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I. INFORMACIÓN GENERAL:
II. DESCRIPCIÓN:
La presente programación anual, tiene como propósito desarrollar en los estudiantes, sus aptitudes e intereses
vocacionales mediante la formulación de proyectos productivos de la especialidad de Confección Textil,
considerando los procesos de: estudio de mercado, diseño del bien o servicio, ejecución del proyecto,
comercialización y evaluación de la producción. Cada proyecto se desarrollará en un periodo (Trimestral) y se
orienta a desarrollar las competencias de gestión de procesos y ejecución de procesos; así mismo
formularemos unidades didácticas orientadas a desarrollar la competencia de comprensión y aplicación de
tecnologías.
III. COMPETENCIAS:
IV. CALENDARIZACIÓN:
IX. BIBLIOGRAFIA:
Fascículos de Educación para el Trabajo Ministerio de Educación
Desarrollando Capacidades Emprendedoras y Empresariales MED / MTC
Manual para la Formulación de Proyectos Productivos MED
Guía “Elaboremos proyectos” MED
Manual de Diseño MED
Manual de Gestión Empresarial MED
Manual de Recursos Tecnológicos. MED
Equipos , herramientas de Maria Vidal Pozo
Instructivo de Industria del Vestido Rosa Junchaya de Pajares
Los proyectos elaborados por nuestros estudiantes, no tienen un diseño predeterminado
I. INFORMACIÓN GENERAL:
II. JUSTIFICACIÓN:
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del 1er grado de educación secundaria, sus capacidades e
intereses vocacionales para la especialidad de Confección Textil, se realizará el Proyecto de Aprendizaje de la
confección de polo básico y pintado a mano
Las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizarán en el proyecto, se orientan a desarrollar las
competencias de gestión de procesos y ejecución de procesos, por lo que en la ejecución del proyecto los
estudiantes realizarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción,
comercialización y evaluación de la producción.
La mayoría de las alumnas de la I.E, tienen poco conocimientos sobre el manejo de máquinas industriales y
confección de un polo básico de dama, no conocen el aprovechamiento del uso de estas máquina, para la
confección de diferentes proyectos y que les puede ayudar a satisfacer sus necesidades como elaboras sus propios
polos que les servirá para su propio uso. Frente a esta situación. Buscan responder preguntas como: ¿Cuáles son
los pasos para el diseñar? ¿Cómo elaborar el presupuesto del proyecto? ¿Cómo realizar los trazos del polo básico
en tejido de punto? ¿Cómo operar las máquinas industriales, equipos en el proceso de confección de su polo
básico en algodón? ¿Podemos pintar a mano? De esta manera, los estudiantes adquirirán conocimientos de las
técnicas operativas en el manejo de máquinas industriales, en el proceso de confección del polo básico y nociones
básicas de pintura en tela, habilidades para insertarse al mundo laboral.
IV. PRODUCTO:
Los estudiantes del 2 do año confeccionaran sus polos básicos y realizaran sus diseños y lo pintaran a mano,
organizadores visuales sobre el polo básico en Xmind en la laptop XO y realizaran las técnicas operativas para
la confección del polo básico, los moldes con los trazos delantero y espalada del polo, DOP del polo básico, polo
básico y pintado a mano.
V. ENFOQUE TRANSVERSALES EN EL AREA:
2. Enfoque ambiental Justicia y Disposición a evaluar los Busca que el alumno actué en
Solidaridad impactos y costos forma responsable con el
ambientales de las ambiente, los proyectos que se
acciones y actividades desarrollen se enfocara en
cotidianas, y a actuar en resolver o prevenir problemas
beneficio de todas las, así ambientales en su comunidad,
como de los sistemas, en los insumos y recursos que se
instituciones y medios obtiene mediante la
compartidos de los que reutilización, reciclaje.
todos dependemos.
3. 3. Enfoque Dialogo Fomento de una interacción Los identificaran necesidades a
Intercultural Intercultural equitativa entre diversas partir de sus propias
culturas, mediante el dialogo experiencias e intereses y
y el respeto mutuo. buscara soluciones para en
beneficio de todos.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRONOGRAMA
CAMPO TEMATICO ACTIVIDAD / PRODUCTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
ETAPA DEL PROYECTO CAPACIDADES
ESTRATEGIA
ESTUDIO DE MERCADO Identifica las actividades Actividades Realizan visitas a Directorio de
productivas en confecciones productivas de talleres y empresas
en el entorno local y
regional. confecciones empresas de la
del entorno localidad,
local. plasmándolo en
un directorio.
Maneja con
facilidad las
maquinas
industriales (
costura recta,
remalladora)
TOTAL 100% 20 10
TOTAL 100% 20
VIII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y RECURSOS:
Para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje se utiliza las siguientes estrategias y materiales educativos:
IX. BIBLIOGRAFIA:
Fascículos de Educación para el Trabajo Ministerio de Educación
Desarrollando Capacidades Emprendedoras y Empresariales MED / MTC
Manual para la Formulación de Proyectos Productivos MED
Guía “Elaboremos proyectos” MED
Manual de Diseño MED
Manual de Gestión Empresarial MED
Manual de Recursos Tecnológicos. MED
Equipos, herramientas de María Vidal Pozo
Instructivo de Industria del Vestido Rosa Junchaya de Pajares
Curso de diseño SENATI en confección de polos SENATI
Link de internet:
https://www.youtube.com/watch?v=mXk-HrfQs6w POLOS