Planificacion Competencia Programacion Primero SEGUNDO QUIMESTRE PRIMER PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”

BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.
UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.

UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO CONOCER EL MANTENIMIENTO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.
DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
17 – 09 - 18 I PARCIAL II QUIMESTRE
-Manejar e interpretar manuales y -Utilización de los -Responsabilizarse de -Evaluar -Cuaderno. -Evaluar inicialmente los -Técnica la
-Aplicar los
material bibliográfico. conocimientos las tareas realizadas. inicialmente los conocimientos previos. observación.
21 – 09 - 18 conocimientos adquiridos conocimientos -Proyector.
para la creación -Reconocer las soluciones que se anteriormente. -Tomar iniciativas, previos. -Utilizar y consultar -Registro.
de programas. obtienen con el programa que se realizando -Libro. libros, manuales y
desea modificar. sugerencias de -Utilizar y consultar revistas. -Diálogo.
mejora. libros, manuales y -Laboratorio de
revistas. cómputo. -Ejercicios prácticos.
-Pizarra.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.
FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA

DATOS INFORMATIVOS
PARALELO: SEGUNDO A


INICIO-
FINAL
24 – 09 - 18
-Resolver los -Interpretar el código fuente del
programa o módulo que se desea
-Utilización
conocimientos
de los -Responsabilizarse de
las tareas realizadas.
-Evaluar
inicialmente los
-Cuaderno. -Plantear modificaciones y
adaptaciones sobre
-Técnica
observación.
la
28 – 09 - 18 ejercicios modificar. adquiridos conocimientos -Proyector. programas, ya probados, a

propuestos anteriormente. -Tomar iniciativas, previos. partir de nuevos -Registro.
mediante el -Interpretar los cambios y realizando -Libro. requerimientos.
razonamiento y adaptación que se pretenden sugerencias de -Diálogo.
mejora.
la aplicación de realizar sobre el programa existente -Utilizar y consultar -Laboratorio de -Ejercicios prácticos.
así como su viabilidad. libros, manuales y cómputo.
conocimientos revistas.
anteriores. -Pizarra.

FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA

DATOS INFORMATIVOS
PARALELO: SEGUNDO A


INICIO-
FINAL
01 – 10 - 18
-Reconocer las modificaciones que -Técnicas de -Responsabilizarse de -Plantear -Cuaderno. -Identificar los módulos -Técnica la
-Reconocer las hay que realizar sobre el algoritmo programación. las tareas realizadas. modificaciones y que hay que modificar. observación.
05 – 10 - 18 diferentes inicial y sus posibles consecuencias. Programación adaptaciones sobre -Proyector.
técnicas de convencional. -Tomar iniciativas, programas, ya -Evaluar la viabilidad del -Registro.
programación -Elegir las estructuras necesarias Programación realizando probados, a partir -Libro. proceso de modificación y
para la resolución de los cambios estructurada: teorema y sugerencias de de nuevos adaptación. -Diálogo.
que se pueden
planteados. herramientas. mejora. requerimientos. -Laboratorio de
emplear en el cómputo. -Ejercicios prácticos.
proceso.
-Pizarra.

FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA

DATOS INFORMATIVOS
PARALELO: SEGUNDO A


INICIO-
FINAL
09 – 10 - 18
-Modificar los algoritmos afectados -Programación -Tomar iniciativas, -Identificar los -Cuaderno. -Identificar los módulos -Técnica la
-Reconocer las por los cambios utilizando las modular: realizando módulos que hay que que hay que modificar. observación.
12 – 10 - 18 diferentes estructuras elegidas. subprogramas; sugerencias de modificar. -Proyector.
técnicas de procedimientos; mejora. -Evaluar la viabilidad del -Registro.
programación - Codificar los módulos afectados. funciones; recursos. -Evaluar la -Libro. proceso de modificación y
-Desarrollar los viabilidad del adaptación. -Diálogo.
que se pueden
trabajos y actividades proceso de -Laboratorio de
emplear en el emprendidos con modificación y cómputo. -Ejercicios prácticos.
proceso. eficacia. adaptación.
-Pizarra.

FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA

DATOS INFORMATIVOS
PARALELO: SEGUNDO A


INICIO-
FINAL
15 – 10 - 18
-Compilar los programas fuente. -Programación -Desarrollar los -Identificar los -Cuaderno. -Utilizar las técnicas de -Técnica la
-Reconocer las
modular: trabajos y actividades módulos que hay que programación observación.
19 – 10 - 18 diferentes -Realizar pruebas con los módulos subprogramas; emprendidos con modificar. -Proyector. estructurada y modular.
técnicas de modificados. procedimientos; eficacia. -Registro.
programación funciones; recursos. -Evaluar la -Libro. -Utilizar las estructuras de
-Corregir los errores observados. -Mostrar interés y viabilidad del programación. -Diálogo.
que se pueden
aprecio por la buena proceso de -Laboratorio de
emplear en el finalización de los modificación y cómputo. -Ejercicios prácticos.
proceso. trabajos realizados. adaptación.
-Pizarra.

FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA

DATOS INFORMATIVOS
PARALELO: SEGUNDO A


INICIO-
FINAL
22– 10 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA I
-Identificar las PARCIAL DEL II QUIMESTRE. -Programación -Mostrar interés y -Utilizar las técnicas -Cuaderno. -Utilizar las técnicas de -Técnica la
-Realizar pruebas con el programa modular: aprecio por la buena de programación programación observación.
26 – 10 - 18 ventajas y completo. subprogramas; finalización de los estructurada y -Proyector. estructurada y modular.
formas de procedimientos; trabajos realizados. modular. -Registro.
- Corregir los errores observados. funciones; recursos. -Libro.
utilizar la -Rigurosidad en el -Utilizar las -Utilizar las estructuras de -Diálogo.
-Librerías de funciones. análisis de las estructuras de -Laboratorio de programación.
programación necesidades y de los programación. cómputo. -Ejercicios prácticos.
estructurada. recursos disponibles.
-Pizarra.

FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA

Planificacion Competencia Programacion Primero SEGUNDO QUIMESTRE PRIMER PARCIAL

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Planificacion Competencia Programacion Primero SEGUNDO QUIMESTRE PRIMER PARCIAL

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA FECHA FECHA

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

28 – 09 - 18 ejercicios modificar. adquiridos conocimientos -Proyector. programas, ya probados, a

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA FECHA FECHA

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA FECHA FECHA

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

FECHA FECHA FECHA

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA FECHA FECHA

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA FECHA FECHA

Das könnte Ihnen auch gefallen