FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ECOLOGIA

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Tecnología Médica

1.1. Semestre Académico : 2018 – I
1.2. Código de la asignatura : 2602-26112
1.3. Ciclo : II
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Requisito : 2602-26105
1.6.- Duración : 16 Semanas
1.7.- Horas semanales : Cuatro (4)

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

2 2 4 0 0 0 4
1.8.-Docente :

I. SUMILLA

Esta asignatura está ubicada en el área de formación general – básico , es

de naturaleza teórica-práctica, ofrece conocimiento ecológico, del medio
ambiente y su relación con la salud, su contexto geográfico, el uso y la
conservación de los principales recursos, especialmente aquellos de
importancia medicinal y alimentario; tomando en cuenta los sistemas
ecológicos del Perú y su biodiversidad.
Examina, desde la perspectiva de la ecología humana, los resultados
positivos de los procesos de transformación del ambiente natural, así como
de la problemática general por el uso irracional de los recursos naturales, el
deterioro del medio ambiente y su influencia en la calidad de vida.
El propósito es de conocer, analizar, identificar las diferentes estrategias
de aprovechamiento sostenido de los recursos naturales ,
 complementadas con mecanismos de ordenación y gestión ambiental con
especial mención a nivel regional (población-objetivo) con influencia de los
aspectos preventivos/ curativos de la salud- enfermedad y medicina ocupacional.
Comprende cuatro unidades
1. Ecosistemas y su relación con el ser humano
2. Contaminación Ambiental, causas y efectos en la salud
3. Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas I
4. Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas II

II. COMPETENCIA:
Comprende la importancia de la relación entre los seres vivos y su medio
ambiente, identificando las relaciones bióticas y abióticas que influyen en la
determinación de los ecosistemas, en la calidad de vida de los seres
humanos y los efectos negativos del mal uso de los recursos naturales en la
salud de la población.

III. CAPACIDADES
1. Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un
Ecosistema, investigando ecosistemas propios del Perú
2. Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y su
relación con las enfermedades, realizando debates y seminarios
3. Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas
sobre en relación a las enfermedades causadas por la mala
manipulación de alimentos
4. Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel
intrahospitalario desarrollando Campañas de difusión.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
 ECOSISTEMAS Y SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO

CAPACIDAD:
Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema
,investigando sobre ecosistemas propios del Perú

Semana Contenidos Actividades De H. H.

Aprendizaje Presenciales Distancia
 Define los  Construye cadenas
conceptos tróficas
generales de relacionadas a
Ecología diversos
 Reconoce la ecosistemas.
importancia de  Calcula la
1ª. 4 0
las cadenas incidencia de
tróficas en un determinadas
Ecosistema enfermedades
 Interpreta la Ley usando la ley de
de Hardy y Hardy y Weinberg
Weinberg
 Identifica y  Explica los
compara los diferentes tipos de
diferentes factores abiótico
factores por medio de
Abióticos mapas semánticos
 Reconoce la  Realiza ejemplos
2ª. 4 0
importancia los de enfermedades
factores desarrolladas por
abióticos en el factores abióticos
desarrollo de en diferentes
enfermedades ecosistemas
peruanos
 Define los  Realiza un cuadro
factores comparativo de
bióticos de un relaciones
Ecosistema intraespecìficas e
 Identifica las interespecíficas
diferencias  Plantea ejemplos
entre las de enfermedades
relaciones influenciadas por
intraespecíficas factores bióticos
3ª. 4 0
e
interespecificas
de los seres
vivos
 Reconoce la
influencia de los
factores
bióticos en el
desarrollo de
 enfermedades
humanas

 Reconoce la  Construye mapas

importancia conceptuales de los
de los Ciclos Ciclos
Biogeoquímic Biogeoquímicos
os en el 4 0
4ª.
desarrollo de
las cadenas
tróficas

PRÁCTICA CALIFICADA DE UNIDAD I

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, CAUSAS Y EFECTOS EN LA SALUD

CAPACIDAD: Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y

su relación con las enfermedades, realizando debates y seminarios.

Actividades De H.
Semana Contenidos H. Distancia
Aprendizaje Presenciales
 Reconoce e Explica la
interpreta los influencia del
efectos y las Calentamiento
causas del global en el
Calentamiento desarrollo de
Global nuevas
enfermedades
5ª.  Reconoce las 4 0
medidas que
se toman a
nivel Mundial
para evitar las
causas del
Cambio
Climático
 Comprende los Produce un
efectos de la ensayo explicando
contaminación la influencia de la
del aire y su contaminación
relación con atmosférica en
6ª. 4 0
enfermedades relación a
humanas enfermedades
endémicas en el
Perú y en el
Mundo
 Reconoce e Realiza un trabajo
7ª. 4 0
interpreta los sobre los efectos
 efectos de la de los ruidos en la
Contaminación salud humana
Sonora en la
Salud Humana

 Diferencia las Realiza un cuadro

funciones e de enfermedades
importancia causadas por la
del Ciclo del contaminación del
agua agua en diferentes
 Reconoce el departamentos del
8ª. 4 0
problema de Perú
salud que se
desarrolla por
la
contaminación
del agua
EXAMEN PARCIAL
9ª

 Define los Realiza una

efectos de la investigación
contaminación sobre el manejo de
del suelo basura en los
 Interpreta los diferentes distritos.
problemas 4 0
10 ambientales
del mal
manejo de la
basura

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON LAS ENFERMEDADES HUMANAS I

CAPACIDAD:
Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas sobre en
relación a las enfermedades causadas por la mala manipulación de alimentos

Semana Contenidos Actividades De H. H.

Aprendizaje Presenciales Distancia
 Define las  Plantea la 4 0
enfermedades propuesta de
ETAs una campaña
 Reconoce el para evitar los
11ª. problema de la problemas
manipulación y causados por la
contaminación de contaminación
los alimentos de los alimentos
  Define  Construye un 4 0
Enfermedades mapa
endémicas en el semántico de
Perú las principales
enfermedades
 Identifica la endémicas del
12a. relación del medio Perú
ambiente en el
desarrollo de
enfermedades
endémicas en el
Perú

 Reconoce la  Genera una 4 0

influencia del propuesta para
cambio climático un programa de
en el desarrollo de medidas de
enfermedades control de
13ª. enfermedades
 Define las medidas asociadas a
de control para la problemas de
prevención de contaminación
enfermedades

Repaso, retroalimentación, 4 0
asesoría, etc.
14ª.
PRÁCTICA CALIFICADA DE
UNIDAD III

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV

RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON LAS ENFERMEDADES HUMANAS II

CAPACIDAD:
Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario
desarrollando Campañas de difusión

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE H. H.

APRENDIZAJE Presenciales distancia
Reconoce la Genera una alternativa
importancia de la nueva para la
prevención para prevención de
evitar el enfermedades
15ª. desarrollo de intrahospitalarias 4 0
infecciones a
nivel
intrahospitalario

EXAMEN FINAL
16ª
 VI.- METODOLOGIA

Las asignaturas siguen una metodología:

 Sesiones teóricas
 Talleres
 Desarrollo de productos
 Otros

Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos,

audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los
saberes previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje
programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a
través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal
considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
 Es necesario indicar que en Trabajo académico que representa el 40%
de la evaluación se debe incluir todas las calificaciones que el docente
estime necesario (asistencia, prácticas, trabajo, exposiciones, entre
otros)

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado
con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son
las siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de

acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el
promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota
desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber
rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. ALIAGA M. Salud Ambiental. Aportes al manejo del ambiente para una

salud de calidad en el Perú. Lima: UNMSM y MINSA;1997.100 pp

2. ATTENBOROUGH D. "El Planeta Viviente.” Barcelona :Salvat Editores

S.A; 1987 244 pp
 3. AUDESIRK T, AUDESIRK G y BAYERS BE. Biología. La Vida en la Tierra.
8º Edición. México: Editorial Médica Panamericana; 2003.1024 pp.

4. BRACK A, MENDIOLA C. Ecología del Perú. Lima: Bruño; 2004.494pp

5. ENKERLIN R, VOGEL E. Ciencia ambiental y Desarrollo
SostenibleInternacional Thomson Editores. Mexico D.F 1997.690 pp
6. GONZALES DE OLARTE E. Medio Ambiente y pobreza en el
Perú.Lima:IEP ediciones; 1995.106. pp
7. ODUM E.P . Ecología.3ª Ed.Mexico: Interamericana; 1972,653 pp
8. PIEDROLA G. Medicina preventiva y salud Pública.11ª Ed.
Barcelona:Ediciones Científicas y Técnicas. S.A. Masson- Salvat
;2004.1363 pp
9. PULGAR VIDAL J. Geografía del Perú. Las ocho regiones naturales. 10ed.
Lima: PEISA; 1996. 302 pp