UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

CREADA POR LEY N° 29074

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES (CPIER)

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SÍLABO
FACULTAD: INGENIERÍA EN ENERGIAS RENOVABLES

CARRERA PROFESIONAL: INGENIERÍA EN ENERGIAS RENOVABLES

I. IDENTIFICACIÓN ACADEMICA.

1.1 Asignatura

a) Nombre : Laboratorio de Energias Renovables I I

b) Código :
c) Prerrequisito :
d) Número de horas : Teóricas: Prácticas: 02 Total: 02
e) Créditos : 01
f) Año 2016 : Semestre: VI
g) Duración de la asignatura : Del 05 de Setiembre del 2016 al 06 de enero del año 2017
(17 semanas).
h) Área Curricular : Formación profesional

1.2 Docente

a) Nombres y Apellidos : William Oscar Jacob Fernandez Pari

b) Condición : Tiempo Completo
c) Categoría : Jefe de Practica
d) Especialidad : Ingeniero Mecánico Electricista

1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje.

a) Laboratorio de Energías Renovables.

b) Laboratorios Externos.

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

2.1 SUMILLA

El curso forma parte del área de formación profesional, es de carácter práctico, y está orientado a
dotar de conocimientos y capacitar en forma experimental al estudiante en las areas de Automatismo
Industrial con lógica cableada y programable, con experiencias representativas como base
fundamental para realizar aplicaciones luego en el area de Energías Renovables.

Su contenido está organizado en tres unidades que son las siguientes: I. Mandos por contactor de
motores asíncronos; II. Automatismo programable por PLC; III. Automatismo programable por PLC y
Arranque de motores asíncronos con variador de velocidad.

2.1 CONTENIDOS TRANSVERSALES

 Formación etica y de compromiso social

 Desarrollo humano y medio ambiente

III. COMPETENCIA (S)

El estudiante que aprueba el presente curso posee capacidad e idoneidad para realizar tareas y
operaciones concernientes al area de Automatismo Industrial con lógica cableada y programable por
tener las calificaciones requeridas para ello.
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Competencia técnica

 Capacidad para organizar y ejecutar tareas y operaciones típicas del curso.

 Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevas tecnologías inherentes al
curso.

Competencia metódica

 Capacidad de autorreflexion
 Capacidad de autoaprendizaje
 Capacidad de identificar y analizar problemas

Competencia personal y social

 Capacidad para trabajar en equipo, compartir y sostener responsabilidades orientadas a la

practica de una cultura de calidad.
 Puntualidad honradez y disciplina.
 Capacidad para trabajar en forma individual o en equipo, vigilando el correcto cumplimiento de
las normas de operación, calidad, seguridad y medioambientales.

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDACTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Mandos por contactor de motores asíncronos.

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 05 de Setiembre al 17 de Octubre del 2016

TOTAL DE HORAS: 14 Horas

INDICADORES DE INDICADORES DE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS TIEMPO/Horas
LOGROS LOGRO
• Identifica y establece • Explica e interpreta • Responsabilidad. • Presenta informes y  Presentación:
los diferentes tipos las caracteristicas trabajos en fechas Introducción al curso
de circuitos con de funcionamiento indicadas. y conformación de
contactores. en circuitos con grupos de trabajo.
contactores. • Cooperación e • Participa
• Organiza y ejecuta interacción activamente en los  Experiencia N° 1: 1ra a 2da Semana
experiencias y • Resuelve problemas trabajos grupales, Prueba al vacio de 04 horas
operaciones típicas prácticos aplicando intercambiando motor de induccion
de circuitos con la lógica cableada. puntos de vista y trifasico.
contactores. materiales de
• Conoce y tiene estudio.
• Analiza, valora y Habilidad para • Creatividad
cumple normas y manipular • Trabaja y participa  Experiencia N° 2:
disposiciones asi componentes activamente Arranque directo de
como participa en electromecánicos de proponiendo un motor de induccion
actividades medio mando y control alternativas en el 3Ф.
ambientales semiautomáticos. proceso de
haciendo uso de la desarrollo del curso. 3ra y 4ta Semana
eficiencia energética. • Aplica destreza 04 horas
manual y buena
coordinación motora
para trabajos
eléctricos, con
herramientas e
instrumentos.  Experiencia N° 3:
Arranque estrella-
• Tiene gran sentido triangulo de un motor
de deducción y de inducción 3Ф.
análisis en trabajos
de campo. 5ta y 6ta Semana
04 horas

6ta Semana
Evaluación de la primera unidad didáctica: Se realizará el 10 de Octubre del 2016 así como la entrega de trabajos.
02 horas
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SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: Automatismo programable por PLC.

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 24 de Octubre al 05 de Diciembre del 2016

TOTAL DE HORAS: 14 Horas

INDICADORES DE INDICADORES DE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS TIEMPO/Horas
LOGROS LOGRO
• Identifica y establece • Explica e interpreta • Responsabilidad. • Presenta informes y  Experiencia N° 4:
los diferentes tipos, el principio de trabajos en fechas Programación del
modelos y marcas de funcionamiento, indicadas. secuenciador LOGO
PLC’s. propiedades, partes para el arranque
y aplicaciones de los • Cooperación e • Participa estrella-triangulo de
8va a 9na
• Organiza y ejecuta PLC’s. interacción activamente en los un motor Trifásico.
Semana
experiencias y trabajos grupales,
04 horas
operaciones típicas • Resuelve problemas intercambiando
de circuitos de prácticos de puntos de vista y
automatización automatización materiales de
haciendo uso de la aplicando la lógica estudio.
lógica programada. programable. • Creatividad
• Trabaja y participa  Experiencia N° 5:
• Analiza, valora y • Conoce y tiene activamente Programación del
cumple normas y Habilidad para proponiendo secuenciador ZELIO
disposiciones asi manipular equipos alternativas en el para el arranque
como participa en programables, proceso de secuencial de
actividades medio electromecánicos, de desarrollo del curso. 10ma y 11va
maquinas
ambientales mando y control Semana
electroneumaticas.
haciendo uso de la automáticos. 04 horas
eficiencia energética.
• Aplica destreza
manual y buena
coordinación motora
para trabajos  Experiencia N° 6:
eléctricos, con Programacion del PLC
herramientas e para el arranque
instrumentos. secuencial de motores
trifasicos.
• Tiene gran sentido 12va y 13va
de deducción y Semana
análisis en trabajos 04 horas
de campo.

13va Semana
Evaluación de la primera unidad didáctica: Se realizará el 28 de Noviembre del 2016 asi como la entrega de trabajos.
02 horas

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: Automatismo programable por PLC y Arranque de motores asíncronos
con variador de velocidad.

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 12 de Diciembre al 02 de Enero del 2017

TOTAL DE HORAS: 6 Horas

INDICADORES DE INDICADORES DE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS TIEMPO/Horas
LOGROS LOGRO
• Identifica y establece • Explica e interpreta • Responsabilidad. • Presenta informes y  Experiencia N° 7:
los diferentes tipos, el principio de trabajos en fechas Programación del PLC
modelos y marcas de funcionamiento, indicadas. para el control de dos
PLC’s y Variador de propiedades, partes bombas alternadas.
velocidad. y aplicaciones de los • Cooperación e • Participa
PLC’s y Variadores interacción activamente en los
• Organiza y ejecuta de velocidad. trabajos grupales,
experiencias y intercambiando 15va a 16va
operaciones típicas • Resuelve problemas puntos de vista y Semana
de circuitos de prácticos de materiales de 04 horas
automatización automatización estudio.
haciendo uso de la aplicando la lógica • Creatividad
lógica programada. programable. • Trabaja y participa
activamente
• Analiza, valora y • Conoce y tiene proponiendo
cumple normas y Habilidad para alternativas en el
disposiciones asi manipular equipos proceso de
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como participa en programables, desarrollo del curso.  Experiencia N° 8:
actividades medio electromecánicos, de Control de velocidad
ambientales mando y control de un motor 3Ф por
haciendo uso de la automáticos. variador de velocidad.
eficiencia energética.
• Aplica destreza Proyecto basico de
manual y buena automatización
coordinación motora aplicado a Energias 17va
para trabajos Renovables Semana
eléctricos, con (opcional). 02 horas
herramientas e
instrumentos.

• Tiene gran sentido

de deducción y
análisis en trabajos
de campo.
17va Semana
Evaluación de la primera unidad didáctica: Se realizará el 02 de Enero del 2017 asi como la entrega de trabajos.
02 horas
V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDACTICAS

Se presentara una teoría básica de los temas de las Experiencias, antes de cada Laboratorio,
exigiendo a los alumnos la presentación de informes previos relacionados al tema del Laboratorio. Se
debe propiciar y estimular la participación de los alumnos en cada Experiencia. Mediante los Tests y
los informes previos motivar a los alumnos una lectura previa del tema de la Experiencia.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

Utilización máquinas, equipos, herramientas y materiales de acuerdo al esquema del circuito a

implementar en el laboratorio. Utilización de Módulos diseñados para la Experiencia determinada. Uso
de calculadora científica. Información obtenida en la Biblioteca de acuerdo a una Bibliografía
recomendada. Información obtenida en el Internet.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES Y
ACTITUDES INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

CAPACIDADES
90%
• Explica e interpreta las caracteristicas de
funcionamiento en circuitos con contactores.
• Resuelve problemas prácticos aplicando la lógica
cableada.
• Conoce y tiene Habilidad para manipular • Puntualidad. - De composición o
CAPACIDADES componentes electromecánicos de mando y control • Informes de desarrollo (20
30%
PRIMERA UNIDAD semiautomáticos. laboratorio. puntos)
• Aplica destreza manual y buena coordinación motora
para trabajos eléctricos, con herramientas e
instrumentos.
• Tiene gran sentido de deducción y análisis en
trabajos de campo.
• Explica e interpreta el principio de funcionamiento,
propiedades, partes y aplicaciones de los PLC’s.
• Resuelve problemas prácticos de automatización
aplicando la lógica programable.
• Conoce y tiene Habilidad para manipular equipos • Puntualidad. - De composición o
CAPACIDADES programables, electromecánicos, de mando y • Informes de desarrollo (20
30%
SEGUNDA UNIDAD control automáticos. laboratorio. puntos)
• Aplica destreza manual y buena coordinación motora
para trabajos eléctricos, con herramientas e
instrumentos.
• Tiene gran sentido de deducción y análisis en
trabajos de campo.
• Explica e interpreta el principio de funcionamiento,
propiedades, partes y aplicaciones de los PLC’s y
Variadores de velocidad.
• Resuelve problemas prácticos de automatización • Puntualidad. - De composición o
CAPACIDADES aplicando la lógica programable. • Informes de desarrollo (20
30%
TERCERA UNIDAD laboratorio. puntos)
• Conoce y tiene Habilidad para manipular equipos
programables, electromecánicos, de mando y
control automáticos.
• Aplica destreza manual y buena coordinación motora
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para trabajos eléctricos, con herramientas e
instrumentos.
• Tiene gran sentido de deducción y análisis en
trabajos de campo.

ACTITUDES 10%

Responsabilidad. Presenta informes y trabajos en fechas indicadas.

Lista de cotejo
Cooperación e Participa activamente en los trabajos grupales, Observación 10%
(02 puntos)
interacción. intercambiando puntos de vista y materiales de
estudio.

Trabaja y participa activamente proponiendo

Creatividad alternativas en el proceso de desarrollo del curso.

a. Propósito.
• Determinar la eficacia y eficiencia de los aprendizajes y las actitudes del alumno.
• Analizar en forma global los logros, dificultades o limitaciones del alumno, identificar factores y
causas que inciden en el proceso de aprendizaje.
• Reafirmar los logros y éxitos alcanzados e identificar medidas de apoyo para superar
dificultades.

b. Temporalidad.
• Se evaluará los contenidos de aprendizaje de los alumnos al terminar cada unidad
programática y en forma permanente para ajustar y reorientar los procesos de aprendizaje.

c. Procedimiento.

Se utilizará los siguientes criterios y técnicas:

• Evaluación de resultado de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación e

indicadores de logro, mediante técnicas de examen y elaboración de informes de laboratorio.
• Evaluación de indicadores de actitud, mediante guías de observación.

d. Calificación.

Criterios de Evaluación: Asistencia a los laboratorios programados de acuerdo al reglamento

de evaluación.

Calificación: La evaluación de los contenidos de aprendizaje, será de acuerdo a los indicadores

establecidos en el desarrollo de cada unidad didáctica.

Los componentes Conceptual y Procedimental se evaluarán a través de Informes de laboratorio

con su sustentación oral de los mismos, trabajos encargados, y la componente Actitudinal serán
evaluados por medio de una escala de calificación.

La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente:

𝑃𝑃. 𝐹𝐹. = 0.9(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶) + 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴

VIII. BIBLIOGRAFÍA Y WEB GRAFÍA

• Jesús Fraile Mora; Máquinas Eléctricas (5ta. edición); Mc Graw Hill; 2003.
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• E. Fitzgerald / Charles Kingsley; Máquinas Eléctricas; Mc Graw Hill; 2004.
• Stephen J. Chapman; Máquinas Eléctricas; Mc Graw Hill; 2005.
• M. P. Kostenko/L.M. Piotrovski; Máquinas Eléctricas; MIR; 1975.
• V. Ivanov-Smolenski; Máquinas Eléctricas; MIR; 1980.
• Enrique Ras Oliva; Transformadores; Marcombo; 1991.
• I. L. Kosow; Máquinas Eléctricas y Transformadores; Reverte.
• Katsuhiko Ogata; Ingeniería de Control Moderna, 5ta Edición; (2000).
• Manuales de contactores Siemens, Telemecanique.
• Manuales de Secuenciador LOGO, ZELIO LOGIC.
• Manuales de PLC Siemens, Allen Bradley, Schneider.
• www.ab.com.
• www.siemens.es
• www.schneiderelectric.es

Juliaca, 05 de Setiembre del 2016.

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WILLIAM OSCAR J. FERNANDEZ PARI
Ing. Mecánico Electricista
DOCENTE DE LA ASIGNATURA