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Los problemas cerebrales afectan partes específicas del cerebro, en general respetando
alguna función cerebral. Los modelos de función alterada y conservada tienden a variar
con el tipo de demencia. Sin embargo, puede ser difícil diferenciar las demencias sin
pruebas neurofisiológicas exhaustivas.
Enfermedad de Alzheimer
Representa casi la mitad de todas las demencias. Es una demencia de los lóbulos
temporales y parietales y el síntoma más temprano (insidioso) es en general la pérdida
de la memoria. A medida que avanza, sus síntomas dificultan el funcionamiento social y
ocupacional.
Estructura cerebral característica en la enfermedad de Alzheimer
Los cambios que se producen en el cerebro de la mayoría de las personas de edad y que
son más pronunciados en las personas que padecen la enfermedad de Alzheimer son:
Edad avanzada
Sexo femenino
Síndrome de Down
Aluminio
Padre o madre con Alzheimer
Educación
Tabaquismo
Medicamentos antiinflamatorios no esteroideos
Terapia de reemplazo hormonal
Representa entre 10% y 20% de las demencias, pero un 20% más de los pacientes
presentan tanto demencia vascular como Alzheimer. Se produce cuando hay una
acumulación de déficit focales pequeños causada por varios accidentes
cerebrovasculares pequeños. Debido a ello, tiende a avanzar en etapas y presenta una
distribución irregular de problemas cognoscitivos. Las lesiones tienden a ser frontales y
subcorticales.
Corea de Huntington
Medicamentos
Alcohol
Hipotiroidismo
Sífilis
Meningitis tuberculosa
Carencia de vitamina B12.
Insuficiencia hepática o renal.
Arritmia cardíaca.
Tumor craneal
Hidrocéfalo de presión normal
La encefalopatía alcohólica se manifiesta generalmente como un problema
cortical con amnesia (síndrome de Wernicke-Korsakoff) pero puede haber
también disfunción del lóbulo frontal cuando el paciente está desnutrido.
Problemas cerebrales que no son demencias (patológicas y no patológicas)
Tanto las personas jóvenes como los adultos mayores olvidan cosas. Las personas
mayores son menos capaces de recordar listas de números o palabras, pero
probablemente no se debe al envejecimiento sino a un efecto denominado de cohorte.
Las personas que tienen ahora 80 años y más han recibido en general menos instrucción
formal que las de sesenta años, lo cual sería suficiente para explicar una disminución
evidente en el desempeño en las pruebas de memoria en las personas de mucha edad.
o Caídas.
o Hemorragia promovida por el mayor uso de anticoagulantes (por
ejemplo, para tratar el accidente cerebrovascular, la fibrilación
auricular)).
o Atrofia de partes del cerebro, lo cual puede crear el espacio inicial para
una acumulación de sangre en el cerebro sin ningún síntoma clínico.
La disfunción cerebral es una de las afecciones que más limitan y alteran la vida de una
persona. Es posible que la persona de edad con estos problemas tenga que vivir en una
institución.
PRUEBAS
Sondee mes, día del mes, año y día de la semana. Anote un punto por cada respuesta
correcta.
2. Ahora le voy a nombrar 3 objetos. Después de que los diga le voy a pedir que repita
en voz alta las palabras que pueda recordar en cualquier orden. Recuerde cuáles son
porque se los voy a volver a preguntar más adelante. ¿Tiene alguna pregunta?
Explique bien para que el entrevistado entienda la tarea. Lea los nombres de los objetos
despacio y a ritmo constante, aproximadamente una palabra cada dos segundos. Se
anota un punto por cada objeto recordado y "0" para los no recordados.
Si anote "0" para alguno de los objetos, repita todos los objetos hasta que la persona se
los aprenda, hasta un máximo de 5 repeticiones. Anote el número de repeticiones que
tuvo que hacer.
Puntaje____
3. Ahora le voy a decir unos números y quiero que me los repita al revés:
13579
97531
Si olvidó un número, es 5 - 1 = 4
Si agregó un número, es 5 - 1 = 4
4. Hace un momento leí una serie de 3 palabras y usted repitió las que recordó.
Puntaje ____
5. Le voy a dar un papel y cuando se lo entregue, tome el papel con su mano derecha,
dóblelo por la mitad con ambas manos y coloque los sobre las piernas.
Puntaje ____
Entregue al entrevistado el dibujo con los círculos que se cruzan. La acción está correcta
si los círculos no se cruzan más de la mitad. Anote un punto si el dibujo está correcto.
Puntaje ____
Puntuación total ____
El puntaje máximo obtenible es 19. Si el puntaje suma 13 o más se considera que no hay
pérdida significativa de capacidad cognitiva del individuo. Si el puntaje es 12 o menos
se requiere una evaluación más precisa.
Esta prueba indica los problemas de memoria que tiene el paciente, y puede ayudar con
los diagnósticos diferenciales, el tratamiento y la rehabilitación. Sin embargo, es posible
que los pacientes deprimidos y afásicos no respondan bien a esta prueba aunque no
tengan problema de memoria. La prueba hace las siguientes preguntas:
1. Nombre
2. Fecha de nacimiento
3. Edad
4. Fecha y hora del día
5. Dirección
6. Nombre del primer ministro o presidente
7. Fecha de la primera guerra mundial
8. En qué lugar se encuentra ahora
9. Recordar una dirección 5 minutos después de decírsela
10. Contar hacia atrás de 20 a 1