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NECESIDAD DE APRENDER
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Condiciones físicas: Cualquier condición física que altera la capacidad para
concentrarse interfiere con el aprendizaje como dolor, fatiga, ansiedad o hambre.
2.2.Psicológicos.
Motivación: El aprendizaje va a depender en gran medida de la motivación para
aprender Si una persona no quiere aprender es improbable que aprenda
Emociones: Un nivel adecuado de ansiedad puede acelerar el proceso de aprendizaje
pero un nivel de ansiedad y de estrés muy elevado impide la concentración y disminuye
la habilidad de aprender.
2.3.Socioculturales.
Entorno: Un entorno adecuado (iluminación, temperatura, silencio...) Facilita las
condiciones de aprendizaje. Las distracciones del entorno como interrupciones
imprevistas o un ambiente incómodo interfieren con la capacidad de prestar atención
3. Valoración de la necesidad de aprender
3.1. Recogida de datos: Entrevista de enfermería,
3.2. Examen físico-comportamental y observación del entorno.
4. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfacción de la
necesidad de aprender
4.1 .Manifestaciones de independencia.
Expresión de deseo de aprender.
Estado de receptividad
Adquisición de conocimientos.
Modificación del comportamiento de cara a su salud.
4.2. Manifestaciones de dependencia.
Deterioro cognitivo/capacidad de concentrarse
Incapacidad para buscar información con respecto a sus cuidados.
Disminución de las respuestas
Olvida realizar una conducta en el momento programado.
Expresión de deseos de un mayor control sobre prácticas de salud
No mostrar interés por aprender
Ansiedad, inseguridad y miedo.
El problema de dependencia que encontramos aquí es el defecto de conocimientos de
las medidas que el individuo debe utilizar para mantener o recuperar su salud.
Fuentes de dificultad: Dolor, dificultad física, ansiedad, falta de interés, cambio de rol.
Los diagnósticos enfermeros relacionados son (entre otros)
Impotencia.
Déficit de conocimientos.
Riesgo de intoxicación.
Deterioro de la memoria