pacífica
Solución: El otorgamiento de una función específica a cada clase social tiene por
objetivo la unidad del Estado, Cada clase, al cumplir el rol que le han asignado,
está contribuyendo con el Estado y está dando fin a sus propias necesidades. Así, la
armonía de las voluntades y el equilibrio de los intereses dan como resultado la
unidad del Estado. Los esfuerzos coordinados de labradores y artesanos, guerreros
y magistrados lo hacen posible. Rpta. (C)
13. Una característica de la clase de los labradores y artesanos sería:

A) el rechazo a toda postura sumisa
B) la carencia de cualidades humanas
C) el conformismo con su precaria situación
D) su condición de subordinados
E) satisfacción de la necesidad de defensa
Solución: Una característica de la clase de los labradores y artesanos sería su
condición de subordinados: Puesto que dicha clase tiene como misión asegurar
la supervivencia de los miembros del Estado, constituye la base de la sociedad. En
ellos recaería, como es de suponerse, las labores de producción que abastecen a las
demás clases. Su situación de sometimiento hace que tengan la obligación de Etiquetas
obedecer a los guerreros y a los magistrados, los cuales tienen autoridad sobre
ellos. Rpta. (D) Analogías Verbales
Antónimos
14. Según la opinión del autor ¿Quiénes deben gobernar? Antónimos Lexicales
A) Los que anhelan el metal precioso Comprensión de Lectura
B) Los que luchan por el bienestar
Conectores
C) Los hombres dotados de sabiduría
DOC
D) Los guerreros y los sabios
E) Los que cultivan el valor justicia
Solución: Según la opinión del autor, ¿quiénes deben gobernar? Los hombres Enunciado Esencial
dotados de sabiduría. La misión de gobernar recae sobre los magistrados, Enunciado Excluido
hombres prudentes dotados de la facultad de la razón, poseedores, según la Enunciado Incluido
metáfora, de almas que están fabricadas con el oro, que es el más noble metal, y por Examen Admisión
tanto, capacitados para gobernar el Estado. Rpta. (C) Examen Psicotécnico

15. ¿Cuál sería el título apropiado para el fragmento leído?
Homónimos
A) Dirección conjunta del Estado
B) Constitución ideal del Estado
C) Virtudes para gobernar el Estado
D) Valores Humanos en el Estado Oraciones Incompletas
E) Finalidades del Estado Parónimos

Solución: ¿Cuál sería el título apropiado para 14 fragmento leído? Constitución PDF
ideal del Estado. El autor pone de manifiesto su postura: la unidad del Estado Plan de Redacción
debe ser el resultado de la armonía de voluntades y el equilibrio de esfuerzos. Esta primaria
afirmación nos permite deducir que no todos los estados están conformados de R.V. Infantil
dicha manera. Sin embargo, en el texto, Platón propone la organización ideal del Refranes y Adivinanzas
Estado. Rpta. (B)
Secundaria
Series Verbales
Sinónimos
Texto N° 8
Taller RV
El haberse otorgado el Nobel de Literatura al
peruano Ventura García Calderón se hubiera Teoría
consumado una gran impostura, una injusticia Término Excluido

para las letras hispanoamericanas que siempre han Archivos del Blog
tenido escritores infinitamente más importantes.
El indio peruano, por el fenómeno extraliterario de
► 2017 (9)
la difusión automática que produce un Premio
Nobel la inclusión del autor premiado en ► 2016 (13)
colecciones estables, etc., hubiese seguido siendo ► 2015 (31)

visto como el "siervo triste y resignado de una raza ► 2014 (157)
inerme", caricaturizado, deformado, vilipendiado
▼ 2013 (241)
por el elegante diplomático que nació, vivió cerca
► diciembre (25)
de 50 años en París y cuyo arte fue depurado en las
aguas renovadoras del modernismo, y que, según ► noviembre (15)
Mario Vargas Llosa, "probablemente no había ► octubre (11)
visto un indio en su vida"a pesar de que el tema ► septiembre (11)
indígena fue el que le diera tanta celebridad.
► agosto (17)
Tanta importancia da Ventura García Calderón al
► julio (16)
"redescubrimiento"de la temática indígena que la información que hemos ► junio (20)

transcrito según la cual La Venganza del Cóndor habría sido publicada ► mayo (16)
originalmente en 1919, es totalmente falsa; la innegable intención de esta impostura
▼ abril (27)
es la de pretender arrebatar a Enrique López Albujar (Cuentos Andinos, 1920) ese
"redescubrimiento" del tema indígena con el cual comienza, en nuestro concepto, el Universidad Ca...
indigenismo literario, en su rama más vigorosa e importante: la narrativa.
ESCAJADILLO, Tomás E. Universidad Nacional Mayo...
Narradores Peruanos del siglo XX
Universidad Nacional Pedr...
16. Ventura García Calderón fue:
A) uno de los mejore novelistas peruanos de su época Universidad Nacional San ...
B) una figura indigenista por la excelencia de sus obras
C) uno de los candidatos favoritos al premio Nobel Universidad Nacional San ...
D) un impostor del premio Nobel de literatura hispanoamericana
E) un difamador del premio Nobel de literatura Verbal
Solución: Ventura García Calderón fue uno de los candidatos favoritos al Ejemplos Analogías Verbales
Premio Nobel. En la primera parte del texto, el autor sugiere que podría haberse Aptitud Verbal 1
otorgado el Premio Nobel de Literatura a Ventura García Calderón. Este hecho, Antónimos Aptitud Verbal
felizmente, no llegó a consumarse. Sin embargo, nos da a entender que el escritor
estuvo muy cerca de obtener dicho galardón, no por sus bondades como novelista,
tampoco por ser una figura indigenista auténtica, sino por una impostura o Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
falsedad. Rpta. (C)
Resueltos Nº 28

Resueltos Nº 27
17. ¿Qué pretendía Ventura García Calderón?
A) Ridiculizar la imagen del indio Resueltos Nº 26
B) Atribuirse la autoría de una obra
C) Falsear la fecha de publicación de su obra Resueltos Nº 25
D) Tergiversar la esencia del indigenismo
E) Ser declarado redescubridor del indigenismo Resueltos Nº 24
Solución: ¿Qué pretendía Ventura García Calderón? Ser declarado
redescubridor del indigenismo. En la última parte del texto, el autor explica Resueltos Nº 23
cómo Ventura García, valiéndose de una mentira en cuanto al tiempo de
publicación de su obra, intenta adelantarse a Enrique López Albujar, verdadero Resueltos Nº 22
redescubridor de la temática indigenista, para arrebatarle tan digno título y
encumbrarse como el gran escritor peruano, merecedor del Premio Nobel. Rpta. (E) Resueltos Nº 21

Resueltos Nº 20
18. El mérito que se le puede reconocer a Ventura García Calderón es el Comprensión de Lectura Ejercicios
de: Resueltos Nº 19
A) ser difusor de los cuentos andinos Comprensión de Lectura Ejercicios
B) ser pionero del modernismo literario Resueltos Nº 18
C) ser redescubridor de los cuentos andinos Comprensión de Lectura Ejercicios
D) ser transformador de las estructuras literarias Resueltos Nº 17
E) haber modernizado su narrativa Comprensión de Lectura Ejercicios
Solución: El mérito que se le puede reconocer a Ventura García Calderón es el de Resueltos Nº 16
haber modernizado su narrativa. De todo lo negativo, el único mérito de Comprensión de Lectura Ejercicios
Ventura García es haber depurado su arte en las aguas renovadoras de la corriente Resueltos Nº 15
modernista; es decir, en cierto sentido tuvo un propósito innovador, sin llegar a ser Comprensión de Lectura Ejercicios
un verdadero precursor. Rpta. (E) Resueltos Nº 14

Resueltos Nº 13
19. Por la forma en que se aborda el tema, el texto puede titularse: Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
A) enjuiciamiento literario a García Calderón
B) una venganza del autor contra García ► marzo (25)
C) el fracaso del gran narrador peruano
► febrero (28)
D) una acusación injusta a García Calderón
E) debate sobre el estilo literario de Ventura ► enero (30)
Solución: Por la forma en que se aborda el tema, el texto puede titularse: ► 2012 (73)
Enjuiciamiento literario a García Calderón. El autor está aportando pruebas
en el texto para concluir que Ventura García no es un auténtico representante de la
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literatura indigenista hispanoamericana. Este escritor denigra en su obra al indio
peruano, deforma su naturaleza. Además, intenta figurar ilegítimamente como el ...searching twitter...
verdadero re-descubridor del indigenismo, lo cual es una muestra de su falta de
honestidad. Por lo tanto, el texto es un enjuiciamiento literario a Ventura García
Calderón. Rpta. (A)
20. Lo más censurable en Ventura García Calderón es:

A) su espíritu modernista
B) su postura indigenista
C) su actitud impostora
D) su inclinación indígena
E) la ignorancia del indio

Solución: Lo más censurable en Ventura García Calderón es su actitud
impostora. Evidentemente, lo más grave en la actitud del escritor es haber
mentido respecto de la fecha de publicación de una de sus obras. Lo hizo por
envidia y a la vez por egoísmo. Quería usurpar un mérito que no le correspondía
sino a Enrique López Albujar, que constituye el verdadero precursor de la narrativa
indigenista en nuestro país. Rpta. (C)
5 comentarios:

gracias ::)
11 de julio de 2013, 6:21
LAQUESIS dijo...
Este es un trabajo invaluable, me ha servido de guía para elaborar mis
propias pruebas, muchas gracias por compartirlo.
27 de mayo de 2014, 20:24
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
jueves, 4 de abril de 2013 Comprensión de Lectura

Resueltos Nº 14
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Prueba N° 14
Texto N° 9
En los últimos años se ha venido discutiendo el
significado real del movimiento revolucionario que
culminó con la Independencia del Perú. Los
historiadores últimos, renunciando al prestigio de
la historia puramente descriptiva, se han dedicado
ahincadamente a delimitar e interpretar los
alcances sociales y económicos de los diversos
eventos que configuran la historia peruana;
respecto a la Independencia se han planteado
algunas preguntas inquietantes : ¿fue realmente
una revolución?; si lo fue, ¿qué transformaciones
realmente profundas operó en el país? ¿A quiénes
benefició, en última instancia? ¿Fue un
movimiento político absolutamente peruano o
hispanoamericano? ¿No obedeció más bien al
impulso de potencias capitalistas en un primer
avance de lo que después se llamó el imperialismo? Cuestiones son estas que hacen
olvidar los ditirambos de ciertos historiadores tradicionalistas al hablar de la

hazañosa gesta emancipadora, que incluso han llevado a ciertos espíritus
agudamente críticos al otro extremo, a negar calidad revolucionaria al movimiento
de independencia.
DELGADO, Washington
Historia de la Literatura de la República
1. Para un historiador analítico. un movimiento será esencialmente

revolucionario cuando:
A) no sea visto como algo extraordinario por la historia oficialista
B) sus acciones no respondan a motivaciones de intereses extranjeros
C) alcance cambios paulatinos sustanciales en todos los aspectos
D) logre profundas transformaciones a nivel social y económico
E) sus integrantes estén conformados por luchadores oriundos
Solución: Para un historiador analítico, un movimiento será esencialmente
revolucionario cuando logre profundas transformaciones a nivel social y
económico. Según el texto, los historiadores últimos, siguiendo un análisis de los
hechos históricos, se preguntan si el movimiento de independencia fue realmente
una revolución. Ahora bien, en el supuesto de que sí lo haya sido, la prueba de ello
sería el conjunto de profundas transformaciones que dicho movimiento debió
generar en nuestro país, principalmente en lo social y económico. Rpta. (D)
2. Sobre los historiadores tradicionalistas, se afirma que:

A) emplearon el método descriptivo en algunas ocasiones
B) dieron una explicación somera de los acontecimientos
C) dieron una versión innovadora de la historia peruana
D) posiblemente consideraron la batalla de Ayacucho como trivial
E) gozaron de gran prestigio por sus estudios objetivos
Solución: Sobre los historiadores tradicionalistas, se afirma que dieron una
explicación somera de los acontecimientos. Los historiadores
tradicionalistas explican los hechos de modo descriptivo, y no sustentan
analíticamente las consecuencias de los acontecimientos históricos. Debido a ello,
su explicación sobre la independencia se limita a ciertos datos que dan referencia
de los hechos, pero no interpretan dichos acontecimientos sobre la base de sus
causas y consecuencias. Rpta. (B)
3. Un aspecto que diferencia a los historiadores últimos de los

tradicionalistas es que:
A) éstos utilizan, casi generalmente, un método descriptivo
B) aquéllos centran su atención en la repercusión de los hechos.
C) consideran la independencia principalmente como una revolución
D) muestran divergencia en la evaluación de los acontecimientos
E) los clásicos poseen una postura muy crítica y parcial
Solución: Un aspecto que diferencia a los historiadores últimos de los
tradicionalistas es que aquéllos centran su atención en la repercusión de
los hechos. Los historiadores últimos buscan interpretar los alcances de los
hechos históricos, es decir, sus consecuencias. Los historiadores tradicionalistas no
atienden a las consecuencias y se limitan sólo a narrar los hechos. Rpta. (B)
4. Los historiadores que niegan el carácter revolucionario a la

independencia son:
A) aquellos que no toman en cuenta sus repercusiones
B) los que valoran la historia de manera superficial
C) los que estudiaron la Capitulación de Ayacucho
D) aquellos que interpretan los hechos de modo muy crítico
E) todos los que no emplearon el método descriptivo
Solución: Los historiadores que niegan el carácter revolucionario a la
independencia son aquellos que interpretan los hechos de modo muy
critico. Según el texto, los que ponen en tela de juicio si la gesta independentista
fue una revolución son los historiadores últimos. Ahora bien, esa actitud
cuestionadora ha llegado a la' extremo de negar todo carácter revolucionario al
movimiento de independencia, lo cual evidencia un escepticismo de parte de los
historiadores críticos. Rpta. (D)
5.¿Cuál es el título del fragmento leído?

Temas:
A) causas y efectos sociales de la independencia peruana
B) diferencia de enfoques sobre la batalla de Ayacucho Razonamiento Verbal Primaria
C) contrastes entre historiadores modernos y tradicionalistas Oraciones Incompletas
D) discusión sobre el carácter de la independencia Analogías
E) enfoques modernos sobre el significado de la independencia Antónimos
Solución: ¿Cuál es el título del fragmento leído? Discusión sobre el carácter Comprensión de Lectura
de la independencia. Desde el principio del texto, el autor empieza a delimitar la Término Excluido
idea principal, la cual consiste en una polémica entre los historiadores acerca de la
Sinónimos
verdadera naturaleza del movimiento independentista. "¿Fue una revolución?", es
Plan de Redacción
la pregunta central que ha generado el debate, y en eso consiste básicamente el
Conectores Lógicos
discurso del autor. Rpta. (D)
Texto N° 10 Entradas Populares

La narrativa del 50 alcanza un nivel
cualitativo superior con la Ciudad y los
Textos Continuos y
perros del Mario Vargas Llosa. La Discontinuos
concreción de esta forma específica -la Comprensión Lectora
novela- no fue producto Textos discontinuos Son
del voluntariado de un conjunto de una manera distinta a la
narradores, sino fue pare de la de los textos continuos. Su comprensión
modernización general de la sociedad
peruana operada después de la guerra. Es Lecturas Comprensivas
decir, durante la década del 50 se dan las para Secundaria
bases objetivas para que la burguesía, a través de sus cuadros intelectuales, para Secundaria con
emprenda desde su perspectiva de clase de revelación problemática del Perú. Ahora Preguntas y Respuestas
bien, la burguesía tenía como rol histórico la liquidación del orden aristocrático tipo Test. LECTURA 1 Los
feudal; en nuestro país esto no se dio por sus estrechas relaciones con los videojuegos ...
terratenientes. Justamente el tema del fracaso, de la frustración y de la perversión
Ejercicios de
de los ideales es el reflejo mitologizado de la imposibilidad e incapacidad burguesía.
Es en este contexto en el que se enmarca Vargas Llosa, cuya novelística es resultado para Secundaria - Fichas
de su gran capacidad de trabajo y también de su extraordinaria capacidad en PDF
empresarial que busca circulación internacional de sus obras y apunta a mantener para Secundaria. TEXTO
una imagen permanente en los medios de comunicación, que ha aumentado con la Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
derechización de sus posiciones políticas.
acceso a I...
GUTIERREZ, Miguel
La Generación del 50 Comprensión de Lectura
6. La tendencia novelística es reflejo principalmente de: Primaria
A) el orden moral existente Razonamiento Verbal
B) La perspectiva de clase Cuarto Grado Primaria
C) la problemática de un país para niños Recuerda que... Los ejercicios
D) la fama internacional del autor de comprensión de textos ...
E) el talento y la capacidad de trabajo Ejercicios de

Solución: La tendencia novelística es reflejo principalmente de la perspectiva Razonamiento Verbal
de clase. En el texto, Miguel Gutiérrez nos explica cómo la burguesía, en base a la Temas: Sinónimos -
modernización del Perú luego de la guerra, procede a través de sus intelectuales a Verbales - Oraciones
revelar la problemática del país. Esta revelación evidentemente va a sustentarse en incompletas -
la propia visión burguesa de la realidad y va a seguir fines propios de su clase. Por excluido - - Plan de ...
eso, en el caso de la narrativa del 50 se dará el mismo fenómeno de perspectiva de
clase. Rpta. (B) Comprensión de Lectura I
UNMSM
7. La presencia de un intelectual en los medios de comunicación Razonamiento Verbal
depende de: 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
A) los temas elegidos para sus obras maravillosa la levedad ?...
B) la postura ideológica que éste adopte
Ejercicios de
C) el prestigio internacional de sus obras Comprensión de Lectura
D) su inclinación a las concepciones políticas para Bachillerato para
Imprimir
E) la fama y sentido político de sus novelas Ejercicios Resueltos de
Solución: La presencia de un intelectual en los medios de comunicación depende Comprensión de Lectura
de la postura ideológica que éste adopte. A partir del caso de Vargas Llosa para Bachillerato para Imprimir TEXTO
vemos como la postura derechista de este autor ha aumentado su presencia en los de los ...
medios de comunicación, ha incrementado el interés que su persona y su obra
Ejercicios de
generan en el público. Miguel Gutiérrez se ciñe precisamente a este argumento para
explicar el éxito de la novela de Llosa. Rpta. (B) para Secundaria - Guía 1
8. La guerra incidió favorablemente en el arte, puesto que: larga, seguramente hubiesen podido
A) concientizó a las clases sociales
B) marcó el inicio de enfoques más realistas Analogías Verbales
C) se publicaron novelas de calidad superior Ejercicios Resueltos Nº 3
D) creó la intelectualización de la burguesía Ejercicio Nº 1
E) generó las bases para la creación novelística :: A) verborrea : hablar B)
Solución: La guerra incidió favorablemente en el arte, puesto que creó las bases tempestad : llover C)
para la creación novelística. Según el autor, luego de la guerra empezó la ...
modernización general de la sociedad peruana, que por supuesto tuvo que influir en
la novela. Precisamente es la burguesía la clase que emprende la modernización Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
novelística a través de sus representantes, entre ellos Vargas Llosa. Rpta. (D) Analogía Verbal: Es la semejanza o
raíz del pr...
9. La Ciudad y los Perros representó:
A) el voluntariado de nuestros narradores
B) el desarrollo general de nuestra sociedad
C) la consagración de la intelectualidad burguesa
D) la novela más prestigiosa de su generación
E) una realidad vista desde una perspectiva burguesa
Solución: La Ciudad y los Perros representó una realidad vista desde una
perspectiva burguesa. A pesar de que esta novela lleva a la generación del 50 a
un nivel superior de calidad, constituye una de tantas interpretaciones burguesas
de la realidad problemática del Perú. Si bien puede haber sido muy prestigiosa en
su generación, La Ciudad y los Perros reflejó la perspectiva burguesa, fue un
símbolo representativo de su visión del país. Rpta. (E)
10. La temática elegida por los novelistas del 50 fue reflejo de:
A) el gran nivel alcanzado por el intelectualismo burgués
B) la estrecha vinculación entre burgueses y terratenientes
C) la ineptitud burguesa para afrontar los efectos bélicos
D) el fracasado espíritu burgués al no lograr su objetivo histórico
E) la pobreza analítica de los cuadros intelectuales burgueses
Solución: La temática elegida por los novelistas del 50 fue reflejo del fracasado
espíritu burgués al no lograr su objetivo histórico. La burguesía tenía el fin
histórico de extinguir el orden aristocrático - feudal, pero no consiguió su objetivo
debido a razones políticas. Es esta frustración, fracaso y perversión de los ideales el
terna de los novelistas burgueses del 50. Rpta. (D)
Texto N° 11
El sádico necesita de la persona sobre la cual domina, puesto que sus propios
sentimientos de fuerza se arraigan en el hecho de que él es dominador de alguien.
Esta dependencia puede permanecer del todo inconsciente. Así, por ejemplo, un
hombre puede dispensar a su mujer un trato típicamente sádico y repetirle que es
libre de dejar su casa, pues el día que así lo hiciere él se alegraría mucho. La
mayoría de las veces

ella se sentirá tan
deprimida que ni
intentará irse y de
este modo ambos
seguirán creyendo
que las afirmaciones
del marido reflejan la
verdad. Pero si una
mujer consigue
reunir bastante valor
como para anunciarle
que está dispuesta a
abandonarlo, el marido se desesperará y humillándose le rogará que no lo
abandone.
Por lo general, como ella tiene miedo de mantenerse firme, se inclinará a creerle y a
quedarse, modificando su decisión. Desde este momento la comedia vuelve a
empezar. El marido adopta de nuevo su vieja manera de obrar, la mujer se rebela
una vez más, y él volverá a humillarse, ella a quedarse, y seguirán procediendo así.
FROMM, Erich
El Miedo a la Libertad
11. El hecho de que la mujer tolere constantemente a su pareja sádica:

A) promueve la lealtad y el afecto dentro de hogar que han constituido.
B) la hace víctima del mismo mal que su cónyuge
C) causa rnedrosidad ante una conducta violenta del esposo
D) genera un círculo vicioso muy difícil de romper
E) garantiza la armonía existente en el hogar
Solución: El hecho de que la mujer tolere constantemente a su pareja sádica
genera un círculo vicioso muy difícil de romper. Según lo leído, la conducta
del marido sádico es, en realidad, una comedia. Es decir, él se cree dominador de
alguien, y en vista de que la mujer está constantemente tolerando su
comportamiento, se origina un círculo vicioso, casi imposible de romper por la
dependencia mutua que existe entre los dos. Rpta. (D)
12. El sádico puede ser definido como un sujeto:

A) inseguro y de actitudes desquiciadas

B) que intenta abandonar a su cónyuge
C) dominante y dependiente de su víctima
D) que necesita maltratar a su pareja
E) permanentemente inconsciente
Solución: El sádico puede ser definido como un sujeto dominante y
dependiente de su víctima. Según el texto, el sadismo se basa en el hecho de
dominar a alguien. Ahora bien, esto supone que si el sádico no halla a alguien sobre
quien pueda imponerse, no se sentirá dominador. Por lo tanto, la definición precisa
del sádico es la de ser dominante, pero a la vez dependiente de su víctima. Rpta. (C)
13. Respecto de un esposo sádico, sólo algunas mujeres:

A) se convencen de que es necesario abandonarlo
B) lo humillan y finalmente le perdonan
C) tienen desconfianza pero siguen a su lado
D) le corresponden e influyen en tal conducta
E) se rebelan y toman el control del sádico
Solución: Respecto de un esposo sádico, sólo algunas mujeres se convencen de
que es necesario abandonarlo. Según el fragmento, la mayoría de las mujeres
carecen de valor suficiente para separarse del marido sádico. Es decir, son pocos los
casos en que la mujer extremadamente decepcionada por el maltrato del marido
toma la determinación de abandonarlo en salvaguarda de su propia Etiquetas
integridad. Rpta. (A)
Analogías Verbales
14. Generalmente, la esposa del sádico evidencia una personalidad: Antónimos
A) débil y sumisa Antónimos Contextuales
B) timorata y comprensible Antónimos Lexicales
C) claramente extrovertida Comprensión de Lectura
D) introvertida y afectuosa
Conectores
E) independiente y obstinada
DOC
Solución: Generalmente, la esposa del sádico evidencia una personalidad débil y
sumisa. Según el texto, la esposa del sádico carece de suficiente fuerza moral para
liberarse del maltrato de su esposo; ello implica también adoptar una actitud dócil, Enunciado Esencial
obediente, precisamente por carecer de una personalidad firme. Rpta. (A) Enunciado Excluido
Enunciado Incluido
Examen Admisión
15. El título adecuado para el texto sería: Examen Psicotécnico

A) las perversidades del sádico Hiperónimos e Hipónimos
B) la dependencia consciente del sádico Homógrafas y Homófonas
C) la mujer y la aparición del sadismo
Homónimos
D) la agresividad y el sadismo
E) necesidad de dominación en el sádico.
Solución: El título adecuado para el texto sería: Necesidad de dominación en
el sádico. El autor perfila la idea central al describir la conducta hostil del sádico Oraciones Incompletas
como la expresión de una necesidad, consciente o no, de imponerse sobre alguien, Parónimos
de dominar. Para fundamentar esta idea, el autor se vale del ejemplo del marido PDF
sádico y su dócil pareja. Rpta. (E) Plan de Redacción
primaria
R.V. Infantil
Texto N° 12 Refranes y Adivinanzas
El colonialismo es no sólo la conquista de Secundaria
la tierra alejada de la frontera. sino
Series Verbales
además la conquista de un mercado
Sinónimos
comercial de donde se pueden extraer los
Taller RV
productos y materias primas industriales,
y a la vez un mercado de consumo para las Teoría
manufacturas y artículos elaborados por el Término Excluido

maquinismo desarrollado de la metrópoli. Archivos del Blog
Importación de materia prima,
exportación de materia manufacturada, es
► 2017 (9)
decir, intercambio de mercancía, es lo que
caracteriza primordialmente al colonialismo. Los intereses que se mueven son ► 2016 (13)
definitivamente comerciales e industriales. He aquí por qué el colonialismo aparece ► 2015 (31)
cuando el capital comercial ha desarrollado, cuando la manufactura ha saturado los ► 2014 (157)
mercados vecinales, cuando los primeros inventos dan nacimiento y base a la
▼ 2013 (241)
industria moderna.
► diciembre (25)
FLORES GALINDO, Alberto
Revista Universitaria ► noviembre (15)
► octubre (11)
16. La intención del autor es: ► septiembre (11)
A) defender el régimen democrático
► agosto (17)
B) definir los objetivos del colonialismo
► julio (16)
C) explicar la difusión del colonialismo ► junio (20)

D) esclarecer la naturaleza del colonialismo ► mayo (16)
E) reafirmar la importancia del colonialismo
▼ abril (27)
Solución: La intención del autor es esclarecer la naturaleza del
colonialismo. En el texto se explica en qué consiste realmente el colonialismo. El Universidad Ca...
autor afirma que es una especie de sistema económico en expansión, y no
simplemente la conquista de tierras lejanas. Por lo tanto, su intención es desmentir Universidad Nacional Mayo...
la noción parcial de colonialismo y exponer sus verdaderos fines, los cuales no sólo
consisten en la invasión territorial, sino también en la conquista económica Universidad Nacional Pedr...
total. Rpta. (D)
17. El maquinismo sofisticado constituye para el colonialismo:
A) la conquista de mercados comerciales Universidad Nacional San ...
B) el consumo de productos manufacturados
C) un presupuesto para su surgimiento Verbal
D) la fase superior de su desarrollo Ejemplos Analogías Verbales
E) una ventaja para la comercialización Aptitud Verbal 1
Solución: El maquinismo sofisticado constituye para el colonialismo una Antónimos Aptitud Verbal
ventaja para la comercialización. Según el texto, la metrópoli extrae la materia
prima de sus colonias para convertirla en productos elaborados que puedan
venderse en el exterior. Ahora bien, ¿de qué requeriría la industria para convertir Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
dicha materia prima en productos de consumo? Evidentemente, de una sofisticada
maquinaria, la cual constituye una gran ventaja para la actividad comercial. Rpta. Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
(E)
Resueltos Nº 27

18. Un capital comercial incipiente sería incompatible con: Resueltos Nº 26
A) la extracción de capitales
B) los intereses anticoloniales Resueltos Nº 25
C) la importación de materias primas
D) la no saturación de mercados vecinales Resueltos Nº 24
E) una ventaja para la comercialización
Solución: Un capital comercial incipiente sería incompatible con la importación Resueltos Nº 23
de materias primas. En el texto se afirma literalmente que el colonialismo surge
cuando el capital comercial se ha desarrollado. Entonces, por simple contradicción, Resueltos Nº 22
un capital inicial, que es escaso, lógicamente va a limitar el comercio sólo al entorno
vecinal de la metrópoli, impidiendo así la conquista de mercados distantes, debido Resueltos Nº 21
a la incapacidad para exportar sus productos. Rpta. (C) Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 20

19. La práctica más censurable del colonialismo sería: Resueltos Nº 19
A) el empobrecimiento del mercado de consumo Comprensión de Lectura Ejercicios
B) la exportación de materias primas Resueltos Nº 18
C) desarrollar altamente el maquinismo Comprensión de Lectura Ejercicios
D) el intercambio injusto de mercancías Resueltos Nº 17
E) el estancamiento del comercio artesanal Comprensión de Lectura Ejercicios
Solución: El efecto más censurable del colonialismo sería el estancamiento del Resueltos Nº 16
comercio artesanal. El autor afirma que el colonialismo favorece únicamente a Comprensión de Lectura Ejercicios
los intereses industriales de las potencias económicas. Entonces, si la prioridad la Resueltos Nº 15
tienen los productos manufacturados y elaborados por el sofisticado maquinismo Comprensión de Lectura Ejercicios
de la metrópoli, ¿en qué situación quedarían los artículos procedentes de la Resueltos Nº 14
actividad artesanal? Lógicamente el comercio de artesanía se vería absolutamente Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 13
desfavorecido, y esta secuela del colonialismo sería la más censurable. Rpta. (E)
Resueltos Nº 12
20. ¿Qué disciplinas se ocuparían del fenómeno descrito? ► marzo (25)

A) la sociología, el derecho y la filosofía
► febrero (28)
B) la economía, la diplomacia y la política
C) la historia, la economía y la política ► enero (30)
D) la economía, el derecho y la psicología ► 2012 (73)

E) exclusivamente la economía y la antropología
Solución: ¿Qué disciplinas se ocuparían del fenómeno descrito? La historia, la
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economía y la política. El fenómeno descrito en el fragmento es el colonialismo,
el cual constituye una empresa alentada por el Estado - es decir, es una medida de ...searching twitter...
orden político , cuyo fin es el desarrollo económico de la metrópoli. Además. el
colonialismo supone un proceso que desencadena hondas consecuencias en el
desarrollq histórico de un país. Rpta. (B)
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
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viernes, 5 de abril de 2013 Comprensión de Lectura

Resueltos Nº 15
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Lectura 15
Texto Nº 13
Hay una gran unidad temática en la obra extensa de
Miguel Ángel Asturias, que mucho tiene que ver con la
lentitud e interioridad de su elaboración. Es corno un
proceso de la naturaleza, corno esas lentas
fecundaciones de los lagartos y los quelonios.
Dentro de él crecía vegetalmente una conciencia y una
visión del mundo, determinadas por el extraordinario
medio cultural de su formación. La sensibilidad lo
detiene y lo hace madurar dentro del mundo mestizo
que lo rodea.
Ya no escapará de él nunca más. Otros, antes, se
extraviaron por los alrededores españoles o franceses
que los tentaban con el prestigio de sus modelos.
La condición mestiza de su cultura era, ciertamente, como un hecho biológico pero
que cada día se hacía más consciente en él. Lo que había recibido de niño, lo que
había entrado en su ser, por todos los sentidos, en los años de la infancia y la
adolescencia, crecía dentro de él, con cataclismos y rupturas, extrañas apariciones y
herencias. Todo un fabuloso mundo que estaba en gran parte fuera de la literatura y
casi en contradicción con ella.
En cierto sentido, toda su obra, como toda obra auténtica, es autobiográfica. Su
escritura tan rica no es sino la revelación lenta y continua del mundo mágico y
contradictorio que lo había rodeado en su Guatemala natal.
ASTURIAS, Miguel Ángel
El señor presidente (prólogo)
1. El título del fragmento es:

A) el mundo mestizo de Asturias
B) la sensibilidad étnica de Asturias
C) la influencia literaria de Asturias
D) características de la obra de Asturias
E) biografía de Miguel Angel Asturias
Solución: El título del fragmento es: Características de la obra de Asturias.
El autor describe en el texto cómo surge la obra de Asturias. bajo qué influencias. y
principalmente en qué se basa su autenticidad. Nos explica por qué hay una gran
unidad de tema en sus obras. En síntesis, este fragmento detalla rasgos que
caracterizan la obra de Asturias. Rpta. (D)
2. La gran unidad temática en la obra de Asturias se debe a:

A) la no influencia española y francesa
B) lo paulatino e íntimo de su elaboración
C) su visión del mundo español y francés
D) la contradicción que predominaba en ella
E) la conservación de ciertas costumbres europeas
Solución: La gran unidad temática en la obra de Asturias se debe a lo paulatino
e íntimo de su elaboración. El autor nos dice literalmente que la gran unidad de
tema de la obra de Asturias mucho tiene que ver con la lentitud e interioridad de su
elaboración; es decir, está condicionada por una sensibilidad y una visión del
mundo peculiares, que lenta y pacientemente ha ido revelándonos Asturias a través
de sus creaciones. Rpta. (B)
3. Un factor determinante de la visión del mundo de Asturias es:

A) la lentitud e interioridad de su arte
E) su sensibilidad ante el mundo citadino

C) la condición rnestiza de las culturas
D) cierto proceso espontáneo de la naturaleza
E) la influencia de su medio cultural formativo
Solución: Un factor determinante de la visión del mundo de Asturias es la
influencia de su medio cultural formativo. El autor nos dice que Asturias
cultivaba dentro de sí una conciencia y una visión propias del mundo. Esa visión
precisamente surge del entorno cultural que había influenciado en su formación.
Asturias crece en medio de una cultura mestiza, múltiple y diversa, y es este factor
el que va condicionando su visión del mundo y , por ende, la temática de sus
obras. Rpta. (E)
4. En cuanto a la temática, la obra de Asturias puede calificarse de:

A) mítica
B) filosófica
C) contradictoria
D) expresionista
E) autobiográfica
Solución: En cuanto a la temática, la obra de Asturias puede calificarse como
autobiográfica. En sus obras, Asturias describe el fascinante mundo que había
observado durante su niñez. Cada escrito no es sino una revelación lenta y continua
del mundo mágico de su Guatemala natal. Por tanto, su obra puede ser calificada
como autobiográfica, ya que en gran parte constituye un testimonio de sí mismo y
de su cultura. Rpta. (E)
5. Con mayor probabilidad, el autor es:

A) literato
B) filósofo
C) etnólogo
D) sociólogo
Temas:
E) crítico literario
Solución: Con mayor probabilidad, el autor es crítico literario. Por la finalidad Razonamiento Verbal Primaria
que tiene el texto de describir los rasgos fundamentales de la obra de Asturias Oraciones Incompletas
mencionando ciertos antecedentes sociológicos y étnicos, se deduce que ha sido Analogías
escrito por un crítico literario, que trata de explicar el sentido y la unidad temática Antónimos
de Asturias y los factores que incidieron en su visión propia del mundo. Rpta. (E) Comprensión de Lectura
Término Excluido
Texto Nº 14 Sinónimos
Lo que distingue y separa a la
Plan de Redacción
ciudad del campo no es, por ende,
Conectores Lógicos
la revolución. Es, sobre todo, una
diferencia de mentalidad y de
espíritu que emana de una Entradas Populares
diferencia de función. En el
panorama de una sociedad, la
Textos Continuos y
ciudad es la cima y el campo es la Discontinuos
llanura. La ciudad es la sede de la Comprensión Lectora
civilización. A medida que la Textos discontinuos Son
civilización se perfecciona, se una manera distinta a la
acentúan las distancias de los textos continuos. Su comprensión
espirituales y psicológicas entre el hombre de la urbe y el hombre del agro. El
hombre de la urbe vive aprisa. La velocidad es una invención urbana, una cosa Lecturas Comprensivas
moderna. El campesino vive monótona y lentamente. Su trabajo y su producción para Secundaria
están gobernados por las estaciones. Arada por el buey o la máquina, la tierra da en para Secundaria con
el mismo tiempo y en la misma estación sus espigas. La urbe y la campiña producen Preguntas y Respuestas
dos distintas psicologías, don ánimas diversas. tipo Test. LECTURA 1 Los
Según Spengler -a quien no se puede hoy olvidar en ningún intento de videojuegos ...
interpretación de la historia, la última etapa de una cultura es urbana y
Ejercicios de
cosmopolita. "La urbe y la campiña -dice Spengler- significa el cosmopolitismo
ocupando el puesto del "terruño", el sentido frío de los hechos sustituyendo a la para Secundaria - Fichas
veneración de lo tradicional; significa la irreligión científica como petrificación de en PDF
la anterior religión del alma". para Secundaria. TEXTO
MARIÁTEGUI, José Carlos Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
Alma Matinal
acceso a I...
6. Los estudios de Spengler concluyen que:
A) todo hombre es cosmopolita Comprensión de Lectura
B) el campo carece de religiosidad Primaria
C) toda cultura se inicia en el campo Razonamiento Verbal
D) la religión va negando a la ciencia Cuarto Grado Primaria
E) la urbe niega los derechos humanos para niños Recuerda que... Los ejercicios
Solución: Los estudios de Spengler concluyen que toda cultura se inicia en el de comprensión de textos ...
campo. Esta deducción se desprende de su frase: "la última etapa de una cultura es Ejercicios de
urbana...". Es lógico suponer entonces que la primera etapa de la cultura es la que Razonamiento Verbal
se da en el campo; allí se inicia la cultura, se desarrollan las actividades más Temas: Sinónimos -
elementales, las que serán desplazadas mucho después por las costumbres urbanas. Verbales - Oraciones
Rpta. (C) incompletas -
7. Entre ciudad y campo se establece: Comprensión de Lectura I

A) un paralelismo cultural UNMSM
B) una relación antagónica Comprensión de Lectura -
C) una existencia paradójica Razonamiento Verbal
D) una lucha por la hegemonía 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
E) una subordinación injustificada maravillosa la levedad ?...
Solución: Entre ciudad y campo se establece una relación antagónica. Desde
Ejercicios de
la primera frase del texto, el autor habla de una distinción y separación entre la Comprensión de Lectura
ciudad y el campo. Luego explica cómo la celeridad con que vive el hombre citadino para Bachillerato para
Imprimir
se opone a la lentitud y monotonía de la vida del campesino. En definitiva, ciudad y Ejercicios Resueltos de
campo producen dos psicologías distintas, es decir, ambas culturas se oponen entre Comprensión de Lectura
sí. Rpta. (B) para Bachillerato para Imprimir TEXTO
de los ...
Ejercicios de
8. Las estaciones determinan:
A) la actividad rural para Secundaria - Guía 1
B) la calidad del trabajo Comprensión Lectora
C) el modo de vida urbana I Amanecer se hace muy
D) el modo de producción ganadera larga, seguramente hubiesen podido
E) el tipo de herramientas agrícolas
Solución: Las estaciones determinan la actividad rural. El autor afirma que el Analogías Verbales
hombre del campo trabaja y produce según las estaciones del año. Por tanto, la Ejercicios Resueltos Nº 3
actividad rural en general está condicionada por las épocas del año y no por los Ejercicio Nº 1
instrumentos de trabajo, ya que la tierra produce siempre en el mismo tiempo y en :: A) verborrea : hablar B)
la misma estación. Rpta. (A) tempestad : llover C)
...
9. El desarrollo de la dudad genera: Clases de Analogías Verbales y sus

Ejemplos
A) un odio ancestral en el campesino Analogía Verbal: Es la semejanza o
B) un mayor espiritualismo citadino afinidad de relaciones existentes entre
C) un cambio en la psicología del campo dos pares de palabras.

D) desacuerdos entre campesinos y citadinos raíz del pr...
E) mayor diferenciación entre ésta y el campo
Solución: El desarrollo de la ciudad genera mayor diferenciación entre ésta
y el campo. De manera literal Mariátegui nos explica cómo a medida que la
civilización se perfecciona, se acentúan las distancias espirituales y psicológicas
entre el hombre de la urbe y el hombre del agro. La cultura urbana profesa un
sentido frío de los hechos, en tanto que en el campo se profesa la veneración de lo
tradicional. Y mientras más evolucione la ciudad, más se diferenciará culturalmente
del campo. Rpta. (E)
10. La diferencia entre dudad y campo se debe:

A) a la injusticia de los gobernantes
B) a las diferentes maneras de pensar
C) a las actitudes antirrevolucionarias
D) al contraste de las aspiraciones humanas
E) al distinto rol que desempeñan los hombres
Solución: La diferencia entre ciudad y campo se debe al distinto rol que
desempeñan los hombres. Mariátegui desmiente que sea la revolución lo que
distingue a la ciudad del campo. Es más bien una diferencia de mentalidad y de
espíritu que a su vez es originada por una diferencia de función. El campo es la sede
de la producción y la ciudad es la sede de la civilización. Rpta. (E)
Texto Nº 15
Toda mi ocupación es trabajar para persuadiros, jóvenes y viejos, que antes que el
cuidado y del cuerpo y de las riquezas, antes dé cualquier otro cuidado, es el
cuidado del alma y de su perfeccionamiento; porque no me canso de deciros que la
virtud no viene de las riquezas, sino por el contrario, que las riquezas vienen de la
virtud, y que es de aquí de donde nacen todos los demás bienes públicos y
particulares.
Si diciendo estas cosas corrompo a la juventud, es preciso que estas máximas sean
una ponzoña, porque si se pretende que digo otra cosa, se os engaña o se os
impone. Dicho esto, no tengo riada que añadir. Haced lo que pide Anito, o no lo
hagáis; dadme libertad, o no me la deis; yo no puedo hacer otra cosa, aunque
hubiera de morir mil veces. Pero no murmuréis,

atenienses, y concededme la gracia que os pedí al
principio: que me escuchéis con calma. Calma que
creo que no os será infructuosa, porque tengo que
deciros otras muchas cosas que quizá os harán
murmurar; pero no os dejéis llevar de vuestra pasión.
Estad persuadidos de que si me hacéis morir, en el
supuesto de lo que os acabo de declarar, el mal no
será sólo para mí. En efecto, ni Anulo ni Melito
pueden causarme mal alguno, porque el mal no puede
nada contra el hombre de bien.
PLATÓN
"Diálogos"
11. ¿Cuál de las siguientes expresiones sería la mas importante a partir
del fragmento?
A) Siempre se declara inocente al que no lo es
B) Es necesario inculcar sentimientos al hombre
C) La vida está expuesta a diversas vicisitudes
D) Debemos ser consecuentes con nuestros ideales
E) Es necesario alcanzar metas en todo momento
Solución: ¿Cuál de las siguientes expresiones sería la más importante a partir del
fragmento? Debemos ser consecuentes con nuestros ideales. En el
fragmento, el autor defiende la virtud frente a los impulsos, aun a costa de su
libertad y tal vez de su vida. Por lo tanto, lo más destacable es la firmeza de
voluntad del autor para perseverar en sus ideales. Rpta. (D)
12. Anito sería el personaje que:

A) acusa el autor de pervertir a la juventud
B) denuncia a la autodegeneración juvenil
C) considera que prima lo material
D) condena la muerte del autor
E) discrepa con el autor por ser hereje
Solución: Anito sería el personaje que acusa al autor de pervertir a la
juventud. El autor afirma que sus palabras son mal entendidas por los atenienses,
debido a que han sido engañados o se les obliga a no creerle. Ahora bien, ¿quién
pretende acusarle de semejante daño al autor? Obviamente, “Anito", que representa

el mal y que quiere acallar las verdades del autor. Rpta. (A)
13. Se deduce que el autor se considera:

A) hombre virtuoso
B) pedagogo
C) hombre de ley
D) filósofo idealista
E) corruptor de jóvenes
Solución: Se deduce que el autor se considera hombre virtuoso. Desde el inicio
del texto, el autor se afirma en la defensa del bien, de la virtud, antes que de la
codicia. En ese sentido, las palabras del autor permiten deducir que se considera el
abanderado del bien, sin temor al daño que pudieran causarle sus adversarios, con
el único propósito de guiar con su sabiduría a la juventud. Rpta. (A)
14. El autor plantea que lo más importante en la vida es:

A) lo material
B) el alma
C) la injusticia
D) la vida
E) el orden Etiquetas
Solución: El autor plantea que lo más importante en la vida es el alma. En el
texto, el autor afirma con claridad que no hay nada más importante que el cuidado Analogías Verbales
del alma. Con ello se refiere a que el hombre debe esmerarse más en cultivar la Antónimos
virtud que en codiciar lo material. Rpta. (B) Antónimos Contextuales
15. El texto en mención tiene carácter:
Conectores
A) histórico
DOC
B) ético
C) literario
D) judicial Enunciado Esencial
E) polémico Enunciado Excluido

Solución: El texto en mención tiene carácter ético. El tema del fragmento es la Enunciado Incluido
defensa del bien en manos del hombre virtuoso. Entonces, el contenido filosófico Examen Admisión
del fragmento se enmarca en aquella rama que se encarga del estudio de la moral y Examen Psicotécnico
de las obligaciones del hombre: la ética. Rpta. (B) Hiperónimos e Hipónimos
Homónimos
Texto Nº 16 Homónimos y Parónimos
A las ocho en punto de la mañana, Félix
Maldonado llegó al Sanborns de la
Avenida Madero. Llevaba años sin poner
un pie dentro del famoso Palacio de los Parónimos
Azulejos. Pasó de moda, como todo el PDF

viejo centro de la ciudad de México, Plan de Redacción
trazado de mano propia de Hernán primaria
Cortés sobre las ruinas de la capital R.V. Infantil
azteca. Refranes y Adivinanzas
Félix pensó esto cuando empujó la puerta Secundaria
de entrada. Dio media vuelta y salió otra vez a la calle. Se sintió culpable. Iba a
Series Verbales
llegar tarde a la cita. Tenía la fama de ser el más puntual de toda la burocracia
Sinónimos
mexicana. Fácil, decían algunos. Dificilísimo, decía Ruth, la esposa de Félix: lo fácil
Taller RV
es dejarse llevar por la impositiva ley del menor esfuerzo.
Esa mañana no resistió la tentación de perder un par de minutos. Se detuvo en la Teoría
acera de enfrente y admiró el esplendor de la fachada de este viejo palacio colonial. Término Excluido
Cruzó la calle e ingresó al recinto. Archivos del Blog
Atravesó el vestíbulo comercial. Una de las mesas era ocupada por el doctor
Berstein.
► 2017 (9)
FUENTES, Carlos
La cabeza de la hidra ► 2016 (13)
16. Se puede entender que el famoso Palacio de los Azulejos: ► 2015 (31)
A) se encontraba abandonado. ► 2014 (157)
B) fue inaugurado por Hernán Cortés.
▼ 2013 (241)
C) se localiza en la avenida Madero.
► diciembre (25)
D) fue utilizado para admirar el Sanborns.
E) se hallaba frente al Sanboms. ► noviembre (15)
Solución: Se puede entender que el famoso Palacio de los Azulejos se localiza en ► octubre (11)
la avenida Madero. En la primera parte del texto, el autor afirma que Félix llega ► septiembre (11)
al Sanborns, y luego comenta que el personaje no había estado en el famoso Palacio
► agosto (17)
de los Azulejos hacía años. Por consiguiente se deduce que el Sanborns es
► julio (16)
generalmente conocido con este nombre, ya que el Sanboms queda en la avenida ► junio (20)
Madero, pues es ahí donde lógicamente se erige el mencionado Palacio. Rpta. (C) ► mayo (16)
▼ abril (27)
17. ¿Qué elemento de juicio consideró el autor para dejarse atraer por el
esplendor del Sanborns? Universidad Ca...
A) Su localización geográfica.
B) Su trascendencia histórica. Universidad Nacional Mayo...
C) Su ubicación citadina.
D) Su coloración azul. Universidad Nacional Pedr...
E) Su gran fama.
Solución: ¿Qué elemento de juicio consideró el autor para dejarse atraer por el Universidad Nacional San ...
esplendor del Sanborns? Su trascendencia histórica. Tal como narra el autor,
Félix se acordó de que el Sanborns, como todo el centro de la ciudad de México, Universidad Nacional San ...
hubo de ser diseñado por el propio Hernán Cortés. Fue esta idea la que lo devolvió
a la calle cuando se disponía a llegar puntualmente a su cita. Rpta. (B) Verbal
Ejemplos Analogías Verbales

Aptitud Verbal 1
18. ¿En qué momento Félix decide observar con cierta paciencia el Antónimos Aptitud Verbal
esplendor de la fachada del viejo palacio colonial?
A) Cuando empujó la puerta de entrada.
B) Cuando estuvo en la acera de enfrente. Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
C) Cuando ingresó al vestíbulo comercial.
D) Cuando se hallaba dentro del Sanborns. Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
E) Cuando llegó a la capital azteca.
Solución: ¿En qué momento Félix decide observar con cierta paciencia el
Resueltos Nº 27
esplendor de la fachada del viejo palacio colonial? Cuando se hallaba dentro
del Sanborns. Según el texto, Félix ya se hallaba en el interior del edificio, cuando Resueltos Nº 26
decide retornar a la calle para observar la fachada del Sanborns con mayor
detenimiento; antes de conocer su interior. Rpta. (D) Resueltos Nº 25

Resueltos Nº 24
19. Respecto de Félix, se quiere destacar básicamente su:
A) sensibilidad Resueltos Nº 23
B) bagaje cultural
C) respeto a la burocracia Resueltos Nº 22
D) disciplina laboral
E) racionalismo Resueltos Nº 21
Solución: Respecto de Félix, se quiere destacar básicamente su disciplina Comprensión de Lectura Ejercicios
laboral. En el texto se destaca la puntualidad que caracteriza a Félix dentro del Resueltos Nº 20
ámbito burocrático al cual pertenece. Incluso, el autor llega a sugerir que es este Comprensión de Lectura Ejercicios
tema el que entretiene a los allegados a Félix; entre estas personas figuran, por Resueltos Nº 19
ejemplo, su esposa Ruth, quien sale a su favor en el debate. Rpta. (D) Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 18

20. El argumento de Ruth se opone a la opinión de quienes pretenden: Resueltos Nº 17
A) caer en el error del facilismo Comprensión de Lectura Ejercicios
B) imponer la ley del menor esfuerzo Resueltos Nº 16
C) dejarse llevar por el menor esfuerzo Comprensión de Lectura Ejercicios
D) desvirtuar las cualidades burocráticos Resueltos Nº 15
E) desmerecer la puntualidad de Félix Comprensión de Lectura Ejercicios

Solución: El argumento de Ruth se opone a la opinión de quienes pretenden Resueltos Nº 14
desmerecer la puntualidad de Félix. Aquellos que conocen a Félix piensan que Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 13
su puntualidad debe resultar algo fácil tomando en cuenta que se trata del mundo
burocrático, en el cual se impone la ley del menor esfuerzo. Ruth, por su parte, Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
afirma que es dificilísimo, y que es muy fácil dejarse llevar por el facilismo. Con este
argumento, Ruth pretende rebatir a quienes desmerecen la puntualidad de su ► marzo (25)
esposo. Rpta. (E)
► febrero (28)
► enero (30)
► 2012 (73)
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Resueltos Nº 16
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Prueba N°16
Texto N° 17
Aunque la ciencia moderna sólo existe hace
unos pocos cientos de años, casi no hay un
solo aspecto de la vida cotidiana, en el
mundo occidental, que no haya sido
transformado por ella. La aplicación del
conocimiento ha dado como resultado
adelantos en la agricultura y en la industria,
en las comunicaciones y en los transportes,
en la salud y la higiene, y en nuestro nivel de
vida en general. La domesticación de la
potencia del vapor y del agua para el
funcionamiento de nuestras maquinarias y
la desviación de cursos de agua para
convertir desiertos en viñedos, son
solamente dos ejemplos de los usos
prácticos de la ciencia.
Claro que algunos de los resultados prácticos de la ciencia no son tan alegres. El
enorme aumento del poder destructivo de las armas ha hecho que se convierta en
una amenaza para la civilización misma. Sin embargo, a pesar de estos aspectos
infortunados de las conquistas científicas, en conjunto, el desarrollo de la ciencia y
sus aplicaciones han sido beneficiosas para la humanidad. Por terribles que sean los
estragos de las explosiones atómicas, el sacrificio de vidas humanas que implican
parece ser mucho menor que el de las grandes plagas que antiguamente se
esparcían por Europa y diezmaban su población. Dinero de
COPY, Irving
Introducción a la lógica empresas
1. ¿Qué aspecto de la ciencia es más significativo según el autor? de USA
A) Su aplicación práctica
B) Su naturaleza negativa
C) Su positividad real
D) Su carácter natural
E) Su valor intrínseco
Solución: ¿Qué aspecto de la ciencia es más significativo según el autor? Su
aplicación práctica. En el texto se enfatiza que el mejoramiento de la vida
Conocé cómo
humana sólo ha sido posible con la aplicación del conocimiento científico: así, por
ejemplo, agricultores e industriales aplican nuevas técnicas científicas para mejorar hacen los que
la calidad y la cantidad de sus cosechas y productos respectivamente. Rpta. (A) reciben dolares
2. La ciencia moderna ha logrado influenciar en todos los aspectos de la

vida, a pesar de:
A) el mundo occidental
B) la aplicación del conocimiento
C) la amplitud del mundo real
D) su reciente aparición
E) los adelantos de la agricultura
Solución: La ciencia moderna ha logrado influenciar en todos los aspectos de la
vida, a pesar de su reciente aparición. Si bien la ciencia moderna no posee una
larga existencia, ha ejercido en cambio una gran influencia en la vida actual. Una
muestra de ello es la curación de enfermedades que antes resultaban
mortales. Rpta. (D)
3. Un ejemplo de la aplicación práctica de la ciencia seda:

A) superar la inclemencia del tiempo
B) crear potencia de vapor de agua
C) generar agua y vapor industrial
D) domesticar la potencia del agua
E) crear industria y agricultura
Solución: Un ejemplo de la aplicación práctica de la ciencia seria domesticar la Dinero de
potencia del agua. Entre los beneficios saltantes de la aplicación científica se
menciona la domesticación de la fuerza del agua que ha permitido al agricultor empresas
poder irrigar sus cultivos e impulsar así la labor agrícola. Rpta. (D)
de USA
4. El fragmento sostiene principalmente que:
A) los objetivos que posee la ciencia no son positivos.
B) los usos de la ciencia tienen un carácter indeterminado
C) a pesar de sus aspectos negativos, la ciencia es en esencia beneficiosa
D) las guerras son causadas, entre otras cosas, por la ciencia
E) la ciencia moderna tiene unos pocos cientos de años
Solución: El fragmento sostiene principalmente que a pesar de sus efectos
Conocé cómo
negativos, la ciencia es en esencia beneficiosa. Se argurnenta en el
contenido textual que si bien el poder destructivo de las armas es producto de la hacen los que
aplicación científica, esto no es motivo para desmerecer el carácter provechoso de reciben dolares
la ciencia, que se evidencia en el mejoramiento del nivel general de vida. Rpta. (C)
5. La razón inmediata que ha puesto en peligro a la civilización humana

es:
A) los resultados prácticos generados por la ciencia
B) el desarrollo exagerado de la tecnología
C) el acrecentamiento desmesurado de la ciencia
D) la amenaza de una tercera guerra mundial
E) el aumento del poder destructivo de las armas
Solución: La razón inmediata. que ha puesto en peligro a la civilización humana
Temas:
es el aumento del poder destructivo de las armas. El autor reconoce que si
bien la ciencia ha sido provechosa en sentido general, también ha sido aplicada en Razonamiento Verbal Primaria
forma negativa. Por ejemplo, en base a ella se ha creado armas cada vez más Oraciones Incompletas
destructivas cuyo efecto resultaría catastrófico para la humanidad. Rpta. (E) Analogías
Antónimos
Texto N° 18 Término Excluido
En los últimos años, los astrónomos han Sinónimos
encontrado pruebas indirectas pero
Plan de Redacción
contundentes de la existencia de planetas
Conectores Lógicos
que giran alrededor de estrellas lejanas: la
fuerza gravitacional de esos planetas
invisibles hace remecer a sus matrices Entradas Populares
astrales. Investigadores en Coltech han
descubierto indicios de que, al parecer,
Textos Continuos y
está naciendo un sistema solar a unos 450 Discontinuos
millones de años luz de distancia, en la Comprensión Lectora
constelación Auriga. Textos discontinuos Son
En su observación de astros grandes y de reciente formación en sectores próximos a una manera distinta a la
nuestra galaxia con una serie de radiotelescopios, el astrónomo de la Universidad de los textos continuos. Su comprensión
Técnica de California, Vincent Mannings, detectó rastros de gas frío y polvo en
torno a una nueva estrella caliente conocida como MWC 480, "podría tratarse de Lecturas Comprensivas
un punto de generación de asteroides" !afirma! "así como también de núcleos de para Secundaria
sistemas planetarios". para Secundaria con
Discover en Español Preguntas y Respuestas
6. ¿Qué relación existiría entre Auriga y MWC 480? videojuegos ...
A) de contigüidad
Ejercicios de
B) de conjunto - elemento
C) de causa - efecto para Secundaria - Fichas
D) de parte - todo en PDF
E) de complementación para Secundaria. TEXTO
Solución: ¿Qué relación existiría entre Auriga y MWC480? De conjunto - Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
elemento. En el texto se señala que Auriga es una constelación, es decir, un
acceso a I...
conjunto de estrellas muy distantes de nuestro planeta. Entonces, asumiendo que la
estrella MWC480 se encontrara en Auriga, tendríamos una relación de conjunto a Comprensión de Lectura
elemento. Rpta. (B) Primaria
Razonamiento Verbal
7. Constituye una prueba indirecta de la existencia de planetas en para niños Recuerda que... Los ejercicios
Auriga: de comprensión de textos ...
A) la investigación científica hecha en base a radiotelescopios Ejercicios de

B) la existencia de la estrella caliente denominada MWC 480 Razonamiento Verbal
C) el remecimiento astral debido a fuerzas gravitacionales Temas: Sinónimos -
D) los rastros de gas frío y polvo en torno a la estrella MWC 480 Verbales - Oraciones
E) el nacimiento de un sistema solar a una distancia astronómica incompletas -
Solución: Constituye una prueba indirecta de la existencia de planetas en Auriga excluido - - Plan de ...
el remecimiento astral debido a fuerzas gravitacionales. Según el texto, se
ha observado que algunas estrellas lejanas tiemblan. ¿Por qué ocurre esto? Comprensión de Lectura I
Lógicamente porque deben existir cuerpos cerca o alrededor que ejercen fuerza UNMSM
gravitacional y hacen remecer a dichas estrellas. Aquellos cuerpos, según se infiere, Comprensión de Lectura -
deben ser planetas girando alrededor de algunas estrellas, conformando así nuevos Razonamiento Verbal
sistemas solares. Rpta. (C) 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Ejercicios de
8. El movimiento de las matrices astrales supone: Comprensión de Lectura
A) la existencia de fuerza gravitacional ocasionada por cuerpos celestes cercanos para Bachillerato para
Imprimir
B) necesariamente, la existencia de planetas grandes en torno a un eje Ejercicios Resueltos de
C) una prueba irrefutable de la existencia de una estrella similar al sol Comprensión de Lectura
D) la presencia de asteroides, planetas e incluso satélites para Bachillerato para Imprimir TEXTO
E) la existencia de una enorme fuerza de repulsión de los ...
Solución: El movimiento de las matrices astrales supone la existencia de
Ejercicios de
fuerza gravitacional ocasionada por cuerpos celestes cercanos. Como ya
hemos explicado en la pregunta anterior, el remecimiento de las estrellas revela la para Secundaria - Guía 1
presencia de planetas a su alrededor, ejerciendo fuerza gravitacional sobre dichas Comprensión Lectora
estrellas. Rpta. (A) I Amanecer se hace muy
Analogías Verbales
9. El fragmento en mención se titula: Ejercicios Resueltos Nº 3
A) estudios científicos sobre galaxias cercanas Ejercicio Nº 1
B) los astrónomos y las constelaciones recientes :: A) verborrea : hablar B)
C) investigaciones sobre nuevos sistemas planetarios tempestad : llover C)
D) la galaxia Auriga, la MWC 480 y los asteroides ...
E) hipótesis sobre sistemas planetarios y las constelaciones
Solución: El fragmento en mención se titula investigaciones sobre nuevos Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
sistemas planetarios. El texto describe algunas observaciones astronómicas Analogía Verbal: Es la semejanza o
cuyo fin es descubrir la existencia de planetas girando en torno a estrellas, es decir, afinidad de relaciones existentes entre
el nacimiento de nuevos sistemas planetarios en constelaciones muy distantes a dos pares de palabras.
nuestro sistema. Rpta. (C) raíz del pr...
10. En la exposición del tema el autor emplea un razonamiento:

A) inductivo
B) deductivo
C) dialéctico
D) convencional
E) analítico
Solución: En la exposición del tema el autor emplea un razonamiento deductivo.
Según la secuencia de las ideas, el autor parte de un supuesto general: "existen
planetas que giran alrededor de estrellas lejanas". Luego, mediante la descripción
de algunas investigaciones al respecto. el autor llega a una suposición particular:
"podría existir en sectores próximos a nuestra galaxia núcleos de sistemas
planetarios". Por tanto, si el autor va de lo general a lo específico, se está valiendo
de la deducción. Rpta. (B)
Texto N° 19
El comienzo de la Iliada, "cumplíase así la
voluntad de Zeus", indica que fue este dios
quien planificó todos los acontecimientos,
enviando la Ate a Agamenón. Ate es un estado
de ceguera del alma o de locura pasajera y como
toda locura es efecto de causas externas: exime
de responsabilidad alguna. Al ser víctima de
Ate, uno no puede ser responsable de ella. En la
Iliada, son los dioses los agentes causantes de la
Ate: Zeus, la Moira, las Erinias. Estas últimas
tenían la función de castigar a aquel que
intentara (vanamente) desobedecer a la Moira
su destino. Moira significa literalmente lo que le
toca a cada persona, su parte, y dice Homero que los dioses dan a cada uno de
nosotros Moira. Pero a pesar de los designios, hay un resquicio de libertad humana
que empieza a surgir del determinismo. Así por ejemplo, en la Odisea, Zeus se
lamenta de que los humanos culpen y atribuyan a los dioses todo lo que les ocurre.
Esto evidenciaría que ya en Homero se empieza a distinguir tímidamente entre la
voluntad humana y divina.
Ius Et Veritas
Revista Universidad Católica
11. La Iliada de Homero estaría representando:
A) la esclavitud del hombre
B) la subordinación a lo divino
C) el concepto superficial de voluntad
D) la dependencia entre tos hombres
E) el concepto literario de voluntad
Solución: La Iliada de Hornero estaría representando la subordinación a lo
divino. En la primera parte del texto, el autor explica que fue la voluntad divina lo
que originó todos los acontecimientos de la fiada. Para ello, Zeus enceguece la
voluntad del hombre, enviando el Ate a Agarnenón, quien pierde la lucidez y pierde
toda la responsabilidad de los hechos. No obstante, no podemos hablar de un
sometimiento de los hombres, ya que el fin de los dioses no es el servilismo de los
hombres, sino simplemente orientar su destino. Rpta. (B)
12. ¿Qué concepción filosófica de la vida está presente en la lijada?

A) El nihilismo
B) El dogmatismo
C) El escepticismo
D) El racionalismo
E) El determinismo
Solución: ¿Qué concepción filosófica de la vida está presente en la fiada? El
determinismo. Si en la fiada, el conjunto de acontecimientos está regido
únicamente por la voluntad divina, entonces sólo podemos hablar de un absoluto
determinismo de las acciones y del porvenir de los hombres. Rpta. (E)
13. Los personajes homéricos estaban libres de responsabilidad

porque:
A) eran víctimas de los designios divinos
B) no eran los agente mediatos de sus actos
C) huían de las voluntades de sus divinidades
D) eran los agentes capaces de producir la Ate

E) eran pacientes de las acciones humanas
Solución: Los personajes homéricos estaban libres de responsabilidad porque
eran víctimas de los designios divinos. Como ya habíamos dicho, si el control
de las acciones en la fiada estuvo en manos de alguien, ese alguien fueron los
dioses. En consecuencia, no se puede responsabilizar al hombre de ninguno de los
eventos acaecidos en dicha historia, ya que éste fue víctima de la voluntad divina.
Rpta. (A)
14. Los personajes de la obra mencionada eran incapaces de:

A) responsabilizarse de sus acciones
B) contradecir las decisiones de sus dioses
C) librarse de los designios de su Moira
D) obedecer a las divinidades extrañas
E) desobedecer la voluntad de sus dioses
Solución: Los personajes de la obra mencionada eran incapaces de librarse de
los designios de su Moira. Cada personaje de la piada estaba sujeto a la Moira,
es decir, a su destino. Por esta razón, era inútil para el hombre ejercer su voluntad,
ya que la Moira regía sus actos y le era imposible librarse de sus designios. Esto no
implica necesariamente que no haya podido desobedecer a los dioses, ya que
incluso de haberlo hecho, su propia desobediencia era parte de su destino. Rpta. (C)
Etiquetas
15. El descontento humano ante sus dioses estaría revelando: Analogías Verbales
A) el surgimiento del concepto de libre voluntad Antónimos
B) el nacimiento del concepto de libertad divina Antónimos Contextuales
C) la decadencia total del poder divino Antónimos Lexicales
D) el anhelo humano de libertad absoluta Comprensión de Lectura
E) la voluntad humana de auto realización
Conectores
Solución: El descontento humano ante sus dioses estaría revelando el
DOC
surgimiento del concepto de libre voluntad. Tal como afirma el autor, a
pesar de los designios divinos, el propio determinismo va originando ciertas luces
de libertad humana. Según la obra, los dioses no están de acuerdo con que se les Enunciado Esencial
atribuya toda la responsabilidad de los hechos. Surge, por tanto, la idea de la libre Enunciado Excluido
voluntad. Rpta. (A) Enunciado Incluido
Examen Admisión
Texto N° 20 Hiperónimos e Hipónimos
En nuestro tiempo Homógrafas y Homófonas
servir un hombre a Homónimos
otro es una operación
inferior, en cierta
manera denigrante.
Se comprende que así
sea, porque en Parónimos
nuestro tiempo reina PDF

la fábula convenida Plan de Redacción
de que todos somos primaria
iguales. Como servir R.V. Infantil
implica supeditación Refranes y Adivinanzas
y es una actividad Secundaria
que moralmente se
Series Verbales
ejerce de abajo hacia arriba, servir equivale a romper el nivel de igualdad,
Sinónimos
degradándose por sumersión bajo él. Pero imaginemos un momento el supuesto
Taller RV
contrario: que los hombres son constitutivamente desiguales, que unos valen y son
más que otros. Entonces, toda la aproximación del que vale menos al que vale más Teoría
será, en rigor, una ascensión en la jerarquía. Ahora bien: la forma orgánica, y no Término Excluido
meramente casual, de esa aproximación es el servicio. Servir será, pues, la forma de Archivos del Blog
convivencia en que el inferior participa de las excelencias propias al superior. He
aquí por qué honda razón en la Edad Media el servicio ennoblecía en vez de
► 2017 (9)
denigrar y era un medio elevatorio en el sistema de rangos humanos. En este
sentido, el contenido de lo que era servir ostentaba un valor trascendental. ► 2016 (13)
ORTEGA, José y GASSET ► 2015 (31)

El Espectador ► 2014 (157)
▼ 2013 (241)
16. El fragmento se refiere principalmente:
► diciembre (25)
A) ala explicación conceptual del significado del servicio
B) a una definición más significativa del afán de servicio ► noviembre (15)
C) al significado y la evolución del concepto actual de servicio. ► octubre (11)
D) al cambio favorable de la concepción del servicio feudal ► septiembre (11)
E) a un estadio valorativo del significado de igualdad
► agosto (17)
Solución: El fragmento se refiere principalmente al significado y la evolución
► julio (16)
del concepto actual de servicio. La idea central es el sentido de esta palabra. ► junio (20)
Ahora bien, el autor hace una diferencia entre la concepción medieval de lo que es ► mayo (16)
servir, y la concepción moderna. Existe una diferencia radical, porque hoy en día
▼ abril (27)
servir implica ponerse en condiciones de dependencia respecto del otro, mientras
que en el medioevo, servir era sinónimo de ascenso en la jerarquía social. Rpta. (C) Universidad Ca...

Universidad Nacional Mayo...
17. En el ámbito ideológico del mundo medieval:
A) se advierte una tergiversación del significado del servicio humano Universidad Nacional Pedr...
13) el vasallo asumía su rol como medio de elevación en el rango humano
C) se advierte la consolidación de la servidumbre feudal Universidad Nacional San ...
D) el siervo no aceptaba la fábula convenida de que todos somos iguales
E) el sentido de la palabra servicio no tenía carácter denigrante Universidad Nacional San ...
Solución: En el ámbito ideológico del mundo medieval el sentido de la palabra
servicio no tenía carácter denigrante. Si hablarnos de servicio, en la edad Verbal
media hallamos un concepto positivo. La sociedad feudal, que caracteriza a la Ejemplos Analogías Verbales
época, admite la existencia de poderosos y de siervos. Cuando un siervo asistía a Aptitud Verbal 1
uno de los poderosos, lograba aproximarse a él y participar de su excelencia. Era, Antónimos Aptitud Verbal
pues, un honor servir. Rpta. (E)

Resueltos Nº 29
18. En las sociedades, el sentido del servicio depende de:
A) la perspectiva política de cada uno de los ciudadanos Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
B) los planteamientos morales de los intelectuales
C) una real interpretación del trabajo a través de la historia
Resueltos Nº 27
D) la concepción social asumida en cada etapa histórica
E) las condiciones económicas imperantes en el medio social Resueltos Nº 26
Solución: En las sociedades, el sentido del servicio depende de la concepción
social asumida en cada etapa histórica. El concepto de servicio está en Resueltos Nº 25
función de la ideología que se tenga en una determinada fase de la historia. Vemos
que hoy reina el criterio de igualdad; por eso, servir es supeditarse a otro. Antes, en Resueltos Nº 24
cambio, se imponía el criterio de desigualdad; por eso, servir implicaba
enaltecimiento. Rpta. (D) Resueltos Nº 23

Resueltos Nº 22
19. "La fábula convenida de que todos somos iguales" hace que:
A) determinemos la forma de apreciación del servicio humano Resueltos Nº 21
B) señalemos los errores de los convencionalismos actuales Comprensión de Lectura Ejercicios

C) advirtamos la concepción altruista del servicio moderno Resueltos Nº 20
D) interpretemos el enfoque ideológico adoptado por el autor Comprensión de Lectura Ejercicios
E) califiquemos de denigrante el servicio en la actualidad Resueltos Nº 19
Solución: "La fábula convenida de que todos somos iguales" hace que Comprensión de Lectura Ejercicios
califiquemos de denigrante el servicio en la actualidad. Corno en la Resueltos Nº 18
actualidad impera el criterio de igualdad, entonces la idea de servir nos pone en una Comprensión de Lectura Ejercicios
situación inferior. Quien sirve acata una orden, la cual debe provenir de alguien Resueltos Nº 17
superior. Por consiguiente, hoy se considera como denigrante al acto de servir, ya Comprensión de Lectura Ejercicios
que implica romper esa supuesta igualdad que existe entre los hombres. Rpta. (E) Resueltos Nº 16

Resueltos Nº 15
20. Según la concepción medieval, servir significaba: Comprensión de Lectura Ejercicios

A) obtener mayor beneficio económico y legal Resueltos Nº 14
B) ennoblecerse y elevar el estatus social Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 13
C) el destierro de antiguas concepciones respecto al servicio
D) supeditación originada por la igualdad fantasiosa Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
E) la adaptación del ciudadano moderno a las exigencias históricas
Solución: Según la concepción medieval, servir significaba ennoblecerse y ► marzo (25)
elevar el estatus social. Los que servían en la edad media siempre estaban en
► febrero (28)
posibilidad de tomar contacto con el soberano. En ese sentido, estar al lado del rey
significaba ocupar un cargo de honor. Para cualquier plebeyo, servir a un noble era ► enero (30)
una oportunidad de ascenso social. Rpta. (B) ► 2012 (73)
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Resueltos Nº 17
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Prueba N° 17
Texto N° 21
Creo que el entendimiento no conoce
ninguna idea que no sea de las que recibe
de uno de esos dos orígenes: "Los objetos
externos dotan a la mente de ideas y
cualidades sensibles", que son todas esas
percepciones distintas que se producen en
nosotros; "y la mente dota al
entendimiento con ideas de sus propias
operaciones". Si hacernos una revisión
total de todas estas ideas y de sus
distintos modos, combinaciones y
relaciones, podremos observar que
contienen toda la suma de nuestras ideas,
y que nada tenemos en la mente que no
tenga su origen en alguna de esas dos vías.
Analice cualquiera de sus propios pensamientos y examine a fondo-su propio
entendimiento y que después me diga si no corresponden todas las ideas originales
que tiene allí a objetos de sus sentidos, o a operaciones de su mente, consideradas

corro objetos de su reflexión. Por más grande que se imagine el cúmulo de los
acontecimientos allí contenidos, verá, si lo considera de forma rigurosa, que en su
mente no existen más ideas qué las que han sido impresas por medio de una de esas
dos vías, aunque, quizá, combinadas y ampliadas por el entendimiento,. con una
variedad infinita.
LOCKE, John
"Origen sensible de las ideas"
I. El mundo externo es considerado por el autor como:

A) la realidad objetiva
B) una fuente de ideas
C) el origen de los sentidos
D) una forma del sabor
E) objeto de las ideas
Solución: El mundo externo es considerado por el autor como una fuente de
ideas. Según el texto, sólo hay dos orígenes posibles de ideas: la realidad externa y
la propia razón del hombre. Por lo tanto, para el autor, el mundo externo es
precisamente una fuente que dota de ideas al entendimiento. Rpta. (B)
2. La mente participa en:

A) la percepción de las ideas
B) la producción de las ideas
C) las operaciones intelectivas
D) la acumulación de datos
E) el surgimiento de la percepción
Solución: La mente participa en la producción de las ideas. Tal como lo dice el
texto, la mente es otra fuente de ideas que aporta al entendimiento gracias a sus
propias operaciones: la proyección, la imaginación, la creatividad, entre otras, son
facultades racionales que producen ideas y enriquecen así el intelecto humano.
Rpta. (B)
3. ¿Cuál es la tesis que el autor rechazaría?

A) El origen natural de las ideas
B) Los sentidos posibilitan las percepciones
C) Las ideas tienen un origen sobrenatural

D) Las ideas dependen en parte de los sentidos
E) La experiencia nos provee de ideas
Solución: ¿Cuál es la tesis que el autor rechazaría? Las ideas tienen un origen
sobrenatural. Según Locke, las ideas sólo tienen dos fuentes: la realidad externa y
la mente. Ambos orígenes son naturales: uno es la realidad natural y el otro es parte
de la naturaleza humana. Por tanto, la tercera afirmación sería rechazada por el Venta de
autor. Rpta. (C)
nuevas
4. La mente genera ideas cuando: bicis
A) lleva a cabo sus propias operaciones
B) cuando percibe el mundo externo de las cosas
C) los cuerpos externos afectan a los sentidos
D) analiza la abundancia de pensamientos
E) surgen la satisfacción y el desasosiego
Solución: ¿Cuándo la mente genera ideas? Cuando lleva a cabo sus propias
operaciones. Como ya habíamos afirmado, cada vez que la mente da rienda suelta Disfruta los
a cualesquiera de las facultades que la caracterizan, genera ideas que son aporte descuentos de
para el entendimiento. Por tanto, la mente produce ideas cuando lleva a cabo sus
bicicletas, ahorra
propias operaciones. Rpta. (A)
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5. La acción de nuestros sentidos recae sobre:

A) las operaciones mentales
B) las cosas externas
C) las operaciones internas
D) las distintas formas de ideas
E) las percepciones sensoriales
Solución: La acción de nuestros sentidos recae sobre las cosas externas. En el
proceso de generación
de ideas, el hombre dirige sus cinco sentidos !vista, gusto. tacto, olfato y oído! al
Temas:
mundo que le rodea, a todas las cosas externas, percibiendo así sus cualidades
sensibles: tamaño, color, etc. En consecuencia, la acción de los sentidos se orienta a Razonamiento Verbal Primaria
la percepción de las cosas externas. Rpta. (B) Oraciones Incompletas
Analogías
Antónimos
Texto N° 22 Término Excluido
La práctica de todo arte requiere disciplina. Sinónimos
Nunca haré nada bien si no lo hago de una Plan de Redacción
manera disciplinada. Pero el problema no
Conectores Lógicos
consiste únicamente en la disciplina relativa a
la práctica de un arte particular (digamos
practicar todos los días durante cierto Entradas Populares
número de horas), sino en la disciplina en
toda la vida. ¿Es fácil lograr la disciplina? El
Textos Continuos y
hombre moderno es excesivamente Discontinuos
indisciplinado fuera de la esfera del trabajo. Comprensión Lectora
Cuando no trabaja quiere estar ocioso;
usando un eufemismo, quiere "relajarse". una manera distinta a la
Ahora bien, en la lucha contra el de los textos continuos. Su comprensión
autoritarismo, ha llegado a desconfiar de toda
disciplina, tanto de la impuesta por la Lecturas Comprensivas
autoridad irracional como de la disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, para Secundaria
la vida se torna caótica y carece de concentración. para Secundaria con
¿Cómo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta Preguntas y Respuestas
desde fuera, sino que se convierta en una expresión de la propia voluntad; que se primeros pasos para los actuales
sienta como algo agradable. Debemos desterrar aquella concepción que supone que videojuegos ...
la práctica de la disciplina debe ser algo penosa y sólo si es penosa es "buena".
Ejercicios de
FROMM, Erich Comprensión Lectora
El arte de amar para Secundaria - Fichas
en PDF
6. El título pertinente para lo leído sería:
A) la vida social y la disciplina para Secundaria. TEXTO
B) comportamientos disciplinados Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
C) las ventajas de la disciplina acceso a I...
D) disciplina y orientación personal
E) importancia de la autodisciplina Comprensión de Lectura
Solución: El título pertinente para lo leído sería importancia de la Primaria
autodisciplina. El tema de este discurso es la disciplina. Ahora bien, frente a la Razonamiento Verbal
disciplina impuesta desde fuera hay una que le da verdadero orden y concentración Cuarto Grado Primaria
a la vida. Esa es la disciplina que nosotros mismos nos imponemos y en la que para niños Recuerda que... Los ejercicios
debemos perseverar; es la autodisciplina. Rpta. (E) de comprensión de textos ...
Ejercicios de
Razonamiento Verbal
7. El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina Temas: Sinónimos -
porque: Verbales - Oraciones
A) la califica como desorientada incompletas -
B) realmente no es autoimpuesta excluido - - Plan de ...
C) terne ser manipulado por la autoridad
D) asume que vulnera sus derechos Comprensión de Lectura I
E) la considera una expresión de autotitarisrno UNMSM
Solución: El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina porque Comprensión de Lectura -
la considera una expresión de autoritarismo. El hombre moderno suele Razonamiento Verbal
vincular la idea de disciplina exclusivamente al aspecto laboral. En este sentido, 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
cree que la disciplina es impuesta por un agente extraño a él. Como el hombre maravillosa la levedad ?...
moderno por naturaleza es indisciplinado, considera la disciplina como un mal
Ejercicios de
necesario que solo debe asumir dentro de su centro de labores. Rpta. (E) Comprensión de Lectura
Imprimir
8. Practicar una auténtica disciplina permite principalmente: Comprensión de Lectura
A) una vida concentrada y de actividades bien orientadas para Bachillerato para Imprimir TEXTO
B) un mejor desenvolvimiento en el centro de labores de los ...
C) hacer frente al autoritarismo limitador de derechos
Ejercicios de
D) tener comportamientos plenamente limitador
E) adecuarse a los requerimientos ajenos y personales para Secundaria - Guía 1
Solución: Practicar una auténtica disciplina permite principalmente una vida Comprensión Lectora
concentrada y de actividades bien orientadas. El autor señala que una I Amanecer se hace muy
auténtica disciplina es aquella que nos autoimponemos frente a la vida. ¿Por qué lo larga, seguramente hubiesen podido
hacemos? Según el texto, porque la vida requiere de un orden y de una
concentración. Entonces, la principal ventaja de una auténtica disciplina es que Analogías Verbales
emana de nuestra propia voluntad. Rpta. (A) Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
9. Para obtener la maestría en un arte se necesita: tempestad : llover C)
A) la comprensión plena de los tipos de disciplina ...
B) la superación de ideas falsas corno "disciplina penosa"
C) la voluntad personal y la planificación eventual Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
D) la disciplina compatible con nuestro estado anímico Analogía Verbal: Es la semejanza o
E) una constante disciplina fruto de nuestra decisión personal afinidad de relaciones existentes entre
Solución: Para obtener la maestría en un arte se necesita una constante dos pares de palabras.
disciplina fruto de nuestra raíz del pr...
decisión personal. En la primera parte del fragmento, se señala que la práctica
de todo arte requiere de una disciplina. Como la practica hace al maestro, es
evidente que una disciplina constante es imprescindible. Ahora bien, dicha
disciplina no debe ser impuesta; más bien debe ser producto de una elección propia
y libre. Rpta. (E)
10. El autor concluye dándonos a entender

A) que la penosidad es excluyente de la vida humana
B) que buena disciplina y penosidad son compatibles
C) que la penosidad o disciplina es trivial para un buen actuar
D) que todo arte presupone una vida totalmente disciplinada
E) que una auténtica disciplina no necesita ser desagradable
Solución: El autor concluye dándonos a entender que una auténtica disciplina
no necesita ser desagradable. En la parte final de la lectura se recomienda
desterrar aquella concepción errada que considera que una disciplina es buena sólo
si es penosa. Todo lo contrario: la disciplina, al ser personal, es una forma de
autorrealización, es un modo ordenado de ejercer nuestra propia voluntad. Por lo
tanto, la conclusión sería que a pesar de que la disciplina requiere esfuerzo, no
necesariamente debe ser penosa. Rpta. (E)
Texto N° 23
En los párrafos donde hemos glosado la conveniencia de hacer favores, dimos cierta
preponderancia a los de orden material, económico, o de simple convivencia.
Agregaremos aquí que se pueden hacer favores de tipo inmaterial, que no nos
obligan a fatigas ni dispendios. Arrellanados en nuestra silla favorita, nos es factible
dar oído a ciertos conflictos del prójimo, de los que no sabe cómo salir. En tal caso,
nada nos cuesta emitir nuestra opinión sincera y honrada al respecto. Se dan casos
en que un buen consejo reviste más importancia que un respaldo monetario. Si el
consultante reconoce que no se le había ocurrido hacer lo que le dijimos, y lo
ejecuta debidamente, reforzaremos con ello la buena amistad existente o la
crearemos de nueva planta. Ahora bien, debemos poner gran esmero en lo que
aconsejamos; que realmente goce de valor y eficacia. Nunca aconsejaremos al buen
tuntún por quitamos de encima a un importuno. En determinados casos es

preferible declararse uno incompetente.
OLESKY, Carlos
Personalidad, Importancia y Simpatía
11. El texto versa sobre:

A) modos de exhortación
B) la importancia de la sinceridad
C) las amistades sinceras
D) la comunicación amical
E) el buen consejo
Solución: El texto versa sobre el buen consejo. El autor explica que existen
también favores de orden inmaterial: los consejos. Sin embargo, no sólo es
necesaria la intención de aconsejar a los demás, sino que debemos buscar una
solución efectiva, es decir, nuestro consejo debe gozar de valor y eficacia; debe ser
sincero. Rpta. (E)
12. Una opinión pertinente consolida:

A) la solución del conflicto
B) el ánimo del prójimo
C) el entusiasmo del consejero
D) la amistad entre las personas
E) un mensaje de amor
Solución: Una opinión pertinente consolida la amistad entre las personas. Si
nos esmeramos en aconsejar bien a las personas, en ayudarles a salir de una
dificultad, ellas se sentirán agradecidas y nos retribuirán con una sólida amistad.
Por eso, debemos ser sinceros ante los demás, dándoles un consejo prudente o
contribuyendo con soluciones que ellos no habían previsto. Rpta. (D)
13. Las características de un consejo válido son:

A) fácil e involuntario
B) alentador, oportuno y remunerado
C) sincero, esmerado, semilla de amistad
D) voluntario y de igual valor que lo material
E) honesto y siempre infalible
Solución: Un consejo válido se caracteriza por ser sincero, esmerado y

semilla de amistad. Un buen consejo siempre proviene del alma transparente de
un amigo sincero. Aquel amigo tiene la intención favorable de liberarnos de alguna
dificultad y por ello se esmera en aconsejarnos con sensatez. Además, no sólo sirve
para reforzar una amistad, sino también para crearla o renovarla. Rpta. (C)
14. La expresión "nunca aconsejaremos al buen tuntún", se entiende

como:
A) es vano aconsejar a los sabios
B) los consejos deben darse siempre
C) un consejo debe ser profundo y sincero
D) la opinión debe ser personal
E) se necesita opiniones extensas
Solución: La expresión: "nunca aconsejaremos al buen tuntún" se entiende como
un consejo debe ser profundo y sincero. Jamás debemos mentir a alguien así
sea para quitárnoslo de encima. Si queremos ayudarle, debemos aconsejarle una
forma prudente de obrar, y no opinar a la ligera acerca de su problema. El autor, en
este sentido, está a favor de la eficacia de un consejo en tanto sea sincero y bien
elaborado. Rpta. (C)
15. ¿En qué circunstancias se aceptaría la negativa para dar un consejo? Etiquetas
A) Cuando se es inmoral
B) Cuando no estemos capacitados Analogías Verbales
C) Cuando se busque herir al contrincante Antónimos
D) Cuando se trate de un hombre común Antónimos Contextuales
E) Cuando el tiempo resulte breve Antónimos Lexicales
Solución: ¿En qué circunstancia se aceptaría la negativa para dar un consejo? Comprensión de Lectura
Cuando no estemos capacitados. Si no sabemos cómo ayudar a alguien,
Conectores
debemos ser francos en admitir que no tenemos una solución en mente. En este
DOC
caso, se acepta la negativa a cooperar, ya que no proviene del egoísmo, sino más
bien de la sinceridad. Rpta. (B)
Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
Texto N° 24 Enunciado Incluido

Examen Admisión
Se habla mucho sobre la importancia de una dieta sana, baja en colesterol; sobre la Examen Psicotécnico
necesidad de mantener una actividad física permanente. Pero suele dejarse de lado Hiperónimos e Hipónimos
algo que quizá es más importante: la actividad mental. Recordemos que "lo que no Homógrafas y Homófonas
se usa, se atrofia", y esto es válido también para nuestro cerebro.
Homónimos
Muchos neurocientíficos y psiquiatras están convencidos de que cuanto más la
desafiemos, cuanto mayores retos le impongamos, más tiempo se mantendrá
nuestra mente en buenas condiciones. Ya no se considera una regla general que las
personas sufran el deterioro de su capacidad mental a medida que envejecen. Una Oraciones Incompletas
mente acostumbrada al placer de la lectura difícil, así no tenga un trabajo fijo, Parónimos
continuará lúcida y creativa durante la vejez. El grave error consiste precisamente PDF
en dejar de ejercitarla. Plan de Redacción
La historia está copada de ejemplos de grandes intelectuales que a pesar de sus primaria
ochenta años de edad, siguieron mostrando una admirable lucidez. Y esto, R.V. Infantil
simplemente, porque su vida misma fue un constante reto, lo que les demandaba, Refranes y Adivinanzas
necesariamente, un esfuerzo mental permanente.
Secundaria
Revista "Actualidad Psicológica"
Series Verbales
Sinónimos
16. Si no estuviéramos acostumbrados al placer de la lectura difícil,
entonces: Taller RV
A) sufriríamos grandes trastornos físicos Teoría

B) nuestra mente no mantendría su lucidez Término Excluido
C) padeceríamos de desequilibrios psicológicos
Archivos del Blog
D) nuestros conocimientos serían escasos
E) nuestro cerebro se atrofiaría totalmente
► 2017 (9)
Solución: Si no estuviéramos acostumbrados al placer de la lectura difícil,
entonces nuestra mente no mantendría su lucidez. La lectura difícil es una ► 2016 (13)
forma de ejercitar nuestra mente. Esto quiere decir que aquel que lee por placer no ► 2015 (31)
sólo tiene la satisfacción de gozar ante un buen libro, sino que además está
► 2014 (157)
contribuyendo con su propia salud mental. Si por el contrario, la persona no cultiva
▼ 2013 (241)
esta buena costumbre, tarde o temprano perderá la lucidez. Rpta. (B)
► diciembre (25)
► noviembre (15)
17. Muchos grandes personajes mostraron una admirable lucidez ► octubre (11)
debido a:
► septiembre (11)
A) un constante ejercicio mental
► agosto (17)
B) los años de lucidez intelectual
C) la importancia dada a la actividad física ► julio (16)
D) un esfuerzo excesivo de sus cerebros ► junio (20)

E) las experiencias obtenidas en sus vidas ► mayo (16)
Solución: Muchos grandes personajes mostraron una admirable lucidez debido a
▼ abril (27)
un constante ejercicio mental. La permanencia de la lucidez depende, como ya
dijimos, de que nos acostumbremos a imponerle a nuestra mente retos cada vez Universidad Ca...
más difíciles, para que se desarrolle y se mantenga a pesar del transcurso de los
años, como se ha constatado en el caso de muchos personajes distinguidos. Rpta. Universidad Nacional Mayo...
(A)

18. La afirmación: lo que no se usa se atrofia", se traduce como: Universidad Nacional San ...
A) la generalización del deterioro a nivel físico de un órgano
B) la particularización de aquellos que utilizan a medias sus órganos Universidad Nacional San ...
C) la inactividad genera el decaimiento de las capacidades humanas
D) la demacrada salud es producto de la dejadez y autoconfianza Verbal
E) una relación de causa a efecto entre las actividades que se realizan Ejemplos Analogías Verbales
Solución: La afirmación "lo que no se usa se atrofia" se traduce como la Aptitud Verbal 1
inactividad genera el decaimiento de las capacidades humanas. Como se Antónimos Aptitud Verbal
sabe, la ejercitación continua no sólo es buena para los músculos, sino también
para la mente. Por ejemplo, si dejáramos de utilizar nuestras piernas por un largo
período, éstas correrían el riesgo de quedar tullidas o inutilizadas. De la misma Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
manera, el no ejercitar nuestra mente en base a la lectura de textos selectos, cuyo
contenido demande cierta dificultad, generaría la atrofia de las capacidades Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
mentales. Rpta. (C)
Resueltos Nº 27

19. Que las personas "sufran el deterioro de su capacidad mental a Resueltos Nº 26
medida que envejecen", para el autor:
A) evidencia un mensaje científico Resueltos Nº 25
B) constituye una regla absoluta
C) muestra el abandono de los objetivos Resueltos Nº 24
D) es producto de la necesidad de aprender
E) constituye un error del saber común Resueltos Nº 23
Solución: Que las personas "sufran el deterioro de su capacidad mental a medida
que envejecen", para el autor constituye un error del saber común. Según el Resueltos Nº 22
texto, la edad senil no justifica el que una persona haya perdido sus facultades
intelectuales, y este hecho ha sido confirmado por la historia. En consecuencia, Resueltos Nº 21
pensar que un anciano necesariamente debe carecer de lucidez constituye un Comprensión de Lectura Ejercicios
prejuicio bastante arraigado en la sociedad. Rpta. (E) Resueltos Nº 20

Resueltos Nº 19
20. Por la temática del fragmento, se deduce que el autor es un: Comprensión de Lectura Ejercicios
A) científico Resueltos Nº 18
B) psicológico Comprensión de Lectura Ejercicios
C) neurólogo Resueltos Nº 17
D) psiquiatra Comprensión de Lectura Ejercicios
E) consejero Resueltos Nº 16
Solución: Por la temática del fragmento, se deduce que el autor es psicólogo. La Comprensión de Lectura Ejercicios
idea principal del texto radica en la importancia de un constante ejercicio mental. Resueltos Nº 15
¿Quién es la persona autorizada para tratar ese tema? Por la forma como se ha Comprensión de Lectura Ejercicios
enfocado el texto, se deduce que el autor es un profesional de la psicología. Rpta. Resueltos Nº 14
(B) Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 13

Resueltos Nº 12
► marzo (25)
► febrero (28)
► enero (30)
► 2012 (73)
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Resueltos Nº 18
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Prueba N° 18
Texto N° 25
Pese a que la información es
reconocida como uno de los
resultados valiosos de la
educación, muy pocos maestros
se contentarían en considerarla
como la única primordial
consecuencia de la enseñanza.
Se necesita alguna muestra de
que los estudiantes puedan
hacer algo con sus
conocimientos, es decir, que
sean capaces de aplicar la información a situaciones y problemas nuevos. También
se espera que adquieran técnicas generalizadas para enfrentar distintos asuntos y
materias. De esta manera se supone que, frente a un problema o a una situación
nueva, podrán elegir la técnica adecuada para encararlos con la información
necesaria, tanto en lo que respecta a hechos como a principios. Algunos han
denominado a esta actividad "pensamiento crítico", y hubo quienes le dieron el
nombre de "soluciones de problemas". En la taxonomía hemos empleado los

términos "habilidades intelectuales" y "capacidades técnicas". Su definición
operativa más general afirma que el individuo que las posee puede encontrar en su
experiencia previa información y las técnicas apropiadas para responder
efectivamente al desafío de dificultades y circunstancias distintas.
BLOOM, Benjamín S.
Taxonomía de los objetivos de la educación
1. La capacidad técnica sería:

A) la captación de informaciones y nuevas realidades
B) la facultad para analizar situaciones nuevas y dar soluciones
C) la capacidad para comprender nuevos problemas
D) la capacidad para generar las nuevas experiencias
E) el modo de operar en la solución de nuevos problemas
Solución: La capacidad técnica sería el modo de operar en la solución de
nuevos problemas. Según el autor, poseer capacidades técnicas significa para el
estudiante poder encarar diversos tipos de situaciones nuevas con procedimientos
adecuados que son producto de la enseñanza. La capacidad técnica se refiere a la
forma de actuar ante problemas nuevos; por tanto, no se trata sólo de analizar, sino
de operar adecuadamente. Rpta. (E)
2. La enseñanza debe desarrollar:

A) la capacidad perceptiva del alumno
B) la experiencia científica del alumnado
C) las informaciones para encarar problemas
D) la facultad para recabar informaciones
E) las capacidades intelectuales y técnicas
Solución: La enseñanza debe desarrollar las capacidades intelectuales y
técnicas. Según el texto, la enseñanza no sólo se debe limitar a impartir
conocimientos que permitan el desarrollo intelectual del estudiante; también debe
mostrar que dichos conocimientos pueden ser útiles cuando se necesita dar
solución práctica a diversos tipos de problemas nuevos. Por ello, debe desarrollar
tanto lo intelectual como lo técnico. Rpta. (E)
3. La habilidad intelectual tiene por finalidad:

A) la acumulación sistemática de conocimientos nuevos

B) la comprensión e interpretación de los problemas nuevos
C) la aplicación de las técnicas a experiencias recientes
D) la elaboración de nuevas técnicas de información
E) la solución de problemas y circunstancias distintas
Solución: La habilidad intelectual tiene por finalidad la comprensión e
interpretación de los problemas nuevos. El autor afirma que ante un
problema o situación nueva el estudiante debe ser capaz de encontrar en su
experiencia previa suficiente información para poder aplicar la técnica adecuada
para su solución. Esto quiere decir que antes de dar solución práctica al problema,
el estudiante debe comprenderlo e interpretarlo en virtud de sus conocimientos
integrales. Rpta. (B)
4. El texto argumenta en favor de:

A) el desarrollo de aptitudes
B) la solución de problemas
C) el pensamiento reflexivo
D) la capacidad informativa
E) la aplicación del conocimiento
Solución: El texto argumenta en favor de la aplicación del conocimiento.
Desde el principio del texto, el autor defiende la posibilidad de que el estudiante
pueda sacarle provecho a sus conocimientos al llevarlos a la práctica. La formación
intelectual debe ir acompañada de una capacitación técnica, de modo que el
estudiante pueda encarar eficazmente cualquier problema o situación nueva. La
solución de problemas, para el autor, precisamente requiere de la aplicación del
conocimiento. Rpta. (E)
5. ¿Cuál sería el título apropiado para el texto?

A) Utilidad de la educación
B) Importancia de la educación
Temas:
C) Técnicas para el aprendizaje
D) Trascendencia de las informaciones Razonamiento Verbal Primaria
E) Objetivos de la enseñanza Oraciones Incompletas
Solución: ¿Cuál sería el título apropiado para el texto? Objetivos de la Analogías
enseñanza. El autor sustenta la tesis de que la enseñanza no sólo sea un medio de Antónimos
difundir información, sino que principalmente permita al estudiante utilizar sus Comprensión de Lectura
conocimientos en diversas situaciones prácticas. En otras palabras, el texto en su Término Excluido
conjunto responde a la pregunta: ¿qué objetivos debe perseguir la enseñanza? Rpta.
Sinónimos
(E)
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
Indudablemente, hay buenas razones que abonan la esperanza de que todo
dogmatizar en filosofía, aunque se haya presentado como algo muy solemne, muy Entradas Populares
definitivo y válido, acaso no haya sido más que una noble puerilidad y cosa de
principiantes, y quizá esté muy cercano el tiempo en que se comprenderá cada vez
Textos Continuos y
más "qué es lo que" propiamente ha bastado para poner la primera piedra de esos Discontinuos
sublimes e incondicionales edificios de filósofos que los dogmáticos han venido Comprensión Lectora
levantando hasta ahora: postura que no es sino una superstición popular
cualquiera, procedente de una época inmemorial (como la superstición del alma, la una manera distinta a la
cual, en cuanto superstición del sujeto y superstición del yo, aún no ha dejado de de los textos continuos. Su comprensión
causar daño), acaso un juego cualquiera de palabras, una seducción de parte de la
gramática o una temeraria generalización de hechos muy reducidos, muy Lecturas Comprensivas
personales, muy humanos, demasiado humanos. para Secundaria
NIETZSCHE, Friedrich para Secundaria con
Más allá del bien y del mal Preguntas y Respuestas
6. La lectura trata acerca de: videojuegos ...
A) los antecedentes del dogmatismo
Ejercicios de
B) las supersticiones populares Comprensión Lectora
C) la dogmatización en filosofía para Secundaria - Fichas
en PDF
D) la superstición del alma
E) una crítica a la filosofía para Secundaria. TEXTO
Solución: La lectura trata acerca de la dogmatización en filosofía. Desde las Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
primeras líneas el autor va definiendo el terna de su discurso. Habla de lo positivo acceso a I...
que puede aparentar la postura de los filósofos dogmáticos, cuando en realidad su
actitud acaso sólo se sustente en una superstición del yo, demasiado personal y Comprensión de Lectura
humana. Rpta. (C) Primaria
Razonamiento Verbal
7. ¿A qué se refiere el autor cuando habla de "qué es lo que"? para niños Recuerda que... Los ejercicios
A) Expresa la intencionalidad de un comentario de comprensión de textos ...
B) Sólo es una frase crítica y enfática Ejercicios de

C) Representa un porqué, una causa Razonamiento Verbal
D) Es una duda aún no disipada Temas: Sinónimos -
E) Es una pregunta a modo de reflexión Verbales - Oraciones
Solución: ¿A qué se refiere el autor cuando habla de "qué es lo que"? Representa incompletas -
un porqué, una causa. El autor afirma que pronto se comprenderá la razón, el excluido - - Plan de ...
argumento que ha sido suficiente para constituir la postura dogmática en filosofía.
Entonces, lo que se busca es precisamente un porqué, una causa que explique Comprensión de Lectura I
aquella obra. Rpta. (C) UNMSM
Razonamiento Verbal
8. Una forma originaria de dogmatismo en filosofía sería: 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
A) los pensamientos inmemoriales maravillosa la levedad ?...
B) las generalizaciones prudentes
Ejercicios de
C) la superstición del alma Comprensión de Lectura
D) la gramática tradicional para Bachillerato para
Imprimir
E) la creencia popular Ejercicios Resueltos de
Solución: Una forma originaria de dogmatismo en filosofía sería la Comprensión de Lectura
superstición del alma. En el texto, Nietzsche afirma que la postura dogmática para Bachillerato para Imprimir TEXTO
en filosofía es sólo una superstición que tiene como antecedentes originales las de los ...
diversas supersticiones del yo, entre las cuales figuraba en épocas primitiva; la
Ejercicios de
superstición del alma. Rpta. (C)
9. "Un juego cualquiera de palabras" constituye: I Amanecer se hace muy
A) la superstición del alma larga, seguramente hubiesen podido
B) un error propio de toda filosofía
C) cualquier seducción gramatical Analogías Verbales
D) una seducción gramatical Ejercicios Resueltos Nº 3
E) el dogmatismo de ciertos filósofos Ejercicio Nº 1
Solución: "Un juego cualquiera de palabras" constituye el dogmatismo de :: A) verborrea : hablar B)
ciertos filósofos. Según afirma Nietzsche, se puede interpretar de varias formas tempestad : llover C)
la postura dogmática en filosofía. Esta puede ser una superstición popular, una ...
temeraria generalización de hechos muy reducidos, muy subjetivos, o simplemente
una seducción de parte de la gramática. Rpta. (E) Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
10. ¿Qué afirmación es incompatible respecto del dogmatizar en dos pares de palabras.
filosofía? raíz del pr...
A) El autor lo considera como una noble puerilidad
B) Se ha mostrado como algo solemne, definitivo y válido
C) Hay razones para refutar tal postura filosófica
D) El autor lo asume como algo definitivo y esperanzador
E) No es más que un signo de inmadurez académica
Solución: ¿Qué afirmación es incompatible respecto del dogmatizar en filosofía?
El autor lo asume como algo definitivo y esperanzador. Según las primeras
palabras del autor, aunque todo dogmatizar en filosofía se presente como algo muy
definitivo, muy válido, muy formal, cabe la posibilidad de que no se trate de otra
cosa más que de una ingenuidad, una cosa de principiantes. Entonces. jamás el
autor podría considerar al dogma filosófico como algo terminante. Todo lo
contrario, en tanto superstición, raya en lo subjetivo. Rpta. (D)
Texto N° 27
La posesión de una personalidad nos obliga inexcusablemente a pulirla con esmero
y dedicación, corno hace el escultor con su obra. Huyamos del engolamiento, de la
altanería que la afea. Mas, al mismo tiempo, la escultura moral de este modo
conseguida, no debe ser ocultada con el velo de la insignificancia, fruto de una
humildad mal entendida, que impregna de negatividad inoperante la fortaleza
positiva de una personalidad satisfactoria. Por el contrario, para la consolidación de
nuestra personalidad una cabal y contundente debemos amoldar nuestras actitudes
en función del equilibrio, de lo moderado, de la simpatía personal. Todos los
extremos son malos. No olvidemos esta sencilla máxima. Debemos enfrentarnos a
la vida con serenidad y ponderación, sin pretender ser ni más ni menos de lo que
somos. Si trascendemos que sea por nuestra realidad exacta. No debemos dejamos
seducir por el rojo vivo ni tampoco por el negro impenetrable.
OLESKY, Carlos
Personalidad, importancia y simpatía
11 . La consecución de una personalidad cabal y contundente, depende

de:
A) la dedicación, la serenidad y la ponderación de la conducta
B) el esfuerzo que ponga al momento de superar a los demás
C) el esmero con que haga relucir sus capacidades

D) la iniciativa con que asuma su desarrollo
E) la simpatía personal que pueda irradiar a los demás
Solución: La consecución de una personalidad cabal y contundente depende de la
dedicación, la serenidad y la ponderación de la conducta. En el texto, el
autor señala que una personalidad cabal se forja evitando los extremos, que son
malos. Nuestras actitudes, por el contrario, deben amoldarse a un equilibrio, y ello
supone pulirlas con esmero y dedicación, tener conciencia de lo que realmente
somos y afrontar la vida con serenidad y ponderación. Rpta. (A)
12. ¿Cuál es la consecuencia de cubrir con el velo de la insignificancia a

la escultura moral?
A) Los frutos de la persona no se llegan a entender
B) La humildad del individuo se hace innecesaria
C) Las potencialidades de la personalidad se tornan ineficaces
D) La fortaleza de la personalidad se vuelve satisfactoria
E) La negatividad de la vida se convierte en posítividad
Solución: ¿Cuál es la consecuencia de cubrir con el velo de la insignificancia a la
escultura moral? Las potencialidades de la personalidad se tornan
ineficaces. La personalidad se vuelve insignificante cuando no se entiende bien lo
que es ser humilde. En este sentido, el hombre, en lugar de aceptar que ha forjado
una personalidad verdaderamente moral, se impregna de una negatividad
inoperante; es decir, convierte en pesimismo su fortaleza positiva, disminuyendo
así sus propias facultades. Rpta. (C)
13. El hombre fundamentalmente: debe cultivar,

A) una sincera humildad
B) la fortaleza de su carácter
C) una personalidad equilibrada
D) la valoración de su persona
E) una simpatía personal
Solución: El hombre debe cultivar fundamentalmente una personalidad
equilibrada. El autor señala que debemos pulir nuestra personalidad, evitando
llevar hasta el extremo nuestras actitudes. Si lo importante es trascender, debemos
trascender como realmente somos, sin jactarnos de ser más ni aparentar ser menos.
Rpta. (C)
14. Que una persona se deje seducir por el negro impenetrable,

implicaría:
A) enfrentamiento a la vida con serenidad
B) imprudencia en su vida cotidiana
C) que aparenta ser mejor de lo que es
D) el desprecio de su realidad exacta
E) querer ser mejor que los demás
Solución: Que una persona se deje seducir por el negro impenetrable implicaría el
desprecio de su realidad exacta. El negro impenetrable representa, para el
autor, el velo de la insignificancia, es decir, la humildad mal entendida. Por
consiguiente, dejarse seducir por él implicaría no asumir que hemos forjado una
personalidad moral con esmero y dedicación, sino pretender que somos mucho
menos, es decir, despreciar nuestra verdadera realidad. Rpta. (D)
15. ¿Cuál sería el título más pertinente?

A) La vanidad frente a la falsa modestia
B) La serenidad y la ponderación en las acciones
C) La posesión de una personalidad moderada
D) El molde de la humildad en la personalidad Etiquetas
E) La necesidad de una personalidad equilibrada
Solución: ¿Cuál sería el título más pertinente? La necesidad de una Analogías Verbales
personalidad equilibrada. Ya en la resolución de la pregunta N° 13 señalamos Antónimos
que lo más importante para el autor es la necesidad de pulir la personalidad en el Antónimos Contextuales
molde del equilibrio, para que el hombre trascienda tal como es y no proyecte una Antónimos Lexicales
imagen falsamente disminuida o exagerada, ya sea por una humildad falaz o por la Comprensión de Lectura
vanidad, según sea el caso. Rpta. (E)
Conectores
DOC
Texto N° 28 Enunciado Esencial
Jugando el niño comprende mejor el mundo que lo rodea y se siente "partícipe del
Enunciado Excluido
ritmo total de la naturaleza". Cabalgando en una escoba o imitando a un gato trata,
mediante a mimesis, de auscultar el espacio de una vida distinta y, al mismo Enunciado Incluido
Examen Admisión
tiempo, disfrutar el placer sensorial que Examen Psicotécnico

le ofrecen las "formas variadas de ser" Hiperónimos e Hipónimos
para experimentar así otros puntos de Homógrafas y Homófonas
vista. La finalidad de lo lúdico no es.
Homónimos
entonces. ni siquiera enseñar a crear,
puesto que el niño es un creador natural.
La finalidad esencial es satisfacer una
necesidad primaria que es básica en el Oraciones Incompletas
hombre: la necesidad expresiva. Y el Parónimos

juego es la forma más evidente de PDF
expresión libre, es decir, de expresión Plan de Redacción
espontánea, creadora y desinhibida primaria
mediante la cual se exteriorizan sin R.V. Infantil
represiones las actividades del pensar, Refranes y Adivinanzas
sentir, percibir, intuir.
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Verbal

Aptitud Verbal 1
Antónimos Aptitud Verbal

Resueltos Nº 29

Resueltos Nº 28

Resueltos Nº 27

Resueltos Nº 26

Resueltos Nº 25

Resueltos Nº 24

Resueltos Nº 23

Resueltos Nº 22

Resueltos Nº 21

16. ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad lúdica? Resueltos Nº 20
A) Hacer que el niño disfrute del placer sensorial y gane experiencias Comprensión de Lectura Ejercicios
B) Guiar al niño para que experimente formas variadas de ser Resueltos Nº 19
C) Impulsar y desarrollar la capacidad imaginativa del infante Comprensión de Lectura Ejercicios
D) Condicionar al niño para que asuma un comportamiento maduro Resueltos Nº 18
E) Hacer que el niño exteriorice libremente su mundo interno Comprensión de Lectura Ejercicios
Solución: ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad lúdica? Hacer que el Resueltos Nº 17
niño exteriorice libremente su mundo interno. En el fragmento se afirma Comprensión de Lectura Ejercicios
que el juego es una especie de lenguaje natural o espontáneo que el niño emplea Resueltos Nº 16
para hacer evidente su forma de pensar o de sentir. Por consiguiente, la actividad Comprensión de Lectura Ejercicios
lúdica es importante en el sentido que satisface una necesidad expresiva del niño, y Resueltos Nº 15
en eso consiste precisamente el objetivo esencial del juego. Rpta. (E) Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 14

Resueltos Nº 13
17. En el contexto, ¿qué significa "experimentar otros puntos de vista"?
A) Dar mayor importancia a las experiencias ajenas Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
B) Compartir diversas vivencias con el educando
C) Ir conociendo nuevos aspectos de la realidad ► marzo (25)
D) Utilizar nueva metodología en la formación del niño
► febrero (28)
E) Acudir a los aportes provenientes de la psicología infantil
Solución: En el contexto, ¿qué significa "experimentar otros puntos de vista"? Ir ► enero (30)
conociendo nuevos aspectos de la realidad. E niño, a través del juego, ► 2012 (73)
explora las distintas facetas de la realidad que aún no conoce y que le inspiran
curiosidad. Para tal efecto, se vale de la mimesis. Por lo tanto, experimentar "otros
Latest Tweets
puntos de vista" implica que el niño va a enriquecer sus conocimientos y su
dominio de mundo. Rpta. (C) ...searching twitter...
18. ¿Cuál sería el rol de un auténtico pedagogo?

A) Inculcar buenos hábitos y enseñar a crear cosas nuevas
B) Transmitir conocimientos y desarrollar la sensibilidad social
C) Encaminar la experiencia del niño y favorecer su expresividad
D) Promover el estudio en el infante y actuar con responsabilidad
E) Generar conciencia en el menor y reforzar la participación
Solución: ¿Cuál sería el rol de un auténtico pedagogo? Encaminar la
experiencia del niño y favorecer su expresividad. Por definición misma, un
pedagogo orienta e inculca aficiones positivas en el niño. Ahora bien, según el texto,
no es necesario siquiera enseñar a crear a los niños, ya que la imaginación es
inherente a su naturaleza. Más bien, el pedagogo debería encaminar la experiencia
del niño a través del juego espontáneo, que es el medio para expresarse con
libertad. Rpta. (C)
19. ¿Cuál es el título adecuado para el fragmento?

A) La finalidad esencial del juego infantil
B) Importancia del juego en la pedagogía
C) La concientización del juego en la infancia
D) Criterios para lograr el desarrollo del niño
E) La función creativa del infante
Solución: ¿Cuál es el título adecuado para el fragmento? La finalidad esencial
del juego infantil. El autor explica la necesidad de la actividad lúdica como un
medio espontáneo de expresividad en el niño. A través del juego, el niño exterioriza
su forma de pensar, de sentir, todo lo que percibe o intuye del mundo que lo rodea.
En ese sentido, el título del fragmento debe reflejar esa finalidad esencial de la
expresividad! que caracteriza al juego infantil. Rpta. (A)
20. ¿Quién consideraría la expresividad como la finalidad más

importante del juego?
A) El pedagogo
B) El psicólogo
C) El sociólogo
D) El analista
E) El psico - terapeuta
Solución: ¿Quién consideraría la expresividad como la finalidad más importante
del juego? El psicólogo. Según esta pregunta, cabe plantearnos una similar: ¿qué
especialista se preocupa por conocer los procesos emotivos y cognoscitivos del
niño? Evidentemente no es el pedagogo, puesto que su labor se orienta básicamente
a la enseñanza. A quien le preocupa explicar la conducta de los niños a través de lo
que expresan al jugar es, pues, al psicólogo. Rpta. (B)
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Resueltos Nº 19
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Prueba N° 19
Texto N° 29
Desde el comienzo de su existencia el hombre se ve
obligado a elegir entre diversos cursos de acción. En
el animal hay una cadena ininterrumpida de acción
que se inicia con un estímulo -como el hambre- y
termina con un tipo de conducta más o menos
estrictamente determinada, que elimina la tensión
creada por el estímulo. En el hombre, esa cadena se
interrumpe. El estímulo existe, pero la forma de
satisfacerlo permanece "abierta", es decir, debe
elegir entre diferentes cursos de acción: empieza a
pensar. Modifica su papel frente a la naturaleza,
pasando de la adaptación pasiva a la activa: crea,
inventa instrumentos, y, al mismo tiempo que
domina a la naturaleza, se separa de ella más y más. Va adquiriendo una oscura
conciencia de sí mismo - o más bien de su grupo - como de algo que no se identifica
con la naturaleza. Cae en la cuenta de que le ha tocado un destino trágico: ser parte
de la naturaleza y, sin embargo, trascenderla Llega a ser consciente de la muerte en
tanto que es su destino final, aun cuando trate de negarla a través de múltiples
fantasías.
FROMM, Erich Historia de
El miedo a la libertad
1. Las múltiples fantasías serían:
los Apellidos
A) aquellas convicciones basadas en lo trágico
¡Busque el Origen
B) las creencias en una vida más allá de lo natural
de su Apellido
C) las que consolidan la existencia del paraíso
D) las creencias utópicas en una vida ficticia
Fácilmente con
E) las que conducen a un subjetivismo absurdo DiscoverAncestry!
Solución: Las múltiples fantasías serían las creencias en una vida más allá de discoverancestry.com
lo natural. El autor nos dice que el hombre tiene conciencia de que pertenece a la
naturaleza. Sin embargo, siente la necesidad de ir más allá de lo natural: domina la
naturaleza, la transforma provechosamente, no es un ente pasivo que se somete a
sus leyes, sino que las desafía con su ingenio e inventiva. Rpta. (B)
2. Lo que diferencia sustancialmente al hombre del animal es que:

A) éste posee diversidad de acciones
B) aquél es activo y trasciende la naturaleza
C) muestra un pensamiento más profundo
D) presenta diversidad de estímulos internos
E) aquél niega la posibilidad de morir
Solución: Lo que diferencia sustancialmente al hombre del animal es que aquél
es activo y trasciende la naturaleza. De entre las demás afirmaciones, esta es
correcta por ser precisa: el autor describe al hombre como un ser que, al mismo
tiempo que convive con ella, modifica la naturaleza, toma una actitud dominante y
transformadora frente a ella. Por eso, el hombre va más allá de lo natural, ya sea
por su conocimiento transformador, como por su fantasía. Rpta. (B)
3. Los seres que tienen una cadena ininterrumpida de acciones:

A) se esfuerzan por una vida activa
B) nunca pueden cambiar de estímulos
C) son biológicamente inmutables
D) no pueden detener el estímulo ocasionado
E) presentan respuestas instintivas
Solución: Los seres que tienen una cadena ininterrumpida de

acciones presentan respuestas instintivas. Los seres que se caracterizan por
llevar una cadena ininterrumpida de acciones son los animales, los cuales no Historia de
piensan, es decir, no son capaces de interrumpir el flujo estímulo - respuesta. Por
eso se dice que actúan por instinto, y no reflexivamente como el hombre. Rpta. (E)
los Apellidos
¡Busque el Origen
de su Apellido
4. Se puede definir al hombre como un ser:
A) racional y consciente
Fácilmente con
B) instintivo y consciente de la muerte DiscoverAncestry!
C) bípedo, racional e inventor discoverancestry.com
D) racional y modificador de la naturaleza
E) religioso y trascendente en la naturaleza
Solución: Se puede definir al hombre como un ser racional y modificador de
la naturaleza. Según el autor, el hombre sí puede pensar, por eso es capaz de
elegir un modo de obrar para satisfacer cualquiera de sus necesidades. En ese
sentido, aparte de crear instrumentos, modifica la naturaleza y la domina. Rpta. (D)
5. El tema expuesto es de carácter:

A) ateísta
B) zoológico
C) humanista
D) antropológico
E) etnológico
Solución: El tema expuesto es de carácter antropólogico. En el texto se habla de
la naturaleza racional y transformadora del hombre, además de ser una especie
activamente adaptable, que trasciende lo natural para elevarse al nivel racional. En
el texto se habla del hombre y las condiciones biológicas y sociales de su desarrollo:
es un tema de contenido antropológico. Rpta. (D)
Temas:
Texto N° 30 Razonamiento Verbal Primaria
La filosofía, como todos los demás estudios, aspira primordialmente al
conocimiento. El conocimiento a que aspira es aquella clase de conocimiento que Oraciones Incompletas
nos da la unidad y el sistema del cuerpo de las ciencias, y el que resulta del examen Analogías
Antónimos
crítico del fundamento de nuestras convicciones, prejuicios y creencias. Pero no se Comprensión de Lectura
puede sostener que la filosofía haya obtenido un éxito realmente grande en su Término Excluido
intento de proporcionar una respuesta concreta a estas cuestiones. Si preguntamos
Sinónimos
a un hombre de ciencia qué conjunto de verdades concretas ha sido establecido por
Plan de Redacción
su ciencia, sus respuestas durarán tanto tiempo como estás dispuesto a escuchar.
Conectores Lógicos
Pero si hacemos la misma pregunta a un filósofo, y éste es sincero, tendrá que
confesar que su estudio no ha llegado a resultados positivos comparables a los de Eliminación de Oraciones
las otras ciencias. Verdad es que esto se explica, en parte, por el hecho de que desde Entradas Populares
el momento en que se hace posible el conocimiento preciso sobre una materia
cualquiera, esta materia deja de ser denominada filosofía y se convierte en una
Textos Continuos y
ciencia separada. Así por ejemplo, todo el estudio del espacio que pertenece hoy a la Discontinuos
astronomía, anticrudamente era un incluido en la filosofía. Comprensión Lectora
BALLON, José y otros Textos discontinuos Son
Pensamiento Moderno y Contemporáneo una manera distinta a la
6. ¿Cuál es la aspiración del filósofo?
A) Desterrar los prejuicios religiosos y creencias sociales Lecturas Comprensivas
B) Examinar críticamente el fundamento de la sociedad'. para Secundaria
C) Lograr un conocimiento integral de la realidad Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
D) Descubrir el conocimiento del universo infinito Preguntas y Respuestas
E) La demostración crítica de la verdad universal tipo Test. LECTURA 1 Los
Solución: ¿Cuál es la aspiración del filósofo? Lograr un conocimiento videojuegos ...
integral de la realidad. El autor señala que la filosofía aspira a aquel
conocimiento que constituye el cuerpo de las diversas ciencias y, además, al que Ejercicios de
resulta de una valoración crítica de nuestros prejuicios y creencias. Es decir, la para Secundaria - Fichas
filosofía indaga acerca de todos los aspectos de la naturaleza y del hombre; su en PDF
campo de estudio es sumamente amplio y diverso. Rpta. (C)
acceso a I...
7. La filosofía no ha logrado su cometido porque:
A) no cuenta con un método de investigación adecuado Comprensión de Lectura
B) muestra incertidumbre respecto del universo para niños 4° Grado
Primaria
C) las materias que trata suelen convertirse en ciencia Razonamiento Verbal
D) la esperanza de hallar una respuesta es remota Cuarto Grado Primaria
E) se limita únicamente a desarrollar la ciencia para niños Recuerda que... Los ejercicios
Solución: La filosofía no ha logrado su cometido porque las materias que trata de comprensión de textos ...
suelen convertirse en ciencia. La filosofía, según el texto, aspira al
conocimiento. Sin embargo, hasta ahora no cuenta con resultados positivos Ejercicios de
comparables a los de las otras ciencias. Esto se da porque cada vez que la filosofía Razonamiento Verbal
accede al conocimiento preciso de una materia, se funda una nueva ciencia y el Temas: Sinónimos -
resultado de la investigación pasa a ser parte de dicha ciencia. Rpta. (C) Verbales - Oraciones
incompletas -
8. ¿Qué ha sucedido con los problemas que son susceptibles de una
respuesta precisa? Comprensión de Lectura I
A) Han resuelto la incertidumbre filosófica del hombre UNMSM
B) Han experimentado el rechazo del saber filosófico Comprensión de Lectura -
C) Han adquirido mayor importancia en la filosofía Razonamiento Verbal
D) Se han convertido en el valor de la filosofía natural 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
E) Han pasado a formar parte de las disciplinas científicas maravillosa la levedad ?...
Solución: ¿Qué ha sucedido con los problemas que son susceptibles de una
Ejercicios de
respuesta precisa? Comprensión de Lectura
Han pasado a formar parte de las disciplinas científicas. Como ya para Bachillerato para
Imprimir
concluimos anteriormente, cada vez que la filosofía obtiene un resultado positivo en Ejercicios Resueltos de
alguna indagación, se funda otra ciencia. Por otro lado, se descarta la primera Comprensión de Lectura
posibilidad, ya que en ningún caso un problema podría resolver una incertidumbre para Bachillerato para Imprimir TEXTO
filosófica. Rpta. (E) de los ...
Ejercicios de
9. Las cuestiones que no aceptan una solución específica constituyen: para Secundaria - Guía 1
A) la limitación de la filosofía Comprensión Lectora
B) la base de la ciencia I Amanecer se hace muy
C) una hipótesis de la filosofía larga, seguramente hubiesen podido
D) el universo de lo incomprensible
E) el objeto de estudio de la filosofía Analogías Verbales
Solución: Las cuestiones que no aceptan una solución específica constituyen el Ejercicios Resueltos Nº 3
objeto de estudio de la filosofía. Según el texto, todo problema resuelto pasa a Ejercicio Nº 1
ser conocimiento estrictamente científico, y ya no propiamente filosófico. ¿Qué :: A) verborrea : hablar B)
ocurre entonces con aquellas cuestiones aún no esclarecidas? Siguen siendo parte tempestad : llover C)
de la investigación de los filósofos. Rpta. (E) ...

Ejemplos
10. ¿Cuál sería el título más apropiado para el fragmento? Analogía Verbal: Es la semejanza o
A) Desarrollo del conocimiento científico afinidad de relaciones existentes entre
B) Decadencia del conocimiento filosófico dos pares de palabras.

C) Limitaciones del conocimiento científico raíz del pr...
D) Apariencia de la incertidumbre filosófica
E) Naturaleza del campo de acción de la filosofía
Solución: ¿Cuál sería el título más apropiado para el fragmento? Naturaleza del
campo de acción de la filosofía. En el fragmento, el autor ha tratado de definir
el objetivo de la filosofía y cómo el conocimiento filosófico va dando origen a la
diversidad de ciencias existentes. Por ende, lo primordial es precisar cuál es el
alcance del conocimiento filosófico y cómo se desenvuelve en relación a las otras
ciencias. Rpta. (E)
Texto N° 31
A pesar de la retórica romántica, la libertad no puede ser absoluta. Argüir en favor
de la elección total (concepto desprovisto de significado) o de la individualidad
total. es argüir contra toda forma de comunidad o sociedad. Si cada persona
atareada en hacer lo que le corresponde, tuviese que ser completamente diferente
de las demás, no habría dos seres humanos con posibilidad de comunicación
mutua. Es curioso que las personas que más se lamentan de que la gente no puede
"relacionarse" entre si, o no puede "comunicarse" recíprocamente, suelen ser las
mismas que defienden una mayor individualidad. El estudioso Karl Mannheirn
reconoció esta contradicción al escribir: "Cuanto más individualizadas están las
personas, más difícil resulta alcanzar la identificación".
A menos que estemos literalmente dispuestos a retroceder hacia un primitivismo
pretecnológico y a aceptar todas sus consecuencias -una vida más breve y más
brutal, más enfermedades, dolor, hambre, miedo, superstición, xenofobia,
fanatismo, etcétera- tendremos que avanzar hacia sociedades cada vez más
diferenciadas. Esto provoca graves problemas de integración social.
TOFFLER, Albin
El shock del futuro
11. La idea de libertad absoluta:
A) carece de significado individualista
B) alienta la interacción comunicativa
C) contradice la posibilidad de elección total
D) atenta contra toda forma de comunidad
E) contradice la individualidad de las personas
Solución: La idea de libertad absoluta atenta contra toda forma de

comunidad. Según el autor, la libertad absoluta se expresa tanto en el argumento
de elección total como en el de individualidad total, y los dos, según la primera
parte del texto, contradicen toda forma de comunidad y sociedad, ya que ambas
ideas favorecen el aislamiento antes que la convivencia. Rpta. (D)
12. ¿Cómo podría resolverse el problema de la interacción social?

A) Refutando la idea de elección total
B) Replanteando el concepto de libertad
C) Estableciendo la perfección individual
D) Fortaleciendo el vínculo social
E) Afianzando la comunicación gubernamental
Solución: ¿Cómo podría resolverse el problema de la interacción social?
Fortaleciendo el vínculo social. El problema de la interacción social se da
cuando la comunicación recíproca entre los hombres se ve afectada por el
individualismo. A causa de ello, las personas no se identifican entre sí. Entonces, la
solución radicará en el restablecimiento y consolidación de la comunicación mutua,
la cual hará que las personas se relacionen entre si e interactúen. Rpta. (D)
13. El primitivismo pretecnológico estaría caracterizado por:

A) la falta de superstición humana
B) el avance incontenible de la tecnología
C) la menor diferenciación social
D) la diferenciación gradual de las sociedades
E) la ausencia de comunicación interpersonal
Solución: El primitivismo pretecnológico estaría caracterizado por la menor
diferenciación social. En la última paste del texto, el autor advierte que si
queremos evitar la involución hacia el primitivismo pretecnológico, tendremos que
evolucionar hacia sociedades cada vez más diferenciadas. ¿Esto qué implica?
Lógicamente que el primitivismo pretecnológico presenta un sistema social
escasamente diferenciado. Rpta. (C)
14. ¿Cuál de las siguientes ideas es totalmente incompatible con el

concepto de identificación?
A) Relación
B) Comunidad
C) Marginación
D) Comunicación
E) Individualidad
Solución: ¿Cuál de las ideas indicadas es totalmente incompatible con el concepto
de identificación? Individualidad. Si atendemos a la frase del estudioso Karl
Manheim, citada en el texto, veremos que a mayor individualismo, menores
posibilidades habrá de alcanzar la identificación. Por ello, afirmamos que entre los
conceptos identificación e individualidad existe oposición y, por ende, total
incompatibilidad. Rpta. (E)
15. Con mayor probabilidad el autor es un:

A) filósofo
B) etnólogo
C) sociólogo
D) economista
E) comunicador
Solución: Con mayor probabilidad el autor es un sociólogo. El autor nos habla
acerca del individualismo en el sentido en que genera una falta de identificación y,
por ende, un problema de integración social. Es decir, su análisis está centrado en
un problema de orden sociológico, que se halla comprendido dentro del tema del Etiquetas
comportamiento y desarrollo de las sociedades. Rpta. (C)
Analogías Verbales
Antónimos
Texto N° 32 Antónimos Contextuales
Las leyes de la dialéctica se abstraen, por tanto, de la historia de la naturaleza y de Antónimos Lexicales
la historia de la sociedad humana. Dichas leyes no son, en efecto, otra cosa que las Comprensión de Lectura
leyes más generales de estas dos fases del desarrollo histórico y del mismo Conectores
pensamiento. Y se reducen, en lo fundamental, a tres: ley del cambio de la cantidad DOC
en cualidad, y viceversa; ley de la contradicción; ley de la negación de la negación.
Las tres han sido desarrolladas por Hegel, en su manera idealista, como simples
Enunciado Esencial
leyes del pensamiento: la primera, en la primera parte de la Lógica, en la teoría del
Enunciado Excluido
Ser; la segunda ocupa toda la segunda parte, con mucho la más importante de
todas, de su Lógica, la teoría de la Esencia; la tercera, finalmente, figura como la ley Enunciado Incluido
Examen Admisión
fundamental que preside la estructura de todo el sistema. El error reside en que Examen Psicotécnico
estas leyes son impuestas, como leyes del pensamiento, a la naturaleza y a la Hiperónimos e Hipónimos
historia, en vez de derivarlas de ellas. De ahí proviene toda la construcción forzada Homógrafas y Homófonas
y que, no pocas veces, pone los pelos de punta: el mundo, quiéralo o no, tiene que
Homónimos
organizarse con arreglo a un sistema discursivo, que sólo es, a su vez, producto de
una determinada fase de desarrollo del pensamiento humano. Pero, si invertimos
los términos, todo resulta sencillo y las leyes dialécticas, que en la filosofía idealista
parecían algo extraordinariamente misterioso, resultan inmediatamente sencillas y Oraciones Incompletas
claras como la luz del sol. Parónimos

PDF
ENGELS, Federico Plan de Redacción
Dialéctica de la naturaleza primaria
16. La intención del autor del texto es: R.V. Infantil
A) refutar el planteamiento dogmático de Hegel. Refranes y Adivinanzas
B) presentar un conjunto de leyes que rigen el pensamiento.
Secundaria
C) ratificar la tesis de Hegel sobre el desarrollo social.
Series Verbales
D) esclarecer el origen de las leyes de la dialéctica
Sinónimos
E) interpretar la dialéctica a través de tres leyes.
Solución: La intención del autor del texto es esclarecer el origen de las leyes Taller RV
de la dialéctica. Engels señala en el fragmento que las leyes de la dialéctica Teoría

fueron planteadas originalmente por Hegel en su libro Lógica; solo que Hegel, Término Excluido
debido a su postura idealista, concebía dichas leyes como producto del desarrollo
Archivos del Blog
del pensamiento; eran, según él, esquemas para dar explicación a los fenómenos
existentes. Sin embargo, el autor desmiente este punto de vista y expone una forma
► 2017 (9)
opuesta de interpretar las leyes de la dialéctica. Rpta. (D)
► 2016 (13)
► 2015 (31)
17. ¿Cuál fue el error de Hegel?
► 2014 (157)
A) Imponer el idealismo como única forma posible de concebir el mundo.
▼ 2013 (241)
B) Pretender adecuar la naturaleza y la historia a las leyes del pensamiento.
► diciembre (25)
C) Amoldar el pensamiento al desarrollo histórico del hombre.
D) al definir en la Lógica tres leyes aplicables al pensamiento social. ► noviembre (15)
E) al abstraer un conjunto de leyes generales a partir de la naturaleza. ► octubre (11)
Solución: ¿Cuál fue el error de Hegel? Pretender adecuar la naturaleza y la
► septiembre (11)
historia a las leyes del pensamiento. Para Hegel, las leyes de la dialéctica
► agosto (17)
simplemente constituían leyes de nuestro pensamiento, a las cuales debían
amoldarse todos los fenómenos de la historia y !a naturaleza. De esta forma ► julio (16)
"misteriosa" intentaba explicar el mundo, sin comprender que las leyes de la ► junio (20)
dialéctica ya preexisten en la realidad y que el hombre no ha hecho más que ► mayo (16)
abstraerlas. Rpta. (B)
▼ abril (27)
Universidad Ca...
18. La abstracción hace posible:
A) fundar las leyes generales del pensamiento Universidad Nacional Mayo...
B) aplicar eficazmente las tres leyes de la dialéctica
C) distinguir con claridad algunas leyes de la lógica Universidad Nacional Pedr...
D) descubrir las leyes generales que rigen lo existente
E) diferenciar las tres leyes que gobiernan el pensamiento Universidad Nacional San ...
Solución: La abstracción hace posible descubrir las leyes generales que
rigen lo existente. Como ya señalábamos, el hombre emplea la abstracción como Universidad Nacional San ...
medio racional para sintetizar en tres leyes generales y fundamentales la esencia de
todos los procesos que se dan en lo existente. Es decir, el descubrimiento de dichas Verbal
leyes es producto de la observación e interpretación de la realidad misma. Rpta. (D) Ejemplos Analogías Verbales
Aptitud Verbal 1

19. La ley fundamental de la teoría Hegeliana es:
A) la ley de la contradicción insoluble
B) las leyes generales del pensamiento Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
C} un estricto sistema discursivo
D) los tres capítulos de la Lógica de Hegel Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
E) la ley de la negación de la negación
Solución: La ley fundamental de la teoría Hegeliana es la ley de la negación de
Resueltos Nº 27
la negación. El autor afirma en el texto que Hegel desarrolla las dos primeras
leyes de la dialéctica en la Lógica; la primera, en la teoría del Ser, y la segunda, en la Resueltos Nº 26
teoría de la Esencia. En cuanto a la tercera ley, la negación de la negación, aparece
como la ley fundamental que sustenta a todo el sistema de ideas. Rpta. (E) Resueltos Nº 25

Resueltos Nº 24
20. Si efectivamente "invertimos los términos", como sugiere el autor,
estaríamos adoptando una postura esencialmente: Resueltos Nº 23
A) dialéctica
B) fanática Resueltos Nº 22
C) idealista
D) materialista Resueltos Nº 21
E) empirista Comprensión de Lectura Ejercicios

Solución: Si efectivamente "invertimos los términos", como sugiere el autor, Resueltos Nº 20
estaríamos adoptando una postura esencialmente materialista. Si tomáramos Comprensión de Lectura Ejercicios
como base la teoría idealista de Hegel, los fenómenos de la historia y la naturaleza Resueltos Nº 19
serían producto de un conjunto de leyes desarrolladas por el pensamiento. De este Comprensión de Lectura Ejercicios
modo, la explicación de dichos fenómenos resultaría misteriosa, difícil de Resueltos Nº 18
comprender. En cambio, si partimos de que las leyes no son más que el reflejo de lo Comprensión de Lectura Ejercicios
existente, la realidad material vendría a ser la fuente de la cual se derivan. En suma, Resueltos Nº 17
estaríamos adoptando una postura materialista. Rpta. (D) Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 16

Resueltos Nº 15

Resueltos Nº 14

Resueltos Nº 13

Resueltos Nº 12
► marzo (25)
► febrero (28)
► enero (30)
► 2012 (73)
Latest Tweets
5 comentarios:
andres gabriel torpoco gonzales dijo...

Me encanta este tipo de exámenes, ya que ayudan a mejorar la
concentración y permiten desarrollar la capacidad de inferencia, la cual
es fundamental para desarrollar el pensamiento crítico y, por ende, la
imaginación. Gracias, de nuevo.
9 de agosto de 2016, 13:47
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter

Resueltos Nº 20
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Prueba N° 20
Texto N° 33
El artista es inevitablemente un sujeto
político. Pero, ¿en qué esfera deberá
actuar políticamente el artista? Su
campo de acción política es múltiple:
puede votar, adherirse o protestar,
dirigir un movimiento doctrinario
nacional, continental, racial o
universal, etc.
De todas estas maneras puede, sin
duda, militar en política el artista;
pero ninguna de ellas responde a los
poderes de creación política peculiares
a su naturaleza.
La sensibilidad política del artista se
produce creando inquietudes y
nebulosas políticas. El artista no ha de reducirse tampoco a orientar un voto
electoral de las multitudes o a reforzar una revolución económica, sino que debe,
ante todo, suscitar nueva sensibilidad política en el hombre, una nueva materia
prima política en la naturaleza humana. Su acción consiste, sobre todo, en remover,
de modo obscuro, subconsciente y casi animal, la anatomía política del hombre Historia de
despertando en él la aptitud de engendrar y aflorar a su piel nuevas inquietudes y
emociones cívicas. La cosecha de semejante creación política, efectuada por los
los Apellidos
artistas verdaderos, se ve y se palpa sólo después de siglos, y no al día siguiente,
¡Busque el Origen
como acontece en la acción superficial del seudo artista.
de su Apellido
VALLEJO, César
Selección de artículos periodísticos
Fácilmente con
1 . Un título adecuado para el fragmento sería: DiscoverAncestry!
A) El campo de acción del artista políticas discoverancestry.com
B) Los artistas y seudo artistas
C) La sensibilidad política del artista
D) Antecedentes políticos de los artistas
E) El talento creativo de los artistas
Solución: Un, título adecuado para el fragmento sería: La sensibilidad política
del artista. Desde el inicio del fragmento, el autor intenta delimitar hasta dónde y
de qué manera se da la participación del artista en la política. Pero lo principal es
que el artista inspira sensibilidad política, transmite un conjunto de sentimientos
motivadores para la acción cívica. Eso es lo principal respecto de su creación. Rpta.
(C)
2. La diferencia entre la creación política del artista y la del seudo

artista radica en:
A) la durabilidad del segundo
B) la honestidad del primero
C) el efecto imprescindible del segundo
D) la consecuencia mediata del segundo
E) el cambio rotundo que genera el primero
Solución: La diferencia entre la creación política del artista y la del seudo artista
radica en el cambio rotundo que genera el primero. El artista renueva la
conciencia de los hombres despertando en ellos la aptitud de crear inquietudes y Temas:
emociones cívicas. Por eso, tarda en cosechar lo que ha sembrado en las demás
mentes. No ocurre lo propio con el seudoartista, cuya acción superficial es sólo Razonamiento Verbal Primaria
cuestión de unos días; dura poco justamente por su escasa significación o Oraciones Incompletas
profundidad. Rpta. (E)
Analogías
Antónimos
3. Principalmente, el artista debe: Comprensión de Lectura
A) actuar sólo de manera integral
Término Excluido
B) crear nuevas doctrinas políticas
Sinónimos
C) suscitar nueva sensibilidad política
Plan de Redacción
D) participar activamente en elecciones
Conectores Lógicos
E) esclarecer inquietudes y nebulosas
Solución: Principalmente, el artista debe suscitar nueva sensibilidad Eliminación de Oraciones
política. Para responder a su peculiar naturaleza, el artista debe crear en los Entradas Populares
hombres la inquietud hacia la política, una conciencia creadora de nuevos ideales
cívicos, para así prolongar su acción política a los demás hombres. Sólo así
Textos Continuos y
responderá a su verdadera esencia creadora y transformadora. Esto no supone
Discontinuos
necesariamente que el artista deba esclarecer las inquietudes y nebulosas políticas, Comprensión Lectora
dado que el artista es sustancialmente un creador, mas no un intérprete. Rpta. (C) Textos discontinuos Son
4. La incursión del artista en política se daría: requiere del uso de estrate...
A) esclareciendo los problemas ideológicos Lecturas Comprensivas

B) llevando a cabo una política nacionalista para Secundaria
C) creando su propia doctrina de interrogantes Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
D) expandiendo mundialmente su doctrina Preguntas y Respuestas
E) innovando y sembrando inquietudes políticas tipo Test. LECTURA 1 Los
Solución: La incursión del artista en política se daría innovando y sembrando videojuegos ...
inquietudes políticas. En el tercer párrafo el autor nos explica cómo es que el
artista participa en la política. Su labor consiste en renovar los ideales políticos de Ejercicios de
los hombres capacitándolos para que a su vez ellos generen nueva sensibilidad para Secundaria - Fichas
política. Por eso, su labor se remite a la innovación. Rpta. (E) en PDF
5. La esfera política del artista se caracteriza por ser: dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
A) total
B) múltiple Comprensión de Lectura
C) inevitable para niños 4° Grado
Primaria
D) pedagógica Razonamiento Verbal
E) carente de espiritualidad Cuarto Grado Primaria
Solución: La esfera política del artista se caracteriza por ser múltiple. Al inicio
del fragmento se afirma que el artista puede actuar políticamente en diversas para niños Recuerda que... Los ejercicios
esferas: electoral, doctrinaria, protestante, etc. Se descarta la cuarta posibilidad
(D), ya que es la acción del artista la que se caracteriza por ser pedagógica, y no su Ejercicios de
esfera de acción. Rpta. (B) Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
Texto N° 34 Verbales - Oraciones
incompletas -
La religión descansa en la diferencia esencial Eliminación de oraciones - Término
que existe entre el hombre y el animal ¡los excluido - - Plan de ...
animales no tienen religión!. Pero. ¿en qué
consiste esa diferencia esencial que hay entre el Ejercicios Resueltos
hombre y el animal? En la conciencia, pero la UNMSM
conciencia en sentido estricto. Pues la
Razonamiento Verbal
conciencia en el sentido de una sensación de sí Lectura Nº01 (UNMSM
mismo, de una capacidad de distinción sensible, 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
no puede negarse a los animales. En cambio, la
conciencia en sentido estricto sólo se encuentra Ejercicios de
allí, donde un ser tiene por objeto de reflexión Comprensión de Lectura
su propio género, su propia esencia. El animal, Imprimir
por cierto, puede tener como objeto de su Ejercicios Resueltos de
observación la propia individualidad y por eso
tiene la sensación de sí mismo, pero no puede N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
tener corno objeto su género. Por consiguiente, le falta aquella conciencia que de los ...
deriva su nombre del saber. Ejercicios de

Pero sólo un ser que tiene como objeto su propio género, su propia esencia, puede Comprensión Lectora
convertir en objeto otras cosas o esencias según su naturaleza esencial. La esencia
del hombre, que lo distingue del animal, no es solo el fundamento, sino también el para Secundaria. TEXTO
objeto de la religión. Pero la religión es la conciencia de lo infinito; es, por lo tanto, I Amanecer se hace muy
y no puede menos de ser, la conciencia que el hombre tiene de su ser, no limitado y plasmar el libro en una sola pelíc...
finito, sino infinito.
FEÜERBACH, Ludwig Analogías Verbales
Breve antología filosófica
Ejercicio Nº 1
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incompatible con el :: A) verborrea : hablar B)
pensamiento del autor? carrera : trasladar D) negligencia : actuar
A) La religión se constituye sobre niveles de conciencia ...
B) El animal, a diferencia del hombre, no tiene conciencia
C) El hombre es consciente de su propia existencia Clases de Analogías

D) El hombre reflexiona sobre la conciencia de los demás Verbales y sus Ejemplos
E) La religión es la conciencia que el hombre tiene de su ser no finito Analogía Verbal: Es la
Solución: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incompatible con el relaciones existentes
pensamiento del autor? El animal, a diferencia del hombre, no tiene entre dos pares de
conciencia. El autor admite en el texto que los animales tienen conciencia pero del pr...
dicha conciencia se limita a una sensación de sí mismos y no a la reflexión acerca de
su propia esencia. En consecuencia, aunque sea limitada, los animales poseen una
conciencia de sí mismos. Rpta. (B)
7. Para tener capacidad transformadora se requiere:

A) diferenciar la religión de la ciencia
B) tener conciencia en sentido estricto
C) experimentar nuestra propia realidad
D) tener sensación de uno mismo
E) examinar la conciencia y la individualidad
Solución: Para tener capacidad transformadora se requiere tener conciencia
en sentido estricto. Según las premisas del texto, es el hombre quien tiene
conciencia en sentido estricto. Es decir, sólo el hombre es consciente de su propia
esencia o género, y esto le permite convertir en objeto las demás cosas existentes;
puede transformar la naturaleza porque posee saber. Rpta. (B)
8. Si todos los seres sólo tuvieran conciencia en sentido general,

entonces:
A) la ciencia tendría razón de ser
B) ciencia y religión serían lo mismo
C) el hombre no sería un animal más
D) la religión carecería de todo sentido
E) los animales se comunicarían mejor
Solución: Si todos los seres sólo tuvieran conciencia en sentido general, entonces
la religión carecería de todo sentido. El autor afirma en el texto que la
conciencia que posee el hombre no sólo es el fundamento, sino también el objeto de
la religión. Por eso la religión es lo que distingue al hombre de todos los demás
seres. Pero, si todos tuvieran conciencia en general, como el hombre, la religión
carecería de fundamento, ¿verdad? Ya no sería la separación entre el hombre y los
demás seres, no cumpliría su papel original. Rpta. (D)
9. La conciencia religiosa se caracteriza por ser:

A) sensitiva
B) constante
C) genérica
D) contradictoria
E) infinita
Solución: La conciencia religiosa se caracteriza por ser: infinita. Según el texto,
sólo el hombre tiene conciencia religiosa. Pero la religión es la conciencia de lo
infinito, como afirma el autor en el último párrafo. El hombre tiene conciencia de
su esencia; pero su esencia no es limitada, sino infinita. Rpta. (E)
10. El hombre, a diferencia del animal:

A) se adapta a su medio
B) tiene sensación sobre si mismo
C) discierne sobre su propio género
D) posee capacidad de diferenciación
E) tiene capacidad de experimentación natural
Solución: El hombre, a diferencia del animal discierne sobre su propio
género. El hombre no sólo tiene conciencia de que existe personalmente. Sabe
además que pertenece a un género distinto a todos los demás. Entonces, su
conciencia del propio género, de la propia esencia, le permiten diferenciarse de los
animales y asumir una actitud transformadora. Rpta. (C)
Texto N° 35
Como resultado de una serie de experiencias, la tradición es heterogénea y
contradictoria en sus componentes.
Para reducirla a un conjunto único es preciso contentarse con su esencia,
renunciando a sus diversas cristalizaciones.
No hay que identificar a la tradición con los tradicionalistas. El tradicionalismo es,
en verdad, el mayor enemigo de la tradición, porque se obstina interesadamente en
definirla como un conjunto de reliquias inertes y símbolos extintos. Quiere
compendiarla en una recta escueta y única.
Los verdaderos revolucionarios no proceden nunca como si la historia empezara
con ellos. Saben que representan fuerzas históricas, cuya realidad no les permite
complacerse con la ultraísta ilusión verbal de inaugurar todas las cosas. Marx
extrajo del estudio complejo de la economía burguesa sus principios de política
socialista. Toda la experiencia industrial y financiera del capitalismo está en su
doctrina anticapitalista.
FLORES GALINDO, Alberto
Artículos selectos de J. C. Mariátegui
11. Toda doctrina opuesta al tradicionalismo postularía:

A) la incompatibilidad entre tradición y revolución
B) la sobrevaloración de la tradición
C) el carácter vital y progresista de la tradición
D) el surgimiento del saber tradicional
E) una tradición de verdades absolutas
Solución: Toda doctrina opuesta al tradicionalismo postularía el carácter vital
y progresista de la tradición. Según se afirma en el texto, el tradicionalismo
niega todo carácter dinámico y progresista a la tradición, y la reduce a un conjunto
de símbolos estáticos y homogéneos, lo cual es un error e incluso constituye un
daño para ella. Por el contrario, toda doctrina anti - tradicionalista deberá concebir
la tradición como un proceso vital y heterogéneo que apunte al progreso. Rpta. (C)
12. Decir que la historia comienza con nuestra generación reflejarla:

A) conocimiento pleno de la realidad
B) un espíritu revolucionario
C) desmerecimiento de la tradición
D) dogmatismo del pensar socialista
E) incompatibilidad con el tradicionalismo
Solución: Decir que la historia comienza con nuestra generación reflejaría
desmerecimiento de la tradición. Tal como dice el autor, la tradición es todo
un proceso histórico en el cual el revolucionario no es más que otra pieza de la gran
estructura mecánica en marcha. Según esto, aquel revolucionario que ostente ser el
pionero de la historia estará excluyendo de ella a todo el conjunto de hombres y
hazañas anteriores a él. Ello implicaría, pues, un desmerecimiento de la
Etiquetas
tradición. Rpta. (C)
Analogías Verbales
13. Marx evidencia una actitud revolucionaria cuando: Antónimos

A) elabora un estudio sobre bases reales Antónimos Contextuales
B) condiciona su estudio al presente Antónimos Lexicales
C) replantea la tradición económica burguesa
D) asume unilateralmente la experiencia
Conectores
E) rechaza la tradición capitalista
DOC
Solución: Marx evidencia una actitud revolucionaria cuando replantea la
tradición económica burguesa. Del texto se desprende que una revolución se
basa en un conjunto de fuerzas históricas que se nutren de la tradición. Así, Marx, Enunciado Esencial
por ejemplo, enfoca su análisis primero en. el orden económico burgués, para luego Enunciado Excluido
plantear su doctrina sustentándola en los principios políticos del socialismo. Por Enunciado Incluido
tanto, Marx se nutre antes de la tradición capitalista para luego darle un nuevo Examen Admisión
rumbo a través de su obra. Rpta. (C) Examen Psicotécnico
14. ¿Qué aspectos de la tradición niega el tradicionalismo?
Homónimos
A) Su sistematización y orientación conservadora
B) La perpetuidad de sus contenidos
C) La diversidad y antagonismo de sus elementos
D) El carácter provechoso de sus formalismos Oraciones Incompletas
E) Su naturaleza clásica y simbólica Parónimos

Solución: ¿Qué aspectos de la tradición niega el tradicionalismo? La diversidad PDF
y antagonismo de sus elementos. Como ya habíamos dicho, para el Plan de Redacción
tradicionalismo, la tradición es un conjunto de ideas inertes y de símbolos ya primaria
extintos. Considera que la tradición no está basada en un conjunto de experiencias R.V. Infantil
históricas diversas. Por lo tanto, niega a la tradición toda heterogeneidad e incluso
todo antagonismo entre sus elementos. Rpta. (C)
Secundaria
Series Verbales
Sinónimos
15. Toda investigación auténtica debe:
A) a revalorar los aportes del tradicionalismo Taller RV
B) fundarse sólo en el saber histórico Teoría

C) considerar los aportes de la tradición Término Excluido
D) tener un espíritu progresista
Archivos del Blog
E) basarse únicamente en el presente
Solución: Toda investigación auténtica debe considerar los aportes de la
► 2017 (9)
tradición. Del ejemplo de Marx se desprende que toda investigación auténtica
debe primero considerar los antecedentes históricos, para así reflejar el presente y ► 2016 (13)
proyectarse al futuro. No podernos fundar una doctrina sin base histórica, y ► 2015 (31)
tampoco debemos aferrarnos con devoción exagerada al pasado. Lo correcto es,
► 2014 (157)
pues, nutrirse de la tradición a través de sus aportes. Rpta. (C)
▼ 2013 (241)
► diciembre (25)
Texto N° 36 ► noviembre (15)

Los cambios tecnológicos y las agitaciones sociales actuales, ¿no significan el fin de ► octubre (11)
la amistad, del amor y de la comunidad? Son preguntas legítimas, pues si miramos
► septiembre (11)
a nuestro alrededor, encontramos abundantes pruebas de derrumbamiento
► agosto (17)
psicológico.
Los nervios están de punta. Estamos hostigados por un ejército de psicópatas cuyo ► julio (16)
comportamiento antisocial es presentado con atractivos rasgos en los medios de ► junio (20)
comunicación. Los individuos buscan una terapia mágica que reintegre su
► mayo (16)
personalidad.
▼ abril (27)
Toda sociedad debe engendrar un sentimiento de comunidad. La comunidad
excluye la soledad: Sin embargo, actualmente las instituciones de las que depende Prueba de Aptitud Verbal Pontificia
Universidad Ca...
la comunidad se están desmoronando en todas las tecnosociedades. El resultado es
la plaga de la soledad. Los bares ofrecen lo que un sociólogo llama "esas
confidencias infinitamente tristes". Clubes y discotecas sirven de mercado de carne
para divorciados desesperados. En síntesis, la quiebra de la sociedad de masas, Universidad Nacional Pedr...
aunque ofreciendo la promesa de una autorrealización individual mucho mayor,
esta extendiendo la angustia del aislamiento. Universidad Nacional San ...
TOFFLER, Albin
Tercera Ola Universidad Nacional San ...

16. Al autor le preocupa principalmente: Verbal
A) la difusión de la soledad
B) las agitaciones sociales Aptitud Verbal 1
C) la desintegración de la personalidad
D) algunos rasgos típicamente antisociales
E) los peligros engendrados por la comunidad.
Solución: Al autor le preocupa principalmente la desintegración de la Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
personalidad. Desde el comienzo del texto, el autor resalta la situación de
derrumbamiento psicológico en la que se encuentra el hombre, producto de los Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
propios cambios que origina la modernidad. En este sentido, el individuo busca una
terapia mágica que recupere su personalidad de la ansiedad y la tensión en que se Comprensión de Lectura Ejercicios
encuentra. Esta es la mayor preocupación para el autor. Rpta. (C) Resueltos Nº 27

Resueltos Nº 26
17. El debilitamiento de la Sociedad de masas supone particularmente: Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 25
A) el triunfo del amor sobre el odio
B) cambios a nivel psico-social Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 24
C) la integración de la personalidad
D) el incremento del individualismo Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 23
E) la reconstrucción de las tecnocracias
Solución: El debilitamiento de la sociedad de masas supone particularmente el Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 22
incremento del individualismo. Si bien el sentimiento de comunidad es
importante, las instituciones que lo fomentan se están desmoronando, y esto Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 21
ocasiona la angustia del aislamiento. Entonces, cada individuo se ve obligado a
refugiarse en la soledad, y a buscar un consuelo en algún bar o en alguna discoteca. Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 20
Rpta. (D)
Resueltos Nº 19

18. La creación de bares, clubes y discotecas al menos buscan: Resueltos Nº 18
A) fomentar más aún la soledad
B) hacer ver al usuario su triste realidad Resueltos Nº 17
C) la mercantilización del compañerismo
D) paliar el acrecentado sentimiento de soledad Resueltos Nº 16
E) resolver los desequilibrios de la personalidad
Solución: La creación de bares, clubes y discotecas al menos buscan paliar el Resueltos Nº 15
acrecentado sentimiento de soledad. La plaga de la soledad está afectando a
los individuos en todas las tecno-sociedades. Estos buscan una forma de aliviar ese Resueltos Nº 14
sentimiento adverso, y para ello recurren a ciertos establecimientos como clubes y
discotecas, los cuales pretenden atenuar la crisis, mas no la solucionan, no sólo Resueltos Nº 13
porque constituyen distracciones pasajeras, sino también porque la soledad va en Comprensión de Lectura Ejercicios
aumento cada vez más. Rpta. (D) Resueltos Nº 12
► marzo (25)
19. La actitud correcta de tos medios de comunicación debe ser: ► febrero (28)
A) desenmascarar la soledad reinante ► enero (30)
B) brindar terapias mágicas al televidente
C) censurar los comportamientos antisociales ► 2012 (73)
D) la no difusión de actitudes psicopáticas Latest Tweets

E) difundir es prácticamente comportamientos antisociales
Solución: La actitud correcta de los medios de comunicación debe ser censurar ...searching twitter...
los comportamientos antisociales. Precisamente aquella actitud de los medios
masivos de difundir y fomentar conductas antisociales es la causa del
hostigamiento masivo de los hombres. Lo correcto sería que los medios no sólo
dejen de propalar conductas alteradas, sino que censuren este tipo de
comportamiento. Rpta. (C)
20. Para hacer frente a los vacíos afectivos se requiere:

A) fortalecer nuestras instituciones políticas
B) restituir las sensaciones vitales necesarias
C) la reestructuración de nuestra personalidad
D) fomentar el sentimiento colectivo
E) reorientar los cambios sociales
Solución: Para hacer frente a los vacíos afectivos se requiere fomentar el
sentimiento colectivo. Los vacíos afectivos son producto de la soledad. Y la
soledad, a su vez, es producto del aislamiento. ¿Cómo solucionamos ese problema?
Justamente a través del sentimiento de comunidad, una vocación hacia la
integración de los hombres que elimine la ansiedad y restaure la fragmentada
personalidad de cada uno. Rpta. (D)
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter

Resueltos Nº 21
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Prueba N° 21
Texto N° 37
El hombre no se convierte en hombre más que
en una sociedad y solamente por la acción
colectiva de la sociedad entera; no se emancipa
del yugo de la naturaleza exterior más que por
el trabajo colectivo o social y sin esa
emancipación material no puede haber
emancipación intelectual y moral para nadie. El
hombre aislado no puede tener conciencia de su
libertad. Ser libre para el hombre sólo es
posible por otro hombre, por todos los hombres
que le rodean. La libertad no es, pues, un hecho
de aislamiento, sino de reflexión mutua; no de
exclusión, sino, al contrario, de alianza, pues la
libertad de todo individuo no es otra cosa que el
reflejo de su humanidad o de su derecho
humano en la conciencia de todos los hombres libres: sus hermanos, sus iguales.
No soy verdaderamente libre más que cuando todos los seres humanos que me
rodean, hombres y mujeres, son igualmente libres. La libertad de otro, lejos de ser
un límite o la negación de mi libertad, es, al contrario, su condición necesaria y su
confirmación. No me hago verdaderamente libre más que por la libertad de los
otros...
BAKUNIN, M.
La Libertad
Sistema para
1. El fragmento trata principalmente sobre:
A) el trabajo social,
Tiendas
B) la libertad a través de la conciencia social
C) naturaleza de la sociabilidad
D) el riesgo de la dependencia
E) la dificultad de las relaciones humanas
Solución: El fragmento trata principalmente sobre la libertad a través de la
conciencia social. El autor afirma que la libertad es consecuencia de la
convivencia social del hombre. Nuestra libertad sugiere el autor se da gracias a que Programa para
hay otros hombres a nuestro alrededor que toman conciencia de dicha libertad. De gestión y
ellos y de la naturaleza es de quienes nos emancipamos. De otra forma, no puede administración de
existir la libertad. En conclusión, el punto esencial del texto es la libertad a través tiendas y
de la conciencia social. Rpta. (B) supermercados.
Solicite
Demostración.
2. Para que el hombre alcance la condición humana requiere de:
A) un trabajo digno y social
B) un medio de comunicación
C) una libertad laboral y moral
D) la socialización de sus acciones
E) un pensamiento individual y autónomo
Solución: Para que el hombre alcance la condición humana requiere de la
socialización de sus acciones. Según las premisas del texto, la libertad no es
otra cosa que el reflejo de la humanidad del hombre. Ahora bien, ¿por qué el
hombre es libre? Porque está dentro de una sociedad. La libertad de uno se da
gracias a que los demás tienen conciencia de ese derecho. Así también, la cualidad
humana del hombre es también consecuencia de su socialización. Rpta. (D)
3. ¿Qué es necesario para lograr la autonomía intelectual?

A) El esfuerzo colectivo y moral

B) Comprender la necesidad de la libertad
C) Vinculación entre el hombre y su medio
D) Liberarse del dominio espiritual del hombre
E) Romper con la dependencia de la naturaleza
Solución: ¿Qué es necesario para lograr la autonomía intelectual? Romper con
la dependencia de la naturaleza. Según el texto, la emancipación intelectual,
así como la emancipación moral, es consecuencia necesaria de la emancipación
material. Luego, ¿qué es la emancipación material? Es la liberación del hombre del
dominio de la naturaleza. Rpta. (E)
4. El autor nos quiere demostrar que:

A) los ideales sociales son importantes
B) la libertad depende del tipo de trabajo
C) el trabajo colectivo es útil para la sociedad
D) la libertad es un producto de la socialización
E) toda socialización busca alcanzar la justicia
Solución: El autor nos quiere demostrar que la libertad es un producto de la
socialización. Mediante el texto, el autor aporta con los argumentos suficientes
para concluir que sólo es posible ser libre gracias a la acción de la sociedad. La
reflexión mutua, la alianza recíproca entre los hombres son los pilares del derecho a
la libertad. Rpta.(D)
5. La unión deliberada y la acción recíproca hacen posible:

A) la transformación de la naturaleza
B) la emancipación del ser humano
C) el establecimiento de una moral propia
D) que la sociedad se independice plenamente
E) que el hombre valore el trabajo en colectividad
Solución: La unión deliberada y la acción recíproca hacen posible la
Temas:
emancipación del ser humano. Solo, el hombre no podría alcanzar la libertad.
En cambio, si los hombres se unen voluntariamente para reflexionar mutuamente, Razonamiento Verbal Primaria
estarán socializando sus actos y, por ende, estarán emancipándose unos de otros, y Oraciones Incompletas
todos, en conjunto, de la naturaleza. Rpta. (B) Analogías
Antónimos
Término Excluido
Texto N° 38 Sinónimos
Para dominar al prójimo hay que conocerlo y Plan de Redacción
quererlo. Tratando de imponerle mis ideas es como
Conectores Lógicos
recibo las suyas. Amar al prójimo es querer que sea
como yo, que sea otro yo. Mi esfuerzo por
imponerme a otro, por ser y vivir yo en él, es lo que Entradas Populares
da sentido religioso a la colectividad, a la
solidaridad humana.
Textos Continuos y
El sentimiento de solidaridad parte de mí mismo; Discontinuos
como soy sociedad, necesito adueñarme de la Comprensión Lectora
sociedad humana; como soy un producto social,
tengo que socializarme. una manera distinta a la
De primera intención protesto contra el inquisidor, de los textos continuos. Su comprensión
y a él prefiero al comerciante que viene a colocarme
sus mercancías; pero si recogido en mí mismo lo Lecturas Comprensivas
pienso mejor, veré que aquél, el inquisidor, cuando es de buena intención, me trata para Secundaria
como a un hombre, como a un fin en sí, pues si me molesta es por el caritativo para Secundaria con
deseo de salvar mi alma. mientras que el otro no me considera sino como a un Preguntas y Respuestas
cliente, como a un medio, y su indulgencia y tolerancia no es en el fondo sino la más primeros pasos para los actuales
absoluta indiferencia respecto a mi destino. Hay mucha más humanidad en el videojuegos ...
inquisidor.
Ejercicios de
DE UNAMUNO, Miguel Comprensión Lectora
Del sentimiento trágico de la vida para Secundaria - Fichas
en PDF
6. La razón de ser de la colectividad radica en: para Secundaria. TEXTO
A) establecer los principios de igualdad y justicia Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
B) el esfuerzo por conocer y querer al prójimo acceso a I...
C) una suerte de interrelación entre dominantes
D) imponer ideales a los desalentados Comprensión de Lectura
E) el dominio de las potencialidades del prójimo Primaria
Solución: La razón de ser de la colectividad radica en el esfuerzo por conocer Razonamiento Verbal
y querer al prójimo. Cuarto Grado Primaria
El sentido correcto de la colectividad se da cuando cada individuo tiene la intención para niños Recuerda que... Los ejercicios
de vincularse a los demás, ya sea a través de las ideas o por medio del afecto; de comprensión de textos ...
cuando cada persona pretende que su prójimo piense y sea como él. La razón de ser Ejercicios de
de la colectividad es. pues, que cada persona adopte una actitud socializadora, ya Razonamiento Verbal
que este acto representa la base de la solidaridad humana, y parte de cada Temas: Sinónimos -
individuo. B) Verbales - Oraciones
incompletas -
7. El adueñarse de la sociedad supone:
A) entenderse a sí mismo Comprensión de Lectura I
B) dejar de ser producto social UNMSM
C) la socialización del sujeto Comprensión de Lectura -
D) un sentimentalismo humano Razonamiento Verbal
E) calificarse como producto social 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Solución: El adueñarse de la sociedad supone la socialización del sujeto. El maravillosa la levedad ?...
hombre quiere adueñarse de los otros porque quiere que los demás sean parte de él
Ejercicios de
y él ser parte de los otros. Por ello, el querer ser dueño de los demás sólo responde a Comprensión de Lectura
la naturaleza social del hombre; al afán por la solidaridad. Rpta. (C) para Bachillerato para
Imprimir
8. Buscar diferenciarse del prójimo significaría: para Bachillerato para Imprimir TEXTO
A) adoptar una conducta de inquisidor de los ...
B) carecer de un espíritu solidario
Ejercicios de
C) autocalificarse corno ejemplar
D) querer al prójimo corno a uno mismo para Secundaria - Guía 1
E) fomentar el malestar colectivo Comprensión Lectora
Solución: Buscar diferenciarse del prójimo significaría carecer de un espíritu I Amanecer se hace muy
solidario. Si el hombre, corno integrante de una sociedad, insistiera en larga, seguramente hubiesen podido
diferenciarse de sus semejantes, estaría defendiendo el individualismo como forma
de convivencia, lo cual es contradictorio, puesto que el distintivo de una sociedad es Analogías Verbales
la solidaridad. Para el autor, la solidaridad es la base de la socialización de los Ejercicios Resueltos Nº 3
hombres. Rpta.(B) Ejercicio Nº 1
9. El inquisidor se muestra más humano porque: ...
A) asume la solidaridad como el único principio humano
B) se opone totalmente a la indulgencia y tolerancia Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
C) se interesa en los demás considerándolos un fin en sí Analogía Verbal: Es la semejanza o
D) revalora el individualismo del ser humano afinidad de relaciones existentes entre
E) preconiza por el mundo la salvación humana dos pares de palabras.

Solución: El inquisidor se muestra más humano porque se interesa en los raíz del pr...
demás considerándolos un fin en sí. El. inquisidor, a diferencia del
comerciante, siente caridad por el hombre, quiere salvar su alma. Por ello, de buena
intención trata a los hombres como si fueran su fin, su , objetivo, sin necesidad de
fingir una conducta, como haría un comerciante. A pesar de su actitud drástica y
molestosa, el inquisidor tiene un propósito loable: librar del mal a su prójimo. Rpta.
(C)
10. Sustancialmente, el mercader:

A) muestra una indiferencia evidente
B) considera a los demás como clientes
C) está orientado por un espíritu utilitarista
D) considera la indulgencia y tolerancia
E) está disociado de la humanidad
Solución: Sustancialmente, el mercader está orientado por un espíritu
utilitarista. El fin del mercader no es el hombre mismo, sino la venta de sus
productos. Ello implica que aunque se muestre cortés con los demás, no podrá
considerarlos más que como clientes. Por lo tanto, el destino de ellos poco le
importa en comparación con su afán de vender; como su único objetivo es el lucro,
el comerciante no escatima buen trato y tolerancia para lograr su propósito
mercantilista. Rpta.(C)
Texto N° 39
Durante la época prehistórica el valor o el no valor de una acción fueron derivados
de sus consecuencias: ni la acción en sí, ni tampoco su procedencia eran tenidas en
consideración; la fuerza del éxito o del fracaso era la que inducía a pensar bien o
mal de una acción. Estamos ante un período pre-moral de la humanidad: el
imperativo ¡conocerte a ti mismo! era todavía desconocido. En los últimos diez
milenios, por el contrario, ya no son las consecuencias, sino la procedencia de la
acción la que determina su valor. Esto supuso un refinamiento del criterio de
medida; se vivía en la "fe en la procedencia" en el período moral: la primera
tentativa de conocerse a sí mismo queda así hecha. Sin embargo, se interpretó la
procedencia de una intención, se acordó creer que el valor de una acción reside en
el valor de su intención. Esta creencia ha venido

siendo alabada, censurada y juzgada hasta
nuestros días. Para nosotros, el valor decisivo de
una ficción reside justo en aquello que en ella es
no intencionado. La moral de las intenciones ,1-
15 sido un prejuicio que tiene que ser superado
gracias a una autognosis del hombre.
11. Para el autor, la intencionalidad del
agente en una acción:
A) es un asunto polémico
B) no determina su valor moral
C) debe ser fundamentalmente censurada
D) es un prejuicio de la época pre-moral
E) es esencial para determinar su moralidad
Solución: Para el autor, la intencionalidad del agente en una acción no
determina su valor moral. Según el texto, el autor considera que el valor de una
acción radica en lo que en ella es no intencionado. En otras palabras, para el autor,
la intención no determina la calidad moral de las acciones. Por otro lado, no sería
correcto para el autor afirmar que dicha intencionalidad debe ser
fundamentalmente censurada; más bien lo que hay que superar es un prejuicio, el
cual tiene su origen en la moral de las intenciones. Rpta. (B)
12. En el discurrir histórico del hombre se ha evidenciado:

A) la degeneración de los pueblos
B) la hegemonía del período pre-moral
C) la pugna entre pre-moralistas y moralistas
D) un mejoramiento en el conocimiento de sí mismo
E) una notable polémica sobre la fe en la intención
Solución: En el discurrir histórico del hombre se ha evidenciado un
mejoramiento en el conocimiento de sí mismo. Según el autor, la época
prehistórica desconocía el imperativo i conócete a ti mismo ! Era el período pre-
moral. No obstante, al fundarse la moral de las intenciones, el hombre ejecuta su
primer intento hacia el conocimiento de sí mismo. Funda una moral basada en la
procedencia de las acciones, volcando así su atención al agente y no a la propia
acción. Rpta.(D)
13. Una correcta valoración de la acción debe darse en función de:

A) la utilidad de la misma
B)el grado moral del agente
C) la espontaneidad del agente
D) el grado de intencionalidad
E) sus móviles y consecuencias inmediatas
Solución: Una correcta valoración de la acción debe darse en función de la
espontaneidad del agente. Lo más valioso de una acción radica en la no
intención de la misma, es decir, en la forma natural como el hombre procede, libre
de prejuicios. Sólo así, el hombre exterioriza su propia persona, su verdadero ser,
aproximándose así al conocimiento de sí mismo. Rpta.(C)
14. En el período pre-moral:

A) los actos eran valorados en función de su origen
B) el fracaso inducía a pensar bien o mal de un acto
C) aún no se valoraban parcialmente las acciones
D) la procedencia del acto era poco trascendente
E) la valoración de los actos estaba en función de sus efectos
Solución: En el período pre-moral la valoración de los actos estaba en Etiquetas
función de sus efectos. Eran la fuerza del éxito o la del fracaso las que
determinaban el valor de una acción. Es decir, se valoraban las acciones no por su Analogías Verbales
propia naturaleza, sino por el efecto que generaran. Por otro lado, no es correcta la Antónimos
afirmación "la procedencia del acto era poco trascendente", ya que ni siquiera se Antónimos Contextuales
tomaba en cuenta la procedencia del acto, era un factor entonces desconocido. Antónimos Lexicales
Rpta.(E) Comprensión de Lectura
Conectores
DOC
15. Los criterios de valoración en los períodos pre-moral y moral son
principalmente:
A) absurdos Enunciado Esencial
B) polémicos Enunciado Excluido

C) tradicionales Enunciado Incluido
D) antagónicos Examen Admisión
E) complementarios Examen Psicotécnico

Solución: Los criterios de valoración en los períodos pre-moral y moral son Hiperónimos e Hipónimos
principalmente antagónicos. Podemos afirmar en función del texto que los Homógrafas y Homófonas
criterios de valoración en ambos periodos se contraponen, ya que en el periodo pre-
Homónimos
moral se profesaba una suerte de "fe en los efectos", mientras que en el periodo
moral se profesó cierta "fe en la procedencia". En otras palabras, inicialmente la
moral se centró en las consecuencias de los actos, para luego enmarcarse en las
intenciones del agente, es decir, en el hombre. Rpta.(D) Oraciones Incompletas
Parónimos
PDF
Texto N° 40 Plan de Redacción

Sin embargo, el juego de la literatura no es inocuo. primaria
Producto de una insatisfacción íntima contra la vida tal R.V. Infantil
corno es, la ficción es también fuente de malestar y de Refranes y Adivinanzas
insatisfacción. Porque quien mediante la lectura vive Secundaria
una gran ficción !como la de Cervantes y la de Flaubert!, Series Verbales
regresa a la vida real con una sensibilidad mucho más
Sinónimos
alerta ante sus limitaciones e imperfecciones, enterado
Taller RV
por aquellas magníficas fantasías de que el mundo real,
Teoría
la vida vivida, son infinitamente más mediocres que la
vida inventada por los novelistas. Esa intranquilidad Término Excluido
frente al mundo real que la buena literatura alienta. Archivos del Blog
puede, en circunstancias determinadas, traducirse
también en una actitud de rebeldía frente a la autoridad,
► 2017 (9)
las instituciones o las creencias establecidas.
► 2016 (13)
VARGAS LLOSA, Mario
Cartas a un novelista ► 2015 (31)
► 2014 (157)
16. La expresión que mejor resume el fragmento leído es:
▼ 2013 (241)
A) factores determinantes de la rebeldía
► diciembre (25)
B) fuente y naturaleza de la ficción
C) el rol perturbador de la realidad ► noviembre (15)
D) implicancias entré la literatura y la realidad ► octubre (11)

E) estudio comparativo de Flaubert y Cervantes ► septiembre (11)
Solución: La expresión que mejor resume el fragmento leído es: implicancias
► agosto (17)
entre la literatura y la realidad. El texto en mención tiene como propósito
► julio (16)
explicar los efectos de la creación literaria en la conciencia que el lector tiene de la ► junio (20)
realidad. La ficción que brinda la literatura es mejor apreciada por el lector que la ► mayo (16)
realidad mediocre que lo rodea. Asume así el individuo una intranquilidad
▼ abril (27)
producto del desengaño, e incluso llega a sublevarse frente al sistema. Destaca en el
texto, por consiguiente, los efectos de la ficción literaria sobre la realidad. Rpta.(D) Universidad Ca...

17. Una afirmación correcta sobre los escritores de ficción sería:
A) que sienten disconformidad frente a la realidad Universidad Nacional Pedr...
B) que reflejan la realidad pobre y agobiante
C) que los escritores de ficción son poco leídos Universidad Nacional San ...
D) que en algunos casos son motivadores de malestar
E) que son discípulos de Cervantes y Flaubert Universidad Nacional San ...
Solución: Una afirmación correcta sobre los escritores de ficción sería que
sienten disconformidad frente a la realidad. El autor afirma que la ficción Verbal
literaria es producto de una insatisfacción íntima frente a la imagen real del mundo. Ejemplos Analogías Verbales
Por eso, los escritores crean a través de sus obras magnificas historias que Aptitud Verbal 1
sustituyen la decepcionante visión de la realidad por una vivencia ficticia y, a la vez, Antónimos Aptitud Verbal
placentera de las cosas. Así evidencian los autores su descontento con la
realidad. Rpta.(A)
Resueltos Nº 29
18. Un efecto importante de toda gran novela sería: Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
A) la rebeldía aparente
B) la lectura rápida
Resueltos Nº 27
C) la toma de conciencia
D) la influencia fatalista Resueltos Nº 26
E) el realismo literario
Solución: Un efecto importante de toda gran novela sería la toma de Resueltos Nº 25
conciencia. La buena literatura hace que el hombre tome conciencia de la
deficiencia y de la mediocridad que caracterizan al mundo real. Si no fuera porque Resueltos Nº 24
el lector vive grandes ficciones, no asumiría una postura crítica y contestataria ante
el sistema; es decir, carecería de verdadera conciencia. Rpta.(C) Resueltos Nº 23

Resueltos Nº 22
19. Si toda las obras literarias crearan disconformidad respecto de la
realidad, entonces: Resueltos Nº 21
A) el cambio social sería más viable Comprensión de Lectura Ejercicios

B) se produciría una anarquía artística Resueltos Nº 20
C) desaparecerían los géneros literarios Comprensión de Lectura Ejercicios
D) se forjarían realidades perfectas Resueltos Nº 19
E) comenzaría una reacción adversa en torno a las obras Comprensión de Lectura Ejercicios
Solución: Si todas las obras literarias crearan disconformidad respecto de la Resueltos Nº 18
realidad, entonces el cambio social sería más viable. Según las premisas del Comprensión de Lectura Ejercicios
texto, si toda obra literaria nos hiciera vivir una gran historia, nos diera a conocer Resueltos Nº 17
un mundo imaginario y a la vez perfecto, despertaría en nosotros esa Comprensión de Lectura Ejercicios
disconformidad natural frente a lo que nos rodea, nos incitaría decididamente al Resueltos Nº 16
cambio. En consecuencia, el progreso sería más viable. Rpta.(A) Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 15

20. En una sociedad injusta, una gran obra literaria generaría: Resueltos Nº 14
A) ficción Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 13
B) indiferencia
C) inestabilidad Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
D) consolidación
E) entretenimiento ► marzo (25)
Solución: En una sociedad injusta, una gran obra literaria generaría
► febrero (28)
inestabilidad. Como ya hemos dicho anteriormente, la buena literatura hace que
el hombre tome conciencia de la imperfección y la mediocridad del mundo. Por ► enero (30)
tanto, en una sociedad injusta, con mayor razón, el hombre !gracias a la literatura! ► 2012 (73)
asumiría una actitud rebelde ante el sistema, quebrantaría las normas establecidas,
generando así la inestabilidad. Rpta.(C)
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Resueltos Nº 22
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Prueba N° 22
Texto N° 41
La diversidad de los seres humanos se muestra
más todavía en lo que consideran qué es tener o
poseer realmente un bien. En lo que se refiere a
una mujer, por ejemplo, el "más modesto"
considera que disponer de su cuerpo ya
constituye indicio suficiente del tener; "otro", de
sed más exigente de posesión, ve el carácter
meramente aparente de tal tener, quiere pruebas
más sutiles para saber si la mujer no sólo se
entrega sino que también deja por él lo que tiene
o le gustaría tener. Pero un "tercero" tampoco ha
llegado con eso al final de su desconfianza; éste
se pregunta si la mujer. cuando deja todo por él,
no lo hace por un fantasma de él: quiere primero
ser bien conocido a fondo, se atreve a dejarse
adivinar. Para él, poseer supone ser amado tanto por su índole diabólica corno por
su bondad o espiritualidad.
De otro lado, hay quien querría poseer un pueblo, y para esa finalidad le parecen
bien todas las artes. Otro, con una sed más sutil de posesión, se dice: "no es lícito
engañar cuando se'quiere poseer", se siente indignado al pensar que es una
máscara de él la que manda sobre el corazón del pueblo: "por tanto, tengo que
dejarme conocer"
NIETZSCHE, Fredrich
Más allá del bien y del mal Dinero de
1. Que un hombre disponga del cuerpo de una mujer constituye para el
autor: empresas
A) la antítesis del tener o poseer
B) algo insignificante para hablar de posesión de USA
C) un acto de modestia y de superficialidad
D) una forma de adquirir convicción del tener
E) una alternativa contra la desconfianza
Solución: Que un hombre disponga del cuerpo de una mujer es una forma de
adquirir convicción del tener. Según el texto, tres son las maneras de concebir
realmente la posesión de un bien. Para el más modesto, la sola disposición del
cuerpo femenino es indicio suficiente del tener, es decir, significa la prueba
Conocé cómo
convincente de que aquel bien es realmente de su propiedad. Rpta. (D)
hacen los que
reciben dolares
2. La variedad de personas es más acentuada en cuanto a:
A) el sentido único del tener
B) los dogrnatismos sobre el poseer
C) el significado que tiene el poseer
D) el menor o mayor valor de los bienes
E) las clasificaciones del bien y del tener
Solución: La variedad de personas es más acentuada en cuanto al significado
que tiene el poseer. Según las premisas del fragmento, los hombres se
diferencian más todavía en lo que consideran qué es tener o poseer realmente un
bien, Existe una gran diversidad de concepciones acerca de ello, lo cual determina
la mayor variedad de las personas. Rpta. (C)
Temas:
3. "Dejarse adivinar" significaría: Razonamiento Verbal Primaria

A) evitar un amor relativo o superficial Oraciones Incompletas
B) hacer notar nuestro instinto de posesión
C) manifestar claramente nuestras virtudes Analogías

D) mostrar nuestras cualidades y defectos a la amada Antónimos
E) crear un clima de incertidumbre en nuestra amada Comprensión de Lectura
Solución: "Dejarse adivinar" significaría mostrar nuestras cualidades y
Término Excluido
defectos a la amada. El hombre que quiere ser conocido a fondo para corroborar
Sinónimos
el amor de la amada, se atreve a dejarse adivinar, es decir, se muestra tal como es,
Plan de Redacción
al margen de toda apariencia, tanto en su lado perverso como en sus virtudes.
Conectores Lógicos
"Dejarse adivinar" es, pues, darse a conocer a fondo para ser amado
auténticamente. Rpta. (D) Eliminación de Oraciones
Entradas Populares
4. Para que un pueblo elija un buen gobernante, se requiere

Textos Continuos y
A) de la distribución de la riqueza
Discontinuos
B) de la astucia de los gobiernos Comprensión Lectora
C) del conocimiento pleno del líder Textos discontinuos Son
D) de la utilización de todas las artes una manera distinta a la
E) del desengaño del gobernante de los textos continuos. Su comprensión
Solución: Para que un pueblo elija un buen gobernante, se requiere del requiere del uso de estrate...
conocimiento pleno del líder. Para el autor, aquel que quiera poseer un pueblo, Lecturas Comprensivas
si tiene una sed sutil de gobernar, dejará de lado la mentira, la apariencia, y se para Secundaria
dejará conocer en todo aspecto para que la aprobación por parte del pueblo se dé Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
hacia su persona y no hacía una imagen proyectada. Rpta. (C) Preguntas y Respuestas
videojuegos ...
5. El texto posee un contenido:
A) axiológico Ejercicios de
B) psicológico para Secundaria - Fichas
C) sociológico en PDF
D) antropológico Comprensión Lectora
E) tradicionalista Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
Solución: El texto posee un contenido axiológico. La idea central del texto dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
estriba en la diversidad de concepciones acerca del tener o poseer un bien. En este
sentido, lo que se quiere dejar en claro es el valor de la posesión. Por tanto, ¿cuál es Comprensión de Lectura
la disciplina que se encarga del estudio de los valores? Se denomina para niños 4° Grado
Primaria
axiología. Rpta. (A) Razonamiento Verbal
Texto N° 42 para niños Recuerda que... Los ejercicios

La reducción de lo complejo a lo simple no es suficiente. Sólo sería un conjunto
inarticulado de elementos. Entonces. urge la necesidad de concretizar. Esto es, Ejercicios de
Razonamiento Verbal
partir de los elementos, de los objetos simples del conocimiento para ascender,
Temas: Sinónimos -
poco a poco, hasta alcanzar el conjunto. Antónimos - Analogías
Así, dentro de la investigación, es necesario recomponer las partes en que ha sido Verbales - Oraciones
incompletas -
dividida una realidad compleja. Esta concretización o recomposición es la síntesis. Eliminación de oraciones - Término
Debe partir de elementos no dependientes. hacia los dependientes o relativos, excluido - - Plan de ...
dando lugar a una cadena de argumentos que iluminen los nexos del conjuntó. Se
trata de reconstruir una cadena ordenada de razonamientos, de lo sencillo a lo Ejercicios Resueltos
complejo, que siempre tenga correspondencia con la realidad. Haber simplificado UNMSM
un objeto complejo y luego recomponerlo, aparentemente no genera nada nuevo. El
Razonamiento Verbal
compuesto reconstituido es otra cosa, ya que está insuflado de luz cognoscitiva. Lectura Nº01 (UNMSM
Uno, es un hecho ordinario; el otro, es un saber cómo está hecho. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
DESCARTES, René
Discurso del método Ejercicios de
6. ¿Qué expresión resume mejor el fragmento? Imprimir
A) La investigación debe vincularse necesariamente con la realidad Ejercicios Resueltos de
B) La reducción de lo complejo a lo simple no es suficiente en la investigación
C) La concretización consiste en ordenar los razonamientos hacia lo sencillo N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
D) La síntesis es esencial dentro de la investigación de los ...
E) La investigación científica se fundamenta en el proceso del análisis Ejercicios de

Solución: La expresión que resume mejor el fragmento es La síntesis es Comprensión Lectora
esencial dentro de la investigación. El autor arguye que no es suficiente
reducir lo complejo a lo simple, porque estaríamos frente a un conjunto para Secundaria. TEXTO
inarticulado de elementos. Por tanto, del análisis debemos pasar inmediatamente a I Amanecer se hace muy
la síntesis, la cual implica ordenar razonamientos, pasando de lo sencillo a lo plasmar el libro en una sola pelíc...
complejo. Con esto se logra una investigación científica cabal. Rpta. (D)
Analogías Verbales
Ejercicio Nº 1
7. Un hecho que no ha sido objeto ni de análisis ni de síntesis: DISIPACIÓN : GASTAR
A) se halla al margen del proceso cognoscitivo :: A) verborrea : hablar B)
B) no existe de ningún modo en el mundo carrera : trasladar D) negligencia : actuar
C) sólo es un conjunto inarticulado de cosas ...
D) está reducido a lo meramente elemental
E) permanece estancado dentro de la ciencia Clases de Analogías

Solución: Un hecho que no ha sido objeto ni de análisis ni de síntesis se halla al Verbales y sus Ejemplos
margen del proceso cognoscitivo. Un hecho como el citado se hallaría al Analogía Verbal: Es la
margen del conocimiento científico. Es decir, estaríamos ante un fenómeno tratado relaciones existentes
de modo empírico, que todavía no ha sido sometido al proceso de investigación, ni entre dos pares de
ha pasado por el tamiz de la mente científica. No podemos negar que este hecho del pr...
tenga existencia, posea coherencia y gran -riqueza de información, pero es un hecho
ignorado. Rpta. (A)
8. Pasar de los elementos independientes a los dependientes permite:

A) percibir el nexo del objeto con la realidad
B) la reconstitución del compuesto
C) recomponer ordenadamente las partes
D) hallar coherencia en el contenido del objeto
E) realizar el proceso de la síntesis
Solución: Pasar de los elementos independientes a los dependientes permite
hallar coherencia en el contenido del objeto. Los elementos independientes
son simples, fruto del análisis; los elementos dependientes son complejos, y
aparecen por medio de la síntesis. El hecho de pasar del estado de independencia al
estado de dependencia significa completar la investigación. De este modo se
produce una secuencia de argumentos dilucidantes. Esto precisamente se llama
síntesis y nos permite hallar el sentido de los objetos sometidos a estudio. Rpta.
(D)
9. Dentro de la investigación, el vínculo que se establece entre la

reducción y la concretización es de:
A) antonimia
B) necesidad
C) inclusión
D) causa a efecto
E) complementación
Solución: Dentro de la investigación. el vínculo que se establece entre la reducción
y la concretización es de complementación. La reducción es el análisis y la
concretización es la síntesis. Es verdad que, por su significado, revelan antonimia;
pero no se pregunta por el vínculo semántico. También es correcto que después del
análisis viene la síntesis; pero el primero no es causa del segunda Lo que sí

podernos entender es que toda investigación científica debe asumir el análisis y la
síntesis complementariamente. Ambos son inseparables. Rpta. (E)
10. Entre un objeto sometido a la investigación y otro no sometido

existe:
A) una cadena incoherente
B) una desvinculamiento real
C) una diferencia cualitativa
D) una semejanza aparente
E) una coincidencia objetiva
Solución: Entre un objeto sometido a investigación y otro no sometido existe una
diferencia cualitativa. La razón es sencilla. A diferencia del segundo, el primer
objeto ha sido acogido por la ciencia. En principio, se le descompuso parte a parte
hasta llegar a lo más simple. Luego, pasó por la etapa de la recomposición. Este
objeto, una vez recompuesto, es otra cosa !ahora esta dotada de luz cognoscitival.
De objeto ordinario ha pasado a adquirir calidad superior. Rpta. (C)
Texto N° 43
Los epicúreos han contestado siempre que no son ellos, sino sus acusadores, los
que ofrecen una visión degradada de la naturaleza humana; ya que la acusación
supone que los seres humanos no son capaces de experimentar más placeres que
los que pueden experimentar los puercos. Si esta suposición fuese cierta, la
acusación no podría ser desmentida, pero ya no sería un reproche, puesto que si las
fuentes del placer fueran exactamente iguales para los seres humanos y para los
cerdos, la regla de vida que fuera lo suficientemente buena para los unos sería lo
suficientemente buena para los otros.
Resulta degradante la comparación de la vida epicúrea con la de las bestias
precisamente porque los placeres de una bestia no satisfacen la concepción de
felicidad de un ser humano. Los seres humanos poseen facultades más elevadas que
los apetitos animales, y una vez que son conscientes de su existencia no consideran
como felicidad nada que no incluya la gratificación de aquellas facultades. Con
todo, no existe ninguna teoría conocida de la vida epicúrea que no asigne a los
placeres del intelecto, de los sentimientos y de la imaginación. y de los sentimientos
morales, un valor mucho más elevado en cuanto placer que a los de la pura
sensación.
STUART MIL, John
"El utilitarismo"
11. La interpretación errónea consideró a la doctrina epicúrea como:

A) degeneradora de la felicidad
B) atentatoria de la felicidad
C) degradadora de la naturaleza humana
D) placentera e ignominiosa
E) suficientemente buena para todos
Solución: La interpretación errónea consideró a la doctrina epicúrea como
degradadora de la naturaleza humana. Según el autor, los adversarios del
epicureísmo cometen un error al interpretar dicha doctrina, ya que la acusan de
equiparar el placer humano al placer de los cerdos, lo cual es una equivocación. Los
epicúreos, según el autor, tienen un concepto amplio de la felicidad humana que
trasciende el mero placer sensorial. Rpta. (C)
12. ¿De qué se les reprochaba a los epicúreos?

A) De aceptar el placer humano
B) De concebir la felicidad como lo esencial
C) De reducir la felicidad al placer sensorial
D) De considerar insuficiente el placer
E) De atribuir al placer un valor muy elevado
Solución: ¿De qué se les reprochaba a los epicúreos? De reducir la felicidad al
placer sensorial. Se pretendía recriminar a los epicúreos por el hecho de haber
comparado el placer de las bestias con el placer humano, lo cual fue desmentido por
ellos mismos. El placer de las bestias se reduce al instinto, es decir, a lo sensorial;
mientras que para el hombre el placer de los sentidos es sólo un componente de su
felicidad, la cual también involucra el ámbito espiritual. Rpta. (C)
13. ¿En qué consistía la auténtica felicidad para los epicúreos?

Etiquetas
A) En magnificar cuantitativamente los placeres
B) En satisfacer nuestros apetitos sensoriales
Analogías Verbales
C) En la gratificación de las facultades humanas
D) En poner en marcha nuestras facultades Antónimos

E) En engrandecer cualitativamente los placeres Antónimos Contextuales
Solución: ¿En qué consistía la auténtica felicidad para los epicúreos? En la Antónimos Lexicales
gratificación de las facultades humanas. Para los epicúreos, el hombre, a
diferencia de las bestias, posee facultades más 'elevadas: el intelecto, la
Conectores
imaginación, los sentimientos, etc. Y la felicidad verdadera es aquella que se orienta
DOC
a la satisfacción de todas esas facultades, más que al puro placer sensorial. Rpta.
(C)
Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
14. Ser conscientes de nuestras facultades hace que tengamos: Enunciado Incluido
A) interés en nuestros objetivos trazados Examen Admisión
B) un concepto más elevado de la felicidad Examen Psicotécnico
C) facultades completamente diferentes Hiperónimos e Hipónimos
D) dominio absoluto sobre los apetitos
E) cualidades diferenciadoras más elevadas.
Homónimos
Solución: Ser conscientes de nuestras facultades hace que tengamos un
concepto más elevado de la felicidad. Si tomamos conciencia de que somos
seres humanos y que poseemos altas facultades !no sólo sensitivas, sino también
espirituales!, entonces lograremos forjarnos un concepto más trascendente de la Oraciones Incompletas
felicidad, mucho más elevado que el de los animales. Rpta. (B) Parónimos
PDF
Plan de Redacción
15. ¿Cuál de los siguientes seria el título apropiado para el texto leído? primaria
A) la naturaleza de la existencia humana R.V. Infantil
B) La concepción epicúrea de la felicidad
C) El significado fundamental de la vida
Secundaria
D) Discusión sobre la existencia epicúrea
Series Verbales
E) Debate sobre la felicidad de los epicúreos
Sinónimos
Solución: ¿Cuál de los siguientes sería el título apropiado para el texto leído? La
concepción epicúrea de la felicidad. En el texto, Stuart Mili explica por qué es Taller RV
ilegítima la acusación que se le hace al epicureísmo. La razón es que esta doctrina Teoría
posee un concepto elevado de felicidad. Su noción de placer integra tanto lo físico Término Excluido
como lo espiritual, e incluso asigna más valor a lo segundo. Por tanto, lo central en
Archivos del Blog
el texto sería la concepción de felicidad propugnada por los epicúreos. Rpta. (B)
► 2017 (9)
Texto N° 44 ► 2016 (13)

La raza se manifiesta cómo un proceso constantemente sometido a leyes de ► 2015 (31)
adaptación y de selección específicas. Si la vida natural se modifica por la presión y
► 2014 (157)
la acción de sus diversas especies, éstas, a su vez, se transforman, desaparecen y
▼ 2013 (241)
son sustituidas por otras. Del mismo modo, el desarrollo de nuevas condiciones
► diciembre (25)
ambientales y la recombinación por contacto sexual de caracteres genéticos, abren
la posibilidad de que se formen nuevas razas. ► noviembre (15)
Considerada así, la noción de raza es dinámica, e incluye el estudio de múltiples ► octubre (11)
variaciones ambientales y de reajustes del organismo humano sobre el medio. Estos
► septiembre (11)
reajustes, en cada caso, representan una forma concreta de adaptación selectiva de
► agosto (17)
una población a su medio y, asimismo, constituyen un potencial de especialización
genética, transmisible a una descendencia social y geográficamente localizada. El ► julio (16)
concepto de raza así entendido significa que la antropología estudia las poblaciones ► junio (20)
que actualmente son inestables en sus caracteres absolutos; de ahí que el
► mayo (16)
antropólogo sólo puede determinar estadísticamente el grado de homogeneidad
▼ abril (27)
racial de una población humana.
FREUD, Sigmund Prueba de Aptitud Verbal Pontificia
Universidad Ca...
"Tótem y Tabú"
16. En esencia, los factores que determinan el proceso racial son:
A) la adaptación y las leyes del desarrollo Universidad Nacional Pedr...
B) los reajustes geográficos y el clima ambiental
C) los caracteres genéticos de la herencia Universidad Nacional San ...
D) las leyes de adaptación y de selección
E) la reorganización social y la adaptación Universidad Nacional San ...
Solución: En esencia. los factores que determinan el proceso racial son las leyes
de adaptación y de selección. Según el fragmento, son múltiples los factores Verbal
que determinan el proceso racial. Estos factores pueden ser ambientales o del
propio organismo humano respecto a su medio. Sin embargo, todos estos factores, Aptitud Verbal 1
en esencia, se orientan a seleccionar las razas que mejor se acostumbran al medio
que las acoge y ésas son las que subsisten. Rpta. (D)

Resueltos Nº 29
17. Una afirmación correcta sobre la capacidad de adaptación sería:
A) es una forma de vida natural Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
B) constituye un rasgo heredable
C) disminuye la especialización genética Comprensión de Lectura Ejercicios

D) incluye reajustes en algunos seres Resueltos Nº 27
E) no proviene de la experiencia del medio Comprensión de Lectura Ejercicios

Solución: Una afirmación correcta sobre la capacidad de adaptación sería que Resueltos Nº 26
Constituye un rasgo heredable. Según las premisas del texto, las poblaciones Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 25
que logran adaptarse a su medio desarrollan esta capacidad genéticamente, de
modo que pueden heredarla a las nuevas generaciones, y es así como las razas Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 24
pueden perdurar en el ambiente geográfico en que se han establecida. Rpta. (B)
Resueltos Nº 23
18. La sustitución de una especie por otra en la naturaleza es una Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 22
evidencia de:
A) la escasa capacidad de adaptación de las nuevas especies Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 21
B) ciertas modificaciones en las condiciones ambientales de vida
C) la no transmisión de información genética de los progenitores Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 20
D) la falta de condiciones climáticas para la vida animal
E) la escasez de recursos para la mantención de las civilizaciones
Resueltos Nº 19
Solución: La sustitución de una especie por otra en la naturaleza es una evidencia
de ciertas modificaciones en las condiciones ambientales de vida. Según Resueltos Nº 18
el texto, las variaciones en los seres vivos se dan a causa de ciertas
transformaciones de su medio ambiente. Ahora bien, no todas las especies logran Resueltos Nº 17
evolucionar y adaptarse, de modo que no entran en la selección de las que deben
poblar el medio. Por eso, si una especie sustituye a otra, será porque la anterior se Resueltos Nº 16
vio desfavorecida por las condiciones ambientales de vida. Rpta. (B)
Resueltos Nº 15

19. El antropólogo sólo puede valerse del método estadístico debido a: Resueltos Nº 14
A) la inestabilidad poblacional en.cuanto a caracteres absolutos
B) el alto grado de homogeneidad racial de las poblaciones primitivas Resueltos Nº 13
C) la escasa regularidad de procesos existentes en el mundo animal Comprensión de Lectura Ejercicios
D) la incertidumbre ante los nuevos cambios ambientales y genéticos Resueltos Nº 12
E) los constantes reajustes del organismo humano fuera de su medio
► marzo (25)
Solución: El antropólogo sólo puede valerse del método estadístico debido a la
inestabilidad poblacional en cuanto a caracteres absolutos. En el texto se ► febrero (28)
señala que una raza está constantemente sometida a leyes de adaptación y ► enero (30)
selección, por lo cual tiene que variar. Además, las combinaciones y
recombinaciones genéticas hacen surgir nuevas especies, lo cual hace difícil ► 2012 (73)
determinar el grado de homogeneidad entre los miembros de la población. Por Latest Tweets
estas razones, el antropólogo sólo puede valerse de aproximaciones, debido a que la
evolución de las razas es constante. Rpta. (A) ...searching twitter...
20. ¿Qué campo de la ciencia se encargaría del tema tratado en el

fragmento?
A) La filosofía
B) La etnología
C) La historia
D) La antropología
E) La sociología
Solución: ¿Qué campo de la ciencia se encargaría del tema tratado en el
fragmento? La etnología. El autor nos habla en el fragmento acerca de la
naturaleza del fenómeno racial y los factores que determinan su evolución y
surgimiento. Por tanto, si el objeto de estudio es la raza como proceso evolutivo, el
ámbito científico con mayor autoridad para la materia es la etnología. Rpta. (B)
1 comentarios:
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter

Resueltos Nº 23
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Prueba N° 23
Texto N° 45
En el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se
empleaban en la confección a mano de un par de
zapatos, como si se aplicaban a la construcción de una
catedral, todas las energías creadoras y productoras
del hombre se encaminaban a aumentar hasta el
máximo la duración del producto. El hombre construía
cosas para que durasen. Tenía que hacerlo.
Como la sociedad en que vivía era relativamente
inmutable, cada objeto tenía una función claramente
definida, y la lógica económica imponía una política de
permanencia. Aunque tuviesen que ser remendados de
vez en cuando, los zapatos que costaban cincuenta
dólares y duraban diez años, resultaban menos caros
que los que costaban diez dólares y duraban sólo un año.
Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la sociedad, la economía
de permanencia es -y debe ser- sustituida por la economía de transitoriedad.
La tecnología progresiva tiende a rebajar el costo de fabricación mucho más
rápidamente que el costo de reparación. Aquélla, es automática; ésta, sigue siendo,

en gran parte, una operación manual. Esto significa que, con frecuencia, resulta
más barato sustituir que reparar. Es económicamente sensato confeccionar objetos Historia de
baratos, irreparables, que se tiran una vez usados, aunque puedan no durar tanto
como los objetos reparables.
los Apellidos
TOFFLER, Alvin
¡Busque el Origen
El shock del futuro
de su Apellido
1. En el pasado, la fuerza creadora del hombre se orientaba a:
A) construir monumentos y catedrales
Fácilmente con
B) elaborar productos de máxima duración DiscoverAncestry!
C) hacer productos relativamente durables discoverancestry.com
D) construir un mundo permanente e incompleto
E) frustrar el deseo de cambio y progreso
Solución: En el pasado, la fuerza creadora del hombre se orientaba a elaborar
productos de máxima duración. Según el fragmento, en la antigüedad, el
hombre construía cosas para que durasen. Todo producto tenía una utilidad
definida en el quehacer humano y se pretendía que dure lo más posible, aunque
tuviera que ser refaccionado. Rpta. (B)
2. Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día significaría:

A) refutar los planteamientos del autor
B) ir en contra del progreso y el desarrollo
C) alentar una política de mejora y cambio social
D) contradecir radicalmente al autor, anulando su tesis
E) impugnar la tesis arcaica de la economía transitoria
Solución: Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día significaría refutar los
planteamientos del autor. Para el autor, la política de permanencia es una
característica del orden social pasado. Por tanto, si consideramos la permanencia
como una política moderna, estaríamos haciendo una objeción a lo que el autor
asevera en el texto. Ello no quiere decir que, a la par, estemos yendo en contra del
progreso y el desarrollo. Rpta. (A)
3. Sustituir se hace más viable que reparar debido:

A) al avance científico de la economía
B) al cambio súbito de la mentalidad del hombre
C) al acelerado progreso de la tecnología

D) a las modificaciones estructurales del comercio
E) a la tecnología de punta y la política actuales Historia de
Solución: Sustituir se hace más viable que reparar debido al acelerado
progreso de la tecnología. Según el fragmento, la tecnología progresiva hace
los Apellidos
que el fabricar productos resulte más barato que el repararlos. Este aporte
¡Busque el Origen
tecnológico hace que el consumidor sustituya los productos deteriorados antes que
de su Apellido
mandarlos a reparar, lo cual le demandaría un gasto excesivo. En otras palabras, la
permanencia de los productos es reemplazada por la transitoriedad gracias al
Fácilmente con
progreso tecnológico. Rpta. (C) DiscoverAncestry!
discoverancestry.com
4. Se prefiere adquirir aquello que tiene corta duración puesto que:

A) los productos adquiridos no se usan en demasía
B) la mercancía tiende a durar por mucho tiempo
C) los objetos, vendidos se extinguen en muy poco tiempo
D) rápidamente los productos son innovados y mejorados
E) en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos arraigado
Solución: Se prefiere aquello que tiene corta duración puesto que rápidamente
los productos son innovados y mejorados. Ya hemos admitido que la
tecnología es progresiva: su desarrollo es acelerado. Por tanto, los productos
fabricados van mejorando cada vez más su calidad. Entonces, no es conveniente
para el comprador adquirir un producto duradero. Todo lo contrario, más le
convendrían los productos de corta duración, ya que así podría innovarlos
comprando otros mejores cada cierto tiempo. Rpta. (D)
5. Por su contenido, podemos considerar al fragmento como:

A) una especulación filosófica
B) un ensayo socio económico
C) una descripción histórica
D) una recomendación aceptable
Temas:
E) un recuento estadístico
Solución: Por su contenido, podemos considerar al fragmento como un ensayo Razonamiento Verbal Primaria
socio económico. El fragmento en mención nos habla acerca de la sustitución de Oraciones Incompletas
la economía de permanencia por una economía de transitoriedad en la sociedad Analogías
actual. El tema tratado aborda en este caso un fenómeno económico generado por Antónimos
la evolución de la sociedad. Por tanto, el autor expone a manera de ensayo un Comprensión de Lectura
cambio que involucra lo social y lo económico. Rpta. (B) Término Excluido
Sinónimos
Una buena teoría siempre satisface dos
Conectores Lógicos
requisitos: debe describir con precisión un
amplio conjunto de observaciones sobre la base
de un modelo que contenga sólo unos pocos Entradas Populares
parámetros arbitrarios y debe ser capaz de
predecir positivamente los resultados de
Textos Continuos y
observaciones futuras. Por ejemplo, la teoría de Discontinuos
los cuatro elementos de Aristóteles era lo Comprensión Lectora
suficientemente simple como para ser calificada Textos discontinuos Son
como tal, pero fallaba en que no realizaba una manera distinta a la
ninguna predicción concreta; por -el contrario, de los textos continuos. Su comprensión
la teoría de la gravedad de Newton estaba
basada incluso en un modelo más simple, a Lecturas Comprensivas
pesar de lo cual era capaz de predecir el para Secundaria
movimiento del Sol, la Luna y los planetas con para Secundaria con
un alto grado de precisión. Preguntas y Respuestas
A pesar de que los resultados de los tipo Test. LECTURA 1 Los
experimentos concuerden muchas veces con la teoría, nunca. podremos estar videojuegos ...
seguros de que la próxima vez el resultado no vaya a contradecirla. Sin embargo:-
Ejercicios de
se .puede rechazar una teoría en cuanto se encuentre una única observación que
contradiga sus predicciones. Como ha subrayado el filósofo de la ciencia Karl para Secundaria - Fichas
Popper, una buena teoría está caracterizada por el hecho de predecir un buen en PDF
número de resultados que en principio pueden ser refutados o invalidados por la para Secundaria. TEXTO
observación. Cada vez que se compruebe que un nuevo experimento está de Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
acuerdo con las predicciones, la teoría sobrevive y nuestra confianza en ella
acceso a I...
aumenta.
HAWKING, Stephen Comprensión de Lectura
Historio del tiempo Primaria
6. Se puede desestimar una teoría cuando: Razonamiento Verbal
A) no concuerda con las observaciones parciales de la ciencia Cuarto Grado Primaria
B) está constituida solo por unos pocos modelos arbitrarios para niños Recuerda que... Los ejercicios
C) la observación invalida las pretensiones del científico de comprensión de textos ...
D) no es capaz de pronosticar el resultado de los experimentos Ejercicios de

E) no contiene los resultados de observaciones pasadas Razonamiento Verbal
Solución: Se puede desestimar una teoría cuando no es capaz de pronosticar Temas: Sinónimos -
el resultado de los experimentos. Una cualidad esencial de toda teoría es, para Verbales - Oraciones
el autor, que pueda predecir un buen número de resultados en experimentos incompletas -
futuros. Ahora bien, de no ocurrir ello, la teoría carecería de fundamento y por lo excluido - - Plan de ...
tanto sería desechada. Esto es lo que probablemente ocurrió, por ejemplo, con la
teoría de Aristóteles. Rpta. (D) Comprensión de Lectura I
UNMSM
7. La teoría de Newton, a diferencia de la de Aristóteles, no carecía de: Razonamiento Verbal
A) importantes predicciones de fenómenos reales 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
B) la observación atenta y minuciosa del mundo maravillosa la levedad ?...
C) conjeturas acerca de las probabilidades experimentales
Ejercicios de
D) un modelo complejo basado en las supersticiones Comprensión de Lectura
E) un claro afán de innovación en lo científico para Bachillerato para
Imprimir
Solución: La teoría de Newton, a diferencia de la de Aristóteles, no carecía de Ejercicios Resueltos de
importantes predicciones de fenómenos reales. Como menciona el autor, la Comprensión de Lectura
teoría de la gravedad de Newton era capaz de predecir el movimiento del Sol, la para Bachillerato para Imprimir TEXTO
Luna y los planetas con gran exactitud. En otras palabras, la realidad de los de los ...
fenómenos confirmaba su teoría. Ello no ocurría, como sabemos, con la teoría de
Ejercicios de
los cuatro elementos de Aristóteles, la cual carecía de poder predictivo. Rpta. (A)
8. El hecho de que la observación refute en principio los resultados de I Amanecer se hace muy
una teoría no necesariamente implica que: larga, seguramente hubiesen podido
A) la observación producto del experimento sea acertada
B) el método científico sea totalmente útil o válido Analogías Verbales
C) deba abandonarse el quehacer científico por completo Ejercicios Resueltos Nº 3
D) deba aceptarse dicha observación en vez de la teoría Ejercicio Nº 1
E) deba descartarse definitivamente dicha teoría :: A) verborrea : hablar B)
Solución: El hecho de que la observación refute en principio los resultados de una tempestad : llover C)
teoría no necesariamente implica que deba descartarse definitivamente ...
dicha teoría. El autor afirma, en palabras de Karl Popper, que una buena teoría
puede predecir numerosos resultados que inicialmente pudieron haber sido Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
rechazados por la observación. Esto quiere decir que al principio puede no tener Analogía Verbal: Es la semejanza o
crédito una teoría, pero, al predecir una gran cantidad de fenómenos, adquiere afinidad de relaciones existentes entre
validez y, por tanto, aceptación. Entonces, no necesariamente debe rechazarse una dos pares de palabras.
teoría si al principio pronostica resultados poco creíbles. Rpta. (E) raíz del pr...
9. La observación constituye para el científico:

A) un instrumento para cuestionar la eficacia de la ciencia
B) un medio para corroborar o invalidar una teoría
C) un procedimiento sistemático de ordenamiento de teorías
D) la vía más simple para el descubrimiento de teorías
E) un medio para invalidar y desechar toda teoría
Solución: La observación constituye para el científico un medio para
corroborar o invalidar la teoría. Como sugerimos anteriormente, una teoría
puede adquirir validez o ser desechada, siempre en función de los resultados de la
observación. Si la realidad de los hechos confirma la teoría, se acepta como tal. Si
ocurre lo contrario, se descarta. La observación es, pues, un medio para confirmar
la validez o no de una teoría. Rpta. (B)
10. Se entiende que una teoría está sometida constantemente a:

A) la prueba de la invalidación
B) severas críticas de la ciencia
C) contrastación con los experimentos
D) refutación de parte del público
E) un permanente estudio científico
Solución: Se entiende que una teoría. está sometida constantemente a
contrastación con los experimentos. Según las premisas del fragmento, la
confianza en una teoría depende del grado de exactitud de sus predicciones. ¿Cómo
se corroboran dichas predicciones? A través de la " observación y la
experimentación. También es importante que la teoría sea capaz de predecir un
buen número de resultados; lo cual hace suponer que toda teoría está
constantemente sujeta a comparación con el resultado de los experimentos. Rpta.
(C)
Texto N° 47
Los tabúes serían prohibiciones antiquísimas impuestas

desde el exterior a una generación de hombres
primitivos. a los que fueron quizá inculcados por una
generación anterior. Estas prohibiciones recayeron
sobre actividades a cuya realización tendía
intensamente el individuo, y se mantuvieron luego de
generación en generación, quizá únicamente por medio.
de la tradición transmitida por la autoridad paterna y
social. Pero también puede suponerse que se
organizaron en una generación posterior, como una
parte de propiedad psíquica heredada. De la
conservación del tabú hemos de deducir que la primitiva
tendencia a realizar los actos prohibidos perdura aún
hoy en día en los pueblos salvajes y semi - salvajes, en los que hallamos tales
prohibiciones.
Así, pues, estos pueblos han adoptado ante sus prohibiciones tabú una actitud
ambivalente. En su inconsciente, no desearían nada mejor que su violación, pero al
mismo tiempo sienten temor a ella. La temen precisamente porque la desean, y el
temor es más fuerte que el deseo. .Este deseo es, en cada caso individual,
inconsciente, como en el neurótico.
FREUD, Sigmund
Tótem y Tabú
11. Los tabúes tienen su fuente principal en:
A) el inconsciente colectivo del hombre
B) las imposiciones de cada generación
C) las generaciones precedentes
D) las reglas adoptadas por el hombre
E) las generaciones actuales
Solución: Los tabúes tienen su fuente principal en las generaciones
precedentes. Los tabúes son prohibiciones que perduran a través de las
generaciones. El texto refiere que los tabúes son inculcados por una generación
anterior, y se conservan por medio de la autoridad del padre en el caso de la
familia! o de la sociedad, como una tradición. Por ende, la fuente principal del
temor a obrar conforme al deseo se halla en las generaciones anteriores. Rpta. (C)
12. También puede suponerse que los tabúes:

A) recaían sobre acciones cuya ejecución ansiaba el hombre

B) son producto de una parte de la facultad psíquica heredada
C) son conceptos adquiridos con una férrea educación
D) son ideas innatas, herencia de generaciones anteriores
E) generaron la tendencia absurda de cometer actos prohibidos
Solución: También puede suponerse que los tabúes son producto de una
parte de la facultad psíquica heredada. Dos son las hipótesis que el autor
menciona en relación al tabú. La que acabamos de mencionar: los tabúes se
conservan por medio de la tradición social, y otra, que se refiere a la conservación
de los tabúes como parte de la propiedad psíquica heredada por las nuevas
generaciones. Esta hipótesis supone que los tabúes perduran en el inconsciente del
hombre, refrenando así su conducta. Rpta. (B)
13. Se entiende que los actos prohibidos existen debido a:

A) el inconsciente excesivo del hombre
B) la desaparición de los tabúes
C) la imposición de normas religiosas
D) cierta actitud ambivalente
E) la actitud inmoderada del hombre
Solución: Se entiende que los actos prohibidos existen debido a la actitud
inmoderada del hombre. El hombre cometió actos prohibidos cuando el deseo
de obrar es más intenso que el temor al tabú. Por ello, si existen actos prohibidos es Etiquetas
porque el hombre quebranta ese miedo inconsciente y se deja llevar por el fuerte
deseo de obrar en contra de la prohibición, y ello evidencia, a su vez, una actitud Analogías Verbales
inmoderada. Rpta. (E) Antónimos
14. La actitud ambivalente ante el tabú se reduce al: Comprensión de Lectura
A) primitivismo - censura
Conectores
B) deseo - temor
DOC
C) inconsciente - violación
D) inconsciente - temor
E) temor - prohibición Enunciado Esencial
Solución: La actitud ambivalente ante el tabú se reduce a deseo-temor. En el Enunciado Excluido

último párrafo, el autor describe la actitud ambivalente como el deseo inconsciente Enunciado Incluido
de violar la prohibición, pero, al mismo tiempo, acompañado de un temor ante Examen Admisión
dicha prohibición. Es decir, hay una doble valoración del tabú: un querer y un no Examen Psicotécnico
querer violarlo. Por ende, si hablamos de actitudes, la ambivalencia ante el tabú se Hiperónimos e Hipónimos
daría entre el deseo y el temor. Rpta. (B) Homógrafas y Homófonas
Homónimos
15. La finalidad del tabú es:
A) infundir temor para no obrar contra lo establecido
B) registrar en el inconsciente del hombre el miedo a la voluntad Oraciones Incompletas
C) fortalecer el deseo en el hombre hasta exceder sus temores Parónimos

D) restringir la conducta prohibida del hombre en su medio social PDF
E) complementar la educación en la formación moral del hombre Plan de Redacción
Solución: La finalidad del tabú es infundir temor para no obrar contra lo primaria
establecido. Según el texto, la herencia histórica y la herencia familiar imponen R.V. Infantil
tabúes a las generaciones nuevas como un lazo que restringe la voluntad ante lo Refranes y Adivinanzas
prohibido. En este sentido, lo que se pretende es generar miedo, un temor para
Secundaria
contrarrestar esa tendencia primitiva a realizar actos prohibidos que el hombre
Series Verbales
conserva desde épocas inmemoriales. Rpta. (A)
Sinónimos
Taller RV
Texto Nº 48 Teoría
Por los tenebrosos rincones de mi cerebro, acurrucados y Término Excluido

desnudos, duermen los extravagantes hijos de mi Archivos del Blog
fantasía, esperando en silencio que el arte los vista de la
palabra para poderse presentar decentes en la escena del
► 2017 (9)
mundo.
Fecunda, corno el lecho de amor de la miseria, y parecida ► 2016 (13)
a esos padres que engendran más hijos de los que pueden ► 2015 (31)
alimentar, mi musa concibe y pare en el misterioso ► 2014 (157)
santuario de la cabeza, poblándola de creaciones sin
▼ 2013 (241)
número, a las cuales ni mi actividad ni todos los años que
► diciembre (25)
me restan de vida serían suficientes a dar forma.
Y aquí dentro, desnudos y deformes, revueltos y ► noviembre (15)
barajados en indescriptible confusión, los siento a veces ► octubre (11)
agitarse y vivir con una vida oscura y extraña, semejante a la de esas miríadas de ► septiembre (11)
gérmenes que hierven y se estremecen en una eterna incubación dentro de las
► agosto (17)
► julio (16)
entrañas de la tierra, sin encontrar fuerzas bastantes para salir a la superficie y ► junio (20)
convertirse, al beso del sol, en flores y frutos. ► mayo (16)
BÉCQUER, Gustavo A.
▼ abril (27)
Rimas y leyendas
Universidad Ca...
16. Si el autor escribiera al compás de su ingenio, entonces:
A) sería muy leído Universidad Nacional Mayo...
B) tendría éxito asegurado
C) llegaría a la fatiga Universidad Nacional Pedr...
D) sería un escritor prolífico
E) alcanzaría un estilo novedoso Universidad Nacional San ...
Solución: Si el autor escribiera al compás de su ingenio, entonces sería un
escritor prolífico. En el fragmento, el autor admite que sus creaciones son Universidad Nacional San ...
incontables, y que su imaginación engendra más ideas de las que le es posible
plasmar con palabras. Por lo tanto, si el autor escribiera con el mismo ritmo en que Verbal
su mente crea, su obra sería por demás abundante y se convertiría en un escritor Ejemplos Analogías Verbales
prolífico. Rpta. (D) Aptitud Verbal 1

17. El hijo de la fantasía del autor es:
A) el arte Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
B) su idea
C) la mente Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
D) el recuerdo
E) el pensamiento
Resueltos Nº 27
Solución: El hijo de la fantasía del autor es su idea. Dice el autor en el fragmento
que su fantasía, entre oscuros rincones, alberga a sus hijos, extravagantes y Resueltos Nº 26
silenciosos. ¿Qué significa esta suerte de metáfora? Pues quiere decir que el ingenio
del autor ha producido un gran número de ideas originales que esperan convertirse Resueltos Nº 25
en auténticas obras literarias. Por consiguiente, el hijo de la fantasía del autor es la
idea. Rpta. (B) Resueltos Nº 24

Resueltos Nº 23
18. En el fragmento, la musa es equivalente:
A) al arte Resueltos Nº 22
B) al ingenio
C) al lenguaje Resueltos Nº 21
D) a la mente Comprensión de Lectura Ejercicios

E) al entendimiento Resueltos Nº 20
Solución: En el fragmento, la musa es equivalente al ingenio. En el segundo Comprensión de Lectura Ejercicios
párrafo del texto, el autor continúa hallando de la prodigiosa fecundidad de su Resueltos Nº 19
imaginación, al decir: "mi musa concibe y pare en el misterioso santuario de la Comprensión de Lectura Ejercicios
cabeza". Se deduce de esta afirmación que el término musa no se refiere a otra cosa Resueltos Nº 18
más que a la imaginación o ingenio del autor, que no deja de producir ideas en su Comprensión de Lectura Ejercicios
cabeza. Rpta. (B) Resueltos Nº 17

Resueltos Nº 16
19. ¿A qué actividad específica estaría abocado el autor? Comprensión de Lectura Ejercicios
A) Declamación Resueltos Nº 15
B) Arte Comprensión de Lectura Ejercicios

C) Literatura Resueltos Nº 14
D) Crítica Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 13
E) Sociología
Solución: ¿A qué actividad específica estaría abocado el autor? A la literatura. Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
Según el texto, las ideas que se generan en la cabeza del autor esperan ser vestidas
de la palabra para poderse presentar dignas en la escena mundial. Ahora bien, ► marzo (25)
¿cómo se denomina aquella actividad que emplea con estilo las palabras para
► febrero (28)
difundir ideas? Esa actividad es la rama específica del arte llamada literatura. Rpta.
(C) ► enero (30)
► 2012 (73)
20. Una limitación que reconoce el autor es:

Latest Tweets
A) su carencia de medios para plasmar su creación
B) su excesiva sensibilidad frente a los problemas ...searching twitter...
C) la falta de originalidad en sus obras de arte
D) la no publicación de sus inspiraciones artísticas
E) el carácter anónimo de su producción literaria
Solución: Una limitación que reconoce el autor es su carencia de medios para
plasmar su creación. En el fragmento, el autor acepta que su ingenio es tan
desbordante que ni su actividad literaria, ni su propia vida le serían suficientes para
lograr plasmar la inconmensurable cantidad de ideas que produce su cerebro. Por
lo tanto, reconoce su limitación de medios para cristalizar su creación. Rpta. (A)
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter

Resueltos Nº 24
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Lectura Nº 24
Texto N° 49
Este es el mayor peligro que hoy amenaza a
la civilización: la estatificación de la vida, el
intervencionismo del Estado, la absorción
de toda espontaneidad social por el Estado;
es decir, la anulación de la espontaneidad
histórica que, en definitiva, sostiene, nutre
y empuja los destinos humanos. Cuando la
masa siente alguna desventura, o
simplemente algún fuerte apetito, es una
gran tentación para ella esa permanente y
segura posibilidad de conseguirlo todo - sin
esfuerzo, lucha, duda ni riesgo - sin más
que tocar el resorte y hacer funcionar la
portentosa máquina. La masa se dice: "El
Estado soy yo", lo cual es un perfecto error.
El Estado es la masa sólo en el sentido en
que puede decirse de dos hombres que son idénticos porque ninguno de los dos se
llama Juan. Estado contemporáneo y masa coinciden sólo en ser anónimos. Pero el
caso es que el hombre - masa cree, en efecto, que él es el Estado, y tenderá cada vez
más a hacerlo funcionar con cualquier pretexto, a aplastar con él toda minoría Historia de
creadora que lo perturbe en cualquier orden: en política, en ideas, en industria.
ORTEGA y GASSET
los Apellidos
La rebelión de las masas
¡Busque el Origen
1. La expresión "El Estado soy yo"es un error para el autor porque:
de su Apellido
A) serviría de consigna para un pueblo opresor
B) la masa tutilizaría al derecho arbitrariamente
Fácilmente con
C) el Estado niega el desarrollo del hombre masa DiscoverAncestry!
D) no se puede identificar al pueblo con el Estado discoverancestry.com
E) masa y Estado son instituciones complementadas
Solución: La expresión "El Estado soy yo"es un error para el autor porque no se
puede identificar al pueblo con el Estado. El autor es bastante claro en
afirmar que la masa no es igual al Estado, aunque entre ambos exista algún rasgo
en común. El hecho de que la masa y el Estado sean anónimos no significa que sean
iguales. Por eso, aquel individuo que pretenda ser "el Estado"comete un grave
error. Rpta. (D)
2. La intervención del Estado constituye una amenaza para la

civilización porque:
A) facilita et derecho a desarrollarse
B) intima a sus ideólogos connotados
C) frustra su aspiración al poder
D) atenta contra la vida privada
E) elimina su espontaneidad social
Solución: La intervención del Estado constituye una amenaza para la civilización
porque elimina su espontaneidad social. El futuro de los pueblos se forja
gracias a la iniciativa de sus miembros. Si se corta esa espontaneidad, se está
atentando contra el destino de la civilización. Aquí radica el riesgo de la
intervención del Estado: la eliminación de esa espontaneidad histórica que tanto
fortalece a la sociedad. Rpta. (E)
3. El hombre - masa vendría a ser:

A) aquel que brinda el poder político y social
B) aquel insurgente que instiga a la revolución

C) aquel que hace del Estado un instrumento de opresión
D) aquel que genera un desorden político - industrial Historia de
E) aquel que utiliza su sabiduría para someter
Solución: El hombre masa vendría a ser aquel que hace del Estado un
los Apellidos
instrumento de opresión. El hombre!masa es aquel que tiene afán de hacer
¡Busque el Origen
funcionar al Estado cada vez que detecta una perturbación política, económica, o
de su Apellido
ideológica. En ese sentido, fomenta la opresión del Estado sobre la mentalidad
espontánea de una sociedad, ya que se siente amenazado al ver surgir un espíritu
Fácilmente con
distinto al de los demás. Rpta. (C) DiscoverAncestry!
discoverancestry.com
4. El título para el fragmento leído sería:

A) Intervencionismo del pueblo
B) Negación histórica de la realidad
C) Responsabilidad social del Estado
D) El peligro de la estatificación social
E) Dualidad de intereses sociales
Solución: El titulo para el fragmento leído sería El peligro de la estatificación
social. Todas las afirmaciones de Ortega y Gasset están orientadas a advertirnos
acerca de cuán peligrosa y adversa es la intervención del Estado en la vida social de
los pueblos, ya que elimina toda espontaneidad histórica y extingue las diferencias
sociales. Rpta. (D)
5. Se deduce del fragmento que el Estado contemporáneo:

A) mantiene firme su interés por el poder
B) sólo es un estrato social con poder político
C) es un medio para elaborar leyes sectarias
D) limita la trascendencia histórica de los pueblos
E) somete y aísla políticamente a naciones nacientes
Solución: Se deduce del fragmento que el Estado contemporáneo limita la
Temas:
trascendencia histórica de los pueblos. Si tomamos la estatificación de la vida
como el mayor peligro que hoy amenaza a la civilización es porque, según el autor, Razonamiento Verbal Primaria
el Estado extirpa de la sociedad aquella savia que nutre y empuja a los pueblos Oraciones Incompletas
hacia el progreso y, en definitiva, hacia la trascendencia. Rpta. (D) Analogías
Antónimos

La naturaleza es imitada por el Arte del hombre en muchas cosas y, entre otras, en Término Excluido
la producción de un animal artificial. Pues viendo que la vida no es sino un Sinónimos
movimiento de miembros, cuyo origen se encuentra en alguna parte principal de
Plan de Redacción
ellos, ¿por qué no podríamos decir que todos los autómatas !artefactos movidos por
Conectores Lógicos
sí mismos mediante muelles y ruedas, como un reloj! tienen una vida artificial?;
pues, ¿qué es el corazón, sino un muelle?. ¿y qué son los nervios, sino otras tantas
cuerdas?, ¿y qué son las articulaciones, sino otras ruedas, dando movimiento al Entradas Populares
cuerpo en su conjunto tal como el artífice proyectó?
Pero el arte va aún más lejos, imitando la obra más racional y excelente de la
Textos Continuos y
naturaleza, que es el hombre. Pues mediante el Arte se crea ese gran Leviatán que Discontinuos
se llama una República o Estado, y que no es sino un hombre artificial. Allí, la Comprensión Lectora
soberanía es un alma artificial que da fuerza y movimiento al cuerpo entero. Los Textos discontinuos Son
pactos y convenios mediante los cuales se hicieron, conjuntaron y unificaron en el una manera distinta a la
comienzo las partes del cuerpo político, se asemejan a ese fíat o al "hagamos el de los textos continuos. Su comprensión
hombre..." pronunciado por Dios en la Creación.
HOBBES, Thorrias Lecturas Comprensivas
Razón y pasión para Secundaria
6. El Estado se origina sobre la base: para Secundaria con
A) del poder de la divinidad Preguntas y Respuestas
B) de la creación artificial del hombre tipo Test. LECTURA 1 Los
C) del convenio entre los hombres videojuegos ...
D) de la imitación de la Naturaleza
Ejercicios de
E) de la soberanía sobrenatural
Solución: El Estado se origina sobre la base del convenio entre los hombres. para Secundaria - Fichas
En el texto se habla de la creación del Estado en base a un conjunto de pactos y en PDF
convenios entre los hombres, mediante los cuales se unieron las partes del cuerpo para Secundaria. TEXTO
político del llamado Leviatán. En otras palabras, la esencia de la creación del Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
Estado es el acuerdo entre los hombres. Rpta. (C)
acceso a I...
7. Principalmente, ¿en qué ha imitado el arte humano a la naturaleza? Primaria
A) En la creación de objetos Razonamiento Verbal
B) En la creación de instrumentos Cuarto Grado Primaria
C) En la creación del Leviatán para niños Recuerda que... Los ejercicios
D) En la creación del mundo de comprensión de textos ...
E) En la invención de la soberanía Ejercicios de

Solución: Principalmente, ¿en qué ha imitado el arte humano a la naturaleza? En Razonamiento Verbal
la creación del Leviatán. El hombre ha imitado con su arte muchas cosas de las Temas: Sinónimos -
naturaleza, pero principalmente ha reproducido la obra racional más excelente de Verbales - Oraciones
la naturaleza: se ha imitado a sí mismo creando el Estado, es decir, el Leviatán, la incompletas -
representación artificial del hombre en grandes dimensiones. Rpta. (C) excluido - - Plan de ...
8. Analógicamente, el cerebro humano sería equivalente: UNMSM
A) al alma artificial de dicho Estado Comprensión de Lectura -
B) al pacto por el cual es establecido Razonamiento Verbal
C) al gobierno que rige el Estado 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
D) al conjunto de normas que regulan la vida maravillosa la levedad ?...
E) a la voluntad divina sobre los individuos
Ejercicios de
Solución: Analógicamente, el cerebro humano sería equivalente al gobierno Comprensión de Lectura
que rige el Estado. La analogía en este caso radica en que si bien el desempeño para Bachillerato para
Imprimir
del cuerpo humano está regido por una parte principal que es el cerebro, así Ejercicios Resueltos de
también el desempeño de todo un Estado está regido por la instancia suprema Comprensión de Lectura
artificialmente concebida que es el gobierno. La analogía se da entonces entre el para Bachillerato para Imprimir TEXTO
cerebro y el gobierno en virtud a la función principal que ambos cumplen. Rpta. (C) de los ...
Ejercicios de
9. ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto leído? para Secundaria - Guía 1
A) La creación del hombre Comprensión Lectora
B) El arte humano I Amanecer se hace muy
C) Origen del Estado larga, seguramente hubiesen podido
D) La naturaleza divina
E) La soberanía estatal Analogías Verbales
Solución: ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto leído? Origen del Ejercicios Resueltos Nº 3
Estado. El texto parte de la idea general de que el hombre, a través del Arte, imita Ejercicio Nº 1
la naturaleza; por ejemplo: la creación de autómatas y artefactos diversos. Sin :: A) verborrea : hablar B)
embargo, el mayor interés de la lectura radica en la idea específica de cómo, a tempestad : llover C)
través de un proceso similar al que ya hemos mencionado, el hombre crea el ...
Estado, asemejándose así a Dios, por su obra creadora. Rpta. (C)
Ejemplos
10. La fuerza y la capacidad de desenvolvimiento estatal reside en: afinidad de relaciones existentes entre
A) la voluntad dos pares de palabras.

B) la soberanía raíz del pr...
C) el Leviatán
D) los pactos
E) la voluntad divina
Solución: La fuerza y la capacidad de desenvolvimiento estatal reside en la
soberanía. Así como en el hombre la potencia de su desempeño se halla en su
alma natural, así también, en el Estado, que es un ente artificial, toda la fuerza y
capacidad de desenvolvimiento se centra en la soberanía, que es su alma artificial.
Rpta. (B)
Texto Nº 51
Al preconizar la alianza de la inteligencia con el trabajo
no pretendemos que a título de una jerarquía ilusoria,
el intelectual se erija en tutor del obrero. A la idea que
el cerebro ejerce función más noble que el músculo,
debemos el régimen de las castas; hombres que se
arrogan el derecho de pensar reservan para las
muchedumbres la obligación de creer y trabajar. Los
intelectuales sirven de luz, pero no deben hacer de
lazarillos.
Verdad, el soplo de rebeldía que remueve hoy a las
multitudes, viene de pensadores. Así vino siempre. La
justicia nace de la sabiduría, el ignorante no conoce el
derecho propio, ni el ajeno, y cree que en la fuerza se
resume toda la ley del universo. Animada por esa creencia, la humanidad suele
tener la resignación del bruto: sufre y calla. Mas, de pronto surge la gran palabra y
los resignados acuden al verbo salvador.
Figurarse que ellos solos poseen el acierto es el mayor inconveniente de los
pensadores. La revolución se opera desde abajo, iluminados por la luz, los
oprimidos ven la justicia y se lanzan a conquistarla.
GONZALES PRADA, Manuel
Horas de lucha
11. De acuerdo al fragmento, podemos entender que en el régimen de
castas:
A) se valora principalmente la labor intelectual
B) no se comprende la alianza entre obreros y académicos
C) existe un menosprecio notorio de los valores humanos
D) percibimos la superioridad de la labor física
E) el intelectual asume todas las tareas sociales
Solución: De acuerdo al fragmento, podemos entender que en el régimen de
castas se valora principalmente la labor intelectual. Este régimen nace
gracias a la idea de que el cerebro ejerce función más noble que el músculo. En este
sentido. la utilidad de las mentes se valora más que la utilidad de los cuerpos; y así,
el intelectual se sobrepondrá en jerarquía ante los obreros, trabajo es de orden
físico. Sin embargo, para el autor, esto no es correcto. Ambos aportes son, para él,
igual de importantes. Rpta. (A)
12. El triunfo de todo movimiento revolucionario requiere de:

A) una buena preparación de los intelectuales que dirigen
B) la conjugación del aporte ideológico y el aporte práctico
C) un pueblo sujeto principalmente a los intelectuales
D) una previa planificación de la actividad social y económica
E) la colaboración incondicional de los intelectuales
Solución: El triunfo de todo movimiento revolucionario requiere de la
conjugación del aporte ideológico y el aporte práctico. "La revolución se
opera desde abajo, iluminados por la luz, los oprimidos ven la justicia y se lanzan a
conquistarla". Esta frase elocuente nos dice que la eficacia de una revolución
depende básicamente de la unión de dos factores: el primero, el empuje de las
masas oprimidas; el segundo, la senda ideológica del líder que guía, es decir, del
intelectual. En consecuencia, diremos que toda revolución depende de la unión del
aporte de los intelectuales y de los obreros. Rpta. (B)
13. Un intelectual lazarillo sería aquel que:

A) se siente perdedor y por ello evidencia una postura fatalista
B) cree tener la verdad y se muestra hostil a los obreros
C) pretendelograrprofundastransformaciones en coordinación con el pueblo
D) ha entendido el significado de un intelectual ligado al pueblo
E) asume poses de protagonista en las revoluciones sociales
Solución: Un intelectual lazarillo sería aquel que asume poses de
protagonista en las revoluciones sociales. La luz de los intelectuales es la

senda de la revolución. Sin embargo, la función de los intelectuales debe evitar
exceder sus límites. Esto es el intelectual debe conducir al pueblo por el camino de
la justicia, pero no debe aprovecharse de la ignorancia de sus seguidores para
satisfacer un provecho personal, tal como lo haría un lazarillo con un ciego. No
debe asumir él toda la tarea de la revolución, no debe usurpar una función y un
derecho que compete más bien al pueblo. Rpta. (E)
14. El autor intenta destacar primordialmente:

A) la importancia de la participación masiva en las luchas sociales
B) la relevancia de los intelectuales tutores que conducen la revolución
C) los aportes desinteresados de intelectuales teóricos
D) la alianza indesligable entre obreros e intelectuales
E) la necesidad de encaminar la lucha por lo meramente formal
Solución: El autor intenta destacar primordialmente la alianza indesligable
entre obreros e intelectuales. El autor considera como el mayor de los
inconvenientes el hecho de que los intelectuales pretendan hacer sólo suya la
verdad. Esto implica que para el autor, la palabra de ellos no lo es todo. La palabra
de los intelectuales es sólo el llamado, el "trompetazo"que incita al pueblo a
levantarse y exigir justicia. La verdadera acción, la revolución en sí está en manos
del pueblo, siempre bajo la luz guía. Rpta. (D)
Etiquetas
15. El músculo y el cerebro equivalen respectivamente a: Analogías Verbales

A) la corpulencia y la habilidad Antónimos
B) la energía mental y física Antónimos Contextuales
C) la capacidad física e intelectual Antónimos Lexicales
D) las grandes cualidades humanas Comprensión de Lectura
E) los genios teóricos y prácticos
Conectores
Solución: El músculo y el cerebro equivaler respectivamente a la capacidad
DOC
física e intelectual. En realidad, ambos se complementan para.constituir, según
la temática del texto, el movimiento de revolución social, el cual es como un gran
organismo en el que los músculos se mueven según las ordenes o el impulso del Enunciado Esencial
cerebro. Así, en la revolución, el cuerpo es el intelectual, cuyos ideales de justicia Enunciado Excluido
llegan hasta el pueblo, que es el músculo para impulsarlo hacia la acción. Rpta. (C) Enunciado Incluido
Examen Admisión
Texto N° 52 Hiperónimos e Hipónimos
Dice una sentencia inglesa: el hombre conviene en el Homógrafas y Homófonas
puesto que le conviene. A lo que cabe replicar: Homónimos
¡zapatero a tus zapatos! ¿Quién sabe el puesto que
mejor conviene a uno y para el que está más apto?
¿Lo sabe él mejor que los demás? ¿Lo saben los
demás mejor que él? ¿Quién mide capacidades y
aptitudes? Lo religioso es, sin duda, tratar de hacer Parónimos
que sea nuestra vocación el puesto en que nos PDF

encontramos, y, en último caso, cambiarlo por otro. Plan de Redacción
La propia vocación es acaso el más grave y más primaria
hondo problema social. La llamada por antonomasia R.V. Infantil
cuestión social, es acaso más que un problema de Refranes y Adivinanzas
reparto de riquezas, un problema de reparto de Secundaria
vocaciones. No por la aptitud - casi imposible de averiguar sin ponerla antes a
Series Verbales
prueba - sino por razones sociales, políticas, rituales, se ha venido determinando el
Sinónimos
oficio de cada uno. La necesidad se ha impuesto casi siempre, la libertad casi
Taller RV
nunca. Y llega lo trágico de ello a esos oficios de lenocinio en que uno se gana la
vida vendiendo el alma, en que el obrero trabaja a conciencia no ya de la inutilidad, Teoría
sino de la perversidad moral de su trabajo. Término Excluido

DE UNAMUNO, Miguel Archivos del Blog
Del sentimiento trágico de la vida
► 2017 (9)
16. Para la medición de capacidades y aptitudes es necesario:
A) desarrollar labores exclusivamente artísticas ► 2016 (13)
B) superar las falencias,en la labor cotidiana ► 2015 (31)

C) admitir que el hombre nace para un oficio ► 2014 (157)
D) vincularlas con las necesidades sociales
▼ 2013 (241)
E) ponerlas a prueba en la práctica
► diciembre (25)
Solución: Para la medición de capacidades y aptitudes es necesario ponerlas a
prueba en la práctica. Según el autor del texto, es casi imposible averiguar qué ► noviembre (15)
habilidades o aptitudes tiene uno, si no las ejerce a través de una labor libre en que ► octubre (11)
se vea plasmada su vocación. Por ende, no debemos esperar que otros nos digan ► septiembre (11)
para qué somo útiles; nosotros mismos debemos ponemos a prueba para conocer
► agosto (17)
nuestra vocación. Asumiendo esta actitud se lograría el perfeccionamiento de las
► julio (16)
labores en la sociedad. Cada quien desarrollaría una tarea acorde con su vocación. ► junio (20)
Rpta. (E) ► mayo (16)
▼ abril (27)
17. El más grave problema social se acabaría con: Universidad Ca...
A) a benevolencia de los productores
B) el mejoramiento de las condiciones laborales Universidad Nacional Mayo...
C) la asignación conveniente de vocaciones
D) el problema de reparto de riquezas Universidad Nacional Pedr...
E) el predominio de vocaciones productivas
Solución: El más grave problema social se acabaría con la asignación Universidad Nacional San ...
conveniente de vocaciones. Según el autor, el problema o cuestión social se
refiere al reparto de vocaciones. Es necesario permitir que cada individuo se Universidad Nacional San ...
desempeñe libremente en aquello para lo cual cree ser útil, así potenciará sus
virtudes y capacidades propias de su vocación, al margen de toda imposición social, Verbal
política o de otra índole. De este modo, los oficios y profesiones serían distribuidos Ejemplos Analogías Verbales
del modo más conveniente. Rpta. (C) Aptitud Verbal 1

18. La sentencia inglesa reconoce que:
A) un trabajador eficiente merece con mayor razón una retribución justa Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
B) los hombres suelen asumir un oficio de acuerdo a su conveniencia
C) en el hombre predomina la vocación por las labores prácticas Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
D) la valoración vocacional condiciona la elección de actividades artísticas
E) para ejercer la zapatería es determinante la opinión ajena
Resueltos Nº 27
Solución: La sentencia inglesa reconoce que los hombres suelen asumir un
oficio de acuerdo a su conveniencia. "El hombre conviene en el puesto que le Resueltos Nº 26
conviene" significa que la asignación de vocaciones no está en función de las
cualidades innatas de cada individuo, sino más bien de su necesidad y Resueltos Nº 25
conveniencia. En otras palabras, en vez de que cada quien trabaje para sentirse
plenamente realizado en todas sus potencialidades, únicamente se desempeñan en Resueltos Nº 24
una labor para satisfacer una necesidad, lo cual no es correcto. Rpta. (B)
Resueltos Nº 23

19. Romper con la actitud tradicional en la determinación de oficios Resueltos Nº 22
implicaría:
A) sumergirnos en lo puramente intelectual evitando lo físico Resueltos Nº 21
B) desterrar los fines sociales, políticos y rituales que son negativos Comprensión de Lectura Ejercicios
C) ejercer una profesión en función de nuestras aptitudes Resueltos Nº 20
D) construir una sociedad de amplia libertad Comprensión de Lectura Ejercicios
E) elegir una labor en base a nuestras necesidades Resueltos Nº 19
Solución: Romper con la actitud tradicional en la determinación de oficios Comprensión de Lectura Ejercicios
implicaría ejercer una profesión en función de nuestras aptitudes. Se Resueltos Nº 18
entiende que la actitud tradicional es la costumbre de asumir labores según la Comprensión de Lectura Ejercicios
conveniencia social o política, según la necesidad imperante. Esto significa que el Resueltos Nº 17
trabajador no tiene la facultad de elegir libremente el puesto en que mejor se Comprensión de Lectura Ejercicios
desempeña. Ahora bien, romper con esta costumbre implicaría medir y determinar, Resueltos Nº 16
por la práctica misma, cuáles son nuestras habilidades y en función a ellas asumir Comprensión de Lectura Ejercicios
un rol Laboral en la sociedad. Rpta. (C) Resueltos Nº 15

Resueltos Nº 14
20. Los oficios de lenocinio son aquellos que: Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 13
A) se cumplen por un instinto de perversidad
B) hacen del obrero un instrumento destructivo Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
C) se ejercen transgrediendo las normas morales
D) ocasionan remordimiento en el hombre ► marzo (25)
E) desarrollamos por imposición, mas no por necesidades salariales
► febrero (28)
Solución: Los oficios de lenocinio son aquellos que se ejercen transgrediendo
las normas morales. En la última parte del texto, el autor admite que casi ► enero (30)
siempre se ejerce una labor muy distinta a aquella en que las aptitudes del ► 2012 (73)
individuo son más efectivas. Más aún, cuando el "lenocinio"obliga al obrero, por la
necesidad de sobrevivir, a ejercer una labor socialmente perversa. Que en estos
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oficios se gane la vida vendiendo el alma quiere decir que se desempeñan
inmoralmente, a sabiendas de que se desnaturaliza la condición humana. (C) ...searching twitter...
Razonamiento Verbal
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Resueltos Nº 25
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Prueba N° 25
Texto N° 53
Al hombre que consigue triunfar solemos llamarlo
eficaz; decimos que sirve, y la eficacia es un valor
positivo que estoy muy lejos de negar. Pero me parece
una perversión de nuestro tiempo que ese valor sea el
único estimado o, cuando menos, el más estimado.
Merced a ello hemos desalojado del mundo todo lo
exquisito, porque todo lo exquisito es socialmente
ineficaz. La virtud de emocionarse delicadamente es,
por ejemplo, una de las cosas más altas que cabe
imaginar; pero en la mecánica de hoy sólo es útil para
sucumbir. Así, un amigo mío que padece de agudo
sentimentalismo dice en ocasiones: "Gentes como yo
debían haber nacido en otra época, porque para flotar
en esta que vivimos es imprescindible tener mal corazón, buen estómago y un
cheque en el bolsillo".
Yo creo que en el alma europea está germinada otra manera de sentir. Comenzamos
a curamos de esta aberración moral que consiste en hacer de la utilidad la sustancia

de todo valor.
ORTEGA, José y GASSET
El espectador
1. En la sociedad actual es necesario tener mal corazón puesto que:
A) la moral ha resultado ineficaz
B) la mentalidad está corrompida Sistema para
C) se ha desterrado el sentimentalismo
D) sólo nos interesa la diplomacia
Tiendas
E) se han marginado los valores religiosos
Solución: En la sociedad actual es necesario tener mal corazón puesto que se ha
desterrada el sentimentalismo. Como la sociedad actual se caracteriza por
valorar más lo útil y lo eficaz, entonces tener mal corazón se convierte en requisito
para el hombre. La exquisitez moral es lo que menos sirve en nuestros tiempos, y
todo sentimentalismo es tomado como una actitud inútil ante las circunstancias. a
utilitarismo se ha impuesto a la emotividad. Rpta. (C) Programa para
gestión y
administración de
2. La perversión de nuestra época consiste en: tiendas y
A) una distorsión de la valoración supermercados.
B) la inclinación a valores exclusivos
Solicite
C) considerar las cosas insustanciales
Demostración.
D) reconocer la eficacia como valor auténtico
E) hacer de la utilidad la esencia de todo valor
Solución: La perversión de nuestra época consiste en hacer de la utilidad la
esencia de todo valor. En otros tiempos, la moral exquisita era la más valiosa
para el hombre. Sin embargo, ahora esa valoración ha cambiado por otra. Ahora se
considera como base de todo valor a lo eficaz o práctico. Esta es una perversión, ya
que el utilitarismo ha reemplazado a la moral puramente humana: la moral del
provecho ha desplazado a la auténtica moral. Rpta. (E)
3. El autor se muestra en contra de una mentalidad:

A) ajena a la eficacia
B) puramente utilitarista
C) principalmente racionalista
D) de carácter romántico
E) que considera la eficacia

Solución: El autor se muestra en contra de una mentalidad puramente
utilitarista. En el texto se defiende la moral que tiene como fin al hombre mismo,
a su felicidad, a la satisfacción emocional que pueda experimentar, y no aquella
moral cuyo fin es el provecho inmediato. Por consiguiente, podemos entender que
el autor no concilia con el utilitarismo, porque busca reivindicar el aspecto emotivo
y sustancial de las cosas. Rpta. (B)
4. Estimar la eficacia como lo supremo ha ocasionado:

A) la consolidación de los valores
B) la arbitrariedad de las personas
C) la perversión de las emociones
D) la revaloración de las exquisiteces
E) la sobrevaloración de lo útil
Solución: Estimar la eficacia como lo supremo ha ocasionado la
sobrevaloración de lo útil. Si la eficacia en el proceder es lo más alto para el
hombre de hoy, es evidente que lo útil goza de una sobrevaloración que no merece,
porque la moral debe sustentarse en una base humanista y no en una ambición
puramente utilitarista. Rpta. (E)
5. La exclusividad de la eficacia implica:

A) cultivar un valor positivo
B) la negación del sentimentalismo
C) un valor extremadamente secundario
D) la tergiversación del valor
E) adoptar el valor menos acogido
Solución: La exclusividad de la eficacia implica la negación del
sentimentalismo. ¿Por qué es exclusiva la eficacia? Porque lo único bueno del
hombre de hoy es lo eficaz, lo útil. Por tanto, toda emotividad será considerada
como banal, ya que los buenos sentimientos sólo se orientan al beneficio espiritual
Temas:
y no al material. Rpta. (B)
Texto N° 54 Oraciones Incompletas

Analogías
Antónimos
Su instinto de conservación enseña a los superficiales Comprensión de Lectura

a ser volubles, ligeros y falsos. Acá y allá encontramos Término Excluido
una adoración apasionada y excesiva de las "formas
Sinónimos
puras", tanto entre filósofos como entre artistas: que
Plan de Redacción
nadie dude de que quien de ese modo necesita el culto
Conectores Lógicos
de la superficie ha hecho alguna vez un intento
desdichado por debajo de ella. Acaso continúe Eliminación de Oraciones
habiendo un orden jerárquico incluso entre esos niños Entradas Populares

chamuscados que son los artistas natos, los cuales no
encuentran ya el goce de la vida más que en el
Textos Continuos y
propósito de falsear la imagen de ésta (por así decirlo, Discontinuos
en una duradera venganza contra la vida); el grado en Comprensión Lectora
que la vida se les ha hecho odiosa podría averiguarse Textos discontinuos Son
por el grado en que desean ver falseada la imagen de aquélla. El miedo profundo y una manera distinta a la
suspicaz a un pesimismo incurable es el que constriñe a aferrarse a una de los textos continuos. Su comprensión
interpretación religiosa de la existencia: el miedo propio de aquel instinto que
presiente que cabría apoderarse de la verdad demasiado prematuramente, antes de Lecturas Comprensivas
que el hombre hubiera llegado a ser bastante fuerte, bastante duro, bastante para Secundaria
artista... Consideradas desde esa perspectiva, la piedad, la "vida en Dios" Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
aparecerían entonces como el engendro más sutil y extremado del miedo a la Preguntas y Respuestas
verdad. tipo Test. LECTURA 1 Los
NIETZCHE, Friedrich videojuegos ...
Ejercicios de
6. El pesimismo incurable sería ocasionado por: para Secundaria - Fichas
A) el instinto de conservación del hombre en PDF
B) el conocimiento prematuro de la verdad
C) no haber roto con todo ideal religioso Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
D) haber sido obligado a aferrarse a la religión dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
E) la suspicacia de encontrar la verdad
Solución: El pesimismo incurable sería ocasionado por el conocimiento Comprensión de Lectura
prematuro de la verdad. para niños 4° Grado
Primaria
El autor señala en el texto que quienes han profundizado su conocimiento por Razonamiento Verbal
debajo de las "formas puras" se han encontrado demasiado pronto con la realidad, Cuarto Grado Primaria
han tenido la desdicha de hallarla. Entonces, aquellos hombres, bajo el título de para niños Recuerda que... Los ejercicios
artistas, empiezan a falsear la realidad lo más que pueden, evidenciando así su de comprensión de textos ...
profundo y arraigado pesimismo. Rpta. (B)
Ejercicios de
Razonamiento Verbal
7. Una creación artística reflejará odio a la vida cuando: Temas: Sinónimos -
A) engendre sutilmente la realidad Verbales - Oraciones
B) su autor proceda desapasionadamente incompletas -
C) muestre la realidad de manera falseada excluido - - Plan de ...
D) haya sido creada por un placer oculto
E) haya sido creada en base a la verdad Comprensión de Lectura I
Solución: Una creación artística reflejará odio a la vida cuando muestre la UNMSM
realidad de manera falseada. Según el texto, los artistas gozan exclusivamente Comprensión de Lectura -
falseando la realidad. El grado en que la vida se les ha hecho odiosa puede saberse Razonamiento Verbal
por el grado en que esos artistas tergiversan la realidad mediante sus obras. Por lo 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
tanto, mientras más falsee una obra la realidad, más pesimismo estará reflejando su maravillosa la levedad ?...
autor. Rpta. (C)
Ejercicios de
Imprimir
8. El engendro más sutil y extremado del miedo a la verdad tiene su Ejercicios Resueltos de
origen en: Comprensión de Lectura
A) el miedo a descubrir la verdad para Bachillerato para Imprimir TEXTO
B) el instinto de conservación de los ...
C) la falsificación del artista
Ejercicios de
D) un ser divinizado y ficticio
E) la inclinación por la no verdad para Secundaria - Guía 1
Solución: El engendro más sutil y extremado del miedo a la verdad tiene su origen Comprensión Lectora
en el instinto de conservación. El engendro más sutil y extremado del miedo a I Amanecer se hace muy
la verdad es la "vida en Dios", es decir, la religión. Luego, ¿por qué se ha creado la larga, seguramente hubiesen podido
religión? Porque se quiere huir de la realidad misma, que resulta odiosa, y se quiere
conservar una visión pura, falseada de la vida. Entonces, e! origen de la religión Analogías Verbales
está en el instinto de conservación de los superficiales. Rpta. (B) Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
9. Una idea compatible con el texto seria: tempestad : llover C)
A) es el hombre quien crea la religión ...
B) todo análisis es superficial
C) siempre tendrá que existir la religión Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
D) ningún artista conocerá la verdad Analogía Verbal: Es la semejanza o
E) los filósofos no tienen ninguna inclinación afinidad de relaciones existentes entre
Solución: Una idea compatible con el texto sería es el hombre quien crea la dos pares de palabras.
religión. Según las premisas del fragmento, es el hombre quien crea la religión raíz del pr...
como un conjunto de "formas puras" aisladas de la realidad. Sin embargo, esto no
quiere decir que siempre tenga que existir la religión (como se menciona en la
alternativa "C"), ya que precisamente el autor está desvirtuándola en el texto. Rpta.
(A)
10. Debajo de la superficie se encontraría:

A) Dios
B) el temor
C) la verdad
D) la religión
E) el pensamiento
Solución: Debajo de la superficie se encontraría la verdad. Según el autor, la
superficie son las "formas puras", a las cuales los superficiales rinden un culto
excesivo. Dichas "formas puras"son las imágenes falseadas, debajo de las cuales se
halla la realidad. Por lo tanto, debajo de la superficie, que es la mentira, está la
verdad. Rpta. (C)
Texto N° 55
El hombre antiguo derramaba un poco de su mejor vino en homenaje a los dioses
ausentes, sin esperar gran cosa de ellos. Arte y ciencia no necesitan favor ni
entusiasmo excesivo y popular. Sólo de cuando en cuando un poco de fina atención,
despierta y crítica.
Hay que hacer, sin embargo, excepción para una parte de la ciencia: la
experimental. Dejemos a un lado la cuestión del rango que en la jerarquía del
conocimiento le corresponde. No la recomendamos como saber, sino como utilidad.
En ella está la clave de la técnica y la técnica interesa a la vida de todo el mundo. Es
razonable que se exija a todo el mundo su colaboración en el progreso técnico, que
no es problemático ni milagroso. No hay duda que sí se duplican los laboratorios y
se dotan mejor, si se promete riqueza a los investigadores puede pronosticarse, casi
a fecha fija, la curación del cáncer y la tuberculosis, la invención de nuevas formas
de energía que disminuyan el esfuerzo, etc. He aquí un tipo de ciencia - la técnica
hacia la cual es honesto movilizar el entusiasmo de las muchedumbres. No se le
defrauda y se le invita a sacrificarse por lo que, en efecto, les interesa. La técnica de

soluciones.
Revista "Conocer"
11. La ciencia de tipo experimental constituye principalmente:

A) la única excepción dentro del conocimiento de corte científico
B) el método que requiere del apoyo incesante de la colectividad
C) el fundamento de la técnica como medio generador de desarrollo
D) la base necesaria para la posterior curación de enfermedades
E) el requisito para romper con la concepción jerarquizante de la ciencia
Solución: La ciencia de tipo experimental constituye principalmente el
fundamento de la técnica como medio generador de desarrollo. Según el
texto, la experimentación científica ha dado origen a la técnica, que es el saber útil,
el conocimiento cuya misión es dar solución a los problemas actuales del hombre;
entonces, es generadora del desarrollo. Rpta. (C)
12. El entusiasmo popular debe estar orientado hacia:

A) la discusión de temas científicos
B) el destierro teórico en favor de la práctica
C) el mejoramiento de laboratorios
D) la consolidación del saber científico
E) el apoyo de la ciencia de carácter técnico
Solución: El entusiasmo popular debe estar orientado hacia el apoyo de la
ciencia de carácter técnico. Dado que la técnica es sumamente útil para el
hombre, debemos poner toda nuestra voluntad en colaborar con ella. ¿Cómo
podemos colaborar con la técnica? ¿Equipándola adecuadamente? Sí, pero no sólo
con laboratorios, sino con todos los instrumentos que le permitan ser eficaz. Desde
luego, no se trata de omitir cualquier otro tipo de ciencia, sino de dar mayor
importancia a la técnica. Rpta. (E)
13. Un requisito para lograr el bienestar futuro de la humanidad sería:

A) el incentivo económico a los abocados a la ciencia experimental
B) el incremento de las salas de lectura e investigación científica
C) el rechazo a toda postura teórica científica imperante
D) el respaldo a los incipientes avances de la teoría

E) la curación de enfermedades arraigadas en nuestro planeta
Solución: Un requisito para lograr el bienestar futuro de la humanidad sería el
incentivo económico a los abocados a la ciencia experimental. La
literalidad del texto es, en este caso, elocuente: "...si se promete riqueza a los
investigadores, puede pronosticarse . . (un innegable progreso futuro)". Es
comprensible, ¿verdad? Si orientamos la mayor parte del capital monetario a
retribuir a los genios de la técnica, éstos, por reciprocidad, nos deslumbrarán cada
vez más con sus novedosos descubrimientos en bien de la humanidad. Rpta. (A)
14. Una deducción válida a partir del fragmento sería:

A) La multiplicación de centros de investigación garantiza el desarrollo
B) Sólo la ciencia teórica podría potenciar el progreso
C) Dentro de la jerarquía científica, la ciencia experimental no ocupa un lugar
predominante
D) A pesar del avance técnico debemos obviar la tecnología
E) Los científicos no podrán valorar la ciencia experimental
Solución: Una deducción válida a partir del fragmento sería: Dentro de la
jerarquía científica, la ciencia experimental no ocupa un lugar
predominante. Así es, el autor lo da a entender: como saber, la ciencia
experimental puede no destacar; pero como utilidad, sí, pues atiende a nuestra
necesidades elementales. Por otro lado, no porque haya más laboratorios podemos Etiquetas
afirmar que existirán más científicos capaces, ¿no es as? Entonces, se descarta la
primera alternativa. Rpta. (C) Analogías Verbales
Antónimos
15. La postura del autor respecto del saber humano es de corte: Antónimos Lexicales
A) irreligioso Comprensión de Lectura
B) experimental
Conectores
C) pragmático
DOC
D) jerarquizante
E) racionalista
Solución: La postura del autor respecto del saber humano es de corte Enunciado Esencial
pragmático. Para el autor, el saber en sí no merece la colaboración masiva. En Enunciado Excluido

cambio, el conocimiento práctico, la ciencia útil, sí, ya que constituye la base del Enunciado Incluido
desarrollo. Por lo tanto, el autor está valorando el conocimiento en la medida en Examen Admisión
que sea un instrumento eficaz para la actividad humana, es decir, en su dimensión Examen Psicotécnico
práctica. Rpta. (C) Hiperónimos e Hipónimos
Homónimos
Texto Nº 56 Homónimos y Parónimos
En los últimos años se ha producido una colaboración cada vez mayor y bienvenida
entre los servicios psicoterapéuticos y los sistemas legales que participan en los
litigios de divorcio. De manera tradicional, en estos procedimientos, la asistencia
legal ha dado por resultado un pleito entre adversarios en el cual cada abogado Parónimos
lucha por los "mejores intereses" de su cliente. Por desgracia, quizá la versión que PDF
tiene el abogado de los mejores intereses de su cliente no concuerden con los Plan de Redacción
mejores intereses de la relación o de los niños. Los terapeutas capacitados que primaria
funcionan corno mediadores pueden facilitar la resolución de las disputas sobre la R.V. Infantil
custodia de los hijos y los arreglos para las visitas de los mismos. No todas las Refranes y Adivinanzas
parejas son accesibles al consejo mediador, en particular si ya sus miembros son Secundaria
tan antagonistas que sale de toda posibilidad que trabajen juntos.
Series Verbales
Para muchas parejas, sin embargo, la mediación efectuada por un terapeuta
Sinónimos
capacitado es una experiencia constructiva que permite que ocurra el divorcio con
Taller RV
el menor daño para los miembros de la pareja y sus hijos.
Revista "Selecciones" del Reader Digest Teoría
Término Excluido
16. La expresión que resume mejor el texto sería: Archivos del Blog
A) intereses económicos de los litigantes en complicidad con sus abogados
B) la asistencia legal corno principal garantía en los litigios de divorcio
► 2017 (9)
C) tratamiento psicológico a parejas que están pensando en separarse o divorciarse
D) falta de conocimientos legales y terapéuticos en las parejas conflictivas ► 2016 (13)
E) complementación de la psicoterapia y los sistemas legales en el juicio de divorcio ► 2015 (31)

Solución: La expresión que mejor resume el texto sería complementación de ► 2014 (157)
la psicoterapia y los sistemas legales en el juicio de divorcio. El texto trata
▼ 2013 (241)
sobre lo positivo que es la correspondencia entre la asistencia de terapeutas y los
► diciembre (25)
procesos legales de divorcio, lo cual permite, en muchos casos. que dicho trámite se
realice con un mínimo de inconvenientes entre ambos cónyuges, especialmente ► noviembre (15)
sobre la custodia y visita de los hijos. Rpta. (E) ► octubre (11)
► septiembre (11)
► agosto (17)
17. De manera tradicional, los abogados:
► julio (16)
A) no garantizan los intereses económicos de los litigantes ► junio (20)

B) rechazan la posibilidad de asistencia del psicoterapeuta ► mayo (16)
C) no consideran la repercusión del divorcio en los hijos
▼ abril (27)
D) cumplen su labor de acuerdo a los estatutos establecidos
E) desconocen la trascendencia de la ética profesional Universidad Ca...
Solución: De manera tradicional, los abogados no consideran la repercusión
del divorcio en los hijos. Generalmente, el abogado sólo se preocupa por los Universidad Nacional Mayo...
"mejores intereses" de su cliente y, en este sentido, se esmera en ganar el proceso
sin percatarse de las implicancias que puedan tener las gestiones en los hijos del Universidad Nacional Pedr...
matrimonio extinto. Rpta. (C)

18. La mediación de los terapeutas en un pleito de divorcio evita: Universidad Nacional San ...
A) el abandono de los hijos y la contienda por mejores intereses
B) la dilación del proceso y la violencia de los asesores legales Verbal
C) un perjuicio mayor para los litigantes y sus descendientes Ejemplos Analogías Verbales
D) la parcialidad de los abogados y la indiferencia entre cónyuges Aptitud Verbal 1
E) la pronta disolución del matrimonio y un daño mayor para los hijos Antónimos Aptitud Verbal
Solución: La mediación de los terapeutas en un pleito de divorcio evita un
perjuicio mayor para los litigantes y sus descendientes. La tarea de los
psicoterapeutas es precisamente cuidar de la salud mental y emocional, no sólo de Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
los ex!cónyuges, sino principalmente de los hijos, que son los más afectados por la
aludida ruptura. Para ello, cooperan con prudentes consejos en favor de la Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
transigencia y, sí fuera posible, de la comprensión entre los litigantes en el proceso,
para que éste se efectúe sin generar daño alguno. Rpta. (C)
Resueltos Nº 27

Resueltos Nº 26
19. Para las parejas litigantes cuya relación es muy crítica:
A) es difícil la aceptación de un terapeuta Resueltos Nº 25
B) el divorcio se da en forma acelerada
C) la custodia de los hijos es lo principal Resueltos Nº 24
D) prima la lucha por los mejores intereses
E) las secuelas son principalmente psicológicas Resueltos Nº 23
Solución: Para las parejas litigantes cuya relación es muy crítica es difícil la
aceptación de un terapeuta. El pleito de divorcio puede llegar hasta tales Resueltos Nº 22
magnitudes que la tarea de mediación de los terapeutas casi se imposibilita. Esto
debe ocurrir cuando las exhortaciones de los terapeutas están fuera o en contra de Resueltos Nº 21
los "mejores intereses" de las partes. Así, se agrava el conflicto hasta el punto de Comprensión de Lectura Ejercicios
rechazar la mediación profesional durante el litigio. Rpta. (A) Resueltos Nº 20

Resueltos Nº 19
20. Para el autor, en un litigio de divorcio, lo más importante será: Comprensión de Lectura Ejercicios
A) evitar la disolución familiar Resueltos Nº 18
B) el tratamiento de las parejas Comprensión de Lectura Ejercicios
C) considerar la educación de los hijos Resueltos Nº 17
D) la equidad en cuanto a repartición de bienes Comprensión de Lectura Ejercicios
E) la relación posterior entre padres e hijos Resueltos Nº 16
Solución: Para el autor, en un litigio de divorcio, lo más importante será la Comprensión de Lectura Ejercicios
relación posterior entre padres e hijos. El trabajo del terapeuta no es Resueltos Nº 15
precisamente evitar el divorcio. Más bien lo que pretende es garantizar que se Comprensión de Lectura Ejercicios
tomen las decisiones correctas, de tal forma que nadie salga considerablemente Resueltos Nº 14
afectado. El autor saluda este aporte, lo cual evidencia que su preocupación central Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 13
es el desenlace del divorcio, la situación de la pareja y los efectos posteriores al
litigio. Rpta. (E) Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
► marzo (25)
► febrero (28)
► enero (30)
► 2012 (73)
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Resueltos Nº 26
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Prueba N° 26
Texto N° 57
Vivimos en medio de una falacia descomunal:
un mundo desaparecido que nos empeñamos
en no reconocer corno tal y que se pretende
perpetuar mediante recetas y políticas
artificiales. ¿Con qué ilusión nos hacen seguir
administrando crisis al cabo de las cuales se
supone que saldríamos de la pesadilla?,
¿cuándo nos daremos cuenta de que no hay
una ni muchas crisis, sino una mutación, no la
de una sociedad, sino la mutación brutal de
todo el sistema? No reconocemos, ni siquiera
advertimos que la era anterior terminó. No
podemos elaborar el duelo por ella, pero
dedicamos nuestros días a "momificarla",
además de mostrar que está presente y activa.
A la vez, respetamos los ritos de una dinámica ausente.
Ante esta situación, no corresponden los medicamentos suaves, las cruentas
cirugías, las transfusiones sin ton ni son. No corresponden los discursos

tranquilizantes y pontificadores del catálogo de las redundancias. Pero detrás de las
supercherías, bajo los subterfugios oficializados, las pretendidas "operaciones"cuya
ineficacia se conoce de antemano, el espectáculo morosamente asimilado, aparece
el sufrimiento humano, real y grabado en el tiempo, en ese que trama la verdadera
historia siempre oculta. Sufrimiento irreversible de las masas sacrificadas, lo que
viene a significar conciencias torturadas y negadas una por una.
FORRESTER, Viviane
El horror económico
1. Evaluando la situación descrita, se puede afirmar que:

A) el sufrimiento humano nunca desaparecerá
B) nadie tornará conciencia del problema
C) es inútil perennizar este sistema vigente
D) seguiremos administrando crisis y esperanza
E) la historia en sí resulta engañosa para algunos
Solución: Evaluando la situación descrita, se puede afirmar que es inútil
perennizar este sistema. La situación descrita en el fragmento se resume en que
el sistema es una gran ficción porque la era en que supuestamente vivimos ha
terminado. Lo cierto es que a través de recetas y políticas artificiales queremos
conservar un orden que ya se extinguió. Ello, evidentemente, no va a ser posible.
Por otro lado , la cuarta posibilidad (D) es errónea, ya que en ningún caso venimos
administrando crisis con esperanza, sino que es el sistema el que nos obliga a
buscar soluciones artificiales. Rpta. (C)
2. Los catálogos y discursos pontificadores no hacen más que:

A) infundir sentimientos de hostilidad
B) avivar el repudio de la colectividad
C) tranquilizar a los espíritus críticos
D) encubrir el sufrimiento humano
E) formar conciencia respecto del trabajo
Solución: Los catálogos y discursos pontificadores no hacen más que encubrir el Temas:
sufrimiento humano. Los catálogos y discursos pontificadores son sólo
supercherías propias del sistema para encubrir el sufrimiento de las masas Razonamiento Verbal Primaria
sacrificadas. Esas pretendidas "operaciones" son sólo parte de la ficción que intenta Oraciones Incompletas
negar la realidad, inútiles medicamentos para un organismo muerto. Rpta. (D)
Analogías
Antónimos
3. El autor muestra su indignación ante: Comprensión de Lectura
A) la ineptitud del gobierno ante los problemas sociales
Término Excluido
B) la mentira social que impide la toma de conciencia
Sinónimos
C) la justificación integral de la pesadilla temporal
Plan de Redacción
D) la forma como se repudia a la actual civilización
Conectores Lógicos
E) la escasa sinceridad de los discursos orientadores
Solución: El autor muestra su indignación ante la mentira social que impide Eliminación de Oraciones
la toma de conciencia. El hombre no puede ser consciente del fin del sistema Entradas Populares
porque el oficialismo impone grandes mentiras con la consabida intención de
perpetuar el orden de cosas. Por otro lado, la tercera alternativa (C) no es
Textos Continuos y
respuesta, ya que no se trata de una pesadilla temporal, sino de una gran crisis
Discontinuos
social. Rpta. (B) Comprensión Lectora
4. Los medios destinados a superar la actual situación se plantean: de los textos continuos. Su comprensión
A) para prevenir crisis futuras requiere del uso de estrate...
B) como se recetan fármacos al enfermo Lecturas Comprensivas

C) bajo la forma de discursos políticos para Secundaria
D) poco útiles por su imprecisión Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
E) sin criterio, resultando por ello ineficaces Preguntas y Respuestas
Solución: Los medios destinados a superar la actual situación se plantean sin tipo Test. LECTURA 1 Los
criterio, resultando por ello ineficaces. Las supuestas medicinas para el videojuegos ...
sistema no funcionan porque no se quiere aceptar que dicho orden de cosas ha
terminado. El sistema está transformándose brutalmente. En vista de que no se Ejercicios de
tiene conciencia de ello, todo intento de solución es improductivo. Rpta. (E) para Secundaria - Fichas
en PDF
5. Quienes se oponen a la "momificación" afirmarían principalmente Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
que: dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
A) los ritos actuales son respetables
B) el duelo social está próximo Comprensión de Lectura
C) los conceptos crisis y mutación son diferentes para niños 4° Grado
Primaria
D) la sociedad requiere de algunos cambios Razonamiento Verbal
E) el sistema actual está en ruinas Cuarto Grado Primaria
Solución: Quienes se oponen a la "momificación" afirmarían principalmente que para niños Recuerda que... Los ejercicios
el sistema actual está en ruinas. La momificación es el intento vano de
conservar un sistema muerto. Los que se oponen a ese procedimiento saben muy Ejercicios de
bien que el régimen actual ya no está presente como tal, sino como una ficción, una Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
mentira que esconde el gran sufrimiento humano. Dirán entonces que está en Antónimos - Analogías
ruinas. Rpta. (E) Verbales - Oraciones
incompletas -
Texto Nº 58 excluido - - Plan de ...
Siempre ha sido difícil aplicar a la creación poética los cánones de la investigación
científica. Esta aplicación o su intento han sido calificados como una empresa Ejercicios Resueltos
destinada al fracaso. Se han enfatizado, más bien, las diferencias que separan a la UNMSM
ciencia del arte, pero poco se ha hecho por precisar sus semejanzas. Quienes Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
defienden la proximidad entre arte y ciencia arguyen que las diferencias entre éstas Lectura Nº01 (UNMSM
son sólo de forma, pero no de fondo: la ciencia refleja al mundo en conceptos y 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
leyes; el arte lo hace a través de imágenes, figuras o metáforas.
Por otra parte, quienes perciben sólo diferencias irreductibles entre ciencia y arte, Ejercicios de
insisten Comprensión de Lectura
en atribuir al arte un carácter eminentemente subjetivo, opuesto, claro está, a la Imprimir
objetividad que se observa en la ciencia. Para ellos, el principio de causalidad no Ejercicios Resueltos de
rige en el campo del espíritu, y menos aún en la esfera de sus creaciones más Comprensión de Lectura
libérrimas y sutiles. En suma, el idealismo afirma que la libertad del arte es N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
absolutamente incompatible con el determinismo causal de la ciencia. Esto es falso. de los ...
La creación poética es el fruto de la intensidad con que vive el artista la realidad. No
Ejercicios de
puede aislarse del mundo. Comprensión Lectora
Coloquio Internacional en el Centenario de César Vallejo para Secundaria - Guía 1
El encuentro con Vallejo para Secundaria. TEXTO
6. El hecho de que la creación poética no pueda aislarse del mundo I Amanecer se hace muy
significa que: larga, seguramente hubiesen podido
A) la realidad le resta autonomía a la labor del artista
B) el arte y la ciencia coinciden en sus objetos de estudio Analogías Verbales
C) la belleza se representa mediante imágenes y metáforas
Ejercicio Nº 1
D) el artista es sensible ante la realidad que debe representar DISIPACIÓN : GASTAR
E) debemos apreciar la calidad poética de lo subjetivo :: A) verborrea : hablar B)
Solución: El hecho de que la creación poética no pueda aislarse del mundo carrera : trasladar D) negligencia : actuar
significa que el artista es sensible ante la realidad que debe representar. ...
La creación artística está influenciada por las experiencias reales que el artista
acumula y, por supuesto, también de sus experiencias interiores: su fe en la Clases de Analogías

conciencia de si mismo. En todo caso, él y lo que le rodea son parte de la realidad. Verbales y sus Ejemplos
Por ende, en la composición de un poema siempre va a evidenciarse esa conciencia Analogía Verbal: Es la
y esa forma de percibir y de valorar el objeto que ha de representarse a través del relaciones existentes
verso. Rpta. (D) entre dos pares de
del pr...
7. Para el idealismo, la creación poética sólo sería:

A) una representación fotográfica de la realidad interactuante
B) expresión del sentimiento motivada por la realidad actuante
C) producto de la imaginación y carente de elegancia estética
D) resultado de una existencia dolida representada con figuras
E) la expresión estética de los sentimientos ajenos a la realidad
Solución: Para el idealismo, la creación poética sólo sería la expresión estética
de los sentimientos ajenos a la realidad. El idealismo sostiene que en el arte,
y por consiguiente, en la poesía, no interviene el determinismo causal. Es decir, si le
preguntáramos a un poeta idealista qué significado tiene su obra, él nos
respondería: simboliza algo íntimo que nada tiene que ver con este mundo. ¿Será
satisfactoria su respuesta? Claro que no. Entonces, según el idealismo, la belleza
estilística de un poema traduce sentimientos ajenos a la realidad. Rpta. (E)
8. El arte recurre a las figuras para:

A) expresar su espiritualidad
B) incursionar en el mundo subjetivo
C) analizar íntegramente la realidad
D) descubrir intuitivamente la sensibilidad
E) mostrarnos la imagen de nuestra realidad
Solución: El arte recurre a las figuras para mostrarnos la imagen de nuestra
realidad. Por más figuras extrañas que pueda utilizar un artista, debemos siempre
considerar que esas formas corresponden a una sensibilidad, y esa sensibilidad
surge porque el arista es consciente de la realidad que percibe; por ejemplo:
identificación con los desposeídos, rechazo hacia la injusticia, anhelo de libertad,
etc. Por ende, la finalidad de dichas imágenes es devolvernos a la realidad. Rpta.
(E)
9. Enfatizar las diferencias que separan a la ciencia del arte podría:

A) fomentar el desprecio a la ciencia
B) generar un escepticismo absoluto hacia el arte
C) ser considerado como determinismo causal
D) generar la división de dichas actividades
E) conducimos a un extremismo subjetivista
Solución: Enfatizar las diferencias que separan a la ciencia del arte podría
conducirnos a un extremismo subjetivista. Si decimos que ciencia y arte
tienen muy poco o nada que ver entre sí, estaríamos aceptando la idea de que el
contenido de una obra de arte no está regido por una causa real, objetiva, sino que
es producto únicamente de una motivación subjetiva del artista. Rpta. (E)
10. El autor intenta decirnos que el arte es producto de:

A) la autonomía de la actividad artística
B) la investigación estética de la realidad
C) la descripción del mundo subjetivo
D) la interacción del artista con su realidad
E) la actividad racional meramente creativa
Solución: El autor intenta decirnos que el arte es producto de la interacción del
artista con su realidad. La intención del autor es argumentar en favor de la
proximidad que existe entre ciencia y arte. ¿Cuál es el factor común entre ambos?
Tanto ciencia como arte tienen que reflejar la realidad; la una, a través de leyes; la
otra, a través de metáforas o imágenes. Entonces, en conclusión, existe reciprocidad
mutua entre artista y realidad: ésta lo alimenta, y aquél la difunde con gran oficio.
Rpta. (D)
Texto N° 59
Si los tiburones fueran personas !preguntó la niña al señor K!, ¿se portarían mejor
con los pececillos? Claro !dijo él!. Si fueran personas, harían construir en el mar
unas cajas enormes para los pececillos, con toda clase de alimento en su interior, y
se encargarían de que las cajas siempre tengan agua fresca y adoptarían toda clase
de medidas sanitarias. Naturalmente, habría escuelas. En ellas, los pececillos
aprenderían a nadar hacia las fauces de los tiburones. Se les enseñaría que para un
pececillo lo más grande y lo más bello es entregarse con alegría a los tiburones. Si
los tiburones fueran personas, también cultivarían el arte; claro está, pintarían
hermosos cuadros, de bellos colores, de las dentaduras del tiburón. Tampoco
faltaría la religión. Ella enseñaría que la verdadera vida del pececillo comienza
verdaderamente en el vientre de los tiburones. Y si los tiburones fueran personas,
los pececillos dejarían de ser, como lo han sido hasta ahora, todo iguales. Algunos
obtendrían cargos y serían colocados por encima de los otros. Se permitiría que los
mayores se comieran a los más pequeños. Eso sería provechoso para los tiburones,
puesto que tendrían bocados más grandes que engullir. En otras palabras, si los
tiburones fueran personas en el mar, no habría más que cultura.
BRECHT, Bertolt
Historia de Almanaque
11. Para el autor, la religión se utilizaría para:
A) perpetuar la vida del "pececillo"
B) justificar la explotación
C) respaldar los logros del arte
D) trazar una meta distinta en la educación
E) estimular el hambre de los "tiburones"
Solución: Para el autor, la religión se utilizaría para justificar la explotación.
En el texto se señala que la religión enseñaría a los pececillos que la verdadera vida
comienza en el vientre de los tiburones. En otras palabras, lo que la religión
pretende es sustentar la opresión de los pececillos en la esperanza de que después
de ser devoradas por los tiburones podrán hallar la ansiada dicha, es decir, la vida
eterna. Rpta. (B)
12. "Las cajas enormes" y "las medidas sanitarias" nos demuestran:

A) una sociedad utópica
B) los medios sutiles de adoctrinamiento
C) las condiciones desiguales de lucha
D) las fábricas de explotación obrera
E) la generosidad convenida de los poderosos
Solución: "Las cajas enormes" y "las medidas sanitarias" nos demuestran la
generosidad convenida de los poderosos. En el texto son los tiburones los
que simbolizan a los poderosos, cuyo afán es asegurar un bienestar pasajero a los
Etiquetas
oprimidos para que se conviertan en bocados más grandes. Por tanto, se evidencia
con la representación de los tiburones una generosidad por conveniencia en virtud
Analogías Verbales
de su poder. Rpta. (E)
Antónimos
13. La cultura referida por el autor podría calificarse como: Antónimos Lexicales
A) un paraíso terrenal
B) una sociedad poderosa
Conectores
C) un mundo deshumanizado
DOC
O) la negación de la cultura andina
E) una civilización de prejuicios religiosos
Solución: La cultura referida por el autor podría calificarse como un mundo Enunciado Esencial
deshumanizado. Todo el mundo circundante a los pececillos es, en resumen, Enunciado Excluido
cultura. Pero esta cultura, regida por los tiburones, no es más que una estructura Enunciado Incluido
montada con la finalidad de sacar provecho de los pececillos, si tenerles ninguna Examen Admisión
consideración, ya que, al final, son sacrificados para saciar el hambre de sus Examen Psicotécnico
depredadores. Rpta. (C) Hiperónimos e Hipónimos
Homónimos
14. Los "pececillos" mejorarían su situación si:
A) los tiburones ampliaran sus servicios
B) evitan establecer jerarquías
C) se inclinan a formar cardúmenes Oraciones Incompletas
D) transforman los elementos culturales imperantes Parónimos

E) admiten los delicados engaños de los "tiburones" PDF
Solución: Los "pececillos" mejorarán su situación si transforman los Plan de Redacción
elementos culturales imperantes. Si todo lo que rodea a los pececillos es primaria
cultura, y dicha cultura dominante está en contra de su propio destino, entonces su R.V. Infantil
situación sólo va a mejorar en la medida en que los pececillos modifiquen el orden
cultural que les ha sido impuesto por los tiburones, y lo reemplacen por un orden
Secundaria
favorable a sus intereses. Rpta. (D)
Series Verbales
Sinónimos
15. En relación al estilo, el autor utiliza: Taller RV
A) una crítica realista Teoría

B) comparaciones irrisorias Término Excluido
C) un lenguaje alegórico
Archivos del Blog
D) exageraciones arbitrarias
E) un discurso revolucionario
► 2017 (9)
Solución: En relación al estilo, el autor utiliza un lenguaje alegórico. El autor ► 2016 (13)
se vale en-el texto de la simbología de los pececillos y los tiburones para representar ► 2015 (31)
en forma figurada la relación de dominadores y dominados que impera en toda
► 2014 (157)
cultura. Por tanto, su lenguaje puede ser catalogado corno alegórico. Rpta. (C)
▼ 2013 (241)
Texto N° 60 ► diciembre (25)
La Edad Media es personalista. La antigüedad fue impersonalista. La Edad ► noviembre (15)

Moderna es en su superficie - la vida pública - también impersonalista. Un hombre ► octubre (11)
de hoy no es nada - no tiene derechos ni calidades - si no es ciudadano de un Estada
► septiembre (11)
Pero el Estado es una colectividad previa a cada individuo. Lo propio acontecía en
el mundo antiguo. El individuo comenzaba por ser miembro de una sociedad y sólo ► agosto (17)
como tal tenía existencia humana. ► julio (16)

El señor medieval, por el contrario, no conocía previamente un Estado. Poseía ► junio (20)
derechos desde su nacimiento o los ganaba con su puño. Era el derecho adscrito a la
► mayo (16)
persona, el privilegio. La vida pública era, en rigor, vida privada. El Estado
resultaba secundariamente como un entrecruzamiento de relaciones personales. ▼ abril (27)
Tal modo de sentir jurídico implicaba la esencial inestabilidad del Derecho. Hoy. el Prueba de Aptitud Verbal Pontificia
Universidad Ca...
que cree tenerlo se siente seguro. Entonces, era lo inseguro por excelencia.
El derecho señorial lleva en su raíz misma la guerra, al revés que el antiguo y el Prueba de Aptitud Verbal
moderno, que vienen a ser sinónimo de paz.
ORTEGA, José y GASSET Prueba de Aptitud Verbal
El espectador
16 . El desencadenamiento del conflicto en la época medieval revelaba:
A) la falta de valores elevados
B) el carácter personalista de la época Universidad Nacional San ...
C) el carácter inestable del derecho
D) la ilegitimidad del derecho señorial Verbal
E) el exceso de derechos sobre los demás
Solución: El desencadenamiento del conflicto en la época medioeval revelaba el Aptitud Verbal 1
carácter inestable del derecho. En la edad media, el derecho venía con el
nacimiento o se ganaba con el puño, es decir, mediante la guerra. ¿Por qué se
disputaba el derecho? Simplemente porque tener derecho implicaba tener que Sinónimos Aptitud Verbal - 1
conservarlo. Esto evidencia que en aquella época no existía un derecho estable, Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
seguro, sino una inestabilidad de las leyes. Rpta. (C)
Resueltos Nº 28
17. A diferencia del Medioevo, antiguamente la adquisición de derechos Comprensión de Lectura Ejercicios
dependía de: Resueltos Nº 27
A) la iniciativa individual del gobernante Comprensión de Lectura Ejercicios

B) la pertenencia o no a una colectividad Resueltos Nº 26
C) la función del gobierno en la sociedad Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 25
D) la estabilidad jurídica del Estado
E) el esfuerzo personal y no de nacimiento Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 24
Solución: A diferencia del medioevo, antiguamente la adquisición de derechos
dependía de la pertenencia o no a una colectividad. La edad antigua es Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 23
impersonalista precisamente porque el hombre nace cuando entra a pertenecer a
todo un cuerpo social, en el cual ejerce derechos como un ciudadano. Justamente es Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 22
esta situación del hombre la que lo vuelve un sujeto de derecho. Rpta. (B)
Resueltos Nº 21
18. Una característica propia de los tiempos modernos sería que: Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 20
A) la vida privada resulta impersonalísima y utópica
B) los derechos se adquieren libremente y dejan de ser privilegios
Resueltos Nº 19
C) en ella recién se concibe la noción de Estado generador de. paz.
D) el Estado posee mayor presencia en las relaciones interpersonales Resueltos Nº 18
E) los Estados democráticos regulan derechos evitando la guerra
Solución: Una característica propia de los tiempos modernos sería que el Estado Resueltos Nº 17
posee mayor presencia en las relaciones interpersonales. A comparación
de la edad media, en que el Estado surgía como algo secundario, en la modernidad, Resueltos Nº 16
es el estado quien rige todas las actividades al interior de una sociedad: dicta leyes,
administra justicia y representa al país. Rpta. (D) Resueltos Nº 15

Resueltos Nº 14
19. Un rasgo propio de los derechos medievales es:
A) su temporalidad Resueltos Nº 13
B) su belicismo Comprensión de Lectura Ejercicios
C) su juricidad Resueltos Nº 12
D) su exclusividad
► marzo (25)
E) su estatismo
Solución: Un rasgo propio de los derechos medievales es su temporalidad. Si el ► febrero (28)
derecho medieval era inestable, entonces cada sujeto debía luchar por conservar ► enero (30)
sus privilegios, puesto que estaban en disputa, y los podía perder. En consecuencia,
► 2012 (73)
se entiende que el derecho no tendía a ser permanente, sino que, por su propia Latest Tweets
inestabilidad, solía ser temporal. Rpta. (A)
20. La paz de un pueblo se garantiza cuando:

A) se destierra la concepción medieval del derecho
B) el Estado es quien reconoce derechos a los ciudadanos
C) la adquisición de derechos tiene carácter personalista
D) se pasa a formar parte de la sociedad, sin problemas
E) se crea un estado autoritario anticonstitucional
Solución: La paz de un pueblo se garantiza cuando el Estado es quien
reconoce derechos a los ciudadanos. Si en el medioevo había conflicto es
porque el derecho se ganaba personalmente, sin que hubiera una institución u
órgano regulador del derecho. En cambio, cuando un individuo es considerado
ciudadano, miembro de una sociedad, empieza a ejercer derechos porque existe un
Estado quien se los reconoce, sin necesidad de recurrir a la guerra o al conflicto.
Rpta. (B)
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Resueltos Nº 27
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Prueba N° 27
Texto N° 61
Cuando pones la proa visionaria hacia una estrella y
tiendes el ala hacia tal excelsitud inasible, afanoso de
perfección y rebelde a la mediocridad, llevas en ti el
resorte misterioso de un ideal. Es ascua sagrada, capaz
de templarte para grandes acciones. Custódiala, si la
dejas apagar no se reenciende jamás. Y si ella muere
en ti, quedas inerte: fría bazofia humana.
Innumerables signos la revelan: cuando se te anuda la
garganta al recordar la cicuta impuesta a Sócrates, la
cruz izada para Cristo y la hoguera encendida a Bruno;
cuando te abstraes en lo infinito leyendo un diálogo de
Platón, un ensayo de Montaigne o un discurso de
Helvecio; cuando el corazón se te estremece pensando
en la desigual fortuna de esas pasiones en que fuiste, alternativamente, el Romeo de
tal Julieta y el Werther de tal Carlota; cuando tus sienes se hielan de emoción al
declamar una estrofa de Musset que rima acorde con tu sentir; y cuando, en suma,
admiras la mente preclara de los genios, la sublime virtud de los santos, la magna
gesta de los héroes, inclinándote con igual veneración ante los creadores de Verdad
o de Belleza.
INGENIEROS, José
El hombre mediocre
1. Si alguien posee el "ascua sagrada" entonces:
A) ha sido templado para hallar un ideal
B) su corazón buscará una aspiración
C) está preparado para las grandes empresas
D) lleva en sí el resorte limitado del ideal
E) se ha revestido de capacidad intelectual
Solución: Si alguien posee el "ascua sagrada" entonces está preparado para
las grandes empresas. ¿Cómo podemos interpretar la expresión "ascua
sagrada"? Según el texto, vendría a ser como una fuerza interior, una llama
encendida, capaz de templarnos para las grandes acciones. Esto quiere decir que
poseer el ascua sagrada en nuestro interior es tener la suficiente disposición para
afrontar cualquier reto, por imposible que parezca. Rpta. (C)
2. El meollo del ideal de un ser humano radica esencialmente en:

A) el ámbito emotivo de su vida
B) los estudios literarios que tiene
C) la preparación intelectual que posee
D) la jerarquía social a la que pertenece
E) el nivel cultural que demuestre
Solución: El meollo del ideal de un ser humano radica esencialmente en el
ámbito emotivo de su vida. En la parte medular del fragmento, el autor
describe los innumerables signos que revelan en el hombre la presencia de un ideal.
Todos estos signos evidencian sentimientos de admiración, emotividad, pánico y
veneración. Ello quiere decir que los ideales se sustentan en el lado emocional del
hombre. Rpta. (A)
3. El escepticismo moral de una persona demostraría:

A) idealismo soterrado
B) carencia de un ideal
C) petulancia desmedida
D) afán por la perfección
E) desprecio por la justicia

Solución: El escepticismo moral de una persona demostraría carencia de un
ideal. Ser escéptico en lo moral significa no tener el ánimo suficiente para creer
que podemos lograr un objetivo; en otras palabras, equivale al pesimismo. Es todo
lo contrario del hombre que posee un ideal, ya que éste se siente capacitado para
emprender grandes proyectos. Entonces, el hombre pesimista demuestra carencia
de un ideal. Rpta. (B)
4. Es un signo que evidencia la posesión de un ideal:

A) pensar en la cruz izada para la muerte de Jesús
B) recordar la pena de muerte impuesta a Sócrates
C) indignarse ante la injusticia cometida contra un gran hombre
D) leer una obra de contenido romántico de Shakespeare
E) identificarse con un acto injusto cometido por los necios
Solución: Es un signo que evidencia la posesión de un ideal indignarse ante la
injusticia cometida contra un gran hombre. Los ejemplos que pone el autor
respecto de Sócrates, Cristo y Bruno, quienes murieron injustamente, nos dan
testimonio de que la ira es también un signo que identifica al hombre idealista.
Aquel que se indigna por una muerte injusta evidencia así su profunda admiración
e identificación con el personaje y su repudio hacia el acto arbitrario. Rpta. (C)
5. El título adecuado sería:

A) características del ideal
B) el ideal de los seres humanos
C) el carácter sustancial del ideal
D) la naturaleza misteriosa del ideal
E) consecuencias de la aparición del ideal
Solución: El título adecuado sería el carácter sustancial del ideal. Más que
enumerar las características del ideal, el autor intenta definir qué es en esencia el
ideal, en qué se sustenta y cómo se manifiesta en el hombre. En este sentido, la idea
Temas:
principal del texto radica en la emotividad del ideal, que es su carácter esencial.
Rpta. (C) Razonamiento Verbal Primaria
Texto N° 62 Analogías
Antónimos
Son esos filósofos venideros. nuevos amigos de la "verdad"? Es bastante probable, Comprensión de Lectura
pues todos los filósofos han amado hasta ahora sus verdades. Mas, con toda Término Excluido
seguridad, no serán dogmáticos. A su orgullo, también a su gusto, tiene que
Sinónimos
repugnarles el que su verdad deba seguir siendo ahora el oculto deseo y el sentido
Plan de Redacción
recóndito de todas las aspiraciones dogmáticas. "Mi juicio es mi juicio: no es fácil
Conectores Lógicos
que también otro tenga derechos a él" - dice tal vez ese filósofo del futuro. Hay que
apartar de nosotros el mal gusto de querer coincidir con muchos. "Bueno" no es ya Eliminación de Oraciones
bueno cuando el vecino toma esa palabra en su boca. ¡Y cómo podría existir un Entradas Populares
"bien común"! La expresión se contradice a sí misma: lo que puede ser común tiene
siempre poco valor. En última instancia, las cosas tienen que ser tal como son y tal
Textos Continuos y
como han sido siempre: las grandes cosas están reservadas para los grandes; los Discontinuos
abismos, para los profundos; las delicadezas y estremecimientos, para los sutiles; y, Comprensión Lectora
en general, y dicho brevemente, todo lo raro para los raros. Textos discontinuos Son
NIETZCHE, Friedrich una manera distinta a la
Más allá del bien y del mal de los textos continuos. Su comprensión
6. El filósofo del futuro admitirá: Lecturas Comprensivas

A) reformas a sus planteamientos para Secundaria
B) la perfección de la verdad Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
C) la relatividad de la verdad Preguntas y Respuestas
D) las desventajas de filosofar tipo Test. LECTURA 1 Los
E) la naturaleza colectiva de sus deseos videojuegos ...
Solución: El filósofo del futuro admitirá la relatividad de la verdad. No
aceptará imposiciones ni verdades absolutas. En este sentido, estará admitiendo Ejercicios de
que toda verdad es particular. Por eso no será dogmático. Sabrá aceptar que cada para Secundaria - Fichas
quien tiene sus propios juicios y sus propias verdades. Nada tiene que ser la regla en PDF
para todos. Por ende, el filósofo del futuro no pugnará por coincidir con otros, sino
por asumir las cosas de modo peculiar. Rpta. (C) Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
acceso a I...
7. La intención del autor es: Comprensión de Lectura

A) fundamentar la filosofía para niños 4° Grado
Primaria
B) ejemplificar el dogmatismo Razonamiento Verbal
C) definir un nuevo tipo de filósofo Cuarto Grado Primaria
D) destacar la superficialidad del filósofo para niños Recuerda que... Los ejercicios
E) plantear la creencia en el devenir filosófico de comprensión de textos ...
Solución: La intención del autor es definir un nuevo tipo de filósofo. Desde
la pregunta inicial, el autor centra su atención sobre el filósofo venidero y su Ejercicios de

naturaleza: "¿son esos filósofos venideros, nuevos amigos de la verdad?" En todo el Razonamiento Verbal
texto, el autor se preocupa por describir esa actitud relativista que tienen estos Temas: Sinónimos -
filósofos, ese afán por no coincidir con las ideas de los demás. Entonces, el Verbales - Oraciones
propósito del autor apunta a describir al filósofo del futuro como un hombre de incompletas -
amplio intelecto, de gran tolerancia y de espíritu más democrático. Rpta. (C) excluido - - Plan de ...
8. En la expresión "bien común" existe paradoja, pues: UNMSM
A) resulta de un razonamiento dogmático equivocado Comprensión de Lectura -
B) los términos "bondad" y "comunidad" son compatibles Razonamiento Verbal
C) lo bueno tiene carácter particular y no colectivo 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
D) la valoración de las personas tiene • carácter subjetivo maravillosa la levedad ?...
E) lo que tiene carácter común tiene más de malo que de bueno
Ejercicios de
Solución: En la expresión "bien común" existe paradoja, porque lo bueno tiene Comprensión de Lectura
carácter particular y no colectivo. El bien es, para los filósofos venideros, un para Bachillerato para
Imprimir
concepto básicamente subjetivo, personal, y no objetivo ni general. En otras Ejercicios Resueltos de
palabras, lo que para alguien está bien, para otro está mal. Lo que es común Comprensión de Lectura
pertenece a todos, por lo tanto, tiene poco valor. En consecuencia, la expresión para Bachillerato para Imprimir TEXTO
"bien común" es contradictoria, porque lo bueno es relativo y depende de cada de los ...
individuo. Rpta. (C)
Ejercicios de
9. Los enemigos de la verdad son: Comprensión Lectora
A) con menor posibilidad los filósofos del futuro I Amanecer se hace muy
B) aquellos que quieren hacer de ella el fin de la filosofía larga, seguramente hubiesen podido
C) los filósofos que identifican el buen gusto con la verdad
D) aquellos filósofos que pretenden que el juicio ajeno sea idéntico al suyo Analogías Verbales
E) aquellos filósofos que hacen prevalecer su verdad sobre las otras Ejercicios Resueltos Nº 3
Solución: Los enemigos de la verdad son aquellos filósofos que hacen Ejercicio Nº 1
prevalecer su verdad sobre las otras. Según los nuevos filósofos, es necesario :: A) verborrea : hablar B)
desterrar el mal gusto de querer pensar acorde con los demás, dado que la verdad tempestad : llover C)
no es absoluta, sino relativa, es decir, parte de cada uno. Por lo tanto, estarán en ...
contra de la verdad precisamente aquellos filósofos que buscan avasallar a los
demás con sus ideologías personales. Rpta. (E) Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
10. ¿Cuál ha sido la preocupación de los filósofos hasta la actualidad? dos pares de palabras.
A) Hacer de la filosofía un saber universal raíz del pr...
B) Anular por completo cualquier intención de originalidad
C) Hallar una mínima contradicción entre sus razonamientos
D) Que sus tesis no sean incompatibles con las de los demás
E) Querer que el "vecino.' corrobore sus planteamientos infundados
Solución: ¿Cuál ha sido la preocupación de los filósofos hasta la actualidad? Que
sus tesis no sean incompatibles con las de los demás. Los filósofos
tradicionales, a diferencia de los nuevos, están acostumbrados al dogma. es decir, a
la verdad absoluta, impuesta, común a todos. Por eso, tratan de lograr una total
coincidencia de ideas, una uniformidad de la verdad. El autor espera que los
Filósofos del futuro salgan de ese encasillamiento ideológico en el que se hallan
inmersos los tradicionales. Rpta. (D)
Texto N° 63
En medio de repetidos y denodados esfuerzos
por recordar algún vestigio de ese estado de
aparente vacío en que había caído mi alma, hubo
instantes en que soñé salir de él. Hubo
momentos breves, brevísimos, en los cuales
evoqué reminiscencias que la lúcida razón de
una época posterior me asegura que sólo podían
referirse a esa sensación de aparente
inconsciencia. Las sombras de mi memoria me
hablan confusamente de altas figuras que me
alzaban y transportaban en silencio hacia abajo,
hacia abajo, siempre hacia abajo, hasta que me
oprimió un espantoso vértigo ante la simple idea
de lo interminable de aquel descenso. Me hablan también de un vago horror que
anidó en mi corazón, precisamente a causa de la sobrenatural quietud de ese
corazón. Luego me sobreviene la sensación de una repentina inmovilidad de todas
las cosas, como si quienes me transportaban (¡una comitiva de espectros!) hubiese
rebasado en su descenso los límites de lo ilimitado e hicieran un alto, fatigados por
la faena. Después me viene a la mente la sensación de superficies planas y
humedad. Y luego todo es locura..., la locura de una memoria que se agita entre
cosas prohibidas.
POE, Edgar Alan
El pozo y el péndulo
11. Los esfuerzos del autor se orientaban a:
A) evocar algún instante del aparente vacío en que había caído su alma
B) liberarse del ,letargo en el que su ser había perdido la esencia
C) soñar que abandonaba aquel vacío que crecía en su espíritu
D) recuperar la aparente inconsciencia que tiempo antes lo había abandonado
E) salir del estado inconsciente de vacío y confusión que reinaban en su alma
Solución: Los esfuerzos del autor se orientaban a evocar algún instante del
aparente vacío en que había caído su alma. En forma literal, el autor nana en
la primera parte del texto los repetidos y denodados esfuerzos que hacía para
recordar al menos algún instante de su estado de aparente inconsciencia. Lo que el
autor pretendía, según podemos suponer, era averiguar qué eventos ocurrieron en
tanto él se hallaba sumido en aquel estado. Rpta. (A)
12. Los recuerdos que el autor describe son principalmente:

A) confusos
B) extensos
C) nítidos
D) fidedignos
E) prohibidos
Solución: Los recuerdos que el autor describe son, principalmente confusos. El
propio autor califica la fuente de sus recuerdos como sombras que le hablan
confusamente. Esto quiere decir que nada de lo que recuerda tiene claridad o
nitidez para él. Todo lo contrario, al parecer, sus recuerdos son oscuras
proyecciones de su estado anterior. Por tanto, la característica esencial de sus
recuerdos es que son confusos. Rpta. (A)
13. En medio de su inconsciencia, ¿qué detalle no recordaría el autor?

A) Haber sido transportado hacia abajo
B) Haber sentido un vago horror en el corazón
C) Una repentina inmovilidad de todas las cosas
D) El rostro terrorífico de unos altos espectros
E) La sobrenatural quietud de su corazón

Solución: En medió de su inconsciencia, ¿qué detalle no recordaría el autor? El
rostro terrorífico de unos altos espectros. El autor detalla entre sus
recuerdos ciertas figuras altas que lo levantaban y transportaban en silencio
siempre hacia abajo. El autor llega a pensar que se trataba de una comitiva de
fantasmas. No obstante, en ningún momento se le viene a la memoria el rostro de
dichos espectros. Rpta. (D)
14. El tema del fragmento es:

A) la carencia permanente de lucidez
B) las sombras tenues de la existencia
C) la locura de un hombre semiconsciente
D) evocaciones de la aparente inconsciencia
E) el descenso del alma al cuerpo
Solución: El terna del fragmento es evocaciones de la aparente
inconsciencia. El texto en mención es, en esencia, la descripción de los recuerdos
que el autor conserva de su estado de aparente inconsciencia. El texto detalla las
imágenes y las sensaciones evocadas por el autor en un momento posterior, en que
ya dispone de lucidez. Por tanto, el título debe aludir dichas evocaciones
correspondientes al estado de aparente inconsciencia. Rpta. (D)
Etiquetas
15. La última sensación del autor se define corno el estado de:
A) agitación Analogías Verbales
B) locura Antónimos
C) ansiedad Antónimos Contextuales
D) obnubilación Antónimos Lexicales
E) medrosidad Comprensión de Lectura
Solución: La última sensación del autor se define como el estado de locura.
Conectores
Después de enumerar el conjunto de recuerdos que el autor conserva, pasa a
DOC
resumir el conjunto de vivencias posteriores a su estado de aparente inconsciencia.
Lo define simplemente como locura: otro estado que también conserva en su
agitada memoria. Rpta. (B) Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
Enunciado Incluido
Examen Admisión
Texto Nº 64 Examen Psicotécnico

Cuando las dudas invaden y nublan la fe en la inmortalidad del alma, cobra brío. y Hiperónimos e Hipónimos
doloroso empuje el ansia de perpetuar el nombre y la fama. Y de aquí esta tremenda Homógrafas y Homófonas
lucha por singularizarse, por sobrevivir de algún modo en la memoria de los otros y Homónimos
los venideros. Homónimos y Parónimos
Cada cual quiere afirmarse siquiera en apariencia. Una vez satisfecha el hambre, y
esta se satisface pronto, surge la vanidad, la necesidad - que lo es - de imponerse y
sobrevivir en otros. El hombre engríese, a falta de algo mejor, hasta de sus
Parónimos
flaquezas y miserias, y es como el niño, que con tal de hacerse notar, se pavonea
con el dedo vendado. PDF
Acontécele al vanidoso lo que al avaro, que torna los medios por los fines, y Plan de Redacción
olvidadizo de éstos, se apega a aquéllos en los que se queda. Al parecer, algo primaria
conducente a serlo acaba por formar nuestro objetivo. Necesitamos que los demás R.V. Infantil
nos crean superiores a ellos para creernos nosotros tales. Agradecemos más el que Refranes y Adivinanzas
se nos encomie el talento con que defendemos una causa que el que se reconozca la Secundaria
verdad o bondad de ella. Una furiosa manía de originalidad sopla por el mundo Series Verbales
moderno.
Sinónimos
DE UNAMUNO, Miguel
Taller RV
Del sentimiento trágico de la vida
Teoría
16. La pasión por la originalidad evidencia: Término Excluido
A) el deseo de vivir Archivos del Blog

B) la búsqueda de la felicidad
C) el ansia por la trascendencia
► 2017 (9)
D) la renuncia a la inmortalidad
► 2016 (13)
E) el deseo de imitar esporádicamente
Solución: La pasión por la originalidad evidencia el ansia por la ► 2015 (31)
trascendencia. En el mundo Moderno, la originalidad significa la necesidad de ► 2014 (157)
afirmarse como un ser superior, al menos en apariencia, sobre los demás. Significa
▼ 2013 (241)
un afán por sobrevivir en las mentes de quienes alguna vez elogiaron nuestros
► diciembre (25)
méritos, sean éstos verdaderos o falsos. Por lo tanto, esa pasión por ser originales
no es más que un tremendo deseo por sobrevivir en la memoria de los demás, esa ► noviembre (15)
pasión del hombre por perpetuar su fama, aun a través de generaciones. Rpta. (C) ► octubre (11)
► septiembre (11)
► agosto (17)
► julio (16)
17. El objetivo para el vanidoso lo constituye: ► junio (20)

A) el elogio de las virtudes humanas ► mayo (16)
B) su singular aporte a la sociedad
▼ abril (27)
C) la imposición por la fuerza
D) lo que el avaro realiza Universidad Ca...
E) el medio, mas no el fin
Solución: El objetivo para el vanidoso lo constituye el medio, mas no el fin. El Universidad Nacional Mayo...
vanidoso se engríe de todo, hasta de sus flaquezas. Siempre está preocupado en
hallar un medio para que los demás lo elogien, olvidándose así de los fines que Universidad Nacional Pedr...
debería perseguir. Lo mismo ocurre con el avaro, el cual no anhela riquezas para
compartirlas, o para hacer obras de bien (olvida los fines). Todo lo que quiere es Universidad Nacional San ...
que se le alabe por su dinero. Entonces, tanto el avaro como el vanidoso buscan
solamente lo inmediato, lo insustancial. Dejan de lado los valores que deben Universidad Nacional San ...
cultivar. Rpta. (E)
Verbal

18. La fe en la inmortalidad del alma fue sustituida por: Aptitud Verbal 1
A) el deseo de enmendar las flaquezas Antónimos Aptitud Verbal
B) el carácter efímero del espíritu
C) el deseo de perpetuar la fama
D) la lucha incesante por la satisfacción Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
E) el surgimiento de la necesidad vanidosa
Solución: La fe en la inmortalidad del alma fue sustituida por el deseo de Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28
perpetuar la fama. El hombre se ve invadido por una duda; su fe en la eternidad
del alma se ve disminuida; entonces, busca esa eternidad, ya no en algo inmaterial,
Resueltos Nº 27
como el alma, sino en algo real y presente como es él mismo. Se da cuenta de que
puede alcanzar la perpetuidad en la memoria de los demás. Por lo tanto, esa Resueltos Nº 26
antigua creencia en la perpetuidad del alma es reemplazado por el ansia de
preservar la fama. Rpta. (C) Resueltos Nº 25

Resueltos Nº 24
19. La base de la vanidad está constituida por:
A) la esperanza en el desarrollo de los demás Resueltos Nº 23
B) la creencia en la superioridad de los demás
C) la necesidad de imponerse y sobrevivir en otros Resueltos Nº 22
D) el sentimiento de orgullo y desprecio a los demás
E) el engreimiento ante la superioridad de otros Resueltos Nº 21
Solución: La base de la vanidad está constituida por la necesidad de Comprensión de Lectura Ejercicios
imponerse y sobrevivir en otros. El vanidoso pretende ser elogiado, admirado Resueltos Nº 20
por todos, y se engríe de todo cuanto posee. ¿Por qué lo hace? Simplemente porque Comprensión de Lectura Ejercicios
lo motiva un afán de ser superior, de sobresalir y ser original. Sólo así los demás Resueltos Nº 19
pondrán toda su atención sobre él, permitiendo que se imponga, y siempre Comprensión de Lectura Ejercicios
recordarán con admiración sus virtudes y hasta sus deficiencias. El vanidoso, sobre Resueltos Nº 18
todo, necesita que los demás crean que él es superior a ellos para que se convenza Comprensión de Lectura Ejercicios
de tal situación. Rpta. (C) Resueltos Nº 17

Resueltos Nº 16
20. Lo ideal para el autor sería que se elogie: Comprensión de Lectura Ejercicios
A) la virtud que posibilita la fama universal Resueltos Nº 15
B) la verdad o bondad de nuestras causas Comprensión de Lectura Ejercicios

C) el talento con que defendemos una causa Resueltos Nº 14
D) la fama debidamente lograda sin vanidad Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 13
E) la superficialidad con que se defiende una causa
Solución: Lo ideal para el autor sería que se elogie la verdad o bondad de Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 12
nuestras causas. En la parte final del texto, el autor afirma que muchas veces se
elogia más la capacidad con que defendemos nuestra postura que la validez o ► marzo (25)
verdad de la misma. Lo cual significa que la apreciación que los demás hacen de
► febrero (28)
nosotros se basa en la forma y no en el contenido de nuestras palabras. Todo lo
contrario, el elogio debe ir hacia el valor de nuestros ideales. Rpta. (B) ► enero (30)
► 2012 (73)
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Resueltos Nº 28
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Prueba N° 28
Texto N° 65
Conocía demasiado el horror
de la noche oficial, el terror a
la cama y el pavor de escuchar
mis pasos en la ciudad ya
dormida. El horror se
prolongaba hasta las mañanas
y las tardes, se clavaba en
ellas, se infiltraba en el
deambular tembloroso, febril,
medio loco, y sumamente
activo de la temporada en que
leí que mi mal facilita el
conocimiento superior del ser
querido que duerme a nuestro lado, agravándose con ello mi constante y brutal
rememoración de un amor desolado y deforme, de un amor que nació enfermo y
fingió ser feliz, que se defendió con mentiras cuando fue más inmenso, que debió
haber sanado con mi huida de una ciudad, de todo un mundo fantasmal.
Llegó entonces la noche total, la ya incontenible rememoración, noche en que uno

busca y pide, devastadoramente, más de lo mismo; es la muerte en la vida del reo
de nocturnidad. Y de ello y de cómo diablos llegué a ello quisiera escribir, aunque
no estoy para estos trotes, me sobreexcito, aporreo el teclado de la máquina, golpeo
brutalmente la mesa. Debería dictarle a alguien, que conozca algo de mí itinerario,
de las profundas y turbias aguas de mi vida.
ECHENIQUE, Bryce
Reo de Nocturnidad
1. El insomnio del literato está asociado a sentimientos de:

A) pavor, nostalgia y esperanza
B) pesar, espanto y sobresalto
C) miedo, nostalgia, pesar y angustia
D) vitalidad, nostalgia, cobardía y desenfreno
E) angustia, amor, desvergüenza
Solución: El insomnio del literato está asociado a sentimientos de miedo,
nostalgia, pesar y angustia. En el texto se subraya la serie de estados en que se
halla el personaje debido al insomnio y especialmente por el recuerdo del ser
amado. Las evocaciones lo persiguen, haciéndole sentir temor por su inevitable
vigilia, melancolía y remordimiento al recordar su pasado amor enfermo y la
angustia de no poder salir de este estado. Rpta. (C)
2. En un momento de su vida, el reo de nocturnidad intentó:

A) escribir una historia incontable
B) olvidar su pena escribiendo dramas
C) mitigar la permanencia del insomnio
D) impedir la permanencia del insomnio
E) olvidar al ser querido con un viaje
Solución: En un momento de su vida, el reo de nocturnidad intentó olvidar al
ser querido con un viaje. En una parte del texto, el narrador describe su pasado
amor como una relación basada en la mentira, y además comenta que dicho amor
debió haber sanado !es decir debió haberse extinguido! con su huida de la cuidad Temas:
donde supuestamente se hallaba su amada. Rpta. (E)
3. El autor no puede plasmar sus experiencias puesto que:
A) aún recuerda al ser amado Analogías

B) la incertidumbre le preocupa Antónimos
C) está padeciendo de insomnio Comprensión de Lectura
D) le invade la angustia y el nerviosismo
Término Excluido
E) reconoce la autenticidad de su amor
Sinónimos
Solución: El autor no puede plasmar sus experiencias puesto que le invade la
Plan de Redacción
angustia y el nerviosismo. En la parte final del texto el autor señala que
Conectores Lógicos
quisiera plasmar en escritos la experiencia de su insomnio y de sus evocaciones,
pero le es imposible ya que el intento lo sobreexcita, lo vuelve violento hasta el Eliminación de Oraciones
punto de golpear la máquina de escribir. Estas reacciones no son más que un claro Entradas Populares
reflejo de su estado de angustia y nerviosismo. Rpta. (D)
Textos Continuos y
Discontinuos
4. Con la expresión "mundo fantasmal" el autor alude: Comprensión Lectora
A) a la nostalgia de la decepción 13) a las aguas apacibles de su vida Textos discontinuos Son
C) a los recuerdos de amores frustrados una manera distinta a la
D) a una ciudad de promesas y pasiones de los textos continuos. Su comprensión
E) al lugar donde vive el ser amado requiere del uso de estrate...
Solución: Con la expresión "mundo fantasmal" el autor alude a el lugar donde Lecturas Comprensivas
vive el ser amado. Cuando el autor nos habla de su fallido intento por extinguir para Secundaria
su pasado amor enfermo por medio de un viaje, menciona su afán por huir de todo Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
un mundo fantasmal, es decir, el autor quería alejarse de la presencia de la mujer a Preguntas y Respuestas
quien había amado con falsedad, quería partir de su lado, ya que ambos se hallaban tipo Test. LECTURA 1 Los
inmersos en ese mundo ficticio. Rpta. (E) videojuegos ...
Ejercicios de
5. El insomnio le produce al autor: para Secundaria - Fichas
A) miedo a lo desconocido en PDF
B) remordimiento por el olvido Comprensión Lectora
C) sentimiento de angustia Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
D) recuerdos de su limitación psíquica dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
E) recreación del ambiente pasional
Solución: El insomnio le produce al autor sentimiento de angustia. Al Comprensión de Lectura
describir su estado insomne, el narrador enumera una serie de sentimientos que para niños 4° Grado
Primaria
son producto del recuerdo de la amada: la incontenible evocación de un amor Razonamiento Verbal
basado en el engaño y la persistencia de dicho recuerdo, lo cual genera una Cuarto Grado Primaria
profunda desesperación, una gran angustia en el personaje. Rpta. (C)
Texto N° 66
La mediocridad moral es incompetencia para la virtud y cobardía para el vicio. Si Ejercicios de
Razonamiento Verbal
hay mentes que parecen maniquíes articulados por rutinas, abundan corazones
Temas: Sinónimos -
inflados de prejuicios. El hombre honesto puede temer al crimen sin admirar la Antónimos - Analogías
santidad. La garra del pasado estruja su corazón matando en él todo anhelo de Verbales - Oraciones
incompletas -
perfeccionamiento futuro. Eliminación de oraciones - Término
Las mediocracias son enemigas del hombre virtuoso: prefieren al honesto y lo excluido - - Plan de ...
encumbran como ejemplo. Hay en ello un error. Honestidad no es virtud, aunque
tampoco sea vicio. Se puede ser honesto sin sentir afán de perfección; sobra para Ejercicios Resueltos
ello con no ostentar el mal, lo que no basta para ser virtuoso. La honestidad fluctúa UNMSM
entre el vicio y la virtud.
Razonamiento Verbal
El virtuoso se anticipa a alguna forma de perfección futura y sacrifica los Lectura Nº01 (UNMSM
automatismos consolidados por el hábito. El honesto, en cambio, es pasivo. Se 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
limita a respetar lo prejuicios que le asfixian. Si no llegara a asimilar los prejuicios,
la sociedad le castigaría como delincuente por su conducta deshonesta; si pudiera Ejercicios de
sobreponérselos, su talento moral ahondaría surcos dignos de imitarse. La Comprensión de Lectura
mediocridad está en no dar escándalo ni servir de ejemplo. Imprimir
INGENIEROS, José Ejercicios Resueltos de
El hombre mediocre
6. Para alcanzar la ejemplaridad en una mediocracia sólo se requiere: de los ...
A) asfixiarse por la rutina Ejercicios de

B) abstenerse de hacer el mal Comprensión Lectora
C) sobreponerse a los prejuicios
D) desafiar los prejuicios existentes para Secundaria. TEXTO
E) alejarse del vicio por afán de perfección I Amanecer se hace muy
Solución: Para alcanzar la ejemplaridad en una mediocracia sólo se requiere plasmar el libro en una sola pelíc...
abstenerse de hacer el
mal. En una mediocracia, el hombre ejemplar es el hombre honesto. Dentro de Analogías Verbales
este contexto, el hombre honesto obra bajo los prejuicios impuestos por la
Ejercicio Nº 1
sociedad. Los prejuicios hacen que el hombre tenga temor de obrar en contra del DISIPACIÓN : GASTAR
criterio o valoración de los demás, en contra de lo que los demás consideran como :: A) verborrea : hablar B)
bueno. Por lo tanto, en una mediocracia, será honesto aquel hombre que no se carrera : trasladar D) negligencia : actuar
indina por el mal pero tampoco por el bien. Rpta. (B) ...
Clases de Analogías
7. En el fragmento, "santidad" y "crimen" se traducen respectivamente Verbales y sus Ejemplos
como: Analogía Verbal: Es la
A) virtud y mediocridad relaciones existentes
B) excelencia y honestidad entre dos pares de
C) religiosidad y crueldad del pr...
D) ejemplaridad y sinceridad
E) virtud y vicio
Solución: En el fragmento, "santidad" y 'crimen" se traducen respectivamente
como virtud y vicio. El autor dice que el hombre honesto puede temer al crimen
sin admirar la santidad. Ello, porque el hombre honesto actúa en función a
prejuicios que, por un lado lo alejan de las malas acciones, y por otro, le impiden
aspirar a la virtud. En consecuencia, su postura moral es neutral, se sitúa entre el
bien (la santidad) y el mal (el crimen). Por eso, decimos que la santidad es la virtud,
así como el crimen es el vicio. Rpta. (E)
8. Para lograr realmente la ejemplaridad se necesita:

A) dejar de fluctuar entre el crimen y la santidad
B) no sólo honestidad, sino también ostentación del bien
C) romper con los prejuicios existentes y luchar por un ideal
D) luchar por las mediocracias anhelando su perfeccionamiento
E) tomar distancia de los vicios
Solución: Para lograr realmente la ejemplaridad se necesita romper con los
prejuicios existentes y luchar por un ideal. El hombre moralmente mediocre
está lejos de anhelar un futuro perfeccionamiento, está atado a una moral impuesta
por la sociedad. Carece de ideales propios. Entonces, si un hombre quiere
realmente ser ejemplar, debe asumir una conducta cuestionadora que ponga en tela
de juicio las normas tradicionales, retrógradas. Rpta. (C)
9. Una definición completa del honesto sería:

A) ejemplo más notorio de mediocridad debido a su cobardía
B) mediocre, amigo de la pasividad y enemigo de prejuicios
C) sujeto mediocre de conducta rutinaria y mentalidad prejuiciada
D) modelo de sujeto pasivo, respetuoso de falsas concepciones
E) ejemplo de cobardía y monotonía frente al vicio y la virtud
Solución: Una definición completa del honesto sería: sujeto mediocre de

conducta rutinaria y mentalidad prejuiciada. Todo lo que el autor nos dice
acerca del honesto es que es un individuo pasivo, que actúa mecánicamente según
rutinas, que no se proyecta con un afán de trazar surcos nuevos, de dar ejemplos.
Por consiguiente, el hombre honesto, para el autor, no tiene virtudes-, es alguien
que se aferra a la tradición, ya que su mente está saturada de prejuicios. Rpta. (C)
10. El honesto es definido como mediocre porque:

A) se aleja de todo intento para alcanzar la ejemplaridad
B) logra a medias ideales nobles y desprejuiciados
C) no admira la santidad por considerarla de poca estima
D) su pasividad es más acentuada respecto del vicioso
E) teme generar escándalo y es impotente para la virtud
Solución: El honesto es definido como mediocre porque teme generar
escándalo y es impotente para la virtud. El hombre honesto es mediocre
porque su conducta esta limitada por dos polos: el vicio y la virtud. En este sentido,
el hombre honesto se caracteriza por su impotencia para ser virtuoso y por su
cobardía para asumir un mala conducta. Por eso decimos que un hombre mediocre
asume una postura timorata, no se atreve a cometer un acto ilícito, pero tampoco
está dispuesto a ser un hombre virtuoso, digno. Rpta. (E)
Texto N° 67
Orientadas por conceptos y valores mistificados, las actitudes sucumben en la
inautenticidad. Reconocer un imperativo de acción y propiciar o ejecutar otra
conducta, buscar un objeto y pretender realizar otro, son formas típicas de la acción
inauténtica, generalizadas en nuestras instituciones públicas y privadas, en los
hábitos y usos regionales y locales, así como en el comportamiento de las clases
medias, altas y proletarias.
Dentro de este esquema caen otras formas de acción que no es difícil encontrar a
nuestro alrededor; por ejemplo, se encomian los productos fabricados en el país
pero se prefieren los extranjeros en el momento de decidir una compra; se
defienden las escuelas y planteles oficiales, pero se opta por los privados; se declara
la majestad de la ley, pero se dan leyes sólo para satisfacer intereses personales y de
grupos, o se las viola sin escrúpulo. No puede dejarse de mencionar aquí la
frecuencia, la casi normalidad de la mentira y de la promesa en falso, que ilustra

perfectamente la vigencia de la apariencia típica de la conducta que describimos.
Estos son algunos de tantos casos de inautenticidad en nuestra vida nacional.
Universidad Católica
Ciencias Políticas
11. Los imperativos de acción serían:
A) normas de conducta fingida
B) los que provocan enajenación
C) principios y valores auténticos
D) causantes de la inautenticidad
E) formas de trabajo obligatorio
Solución: Los imperativos de acción serían principios y valores auténticos.
E problema de la mentira social radica para el autor en la incoherencia entre el
principio legítimo y la acción. Se defiende lo justo pero se obra al margen o en
contra de ello. Es decir, las actitudes se dejan llevar ya sea por el egoísmo o por
otros vicios y terminan cayendo en la inauntenticidad porque finalmente los actos
no reflejan la aplicación del imperativo de acción. Rpta. (C)
12. El tema del texto en mención es:

A) conceptos y valores mistificados
B) la inautenticidad de la vida nacional
C) la alienación de los valores y principios
D) la inautenticidad de las clases sociales
E) la censura de la vida nacional
Solución: El tema del texto en mención es la inautenticidad de la vida
nacional. El autor empieza hablándonos de las formas típicas de la acción
inauténtica en general, para luego centrar la explicación en el modo como se dan las
acciones inauténticas en el seno de nuestras instituciones, tanto públicas corno
privadas. Arguye además que estos actos son frecuentes y se dan de muchas
formas. Rpta. (B)
13. ¿Qué es la falsa promesa?

Etiquetas
A) La mentira más frecuente
B) Una conducta inauténtica
Analogías Verbales
C) La causa de lo inauténtico
D) Una práctica esporádica Antónimos

E) Algo que no reviste gravedad Antónimos Contextuales
Solución: ¿Qué es la falsa promesa? Una conducta inauténtica. La falsa Antónimos Lexicales
promesa sería para el autor un típico caso de acción inauténtica, porque primero se
promete bajo juramento el cumplimiento de una acción y luego se obra
Conectores
inconsecuentemente, cayendo en el incumplimiento de dicha promesa. Rpta. (B)
DOC
14. ¿Cuál es la causa de la inautenticidad social? Enunciado Esencial
A) Los principios e ideas aparentes Enunciado Excluido

B) La falsedad típica de la conducta Enunciado Incluido
C) Conceptos y valores heterogéneos Examen Admisión
D) Preferir lo ajeno antes que lo propio Examen Psicotécnico
E) Las dudas al momento de hacer la elección Hiperónimos e Hipónimos
Solución: ¿Cuál es la causa de la inautenticidad social? Los principios e ideas
aparentes. En la última parte del texto, el autor nos habla de la frecuencia de
Homónimos
conductas aparentes en nuestra vida nacional. Es decir, la defensa de lo legítimo es
sólo una apariencia que encubre una conducta inauténtica. Esa falta de seriedad a
la hora de asumir un principio es lo que genera en el hombre una acción contraria a
la regla, pero favorable a sus intereses personales. Rpta. (A) Oraciones Incompletas
Parónimos
PDF
15. Con la expresión: "se declara la majestad de la ley", el autor se Plan de Redacción
refiere a aquella ley que: primaria
A) rige para un estatus social alto R.V. Infantil
B) se muestra como una aparente realidad
C) abarca los derechos, principalmente
Secundaria
D) abarca el interés por el desarrollo social
Series Verbales
E) es imperativa no en la forma, sino en el fondo
Sinónimos
Solución: Con la expresión: ,"se declara la majestad de la ley", el autor se refiere a
aquella ley que abarca el interés por el desarrollo social. Para el autor, Taller RV
aquella frase encierra un principio aparente, ya que se dictan las leyes con el Teoría
supuesto propósito de generar el orden e instituir la justicia en la sociedad, Término Excluido
favoreciendo así al conjunto de individuos..Sin embargo, al margen de esta
Archivos del Blog
apariencia, se dictan leyes para favorecer sólo los intereses de ciertas personas o de
ciertos grupos, o simplemente se viola la ley. Rpta. (D)
► 2017 (9)
► 2016 (13)
► 2015 (31)
Texto N° 68 ► 2014 (157)
No había nada que deseara hacer que no pudiese
▼ 2013 (241)
igualmente dejar de hacer. Incluso de niño, cuando no
► diciembre (25)
me faltaba nada, deseaba morir: quería rendirme
porque luchar nada tenía sentido para mí Consideraba ► noviembre (15)
que la continuación de una existencia que no había ► octubre (11)
pedido no iba a probar, verificar, añadir ni sustraer
► septiembre (11)
nada. Todos los que me rodeaban eran unos fracasados
► agosto (17)
o, sino, ridículos. Sobre todo, los que habían tenido
éxito. Éstos me aburrían hasta hacerme llorar. ► julio (16)
Era compasivo para con las faltas, pero no por ► junio (20)
compasión. Era una cualidad puramente negativa, una
► mayo (16)
debilidad que brotaba ante el simple espectáculo de la
▼ abril (27)
miseria humana.
Nunca ayudé a nadie con la esperanza de que sirviera de algo; ayudaba porque no Prueba de Aptitud Verbal Pontificia
Universidad Ca...
podía dejar de hacerla Me parecía inútil cambiar el estado de cosas; estaba
convencido de que nada cambiaría sin un cambio de corazón, ¿y quién podía
cambiar el corazón de los hombres? De vez en cuando un amigo se convertía; era
algo que me hacía vomitar. Tenía tan poca necesidad de Dios como él de mí. Universidad Nacional Pedr...
MILLER, Henry
Trópico de capricornio Universidad Nacional San ...
16. La oración que finaliza la lectura revela:
A) la incredulidad del autor Universidad Nacional San ...
E) el desengaño cultural
C) la ingratitud del autor Verbal
D) el rechazo del cristianismo
E) el individualismo del autor Aptitud Verbal 1
Solución: La oración que finaliza la lectura revela la incredulidad del autor.
Si al autor le produce náuseas el ver a un amigo convertirse a la religión, entonces
quiere decir que para él, la fe en Dios es una forma absurda de concebir la
esperanza de un mundo mejor. Ello revela que el autor no sólo está al margen de la Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 29
fe cristiana, sino que detesta la devoción religiosa en general; en otras palabras, es
un incrédulo. Rpta. (A) Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 28

17. ¿Qué es la compasión para el autor? Resueltos Nº 27
A) Un defecto de todo hombre bondadoso Comprensión de Lectura Ejercicios

B) Un sentimiento por los males ajenos Resueltos Nº 26
C) Una represalia frente a la miseria Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 25
D) Una debilidad que surge de la consciencia
E) Una cualidad puramente negativa Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 24
Solución: ¿Qué es la compasión para el autor? Una cualidad puramente
negativa. Según el texto, el autor siente compasión no por ser piadoso por Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 23
naturaleza, sino a causa de la miseria humana que se presenta ante él. En este
sentido, en forma literal, el autor define la compasión como una cualidad pasiva, Comprensión de Lectura Ejercicios
Resueltos Nº 22
puramente negativa. Rpta. (E)
Resueltos Nº 21
18. ¿Cómo concibe el autor la ayuda? Comprensión de Lectura Ejercicios

Resueltos Nº 20
A) Como una obligación carente de sentido ante una realidad cambiante
B) Como un deber, consecuencia del conocimiento absoluto de la miseria humana
Resueltos Nº 19
C) Como una debilidad producto de la contemplación de la miseria humana
D) Como una coacción impuesta por el derecho de. existir y permanecer Resueltos Nº 18
inevitablemente
E) Como un deber insoslayable ante la realidad cambiante y la existencia humana Resueltos Nº 17
Solución: ¿Cómo concibe el autor la ayuda? Como una debilidad producto de
la contemplación de la miseria humana. El autor señala en el texto que nunca Resueltos Nº 16
ayudó a nadie con la esperanza de que sirviera de algo, sino porque no podía dejar
de hacerlo. ¿Qué quiere decir esto? Quiere decir que son las mismas circunstancias Resueltos Nº 15
de miseria., y no la propia iniciativa, las que mueven al autor a ejercer la
ayuda. Rpta. (C) Resueltos Nº 14

Resueltos Nº 13
19. ¿Cuál es la condición para la modificación de la realidad? Comprensión de Lectura Ejercicios
A) La desaparición total de la esencia humana Resueltos Nº 12
B) El cambio de existencia de la realidad
► marzo (25)
C) La alteración constante de la personalidad
D) El cambio auténtico de la miseria humana ► febrero (28)
E) El cambio de sentimiento en el ser humano ► enero (30)
Solución: ¿Cuál es la condición para la modificación de la realidad? El cambio
de sentimiento en el ser humano. El autor señala en el texto que está ► 2012 (73)
convencido de que nada va a cambiar en el mundo si el hombre no cambia de Latest Tweets

corazón, es decir, si no modifica sus sentimientos en forma provechosa. Rpta. (E)
20. ¿Por qué el deseo de no hacer, la idea de fenecer y el no querer

luchar del autor?
A) Porque asimiló todos sus fracasos, causados por una utopía
B) Porque llegó a comprender lo frágil de la realidad social
C) Porque experimentó la desilusión provocada por los demás
D) Porque pensaba que era absurda la existencia humana
E) Porque concebía la contradicción del pensamiento humano
Solución: ¿Por qué el deseo de no hacer, la idea de morir y el no querer luchar de
parte del autor? Porque pensaba que era absurda la existencia humana. El
autor señala que siempre vio la vida con gran pesimismo -incluso de niño deseaba
morir-, ya que para él las cosas no tienen solución y luchar por mejorarlas carece de
todo sentido. Es esta convicción la que motiva su apatía, su actitud pasiva y su
deseo de perecer. Rpta. (D)
4 comentarios:
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miércoles, 17 de abril de 2013 Comprensión de Lectura

Resueltos Nº 29
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Prueba Nº 29
Texto N° 69
La juventud literaria de España carece en estos
momentos de maestro. Ni Unamuno, el más fuerte de
los viejos escritores, logra inspirar una dirección a los
muchachos. Ningún joven le ama hasta erigirle en
mentor. ¿Dónde se ha invocado siquiera una palabra de
Unamuno como pauta de generación? ¿Dónde están los
doce apóstoles de Unamuno? ¿Dónde está ese Estado
Mayor que vea en él al orientador? Cuando habla se le
aplaude; cuando grita o blasfema o va a la cárcel, se le
aclama y se le hecha flores, pero no suscita el hombre o
los hombres que, bajo su contagio de iluminado,
embracen todo el peso, toda la responsabilidad del
porvenir. La propia admiración y entusiasmo que Unamuno despierta en la
generalidad de las gentes prueba su mediocridad. En cuanto a Ortega y Gasset, creo
que no me equivoco si le niego el más mínimo adarme de maestro. Ortega y Gasset,
cuya mentalidad mal germanizada se arrastra constantemente por terrenos de mera
literatura, es apenas un elefante blanco en docencia creatriz.
En medio de esta falencia de comando espiritual, los nuevos escritores de lengua

española no dejan de mostrar su cólera contra un pasado vacío, al cual se vuelven
en vano para orientarse. Tal cólera aparece en los más dotados, que casi nunca son Historia de
los más espectaculares. Reniegan de sus mayores y otras veces los niegan de raíz.
NERUDA, Pablo
los Apellidos
"Confieso que he vívido"
¡Busque el Origen
1. En un escritor, no es indicador de eficacia literaria:
de su Apellido
A) el amor propio que profesa
B) el pobre ejemplo de sus hazañas
Fácilmente con
C) las blasfemias que suelen emitir DiscoverAncestry!
D) la simple aclamación del público discoverancestry.com
E) su escasa actitud heroica
Solución: En un escritor, no es indicador de eficacia literaria la simple
aclamación del público. Tal como el autor nos. da a entender, la ovación del
público no prueba en el escritor verdadera ejemplaridad. Al contrario, prueba que
es un escritor mediocre, porque los mejor dotados, para el autor, casi nunca dan
espectáculo: prefieren la modestia y probablemente el anonimato. Rpta. (D)
2. Se entiende que Ortega y Gasset:

A) tuvo una postura literaria principalmente germánica
B) cultivó más la literatura que el ensayo político
C) no posee condiciones suficientes para orientar a los jóvenes literatos
D) no generó ninguna admiración ni entusiasmo en los jóvenes
E) no intentó inspirar la correcta orientación en los escritores
Solución: Se entiende que Ortega y Gasset no posee condiciones suficientes
para orientar a tos jóvenes literatos. Para el autor, Ortega y Gasset "es apenas
un elefante blanco en docencia creatriz"; es decir, sus condiciones como maestro o
guía de generación son todavía incipientes. Aún no asoman en él las cualidades
necesarias como para iluminar las mentes nuevas y hacer que asuman la
responsabilidad de conducir su destino. Rpta. (C)
3. Para que Unamuno sea el orientador de los nuevos escritores

españoles, es necesario:
A) dictar pautas para las futuras generaciones de la sociedad
B) hacer de los jóvenes los forjadores del porvenir
C) ser el ejemplo en medio del caos político social generalizado

D) ser glorificado como el mesías de nuestra época
E) contagiar a los jóvenes con su profunda erudición literaria
Solución: Para que Unamuno sea el orientador de los nuevos escritores españoles,
es necesario hacer de los jóvenes los forjadores del porvenir. Según sugiere
Neruda, un verdadero orientador no sólo da pautas para las futuras generaciones,
sino que suscita en los jóvenes la aptitud de forjar sabiamente un gran porvenir.
Unamuno carece de esa luz creadora y no será el conductor de la juventud literaria
española mientras no la tenga. Rpta. (B)
4. La juventud literaria peninsular se caracteriza por:

A) tener un vacío literario
B) no ser responsable de la crisis
C) carecer de un guía ejemplar
D) no ser forjadores de maestros
E) ceñirse únicamente a las letras
Solución: La juventud literaria peninsular se caracteriza por carecer de un
guía ejemplar. Como ya habíamos dicho, ni Unamuno ni Gasset constituyen los
auténticos maestros que las jóvenes generaciones españolas reclaman para empezar
a construir el porvenir. Esta falencia ha indignado a los más dotados escritores en
lengua española, quienes incluso niegan radicalmente toda influencia de los autores
antiguos. Rpta. (C)
5. El problema actual de la literatura española obedece a:

A) la vulgaridad de sus escritores presentes
B) la pobreza o vaciedad de su pasado
C) la incapacidad de los más dotados
D) el fanatismo literario de sus autores
E) una escasa visión crítica de las obras
Solución: El problema actual de la literatura española obedece a la pobreza o
Temas:
vaciedad de su pasado. El autor explica en el texto por qué España carece hoy en
día de un conductor en literatura. Las nuevas mentes muestran su inconformidad Razonamiento Verbal Primaria
con un pasado vacío, sin precursores verdaderamente ejemplares. En otras Oraciones Incompletas
palabras, nadie asumió en el pasado la responsabilidad del presente; por ello, de Analogías
igual forma, nadie es capaz de asumir hoy la responsabilidad del mañana. Rpta. (B) Antónimos
Término Excluido
Sinónimos
Irle a uno con la embajada de que se haga otro, es irle con la embajada de que deje
Conectores Lógicos
de ser él. Cada cual defiende su personalidad, y sólo acepta un cambio en su modo
de pensar o de sentir en cuanto este cambio pueda entrar en la unidad de su
espíritu y engarzar en la continuidad de él; en cuanto ese cambio pueda Entradas Populares
armonizarse e integrarse con todo el resto de su modo de ser, pensar y sentir, y
pueda a la vez enlazarse a sus recuerdos. Ni a un hombre, ni a un pueblo - que es,
Textos Continuos y
en cierto sentido, un hombre también - se le puede exigir un cambio que rompa la Discontinuos
unidad y la continuidad de su persona. Comprensión Lectora
Cierto es que se da en ciertos individuos eso que se llama un cambio de Textos discontinuos Son
personalidad: se da porque la memoria, base de la conciencia, se arruina por una manera distinta a la
completo, y sólo le queda al paciente, como substrato de continuidad individual !ya de los textos continuos. Su comprensión
que no personal! el organismo físico. Tal enfermedad equivale a la muerte para el
sujeto que la padece. Y esa enfermedad no es más que una revolución, una Lecturas Comprensivas
verdadera revolución. para Secundaria
DE UNAMUNO, Miguel para Secundaria con
Del sentimiento trágico de la vida Preguntas y Respuestas
6. La personalidad es entendida como: tipo Test. LECTURA 1 Los
A) la primacía de la unidad sobre la continuidad personal videojuegos ...
B) la fuente que genera unidad y continuidad ,
Ejercicios de
C) la forma universal de ser, pensar y sentir
D) la armonía entre pensamiento y sentimiento social para Secundaria - Fichas
E) la unidad conductual, intelectual y sentimental en PDF
Solución: La personalidad es entendida como la unidad conductual, para Secundaria. TEXTO
intelectual, y sentimental. Según el texto, la personalidad es la parte no física Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
del hombre. Ello implica que hablar de la personalidad del hombre es hablar de los
acceso a I...
ideales que lo impulsan a actuar, de su ideología y de sus sentimientos. Rpta. (E)
Primaria
7. Una revolución significaría para un pueblo: Razonamiento Verbal
A) la ruina parcial de sus estructuras Cuarto Grado Primaria
B) el resquebrajamiento de su memoria para niños Recuerda que... Los ejercicios
C) la ruptura de su unidad y continuidad de comprensión de textos ...
D) un cambio imprevisto de su memoria Ejercicios de

E) una enfermedad que lo llevará a la muerte Razonamiento Verbal
Solución: Una revolución significaría para un pueblo la ruptura de su unidad Temas: Sinónimos -
y continuidad. La revolución es el cambio de personalidad que sufre un pueblo, Verbales - Oraciones
esto es, un cambio rotundo en su modo de pensar o de sentir, una grave ruptura de incompletas -
aquella unidad espiritual y de la continuidad que constituyen la base de toda excluido - - Plan de ...
sociedad y también de cada individuo. La revolución, por ello, equivale a la
muerte. Rpta. (C) Comprensión de Lectura I
UNMSM
8. Evitar la "enfermedad" implicaría: Razonamiento Verbal
A) no cambiar cuantitativamente aunque si cualitativamente 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
B) aislarse de grandes cambios, pues modifican nuestro pensamiento maravillosa la levedad ?...
C) optar por los cambios pero sin alterar nuestra personalidad
Ejercicios de
D) no desvincular nuestra memoria de la base de nuestra conciencia Comprensión de Lectura
E) evitar toda transformación que perjudique nuestros principios para Bachillerato para
Imprimir
Solución: Evitar la "enfermedad" implicaría optar por los cambios pero sin Ejercicios Resueltos de
alterar nuestra personalidad. La enfermedad sobreviene cuando un hombre o Comprensión de Lectura
un pueblo padecen de un cambio inapropiado de personalidad. Este cambio, en vez para Bachillerato para Imprimir TEXTO
de darles debida continuidad, pone fin a su existencia espiritual. Por tanto, evitar la de los ...
dolencia significaría modificar al hombre de tal forma que las nuevas circunstancias
Ejercicios de
se adapten a su personalidad. Rpta. (C)
9. Se entiende que el sujeto alienado: I Amanecer se hace muy
A) ha arruinado su pensar corno parte de su continuidad individual larga, seguramente hubiesen podido
B) se considera muerto por los graves daños de carácter físico
C) ha visto afectada su conciencia y, por ende, su personalidad Analogías Verbales
D) equivale a una persona muerta si es que tiene bienes de fortuna Ejercicios Resueltos Nº 3
E) ha experimentado una transformación total de su organismo físico Ejercicio Nº 1
Solución: Se entiende que el sujeto alienado ha visto afectada su conciencia :: A) verborrea : hablar B)
y, por ende, su personalidad. Un sujeto alienado esta fuera de sí, ya que ha tempestad : llover C)
sufrido un cambio patológico en su manera de pensar, de obrar y de sentir. Sus ...
costumbres y sus ideas han sido remplazados por otras ajenas a él. Por tanto,
víctima de una influencia externa, este sujeto ha visto afectado gravemente la Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
sustancialidad de su ser. Rpta. (C) Analogía Verbal: Es la semejanza o
10. Además de no alterar la unidad del espíritu de un hombre, un raíz del pr...
cambio debe:
A) integrarse con el resto de su personalidad
B) concatenarse con su desarrollo personal
C) deteriorar su modo de ser y pensar
D) mantener su naturaleza particular
E) romper la continuidad de su persona
Solución: Además de no alterar la unidad del espíritu de un hombre, un
cambio debe concatenarse con su desarrollo personal. El cambio no sólo
debe conservar en el individuo la integridad de su conciencia, sino también debe
engarzar en su continuidad, esto es, concatenarse con su desarrollo personal para
ser un cambio positivo, y no una forma de alienación y, por consiguiente, una
enfermedad mortal para el hombre. Rpta. (B)
4 comentarios:
Ivan Andres Lopez Morales dijo...
10/12/2017 Comprensión de Lectura I Ejercicios Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
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Comprensión de Lectura I Ejercicios

Resueltos UNMSM
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Comprensión de Lectura - Razonamiento Verbal
Lectura Nº01 (UNMSM 1991)

¿Qué es de verdad terrible el peso y
maravillosa la levedad?
La carga más pesada nos destroza, somos
derribados por ella, nos aplasta contra la
tierra. Pero en la poesía amatoría de
todas las épocas, la mujer desea cargar con
el peso del hombre. La carga más pesada
es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la
más intensa plenitud de la vida. Cuanto
más pesada sea la carga, más al ras de la
tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será.
Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más
ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea
real solo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes.
Entonces, ¿Qué hemos de elegir? ¿el peso o la levedad?
Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo sexto antes de

Cristo.
Pregunta Nº01
¿Qué pasa con lo pesado en el párrafo leído?
a) Es una verdad terrible.
b) Es algo que aplasta y destroza.
c) Es símbolo de algo maravilloso.
d) Es imagen de vida plena.
e) Es prototipo de los seseos amatorios.
Solución: "La carga más pesada-lo pesado es por tanto-, a la vez, la imagen de
vida plena. El distractor dice: "Es algo que aplasta y destroza" el texto no dice que
aplasta, sino que nos aplasta, que tiene un contenido semántico distinto. Rpta. (d)
Pregunta Nº02
La "levedad", según el autor, hace que el hombre:
a) Perciba lo acogedor del ser.
b) Viva sólo a medias.
c) Deteste las cargas más pesadas.
d) Guste la poesía matoria de todas las épocas.
e) Evite ser aplastado contra la tierra.
Solución: Por el contrario la ausencia absoluta de carga-o sea la verdad- hace que
el hombre se vuelva más ligero, que sea real sólo a medias. En esta parte de la
lectura encontramos el fundamento a la alternativa b). Rpta. (b)
Pregunta Nº03
¿Qué simboliza la mujer?
a) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida.
b) Una caracterización de la poesía amatoria.
c) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
d) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.
e) Un deseo de imagenes interiores y sutiles.
Solución: Por el contenido de la lectura se entiende que la mujer desea cargar con Temas:
lo más pesado y como lo màs pesado más real y verdadera será. De ello se entiende
que la mujer simbolizará la voluntad de acercarnos a lo más intenso de la vida, que Razonamiento Verbal Primaria
es lo más real. Rpta. (d) Oraciones Incompletas
Pregunta Nº04 Analogías

Según el texto, la vida del hombre será mediocre, cuando: Antónimos
a) Las verdades no sean entendidas. Comprensión de Lectura
b) Seamos derribados por sus cargas.
Término Excluido
c) Nos aplasten los problemas contra la tierra.
Sinónimos
d) Las cargas de ellas sean leves.
Plan de Redacción
e) Las cargas más pesadas sean más reales y verdaderas.
Conectores Lógicos
Solución: La ausencia de carga hace que el hombre se distancie de la tierra, que
sea real sólo a medias y sus movimientos sean tan libres como inseinificantes de Eliminación de Oraciones
ello se entiende que la insignificancia es la mediocridad. Rpta. (d) Entradas Populares
Pregunta Nº05
Textos Continuos y
Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado
Discontinuos
aquello que: Comprensión Lectora
a) Nos ayuda a evitar las cargas más pesadas. Textos discontinuos Son
b) Impide que seamos destrozados. una manera distinta a la
c) Nos acerca a la realidad más verdadera. de los textos continuos. Su comprensión
d) Nos vuelve tan ligeros como el aire. requiere del uso de estrate...
e) Nos lleva siempre a lo más alto. Lecturas Comprensivas

Solución: Siendo que lo más pesado nos pone en nuestra realidad y lo más ligero para Secundaria
nos aleja de ella, es evidente que lo mejor será experimentar la intensidad de la vida Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
plena, aquella que nos acerque a la realidad, lo cual se logra con el peso. Rpta. (c) Preguntas y Respuestas
Lectura Nº02 (UNMSM 1991) videojuegos ...
-No estoy para responder- respondió Ejercicios de

Sancho- porque me parece que hablo para Secundaria - Fichas
por las espadas. Subamos y en PDF
apartémonos de aquí, que yo pondré para Secundaria. TEXTO
silencio en mis rebuznos; pero no en Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
dejar de decir que los caballeros dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
andantes huyen, y dejan a sus buenos
escuderos molinos como alheña. Comprensión de Lectura
-No huye el que se retira- respondió Don Quijote- porque has de saber, Sancho, que
Primaria
la valentía que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las Razonamiento Verbal
hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna que a su ánimo. Y así, yo Cuarto Grado Primaria
confieso que me he retirado pero no para niños Recuerda que... Los ejercicios
huido; y en esto he imitado a muchos
valientes que se han guardado para Ejercicios de
tiempos mejores y de esto están las Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
historias llenas; las cuales, por no Antónimos - Analogías
serte a ti de provecho ni a mí gusto, Verbales - Oraciones
no te las refiero ahora incompletas -
Pregunta Nº01
Según Don Quijote, es valiente
el que: UNMSM
a) se aparta siempre del peligro Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
b) se enfrenta siempre contra Lectura Nº01 (UNMSM
cualquier peligro. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
c) confía en su ánimo antes que en su suerte.
d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro. Ejercicios de
e) imita a valientes de tiempos mejores. Comprensión de Lectura
Solución: La valentía que no se funde sobre la base de la prudencia se llama Imprimir
temeridad, y las hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna que al Ejercicios Resueltos de
ánimo. De ello se deduce que los valientes si se fundan en su ánimo. Rpta. (c) Comprensión de Lectura
Pregunta Nº02 de los ...
El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:
Ejercicios de
a) su valentía Comprensión Lectora
b) la buena suerte para Secundaria - Guía 1
c) su arrojo
d) su coraje I Amanecer se hace muy
e) su fuerza de voluntad larga, seguramente hubiesen podido
Solución: Las hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna. De ello
entendemos que los temerarios se funden en su buena suerte. Rpta. (b) Analogías Verbales
Ejercicio Nº 1
Pregunta Nº03 DISIPACIÓN : GASTAR
Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro, :: A) verborrea : hablar B)
Sancho considera qeu los caballeros andantes son:
a) indolentes. ...
b) desconsiderados.
c) cobardes.
d) temerarios. Clases de Analogías

e) inhumanos. Verbales y sus Ejemplos
Solución: ... yo pondré silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los Analogía Verbal: Es la
caballeros andantes huyen... Por el contrario de este fragmento Sancho está relaciones existentes
atribuyendo a Don Quijote el ser cobarde por cuanto dicen huyen. Rpta. (c) entre dos pares de
del pr...
Pregunta Nº04
Según Don Quijote, la valentía se debe basar en la prudencia para:
a) conseguir siempre su triunfo.
b) seguir el ejemplo de otros valientes.
c) no ser considerada cobardía.
d) no enfrentarse inútilmente.
e) no caer en la temeridad
Solución: La valentía que no se funda en la base de la prudencia se llama
temeridad. Por tanto, con el objetivo de no caer en la temeridad, la valentía necesita
apoyarse en la prudencia. Rpta. (e)
Pregunta Nº05
Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando a Sancho sin importarle
que fuese golpeado por sus enemigos.
a) para imitar a otros caballeros.
b) porque a veces es prudente retirarse.
c) porque Sancho se retrasó demasiado.
d) para evitar que a él tembién lo golpeen.
e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.
Solución: En una parte de la lectura Don Quijote nos da a entender que la
verdadera valentía se funde en el ánimo, y, la temeridad es la imprudencia por ello
agrega. Y así, yo confieso que me he retirado pero no huido. Con lo cual nos quiere
decir que se ha retirado por prudencia. Rpta. (b)
Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores

conjeturan que podría tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta ahora no
se ha identificado nunguno específicamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de

origen genético, o al menos en parte.
Algunos han estudiado la relación entre la
herencia biológica y el padecimiento de la
enfermedad, encontrando que cuando más
joven sea la persona cuando comienza a
sentir sus efectos, mayores serán las
posibilidades de que la contraigan los
parientes. Cualquiera sea la causa, los
pacientes tienen carencia de la sustancia
cerebral acetilcolina, responsable de la
comunicación entre neuronas. Así se ha
tratado de administrarles cápsulas de
colina en la dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido
con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral, con resultados similares: una
mejoría leve. Más aún, en algunos casos se han cambinado la fisostigmina con la
lecitina, alcanzando un periodo mayorde mejoría. Sin embargo los médicos no
cantan victoria. Ultimamente, el tratamiento ha consistido en inyectar
directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste "remeda" la acción de la
acetilcolina, obteniendose resultados mejores.
En síntesis, los últimos diez años han permitido importantes logros en el
conocimiento de la enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos más
experimentos. Se espera que en los próximos diez años se disponga de
medicamentos realmente eficaces para tratar este mal.
Pregunta Nº01
De acuerdo a los avances científicos, esta enfermedad.
a) tiene diagnóstico equivocado
b) tiene pronóstico recuperativo
c) es propia de la edad
d) aún es incurable
e) es de origen genético
Solución: Habiéndose aplicado algunos sustancias, lo único que se ha hecho
obtener resultados mejores. Además se dice que: Se espera que en los próximos
diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal. De
este último se entiende que aún no hay forma de curar esta enfermedad. Rpta. (d)
Pregunta Nº02
La enfermedad de Alzheimer se localiza en:
a) un lóbulo cerebral
b) la sangre
c) los genes
d) el ADN
e) las neuronas
Solución: Cualquiera, sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia
cerebral acetilcolina responsable de la comunicación entre neuronas. Por lo tanto,
la localización de esta enfermedad se encuetra en las neuronas. Rpta. (e)
Pregunta Nº03
En algunos casos se administra cloruro de betanecol a los pacientes, ya
que esta sustancia puede.
a) sustituir la acción de la acetilcolina.
b) remedar la acción del cerebro.
c) producir acetilcolina
d) combinarse con la fisostigmina.
e)ser abundante en lecitina
Solución: Sin embargo los médicos no cantan victoria. Últimamente, el
tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de
betanecol ya que este "remeda" la acción de la acetilcolina. Es decir, que la primera
sustancia cumple con funciones parecidas a la que tiene la acetilcolina. Rpta. (a)
Pregunta Nº04
La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la
enfermedad en los parientes es:
a) directa
b) casual
c) causal
d) inversa
e) circunstancial
Solución: Cuanto más joven la persona comience a sentir sus efectos, mayor serán
las posibilidades de que la contraigan los parientes. Esto implica que a menor edad
Etiquetas
mayor posibilidad de que los parientes también la padezcan. Rpta. (d)
Analogías Verbales
Pregunta Nº05
¿Qué es lo que produce la enfermedad de Alzheimer? Antónimos

a) un virus lento Antónimos Contextuales
b) la falsa de acetilcolina Antónimos Lexicales
c) una causa desconocida
d) la herencia biológica
Conectores
e) el avance de la edad
DOC
Solución: El texto dice: Nadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer. Por
lo tanto, su causa es desconocida aunque existan algunas conjeturas. Rpta. (c)
Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
Enunciado Incluido
Examen Admisión
Estas noticias y esta palabra mágica Examen Psicotécnico
"Perú" impulsan a Andagoya a emprender Hiperónimos e Hipónimos
el viaje, guiado y asesorado por los propios Homógrafas y Homófonas
caciques. Navega con rumbo al sur, sin
Homónimos
acercarse a la costa y llega, en sólo seis o
siete días a la desembocadura del río
grande, a dos grados norte de la línea
equinoccial que es. precisamente, la
frontera norte, el anhelo Perú. Andagoya Parónimos
asciende veinte leguas río arriba y PDF

encuentra en ambas mágenes numerosas poblaciones y una fortaleza en la junta de Plan de Redacción
dos. probablemente la confluencia del Huaytará o Ancasmayo con el Patía. primaria
Andagoya cree haber alcanzado la provincia del Birú y el territorio cruzado por el R.V. Infantil
río San Juan o Patía lo llama Birú. De los indios de esta provincia toma Refranes y Adivinanzas
informaciones de cómo es el país de más al sur, de sus habitantes, de su manera de
Secundaria
vestir, de las poblaciones y ciudades y de cómo estas gentes habian dominado
Series Verbales
muchas tierras porla vía del comercio. Además, Andagoya, acompañado por el
Sinónimos
principal interprete del Birú, explora minuciosamente las puertas que están un
Taller RV
poco más al sur hasta que un accidente en los manglares hace peligrar su vida.
Determina entonces regresar a Panamá y detiene definitivamente la coronación de Teoría
su empresa y la posesión del país que había avizorado desde su frontera y cuyo Término Excluido
usufructo el destino reservaba a otro aventurero más afortunado.
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Pregunta Nº01
► 2017 (9)
El viaje de Andagoya resultó relativamente fácil debido a: ► 2016 (13)

a) las informaciones que sobre el Perú le proporcionaron los naturales. ► 2015 (31)
b) que remontó en poco tiempo unas veinte leguas de un río grande.
► 2014 (157)
c) que había llegado más allá de los dos grados de la línea equinoccial.
d) la ayuda de los caciques y de un interprete. ► 2013 (241)
e) que estuvo previamente información de Pizarro. ▼ 2012 (73)
Solución: Estas noticias y esta palabra mágica "Perú" impulsan a Andagoya a ► diciembre (7)
emprender el viaje, guiado y asesorado por los propios caciques ...... Además .....
► noviembre (4)
acompañado por el princiapal interprete del Birú, explora ...... Es indudable que
► octubre (2)
tanto los caciques como el intérprete facilitaron el viaje a Andagoya ya que los
primeros le servían de guía y el segundo le permitía comunicarse con las ► septiembre (2)
poblaciones que encontraba en su trayecto. Rpta. (d) ► agosto (11)
► julio (2)
Pregunta Nº02
► junio (20)
Si Andagoya hubiera viajado más al sur, habría:
a) establecido comercio con los naturales ► mayo (6)
b) consolidado la sociedad con Pizarro ▼ abril (4)
c) conquistado el Perú antes qie Pizarro Comprensión de Lectura II
d) evitado el accidente de los manglares Problemas Resueltos UNMS...
e) acertado en dominar Birú al Perú Comprensión de Lectura IV
Solución: Explora minuciosamente las puertas que están un poco más al sur; pero Problemas Resueltos UNMS...
un accidente pone en peligro su vida y decide regresar a Panamá y detiene Comprensión de Lectura III
definitivamente la coronación de su empresa y la posesión del país que había Problemas Resueltos UNM...
avizorado desde su frontera cuyo usufructo el destino reserva a otro aventurero .... Comprensión de Lectura I
Evidentemente que el accidente detuvo el viaje, de lo contrario hubiera logrado Ejercicios Resueltos UNMS...
culminar su objetivo: llegar al Perú. Rpta. (c) ► marzo (11)
► febrero (4)
Pregunta Nº03
Según el texto leído, Andagoya llegó:
a) a la frontera norte del Perú Latest Tweets
b) efectivamente al Perú
c) a conquistar el norte del Perú ...searching twitter...
d) a tomar contacto con los puertos norteños del Perú
e) a explorar los puertos del Perú
Solución: Navega con rumbo al sur .... y llega ...... a la desembocadura del río
grande ..... que es, precisamente, la frontera norte del anhelado Perú..... Por lo tanto
Andagoya sólo llegó a la frontera norte del Perú. Rpta. (a)
Pregunta Nº04
Una de las cualidades más notables que conoció Andagoya de los
peruanos era:
a) que se vestían muy originalmente
b) su habilidad comercial
c) que vivían en los manglares
d) sus habilidades como navegantes
e) su avanzada organización social
Solución: De los indios de esta provincia toma informaciones ce cómo es el país
de más al sur .... y de cómo estas gentes habían dominado muchas tierras por la vía
del comercio. Por su misma sentido semántico la palabra domino implica un acto
destacable. Rpta. (b)
Pregunta Nº05
De no haber mediado la colaboración de los caciques nativos.
a) el acidente de los manglares no hubiera sido fatal para Andagoya
b) las expediciones conquistadoras hubieran tenido mayores dificultades
c) Andagoya no hubiera podido volver a Panamá
d) la comunicación con los nativos del Perú habría sido difícil
e) Andagoya no se habría enterado de la existencia del Perú
Solución Evidentemente siendo que los guías permiten ir por lugares apropiados,
su presencia facilitó el viaje, y, la ausencia de ellos tendría resultados opuestos ......
emprende el viaje, guiado y asesorado por los propios caciques. Rpta. (b)
Lecturas para Secundaria.
10/12/2017 Comprensión de Lectura II Problemas Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
Comprensión de Lectura II Problemas

Resueltos UNMSM
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Lo que se celebrará el 12 de
octubre de 1992 es el V
Centenario del Encuentro de
Dos Mudos. Si ese encuentro
es concebido como el de
totalidades culturales
distintas, cabe entonces
preguntarse si hubo realmente
encuentro. Se trata en verdad
de algo muy distinto y mucho
más interesante que la
elemental e ingenua visión de
un "encuentro". En efecto, al verificarse aquel contacto, se disparó un amplio,
complejo y vigoroso proceso de apoderamiento de aquellas tierras (conquista
sometimiento, evangelización, etc.) que, en términos generales, cabe describir por
su finalidad, o sea la de implantar en ellas la civilización europea; un proceso, pues,
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/04/comprension-de-lectura-ii-problemas_26.html 1/16
de traslado allende el Océano del modo histórico de ser europeo para crear la
Nueva Europa.
Parejo a ese proceso de apoderamiento, material, político, económico y espiritual se
discierne otro de igual finalidad pero de índole diferente, que pone más en
evidencia la falsedad histórica de la superficial tesis del "encuentro". Me refiero a
esa extraordinaria empresa ontológica-filosófica de reducción de la realidad
americana al sistema de ideas y creencias de la cultura judea-cristiana
habitualmente nombrada Cultura Occidental. Para documentar ese proceso puede
citarse entre otros, el testimonio de la voluminosa Historia apologética que
compuso fray Bartolomé de las Casas, fue la meta-según esa obra- de tan ardua
tarea demostrar que, pese a peculiaridades y extrañesas no había ninguna
diferencia sustancial respecto de la naturaleza del Viejo Mundo de que al hombre
americano le faltaba el conocimiento del verdadero Dios.
Pregunta Nº01
De acuerdo al texto, lo que se inició con la llegada del europeo a
América fue un proceso de:
a) Confrontación de culturas
b) Destrucción de culturas nativas
c) Asimilación de las culturas nativas a la civilización occidental
d) Meztizaje cultural
e) Reducción de las culturas nativas a la cultura occidental
Solución: En la lectura se dice: Me refiero a esa extraordinaria empresa
ontológica-filosófica de reducción de la realidad americana al sistema de ideas y
creencias de la cultura judea-cristiana habitualmente nombrada Cultura
Occidental. La síntesis nos lleva a concluir que hubo reducción de la realidad
americana a la cultura occidental. Rpta. (e)
Pregunta Nº02
La expresión "Viejo Mundo" está referida a:
a) Los fundamentos judeo-cristiano
b) El continente euroasiático Temas:
c) La sociedad medieval europa
d) La cultura occidental Razonamiento Verbal Primaria
e) La historia humana con excepción de la de América Oraciones Incompletas
Solución: Viejo Mundo implica la presencia de ideas y valores típicos que serían Analogías
implantados en América, por lo tanto la expresión indica una metaforización de los Antónimos
aspectos culturales. En consecuencia Viejo Mundo implica cultura occidental. Comprensión de Lectura
Rpta. (d)
Término Excluido
Sinónimos
Pregunta Nº03
Plan de Redacción
Según los catequizadores, entre Viejo y Nuevo Mundo:
Conectores Lógicos
a) Era muy difícil la comunicación
b) Había diferencias religiosas profundas Eliminación de Oraciones
c) Había la distancia que hay de lo racional a lo irracional Entradas Populares

d) Había una radical incompatibilidad cultural
e) No había diferencias culturales esenciales
Textos Continuos y
Solución: Para Fray Bartolomé de las Casas, entre otros, no había ninguna
Discontinuos
diferencia sustancial respecto a la naturaleza del Viejo Mundo y de su cultura, con Comprensión Lectora
la única salvedad de que el hombre americano le faltaba el conocimiento del Textos discontinuos Son
verdadero Dios. De eso se concluye que, sólo en relación al conocimiento del una manera distinta a la
verdadero Dios había diferencias en todo lo demás no las había. Rpta. (e) de los textos continuos. Su comprensión
Pregunta Nº04 Lecturas Comprensivas

Los primeros europeos que llegaron a América: para Secundaria
a) Ignoraron las civilizaciones americanas Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
b) Impulsaron una política expansionista Preguntas y Respuestas
c) Despreciaron a los indígenas tipo Test. LECTURA 1 Los
d) Permitieron que los indígenas expresaron su propio ser cultural videojuegos ...
e) Pensaron que los aborígenes tenían un alto desarrollo
Solución: En efecto, al verificarse aquel contacto "encuentro" se disparó un Ejercicios de
amplio, complejo y vigoroso proceso de apoderamiento de aquellas tierras... Esta para Secundaria - Fichas
expresión encierra la idea de expansión. Más aún cuando se habla de proceso de en PDF
apoderamiento de aquellas tierras (conquista, sometimiento, evangelización, etc.) Comprensión Lectora
se indica que había un plan de aplicación. Rpta. (b) Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
acceso a I...
Pregunta Nº05
Según el autor, no hubo encuentro de culturas porque se: Comprensión de Lectura
a) Desconoció el derecho de los indígenas para niños 4° Grado
Primaria
b) Destruyó las culturas nativas Razonamiento Verbal
c) Pensó haber llegado a Asia Cuarto Grado Primaria
d) Trató de un proceso de conquista para niños Recuerda que... Los ejercicios

e) Erradicó idolatrías
Solución: "Cabe entonces preguntarse si hubo realmente encuentro. Se trata en Ejercicios de
verdad de algo muy distinto y mucho más interesante". Mas adelante agrega Parejo Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
a ese proceso de apoderamiento material...." Rpta. (d) Antónimos - Analogías
incompletas -
En el lago Titicaca Ejercicios Resueltos
crece una gran UNMSM
variedad de flora Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
nativa, pero entre Lectura Nº01 (UNMSM
esta enmarañada 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
vegetación destaca la
totora. Ejercicios de
Los comuneros, Comprensión de Lectura
según el uso que le Imprimir
dan a esta planta, la Ejercicios Resueltos de
diferencia en: llacho, Comprensión de Lectura
totora verde o tierna, N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
totora amarilla o de los ...
seca, el chullo o los
Ejercicios de
quillis de la totora. Comprensión Lectora
El llacho es utilizado en la alimentación del ganado vacuno u ovino para engorde. para Secundaria - Guía 1
En otros sectores de las 155 comunidades circunlacustres, lo emplean para rellenar para Secundaria. TEXTO
colchones o como combustible. Debido a que es de explotación libre, los comuneros I Amanecer se hace muy
delimitan como posesión 2,10 has/familia. larga, seguramente hubiesen podido
En cambio, la totora verde o tierna es la que crece a mayor profundidad que la
anterior (entre 2.5 y 4.5 metros). Su extracción demanda buenas horas de trabajo al Analogías Verbales
comunero, quien debe ingresar muy adentro del algo con la queliña (un palo de
Ejercicio Nº 1
eucalipto de 3 a 4 metros de longitud con un cuchillo al final), esta tarea es confiada DISIPACIÓN : GASTAR
en su mayoría a mujeres y es común verlas en mitad del lago, prácticamente :: A) verborrea : hablar B)
escondidas por los altos totorales. carrera : trasladar D) negligencia : actuar
El lago Titicaca guarda aún diversos secretos para la humanidad. Uno de ellos es ...
aprovechado por sus habitantes que, debido a la crisis económica, encontraron en
el "chullo" una fuente de alimentación. Clases de Analogías

"Comer el chullo, parte de la totora, provee al poblador de yodo, lo cual casi eliminó Verbales y sus Ejemplos
los casos de bocio en las zonas antiplánicas", afirma Guilleromo Noriega del Analogía Verbal: Es la
Proyecto Especial Lago Titicaca. relaciones existentes
entre dos pares de
Pregunta Nº01 del pr...
El llacho es usado para:
a) Alimentar el ganado vacuno
b) Fines múltiples y variados
c) Rellenar colchones
d) Producir combustión
e) La exploración libre
Solución: "El llacho es utilizado en la alimentación del ganado.... En otros
sectores..... lo emplean para rellenar colchones o como combustible....." De ello se
entiende que es utilizado con diferentes fines. Rpta. (b)
Pregunta Nº02
La diferenciación de la totora hecha por los comuneros obedece a:
a) Criterios pragmáticos
b) Necesidades de alimentación
c) Lugar de origen
d) Profundidad de crecimiento
e) Principios científicos y empíricos
Solución: "Los comuneros según el uso que de dan -se refiere a la totora-, la
diferencian en llacho, totora verde o tierna, totora amarilla o seca y los quillis de la
totora". Vale decir de su uso o de los criterios prácticos o pragmáticos. Rpta. (a)
Pregunta Nº03
La explotación de la totora verde es:
a) Temporal
b) Ecológica
c) Oculta
d) Laboriosa
e) Comuncal
Solución: En cambio,la totora verde..... demanda para su extracción buenas horas
de trabajo, ello se debe a que crece a mayores profundidades y su extracción
requiere del uso de la queliña (un palo de eucalipto de 3 a 4 metros de longitud con
un cuchillo al final). Rpta. (d)
Pregunta Nº04
El comunero se alimenta del "chullo" en razón de:
a) la gran cantidad de totora en su shabitad
b) sus actividades agropecuarias
c) la riqueza de sales minerales
d) la necesidad de alimentarse
e) la presencia del bocio
Solución: "El lago Titicaca guarda aún diversos secretos para la humanidad. Uno
de ellos es aprovechado por sus habitantes que, debido a la crisis económica,
encontraron en el "chullo" una fuente de alimentación. Por tanto, se alimentan del
chullo por un estado de necesidad. Rpta. (d)
Pregunta Nº05
El consumo humano de totora garantiza:
a) la erradicación del hombre
b) la pertenencia a la zona altiplánica
c) el trabajo y progreso comunal
d) la satisfacción de las necesidades
e) la presencia del yodo en el organismo
Solución: Comer chullo-parte de la totora provee al poblador de yodo, lo cual casi
eliminó el bocio en las zonas altiplánicas". En tanto el poblador del antiplano
consuma el chullo, su organismo siempre contará con yodo, evitando así el bocio.
Rpta. (e)
La memoria intelectual, la memoria abstracta de datos, razonamiento y números es

más frágil que la memoria afectiva. Nosotros podemos olvidar los libros de historia,
las monografías, los ensayos escritos con gran acopio de datos sobre la insurrección
de 1832 en París, pero nunca olvidará, quién las haya leído las cien páginas que
dedica Víctor Hugo a ese acontecimiento

en Los Miserables. Sólo quien haya leído
esas páginas podrá afirmar que ha "vivido",
aunque sea vicariamente esos momentos
desastrosos y no quien sepa quién era
entonces el ministro del interior cuánto
ganaba un obrero y de cuántos fusiles
disponía la guardia nacional.
El novelista se encuentra así, pues, en
nuestra época, en una situación
inconfortable. Las ciencias sociales
acaparan y reivindican la transmisión del
saber y de lo novedoso, lo que antes
pertenecía a la novela. La historia
banalizada expropia del pasado y el
periodismo de actualidad el presente. ¿Qué
le queda algo: le queda el lenguaje, le queda la fantasía,le queda el carácter no
inmediatamente utilitario de su qyehacer. le queda tal vez la insatisfacción.
Pregunta Nº01
Sobre lo ocurrido en París en 1832, en Los Miserables se describe:
a) el número de fusiles de la guardia nacional
b) la identidad de los ministros
c) graves acontecimeintos sociales
d) razonamientos históricos complejos
e) el salario del obrero parisino
Solución: "Nosotros podemos olvidar los libros de historia, las monografías, los
ensayos escritos con gran acopio de datos sobre la insurrección de 1832 en París,
pero nunca olvidará, quién las haya leído las cien páginas que dedica Victor Hugo a
ese acontecimiento". Por lo indicado el el fragmento, en Los Miserables se
describen acontecimientos sociales graves, ya que se trató de una insurrección.
Rpta. (c)
Etiquetas
Pregunta Nº02
Analogías Verbales
El autor considera que la historia se aprecia mejor:
a) a través de la literatura Antónimos

b) leyendo monografías Antónimos Contextuales
c) por vivencias directas Antónimos Lexicales
d) por lo ensayos
e) por libros científicos
Conectores
Solución: "Sólo quien haya leído esas oáginas podrá afirmar que ha vivido". Al
DOC
referirse de esa manera a las cien páginas de Los Miserables, nos da a entender que
es mejor aprender la historia a través de la literatura. Rpta. (a)
Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
Pregunta Nº03 Enunciado Incluido
Según el autor la memoria intelectual es: Examen Admisión
a) vivencial Examen Psicotécnico
b) endeble Hiperónimos e Hipónimos
c) perenne
d) fría
Homónimos
e) abstracta
Solución: El sustento lógico de esta respuesta está en las siguientes líneas de la
lectura: "la memoria intelectual, la memoria abstracta de datos, razonamiento y
números es más frágil que la memoria afectiva". Rpta. (b) Oraciones Incompletas
Parónimos
PDF
Pregunta Nº04 Plan de Redacción
Las ciencias sociales, según el autor, acapara: primaria
a) el lenguaje R.V. Infantil
b) la libertad de composición
c) la difusión de conocimientos
Secundaria
d) el pasado
Series Verbales
e) la imaginación
Sinónimos
Solución: "Las ciencias sociales acaparan y reivindican la transmisión del saber y
de lo novedoso, lo que antes pertenecía a la novela", Es fácil comprender la razón Taller RV
por la cual la alternativa c) es la respuesta: las ciencias sociales están encargadas en Teoría
la actualidad de difundir o transmitir el saber a los conocimientos. Rpta. (c) Término Excluido
Archivos del Blog

Pregunta Nº05
► 2017 (9)
El novelista, según el autor, conserva:
a) la satisfacción ► 2016 (13)

b) lo novedoso ► 2015 (31)
c) la fantasía
► 2014 (157)
d) la transmisión del saber
e) la actualidad ► 2013 (241)
Solución: Cuando el autor de la lectura se pregunta sobre qué le queda al ▼ 2012 (73)
novelista, él se responde inmediatamente diciendo "Felizmente le queda algo: le ► diciembre (7)
queda el lenguaje, le queda la fantasía, le queda la libertad de la composición ..."
► noviembre (4)
Por lo tanto la respuesta es la alternativa c). Rpta. (c)
► octubre (2)
► septiembre (2)
► agosto (11)
► julio (2)
► junio (20)
Todo empezó por una simple
cosecha de remolacha, cuando en ► mayo (6)
el año 1854, el científico francés ▼ abril (4)

Luis Pasteur investigó los Comprensión de Lectura II
problemas de la fermentación Problemas Resueltos UNMS...
alcohólica generaba en la industria Comprensión de Lectura IV

de transformación de remolacha Problemas Resueltos UNMS...
en azúcar. Demostró que la Comprensión de Lectura III

Problemas Resueltos UNM...
fermentación se debía al desarrollo
de un microorganismo que flota en Comprensión de Lectura I
Ejercicios Resueltos UNMS...
el aire como vehículo, hasta que da
con el medio donde afincarse y ► marzo (11)
reproducirse. De ahí que, el
► febrero (4)
científico ideó unos ingeniosos
procesos de esterilización que se
conoce con el nombre de Latest Tweets
pasteurización. Los esfuerzos de
Pasteur se encaminaron entonces ...searching twitter...
hacia el campo de la bacteriología.

Asi, sentó las bases de la medicina moderna y descubrio agentes microbianos
causantes de las enfermedades infecciosas. Propuso además que los cirujanos
esterilizaran sus instrumentos por medio del calor, para evitar proliferación de
gérmenes en los quirófanos. Todas sus iniciativas en este sentido, junto con la
magnitud de sus descubrimeintos, contribuyeron decisivamente a mejorar la
esperanza de vida del hombre, que se mantiene alrededor de los 70 años.
Pregunta Nº01
De acuerdo al texto, la finalidad de la investigación de Pasteur fue:
a) eliminar las enfermedades infecciosas
b) mejorar las cosechas de remolacha
c) producir mayor cantidad de azúcar
d) explicar la fermentación alcohólica
e) mejorar la salud de los trabajadores azucareros
Solución: "... investigó los problemas que la fermentación alcohólica generaba en
la industria de transformación de remolacha en azúcar. Demostró que la
fermentación se debía al desarrollo de un microorganismo..." Por el contenido de
este fragmento se entiende que si se dedicó a investigar, porque quería conocer las
causas y efectos de la fermentación alcohólica. Cuando más adelante nos dice:
"Demostró en esta parte la lectura afirma que logró su objetivo científico. Rpta. (d)
Pregunta Nº02
El aumento de esperanza de vida se debió a que:
a) aumentó el número de cirujanos
b) hubo mayor número de nacimientos
c) mejoró la producción de azúcar
d) mejoró la producción de alcohol
e) se identificó la causa de las infecciones
Solución: "Todas sus iniciativas se refieren a los esfuerzos que hizo Pasteur al
encaminar sus investigaciones al campo de la bacteriología junto con la magnitud
de sus descubrimientos, contribuyeron a mejorar la esperanza de vida del hombre".
Por lo señalado, hoy tenemos mejores esperanzas de vida; pero sobre todo por lo
que la misma lectura lo indica: "Así, sentó las bases de la medicina moderna y
descubrió agentes microbianos causantes de las enfermedades infecciosas". Sus
iniciativas, esfuerzos y descubrimientos ayudaron a identificar los agentes
causantes de las enfermedades infecciosas. Rpta. (e)
Pregunta Nº03
Lo decisivo de la investigación de Pasteur fue demostrar:

a) la causa de la fermentación
b) las consecuencias de la fermentación
c) las aplicaciones de la fermentación
d) los factores de la fermentación
e) los elementos de la fermentación
Solución: Cuando el texto nos dice ".... investigó ... Demostró que la fermentación
se debía al desarrollo de un microorganismo que flota en el aire..." con ello se indica
implícitamente que Pasteur ya tenía una idea inicial, es decir, una hipótesis; lo que
restaba ahora era comprobarlo, lo cual hizo hasta poder demostrarlo. Rpta. (a)
Pregunta Nº04
El título más adecuado para el texto es:
a) las enfermedades infecciosas
b) la modificación de la esperanza de vida
c) los procesos de esterilización
d) los aportes de Pasteur a la medicina
e) los descubrimientos de Pasteur
Solución: ¿De qué trata básicamente la lextura? El aspecto fundamental es el
científico Pasteur. ¿Qué se dice de Pasteur? Que la investigación sobre la
fermentación alcohólica lo llevo al campo de la bacteriología y que sentó las bases
de la medicina y descubrió los agentes microbianos. Por lo tanto, la medicina le
debe mucho a Pasteur. De ello deducimos que la respuesta sería los aportes de
Pasteur a la medicina. Rpta. (d)
Pregunta Nº05
De la lectura del texto se deduce que "esterilización" es opuesto a:
a) dispersión
b) neutralización
c) acumulación
d) proliferación
e) cocción
Solución: "Propuso además que los cirujanos esterilizaron sus instrumentos por
medio del calor, para evitar la proliferación de gérmenes en los quirófanos." De ello
es fácil comprender que la esterilización se opone a la proliferación. Rpta. (d)
El entendimiento, el gracejo, el juicio o

como quieran llamarse los talentos del
espíritu; el valor, la decisión, la
perseverancia en los propósitos, como
cualidades del temperamento, son, sin
duda, en muchos aspectos, buenos y
deseables; pero también pueden llegar
a ser extraordinariamente malos y
dañinos, si la voluntad que ha de hacer
uso de estos dones de la naturaleza, y
cuya peculiar constitución se llama por
eso carácter, no es buena. Lo mismo
sucede con los dones de la fortuna. El
poder, la riqueza, la honra, la salud
misma y la completa satisfacción y el
contento del propio estado, bajo el
nombre de felicidad, dan valor, y tras
el, a veces arrogancia, si no existe una
buena voluntad que rectifique y
acomode a un fin universal el influjo de esa felicidad y con él principio todo de la
acción. Así parece construir la buena voluntad la indispensable condición que nos
hace dignos de ser felices.
Pregunta Nº01
Según el texto, el valor:
a) está determinado por el carácter
b) es un atributo bueno y malo a la vez
c) forzosamente es bueno y malo a la vez
d) forzosamente es deseable y dañino a la vez
e) es producto de la arrogancia
Solución: El valor de los talentos, de las cualidades del temperamento, de los
dones de la fortuna "son sin duda, en muchos aspectos, buenos y deseables"
Aunque es necesario tener en cuenta de la influencia que ejerce la buena voluntad.

Rpta. (b)
Pregunta Nº02
La felicidad depende:
a) del valor
b) de la arrogancia
c) de la buena voluntad
d) del principio de la acción
e) del juicio
Solución: "... El poder, la riqueza, la honra, la salud misma y la completa
satisfacción y el contento del propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor,
y tras el, a veces arrogancia, si no existe una buena voluntad que rectifique y
acomode a un fin universal el influjo de esa felicidad ..." Como podemos notar la
felicidad depende de la buena voluntad. Rpta. (c)
Pregunta Nº03
El entendimiento y la perseverancia son:
a) inexorablemente buenos
b) siempre dañinos
c) condiciones de la fortuna
d) los talentos del espíritu
e) buenos y malos
Solución: "El entendimiento .... la perseverancia .....son, sin duda, en muchos
aspectos, buenos y deseables; pero también pueden llegar a ser
extraordinariamente malos y dañinos..." De estas palabras entendemos que la
respuesta es la alternativa e). Rpta. (e)
Pregunta Nº04
Los dones de la fortuna producen arrogancia.
a) si es que producen felicidad
b) cuando rectifican a la voluntad
c) cuando se usan los dones de la naturaleza
d) si no están comodados a un fin universal

e) cuando abarca el principio de toda acción
Solución: "Lo mismo sucede con los dones de la fortuna el poder, la riqueza, la
honra y hasta la propia felicidad, dan valor, (siempre y cuando exista una buena
voluntad que los rectifique y acomode a un fin universal. Rpta. (d)
Pregunta Nº05
Según el texto, la voluntad:
a) determina que el valor sea siempre deseable
b) hace siempre que la perseverancia sea buena
c) puede ser base de la felicidad
d) jamás es requisito de la felicidad
e) es lo único que puede ser totalmente bueno
Solución: La felicidad, uno de los dones de la fortuna, como los talentos del
espíritu y las cualidades del temperamento depende de la voluntad que los acomode
a un fin universal; por lo tanto, sin la referida voluntad no puede existir felicidad.
Rpta. (c)
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10/12/2017 Comprensión de Lectura III Problemas Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
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miércoles, 18 de abril de 2012 Comprensión de Lectura
Comprensión de Lectura III Problemas

Resueltos UNMSM
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Lectura Nº 01 (UNMSM 1993)
Un autor clásico es un reflejo de nuestra

sensibilidad moderna. La paradoja tiene su
explicación: un autor clásico no será nada,
es decir, no será clásico, si no refleja nuestra
sensibilidad. Nos vemos en los clásicos a
nosotros mismos. Por eso los clásicos
evolucionan: evolucionan según cambia y
evoluciona la sensibilidad de las
generaciones. Complemento de la anterior
definición: un autor clásico es un autor que
siempre se está formando. No han escrito las
obras clásicas sus autores; la va escribiendo
la posteridad. No ha escrito Cervantes el
Quijote, ni Garcilazo los Églogas, Los Sueños
los han ido escribiendo los diversos hombres
que, a lo largo del tiempo, han ido viendo
reflejada en esas obras la sensibilidad. Cuanto más se presta al cambio, tanto más
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/04/comprension-de-lectura-ii-problemas.html 1/15
vital es la obra clásica. El Quijote es la más vital de nuestras obras. ¿Cómo ha sido
visto el Quijote es el siglo XVI, recién salido de las prensas, y como ha sido visto
luego, en el siglo XVIII, por los ingleses, después más tarde, en la XIX centuria, por
los románticos alemanes, y ahora, finalmente, cómo lo sentimos nosotros?.
No estimemos, queridos lectores, los valores literarios como algo inmóvil,
incambiable. Todo lo que no cambia esta muerto. Queramos que nuestro pasado
clásico sea una cosa viva, palpitante, vibrante. Veamos en los grandes autores el Sistema para
reflejo de nuestra sensibilidad actual.
Tiendas
Pregunta Nº01
Que las obras clásicas las vaya escribiendo la posteridad significa que:
a) las obras clásicas son anónimas.
b) la posteridad tenga sensibilidad.
c) la posteridad vea reflejada en ella.
d) la posteridad añada lo que las obras clásicas no tienen. Programa para
e) las obras clásicas jamás fueron escritas. gestión y
Solución: Un autor clásico es un reflejo de nuestra sensibilidad moderna... un administración de
autor no será clásico si no refleja nuestra sensibilidad... No han escrito las obras tiendas y
clásicas sus autores; los va escribiendo la posteridad.... De las palabras resaltadas supermercados.
entendemos que las obras clásicas las escribe la posteridad en tanto que vea en ellas
Solicite
reflejadas su sensibilidad. Rpta. (c)
Demostración.
Pregunta Nº02
Una obra clásica es más vital cuanto más:
a) se presta al cambio.
b) permanece inalterable.
c) resiste la crítica despiadada.
d) personalidad tiene su autor.
e) elogios genera.
Solución: Cuanto más se presta al cambio, tanto más vital es la obra clásica. En
este aspecto la respuesta es muy clara, por ser transcriptiva. Rpta. (a)
Pregunta Nº03
Una obra es clásica porque:
a) evoluciona según evoluciona la moda de las generaciones.
b) es antigua.
c) generó un extraordinario interés en la antigüedad.

d) evoluciona según evoluciona la sensibilidad de las generaciones.
e) evoluciona según evoluciona la sensibilidad de los críticos.
Solución: "Por eso los clásicos evolucionan: evolucionan según cambia y
evoluciona la sensibilidad de las generaciones" Es evidente que las obras clásicas
evolucionarán en la misma medida que toquen la sensibilidad de cada generación
venidera. Rpta. (d)
Pregunta Nº04
La más vital de nuestras obras clásicas es:
a) las Églogas.
b) el Quijote.
c) la escrita por un gran autor clásico.
d) la que no tiene autor conocido.
e) la escrita por la posteridad.
Solución: En la lectura se indica "El Quijote es más vital de nuestras obras
(clásicas)" Por tal motivo la clave es la alternativa b). Rpta. (b)
Pregunta Nº05
"Un autor clásico es un autor que siempre se está formando" significa
que:
a) el autor está vivo.
b) el oficio del autor siempre está mejorando.
c) su obra es siempre actual.
d) sus lectores se identifican con él.
e) el autor renueva su pensamiento.
Solución: En tanto que la obra clásica evoluciona según evoluciona la sensibilidad
de las generaciones venideras, los autores siempre serán clásicos en tanto que sus
obras sean actuales, es decir, toquen la sensibilidad de cada generación. Rpta. (c)
Temas:
Las figuras de este mundo, no son para la literatura, más que motivos. El valor de Razonamiento Verbal Primaria
sus creaciones radica en la eficacia representativa o simbólica de estas figuras, no Oraciones Incompletas
en el problema de su "autenticidad", de "cómo suceden realmente las cosas". Por Analogías
Antónimos
eso la literatura gusta de crear Comprensión de Lectura

sus figuras inspirándolas con Término Excluido
absoluta libertad en su mundo
Sinónimos
de formas, aunque a veces, por
Plan de Redacción
motivos especiales, las saque de
Conectores Lógicos
la verdadera "historia", es decir,
del mundo del pasado, Eliminación de Oraciones
concibiéndolo como lo Entradas Populares

"realmente sucedido". La
literatura descifra
Textos Continuos y
constantemente una serie de Discontinuos
problemas cósmicos o humanos Comprensión Lectora
que la ciencia, con sus formas propias de expresión, no aborda ni se halla tal vez en Textos discontinuos Son
condiciones de abordar. La fuerza de las formas literarias comparada con la de las una manera distinta a la
ciencias del pasado humano y de la sociedad, radica en su absoluta flexibilidad de los textos continuos. Su comprensión
espiritual, en su libertad de composición, en las posibilidades infinitas de sugestión
que encierran. Su flaqueza reside, en cambio en la incoherencia de sus creaciones Lecturas Comprensivas
entre sí y en su eterna vaguedad. para Secundaria
Para saber si un escritor trabaja con métodos históricos o con métodos literarios, Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
hay un criterio concluyente: analizar el impulso espiritual a que responde su obra Preguntas y Respuestas
creativa. Si no se advierten en él, por encima de todo, en anhelo de la tipo Test. LECTURA 1 Los
"autenticidad", el deseo sincero y profundo de describir cómo algo concreto videojuegos ...
"sucedió en realidad" o "qué conexión" presenta, lo que produce no será Historia.
Ejercicios de
Pregunta Nº01 para Secundaria - Fichas
La literatura descifra constantemente: en PDF
a) problemas cósmicos o humanos.
b) asuntos cotidianos y domésticos. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
c) temas políticos y económicos. dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
d) valores éticos.
e) aspiraciones artísticas. Comprensión de Lectura
Solución: "La literatura descifra constantemente una serie de problemas cósmicos para niños 4° Grado
Primaria
o humanos, que la ciencia... no aborda." En estas líneas radica el fundamento de la Razonamiento Verbal
alternativa a). Rpta. (a) Cuarto Grado Primaria
Pregunta Nº02 de comprensión de textos ...
¿Qué conceptos compara fundamentalmente el párrafo? Ejercicios de

a) las figuras y la autenticidad. Razonamiento Verbal
b) la ciencia y la historia. Temas: Sinónimos -
c) la literatura y la ciencia. Verbales - Oraciones
d) la historia y la literatura. incompletas -
e) la imaginación y la verdad. excluido - - Plan de ...
Solución: "Para saber si un escritor trabaja con métodos históricos o con métodos
literarios, hay un criterio concluyente: analizar el impulso espiritual a que responde Comprensión de Lectura I
su obra creadora." Si se acerca a la autenticidad, es historia, si se aleja de ella es UNMSM
novela. Rpta. (d) Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
Pregunta Nº03 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
La virtud y el defecto principales de la literatura, según el autor, son: maravillosa la levedad ?...
a) la representación y la autenticidad.
Ejercicios de
b) la libertad y la vaguedad. Comprensión de Lectura
c) la flexibilidad y la inautenticidad. para Bachillerato para
Imprimir
d) la exactitud y la incoherencia. Ejercicios Resueltos de
e) EL realismo y la ficción. Comprensión de Lectura
Solución: "La fuerza de las formas literarias.... radica en su absoluta flexibilidad para Bachillerato para Imprimir TEXTO
espiritual... Su flaqueza reside, en cambio, en la incoherencia de sus creaciones de los ...
entre sí y en su eterna vaguedad." Si se observan las palabras resaltadas
Ejercicios de
comprenderás el motivo por el cual la b) es la respuesta. Rpta. (b)
Pregunta Nº04 Comprensión Lectora
La fuerza de las formas literarias comparada con la de las ciencias de la I Amanecer se hace muy
sociedad, radica fundamentalmente en la: larga, seguramente hubiesen podido
a) necesidad y trascendencia.
b) influencia y crítica moral. Analogías Verbales
c) imaginación y libertad espiritual. Ejercicios Resueltos Nº 3
d) capacidad de invención. Ejercicio Nº 1
e) búsqueda de hechos concretos. :: A) verborrea : hablar B)
Solución: "La fuerza de las formas literarias comparada con la de las ciencias del tempestad : llover C)
pasado humano y de la sociedad, radica en su absoluta flexibilidad espiritual, en su ...
libertad de composición en las posibilidades infinitas de sugestión que encierran".
Con la expresión absoluta flexibilidad espiritual se da a entender libertad espiritual, Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
en tanto que no está supeditada a nada. Con la expresión libertad de composición Analogía Verbal: Es la semejanza o
se insinúa disponer de las ideas como uno las considere más convenientes, es decir, dos pares de palabras.
según su imaginación. Rpta. (c) raíz del pr...
Pregunta Nº05
De acuerdo con el texto, ¿qué rasgo determina en una obra su carácter
de Historia?
a) la simbología
b) la sabiduría
c) la autenticidad
d) la racionalidad
e) la ficcionalidad
Solución: Según el texto, si en la obra no se advierte anhelo de "autenticidad" en
lo que se produce no hay historia; en consecuencia si en la obra existe anhelo de
"autenticidad" en tal caso si hay historia. Rpta. (c)
Los normandos, afamados navegantes de

la temprana Edad Media alcanzaron
Islandia en el siglo IX; en el siglo X
aparecieron en las costas de Groenlandia,
tierra indudablemente americana, y en la
divisoria de los siglos X y XI llegaron al
país de Vinlandia, que los historiadores
modernos buscaban en el litoral de
América del Norte, entre Labrador y
Nueva Inglaterra. Las sagas islandesas
cantan las hazañas de los Ulises
septentrionales reales y lo héroes de estas
sagas eran personas reales. Uno de ellos Leif Ericsson, apodado El Dichoso navegó
hasta Vinlandia en el año 1000 aproximadamente y so se descarta que el no menos
audaz Vikingo Biarni Herulfson lo hiciera diez años antes. No es fácil precisar
dónde se encontraba Vinlandia, pero es probable que en 1964 descubriera algunos
vestigios de este país el investigador noruego H. Ingstad, quien cerca del pueblo de
Lance o Meadow, en la isla Terranova, excavó una antigua villa escandinava:

cimientos de casas, restos de una fragua y las ruinas de una cada de baños, un peine
de piedra, clavos, un pedazo de bronce, montones de carbonilla y de mineral de
hierro. Según la datación carbónica, esos restos se remontan a los siglos IX-XI.
Pregunta Nº01
Vestigios descubiertos en Terranova indican que:
a) H Ingstad se equivocó en las fechas.
b) los normandos vivían en la edad de hierro.
c) los escandinavos fueron los más antiguos exploradores europeos.
d) Allí estuvo una antigua villa escandinava.
e) B. Hurolfson llegó a América antes que Leif Ericsson.
Solución: No es fácil precisar donde se encontraba Vinlandia, pero es probable
que en 1964 descubriera algunos vestigios de este país el investigador noruego H.
Ingstad, quien cerca del pueblo de Lance o Meadow, en la isla de Terranova, excavó
una antigua aldea escandinava.... haciendo una síntesis encontramos que Ingstad,
descubrió en la isla Terranova una antigua villa escandinava. Rpta. (d)
Pregunta Nº02
Los historiadores modernos consideran que:
a) los normandos llegaron a Norteamérica entre los siglos X y XI d.c.
b) Vinlandia sólo existió en la mitología escandinava.
c) Vinlandia estuvo en la península del Labrador.
d) los normandos no pasaron de Islandia.
e) las sagas escandinavas son archivos históricos.
Solución: "Los normandos, afamados navegantes.... en el siglo X aparecieron en la
costa de Groenlandia, tierra indudablemente americana, y en la divisoria de los
siglos X y XI llegaron al país Vinlandia, que los historiadores modernos buscaban
en el litoral de América del Norte" En síntesis esta parte de la lectura nos permite
comprender que los normandos, según los historiadores modernos, llegaron a
América entre los siglos X y XI. Rpta. (a)
Pregunta Nº03
Al referirse el texto a los Ulises septentrionales cantados en las islas
sagas o tradiciones islandesas, se alude a:
a) navegantes griegos.
b) guerreros islandeses.
c) navegantes escandinavos medievales.

d) Leif Ericsson.
e) B. Herulfson.
Solución: De la lectura comprendemos que los normandos eran los escandinavos,
afamados navegantes de la edad media (medievales). Cuando el texto nos dice: Uno
de ellos era apodado el Dichoso, se refiere a un navegante normado, por lo tanto,
los cantos eran para dichos navegantes. Rpta. (c)
Pregunta Nº04
Sobre Vinlandia el autor indica que:
a) comerciaban con Groenlandia e Islandia.
b) estaba en Groenlandia.
c) fue descubierta por B. Herulfson.
d) era una creación de las sagas.
e) fue habitada por normandos.
Solución: "Los normandos (eran) afamados navegantes ... alcanzaron Islandia en
el siglo IX; en el siglo X aparecieron en Groenlandia .. y en la divisoria de los siglos
X y XI llegaron al país Vinlandia..." ¿quiénes llegaron a Vinlandia? Los normandos
serían la respuesta. Rpta. (e)
Pregunta Nº05
De acuerdo a los estudios de H. Ingstad, Vinlandia quedaba en lo que
actualmente es: Etiquetas
a) Nueva Inglaterra
b) Groenlandia Analogías Verbales
c) Islandia Antónimos
d) Labrador Antónimos Contextuales
e) Terranova Antónimos Lexicales
Solución: No es fácil precisar donde se encontraba Vinlandia ... (pero Ingstad Comprensión de Lectura
descubrió algunos vestigios de este país) en la tierra de Terranova. Rpta. (e)
Conectores
DOC
Enunciado Esencial
Lectura Nº04 (UNMSM 1993) Enunciado Excluido
Enunciado Incluido
Examen Admisión
Para alcanzar la perfección es Examen Psicotécnico

imprescindible, según Descartes, no Hiperónimos e Hipónimos
cometer el error de los antiguos que Homógrafas y Homófonas
consistió en basar sus investigaciones en
Homónimos
premisas dudosas, cuestionables y, a la
larga, falsas. Frente a una perspectiva como
la de Platón que hace de la conjetura, de las
hipótesis, el punto de partida de toda Oraciones Incompletas
búsqueda científica. Descartes propone un Parónimos

modelo de investigación basado en los PDF
indiscutibles, en lo absolutamente firme. Es Plan de Redacción
decir, no partir de lo probable sino de lo primaria
seguro, no de una hipótesis sino de una R.V. Infantil
tesis, no de una conjetura sino de una Refranes y Adivinanzas
certeza: el edificio del conocimiento debe
Secundaria
tener cimientos inconmovibles y para ello
Series Verbales
es necesario abandonar todos los supuestos y afirmar únicamente aquello que
Sinónimos
están evidente y simple que no pueda ser objeto de duda.
Y qué mejor modo de empezar la investigación que poniendo precisamente en duda Taller RV
todo lo que hasta la fecha se ha aceptado como verdadero: la duda va a ser el Teoría
método a través del cual vamos a liberarnos de todo prejuicio inconsistente y a Término Excluido
encontrar uno o dos principios irrefutables que van a ser la base inamovible del
Archivos del Blog
saber.
Comencemos pues por someter a la duda aquello que para los medievales era el
► 2017 (9)
principio mismo de todo conocimiento: la percepción sensorial y preguntémonos si
ella es absolutamente inequívoca. ► 2016 (13)
► 2015 (31)
► 2014 (157)
Pregunta Nº01
► 2013 (241)
El método que propone Descartes consiste en aplicar la duda a:
a) la percepción sensorial y sus consecuencias cognoscitivas. ▼ 2012 (73)
b) lo indudable y a los principios inconmovibles. ► diciembre (7)
c) todas las certezas y encontrar principios inconmovibles. ► noviembre (4)
d) las hipótesis y certezas por igual.
► octubre (2)
e) a la duda misma.
► septiembre (2)
Solución: En el texto dice "dice mejor modo de empezar la investigación que
poniendo en duda lo aceptado como verdadero ( o cierto), para liberarnos de todo ► agosto (11)
prejuicio inconsistente y encontrar uno o dos principios irrefutables". De ello ► julio (2)
deducimos que debemos dudar de lo aceptado como verdadero o cierto para ► junio (20)
encontrar principios irrefutables. Rpta. (c)
► mayo (6)
Pregunta Nº02 ▼ abril (4)

Según Platón, el punto de partida de toda investigación es: Comprensión de Lectura II
Problemas Resueltos UNMS...
a) la certeza
b) la conjetura Comprensión de Lectura IV
Problemas Resueltos UNMS...
c) lo evidente
d) lo inconmovible Comprensión de Lectura III
Problemas Resueltos UNM...
e) lo indudable
Solución: "Frente a una perspectiva como la de Platón que hace de la conjetura, Comprensión de Lectura I
Ejercicios Resueltos UNMS...
dela hipótesis, el punto de partida de toda búsqueda científica." Por lo expuesto es
obvio que para el referido filósofo un punto de partida de la ciencia es la conjetura. ► marzo (11)
Rpta. (b) ► febrero (4)
Pregunta Nº03
Para los medievales el principio de todo conocimiento es: Latest Tweets
a) la duda
b) la hipótesis
c) la percepción sensorial
d) la tesis
e) los hechos objetivos
Solución: "Conocemos pues por someter a la duda aquello que para los
medievales era el principio mismo de todo conocimiento: la percepción sensorial..."
Por tal motivo Descartes nos sugiere no caer en dicho error. Rpta. (c)
Pregunta Nº04
Según Descartes, el error de los antiguos fue basar sus investigaciones
en:
a) lo incontestable
b) premisas ciertas
c) certezas
d) premisas dudosas
e) lo evidente
Solución: "... es imprescindible, según Descartes, no cometer el error de los
antiguos que consistió en basar sus investigaciones en premisas dudosas,
cuestionables... falsas" De las palabras resaltadas es fácil comprender que para

Descartes el error de los hombres de la antiguedad consistió en que sus actividades
de investigación se basaban en premisas dudosas y hasta cuestionables. Rpta. (d)
Pregunta Nº05
Según Descartes, la investigación debe partir de:
a) una tesis
b) una hipótesis
c) una conjetura
d) un prejuicio
e) un supuesto
Solución: "Descartes propone .... no partir de lo probable sino de lo seguro, no de
una hipótesis sino de una tesis..." Según el texto, para Descartes la mejor manera de
encontrar la verdad errefutable era partir de la certeza. Rpta. (a)
¿Por qué el virus del VIH del SIDA

surgió súbitamente como un asesino
global? De acuerdo con una teoría, el
virus ha infectado a la gente por siglos,
pero los cambios sociales recientes han
alterado su carácter. Antes de 1960 los
campesinos africanos contraían formas
ancestrales benignas de VIH de los
primates. En razón de que el virus se
expandía muy lentamente en la
población, éste no podía pasar a la forma
virulenta. Desde 1960 a 1975, las guerras,
la sequía, el comercio y la urbanización
transformaron las instituciones sociales africanas. El VIH se expandió rápidamente
llegando a ser más virulento en la medida en que la transmisión se aceleraba. Desde
1975 al presente, los viajes por el mundo coloraron el VIH en una circulación más
amplia. Los cambios de las prácticas sexuales y las prácticas médicas modernas,
tales como la transfusión de sangre, hicieron más susceptibles a muchas

poblaciones. Si los cambios sociales pueden tomar un virus benigno en mortal, el
proceso podría ser reversible. Simplemente disminuyendo la velocidad de
transmisión se puede conducir a las cepas más mortíferas hacia su extinción,
sacándolas de circulación.
Pregunta Nº01
Según el texto, la virulencia del VIH se debe:
a) a las costumbres sexuales liberales.
b) a la mayor velocidad de contagio.
c) a los viajes de amplia circulación.
d) a que pasó de Africa a Estados Unidos.
e) a nuevas cepas de virus.
Solución: "En razón de que el virus se extendía muy lentamente en la población,
este no podía pasar a la forma virulenta... El VIH se expandió rápidamente llegando
a ser más virulento en la medida en que la transmisión se aceleraba. La virulencia
del VIH estuvo supedtada a la velocidad de la transmisión, ello es fácil de
comprender de la transcripción hecha y en especial de las palabras resaltadas. Rpta.
(b)
Pregunta Nº02
Las formas ancestrales del VIH eran benignas porque el virus:
a) se contagiaba sólo entre africanos.
b) se expandía muy lentamente.
c) procedía de los primates.
d) esta ligado a los cambios sociales.
e) sólo se contagiaba a través de la actividad sexual.
Solución: "Antes de 1960 los campesinos africanos contraían formas ancestrales".
En razón de que el virus se expandía muy lentamente en la población. éste no podía
pasar a la forma virulenta. En consecuencia era beligna porque su transmisión se
producía lentamente. Rpta. (b)
Pregunta Nº03
¿Qué relación existe entre los cambios sociales y la virulencia del VHI?
a) los cambios sociales aceleran la expansión del virus VIH y esto incrementa su
virulencia.
b) los cambios sociales no tiene relación con la virulencia del VIH.
c) la miseria causada por las guerras y la sequía incrementa la virulencia del VIH.
d) la velocidad de expansión del VIH está en relación inversa con los cambios
sociales.
e) no se ha identificadoo aún la relación existente entre ambos fenómenos.
Solución: Desde 1960 a 1975, las guerras , las sequías, el comercio y la
urbanización transformaban las instituciones sociales africanas. El virus se
expandió rápidamente llegando a ser más virulento en la medida que la transmisión
se aceleraba. Es fácil comprender por lo que señala el texto que la virulencia del
VIH ha dependido de la transformación de las instituciones sociales. Por tal razón
este sería el sustento de la alternativa a). Rpta. (a)
Pregunta Nº04
Antes de 1960, el virus de VIH se caracterizaba por:
a) su benignidad a pesar de su rápida expansión.
b) existir únicamente en los primates.
c) presentar menor virulencia que hoy.
d) estar bajo estricto control médico sanitario.
e) ser transmitido solo por las prácticas sexuales.
Solución: "Antes de 1960 los campesinos africanos contraían formas ancestrales
benignas de VIH de los primates" Esto se debía como el texto mismo señala a que
su expansión era muy lenta, y lo que sucede sólo a partir de 1975 Rpta. (c)
Pregunta Nº05
¿Qué ocurriría si se redujera drásticamente la velocidad de expansión
del virus VIH?
a) el VIH entraría en un proceso de extinción.
b) la virulencia del VIH se alteraría.
c) cambiarían notablemente las costumbres sexuales.
d) el VIH volvería la localizarse en el Africa.
e) el contagio del SIDA sería más lento pero más amplio.
Solución: Si los cambios sociales pueden tornar un virus benigno en mortal. el
proceso podría ser reversible ello quiere decir, que podría pasar de mortal a
benigno; y ¿cómo ocurriría ello?. "Simplemente disminuyendo la velocidad de
transmisión se pude conducir a las cepas más mortíferas hacia sus extinción,
sacándolas de circulación". Rpta. (a)
10/12/2017 Comprensión de Lectura IV Problemas Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
Comprensión de Lectura IV Problemas

Resueltos UNMSM
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Hemos definido un problema como una pregunta surgida de una observación más o
menos estructurada. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes
formas, según el objetivo de nuestro trabajo: estudio, información, investigación y
aún lo que pudiera llamarse el programa de acción son diferentes clases de
información. De manera que podemos considerar el problema básicamente como
un instrumento de información nueva, al menos para la persona que pregunta,
acerca de las observaciones o cerca de fenómenos observados.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/04/comprension-de-lectura-iv-problemas.html 1/11
La novedad del conocimiento es un

concepto relativo. Un conocimiento
puede ser completamente nuevo para
una persona o para un grupo de
personas, pero para otras personas,
ser conocimiento más o menos
anticuado y superado. Puede ser
nuevo para todo un país o nuevo para
todos los especialistas de una ciencia
en todo el mundo. La actividad que
tiene como finalidad el
descubrimiento de conocimientos
completamente nuevos, al menos para
un momento del mundo, es la
investigación y el verdadero problema de investigación es el que se pregunta por
conocimientos desconocidos para todos en un momento dado.
Pregunta Nº01
De las siguientes ¿Cuál es la afirmación principal?
a) el conocimiento surge de la investigación
b) el conocimiento es relativo
c) la investigación produce conocimientos completamente nuevos
d) el problema es un instrumento del conocimiento
e) las preguntas son de diferentes formas
Solución: "La actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de
conocimientos completamente nuevos es la investigación, al menos para un
momento dado". Un distractor sería "el conocimiento es relativo" pero el texto
afirma que la novedad del conocimiento es un concepto relativo; además, esta idea
está incluida en la alternativa c), lo mismo sucede con la alternativa a). Las otras no
responden al sentido de la pregunta en tanto que son ideas pero no principales.
Rpta. (c)
Temas:
Pregunta Nº02
¿Qué título le colocaría al texto en referencia? Razonamiento Verbal Primaria
a) formas de una pregunta Oraciones Incompletas
b) problema e información Analogías
c) conocimiento y relatividad Antónimos
d) problema e investigación Comprensión de Lectura

e) finalidad de la investigación Término Excluido
Solución: Como quiera que el título de una lectura resulte de la suma del tema
Sinónimos
central más el aspecto desde el cual ha sido tratado, debemos descubrir, en la
Plan de Redacción
lectura estos dos elementos. Primero, ¿de qué se habla básicamente? El texto dice:
Conectores Lógicos
"De manera que podemos afirmar el problema básicamente como un instrumento
de información nueva ¿cómo se obtiene esa información? El texto señala: "la Eliminación de Oraciones
actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de conocimientos Entradas Populares

completamente nuevos... es la investigación". De esto se concluye que el problema
necesita de la investigación; por lo tanto la investigación es lo que se trata sobre el
Textos Continuos y
problema lo que nos permite afirmar como respuesta la alternativa d). Rpta. (d) Discontinuos
Pregunta Nº03 Textos discontinuos Son
El contexto en el cual discurre el conjunto de afirmaciones es: una manera distinta a la
a) el conocimiento de los textos continuos. Su comprensión
b) el lenguaje
c) la investigación Lecturas Comprensivas
d) la novedad para Secundaria
e) la observación Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
Solución: El contexto en que desenvuelve la lectura nos indica que para llegar a Preguntas y Respuestas
conocimientos nuevos necesariamente se requiere de la investigación, no existiría tipo Test. LECTURA 1 Los
conocimientos sin ella. Rpta. (c) videojuegos ...
Pregunta Nº04 Ejercicios de

Si el autor tomara como punto de partida lo contrario de lo que se para Secundaria - Fichas
afirma, se podría deducir que: en PDF
a) el conocimiento es producto del azar
b) el problema es base de la investigación Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
c) el conocimiento es absoluto dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
d) sin preguntas no hay investigación
e) la investigación es importante pero prescindible Comprensión de Lectura
Solución: Se indica en la lectura que el conocimiento nuevo depende de la para niños 4° Grado
Primaria
investigación; por lo tanto, lo contrario a ello sería el hecho de que el conocimiento Razonamiento Verbal
sea producto del azar o casualidad. Rpta. (a) Cuarto Grado Primaria
Ejercicios de
En sus estudios sobre animales, los Razonamiento Verbal
etólogos han desarrollado técnicas de Temas: Sinónimos -
campo que les permiten observar y Verbales - Oraciones
registrar el comportamiento de manera incompletas -
muy objetiva y detallada, sin nociones excluido - - Plan de ...
preconcebidas. El etólogo se interna en el
ambiente salvaje de los animales y Comprensión de Lectura I
espera hasta que éstos lo acepten como UNMSM
parte de su hábitat; luego empieza a Comprensión de Lectura -
anotar secuencias de comportamientos, Razonamiento Verbal
observando qué precede a cada uno de los actos y cuáles son sus consecuencias. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Sobre el terreno mismo o tal vez más tarde, mediante el análisis por computadoras, maravillosa la levedad ?...
se extraerán los esquemas de esas secuencias, describiendo, por ejemplo, todos los
Ejercicios de
elementos que intervienen en un ataque: la postura, la expresión facial, Comprensión de Lectura
comportamiento ocular, los efectos del sonido, etc. Una vez que el esquema ha sido para Bachillerato para
Imprimir
identificado y señalado a un observador, las acciones aparentemente caprichosas de Ejercicios Resueltos de
los animales adquieren un significado nuevo para él: literalmente las ve de otra Comprensión de Lectura
manera. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
de los ...
Pregunta Nº01
Ejercicios de
La razón por la que el etólogo se interna en el ambiente salvaje de los
animales se debe a que: para Secundaria - Guía 1
a) cuando más cerca se observa a los animales, éstos actúan mejor Comprensión Lectora
b) el hábitat de los animales debe ser respetado I Amanecer se hace muy
c) la observación no debe interferir en el comportamiento animal larga, seguramente hubiesen podido
d) los animales son más espontáneos cuando el observador es acucioso
e) se observan mucho mejor las consecuencias del comportamiento. Analogías Verbales
Solución: La razón o motivación que tiene el etólogo es observar y registrar el Ejercicios Resueltos Nº 3
comportamiento de forma muy objetiva y detallada, para lo cual "se interna en el Ejercicio Nº 1
ambiente salvaje de los animales y espera que éstos lo acepten como parte de un :: A) verborrea : hablar B)
hábitat". Por lo tanto su observación no debe interferir en el comportamiento tempestad : llover C)
animal. Rpta. (c) ...
Pregunta Nº02 Clases de Analogías Verbales y sus

Ejemplos
La información que el etólogo da a las computadoras está conformada Analogía Verbal: Es la semejanza o
por: afinidad de relaciones existentes entre
a) la suma de observaciones controladas mediante el comportamiento animal. dos pares de palabras.

b) una sistematización del comportamiento del hábitat raíz del pr...
c) una serie de observaciones sistemáticas del hábitat
d) el conjunto de datos observados en los esquemas
e) los datos obtenidos mediante la observación sistemática
Solución: "Luego empieza a anotar secuencias de comportamientos, observando
qué precede a cada uno de los actos y cuales son sus consecuencias" "sobre el
terreno mismo o tal vez más tarde, mediante un análisis por computadora se
extraerán los esquemas de esas secuencias. Rpta. (e)
Pregunta Nº03
De la lectura del texto podemos inferir que los etólogos estudian:
a) el comportamiento y actitud natural de los animales
b) las formas de reacción a los estímulos animales
c) los elementos que intervienen en el ataque del animal
d) el comportamiento animal en la forma más subjetiva
e) los esquemas del comportamiento animal más salvaje
Solución: En sus estudios sobre animales los etólogos han desarrollado técnicas
de campo que les permiten observar y registrar el comportamiento de manera
objetiva. Por lo tanto, se deduce que los etólogos están dedicados a conocer cómo se
comportan los animales en situación normal o natural. Rpta. (a)
Pregunta Nº04
Una idea que el texto no expresa es que:
a) sobre el terreno mismo se puede extraer esquemas del comportamiento
b) se pueden observar las secuencias del comportamiento animal
c) el hábitat condiciona el comportamiento de los animales
d) mediante el análisis por computadoras se puede analizar el comportamiento
e) el comportamiento aparentemente caprichoso del animal se puede ver de otra
manera
Solución: Esta pregunta nos pide descubrir aquella alternativa que no ha sido
señalada en el texto. Lo que no se dice es que "el hábitat condiciona el
comportamiento de los animales." Rpta. (c)
La creciente conciencia de la interdependencia

entre los hombres y naciones tiene su
correspondiente respuesta en la solidaridad. Esta
no es un sentimiento superficial por los males de
otras personas. Al contrario, es la determinación
firme y persistente de empeñarse por el bien
común, para que todos seamos verdaderamente
responsables de todos. Esta determinación se
funda en la convicción de que lo que frena el
pleno desarrollo es el afán de ganancia y de
poder. Tales actitudes sólo se vencen cooperando
en el pleno desarrollo de los demás, procurando
su bien en lugar de oprimirlos, explotarlos o
anularlos para el propio desarrollo. El ejercicio de la solidaridad dentro de cada
sociedad es válido cuando sus miembros se reconocen como personas y respetan
mutuamente sus derechos. La triste realidad de hoy es, al menos en parte, el
resultado de una concepción demasiado limitada, permanentemente economicista
del desarrollo. Si el desarrollo tiene una necesaria dimensión económica, sin
embargo no se agota con esta dimensión. Si se limita a ésta, el desarrollo se vuelve
contra aquéllos a quienes se desea beneficiar.
Pregunta Nº01
La dimensión que el texto reclama para que el desarrollo sea pleno, es
predominantemente:
a) política
b) legal
c) sociocultural
d) ético - moral
e) religiosa
Solución: La solidaridad "es la determinación firme y persistente de empeñarse
por el bien común, para que todos seamos responsables de todos". A esto agrega
que el desarrollo tiene una dimensión necesaria, no todo se limita ni agota con ella.
Vale decir, existe otra, la misma que es la solidaridad la cual por tener repercusión
social por el bien ajeno tiene carácter ético-moral. Rpta. (d)
Pregunta Nº02

a) subrayar la necesidad de una concepción más diferencial del desarrollo
b) lograr que las personas se respeten mutuamente en cualquier sociedad
c) hacer un urgente llamado a la conciencia de los seres humanos
d) precisar algunas formas de actuación entre los miembros de todo grupo
e) poner de relieve las diferencias en la situación de los grupos humanos
Solución: Al indicarnos, la lectura, que la solidaridad es un sentimiento profundo
y que su ejercicio es válido cuando sus miembros se reconocen como personas y
respetan mutuamente sus derechos; nos indica la necesidad de una concepción real
del desarrollo. Rpta. (a)
Pregunta Nº03
Según lo insinúa directamente el texto, si el desarrollo se limita a su
dimensión económica se corre el riesgo de:
a) olvidar el sufrimiento de la humanidad
b) hacer el egoísmo la razón principal
c) acentuar el desarrollo y la pobreza
d) sofocar las aspiraciones más profundas
e) fomentar la contraposición ideológica
Solución: Si todo estuviera supeditado a la dimensión económica, el individuo
terminaría preocupándose por si mismo, de una forma excesiva, la misma que
conocemos como egoísmo. Es más, el autor le preocupa esta situación por el mismo Etiquetas
hecho de que el desarrollo economicista se vuelve contra aquellos a quienes se
desea beneficiar. Rpta. (b) Analogías Verbales
Antónimos
Pregunta Nº04 Antónimos Lexicales
Según el texto, cooperar en el pleno desarrollo de los demás es: Comprensión de Lectura
a) una necesidad
Conectores
b) una opción
DOC
c) un consenso
d) un deber
e) una finalidad Enunciado Esencial
Solución: Esta determinación el ser responsable de todos se funda en la Enunciado Excluido

convicción de que lo que frena el pleno desarrollo es el afán de ganancia y de poder. Enunciado Incluido
Tales actitudes sólo se vencen cooperando en el pleno desarrollo de los demás... De Examen Admisión
esto se entiende que tenemos que asumir ese deber. Rpta. (d) Examen Psicotécnico
Lectura Nº04 (UNMSM 1994) Homónimos
"El sueño de un colibacilo es crecer para después
dividirse dando lugar a dos colibacilos". Con Parónimos
frecuencia no se capta la increíble variedad de PDF

acontecimientos ocultos tras esta irónica frase de Plan de Redacción
Francois Jacob. Efectivamente, aunque muy simple si primaria
lo comparamos con una célula de un organismo R.V. Infantil
superior, un colibacilo tiene, al menos, varios miles de Refranes y Adivinanzas
moléculas distintas, posee la notable propiedad de Secundaria
poder fabricar prácticamente todos sus componentes-
Series Verbales
azucares, grasas, proteínas, ácidos nucleicos - a partir
Sinónimos
de nutrientes en general muy sencillos; de esta forma,
Taller RV
un azúcar como la glucosa aporta energía y carbono
orgánico, las sales amoniacales, el nitrógeno, etc. Teoría
Toda esta transformación de moléculas simples en miles de moléculas distintas se Término Excluido
realiza sin errores y con una notable eficacia. Las sustancias que aseguran este Archivos del Blog
trabajo, fantástico por su precisión y eficacia, son las enzimas, verdaderas
herramientas de la actividad celular.
► 2017 (9)
Dado que las enzimas son productos naturales es comprensible la envidia de los
químicos. De allí, el sueño a punto de convertirse en realidad: fabricar enzimas ► 2016 (13)
artificiales de la misma eficacia y especificidad que las naturales. ► 2015 (31)
Pregunta Nº01
El ejemplo de los colibacilos ha sido utilizado por el autor para mostrar
que:
a) los colibacilos son una fuente importante de enzimas
b) colibacilos fabrican sus componentes gracias a las enzimas
c) Francois Jacob era muy irónico
d) los químicos sueñan con los colibacilos
e) aún siendo simples, los colibacilos son precisos y eficaces
Solución: "Un colibacilo... posee la notable propiedad de poder fabricar

prácticamente todos sus componentes.... las sustancias que aseguran este trabajo...
son las enzimas...". Esta transcripción nos permite comprender que el colibacilo
fabrica lo que necesita. Rpta. (b)
Pregunta Nº02
Las enzimas permiten:
a) producir moléculas distintas a partir de otras simples
b) crear dos colibacilos a partir de uno
c) acumular energía en forma de glucosa
d) transformar las células simples en organismos complejos
e) sintetizar productos naturales a partir de productos artificiales
Solución: Las sustancias que aseguran este trabajo-transformación de moléculas
simples en miles de moléculas distintas, fantástico por su precisión y eficiencia, son
las enzimas, verdaderas herramientas de la actividad celular. Rpta. (a)
Pregunta Nº03
Señale las sustancias y organismos que poseen la propiedad de poder
fabricar prácticamente todos sus componentes:
a) los virus
b) las enzimas
c) los colibacilos
d) los fabricantes de enzimas artificiales
e) los químicos
Solución: El colibacilo "posee la notable propiedad de poder fabricar
prácticamente todos sus componentes..." Ello lo puede logar a pesar de que
comparando con una célula de un organismo superior, el colibacilo es muy simple.
Rpta. (c)
Pregunta Nº04
El título mas adecuado para el texto es:
a) la vida de los colibacilos
b) la importancia de las enzimas
c) el pensamiento filosófico de Francois Jacob
d) la utilización de los productos naturales
e) los errores de la naturaleza
Solución: El texto está tratando del colibacilo y, en especial del medio del que
dispone para fabricar sus componentes; dicha sustancia llamada enzima son
productos naturales. De esta idea el autor deja en tremer que lo importante en la
lectura son las enzimas y que en poco tiempo los químicos podrán obtener enzimas
artificiales a fin de que cumplan funciones importantes en la actividad celular con
todos los beneficios que se podrían obtener posteriormente. Por lo tanto, el
elemento imprescindible del título sería la importancia de las enzimas, la idea de lo
artificial ha sido sugerida por el autor. Las otras alternativas distan mucho de ser
respuestas adecuadas. Rpta. (b)
1 comentarios:
Cesar Anderson Robles Polo dijo...

Señale las sustancias y organismos que poseen la propiedad de poder
fabricar prácticamente todos sus componentes:
a) los virus
b) las enzimas
c) los colibacilos
d) los fabricantes de enzimas artificiales
e) los químicos
creo que, también es válido las enzimas
23 de mayo de 2017, 17:31
10/12/2017 Comprensión de Lectura V Problemas Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
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lunes, 7 de mayo de 2012 Comprensión de Lectura
Comprensión de Lectura V Problemas

Resueltos UNMSM
En la poesía mítica de los Incas se mezclan,

sin duda, como en los demás pueblos,
hechos reales e imaginarios, los que
transcurren, por lo general, en el reino del
azar y de lo maravillosos. Pero todos ofrecen
indicios históricos, porque está presente en
ellos el espíritu del pueblo creador. En casi
todos los mitos incaicos, a pesar de algunos
relatos terroríficos de destrucción y
recreación de los hombres, cabe observar un
ánimo menos patético y dramático que en
las demás naciones indígenas de América, en
las que, como observa Picón Salas, se
concibe la vida como fatalidad y catástrofe.
Predomina también en la mitología un
burlón y sonriente optimismo de la vida. El
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/05/comprension-de-lectura-v-problemas.html 1/21
origen del mundo, la guerra entre dioses Con y Pachacámac, la creación del hombre
por Viracocha, que modeló en el Callao la figura de los trajes de los pobladores de
cada una de las tribus primitivas, o la aparición de personajes legendarios que
siguen el camino de las montañas al mar (...) tienen un fresco sentido de aventura
juvenil. En la ingenua e infantil alegoría del alma primitiva, los cerros y los islotes
marinos son dioses petrificados, o seres legendarios castigados por su soberbia o
pasión amorosa.
Pregunta Nº01
La poesía mítica de los incas:
a) mezcla hechos caóticamente
b) alude a hechos históricos
c) crea hechos maravillosos
d) presenta hechos dudosos
e) refiere hechos al azar
Solución: En la poesía mítica de los Incas se mezclan.... hechos reales, los que
transcurren en la reino del azar y de lo maravilloso. Pero todos ofrecen indicios
históricos". En esta parte de la lectura se nos indican que uno de los componentes
de la poesía mítica de los Incas es su rasgo de historicidad ya que ellos se hacen
referencia a sucesos históricos. Rpta. (b)
Pregunta Nº02
Los poemas míticos de los incas ofrecen datos:
a) reales
b) creativos
c) fantásticos
d) espirituales
e) primitivos
Solución: En la poesía mítica de los Incas se mezclan... hechos reales e
imaginarios...". Siendo que en ella existen hechos reales es evidente que los datos
también sean reales el cual a su vez le da rasgos históricos, como se indicó en la
pregunta anterior. Rpta. (a)
Pregunta Nº03
En los mitos incaicos se concibe la vida principalmente en forma:

a) terrorífica
b) benévola
c) patética
d) dramática
e) deprimente
Solución: En casi todos los mitos incaicos, a pesar de algunos relatos terroríficos
de destrucción y recreación de los hombres cabe observar un ánimo menos patético
y dramático que en las demás naciones indígenas de América en las que se concibe
la vida como una fatalidad y catástrofe. De las palabras resaltadas se entiende con
facilidad que la vida era concebida principalmente en forma benévola. Rpta. (b)
Pregunta Nº04
Los mitos incaicos son calificados de:
a) ingenuos
b) guerreros
c) apasionados
d) tribales
e) aventureros
Solución: "Predomina también en la mitología un burlón y sonriente optimismo
de la vida... tienen un fresco sentido de aventura juvenil. En la ingenua e infantil
alegoría del alma primitiva, los cerros y los islotes marinos son dioses petrificados".
Por lo señalado en la lectura en los poemas incaicos existen rasgos de ingenuidad
en si cosmovisión de la vida. Rpta. (a)
Pregunta Nº05
Los mitos incaicos se distinguen de los mitos de las demás naciones
indígenas de América por su:
a) catastrofismo
b) fatalismo
c) comicidad
d) tristeza
e) autenticidad
Solución: En tanto que en la poesía mítica existen datos reales sus narraciones
resultan ser más auténtica, sobre todo por el hecho mismo de concebir a la vida
como menos fatal y menos catastrófica. Rpta. (c)
La reserva ante el lenguaje es una

actitud intelectual. Sólo en ciertos
momentos medimos y pesamos las
palabras; pasado ese instante, les
devolvemos su crédito. La confianza
ante el lenguaje es la actitud
espontánea y original del hombre; el
signo y el objeto representado eran
lo mismo; la fórmula ritual, una
reproducción de la realidad capaz de
reengendrarla. La fe en el poder de
las palabras es una reminiscencia de
nuestras creencias más antiguas; la
naturaleza está animada; las palabras, que son los dobles del mundo objetivo,
también están animadas. Mas al cabo de los siglos los hombres advirtieron que
entre las cosas y sus nombres se abría un abismo. La necesidad de preservar el
lenguaje sagrado explica el nacimiento de la gramática. Luego las ciencias del
lenguaje conquistaron su autonomía cuando cesó la creencia en la identidad entre
el objeto y su signo. La primera tarea del pensamiento consistió en el primer
peldaño de la lógica. Mas las palabras son rebeldes a la definición. Y todavía no cesa
la batalla entre la ciencia y el lenguaje.
Pregunta Nº01
La confianza en el lenguaje se basa en:
a) la necesidad de fijar un significado preciso a las palabras
b) la conveniencia de preservar un lenguaje sagrado
c) la creencia en la identidad entre el objeto y el nombre
d) la íntima relación de la gramática con la lógica
e) la autonomía adquirida por las ciencias del lenguaje
Solución: "La confianza ante el lenguaje es la actitud espontánea y original del
hombre: el signo y el objeto representado era lo mismo..." Mas al cabo de los siglos,
los hombres advirtieron que entre las cosas y sus nombres se abría un abismo. De
lo citado se deduce que cuando existe confianza en el lenguaje nombre y cosa, en la

actitud espontánea, es lo mismo. Rpta. (c)
Pregunta Nº02
La batalla entre la ciencia y el lenguaje todavía no cesa porque:
a) el lenguaje tienen un origen sagrado
b) las palabras son rebeldes a la definición
c) la confianza en el lenguaje es espontánea
d) las palabras sirven para representar la realidad
e) hay un abismo entre las cosas y sus nombres
Solución: La primera tarea del pensamiento consistió en fijar un significado
preciso y único a los vocablos; y la gramática se convirtió en el primer peldaño de la
lógica. Mas las palabras son rebeldes a la definición. Y todavía no cesa la batalla
entre la ciencia y el lenguaje. En tanto que no se pueda dar un significado preciso a
las palabras y en tanto que se tornen rebeldes no cesará la batalla entre la ciencia y
el lenguaje. Rpta. (b)
Pregunta Nº03
La reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual porque:
a) a veces no les concedemos crédito a las palabras
b) espontáneamente confiamos en las palabras
c) el lenguaje es autónomo de la lógica
d) las palabras son los dobles del mundo objetivo
e) la gramática está subordinada a la lógica
Solución: "La reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual. Sólo en ciertos
momentos medimos y pesamos las palabras". En general, por lo señalado en la
lectura, no medimos y pesamos las palabras; solo en ciertos momentos-cuando
tenemos reserva de lenguaje- manifestamos actitud intelectual, lo que nos aleja de
la confianza ante el lenguaje. Rpta. (b)
Pregunta Nº04
El nacimiento de la gramática se debió a que:
a) la identidad entre el objeto y su signo era una creencia arraigada
b) las ciencias del lenguaje emprendieron la conquista de su autonomía
c) se buscó establecer una conexión entre las palabras y la lógica

d) se advirtió la existencia de un abismo entre las cosas y sus nombres
e) el hombre desarrolló la capacidad de analizar el lenguaje
Solución: "Mas al cabo de los siglos, los hombres advirtieron que entre las cosas y
sus nombres se abría un abismo". La necesidad de preservar el lenguaje sagrado
explica el nacimiento de la gramática. Es indudable que el nacimiento de la
gramática se debe al hecho de que los hombres lograron advertir un abismo entre
las cosas y sus nombres. Rpta. (d)
Pregunta Nº05
El lenguaje se considera sagrado porque:
a) no se tenía ante el una actitud intelectual
b) era capaz de reproducir y reengendrar la realidad
c) todavía no existían la gramática ni la lógica
d) el nombre daba crédito a las palabras
e) las palabras tenían un núcleo indefinible
Solución: En una parte se indica que había necesidad de preservar el lenguaje
sagrado y por lo tanto "el signo y el objeto representado eran lo mismo; la fórmula
ritual, una reproducción de la realidad capaz de reengendrarla". Por lo que tanto la
palabra tenía la capacidad para reproducir y reengendrar la realidad. Rpta. (b)
"Realismo" es el nombre que se da a la actitud que se atiende a los hechos, tal como
ellos son, sin pretender sobre ponerles interpretaciones que las falseen, o sin
aspirar a violentarlos en función de los propios deseos. En el primer caso, realismo
equivale a una cierta forma de positivismo, ya que vistos así, los hechos son
considerados como hechos positivos, por no decir concretos, y, en cuanto tales,
diferentes de las imaginaciones, las teorías, etc. En el segundo caso, estamos frente
a una actitud práctica, una norma o un conjunto de normas para la acción. El
llamado "realismo político" pertenece a este realismo práctico. Algunos estiman
que sin este realismo no se puede conocer (y por lo tanto dominar) nada de la
realidad, y que conocer (y dominar) esta última equivale a obedecerla
estrictamente. Otros argumentan que las ideas y los ideales son tan operantes por
lo menos como los propios "hechos", y que un "realismo completo" debería ser lo
mismo que un "positivismo total", y , por

lo tanto, incluirlos también.
Pregunta Nº01
¿En qué consiste "realismo total"?
a) en excluir las imaginaciones, ideales,
teorías
b) en tomar en cuenta los hechos
positivos y negativos
c) en no limitar lo que es a sólo ciertos
aspectos de la realidad
d) en interpretar los hechos de acuerdo al
realismo positivo
e) en considerar que los deseos no son
parte de la realidad
Solución: El texto indica que el "realismo completo" debería ser lo mismo que un
"positivismo total", y, por lo tanto, incluirlos también (en este caso se hace
referencias a los hechos pero además a las ideas y los ideales) ya que aquellos
también son operativos) Por lo tanto, se debe contener en cuanto todos los factores
o aspectos. Rpta. (c)
Pregunta Nº02
El realismo práctico significa:
a) asumir un conjunto de normas morales
b) adoptar una posición pragmática con miras a la acción
c) adoptar una política práctica
d) asumir una posición basada en hechos positivos
e) practicar un realismo normativo
Solución: "En el segundo caso, estamos frente a una actitud práctica una norma o
un conjunto de normas para la acción. El llamado "realismo práctico. En
consecuencia, el realismo práctico implica adoptar una posición pragmática para la
acción. Rpta. (b)
Pregunta Nº03
¿Cuál es el sentido de obedecer estrictamente a la realidad?

a) asumir una actitud de obediente subordinación
b) someterse a las prescripciones de la realidad
c) comprender y operar sobre la realidad
d) no sobrepasar las carencias de la realidad
e) convertir la sujeción en dominio de la realidad
Solución: "Algunos estiman que sin este realismo no se puede conocer (y por lo
tanto dominar) nada de la realidad, y que conocer (y dominar) esta última equivale
a obedecerla estrictamente". Para dominar a la realidad primero tenemos que
conocerla y operar (dominar) sobre ella. Rpta.(c)
Pregunta Nº04
¿En qué sentido pueden ser operantes las ideas y los ideales?
a) en el sentido de que son siempre activos
b) en el sentido de que operan entre sí
c) en el sentido de que también pueden influir en los hechos
d) en el sentido de que son operables
e) en el sentido de que son operaciones positivas
Solución: "Las ideas y los ideales son tan operantes... como los propios "hechos".
Tan operantes significa en la lectura que pueden influir sobre la realidad i los
hechos de ella. Rpta. (c)
Pregunta Nº05
¿En qué consiste el realismo político?
a) en dominar por completo la realidad
b) en sujetarse a un conjunto de normas
c) en asumir una actitud práctica para conocer y dominar la realidad
d) en actuar tomando en cuenta las interpretaciones positivas de la realidad
e) en adecuar la realidad a las normas
Solución: "El llamado "realismo político" pertenece a este realismo práctico". El
mismo que permite conocer y dominar la realidad. Rpta. (c)
Elaborada en el
ámbito de las
matemáticas, más en
particular en la
topología, la teoría de
las catástrofes
consiste en un
modelo geométrico
que intenta describir/interpretar la evolución de las formas con las que se
presentan un fenómeno. Su novedad como modelo: anteriormente, en el ámbito de
la ciencias naturales, exactas y también humana, valía el principio de determinismo
absoluto; los fenómenos de trasformación o de cambio formal
eran interpretados como discontinuidades en las cuales estaba vigente la relación
de causa-efecto; pero cada cambio pueden también ser descrito o explicado como si
la discontinuidad que comprende al mismo tiempo las que son definidas como las
causas y los efectos en la génesis de formas. Esta teoría, como modelo articulado y
abstracto, permite "ver" el desarrollo de un fenómeno porque lo coloca en una
situación espacial multidimensional. Construido para aplicaciones concretas, ha
dado resultados en el terreno de la física y la biología, pero no se descarta su uso en
otras ciencias. El hecho de que pueda ser un modelo interpretativo provisional de
los fenómenos, es demostrado con el siguiente razonamiento: mientras
habitualmente las reglas de los instrumentos matemáticos de análisis de un hecho
son internamente diferentes de los hechos a los cuales pueden ser aplicadas, en el
caso de la teoría de la catástrofe el modelo es interior al fenómeno mismo que es
analizado. En este sentido, el modelo catastrófico lo interpreta naturalmente.
Pregunta Nº01
De la lectura del párrafo se deduce como principio del determinismo
absoluto:
a) que solo una causa puede explicar una modificación
b) que las formas del ser o parecer tienen casualidad
c) que es absoluta la existencia de efectos formales
d) el interpretar los cambios como discontinuidades
e) el describir cada cambio sin interpretación alguna
Solución: "Su novedad como modelo... valía el principio del determinismo

absoluto; los fenómenos de transformación o de cambio formal eran interpretados
como discontinuidades en las cuales estaba vigente la relación de causa-efecto..."
Rpta. (b)
Pregunta Nº02
La teoría de las catástrofes sostiene que en los fenómenos:
a) toda continuidad puede ser una discontinuidad
b) existe continuidad con el origen de sus formas
c) podemos reducir todoo a una relación causa-efecto
d) el interpretar los cambios como discontinuidades
e) el describir cada cambio sin interpretación alguna
Solución: "... cada cambio puede ser descrito o explicado como si la
discontinuidad fuese reconducible a una continuidad, que comprende al mismo
tiempo las que son definidas como las causas y efectos en la génesis de formas. Por
lo tanto, al origen de sus formas existe continuidad. Rpta. (b)
Pregunta Nº03
En el texto una teoría es:
a) una propuesta para describir/interpretar
b) un esquema espacial para ver hechos
c) un modelo para aplicaciones concretas
d) una construcción articulada y abstracta
e) una catástrofe potencial y discontinua
Solución: "Esta teoría como modelo articualdo y abstracto, permite "ver" el
desarrollo de un fenómeno por que lo coloca en una situación multidimensional".
Rpta. (d)
Pregunta Nº04
De acuerdo al texto, la nueva teoría interpretativa y provisional sería:
a) un modelo matemático
b) un modelo catastrófico
c) un modelo topológico
d) un modelo físico
e) un modelo geométrico
Solución: "Su novedad como modelo ... En este sentido, el modelo catastrófico lo
interpreta naturalmente". En otra parte se indica esta teoría, como modelo
articulado y abstracto.... El hecho de que pueda ser un modelo interpretativo
previsional de los fenómenos. Rpta. (b)
Pregunta Nº05
La ventaja como modelo de las catástrofes es:
a) lo natural del sentido de lo interpretado
b) la naturaleza interior de sus explicaciones
c) el incorporar la representación en el hecho
d) el que las reglas sean iguales al fenómeno
e) la superación de la descripción diferente
Solución: "... en el caso de la teoría de la catástrofe el modelo es interior al
fenómeno mismo que es analizado. En este sentido, el modelo catastrófico lo
interpreta naturalmente". Rpta. (c)
10/12/2017 Comprensión de Lectura VI Ejercicios Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
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d mingo, 13 de mayo de 2012 Comprensión de Lectura
Comprensión de Lectura VI Ejercicios

Resueltos UNMSM
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En el siglo XVII se dibuja con

mayor claridad la división dual
en la cumbre de la sociedad
hispanoamericana. El poder
político y militar era español; el
poder económico, criollo; el
poder religioso tendría a
repartirse entre unos y otros.
Difícil equilibrio que no fue
roto sino hasta la
independencia. El
resentimiento de los criollos
frente a los españoles, ya visible en el siglo XVI, se acentúa en el siglo XVII. El
criollo se sentía real súbdito de la corona y, al mismo tiempo, no podía disimularse
a sí mismo su situación inferior. La burocracia española lo desdeñaba: el criollo era
español y no lo era. La misma ambigüedad ante la tierra donde había nacido y en la
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/05/comprension-de-lectura-vi-ejercicios.html 1/10
que sería enterrado: era suya y no lo era, continua oscilación; los criollos eran,
como los indios, de aquí y, como los españoles, de allá.....
Los mestizos duplicaban la ambigüedad criolla: no eran ni criollos ni indios,
rechazados por ambos grupos, no tenían lugar ni la estructura social ni en el orden
moral. Frente a las dos morales tradicionales -la hispana fundada en la honra y la
india fundada en el carácter sacrosanto de la familia-, el mestizo era la imagen viva
de la ilegitimidad. Dinero de
Pregunta Nº01 empresas
El criollo era español y no lo era por:
a) carecer de poder económico de USA
b) estar excluido del reino español
c) no tener acceso a la tierra
d) ser hijo espurio de españoles e Indias
e) tener derechos recortados
Solución: "El criollo se sentía real súbdito de la Corona y al mismo tiempo no
podía disimularse a sí mismo su situación interior...." Siendo su situación inferior
es evidente que era discriminando y como tal tenía menos derechos que los
Conocé cómo
españoles. Rpta. (e)
hacen los que
Pregunta Nº02 reciben dolares
El poder militar tenían acceso sólo los:
a) combatientes de la reconquista
b) nobles españoles radicados en indias
c) españoles nacidos en la Península
d) españoles de probada experiencia
e) hijos nobles españoles nacidos en indias
Solución: "El poder político y militar era español". En este caso se refiere al
español no nacido en las Indias, sino en (la Península) o como dice la lectura: "los
españoles, de allá". Rpta. (c)
Pregunta Nº03
Ser criollo en Hispanoamérica en el siglo XVII significó ser: Temas:
a) español nacido en Indias
b) español carente de tierras Razonamiento Verbal Primaria
c) mestizo con poder económico Oraciones Incompletas
d) europeo radicado en Indias
e) descendiente de español e India Analogías

Solución: "El criollo era español y no era la era. La misma ambigüedad ante la Antónimos
tierra donde había nacido..." Con estas palabras se indica que el criollo había nacido Comprensión de Lectura
en Hispanoamérica (o Indias). Rpta. (a)
Término Excluido
Sinónimos
Pregunta Nº04
Plan de Redacción
El orden social en las colonias españolas en el siglo XVII estuvo
Conectores Lógicos
determinado por:
a) la discriminación racial Eliminación de Oraciones
b) el poder económico Entradas Populares

c) el poder militar
d) el linaje
Textos Continuos y
e) el mestizaje cultural
Discontinuos
Solución: Debido a que el orden social está determinado por el poder político y Comprensión Lectora
militar que pertenecía a los españoles nacidos allá (Península); el poder económico Textos discontinuos Son
que pertenecía a los criollos, los españoles de acá (Indias). Esto indica que dicho una manera distinta a la
orden estaba determinado por la naturaleza de la procedencia: española o de los textos continuos. Su comprensión
hispanoamericana. Por lo tanto, el referido orden estaba regido por el linaje. Rpta. requiere del uso de estrate...
(d) Lecturas Comprensivas

para Secundaria
Pregunta Nº05 Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
El mestizo era un desclasado por: Preguntas y Respuestas
a) no tener ubicación en la jerarquía social tipo Test. LECTURA 1 Los
b) tener origen oscuro videojuegos ...
c) estar fuera del sistema educativo
d) ser desposeído Ejercicios de
e) no ser español para Secundaria - Fichas
Solución: "Los mestizos duplicaban la ambigüedad criolla; no era ni criollos ni en PDF
indios..." Por lo tanto, no tenían ubicación social y en consecuencia no tenían Comprensión Lectora
acceso a la jerarquía social. Rpta. (a) Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
acceso a I...
Lectura Nº02 (UNMSM 1996) para niños 4° Grado
Primaria
Por tres cosas podemos decir que se llama noche este tránsito que hace el alma para Razonamiento Verbal
la unión con Dios. La primera, por parte del término de donde el alma sale, por que Cuarto Grado Primaria
ha de ir careciendo del apetito para niños Recuerda que... Los ejercicios

de las cosas del mundo que
poseía, en negación de ellas; Ejercicios de
dicha negación es como noche Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
para todos los sentidos del Antónimos - Analogías
hombre. La segunda, por parte Verbales - Oraciones
del medio o camino por donde incompletas -
ha de ir el alma para esta unión excluido - - Plan de ...
lo cual es la fe, que es también
oscura para el entendimiento
como noche. La tercera, por UNMSM
parte del término a donde va, Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
que es Dios, el cual también es noche oscura para el alma en esta vida. El alma ha Lectura Nº01 (UNMSM
de pasar por las tres noches para venir a unirse con Dios. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
La causa por la que le es necesario al alma para esta noche oscura de mortificación
de apetitos y negación de los gustos es por que todas las afecciones que tiene son Ejercicios de
delante de Dios puras tinieblas, de las cuales estando el alma vestida no tiene Comprensión de Lectura
capacidad para recibir la pura y sencilla luz de Dios, si primero no las desecha de sí, Imprimir
porque no pueden convenir luz y tinieblas. Ejercicios Resueltos de
Pregunta Nº01 N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
El autor señala la necesidad de la mortificación de los apetitos y de los de los ...
gustos en todas las cosas" porque:
Ejercicios de
a) sólo así serán eliminadas las afecciones del alma Comprensión Lectora
b) así el alma quedara libre para recibir la luz de Dios para Secundaria - Guía 1
c) sólo así el alma se podrá liberar de las noches oscuras
d) estos procedimientos equivalen a atener la luz divina I Amanecer se hace muy
e) estas cosas constituyen al tránsito para llegar a Dios. larga, seguramente hubiesen podido
Solución: "La causa por la que le es necesario al alma pasar esta noche oscura de
mortificación de apetitos y negación de los gustos es porque todas las afecciones Analogías Verbales
que tiene son delante de Dios puras tinieblas, de las cuales estando el alama vestida Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
no tiene capacidad para recibir la pura y sencilla luz de Dios". Rpta. (b) DISIPACIÓN : GASTAR
Pregunta Nº02
¿Qué significa la palabra "término" en el texto? ...
a) negación para los sentidos del hombre
b) oscuridad para los sentidos del hombre
c) punto de partida o llegada del alma Clases de Analogías

d) noche para los sentidos del hombre Verbales y sus Ejemplos
e) carencia de apetito por parte del hombre Analogía Verbal: Es la
Solución: "La primera, por parte del término de donde sale el alma (punto de relaciones existentes
partida)... La tercera, por parte del término a donde va, (punto de llegada)..." Rpta. entre dos pares de
(c) del pr...
Pregunta Nº03
En el texto "Dios" significa:
a) algo oscuro para el entendimiento
b) noche oscura para el alma
c) punto de partida del alma
d) punto de llegada del alma
e) itinerario que sigue el alma
Solución: "La tercera, por parte del término a donde va, se refiere al alma, que es
Dios". Rpta. (d)
Pregunta Nº04
Por la temática del texto, se deduce que probablemente el autor es:
a) filólogo
b) psicólogo
c) teólogo
d) filósofo
e) espiritista
Solución: En tanto que la lectura está tratando sobre la manera como el alma
tiene que pasar tres "noches" para llegar a Dios, es evidente que el autor debe ser
un especialista en teología. Rpta. (c)
Pregunta Nº05
El alma necesariamente debe atravesar por tres noches; de éstas, una
constituye el itinerario pleno del alma. ¿Cuál es?
a) la fe del alma
b) la primera noche
c) la tercera noche
d) el mismo Dios
e) las cosas del mundo
Solución: Como el itinerario es la zona de recorrido o camino por donde se debe

pasar, para fundamentar la clave citaremos las siguientes ideas; "la segunda, por
parte del medio o camino por donde ha de ir el alma para esta unión, lo cual es la fe,
que es también oscura para el estendimiento como noche..." Rpta. (a)
A medida que las observaciones

astronómicas progresan, es de
suponer que se descubrirán más
galaxias, esto reforzaría la posibilidad
de que exista vida en otros lugares del
universo, lo que ya tiene sustento en
una base estadística. Solo en nuestra
galaxia existen 100 mil millones de
estrellas. Si únicamente el uno por
ciento de ellas tuviera planetas,
tendríamos mil millones de sistemas
solares. Aún sin ninguno de éstos
tuviera planetas a la distancia
adecuada y con los elementos
químicos necesarios para sostener la vida, existen millones de galaxias, por lo que
las probabilidades favorecen abrumadoramente la existencia de alguna forma de
idea en más de un sitio del universo. Si bien esas posibilidades son abrumadoras,
las distancias están en contra de llegar a conocer esas formas de vida. Las leyes de
la física como las conocemos hay, imponen un límite a la velocidad de las
comunicaciones, y las distancias del universo lo convierten en un límite
infranqueable, al menos en términos de la vida humana. Un mensaje enviado a las
galaxias más cercanas demoraría en llegar más tiempo del que tiene el hombre en la
tierra. De haber respuesta, está probablemente ya no encontraría a nadie para
recibirla.
Pregunta Nº01
El texto argumenta en favor:
a) del gran avance experimentado por la observación astronómica
b) del gran número de galaxias que existiría en el universo
c) de la imposibilidad de enviar mensajes a otras galaxias
d) del límite a las distancias que imponen las leyes físicas

e) de la posibilidad de que exista vida en otros planetas
Solución: "... existen millones de galaxias, por lo que las probabilidades favorecen
abrumadoramente la existencia de alguna forma de vida en más de un sitio del
universo". Rpta. (e)
Pregunta Nº02
El descubrimiento de un número mayor de galaxias en el universo
a) tiene sustento en una extensa base estadística
b) dependerá del progreso de las observaciones astronómicas
c) permitirá comprobar la existencia de la vida en otros planetas
d) hace más difícil la comunicación con seres de otros planetas
e) impone un límite a la velocidad de las comunicaciones
Solución: "A medida que las observaciones astronómicas progresan, es de
suponer que se descubrían más galaxias". Rpta. (b)
Pregunta Nº03
Las posibilidades de que exista vida en más de un sitio del universo son
abrumadoras por que:
a) el progreso de la observación astronómica es abrumador
b) en nuestra galaxia hay millones de distancias solares
c) algunos planetas se hallan a una distancia adecuada
d) el desarrollo de las comunicaciones lo hace posible
e) existe un número muy grande de galaxias en el universo
"... existen millones de galaxias, por lo que las probabilidades favorecen
abrumadoramente la existencia de alguna forma de vida (en el universo)". Rpta. (e)
Pregunta Nº04
No podríamos comprobar la existencia de vida en otros lugares del
universo porque:
a) cada galaxia tiene millones de sistemas solares
b) el hombre está desde hace muy poco sobre la tierra
c) un mensaje enviado a otra galaxia no tendría
d) no sabemos qué condiciones reinan en otros planetas
Etiquetas
e) las leyes físicas imponen un límite a las comunicaciones
Solución: "Si bien esas posibilidades son abrumadoras, las distancias están en
Analogías Verbales
contra de llegar a conocer esas formas de vida. Las leyes de la física imponen un
límite a las comunicaciones..." Rpta. (e) Antónimos

Pregunta Nº05 Antónimos Lexicales
De acuerdo con el texto, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
incorrecta?
Conectores
a) las distancias del universo son un límite infranqueable
DOC
b) en nuestra galaxia no hay planetas con condiciones para la vida
c) las leyes dela física impiden la comunicación intergalaxias
d) el progreso de la observación permite descubrir nuevas galaxias Enunciado Esencial
e) la distancia que nos separa de la galaxia más cercana es enorme Enunciado Excluido
Solución: De las cinco alternativas la b) es incorrecta porque sería la negación que Enunciado Incluido
la realidad de nuestra propia existencia por cuanto en nuestra galaxia hay seres Examen Admisión
cuya existencia se puede comprobar y dichos seres somos nosotros y nuestro Examen Psicotécnico
planeta se llama tierra. Rpta. (b) Hiperónimos e Hipónimos
Homónimos
5 comentarios: Parónimos
PDF
Diego Fernando Leal Cortés dijo...
Plan de Redacción
muy buen blog
primaria
18 de diciembre de 2014, 6:45
R.V. Infantil
El Crítico dijo...
Secundaria
El alma necesariamente debe atravesar por tres noches; de éstas, una
constituye el itinerario pleno del alma. r/. La fe? ALELUYA HERMANO, Series Verbales
ME SALUDA AL PASTOR Sinónimos
1 de diciembre de 2016, 19:52 Taller RV
Teoría
CARMENCITA CARDONA dijo... Término Excluido
bien, bien.....
Archivos del Blog
13 de abril de 2017, 14:13
► 2017 (9)
Adriana Barbosa dijo...
10/12/2017 Comprensión de Lectura VII Ejercicios Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
martes, 15 de mayo de 2012 Comprensión de Lectura
Comprensión de Lectura VII Ejercicios

Resueltos UNMSM
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Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en

concepciones distintas de la divinidad. El Islam se apoya
en el profeta Mahoma y en el Corán. El hinduismo es una
religión sin fundador, aunque revelada, sin dogma, sin
liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de su creación,
ordena y reina sobre su obra. Para los hindúes, el creador y
su creación no son más que una misma cosa.
Los hindúes creen que Dios está presente en todas partes y
es en todas partes el mismo. Dios es las plantas, los
animales, el juego, la lluvia, el corazón. No hay para los
hindúes más que una sola falta, la avidya, la ignorancia: No
ver la presencia de Dios en todas las cosas.
Para los musulmanes, Alá es un absoluto; el Corán prohíbe
su representación. Una mezquita es un lugar desnudo. Las
decoraciones permitidas son motivos abstractos o la repetición de los noventa y
nueve nombres de Alá. Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual, un
batiburrillo de diosas con el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses con seis
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/05/comprension-de-lectura-vii-ejercicios.html 1/12
brazos o con cabeza de elefante, de jóvenes vírgenes y de representaciones eróticas.
Pregunta Nº01
¿Cuál sería el tema del texto?
a) las religiones en Oriente
b) el politeísmo hindú
c) el islamismo en India
d) la naturaleza de Dios
e) el Islam y el hinduismo en la India
Solución: En este fragmento la idea principal es la sintetizada con las siguientes
palabras “Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones
distintas de la divinidad”. Lo que sigue de la lectura es una aplicación sobre los
rasgos de dichas religiones que son el Islam y el hinduismo. Rpta. (e)
Pregunta Nº02
Los hinduistas piensan que Dios:
a) está separado de su creación
b) está en todas las cosas
c) creó el mundo de la nada
d) está sólo en los animales
e) es diferente al mundo
Solución: Para los hindúes “Dios está presente en todas partes y es en todas partes
él mismo”. Por esta razón la respuesta elegida es la correcta. Rpta. (b)
Pregunta Nº03
La mezquita no contiene ninguna representación de Dios por que:
a) los hindúes lo prohibieron
b) no se conocen el rostro de Dios
c) el Corán lo prohíbe
d) el profeta Mahoma lo ordenó
e) es costumbre de Islam
Solución: “Para los musulmanes, Alá es un absoluto, el Corán prohíbe su
representación. Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones permitidas Temas:
son motivos abstractos o la repetición de los hombres de Alá…”. De esto se deduce
que la mezquita no contiene representación de Dios porque el Corán lo prohíbe. Razonamiento Verbal Primaria
Rpta. (c) Oraciones Incompletas
Pregunta Nº04 Analogías

El hinduismo considera que: Antónimos
a) su religión es monoteísta Comprensión de Lectura
b) Dios está sólo en los animales
Término Excluido
c) la ignorancia es imposible
Sinónimos
d) su religión no tiene fundador
Plan de Redacción
e) todo el mundano es pecado
Conectores Lógicos
Solución: “El hinduismo es un religión sin fundador, aunque revela, sin dogma,
sin liturgia”. Por lo señalado en la lectura y las letras resaltadas es fácil comprender Eliminación de Oraciones
que la religión de los hindúes no tiene fundador. Rpta. (d) Entradas Populares
Pregunta Nº05
Textos Continuos y
El hinduismo es una religión sin:
Discontinuos
a) imágenes Comprensión Lectora
b) dogma Textos discontinuos Son
c) ignorancia una manera distinta a la
d) revelación de los textos continuos. Su comprensión
e) diosa requiere del uso de estrate...
Solución: “El hinduismo es una religión sin fundador, aunque revelada, sin Lecturas Comprensivas
dogma, sin liturgia…”. Las palabras resaltantes fundamentan la alternativa elegida. para Secundaria
Rpta. (b) Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
Lectura Nº02 (UNMSM 1997) videojuegos ...
Ejercicios de
La sociedad altamente tecnificada del futuro se configurará en función del cociente para Secundaria - Fichas
de inteligencia, pues al disponer todos de las mismas oportunidades y ante la en PDF
exigencia de un alto nivel de especialización se presentará este tipo de comunidad para Secundaria. TEXTO
para su funcionamiento, cada puesto de trabajo tendrá su candidato indiscutible. Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
La tecnología de futuro será una “meritocracia” y, en consecuencia, las dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
recomendaciones de nada servirán; por ejemplo, el hijo de un individuo bien
situado no podría ocupar una posición análoga a la de su padre si su cociente de Comprensión de Lectura
inteligencia y su educación no se encontrarán al nivel de los de su progenitor.
Primaria
Resumiendo, será una sociedad donde, probablemente, las escuelas licenciarán Razonamiento Verbal
mayor proporción de gente educada que actualmente, pero donde la gran mayoría Cuarto Grado Primaria
de los ciudadanos serán para niños Recuerda que... Los ejercicios

incapaces de comprender el
futuro automatizado. Quizá Ejercicios de
comprendan los rudimentos del Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
cálculo, de las ciencias naturales Antónimos - Analogías
y de las humanidades; pero la Verbales - Oraciones
investigación científica, los incompletas -
problemas gubernamentales y excluido - - Plan de ...
su interacción estarán fuera del
alcance incluso de los
licenciados universitarios. UNMSM
Además, la mayor parte de la Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
gente tendrá que reconocer que, desde el punto de vista de la lógica, las Lectura Nº01 (UNMSM
computadoras pensarán, en líneas generales, mejor que ellos mismos. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
Pregunta Nº01 Ejercicios de

“Meritocracia” significa en este texto una tecnocracia de los más: Comprensión de Lectura
a) conocidos e intelectuales Imprimir
b) inteligentes y preparados Ejercicios Resueltos de
c) pudientes e inteligentes Comprensión de Lectura
d) preparados y ricos N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
e) ricos y recomendados de los ...
Solución: “La tecnología del futuro será una “Meritocracia” y, en consecuencia, las
Ejercicios de
recomendaciones de nada servirán –por lo que se entiende que el individuo tendrá Comprensión Lectora
que estar bien preparado-. Además se da a entender que el cociente de inteligencia para Secundaria - Guía 1
será elevado. Por lo tanto, la respuesta sería la alternativa (b)
Pregunta Nº02 larga, seguramente hubiesen podido
En la futura sociedad tecnificada habrá para cada puesto de trabajo.
a) una mayor exigencia intelectual Analogías Verbales
b) varios candidatos de alto nivel Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
c) un postulante más recomendado que otros DISIPACIÓN : GASTAR
d) varios candidatos con iguales méritos :: A) verborrea : hablar B)
e) un aspirante mejor educado que otros
Solución: “La sociedad altamente tecnificada del futuro se configurará en función ...
del cociente de inteligencia; pues al disponer todas las mismas oportunidades y
ante la exigencia de un alto nivel de especialización que presentará este tipo de
comunidad… cada cargo tendrá su candidato indiscutible…”. Analizando las Clases de Analogías
palabras resaltadas encontramos que en el futuro habrá una mayor exigencia Verbales y sus Ejemplos
intelectual. Rpta. (a) Analogía Verbal: Es la
relaciones existentes
Pregunta Nº03 entre dos pares de
“Al disponer todos de las mismas oportunidades” significa en este texto del pr...
que todos:
a) van a las universidades
b) poseen la misma inteligencia
c) alcanza notas altas
d) son igualmente dotados
e) tienen acceso a la educación
Solución: El fundamento a esta pregunta la encontramos en dos partes; una dice
“pues al disponer todos de la mismas oportunidades…. Cada puesto tendrá un
candidato indiscutible”; la otra señala: “Resumiendo, será una sociedad donde
probablemente, las escuelas licenciarán mayor proporción de la gente educada que
actualmente…” De las palabras resaltadas se entiende con facilidad que todos
tendrán acceso a la educación. Rpta. (e)
Pregunta Nº04
El mundo completo del futuro será comprendido por:
a) los egresados de las universidades
b) todos los miembros de una población
c) una minoría de la población
d) los egresados delas escuelas
e) una mayoría de la población
Solución: “… pero donde la gran mayoría de los ciudadanos serán incapaces de
comprender el futuro del mundo automatizado”. De esta expresión se deduce que
sólo una minoría comprenderá en futuro. Rpta. (c)
Pregunta Nº05
El autor describe un futuro en el cual las computadoras:
a) sustituyen a los profesores
b) son comprendidas por todos
c) superan parcialmente al hombre
d) reemplazan a los investigadores
e) dominan al ser humano
Solución: “Además, la mayor parte de la gente tendrá que reconocer que, desde el
punto de vista de la lógica, las computadoras pensarán, el líneas generales, mejor
que ellos mismos”. Es decir, las computadoras superarán a los humanos. Rpta. (c)
La tensión muscular es el
estimulante más obvio del
crecimiento muscular. El papel de
la tensión muscular en el
crecimiento todavía no se ha
llegado a entender completamente.
Se demostró hace más de 20 años
que la cantidad de tensión era
directamente proporcional al
movimiento de aminoácidos se
movían hacia él, el músculo
sintetizaba proteínas más de prisa.
La tensión tiene otros efectos sobre
el músculo que incrementa su tamaño. Estimula directamente los procesos
celulares que forman proteínas y aumenta la sensibilidad de dos hormonas
anabólicas importantes para el crecimiento muscular: insulina y testosterona.
La intensidad del ejercicio también afecta al contenido proteínico en los fluidos
corporales. Uno de los cambios más importantes producidos con el entrenamiento
de resistencia es le incremento del volumen sanguíneo. Esto se produce mediante el
aumento de las proteínas del plasma. El entrenamiento y la dieta adecuados
desarrollan proteínas plasmáticas y volumen sanguíneo. El sobre entrenamiento y
las dietas bajas en calorías y proteínas reducen el volumen del plasma, lo que
disminuye el rendimiento y la función cardiovascular.
Pregunta Nº01
A más tensión:
a) se produce más aminoácidos
b) tenemos más volumen de insulina
c) perdemos más hormonas como la testosterona
d) el músculo sintetiza proteínas más de prisa

e) obtenemos mayor crecimiento muscular
Solución: “La tensión muscular es el estimulante más obvio del crecimiento
muscular… la cantidad de tensión (es) directamente proporcional al movimiento de
aminoácidos se movían hacia él, el músculo sintetiza proteínas más de prisa”.
Finalmente a mayor tensión el músculo sintetiza proteínas más de prisa. Rpta. (d)
Pregunta Nº02
El volumen sanguíneo se incrementa con:
a) los ejercicios corporales
b) el sobrecalentamiento del cuerpo
c) las dietas bajas en calorías y proteínas
d) el aumento delas proteínas del plasma
e) el crecimiento celular
Solución: “Uno de los cambios más importantes producidos con el entrenamiento
de resistencia es el incremento del volumen sanguíneo. Esto se produce mediante el
aumento de las proteínas del plasma. Fundados en lo que la misma lectura señala y,
en especial, en las palabras resaltadas. Rpta. (d)
Pregunta Nº03
El sobrecalentamiento y las dietas bajas en proteínas y calorías
producen:
a) dietas bajas en calorías
b) mayor cantidad de aminoácidos
c) poca tensión muscular
d) mayor desarrollo muscular
e) la reducción del volumen del plasma
Solución: “El sobre entrenamiento y las dietas bajas en calorías y proteínas
reducen el volumen del plasma, lo que disminuye el rendimiento y la función
cardiovascular”. Rpta. (e)
Pregunta Nº04
La función cardiovascular se ve disminuida por:
a) el poco entrenamiento y el incremento de las hormonas anabólicas
Etiquetas
b) el sobre entrenamiento y la dieta abundante en grasas
c) el sobre entrenamiento y la dieta baja en calorías y proteínas
Analogías Verbales
d) el poco entrenamiento y el aumento del volumen de proteínas
e) la tensión muscular y la dieta baja en calorías y proteínas Antónimos

Solución: La disminución cardiovascular se ve disminuida debido al sobre Antónimos Contextuales
entrenamiento y las dietas bajas en calorías y proteínas. Esto está fundamentado en Antónimos Lexicales
las tres últimas líneas de la lectura. Rpta. (c)
Conectores
Pregunta Nº05
DOC
El tema que mejor se acomoda al texto leído es la:
a) importancia de las hormonas y las dietas
b) tensión muscular e intensidad de ejercicio Enunciado Esencial
c) tensión muscular y eficacia de la dieta Enunciado Excluido

d) intensidad del ejercicio e importancia Enunciado Incluido
e) formación de proteínas y volumen sanguíneo Examen Admisión
Solución: El texto trata dos temas centrales. Si nos preguntaremos ¿de qué trata Examen Psicotécnico
el texto? Nos responderíamos: por un lado trata de la tensión muscular mientras Hiperónimos e Hipónimos
por otro se aboca a la intensidad del ejercicio. Sobre estos dos aspectos trata la
lectura. Rpta. (b)
Homónimos
Lectura Nº04 (UNMSM 1997) Oraciones Eliminadas
La biosfera se define como espacio por la
materia viva, tiene una estructura Parónimos
definida que determina lo que ocurre PDF

dentro de ella sin excepción. El hombre y Plan de Redacción
todo ser vivo es una función de la primaria
biosfera. De igual modo se puede R.V. Infantil
considerar el universo del sentido como Refranes y Adivinanzas
un conjunto de distintos textos y de
Secundaria
lenguajes cerrados unos con respecto a
Series Verbales
los otros, este espacio semiótico fuera del
Sinónimos
cual es imposible la existencia de la
Taller RV
semiosis lo podemos denominar
semiósfera. Sólo en ella son posibles los Teoría
procesos comunicativos y los diversos Término Excluido

sistemas de significación. Así como
Archivos del Blog
pegando bistecs, no obtendremos un ternero, pero cortando un ternero podemos
obtener bistecs, sumando los actos semóticos particulares no obtendremos un
► 2017 (9)
universo semiótico. Por el contrario sólo la existencia de tal universo hace realidad ► 2016 (13)
el acto sígnico particular. La semiósfera es en sentido una noción estructural. No ► 2015 (31)
son las unidades que la integran las que le dan contenido, sino que es el sistema que
► 2014 (157)
determina su función y su significación. Como en el ajedrez, donde las piezas son
significativas por las reglas que definen sus roles y sus movimientos. ► 2013 (241)
▼ 2012 (73)
Pregunta Nº01 ► diciembre (7)
La estructura del texto se basa en la:
► noviembre (4)
► octubre (2)
a) implicación
b) síntesis ► septiembre (2)
c) analogía ► agosto (11)
d) sinonimia
► julio (2)
e) contradicción
► junio (20)
Solución: En la primera parte de la lectura trata sobre la biosfera a la cual se
compara y se asemeja la semiósfera que es el tema más importante. En ▼ mayo (6)
consecuencia establece una analogía entre biosfera y semiósfera. Rpta. (c) Término Excluido Prueba 2
Pregunta Nº02 Término Excluido Prueba 1

La biosfera es un concepto que corresponde al orden de la:
a) lengua Comprensión de Lectura VIII
Ejercicios Resueltos U...
b) naturaleza
c) física Comprensión de Lectura VII
Ejercicios Resueltos UN...
d) comunicación
e) cultura Comprensión de Lectura VI
Ejercicios Resueltos UNM...
Solución: "La biosfera se define como un espacio ocupado por la materia viva..."
Comprensión de Lectura V
Con este enfoque es fácil comprender que la palabra biosfera está vinculada a los
Problemas Resueltos UNMSM...
aspectos de la naturaleza. Rpta. (b)
► abril (4)
Pregunta Nº03 ► marzo (11)
Se puede entender por semiosis:
► febrero (4)
a) la naturaleza de los lenguajes
b) la evolución de los signos
c) la estructura del texto Latest Tweets
d) la producción del sentido
e) la existencia de discursos ...searching twitter...
Solución: "De igual modo se puede considerar el universo del sentido como un
conjunto de distintos textos y de lenguajes cerrados unos con respecto a otros. Este
espacio semiótico fuera del cual es imposible la existencia de la semiosis lo
podemos denominar semiósfera." Rpta. (d)
Pregunta Nº04
La semiósfera puede comprenderse como:
a) un universo semiótico
b) un acto sígnico
c) un conjunto de textos
d) un sistema cerrado
e) un lenguaje superior
Solución:"Este espacio semiótico -el universo del sentido- lo podemos denominar
semiósfera. Rpta. (a)
Pregunta Nº05
El texto da a entender que:
a) la unidad determina a las partes
b) las partes determinan la unidad
c) la suma de las partes hace la unidad
d) la unidad es indisoluble
e) la unidad está en cada parte
Solución: "Así como pegando bistecs no obtendremos un ternero, pero cortando
un ternero podemos obtener bistecs, sumando los actos semióticos particulares no
obtendremos un universo semiótico. Por el contrario, sólo la existencia de tal
universo hace realidad al acto sígnico particular." Rpta. (a)
5 comentarios:
María Espina Rguez dijo...
10/12/2017 Comprensión de Lectura VIII Ejercicios Resueltos UNMSM | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
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lunes, 28 de mayo de 2012 Comprensión de Lectura
Comprensión de Lectura VIII Ejercicios

Resueltos UNMSM
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En una región de
Francia, llamada la
Dordoña, se
encuentra algunas de
las cavernas donde
vivió el hombre
primitivo hace varios
miles de años. Sobre
sus paredes podemos
ver muchos dibujos
de mamuts y de otros
animales, estos
dibujos fueron
hechos por hombres
de épocas remotas, a quienes les gusta, como a los actuales, hacer dibujos. Tales
dibujos no constituyen una figura. Si uno dibuja un mamut simplemente para
entretenerse está sólo dibujando, no escribiendo. Con su dibujo no dice nada a
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2012/05/comprension-de-lectura-viii-ejercicios.html 1/12
nadie, solamente refleja la apariencia del animal. Pero supongamos que el

dibujante tuvo la idea de dibujar un mamut, o una manada de ellos, y de enviar el
dibujo a algún amigo suyo, con el fin de expresarle que en donde él estaba había
muchos mamuts y que necesitaba su ayuda para cazarlos. En este caso el dibujo sí
constituye escritura.
Pregunta Nº01 Software

La tesis del autor sostiene que los dibujos constituyen escritura cuando:
a) trasmite un mensaje
Facturación
b) son copia fiel de un objeto
c) se hacen como pasatiempo
d) se hacen sin propósito definido
e) el autor los hace sólo para si
Solución: "Pero supongamos que el dibujante tuvo la idea de dibujar un mamut, o
una manada de ellos, y de enviar el dibujo a algún amigo suyo, con el fin de
expresarle que en donde él estaba había muchos mamuts y que necesitaba su ayuda
Más fácil y seguro
para casarlos. En este caso el dibujo sí constituye una escritura". Rpta. (a)
que Excel. Ganas
Pregunta Nº02 Tiempo y
Según el texto, resulta falso afirmar que: Tranquilidad
a) el dibujo puede comunicar algo a alguien
b) el dibujo puede constituir escritura
c) el hombre siempre le ha gustado dibujar
d) al hombre sólo puede servir como entretenimiento
e) un mensaje puede trasmitirse por medio de dibujos
Solución: "Si uno dibuja un mamut simplemente para entretenerse, está solo
dibujando, no escribiendo". De esta expresión se deduce con facilidad que no todos
los dibujos son para entretenerse; ya que algunos se utilizan para transmitir
mensajes; por lo tanto, se concluye que el dibujo no sólo puede servir como alegra.com/colombia
entretenimiento. Rpta. (d)
Pregunta Nº03
El título que mejor expresa la idea del texto es: Temas:
a) las cavernas de la Dordoña
b) antigüedad del arte rupestre Razonamiento Verbal Primaria
c) el origen de la escritura Oraciones Incompletas
d) el dibujo es escritura
e) el dibujo, actividad recreativa Analogías

Solución: ¿De qué trata básicamente la lectura?. En ella explica como el dibujo en Antónimos
tanto que se expresa un mensaje se convierte en escritura. La respuesta a la Comprensión de Lectura
anterior pregunta seria la forma como origina la escritura. Rpta. (c)
Término Excluido
Sinónimos
Pregunta Nº04
Plan de Redacción
Para que haya comunicación a través de estos dibujos.
Conectores Lógicos
a) es necesario que produzcan admiración en el observador
b) es necesario que el observador entienda la intención del dibujante Eliminación de Oraciones
c) no es necesario que sean observados por alguien Entradas Populares

d) es necesario que ellos copien todos los detalles del objeto
e) es necesario que se hayan hecho para recreación y solaz
Textos Continuos y
Solución: Si el dibujo es recibido y el destinatario no tiene la misma idea que tuvo
Discontinuos
el dibujante será difícil que se establezca entre ellos algún tipo de comunicación. Comprensión Lectora
Como en toda comunicación emisor y receptor deben tener la misma idea del Textos discontinuos Son
dibujo realizado; en este caso el emisor sería el dibujante. Rpta. (b) una manera distinta a la
Pregunta Nº05 requiere del uso de estrate...
Del texto se desprende que: Lecturas Comprensivas

a) el dibujo no es ni puede ser escritura para Secundaria
b) un niño escribe un modelo sin comprenderlo Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
c) escribir no implica que exista comunicación Preguntas y Respuestas
d) el dibujo no sirve para transmitir mensajes tipo Test. LECTURA 1 Los
e) escribir no es sólo copiar un modelo videojuegos ...
Solución: “Si uno dibuja un mamut…, con su dibujo no dice nada a nadie,
solamente refleja la apariencia del animal” sin embargo si se envía el dibujo con la Ejercicios de
intensión de transmitir un mensaje en tal caso se convierte, dicho dibujo, en para Secundaria - Fichas
escritura. De lo señalado se entiende que escribir no es sólo copiar un modelo. en PDF
Rpta. (e) Comprensión Lectora
acceso a I...
Lectura Nº02 (UNMSM 1998) para niños 4° Grado
Primaria
Razonamiento Verbal
La epilepsia se manifiesta mediante movimientos convulsivos que desde las épocas Cuarto Grado Primaria
más remotas han impresionado a la para niños Recuerda que... Los ejercicios
imaginación. Hoy en día se sabe que
no es origen psicológico o psíquico, Ejercicios de
sino que se debe alteraciones Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
orgánicas en zonas precisas del Antónimos - Analogías
cerebro situadas en las Verbales - Oraciones
circunvalaciones cerebrales de incompletas -
superficie. Las convulsiones están excluido - - Plan de ...
relacionadas con un aumento súbito
de las excitaciones eléctricas que
tienen origen al nivel de las neuronas UNMSM
corticales. Estas transmiten la Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
excitación a los miembros. Van Lectura Nº01 (UNMSM
acompañadas de perdidas del 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
conocimiento más o menos prolongado y de relajamiento de los esfínteres. Pero son
frecuentes las crisis menores, caracterizadas por una corta ausencia de algunos Ejercicios de
segundos, que se traduce en la pérdida momentánea del conocimiento sin Comprensión de Lectura
movimientos desordenados. Las ausencias son sustitutivas de las crisis mayores. Imprimir
Gracias a los barbitúricos y a otras sustancias, la epilepsia puede ser Ejercicios Resueltos de
completamente controlada en la inmensa mayoría de los casos y el epiléptico puede Comprensión de Lectura
hacer vida normal. N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
Numerosas epilepsias son debidas a lesiones inflamatorias provocadas en la de los ...
infancia por infecciones víricas o en los bebes por traumatismo hoy ya no se
Ejercicios de
concede a la epilepsia esencial la gravedad con que largo tiempo se la consideró. Ha Comprensión Lectora
dejado de hacerse de ella una tara y de echar la culpa de la misma al alcoholismo de para Secundaria - Guía 1
los antecesores.
Pregunta Nº01 larga, seguramente hubiesen podido
Las convulsiones epilépticas se deben al repentino incremento de
excitaciones. Analogías Verbales
a) químicas Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
b) corticales DISIPACIÓN : GASTAR
c) eléctricas :: A) verborrea : hablar B)
d) psíquicas
e) orgánicas ...
Solución: “Las convulsiones están relacionadas con el aumento súbito delas
excitaciones eléctricas que tienen origen al nivel de las neuronas corticales”. De las
palabras resaltadas entendemos que las convulsiones epilépticas se deben al Clases de Analogías
aumento repentino de las excitaciones eléctricas. Rpta. (c) Verbales y sus Ejemplos
Analogía Verbal: Es la
Pregunta Nº02 relaciones existentes
Las crisis epilépticas menores van acompañadas de: entre dos pares de
a) movimientos desordenados del pr...
b) breve pérdida de la conciencia
c) relajamiento de las esfínteres
d) alteraciones orgánicas
e) amnesia severa y generalizada
Solución: “Pero son frecuentes las crisis menores, caracterizadas por una ausencia
de algunos segundos, que se traduce en la pérdida momentánea del conocimiento
sin movimientos desordenados. Rpta. (b)
Pregunta Nº03
Actualmente la epilepsia es una enfermedad que puede ser:
a) controlada
b) curada
c) erradicada
d) fatal
e) diseminada
Solución: “Gracias a los barbitúricos y a otras sustancias, la epilepsia puede ser
completamente controlada en la inmensa mayoría de los casos y el epiléptico puede
hacer vida normal. Rpta. (a)
Pregunta Nº04
Las excitaciones eléctricas son transmitidas a los miembros por:
a) sucesivas convulsiones
b) los núcleos neuronales
c) circunvoluciones cerebrales
d) las neuronas corticales
e) efecto de los barbitúricos
Solución: “Las convulsiones están relacionadas con un aumento súbito de las
excitaciones eléctricas que tienen origen al nivel de las neuronas corticales. Estas
transmiten la excitación a los miembros. Rpta. (d)
Pregunta Nº05
¿Cuál de las siguientes expresiones no es verdadera según el texto?

a) la persona epiléptica puede hacer una vida normal
b) las convulsiones son ajenas al alcoholismo
c) la epilepsia es actualmente controlable
d) no son emocionales las causas de la epilepsia
e) la relajación de los esfínteres es consecuencia de las “ausencias”
Solución: De las cinco alternativas las cuatro primeras resultan evidentemente
ciertas o verdaderas; en tanto que la quinta resulta falsa en tanto que la lectura dice
“Las convulsiones… (van) acompañadas de relajamiento de los esfínteres y que las
ausencias son sustitutivos de las crisis mayores”. Por lo tanto, la relajación de los
esfínteres no es consecuencia de las “ausencias”. Rpta. (e)
Frente a la dificultad de acceso

producida por los antiguos
medios de información
basados en la impresión u
otros archivos físicos,
necesitábamos un medio que
se amolde mejor a la manera
de trabajar del pensamiento.
La mente funciona por
asociación, sujetando un
hecho o idea salta
instantáneamente al dato
siguiente, que le es sugerido siguiendo camino conformados por las células del
cerebro. Para liberarnos de estos inadecuados sistemas de almacenamiento, Bush
propuso un nuevo dispositivo: el Memex. La descripción que hace del mismo
contiene concepciones radicales de lo textual. Primero, reconfigura la practica de la
escritura y de la lectura, acercando ambas actividades entre sí mucho más de lo que
es posible con el libro impreso. Segundo, a pesar del hecho de que concibiera el
Memex antes del advenimiento de la informática digital, Bush intuyó que era
necesario algo como la textualidad virtual para los cambios que propugnaba.
Tercero, su reconfiguración del texto introduce tres elementos completamente

nuevos: los índices de asociación (o nexos), los trayectos entre dichos nexos y los
conjuntos o tramas de trayectos. Estos elementos nuevos generan a su vez una clase
de texto flexible, hecho a la medida, abierto a las demandas del lector, también
genera la noción de una textualidad múltiple, pues, en el mundo del Memex, la
palabra texto designa: a) las unidades individuales de lectura que constituyen una
“obra”; b) dichas obras enteras; c) conjuntos de documentos creados con trayectos;
y de los mismos trayectos sin documentos acompañantes.
Pregunta Nº01
El Memex se puede entender como:
a) un trayecto de ideas
b) un artefacto tecnológico
c) un texto computarizado
d) una estructura virtual
e) un sistema de archivos
Solución: “Para liberarnos de estos inadecuados sistemas de almacenamiento –
aquí el texto se refiere a los antiguos medios de información, basados en la
impresión u otros archivos físicos -, Bush propuso un nuevo dispositivo: el Memex.
Del fragmento citado se entiende que el Memex es un sitema de archivos. Rpta. (e)
Pregunta Nº02
El trayecto es un elemento del Memex que permite:
a) relacionar información
b) visualizar un texto
c) recorrer una escritura
d) analizar el cerebro
e) configurar la lectura
Solución: “… su configuración del texto introduce tres elementos completamente
nuevos: los índices de asociación (o nexos), los trayectos entre dichos nexos… “Con
esto ultimo se da a entender que dichos trayectos relaciona a los índices de
asociación o información. Por lo tanto, la respuesta es la alternativa a). Rpta. (a)
Pregunta Nº03
Etiquetas
Se posibilita una lectura análoga al funcionamiento de la mente con:
a) la escritura virtual
Analogías Verbales
b) una computadora
c) el Memex Antónimos
d) un archivo físico Antónimos Contextuales
e) la asociación neuronal Antónimos Lexicales
Solución: “Frente a la dificultad de acceso de los antiguos medios de información
necesitamos un medio que se amolde a la manera de trabajar del pensamiento,
Conectores
dicho dispositivo es justamente el Memex. Rpta. (c)
DOC
Pregunta Nº04
El fenómeno de la textualidad múltiples se da porque en el texto el Enunciado Esencial
Memex realiza. Enunciado Excluido

a) un trayecto cerebral Enunciado Incluido
b) un trayecto virtual Examen Admisión
c) un sistema digital Examen Psicotécnico
d) una impresión física Hiperónimos e Hipónimos
e) una reconfiguración
Solución: “Bush intuyó que era necesario algo como la textualidad virtual para los
Homónimos
cambios que propugnaba. Tercero, su reconfiguración del texto introduce tres
elementos… nuevos: nexos, trayectos y las tramas de los trayectos… El fenómeno se
produce por la capacidad del Memex para realizar una reconfiguración. Rpta. (e)
Pregunta Nº05 Parónimos

El Memex es un dispositivo surgido en el dominio de la: PDF
a) crítica literaria Plan de Redacción
b) comunicación primaria
c) publicidad R.V. Infantil
d) informática
e) lingüística
Secundaria
Solución: El Memex fue desarrollado para superar los antiguos medios de
Series Verbales
información: por lo tanto, este dispositivo surgió en el ámbito de la informática.
Sinónimos
Rpta. (d)
Taller RV
Teoría
Término Excluido
Sabíamos muy bien que ella era poderosa y que se adueñaba fácilmente de los
Archivos del Blog
espíritus de la casa. Habíamos observado cómo agazapada en las comidas fuertes,
en los muelles sillones y hasta en los mediodías lánguidos de los boleros aprovecha
► 2017 (9)
cualquier instante de flaqueza para tender sobre nosotros sus brazos tentadores y ► 2016 (13)
sutiles y envolvemos suavemente, como la emanación de un pebetero. ► 2015 (31)
Había, pues, que estar en guardia contras sus asechanzas; había que estar a la
► 2014 (157)
expectativa de nuestras debilidades. Nuestra habitación esta prevenida, diríase
exorcizada contra ella. Habíamos atiborrado los estantes de libros, libros raros y ► 2013 (241)
preciosos que constantemente despertaban nuestra curiosidad y nos disponía al ▼ 2012 (73)
estudio. Habíamos coloreado las paredes con extraños dibujos que de día a día ► diciembre (7)
renovábamos para tener siempre alguna novedad o, por lo menos, la ilusión de una
► noviembre (4)
perpetua mudanza. Yo pintaba espectros y animales prehistóricos, y mi compañero
► octubre (2)
trazaba con el pincel transparentes y arbitrarias alegorías que constituían para mí
un enigma indescifrable, Teníamos, por último, una pequeña radiola en la cual en ► septiembre (2)
momentos de sumo peligro poníamos cantigas gregorianas, sonatas clásicas, o ► agosto (11)
alguna fustigante pieza de jazz que comunicara a todo lo inerte una vibración de
► julio (2)
ballet.
► junio (20)
Pregunta Nº01 ▼ mayo (6)

¿Quién es el verdadero personaje principal del fragmento? Término Excluido Prueba 2
a) el autor
b) la pereza Término Excluido Prueba 1
c) el autor y un compañero
d) una mujer Comprensión de Lectura VIII
Ejercicios Resueltos U...
e) una epidemia
Solución: En esta lectura el tema central no está mencionado, pero se le ha Comprensión de Lectura VII
Ejercicios Resueltos UN...
insinuado varias veces “se adueñaba fácilmente de los espíritus de la casa”,
“aprovecha cualquier instante de flaqueza”. El personaje secundario habla de que Comprensión de Lectura VI
Ejercicios Resueltos UNM...
estaban previniendo contra todo tipo de inactividad o pereza. Rpta. (b)
Comprensión de Lectura V
Problemas Resueltos UNMSM...
Pregunta Nº02
El autor procura transmitir al lector: ► abril (4)
a) el compañerismo como una forma de enfrentar el mar y salir adelante ► marzo (11)
b) la eterna y clásica lucha entre el bien y el mal en el hombre
► febrero (4)
c) el daño que puede ocasionar en el hombre la capacidad seductora de la mujer
d) los múltiples recursos disponibles para vencer los momentos de debilidad moral
e) el conflicto entre la tentación de las debilidades y nuestra lucha por vencerlas Latest Tweets
Solución: Lo que persigue el autor es demostrar al lector el conflicto que existe
entre la tentación de las debilidades y los carios recursos de que se disponen para ...searching twitter...
no caer en la monotonía y el aburrimiento, es decir, nuestra lucha por vencerlas.

Rpta. (e)
Pregunta Nº03
El autor y su compañero recurren a la música por que:
a) ahuyentan los espíritus
b) semeja al ballet
c) infunde dinamismo
d) funciona como alarma
e) es comunicativa
Solución: Por el contenido de la lectura entendemos que el autor y su compañero
recurren a la música porque de esa manera se pueden encontrar en actividad o
dinamismo y lo dicen con las siguientes palabras: “Teníamos… una pequeña radiola
en la cual en momentos se sumo peligro poníamos cantigas gregorianas, sonatas
clásicas, o alguna fustigante de pieza de jazz que comunicara a todo lo inerte una
vibración de ballet. Rpta. (c)
Pregunta Nº04
Conforme transcurren el fragmento se hace patente:
a) la imaginación como instrumento liberador ilimitado del hombre
b) el avence de los estragos ocasionados por la debilidad humana
c) que el autor y su compañero son músicos, de variados estilos
d) que el autor y su compañero viven disipadamente
e) que la pintura era la forma mas eficaz de novedad
Solución: Los personajes se encontraban prevenidos contra sus debilidades por
tal motivo renuevan sus dibujos y tienen la ilusión de una perpetua mudanza. Es
decir, que ambos deben recurrir a la imaginación para no caer vencidos por sus
debilidades, que en el fondo quiere decir inactividad. Rpta. (a)
Pregunta Nº05
Lo novedoso y destacado del fragmento reside en que:
a) el autor es fuertemente descriptivo y fielmente detallista
b) esta escrito autobiográficamente en la primera persona del plural
c) pertenece a la narrativa latinoamericana de lo fantástico
d) presenta un objeto abstracto en la narración como un ser dotado de vida
e) hay una intención moralizadora con relación al desorden de los sentidos
Solución: Al decir “Sabíamos muy bien que era poderosa y que fácilmente se
adueñaba de los espíritus de la casa el autor está dando a un ente abstracto como si
tuviera vida propia y que además era poderosa, tanto así, que tenían que luchar
contra ella, cuyo género manifiesto era obviamente femenino. Rpta. (d)
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Demostración.
1 comentarios:
Unknown dijo...
Me encantó .Muy didactico
1 de junio de 2017, 15:57
10/12/2017 Comprensión Lectora para Adolescentes | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 20 de noviembre de 2017 Comprensión de Lectura
Comprensión Lectora para Adolescentes

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TEXTO N|1
Gracias a la tecnología, puedes estar en
contacto con más personas y de manera
más fácil que nunca antes. Aun así, quizás
esas amistades sean algo superficiales.
Un joven de 24 años dijo: “Siento que mis
amistades pueden esfumarse en cualquier
momento. En cambio, mi padre conserva
a sus amigos de toda la vida”.
Posiblemente la tecnología no esté
contribuyendo como creen los usuarios.
Los mensajes de texto y las redes sociales
nos han hecho creer que es posible
mantener las amistades, aunque no veamos a nuestros amigos.
Los mensajes instantáneos han reemplazado a las conversaciones profundas. El
libro Artificial Maturity sostiene: “People are having fewer face-to-face
interactions. Students spend more time in front of a screen and less time with each
other”. A veces, la tecnología puede hacer que las amistades parezcan más cercanas
de lo que realmente son. Por ejemplo, Adrián, un joven de 22 años, dice:
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2017/11/comprension-lectora-para-adolescentes.html 1/21
“Me di cuenta de que siempre era yo el que enviaba mensajes de texto a mis
amigos. Así que dejé de hacerlo para ver cuántos me escribían a mí. Para mi
sorpresa, fueron muy pocos. Al parecer, algunos no eran tan buenos amigos como
yo creía”.
Reparten
Es cierto que la tecnología nos ayuda a mantenernos en contacto con amigos y
estrechar nuestra amistad; sobre todo si, además, nos relacionamos con ellos en
Dinero,
persona. El problema de los social media es que te ayudan a construir puentes
para estar en contacto con otras personas, pero no te acercan a ellas. Es necesario
Colombia
recordar que los buenos amigos están más unidos que los hermanos;
probablemente se tenga gustos en común con los amigos de las redes sociales, por
¿Cómo lo
ejemplo, un pasatiempo; pero, más importante que tener los mismos intereses es hacen ciertas
tener los mismo valores morales. Además, no hay nada mejor que hablar cara a
cara; así, ambas personas pueden percibir el tono de voz y los gestos.
empresas?
Enterate aquí
PREGUNTA N°1
El propósito central del texto es alertar sobre: Mercado en 5 Minutos
A) las nefastas consecuencias de las redes sociales en las relaciones.
B) los resultados obtenidos en una investigación a jóvenes estudiantes.
C) las estrategias que deben seguir los jóvenes para tener buenos amigos.
D) el creciente desinterés de los jóvenes por establecer contacto cara a cara.
E) la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar la amistad.
Resolución:
El propósito central del texto es alertar sobre la necesidad del contacto cara a cara
para desarrollar la amistad. El autor describe situaciones en las que la ausencia de
contacto personal impide el establecimiento de una estrecha amistad, como el joven
de 24 años que señala que su padre “conserva a sus amigos de toda la vida”, pero él
siente que sus amistades “pueden esfumarse en cualquier momento”.
Respuesta: la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar la amistad.
PREGUNTA N° 2
En el texto, la expresión IN FRONT OF A SCREEN connota:
A) déficit de atención sostenida.
B) aumento de tiempo compartido.
C) dificultad para generar contactos.
D) ausencia de contacto interpersonal.
E) exceso de exposición a imágenes.
Resolución:
En el texto, la expresión In front of a screen (delante de una pantalla) hace
referencia a que tenemos muy poco contacto interpersonal y que pasamos más
tiempo frente a la pantalla de un dispositivo electrónico (computadora, tablet,
teléfono inteligente, etc.).
Respuesta: ausencia de contacto interpersonal.
Venta de
PREGUNTA N° 3 nuevas
En el libro Artificial Maturity,
A) las redes sociales son cuestionadas de forma precipitada. bicis
B) se objeta que los estudiantes utilicen las computadoras.
C) se resalta la necesidad de que los contactos sean personales.
D) se critica la tecnología por ser un obstáculo en el crecimiento.
E) los jóvenes son exhortados a ser maduros y responsables.
Resolución:
El libro Artificial Maturity (Madurez artificial) sostiene: “People are having fewer
face-to-face interactions. Students spend more time in front of a screen and less Productos originales
time with each other”. (Las personas tiene muy poca interacción personal. Los al precios
alumnos pasan más tiempo delante de una pantalla y menos tiempo el uno con el
baratos,ahorra hasta
otro). De esta problemática citada en el libro se deduce la necesidad de que los
51%. ¡Comprar y
contactos sean personales.
disfruta ahora!
Respuesta: se resalta la necesidad de que los contactos sean personales.
PREGUNTA N°4
Según el texto, el contacto directo persona a persona nos acerca porque
posibilita:
A) compartir valores éticos y morales.
B) estrechar los vínculos de una amistad.
C) entablar conversaciones trascendentes.
D) participar del mismo grupo social.
Temas:
E) enjuiciar aspectos físicos y auditivos.
Resolución: Razonamiento Verbal Primaria
Según el texto el contacto directo persona a persona nos acerca porque posibilita Oraciones Incompletas
estrechar los vínculos de una amistad. Tal como plantea centralmente el autor es Analogías
necesario el contacto cara a cara para desarrollar la amistad, puesto que la Antónimos
tecnología solo facilita un contacto entre personas pero no sería adecuada para Comprensión de Lectura
fortalecer la amistad. Término Excluido
Respuesta: estrechar los vínculos de una amistad.
Sinónimos
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
PREGUNTA N° 5
Del texto se puede deducir que la amistad: Eliminación de Oraciones
A) resulta muy difícil de mantener solo mediante la tecnología. Entradas Populares

B) radica únicamente en el contacto físico de las personas.
C) se gesta a través de los gustos y pasatiempos compartidos.
Textos Continuos y
D) entre los jóvenes se logra consolidar a través de Internet. Discontinuos
E) se puede medir por el número de intercambios en la red. Comprensión Lectora
Resolución: Textos discontinuos Son
Del texto se puede deducir que la amistad resulta muy difícil de mantener solo una manera distinta a la
mediante la tecnología. El autor resalta la importancia del contacto interpersonal de los textos continuos. Su comprensión
para estrechar los vínculos de amistad y enfatiza la diferencia entre el “contacto
superficial” que genera la tecnología y la “cercanía” de la interacción cara a cara Lecturas Comprensivas
entre las personas. para Secundaria
Respuesta: resulta muy difícil de mantener solo mediante la tecnología. Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
videojuegos ...
Ejercicios de
TEXTO N|2 Comprensión Lectora
Romano Guardini, en su estudio del diario de para Secundaria - Fichas
Soren Kierkegaard, enuncia las siguientes en PDF
palabras: “La melancolía es cosa demasiado para Secundaria. TEXTO
dolorosa, ella se hunde tan profundamente hasta Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
las raíces de la existencia humana como para que
acceso a I...
nos sea permitido abandonarla a las manos de los
psiquiatras”. A lo que podría agregarse, con más Comprensión de Lectura
justicia, que no debe dejarse en manos de los Primaria
psicólogos conductistas, psicoanalistas ortodoxos o Razonamiento Verbal
disidentes. Guardini es un teólogo, y su análisis Cuarto Grado Primaria
corresponde a la penetración de un psicólogo para niños Recuerda que... Los ejercicios
existencial. Así, la melancolía no debe ser vista desde una perspectiva de comprensión de textos ...
psicopatológica ni meramente biológica, como es el caso de la depresión endógena. Ejercicios de

Allí donde hay melancolía, su dulce tristeza puede ser interpretada como una Razonamiento Verbal
anunciación gloriosa. Allí donde está la melancolía, puede crecer la salvación, el Temas: Sinónimos -
paraíso. Verbales - Oraciones
El poeta inglés John Keats (1795-1821), en el centro de la vida y la producción incompletas -
literarias inglesas del siglo xix, dijo con dolorosa delicadeza: “The world is too excluido - - Plan de ...
brutal for me”. Es una confidencia de indefensión. Y también una queja delicada de
un hombre excelente: es el sufrimiento por la vulgaridad y la tosquedad de un Comprensión de Lectura I
mundo construido por hombres mediocres, ambiciosos y violentos. UNMSM
Un hombre que siente el mundo como brutal para él se encuentra predestinado a lo Comprensión de Lectura -
que están predestinados los hombres más nobles de espíritu, los diferenciados, los Razonamiento Verbal
distinguidos: la melancolía. El mismo Keats escribió: “A thing of beauty is a joy 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
for ever”. Un gozo ciertamente indestructible es tener la sensibilidad de los maravillosa la levedad ?...
elegidos, la sensibilidad aguda y dolorosa para lo ordinario y la sensibilidad sutil y
Ejercicios de
gozosa para lo extraordinario. Esta también es la experiencia de la melancolía, Comprensión de Lectura
aquella en la que la belleza es un esplendor, una dulzura, una joya que se guarda y para Bachillerato para
Imprimir
se atesora como salvación en un mundo miserable, un mundo hecho por los otros, Ejercicios Resueltos de
los extraños. En ese contraste, está la raíz de la melancolía. Comprensión de Lectura
PREGUNTA N° 6 de los ...
El texto trata principalmente sobre
Ejercicios de
A) la profunda y contrastante experiencia de la melancolía.
B) la melancolía como un afecto básicamente endógeno. para Secundaria - Guía 1
C) el acertado tratamiento psicoanalítico de la melancolía. Comprensión Lectora
D) la teología existencialista de la melancolía de Guardini. I Amanecer se hace muy
E) la melancolía aguda y la contemplación de la belleza. larga, seguramente hubiesen podido
Resolución:
El texto trata principalmente sobre la profunda y contrastante experiencia de la Analogías Verbales
melancolía. El autor sostiene que la melancolía destaca por dos características. La Ejercicios Resueltos Nº 3
primera de ellas está referida a su vínculo profundo con las raíces de la existencia Ejercicio Nº 1
humana. La otra característica tiene que ver con el hecho de que la melancolía :: A) verborrea : hablar B)
supone una experiencia contrastante, pues es producto del dolor de saber que el tempestad : llover C)
mundo es brutal, vulgar o simplemente miserable. ...
Respuesta: la profunda y contrastante experiencia de la melancolía.
Ejemplos
PREGUNTA N° 7 afinidad de relaciones existentes entre
La expresión THE WORLD IS TOO BRUTAL FOR ME es entendida como dos pares de palabras.
A) una descripción objetiva. raíz del pr...
B) una vulgar confesión.
C) una revelación aterradora.
D) una condena brutal.
E) un profundo lamento.
Resolución:
La expresión “The world is too brutal for me” se entiende como una revelación
aterradora. En el texto se afirma que la frase de Keats supone en esencia una
confidencia de indefensión, lo cual quiere decir que en su intimidad espiritual la
realidad se le revela como algo que lo aterra y le hace sentirse indefenso. El mundo
se le revela al hombre en su naturaleza desgarradora y aterrorizante.
Respuesta: una revelación aterradora.
PREGUNTA N° 8
En un mundo agresivo, las palabras de Keats “A thing of beauty is a joy
for ever”
A) son una clara confidencia de sentirse indefenso permanentemente.
B) revelan la exaltación por un objeto bello como un gozo duradero.
C) contravienen su primera sentencia, pues trasmiten autosuficiencia.
D) denotan una gran fascinación por el goce y la belleza efímera.
E) descubren a un hombre torturado por una fuerte depresión endógena.
Resolución:
Las palabras de John Keats “A thing of beauty is a joy forever” (algo hermoso es un
placer para siempre) revelan la exaltación por un objeto bello como un gozo
duradero. En un mundo agresivo, la belleza es un esplendor, una joya que se guarda
como forma de salvación ante las miserias de la
realidad. La sensibilidad por lo bello nos permite el gozo o placer duradero en un
mundo miserable. Respuesta: revelan la exaltación por un objeto bello como un
gozo duradero.
PREGUNTA N° 9
Respecto del perfil de John Keats, resulta erróneo inferir que
A) una característica de la melancolía es la profunda sensibilidad.
B) Romano Guardini lo consideraría digno de Soren Kierkegaard.
C) al parecer, el escritor inglés fue alguien bastante melancólico.

D) los nobles de espíritu son invulnerables a la mediocridad.
E) la violencia es una actitud incompatible con la melancolía.
Resolución:
Respecto del perfil de John Keats, resulta erróneo inferir que los nobles de espíritu
son invulnerables a la mediocridad. Según el texto, los hombres excelentes o nobles
sufren por la vulgaridad del mundo que ha sido construido por hombres mediocres.
En tal sentido, el hombre noble sí es vulnerable por la mediocridad. Le afecta
profundamente como esta hace del mundo algo miserable.
Respuesta: los nobles de espíritu son invulnerables a la mediocridad.
PREGUNTA N° 10
Del texto se desprende que la melancolía
A) puede presentarse en hombres mediocres, ambiciosos y violentos de este
mundo.
B) es la mejor de las sensaciones que una persona ha de experimentar en la vida.
C) únicamente puede aflorar en aquellas personalidades dedicadas a la literatura.
D) es una joya que se guarda y atesora en un mundo sórdido, miserable y violento.
E) es expresión de una extrema revelación de lucidez y sensibilidad ante el mundo.
Resolución:
Del texto se concluye que la melancolía es expresión de una extrema revelación de
lucidez y sensibilidad ante el mundo. Para el autor, la melancolía por la vulgaridad
o brutalidad del mundo es propia del hombre excelente. Vale decir, de aquel que
posee una lucidez y sensibilidad especial. Por eso se afirma en el texto que ellos son
los diferenciados o distinguidos.
Respuesta: es expresión de una extrema revelación de lucidez y sensibilidad ante
el mundo.
TEXTO N|3
AUTOR A
El fútbol es un deporte que mueve multitudes en todo el mundo, y guarda una
relación directa con un género especifico, vale decir, el masculino. Podemos
entender como este deporte tiene un

marcado aroma a testosterona, desde su
creación hasta los tiempos actuales, donde
vemos como un campeonato mundial
paraliza el mundo, nos deleitamos con un
espectáculo lleno de jugadas de ensueño.
El fútbol femenino es un mero remedo de
esto último, donde la mujer no encaja bajo
ningún aspecto en este contexto: no es su
medio natural, físicamente no está
capacitada para este deporte, donde también
priman la fortaleza, el golpe, los rasguños y
hacerla parte de este mundo es solo una idea
forzada, entendida así por la gran mayoría
de aficionados, ya que en los campeonatos mundiales femeninos, se puede notar
claramente poca asistencia a dichos eventos, no hay entonces un claro
reconocimiento a esta idea desvirtuada del “deporte rey”. El fútbol tiene un
manto propio e independiente, ha evolucionado a lo largo del tiempo, pero dentro
de parámetros establecidos, donde existen criterios inherentes e invariables, donde
la acción y óptica femenina no trasciende bajo ningún aspecto.
AUTOR B
En abril del 2008, el entonces volante de la Universidad de San Martin, Mario
Leguizamón, incurrió en una andanada de declaraciones sexistas en contra de Etiquetas
la jueza Silvia Reyes. Esta lo había expulsado (aparentemente sin razón) del partido
que su equipo jugaba ante Alianza Atlético de Sullana. El futbolista, hoy anclado en Analogías Verbales
la Universidad César Vallejo, insinuó que una presunta insatisfacción en la vida Antónimos
sexual de Reyes hizo que esta lo sacara del terreno de juego, y afirmó que este no Antónimos Contextuales
era un campo para las mujer: “No sé cómo pueden poner a una juez a impartir Antónimos Lexicales
justicia. Estas cosas solo pasan en Perú”, indicó el uruguayo camino a vestuarios, Comprensión de Lectura
además la directiva castigó a Leguizamón con un mes sin pago por sus servicios,
Conectores
esto condujo al futbolista a disculparse públicamente con la jueza de dicho
DOC
encuentro. Para Reyes, lo del futbolista no fue más que un acto de cinismo y arguyó
que quizás quiso desquitarse con ella “alguna frustración con las mujeres”. La
jueza no acepto las disculpas del jugador. Enunciado Esencial
Enunciado Excluido
PREGUNTA N° 11 Enunciado Incluido
¿Qué información del autor B podría sostener al autor A? Examen Admisión
A) El hecho de que el feminismo no acepte ideas diferentes a la de un hombre hasta Examen Psicotécnico
en un campo de fútbol. Hiperónimos e Hipónimos
B) La situación expuesta en un campo de fútbol, donde hombres y mujeres no Homógrafas y Homófonas
pueden entenderse.
Homónimos
C) Como una mujer puede entrar en dificultades formando parte del mundo
futbolístico, según el caso expuesto, del jugador Leguizamón.
D) La poca tolerancia a las ideas divergentes en el fútbol.
PREGUNTA N° 12 Parónimos
La intención del autor A es: PDF
A) Descalificar al fútbol femenino debido a su poca asistencia en los mundiales. Plan de Redacción
B) Remarcar que los deportes tienen un carácter masculino. primaria
C) Desaprobar cambios absurdos en el fútbol. R.V. Infantil
D) Aclarar la idea que delimita al fútbol a un ejercicio estrictamente masculino. Refranes y Adivinanzas
Secundaria
PREGUNTA N° 13
Series Verbales
Señala la opción que rebatiría al autor A.
Sinónimos
A) En un reciente partido de fútbol femenino, una árbitro se equivocó cobrando
penales “inventados” Taller RV
B) Los varones cometen errores, pero no son tan notorios como los de las mujeres Teoría
en el fútbol, cuando imparten las reglas Término Excluido
C) El doctor Alberto Tejada, el cual estuvo presente en dos mundiales, como galeno,
Archivos del Blog
alabó el trabajo de la mujer árbitro ya que esta tiene una visión objetiva y más justa
que los varones en el fútbol.
▼ 2017 (9)
D) En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles, cobró dos penales “ficticios” y
▼ noviembre (2)
culpa al árbitro en mención. Comprensión Lectora para
Adolescentes
Examen Católica PUCP 2017–II

SOLUCIONES :
Evaluación Talento Ra...
Respuesta 11: Como una mujer puede entrar en dificultades formando parte del
mundo futbolístico, según el caso expuesto, del jugador Leguizamón. ► octubre (3)
Respuesta 12: Aclarar la idea que delimita al fútbol a un ejercicio estrictamente ► septiembre (1)
masculino.
► marzo (2)
Respuesta 13: En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles, cobró dos penales
“ficticios” y esto generó violencia en las tribunas, ya que el equipo perdedor le ► febrero (1)
impuso toda la culpa al árbitro en mención. ► 2016 (13)
► 2015 (31)
► 2014 (157)
TEXTO N|4 ► 2013 (241)
Los defensores de la eutanasia consideran que el
respeto por la autonomía de las personas requiere el ► 2012 (73)
reconocimiento de su derecho a decidir cómo vivir sus

vidas. Esto incluye el proceso de la muerte y la Latest Tweets
capacidad de elegir el destino propio. De tal forma que
se propone el derecho de evitar el sufrimiento
intolerable, ejerciendo un control sobre la forma de
morir.
Lo que está en juego es ser libre para tomar
responsabilidades sobre la propia vida, parte de la
cual la constituye la muerte. Cada persona tiene un nivel de tolerancia para el
sufrimiento y, por tanto, no existe una respuesta objetiva que se pueda aplicar a
todos acerca de cuándo la vida se hace insoportable. Por ello, es necesario que el
paciente se manifieste ejerciendo su autonomía.
Sin embargo, el enfermo terminal se encuentra en una posición
extremadamente vulnerable, de forma que su capacidad de autonomía se halla
comprometida, sufriendo de depresión, ansiedad, miedo, rechazo o culpabilidad. El
pedir la muerte no tiene por qué reflejar un deseo firme, voluntario, producto de la
reflexión. En las condiciones en que se encuentra el enfermo terminal o casi
terminal, es muy difícil para él tener una conciencia clara que le permita tomar
decisiones autónomas, y la tendencia es a seguir casi ciegamente las indicaciones y
sugerencias del médico. El enfermo podría desear la muerte por deficiencias en la
atención médica, como el no poder aliviar su dolor, y no por una decisión libre.
Además, no es lo mismo cometer suicidio que ayudar a un suicida.
Lo último es una forma de homicidio, aun cuando la razón por la que se haga sea
por compasión. Aunque el intento de suicidio se haya descriminalizado, el Estado
sigue teniendo interés en legislar contra el suicidio, incluyendo la penalización de
aquellos que ayudan a que otro se suicide. Por otra parte, tampoco tenemos
derecho a cometer suicidio, simplemente porque la vida no nos pertenece por
completo y, por tanto, nuestra autonomía se halla limitada. Nadie puede decir que
se ha dado la vida a sí mismo. No todas las posibilidades acerca de la vida de uno
mismo deben ser consideradas como derechos que deben ser protegidos.
PREGUNTA N° 14
La primera parte del texto gira en torno a la:
A) Autonomía de los pacientes.
B) Responsabilidad en las decisiones.
C) Despenalización del homicidio.
D) Defensa de la eutanasia.
E) Condición del enfermo terminal.
Resolución:
El texto gira en torno a la defensa de la eutanasia. En el primer párrafo, se exponen
los argumentos a favor de la eutanasia; entre ellos destaca la libertad de la persona
para elegir no solo cómo vivir sino cómo morir. Esto se aplica a pacientes en estado
terminal.
Respuesta: defensa de la eutanasia.
PREGUNTA N° 15
Determine el principal argumento presentado a favor de la eutanasia.
A) Todo ser humano debe ser respetado en sus decisiones y autonomía.
B) Los individuos tienen el derecho a decidir por la vida de los otros.
C) Las personas son dueñas de su destino; no por ello son dueñas de decidir.
D) Todos somos capaces de asumir responsabilidades en nuestra vida.
E) Las personas no son capaces de tolerar el sufrimiento y deben ser asistidas.
Resolución:
El argumento principal a favor de la eutanasia es que todo ser humano debe ser
respetado en sus decisiones y autonomía. El primer párrafo presenta la siguiente
estructura: Tesis: se debe despenalizar la eutanasia. Argumento: el hombre es libre
y responsable para decidir sobre su vida y, por ende, su muerte.
Respuesta: Todo ser humano debe ser respetado en sus decisiones y autonomía.
PREGUNTA N° 16
Cuando se habla de ‘enfermo terminal’, la palabra TERMINAL quiere
decir:
A) Abandonado.
B) Asistido.
C) Desahuciado.
D) Olvidado.
E) Consumido.
Resolución:
Se tiene el enunciado “el enfermoterminal se encuentra en una posición
extremadamente vulnerable (...)”. En este contexto, el término resaltado significa
‘desahuciado’. Es decir, el paciente no tiene ninguna esperanza de curarse.
Respuesta: desahuciado
PREGUNTA N° 17
¿Cuál es el principal argumento presentado en el texto en contra de la
eutanasia?
A) Los seres humanos no cambian permanentemente ni pueden asumirse una
decisión como cabal y definitiva.
B) La vida debe ser vivida siempre en buenas condiciones, de lo contrario no es
soportable la existencia humana.
C) Los pacientes terminales sí tienen la posibilidad de ejercer su autonomía y
decidir sobre su propia vida.
D) Al encontrarse muy vulnerable, el paciente terminal no puede ejercer con lucidez
su capacidad de decidir.
E) Los médicos pueden decidir sobre la vida de los pacientes, pues tienen un
conocimiento real de su sufrimiento.
Resolución:
El argumento principal del texto en contra de la eutanasia es que el paciente
terminal, muy vulnerable, no puede ejercer con lucidez su capacidad de decidir. Las
condiciones insufribles del enfermo terminal afectan su capacidad de
discernimiento y autonomía (podría ser influenciado por el médico que le atiende).
Por lo tanto, su decisión no es consciente ni libre.
Respuesta: Al encontrarse muy vulnerable, el paciente terminal no puede ejercer
con lucidez su capacidad de decidir.
PREGUNTA N° 18
Si el Estado descriminalizara la asistencia al suicida, probablemente:
A) El autor estaría de acuerdo con los argumentos a favor de la eutanasia.
B) Un enfermo terminal tendría más opciones de lograr una muerte programada.
C) Para compensar, tendría que criminalizar otra vez los intentos de suicidio.
D) La autonomía del enfermo terminal estaría libre de toda limitación del Estado.
E) Ya nadie podría asistir al enfermo terminal por compasión, sino por interés.
Resolución:
Si el Estado descriminalizara la asistencia suicida, probablemente, un enfermo
terminal tendría más opciones de lograr una muerte programada. Según el texto, la
penalización de la asistencia suicida limita las posibilidades del paciente terminal
de decidir sobre su muerte. Es de suponer que la despenalización de esta ayuda
aumentaría las opciones del enfermo terminal de “programar” su muerte.
Respuesta: un enfermo terminal tendría más opciones de lograr una muerte
programada.
TEXTO N|5
En pocos campos es tan evidente el progreso
tecnológico como en la informática. Los
ordenadores son cada vez más rápidos, siguiendo
la inexorable ley de Moore, por la que cada 2
años se duplica la potencia de cálculo de los
procesadores que aparecen en el mercado. En este
contexto, aparece el concepto de
supercomputación, que empieza a ser familiar no
solo en la mayor parte de campos científicos, sino
incluso en la vida diaria. Desde sus inicios, la
supercomputación se ha aplicado a la
investigación científica, especialmente en el campo de la Física fundamental.
En este sentido, actualmente, la supercomputación se ha convertido en una
herramienta importante en bioquímica y biología molecular, donde la
determinación, caracterización y modelización de la estructura de las biomoléculas
es esencial para entender el mecanismo y función de procesos biológicos a nivel
molecular.
PREGUNTA N° 19
El tema central del texto es
A) la supercomputación como herramienta fundamental para la investigación en
bioquímica y biología molecular.
B) los grandes ordenadores construidos para situarse en la frontera de la

computación de altas prestaciones.
C) el análisis de las ingentes cantidades generadas de datos estructurales en la
D) la incorporación de las diferentes tecnologías como los circuitos integrados para
utilizar en la biología molecular.
E) la predicción del comportamiento de grandes biomoléculas y complejos
moleculares mediante la informática.
RESOLUCIÓN
El tema central del texto es la supercomputación como herramienta fundamental
para la investigación en bioquímica y biología molecular. El texto nos expone sobre
cuán rápido es el progreso tecnológico e informático, lo que trae como consecuencia
el concepto de supercomputación. Esta se ha convertido en una herramienta
importante para disciplinas como la bioquímica y la biología molecular, pues
permite entender el mecanismo y función de los procesos biológicos a nivel
molecular.
Respuesta: la supercomputación como herramienta fundamental para la
investigación en bioquímica y biología molecular.
PREGUNTA N° 20
Según el contexto, precise el sentido del término inexorable.
A) dura
B) rigurosa
C) severa
D) inapelable
E) increíble
RESOLUCIÓN
Según el contexto, el término inexorable tendría el sentido preciso de inapelable. El
autor utiliza la palabra inexorable dentro del contexto donde la tecnología y la
informática avanzan cada dos años, duplicando su potencia, propuesto por Moore.
Esto nos lleva a concluir que el término preciso se vincula con la palabra inapelable,
pues esta significa ‘irremediable, inevitable’.
Respuesta: inapelable
PREGUNTA N° 21
Elija la opción que sea compatible con el texto.

A) La supercomputación es una herramienta útil solo en el área de investigación de
la Física.
B) La supercomputación podría ser utilizada en la investigación bioquímica y
C) La supercomputación no ayuda a almacenar ni analizar los ingentes datos
genómicos.
D) Los supercomputadores son cada vez de mayor tamaño para organizar los datos
de la Biología.
E) Los supercomputadores son cada vez más rápidos, siguiendo la inexorable ley de
Moore.
RESOLUCIÓN
El enunciado compatible con el texto es “Los supercomputadores son cada vez más
rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore”. La ley de Moore, que se cumple de
forma tajante, señala que la rapidez de cálculo de los procesadores se duplica cada
dos años. En ese sentido, los supercomputadores, que son procesadores de última
generación, también cumplirían inevitablemente con el postulado de Moore y se
volverán más veloces con el tiempo.
Respuesta: Los supercomputadores son cada vez más rápidos, siguiendo la
inexorable ley de Moore.
TEXTO N|6
El creador de Atari, Nolan Bushnell, busca renovar el método de enseñanza
utilizando consolas; los juegos pueden reducir de cuatro años a seis meses el tiempo
de educación básica, asegura.
La mirada de Nolan Bushnell va sin cesar de un lado
a otro, como si todavía estuviera utilizando alguno
de los títulos que se jugaban en la Atari, la consola
que creó a inicios de la década de los 70.
Sin embargo, el emprendedor, también dueño de los
restaurantes Chuck E. Cheese, dice que más allá
de estar enfocado actualmente en esta industria
multimedia, su principal pasión es desarrollar
plataformas digitales educativas que cambien el

método de enseñanza.
“Los juegos serán fundamentales en la forma en cómo las escuelas trabajarán en
el futuro. Estamos en medio de una tormenta perfecta, en donde la gente quiere
desarrollar aplicaciones. Y el hardware en cierta medida se está haciendo más
barato. La situación para el cambio es ideal”. Dijo Bushnell en entrevista exclusiva
con CNN Expansión.
De acuerdo con un estudio que él mismo patrocinó, el creador explica que todo
aquello que la gente pudiera aprender durante los primeros cuatro años de estudios
en primaria se puede reemplazar con seis meses de estudios mientras juegas. “Los
juegos utilizan ciertos trucos para cautivar la mente. Encontramos que podemos
utilizar estos mismos trucos para que los niños puedan aprender cosas diez o
veinte veces más rápido, pero que también puedan retenerlo”. Detalló el
emprendedor, presente en la cuarta edición de Campus Party México. Sobre
quienes deberían ser los maestros de esta nueva “camada” de niños que aprendan
mediante videojuegos, el visionario dijo que esta plataforma experimental
debería ser una mezcla entre psicólogos, maestros y desarrolladores.
“De esta forma, cualquiera puede aprender, sin importar su background (…) la
educación debe ser libre, sin importar tu locación ni tu aspecto social. La
educación está contaminada porque está asociada al dinero, es un problema
global”.
A pesar de no quererse involucrar en la industria tradicional de videojuegos,
Bushnell opina que mientras más avance la tecnología, existirán diferentes tipos de
títulos con tramas diferentes.
“No acabarán los juegos de guerra. Es algo que, como las películas, siempre va a
existir. Lo que va a pasar, sin duda, es que existirán juegos tan inmersivos en
otros géneros que va a parecer que vivimos en otra realidad y no será visto como
algo malo”, explicó.
El ingeniero agregó que todavía utiliza videojuegos y que su favorito es Portal,
desarrollado por Valve. En general sus preferidos son los juegos de puzzle.
El emprendedor diseñó, junto con Ralph Baer, el juego de ping pong digital,
PONG, el cual trataron de comercializar en un par de consolas en bares de
California; sin embargo, fue hasta que hicieron la versión doméstica del juego, en
1974, que su comercialización en Sears despegó y logró que lanzaran un nuevo
modelo de Atari 2600. Las mieles de Atari no lo dejaron estar cerca de la firma,
pues esta fue comprada en 1976 por Time Warner y su creador dejó la empresa en
1978. Desde entonces ha formado veinte empresas relacionadas a tecnología y

videojuegos.
PREGUNTA N° 22
Señale la intención del autor del texto propuesto.
A) Convencer.
B) Informar.
C) Criticar.
D) Exponer.
PREGUNTA N° 23
¿Qué información engloba lo que el texto propone?
A) Aprendizaje contra videojuegos.
B) Los videojuegos y la educación.
C) Los videojuegos como un método de aprendizaje.
D) La tecnología.
PREGUNTA N° 24
La intención principal del texto es:
A) Enfatizar la idea sobre los videojuegos como único método de aprendizaje.
B) Informar sobre los videojuegos como herramienta educativa.
C) Defender a los videojuegos como una medida de sano entretenimiento.
D) Criticar los métodos arcaicos e incoherentes usados por la educación.
PREGUNTA N° 25
¿Cuál es la opinión del creador de la consola de Atari?
A) Solo el aprendizaje se alcanza con la tecnología.
B) El aprendizaje con la consola puede ser independiente de la edad.
C) Los videojuegos serán cardinales en la forma de trabajar de las escuelas en el
futuro.
D) El entretenimiento es, en todo aspecto, vital para poder tener un aprendizaje
optimo.
PREGUNTA N° 26
Marque la información correcta según el texto.
A) Los videojuegos permiten un mejor aprendizaje durante los primeros cuatros
años de vida en los niños.
B) La educación no permite un desarrollo tecnológico eficiente.

C) El juego de Ping Pong logró realmente el éxito cuando realizaron un versión
doméstica en 1974.
D) Los videojuegos son peligrosos sin un control adecuado.
RESPUESTAS
Rpta. 22: Informar.
Rpta. 23: Los videojuegos como un método de aprendizaje.
Rpta. 24: Informar sobre los videojuegos como herramienta educativa.
Rpta. 25: Los videojuegos serán cardinales en la forma de trabajar de las escuelas
en el futuro.
Rpta. 26: El juego de Ping Pong logró realmente el éxito cuando realizaron un
versión doméstica en 1974.
TEXTO N|7
La música se define como el arte de combinar los
sonidos de la voz humana o de los instrumentos, o
de unos y otros a la vez, de modo que produzcan
deleite y conmueven la sensibilidad. La música es
sonido, pero no todos los instrumentos
musicales se basan en algo que vibra. Todo lo que
vibra suena porque provoca una oscilación de
presión en el aire que se propaga como una onda
hasta alcanzar, quizá un tímpano que la recoge y
la lleva hasta un cerebro que pueda oírla en forma
de sonido.
Desde, hace varios años se viene realizando investigaciones sobre los efectos de la
música en los seres humanos. Se cree que determinados tipos de música, sobre todo
algunas piezas compuestas por Mozart, contribuyen a curar el cuerpo, ayudan al
crecimiento del fecto y favorecen el desarrollo del niño recién nacido mejorando su
capacidad intelectual y física y despertando su creatividad. Los científicos creen que
los acordes de un violín o las composiciones para piano creadas por Mozart
producen resultados sorprendentes en el fortalecimiento del sistema inmune,

además de una sensación de bienestar.
PREGUNTA N° 27
De acuerdo al texto anterior, marque el enunciado verdadero:
A) La música es la combinación de instrumentos y voz humana.
B) El llanto de un bebe es música.
C) La vibración puede producir música.
D) Toda vibración conmueve la sensibilidad.
E) Toda vibración produce música.
PREGUNTA N° 28
Del texto se puede cuestionar.
A) La oscuridad del texto.
B) El relativo trabajo de Mozart.
C) El poco interés de los músicos.
D) La distorsión que se hace dela música.
E) La falta de certeza de los científicos.
PREGUNTA N° 29
El texto es de tipo:
A) Instructivo
B) Informativo
C) Descriptivo
D) Argumentativo
E) Narrativo
PREGUNTA N° 30
Del texto se infiere que:
A) La música ayuda al crecimiento del niño.
B) La música cura el cuerpo y el espíritu.
C) Los niños que escuchan música son creativos.
D) Ciertas composiciones benefician a la salud.
E) El feto que escucha música es más feliz.
RESPUESTAS
P27 - RPTA: C
P28 - RPTA: B
P29 - RPTA: C
P30 - RPTA: D
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10/12/2017 Ejercicios de Comprensión de Lectura para Bachillerato para Imprimir | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
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hitREDACCIÓN,
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jueves, 31 de julio de 2014 Comprensión de Lectura
Ejercicios de Comprensión de Lectura

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Ejercicios Resueltos de Comprensión de Lectura
para Bachillerato para Imprimir
TEXTO N° 1
Se ha demostrado que el baile es uno de
los mejores antídotos contra el estrés y el
mal humor. No en vano es un gran
estimulante en la producción de
endorfinas, las hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de meditación activa
que permite alejar de la mente las
preocupaciones y tensiones, otorgándole
al cuerpo una libertad que habitualmente
le negamos. Todos podemos conectarnos
con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su
capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los diez minutos de
gimnasia que podamos practicar a diario. Las investigaciones confirman que el
baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se siente más relajada,
receptiva y llena de energía. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en
casa. No importa el tipo de música que prefiera, porque a veces no se necesita de

una canción para dejar que su cuerpo se libere a través del baile. Hablamos de la
música interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o
cantando a pleno pulmón para liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía
interna que la mente reconoce como una partitura con la cual liberar los
sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas notas sueltas. No
importa solo necesita dejar que suene en su interior y que su cuerpo siga el son. Sistema para
1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?
Tiendas
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile.
2. El texto no evidencia que el baile garantice la: Programa para

A) felicidad. gestión y
B) relajación. administración de
C) autoexpresión. tiendas y
D) creatividad. supermercados.
E) autoestima.
Solicite
Demostración.
3. El autor destaca del baile su:
A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al

sentido en el que se emplea la palabra baile?
A) ejercicio
B) endorfinas Temas:
C) bienestar
D) creatividad Razonamiento Verbal Primaria
E) reflexión Oraciones Incompletas
5. El autor recomienda sobre todo que Analogías

A) se haga más ejercicios físicos con música. Antónimos
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos. Comprensión de Lectura
C) cada quien siga el ritmo de su música.
Término Excluido
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
Sinónimos
E) se medite activamente mediante el baile.
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
SOLUCIONES Eliminación de Oraciones
Solución 1: El autor nos presenta al baile como una actividad que, practicada con Entradas Populares
regularidad, incide en beneficio de nuestra salud, aportando una sensación de
bienestar, liberando tensiones físicas y emocionales: además, se plantea que el baile
Textos Continuos y
es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal humor. Respuesta E)
Discontinuos
Solución 2: El texto hace mención a la relación directa entre el baile con la Textos discontinuos Son
creatividad, la autoestima, la relajación y la autoexpresión. Acerca de la felicidad, una manera distinta a la
no se señala que sea un objetivo alcanzable a través del baile. Respuesta A) de los textos continuos. Su comprensión
Solución 3: A lo largo del fragmento, el autor destaca que el baile libera al Lecturas Comprensivas
individuo y le proporciona un bienestar corporal necesario, que a su vez es clave para Secundaria
para curar las preocupaciones. Por eso el autor recomienda incluso bailar después Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
de trabajar o estudiar, porque otorga soltura al cuerpo, libera nuestra energía y, Preguntas y Respuestas
por ende, cura la mente del estrés. Respuesta D) tipo Test. LECTURA 1 Los
videojuegos ...
Solución 4: Con relación al texto, el autor expresa: Bailar es una especie de
meditación activa, lo cual significa que el baile es aproximadamente una Ejercicios de
reflexión. Para alcanzar así a través del movimiento, un estado de bienestar para Secundaria - Fichas
mental. Respuesta E) en PDF
Solución 5: Al margen de los tipos de música y los gustos, es importante que el Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
hombre baile según el ritmo de su música; es decir, que libere su melodía dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
interna que está conformada por los sentimientos que quedan atrapados en él. El
hombre libera su fuero interno a través del baile, así elimina el estrés y recupera las Comprensión de Lectura
energías. Respuesta E) para niños 4° Grado
Primaria
Razonamiento Verbal
TEXTO N° 2
La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes Ejercicios de
de clase media, por lo menos en el mundo Razonamiento Verbal
Temas: Sinónimos -
anglosajón, marcaban cada vez más la pauta Antónimos - Analogías
universal de un nuevo estilo de modernidad en las Verbales - Oraciones
incompletas -
costumbres. Eliminación de oraciones - Término
Por ejemplo en la ropa, e incluso en el lenguaje de la excluido - - Plan de ...
clase baja urbana. La música rock fue el caso más
sorprendente: a mediados de los años cincuenta Ejercicios Resueltos
surgió del gueto de la “música étnica", propia de los UNMSM
negros norteamericanos pobres, para convertirse en Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
el lenguaje universal de la juventud. Lectura Nº01 (UNMSM
Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
trabajadora habían adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales más
altos; en mayor grado las jóvenes de clase trabajadora. Ahora parecía tener lugar Ejercicios de
una extraña inversión de papeles: el mercado de la moda joven plebeya empezó a Comprensión de Lectura
marcar la pauta. Ante el avance de los blue jeans para ambos sexos, la alta Imprimir
costura parisiense se retiró, o aceptó su derrota al utilizar sus marcas de prestigio Ejercicios Resueltos de
para vender productos de consumo masivo. 1965 fue el primer año en que la Comprensión de Lectura
industria de la confección femenina de Francia produjo más pantalones que faldas. N° 1 Se ha demostrado que el baile es uno
de los ...
6. La revolución en las costumbres que se inicia en los años cincuenta
Ejercicios de
indica Comprensión Lectora
A) influencia de la televisión anglosajona. para Secundaria - Guía 1
B) mayor liberalidad adquirida por los jóvenes. para Secundaria. TEXTO
C) reducción de precios en los artículos de consumo. I Amanecer se hace muy
D) necesidad de no quedar segregados. larga, seguramente hubiesen podido
E) creciente influencia de la cultura norteamericana.
Analogías Verbales
7. La homogeneización de hábitos puede indicar que la juventud busca
Ejercicio Nº 1
A) protestar frente a la realidad social. DISIPACIÓN : GASTAR
B) orientación a través de la televisión. :: A) verborrea : hablar B)
C) normas, usos y costumbres nuevos. carrera : trasladar D) negligencia : actuar
D) compartir experiencias inéditas. ...
E) repudiar los géneros musicales.
Clases de Analogías
8. El giro populista de los gustos juveniles significó la Verbales y sus Ejemplos
A) ruptura con pautas de cierta clase social. Analogía Verbal: Es la
B) aspiración a una sociedad más igualitaria. relaciones existentes
C) búsqueda de estilos de vida bohemios. entre dos pares de
D) desconfianza respecto a los padres. del pr...
E) búsqueda de identidad de géneros.
9. ¿Por qué influyó tanto el rock en el mundo?

A) Por la publicidad de disqueras y radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.
D) Por su mayor estridencia y violencia sonora.
E) Porque eliminó el romanticismo del bolero.
10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como

A) originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D) normatividad.
E) etnicidad
SOLUCIONES
Solución 6: El texto hace mención a la novedad de los años cincuenta, que
marcaba cada vez más la pauta universal de un nuevo estilo de modernidad de las
costumbres. Como ejemplo, el autor menciona cómo la música étnica pasa a
convertirse en lenguaje universal. De esta manera, se entiende que dicha revolución
indica la creciente influencia cultural norteamericana. Respuesta E)
Solución 7: En la década de los cincuenta apreciamos una señal de protesta de

los jóvenes de la clase trabajadora ante los patrones establecidos por los
niveles sociales más elevados, generado por la adopción de nuevos gustos y
costumbres propios de las clases bajas urbanas, que luego se tornan en masivas.
Respuesta A)
Solución 8: Según el texto, antes del fenómeno surgido en los años cincuenta, los
jóvenes de la clase media adoptaban modelos de vida propios de la clase social alta;
pero después los papeles se invierten: ahora la juventud plebeya es la
que impone las pautas de la moda; las demás clases simplemente copian esta
inversión de los gustos juveniles, ya no hacia los estilos de clase alta sino a estilos
propios de la clase baja, lógicamente esto rompe los esquemas o pautas sociales de
aquel entonces. Respuesta A)
Solución 9: El texto destaca al rock como una nueva tendencia musical que se
universalizó como parte de la revolución juvenil de los años cincuenta. Por
tanto, influyó en el mundo porque fue una innovación para los jóvenes. Respuesta
B)
Solución 10: Al hablar del rock, el autor plantea que tuvo sus raíces en la música
étnica norteamericana, a partir de la cual se hizo una tendencia juvenil universal.
Es decir, el gueto fue una corriente específica de un país y de una clase, y
luego se volvió universal. Respuesta C)
TEXTO N°3
La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros
mamíferos. Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del grupo
de los mamíferos. Sin embargo, como cada glóbulo tiene una alta concentración de
hemoglobina, no existe anemia.
Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida.

Esta característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la
vida en altura.
A diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de glóbulos
rojos al subir a la altura, y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria para
permitir un mejor trabajo del corazón. A esto se agrega una atenuación de la alta
presión arterial pulmonar, que sí ocurren en el ser humano y en otros mamíferos, y
que es un limitante a la adaptación a la altura.
Sus tejidos parecen tener también una mejor capacidad para la utilización del
escaso oxígeno que caracteriza el ambiente de las altas montañas y que es el factor
limitante fundamental de la vida en este medio hostil. Entonces, no es
sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de
gran aridez, como en las altas montañas andinas. Se debe señalar, además, que en
ellos no ha sido descrito el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los
mamíferos introducidos en los Andes durante la Conquista española.
11. La fácil adaptabilidad de los camélidos a la altura es

A) exclusiva de los camélidos sudamericanos.
B) propia de todos los camélidos.
C) resultado de procesos de adaptación continua.
D) producto de una mutación en los camélidos.
Etiquetas
E) propia de un tipo de camélidos.
12. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los Analogías Verbales
llanos, se debe a la Antónimos

A) alta concentración de hemoglobina en la sangre. Antónimos Contextuales
B) poca cantidad de sangre en el cuerpo. Antónimos Lexicales
C) gran cantidad de glóbulos rojos.
D) fluidez de sangre en los pulmones.
Conectores
E) alta viscosidad de la sangre circulante.
DOC
13. En el texto, la palabra hábitat se entiende mejor como
A) ambiente. Enunciado Esencial
B) altura. Enunciado Excluido

C) geografía. Enunciado Incluido
D) región. Examen Admisión
E) paisaje. Examen Psicotécnico
14. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren
los mamíferos en la altura se debe a la
Homónimos
A) disminución de la temperatura.
B) falta de suficientes glóbulos rojos.
C) propagación de oxígeno en la atmósfera.
D) disminución de oxígeno en la atmósfera. Oraciones Incompletas
E) insuficiencia cardiaca. Parónimos

PDF
15. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Plan de Redacción
A) Los mamíferos pueden vivir bien en la altura. primaria
B) Los camélidos no son afectados por el mal de montaña. R.V. Infantil
C) Los camélidos fueron introducidos durante la Conquista española.
D) La piel del camélido le permite protegerse del intenso frío.
Secundaria
E) El hombre tiene poca concentración de glóbulos rojos.
Series Verbales
Sinónimos
SOLUCIONES Taller RV
Solución 11: La fácil adaptabilidad de los camélidos a la altura es propia Teoría

de todos los camélidos. Ya que su organismo presenta una serie de condiciones Término Excluido
particulares que le son favorables para vivir en las altas montañas, como: menor
Archivos del Blog
concentración de glóbulos rojos en la sangre, atenuación de la alta presión arterial-
pulmonar, y tejidos con menor capacidad para la utilización del oxígeno. Respuesta
► 2017 (9)
B)
► 2016 (13)
Solución 12: Según el texto, la causa de la adaptabilidad de los camélidos es que ► 2015 (31)
sus glóbulos rojos, que forman parte de su sangre, contienen gran concentración
▼ 2014 (157)
de una proteína llamada hemoglobina. Respuesta A)
► diciembre (8)
Solución 13: La palabra hábitat es empleada en el texto para referirse al desierto ► noviembre (3)
o a las altas montañas donde pueden vivir los camélidos. En este sentido, hábitat ► octubre (3)
se entiende mejor como ambiente, puesto que se está hablando del lugar y de sus
► septiembre (3)
condiciones geográficas y climáticas a las que puede adaptarse dicha especie.
► agosto (2)
Respuesta A)
▼ julio (13)
Solución 14: ¿Por qué hay alta presión en las arterias pulmonares de los Ejercicios de Comprensión de
Lectura para Bachille...
mamíferos? Porque hay un elevado volumen de sangre, debido a la
concentración de glóbulos rojos. Y esto, a su vez. ¿a qué se debe? A que dichos Lecturas para Niños de Primero de
Primaria para Im...
animales se hallan en altura, donde escasea el oxígeno en la atmósfera. Respuesta
D) Examen de Admisión UNAC 2014-I
Conectores Discursivos o Lógicos

Solución 15: Según el texto, la afirmación correcta es que los camélidos no son Textuales
afectados por el mal de montaña. A diferencia de los mamíferos introducidos Examen Admisión UNSA 2015-I
en los Andes por los españoles durante la Conquista, los camélidos son inmunes al El significado de la palabra, las
mal de montaña agudo o crónico. Respuesta B) series verbales,...
Taller Nº1: Razonamiento Verbal

Primer Grado de Pr...
Razonamiento Verbal Forma 1

TEXTO N° 4 Razonamiento Verbal Importancia
Wittgenstein, en Investigaciones filosóficas, inicia la
El Campo Semántico - Series
crítica de la concepción descriptiva del lenguaje a la que Verbales
califica de agustiniana. Sostiene que su defecto
Discriminación Visual - Primer
principal es creer que la función del lenguaje es Grado de Primaria 1...
nombrar objetos. Sin embargo, ocurre que, por ejemplo
Campos Asociativos - Series
cuando un carpintero está trabajando en su taller y de Verbales
pronto mira a su ayudante y le dice “martillo”, con esa
Razonamiento Verbal para Inicial 3
expresión no le está queriendo decir que hay cierta años
herramienta llamada así; sino que debe alcanzarle el
martillo. Lo mismo ocurre en la vida cotidiana, si ► junio (13)
alguien en el salón de clase escucha la palabra “tiza”, no entiende que el profesor ► mayo (14)
está describiendo la existencia de un cierto objeto denominado así, sino que el ► abril (17)
profesor está pidiéndole que le alcancen una tiza. Este filósofo sostiene que el ► marzo (20)
significado de las palabras no está dado por la descripción de los objetos que
► febrero (24)
nombra, sino por el uso comunicativo de las mismas, en situaciones de la vida
cotidiana. ► enero (37)
Así, si una persona al oír un balazo le dice a otra “¡cielos!”, no está representando
► 2013 (241)
una cierta entidad sino una emoción; y si alguien, en esas circunstancias, se
► 2012 (73)
pusiera a mirar el cielo, simplemente no habría entendido el uso de esa palabra.
En otros términos, según Wittgenstein, esa persona no sabría participar del juego
del lenguaje de su comunidad. En efecto, este filósofo denominó el lenguaje que Latest Tweets
usan las comunidades de hablantes, juego del lenguaje (language game), pues
cada comunidad de hablantes, al igual que cada juego, tiene sus propias reglas que
se establecen al interior mismo de la comunidad. En consecuencia, no hay reglas
que valgan en general; así, la ciencia física tiene su juego lingüístico, de la misma
manera que la lógica, pero también los médicos, los mecánicos e inclusive las
pandillas.
16. El enunciado que mejor resume el texto es:

A) Aporte de Wittgenstein a teorías descriptivistas del lenguaje.
B) El lenguaje tiene como función principal nombrar cosas.
C) Wittgenstein y los usos del lenguaje
D) El uso peculiar del lenguaje en San Agustín.
E) El cuestionamiento a los nombres de las emociones.
17. Participar en un juego del lenguaje significa

A) seguir sus reglas.
B) analizar sus nombres.
C) describir sus objetos.
D) asimilar sus descripciones.
E) transformar su sintaxis.
18. De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la cena a sus hijos
y dice ¡comida!, esta palabra supone
A) una descripción de los alimentos.
B) una llamada a sentarse a la mesa.
C) una expresión emotiva.
D) un listado de nombres.
E) una referencia a un objeto.
19. Según el texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras

depende de
A) los objetos que se nombran.
B) la sintaxis del texto.
C) una gramática universal.
D) la situación comunicativa.
E) las descripciones exactas.
20. Del texto se colige que un juego del lenguaje es

A) una teoría semántica universal.
B) un conjunto de reglas para la crítica.
C) el que usa una comunidad de hablantes.
D) una norma sintáctica universal.
E) una descripción objetiva del lenguaje.
SOLUCIONES
Solución 16: El enunciado que mejor resume el texto es Wittgenstein y los
usos del lenguaje.
Porque Wittgenstein plantea que es el contexto el que define el significado de las
palabras, es decir que estas adquieren su sentido pleno en el uso. Respuesta C)
Solución 17: Participar en un juego del lenguaje significa seguir sus reglas.
Solo a través del conocimiento y el manejo de las reglas del lenguaje, el ser humano
está completamente capacitado para ponerlo en práctica y comunicarse. Respuesta
A)
Solución 18: De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la cena a sus hijos y
dice ¡comida!, esta palabra supone una llamada a sentarse a la mesa. El
significado de la palabra comida varía por la connotación determinada por el
contexto que plantea la situación. Respuesta B)
Solución 19: Según él texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras

depende de la situación comunicativa. Es decir, del uso que se les da a las
palabras de acuerdo con las circunstancias en que se da la comunicación. Respuesta
D)
Solución 20: Del texto se colige que un juego del lenguaje es el que usa una
comunidad de hablantes. Pues si toda comunidad maneja por necesidad,
generalmente, un lenguaje en común, resulta imprescindible que todos sus
miembros conozcan y manejen sus reglas. Respuesta C)
TEXTO N°5
Antes de comenzar el examen del aspecto psicológico del
egoísmo y del amor a sí mismo, debemos destacar la
falacia lógica que implica la tesis de que el amor a los
demás y el amor a uno mismo se excluyen
recíprocamente. Si es una virtud amar al prójimo como a
uno mismo, debe serlo también y no un vicio que me ame
a mí mismo, puesto que también yo soy un ser humano.
No hay ningún concepto del hombre en el que el yo no
esté incluido.
Una doctrina que proclama tal exclusión demuestra ser
intrínsecamente contradictoria. La idea expresada en el
precepto bíblico "Ama a tu prójimo como a ti mismo", implica que el respeto por la
propia integridad y unicidad, el amor y la comprensión del propio sí mismo, no
pueden separarse del respeto, el amor y la comprensión al otro. El amor a sí mismo
está inseparablemente ligado al amor a cualquier otro ser.
21. En el texto, el término examen significa

A) cuestionamiento.
B) análisis.
C) prueba.
D) explicación.
E) pregunta.
22. El amor a sí mismo es importante porque

A) es una virtud divina.
B) es de índole psicológica.
C) nos permite evitar las falacias.
D) nos permite amar a los demás.
E) es un concepto excluyente.
23. Si el hombre no se amara a sí mismo, entonces

A) no podría amar a los demás.
B) no caería en el egoísmo.
C) respetaría a la sociedad.
D) cumpliría con el precepto bíblico.
E) no respetaría la integridad personal.
24. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el texto?

A) Es una virtud que yo ame a los demás y a mí mismo.
B) Comprender al otro es una virtud humana.
C) Si amo a los demás resulta que no puedo amarme a mí mismo.
D) Yo debo amar, respetar y comprenderme siempre a mí mismo.
E) El amor a sí mismo implica amar a los demás.
25. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con lo

argumentado en el texto?
A) Todo concepto del ser humano necesariamente me incluye a mí mismo.
B) Es una falacia lógica excluir el amor a los demás del amor a sí mismo.
C) No puede separarse el amor al prójimo y el amor a mí mismo.
D) Se debe amar a los demás más que a uno mismo.
E) Excluirse a sí mismo del prójimo es contradictorio.
SOLUCIONES
Solución 21: En el texto, el término examen significa análisis. En la expresión:
El examen del aspecto psicológico, la palabra examen adquiere el significado de
análisis o estudio. Respuesta B)
Solución 22: El amor a sí mismo es importante porque nos permite amar a los
demás. Se plantea en el texto que no se puede desligar el amor a sí mismo del
amor a los demás porque llevaría a una contradicción. Respuesta D)
Solución 23: Si el hombre no se amara a sí mismo, entonces no podría amar a

los demás. El autor plantea que el amor a los demás debe incluir el amor a uno
mismo porque todos somos seres humanos. Respuesta A)
Solución 24: El enunciado que resume mejor el texto es "El amor a sí mismo
implica amar a los demás". Se ha planteado como idea central la reciprocidad y
unión entre el amor propio y el amor a los demás. Esta es la idea que comprende el
sentido del texto. Respuesta E)
Solución 25: El enunciado incompatible con lo argumentado en el texto es "Se

debe amar a los demás más a que uno mismo." Es incompatible, porque en
el texto no se plantea que el amor a los demás sea más relevante que el amor a uno
mismo ni viceversa; en cambio, sí se plantea la reciprocidad y el equilibrio entre
ambos. Respuesta D)
TEXTO N° 6
Lo usual es atribuir la causa de las
enfermedades mentales al entorno, con
algunos raros casos de origen genético. La
vanguardia de la patología molecular –la
ciencia que busca las causas últimas de la
enfermedad humana– está derribando ese
paradigma al mostrar hasta qué punto el
entorno actúa a través de los genes.
Científicos de Tokio sugieren hoy que los
transposones, o genes saltarines que
cambian de posición en el genoma,
presentes en las células precursoras de las
neuronas, son una causa mayor de la
esquizofrenia.
Los transposones generan variedad neuronal durante el desarrollo normal. Su
movilidad excesiva puede deberse a causas hereditarias, pero también provocarse
por el entorno, lo que puede explicar las actuales paradojas sobre la genética de
las enfermedades mentales.
No es que el genoma de las neuronas se vuelve loco, todo empiece a ir mal y el azar
acabe causando la esquizofrenia. Los meros errores pueden ser la causa de raras
enfermedades hereditarias –las monogenéticas o debidas a la mutación de un solo
gen–, pero las grandes enfermedades humanas, como el cáncer o el transtorno
mental, tienen unos componentes genéticos mucho más sutiles.
La razón de que los transposones generen la esquizofrenia es que se insertan cerca
de genes esenciales para el desarrollo y el funcionamiento del cerebro. Así no solo
alteran su actividad, sino también la forma en que responden al entorno.
La regulación de los genes depende precisamente de las secuencias de ADN que
tienen al lado, y el transposón protagonista de este estudio, llamado L1, contiene
secuencias especializadas en responder al entorno y regular a los genes vecinos. En
eso se basa su función durante el desarrollo normal, y también en la génesis de la
esquizofrenia.
Kato y Kazuya, los científicos de Tokio, presentan una investigación del cerebro de
48 pacientes de esquizofrenia y 47 personas de control, complementada con
estudios genómicos, experimentos en células madre derivadas de pacientes y
comprobaciones en modelos animales como ratones y macacos. Todos los
resultados apuntan a la misma conclusión: un claro incremento de los sucesos de
transposición en las neuronas en el córtex cerebral prefrontal de los pacientes de
esquizofrenia.
26. El texto gira en torno a

A) una investigación sobre la raíz de las grandes enfermedades.
B) la razón verdadera de la esquizofrenia en el mundo actual.
C) una nueva explicación de la causa de la esquizofrenia.
D) la explicación paradójica de las enfermedades mentales.
E) la relevancia del entorno en las enfermedades mentales.
27. El vocablo REGULAR se emplea en el sentido de

A) utilizar.
B) examinar.
C) aprobar.
D) controlar.
E) observar
28. Una idea contraria a las conclusiones de Kato y Kazuya es que

A) la esquizofrenia está determinada por el medio ambiente.
B) los experimentos realizados refuerzan las conclusiones.
C) la esquizofrenia se genera en el córtex cerebral frontal.
D) los genes saltarines tienen un rol central en la esquizofrenia.
E) el entorno resulta cuestionado como eje de la esquizofrenia.
29. A partir de los resultados de la investigación nipona, se puede

inferir que
A) los transposones generan variedad neuronal durante el desarrollo normal.
B) las enfermedades mentales y el cáncer preocupan a la humanidad.
C) la patología molecular está alcanzado un desarrollo inusitado.
D) la movilidad excesiva de los transposones es perjudicial en el desarrollo.
E) las ideas respecto al origen de las enfermedades pueden cambiar.
30. Si la contrastación en modelos animales hubiese resultado

contraria a lo esperado por Kato y Kazuya, probablemente
A) los transposones no cumplirían las funciones que ellos les atribuyen.
B) la idea de un gen saltarín no resultaría totalmente equivocada.
C) la cura contra enfermedades mentales se atrasaría notoriamente.
D) el papel de la herencia en el origen de la enfermedad sería relevante.
E) la patología molecular sería una ciencia con pocos logros que exhibir.
SOLUCIONES
Solución 26: El texto gira en torno a una nueva explicación de la causa de la
esquizofrenia. Según el texto, las investigaciones genéticas en Tokio demuestran
que la esquizofrenia tiene como causa principal una alteración genética en el
desarrollo y funcionamiento del cerebro provocado por transposones o genes
saltarines. Esta investigación refuta la idea usual de que las enfermedades mentales
se deben al entorno o ambiente. Respuesta: una nueva explicación de la causa de
la esquizofrenia.
Solución 27: En el texto, el término regular tiene el sentido de controlar. Así, los
transposones se insertan cerca de los genes esenciales del cerebro y alteran
su funcionamiento. Por lo tanto, los transposones, genes saltarines, controlan a los
otros genes del cerebro. Respuesta: controlar.
Solución 28: Según el texto, una idea contraria a las conclusiones de Kato y
Kazuya es que la esquizofrenia está determinada por el medio ambiente, ya que sus
investigaciones genéticas demuestran que la principal causa de esta enfermedad
mental son los transposones o genes saltarines. Respuesta: la esquizofrenia está
determinada por el medio ambiente.
Solución 29: Según el texto, de los resultados de la investigación nipona, se puede

concluir que las ideas respecto al origen de las enfermedades pueden cambiar, ya
que este estudio ha demostrado que la esquizofrenia tiene como causa principal la
intervención de transposones, genes que alteran el desarrollo y funcionamiento del
cerebro. Por lo tanto, se refuta la idea generalizada de que las enfermedades
mentales se deben a factores externos o ambientales. Respuesta: las ideas
respecto al origen de las enfermedades pueden cambiar.
Solución 30: Si la contrastación en modelos animales hubiese resultado contraria

a lo esperado por Kato y Kazuya, probablemente los transposones no cumplirían las
funciones que ellos les atribuyen. Esto porque los experimentos con ratones y
macacos permiten corroborar que en el origen de la esquizofrenia interviene la
transposición de neuronas. Es evidente que un resultado contrario en estos
experimentos afectaría las conclusiones de la investigación. Respuesta: los
transposones no cumplirían las funciones que ellos les atribuyen.
TEXTO N° 7
"Hay cuatro metáforas que describen la relación
alma-cuerpo: el alma es prisionera de la cárcel del
cuerpo; el alma está confinada en una tumba: su
cuerpo; el alma es una artesana cuyo instrumento
es el cuerpo; el alma es el piloto y el cuerpo, su
barco.
Las cuatro comparaciones son usadas por Platón y
revelan la tensión que aún hoy persiste en el
asunto. Las dos primeras destacan la condición de
víctima del alma en el cuerpo: debe sufrir las
imposiciones perentorias de la vida orgánica. Las
dos últimas metáforas señalan un movimiento
inverso: es el alma quien domina su cuerpo, lo
maneja como un instrumento, lo conduce en la dirección deseada, como el

navegante a su barca".
31. A partir de lo expresado en el fragmento anterior, se puede inferir

que el alma
A) Es una realidad discutida por algunos.
B) Es un concepto que sólo puede definirse poéticamente.
C) Es un concepto introducido en la cultura por Platón.
D) Se da como existente, y sólo se discute su relación con el cuerpo.
E) Es una noción que obedece a una visión pesimista de la vida.
32. ¿Cuál es el contenido fundamental del fragmento leído?

A) Una doctrina de Platón sobre el alma.
B) Dos clases de concepciones sobre la relación entre el alma y el cuerpo.
C) El fundamento del concepto de alma.
D) Las principales doctrinas que la filosofía y la religión han elaborado sobre el
alma humana.
E) La controversia suscitada en torno al concepto de alma.
TEXTO N°8
"La diferencia esencial entre la obra literaria y la obra informativa reside, no
en su belleza formal, sino en su finalidad. La primera tiene un valor por sí misma;
la segunda vale por su mayor o menor aproximación a la verdad objetiva. Leemos la
obra literaria sabiendo que es un ente de fantasía, aunque su tema sea
rigurosamente histórico, o corresponda a cosas de la realidad. Una novela como
Átomo es, esencialmente, novela y no un tratado de física".
33. El fragmento leído tiene como propósito comunicativo:

A) introducirnos en el conocimiento de la literatura.
B) establecer una distinción entre la obra literaria y la obra de información.
C) destacar la belleza de la obra literaria.
D) mencionar el carácter fantástico de la obra literaria.
E) determinar la característica principal de la obra informativa.
34. En el fragmento leído se afirma que:

A) un texto literario puede referirse a hechos de la realidad concreta.
B) una obra literaria será tanto mejor mientras más se aproxime a la verdad
histórica.
C) las obras literarias poseen todas el mismo valor estético.
D) la mejor manera de enseñar es a través de la obra literaria, como se ve en la
novela Átomo.
E) la belleza formal de un texto informativo lo puede convertir en una obra de arte.
RESPUESTAS
31) D 32) B 33) B 34) A
TEXTO N° 9
En nuestro país tenemos una percepción
del concepto de autoestima exactamente
al revés de lo que significa realmente.
Todas aquellas personas que aparecen con
desplante o ‘fuertes de carácter’ son, en
realidad, todo lo contrario: tienen una
autoestima baja.
Una persona con autoestima sana no
necesita alterarse ni levantar la voz para
decir lo que tiene que decir.
Si opinamos distinto no le afecta, no
necesita que los demás lo aprueben para mantener su comodidad interior. Cuando
una persona se muestra alterada, revela algo de su mundo interior: nos dice, en el
fondo, que algo lo afecta y no tiene el temple necesario para lidiar con la fuente de
su miedo o aprensión.
La expresión bien conocida "Compréndanme, tengo un carácter fuerte" no es más
que un recurso lingüístico para tapar nuestro mal genio y está lejos de representar
un carácter verdaderamente fuerte, sino más bien un carácter débil.
Es el miedo lo que nos hace buscar protección con estrategias de defensa: gritar,
golpear la mesa, ofender a quienes queremos. Muchas veces recurrimos a la
violencia como forma de protegernos, y necesitamos crear una ilusión de
autoestima, cuando estamos manipulados por ese miedo.
Ese miedo está relacionado a hechos de nuestro entorno que no podemos controlar
por carecer de la fortaleza de ánimo necesaria para ello. Elevar realmente nuestra
autoestima nos permite disminuir la cantidad de cosas que aparecen amenazantes
allá afuera. Esto implica pensar en el fenómeno de la consciencia, pues debemos
estar conscientes de los hechos que nos producen reacciones de miedo.
Si queremos elevar nuestra autoestima, es conveniente comprender los hechos tal
como se producen sin interpretación. Así, el primer paso para obtener una
autoestima sana es el despertar, cobrar consciencia de los factores que vemos
potencialmente peligrosos.
Es útil aclarar que lo contrario de la autoestima no es la heteroestima o estima de
los otros, sino la desestima propia. Cada uno de nosotros es valioso por existir.
Somos seres completos, disponemos de todos los recursos internos para
proyectarnos, y contemplar el mundo tal como es. Si llegamos a ser conscientes de
esto, nuestra autoestima mejorará y, verdaderamente, tendremos un carácter
fuerte.
35. En el texto, TEMPLE significa

A) violencia.
B) pasividad.
C) deseo.
D) brega.
E) aplomo.
36. Medularmente, la autoestima se considera como:

A) La fortaleza de carácter en el sentido de reaccionar enérgicamente frente a los
juicios de personas del entorno familiar.
B) La atención permanente a las opiniones ajenas para modificar una conducta que
pueda ser considerada incorrecta.
C) El sentimiento de comodidad interior frente al entorno y a los demás, basado en
la consciencia del real valor de la persona.
D) La reacción violenta, rápida y efectiva en contra de las críticas que tratan de
despreciar lo que uno hace en la vida.
E) La sensación de poder hacerlo todo, hasta lo imposible, sin importar la
infracción de las normas de convivencia social.
37. Se infiere que una persona con verdadera autoestima.

A) Siempre creerá que es el único que merece un premio.
B) Se desespera cuando recibe críticas de las demás personas.
C) Se enfrenta con calma a las adversidades del entorno.
D) Trata con desdén a las personas que no conoce bien.
E) Suele exhibir cierto desplante en sus comportamientos.
38. Si una persona sustenta su estima personal en lo que dicen los

demás:
A) confunde autoestima con heteroestima.
B) demuestra una autoestima suficiente.
C) aplica un carácter realmente fuerte.
D) tiene una autoestima de índole social.
E) revela un análisis correcto de la autoestima.
39. Resulta incompatible con el texto decir que una personalidad

verdaderamente fuerte se caracteriza por:
A) una voluntad de querer hacer las cosas bien, aún con muchas dificultades.
B) expresarse siempre con un volumen alto de voz y con frases malsonantes.
C) hablar con cordialidad, incluso, a las personas que se muestran descorteses.
D) no intimidarse frente a los problemas que pueda haber en el difícil entorno.
E) sentir que posee un real valor que no depende de la estima de los demás.
SOLUCIONES
Solución 35: El temple para lidiar con los problemas se refiere al aplomo que
manifiesta una persona verdaderamente fuerte. Rpta. E)
Solución 36: De acuerdo con la línea principal del texto, la autoestima implica un
sentimiento fuerte interno. Rpta. C)
Solución 37: En virtud de las ideas del texto, la autoestima implica un dominio de
sí mismo incluso en medio de las adversidades. Rpta C)
Solución 38: La autoestima encuentra su fuente en uno mismo, basarse en el

juicio de otros es aplicar la heteroestima, la estima de los otros. Rpta A)
Solución 39: Una persona verdaderamente fuerte no tiene por qué alzar la voz, de
acuerdo con el sentido del texto. Rpta B)
TEXTO N° 10
El hígado es el órgano más grande del organismo
y metabólicamente más complejo del cuerpo,
suele denominarlo nuestro “héroe anónimo”,
funciona como si fuera un laboratorio químico,
llevando a cabo muchas funciones vitales, más de
500, que van desde la degradación y excreción de
sustancias tóxicas hasta el procesamiento de
nutrientes y la producción de sustancias como factores vitamina K dependientes,
que forman coágulos de sangre y ayudan a detener el sangrado. Entre el trabajo que
realiza este órgano están el almacenamiento y distribución de nutrientes y desecho
de toxinas.
El hígado está ubicado en la cavidad abdominal, tiene forma cónica y es de color
rojo pardo por su alto contenido de sangre, además, pesa aproximadamente 1,5 kg.
Este órgano interviene en la síntesis y degradación de carbohidratos, grasas,
proteínas y lípidos, necesarios para mantener equilibrio en la función energética del
organismo.
El hígado es el único órgano que pude regenerarse a sí mismo, haciendo posible que
una persona pueda donar una parte de su hígado, pues únicamente necesitamos
hasta el 20% de su capacidad para poder vivir. Para los griegos, el hígado era
considerado el origen de las emociones y lo veían como el órgano más cercano a la
divinidad.
De los cuidados que le dé al hígado, depende el buen funcionamiento y se
recomienda para su cuidado comer de forma saludable; evitar consumo de
medicamentos, vitaminas, suplementos nutricionales e hierbas innecesarias, o
consumirlas solo bajo la supervisión médica y sin exceso; baja ingesta de alcohol,
que no debe sobrepasar la capacidad metabólica; realizar alguna actividad física
diaria; vacunarse contra el virus de la hepatitis B; realizarse la prueba para

descartar infección por virus de hepatitis C.
40. ¿Qué quiere decir el autor al mencionar que el hígado es un

laboratorio químico?
A) Que es el órgano más importante del cuerpo del ser humano
B) Que posee los medios necesarios para resolver problemas complejos
C) Que es el más grande de todos
D) Que realiza una serie de funciones conservadoras y excretoras
41. ¿Cuál de estas preguntas no satisface el texto?

A) ¿Qué características posee el hígado?
B) ¿Cuánto es la capacidad del hígado para el funcionamiento corporal?
C) ¿Cuáles son los síntomas de la hepatitis A y la hepatitis C?
D) ¿Cuántas funciones exactamente realiza el hígado?
42. Un subtítulo adecuado para el primer párrafo sería:

A) El hígado: funciones fisiológicas
B) Consideración y funciones del hígado
C) Valoración de las funciones hepáticas
D) Definición y características del hígado
RESPUESTAS
P40. Que posee los medios necesarios para resolver problemas complejos. Rpta B.
P41. ¿Cuáles son los síntomas de la hepatitis A y la hepatitis C? Rpta C.
P42. Consideración y funciones del hígado. Rpta B.
TEXTO N° 11
Acabamos de afirmar que el hombre es un animal. Sin embargo las diferencias
entre el comportamiento humano y el animal son también tantas que negarlas
es también negar la evidencia: ningún animal hace rascacielos, ni aviones, ni
televisores, ni se mata entre sí de modo sistemático, ni hace guerras, etc. etc. como
lo hace el hombre, sin embargo, como diría un documental, quizá a los delfines lo
único que les faltó fue caminar. Se sabe que son

capaces de comunicarse y aprender con el potencial
de un niño. Poseen cerebros complejos y
experimentos demuestran que son capaces de
formarse una idea mental de su yo, una conciencia
de sí mismos. Los científicos no logran explicar
cómo logran con frecuencia sincronizar sus
movimientos con tanta precisión. Cuando un grupo
de investigadores pierde en un accidente a dos de ellos afirman que les ha dolido
mucho su pérdida porque no han perdido animales, sino colegas de investigación,
sus socios.
Para entrar a afirmar que la barrera de separación entre los hombres y animales es
punteada y cabe aclarar que es punteada en el sentido de que no se trata de una
línea limítrofe estrictamente, sino de una línea con algunos espacios que hacen en
cierto grado semejante al hombre y al animal refiriéndonos en el sentido cognitivo.
Una de las diferencias más comúnmente conocidas entre humanos y animales es la
capacidad del hombre para poseer autoconsciencia, pero en algunos animales,
según un estudio, se establece claramente la capacidad para imitar ciertos
comportamientos humanos, sin poseer el don del habla, pueden acceder a dichas
repeticiones, como lo haría un niño que no posee aún dicho don de comunicación
oral; por ejemplo en chimpancés, orangutanes y delfines.
Sería bastante extenso mencionar cada una de las investigaciones que se han
realizado con animales, junto con ello los resultados que han arrojado y todas las
semejanzas que se han encontrado en pequeña escala de algunos procesos
cognitivos que en el ser humano es innegable aceptar que están muy bien
desarrollados pero que empiezan a verse manifiestos en la especie animal.
Concluyendo entonces, sería egoísta no aceptar que la barrera en cuanto a los
procesos cognitivos ente humanos y animales no marca un horizonte lejano de
aproximación. Y con lo anteriormente mencionado durante todo el escrito es cierto
que “las diferencias entre los seres humanos y los animales son innegables, y en
algunos aspectos muy marcadas, pero por sí solas no dan para trazar una frontera
absoluta”.
43. ¿Cuál sería el título adecuado para el texto?

A) Un estudio que acerca las semejanzas entre el comportamiento humano y el
animal.
B) Una investigación sobre el comportamiento humano.
C) Investigaciones sobre la similitudes del comportamiento humano y animal.

D) El comportamiento animal.
44. Se puede afirmar a partir del texto:

A) Los animales pueden tener comportamientos independientes.
B) Es posible imitar el comportamiento humano.
C) Los seres humanos pueden enseñarle a razonar a todos los animales.
D) Todos los animales pueden ser imitados.
45. La intención del texto es:

A) Proponer un parangón entre la forma de pensar del hombre y los animales.
B) Determinar la absoluta igualdad entre hombres y demás especies.
C) Informar sobre una investigación animal.
D) Exponer una investigación sobre una posible similitud entre el comportamiento
humano y animal.
RESPUESTAS
Rpta 43: Investigaciones sobre la similitudes del comportamiento humano y
animal.
Rpta 44: Es posible imitar el comportamiento humano.
Rpta 45: Exponer una investigación sobre una posible similitud entre el
comportamiento humano y animal.
Ejercicios de Comprensión de Lectura para Bachillerato para Imprimir
10/12/2017 Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 1 | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
martes, 22 de octubre de 2013 Comprensión de Lectura
Ejercicios de Comprensión Lectora para

Secundaria - Guía 1
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Comprensión Lectora para Secundaria.
TEXTO I
Amanecer se hace muy larga,
seguramente hubiesen podido plasmar el
libro en una sola película, pero las ansias
de recaudar más dinero han generado un
producto que se alarga innecesariamente.
Los diálogos son estúpidos, los personajes
también son idiotas. La Banda sonora es
mala y no pega con las escenas
correspondientes (la música de la boda es
ridicula). Las peleas están mal grabadas, y en ningún momento ves con claridad
qué ocurre.
Los actores no son malos, son peores, mención especial para Taylor Lautner, que
tiene la misma cara estando furioso que estando contento. Y lo peor de todo, las
adolescentes que tenía detrás en el cine, todo el rato "que bueno, que está ese",
"¿dónde se habrá comprado, ese vestido?". Tuve ganas de coserles la boca para no
escuchar más tonterías. Además, apláudielon.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2013/10/ejercicios-de-comprension-lectora-1.html 1/22
En suma, este filme es un cúmulo de despropósitos de cual deberías alejarte lo más

rápido posible.
1. Señale los, argumentos usados por el autor:

I. La duración de la cinta referida.
II. El mal trabajo del elenco.
III. La duración y poca claridad de las escenas de lucha.
A) Solo I y III B) Solo II
C) Solo I D) Solo I y II
2. Señale la opción que debilitaría al texto:

A) En verdad el autor no ha entendido Amanecer porque en un filme para
adolescentes y el ya dejo de serlo hace mucho tiempo.
B) Taylor Lautner ha hecho trabajos notables en cintas de acción y romance.
C) En filmes reconocidos como "Batman Begins" las peleas están rodadas de
manera tal que no se llega a captar los golpes de personaje principal, el objetivo es
hacer que parezca una sombra.
D) Ninguna.
3. Señale el tono del texto:

A) Laudatorio B) Irónico
C) Crítico D) Iracundo
☆ Técnicas de Lectura Consciente.

1) Lectura rápida. 2) Segunda lectura vocabulario.
3) Preguntas básicas. 4) Tercera lectura final.
01 Tecnicas Lectura Consciente
TEXTO II
BEATRIZ: No se debe permitir el matrimonio entre
personas del mismo sexo. El matrimonio, según el
diccionario de la Real Academia Española, es la
"unión de hombre y mujer", de modo que llamar
matrimonio a las uniones de dos hombres o dos
mujeres va en contra de nuestra lengua. La palabra
matrimonio viene de mater, que significa madre, de
modo que jamás podría haber matrimonio entre dos
hombres. La finalidad del matrimonio es la
procreación, el cuidado de los hijos y la preservación
de la especie, esto no es posible si los gays se casan.
El matrimonio homosexual va a destruir la familia ya que ésas uniones solo no
serán sino un par de personas que van a vivir con el exclusivo fin de tener sexo. Por Temas:
encima de todo lo expuesto, pienso que el matrimonio proviene de la naturaleza de
cómo nos reconocemos hombres y mujeres; el matrimonio homosexual no es Razonamiento Verbal Primaria
natural. Oraciones Incompletas
Analogías
Antónimos
CAROLA: A ver, amiguita de las cavernas, tu postura sobre el matrimonio Comprensión de Lectura
homosexual nunca la voy a compartir. Usas el diccionario, pero te cuento que las Término Excluido
lenguas van cambiando porque cambian las sociedades que las usan y en los
Sinónimos
diccionarios de hace cien años había definiciones que hoy nos resultarían extrañas.
Plan de Redacción
Lo de la palabra mater lo entiendo, pero eso no explicaría la oposición al
Conectores Lógicos
matrimonio entre dos mujeres, pero vamos al punto. Matrimonio viene de mater,
pero también de mon-um, que significa gravamen, por la mayor carga que llevaba Eliminación de Oraciones
la mujer, según la idea de matrimonio qué tenían los antiguos: los matrimonios de Entradas Populares
hoy son diferentes a los de la época del Imperio Romano.
Dices que el fin del matrimonio es la procreación, si así fuera debería prohibirse el
Textos Continuos y
matrimonio a las personas estériles o a las mujeres después de la menopausia. Sería Discontinuos
necesario instaurar un examen de fertilidad previo al casamiento y que cada pareja Comprensión Lectora
jure que va a procrear, bajo pena de nulidad si no lo hiciere en un determinado Textos discontinuos Son
plazo. una manera distinta a la
Dices que el matrimonio homosexual va a destruir a la familia y ese es justamente de los textos continuos. Su comprensión
el mismo argumento que usaba la iglesia en 1887: "el matrimonio civil va a
destruir la familia". Y en 1987: "la ley de divorcio va a destruir la familia". Lecturas Comprensivas
La legalización del matrimonio entre personas del mismo sexo no afecta en nada a para Secundaria
las parejas heterosexuales e incluye y reconoce los mismos derechos a las parejas Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
homosexuales. Preguntas y Respuestas
Beatriz, entiende bien algo: el matrimonio homosexual es tan antinatural como el tipo Test. LECTURA 1 Los
matrimonio heterosexual. Los animales no se casan, ni se heredan, ni son fieles. videojuegos ...
Los animales no sacan un crédito juntos para comprar la casa. La patria potestad, el
apellido, la herencia, la obra social, los derechos migratorios, los bienes gananciales Ejercicios de
son invenciones humanas. El ser humano vivió sin matrimonio por miles de años para Secundaria - Fichas
hasta que lo inventó. en PDF
4. Señale el punto de discrepancia central entre Beatriz y Carola: Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
A) Si el matrimonio homosexual destruye a la familia o no. dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a I...
B) Si se debe permitir el matrimonio homosexual o no.
C) Quiénes deberían casarse por la iglesia y quiénes no. Comprensión de Lectura
D) Si el matrimonio gay le haría daño a la sociedad o no. para niños 4° Grado
Primaria
Razonamiento Verbal
5. Señale la opción que debilitaría a Carola: Cuarto Grado Primaria
A) Ella es lesbiana y por ello nunca se pondrá a favor de una postura de ataque a su para niños Recuerda que... Los ejercicios
propio grupo. de comprensión de textos ...
B) A nivel hormonal existe una enorme tendencia del ser humano por la
procreación y la unión con el otro género, este hecho ha sido comprobado por Ejercicios de
genetistas y médicos. Razonamiento Verbal
C) Los científicos de la Universidad de Oxford determinaron que el matrimonio gay Temas: Sinónimos -
atenta contra la dignidad humana; pues una relación homosexual es asquerosa y Verbales - Oraciones
degradante para el ser humano y la sociedad. incompletas -
D) Si no nos guiamos por el diccionario, habría caos y no sería capaz que nos excluido - - Plan de ...
comuniquemos unos con otros por medio de la palabra.
6. Beatriz presupone que: UNMSM
A) El fin del matrimonio no debería ser solo copular. Comprensión de Lectura -
B) Toda violación a la naturaleza debería ser proscrita. Razonamiento Verbal
C) Los gays al casarse van a querer adoptar niños. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
D) En verdad no es factible el matrimonio homosexual. maravillosa la levedad ?...
Ejercicios de
7. ¿Con qué unión no estaría de acuerdo Beatriz? Comprensión de Lectura
I. Un matrimonio entre un hombre que tiene tendencias homosexuales y una para Bachillerato para
Imprimir
mujer común y corriente. Ejercicios Resueltos de
II. Una unión civil entre dos hombres, por la cual si uno muere, el otro tendrá Comprensión de Lectura
derecho a ser uno de sus herederos. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
III. Un matrimonio entre una mujer que se ve muy masculina y otra que se ve de los ...
bastante femenina. La última está embarazada.
Ejercicios de
A) Solo I y III B) Solo II y III
C) Solo III D) Todas para Secundaria - Guía 1
TEXTO III Analogías Verbales

RODRIGO: Si fuera por la jerarquía de la Iglesia Católica, la tierra sería todavía Ejercicios Resueltos Nº 3
Ejercicio Nº 1
plana, la inquisición estaría vigente, la medicina se seguiría considerando brujería, DISIPACIÓN : GASTAR
las mujeres sólo servirían para hacer oficio en la casa y no existiría la planificación :: A) verborrea : hablar B)
familiar. Sus posturas ultraconservadoras no sólo son anacrónicas, sino que sus tempestad : llover C)
líderes usan irresponsablemente su capacidad de mover la opinión pública para ...
"crucificar" a los que no piensan como ellos.
Y ello es claro en las declaraciones recientes del episcopado sobre el más reciente
Ejemplos
fallo de la Corte Constitucional que reconoce como familia a las parejas del mismo Analogía Verbal: Es la semejanza o
sexo". La iglesia católica debe dos pares de palabras.

desaparecer. raíz del pr...
MARIO: La Iglesia Católica es un faro

para la humanidad. Si por la Iglesia
Católica fuera, cada ser humano,
incluido usted, incluido yo amaría a su
prójimo. Esto vale también para cada
uno de los violentos, de los pederastas y
de los traficantes de drogas. Cada uno,
amaría a Dios con toda su alma, con toda
su mente y con todo su corazón y amaría a la persona que tiene a su lado, como se
ama a si mismo.
En ese orden de ideas, nadie discriminaría a nadie, nadie juzgaría a nadie, cada uno
acogería al Otro con amor, le daría asistencia; nadie pasaría hambre, nadie iría en
contra de sí mismo, nadie maltrataría su cuerpo; si por la Iglesia Católica fuera,
nadie pasaría o frío o soledad, si por la Iglesia Católica fuera, este mundo estaría
habitado solo por el amor que implica respeto a uno y al hermano, nadie
corrompería a nadie y se habrían librado todos los niños que hoy militan en el
mundo de caer en las siniestras garras del homosexualismo, enfermedad del tejido
social que está socavando hogares, escuelas, universidades, familias y hasta a la
misma iglesia; si por la iglesia fuera los homosexuales nunca se sentirían
rechazados, serían acogidos con amor y serían sometidos a una terapia reparativa
de su desorden psicológico que les prodigará una nueva y feliz vida.
Sin embargo, la Iglesia Católica no puede ir en contra de la libertad de cada uno,
ella simplemente propone y cada uno dispone; así pues, siga despachándose contra
la iglesia Católica mientras ella lo acoge, lo ama y lo invita a cambiar de vida y
reparar el daño que ha hecho a quien sabe cuántos jóvenes.
ARTURO: ¿Y qué se saca con amar o creer en Dios de esa manera? Bien puede
usted hacer una encuesta en las cárceles y encontrará que la inmensa mayoría dice
creer y amar al dios de la Biblia (no estamos hablando de Thor, de Bachué o
Chicomecoatl). Los actos de estos personajes se deben a que en su escala de
desarrollo moral se quedaron en el nivel pre convencional, en el que prevalece el
temor al castigo, y favorecer los propios intereses.
Curiosamente, la iglesia anacrónica que usted defiende por siglos impuso la
obediencia por temor al fuego del infierno, cosa que nos deja en nivel bajo de
evolución moral. El nivel de desarrollo moral más alto es el de los principios éticos
universales, y para alcanzarlos no se requiere necesariamente de la Iglesia
Católica.
Sospecho además que pretender fomentar la moral por temor al fuego eterno, y
calificando de enfermos a gays y lesbianas, y declarando como malos a los ateos, es
poco útil para fomentar una sociedad con un desarrollo moral alto. La Iglesia
Católica puede acoger a quién quiera, y seguir con su labor, pero se debe reformar
para evitar fanatismos que la alejan de la realidad.
8. Señale un punto de discrepancia entre Mario y Arturo:

A) Si hay algo de utilidad en seguir a la religión.
B) Si la Iglesia Católica debería desaparecer o no.
C) Cuánto daño le ha hecho al mundo seguir los postulados católicos.
D) Qué tipo de personas son las que aceptan los preceptos de la Iglesia Católica.
9. Señale un punto de discrepancia entre Rodrigo y Mario:

A) Quién es realmente responsable por nuestros actos.
B) Cuál es la labor pastoral que debería llevar a cabo la Iglesia Católica.
C) Si la Iglesia Católica es beneficiosa o no para la humanidad.
D) Si la religión ha ayudado al hombre o solo lo ha mantenido en el miedo y la
ignorancia.
10. Rodrigo presupone que:

A) La Corte Constitucional debe tener más peso que lo dicho por la Iglesia Católica.
B) El catolicismo debe ser desterrado de la humanidad.
C) Las posturas de la Iglesia pecan de conservadoras.
D) Los líderes católicos no deben tener derecho a opinar libremente en temas como
homosexualidad y matrimonio.
11. Qué error argumentativo revela Arturo:

A) Causalidad incorrecta, es decir, pensar que porque uno hecho ocurre antes que
otro, el primero es su motivo.
B) Práctica común, es decir, asumir que porque un grupo respeta una idea, esta
debe ser cierta.
C) Ad verecundiam, es decir, defender una idea, solo porque una supuesta
autoridad la postula.
D) Ad baculum, es decir, aceptar una idea parque hay una amenaza de por medio.
12. Señale el argumento central de Mario:

A) Si por los católicos fuera, no existiría homosexualidad.
B) Si todos siguiéramos los preceptos católicos, el mundo sería un mejor lugar.
C) La iglesia Católica es en verdad beneficiosa para el desarrollo de todos.
D) Lamentablemente todos somos libres de elegir entre el bien y el mal, es lo que se
llama libre albedrío.
TEXTO IV
Juan: Sé que mi hijo ya tiene 22 años y que no puedo seguir todo lo que hace, pero
en verdad tuve toda la razón del mundo al llamarle la atención el día de ayer. El
salió con su novia y volvió a casa a las tres de la mañana.
Es un adulto y ya trabaja, pero
él no puede irse y pretender que
nadie va a preocuparse si pasa la
medianoche y no ha dado
señales. Vive en mi casa y aún
tiene que obedecer mis reglas. Si
se va, puede regresar a la hora
que desee, pero debe tener la
delicadeza de comunicarse
Etiquetas
conmigo o con su madre para
saber a qué hora regresará. No Analogías Verbales
es justo que me haya tenido en Antónimos
vela toda la noche, temiendo lo peor. Antónimos Contextuales
Bertha: Tú mismo lo has dicho, tiene 22 años. Es absurdo que te hayas quedado Comprensión de Lectura
en vela esperándolo, solo te hubieras ido a dormir. Tu hijo ya es un hombre y debes Conectores
confiar en que sabe cuidarse y ha aprendido una que otra cosa en la calle. Entiende,
DOC
ya va siendo hora de que sueltes un poco las riendas con él y que te saques de la
cabeza esa imagen de muchacho pequeño que se te ha quedado, en cualquier
Enunciado Esencial
momento decide irse de casa y empezar una vida con su novia. Llamarle la atención
estaba bien cuando era un imberbe de 16, ahora no. Enunciado Excluido
Enunciado Incluido
Examen Admisión
13. Señale la opción que debilitaría a Juan: Hiperónimos e Hipónimos
A) Su hijo dijo que volvería tarde al salir de casa y que estaría en casa de su novia, Homógrafas y Homófonas
ya que era el cumpleaños de ella y quería celebrar.
Homónimos
B) Su hijo estuvo llamando al celular de su padre para decir que llegaría a las tres,
pero este lo tenía apagado, por otro lado, el teléfono de la casa estaba mal colgado.
C) Su hijo en un muchacho trabajador que merece divertirse. Si llego tarde y ebrio,
no es ya labor del padre corregirlo. Oraciones Incompletas
D) Su hijo llego a las tres de la mañana porque se le paso la hora y pensó qué no Parónimos
sería tan grave llegar tan tarde, después de todo, no le paso nada. PDF
Plan de Redacción
14. Señale el punto de discrepancia central entre Juan y Bertha: primaria
A) Si es adecuado cuidar con celo a un hijo, cuando este ya pasó la mayoría de edad. R.V. Infantil
B) Si es dable molestar con minucias como la hora de llegada a un muchacho que ya Refranes y Adivinanzas
trabaja y podría casarse.
Secundaria
C) Si Juan hizo bien al quedarse en vela y esperar a su hijo mayor de edad.
Series Verbales
D) Si Juan hizo bien al llamarle la atención a su hijo por haber llegado tarde.
Sinónimos
15. El tono que Juan uso con su hijo fue: Taller RV
A) Increpante Teoría
B) Sarcástico Término Excluido
C) Mordaz
Archivos del Blog
D) Despectivo
► 2017 (9)
16. Señale la intención de Bertha:
A) Exponer, con argumentos, que Juan no es el buen padre que piensa. ► 2016 (13)
B) Darle a entender a Juan que cierto acto para con su hijo ya no es adecuado. ► 2015 (31)
C) Reclamar una mala actitud de su esposo e indicar que los hijos crecen.
► 2014 (157)
D) Ironizar sobre la edad del hijo de Juan y las actitudes que el último aún
▼ 2013 (241)
mantiene.
► diciembre (25)
► noviembre (15)
▼ octubre (11)
TEXTO V Razonamiento Verbal Banco de
Siete, como los enanitos de Blancanieves. Los organismos internacionales que Preguntas
tratan de frenar la epidemia de sida, como el Fondo Global de la Lucha contra el Razonamiento Verbal Aduni PDF
SIDA, la Tuberculosis y la Malaria, ONUSIDA y la Alianza Gavi, han identificado Razonamiento Verbal Examen
siete mitos que han surgido recientemente en torno a la enfermedad y que pueden Ceneval
poner en peligro los logros conseguidos hasta la fecha. Ejercicios de Comprensión Lectora
Por eso, los dirigentes de estos organismos para Secundaria ...
se encargan de desmentirlos en un artículo Examen de Admisión San Marcos

2014-1 Preguntas de ...
publicado en "The Lancet".
Estrategias de Lectura
1. La prevención no funciona: es el Examen de Admisión UNSA -
primero de los mitos que ha emergido con Arequipa
fuerza en los últimos años. Sin embargo, la ¿Qué es el Razonamiento Verbal?
evidencia científica sugiere lo contrario. Los
autores indican que entre 2005 y 2007 las 2014-1 Preguntas de ...
mujeres embarazadas que tuvieron acceso al Como Resolver Analogías Verbales
tratamiento para evitar la transmisión del
Razonamiento Verbal Ejercicios en
virus a sus hijos pasaron de un 14% a un PDF
33%. Como consecuencia, a finales de 2007
se notó, por primera vez, un descenso sustancial en el número de niños que ► septiembre (11)
nacieron infectados. Asimismo, los cambios en las actitudes sexuales han reducido ► agosto (17)
las nuevas infecciones en algunos países.
► julio (16)
2. Una solución: Otra idea extendida es que prevenir la transmisión del VIH
► junio (20)
puede hacerse con una única solución, también llamada la "bala mágica". Ésta
puede ser la circuncisión de todos los hombres, que la prueba del sida sea universal ► mayo (16)
y obligatoria o la administración de terapia antirretroviral inmediatamente después ► abril (27)
de un posible contagio.
► marzo (25)
Los expertos consideran que esta aproximación es "irresponsable". "Si algo hemos
► febrero (28)
aprendido en estos 27 años que llevamos viviendo con el VIH es que una
prevención eficaz depende de la combinación de distintas estrategias adaptadas a ► enero (30)
cada contexto" indican los autores.
► 2012 (73)
3. La transmisión por, vía heterosexual es rara fuera de África: Para
desmentir este mito, el Fondo Global remite a las epidemias generalizadas en Haití
y Papúa Nueva Guinea, donde los contagios entre los trabajadores del sexo a sus Latest Tweets
clientes y de estas a sus parejas estables estan disparando el numero de
seropositivos.
4. Se gasta demasiado dinero en sida: "Teniendo en cuenta que el sida sigue
siendo la primera causa de muerte en África y la sexta en todo el mundo, la
inversión destinada a luchar contra la enfermedad aún no es suficiente", zanjan los
organismos internacionales.
5. La financiación se hace a costa de otras necesidades sanitarias: Es

cierto que los programas para luchar contra el sida han puesto de manifiesto las
carencias y la debilidad de los sistemas sanitarios de los países en vías en
desarrollo. Pero precisamente, esta ayuda monetaria destinada a combatir el VIH
también ha contribuido a mejorar los servicios médicos de estos lugares. De hecho,
el 35% del dinero que recibe el Fondo Global se usa para financiar las
infraestructuras, el equipo sanitario y al personal.
6. Mejorar los sistemas de salud solucionaría el problema: No hay duda
de que contar con buenas clínicas y con recursos suficientes para tratar a los
seropositivos mejoraría mucho la situación. No obstante, no basta sólo con eso,
pues los cambios de comportamientos sexuales y las tareas de educación necesarias
para evitar nuevas infecciones no se pueden olvidar.
7. La epidemia de sida ha sido en parte solucionada: Aunque en los
últimos tiempos se han producido importantes avances en la lucha contra el sida,
"solo estamos en los inicios y, de ninguna manera: este problema de salud está
cerca de desaparecer", afirman. "Ahora entramos en una nueva fase para el control
de la epidemia y para ello necesitarnos una respuesta sostenida en el tiempo".
En cuanto a las optimistas predicciones de la Secretaria de los Servicios de Salud de
EEUU, Margaret Heckter, en 1984, sobre que "en dos años estaría lista una vacuna
en eficaz contra el virus", está claro que no pudieron ser más equivocadas. "Aún hoy
estamos muy lejos de contar con una vacuna y con un microbicida que eviten las
infecciones", indican los expertos.
17. Se infiere del texto:

A) La estrategia contra el VIH debe considerar más de un frente. La prevención y la
marginación de los infectados es vital.
B) En 1984 se tenía controlada enfermedad, pero al final esta se propagó de
manera inesperada.
C) El dinero invertido en la lucha contra el VIH no es suficiente, pues este es
ínfimo.
D) Una mujer con VIH y embarazada, tiene posibilidades de no pasarle el virus a su
hijo no nacido.
18. Señale la mejor paráfrasis para: "Aunque en los últimos tiempos se

han, producido importantes avances en la lucha contra el sida, solo
estamos en los inicios y, de ninguna manera, este problema de salud
está cerca desaparecer".
A) Se ha avanzado de manera significado contra el sida, pero recién hemos

comenzado y el problema en sí no va a resolverse en un futuro cercano.
B) A pesar de que se han dado adelantos interesantes en torno al sida, todavía
estamos lejos de una cura a nivel global.
C) Cierto es que se ha avanzado contra el sida, pero nos queda una largo camino
por recorrer en torno a este flagelo, aunque ya hay señales de que alcanzaremos una
cura, pero no hoy ni mañana.
D) Pese a que se ha avanzado mucho en la batalla contra el sida, aún está lejos una
cura efectiva y solo nos queda esperar a un futuro muy lejano.
19. DESMENTIRLOS, significa en el texto:

A) Aminorarlos
B) Rebatirlos
C) Esclarecerlos
D) Desentrañarlos
TEXTO V
Los humanos comparten muchas cosas con
otros animales –las necesidades básicas de
comida y bebida, o de sueño, por ejemplo–, pero
existen necesidades y deseos mentales y
emocionales adicionales que son exclusivos de
los humanos.
Para nosotros es insuficiente vivir el día a día;
necesitamos trascender, extasiarnos, evadirnos;
necesitamos sentido, conocimiento y
explicación; necesitamos ver los patrones
globales de nuestras vidas.
Necesitamos esperanza, una sensación de
futuro. Y necesitamos libertad (o al menos una ilusión de libertad) para ir más allá
de nosotros mismos, ya sea con telescopios, con microscopios, y con nuestra
tecnología imparable, o mediante estados mentales que nos permitan viajar a otros
mundos, trascender nuestro entorno inmediato.
Necesitamos ser responsables de nuestra vida, pero también poder distanciarnos de

ella. A veces también buscamos algo que relaje las inhibiciones y nos facilite
establecer vínculos con los demás, o éxtasis que nos hagan más fácil de soportar
nuestra conciencia del tiempo y la muerte. Buscamos algo que nos evada de
nuestras restricciones interiores y exteriores, una sensación más intensa del aquí y
el ahora, la belleza y el valor del mundo que habitamos.
20. Se infiere del texto que:

A) Los humanos somos seres racionales con deseos exclusivos.
B) Los humanos tenemos pocas cosas en común con los animales.
C) Los humanos necesitamos vivir el día a día de manera diferente para romper la
rutina.
D) Los humanos necesitamos ser responsables de nuestra vida y trascender nuestro
entorno inmediato.
E) Los humanos tenemos libertad para soportar nuestra conciencia del tiempo y la
muerte.
CLAVES
1) D 2) D 3) C 4) B 5) B
6) D 7) D 8) B 9) C 10) A
11) D 12) B 13) B 14) D 15) A
16) D 17) D 18) A 19) B 20) D
TEXTO VI
Todas las culturas, además de una concepción propia de lo bello, han tenido
siempre una idea propia de lo feo, aunque a partir de los hallazgos arqueológicos
normalmente es difícil establecer si lo que está representado realmente era
considerado bello o feo: a los ojos de un occidental contemporáneo ciertos fetiches
o ciertas máscaras de otras civilizaciones parecen representar seres horribles y
deformes, mientras que para los nativos

pueden o podían ser representaciones de lo
bello.
Según distintas teorías estéticas, desde la
Antigüedad hasta la Edad Media, lo feo es
una antítesis de lo bello, una carencia de
armonía que viola las reglas de la proporción
en las que se basa la belleza, tanto física como
moral, o una carencia que sustrae al ser lo que
por naturaleza debería tener. Por eso, Platón, en sus Diálogos, discute en varias
ocasiones acerca de lo bello y de lo feo, pero ante la grandeza moral de Sócrates se
ríe del aspecto deforme de este. En cualquier caso, se admite un principio que es
respetado de manera casi uniforme: si bien existen seres y cosas feos, el arte tiene el
poder de representarlos de manera hermosa, y la belleza (o, al menos, la fidelidad
realista) de esta imitación hace aceptable lo feo. Abundan testimonios de esta
concepción, desde Aristóteles hasta Kant.
De modo que si nos detenemos a reflexionar, la cuestión es sencilla: existe lo feo
que nos repugna en la naturaleza, pero que se torna aceptable y hasta agradable en
el arte que expresa y denuncia “bellamente” la fealdad de lo feo, tanto en sentido
físico como moral. Pero ¿hasta qué punto una bella representación de lo feo (y de
lo monstruoso) lo transforma en algo sublime? No es casual que, en la época clásica
tardía y sobre todo en la era cristiana, la problemática de lo feo se vuelva más
compleja. Lo expresa muy bien Hegel en una página donde advierte que, con la
llegada de la sensibilidad cristiana y del arte que la expresa, adquieren una
importancia central (especialmente en relación con la figura de Cristo, sus
seguidores y aun sus perseguidores) el dolor, el sufrimiento, la muerte, la tortura y
las deformaciones físicas que sufren tanto las víctimas como los verdugos.
21. En el texto, el sentido de la palabra ANTÍTESIS es:

A) Evocación.
B) Negación.
C) Hipérbole.
D) Síntesis.
E) Suma.
22. El autor se refiere, principalmente:

A) Al principio estético que explica la aceptación de lo feo por medio del arte.
B) A la evolución de las diversas teorías estéticas desde la lejana Antigüedad.
C) A la historia de la discusión filosófica sobre el concepto cultural de belleza.
D) Al choque cultural entre Oriente y Occidente sobre la valoración de lo bello.
E) Al concepto de lo feo como una carencia absoluta de armonía de la belleza.
23. Uno de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado

en el texto.
A) Todas las culturas han tenido simultáneamente una concepción de lo bello y de
lo feo.
B) De Aristóteles a Kant, hay un principio sobre la representación de lo feo a través
del arte.
C) Lo feo era entendido como una antítesis de lo bello tanto a nivel físico como
moral.
D) El arte cristiano mantuvo una valoración totalmente negativa de la concepción
de lo feo.
E) En la Antigüedad, la fealdad se entendía como desproporción y carencia de
simetría.
24. De acuerdo con los hallazgos arqueológicos, se infiere que las

diferencias históricas y
culturales establecen diferencias estéticas, porque:
A) Las valoraciones de un occidental contemporáneo diferirían de las de un
miembro de una civilización antigua.
B) Es imposible establecer ideas que construyan un puente histórico que permita la
interpretación de otras culturas.
C) Ningún arte contemporáneo puede compararse con las obras artísticas de los
maestros del Renacimiento.
D) El arte de la era cristiana tuvo un fugaz auge durante el predominio de la
sensibilidad mística en la humanidad.
E) La concepción aristotélica de un arte imitativo fue seriamente cuestionada por
los filósofos Kant y Hegel.
25. Si el arte fuese incapaz de engrandecer la deformidad:

A) Los artistas habrían tenido que inventar una nueva concepción de lo bello.
B) El arte durante la era cristiana habría revalorado la estética del arte clásico.
C) El concepto de belleza física sería radicalmente opuesto al de belleza moral.
D) Lo feo no habría sido aceptado y seguiría siendo igual de desagradable.

E) La teorización estética exigiría una reinterpretación de lo bello y lo feo.
RESPUESTAS
Solución 21:
La palabra ANTÍTESIS se refiere a lo feo como negación de lo bello.
Solución 22:
El tema principal del texto refiere al uso extendido de un principio relativamente
uniforme que señala cómo era aceptable la representación de lo feo a través del
arte. Todas las referencias históricas y filosóficas apuntan a este tema.
Solución 23:
Según la lectura, en la era cristiana el arte se vio modificado volviéndose más
compleja la problemática de lo feo, considerando la valoración positiva del dolor y
el sufrimiento, cuando no de las deformaciones físicas.
Solución 24:
De acuerdo con el texto, es difícil saber si los hallazgos arqueológicos dan cuenta de
una valoración negativa de las máscaras de los nativos de civilizaciones antiguas,
sobre todo porque se ignora el punto de vista de los productores de las mismas.
Solución 25:
Según la lectura, la aceptación de lo feo a través del arte fue posible gracias a la
representación realista basada en la imitación. Eso significa que si dicho arte
imitativo no hubiese sido aceptado, entonces difícilmente se habría aceptado lo feo
a través del arte.
Más lecturas:
Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 2
Textos para Comprensión Lectora Secundaria - Guía 1

10/12/2017 Examen Admisión UNSA 2017-2 RV | Razonamiento Verbal
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
miércoles, 29 de marzo de 2017 Examen Admisión
Examen Admisión UNSA 2017-2 RV

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Preguntas de Razonamiento Verbal del Examen de

admisión a la Universidad Nacional de San Agustín.
13. Marque el sinónimo y antónimo de "relativizar".

a) Negar - Ovacionar
b) Vindicar — reivindicar
c) Refutar — debatir
d) Persuadir — rechazar
e) Cuestionar — aceptar
14. En la cita: “El mundo moderno esta convulso. Las ideologías han
contribuido a quebrar esperanzas”, elija el sinónimo adecuado de la
palabra subrayada:
a) Perturbado
b) Enjuto
c) Denodado
d) Fantasmagórico
a) Trémulo
15. En el fragmento:
"La violencia social ha aumentado en la ciudad: robos, asaltos,
secuestros; además hay que considerar la poca dotación policial y su
insuficiente preparación. Aparte de ello, el incremento de la población
hace casi imposible atender a todos los distritos".
Los marcadores aditivos conectores son:
a) Aparte, de
b) Además, casi
c) En, que, su
d) Además, aparte de ello
e) En, que, su
16. “El hincha usó un sortilegio para apostar por su equipo". El

antónimo de la palabra subrayada es:
a) Pronostico
b) Subsidio
c) Brujería
d) Exorcismo
e) Dato
17. Dada las siguientes proposiciones:

I. Normalmente los átomos tienen tantos protones como electrones.
II. Los protones y electrones tienen un propiedad que se conoce con el nombre de
carga eléctrica.
III. Esta carga eléctrica puede ser de dos tipos: positiva (+) la de los protones y la
Inscríbete
negativa (-) la de los electrones.
IV. La materia que nos rodea está formada por átomos que tienen, a su vez,
al IELTS
protones, neutrones y electrones.
La secuencia correcta es:
a) I, II, III, IV, V
b) II, III, I, IV, V
c) IV, I, II, V, III
d) I, IV, II, III, V
e) IV, II, III, I, V Presenta tu
examen - Cupos
18) En el texto: disponibles en
"Paralelamente al proceso creativo, el acto de narrar genera un
Bogotá, Cali y
discurso periférico y algunas digresiones que equivalen a una dinámica
de cambios sin límites", las palabras subrayadas pueden reemplazar Medellín
por los sinónimos contextuales:
A) Marginal - rupturas
B) Armónico - ideas
C) Hermético - revelaciones
D) Dialecticos - dinámicos
E) Alterado - posturas
19. Complete:
"En la zona de la sierra llovió poco, ____________ en la costa norte
Temas:
intensamente. Por otro lado, la selva alta sufre sequía a pesar de su
clima tropical; ____________ la selva fue azotada por las heladas y Razonamiento Verbal Primaria
friaje" Oraciones Incompletas
A) por - y Analogías
B) porque - antes bien Antónimos
C) mas - pues Comprensión de Lectura

D) pero - sin embargo Término Excluido
E) y - también
Sinónimos
Plan de Redacción
RESPUESTAS
Conectores Lógicos
P13 - RPTA: D
P14 - RPTA: A Eliminación de Oraciones
P15 - RPTA: D Entradas Populares

P16 - RPTA: E
P17 - RPTA: E
Textos Continuos y
P18 - RPTA: A Discontinuos
P19 - RPTA: D Comprensión Lectora
TEXTO 1 de los textos continuos. Su comprensión
La actual temporada de lluvias de verano en la zona costera y vertiente occidental
de los Andes está causando irreparables pérdidas de vidas humanas y dolorosos Lecturas Comprensivas
efectos sociales en el Perú. para Secundaria
La magnitud y efecto de los eventos están todavía en una fase ascendente, aun no para Secundaria con
hay cifras oficiales, pero las noticias ya reportan más de sesenta personas fallecidas Preguntas y Respuestas
y medio millón de damnificados. Las pérdidas económicas, cuando termine los primeros pasos para los actuales
estragos de las lluvias, difícilmente serán menores que las causadas por El Niño videojuegos ...
1997- 98, esto es 1200 millones de dólares en infraestructura básica pública y la
Ejercicios de
disminución del 14% del PBI nacional. Comprensión Lectora
Lo más lamentable de los mal llamados desastres naturales, es que impactan y para Secundaria - Fichas
en PDF
afectan a las familias más pobres. No es coincidencia que los mayores damnificados
y victimas estén asentados en zonas de riesgo. Esto es vergonzosa consecuencia del para Secundaria. TEXTO
desorden en la ocupación territorial y asentamiento poblacional en la periferia Nº 1 Muchos expertos recomiendan no
urbana. acceso a I...
El Estado peruano, a través de sus administradores de turno en todo nivel:
gobierno nacional, regional y local, no ha ejercido sus roles, en términos de Comprensión de Lectura
planificador, legislador, fiscalizador, sancionador promotor financiero y Primaria
concertador. Este vacío en el cumplimiento de roles y funciones ha perjudicado a Razonamiento Verbal
cientos de miles de menesterosas y carentes familias. Cuarto Grado Primaria
20. Según el autor del texto, el perjuicio que han sufrido miles de de comprensión de textos ...
familias se debe a: Ejercicios de

A) Una ausencia de los roles del Estado peruano. Razonamiento Verbal
B) Un crecimiento desproporcionado de la población. Temas: Sinónimos -
C) Una temporada inusual de lluvias. Verbales - Oraciones
D) Una confluencia de circunstancias naturales. incompletas -
E) Un Vacío de poder en las familias peruanas. excluido - - Plan de ...
21. Este “vacío" que se menciona en el texto representa: Comprensión de Lectura I

A) La carencia de perspectivas que promueven el desarrollo y el bienestar de la UNMSM
sociedad. Comprensión de Lectura -
B) La ausencia de infraestructura que pueda sostener la economía nacional. Razonamiento Verbal
C) Las normas administrativas que no se cumplen así como la ocupación territorial. 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
D) La magnitud de los efectos acaecidos en la zona occidental del Perú. maravillosa la levedad ?...
E) La informalidad del sistema jurisdiccional pues nadie asume su responsabilidad.
Ejercicios de
22. La intención del autor del texto es: para Bachillerato para
Imprimir
A) Describir minuciosamente los acontecimientos suscitados recientemente en el Ejercicios Resueltos de
Perú. Comprensión de Lectura
B) Analiza los efectos del descenso del PBI en la economía nacional. para Bachillerato para Imprimir TEXTO
C) Explicar las causas que han generado las lluvias en la zona de los Andes de los ...
peruanos.
Ejercicios de
D) Identificar los elementos que han surgido durante la temporada de lluvias.
E) Develar algunas condiciones que han motivado la magnitud de los desastres. para Secundaria - Guía 1
23. En el texto anterior se evidencia que:A) Las víctimas se ubican en una I Amanecer se hace muy
zona de la vertiente occidental. larga, seguramente hubiesen podido
B) Las causas de la disminución del PBI se encuentran en descenso.
C) Los desastres naturales siempre se pueden contrarrestar. Analogías Verbales
D) El Niño de 1997-98 será superado en cuanto a su impacto en la economía Ejercicios Resueltos Nº 3
nacional. Ejercicio Nº 1
E) La relación entre damnificados y victimas depende de factores en ascenso. :: A) verborrea : hablar B)
RESPUESTAS ...
P20 - RPTA: B
P21 - RPTA: A Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
P22 - RPTA: E Analogía Verbal: Es la semejanza o
P23 - RPTA: D afinidad de relaciones existentes entre
raíz del pr...
TEXTO 2
La música se define como el arte de combinar los sonidos de la voz humana o de
los instrumentos, o de unos y otros a la vez, de modo que produzcan deleite y
conmueven la sensibilidad. La música es sonido, pero no todos los instrumentos
musicales se basan en algo que vibra. Todo lo que vibra suena porque provoca una
oscilación de presión en el aire que se propaga como una onda hasta alcanzar, quizá
un tímpano que la recoge y la lleva hasta un cerebro que pueda oírla en forma de
sonido.
Desde, hace varios años se viene realizando investigaciones sobre los efectos de la
música en los seres humanos. Se cree que determinados tipos de música, sobre todo
algunas piezas compuestas por Mozart, contribuyen a curar el cuerpo, ayudan al
crecimiento del fecto y favorecen el desarrollo del niño recién nacido mejorando su
capacidad intelectual y física y despertando su creatividad. Los científicos creen que
los acordes de un violín o las composiciones para piano creadas por Mozart
producen resultados sorprendentes en el fortalecimiento del sistema inmune,
además de una sensación de bienestar.
24. De acuerdo al texto anterior, marque el enunciado verdadero:

A) La música es la combinación de instrumentos y voz humana.
B) El llanto de un bebe es música.
C) La vibración puede producir música.
D) Toda vibración conmueve la sensibilidad.
E) Toda vibración produce música.
25. Del texto se puede cuestionar.

A) La oscuridad del texto.
B) El relativo trabajo de Mozart.
C) El poco interés de los músicos.
D) La distorsión que se hace dela música.
E) La falta de certeza de los científicos.
26. El texto es de tipo:
A) Instructivo
B) Informativo
C) Descriptivo
D) Argumentativo
E) Narrativo
27. Del texto se infiere que:

A) La música ayuda al crecimiento del niño.
B) La música cura el cuerpo y el espíritu.
C) Los niños que escuchan música son creativos.
D) Ciertas composiciones benefician a la salud.
E) El feto que escucha música es más feliz.
RESPUESTAS
P24 - RPTA: C
P25 - RPTA: B
P26 - RPTA: C
P27 - RPTA: D
Razonamiento Verbal
DE ORACIONES, andDE
hitREDACCIÓN,
enter
lunes, 16 de octubre de 2017 Examen Admisión
Examen Admisión UNSA 2018-1 RV

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Preguntas de Razonamiento Verbal del Examen de

admisión a la Universidad Nacional de San Agustín.
1. ALEGRÍA: EXULTANTE:
a) Arrebato: euforia
b) Acción: reacción
c) Tristeza: absurdo
d) Relato: delación
e) Expresión: diatriba
2. Complete correctamente:
Soy estudioso ________ admirador de Gabriel García Márquez; _____ debo
aclarar que no soy discípulo incondicional, ________ mi gusto por la literatura no
debe ser situado en el realismo mágico.
a) Pero — y — ante - ello
b) O — y— por ello
c) Y — o — ya que
d) O — entonces — y
e) Y — sin embargo — por tanto
3. En el texto: «De niño, cuando veía a mi madre leer y perderse en una

ensoñación, me preguntaba por dónde andaría su pensamiento diáfano y
concienzudo en esos momentos».
¿Con qué palabras pueden intercambiarse los términos subrayados sin
alterar la idea central?
a) Turbio - agudo
b) Claro — ostentoso
c) Traslucido — dispuesto
d) Claro — meticuloso
e) Leal — profundo
4. Complete:
La sociedad actual se caracteriza por mantener un pensamiento anquilosado y
automático, lo anterior permite la presencia de hombres que trabajan _________
y ________ más, y cuyos gustos pueden modificarse y ampliarse fácilmente.
a) adecuadamente — padezcan
b) mansamente — consuman
c) humanamente — sufran
d) alegremente — mendiguen
e) libremente — sufran
5. Complete:
Tomás de Aquino sostenía que la inteligencia humana fue un regalo de Dios, y por
lo tanto, aplicarla para entender el mundo no es _______ a Dios sino _______.
a) deshonesto - opresivo
b) ajeno - venturoso
c) ofender - complacerlo
d) peculiar - distinto
e) rechazar – perjudicarlo
RESPUESTAS
Respuesta 1: a) Arrebato: euforia
Respuesta 2: e) Y — sin embargo — por tanto
Respuesta 3: d) Claro — meticuloso
Respuesta 4: b) mansamente — consuman
Respuesta 5: c) ofender – complacerlo
6. Complete.
En el Perú ______ la corrupción es un delito _______ el nepotismo, _______
merecen una sanción penal.
a) como — cual — no
b) como — por el — entonces
c) aunque — como — no
d) si - al igual que - entonces
e) si bien — aunque no - luego
7. PowerPoint : Office::
a) Excel: Hardware
b) Whatsapp: Pascal
c) Word: Paint
d) Inbox: Facebook
e) Chat: Spotify
8. El médico le dijo a Emma que tenía salpullidos en la espalda.

El sinónimo de la palabra subrayada es:
a) Coprolalias
Temas:
b) Excrecencias
c) Sicalíptico Razonamiento Verbal Primaria
d) Exantemas Oraciones Incompletas
e) Euritmias Analogías
Antónimos
9. Complete: Comprensión de Lectura

Es verdad que Propper durante muchos años se resistió a admitir el carácter Término Excluido
científicos de la Biología evolucionista dijo que no es científico, al menos es un
Sinónimos
programa de investigación metafísica.
Plan de Redacción
a) Luego — aunque
Conectores Lógicos
b) Entonces — además
c) Y — tal vez Eliminación de Oraciones
d) Después — sino Entradas Populares

e) Más — a pesar
Textos Continuos y
10. Si consideramos el enunciado: "El sol no saldrá mañana", podemos decir Discontinuos
que no es una proposición menos inteligible y que no implica mayor contradicción Comprensión Lectora
que la afirmación de que saldrá. La palabra inteligible debe entenderse Textos discontinuos Son
como: una manera distinta a la
a) Observable de los textos continuos. Su comprensión
b) Comprensible
c) Verificable Lecturas Comprensivas
d) Explicable para Secundaria
e) Perceptible Lecturas Comprensivas
para Secundaria con
RESPUESTAS tipo Test. LECTURA 1 Los
Respuesta 6: d) si - al igual que - entonces videojuegos ...
Respuesta 7: d) Inbox: Facebook
Respuesta 8: d) Exantemas Ejercicios de
Respuesta 9: a) Luego - aunque para Secundaria - Fichas
Respuesta 10: b) Comprensible en PDF
TEXTO #1 acceso a I...
Hace aproximadamente una década, la relación entre ciertos genes y la longevidad
estuvieron en pleno apogeo. El planteamiento de una posible relación entre algunas Comprensión de Lectura
entidades génicas que controlen el envejecimiento y con ella la aparición de Primaria
ciertas enfermedades crónicas, como la diabetes, obesidad y algunos tipos de Razonamiento Verbal
cánceres parecían muy promisorias y los primeros datos provinieron de ensayos en Cuarto Grado Primaria
ciencia básica a partir del modelo de Caenorhabditis elegans. Si bien el modelo para niños Recuerda que... Los ejercicios
elegido parece lejano, muchos de los genes del gusano tienen homólogos humanos. de comprensión de textos ...
Ejercicios de
Los estudios en este modelo despertaron el interés científico en el año 1993 cuando Razonamiento Verbal
la bióloga Cynthia Kenyon, describió que un cambio en un solo gen, denominado Temas: Sinónimos -
daf-2, duplicaba la longevidad de los gusanos. Esta aproximación científica llevó a Verbales - Oraciones
la comprensión de que la duración de la vida podría estar controlada y regulada por incompletas -
genes y podría por tanto ser modificable. Desde aquella época, tanto el gen daf-2 excluido - - Plan de ...
como su regulador llamado daf-16 parecen claros reguladores de la longevidad por
lo menos en este modelo. Comprensión de Lectura I
UNMSM
En la actualidad se han encontrado hasta 734 genes blanco de los que se sabe son Comprensión de Lectura -
regulados por daf-16, identificaron 29 genes que promovían o suprimían el Razonamiento Verbal
crecimiento de las células tumorales y 12 asociados a metabolismo intermediario, 1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
entre ellos reguladores del gen de insulina. Un gran avance en estos últimos dos maravillosa la levedad ?...
años corresponde al cambio de modelo, donde se han podido replicar algunos de
Ejercicios de
los hallazgos esta vez en el modelo de ratón. Comprensión de Lectura
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En humanos esta relación entre genes y longevidad ha encontrado un mayor Ejercicios Resueltos de
número de inconvenientes. Estudios recientes realizados en población de judíos Comprensión de Lectura
ashkenazíes sanos con edades de 95 a 112 y sus hijos, ha intentado entender en para Bachillerato para Imprimir TEXTO
mecanismo biológico relacionado a esta longevidad (Barzilai y Atzmon, Albert de los ...
Einstein College of Medicine en Nueva York). Cabe recordar que sólo uno de cada
Ejercicios de
10.000 individuos vive por sobre los 100 años.
Este estudio pionero que analiza a más de 500 personas con estas características, se Comprensión Lectora
espera sea crucial en el análisis genético, ya que entre la población analizada, I Amanecer se hace muy
más de la mitad posee sobrepeso y sólo un 2,3% mantiene una dieta vegetariana, larga, seguramente hubiesen podido
por lo que se estima que los “genes de longevidad” se sobreponen incluso frente
a un estilo de vida adverso desde el punto de vista nutricional. Analogías Verbales
11. En relación al texto, cuál de las afirmaciones es correcta: Ejercicio Nº 1
a) De acuerdo a los estudios realizados en humanos, la relación entre genes y :: A) verborrea : hablar B)
longevidad ha encontrado un mayor número de inconvenientes. tempestad : llover C)
b) La población analizada resultante del estudio, el 2,3 %, pasa los 100 años y está ...
enferma de cáncer.
c) La población de askenazíes es más propensa a desarrollar genes que los hacen Clases de Analogías Verbales y sus
Ejemplos
más fértiles. Analogía Verbal: Es la semejanza o
d) Los genes daf—16 son los que duplican el crecimiento de las células tumorales afinidad de relaciones existentes entre
según modelo Caenorhabditis elegans. dos pares de palabras.

e) Los genes responsables de la longevidad sobrepasan a los modelos gusano o raíz del pr...
ratón.
12. Se infiere que:

a) El estudio pionero que analiza a más de 500 personas con estas características,
se espera que sea crucial en el análisis genético.
b) En el ser humano la relación entre genes de longevidad ha encontrado un mayor
número de inconvenientes.
c) Los gusanos y los ratones, a partir del modelo Caenorhabditis elegans, tienen
homólogos humanos.
d) Se entiende por los estudios realizados que los genes de longevidad se
sobreponen incluso a un estilo de vida adverso al de la nutrición.
e) De 10 000 individuos hijos de judíos ashkenazies nacidos vivos, uno de ellos
lograra superar los 100 años.
13. Cuál de las afirmaciones no guarda relación con el texto:

a) El gen daf-2 aparece como regulador del gen daf-16 y este es un claro
organizador de la longevidad.
b) El modelo Caenorhabditis elegans ha determinado la afirmación que los genes
son responsables de la aparición de ciertas enfermedades.
c) Los genes blancos son regulados por daf-16, de los cuales 29 genes promueven o
suprimen el crecimiento de las células tumorales.
d) El modelo de ratón difiere del modelo de gusano.
e) En humanos la relación entre genes y longevidad ha encontrado un mayor
número de inconvenientes.
14. El autor plantea como idea básica:

a) La longevidad de los gusanos está en relación directa a la longevidad de los
ratones.
b) La aparición de enfermedades se encuentra directamente relacionada a los genes
del cáncer.
c) El modelo de ratón es el que tiene una relación más cercana al modelo humano.
d) Que existe una relación entre algunas entidades genéticas que controlan el
envejecimiento.
e) La existencia del comportamiento de los genes de los ratones y los gusanos.
RESPUESTAS
Respuesta 11: a)
Respuesta 12: e)
Respuesta 13: a)
Respuesta 14: d)
TEXTO #2
Un tratamiento que podría retrasar o detener la enfermedad de Parkinson hoy dio
un paso más cerca de llegar un día a la farmacia. La biotecnológica austriaca
AFFiRiS AG anunció resultados positivos de la prueba de seguridad de la Fase I de
una vacuna contra la alfa-sinucleína.
Alfa-sinucleína es la proteína que se aglomera en las células de las personas con

Parkinson, y AFFiRiS espera detener la enfermedad mediante la inducción de
anticuerpos contra la acumulación de alfa-sinucleína. La Fundación Michael J.
Fox financió este trabajo con cerca de 2 millones de dólares, en primer lugar con
una subvención para un estudio pre-clínico y luego 1,5 millones de dólares en 2011
para el ensayo de Fase I. Es el primer medicamento contra la alfa-sinucleína que
llega a los ensayos clínicos.
"Un tratamiento que podría retrasar o detener la progresión del Parkinson

sería un cambio radical para los cinco millones de personas en todo el mundo que
viven con esta enfermedad y los muchos más que lo serán potencialmente, ya que
nuestra población envejece", dijo el CEO de MJFF Todd Sherer, PhD. "Este ensayo
es uno de los pasos más prometedores hacia esa meta."
En dos dosis diferentes del fármaco, llamado PD01A, se demostró seguro y

tolerable. La mitad de los vacunados mostraron anticuerpos a la alfa-sinucleína,
que es un signo prometedor, pero muy temprano. Los ensayos adicionales deberán
llegar a probar un beneficio significativo de PDO1A en los pacientes.
El siguiente paso es un estudio más profundizado que pondrá a prueba la seguridad

y el efecto de una vacunación de refuerzo (otra dosis). MJFF apoyará que el ensayo,
que tendrá lugar en Viena, Austria, y empezar a reclutar voluntarios en septiembre.
15. Del texto anterior se deduce que:

a) El Parkinson es una enfermedad que concluye en la Fase I de desarrollo.
b) Existe un tratamiento que se encuentra en periodo de prueba.
c) AFFiRiS ha retirado del mercado los insumos de PD01A.
d) Todd Sherer ha señalado que la población mundial va a recibir la dosis.
e) La alfa-sinucleina ha sido retirada de los agentes contaminantes.
16. Dadas las circunstancias actuales, "la progresión del Parkinson

depende":
a) De la ausencia de medicamentos para retrasar la enfermedad.
b) De los estudios realizados en laboratorios europeos.
c) De los estudios poco profundos que se realizan, según Todd Sherer.
d) De las dosis que se encuentran en Fase I de la investigación.
e) De la negativa a reclutar voluntarios para las pruebas.
17. De acuerdo a la intención del autor, los efectos que se producirían

con esta vacuna se relacionan con:
a) El progreso de las naciones europeas.
b) La aglomeración de células en anticuerpos beneficiosos.
c) Los ensayos realizados por la industria farmacológica.
d) La enfermedad en estado de expansión.
e) La obtención de un tratamiento para la enfermedad de Parkinson Etiquetas
18. Según el texto, la alfa—sinucleína es considerada como: Analogías Verbales

a) Un primer paso para llegar a la dosis PD01A. Antónimos
b) Un fármaco que detiene el de PD01A. Antónimos Contextuales
c) Un agente de la enfermedad del Parkinson. Antónimos Lexicales
d) Un medicamento producido por la fundación MJF. Comprensión de Lectura
e) Un factor disuasivo para los anticuerpos en Fase I.
Conectores
DOC
RESPUESTAS
Respuesta 15: b)
Respuesta 16: a) Enunciado Esencial
Respuesta 17: e) Enunciado Excluido

Respuesta 18: c) Enunciado Incluido
Examen Admisión
19. NO es función de los marcadores textuales: Hiperónimos e Hipónimos
a) Conectar párrafos o bloques de ideas. Homógrafas y Homófonas
b) Conectar enunciados.
Homónimos
c) Estructurar la información.
d) Reformular la información.
e) Elegir el tipo de texto más adecuado.
20. "Así sabemos, dijo el, que el emisor es el autor del texto, es el quien se encarga Parónimos
de en codificar o elaborar las ideas; el mensaje es la información particular PDF
proporcionada por el texto; el receptor es el lector; el, es el que se encarga de Plan de Redacción
decodifica y entender las ideas. Por eso el lector quien tiene que ir más allá de lo primaria
escrito." R.V. Infantil
El fragmento, indique cuantas tildes pronominales se han emitido. Refranes y Adivinanzas
a) Cinco tildes
Secundaria
b) No se ha omitido.
Series Verbales
c) Tres tildes.
Sinónimos
d) Dos tildes.
e) Cuatro tildes. Taller RV
Teoría
Término Excluido
RESPUESTAS
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Respuesta 19: e)
Respuesta 20: c)
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Examen Admisión UNSA 2018-1

RV
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10/12/2017 Examen Católica PUCP 2017–I Primera Opción Razonamiento Verbal | Razonamiento Verbal

miércoles, 15 de febrero de 2017 Comprensión de Lectura, Examen

Examen Católica PUCP 2017–I Primera

Examen Católica PUCP 2017–I Primera Opción

Razonamiento Verbal Primaria

TEXTO N°2 Oraciones Incompletas

D) los Estados deberían de poseer un rol previsor gracias a la memoria. Ejercicios de

El hígado es el órgano más grande del organismo y metabólicamente más Ejercicios de

Mientras en otros países, la discriminación está vinculada a la percepción de que el

AUTOR B Oraciones Incompletas

En abril de 2008, el entonces volante de la Universidad de San Martin en contra de Parónimos

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C) Los seres humanos pueden enseñarle a razonar a todos los animales

Respuesta 21: Investigaciones sobre la similitudes del comportamiento humano

Respuesta 22: Es posible imitar el comportamiento humano.

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C) Ahora sé irá tras el hombe de sus sueños.

C) consciente, decisión, posición.

Resolución 25: Normativa del gerundio

Resolución 26: Palabras juntas y separadas

Resolución 27: Concordancia nominal.

Resolución 28: Conjugación verbal

Resolución 29: Normativa del adverbio

Resolución 30: Tildación diacrítica

Resolución 31: Tildación.

Resolución 32: Puntuación

Resolución 33: Grafías

Resolución 34: Grafías

Resolución 35: Puntuación

Resolución 36: Mayúscula

VOCABULARIO Y CONSTRUCCIÓN ORACIONAL

A) La Catedral Notre Dame de París es uno de los símbolos de la ciudad.

Resolución 38: Eliminación de oraciones

Resolución 39: Precisión léxica

Resolución 40: Referentes

Resolución 41: Eliminación de oraciones

Resolución 42: Eliminación de oraciones

Resolución 43: Ordenamiento de ideas

Resolución 44: Eliminación de oraciones

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d mingo, 12 de noviembre de 2017 Comprensión de Lectura, Examen

Examen Católica PUCP 2017–II

poseen un número reducido de

A) Describir en cada párrafo la realidad lingüística de cada región.

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Pregunta 08 Clases de Analogías Verbales y sus

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