UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

Ensayo:
Las Tic y sus aplicaciones.

Autor:
Margy Sarmiento Velásquez

Docente:
Luz Marina Sánchez Ojeda

Módulo
Pedagogía y TIC

Floridablanca, Santander, Colombia 2019

 INTRODUCCIÓN

Las TIC son las Tecnologías de la comunicación y la información y se

encargan de agrupar elementos, herramientas y las técnicas usadas para el
desarrollo en el procesamiento y la transmisión de la información como el
internet. La informática y las telecomunicaciones utilizadas en los procesos de
enseñanza-aprendizaje en la actualidad.

La implementación de las TIC ha traído grandes cambios a las vivencias de

la nueva época como lo son las prácticas laborales, educativas y sociales. Se
analiza si las mismas pueden ser positivas o negativas, convirtiéndose en un
reto para la sociedad actual.

Aquí empieza a ser una prioridad la oportunidad de aprender a usar de

forma adecuada las herramientas tecnológicas que hoy por hoy han
transformado e innovado la vida y procesos esenciales para el progreso de la
sociedad como lo es la Educación.

Teniendo en cuenta lo anterior el presente ensayo pretende responder

interrogantes como: Si el concepto de la sociedad del conocimiento es
pertinente en la educación colombiana, también si existe una clara
incorporación de estas tendencias en el quehacer educativo donde el autor se
desempeña y si se cuenta con la potencialización y estímulo de las instituciones
educativas de la educación en el país, para el desarrollo de las competencias
de un docente en el marco de la educación con Tecnología Educativa.

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 Ensayo: Las TIC y sus aplicaciones

El uso de las tecnologías de la educación y la información en el campo

educativo han optimizado su práctica y la vida del hombre en los aspectos
comunicativos y de actualidad, puesto que ofrecen las herramientas necesarias
para innovar y transformar buscando las metas de desarrollo humano de la
época actual.”La evolución de las tecnologías de la información particularmente
a raíz del auge de los microcomputadores y de las redes tele informáticas, han
puesto al servicio de la educación lo mejor de las características del
computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento y
procesamiento de la información.” (Galvis, 1997).

Es por ello y así como sucede con las demás áreas del conocimiento en la
actividad humana que las TIC se han convertido en un instrumento cada vez
más imprescindible en las instituciones educativas, no solo haciendo referencia
a los computadores los cuales son una herramienta muy útil en éste ámbito sino
a otras tecnologías como son los tableros digitales, teléfonos celulares, relojes
digitales con un sin número de aplicaciones, calculadoras avanzadas etc. Todas
estas herramientas tecnológicas permiten desarrollar los procesos mentales de
los estudiantes y sus capacidades intelectuales más complejas. Es así que la
tecnología digital es fundamental para alcanzar metas exitosas en la actualidad
de los ambientes vivenciales como lo son: el aspecto familiar, social, educativo
y laboral. Lo anterior requiere retos de aprendizaje cada vez más innovadores y
profundos basados en el conocimiento. Son incuestionables las ventajas que
las tecnologías le proporcionan tanto a docentes como a estudiantes en el
ambiente educativo, pues con su utilización adecuada en procesos de
aprendizaje, se adquieren competencias no sólo en un dominio particular sino
también en el manejo de las mismas.(Zabala,2014).

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 Esta transformación exige esfuerzos de todos los entes que conforman los
procesos educativos para asumir el reto del aprendizaje tecnológico en todos
los campos del día a día. Mediante este fenónemo se integran tecnologías en el
aula, se innova virtualmente, se diseñan e incluyen nuevas estrategias
pedagógicas evolucionando y perfeccionando la enseñanza tradicional. Ante
todo este auge de las TIC han surgido algunos interrogantes como:

¿El concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la

educación colombiana? La sociedad del conocimiento aún no es pertinente en
la educación colombiana porque no existe una financiación adecuada por parte
del gobierno para apoyar las comunidades científicas y educativas, existen
muchas limitaciones en algunas regiones donde aún no existe conectividad o
está muy débil, falta mayor capacitación y contenidos acordes a la realidad y
programas curriculares relevantes que faciliten el verdadero conocimiento.

¿Existe una clara incorporación de estas tendencias en el quehacer

educativo donde el autor se desempeña? Pese a que Colombia ha avanzado
en forma significativa en el sector educativo, formando a estudiantes y
docentes, aún no existe una total conectividad en algunas regiones; así como
las Instituciones deben incluir las TIC como estrategia y herramienta
pedagógica en el uso y manejo de los diferentes currículos. De acuerdo con
(Riascos, 2009), el impacto de las TIC en la universidad pública como en la
privada muestra que estas herramientas fortalecen considerablemente la
aprehensión de conocimiento y enriquecimiento cognitivo; esto se constituye
como el resultado de la percepción y el grado de utilización de las TIC en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es evidente las ventajas que ofrecen las TIC como facilitadoras de la labor
docente y su vital importancia en la implementación de estas en el aula de
clase, afortunadamente en la Institución Educativa en la cual laboro existen

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diferentes herramientas tecnológicas y donde hay una buena conectividad por
lo tanto podemos planear e incorporar las TIC en nuestro quehacer educativo
mejorando en forma significativa el proceso enseñanza-aprendizaje.

¿Se cuenta con la potencialización y estímulo de las Instituciones

Educativas y las entidades rectoras de la educación en la región-país, para
el desarrollo de las competencias de un docente en el marco de la
educación con Tecnología Educativa? Si se cuenta con las orientaciones y
estímulos desde las esferas gubernamentales necesarios para el desarrollo
tecnológico en el área educativa, pero existen casos en los cuales éstas ayudas
no se entregan a ciertas regiones y municipios, por diversas razones: ya sea
por estar muy apartados o por los malos manejos que en algunas
gobernaciones y alcaldías se les da a éstos recursos y también porque estos
dirigentes políticos no ven la importancia de capacitar a los docentes en el
manejo de los recursos tecnológicos que sirven como apoyo fundamental a la
labor docente.

Se puede concluir que la tecnología abre las puertas hacia el conocimiento,

mediante herramientas virtuales e innovadoras que han llevado durante su
evolución a que el docente se replantee y autoevalúe sus prácticas
pedagógicas implementando nuevas estrategias para lograr desarrollar nuevas
competencias y habilidades en sus estudiantes mejorando signicativamente los
medios para el aprendizaje y la enseñanza.

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 CONCLUSIONES

Al hacer un análisis sobre las TIC nos damos cuenta que tiene sus ventajas
y desventajas pero son más las cosas que se pueden aprovechar porque las
herramientas tecnológicas se han convertido en una valiosa ayuda que han
mejorado la motivación y el interés de los estudiantes y ayudan a centrar el
conocimiento mejorando de manera significativa el proceso enseñanza-
aprendizaje.

Utilizar las TIC para mejorar y facilitar las prácticas educativas se ha

convertido en una obligación para mantenerse actualizado mediante la
investigación y desarrollo de los proyectos educativos y de vida de las
comunidades que lo requieren.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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