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Ej.: a b c d e
Si desea anular su respuesta complete una equis y marque su nueva elección en su hoja de
respuesta:
Ej.: a b c d e
Alternativa Correcta: c
Tipo de aprendizaje: 2
Nivel de Dificultad: Mediano.
Alternativa Correcta : c
Tipo de aprendizaje: 1
Nivel de Dificultad : Fácil.
Alternativa Correcta : e
Tipo de aprendizaje: 2
Nivel de dificultad: Mediana
Alternativa Correcta: c
Tipo de aprendizaje: 2
Nivel de Dificultad: Difícil
III. Reducir los impactos de la propia organización sobre el medio ambiente, al controlar los
procesos y actividades que los generan.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I, II y III
e) II y III
Alternativa Correcta: d
Tipo de aprendizaje: 2
Nivel de Dificultad: Difícil
Alternativa Correcta: d
Tipo de aprendizaje: 1
Nivel de Dificultad: Fácil
Alternativa Correcta: e
Tipo de aprendizaje: 2
Nivel de Dificultad: Mediana.
Alternativa Correcta : e
Tipo de aprendizaje : 2
Nivel de Dificultad : Difícil.
Alternativa Correcta: c
Tipo de aprendizaje: 1
Nivel de Dificultad: Fácil
Alternativa Correcta: b
Tipo de aprendizaje: 3
Nivel de Dificultad: Mediano.
PREGUNTA N° 11. Para una empresa aplicadora de pesticidas agrícolas, un ejemplo de meta
ambiental es:
I. Manejar el Sistema de Control Integrado de Plagas en el mantenimiento de las áreas verdes
II. Garantizar un consumo máximo de 20 kilos y 20 litros de pesticidas agrícolas para el control
de plagas.
III. Uso eficiente del consumo de pesticidas
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) II y III
e) Todas las anteriores.
Alternativa Correcta: b
Tipo de aprendizaje: 3
Nivel de Dificultad: Mediano
Alternativa Correcta: c
Tipo de aprendizaje: 1
Nivel de Dificultad: Mediano
PREGUNTA N° 13. Las comunicaciones de las partes interesadas externas, incluidas las quejas,
son elementos de entrada para llevar a cabo lo siguiente:
a) Política Medioambiental
b) Objetivos medioambientales
c) Procedimientos
d) Revisión por la dirección
e) Competencia, formación y toma de conciencia.
Alternativa Correcta: d
Tipo de aprendizaje: 3
Nivel de Dificultad: Difícil.
Alternativa Correcta: c
Tipo de aprendizaje: 1
Nivel de Dificultad: Difícil.
PREGUNTA N° 15. Para realizar una auditoria interna del Sistema de Gestión Ambiental, se debe
contar con:
I. Auditores internos
Alternativa Correcta: e
Tipo de aprendizaje: 3
Nivel de Dificultad: Fácil
Alternativa Correcta: a
Tipo de aprendizaje: 3
Nivel de Dificultad: Mediano
Alternativa Correcta: c
Tipo de aprendizaje: 3
Nivel de Dificultad: Mediano
Alternativa Correcta: e
Tipo de aprendizaje: 3
Nivel de Dificultad: Difícil
Alternativa Correcta: e
Tipo de aprendizaje: 2
Nivel de Dificultad: Mediano
PREGUNTA N° 20. Una de las responsabilidades del representante de la dirección en el SGA, es:
a) Proveer de recursos esenciales para la implementación y el control del sistema de gestión
ambiental.
b) Asegurar que los requisitos del sistema de gestión ambiental se han establecido,
implementando y manteniendo conforme a la norma ISO 14001.
c) Elaborar la Política Ambiental.
d) Comunicar a las autoridades cualquier emergencia ambiental.
e) Todas las anteriores.
Alternativa Correcta: b
Tipo de aprendizaje: 1
Nivel de Dificultad: Difícil
La empresa JCK Ltda., dedicada al rubro de aserradero, ha decidido implementar un SGA basado en la
norma internacional ISO 14001, es por esto que le han solicitado a usted como asesor en prevención
de riesgos y medio ambiente, que participe en el diseño y la implementación de este sistema.
La empresa se encuentra actualmente en la etapa de la planificación del SGA, es por esto que en su
recorrido por las instalaciones, usted ha detectado que la empresa cuenta con una bodega de
almacenamiento de los residuos peligrosos que se generan en ella.
La bodega está emplazada al costado de la empresa, retirada del proceso productivo y alrededor de
ella existe un canal de regadío. Al llegar a ella usted nota que una grúa horquilla ingresa con tambores
para llevar a cabo el almacenamiento de los residuos. Al ingresar a la bodega usted puede evidenciar la
forma de almacenamiento que realizan en ella (Ver imagen).
VI= P x C
Probabilidad (P)= FA * FI
Consecuencia (C)= PE + E
SIGNIFICANCIA
Probabilidad
9 6 4 3 2 1
6 54 36 24 18 12 6
Consecuencia
5 45 30 20 15 10 5
4 36 24 16 12 8 4
3 27 18 12 9 6 3
2 18 12 8 6 4 2
Criterio
Sólo otorgar puntaje si el estudiante responde según lo indicado o alguna otra respuesta que
contenga la misma idea.
Otorgar 1 punto por cada aspecto e impacto ambiental identificado.
Otorgar 8 puntos si el estudiante responde los cuatro aspectos ambientales y cuatro impactos
ambientales.
EVALUACIÓN
ASPECTO AMBIENTAL IMPACTO AMBIENTAL SIGNIFICANCIA
FA FI PE E VI
Residuos sólidos de
Contaminación del suelo 2 1 3 1 8 No Significativo
derrames
Uso de combustible Agotamiento del recurso 2 3 3 3 36 Significativo
Gases de combustión Contaminación atmosférica 2 3 3 3 36 Significativo
Gases tóxicos Contaminación atmosférica 2 2 3 3 24 Moderado
Lixiviados Contaminación del agua 2 1 3 3 12 Moderado
Criterio
Sólo otorgar puntaje si el estudiante responde según lo indicado o alguna otra respuesta que
contenga la misma idea.
Otorgar 1 punto en cada aspecto (4), si el estudiante responde la Frecuencia de la Actividad.
Otorgar 1 punto en cada aspecto (4), si el estudiante responde la Frecuencia del Impacto.
Otorgar 1 punto en cada aspecto (4), si el estudiante responde la Peligrosidad.
PUNTAJE
PREGUNTA N° 23. Indique por cada aspecto ambiental una medida de control.
4 PUNTOS
Criterio
Sólo otorgar puntaje si el estudiante responde según lo indicado o alguna otra respuesta que
contenga la misma idea.
Otorgar 1 puntos por cada medida de control
Otorgar 4 puntos si el estudiante responde las cuatro medidas de control
PREGUNTA N° 24. Elabore por cada aspecto ambiental significativo un objetivo y PUNTAJE
meta 4 PUNTOS
ASPECTO AMBIENTAL OBJETIVO META
Criterio
Sólo otorgar puntaje si el estudiante responde según lo indicado o alguna otra respuesta que
contenga la misma idea.
Otorgar 1 puntos por cada objetivo y meta
Otorgar 4 puntos si el estudiante responde los dos objetivos y 2 metas.