El conflicto es parte esencial de la vida cotidiana

El conflicto tiene gran parte en la vida cotidiana de todas las personas, es inevitable e

importante encontrarle una solución productiva a los problemas que enfrentamos a diario.

Su impacto en la salud y el bienestar de las personas resulta decisivo, pero más trascendente

aún, es la forma en que se manejen. El aprendizaje de habilidades sociales para conducirlos

acontece de que es un tema mucho más importante que la presencia e intensidad del

conflicto en sí mismo. El conflicto es algo inevitable en la vida cotidiana y matiza todos los

aspectos de la vida social, altamente complejos y competitivos: El conflicto laboral

derivado de la incompetencia, la envidia o la negligencia está presente en cualquier centro

de trabajo; el conflicto también se da en las parejas por celos o por inadecuada distribución

de tareas en el hogar está presente aparentemente más, en un matrimonio estable; el

conflicto generacional agudizado o atenuado por la contradicción dependencia-

independencia entre padres e hijos está presente en la más ajustada de las familia; incluso a

lo interior de las personas, en el plano intrapsíquico el conflicto deviene cotidiano tanto por

necedad como por importantes confusiones existenciales.

Como ya sabemos comportamiento está justificado en toda persona. un conflicto puede

perjudicar en el medio sociales y personal eso depende del problema y su gravedad. una

persona puede llegar a sufrir trastornos alimenticios, apatía, falta de empatía, insomnio o

hipersomnia, depresión, pensamientos suicidas y puede llegar a intentar suicidarse. también

puede causar problemas que involucran a otras personas. Una persona que se muestra

agresiva ya sea en su trabajo, en su escuela, en lugares públicos o con su familia, mayor

mente tienen la autoestima muy baja, y así convirtiéndose en su acosador aumentan su ego
mientras que detrás de lo que vemos, una simple fechada de una persona feliz, encontramos

a un ser temiblemente dolido. todo comportamiento tiene su raíz.

Phillip Zimbardo en su libro El Efecto Lucifer plantea que las situaciones de conflictos

vienen dadas porque existe una pirámide de personas e instituciones, en las cuales las

personas de la arriba o de la punta piramidal, pretende dominar a los de abajo, coartando

sus derechos con el fin de generar conflictos. El condicionamiento de la maldad no debe

buscarse en las características individuales de las personas sino en las particulares

condiciones que lo rodean, situacionales y sistémicas que estructuran el entorno en que

ellas se encuentran. Existe una barrera muy frágil entre el bien y el mal que puede ser

traspasada. Se puede transformar el carácter de acuerdo a la situación. El discernimiento

humano es quien puede llevarlo a manejar o no el conflicto planteado, ya que este último,

siempre estará presente en un mundo de ambición y maldad.

El capítulo 1 del libro “el efecto lucifer” resalta tres verdades, 1) así como el mundo está

lleno de bondad, también lo está de maldad y ha sido así desde el principio. 2) La barrera

entre el bien y el mal es nebulosa, es decir no es clara, no está definida. 3) Los ángeles

pueden convertirse en demonios y lo más extraño que los demonios se conviertan en

ángeles. El objetivo de mi opinión al igual que la del libro vas más allá del tema religioso,

se trata de comprender las transformaciones que tienen las personas buenas o normales

cuando hacen algo malo. El capítulo 1 señala que; “la maldad es obrar deliberadamente de

una forma que cause daño a sus semejantes”, pero me atrae más cuando dice; “que la

maldad se produce cuando existe un abuso del poder, es decir el uso de su autoridad para

alentar o permitir que otros obren así”. Y es aquí donde hago un alto en el camino y
reflexiono en diversos escenarios en los que hemos visto este abuso de autoridad, los

crímenes contra la humanidad: genocidio, violación y terror nos han enseñado que ninguna

persona o Estado es incapaz de actuar con maldad como lo es el caso de los más de 50

millones de personas que han sido asesinadas sistemáticamente por fuerzas militares y

civiles cumpliendo las ordenes de su gobierno, entre ellas; los millones de muertos por

causa de los gobiernos turcos, nazis, soviéticos, los chinos, los iraquíes, las violaciones y

asesinatos en Ruanda, la masacre de Trujillo entre otras más.

Anexo

Al finalizar el artículo de opinión usted debe incluir un anexo en el que responda ¿Cuál es

aprendizaje obtenido en la elaboración del artículo?

Al iniciar el momento dos pensaba en que me podría servir esta materia en mi formación

como estudiante, por lo que quizás tuve algo de apatía por la información suministrada, pero

me doy cuenta después de leer, que todos podemos caer, no estamos lejos de hacer el mal,

como tampoco lo estamos de hacer el bien. Vivimos es dos tipos de sociedades, la

individualista como la de nosotros, donde se nos enseña que usted tiene que llegar… usted

tiene que poder… usted tiene que hacer…, los individualistas creen en la disposición, lo cual

significa examinarnos a nosotros mismos y pensar que soy bueno y que el malo es ese, el que

consume drogas, porque tuvo problemas, que Hitler hizo lo que hizo porque estaba loco, pero

ahora entiendo que no que esto sucede por el factor situacional, es decir; al señor de una

oficina, quien era bueno, se le dio un distintivo, un poder que antes no tenía, un nombre, un

prestigio, el que observo un gobierno débil, y en su objetivo de hacerlo fuerte se sintió Dios.

Por lo que termino en convertirse en un maldito. Como estudiante puedo pensar que estoy

lejos de convertirme en un tipo que de alguna u otra forma obre mal. Pero como profesional

puedo estar en situaciones que induzcan a actuar de forma deliberada donde se puede pasar
de ser un ángel a convertirme en un maldito. El pensar que un estudiante conflictivo es la

manzana podrida y que si lo apartamos evitaremos contagiar a los demás y así solucionamos

el problema. Pero la lectura me enseña que es la situación la que hace que el estudiante sea

así, e investigar que hace que el estudiante se comporte de una manera u otra. Por ejemplo,

puede ser el sistema, el programa sistemático bajo el cual se rige la educación.

 Bibliografía

 Zimbardo. P. (2008). El Efecto Lucifer. Barcelona, España: Paidós Ibérica.

 Guedan, M. y Ramírez, R. D. (2005). Resolución de conflictos en el S. XXl.

Madrid. Trama editorial.