Diseñen estrategias de atención educativa para los alumnos con discapacidad intelectual con el

fin de que se integran en la educación secundaria y/o logren la autonomía personal, la convivencia
y la participación social, la formación laboral y la optimización del tiempo libre.

Bloque I, “La atención educativa de alumnos con discapacidad intelectual en secundaria”

Bloque II, “La transición a la vida adulta de adolescentes con discapacidad intelectual. Cómo
favorecerla”

Se revisan programas de apoyo para la transición a la vida adulta considerando las áreas de
autonomía personal, convivencia y participación, así como formación y capacitación laboral.

Bloque III, “Formas para promover la participación de las personas con discapacidad intelectual,
en actividades de ocio y tiempo libre”, se revisan las actividades deportivas, artísticas, recreativas
y culturales