VICERRECTORIA ACADÉMICA
SEDE PRINCIPAL
PARQUE CIENTIFICO DE INNOVACIÓN SOCIAL
Información General del Diplomado
Nombre del diplomado:
Unidad académica que lo
ofrece:
Número de horas:
Número de créditos:
Áreas de Conocimiento
Lugar de ofrecimiento:
Dirigido a:
Requisitos de ingreso:
Perfil de los profesores del
curso:
“ESCUELA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y/O DE
CONTROL SOCIAL – KENNEDY MEJOR PARA
TODOS”
PARQUE CIENTÍFICO DE INNOVACIÓN SOCIAL
120 horas; 80 horas presenciales, 40 horas virtuales
8
Sociales, control social y participación política
Bogotá, localidad Kennedy
• Líderes y lideresas de la localidad de Kennedy
• Copia de la Cédula de ciudadanía
• Recibo de servicio público (Agua, luz o gas) o certificado de
residencia que acredite su residencia en la Localidad.
• Saber leer, escribir y conocer de TICS
• Mayor de 18 años
• Ser ciudadano colombiano
• Ser líder comunitario o tener interés en los asuntos de la
localidad de manera propositiva.
• Experiencia en docencia con comunidades y adultos
• Conocimientos específicos en cada una de áreas de los módulos.
• Conocimiento y experiencia en la aplicación de metodologías
participativas de aprendizaje
 Objetivo del Diplomado

Objetivo general:
Desarrollar de manera teórico-práctica, los fundamentos que permitan el fortalecimiento de la comunidad y
su ejercicio político de control social para la exigibilidad de derechos de los líderes y lideresas de la localidad
con base en compendios políticos que los lleven a evidenciar de manera practica la importancia de la
participación ciudadana para visibilizar la aplicabilidad de los ejes de las políticas públicas en la localidad.

Objetivos específicos
• Relacionar la teoría del Estado con la territorialización del mismo en cada una de las UPZ de la
localidad.
• Mostrar las diferentes alternativas que se presentan en la localidad para el posicionamiento de la
participación ciudadana.
• Enunciar los diferentes aspectos que se conculcan en las políticas públicas para visibilizarlas en el
territorio.
• Sintetizar los aspectos más importantes que implican la formulación de un proyecto, que apunte al
mejoramiento de la realidad social de la localidad.
• Mencionar las ideas más relevantes que permitan visibilizar la construcción de paz en la localidad.

Justificación

Debido a que Colombia se postula como un Estado Social de Derecho que demanda la participación como
un derecho se hace necesario visibilizarla de manera incidente con miras a promover suscripción de la
ciudadanía para que de manera activa pueda incidir en las decisiones estatales. Es por esto que se busca el
fortalecimiento de la participación como un derecho que se introduce en el Plan de desarrollo “Una Bogotá
Mejor”, del 2016-2020, en el eje transversal “Gobierno Legítimo y Eficiente”. Para este ejercicio se hace
necesario empoderar a la ciudadanía con el fin de que de manera corresponsable realice una incidencia en
las acciones del Estado, acercando de manera influyente a los habitantes de la localidad de Kennedy,
brindándoles las herramientas necesarias que conlleven a realizar una veeduría y un control social con base
en los mecanismos de participación, permitiéndoles posicionar las necesidades del entorno social y
analizando las postuladas por los entes estatales, todo ello basado en un enfoque de derechos y procurando
un ejercicio efectivo de ciudadanía plena. Igualmente, busca que los ciudadanos potencialicen su condición
y participen activamente en la construcción de paz y ejerzan control social para reconocimiento de sus
derechos y empoderamiento de la comunidad encaminada a buscar una mejor convivencia y por ende una
localidad que visibilice su sentido de pertenencia.

La Corporación Universitaria Minuto de Dios está comprometida con la sociedad para fomentar el espíritu de
servicio encaminado a generar conciencia en los seres humanos de la importancia de brindar la ayuda
necesaria para la exigibilidad de derechos y por lo tanto también busca orientar a la comunidad acerca de los
procesos participativos para que se empoderen y ejerzan una ciudadanía plena encaminada a reconocerse
como parte de una localidad y en pro de la misma, por lo que se hace necesario visibilizar y conceptualizar
dentro de los líderes y lideresas de la comunidad para que puedan realizar de manera propicia su labor en
un sentido de pertenencia para el bien de la localidad. Por lo que es importante dar a conocer estos temas
en el diplomado “Escuela de Formación Ciudadana y/o control social- Kennedy Mejor para todos “. De esta
manera, los habitantes de la localidad potenciarán la capacidad para plantear posibles soluciones a las
problemáticas específicas, desde el trabajo mancomunado que se pueda generar en los territorios, y de la
mano de las comunidades que los habiten.

Metodología

Esta propuesta de formación está diseñada para el empoderamiento de los líderes y lideresas de la localidad
de Kennedy, de manera bimodal con 80 horas presenciales y 40 virtuales. Siendo la Corporación Universitaria
Minuto de Dios la encargada de impartir este diplomado, se desarrollará con base en el enfoque praxeologico
que integra el saber (teoría) y la práctica (praxis) mediante un proceso reflexivo que parte del análisis crítico
de las prácticas y experiencias de cada persona o comunidad, llevándolas a integrar su(s) proyecto(s) de vida
personal y profesional, a un proyecto de transformación de la sociedad. Por el tipo de análisis que realiza,
pretende hacer que la practica sea más consiente del proceso social en el cual el actor está implicado, con el
fin de acrecentar su pertenencia (Juliao Vargas, 2011).

Para esto se tendrán en cuenta las acciones del proceso praxeologico:

VER. Los participantes realizarán una revisión bibliográfica, ajustándola a la realidad que se vive en la
cotidianidad de la localidad, se efectuara una observación detallada de la presencia del Estado en la localidad
visibilizando las problemáticas que se exponen, para lo cual se darán a conocer los siguientes temas:
- Estructura del Estado y la Gestión Pública
- Democracia, participación ciudadana y gobernanza
- Derechos humanos, políticas públicas y exigibilidad.
- Sociedad civil, participación ciudadana y contraloría social: incidencia, control y vigilancia del Estado
para una efectiva rendición de cuentas.
- Sociedad civil y construcción de paz

JUZGAR. En esta fase el participante examina la teoría y la confronta con las problemáticas que se visibilizan
en la realidad social, analizando los impactos generados a nivel social, con el fin de identificar las posibles
acciones que se desglosan en la exigibilidad de derechos y esta vez de una manera objetiva y contrastando
la cotidianidad en el entorno.

ACTUAR. Los participantes planificarán un proceso participativo para visibilizar la importancia del ejercicio
ciudadano con el fin de lograr un verdadero ejercicio de participación activa y propositiva encaminado a lograr
una territorialización en la localidad.
Al terminar el Diplomado el estudiante realizará una evaluación general en los temas académicos,
pedagógicos, recursos y apoyos institucionales.

Trabajo Presencial:

Módulo 1. ESTRUCTURA DEL ESTADO. Durante el transcurso de este módulo cada integrante conocerá
La normatividad y organismos del Estado que posibilitan la participación ciudadana, como rutas y estrategias
de gestión pública para elevar a la agenda política las necesidades de transformación para las comunidades
y adquirir conceptos fundamentales a través de un proceso formativo de innovación social.
Para lo cual tanto presencial como virtualmente los participantes tendrán acceso a lo teórico y se aplicara una
metodología participativa encaminada a promover la transformación de social de los asistentes y priorizando
el enfoque praxeologico.

Módulo 2. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. En este módulo el eje temático se enmarca

en las herramientas y mecanismos socio jurídicos que permiten la materialización de la democracia, la
participación ciudadana y la gobernanza.
Se identifican instrumentos y mecanismos de participación contemplados en la Constitución Política
colombiana como: el voto, el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa
legislativa y la revocatoria del mandato”.

Módulo 3. POLÍTICAS PÚBLICAS POBLACIONALES. Los temas que se trataran se enmarcan en los
Derechos Humanos, en transversalidad a los enfoques diferenciales y su exigibilidad, buscando dar a conocer
la importancia de estar involucrados en los asuntos del Estado que ponderan el control social que se
desprende de la visibilización de las acciones que se derivan de las políticas públicas.
Se abordarán temáticas como la formulación de políticas públicas y su evaluación ex ante, concomitante, y
ex post como instrumentos de monitoreo para aumentar la eficacia y la eficiencia de las políticas públicas
para garantizar la acción sin daño.

Módulo 4. FORMULACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INVERSIÓN. En este módulo se tratarán

temáticas tales como Sociedad civil, participación ciudadana y contraloría social: incidencia, control y
vigilancia del Estado para una efectiva rendición de cuentas, con miras a que los integrantes puedan realizar
un anteproyecto y además puedan realizar un seguimiento y un control social a los proyectos que se derivan
en los planes de desarrollo.

Módulo 5. PARTICIPACIÓN PARA LA PAZ. Durante el transcurso de este módulo las temáticas giran en
torno a la paz, la resolución de conflictos, los Derechos Humanos todo aterrizado al caso colombiano.

En el trabajo virtual, se contará con un aula virtual que es una plataforma donde confluyen profesores y
alumnos, donde intercambian contenidos en un entorno online que permitirá la comunicación, es un espacio
para atender las consultas y evaluar también a los participantes. Permiten accederse en cualquier momento
y en cualquier lugar. Las aulas virtuales se utilizaran para realizar una interacción entre lo dicho en las
sesiones presenciales y las actividades que se realizaran en cada módulo.

Competencias a Desarrollar

• Desplegar habilidades para gestionar ideas que ayuden a resolver situaciones del entorno,
centrándose en el bienestar humano como foco principal.
• Desarrollar habilidades políticas para la exigibilidad de derechos con miras al bien común.
• Ampliar el pensamiento crítico que aporte en los procesos de análisis que se conculcan en el
empoderamiento de los derechos humanos y de la participación.
• Reconocer las diferentes alternativas que permite la participación ciudadana en la localidad.
• Extractar y analizar las diferentes acciones para proponer proyectos.
• Ejercer el control social como un ejercicio activo de la ciudadanía plena.
 Habilidades a Desarrollar

• Observación Crítica.
• Categorización y análisis de situaciones.
• Identificación de problemas y oportunidades en forma sistémica.
• Empoderamiento colectivo
• Exigibilidad de derechos
• Trabajo en equipo.
Recursos

Para el desarrollo de forma adecuada del diplomado se contará con lo siguiente:

Un salón dotado de un medio audiovisual para la proyección de material docente, un computador portátil, un
Video Beam y sonido, un aula virtual y todo el material pedagógico que permita desarrollar los temas.

Bibliografía
Agüero, E. C. (20156). Desafios de la educación para la paz hacia la construcción de una cultura de paz.
Electronica Educare, 135-154.
Aguilar, L. (2009). Marco para el análisis de las políticas públicas. Política pública y democracia en America
latina. Del análisis a la implementación, 11-31.
Bardach, E. (1998). Los ocho pasos para el análisis de las políticas públicas. Un manual para la práctica.
Mexico: CIDE.
Böckenförde, E. W. (2000). Estudios sobre el Estado de Derecho y la democracia. Madrid: Trotta.
De Armas Hernandez, M. (2003). La mediación en la resolución de conflictos. Educar, 125-136.
Esperanza, V. C. (2003). Que ha pasado con la participación ciudadana en Colombia. Bogotá: Fundación
corona.
Font, J. (2004). Participación ciudadana y politicas sociales en el ámbito local. Participación ciudadana y
decisiones públicas: Conceptos, experiencias y metodologias, 23-42.
Hernandez, A. (2010). La participación ciudadana en Bogotá, 1990-2010 Discursos, trayectorias,
expectativas y limitaciones. Colombia Internacional, 85-107.
Jellinek, G. (2000). Teoría general del estado. Buenos Aires: Albastros.
Jimenez, C. F. (2011). La participación ciudadana en Colombia: Reflexiones desde la perspectiva
constitucional y la normatividad estaturaria. Estudios de Derecho, 61-86.
Jimenez, J. M. (2012). Modelos de implementación de las politicas publicas en Colombia y su impacto en el
bienestar social. Analecta politica, 141-164.
Martinez, M. (2009). Participación ciudadana y políticas públicas. Decimo certamen de ensayo político, 31-
48.
Mayntz, R. (2001). El Estado y la sociedad civil en la gobernanza moderna. MPG.PuRe, 7-22.
Padilla, M. (2016). Formulación y evaluaciónde proyectos. Bogotá: Ecoe.
Quinche Ramirez, M. F. (2015). Derecho Constitucional Colombiano. Bogotá: Temis.

Estructura Curricular

Módulos Temas
-Estado y Gobierno
-Marco normativo
-Estructura del Distrito
Capital
-Competencia de las
Alcaldías Locales
-Funciones, competencias y
roles de los Alcaldes - Analiza las funciones que
Módulo 1: Locales
ESTRUCTURA
DEL ESTADO -Contexto normativo e
institucional de la
participación ciudadana
- ¿Por qué hacer
participación ciudadana?
-Definiciones, tipos de
participación ciudadana y
actores de la participación.
-Liderazgo y participación
-Dimensiones y alcances de
la Participación Ciudadana.
-Organización comunal,
Módulo 2: instancias y espacios de
MECANISMOS DE participación
PARTICIPACIÓN
-Instrumentos y
CIUDADANA
mecanismos de
participación
-Perspectiva crítica sobre la
participación ciudadana
(aportes y límites).
-Participación y conflictos.
-Comunidad, participación y
patrimonio.
-La Participación Ciudadana
como eje motor del
Créditos
(Competencias)
académicos
- Conoce la estructura,
organización y funciones
del poder público
colombiano
- Comprende la
importancia del Estado
como ente regulador y la
importancia de su aporte
a la sociedad.
se desarrollan en el
ámbito local para
territorializarlas en la
realidad social.
- Aplica eficientemente los
conceptos adquiridos
Social para el análisis y la
resolución de problemas
sociales.
- Aprecia los contextos
normativos que visibilizan
el ejercicio de la
ciudadanía plena.
- Identifica y reconoce los
instrumentos y
mecanismos de
participación establecidos
en la Constitución política
de Colombia.
- Desarrolla la habilidad del
liderazgo positivo
identificando,
comprendiendo y
analizando la importancia
de la participación como
solución a las
problemáticas que afecta
a la comunidad.
- Tiene la capacidad de
resolver problemas con
iniciativa, toma de
decisiones, creatividad,
razonamiento crítico y de
comunicar y transmitir
conocimientos,
habilidades y destrezas
en el campo de la
participación ciudadana.
Desarrollo Humano
Sostenible.
-Comunicación Electrónica y
Acción Ciudadana.
- Propone habilidades
- Tiene la capacidad de
determinar los problemas
en el entorno de las
comunidades y así
mismo propone las
soluciones relacionadas
con el mismo
creativas para la solución
de problemáticas
sociales.
 -Políticas Públicas y
Participación Ciudadana
-Derechos humanos y
enfoques diferenciales:
género, orientación, etnia y
cultura
-Actores de la política
pública -Formulación de
políticas públicas -
Monitoreo, Evaluación y
Seguimiento
Módulo 3: -Políticas públicas
sectoriales con enfoque
POLÍTICAS diferencial
PÚBLICAS -Políticas de equidad de
POBLACIONALES género
-Liderazgo, gestión y
acceso con enfoque
diferencial
-Acción sin daño.
-Estatuto General de
Contratación de la
Administración Pública y
normatividad vigente.
-Formulación y seguimiento
de proyectos de inversión.
Módulo 4: -Identificación de
problemáticas
FORMULACIÓN Y
-Metodología para la
SEGUIMIENTO DE
PROYECTOS DE elaboración de proyectos
- Proyecta su sentir hacia
INVERSIÓN -Estudio técnico y financiero
de los proyectos
-Seguimiento, veeduría y
control social.
-Rendición de cuentas,
acceso a la información,
transparencia y combate a
la corrupción.
- Conoce el proceso para
la formulación de
políticas públicas.
- Reconoce las
oportunidades que se
generan en los territorios
al empoderarse y
desarrollar y/o potenciar
la participación activa y
propositiva.
- Es crítico frente a los
postulados que
desglosan de las
políticas públicas.
- Visibiliza la importancia
de la participación en la
construcción de los ejes
de las políticas públicas.
- Conoce y aplica
adecuadamente los
enfoques que se
desglosan de las
políticas públicas para
realizar una inclusión
verdadera de la
ciudadanía.
- Comprende la
importancia de los
conceptos relacionados
con la contratación
estatal.
- Proclama la importancia
de la veeduría o el
control social con el fin
de realizar un
seguimiento adecuado a
los proyectos de la
localidad. 2
el bien común
priorizando de manera
equitativa las
problemáticas de la
localidad.
- Apropia conocimientos
para transferirlos
profesionalmente a las
comunidades.
 -Conceptos centrales del
campo de estudios de paz.
-Resolución de conflictos:
elementos teóricos y
prácticos centrales.
-Derechos Humanos y
Derecho Internacional
Módulo 5 Humanitario: estándares
PARTICIPACIÓN internacionales.
PARA LA PAZ
-Sociedad civil: Posconflicto
y reconciliación.
-Alternativas participativas
en la construcción de paz.
-El caso colombiano:
reflexiones y lecciones.
- Reconoce la importancia
de la paz como un
ejercicio de ciudadanía
plena.
- Identifica las posibles
soluciones que se
derivan de una buena
resolución de conflictos
- Priorizas las alternativas
participativas como un
medio para la
construcción de la paz.
- Analiza y evalúa el caso
colombiano para
visibilizar las
problemáticas que se
encuentran en la
localidad.

Responsable del Diplomado

Nombre del Director:

Unidad Académica y Cargo: Parque Científico de Innovación – Gerente PCIS

Teléfonos:

Correo electrónico:

Elaboró

Nombre:

Unidad Académica y Cargo: Parque Científico de Innovación – Coordinador Académico

Teléfonos: 2916520 Ext 3280

Correo electrónico: