2° GRADO

OBJETIVOS GENERALES:

 Reconocer ideas, prácticas y valores que permiten vivir juntos y reconocerse como parte de la sociedad argentina.
 Identificar algunos problemas ambientales promoviendo una conciencia ambiental.
 Participar y comprender el sentido de diferentes celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la
comunidad y la nación.
 Reconocer la diversidad de trabajos, trabajadores y condiciones de vida en diferentes espacios geográficos.
 Conocer distintos modos en que las personas organizan su vida cotidiana en el ámbito familiar y laboral en diferentes sociedades
del pasado y del presente. Participar de conversaciones dirigidas y espontáneas, respetando los turnos de intercambio.
 Ampliar el vocabulario a partir de situaciones de comprensión y producción de textos orales y escritos.
 Conocer y explorar diferentes formatos textuales.
 Narrar con distintos propósitos.
 Lograr leer y escribir textos sencillos.
 Reconocer a los seres vivos en su hábitat. Principales características e interacciones con el ambiente.
 Reconocer características morfológicas del cuerpo humano, sus necesidades y funciones vitales básicas para cuidarlo y preservar la
salud.
 Identificar actividades humanas que ayudan o perjudican a la naturaleza.
 Adquirir actitudes de cuidado de sí mismo, de otros seres vivos, del ambiente y la predisposición para adoptar hábitos saludables
que preserven la vida y el entorno.
 Manifestar actitud de curiosidad y el hábito de hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de la diversidad, las características y
los cambios en los cambios en los seres vivos, el ambiente y los materiales. Valorar la práctica del diálogo como herramienta para
afrontar conflictos en la comunidad educativa y en otros ámbitos.
 Aceptar la diversidad como parte de la convivencia.
 Participar en prácticas áulicas e institucionales como aproximación a experiencias democráticas y de ejercicio ciudadano para
propiciar actitudes de autonomía, responsabilidad y solidaridad.
 Construir progresivamente nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad, justicia, responsabilidad, bien común y respeto.
 Reflexionar acerca de saberes de las diferentes áreas y de temas transversales como: Educación Ambiental, Educación Vial,
Educación Sexual y Salud.
 Conocer los Derechos Humanos, especialmente los Derechos del Niño, y los procedimientos a su alcance para reconocerlos,
ejercitarlos y defenderlos en la vida cotidiana.
TIEMPO ÁREAS NIC EJES SUB EJES

MARZO CS. SOCIALES NOS Unidad diagnóstica o Unidad diagnóstica

LENGUA REENCONTRAMOS
MATEMÁTICA
CS. NATURALES

En relación con la o Conocer y reflexionar sobre el sentido de

FORM. ÉTICA Y ciudadanía, los derechos las normas de convivencia de la escuela y
CIUDADANA y la participación la participación en la elaboración de un
acuerdo sobre las mismas para el aula así
como sobre las acciones de reparación
ante su incumplimiento.

E.S.I. o Orientar la participación en prácticas

áulicas, institucionales y/o comunitarias
como aproximación a experiencias
democráticas y de ejercicio ciudadano (En
relación a las áreas de F. Ética y Ciudadana
y Cs. Sociales)

ABRIL CS. SOCIALES LA ENERGÍA En relación con las o Formas de organización familiar en
sociedades a través del contextos culturales diversos: costumbres,
tiempo. creencias.
o Valores de familias en diferentes contextos
sociales.

En relación con la o Escucha, comprensión y disfrute de

LENGUA comprensión y poesías, canciones, coplas y adivinanzas.
producción oral. o Participación asidua en conversaciones
acerca de experiencias personales.
 o La lectura compartida con los compañeros,
En relación con la el docente, de textos narrativos literarios:
lectura. poesías, coplas, adivinanzas.

En relación con la o Escritura autónoma de palabras y

escritura. oraciones que conforman textos.

En relación con la o Uso de mayúscula.

reflexión sobre la lengua
(sistema, norma y uso) y
los textos.

o En situaciones problemáticas. Números

MATEMÁTICA En relación con el naturales de 1, 2 y 3 cifras: su designación
número y las oral y representación escrita.
operaciones. o Series numéricas.
o Cálculo exacto y aproximado.
o Uso de operaciones de adición y
sustracción en situaciones problemáticas.

CS. NATURALES En relación con los o Fuentes lumínicas. Artificiales y naturales.

fenómenos del mundo o Materiales. Comportamiento frente a la
físico luz.

FORM. ÉTICA Y En relación con la o Ejercitar el dialogo y su progresiva

CIUDADANA reflexión ética valoración como herramienta para la
construcción de acuerdos y la resolución
En relación con la de conflictos
ciudadanía, los derechos o Prácticar l derecho a expresarse y ser
y la participación escuchados dando lugar privilegiado a la
palabra.

E.S.I. o Defender su propio punto de vista,

 considerando las ideas y opinines de otros,
permitiendo el debate y la elaboración de
conclusiones. (En relación al área de Form.
Ética y Ciudadana)

MAYO CS. SOCIALES NUESTRA En relación con las o Vida social de distintos grupos del pasado.
ESCUELA; SU actividades humanas y o Pueblos originarios.
HISTORÍA. la organización social. o Sucesos de nuestra historia: Revolución de
Mayo.

LENGUA En relación con la o La escucha comprensiva de textos literarios

comprensión y la leídos o expresados en forma oral por el
producción oral. docente: cuentos tradicionales.

o La lectura autónoma de palabras, de

En relación con la oraciones que conforman textos y
lectura. fragmentos de textos

o La escritura autónoma de palabras y

En relación con la oraciones respetando las correspondencias
escritura. entre sonidos y letras, separando las
palabras en la oración e iniciándose en el
uso de la mayúscula.

En relación con la o El reconocimiento de la red semántica de

reflexión sobre la los textos leídos y escuchados: palabras o
lengua. frases con las que se nombran ¿qué o
quién es?. Sustantivo
o La participación frecuente en situaciones
de revisión de las propias escrituras.

MATEMÁTICA En relación con el o Problemas que involucren estrategias de

número y las suma y resta.
operaciones. o Lectura y escritura de números.
 o Valor posicional.
o Uso de los cálculos y tabla del 2.
En relación a la
geometría y la medida. o Cuerpos geométricos: sus características y
clasificación: ruedan y no ruedan.
o Uso de vocabulario específico: caras,
vértices.

CS. NATURALES En relación con los

materiales y sus o Características ópticas de algunos
cambios. materiales y su comportamiento frente a la
luz.

FORM. ÉTICA Y En relación con la

CIUDADANA reflexión ética o Identificar conflictos y disputas en
situaciones vividas en el contexto escolar,
así como el reconocimiento de posibles
En relación con la formas de resolución.
construcción histórica o Comprender los sentidos y valores
de las identidades implícitos en conmemoraciones
relacionadas con acontecimientos
relevantes para la escuela, comunidad y/o
nación.

E.S.I.
o Construir progresivamente una autonomía
de auto valoración que les permita
expresarse y comunicarse con otros pares
(En relación con el área de Lengua).

JUNIO CS.SOCIALES LAS CULTURAS. En relación con las o Trabajos y técnicas en relación con los
JULIO MODOS DE sociedades y los medios de transporte.
HABITAR EL espacios geográficos. o Normas de tránsito.
MUNDO. o Manuel Belgrano.
o Paisajes rurales y urbanos.
 o Día de la Independencia.

En relación con la o La escucha comprensiva de textos leídos o

LENGUA comprensión y la expresados en forma oral por el docente
producción oral. de descripciones de objetos, animales y
personas. La escucha comprensiva de
consignas en el marco de las propuestas
desarrolladas en el aula.
o La escucha comprensiva de textos leídos
por el docente o los compañeros de textos
instruccionales.

En relación con la o La lectura autónoma de palabras, de

lectura. oraciones que conforman textos y
fragmentos de textos
o La comprensión de textos instruccionales
accesibles para los niños: recetas,
instrucciones para elaborar un objeto,
consignas escolares, etc.

En relación con la o Escritura de textos breves en forma

escritura. autónoma con colaboración del docente.
o Descripción escrita a partir de imágenes.
o Descripción de personajes. El adjetivo.
o Escritura de textos breves en forma
autónoma con colaboración del docente.

En relación con la o El uso de signos de puntuación para la

reflexión sobre la lengua lectura y la escritura de oraciones y textos:
 el punto
o Reflexión y uso de tiempos verbales.

MATEMÁTICA En relación con el o Números naturales:

número y las o La sucesión natural. Patrones numéricos.
operaciones. o Cardinalidad y ordinalidad.
o Relaciones numéricas.
o Números pares e impares.
o Escalas y series numéricas.
o Adición y sustracción en situaciones
problemáticas Lectura, escritura y orden de
números de 2 y 3 cifras.
o Tabla del 3
o Situaciones problemáticas.

En relación a la o Figuras geométricas: identificación y

geometría y la medida. descripción: presencia de bordes curvos o
rectos, cantidad de lados, igualdad en la
medida de sus lados.
o Construcción y copia de modelos hechos
con formas bi y tridimensionales, con
diferentes formas y materiales.
o Medidas de longitud no convencionales
o Resolución de situaciones que impliquen
medir y comparar medidas
CS. NATURALES

En relación con los o Movimiento de los cuerpos y sus causas.

fenómenos del mundo o Clasificación de movimientos de acuerdo a
físico. la trayectoria que describen.

En relación con los seres o Seres vivos. Ciclo vital.

vivos: diversidad, o Características. Formas de
 unidad, interrelaciones y comportamiento. Relación con el ambiente
cambios. en el que viven.
FORM. ÉTICA Y
CIUDADANA

En relación con la o Reconocer símbolos que expresan

construcción histórica experiencias simbólicas.
de las identidades

En relación con la o Conocer las nomas y señales básicas de

ciudadanía, los derechos tránsito para la circulación segura de
y la participación peatones y como usuarios de medios de
transporte en la vía pública.
E.S.I.

o Identificar la importancia y la validez de las

argumentaciones de las mujeres y de los
varones.
o Desarrollar actitudes de responsabilidad,
solidaridad, respeto y cuidado de sí mismo
y de los otros/as. (En relación al área de Cs.
Naturales)

CS. SOCIALES VÍNCULOS Las sociedades y los o Los trabajos para producir bienes primarios
AGOSTO VIOLENTOS. espacios geográficos. en distintos contextos.
o Conmemoración de la muerte del General
San Martín.

LENGUA En relación con la o La escucha comprensiva de textos leídos o

comprensión y la expresados en forma oral por el docente y
producción oral. los alumnos de textos expositivos:
manuales, enciclopedias

En relación con la o La lectura de textos no literarios: notas de

lectura. enciclopedia sobre diferentes contenidos
 que se están estudiando, leídos de manera
habitual y sistemática por el docente y los
niños.

En relación con la o La escritura de palabras y de oraciones que

escritura. conforman un texto: afiches, epígrafes
para una foto o ilustración, respuestas a
preguntas sobre temas conocidos, etc.
o Revisión de las propias escrituras para
evaluar lo que falta escribir, proponer
modificaciones y realizarlas.

En relación con la o La duda sobre la correcta escritura de

reflexión sobre la palabras
lengua. o Concordancia de género y número entre
sustantivos y adjetivos.

MATEMÁTICA En relación con el o Uso de cálculos y tablas.

número y las o Sistema monetario
operaciones. o Series numéricas.
o Operaciones de adición y sustracción.

En relación a la o Medidas de longitud convencionales

geometría y la medida. o Instrumentos de medición de uso social.
o Resolución de situaciones que impliquen
medir y comparar medidas

CS. NATURALES En relación con los seres o Los animales. El desplazamiento.

vivos. o Diversidad de estructuras utilizadas por
animales que reptan, caminan y nadan.
 FORM. ÉTICA Y En relación con la o Identificar prácticas áulicas y/o sociales
CIUDADANA ciudadanía, los derechos donde se manifiesta la vigencia de los
y la participación derechos del niño.
o Reconocer distintas formas de prejuicio,
maltrato y/o discriminación, en situaciones
cotidianas.

o Conocer los Derechos Humanos y los

E.S.I. Derechos del Niño reconociendo su
cumplimiento y violación en distintos
contextos cercanos y lejanos. (En relación a
las áreas de F. Ética y Ciudadana)

CS. SOCIALES CAMBIOS Las sociedades y los o Los servicios públicos en diferentes
SEPTIEMBR CLIMÁTICOS. espacios geográficos. contextos.
E o Trabajos y técnicas en relación con las
comunicaciones.
o Características de las actividades
industriales.

En relación con la o Exploración y localización de la

LENGUA comprensión y información.
producción oral. o El texto informativo: la noticia

En relación con la o Lectura compartida con los compañeros, el

lectura. docente y otros adultos

En relación con la o Participación frecuente en situaciones de

escritura. revisión de las propias escrituras para
evaluar lo que falta escribir, modificar.
En relación con la
reflexión sobre la lengua o La duda sobre la correcta escritura de
 palabras y el descubrimiento, el
reconocimiento y la aplicación de
convenciones ortográficas propias del
sistema
o Formación de familias de palabras
(palabras derivadas de una raíz común), en
colaboración con el docente.

MATEMÁTICA En relación con el o Sucesión de números naturales.

número y las o Relaciones numéricas.
operaciones. o Escalas y series.
o Cálculos.
o Adición y sustracción con dificultad.
o Tabla del 3.

En relación a la
geometría y la medida. o Medidas de peso
o Resolución de situaciones problemáticas
que impliquen comparar medidas.

CS. NATURALES En relación con los seres o Las plantas: partes de una planta.
vivos. o Dispersión de semillas. Forma de
trasplantarlas por acción del viento, del
agua y de los animales.

FORM. ÉTICA Y En relación con la o Participar y reflexionar sobre situaciones

CIUDADANA. reflexión ética conflictivas de la vida escolar para
construir a partir de ellas nociones como
justicia, solidaridad, libertad y
responsabilidad.
 o Reconocer a cada individuo como sujeto de
E.S.I. derechos y obligaciones para propiciar
actitudes de autonomía, responsabilidad y
solidaridad. (En relación a las áreas de F.
Ética y Ciudadana)

OCTUBRE CS. SOCIALES LOS DESAFIOS DE Las actividades humanas o Construcción de la identidad Nacional y el
LA DEMOCRACIA y la organización social. respeto por la diversidad cultural.
o Valoración de las normas como
fundamento para la convivencia de una
sociedad democrática.

LENGUA En relación con la o Lectura compartida con los compañeros o

comprensión y el docente de géneros literarios: fábulas y
producción oral. leyendas.

En relación con la o Lectura compartida con los compañeros, el

lectura. docente y otros adultos.

o Revisión de la escritura para evaluar lo que

En relación con la falta escribir, proponer modificaciones y
escritura. realizarlas.
o Utilización de borradores.

En relación con la o La duda sobre la correcta escritura de

reflexión sobre la palabras y la aplicación de normas
lengua. ortográficas

MATEMÁTICA
En relación con el o Noción de multiplicación y división: Doble y
número y las mitad.
operaciones. o Situaciones problemáticas sencillas
 asociadas a sumas, restas y multiplicación.
o Cálculos
o Lectura y escritura de números
o Escalas numéricas

En relación a la o Medidas de tiempo. Uso del calendario.

geometría y la medida. o Ubicación en el tiempo y determinación de
duraciones(meses- semanas- días - horas y
minutos)

CS. NATURALES
En relación con los seres o Cambios en el cuerpo humano.
vivos. Crecimiento.
o Acciones básicas de prevención primaria de
enfermedades. Hábitos saludables.

FORM. ÉTICA Y En relación con la o Reconocer las diferencias personales y el

CIUDADANA construcción histórica de respeto de las mismas en la interacción con
las identidades lo otros.

o Valorar el cuerpo humano como

E.S.I. instrumento de expresión gestual, de
movimiento, etc. , sin prejuicios que
deriven de las diferencias entre varones y
mujeres. (En relación al área de Cs.
Naturales)

NOVIEMBR CS. SOCIALES MEDIO AMBIENTE Las actividades humanas o Diversidad de trabajos. Vida en el campo
E y la organización social. en tiempos pasados.
 o Sociedad democrática.

LENGUA En relación con la o La escucha comprensiva de textos leídos o

comprensión y expresados en forma oral por el docente
producción oral. textos ficcionales: la historieta

En relación con la o La frecuencia y exploración asidua de

lectura. variados materiales escritos, en distintos
escenarios y circuitos de lectura.

En relación con la o Palabras y oraciones que conforman

escritura. textos.
o Revisión de la propia escritura.

En relación con la o El reconocimiento de la red semántica de

reflexión sobre la los textos leídos y escuchados.
lengua.

MATEMÁTICA En relación con el o Noción de multiplicación y división:

número y las situaciones problemáticas que impliquen
operaciones. repartir.
o Situaciones problemáticas sencillas
asociadas a las cuatro operaciones: sumas,
restas, multiplicación y división.
o Cálculos
o Lectura y escritura de números
o Escalas numéricas

En relación a la
geometría y la medida. o Líneas
o Simetría
CS. NATURALES En relación con los seres o Observación y registro acerca de los
vivos. cambios en el transcurso de la vida de los
seres vivos.

En relación con la o Reconocer la existencia de normas que

FORM. ÉTICA Y ciudadanía, los derechos organizan la vida en sociedad
CIUDADANA y la participación o Expresar y comunicar sus emociones,
En relación con la ideas y/o valoraciones en el marco de
construcción histórica espacios de confianza y libertad brindados
de las identidades por el docente, que propicien el
conocimiento de sí mismos y de los otros.

E.S.I o Reconocer la interrelación entre los

aspectos biológicos, sociales, afectivos y
éticos (En relación con el áreas de Cs.
Naturales)
 TIEMPO ACTIVIDADES HABITUALES SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROYECTOS

ABRIL Reforzar lo trabajado con el nombre Cuentos fantásticos. Cuentos de magos y magia .
MAYO Agenda diaria y calendario. (obra de títeres)
inventario

JUNIO A Biblioteca del aula. Canciones María Elena Walsh. Seguir a un autor.
AGOSTO Préstamo de libros. (Galería de sus obras)
Visita a la biblioteca Bica.

SPTIEMBRE Álbum personal. Cuentos biográficos. Carpeta viajera a los hogares.

OCTUBRE Mateo y su gato rojo.

NOVIEMBRE Lectura semanal a 1° Poemas, poesía. Mini libro.

DICIEMBRE
 PLAN ANUAL
GRADO: 2°“A”,“B”,“C” y “D”
AÑO: 2019
DOCENTES: Cheirano, Miriam
Papaís, Mariela
Hoffsteter, Patricia
Rodríguez, Gloria