Proyecto

Nombre de la alumna

Maria jose alarcon montes

Profesora
Blanca

Grado.-3 Grupo.- C

Escuela: secundaria técnica 152

Profesor: Silvano animas meras

¿Qué tipo de poesía es gusta?
Romántica

¿Por qué?
Porque me gusta lo cursi

¿Qué les gusta más de un

poema?
Por las palabras

¿Les gusta escuchar poemas?

A veces

¿Cómo expresas las emociones

que les provocan los poemas?
Dando afecto

¿Recuerdan algún movimiento

literario?
No
día Hora Realizado
Portada y cuadro
Lunes 3:30
Como estudiar las
Martes 3:00 manifestaciones
poéticas
Características de un
miércoles 4:00 movimiento literario
Cuadro de evaluación
Jueves 3:30 de la lectura
Escala estimativa
Viernes 3:20 para evaluar análisis
de poemas

Día hora Realizado

Lista de cotejo para
Lunes 2:30 evaluar discusiones
Identificar el lenguaje
Martes 3:00 utilizado en el poemas
Análisis que han hecho
Miércoles 4:00 el lenguaje figurado
Cuál es la función
Jueves 3:30 retoricas en la
representación de la
realidad
Lista cotejo
Viernes 4:30

día Hora Realizado

Lunes 3:00 Poemas
 ¿Cómo estudiar las
manifestaciones poéticas?
Reconoceremos el contexto histórico y
social de un movimiento poético el
lenguaje figurado retoricas en poemas
representativos expondremos estos
análisis para compartir lo aprendido

Esto lo asemos para conectar contexto

histórico y social de la poesía dentro de
un movimiento literario. Identificar
características de las figuras retoricas en
los poemas

LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS SON UNA FORMA DE

ESTUDIAR LA LITERATURA, DIVIDIÉNDOLA EN
PERÍODOS O CORRIENTES, SEGÚN CARACTERÍSTICAS
DE LOS AUTORES

Los movimientos literarios son las distintas

corrientes, géneros, o estilos literarios que se
han dado a lo largo de la historia

Fue un movimiento artístico y cultural que

surgió en Europa en el siglo XVII y cuyos
rasgos pueden apreciarse en la arquitectura,
la música, la pintura, la escultura y la
literatura.

El siglo XVII y el auge de las premisas

barrocas coincidieron en España con un
brillante y fecundo periodo literario que se
llamó Siglo de Oro.
Estéticamente, el barroco se caracterizó, en
términos generales, por la complicación de
las formas y el predominio del ingenio y el
arte sobre la armonía de la naturaleza, que
constituía el ideal renacentista.
Características de un Movimiento
literario

Los movimientos literarios, estudiados a

posterioridad por la historia de la literatura o
definidos por sus propios miembros o
patrocinadores
se concretan en torno a un grupo
de autores y obras identificados por ciertas
características comunes, tanto de contenido
como formales y estéticas; a las que se
añaden su coincidencia temporal y espacial
(generación literaria), la emulación en el
seguimiento de un modelo o una visión
común del mundo

La relación entre los movimientos literarios y

el ambiente intelectual de su época es
bidireccional: ambos se influyen
mutuamente.

y el papel de la literatura en él, lo que les hace

habitualmente coincidir con estilos artísticos de
otros géneros y movimientos intelectuales de carácter
más extenso, incluso universal
(Renacimiento, Barroco, Clasicismo, Neoclasicismo, Ro
manticismo, Realismo, etc.), especialmente
Quienes se identifican con él suelen otorgar
alguno de sus textos una condición
fundacional, convirtiéndolo

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CARACTERISTICAS

DE UN MOVIMIENTO LITERARIO

ASPECTO SI NO
1. ¿SE MENCIONA EL MOVIMIENTO LITERARIO
INVESTIGADO?
2. ¿SE INDICA CUANDO Y DONDE Y DONDE
SURGUIO ESE MOVIMIENTO?
3. ¿SE SEÑALAN SUS CARACTERISTICAS
GENERALES, ANTECEDESNTES Y BASES
IDEOLOGICAS?
4. ¿SE EXPRESAN LOS TEMAS PREFERIDOS?

5. ¿SE DICE CUAL HA SIDO SU INPORTANCIA O

TRASCENDENCIA?
 ASPECTO comentarios
1. ¿todos los poemas seleccionados pertenecen al
mismo movimiento literario?
2. ¿se han leído al menos tres poemas? ¿Cuántos?

3. ¿los poemas son de autores distintos?

¿Cuántos?
 ¿Cómo se relacionan los temas de la poesía
y los valores de una época?
Cuando leemos un poema, experimentamos
algún sentimiento, estos se producen, estos
se producen por que recibimos un mensaje
del poeta en el en el que nos transmite lo
que para él se valioso

RESPONDAN ESTAS PREGUNTAS:

-¿Cuál es el tema de este poema?
Rubén Darío
-por tanto ¿Cuál es el valor que alaba?
Amar
-¿Qué sentimiento produce?
Felicidad
-¿hay relación entre las preguntas a las
respuestas a las tres preguntas anteriores?
SI
¿Cómo analizamos el contexto histórico en
que se produce un poema?
La siguiente actividad es analizar algunos
poemas representativos del movimiento y
explicar su relación con el contexto histórico

Aspecto Muy Bien Aceptable

bien
1.relacion del tema del poema
con el contexto histórico del
movimiento
2.sentimientos que evoca

3.valores k exalta

4.contexto histórico
 Aspecto Si No
1. ¿la discusión fue sobre el tema indicado y
no hubo inmigraciones?
2. ¿los participantes escucharon atención los
análisis de los poemas?
3. ¿se representaron los turnos?

4. ¿se retomaron los análisis escritos para

fundamentar las participaciones?
5.¿la discusión contribuyo para relacionar
un movimiento literario con su conexión
histórico

Lista de
cotejo
Si No
1.¿los poemas analizados pertenecen
pertenecen un mismo movimiento
literario
2. ¿se han localizado un total tres o
más figuras retoricas mencionando
cuáles son?
3. ¿en cada figura retórica se identifica
la realidad a que se hace referencia?
4. ¿ para cada figura retórica se señala

ASPECTO COMENTARIO
1. ¿SE IDENTIFICA EL MOVIMIENTO LITERARIO
AL QUE PERTENECEN LOS POEMAS
MENCIONADOS SUS CARACTERISTICAS
PRINCIPALES?
2. ¿SE UBICA EL MOVIMIENTO LITERARIO EN SU
CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL?

3. ¿SE INCLUYEN ALMENOS TRES POEMAS

REPRESENTATIVOS POR SU
CARACTERISTICAS FORMALES
4. ¿SE ANALIZAN LAS FIGURAS
RETORICAS USADAS EN ESOS POEMAS?
5. ¿SE ANALISA LA UTILIZACION DEL
LENGUAJE FIGURADO
6. ¿SE CONSIDERAN ALGUNOS APOYOS
PARA HACER MAS CLARA E
INTERESANTE LA EXPOCISION?