Matemática 4º B

Cuadernillo
De
Matemática 4º B

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Índice
CAPÍTULO 1 (REPASO)
1. Concepto de polinomios
2. Concepto de Monomio
3. Grado de un polinomio
4. Operaciones con polinomios (suma, resta , producto y división)
5. Ejercitación

CAPÍTULO 2
6. Factorización de polinomios concepto
7. Factor común
8. Factor común por grupos
9. Ejercitación
10. Diferencia de cuadrados
11. Ejercitación
12. Trinomio cuadrado perfecto
13. Cuatrinomio cubo perfecto
14. Cuadrado y cubo de un binomio
15. Ejercicios
16. Simplificación de expresiones algebraicas
17. Ejercicios
18. Multiplicación y división de expresiones algebraicas
19. Ejercicios
20. Adición y sustracción de expresiones algebraicas
21. Ejercicios

CAPÍTULO 3
22. Estadística (Cuantitativa discreta)
23. Frecuencia absoluta, relativa y porcentual
24. Tabla de frecuencia ejercitación
25. Concepto de moda, mediana y media aritmética
26. Gráficos estadísticos
27. Estadística (Cuantitativa continua)
28. Ejemplos (gráficos)
29. Ejercitación

CAPÍTULO 4
30. Funciones exponenciales
31. Ejemplos de corrimiento en el eje y e x
32. Análisis completo de una función exponencial
33. Ejercitación
34. Función logarítmica
35. Ejemplos de corrimiento en el eje y e x.

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36. Propiedades de logaritmo

37. Análisis completo de una función logarítmica
38. Ejercitación
39. Función racional
40. Función racional los 4 casos
41. Otras funciones racionales
42. Ejercicios

CAPÍTULO 5
43. Función valor absoluto
44. Ejemplos con análisis completo
45. Ejercitación
46. Función Cuadrática
47. Las 3 formas de escribir una función cuadratica
48. Análisis completo de una función cuadrática
49. Función Cubica
50. Análisis completo (Ejemplo)
51. Ejercitación

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Concepto de Polinomios
1.¿Qué es un polinomio? Un polinomio es una expresión algebraica (conjunto de números
y letras que representan números, conectados por las operaciones de suma, resta,
multiplicación, división, potenciación…) compuesta de distintos términos conectados por la
operación de suma. En un polinomio, estos términos serán monomios.

2.- ¿qué es un monomio? Un monomio es una expresión algebraica, compuesta de un

valor conocido (un número) al que llamamos coeficiente del monomio, que multiplica a un
conjunto de letras, llamadas parte literal.

Dos monomios se dicen semejantes si tienen exactamente la misma parte literal.

Ejemplo:

Son monomios

Es un polinomio cuyos términos son los monomios anteriores.

3.- Grado de un polinomio. El grado de un monomio es el número de letras (contadas

tantas veces como indica su exponente) de la parte literal. El grado de un polinomio es el
mayor de los grados de sus términos.

4. operaciones con polinomios

4.1 suma y resta de polinomios:

La suma de dos polinomios consiste en colocar todos los términos de los polinomios en un
nuevo polinomio, y agrupar luego los monomios semejantes. Restar un polinomio consiste en
sumar el opuesto, es decir, el polinomio obtenido al cambiar el signo a todos los coeficientes
del polinomio. Agrupar los monomios semejantes consiste en sumar sus coeficientes y
mantener la parte literal.

ATENCIÓN: Ojo al sumar los coeficientes, ¡¡si tienen signo menos hay que restarlos!!

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4.2 Producto de polinomios:

El producto de dos polinomios, consiste en multiplicar cada uno de los términos del primer
polinomio con cada uno de los términos del segundo, siendo el resultado un polinomio cuyos
términos son todos estos productos. Finalmente habrá que agrupar los términos semejantes
para obtener el polinomio producto. La multiplicación de cada par de términos se hace de la
siguiente forma:

1º.- Se multiplican coeficientes:

a) Se multiplican los signos

b) Se multiplican los números

2º.- Se multiplican las partes literales, para ello, se suman los exponentes de las
diferentes letras .

ATENCIÓN: Ojo al multiplicar los coeficientes, ¡¡si alguno tiene signo menos hay que
tener cuidado!!

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( ) ( ) ( ) ( ( )) ( ( ))
( ) ( ) ( ( )) ( ( )) ( )
( ) ( ( )) ( ( ))

( )

( )

4.3 División de polinomios

Para dividir polinomios, el polinomio dividendo, tiene que tener grado mayor o igual que el
divisor. El algoritmo para dividir es el siguiente:

Paso 1º: Colocar los polinomios dividendo y divisor para dividirlos de la forma Dividendo
Divisor completando en el dividendo con coeficiente 0 aquellos términos que no aparezcan.

Paso 2º: Dividir el término de mayor grado del dividendo entre el término de mayor grado del
divisor, y escribir el término resultante en el lugar reservado al cociente.

Paso 3º: Multiplicar el término obtenido por el polinomio divisor y restar el resultado al
polinomio dividendo.

Paso 4º: El Polinomio resultado de esa resta es el llamado resto. Comprobar si el grado del
resto es menor que el del polinomio divisor, si es así, la división se ha terminado. En caso
contrario, El polinomio Resto es ahora el nuevo dividendo, y volvemos al paso 2º.

Dividir el término de mayor grado del dividendo entre el término de mayor grado del divisor
consiste en una división de monomios que se hace de la siguiente forma:

1º.- Se dividen coeficientes:

a) Se dividen los signos

b) Se dividen los números, dejando el resultado expresado como fracción irreducible, si la

división no es exacta.

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2º.- Se dividen las partes literales, para ello, se restan los exponentes de las diferentes letras

ATENCIÓN: Ojo al dividir los coeficientes, ¡¡si alguno tiene signo menos hay que tener
cuidado!! Ojo al dividir coeficientes fraccionarios. ¡¡Si no te aclaras divide aparte!!

Ejemplo:

Ejercitación:

1) Realizar las siguientes operaciones combinadas

a)
b)
c)

d) 3.P(x) – Q(x) + 2.R(x)

e) P(x) . [-2. (R(x)]
2) Realizar las siguientes divisiones
a)

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b)

c)

Factorización de Polinomios

Concepto: Factorizar o Factorear un polinomio significa "transformar en

multiplicación" (o "producto", como también se le llama a la multiplicación). Partimos de
una expresión formada por sumas y/o restas de términos (x2 + 3x + 2 por ejemplo), y
llegamos a una expresión equivalente, pero que es una multiplicación ((x + 2).(x + 1) en
nuestro ejemplo).

¿Porque se llama factorear o factorizar?

Porque a los elementos que están multiplicando en una multiplicación se les llama "factores".
Por ejemplo, en la multiplicación 2 x 3 = 6 , el 2 y el 3 son los "factores".
En el ejemplo del punto anterior, (x + 2) y (x + 1) son los factores.

Ahora vamos a ver 5 casos de factoreo

Factor común

Para factorizar un polinomio a través del factor común, se debe recordar la propiedad
distributiva de la multiplicación respecto de la suma o resta..

( ) (El factor se repite en ambos términos)

Para extraer el factor común, se debe proceder de manera inversa:

( )

Primero se debe reconocer cual es el factor que se encuentra repetido en cada

termino y luego, para encontrar el factor que va entre paréntesis, se divide cada termino por
el factor común.

El factor común puede ser la variable del polinomio , elevada a la menor potencia.

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Ejemplos:

1) En este caso en cada término hay factor común entre los números y las letras en
este caso x.

2) En este caso también hay factor común entre las fracciones y la letra x.

Factor común por grupos

Se aplica el factor común por grupos a polinomios que no tienen un factor común en todos
sus términos. Para darme cuenta que es factor común por grupos debería tener 4 o más
términos pares para poder agrupar.

Ejemplos:

1) En este caso agrupo los dos primero términos que tienen en común el número 4, y
luego agrupo los otros dos que tienen en común la variable x.

2) Debo agrupar el ya que tengo en común el número y las letras. Y

luego agrupo el 3y y el yx.

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Ejercitación

1) Completen el espacio vacío para que se verifiquen las siguientes igualdades

a) ( )
b) ( )
c) ( )
2) Factorizen los siguientes polinomios
a)
b)
c)
d)

Diferencia de Cuadrados

"Diferencia" se le dice a la resta .Entonces, "Diferencia de Cuadrados" hace referencia a una

"Resta de cuadrados". Más precisamente, una resta de dos cuadrados.

Por ejemplo, en x2 - 4, tenemos al cuadrado x2 que está restando con el cuadrado 4. Es un

polinomio de dos términos que se están restando, y ambos son "cuadrados".

Me doy cuenta que tengo aplicar este caso de factoreo cuando:

1) El polinomio debe tener dos términos

2) Los términos tienen que estar restándose. Por ejemplo: x2 - 1. Pero también pueden
estar al revés, por ejemplo: -9 + a6. Ya que es lo mismo que a6 - 9. Es decir que
debo ver que haya un término positivo y otro negativo, no importa el orden.
3) Debo identificar que es un cuadrado. Me doy cuenta aplicando la raíz cuadrada a
cada término pero el segundo obviamente sin considerar el menos. Cuando le aplico
la raíz ambos me tiene que dar un número entero.

Ejemplo:

Ósea: √ y √

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Ejercicio: Aplicar diferencia de cuadrados

1)
2)
3)
4)
5)

Trinomio cuadrado perfecto

"Trinomio" significa "polinomio de tres términos¨ .Y "cuadrado perfecto" es porque se

trata del "cuadrado de algo". O sea, que "algo" elevado al cuadrado (a la potencia "2"), dió
como resultado ese "trinomio" que tenemos que factorizar.
Más precisamente, son el resultado de elevar al cuadrado a "binomios" (polinomios de dos
términos). Como (x + 5) por ejemplo.

( )

Los términos de la izquierda es un trinomio cuadrado perfecto y el termino de la

derecha es el cuadrado de un binomio que más adelante los desarrollaremos.

( )( ) ( )

Ejemplo:

1) ( )

Le aplicamos la raíz cuadrada al primer término y la raíz cuadrada al último termino,

siempre que se vean ordenados.

√ √

Verificamos si es trinomio cuadrado perfecto:

Seria verificar el término del medio:

Luego como verifica el término del medio p(x) es trinomio cuadrado perfecto.

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Entonces siempre utilizando el signo que acompaña el término del medio nos queda:

( ) ( )

Cuatrinomio cubo perfecto

Cuatrinomio se le llama a cualquier polinomio que tiene 4 términos. Y "Cubo Perfecto",

porque viene de elevar al cubo un binomio, con la fórmula:

(x + a)3 = x3 + 3.x2.a + 3.x.a2 + a3

El término de la izquierda es cubo de un binomio, y los términos de la derecha demuestra un

cuatrinomio cubo perfecto.

(x + a)3 =(x ± a). (x ± a). (x ± a) = x3 ± 3.x2.a + 3.x.a2 ± a3

Ejemplo:

1) ( )

Aplico la raíz cubica al primero y la raíz cubica al último siempre ordenando el polinomio de
mayor a menor.

√ √ =2

Verificamos si es cuatrinomio cubo perfecto:

( )

Ejercicios: Factorizar los siguientes polinomios

1) Decir verdadero o falso según corresponda

a) ( )
b) ( )
c) ( )
d) ( )
e) ( )
2) Factorizar
a) ( )
b) ( )

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c) ( )
d) ( )

Cuadrado y cubo de un polinomio

Cuadrado de un binomio

Un binomio al cuadrado (suma) es igual es igual al cuadrado del

primer término, más el doble producto del primero por el
segundo más el cuadrado segundo.
(𝑎 𝑏 ) 𝑎 𝑎𝑏 𝑏

Ejemplos:

1) ( ) ( ) ( )( ) ( )

2) ( )

Cubo de un binomio

Un binomio al cubo (suma) es igual al cubo del primero, más el triple

del cuadrado del primero por el segundo, más el triple del primero por
el cuadrado del segundo, más el cubo del segundo.

(a b) 𝑎 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑏

Ejemplos:

1) ( ) ( ) ( ) ( )

2) (2x − 3) 3 = (2x) 3 − 3 · (2x) 2 ·3 + 3 · 2x· 3 2 − 3 3 = 8x 3 − 36 x 2 + 54 x − 27

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Ejercitación: Resolver los siguientes cuadrados y cubos de un binomio.

1) ( )
2) ( )
3) ( )
4) ( )
5) ( )

Simplificación de expresiones algebraicas

Una expresión algebraica es una combinación cualquiera y finita de números, de letras, o de

números y letras, ligados entre sí con la adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación.

Los números son los coeficientes, y las letras, las variables o indeterminadas.

En este capítulo se estudiaran expresiones algebraicas con una sola variable (x).

Si la variable no está afectada por una raíz o como divisor, las expresiones algebraicas son
enteras y se denominan polinomios.

Luego dados los polinomios P (x) y Q (x), tal que q (x) sea distintos de cero, se denomina
( )
expresión algebraica fraccionaria a toda expresión de la forma: ( )

Una expresión algebraica es irreducible si no existen en ellas factores comunes al

numerador y al denominador.

a) (Expresión irreducible)

b)
 Aplico factor común en el numerador entonces: ( )
 En el denominador aplico factor común también:
( )
 También aplicamos la ecuación de baskara en el paréntesis, entonces
encontramos las raíces x1=-1 y x2=3. Finalmente queda escrito como (x+1). (x-
3).
( ) 𝟏
 Entonces:
( ) ( )( ) 𝒙 𝟑

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Ejercitación: Simplificar las siguientes expresiones algebraicas

a)

b)

c)

d)

e)

Multiplicación y división de expresiones algebraicas fraccionarias

Multiplicación

El resultado de multiplicar dos expresiones algebraicas fraccionarias es otra expresión

algebraica fraccionaria cuyo numerador y denominador son el producto de los numeradores
y denominadores de las expresiones dadas.

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )

Ejemplo:

( )( ) ( )

 Aplicamos diferencia de cuadrados en el primer denominador y en el segundo

denominador factor común. En los numeradores no puedo aplicar nada ya que esta
reducido.
 Finalmente simplifico (x+2) con el otro (x+2) y una x con la otra x ,ya que en la
multiplicación se simplifica cruzado y nos queda:

( )( ) ( ) ( )( )

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División

El resultado de dividir dos expresiones algebraicas fraccionarias es otra expresión que se

obtiene multiplicando la primera expresión por la reciproca de la segunda.

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )

Ejemplo:

( ( ))
( )( )

Ejercitación: simplificar y dividir las siguientes expresiones algebraicas

1)

2)

3)

Adición y sustracción de expresiones algebraicas

Si las expresiones tienen igual denominador, se suman o restan sus numeradores según
corresponda.

Ejemplos:
( ( ))
a)

( ) ( )
b)

Para expresiones de distinto denominador, estas se deben transformar en otras,

equivalentes a las dadas que tengan el mismo denominador.

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Este denominador (denominador común) es el mínimo común múltiplo (MCM) de los

denominadores de las expresiones originales y se obtiene multiplicando los factores
comunes y no comunes con su mayor exponente.

Ejemplos:

a) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )
b) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

Ejercicios: Simplificar las siguientes sumas y resta de expresiones algebraicas

a)

b)
( )
c)

d)
e)

Probabilidad y estadística

La estadística es una rama de la matemática que permite tomar datos de la realidad,

analizarlos y presentarlos organizadamente para poder entenderlos y utilizarlos mejor.

Las variables estadísticas se dividen en:

Cualitativas: Indican una cualidad o característica (el rendimiento escolar).

Cuantitativa: se divide en :
1) Discreta: Números enteros (edad)
2) Continuas: números dentro de un intervalo (estatura)

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Variable cuantitativa discreta:

Es aquella que puede asumir un número contable de valores.
Ejemplos de variables cuantitativas discretas:

 El número de hijos de una familia.

 La cantidad de dedos que tienes en la mano.
 El número de faltas en un partido de fútbol.
 Número de personas que llegan a un consultorio en una hora.
 El número de árboles que hay en un parque.
 El número de canales de televisión que tienes en casa.
 Número de animales en una granja.
 Cantidad de empleados que trabajan en una tienda.
 Número de libros vendidos cada mes en Amazon.
 Número de clientes que visitan un supermercado por día.

Frecuencia Absoluta: Cantidad de veces que se repite un determinado valor de variable.

Frecuencia relativa: es la fracción del total que representa cada valor de la variable.
Donde n es el total de datos.
Frecuencia porcentual: Es la frecuencia relativa multiplicada por 100%.
Ejemplo:
Se realizó una encuesta entre 10 alumnos de un curso para conocer su edad estatura.
Los datos obtenidos fueron los siguientes:
Edades: 13, 12, 11, 14, 15, 12, 6,14,16,14.
Estatura: 1,56m;1,60m;1,52m;1,56m;1,61m;1,54m;1,50m;1,55m;1,62m;1,68m.
Armamos la tabla de frecuencia

Datos Frecuencia Frecuencia relativa(h) Frecuencia porcentual

Absoluta
6 1 1/10=0,1 0,1*100%=10
11 1 1/10=0,1 10
12 2 2/10=0,2 20
13 1 1/10=0,1 10
14 3 3/10=0,3 30
15 1 1/10=0,1 10
16 1 1/10=0,1 10
Total 10 100%

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Ejercicios: Para cada problema armar la tabla de frecuencia y aclarar moda, mediana y
media aritmética.

1) Realizar la tabla de frecuencia para las estaturas del ejemplo anterior.

2) En una urbanización se ha realizado una encuesta preguntando cuántos dormitorios
tienen sus viviendas. Los resultados sobre el número de dormitorios por vivienda
fueron los siguientes:

3) Estudiando el número de hijos de 30 familias elegidas al azar en una ciudad se han

obtenido los siguientes datos:
1, 2, 3, 5, 6, 0, 7, 8, 4, 1, 3, 4, 5, 2, 6, 5, 2, 3, 4, 6, 2, 3, 4,6, 4, 3, 6, 6, 3, 3
4) Se han medido las alturas de 19 alumnos de 1º ESO y se consiguieron los resultados
siguientes:
150, 151, 147, 155, 145, 151, 152, 150, 149, 160, 142, 158, 153, 144, 190, 145, 147,
150, 156
5) En Tandil el 25 de junio del 2000 se registraron las siguientes temperaturas máximas:

8ºC, 9ºC, 8ºC, 3ºC, 11ºC, 12ºC ,10ºC, 8ºC, 10ºC, 11ºC

Conceptos
Moda: La moda es el valor que se registra más veces, es decir, el de mayor frecuencia
absoluta. En el ejemplo anterior seria : 14.

Mediana: La mediana es el valor ubicado en el lugar central al ordenar todos los datos de
menor a mayor. En el ejemplo anterior:

6 11 12 12 13 14 14 14 15 16

Sería el 13,5

Promedio o media: Es el resultado de la división entre la suma de todos los valores

registrados y la cantidad de registros efectuados.

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En el ejemplo anterior seria:

𝑿 𝟏𝟐 𝟕

Gráficos estadísticos

Barras: El gráfico de barras, como su nombre lo indica, está constituido por barras
rectangulares de igual ancho, conservando la misma distancia de separación entre sí. Se
utiliza básicamente para mostrar y comparar frecuencias de variables cuantitativas o
comportamientos en el tiempo, cuando el número de ítems es reducido.

Para elaborarlo debemos:

Utilizar un sistema de coordenadas rectangulares y se llevan al eje de las "x" los

valores que toma la variable en estudio y en el eje de las "y" se colocan las
frecuencias de cada barra.

Luego se construyen los rectángulos, tomando como base al eje de las abscisas,
cuya altura será igual a cada una de las diferentes frecuencias que presentan las
variables en estudio

La magnitud con que viene expresada la variable se observa en la longitud de las

barras (rectángulos). Es importante destacar que solamente la longitud de las barras
y no su anchura es lo que denota la diferencia de magnitud entre los valores de la
variable.

Todas las barras tienen que tener una anchura igual, separadas entre sí,
preferiblemente por una longitud igual a la mitad del ancho de estas o distancias
iguales entre barras.

Las barras se pueden graficar tanto verticalmente como horizontalmente. Se pueden

elaborar barras compuestas y barras agrupadas.

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Ejemplo: Grafico de Barras.

Gráfico de sectores Circulares o de torta

Usualmente llamado gráfico de torta, debido a su forma característica de una circunferencia

dividida en sectores, por medio de radios que dan la sensación de un pastel cortado en
porciones.
Se usa para representar variables cualitativas en porcentajes o cifras absolutas cuando el
número de ítems no es superior a 5 y se quiere resaltar uno de ellos.

Ejemplo:

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Polígono de Frecuencia

Un polígono de frecuencias se forma uniendo los extremos de

las barras de un diagrama de barras mediante segmentos.También se
puede realizar trazando los puntos que representan las frecuencias y
uniéndolos mediante segmentos.

Ejemplo
Las temperaturas en un día de otoño de una ciudad han sufrido las
siguientes variaciones:

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Ejercitación: Realizar los 3 gráficos para cada uno de los problemas dados anteriormente.

Estadística (Cuantitativa continua)

Las variables cuantitativas continuas son las que toman cualquier valor dentro de un
intervalo, como por ejemplo el peso o la estatura de un grupo de personas, las superficies y
la cantidad de habitantes de los países del mundo, etc.

Intervalos de clase

Los datos de las variables cuantitativas continuas se agrupan en intervalos de clase, los que
deben tener la misma longitud.

Ejemplo:

Construimos una tabla para obtener más valores y así poder calcular moda, media
aritmética y mediana.

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Media aritmética:

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Gráfico de Barras

Ejemplo: En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, notable y

sobresaliente) obtenidas por un grupo de 50 alumnos.

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El grafico de torta y el de polígono de frecuencia es similar para cuantitativa continua

que para discreta.

Ejercicios:

Armar la tabla de frecuencia, hallar moda, mediana y media aritmética y graficar

en el que le parezca más conveniente.

a)

b)

c)

d)

Nota: Para el ejercicios d) la agrupación de intervalos debe elegir la más conveniente.

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Función Exponencial
La forma general de la función exponencial está dada por:

La función exponencial es de la forma , siendo un número real positivo.

En la figura se ve graficada la función

En el gráfico inferior se puede ver cómo cambia la gráfica al variar a. Observa que las
gráficas de y de ( ) son simétricas respecto del eje OY.

En los gráficos siguientes se puede ver como al multiplicar por una constante

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el punto de corte con el eje OY es (0, k).

Al sumar (o restar) una constante b la gráfica se desplaza hacia arriba (o hacia abajo)
b unidades y la asíntota horizontal pasa a ser y=b.

Análisis completo de una función exponencial

 Primero vamos a armar una tabla de valores para graficar:

x y
-1 ( ) 3/2 -1=0,5
0 3-1= 2
1 5
2 11

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 Gráfico:

Asíntota horizontal: Y=-1 Ordenada al origen: Y=0

Dominio: ( )

Imagen: (-1; + )

Crecimiento: ( )

Decrecimiento: No posee

Ejercitación

1) Graficar las siguientes funciones exponenciales, realizar el análisis completo y

verificar con el programa geogebra.
a)

b)
c)
d)
e)

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Funciones logarítmicas
Es las funciones inversas de la exponencial y la forma general de la misma es:

( )

Donde el valor k es una constante que influye en la forma de la gráfica y h es la asíntota

vertical de la función logarítmica.

En la figura se representa la gráfica de de forma similar a como se hizo con la

exponencial. Sus propiedades son "simétricas".

En los gráficos inferiores se puede ver cómo cambia la gráfica al variar a.

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En las gráfica de abajo se puede ver como al multiplicar por una constante
y=k·logax cambia la rapidez con que la función crece o decrece (k<0).

Al sumar (o restar) una constante b la gráfica se desplaza hacia arriba (o hacia abajo)
b unidades, cambiando el punto de corte con el eje de abscisas.

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Propiedades de los logaritmos

Análisis completo de una función logarítmica

 Armo la tabla de valores y gráfico:

Asíntota vertical: X=0

Dominio: ( )

Imagen: ( )

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Raíz: Deberíamos hallar x haciendo y=0.

Ordenada al origen: haciendo x=0.

El logaritmo de números negativos y ceros no existes entonces no existe ordenada al origen,

ósea la función no corta al eje y en ningún punto.

Ejercicios:

Graficar las siguientes funciones logarítmicas, realizar el análisis completo y verificar

con el programa geogebra.

a) ( )
b)
c) ( )
d)

e) ( )

Función Racional o Homografíca

La función de proporcionalidad inversa relaciona dos magnitudes inversamente
Proporcionales.
Existen 4 casos de una función racional.

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Caso 1 : 𝒂
𝒚 𝒌
𝑿 𝒉

Su gráfica es una hipérbola. En la figura se puede ver el trazado de .

Haciendo una tabla de valores:

Asíntotas

En la gráfica de la función se puede observar como las ramas de la hipérbola

se aproximan a los ejes de coordenadas, son las asíntotas.
Cuando la gráfica de una función se acerca cada vez más a una recta, confundiéndose con
ella, se dice que la recta es una asíntota.
Aunque estas rectas pueden llevar cualquier dirección en el plano aquí nos limitaremos a las:
Asíntotas verticales. La recta x=h es una asíntota vertical de la función si se verifica
que cuando el valor x tiende al valor a, el valor de f(x) tiende a valores cada vez más
grandes, f(x)→+∞, o más pequeños, f(x)→-∞.
Asíntotas horizontales. La recta y=k es una asíntota horizontal de la función si se
verifica que cuando x→+∞ ó x→-∞, el valor de f(x)→b.

Profesora: Gonzalez Florencia Página 34

Matemática 4º B

Ejemplo: Graficar la función

AV: x=1

AH: y=2

Como es el caso 1 se grafica en el primer y

tercer cuadrante.

Caso 2:
𝒂
𝒚 𝒌
𝒙 𝒉

Ejemplo: Graficar la función

AV: x=-1

AH: y=2

Como es el caso 2 se grafica en el

segundo y cuarto cuadrante.

Profesora: Gonzalez Florencia Página 35

Matemática 4º B

Caso 3:
𝒂
𝒚 𝒌
(𝒙 𝒉)𝟐

Ejemplo: Graficar la función ( )

AV: x=-2

AH: y=0

Como es el caso 3 se grafica

En el primer y segundo cuadrante.

Caso 4:
𝒂
𝒚
(𝒙 𝒉)𝟐
𝒌

Ejemplo: Graficar la función

AV: x=0

AH: y=3

Como es el caso 4 se grafica

En el tercer y cuarto cuadrante.

Profesora: Gonzalez Florencia Página 36

Matemática 4º B

Otros casos de Funciones Racionales

Las funciones racionales son las que su expresión algebraica es un cociente de polinomios.
( )
( )

Ejemplo: Graficar la función racional

Entonces P(x)= 2x-3 y Q(x) = x-1

Para hallar las asíntotas debería dividir a los polinomios.

Luego me quedo de la forma:

Y vemos que es el caso 2.

Profesora: Gonzalez Florencia Página 37

Matemática 4º B

Análisis Completo de una función Racional

Ejemplo: Graficar y analizar:

Dominio: ( ) ( )

Imagen: ( ) ( )

Crecimiento: ( ) ( )

Decrecimiento: No tiene

Raíces: Haciendo y=0

( )

𝟑
𝒙
𝟐

Ordenada al origen: Haciendo x=0

𝒚 𝟑

Profesora: Gonzalez Florencia Página 38

Matemática 4º B

Ejercicios: Graficar y analizar las siguientes funciones racionales

1)
2)

3)

4)

5)
6) ( )

7) ( )

8) ( )

9)

Profesora: Gonzalez Florencia Página 39

Matemática 4º B

Función Valor Absoluto

La función valor absoluto es de la forma: | |

Dónde:

El vértices está dado por:

( )

Ejemplo: Vamos a Graficar la función | |

El vértice de la gráfica es (0, 0).

El eje de simetría ( x = 0 o eje de las y ) es la recta que divide la gráfica en dos

mitades congruentes.

El dominio es el conjunto de todos los números reales.

El rango es el conjunto de todos los números reales mayores que o iguales a

0. .

Profesora: Gonzalez Florencia Página 40

Matemática 4º B

Ejemplos: Graficar y realizar el análisis completo de la función valor absoluto

1) | |

 Para graficar deberíamos hallar vértice, raíces y ordenada al origen.

I. El vértice está dado por ( )
II. La ordenada al origen Y la hallamos haciendo X=0.

| |
| |

Aclaración: Cualquier número sea positivo o negativo le saco las barras y

sigue siendo positivo.

III. Las raíces de la función X1 e X2 las hallamos haciendo Y=0.

| |

| |

| |

( ) ( )

𝟕 𝟓
𝒙𝟏 𝟑𝟓 𝒙𝟐 𝟐𝟓
𝟐 𝟐

Profesora: Gonzalez Florencia Página 41

Matemática 4º B

IV. Graficamos

Análisis completo de una función valor absoluto

Dominio:( )

Imagen: )

Crecimiento: ( )

Decrecimiento: ( )

Conjunto positividad:( ) ( )

Conjunto negatividad: ( )

Raíces: X1=2,5 X2=3,5

Ordenada al origen: Y=5

Vértice: (3;-1)

Eje de simetría: X=3

Profesora: Gonzalez Florencia Página 42

Matemática 4º B

2) Y= | |

 Para graficar deberíamos hallar vértice, raíces y ordenada al origen.

I. El vértice está dado por ( )
II. La ordenada al origen Y la hallamos haciendo X=0.

| |
| |

Aclaración: Cualquier número sea positivo o negativo le saco las barras y

sigue siendo positivo.

III. Las raíces de la función X1 e X2 las hallamos haciendo Y=0.

| |

| |

IV. Graficamos

Dominio:( )

Imagen: )

Crecimiento: ( )

Decrecimiento: ( )

Conjunto positividad:( )

Conjunto negatividad:

Raíces: No tiene

Ordenada al origen: Y=3

Vértice: (-2; 1)

Eje de simetría: X= -2

Profesora: Gonzalez Florencia Página 43

Matemática 4º B

Ejercitación: Graficar las siguientes funciones valor abosluto y realizar el análisis

completo

1) | |
2) | |
3) | |
4) | |
5) | |
6) | |
7) | |

Función Cuadrática

Existen 3 formas de escribir una función cuadrática

 Forma polinomica 𝒚 𝒂𝒙𝟐 𝒃𝒙 𝐜

 Forma Canónica y a( Xv) 𝑌𝑣

 Forma Factorizada y a( )( )

Para realizar el grafico de una parábola de la forma polinomica , se

deben calcular los elementos de la misma y luego representarla.

Raíces de la parábola
Son los puntos de intersección de la gráfica y el eje x, vale decir que f(x)=0.Formula
de Baskara.

Profesora: Gonzalez Florencia Página 44

Matemática 4º B

Vértice de la parábola ( )

𝑏
𝑋𝑣 𝑌𝑣 𝑓(𝑋𝑣)
𝑎

Ejemplo: Dada la siguiente función cuadrática de forma polinomica:

1) Hallamos raíces con la fórmula de baskara.

a=3

b= 12

c=-5

( ) √( ) ( )
X1,X2 =

√
X1,X2 =

√
X1,X2 =

X1,X2=

X1 = = 0,38

X2= = -4,38

Luego ya teniendo las raíces puedo expresar la función cuadrática en forma

¨factorizada¨.
𝒚 𝟑(𝒙 𝟎 𝟑𝟖) (𝒙 𝟒 𝟑𝟖)

Profesora: Gonzalez Florencia Página 45

Matemática 4º B

2) Ahora hallaremos el vértice de la función. V= (Xv;Yv).

= = = -2

Luego reemplzamos el valor h en la funcion dada .

Yv= ( ) ( )

Entonces: V = (-2;-17).

Luego ya teniendo el vértice V= (-2;-17), escribimos en la forma ¨canónica¨.

( ( )) ( )

𝑦 (𝑥 )

Grafico la función ( )

V=(-2;-17)

Para realizar el grafico de la parábola en función

canónica ( ) , de acá puedo
visualizar el vértice ya que está formado Por V= (Xv;Yv). Luego para hallar las raíces de la
función debo iguala a cero la función, ósea Y=0, y despejo la variable X.

Profesora: Gonzalez Florencia Página 46

Matemática 4º B

Ejemplo: Dada la siguiente función cuadrática de forma canónica

( ) V=(1;-2)

1) Tenemos que realizar distributiva para descomponer el cuadrado y expresarlo

en la forma ¨polinomica¨.

( )( )

( )

( )

2) Luego para expresarlo en la forma factorizada, hallaremos raíces, haciendo

y=0.

( )

( )

( )

( )

√ ( )

2 = x-1 -2 = x-1

2+1 = x -2+1=x

X=3 X=-1

Profesora: Gonzalez Florencia Página 47

Matemática 4º B

Finalmente nos queda expresada como: ( ) ( ).

Grafico la siguiente función:

Siendo el V= (1;-2), raíces X1= 3 y X2=-1

Para realizar la gráfica de una parábola en forma factorizada y a( )( ), ya

podemos visualizar las raíces siendo X1 y X2. Luego para hallar el vértices debemos realizar
una distributiva para lleva la función a la forma polinomica y luego aplicar las formulas:
y ( ) formando a V=(Xv;Yv).

Ejemplo: Dada la siguiente función cuadrática en forma factorizada

( ) ( )

1) Realizo una distributiva para expresarla en forma polinomica.

( )

( )

Profesora: Gonzalez Florencia Página 48

Matemática 4º B

2) Luego para expresarlo en forma canónica tendríamos que hallar el vértice V=

(h;k).

a = -1

b= -1

c=6
( )
= = = = -0,5
( )

Luego reemplazamos el valor h en la función dada

K= ( ) ( ) = 6,25

Entonces: V = (-0,5; 6,25).

Luego la expresión ¨canónica¨ nos queda: ( )

Grafico la siguiente función

( ) ( )

Sus raíces las veo ya que me dieron la función cuadrática de forma factorizada . X1= 2
y X2=-3. El vértice lo calcule con las formulas.

Profesora: Gonzalez Florencia Página 49

Matemática 4º B

Análisis completo de una función cuadrática

Ejemplo:

5. Dominio: (−∞; +∞).

6. Imagen: (-1; +∞).

7. Concavidad: Es cóncava hacia arriba.

8. Intervalos de crecimiento: (2; +∞).

Intervalos de decrecimiento: (−∞;2).

9. C+ = (−∞;1) U (3; +∞).

C-= (1;3)

10. minimo: (2;-1)

Profesora: Gonzalez Florencia Página 50

Matemática 4º B

Ejercitación

1) Escriban las siguientes funciones en la forma más conveniente de acuerdo con

los datos dados y luego hallen las expresiones polinomicas de cada una.
a) El vértice es (-3;-2) y el coeficiente principal es -2.
b) Las raíces son X1=-4 y X2=2 y el coeficiente principal es -1.
c) El vértice es v=(-3;-2) y pasa por el punto (0;1).
2) Realice el grafico aproximado de cada una de las siguientes funciones. Luego
realizar el análisis completo
a) ( )

b) ( )
c) ( )( )

d)

e)

f) ( )( )

3) Reconstruyan la función que tengan los siguientes parámetros

a) X1=2/5 X2=-1/2
b) Vértice (-1;3) y a=-1/2

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Matemática 4º B

Función Cubica
La forma general de la función cubica es:

𝑦 𝑎 (𝑥 𝑥𝑣 ) 𝑦𝑣

Donde el Vértice está dado por: ( )

Si la forma de la gráfica es la siguiente:

Si la forma de la gráfica es la siguiente:

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Matemática 4º B

Ejemplo: Graficar la siguiente función

1) y ( ) ( )

2) ( ) ( )

Profesora: Gonzalez Florencia Página 53

Matemática 4º B

Análisis completo de una función Cubica

Dominio : Son todos los reales

Imagen: Son todos los reales
Raices: Existe una sola raíz real para esta función y la hallamos reemplazando
a Y=0.
Ordenada al origen: La hallamos reemplazando a x=0.
Conjunto positividad: C+ : Serian donde la función tiene imagen positiva
Conjunto negatividad: C-: Serian donde la función tiene imagen negativa.
Crecimiento: Son todos los reales cuando
Decrecimiento: Son todos los reales cuando

Ejemplo: Graficar y analizar la siguiente función cubica.

1) y ( ) ( )

Dominio: ( )

Imagen: ( )

Crecimiento: No posee

Decrecimiento: ( )

C+= ( )

C- = ( )

Profesora: Gonzalez Florencia Página 54

Matemática 4º B

Raíz:

( )

( )

( )

Ordenada al origen:

y ( )

( )

( )

Profesora: Gonzalez Florencia Página 55

Matemática 4º B

Ejercitación: Graficar y analizar las siguientes funciones Cubicas.

1) ( )
2)
3) ( )
4)

5) ( )
6) ( )

Profesora: Gonzalez Florencia Página 56