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SEDE PRINCIPAL
Número de créditos: 8
Objetivo general:
Desarrollar de manera teórico-práctica, los fundamentos que permitan el fortalecimiento de la comunidad y
su ejercicio político de control social para la exigibilidad de derechos de los líderes y lideresas de la localidad
con base en compendios políticos que los lleven a evidenciar de manera practica la importancia de la
participación ciudadana para visibilizar la aplicabilidad de los ejes de las políticas públicas en la localidad.
Objetivos específicos
• Relacionar la teoría del Estado con la territorialización del mismo en cada una de las UPZ de la
localidad.
• Mostrar las diferentes alternativas que se presentan en la localidad para el posicionamiento de la
participación ciudadana.
• Enunciar los diferentes aspectos que se conculcan en las políticas públicas para visibilizarlas en el
territorio.
• Sintetizar los aspectos más importantes que implican la formulación de un proyecto, que apunte al
mejoramiento de la realidad social de la localidad.
• Mencionar las ideas más relevantes que permitan visibilizar la construcción de paz en la localidad.
Justificación
Debido a que Colombia se postula como un Estado Social de Derecho que demanda la participación como
un derecho se hace necesario visibilizarla de manera incidente con miras a promover suscripción de la
ciudadanía para que de manera activa pueda incidir en las decisiones estatales. Es por esto que se busca el
fortalecimiento de la participación como un derecho que se introduce en el Plan de desarrollo “Una Bogotá
Mejor”, del 2016-2020, en el eje transversal “Gobierno Legítimo y Eficiente”. Para este ejercicio se hace
necesario empoderar a la ciudadanía con el fin de que de manera corresponsable realice una incidencia en
las acciones del Estado, acercando de manera influyente a los habitantes de la localidad de Kennedy,
brindándoles las herramientas necesarias que conlleven a realizar una veeduría y un control social con base
en los mecanismos de participación, permitiéndoles posicionar las necesidades del entorno social y
analizando las postuladas por los entes estatales, todo ello basado en un enfoque de derechos y procurando
un ejercicio efectivo de ciudadanía plena. Igualmente, busca que los ciudadanos potencialicen su condición
y participen activamente en la construcción de paz y ejerzan control social para reconocimiento de sus
derechos y empoderamiento de la comunidad encaminada a buscar una mejor convivencia y por ende una
localidad que visibilice su sentido de pertenencia.
La Corporación Universitaria Minuto de Dios está comprometida con la sociedad para fomentar el espíritu de
servicio encaminado a generar conciencia en los seres humanos de la importancia de brindar la ayuda
necesaria para la exigibilidad de derechos y por lo tanto también busca orientar a la comunidad acerca de los
procesos participativos para que se empoderen y ejerzan una ciudadanía plena encaminada a reconocerse
como parte de una localidad y en pro de la misma, por lo que se hace necesario visibilizar y conceptualizar
dentro de los líderes y lideresas de la comunidad para que puedan realizar de manera propicia su labor en
un sentido de pertenencia para el bien de la localidad. Por lo que es importante dar a conocer estos temas
en el diplomado “Escuela de Formación Ciudadana y/o control social- Kennedy Mejor para todos “. De esta
manera, los habitantes de la localidad potenciarán la capacidad para plantear posibles soluciones a las
problemáticas específicas, desde el trabajo mancomunado que se pueda generar en los territorios, y de la
mano de las comunidades que los habiten.
Metodología
Esta propuesta de formación está diseñada para el empoderamiento de los líderes y lideresas de la localidad
de Kennedy, de manera bimodal con 80 horas presenciales y 40 virtuales. Siendo la Corporación Universitaria
Minuto de Dios la encargada de impartir este diplomado, se desarrollará con base en el enfoque praxeologico
que integra el saber (teoría) y la práctica (praxis) mediante un proceso reflexivo que parte del análisis crítico
de las prácticas y experiencias de cada persona o comunidad, llevándolas a integrar su(s) proyecto(s) de vida
personal y profesional, a un proyecto de transformación de la sociedad. Por el tipo de análisis que realiza,
pretende hacer que la practica sea más consiente del proceso social en el cual el actor está implicado, con el
fin de acrecentar su pertenencia (Juliao Vargas, 2011).
VER. Los participantes realizarán una revisión bibliográfica, ajustándola a la realidad que se vive en la
cotidianidad de la localidad, se efectuara una observación detallada de la presencia del Estado en la localidad
visibilizando las problemáticas que se exponen, para lo cual se darán a conocer los siguientes temas:
- Estructura del Estado y la Gestión Pública
- Democracia, participación ciudadana y gobernanza
- Derechos humanos, políticas públicas y exigibilidad.
- Sociedad civil, participación ciudadana y contraloría social: incidencia, control y vigilancia del Estado
para una efectiva rendición de cuentas.
- Sociedad civil y construcción de paz
JUZGAR. En esta fase el participante examina la teoría y la confronta con las problemáticas que se visibilizan
en la realidad social, analizando los impactos generados a nivel social, con el fin de identificar las posibles
acciones que se desglosan en la exigibilidad de derechos y esta vez de una manera objetiva y contrastando
la cotidianidad en el entorno.
ACTUAR. Los participantes planificarán un proceso participativo para visibilizar la importancia del ejercicio
ciudadano con el fin de lograr un verdadero ejercicio de participación activa y propositiva encaminado a lograr
una territorialización en la localidad.
Al terminar el Diplomado el estudiante realizará una evaluación general en los temas académicos,
pedagógicos, recursos y apoyos institucionales.
Trabajo Presencial:
Módulo 1. ESTRUCTURA DEL ESTADO. Durante el transcurso de este módulo cada integrante conocerá
La normatividad y organismos del Estado que posibilitan la participación ciudadana, como rutas y estrategias
de gestión pública para elevar a la agenda política las necesidades de transformación para las comunidades
y adquirir conceptos fundamentales a través de un proceso formativo de innovación social.
Para lo cual tanto presencial como virtualmente los participantes tendrán acceso a lo teórico y se aplicara una
metodología participativa encaminada a promover la transformación de social de los asistentes y priorizando
el enfoque praxeologico.
Módulo 3. POLÍTICAS PÚBLICAS POBLACIONALES. Los temas que se trataran se enmarcan en los
Derechos Humanos, en transversalidad a los enfoques diferenciales y su exigibilidad, buscando dar a conocer
la importancia de estar involucrados en los asuntos del Estado que ponderan el control social que se
desprende de la visibilización de las acciones que se derivan de las políticas públicas.
Se abordarán temáticas como la formulación de políticas públicas y su evaluación ex ante, concomitante, y
ex post como instrumentos de monitoreo para aumentar la eficacia y la eficiencia de las políticas públicas
para garantizar la acción sin daño.
Módulo 5. PARTICIPACIÓN PARA LA PAZ. Durante el transcurso de este módulo las temáticas giran en
torno a la paz, la resolución de conflictos, los Derechos Humanos todo aterrizado al caso colombiano.
En el trabajo virtual, se contará con un aula virtual que es una plataforma donde confluyen profesores y
alumnos, donde intercambian contenidos en un entorno online que permitirá la comunicación, es un espacio
para atender las consultas y evaluar también a los participantes. Permiten accederse en cualquier momento
y en cualquier lugar. Las aulas virtuales se utilizaran para realizar una interacción entre lo dicho en las
sesiones presenciales y las actividades que se realizaran en cada módulo.
Competencias a Desarrollar
• Desplegar habilidades para gestionar ideas que ayuden a resolver situaciones del entorno,
centrándose en el bienestar humano como foco principal.
• Desarrollar habilidades políticas para la exigibilidad de derechos con miras al bien común.
• Ampliar el pensamiento crítico que aporte en los procesos de análisis que se conculcan en el
empoderamiento de los derechos humanos y de la participación.
• Reconocer las diferentes alternativas que permite la participación ciudadana en la localidad.
• Extractar y analizar las diferentes acciones para proponer proyectos.
• Ejercer el control social como un ejercicio activo de la ciudadanía plena.
Habilidades a Desarrollar
• Observación Crítica.
• Categorización y análisis de situaciones.
• Identificación de problemas y oportunidades en forma sistémica.
• Empoderamiento colectivo
• Exigibilidad de derechos
• Trabajo en equipo.
Recursos
Un salón dotado de un medio audiovisual para la proyección de material docente, un computador portátil, un
Video Beam y sonido, un aula virtual y todo el material pedagógico que permita desarrollar los temas.
Bibliografía
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Padilla, M. (2016). Formulación y evaluaciónde proyectos. Bogotá: Ecoe.
Quinche Ramirez, M. F. (2015). Derecho Constitucional Colombiano. Bogotá: Temis.
Estructura Curricular
Créditos
Módulos Temas (Competencias)
académicos
- Conoce la estructura,
-Estado y Gobierno organización y funciones
del poder público
-Marco normativo
colombiano
-Estructura del Distrito
- Comprende la
Capital
importancia del Estado
-Competencia de las como ente regulador y la
Alcaldías Locales importancia de su aporte
a la sociedad.
-Funciones, competencias y
roles de los Alcaldes - Analiza las funciones que
Módulo 1: Locales se desarrollan en el
ESTRUCTURA ámbito local para
DEL ESTADO -Contexto normativo e territorializarlas en la
institucional de la
realidad social.
participación ciudadana
- Aplica eficientemente los
conceptos adquiridos
Social para el análisis y la
resolución de problemas
sociales.
- Aprecia los contextos
normativos que visibilizan
el ejercicio de la
ciudadanía plena.
- Comprende la
importancia de los
-Estatuto General de
conceptos relacionados
Contratación de la
con la contratación
Administración Pública y
estatal.
normatividad vigente.
- Proclama la importancia
-Formulación y seguimiento de la veeduría o el
de proyectos de inversión. control social con el fin
Módulo 4: -Identificación de de realizar un
problemáticas seguimiento adecuado a
FORMULACIÓN Y los proyectos de la
-Metodología para la localidad. 2
SEGUIMIENTO DE
PROYECTOS DE elaboración de proyectos
- Proyecta su sentir hacia
INVERSIÓN -Estudio técnico y financiero
el bien común
de los proyectos
priorizando de manera
equitativa las
-Seguimiento, veeduría y
problemáticas de la
control social.
localidad.
-Rendición de cuentas, - Apropia conocimientos
acceso a la información, para transferirlos
transparencia y combate a profesionalmente a las
la corrupción. comunidades.
-Conceptos centrales del - Reconoce la importancia
campo de estudios de paz. de la paz como un
ejercicio de ciudadanía
-Resolución de conflictos:
plena.
elementos teóricos y
prácticos centrales. - Identifica las posibles
soluciones que se
-Derechos Humanos y
derivan de una buena
Derecho Internacional
resolución de conflictos
Módulo 5 Humanitario: estándares
PARTICIPACIÓN internacionales. - Priorizas las alternativas
PARA LA PAZ participativas como un
-Sociedad civil: Posconflicto
medio para la
y reconciliación.
construcción de la paz.
-Alternativas participativas
- Analiza y evalúa el caso
en la construcción de paz.
colombiano para
-El caso colombiano: visibilizar las
reflexiones y lecciones. problemáticas que se
encuentran en la
localidad.
Teléfonos:
Correo electrónico:
Elaboró
Nombre:
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