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NA BNCC DE OLHO
nas últimas
2ª edição notícias sobre
a BNCC!
atualizada e expandida
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Prezado parceiro,
Assim como o SAE Digital, você com certeza Neste momento, queremos compartilhar
está acompanhando a mobilização em torno com você as nossas experiências, para que
da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). possamos construir um material que não só
O documento foi homologado pelo Ministério atenda a todas as expectativas em relação à
da Educação (MEC) em duas fases: BNCC, mas também em relação às particula-
• para as etapas da Educação Infantil e do ridades de cada região e de cada uma de nos-
Ensino Fundamental, em dezembro de sas escolas parceiras.
2017; Isso porque queremos garantir que, além
e para a etapa do Ensino Médio, em das competências gerais e habilidades que
•
dezembro de 2018. todo estudante no país deve desenvolver
ao longo da Educação Básica, nossos alunos
A aprovação desse documento, em con- também tenham acesso aos melhores mate-
junto com a Lei da Reforma do Ensino Médio, riais didáticos e às melhores soluções tecno-
representa muitas mudanças para escolas e lógicas, em práticas que conversam direta-
sistemas de ensino em todo o Brasil. mente com a própria realidade.
A partir de 2019, já passam a valer as par- Gostaríamos de manter com as escolas um
tes referentes à Educação Infantil e ao Ensino canal aberto para envio de dúvidas, contribui-
Fundamental. E em 2020, já devemos iniciar ções e apontamentos. Todos os assuntos re-
a implementação das mudanças para o Ensi- lacionados à BNCC devem ser direcionados
no Médio. Isso significa que temos muito tra- para o e-mail bncc@saedigital.com.br.
balho pela frente!
Esperamos poder contar com a sua partici-
Ao longo de todo este tempo, o SAE Digital pação neste momento crucial, que vai definir
tomou frente nas discussões sobre a BNCC. os rumos da educação no Brasil e em cada
Estamos trabalhando com uma equipe dedi- uma de nossas escolas.
cada especialmente a estruturar a implemen-
tação da Base em nossos materiais, tecnolo- Um grande abraço,
gias e práticas pedagógicas.
Equipe SAE Digital
Além disso, estamos produzindo e divul-
gando conteúdo relevante sobre o assunto
em nosso blog e redes sociais, para auxiliar
profissionais da educação durante este perí-
odo de transição.
DE OLHO NA BNCC | 2.ª edição
Base não é
currículo...
...ela
...ela compõe
compõe oo currículo!
currículo!
DE OLHO NA BNCC | 2.ª edição
Linha do tempo
Desde 2015, a Base Nacional Comum O prazo máximo para a implementação na
Curricular (BNCC) tem sido pauta dos mais Educação Infantil e no Ensino Fundamen-
importantes debates sobre educação no país. tal é o início do ano letivo de 2020. Já no En-
Em razão da Reforma do Ensino Médio (Lei sino Médio, a implementação será gradual,
13.415/ 2017), a sua homologação aconteceu e o prazo para que ela seja completa vai de
em duas fases distintas: no dia 20 de dezem- 2020 a 2022 (quando se formam as primeiras
bro de 2017, para as etapas da Educação In- turmas). Mas redes, instituições e sistemas
fantil e do Ensino Fundamental; e em 14 de de ensino estão se preparando desde já: a
dezembro de 2018, para a etapa do Ensino começar pela adequação dos currículos, ca-
Médio. pacitação da equipe docente e atualização
dos recursos e materiais didáticos.
A importância de ter
uma Base Comum
A criação de uma Base Nacional Comum
Curricular tem o objetivo de garantir aos es-
tudantes o direito de aprender um conjunto
fundamental de conhecimentos e habilida-
des comuns – de norte a sul, nas escolas pú- “A Base direciona a
blicas e privadas, urbanas e rurais de todo o
país. Dessa forma, espera-se reduzir as de- educação brasileira para a
sigualdades educacionais existentes no Bra- formação humana integral
sil, nivelando e, o mais importante, elevando
a qualidade do ensino. e para a construção de uma
A Base também tem como objetivo formar sociedade justa, democrática
estudantes com habilidades e conhecimentos
considerados essenciais para o século XXI,
e inclusiva.”
incentivando a modernização dos recursos
e das práticas pedagógicas e promovendo a
atualização do corpo docente das institui-
ções de ensino.
SAE DIGITAL
Orientação por
competências
A Base Nacional Comum Curricular possui
dez Competências Gerais que funcionam
COMPETÊNCIAS GERAIS BNCC
como um “fio condutor”.
1. Conhecimento
Essas competências devem ser
2. P
ensamento científico, crítico e criativo
desenvolvidas pelos estudantes ao longo de
todos os anos da Educação Básica e, por 3. R
epertório cultural
isso, permeiam cada um dos componentes 4. L
inguagens e comunicação
curriculares, das habilidades e das
5. Cultura digital
aprendizagens essenciais especificados no
documento da BNCC, além daqueles que 6. T
rabalho e projeto de vida
serão acrescidos na parte diversificada. 7. D
iálogo e argumentação
A seguir, apresentamos uma versão 8. A
utoconhecimento e autocuidado
abreviada das Competências Gerais da Base
Nacional Comum Curricular. É possível 9. E
mpatia
conferir o texto na íntegra no endereço de 10. R
esponsabilidade e cidadania
consulta à BNCC.
DE OLHO NA BNCC | 2.ª edição
Base Parte
Comum diversificada
Você já sabe que a Base Nacional Co-
mum Curricular (BNCC) é o documento • A parte diversificada pode
que estipula um conjunto essencial de
conhecimentos e habilidades comuns
corresponder a cerca de 40%
para todos os alunos da Educação Bási- dos currículos estaduais e
ca no Brasil. Agora… Você sabe o que é e
para que serve a parte diversificada?
municipais.
Enquanto a Base comum traz defini- Base Comum
ções pertinentes a todos os estudantes e 60%
instituições de ensino do país, a parte di-
versificada pode trazer aos currículos das
escolas conteúdos complementares, a
serem definidos pelas próprias redes, ins-
tituições e sistemas de ensino. A parte di-
versificada complementa e enriquece a
Base Comum, respeitando característi-
cas regionais e locais da sociedade. Isso
não significa alterar aquilo que já está pre-
visto no documento da BNCC, e sim inse-
Parte diversificada
rir novos conteúdos integrados a ele, que 40%
estejam de acordo com as competências
previamente estabelecidas.
A Base Comum deve ser contempla-
da em sua totalidade nos currículos es- • Complementa e enriquece
taduais, municipais e das instituições de a Base Comum, respeitando
ensino. A parte diversificada, por sua vez,
pode corresponder a até 40% dos currí- características regionais e locais
culos locais. Dentro desta margem, cabe da sociedade.
aos profissionais da educação a definição
dos conteúdos que são relevantes para a
realidade em que estão inseridos.
• Dá liberdade para que as
Unidades Federativas, escolas
e redes de ensino público e de
ensino privado tragam em sua
grade temas de relevância social
e cultural, contextualizados
conforme a realidade em que o
aluno está inserido.
SAE DIGITAL
• Exige grande esforço e investimento tan- * A Prova Brasil, a Avaliação Nacional da Alfabetização
(ANA) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
to na formação inicial quanto na forma-
são exemplos de avaliações que deverão obedecer
ção continuada dos professores; às novas diretrizes propostas pela BNCC.
DE OLHO NA BNCC | 2.ª edição
Mudanças importantes
por segmento
A implementação da Base deve acarretar transformações significativas dentro de todas as
áreas do conhecimento e em disciplinas específicas – da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Confira a seguir as principais mudanças, listadas por segmento:
Educação Infantil
•
A Base para a Educação Infantil é or- • Possui objetivos de aprendizagem e de-
ganizada em torno de seis direitos de senvolvimento que progridem em três
aprendizagem e cinco campos de expe- grupos etários: o dos bebês (0-1a6m),
riência, relacionados às 10 competências o das crianças bem pequenas (1a7m-
gerais; -3a11m) e o das crianças pequenas
• Traz a brincadeira e as interações sociais (4a-5a11m);
como eixos estruturantes; • Reforça a obrigatoriedade da Educação
• É focada no desenvolvimento da oralida- Infantil a partir de 4 anos.
de e da escrita espontânea;
Clique aqui
para saber mais!
SAE DIGITAL
Ensino Fundamental
• No Ensino Fundamental, a BNCC estrutu- • Trata o Ensino Religioso como compo-
ra o conteúdo em unidades temáticas, nente curricular, nas seguintes condições:
que aparecem em praticamente todos
os componentes curriculares e acompa- Escolas Oferta Matrícula
nham os objetos de conhecimento e as Estaduais e
habilidades exigidas para cada etapa; Obrigatória Facultativa
Municipais
Adianta a exigência da alfabetização
•
Privadas Facultativa Obrigatória
para os 2 primeiros anos do Ensino Fun-
damental; Torna obrigatório o ensino da Língua
•
• Determina que o ensino de História deve Inglesa a partir do 6º ano.
seguir a cronologia de fatos e aconteci-
mentos;
• Reorganiza a disciplina de Ciências em Saiba mais sobre
três eixos temáticos, que contemplam co- os anos iniciais!
nhecimentos de Física e Química desde
os anos iniciais;
Saiba mais sobre
os anos finais!
DE OLHO NA BNCC | 2.ª edição
Ensino Médio
• Para esta etapa de ensino, a Base
Nacional Comum Curricular, em
conjunto com a Lei da Reforma
do Ensino Médio prevê o aumen-
to progressivo da carga horária,
que poderá chegar de 1000 a 1400
horas em um ano letivo;
• Determina a criação de cinco iti-
nerários formativos: Linguagens
e suas Tecnologias, Matemática e
suas Tecnologias, Ciências da Na-
tureza e suas Tecnologias, Ciên-
cias Humanas e Sociais Aplicadas
e Formação técnica e profissional -
a ser definido pelo estudante, com
orientação da escola;
• Estipula a divisão da carga horária
em no mínimo 1800 horas para a
Base Comum e 1200 horas para
os itinerários formativos;
• Traz os componentes curriculares
de Matemática e Língua Portu-
guesa como obrigatórios nos três
anos do Ensino Médio;
•
Determina a obrigatoriedade do
ensino da Língua Inglesa, em
qualquer um dos três anos do En-
sino Médio;
• Além da carga horária obrigatória,
estipula que os saberes das de-
mais áreas de conhecimento po-
dem ser distribuídos entre os três
anos do Ensino Médio.
•
Altera o formato das avaliações
externas, como o Exame Nacio-
nal do Ensino Médio (ENEM).
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para saber mais!
SAE DIGITAL
Passo a passo
para a implementação da BNCC nas escolas
Passo a passo
para a implementação da BNCC nas escolas
Aqui estão listadas algumas tarefas importantes para que as instituições de ensino possam
dar os primeiros passos na implementação da BNCC: