Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 - Obtener
información para solucionar el problema

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Psicología Organizacional
curso
Código del curso 102054
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
jueves, 9 de mayo de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
• Con el desarrollo de esta actividad, el estudiante Analiza el
comportamiento de los individuos en la organización por medio
del análisis de los factores que inciden en su actuar para aplicar
 estrategias de motivación que generen comportamientos
positivos.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Clima Organizacional

2.1. Aprendizaje Organizacional

2.2. Comunicación Organizacional
2.3. Conflicto Organizacional
2.4. Motivación, liderazgo y trabajo en equipo
2.5. Evaluación del clima Organizacional

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 3 - Obtener información para solucionar el problema

Actividades a desarrollar

Individual:

1. Consulte el problema generador ubicado en el syllabus del curso.

2. Aborde las lecturas y videos colocados en el entorno de

conocimiento.

3. Realice el estudio de los siguientes conceptos involucrados en el

problema: (se dividen los temas para la consulta y posterior
socialización)

• La comunicación
• La motivación
• El liderazgo
• El trabajo en equipo
• El aprendizaje organizacional

4. Seleccione solo uno de los 5 términos del apartado anterior y

realice una Infografía (puede emplear la herramienta 2.0
 info.gram cuyo tutorial encuentra en el Entorno De Aprendizaje
Práctico). Dicho cuadro debe contener:

• Definición del término

• Teorías que los sustentan
• Características
• Influencia en el clima organizacional.

5. Haga entrega del producto individual, en el mismo Foro del

Aprendizaje Colaborativo, solo con portada, infografía y la
bibliografía y en un mensaje bien claro donde especifiquen que
realizan la entrega formal a su tutor.

6. Coloque en el foro sus aportes individuales de manera oportuna

para que sean comentados por los compañeros y realimentados
por el docente.

7. Lea y comente los aportes de sus compañeros, participe en la

construcción y revisión del trabajo colaborativo hasta llegar a
feliz término.

Trabajo colaborativo:

Con base en el estudio y análisis efectuado individualmente sobre

los temas de la unidad, y tomando como referente un contexto
organizacional real que puede ser el que esté vinculado algún
miembro del pequeño equipo de estudio, describan cómo se lleva
a cabo o se manifiestan los mencionados temas, en dicho
contexto. (Ver instructivo en el foro de aprendizaje colaborativo).

Entorno de conocimiento:
• Lectura y consulta de los contenidos del curso

Entornos Entorno de trabajo colaborativo:

para su • Consulta de la guía de actividades y rúbrica de
desarrollo evaluación.
• Socialización de la actividad individual.
• Interacción con el pequeño grupo colaborativo para el
desarrollo del trabajo colaborativo
 Entorno de aprendizaje práctico:
• Consulta de la guía para el uso de recursos educativos
• Consulta del procedimiento y tablas para la actividad
colaborativa

Entorno de seguimiento y evaluación:

• Entrega del trabajo individual
• Entrega del trabajo colaborativo

Individuales:

Cada estudiante entrega por medio del entorno de

Aprendizaje colaborativo un documento en Word que
contenga portada, Infografía y bibliografía.

Colaborativos:

El grupo entregará por medio del entorno de evaluación y

Productos
seguimiento un único trabajo colaborativo en Power Point
a entregar
de máximo 10 diapositivas, con la siguiente estructura:
por el
estudiante
• Presentación (Solamente incluye a los estudiantes
que participaron en la construcción del trabajo
colaborativo)
• Introducción
• Objetivos general y específicos
• Contenido: Análisis realizado en la organización real
(ver formato en el aprendizaje práctico)
• Conclusiones
• Bibliografía (usando Normas APA)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Distribución de roles

Planeación 2. Preparación de los aportes individuales

de
actividades 3. Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales
desarrollo
del trabajo 4. Preparación de los entregables de acuerdo con
colaborativo lo solicitado en cada actividad

5. Revisión de los productos

Líder Comunicador: Responsable de la comunicación

entre el tutor y el equipo, como también de presentar
a su equipo la información que recoge de la
observación - al desarrollo de las actividades - hecha
a los otros equipos de grupo.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable
Roles a por recopilar y sistematizar la información a entregar
desarrollar al facilitador-docente.
por el
estudiante Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
dentro del establecido, y es responsable porque el equipo
grupo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
colaborativo pactado.

Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.
 Relator Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y
normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili
docente.
dades para
la
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de
persona encargada de las alertas para que informe a
entregables
los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los
que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

Uso de
(Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias
Las Normas APA son el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El tema
El tema El tema seleccionado se
seleccionado se seleccionado se presenta con
Referentes estudia desde tres o estudia desde comentarios
40
teóricos más referentes menos de tres personales sin
teóricos referentes teóricos fundamentación
teórica
(Hasta 40 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos)
El tema
seleccionado se
El tema
presenta por medio
seleccionado se No presenta
de la infografía que
presenta por medio infografía, solo
Infografía contempla la 30
de una infografía texto
definición, tipos,
básica o general
características,
teorías.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
No se presenta el
Se presenta un Se presenta un
análisis sobre la
Análisis de la análisis profundo análisis general
influencia del tema
influencia en sobre la influencia sobre la influencia
en el clima 30
el clima del tema en el clima del tema en el clima
organizacional, o es
organizacional organizacional organizacional
muy somero
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Análisis del El trabajo presenta El trabajo presenta
No se presenta
contexto el análisis de los el análisis de los
análisis en un 50
organizacional temas en un temas en un
contexto
real contexto contexto
 organizacional real organizacional real organizacional real,
con profundización. de manera básica o o es muy somero
general
(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
El trabajo cumple El trabajo cumple
El trabajo cumple con la mayoría de con algunos de los
con la estructura los aspectos de la aspectos de la
Estructura solicitada en la guía estructura solicitada estructura 25
de actividades en la guía de contemplada en la
actividades guía de actividades
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos)
Calificación final 175