Frases recomendables en los Informes de evaluación

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre se nos presentan dudas sobre cuál es la palabra o frase que
define de manera más correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su evolución y dinámica escolar.

1. 1.¿Cómo expresar aspectos positivos y negativos del desempeño de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:
a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos
b) Otro si lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del rendimiento de los alumnos.

2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:
- Muestra avance en…
- Tiene habilidades y destrezas…
- Puede…
- Posee gran potencial para…
- Es trabajador, persevera, coopera…
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo…
- Ha mejorado su rendimiento en…
- Aplica adecuadamente las técnicas…
- Hace un uso adecuado de…

3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:
- Necesita apoyo en…
- Hay que reforzarlo en…
- Está en proceso de…
-Logra sus actividades si…
- En ocasiones resuelve…
- Algunas veces…
- Ocasionalmente efectúa…
- Le cuesta ponerse a trabajar en…
- Muestra poco interés en las actividades de…

4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.

- El alumno… sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno… sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno… sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área… trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno… ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno… ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno… ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno… no ha adquirido los contenidos referidos al área de… trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)

CUADRO EXPLICATIVO COMO REFERENCIA PARA UTILIZAR LAS FRASES ADECUADAS

PALABRAS QUE Frases para cuando

Verbos: Para enlazar párrafos u
REFUERZAN LO requieren ayuda oraciones:
POSITIVO
Conectivos: pero, aún, de la
-Muestra avance en … Necesita apoyo en … Reconoce
misma manera,

-Tiene habilidades y entre tanto, igualmente, de

-Hay que reforzarlo en … -Compara
destrezas… esta forma …

Adverbios: como, además,

-Puede… -Está en proceso de … -Desarrolla
también,

Posee gran potencial -Tenemos que resolver juntos sin embargo, y las
-Selecciona
para… … terminaciones en mente:

común, frecuente, ocasional,

-Persevera, coopera… -Responde bien cuando … -Expresa
usual, eventual,

-Muestra madurez, permanente, rara vez, con

-Logra sus actividades si … -Ejercita
compromiso... frecuencia,

-Hace un excelente
-En ocasiones resuelve … -Explica espontánea …
trabajo…

-Su trabajo fue

-Algunas veces … -Relata
admirable,..

-Ha mejorado en … -Ocasionalmente efectúa … -Aplica

Te falta estudiar y repasar en

-Evidencia … -Traslada
casa, ¡Échale muchas ganas!
 Falta mucho a clases, lo que
-Aplica adecuadamente
provoca que baje en su -Identifica
…
rendimiento escolar.

Has mejorado mucho en tus

-Hace uso adecuado de
trabajos, en hora buena, sigue -Usa
…
así.

Excelente alumno, sigue

Es muy distraído y juguetón.
así ¡felicidades!

Se nota el apoyo de los

Ojo tu conducta está afectando
padres, por sus trabajos
tu rendimiento académico.
y calificaciones.

Alumno muy responsable Si te comprometes al estudiar

y trabajador. y repasar en casa lograrás
¡Felicidades! mejorar tus resultados.

Practique con su hija la lectura

Muy participativo y
para que su comprensión
ordenado en clases, no
lectora mejore y junto con ella
cambies.
la escritura.

Es importante la asistencia
Alumno muy
diaria a clase para no
responsable y trabajador.
perjudicar el proceso continuo
¡Felicidades!
de aprendizaje.

Tú esfuerzo y dedicación Te invito a cumplir con tus

se ve reflejado en tus tareas y a realizar tus
calificaciones, proyectos debes de traer
¡felicidades! diariamente tus libros.

Te recuerdo que las

Eres un alumno muy
inasistencias frecuentes
inteligente, y lo puedes
perturban el ritmo de
lograr.
aprendizaje.

Se desempeña muy bien de

manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus
compañeros en las actividades
de equipo, compartir el trabajo
con los compañeros favorece
el aprendizaje, por lo que se le
recomienda, que en casa le
propongan actividades que
deba realizar en colaboración
con sus hermanos.
 FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE INFORMES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA
INDICAR AL
ALUMNO CON ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
LENTO COMPORTAMIENTO PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
APRENDIZAJE O
INMADUREZ
Es capaz de un Necesita mejorar en su Le falta confianza para Frecuentemente Es cooperativo Es maduro para su
rendimiento más autocontrol, para ser participar en olvida sus edad
alto en… aceptado por sus actividades orales materiales.
compañeros.
Necesita practicar A veces falta el respeto Está mejorando en Le falta Seguido se ofrece Tiene interés en
la expresión oral a las opiniones de sus auto-confianza responsabilizarse para ayudar aprender
a diario. compañeros. en el cumplimiento
de su tarea
Necesita apoyo No le preocupa su Responde bien con Mejora poco a Su actitud hacia la Tiene muchas
para retener comportamiento. palabras positivas poco escuela es positiva habilidades y las
algunos procesos: utiliza
 suma, resta…
Su rendimiento Sueña despierto No participa Ahora acepta sus Trabaja bien con Piensa claramente
en… no es excesivamente responsabilidades sus compañeros
consistente muy bien
Trabaja con Necesita tener un Necesita tomar parte Gracias por su Demuestra orgullo Es ordenado y
demasiada comportamiento más más activa en apoyo en casa en su trabajo original
rapidez y aceptable actividades grupales.
descuida mucho
los detalles.
La mayoría de Está aprendiendo como Rara vez se propone La atención Sigue instrucciones Entiende
sus errores son escuchar y compartir, como voluntario para prestada en casa le adecuadamente conceptos muy
debido a descuido reforzar en casa alguna actividad ha ayudado mucho avanzados
o falta de
atención
Aunque parece No sabe cómo resolver Tiene una personalidad Su lectura está Trabaja limpia y Su vocabulario es
estar interesado sus problemas y lo agradable mejorando ordenadamente extenso
en sus estudios, quiere hacer agrediendo
no entrega sus a sus compañeros
trabajos
puntualmente.
Se confunde con Desea tener más Fácilmente se da por Tiene deseo de Tiene buen sentido Es muy
las instrucciones responsabilidades pero vencido en algunas mejorar en su del humor responsable de su
por escrito no cumple. actividades trabajo trabajo
Necesita escuchar A veces ayuda bien, Es tímido para pedir Ha demostrado Siempre ayuda a Le gusta ser líder
con atención cuando recuerda las ayuda. crecimiento en poner en orden el
reglas del salón o la salón antes de salir.
escuela.
Tiene dificultad No siempre utiliza su Necesita aprender las Trata de complacer
para terminar sus tiempo eficientemente. reglas de seguridad a todos
trabajos de dentro y fuera de la
manera individual escuela.
 Le hace falta Tiene problemas para Trabaja bien
organización en concentrarse
sus materiales,
frecuentemente
los pierde y los
deja regados.
Entiende pero Necesita desarrollar un Tiene buenos
trabaja respeto por la propiedad hábitos de trabajo
lentamente del salón y/o la escuela.
No participa Tiene potencial para Es agradecido
llegar a ser líder pero
Necesita apoyo Le falta pensar en los Es amistoso y
particular en sentimientos de otros respetuoso con
todos.
Frecuentemente Está aprendiendo a
olvida sus escuchar y sigue las
materiales. instrucciones mejor
No tiene interés Es distraído
en…
Está trabajando Habla cuando no debe y
mucho mejor no permite que otros
en… hablen o expresen sus
opiniones
Necesita Actúa antes de pensar
continuar con
apoyo en…
porque se nota un
mejor
rendimiento
desde que le
prestan atención
en su lectura
diaria.
Necesita supervisión
directa
Es muy hábil en
actividades
psicomotoras
Siempre quiere
participar.