FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

ESPECIALIDAD: MATEMÁTICA E INFORMÁTICA

CURSO: EDUCACIÓN VIRTUAL

MODULO AUTO INSTRUCTIVO: REGLA DE 3 SIMPLE

TEMA: MODULO DE REGLA DE 3 SIMPLE

HUARAZ PERÚ
 ÍNDICE

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................. 3
SECUENCIA FORMATIVA ........................................................................................................... 4
CAPACIDAD Y APRENDIZAJES ESPERADOS ........................................................................ 5
LECTURA PREVIA ......................................................................................................................... 5
CONTENIDOS (TEMA) .................................................................................................................. 7
¿QUÉ ES UNA REGLA DE TRES? ........................................................................................... 7
Regla de tres compuesta directa .................................................................................................. 8
Ejemplo resuelto de regla de tres compuesta directa ............................................................. 9
Regla de tres compuesta inversa ................................................................................................ 10
Ejemplo resuelto de regla de tres compuesta inversa .......................................................... 11
Regla de tres compuesta mixta ................................................................................................... 13
Ejemplo resuelto de regla de tres compuesta mixta ............................................................. 14
ACTIVIDADES ............................................................................................................................... 15
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA ................................................................................... 15
REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA ................................................................................... 16
REGLA DE TRES COMPUESTA ............................................................................................ 17
PROBLEMAS RESUELTOS..................................................................................................... 18
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA ................................................................................... 18
REGLA DE TRES INVERSA .................................................................................................... 22
REGLA DE TRES COMPUESTA ............................................................................................ 24
AUTOEVALUACIÓN .................................................................................................................... 27
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA ................................................................................... 27
REGLA DE TRES INVERSA .................................................................................................... 29
REGLA DE TRES COMPUESTA ............................................................................................ 30
EVALUACIÓN ............................................................................................................................... 31
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................................... 32
 PRESENTACIÓN
La regla de tres es un mecanismo que permite la resolución de problemas vinculados a la
proporcionalidad entre tres valores que se conocen y un cuarto que es una incógnita. Gracias
a la regla, se puede descubrir el valor de este cuarto término.

Es importante también tener claro otros aspectos sobre la mencionada regla de tres simple.
Nos estamos refiriendo al hecho de que los problemas que permite resolver son tanto de
proporcionalidad directa como de proporcionalidad inversa. Y eso sin olvidar tampoco que
para llevar una a cabo hay que contar con tres datos fundamentales: dos magnitudes que son
proporcionales entre sí y una tercera.

En otras palabras, una regla de tres es una operación que se desarrolla para conocer el valor
del cuarto término de una proporción a partir de los valores de los otros términos. De acuerdo
a sus características, es posible diferenciar entre la regla de tres simple y la regla de tres
compuesta.

La regla de tres simple es aquella que permite establecer el vínculo de proporcionalidad entre
dos términos que se conocen (A y B) y, a partir del conocimiento de un tercer término (C),
calcular el valor del cuarto (X).
 SECUENCIA FORMATIVA

Solución de
Lectura Actividad ejercicios
previa de lógica sobre regla
de 3 simple

EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN
 CAPACIDAD Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve problemas contextualizados sobre la regla de 3 simple
aprendizajes esperados:

- Representa la regla de 3 simple atreves de los diagramas y gráficos

- Resuelve problemas de Regla de 3 simple con procedimientos
- Plantea problemas con sus compañeros y las expresa e manera grafica
- Analiza resultados de los temas que se hiso en clase y las practica
- Resuelve con rapidez los ejercicios de la clase

LECTURA PREVIA
La Regla de Tres
La regla de tres es una de las herramientas básicas de la aritmética elemental.
(Casas.) Nos dice “Esta regla se conoció en Occidente a través de los árabes. Varios
autores árabes – entre ellos, al-Jwarizmi en su Álgebra – dan ejemplos que resuelven con
este procedimiento, pero es al-Biruni quien dedica una obra completa a este tema.
Al-Biruni (973-1050) es uno de los científicos más notables de su época. Escribió un gran
número de obras, se estima que más de 130, sobre muchos campos de conocimiento:
matemáticas, astronomía, astrología, filosofía, cartografía y la India. Sus viajes a este país y
su conocimiento del sánscrito le permietieron escribir acerca de su religión, su cultura, su
geografía, su historia, su literatura y algunas cuestiones matemáticas.
Ejercicios de Regla de Tres
Una de sus obras está dedicada a la regla de tres en la India. En esta obra señala que en la
India se había generalizado este procedimiento tiempo atrás y que ellos conocían la regla
de tres simple, directa, inversa y también la regla de tres compuesta.
No sabemos con seguridad desde qué momento se manejó
sistemáticamente la regla de tres en la India. Uno de los documentos
antiguos más interesantes que contienen esta regla es el Manuscrito
Bakhshali. El nombre hace referencia a la ciudad, situada en la parte
noroeste de la India, en cuyos alrededores se descubrió este texto en
1881. No se conoce el autor de la obra ni tampoco la fecha de
redacción del original, sobre la que han existido hipótesis muy
diversas. En la actualidad existe un cierto consenso sobre que podría
ser una obra de principios de nuestra era.
El manuscrito, que en la actualidad se encuentra en Oxford, es un manual de reglas y
ejemplos con sus soluciones. Contiene principalmente reglas y ejercicios de aritmética y
álgebra, aunque tiene también problemas de mediciones.

P F I

Al tratar la regla de tres aconseja que se escriban las tres cantidades que intervienen una
detrás de la otra, siendo la primera y la tercera de la misma naturaleza y la segunda de
naturaleza diferente, y da como regla que se debe multiplicar F por I y dividir por P. Si P
(argumento o premana) produce F (fruto), ¿qué producirá I, lo pedido? Muchos de los
problemas que incluye son elementales, del tipo: si ocho frutas cuestan 12 dinares, ¿cuánto
costarán 11 frutas?”
Un problema contenido en este manuscrito es el siguiente:

Dos pajes están al servicio del rey. Por sus servicios uno de ellos gana 13/6 dinares al día
y el otro 3/2 dinares al día. El primero le debe al segundo 10 dinares. Calcula y dime
cuándo tendrán las mismas cantidades.

Este problema no responde al modelo típico de la regla de tres. Sin embargo, el autor hace
uso del esquema de la regla para calcular el dinero de cada paje una vez que ha obtenido que
deben pasar 30 días. El m.c.m. de 6, 2 y 10 es 30.

Resultado para el primer paje: F · I/P = 65 dinares. Resultado para el segundo paje: F · I/P =
45 dinares. Si el primer paso da 10 dinares al segundo, ambos quedan en 55 dinares.
Sabemos que en la India habían sistematizado la regla de tres pero, según algunos autores,
quizás fuese China el primer lugar donde se resolvió este tipo de problemas empleando la
proporcionalidad. El segundo y el tercer capítulo de uno de los textos matemáticos chinos
más antiguos, el Chiu Chang o Los nueve capítulos, contiene problemas del tipo:

Dos piculs y medio de arroz se compran por 3/7 de un taiel de plata. ¿Cuántos piculs de
arroz se pueden comprar con 9 taiels de plata? El piculs es una medida de peso de arroz
que era un saco de arroz que un hombre llevaba sobre sus hombros.

En el antiguo Egipto también se plateaban problemas de regla de tres. Una prueba de ello es
el problema número 72 del papiro de Ahmes o papiro Rhind. El enunciado del problema es
el siguiente:

Si tenemos que intercambiar 100 panes de pesu 10 por un determinado número de panes
de pesu 45, ¿cuál es este número determinado?
La solución egipcia es enrevesada:
1. Halla en cuánto excede 45 de 10. Excede en 35. Divide 35 entre 10 y da como
resultado 1/2 · 3.
2. Se multiplica el número anterior por 100 y da como resultado 350.
3. Suma 100 a 350 y da como resultado 450.
En todas las aritméticas mercantiles europeas medievales y renacentistas hay un cpítulo
dedicado, total o parcialmente, a la regla de tres, que era conocida como la “regla de oro”.
Muchos de los problemas que se abordaban en estos textos trataban de cambios de monedas
y de unidades de medida. Un ejemplo de este tipo lo extraemos del Liber Abacci, de Leonardo
de Pisa.

Si un sueldo imperial, que vale 12 dinares imperiales, se vende por 31 dinares pisanos,
¿cuántos dinares pisanos se obtendrán por 11 dinares imperiales?

El autor da la solución en forma de número mixto 5/12 · 28, cologando la parte fracionaría
delante de la parte entera, al contrario de lo que hacemos en la actualidad.

CONTENIDOS (TEMA)
¿QUÉ ES UNA REGLA DE TRES?

Una Regla de Tres es la operación aritmética que permite hallar un cuarto valor, cuando se
conoce los otros tres términos de una proporción.
Una regla de tres puede ser Simple o Compuesta. Es simplecuando simplemente
intervienen dos magnitudes y es compuestacuando intervienen tres o más magnitudes.
Regla de tres compuesta
¿Qué es una regla de tres compuesta y cuándo se utiliza?
En primer lugar, vamos a ver qué es una regla de tres compuesta, a partir de lo que conocemos
de una regla de tres simple.
En una regla de tres simple, están relacionadas dos magnitudes y calculamos una cantidad
desconocida a partir de otras tres cantidades conocidas.
Una regla de tres compuesta se utiliza cuando hay implicadas más de dos magnitudes, y
queremos calcular una cantidad desconocida de una de esas magnitudes, como por ejemplo
en este problema:
Para cortar el césped de una parcela de 1500 m², se necesitan 5 jardineros trabajando
durante 1 hora. ¿Cuánto tardarán 4 jardineros en cortar el césped de otra parcela de
3000 m²?
En este problema están implicadas tres magnitudes, como son:
1. El área de la parcela
2. El número de jardineros
3. El tiempo
Por tanto, para resolver este problema, tenemos que utilizar una regla de tres compuesta.
Entre las magnitudes pueden existir relaciones de proporcionalidad directa o inversa por lo
que, por lo que las reglas de tres pueden ser: regla de tres compuesta directa, regla de tres
compuesta inversa y regla de tres compuesta mixta.
Vamos a ir viendo cada una de ellas.
Regla de tres compuesta directa
La regla de tres compuesta directa es aquella en la que las magnitudes tienen una
relación directamente proporcional con la magnitud de la que desconocemos uno de sus
valores.
Recordamos que dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar
una, aumenta la otra o cuando al disminuir una, disminuye la otra.
Por ejemplo, si tenemos 3 magnitudes implicadas A, B y C, donde desconocemos uno de los
valores de la magnitud C, para que la regla de tres compuesta sea directa A y C deben ser
directamente proporcionales y por otro lado, B y C también deben ser directamente
proporcionales.
Cómo resolver una regla de tres compuesta directa
Para resolver la regla de tres compuesta directa, colocamos en la primera columna de la regla
de tres los valores de una de las dos magnitudes que conozcamos todas sus valores, por
ejemplo de la magnitud A, en la segunda columna, los valores de la otra magnitud que
conocemos, por ejemplo de la magnitud B y en la última columna, el valor que conocemos
de C y el valor que no conocemos de C al que llamaremos x:

En las dos primeras columnas da igual si colocamos A o B en cualquiera de ellas. Lo que sí

es obligatorio es colocar la magnitud sobre la que desconocemos uno de sus valores en la
última columna.
Ahora multiplicamos en línea los valores de las magnitudes que si conocemos y dejamos el
resultado en una sola columna, quedando:
Tenemos ahora una regla de tres simple directa, donde x será igual a la fracción cuyo
numerador estará formado por la multiplicación de las cantidades que están en la diagonal
opuesta a la x y cuyo denominador la formará la cantidad que está en al misma diagonal que
la x:

Ejemplo resuelto de regla de tres compuesta directa

Vamos a ver un ejemplo de cómo hacer una regla de tres compuesta directa:
Para una manualidad, hemos llenado de arena 3 botellas de plástico de 1,5 litros y entre
todas pesan 7 kg. ¿Cuánto pesarán 4 botellas de 2 litros?
El primer paso es identificar las magnitudes implicadas en el problema, que son:
1. Número de botellas
2. Capacidad de las botellas (litros)
3. Peso de todas las botellas (kg)
Ahora tenemos que identificar la relación de proporcionalidad de la magnitud de la que
desconocemos uno de sus valores con las otras dos, es decir, entre el peso de las botellas con
el número de botellas y entre el peso de las botellas con la capacidad de las botellas.
Relación de proporcionalidad entre el peso de las botellas y el número de botellas
Si aumento el número de botellas, el peso de las botellas también aumenta y si disminuyo el
número de botellas, el peso disminuye, por lo que estas dos magnitudes son directamente
proporcionales.
Relación de proporcionalidad entre el peso de las botellas y la capacidad de las botellas
Si aumento la capacidad de botellas, el peso de las botellas también aumenta y si disminuyo
la capacidad de las botellas, el peso disminuye, por lo que estas dos magnitudes también
son directamente proporcionales.
En la primera columna colocamos las botellas, en la segunda columna los litros y en la última
columna los kilos, que es la magnitud donde me falta por saber uno de sus valores:
Ahora multiplico en línea los valores de las dos primeras columnas, dejando el resultado en
una sola columna:

Finalmente, calculo la x, como la multiplicación de los valores que están en la diagonal

opuesta a la x, entre el valor que está en su misma diagonal:

Por tanto, 4 botellas de 2 litros pesarán 12,44 kg

Regla de tres compuesta inversa
La regla de tres compuesta inversa es aquella en la que las magnitudes tienen una
relación inversamente proporcional con la magnitud de la que desconocemos uno de
sus valores.
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar una, disminuye la
otra o cuando al disminuir una, aumenta la otra.
Por ejemplo, si tenemos 3 magnitudes implicadas A, B y C, donde desconocemos uno de los
valores de la magnitud C, para que la regla de tres compuesta sea inversa A y C deben ser
inversamente proporcionales y por otro lado, B y C también deben ser inversamente
proporcionales.
Cómo resolver una regla de tres compuesta inversa
Para resolver la regla de tres compuesta inversa, colocamos en la primera columna los valores
de una de las dos magnitudes que conozcamos todas sus valores, por ejemplo de la magnitud
A, en la segunda columna, los valores de la otra magnitud que conocemos, por ejemplo de la
magnitud B y en la última columna, el valor que conocemos de C y el valor que no conocemos
de C al que llamaremos x:
Al igual que pasaba con la regla de tres compuesta directa, en las dos primeras columnas da
igual si colocamos la magnitud A o la magnitud B en cualquiera de ellas. Lo que sí es
obligatorio es colocar la magnitud de la que desconocemos uno de sus valores en la última
columna.
Ahora invertimos el orden a los valores de las magnitudes, es decir, los valores que están
abajo los ponemos arriba y viceversa: A2 lo ponemos arriba y A1 abajo y con B2 y B1
hacemos lo mismo. La regla de tres queda de la siguiente forma:

Ahora multiplicamos en línea los valores de las magnitudes que si conocemos, tal y como
los tenemos ahora y dejamos el resultado en una sola columna, quedando:

Calculamos x igual que siempre, que será igual a la fracción cuyo numerador estará
formado por la multiplicación de las cantidades que están en la diagonal opuesta a la x y cuyo
denominador la formará la cantidad que está en al misma diagonal que la x:

La diferencia de la regla de tres compuesta inversa con la regla de tres compuesta directa es
que en la primera hemos invertido el orden de los valores de las magnitudes.
Ejemplo resuelto de regla de tres compuesta inversa
Vamos a ver un ejemplo de cómo hacer una regla de tres compuesta inversa:
3 pintores tardan 15 días en pintar una nave industrial, trabajando 8 horas diarias. ¿Cuántos
días tardarán 5 pintores trabajando 7 horas diarias?
Identificamos las magnitudes implicadas en el problema:
1. Número de pintores
2. Número de días
3. Número de horas diarias
Ahora tenemos que identificar la relación de proporcionalidad de la magnitud de la que
desconocemos uno de sus valores con las otras dos, es decir, entre el número de días con el
número de pintores y entre el número de días con el número de horas diarias.
Relación de proporcionalidad entre el número de días y el número de pintores
Si aumento el número de pintores, el número de días que tardan en pintar disminuye y si
disminuyo el número de pintores, el número de días aumenta, por lo que estas dos magnitudes
son inversamente proporcionales.
Relación de proporcionalidad entre el número de días y el número de horas diarias
Si aumento el numero de horas diarias, el número de días que tardan en pintar disminuye y
si disminuyo el número de horas diaria, el número de días aumenta, por lo que estas dos
magnitudes también son inversamente proporcionales.
En la primera columna colocamos el número de pintores, en la segunda columna el número
de horas diaria y en la última columna el número de días, que es la magnitud donde me falta
por saber uno de sus valores:

Invertimos los valores de las magnitudes, es decir, el 5 de los pintores pasa arriba y el 3 abajo
y el 7 de las horas/día pasa arriba y el 8 abajo:

Multiplico en línea los valores que me quedan en las dos primeras columnas:

Y por último calculo la x, como la multiplicación de los valores que están en la diagonal
opuesta a la x, entre el valor que está en su misma diagonal:

5 pintores trabajando 7 horas diarias tardarán 10,28 días.

Regla de tres compuesta mixta
La regla de tres compuesta mixta es aquella donde se combina que las magnitudes
implicadas tienen una relación directamente proporcional e inversamente
proporcional con la magnitud de la que desconocemos uno de sus valores.
Por ejemplo, si tenemos 3 magnitudes implicadas A, B y C, donde desconocemos uno de los
valores de la magnitud C, para que la regla de tres compuesta sea mixta, por ejemplo A y
C deben ser inversamente proporcionales y por otro lado, B y C deben ser directamente
proporcionales. (Puede ser también al contrario)
Cómo resolver una regla de tres compuesta mixta
Para resolver la regla de tres compuesta mixta, colocamos en la primera columna los valores
de una de las dos magnitudes que conozcamos todas sus valores, por ejemplo de la magnitud
A, en la segunda columna, los valores de la otra magnitud que conocemos, por ejemplo de la
magnitud B y en la última columna, el valor que conocemos de C y el valor que no conocemos
de C al que llamaremos x:

Ahora invertimos el orden a los valores de las magnitudes inversamente proporcionales,

es decir, en este caso A y C son inversamente proporcionales, por lo que el valor A2 lo
ponemos arriba y el valor A1 abajo. La regla de tres queda de la siguiente forma:

Ahora multiplicamos en línea los valores que nos quedan de las magnitudes que si
conocemos y dejamos el resultado en una sola columna, quedando:

Finalmente calculamos x igual que siempre, que será igual a la fracción cuyo numerador
estará formado por la multiplicación de las cantidades que están en la diagonal opuesta a la
x y cuyo denominador la formará la cantidad que está en al misma diagonal que la x:
Date cuenta que este valor de x es así porque las magnitudes A y C son inversamente
proporcionales. El valor de x dependerá en cada caso de las magnitudes directa e
inversamente proporcionales que existan.
Ejemplo resuelto de regla de tres compuesta mixta
Vamos a ver un ejemplo de cómo hacer una regla de tres compuesta mixta y para ello
utilizaremos el problema que utilizamos en el primer ejemplo:
Para cortar el césped de una parcela de 1500 m², se necesitan 5 jardineros trabajando
durante 1 hora. ¿Cuánto tardarán 4 jardineros en cortar el césped de otra parcela de
3000 m²?
Como sabemos, en este problema están implicadas tres magnitudes:
1. El área de la parcela
2. El número de jardineros
3. El tiempo
Queremos calcular el tiempo, luego el primer paso es identificar qué relación de
proporcionalidad existe entre las otras dos magnitudes y el tiempo, es decir, entre el tiempo
con el área de la parcela y el tiempo con el número de jardineros.
Relación de proporcionalidad entre el tiempo y el área de la parcela
Si el área de la parcela aumenta, el tiempo en cortar el césped también aumenta y si el área
de la parcela disminuye, el tiempo que se necesita también disminuye, luego estas dos
magnitudes son directamente proporcionales.
Relación de proporcionalidad entre el tiempo y el número de jardineros
Si aumento el numero de jardineros, el tiempo que se necesita en cortar el césped disminuye
y si disminuyo el número de jardineros, se necesita más tiempo, por lo que estas dos
magnitudes también son inversamente proporcionales.
En la primera columna colocamos el número de jardineros, en la segunda columna el tamaño
de la parcela y en la última columna el tiempo, que es la magnitud donde me falta por saber
uno de sus valores:
Invertimos el orden los valores de las magnitudes inversamente proporcionales, es decir, los
valores del número de jardineros, el 4 pasa arriba y el 5 abajo:

Multiplico en línea los valores que me quedan en las dos primeras columnas:

Y por último calculo la x, como la multiplicación de los valores que están en la diagonal
opuesta a la x, entre el valor que está en su misma diagonal:

ACTIVIDADES

Los elementos de resolución de una regla de tres son:

 Supuesto, es la parte conocida del problema.
 Pregunta, es la parte desconocida del problema.
 Cantidades Principales, son dos o más términos homogéneos y conocidos, uno del
supuesto y otro de la pregunta.
 Cantidades Relativas, son dos términos homogéneos, uno conocido del supuesto, y
otro desconocido de la pregunta. Segun (Moreno, 2008)
Ejemplo:
Si 4 libros cuestan S/. 120 soles, ¿Cuánto costarán 15 libros?.
El supuesto y la pregunta serán planteados así:
Supuesto ......... 4 libros ---> S/. 120 soles
Pregunta ..........15 libros ---> S/. X soles
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Es aquella en la que las magnitudes involucradas son directamente proporcionales.

Ejemplo: Si el peso A1 de una mercadería cuesta B1 soles. ¿Cuánto costará el peso A2 de
la misma mercadería?.
PESO y COSTO son magnitudes directamente proporcionales, es decir si el peso aumenta
el costo también aumenta, por lo que se puede aplicar el siguiente método práctico:
El valor de la incógnita se obtiene multiplicando los valores que están en la misma
“diagonal” y dividiendo este producto entre la tercera cantidad.
Ejemplo:
Para la preparación de una mermelada se necesitan 12 manzanas que cuestan en total S/.
12.60 soles. ¿Cuánto costarán 72 manzanas?.
Solución:
Si el número de manzanas aumenta, aumenta el costo total, entonces decimos que el
número de manzanas y el costo son magnitudes directamente proporcionales.
12 manzanas ----> S/. 12.60
72 manzanas ----> S/. X
De donde:
X = (72 manzanas * S/. 12.60) / 12 manzanas
Respuesta: X = S/. 75.60 soles
REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Es aquella en la que las magnitudes involucradas son inversamente proporcionales.

Ejemplo: Un automóvil recorre una distancia d, a una velocidad constante V1, empleando
el tiempo t1. ¿Qué tiempo empleará en cubrir la misma distancia d, si la velocidad
disminuye a V2?.
VELOCIDAD y TIEMPO son magnitudes inversamente proporcionales, es decir si la
velocidad disminuye el tiempo aumenta, por lo que se puede aplicar el siguiente método
práctico:
El valor de la incógnita se obtiene multiplicando los valores que están en la misma
“horizontal” y dividiendo este producto entre la tercera cantidad.
Ejemplo:
10 obreros pueden hacer una obra en 20 días. ¿En cuántos días lo podrán hacer 20 obreros?.
Solución:
Si el número de obreros aumenta, disminuye el número de días, entonces decimos que el
número de obreros y el número de días son magnitudes inversamente proporcionales.
10 obreros ---> 20 días
20 obreros ---> X días
De donde:
X = (10 obreros * 20 días) / 20 obreros
Respuesta: X = 10 días

REGLA DE TRES COMPUESTA

Una regla de Tres es Compuesta cuando en ella intervienen tres o más magnitudes.
Una Regla de Tres Compuesta se puede resolver usando diferentes métodos, aunque el más
conocido es el método práctico.
Ejemplo:
Tres hombres que trabajan 8 horas diarias pueden hacer 80 metros de una obra en 10 días.
¿Cuántos días necesitarán 5 hombres si trabajan 6 horas diarias para hacer 60 metros de la
misma obra.

Solución:
En primer lugar se escriben el supuesto y la pregunta, colocando los valores
correspondientes a la misma magnitud, uno debajo del otro de la siguiente manera:
3 hombres ---> 8 horas ---> 80 mt. ---> 10 días
5 hombres ---> 6 horas ---> 60 mt. ---> X días
Ahora se comparan cada una de las magnitudes que intervienen para saber si son directa o
inversamente proporcionales con la incógnita y se sigue la siguiente regla:
Si son directamente proporcionales se coloca un signo – arriba y un signo + abajo.
Si son inversamente proporcionales se coloca un signo + arriba y un signo – abajo.
Analizamos:
 A mayor cantidad de hombres trabajando menor cantidad de días, entonces las
magnitudes son inversamente proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo +
encima y el signo - debajo.
 A menor cantidad de horas, mayor cantidad de días, entonces las magnitudes son
inversamente proporcionales, por lo tanto ponemos el signo + encima y el signo -
debajo.
 A mayor cantidad de metros mayor cantidad de días, entonces las magnitudes son
directamente proporcionales, por lo tanto ponemos el signo + deabjo y el signo -
encima.
  La magnitud que acompaña a la incógnita siempre lleva el signo +.
La incógnita se resolverá así:
X = (3 homb. * 8 hrs. * 60 mt. * 10 días) / (5 homb. * 6 hrs. * 80 mt.)
X = 6 días.
Respuesta: Se necesitarán 6 días.

PROBLEMAS RESUELTOS

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

PROBLEMA 1
En un restaurante peruano, para preparar una rica ensalada se necesitan 6 latas de atún que
cuestan S/. 20 soles, ¿Cuánto costarán 2 docenas de latas de atún?.
Solución:
En primer lugar hay que uniformizar las magnitudes, diremos entonces que una docena es
igual a 12 latas, por lo tanto 2 docenas serán 24 latas.
Ahora analizamos las magnitudes, así, a mayor cantidad de latas de atún, mayor costo,
entonces el número de latas y el costo son directamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
6 latas ---> S/. 20.00 soles
24 latas ---> S/. X soles
De donde:
X = ( 24 latas * S/. 20.00 soles) / 6 latas
X = S/. 80.00 soles
Respuesta: 2 docenas (24 latas) de latas de atún costarán S/. 80.00 soles.
PROBLEMA 2
Para la preparación de una ensalada peruana que rinde 10 porciones se necesitan 5 kilos de
zanahoria. ¿Cuántos kilos se necesitarán para 4 porciones de la misma ensalada?.
Solución:
Si el número de porciones disminuye, los kilos de zanahoria disminuyen, entonces el
número de porciones y los kilos de zanahoria son directamente proporcionales.

El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:

10 porciones ---> 5 kilos
4 porciones ---> X kilos
De donde:
X = (4 porciones * 5 kilos) / 10 porciones
X = 2 kilos
Respuesta: Para las 4 porciones de ensalada se necesitarán 2 kilos de zanahoria.
PROBLEMA 3
Los 2/3 de la capacidad de un depósito de agua ubicado en un restaurante peruano son 60
litros. ¿Cuál será la capacidad de los 5/6 del mismo depósito?.
Solución:
Si la capacidad a medir aumenta, la cantidad de litros aumenta, entonces la capacidad y los
litros son directamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
2/3 ---> 60 litros
5/6 ---> X litros
De donde:
X = (5/6 * 60 litros) / 2/3

Simplificamos y quedará X = ((5 * 10) / 1) / 2/3

Aplicando la propiedad de extremos por medios:
X = 50 * 3 / 2 * 1
X = 150 / 2 = 75 litros

Respuesta: La capacidad del depósito será de 75 litros.

PROBLEMA 4
Para obtener 3 litros de un excelente cóctel son necesarios 2 botellas de pisco peruano.
¿Cuántas botellas se necesitarán para obtener 9 litros del mismo cóctel?.
Solución:
Si la cantidad de litros aumenta, la cantidad de botellas aumenta, entonces la cantidad y las
botellas son directamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
3 litros ---> 2 botellas
9 litros ---> X botellas
De donde:
X = (9 litros * 2 botellas) / 3 litros
X = 6 botellas
Respuesta: Se necesitarán 6 botellas de pisco peruano.
PROBLEMA 5
Dos socios de un restaurante alquilan una finca fuera de Lima. Uno de ellos ocupará los 3/8
de la finca y pagará S/. 600 soles de alquiler mensual. ¿Cuánto tendrá que pagar de alquiler
el otro socio?.
Solución:
Si el área a ocupar aumenta, el costo del alquiler aumenta, entonces el área a ocupar y el
costo son directamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
3/8 ---> S/. 600.00 soles
5/8 ---> S/. X soles
De donde: X = (5/8 * S/. 600 soles) / 3/8
Simplificamos y quedará X = ((5 * 75) / 1) / 3/8
Aplicando la propiedad de extremos por medios:
X = 375 * 8 / 3 * 1
X = 125 * 8 = S/. 1,000.00 soles
Respuesta: El otro socio tendrá que pagar S/. 1,000.00 soles.
PROBLEMA 6
Para la preparación de un manjar blanco de pallares que rinde 6 porciones se necesitan 1.5
kilos de pallares. ¿Cuánto se necesitará para 20 porciones?. Si cada kilo de pallares cuesta
S/. 2.80 soles. ¿Cuánto se tendrá que invertir en la compra de pallares en el segundo caso?.
Solución:
Si el número de porciones aumenta, el costo aumenta, entonces el número de porciones y el
costo son directamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
6 porciones ---> 1.5 kilos
20 porciones ---> X kilos
De donde: X = (20 porciones * 1.5 kilos) / 6 porciones
X = 5 kilos
Ahora determinados el Costo: 5 kilos * S/. 2.80 = S/. 14.00 soles
Respuesta: Para 20 porciones se encesitarán 5 kilos de pallares, y su costo será de S/. 14.00
soles.
PROBLEMA 7
En una pastelería de Lima se vende cierto número de postres por S/. 450.00 soles. Si por
cada S/. 100.00 soles se gana S/. 12.00 soles. ¿Cuánto costaron los postres?.
Solución:
Si el número de postres vendido aumenta, la ganancia aumenta, entonces el número de
postres vendidos y la ganancia son directamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
S/. 100 soles vendido ---> S/. 12.00 ganancia
S/. 450 soles vendido ---> S/. X ganancia
De donde: X = (S/. 450.00 * S/. 12.00) / S/. 100.00
X = S/. 54.00 soles, sería el total de ganancias obtenidas.
Para determinar el costo de los postres utilizamos la siguiente relación:
Ganancia = Ingresos - Costo, de donde diremos que Costo = Ingresos - Ganancia.
Es decir: Costo = S/. 450.00 - S/. 54.00 = S/. 396.00.
Respuesta: El costo de los postres vendidos es S/. 396.00 soles.
PROBLEMA 8
En un restaurante limeño se vende cierto número de menús ejecutivos por S/. 960.00 soles
y se pierde S/. 8.00 soles en cada S/. 100 soles. ¿Cuánto costaron los menús?.
Solución:
Si el número de menús vendidos aumenta, la pérdida aumenta, entonces el número de
menús vendidos y la pérdida son directamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
S/. 100 soles vendido ---> S/. 8.00 pérdida
S/. 960 soles vendido ---> S/. X pérdida
De donde: X = (S/. 960.00 * S/. 8.00) / S/. 100.00.
X = S/. 76.80 soles, sería el total de pérdidas obtenidas.
Para determinar el costo de los postres utilizamos la siguiente relación:
Pérdida = Costo - Ingresos, de donde diremos que Costo = Ingresos + Pérdida.
Es decir: Costo = S/. 960.00 + S/. 76.80 = S/. 1,036.80 soles.
Respuesta: El costo de los postres vendidos es S/. 1,036.80 soles.
REGLA DE TRES INVERSA
PROBLEMA 1
Cinco ayudantes de almacén de un restaurante descargan ciertos insumos en tres horas.
¿Cuánto tardarán sólo tres ayudantes?.
Solución:
Si el número de ayudantes disminuye, el tiempo aumenta, entonces los ayudantes y el
tiempo son inversamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
5 ayudantes ---> 3 horas
3 ayudantes ---> X horas
De donde:
X = (5 ayudantes * 3 horas) / 3 ayudantes
X = 5 horas
Respuesta: Necesitarán 5 horas.
PROBLEMA 2
Un crucero de verano tiene víveres para 25 días si lleva 36 tripulantes. ¿Cuánto pueden
durar los víveres si viajan 45 tripulantes?.
Solución:
Si el número de tripulantes aumenta, la cantidad de días disminuye, entonces los tripulantes
y el tiempo son inversamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
25 días ---> 36 tripulantes
X días ---> 45 tripulantes
De donde: X = (25 días * 36 tripulantes) / 45 tripulantes
X = 20 días
Respuesta: Tendrían víveres sólo para 20 días.
PROBLEMA 3
En un conocido restaurante de la ciudad de Lima en el Perú, 9 cocineros pueden preparar
un menú para 120 personas en 4 horas. ¿Cuántos cocineros serán necesarios para prepararlo
en sólo 3 horas?.
Solución:
Si el tiempo disminuye, el número de cocineros aumenta, entonces los cocineros y el
tiempo son inversamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
9 cocineros ---> 4 horas
X cocineros ---> 3 horas
De donde:
X = (9 cocineros * 4 horas) / 3 horas
X = 12 horas
Respuesta: Necesitarán 12 horas.
PROBLEMA 4
Para tapizar la pared de una cocina se han comprado 28 metros de 1.2 metros de ancho de
papel tapiz. ¿Qué longitud será necesario comprar para tapizar la misma pared si el ancho
del tapiz fuese 0.7 metros?.
Solución:
Si el ancho disminuye, la longitud aumenta, entonces el ancho y la longitud son
inversamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
28 mt. ---> 1.2 mt.
X mt. ---> 0.7 mt.
De donde: X = (28 mt. * 1.2 mt.) / 0.7 mt.
X = 48 mt.
Respuesta: Se necesitará comprar 48 mt.
PROBLEMA 5
La remodelación de un bar debía terminar en 15 días trabajando 28 albañiles. Habíando
trabajado 3 días, 7 de ellos se retiraron. ¿Cuánto duro la remodelación de la obra?.
Solución:
Si el número de albañiles disminuye, los días aumentan, entonces los albañiles y los días
son inversamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
28 albañiles ---> 12 días
21 albañiles ---> X días
De donde: X = (28 albañiles * 12 días) / 21 albañiles
X = 16 días
Tiempo que duro la obra: 16 días + 3 días que pasaron = 19 días.
Respuesta: La obra duro 19 días.
PROBLEMA 6
Cuatro hombres se comprometen a remodelar un snack bar en 15 días. Si despuès de 3 días
llegan dos hombres más. ¿Cuántos días antes terminarán la obra?.
Solución:
Si el número de hombres aumenta, los días disminuyen, entonces los hombres y los días
son inversamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
4 hombres ---> 12 días
6 hombres ---> X días
De donde: X = (4 hombres * 12 días) / 6 hombres
X = 8 días.
Días antes: 15 días - 8 días = 7 días
Respuesta: La obra terminará 7 días antes.
PROBLEMA 7
Una tripulación de 12 hombres tiene alimentos para 12 días. Si se reduce a 8 el número de
días de viaje. ¿Cuántos hombres más podrán viajar?.
Solución:
Si el número de días disminuye, los tripulantes aumentan, entonces los tripulantes y los días
son inversamente proporcionales.
El supuesto y la pregunta se establecerán de la siguiente manera:
12 hombres ---> 12 días
X hombres ---> 8 días
De donde: X = (12 hombres * 12 días) / 8 días
X = 18 hombres
Respuesta: Podrán viajar 18 - 12 = 6 hombres más.
REGLA DE TRES COMPUESTA
PROBLEMA 1
Dos pasteleros peruanos necesitan preparar un pionono que mide 25 centímetros de largo y
4 centímetros de ancho. ¿Cuántos pasteleros serán necesarios para preparar un pionono de
40 centímetros de largo y 5 centímetros de ancho?.
Solución:
Escribimos los supuestos y la incógnita:
2 pasteleros ---> 25 centímetros largo ---> 4 centímetros ancho
X pasteleros ---> 40 centímetros largo ---> 5 centímetros ancho
Analizamos:
 A mayor tamaño del pionono, mayor cantidad de pasteleros, entonces las
magnitudes son directamente proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo -
encima y el signo + debajo.
 A mayor tamaño (ancho) del pionono, mayor cantidad de pasteleros, entonces las
magnitudes son directamente proporcionales, por lo tanto ponemos el signo -
encima y el signo + debajo.
 La magnitud que acompaña a la incógnita siempre lleva el signo +.
La incógnita se resolverá así:
X = (2 pasteleros * 40 cm largo * 5 cm ancho) / (25 cm largo * 4 cm ancho)
X = 4 pasteleros
Respuesta: Se necesitarán 4 pasteleros.
PROBLEMA 2
Un grupo de 4 obreros hacen una obra en un restaurante peruano de 80 metros trabajando
durante 10 días. ¿Cuántos obreros serán necesarios para hacer 60 metros de la misma obra
en 5 días?.
Solución:
Escibimos los supuestos y la incógnita:
4 obreros ---> 80 metros ---> 10 días
X obreros ---> 60 metros ---> 5 días
Analizamos:
 A menos metros que construir, menor cantidad de obreros, entonces las magnitudes
son directamente proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo
+ debajo.
 A menor cantidad de días, mayor cantidad de obreros, entonces las magnitudes son
inversamente proporcionales, por lo tanto ponemos el signo + encima y el signo -
debajo.
 La magnitud que acompaña a la incógnita siempre lleva el signo +.
La incógnita se resolverá así:
X = (4 obreros * 60 metros * 10 días) / (80 metros * 5 días)
X = 6 obreros
Respuesta: Se necesitarán 6 obreros.
PROBLEMA 3
Un grupo de 8 carpinteros tarda 12 días en construir un anaquel para una cocina de un
restaurante del distrito de La Molina en el Perú, de 8 metros de largo, 3 metros de ancho y 2
metros de alto, trabajando 8 horas diarias. ¿Cuántas horas diarias deberá trabajar otro grupo
de 12 carpinteros para construir en 8 días otro anaquel de 5 metros de largo, 4 metros de
ancho y 3 metros de alto?.
Solución:
Escibimos los supuestos y la incógnita:
8 carpinteros ---> 12 días ---> 8 mt. la ---> 3 mt. an ---> 2 mt. al ---> 8 hrs.
12 carpinteros ---> 8 días ---> 5 mt. la ---> 4 mt. an ---> 3 mt. al ---> X hrs.
Analizamos:
 A más carpinteros más horas de trabajo, entonces las magnitudes son directamente
proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo + debajo.
 A más días de trabajo, más horas, entonces las magnitudes son directamente
proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo + debajo.
 A menos metros de largo, menos horas de trabajo, entonces las magnitudes son
directamente proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo +
debajo.
 A más metros de ancho, más horas de trabajo, entonces las magnitudes son
directamente proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo +
debajo.
 A más metros de alto, más horas de trabajo, entonces las magnitudes son
directamente proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo +
debajo.
 La magnitud que acompaña a la incógnita siempre lleva el signo +.
La incógnita se resolverá así:
X = (12 carp. * 8 días * 5 mt. la * 4 mt. an * 3 mt. al * 8 hrs.) / (8 carp. * 12 días * 8 mt. la
* 3 mt. la * 2 mt. al)
X = 10 horas
Respuesta: Se necesitarán 10 horas.
PROBLEMA 4
Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 hornos que se usan para la preparación de
pan consumen 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas toneladas serían necesarias para mantener
trabajando 3 hornos más por 9 horas diarias durante 85 días?.
Solución:
Escibimos los supuestos y la incógnita:
10 horas ---> 15 días ---> 5 hornos ---> 50 toneladas
9 horas ---> 85 días ---> 8 hornos ---> X toneladas
Analizamos:
 A menos horas de trabajo menos toneladas, entonces las magnitudes son
directamente proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo +
debajo.
 A más días de trabajo, más toneladas, entonces las magnitudes son directamente
proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo + debajo.
 A más hornos trabajando, más toneladas, entonces las magnitudes son directamente
proporcionales, por lo tanto, ponemos el signo - encima y el signo + debajo.
 Y la magnitud que acompaña a la incógnita lleva el signo +.
La incógnita se resolverá así:
X = (9 hrs. * 85 días * 8 hornos * 50 tn.) / (10 hrs. * 15 días * 5 hornos)
X = 408 toneladas
Respuesta: Se necesitarán 408 toneladas de carbón.

AUTOEVALUACIÓN

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

PROBLEMA 1
En una cafetería de Lima se han comprado 12 frascos de nescafé tradición por S/. 85.80
soles. ¿Cuál será el costo de 25 frascos de nescafé?.
Rpta. S/. 178.75 Soles.

PROBLEMA 2
Una caja de té canela y clavo por 20 sobrecitos cuesta S/. 2.40 soles. ¿Cuánto costarán 120
sobrecitos?.
Rpta. S/. 14.40 Soles.
PROBLEMA 3
Un almacenero tiene 35 kilos de papas amarilla peruana para consumirlas durante 45 días.
¿Cuánto tiempo le durarán las papas si se malogran 8 Kilos?.
Rpta. 33 días.
PROBLEMA 4
Los 3/4 de la capacidad de un depósito de agua son 50 litros. ¿Cuál será la capacidad de los
7/8 del mismo depósito?.
Rpta. 45 litros.
PROBLEMA 5
Al vender cierto número de buffets por S/. 3,250 soles se gano S/. 5 soles en cada S/. 150
soles. ¿Cuánto costaron los buffets?.
Rpta. S/. 3,141.40.
PROBLEMA 6
Para la preparación de un pastel de trucha que rinde 8 porciones se necesitan 436 gramos de
trucha. ¿Cuánto se necesitará para 20 porciones?.
Rpta. 1,090 grs.
PROBLEMA 7
Un ayudante de cocina es además un buen deportista y todos los días corre 4.5 km. en 45
minutos. ¿Qué distancia podrá recorrer en 85 minutos?.
Rpta. 8.5 km.
PROBLEMA 8
Para la preparación de un lenguado al ajo que rinde 6 porciones se necesitan 1 lenguado y 1
cabeza de ajos. ¿Cuánto se necesitará de cada uno para 18 porciones?. Si un lenguado
cuesta S/. 23.40 soles y una cabeza de ajos cuesta S/. 0.80 soles. ¿Cuánto tendrá que gastar
en la compra del lenguado y los ajos?.
Rpta. 2 chitas, 16 dientes, S/. 30.00.
PROBLEMA 9
Para preparar 4 porciones de arroz con leche se necesita 1.2 kilos de arroz. ¿Cuántos kilos
se necesitarán para 150 porciones?. Si una bolsa de 3/4 de arroz cuesta S/. 3.20. ¿Cuál será
el costo total del arroz para las 15 porciones?.
Rpta. 45 kilos, S/. 192.00
PROBLEMA 10
Para obtener 5 toneles de vino se necesitan 420 kilos de uva. ¿Cuánto se necesitará para
obtener 12 toneles de vino?.
Rpta. 1,008 kilos.
PROBLEMA 11
Los 3/4 de la capacidad de un estanque de agua son 45 litros. ¿Cuá será la capacidad de los
5/8 del mismo estanque?.
Rpta. 37.5 litros.
PROBLEMA 12
Dos hermanos deciden alquilar una casa. Uno de ellos ocupará los 4/7 de la casa y pagará
S/. 500.00 soles de alquiler. ¿Cuánto tendrá que pagar el otro hermano?.
Rpta. S/. 375.00 soles.
PROBLEMA 13
En un restaurante se ha ganado S/. 2.50 soles por cada menú vendido. ¿Cuántos menús se
han vendido si la ganancia ha sido S/. 450.00 soles?.
Rpta. 180 menús.
PROBLEMA 14
Al vender cierto número de menús por S/. 360.00 soles se ganó S/. 3.00 soles en cada S/.
80.00. ¿Cuál fue el costo de los buffets?.
Rpta. S/. 346.50 soles
PROBLEMA 15
Para preparar unos fideos a la albahaca que rinde 6 porciones se necesita: 1/2 kilo de fideos
tallarín, 1 atado de albahaca y 1/2 taza de leche evaporada. ¿Cuánto se necesitará de cada
ingrediente para 15 porciones?. Si el costo de las 6 porciones es S/. 10.00, ¿Cuál será el
costo de las 15 porciones?.
Rpta. 1.25 kilos de fideos, 2 1/2 atados de albahaca, 1 1/4 taza de leche, Costo: S/. 25.00
soles.
REGLA DE TRES INVERSA
PROBLEMA 1
Una camioneta de reparto de mercadería que lleva una velocidad de 80 kilómetros por hora
tarda 5 horas en recorrer el trayecto entre 2 ciudades del Perú. ¿Cuánto tiempo tardaría, si
su velocidad fuera 100 kilómetros por hora?.
Rpta. 4 hrs.
PROBLEMA 2
Un crucero de verano tiene víveres para 14 días si lleva 40 tripulantes. ¿Cuánto pueden
durar los víveres si viajan sólo 28 tripulantes?.
Rpta. 20 días.
PROBLEMA 3
Ocho obreros pueden remodelar un restaurante en 35 días. ¿Cuántos hombres se necesitarán
para hacerlo en 28 días?.
Rpta. 10 obreros.
PROBLEMA 4
Un grupo formado por 15 estudiantes de cocina de una conocida Escuela de Chefs pueden
preparar un evento en 10 días. ¿Cuántos estudiantes serán necesarios para llevar a cabo el
evento en 5 días?.
Rpta. 30 estudiantes.
PROBLEMA 5
Una tripulación de 10 hombres tiene alimentos para 9 días, si reduce a la tercera parte el
número de días de viaje. ¿Cuántos hombres más podrán viajar?.
Rpta. 30 hombres.
REGLA DE TRES COMPUESTA
PROBLEMA 1
Una calle de restaurantes típicos de la ciudad de Lima en el Perú, mide 25 metros de largo y
4 metros de ancho y está pavimentada con 16,000 mosaicos. ¿Cuántos mosaicos se
necesitarán para pavimentar otra calle de 30 metros de largo y 5 metros de ancho?.
Respuesta: 24,000 mosaicos.
PROBLEMA 2
Un grupo de 30 estudiantes de pastelería en una Escuela de Chefs del Perú han preparado
600 postres durante 12 días a razón de 10 horas diarias. ¿Cuántos días de 6 horas
necesitarán 36 estudiantes de igual rendimiento para hacer 900 postres?.
Respuesta: 25 días.
PROBLEMA 3
Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 cocinas que se usan para la preparación de
menús ejecutivos consumen 5 galones de gas. ¿Cuántos galones serían necesarias para
mantener trabajando 5 cocinas más por 9 horas diarias durante 85 días?.
Respuesta: 51 galones de gas.
PROBLEMA 4
Una cisterna suministra 400 litros de agua a cada una de las 25 familias que habitan un
edificio en un distrito de Lima en el Perú y demora en vaciarse 150 días. Por arreglos en la
tubería debe hacerse durar el agua en el reservorio 50 días más, y se alojan 5 familias más
en el edificio. ¿En cuánto debe reducirse el suministro de agua a cada familia para atender
esa contingencia?.
Respuesta: En 150 litros.
PROBLEMA 5
Para hacer 600 metros de una obra en un centrico bar de la ciudad de Lima, 30 obreros han
trabajado 12 días a razón de 10 horas diarias. ¿Cuántos días de 6 horas necesitarán 36
obreros de igual rendimiento para hacer 900 metros de la misma obra?.
Respuesta: 25 días.
PROBLEMA 6
Una calle del distrito de La Molina en el Perú mide 80 metros de largo y 6 metros de ancho
y está pavimentada por 12,000 mosaicos. ¿Cuántos mosaicos se necesitarán para
pavimentar otra calle del mismo distrito que tiene 60 metros de largo y 4 metros de ancho?.
Respuesta: 6,000 mosaicos.
PROBLEMA 7
En 15 días, 8 estudiantes de pastelería de una conocida Escuela de Chefs del Perú podrían
preparar las 2/5 partes de un buffet especial. Si se retiran 5 estudiantes. ¿Cuántos días
demorarían los estudiantes restantes para terminar de preparar dicho buffet?.
Respuesta: 30 días.
PROBLEMA 8
350 estudiantes de alta cocina de una Escuela de Chefs del Lima, Perú, han trabajado 6
horas diarias, logrando preparar 1,500 platos de fondo en 10 días. 420 estudiantes
trabajando 8 horas diarias, ¿Cuántos platos podrán preparar en 18 días?.
Respuesta: 4,320 platos.

EVALUACIÓN

PROBLEMA 3
Un almacenero tiene 35 kilos de papas amarilla peruana para consumirlas durante 45 días.
¿Cuánto tiempo le durarán las papas si se malogran 8 Kilos?.

PROBLEMA 4
Los 3/4 de la capacidad de un depósito de agua son 50 litros. ¿Cuál será la capacidad de los
7/8 del mismo depósito?.

PROBLEMA 4
Un grupo formado por 15 estudiantes de cocina de una conocida Escuela de Chefs pueden
preparar un evento en 10 días. ¿Cuántos estudiantes serán necesarios para llevar a cabo el
evento en 5 días?.

PROBLEMA 5
Una tripulación de 10 hombres tiene alimentos para 9 días, si reduce a la tercera parte el
número de días de viaje. ¿Cuántos hombres más podrán viajar?.

PROBLEMA 3
Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 cocinas que se usan para la preparación de
menús ejecutivos consumen 5 galones de gas. ¿Cuántos galones serían necesarias para
mantener trabajando 5 cocinas más por 9 horas diarias durante 85 días?.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Casas., M. V. (s.f.). Historia de las Matemáticas en la Península Ibérica. Desde la
prehistoria al siglo XV. En M. V. Casas., Historia de las Matemáticas en la
Península Ibérica. Desde la prehistoria al siglo XV. Editorial REVERTÉ
ISBN:978-84-291-5173-2.
ekuatio. (2017). ekuatio. Obtenido de Clases de Matemáticas Online:
https://ekuatio.com/apuntes-de-matematicas/numeros-
aritmetica/proporcionalidad/regla-de-tres-directa/
Moreno, E. M. (martes 21 de julio de 2008). MATEMATICA APLICADA. Obtenido de
BLOG PARA EL CURSO DE MATEMÁTICA APLICADA DE LA ESCUELA
DE CHEFS DE LA UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA:
http://emmmate.blogspot.com/2008/06/capitulo-3-regla-de-tres.html