SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO

Institución Educativa Cadena Las Playas

Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

PRMERA SEMANA DE PROFUNDIZACIÓN 2019

25 DE FEBRERO AL 1 DE MARZO

Las semanas de profundización tienen como objetivo fortalecer la preparación de los estudiantes de la
institución para las pruebas SABER y SABER ICFES, estableciendo espacios para profundizar en
aquellas temáticas y competencias que son evaluadas año tras año en las pruebas antes
mencionadas, lo anterior con fundamentos en el plan de mejoramiento institucional y basado en la
premisa de los buenos resultados que se han visto en la profundización de años anteriores.

Para el año 2019 se han establecido unos lineamientos generales a tener en cuanta alrededor de las
semanas de profundización:

1. Para la primera semana de profundización se privilegiará el diagnostico en cada una de las

áreas, además del trabajo con los niveles de lectura y tipología textual, es preciso que cada
docente precise el trabajo de fortalecimiento de los procesos de comprensión y producción
textual. Se anexan cuadros ilustrativos para la referencia :
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

2. En la semana de profundización rigen horarios y asignación académica ajustados a las

necesidades en cada una de las áreas.
3. Las temáticas para el trabajo son asignadas teniendo en cuenta estándares, DBA, matrices de
referencia, reporte de resultados institucionales y la revisión de las evaluaciones aplicadas en
años anteriores; con el fin de apuntar directamente a lo que evalúan las pruebas.
4. Los docentes trabajan en bloques de tres horas en cada grupo, lo cual permitirá que la temática
propuesta sea abordada con la profundidad requerida.
5. Toda jornada debe culminar con un ejercicio evaluativo tipo SABER ICFES, donde se evalúe
los temas abordados. El ejercicio anterior se debe realizar y calificar con los estudiantes antes
de terminar la jornada, propiciando espacios de reflexión y evaluación formativa.
6. Los docentes deben preparar su jornada de manera minuciosa y privilegiando la variedad de
actividades y recursos para una aprendizaje significativo.
7. Se recomienda a los docentes remitirse a las pruebas que se han aplicado en años anteriores
para que se ubiquen en la forma como están evaluando a los estudiantes y puedan direccionar
los ejercicios evaluativos que se aplicarán al final de cada jornada.
8. En todo caso se debe privilegiarse el análisis y argumentación de los estudiantes, es preciso
formular situaciones que generen reflexión y debate de argumentos. No se puede olvidar los
procesos de lectura comprensiva.
9. De cada jornada debe salir una nota o calificación que será dada al área o asignatura en la cual
se está realizando el trabajo. En caso que el docente de jornada no sea el docente de la
asignatura, debe pasar la nota al compañero que es el titular de la asignatura en el grupo.
10. La planeación de las jornadas se puede realizar en forma conjunta, buscando beneficiarse de
las fortalezas de los compañeros de trabajo y la experiencia en el desarrollo de algunas
temáticas.
11. Las jornadas se prepararán en un formato anexo y deben ser enviadas al coordinador para
dejar evidencia en el plan de mejoramiento institucional.
12. Los horarios y temáticas para las semanas de profundización se darán a conocer por lo menos
con una semana de anticipación a la misma, con el fin de tener el tiempo suficiente para la
preparación de la jornada.
13. El comité académico de profundización, está abierto a las sugerencias de los docentes para
consolidar procesos y mejorar las estrategias que han sido planteadas, además de hacer
ajustes a temáticas con previa argumentación por parte del docente.
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

HORARIOS Y TEMÁTICAS DE PROFUNDIZACIÓN

SEMANA 28 DE FEBRERO AL 1 DE MARZO
BÁSICA PRIMARIA
GRU LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
BLOQUE
PO
MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE
1
JULIA CILIA ERWIN VICTAR SARA
1A
LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA
2
CILIA JULIA VICTAR SARA ERWIN
LENGUAJE MATEMÁTICA MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE
1
CILIA ERWIN JULIA SARA VICTAR
1B
MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA
2
ERWIN CILIA SARA VICTAR JULIA
LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMATICA LENGUAJE
1
VICTAR JULIA SARA MIRIAN CILIA
2A
MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMATICA LENGUAJE LENGUAJE
2
JULIA VICTAR MIRIAN CILIA SARA
MATEMATICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE
1
MIRIAN SILSA YERLIN CILIA MARTHA
2B
LENGUAJE MATEMATICA LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA
2
SILSA MIRIAN CILIA MARTHA YERLIN
1 LENGUAJE MATEMATICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE
SARA MIRIAN CILIA YERLIN SILSA
3A
MATEMATICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE
2
MIRIAN SARA YERLIN SILSA CILIA
LENGUAJE LENGUAJE C.NATURALES MATEMÁTICA MATEMÁTICA
1
SILSA VICTAR MARTHA JULIA YERLIN
3B
LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA MATEMÁTICA C.NATURALES
2
VICTAR SILSA JULIA YERLIN MARTHA
C.NATURALE
LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA
1 S
4 ERWIN SARA VICTAR MARTHA JULIA
LENGUAJE LENGUAJE C.NATURALES MATEMÁTICA LENGUAJE
2
SARA ERWIN MARTHA JULIA VICTAR
MATEMÁTICA C.NATURALES MATEMATICA LENGUAJE LENGUAJE
1
YERLIN MARTHA MIRIAN SILSA ERWIN
5A
C.NATURALES MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE MATEMATICA
2
MARTHA YERLIN SILSA ERWIN MIRIAN
C.NATURALES MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE MATEMATICA
1
5B MARTHA YERLIN SILSA ERWIN MIRIAN
MATEMÁTICA C.NATURALES LENGUAJE MATEMATICA LENGUAJE
2
YERLIN MARTHA ERWIN MIRIAN SILSA
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

GRUPO
1A MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE
JULIA CILIA ERWIN VICTAR SARA
Diagnóstico de matemática Diagnóstico de Lenguaje -Diagnóstico de Diagnóstico de Lenguaje Diagnóstico de Lenguaje
-Operaciones básicas: Alfabetización matemática Alfabetización Alfabetización
TEMAS
Suma, resta. Comprensión y niveles de -Resolución de problemas Comprensión y niveles de Comprensión y niveles
lectura con operaciones básicas. lectura de lectura
1B LENGUAJE MATEMÁTICA MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE
CILIA ERWIN JULIA SARA VICTAR
Diagnóstico de
Diagnóstico de Lenguaje -Diagnóstico de Diagnóstico de Lenguaje Diagnóstico de Lenguaje
matemática
Alfabetización matemática Alfabetización Alfabetización
TEMAS -Operaciones básicas:
Comprensión y niveles de -Resolución de problemas Comprensión y niveles de Comprensión y niveles
Suma, resta.
lectura con operaciones básicas. lectura de lectura
2A LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMATICA LENGUAJE
VICTAR JULIA SARA MIRIAN CILIA
Diagnóstico de Lenguaje Diagnóstico de matemática Diagnóstico de Lenguaje Diagnóstico de Lenguaje
-Diagnóstico de matemática
Alfabetización -Operaciones básicas: Alfabetización Alfabetización
TEMAS -Resolución de problemas con
Comprensión y niveles de Suma, resta. Comprensión y niveles de Comprensión y niveles
operaciones básicas.
lectura lectura de lectura
MATEMATICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE LENGUAJE
2B
MIRIAN SILSA YERLIN CILIA MARTHA
Diagnóstico de
Diagnóstico de Lenguaje Diagnóstico de Lenguaje Diagnóstico de Lenguaje
-Diagnóstico de matemática matemática
Alfabetización Alfabetización Alfabetización
TEMAS -Resolución de problemas -Operaciones básicas:
Comprensión y niveles de Comprensión y niveles de Comprensión y niveles
con operaciones básicas Suma, resta.
lectura lectura de lectura
LENGUAJE MATEMATICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE
3A
SARA MIRIAN CILIA YERLIN SILSA
Clasificación y ordenación -Texto narrativo(leyenda,
Clasificación y ordenación de Texto narrativo(Cuento,
-Textos instructivos, de datos. mito)
datos. fábula)
-Representación de -Narrador.
producción de textos -Representación de conjunto -Realidad vs ficción.
conjunto de -Personajes (Principales,
TEMAS instructivos. de datos (diagramas de -Categorías gramaticales
datos(diagramas circulares, secundarios) , espacio,
-Niveles de lectura barras, tablas de frecuencia) (Sustantivo, adjetivo,
pictogramas) tiempo(Cronológico,
-Medidas de tendencia central verbo.
-Promedio de un conjunto verbal) .
(Moda, media, mediana) -Ampliación de léxico.
de datos.
LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA MATEMÁTICA
3B
SILSA VICTAR MARTHA JULIA YERLIN
Texto narrativo(Cuento, -Texto narrativo(leyenda, -Textos instructivos, Clasificación y ordenación de Clasificación y
TEMAS
fábula) mito) producción de textos datos. ordenación de datos.

-Realidad vs ficción.
-Categorías gramaticales
(Sustantivo, adjetivo, verbo.
-Ampliación de léxico.
LENGUAJE
4
ERWIN
Texto narrativo(Cuento,
fábula)
-Realidad vs ficción.
TEMAS
-Categorías gramaticales
(Sustantivo, adjetivo, verbo.
-Ampliación de léxico.
MATEMÁTICA
5A
YERLIN
Clasificación y ordenación
de datos.
-Representación de conjunto
de datos (diagramas de
TEMAS
barras, tablas de frecuencia)
-Medidas de tendencia
central (Moda, media,
mediana)
C.NATURALES
5B
MARTHA
-Propiedades de la materia
TEMAS (Físicas y químicas)
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3
-Narrador.
-Personajes (Principales,
secundarios) , espacio,
tiempo(Cronológico, verbal)
. datos.
LENGUAJE
SARA
-Textos instructivos,
producción de textos
instructivos.
-Niveles de lectura.
C.NATURALES
MARTHA
-Propiedades de la materia
(Físicas y químicas)
MATEMÁTICA
YERLIN
Clasificación y ordenación
de datos.
-Representación de
conjunto de datos
(diagramas de barras,
tablas de frecuencia)
-Medidas de tendencia
central (Moda, media,
mediana)
DANE 105045000601
instructivos.
-Niveles de lectura
LENGUAJE
VICTAR
-Texto narrativo(leyenda,
mito)
-Narrador.
-Personajes (Principales,
secundarios) , espacio,
tiempo(Cronológico,
verbal) .
MATEMATICA
MIRIAN
Clasificación y
ordenación de datos.
-Representación de
conjunto de
datos(diagramas
circulares, pictogramas)
-Promedio de un conjunto
de datos.
LENGUAJE
SILSA
-Texto narrativo(Cuento,
fábula)
-Realidad vs ficción.
-Categorías gramaticales
(Sustantivo, adjetivo,
verbo.
Niveles de lectura.
-Representación de conjunto -Representación de
de datos(diagramas circulares, conjunto de datos
pictogramas) (diagramas de barras,
-Promedio de un conjunto de tablas de frecuencia)
-Medidas de tendencia
central (Moda, media,
mediana)
C.NATURALES MATEMÁTICA
MARTHA JULIA
Clasificación y
ordenación de datos.
-Representación de
-Propiedades de la materia
conjunto de
(Físicas y químicas)
datos(diagramas
circulares, pictogramas)
-Promedio de un
conjunto de datos.
LENGUAJE LENGUAJE
SILSA ERWIN
-Texto narrativo(Cuento, Texto narrativo(leyenda,
fábula) mito)
-Realidad vs ficción. -Narrador.
-Categorías gramaticales -Personajes (Principales,
(Sustantivo, adjetivo, verbo. secundarios) , espacio,
Niveles de lectura. tiempo(Cronológico,
verbal) .
LENGUAJE MATEMATICA
ERWIN MIRIAN
Clasificación y
ordenación de datos.
Texto narrativo(leyenda, mito)
-Representación de
-Narrador.
conjunto de
-Personajes (Principales,
datos(diagramas
secundarios) , espacio,
circulares, pictogramas)
tiempo(Cronológico, verbal) .
-Promedio de un
conjunto de datos.
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

HORARIO Y TEMÁTICAS DE PROFUNDIZACIÓN

SECUNDARIA Y MEDIA
GRUPO BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS
1
YOLY ALEXIS YOLY MELITINA RAFAELA
6A MATEMÁTICA LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS LENGUAJE
2 ALEXIS YOLY MELITINA RAFAELA YOLY
LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA MATEMÁTICAS C. NATURALES
1
EULER YOLY ALEXIS RAFAELA MELITINA
6B
LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES MATEMÁTICA
2
YOLY EULER RAFAELA MELITINA ALEXIS
LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS MATEMÁTICA LENGUAJE
1
EDIT MELITINA RAFAELA ALEXIS YOLY
7A
C. NATURALES LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMÁTICAS
2
MELITINA EDIT ALEXIS YOLY RAFAELA
LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES C. NATURALES MATEMÁTICA
1
YESENIA PIEDAD MARIBEL MARIBEL ALEXIS
7B
MATEMÁTICAS LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICAS
2
PIEDAD YESENIA EDIT EDIT JORGE
LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS C.CIUDADANAS
1
JUAN H EULER PIEDAD JORGE FIDEL
8A
LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICAS C.CIUDADANAS MATEMÁTICAS
2
EULER JUAN H JORGE FIDEL PIEDAD
MATEMÁTICAS LENGUAJE C.CIUDADANAS MATEMÁTICAS LENGUAJE
1
JORGE EDIT FIDEL PIEDAD JUAN H
8B
LENGUAJE MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS LENGUAJE C.CIUDADANAS
2
EDIT JORGE PIEDAD JUAN H FIDEL
MATEMÁTICAS C.CIUDADANAS LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICAS
1
RAFAELA FIDEL EDIT JUAN H WILMAR
9 C.CIUDADANAS MATEMÁTICAS LENGUAJE MATEMÁTICAS LENGUAJE
2
FIDEL RAFAELA JUAN H WILMAR EDIT
10 1 C.SOCIALES MATEMÁTICAS LENGUAJE INGLÉS C. NATURALES
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

FIDEL WILMAR YESENIA EULER MARIBEL

MATEMÁTICAS C.SOCIALES INGLÉS C. NATURALES LENGUAJE
2
WILMAR FIDEL EULER MARIBEL YESENIA
MATEMÁTICAS C. NATURALES FILOSOFÍA LENGUAJE FÍSICA-MAT
1
WILMAR MARIBEL JUAN H YESENIA PIEDAD
11
C. NATURALES MATEMÁTICAS LENGUAJE FÍSICA-MAT FILOSOFÍA
2
MARIBEL WILMAR YESENIA PIEDAD JUAN H
CPS 1 MATEMÁTICA LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS LENGUAJE
ALEXIS YESENIA MELITINA WILMAR EULER
2 LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS LENGUAJE MATEMÁTICAS
YESENIA MARIBEL WILMAR EULER JORGE
ACE 1 LENGUAJE MATEMATICAS LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE
LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA
2 MATEMATICAS LENGUAJE MATEMATICAS MATEMATICAS MATEMATICAS
LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA

GRUPO
6A LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS
YOLY ALEXIS EDIT MELITINA RAFAELA
Texto Clasificación y Texto narrativo(leyenda, -Ecosistemas. Clasificación y
narrativo(Cuento, ordenación de datos. mito) -Texto expositivo ordenación de datos.
fábula) -Representación de -Narrador. -Representación de
-Realidad vs conjunto de -Personajes (Principales, conjunto de
ficción. datos(diagramas secundarios) , espacio, datos(diagramas de
TEMAS -Categorías circulares, pictogramas) tiempo(Cronológico, barras, tablas de
gramaticales -Promedio de un conjunto verbal) . frecuencia)
(Sustantivo, de datos. Niveles de lectura -Medidas de tendencia
adjetivo, verbo. central(Moda, media,
-Niveles de lectura. mediana)
LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICA MATEMÁTICAS C. NATURALES
6B EULER YOLY ALEXIS RAFAELA MELITINA
Texto Texto narrativo(Cuento, Clasificación y Clasificación y -Ecosistemas.
TEMAS narrativo(leyenda, fábula) ordenación de datos. ordenación de datos. -Texto expositivo
mito) -Realidad vs ficción. -Representación de -Representación de
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

-Narrador. -Categorías gramaticales conjunto de conjunto de

-Personajes (Sustantivo, adjetivo, datos(diagramas datos(diagramas de
(Principales, verbo. circulares, pictogramas) barras, tablas de
secundarios) , -Niveles de lectura. -Promedio de un conjunto frecuencia)
espacio, de datos. -Medidas de tendencia
tiempo(Cronológico, central(Moda, media,
verbal) .Niveles de mediana)
lectura

LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS MATEMÁTICA LENGUAJE

7A EDIT MELITINA RAFAELA ALEXIS YOLY
Texto -Ecosistemas. Clasificación y Clasificación y Texto narrativo(Cuento,
narrativo(leyenda, -Texto expositivo ordenación de datos. ordenación de datos. fábula)
mito) -Representación de -Representación de -Realidad vs ficción.
-Narrador. conjunto de conjunto de -Categorías gramaticales
-Personajes datos(diagramas de datos(diagramas (Sustantivo, adjetivo,
(Principales, barras, tablas de circulares, pictogramas) verbo.
TEMAS secundarios) , frecuencia) -Promedio de un conjunto -Niveles de lectura.
espacio, -Medidas de tendencia de datos.
tiempo(Cronológico, central(Moda, media,
verbal) .Niveles de mediana)
lectura

LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES LENGUAJE MATEMÁTICA

7B YESENIA PIEDAD MARIBEL EDIT ALEXIS
TEMAS Texto Clasificación y -Ecosistemas. Texto narrativo(leyenda, Clasificación y
narrativo(Cuento, ordenación de datos. -Texto expositivo mito) ordenación de datos.
fábula) -Representación de -Narrador. -Representación de
-Realidad vs conjunto de -Personajes (Principales, conjunto de
ficción. datos(diagramas de secundarios) , espacio, datos(diagramas
-Categorías barras, tablas de tiempo(Cronológico, circulares, pictogramas)
gramaticales frecuencia) verbal) .Niveles de -Promedio de un conjunto
(Sustantivo, -Medidas de tendencia lectura de datos.
adjetivo, verbo. central(Moda, media,
-Niveles de lectura. mediana)
LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS C.CIUDADANAS
8A JUAN H EULER PIEDAD JORGE FIDEL
TEMAS Texto Texto narrativo(Cuento, Clasificación y Clasificación y Constitución nacional.
narrativo(leyenda, fábula) ordenación de datos. ordenación de datos. -Principios de la
mito) -Realidad vs ficción. -Representación de -Representación de constitución.
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

-Narrador. -Categorías gramaticales conjunto de conjunto de - diversidad étnica y

-Personajes (Sustantivo, adjetivo, datos(diagramas de datos(diagramas cultural de la nación
(Principales, verbo. barras, tablas de circulares, pictogramas) colombiana(Comunidades
secundarios) , -Niveles de lectura frecuencia) -Promedio de un conjunto indígenas,
espacio, -Medidas de tendencia de datos. afrodescendientes
tiempo(Cronológico, central(Moda, media, Texto expositivo.
verbal) .Niveles de mediana)
lectura

MATEMÁTICAS LENGUAJE C.CIUDADANAS MATEMÁTICAS LENGUAJE

8B JORGE EDIT FIDEL PIEDAD JUAN H
TEMAS Clasificación y Texto narrativo(Cuento, Constitución nacional. Clasificación y Texto narrativo(leyenda,
ordenación de fábula) -Principios de la ordenación de datos. mito)
datos. -Realidad vs ficción. constitución. -Representación de -Narrador.
-Representación de -Categorías gramaticales - diversidad étnica y conjunto de -Personajes (Principales,
conjunto de (Sustantivo, adjetivo, cultural de la nación datos(diagramas de secundarios) , espacio,
datos(diagramas verbo. colombiana(Comunidades barras, tablas de tiempo(Cronológico,
circulares, -Niveles de lectura indígenas, frecuencia) verbal) .Niveles de lectura
pictogramas) afrodescendientes. -Medidas de tendencia
-Promedio de un Texto expositivo. central(Moda, media,
conjunto de datos. mediana)
MATEMÁTICAS C.CIUDADANAS LENGUAJE LENGUAJE MATEMÁTICAS
9
RAFAELA FIDEL YOLY JUAN H WILMAR
TEMAS Clasificación y Constitución nacional. Texto narrativo(Cuento, Texto narrativo(leyenda, Clasificación y
ordenación de -Principios de la fábula) mito) ordenación de datos.
datos. constitución. -Realidad vs ficción. -Narrador. -Representación de
-Representación de - diversidad étnica y -Categorías gramaticales -Personajes (Principales, conjunto de
conjunto de cultural de la nación (Sustantivo, adjetivo, secundarios) , espacio, datos(diagramas
datos(diagramas de colombiana(Comunidades verbo. tiempo(Cronológico, circulares, pictogramas)
barras, tablas de indígenas, -Niveles de lectura. verbal) .Niveles de -Promedio de un conjunto
frecuencia) afrodescendientes. lectura de datos.
-Medidas de Texto expositivo.
tendencia
central(Moda,
media, mediana)
C.SOCIALES MATEMÁTICAS LENGUAJE INGLÉS C. NATURALES
10 FIDEL WILMAR YESENIA EULER MARIBEL
TEMAS -La Constitución Datos cuantitativos de La argumentación. -Tiempos verbales. -Clasificación de la
Política. diferentes formatos Ensayo argumentativo materia.
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

-Derechos y como gráficos, textos, Niveles de lectura -Mezclas.

deberes de los tablas, diagramas, - Texto expositivo.
ciudadanos. conjuntos o esquemas.
- Texto expositivo. -Promedio, tendencia o
patrón de
comportamiento de los
datos.
MATEMÁTICAS C. NATURALES FILOSOFÍA LENGUAJE FÍSICA-MAT
11 WILMAR MARIBEL JUAN H YESENIA PIEDAD
TEMAS Datos -Clasificación de la -Epistemología, La argumentación. -Energía (Mecánica,
cuantitativos de materia. Antropología, Ética, Ensayo argumentativo cinética, potencial y
diferentes -Mezclas. Estética, Ontología(Qué Niveles de lectura otras formas de
formatos como - Texto expositivo. es, qué estudia, relación energía)
gráficos, textos, con la filosofía, -Transformación
tablas, diagramas, exponentes energética.
conjuntos o representativos)
esquemas.
-Promedio,
tendencia o patrón
de
comportamiento
de los datos.
CPS MATEMÁTICA LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS LENGUAJE
ALEXIS YESENIA MELITINA WILMAR EULER
Clasificación y Texto narrativo(Cuento, -Ecosistemas. . Clasificación y Texto narrativo(leyenda,
ordenación de fábula) -Texto expositivo ordenación de datos. mito)
datos. -Realidad vs ficción. -Representación de -Narrador.
-Representación de -Categorías gramaticales conjunto de -Personajes (Principales,
conjunto de (Sustantivo, adjetivo, datos(diagramas de secundarios) , espacio,
datos(diagramas verbo. barras, tablas de tiempo(Cronológico,
circulares, -Niveles de lectura. frecuencia) verbal) .Niveles de lectura
pictogramas) -Medidas de tendencia
-Promedio de un central(Moda, media,
conjunto de datos. mediana)
LENGUAJE C. NATURALES MATEMÁTICAS LENGUAJE MATEMÁTICAS
YESENIA MARIBEL WILMAR EULER JORGE
 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE APARTADO
Institución Educativa Cadena Las Playas
Resolución 1488 del 20 de febrero del 2003
NIT 811.039.629.3 DANE 105045000601

Texto -Ecosistemas. Clasificación y Texto narrativo(leyenda, Clasificación y

narrativo(Cuento, -Texto expositivo ordenación de datos. mito) ordenación de datos.
fábula) -Representación de -Narrador. -Representación de
-Realidad vs conjunto de -Personajes (Principales, conjunto de
ficción. datos(diagramas de secundarios) , espacio, datos(diagramas
-Categorías barras, tablas de tiempo(Cronológico, circulares, pictogramas)
gramaticales frecuencia) verbal) .Niveles de lectura -Promedio de un conjunto
(Sustantivo, -Medidas de tendencia de datos.
adjetivo, verbo. central(Moda, media,
-Niveles de lectura. mediana)
ACE LENGUAJE MATEMATICAS LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE
LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA
Texto Clasificación y Texto narrativo(Cuento, Texto narrativo(leyenda, Texto narrativo(leyenda,
narrativo(Cuento, ordenación de datos. fábula) mito) mito)
fábula) -Representación de -Realidad vs ficción. -Narrador. -Narrador.
-Realidad vs conjunto de -Categorías gramaticales -Personajes (Principales, -Personajes (Principales,
ficción. datos(diagramas (Sustantivo, adjetivo, secundarios) , espacio, secundarios) , espacio,
-Categorías circulares, pictogramas) verbo. tiempo(Cronológico, tiempo(Cronológico,
gramaticales -Promedio de un conjunto -Niveles de lectura. verbal) .Niveles de lectura verbal) .Niveles de lectura
(Sustantivo, de datos.
adjetivo, verbo.
-Niveles de lectura.
MATEMATICAS LENGUAJE MATEMATICAS MATEMATICAS MATEMATICAS
LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA LIDIA
Clasificación y -Comprensión lectora, . Clasificación y . Clasificación y -Operaciones básicas,
ordenación de ejercicios de ortokrafía. ordenación de datos. ordenación de datos. resolución de
datos. -Representación de -Representación de
-Representación de conjunto de conjunto de
problemas.
conjunto de datos(diagramas de datos(diagramas de
datos(diagramas barras, tablas de barras, tablas de
circulares, frecuencia) frecuencia)
pictogramas) -Medidas de tendencia -Medidas de tendencia
-Promedio de un central(Moda, media, central(Moda, media,
conjunto de datos. mediana) mediana)