As Diretrizes Curriculares Nacionais, dispostas na Resolução CNE/CP no 1, de 15/05/2006,

para o curso de pedagogia, são do interesse do Técnico em Assuntos Educacionais, em

função da natureza pedagógica de sua atuação. Para a formação do licenciando dessa área,
é(são) central(is):

I–o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a
educação para e na cidadania;

II–o conhecimento do sistema universitário, incluindo os cursos de pós-graduação stricto

sensu, como espaço de elaboração e divulgação de saber científico;

III–a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área

educacional;

IV–a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de

sistemas e instituições de ensino.

É(São) aspecto(s) central(ais) na formação do licenciando de pedagogia o(s) item(ns)

 A.

I, apenas.
 B.

II e III, apenas.
 C.

II e IV, apenas.
 D.

I, III e IV, apenas.

 E.
I, II, III e IV.
Sua resposta é:

ABCDE
Não respondida
questão 163697
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Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2010, Banca: CESGRANRIO, Concurso: IBGE, Cargo: Analista
 A educação superior, no Brasil, foi marcada, inicialmente, pelo vínculo entre Brasil e
Portugal. Dom João VI teve um papel fundamental na origem do ensino superior em nossa
terra, destacando-se, como uma de suas providências, o(a)

 A.

envio dos filhos da elite colonial para a Europa, a fim de completarem seus estudos.
 B.

publicação do Alvará Régio liberando a fundação de Institutos de Educação Superior.

 C.

criação do Instituto de Altos Estudos para pesquisar e combater as doenças tropicais.

 D.

transferência da Universidade do Brasil, aberta na Bahia, para o Rio de Janeiro, onde se

situou a corte.
 E.
fundação da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, localizada no Morro do Castelo.
Sua resposta é:

ABCDE
Não respondida
questão 163699
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Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2007, Banca: CESGRANRIO, Concurso: SEE/SP, Cargo: Diretor de Escola
"Os professores são as parteiras da sociedade do conhecimento." (Hargreaves, 2004). Para
que esses profissionais possam ajudar a gerar esse tipo de sociedade, um modelo de
organização do ensino baseado em comunidades de aprendizagem profissional vem sendo
apresentado. Esse modelo é caracterizado como aquele em que a:

 A.

cultura organizacional é cooperativa; o planejamento conjunto é norma para o trabalho; há

interdependência de referências externas e a socialização dos funcionários é uma
preocupação.
 B.
 tecnologia é uma referência para a produção de inovações; a avaliação é objeto de
comparações de padrões coletivos de desempenho e os grupos de trabalho são flexíveis e
diversificados, de acordo com o regime de contrato.
 C.

aprendizagem é o foco central das iniciativas de aperfeiçoamento; a Alfabetização e a

Matemática são áreas fundamentais; a expectativa é que todos os alunos tenham padrões
elevados de desempenho e que os professores passem por programas de capacitação.
 D.

responsabilidade pelo avanço no currículo é compartilhada; o trabalho está centrado nos

alunos; métodos inovadores são desenvolvidos e relacionamentos de confiança de longo
prazo são promovidos.
 E.
cooperação entre os professores é produzida; a agenda coletiva é definida com requisitos
sobre o que deve ser feito conjuntamente e com quem e o processo de cooperação é
microgerenciado.
Sua resposta é:

ABCDE
Não respondida
questão 163892
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Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2007, Banca: CESGRANRIO, Concurso: Prefeitura de Cajamar - SP, Cargo: Professor
Um dos indicadores de qualidade das escolas de Educação Infantil refere-se ao ambiente
onde crianças e adultos convivem (Zabalza, 1998). Para o autor, a finalidade de um
ambiente de qualidade é:

 A.

servir como referência de organização e disciplina para as crianças, onde os diferentes

objetos têm locais próprios, previamente estabelecidos
 B.

oferecer estímulos para o desenvolvimento infantil, com belos cartazes preparados pelo
professor, contendo textos e ilustrações variadas.
 C.
 garantir que a criança pequena não estranhe o ambiente escolar, fazendo-o parecer o mais
possível como o doméstico: aconchegante e familiar
 D.

pôr em prática uma ampliação e integração que supere a estaticidade, a imobilidade e a

rigidez dos espaços de uso doméstico e do entorno
 E.
organizar-se de forma semelhante à das escolas que as crianças encontrarão após a
Educação Infantil, preparando-as para as mudanças futuras
Sua resposta é:

ABCDE
Não respondida
questão 163796
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Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2007, Banca: CESGRANRIO, Concurso: Prefeitura de Cajamar - SP, Cargo: Professor
A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser
humano. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. O cuidado é um ato
em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em
procedimentos específicos.

RCN, vol. I,1998.

Sobre essa função da Educação Infantil, pode-se afirmar, corretamente, que as atitudes e
procedimentos de cuidado:

 A.

devem ser guiados, em sua totalidade, pelos conhecimentos de puericultura.

 B.

são influenciados por crenças e valores em torno do desenvolvimento infantil.

 C.

são ligados aos aspectos biológicos e seguem as normas da Secretaria da Saúde.

 D.

independem do contexto sociocultural e são ligados às necessidades básicas.

 E.
independem de conhecimentos específicos, diferente das ações educacionais.
 Sua resposta é:

ABCDE
Não respondida
questão 163806
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Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2007, Banca: CESGRANRIO, Concurso: Prefeitura de Cajamar - SP, Cargo: Professor
A partir da LDB, Lei nº 9.394/96, passou a ser a primeira etapa da Educação Básica e a
Educação Infantil assumiu as funções de cuidar e educar as crianças de 0 a seis anos.
Entendendo, segundo o Referencial Curricular Nacional (RCN, vol. I, 1998), que cuidar da
criança é, sobretudo, dar atenção a ela como pessoa que está num contínuo crescimento e
desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas
necessidades, é correto afirmar que educar significa:
 A.

estabelecer relações com os conteúdos universais, promovendo o desenvolvimento

cognitivo.
 B.

preparar as crianças para os desafios futuros por meio de aprendizagens significativas.

 C.

propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma

integrada.
 D.

propiciar situações de aprendizagem sistemática, desenvolvendo a disciplina e a

concentração.
 E.
promover o acesso a novas tecnologias, intercalando com os momentos de cuidados.
Sua resposta é:

ABCDE
Não respondida
questão 163808
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Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2007, Banca: CESGRANRIO, Concurso: Prefeitura de Cajamar - SP, Cargo: Professor
As afirmações que se seguem dizem respeito à articulação entre tendências pedagógicas e
seleção de conteúdos.
 I – A Pedagogia Tradicional privilegia a formação da mente do educando,
por meio da assimilação de conteúdos clássicos da cultura.

II – Na Pedagogia Libertária os conteúdos são selecionados visando à formação de cada

indivíduo, através da vivência de várias experiências compatíveis com os interesses
individuais.

III – Na Pedagogia da Escola Nova, os conteúdos são aqueles de decisão dos educandos,
sem que haja uma definição prévia, pois importa uma educação para a autogestão.

IV – Na Pedagogia Tecnicista, os conteúdos são selecionados tendo em vista a formação

profissional eficiente, com qualidade e em curto espaço de tempo.

São corretas as afirmações:

 A.

I e II, somente.
 B.

I e IV, somente.
 C.

II e III, somente.
 D.

III e IV, somente.

 E.
I, II, III e IV.

Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2005, Banca: CESGRANRIO, Concurso: SEE/SP, Cargo: Professor
É comum aos leigos no assunto confundir progressão continuada com promoção
automática, que expressam decisões e ações pedagógicas distintas. Assinale a opção que
caracteriza corretamente essa diferença.

 A.
 B.

 C.

 D.

 E.

Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação

Ano: 2005, Banca: CESGRANRIO, Concurso: SEE/SP, Cargo: Professor
A avaliação institucional realizada em uma escola evidenciou a necessidade de qualificação
profissional, tanto pedagógica quanto acadêmica. Um trabalho de formação continuada com
professores que tenha a intenção de desenvolver competências no enfoque pedagógico e
escolar deverá

 A.

favorecer o desenvolvimento profissional de forma crítica, numa perspectiva técnica e

corporativa.
 B.

promover o desenvolvimento profissional, baseado na autonomia e na colegialidade, numa

perspectiva cognoscitiva.
 C.

redimensionar o desenvolvimento profissional fomentado em processos reflexivos, na

pesquisa-ação e na perspectiva sociocrítica.
 D.

redimensionar o desenvolvimento profissional centrado na pesquisa-ação, na reflexão

organizacional e no enfoque fenomenológico.
 E.
compreender o desenvolvimento profissional baseado no trabalho com competências de
aprender e ensinar, de perspectiva técnica e funcionalista.
 Questões de Pedagogia Fundamentos da Educação
Ano: 2005, Banca: CESGRANRIO, Concurso: SEE/SP, Cargo: Professor
A violência urbana é uma realidade que atinge de maneira perversa a todo cidadão e cidadã
e, em especial, à criança e ao jovem. Para a escola enfrentar a cultura da violência, faz-se
necessário promover uma educação em direitos humanos, que se realiza, segundo Candau
(2001), quando

 A.

a questão é tratada nas aulas destinadas ao estudo dos temas transversais.

 B.

a segurança passa a ser o foco das soluções propostas para a violência escolar
 C.

os alunos são capacitados para se tornarem vigilantes uns dos outros no cotidiano escolar.
 D.

se oferece aos professores formação em direitos humanos por meio de técnicas didáticas e
dinâmicas de grupo.
 E.
se transforma em uma postura que penetra as diversas dimensões da ação educativa.