LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN1

Escribir no es lo mismo que hablar. Cuando queremos traspasar al papel nuestras ideas
recurrimos a los signos de puntuación, que son los que nos permiten dar sentido a nuestros
escritos, evitando la ambigüedad. Para ello utilizamos el punto (seguido y aparte), la coma,
el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y de
admiración, el paréntesis, la raya o guión mayor, el guión, la diéresis o cremillas y las
comillas.

EL PUNTO

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Lee con atención las siguientes oraciones:

- Mañana será un hermoso día.

- Nos reuniremos en la estación. Nadie debe faltar a este evento.
- Octavio Paz fue uno de los grandes escritores hispanoamericanos del siglo XX. Su
extensa obra lo hizo merecedor del Premio Nobel de Literatura. Murió en 1998.
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El punto se emplea para finalizar un escrito. En este caso se habla de punto final.

Se usa al finalizar una oración que tiene sentido completo o cuando se termina una idea y
la que sigue se relaciona, en cierto grado, con la anterior (punto seguido).

También se utiliza al finalizar un párrafo, cuando se cambia de tema o se enfoca el

mismo, pero desde otro punto de vista. Se habla aquí de punto aparte.

Lee el siguiente texto y coloca los puntos que correspondan.

“(...) A esa hora temprana el confín, ofuscante de luz a mediodía, adquiría reposada nitidez
no había una nube ni un soplo de viento bajo la calma del cielo plateado, el campo emanaba
tónica frescura, que traía el alma pensativa, ante la certeza de otro día de seca, melancolías
de mejor compensado trabajo
Milk, el padre del cachorro, cruzó a su vez el patio y se sentó al lado de aquél, con
perezoso quejido de bienestar permanecían inmóviles, pues aún no había moscas (...)”
(Horacio Quiroga. Uruguayo. La insolación)

1
Texto extraído de: Vera, Sandra. Manual de ortografía. Método inductivo-deductivo. Ediciones Tolle, Lege.
Santiago, Chile. 2002.
1
RECUERDA:

Después de un punto siempre se escribe con mayúscula inicial, excepto cuando se

utiliza en las abreviaturas.

Por ejemplo: Cf. pág. 146

USO DE LA COMA

La coma se emplea para señalar las pausas breves que se hacen cuando uno habla. Por ello,
cuando quieras saber si este signo de puntuación debe usarse, es recomendable que leas el
escrito en voz alta.
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Lee, en voz alta, las siguientes oraciones y coloca atención donde haces las pausas.

- Es una persona sincera, responsable, puntual.

- Los jóvenes cantaron, tocaron instrumentos musicales y bailaron.
- Compramos manzanas, peras, uvas, sandías, melones.
- Ni Pedro ni Juan ni Diego fueron a la fiesta.
- No sabía si salir a caminar, ir de compras, mirar televisión o leer un buen libro.
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Se usa coma cuando se hace una enumeración de elementos de la misma naturaleza, cuando
no van unidos por una conjunción.

Lee atentamente las siguientes oraciones y coloca la coma donde corresponda.

a) El perro ladra el gato maúlla la oveja bala.

b) No compraré ni arroz ni fideos ni azúcar.
c) Marcela es alegre optimista generosa y muy simpática.
d) Mi hermana tenía que ir al colegio al gimnasio al cine y aún no regresa.
e) Sacaré esta melodía en guitarra en piano y en flauta dulce.
f) Valdivia Osorno Puerto Montt Castro y Palena son ciudades de la Décima Región.
g) Mozart Bethoven Tchaikovski son compositores consagrados.
h) Estaré en París Londres Berlín y Ginebra cuando vaya a Europa.
i) Estuve con Katty conversamos largo rato y me enteré de sus grandes logros.
j)Visité la Biblioteca Nacional el Museo de Bellas Artes y La Casa Colorada.

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________________________________________________________________
Lee los siguientes ejemplos y fíjate donde se utiliza la coma.

- Amiga mía, me fue bien en el examen y aprobé la asignatura.

- Me fue bien en el examen y aprobé la asignatura, amiga mía.
- Me fue bien en el examen, amiga mía, y aprobé la asignatura.
- ¿Estás bien, Andrea?
- Andrea, ¿estás bien?
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Se usa coma cuando aparece dentro de la frase un vocativo (que son las palabras que sirven
para llamar o dirigirse a alguien). Cuando éste va al principio de la frase, la coma va
después; si está al final, la coma lo precede y si va al medio de la frase, se escribe entre
comas.

Desarrolla los siguientes ejercicios y coloca la coma donde corresponda.

a) Juan dime ¿cómo se resuelve este ejercicio?

b) Leí el libro Esteban y me pareció interesante.
c) ¿Podrías decirme Ester dónde están los libros?
d) Siempre pensé que él estaría bien mi buen amigo.
e) No temas por mí querido tío. Sabré cuidarme.
f) Dime Alejandro ¿cuál es la razón de tu enojo?
g) Nunca creí que tú Juan harías semejante barbaridad.
h) Pongan toda su atención en esta materia estimados alumnos.
i) Escriba el informe señorita secretaria.
j) Marta avísele al jefe que no podré llegar.

RECUERDA:
Cuando el vocativo va al inicio de la oración sirve para llamar la atención del
interlocutor, ya sea que se mencione su nombre, se le identifique por el cargo que
desempeña, su profesión o tratamiento.
Por ejemplo: Roberto, cierra la puerta. Señor director, así es. Doctor, no sé lo que tengo.
Cuando va en medio o al final de la oración es casi siempre enfático. Solo refuerza
la expresión o la suaviza, dependiendo de la entonación con que se utilice.
Por ejemplo: Te reitero, querida amiga, que es verdad lo que te digo.

3
______________________________________________________________
Lee los siguientes ejemplos y observa dónde se utiliza la coma.

- Mi hermano, que juega ajedrez, ganó ayer la competencia.

- Marco Antonio, que es hermano de Luisa, me visitó ayer.
- Vicente Huidobro, poeta chileno, es el padre del Creacionismo.
- Te contaré, aunque no me creas, lo que me pasó ayer.
- El grupo, a pesar de los inconvenientes, igual dio su recital.
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Se usa coma cuando en una oración se debe aislar una palabra o frase, para ampliar o
aclarar lo que se está diciendo. En este caso éstas van entre comas.

Coloca coma cuando corresponda en los siguientes ejercicios.

a) Creo que debes hacerme caso aunque te cueste porque es por tu bien.
b) No podré ir al teatro con Jorge que es pintor pues no estaré ese día aquí.
c) Quisiera que todos incluso quienes no conozco mucho vayan a mi fiesta.
d) Los vendedores me imagino ya cumplieron la meta del mes.
e) Al leer el diario se enteró de la noticia la trágica noticia y se puso pálida.
f) Herman Hesse novelista suizo recibió el Premio Nobel de Literatura en 1946.
g) Los futbolistas que jugaron por Chile recibieron grandes aplausos.
h) Mañana si Dios quiere nos iremos de vacaciones.
i) El Jefe al percatarse del humo que salía de la oficina ordenó la evacuación.
j) Mario que vino a buscar los papeles es uno de mis mejores amigos.

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Lee las siguientes oraciones y observa cómo se utiliza la coma.

- El camino es muy largo, es decir, más largo de lo que parecía.

- Está lloviendo, no obstante, haremos el paseo.
- Me queda poco tiempo, sin embargo, igual veré el final de la película.
- Nos autorizaron, por consiguiente, mañana no trabajaremos.
- Seré puntual, esto es, llegaré a las cinco en punto de la tarde.
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Se usa coma antes y después de las expresiones: esto es, es decir, en fin, por último, por
consiguiente, sin embargo, no obstante y otras similares.

Coloca coma donde corresponda, en las siguientes oraciones:

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a) Se acabaron las entradas por lo tanto se cierra la boletería.
b) Debo decir por último que todos actuaron muy bien.
c) Quisiera estar contigo sin embargo será imposible.
d) Volveré con mi hermana es decir con Luisa.
e) Saldré temprano por lo tanto podré conversar un poco más contigo.
f) Esta fue la causa sin duda de su resfrío.
g) Diré en primer lugar que estoy muy feliz de estar con ustedes.
h) Nadie pudo decir en efecto quién había sido.
i) Podría ser no obstante déjame confirmarlo.
j) El avión tardará por lo tanto tengan paciencia.

RECUERDA:

Si bien las expresiones es decir, sin embargo, por último, por consiguiente y otras
similares siempre van entre comas, se debe tener presente que en las oraciones que son muy
extensas a veces van precedidas de un punto y coma o de un punto seguido. (Ver pág. .....)

Por ejemplo: La libertad es un don maravilloso, nada se le compara; sin embargo, es difícil
manejarla.

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Lee las siguientes oraciones y observa cómo se altera el orden lógico gramatical:

- Santiago ya no se ve por la nube de smog, desde el Cerro San Cristóbal.

- Desde el Cerro San Cristóbal, Santiago ya no se ve por la nube de smog.

- La capa de ozono daña la salud del ser humano.

- Daña la salud del ser humano, la capa de ozono.

- Si llegas tarde avísame.

- Sin querer salió.
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Cuando se altera el orden lógico gramatical de la oración, se usa coma al final de la parte
que se adelanta. Este fenómeno se conoce con el nombre de hipérbaton.
Si la oración es breve y se invierte el orden lógico, no es necesario colocar la coma.

Coloca la coma cuando corresponda, en las siguientes oraciones:

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a) El viernes a las tres te esperaré en la plaza.
b) Aunque me cuesta te diré quién soy.
c) Si te vas avísame.
d) Dijo a sus alumnos lo que esperaba de ellos.
e) Por más que insistió no logró convencerme.
f) Estarán contigo tus mejores amigos.
g) Por más que llores no solucionarás nada.
h) Dijo qué esperaba de ellos el profesor de Ciencias.
i) A sugerencia de la asamblea se realizará una próxima reunión.
j) Creo que es mejor que estudies.

RECUERDA:

Se debe evitar separar el sujeto del predicado mediante una coma. Solo se permite
su uso si existe una oración intercalada, que aclare el sentido de lo dicho o que dé mayor
información acerca del sujeto.

Por ejemplo: La medicina natural, muy de moda actualmente, no desplazará a la

medicina tradicional.

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Lee las siguientes oraciones y observa donde se han utilizado las comas.

- Llegaré, pero no sé aún la hora exacta.

- Te lo diré, mas no sé si sea correcto.
- Te daré una nueva oportunidad, aunque los demás no estén muy de acuerdo.
- No te estoy diciendo que te quedes, sino que lo medites.
- Llegaré, aunque sea tarde.
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Se usa coma antes de las conjunciones adversativas, mas, pero, aunque, sino.

Lee atentamente los siguientes ejercicios y coloca las comas, cuando correspondan.

a) No irá Hernán sino Enrique.

b) Estaré contigo pero no me pidas que me quede.
c) Volveré temprano aunque no es seguro.
d) Comentaré contigo la película pero no te pongas a llorar.
e) Juntémonos el martes sino me avisas.
f) Saldrán de madrugada mas no creo que se levanten a la hora.

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g) Tendré que examinarte pero no te sonrojes.
h) Escríbele aunque sea un par de líneas.
i) Iré mas no sé cuándo.
j) No llegó sólo Patricio sino también Marianela.

RECUERDA:
Una conjunción adversativa es aquella que sirve para restringir el sentido de lo
expresado en la primera parte de una oración.

Por ejemplo:
Iré, pero estaré sólo unos minutos.

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Observa los siguientes ejemplos:

- A Carmen le encanta leer; a Carlos, jugar fútbol.

- Tu intención fue buena; tu actuar, correcto; los resultados, inesperados.
- En el primer acto estaba entretenido; en el segundo, aburrido.
- Mañana tengo clases de inglés; el martes, biología; el viernes, matemáticas.
- A la derecha había un gran salón; a la izquierda, una guardería; al fondo, un gran patio.
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Se usa coma cuando se reemplaza un verbo elíptico (aquel que se subentiende en la oración
por el sentido y se omite para evitar la monotonía en el discurso).

Coloca coma en lugar del verbo elíptico o donde corresponda.

a) Ante la situación, Marcos estaba optimista; Andrés pesimista.

b) Su familia está en Chile; sus amigos en México.
c) Elena tiene tres hermanos; Verónica dos.
d) Pagué seis mil pesos por entrar; Patricio tres mil.
e) Durante la semana trabaja por las tardes; los sábados en la mañana.
f) La secretaria redactará el informe; el Jefe los documentos oficiales.
g) Había muchos locales: en el primer piso tiendas de ropa; en el segundo menaje; en el
tercero electrónica.
h) Hacia el norte se observaba una nube negra; al sur el cielo rojizo.
i) Esta semana tengo tres pruebas; la próxima cuatro.
j) En aquel árbol hay tres gorriones; en éste dos.

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RECUERDA:

Un verbo elíptico es aquel que se subentiende en la oración por el sentido, pero que
se omite para evitar la monotonía en el discurso.

La monotonía se produce cuando en un discurso se tiende a utilizar las mismas

palabras, existiendo otras que precisan su significado.
Por ejemplo: El ingeniero hizo un puente.
Lo correcto es: El ingeniero construyó un puente.

EL PUNTO Y COMA

Sirve para señalar una pausa, por lo general, más prolongada que la coma. A veces se puede
sustituir por un punto seguido.

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Lee atentamente los siguientes ejemplos:

- Aquí ya no se puede estar; el clima es demasiado agresivo.

- No pude atenderlo; estaba muy ocupada.
- Ellos no querían seguir caminando; estaban muy cansados.
- Errar es humano; perdonar, divino.
- El sol se ocultó; la tristeza me embargó.
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Se usa punto y coma cuando se separan dos oraciones relacionadas entre sí, pero que no
están unidas por una conjunción. Estas oraciones se llaman yuxtapuestas.

Coloca el punto y coma donde corresponda.

a) Él decía aquí una cosa allí, otra totalmente diferente.

b) Encontré mis libros estaban debajo del escritorio.
c) Algunos llevaron frutas otros, verduras.
d) Hace mucho frío estoy congelada.
e) No hay nadie en la sala se fueron todos.
f) La duración depende del maestro él sabe cómo hizo su trabajo.
g) La mayoría se fue el recital estaba aburrido.
h) Mañana será otro día vayan a dormir.
i) Iremos juntas no te preocupes por nosotras.
j) Compra varios ejemplares subirán los precios.

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____________________________________________________________________
Lee los siguientes ejemplos y observa detenidamente, donde se ha utilizado el punto y
coma.

- María y Juan salieron el viernes; Rosa, el sábado; Noelia, el domingo.

- En el norte el clima es cálido; en la zona central, templado; en el sur, lluvioso.
- Si mañana no llueve, iremos a la playa; si no es así, veremos una buena película.
- Los montes ofrecen leña; los árboles, frutas; las viñas, uvas.
- Tuvo tres hijos: el mayor fue poeta; el del medio, ingeniero; el más chico, médico.
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Las oraciones generalmente se separan por coma, pero cuando en una de ellas ya se ha
usado coma, éstas deben separase por punto y coma.

Lee las siguientes oraciones y coloca el punto y coma donde corresponda.

a) Gutenberg inventó la imprenta Flemming, la penicilina Edison, el teléfono.

b) Algunos hablan inglés otros, francés los demás, español.
c) El director redacta el libreto la secretaria, las invitaciones.
d) Ricardo llevaba un terno azul Mónica, un vestido rosa Olga una tenida gris.
e) Marcelo juega tenis Francisco, fútbol Soledad, básquetbol.
f) El primer partido lo ganó España el segundo, Brasil el tercero, Chile el cuarto Argelia.
g) Nélida viajó por seis países europeos Rosa, por tres latinoamericanos Luis, por dos
asiáticos.
h) Tengo tres pruebas esta semana: el lunes, ciencias naturales el martes, historia el viernes,
inglés.
i) Las primeras plantas que florecían eran las primaveras las segundas, las petunias y las
últimas las rosas.
j) Primero conversé con Juan luego con la hermana Victoria y después con Arturo.

Sabías que...
Cuando una persona redacta puede utilizar diferentes estilos?
El estilo redaccional depende del objetivo que tenga el mensaje, pero también de la
forma de ser de quien escribe. La clave de un buen estilo está en la fuerza expresiva y en la
naturalidad y aquí la puntuación cumple un papel fundamental.

9
________________________________________________________________
Lee las siguientes oraciones y fíjate cuándo se usa el punto y coma.

- Por desgracia, perdí todo lo que llevaba en mi mochila; sin embargo, sé que lo voy a
recuperar.
- Mis amigos salieron de excursión y caminaron toda la noche; pero el frío y la neblina les
impidieron lograr la meta.
___________________________________________________________________

Se usa punto y coma en las oraciones largas antes de las conjunciones pero, aunque, sino y
de las locuciones conjuntivas sin embargo, no obstante, antes bien. Cuando la oración es
breve, basta con colocar una coma.

Coloca punto y coma cuando corresponda.

a) El orador fue siempre claro al explicar y se mostró brillante en su discurso sin embargo
no logró convencer totalmente a su auditorio.
b) Esta camisa la tengo hace muchos años, está pasada de moda pero no me desharé de
ella.
c) Mi tía estuvo largos años en París, paseó por toda Europa no obstante, jamás olvidó su
país.
d) Quizás, con el calor que hace, tenga que volver a mi casa aunque, si todo anda bien, tal
vez me quede.
e)Nunca creí que sería el primero de la clase ni que me premiarían aunque, internamente,
era lo que más deseaba.

Lee el siguiente fragmento y coloca punto, coma, punto y coma, cuando corresponda.

“ Había dejado de llover cuando despertó Aún era de noche pero afuera estaba casi claro y
a través de una de las ventanas penetraba el resplandor vago fantasmal del plenilunio Desde
el camino llegaba el son del viento entre las hojas de los álamos Más acá en el pasillo o en
alguna de las habitaciones una tabla crujió Luego crujió una segunda luego una tercera
silencio Diríase que alguien había dado unos pasos sigilosos y se había detenido Un perro
aulló a la distancia largamente El aullido pareció ascender por el aire nocturno describir un
arco como un aerolito y perderse poco a poco devorado por la oscuridad A intervalos
parejos un resabio de agua goteaba por el alero (...)”
(Guillermo Blanco. Chileno. La espera)

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LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos representan una pausa larga.

________________________________________________________________-
Lee los siguientes ejemplos y fíjate donde se utilizan los dos puntos. ¿Podrías formular una
regla ortográfica?

- Los puntos cardinales son: Norte, Sur, Este, Oeste.

- En la poesía chilena se destacan tres grandes nombres: Gabriela Mistral, Pablo Neruda y
Vicente Huidobro.
- Tú te distingues por ser: generosa, amable, sincera, muy competente.
- Este libro tiene varias ventajas: económico, entretenido, fácil de leer.
- Me interesa su opinión en los siguientes aspectos: puntualidad, responsabilidad, capacidad
para trabajar en equipo, experiencia laboral.
__________________________________________________________________

Se usa dos puntos antes de enumerar elementos anunciados con anterioridad.

Lee las siguientes oraciones y coloca dos puntos donde corresponda.

a) Gabriel García Márquez, entre otras obras, escribió Cien años de soledad, La hojarasca,
El coronel no tiene quien le escriba, El amor en los tiempos del cólera.
b) Las partes del cuerpo son cabeza, tronco, extremidades.
c) Juana se reunió con todos sus hijos Manuel, Omar, Rosita y Ester.
d) Nombraré tres características buenamoza, inteligente y muy responsable.
e) Tengo tres ventajas al vivir cerca nunca llego atrasado, camino y me hace bien para la
salud.

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Lee los siguientes ejemplos y trata de deducir qué tienen en común.

- Estimado señor:
Me es muy grato dirigirme a usted...
- Querido amigo:
Nos complace, en esta ocasión, poder manifestarle que...
- Señor Director:
Nos dirigimos a usted con el fin de...
- De mi consideración:
Me he enterado por un aviso publicado en el diario...
- Respetada señora:
Me es un gran honor poder informarle que...
__________________________________________________________________
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Se usa dos puntos después de Estimado señor, Distinguido señor, Respetado amigo y otras
similares con las que se da inicio a las cartas.

Coloca dos puntos cuando corresponda.

a) Querida prima Espero que te encuentres muy bien...

b) Ilustrísimo señor Es para nosotros un gran honor...
c) Recordado amigo Me es tan grato poder dirigirme a ti para contarte que...
d) Distinguida señorita Usted ha sido merecedora del premio...
e) Respetado señor En esta oportunidad me dirijo a usted para...

__________________________________________________________________
Lee los siguientes ejemplos:

- Unamuno dijo: “Gracias a Dios que no creo en Dios”

- Sócrates dijo: “Sólo sé que nada sé”.
- Nerón exclamó al morir: “¡Qué gran artista pierde el mundo!”.
- La mujer, entonces, le dijo al oído: “Haz el bien y continúa mi obra, porque yo ya me
muero.”
- El hombre así lo expresó: “Nunca dejes que alguien te enrede con sus mentiras”.
____________________________________________________________________

Se usa dos puntos antes de una cita textual. Ésta debe ir entre comillas y la primera palabra
con mayúscula.

Coloca dos puntos, cuando corresponda.

a) Dijo Jesucristo “Amaos los unos a los otros”.

b) En su visita a Chile, el Papa dijo “El amor es más fuerte”.
c) Al cancelar su deuda dijo “¡Al fin! Ya todo terminó”.
d) Mientras caminábamos él expresó lo siguiente “No olvides que entre tú y yo, nunca nada
pasará. Siempre seremos amigos”.
e) Mi madre, entre todo el alboroto, gritó “¡Viva Chile!”

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__________________________________________________________________
Lee los siguientes ejemplos y observa donde se utilizan los dos puntos.

- Llegaron con música, golosinas, guirnaldas: sería un gran cumpleaños.

- No supe qué decir al ver a todos llorando: había muerto su padre.
- Pasé toda la noche despierta: no sabía qué hacer.
_________________________________________________________________

Se usa dos puntos antes de una conclusión general o resumen.

Coloca dos puntos cuando corresponda.

a) Murió como había vivido solo.

b) Ya nada tengo que hacer se acabó.
c) No tienes por qué temer ni sentirte sola estoy contigo.
d) Lograremos la meta lo haremos.
e) Serás feliz siempre sonríe.

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Señalan una pausa larga e indica que la idea queda incompleta o en suspenso.

_________________________________________________________________
Lee las siguientes oraciones:

- “Quien a buen árbol se arrima...”

- Quizás él...o ella...No supe quién había hablado.
- Mire...¿Sabe?...Este...No tengo claro cuánto tiempo estará aquí.
- Al abrir la carta encontré algo inesperado...¡Un billete de cien dólares!
- Me gustaría ir, pero...
_________________________________________________________________

Se usa puntos suspensivos para:

- Completar frases que son muy conocidas.
- Para dejar la oración incompleta y el sentido en suspenso.
- Cuando queremos expresar temor o duda o deseamos sorprender al lector con una salida
inesperada.
- Cuando se copia un texto y se omite parte de él.

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Coloca puntos suspensivos donde corresponda.
a) Observe dígame ¿qué ve?
b) Pedro Dime algo Habla
c) Estaba tan feliz, sin embargo
d) No sé qué hacer Es tan difícil Creo que

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE ADMIRACIÓN

___________________________________________________________
Lee las siguientes oraciones:

- ¿Cómo estás? - ¡Qué terrible!

- ¿Cuándo me llamarás? - ¡Qué sorpresa!
- ¿Dónde fuiste? - ¡Cuánto tiempo!
_____________________________________________________________

Los signos de interrogación (¿ ?) sirven para preguntar.

Los signos de admiración (¡ !) sirven para expresar una sorpresa.

Lee el siguiente fragmento y coloca dos puntos, puntos suspensivos y los signos de
admiración, cuando corresponda.

“(...) “Mozart, tal vez”, piensa Brígida. Como de costumbre, se ha olvidado pedir el
programa. “Mozart, tal vez, o Scarlatti .” Sabía tan poca música Y no era porque no
tuviese oído ni afición. De niña fue ella quien reclamó por lecciones de piano; nadie
necesitó imponérselas, como a sus hermanas. Sus hermanas, sin embargo, tocaban ahora
correctamente y descifraban a primera vista, en tanto que ella Ella había abandonado los
estudios al año de iniciarlos. La razón de su inconsecuencia era tan sencilla como
vergonzosa jamás había podido aprender la llave de fa, jamás.(...)”
(María Luisa Bombal. Chilena. El árbol)

EL PARÉNTESIS
________________________________________________________________

Lee las siguientes oraciones y observa cómo se han utilizado los paréntesis.

- Miguel de Cervantes (1547-1616) escribió “El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la

Mancha”.
- Muchos confían en la gestión de la OMS (Organización Mundial de la Salud).
- Francisco Donoso (de los hermanos, el tercero) es un gran investigador.
- Diego Grandulón (este era su apellido) era un gran amigo.
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__________________________________________________________________

Se emplea el paréntesis cuando se separan elementos incidentales dentro de la oración:

datos, fechas, notas aclaratorias.

Coloca el paréntesis, cuando corresponda, en las siguientes oraciones.

a) Las hijas de don Marcos Marta y Elena son muy estudiosas.

b) En la segunda guerra mundial 1939 - 1945 murieron miles de soldados.
c) Estaba diciendo y no me cansaré de repetirlo, porque es importante para la empresa que
en esta reunión quedará listo el cronograma.
d) Arthur Conan Doyle 1859 - 1930 creó el personaje Sherlock Holmes.
e) La OIT Organización Internacional del Trabajo es un organismo de la ONU.

LA RAYA O GUIÓN MAYOR (-)

____________________________________________________________
Observa los siguientes ejemplos:

- ¿Cómo estás?
- Yo, bien, ¿y tú?
- Un poco cansado, tal vez.
- ¿Vendrás esta noche a la reunión?
- Trataré de hacerlo.

No debes tener miedo -dijo la madre- , mientras observaba angustiada por la ventana.
Espero que estén preparados. Volveré más tarde -señaló el hombre moreno.
_____________________________________________________________

Se usa el guión para indicar, en un diálogo, el cambio de interlocutor. También se utiliza

para separar elementos incidentales dentro de una oración como: dijo ella, señaló con
entusiasmo, explicó la mujer, etc... Cuando estas indicaciones van en medio de la frase se
encierran entre rayas. Si está al final de un escrito, se omite antes de un punto aparte.

Lee el siguiente fragmento y coloca el guión mayor y los signos de interrogación donde
correspondan.

“(...) Creo que seré candidata a reina le decía Juliette a mi padre.

Tienes mi voto seguro le dijo él.
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 Esta noche se hace la elección en el Yatching, la gente votará con el talón de entrada
escribiendo el nombre de la candidata y dejándolo en un buzón que está detrás de la
orquesta, no se les vaya a olvidar, porque todos tienen que ir, ¿no es cierto?
Por supuesto, hija dijo mi padre, y, volviéndose a mamá iremos, verdad (...)
También podemos invitar a Leonor propuso Abelardo.
Quién es Leonor quiso saber mi padre.
La chica de la mesa donde está tu ex suegra.
Magnífico opinó mi padre, así seremos seis personas, o sea, tres parejas.(...)”
(José Luis Rosasco. Chileno. La fotografía)

EL GUIÓN MENOR (-)

______________________________________________________________
Observa las siguientes palabras:

teórico-práctico franco-prusiano médico-cirujano

técnico-administrativo chino-soviético histórico-crítico
_________________________________________________________________

Se usa el guión menor en la separación de palabras compuestas.

Lee las siguientes oraciones y escribe el guión en las palabras que deben llevarlo.

- Tengo un amigo que es físico químico.

- Han concluido los estudios técnico jurídicos.
- El diccionario inglés español que compré me ha sido muy útil.
- La ley protege el patrimonio artístico cultural.
- Voy a visitar los países norteafricanos.

Uso del guión al final de un renglón

________________________________________________________________
Observa cómo pueden separase en sílabas las siguientes palabras:

cortesía: cor - te -sí - a admirablemente: ad - mi - ra - ble - men - te

inmueble: in- inmue- civilizar : ci- civi- civili-
mueble ble vilizar lizar zar
_________________________________________________________________

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Se usa el guión menor para separar sílabas de una palabra que no quepa al final de un
renglón. La separación debe hacerse de acuerdo con las normas de separación de sílabas.

Separa correctamente las siguientes palabras:

cráneo periodo huidizo zoológico leemos

correrían homogéneo bahía útilmente ocasión
alhelíes exhibición bienhechor deshilvanar pía

LA DIÉRESIS

_____________________________________________________________
Observa las siguientes palabras:

agüita paragüero desagüe cigüeña argüir

______________________________________________________________

La diéresis o cremilla debe colocarse sobre la u de las sílabas güe, güi, para indicar que ésta
debe pronunciarse.

LAS COMILLAS

________________________________________________________________
Lee los siguientes ejemplos:

- “La verdad puede más que la razón” -dijo Sófocles.

- Dice el refrán: “Quien a buen árbol se arrima, buena sombra cobija”.
- A aquella mujer le decían la “gatita siamesa”, por lo delicado de su actuar.
- No vayas a ir “cielito”, mira que más de algo puede pasar.
- Unamuno escribió el libro “Niebla”.
_________________________________________________________________

Se usa las comillas al principio y al final de una cita textual. También se utiliza cuando se
destaca alguna palabra extranjera o se desea dar un sentido distinto al habitual, ya sea en
forma irónica o en sentido figurado.
Las comillas también se usan para destacar los títulos de obras literarias, artísticas, el
nombre de teatros, cines, diarios, etc...

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Lee las siguientes oraciones y coloca las comillas, cuando corresponda.

a) La verdad puede más que la razón -dijo Sófocles.

b) Descartes decía: Pienso, luego existo.
c) Era una comida tan rica que nadie quiso servírsela.
d) Dice el refrán: La mona aunque se vista de seda, mona queda.
e) Antoine de Saint- Exupery escribió el libro El Principito.
f) El diario El Mercurio es uno de los más vendidos, el día domingo, en nuestro país.
g) La Mona Lisa es una de las obras más célebres de Leonardo da Vinci.
h) El cine El Biógrafo -dicen- es uno de los más concurridos.
i) La única ópera de Beethoven, Fidelio, se estrenó en 1805.
j) Aquella grandulona era terriblemente agresiva con todos.

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