Man Sistemas Electricos TSU MI 2009 UTEQ 38 PDF

SISTEMAS ELÉCTRICOS
º
SISTEMAS
ELECTRICOS
Ing. J. Gerardo Ortega Zertuche

MANUAL DE REACTIVOS Y PRÁCTICAS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE QUERÉTARO
UTEQ
CARRERA DE
MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL
29/12/2009
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________
ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 1

INTRODUCCIÓN
Actualmente el uso de la electricidad se ha vuelto muy importante e imprescindible en prácticamente cualquier
actividad que realiza el ser humano, gracias a su versatilidad y flexibilidad la vemos aplicada tanto en el hogar
como en los procesos industriales, independientemente de los avances tecnológicos, los fundamentos que rigen el
comportamiento de las variables eléctricas básicas, prácticamente han permanecido sin cambio desde los inicios
de su uso.
Para el manejo de la electricidad se requiere de componentes que controlen, protejan y trasformen la energía
eléctrica, la selección de componentes eléctricos-electrónicos implica identificar y diferenciar los paramentos
eléctricos de operación, sin esta información no se podrían tomar decisiones inherentes a la confiabilidad en los
sistemas eléctricos, concepto que impacta fuertemente en la gestión del Mantenimiento Industrial
Considerando lo anterior, el presente trabajo pretende ser un complemento y herramienta didáctica como apoyo en
la impartición de la asignatura de “Sistemas Eléctricos”, orientado a facilitar el aprendizaje de los conceptos que
describen la forma en cómo interactúan la tensión, la intensidad, la resistencia y la potencia en un contexto dado,
así como comprobar prácticamente esa relación.
Este material no es limitativo y está desarrollado tomando en cuenta que el aprendizaje se debe basar en una
actitud protagónica del alumno, adquiriendo y haciendo propios los conocimientos, para el docente el compromiso
es imprimir una dinámica apoyada en la imaginación, la discusión y la toma de decisiones con la cual se pueden
realizar variantes al implementar las prácticas y reactivos que aquí se proponen.
Con las practicas aquí sugeridas se busca reafirmar los conceptos y desarrollar las habilidades inherente
a manejo y medición de variables eléctricas básicas, sin embargo al docente se le sugiere, que para logar
un aprendizaje significativo todo lo anterior se debe relacionar a la cotidianidad de las actividades de
mantenimiento, así como dar un enfoque integrador hacia otras disciplinas relacionadas como son la
electrónica analógica y digital, maquinas e instalaciones eléctricas, control eléctrico, etc.

OBJETIVO DEL MANUAL:

Este manual es una guía de estudios, así como una referencia cronológica para la impartición de la asignatura, la
finalidad es que sirva como una herramienta para que el maestro fomente la investigación, la discusión y facilite el
alcance de los objetivos temáticos, la dinámica de las practicas interactúan con los reactivos coadyuvando a corregir
las desviaciones en los objetivos de aprendizaje.
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

1. Nombre de la asignatura Sistemas Eléctricos
2. Competencias Gestionar las actividades de mantenimiento mediante la
integración del plan maestro, para garantizar la operación y
contribuir a la productividad de la organización.
3.Cuatrimestre Segundo
4.Horas Prácticas 66
5.Horas Teóricas 24
6.Horas Totales 90
7.Horas Totales por 6
Semana Cuatrimestre
8. Objetivo de la El alumno evaluará el comportamiento de las variables eléctricas
Asignatura básicas y la forma en que éstas interactúan en circuitos eléctricos,
considerando aspectos de formas de conexión y tipos de cargas,
para garantizar la operación y la continuidad de funcionamiento
de la maquinaria y equipo mediante el plan maestro de
mantenimiento.
Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
I. Fundamentos de electricidad y magnetismo 6 2 8
II. Circuitos eléctricos en CD 22 8 30
III. Generación de CA y CD 6 4 10
IV. Análisis de circuitos de corriente alterna 24 6 30
V. Sistemas Trifásicos 8 4 12
Totales 66 24 90
METODOLOGÍA: Impulsar a los alumnos a una posición protagónica, que les permita construir y apropiarse de
los conocimientos como un elemento necesario mediante la dinámica de interactuar entre el concepto y la
aplicación.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES PARA SU USO:

 Se incluye un plan de evaluación sugerido, en donde los reactivos están divididos en evaluación por
conocimientos (EC) y evaluación por producto (EP).

 El manual está dividido en dos apartados, en uno trata básicamente conceptos, reactivos y practicas
relacionados a DC (Corriente directa) y en otro AC (Corriente alterna).
PLAN GENERAL DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE:

SISTEMAS ELÉCTRICOS PARA LAS UNIDAD I y II
EVALUACIÓN POR PRODUCTO: Se declarara competente al alumno cuando se cubran las siguientes
actividades.
1.- El profesor asignara al alumno uno de los circuitos del anexo "SERIE-PARALELO" de los reactivos, el cual
deberá implementar para posteriormente medir la tensión e intensidad en una de las resistencias establecida por el
profesor, esta actividad se debe de cumplir al 100% sin posibilidades de error en un tiempo no mayor a 10 minutos,
en caso de fallar en la implementación o en la medición de las variables eléctricas, el alumno se considerará no
competente en ambas unidades.: AU cuando se desarrolla esta evaluación en menos de 5min, entre 5 y 8 min se
considera DE y mayor a 8 min es SA.
2.- El alumno seleccionara una de las respuestas propuestas que satisfaga el comportamiento del circuito
considerando todas las posiciones de los interruptores (S1/S2) del reactivo del anexo "DIFERENCIAL DE
POTENCIAL" de la evaluación escrita, en este reactivo se reflejara la aplicación de los conceptos básicos.
3.- El alumno seleccionara la respuesta que mejor justifique la selección del componente solicitado en el reactivo
del anexo "SELECCIÓN" de la evaluación escrita.
EVALUACIÓN POR CONOCIMIENTOS: Se declarara competente al alumno cuando se cumplan correctamente

los siguientes puntos de la evaluación escrita.
1.- Calcular las variables eléctricas solicitadas en al menos 2 (2>SA, 4>DE, 6>AU) de las resistencias del anexo "
SERIE-PARALELO" de los reactivos, se debe incluir el procedimiento matemático así como el grafico (minimizar
circuitos).
2.- Calcular las variables eléctricas solicitadas en al menos 2 (2>SA, 4>DE, 6>AU) de las resistencias del anexo "
LEYES DE KIRCHOFF" de los reactivos, se debe incluir el procedimiento matemático así como la representación
grafica de las corrientes supuestas y correctas.
3.- Calcular las variables eléctricas requeridas para seleccionar el valor comercial del anexo " SELECCIÓN" de los
reactivos, se debe incluir el procedimiento matemático y/o criterios y conceptos aplicados, este punto es requisito
para contestar el punto 3 de la evaluación por producto.
EVALUACIÓN POR ACTITUD: Se declarara competente al alumno cuando se cubra el siguiente punto:
1.- Con la finalidad de fomentar en el alumno su capacidad para evaluar contexto, toma de decisiones e iniciativa, se
establece que el indicador de la competencia de la actitud se verá reflejada en su participación en clase con
cuestionamientos, observaciones, criticas o cualquier otra acción que propicie el enriquecimiento del curso, en esto
se incluye la realización de las practicas, la definición de AU, DE y SA esta en función del # de participaciones
durante el periodo de evaluación.
DESARROLLO DEL TEMARIO
CONCEPTOS BÁSICOS
CORRIENTE O INTENSIDAD ELÉCTRICA: Es un flujo de electrones que utiliza siempre la trayectoria más corta y
mas fácil hacia la polaridad contraria. (Amperes; µA, mA, Amp., kAmp.)
TENSIÓN O VOLTAJE: Se puede definir como la fuerza que empuja a los electrones tendientes a provocar el flujo
de las partículas en un medio. (Volt; µV, mV, V, kV).
LA CORRIENTE CONTINUA (C.C.): Es el flujo continuo de electricidad a través de un conductor entre dos puntos
de distinto potencial. A diferencia de la corriente alterna (c.a.), en este caso, las cargas eléctricas circulan siempre
en la misma dirección del punto de mayor potencial al de menor potencial. Aunque comúnmente se identifica la
corriente continua con la corriente constante (por ejemplo la suministrada por una batería), es continua toda
corriente que mantenga siempre la misma polaridad.
CORRIENTE ALTERNA (CA o AC): A la corriente eléctrica que cambia repetidamente de polaridad, esto es, su
voltaje instantáneo va cambiando en el tiempo desde 0 a un máximo positivo, vuelve a cero y continúa hasta otro
máximo negativo y así sucesivamente. La corriente alterna más comúnmente utilizada, cambia sus valores
instantáneos de acuerdo con la función trigonométrica seno, de ahí se denominación de corriente alterna senoidal.

RESISTENCIA ELÉCTRICA: Oposición que presentan los medios o cuerpos para que el flujo de electrones los
atraviese. ( ohm; Ω, kΩ, MΩ)
RESISTENCIAS VARIABLES
Potenciómetro multivuelta Potenciómetro Preset
CONTINUIDAD ELÉCTRICA: El concepto de continuidad eléctrica y el de resistencia, están estrechamente

asociados, cada sistema es caracterizado por su resistencia R.
Si R = 0 Ω: el sistema es un conductor perfecto.
Si R es infinito: el sistema es un aislante perfecto.
Cuanto menor es la resistencia de un sistema, mejor es su continuidad eléctrica, en conclusión la continuidad de un
sistema es la aptitud de éste a conducir la corriente eléctrica y se utiliza frecuentemente para identificar si dos
puntos eléctricos se encuentran unidos eléctricamente.
ELECTROSTÁTICA Y CARGA ELÉCTRICA: La electrostática es la parte de la física que estudia este tipo de
comportamiento de la materia, se preocupa de la medida de la carga eléctrica o cantidad de electricidad presente en
los cuerpos y, en general, de los fenómenos asociados a las cargas eléctricas en reposo. Cuando a un cuerpo se le
dota de propiedades eléctricas se dice que ha sido electrizado.

La esencia de la electricidad es la carga eléctrica, esta cualidad existe en dos clases distintas, que se denominan
cargas positivas y negativas, las cargas eléctricas de la misma clase o signo se repelen mutuamente y las de signo
distinto se atraen. En realidad, la carga eléctrica de un cuerpo u objeto es la suma de las cargas de cada uno de sus
constituyentes mínimos: moléculas, átomos y partículas elementales. Por ello se dice que la carga eléctrica está
cuantizada. Además, las cargas se pueden mover o intercambiar, pero sin que se produzcan cambios en su cantidad
total (ley de conservación de la carga).
FUERZA ELÉCTRICA: Los fenómenos de la electrización y la conducción pueden explicarse como el resultado de
la acción de fuerzas eléctricas, entre dos cargas próximas inicialmente en reposo siempre se establece un tipo de
fuerzas, llamadas electrostáticas, de tal forma que, si las partículas cargadas son suficientemente pequeñas como
para que puedan considerarse puntuales, se cumple en las siguientes condiciones:
 La fuerza establecida entre ambas tiene una dirección que coincide con una línea recta imaginaria que une
las dos cargas.
 La fuerza ejercida sobre una carga apunta hacia la otra cuando las dos
tienen distinto signo (fuerza atractiva).
 El sentido de la fuerza se dirige hacia el lado opuesto de la carga cuando
ambas tienen el mismo signo (fuerza repulsiva).
Ilustración de las fuerzas electrostáticas. En (a) las dos cargas son positivas o
negativas; en (b) una es positiva y la otra, negativa.
LEY DE COULOMB: La magnitud de las fuerzas eléctricas de atracción y repulsión entre cargas se rige por el
principio fundamental de la electrostática, también llamado ley de Coulomb. Esta ley establece que la fuerza de
atracción (o repulsión) entre dos cargas eléctricas puntuales de distinto (o igual) signo es directamente proporcional
al producto del valor de sus cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa:

La constante de proporcionalidad K se define del modo siguiente:
donde ε0 es una constante denominada permitividad eléctrica del vacío, cuyo valor es 8,8542·10-12 C2/N·m2.
PROCESOS DE CARGA DE LOS CUERPOS

CARGA POR FRICCIÓN: En la carga por fricción se transfieren electrones por la fricción del contacto de un
material con el otro. Aun cuando los electrones mas internos de un átomo están fuertemente unidos al núcleo, de
carga opuesta, los mas externos de muchos átomos están unidos muy débilmente y pueden desalojarse con facilidad.
La fuerza que retiene a los electrones exteriores en el átomo varia de una sustancia a otra. Por ejemplo los
electrones son retenidos con mayor fuerza en el hule que en la piel de gato y si se frota una barra de aquel material
contra la piel de un gato, se transfieren los electrones de este al hule. Por consiguiente la barra queda con un exceso
de electrones y se carga negativamente. A su vez, la piel queda con una deficiencia de electrones y adquiere una
carga positiva. Los átomos con deficiencia de electrones son iones, iones positivos porque su carga neta es positiva.
Si se frota una barra de vidrio o plástico contra un trozo de seda tienen mayor afinidad por los electrones que la
barra de vidrio o de plástico; se han desplazado electrones de la barra hacia la seda.
CARGA POR CONTACTO: Es posible transferir electrones de un material a otro por simple contacto. Por ejemplo,
si se pone en contacto una varilla cargada con un cuerpo neutro, se transferirá la carga a este. Si el cuerpo es un
buen conductor, la carga se dispersara hacia todas las partes de su superficie, debido a que las cargas del mismo tipo
se repelen entre si. Si es un mal conductor, es posible que sea necesario hacer que la varilla toque varios puntos del
cuerpo para obtener una distribución mas o menos uniforme de la carga.
CARGA POR INDUCCIÓN: Podemos cargar un cuerpo por un procedimiento sencillo que comienza con el
acercamiento a él de una varilla cargada, considérese una esfera conductora no cargada, suspendida de un hilo
aislador, al acercar la varilla cargada negativamente, los electrones de conducción que se encuentran el la superficie
de la esfera emigran hacia el lado lejano de esta; como resultado, el lado lejano de las esfera se carga negativamente
y el cercano queda con carga positiva. La esfera oscila acercándose a la varilla, porque la fuerza de atracción entre
el lado cercano de aquella y la propia varilla es mayor que la de repulsión entre el lado lejano y la varilla. Vemos

que tiene una fuerza eléctrica neta, aun cuando la carga neta en las esfera como un todo sea cero. La carga por
inducción no se restringe a los conductores, si no que se puede presentar en todos los materiales.
CARGA POR EL EFECTO FOTOELÉCTRICO: Es un efecto de formación y liberación de partículas eléctricamente

cargadas que se produce en la materia cuando es irradiada con luz u otra radiación electromagnética. En el efecto
fotoeléctrico externo se liberan electrones en la superficie de un conductor metálico al absorber energía de la luz
que incide sobre dicha superficie. Este efecto se emplea en la célula fotoeléctrica, donde los electrones liberados por
un polo de la célula, el fotocátodo, se mueven hacia el otro polo, el ánodo, bajo la influencia de un campo eléctrico.
CARGA POR EL EFECTO TERMOELÉCTRICO: Es la electricidad generada por la aplicación de calor a la unión
de dos materiales diferentes. Si se unen por ambos extremos dos alambres de distinto material (este circuito se
denomina termopar), y una de las uniones se mantiene a una temperatura superior a la otra, surge una diferencia de
tensión que hace fluir una corriente eléctrica entre las uniones caliente y fría.
MANEJO DEL MULTIMETRO

MULTIMETRO: Un multímetro, a veces también denominado
polímetro, tester o multitester, es un instrumento de medición que
ofrece la posibilidad de medir distintos parámetros eléctricos y
magnitudes en el mismo dispositivo. Las funciones más comunes
son las de voltímetro, amperímetro y óhmetro. Es utilizado
frecuentemente por personal de mantenimiento en toda la gama de
electrónica y electricidad.
Ejercicio 1.- En la siguiente imagen identifica las terminales y las

modalidades del multimetro y amperímetro.

Tensión en alterna
Voltaje en continua
Corriente en alterna
Corriente en continua
Continuidad
Resistencia
Terminales para
tensión
Terminales para
corriente
Terminales para
continuidad
Función de
sostenimiento
MODALIDAD OHMETRO
CODIGO DE COLORES PARA RESISTENCIAS: Las resistencias son fabricadas en una gran variedad de formas
y tamaños, en las más grandes, el valor del resistor se imprime directamente en el cuerpo del mismo, pero en los
más pequeños no es posible, para poder obtener con facilidad el valor de la resistencia se utiliza el código de
colores, sobre estas se pintan unas bandas de colores, cada color representa un número que se utiliza para obtener el
valor final de la resistencia.
Las dos primeras bandas indican las dos primeras cifras del valor del resistor, la tercera banda indica cuantos ceros
hay que aumentarle al valor anterior para obtener el valor final de la resistencia, la cuarta banda nos indica la
tolerancia y si hay quinta banda, ésta nos indica su confiabilidad.
En la siguiente tabla se muestra un ejemplo de cómo interpretar el código de colores para resistencias de 4, 5 o 6
bandas:

Práctica 1: Continuidad y Resistencia eléctrica.

Asignatura: Sistemas Eléctricos Hoja: 1 de 2
Unidad temática: I Fecha: 3/Ene./ 10
No. de participantes recomendados: 4 Elaboró: J. Gerardo Ortega Zertuche
Duración: 4Hrs. Lugar: Lab. 4 EE Área 5 Revisó:
Aprobó: Ing. Pablo S. Espinoza A. Revisión: 0 1 2 3 4 5
Fecha:
Objetivo de la práctica:
1. Utilizar el multimetro en sus funciones de continuidad y resistencia.
2. Aplicar el concepto de continuidad como una herramienta para el mantenimiento de componentes eléctricos.
3. Aplicar el concepto de corto circuito y circuito abierto como una herramienta para el mantenimiento de
componentes eléctricos.
4. Que sirva como introducción al manejo del protoboard.
Fundamentos Teóricos:
La continuidad eléctrica de un sistema es la aptitud de éste a conducir la corriente eléctrica. Cada sistema es
caracterizado por su resistencia R.
Si R = 0 Ω: el sistema es un conductor perfecto.
Si R es infinito: el sistema es un aislante perfecto.
Cuanto menor es la resistencia de un sistema, mejor es su continuidad eléctrica.
http://www.cablofil.es/content.aspx?page=119&section=12&language=14
Descripción de la práctica:
El profesor proporcionara componentes eléctricos como son focos, motores, interruptores, resistencias, cables,
relevador, protoboard, transformadores, bobinas o cualquier otro dispositivo eléctrico o electrónico que tengan
terminales o conexiones eléctricas, para que el alumno pueda diferenciar aquellas terminales que tienen continuidad de
las que no la tienen, al mismo tiempo se medirá la resistencia eléctrica que se tiene entre las terminales para determinar
cuales se encuentran en corto circuito o circuito abierto.
Material:

1 Multimetro, 1 protoboard
1 cable de cualquier calibre
Requisitos:
El alumno deberá traer el protoboard y el alambre telefónico de un hilo.
Procedimiento:
1. Antes de iniciar la práctica se debe de leer las recomendación y observaciones de manejo.
2. A cada equipo el profesor entregara material eléctrico diverso: un relevador, foco, transformador, cable motor
eléctrico, interruptor, etc., al cual se le identificaran terminales y se le realizaran mediciones de continuidad y
resistencia, diferenciando y relacionado estas con el concepto de circuito abierto y cerrado, continuidad y resistencia.
3. Los equipos determinaran los puntos comunes en los cuales esta organizado el protoboard. (Fig.- 3) y observar la
relación con el circuito ejemplo de la Fig.-4
Cuestionario:
1. Cuál es la característica de un corto circuito en una instalación eléctrica.
2. Como podría determinar si un circuito tiene un corto.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DE USO DEL MULTIMETRO.

Antes de realizar cualquier medición se deben observar los siguientes pasos:
I. Tanto la medición de resistencia y continuidad se debe realizar con el equipo desenergizado.
II. Instalar las puntas del multimetro o amperímetro en las terminales de acuerdo al parámetro a medir, en
algunos modelos de multimetro la terminal para medición de corriente (Amp.) es diferente a de medición de
Resistencia (Ohm), razón por la cual se debe revisar en donde se colocan las puntas de medición.
III. Cuando se inicia en el uso del multimetro, es común que se sostengan las puntas de medición con los dedos,
esta práctica no es recomendable por dos razones, la primera es que la medición que se obtenga es errónea
ya que en caso del óhmetro el valor obtenido incluye la resistencia de los dedos, la segunda razón es que se
genera una costumbre que al realizar mediciones de tensión se vuelve peligros para quien ejecuta la
actividad.
IV. Algunos multimetro cuentan con la función automática de selección de escala, esto permite que cuando se
realiza una medición el multimetro se ajusta automáticamente al valor que se va medir, eligiendo la escala
mas adecuada, en ciertos equipos es necesario seleccionar la escala mas adecuada antes de realiza la
medición, en caso de elegir un a escala menor a la requerida, en el display se mostrara OL o 1, en ambos
casos es indicación de que se debe aumentar la escala, en caso contrario si el display muestra 0, puede ser
que el valor que se trata de medir es demasiado pequeño para la escala elegida y por lo tanto no se detecta el
componente medido.

Elegir la
modalidad
de ohmetro
Instalar las
puntas en las
terminales
Multiescala
Multiterminales Correcto Incorrecto
ELEMENTOS ELÉCTRICOS SUGERIDOS:
PRACTICA 1: APLICACIÓN DE CONTINUIDAD Y RESISTENCIA
De acuerdo a las mediciones realizada identifique la condición eléctrica en la que se encuentra el

dispositivo o las terminales.
Elementos a medir: Foco, bobina, Medición de Condición eléctrica (Marque "X")
interruptores, motores, cables, etc. resistencia Corto circuito Circuito abierto Continuidad
Descripción del elemento 1:

DESCRIPCIÓN DE PROTOBOARD
Fig.- 3
CIRCUITO SERIE: Decimos que dos componentes de un circuito están

montados en serie cuando los electrones que circulan por uno de ellos,
deben pasar obligatoriamente por el otro o por los otros para poder llegar
al polo positivo. centros4.pntic.mec.es/.../tecnologia/t_serie.htm
CIRCUITO PARALELO: Decimos que dos componentes de un circuito

están montados en paralelo cuando los electrones que circulan por uno de ellos,
no pasan por el otro en su camino hacia el polo positivo.
centros4.pntic.mec.es/.../t_paralelo.htm
CIRCUITO SERIE-PARALELO: Este tipo de conexión contiene elementos conectados en serie y en paralelo,
esta combinación hace que el comportamiento del circuito asuma las propiedades de ambos tipos.

LEY DE OHM
La Ley de Ohm establece que la intensidad I de la corriente eléctrica que circula por un conductor eléctrico es
directamente proporcional a la diferencia de potencial V aplicada e inversamente proporcional a la resistencia R del
mismo, se puede expresar matemáticamente en la siguiente ecuación:
donde, empleando unidades del Sistema internacional, tenemos que:

I = Intensidad en amperios (A)
V = Diferencia de potencial en voltios (V) ó (U)
R = Resistencia en ohmios (Ω).
Esta ley no se cumple, por ejemplo, cuando la resistencia del conductor varía con la temperatura, y la temperatura
del conductor depende de la intensidad de corriente y el tiempo que esté circulando.
La ley define una propiedad específica de ciertos materiales por la que se cumple la relación:
Un conductor cumple la Ley de Ohm sólo si su curva V-I es lineal, esto es si R es independiente de V y de I.
Es interesante ver que la relación entre la corriente y el voltaje en un resistor es siempre lineal y la pendiente de esta
línea está directamente relacionada con el valor del resistor. Así, a mayor resistencia mayor pendiente. Ver gráfico
abajo.
Tensión Resistencia
Tensión Resistencia Tensión Resistencia
Corriente
Corriente Corriente
Tensión Resistencia Tensión Resistencia
Corriente
Corriente Corriente
Corriente Corriente

Un error que se comete al aplicar la ley de ohm, radica en seleccionar los parámetros de V, I y R, es importante
diferenciarlos el aplicado en cada elemento del circuito eléctrico, como se observa en el diagrama, cada resistencia
tiene sus propios valores de V, I y R, la tensión de la fuente no se aplica a ninguna de las dos, razón por la cual en
este ejemplo los 10V (Vf) no se usan en los cálculos relacionados a las resistencias.
Ejemplo 1 : Determinar la tensión e intensidad en cada una de las resistencias así como la potencia entregada
por la fuente por el método de minimización de circuitos.
Desarrollo: El procedimiento para la solución del problema se realiza
en dos etapas, la primera consiste en reducir el circuito, identificando
los elementos conectados en serie y/o en paralelo, obteniendo para
cada caso una resistencia equivalente, una vez que se ha minimizado
el circuito a una sola resistencia, se invierte el proceso maximizando
el circuito hasta llegar al original, para esto se utilizan las
propiedades de ambos tipos de conexión, a continuación se explica el
procedimiento para ambas etapas:
OBTENCIÓN DE RESISTENCIA EQUIVALENTE

Iniciamos identificando los elementos conectadas en serie y/o en paralelo, en el circuito 1 del ejemplo, podemos
observar que R1 y R4 se encuentran en paralelo, aplicando la formula se minimiza y se obtiene la resistencia
equivalente Req1, al reducir un circuito paralelo, a una de las resistencia se le asigna el valor y nombre de la
equivalente, mientras que la otra simplemente se elimina, dejando en su lugar un circuito abierto (circuito 2), en
caso de tener resistencias conectadas en serie se obtiene su equivalente, como se observa en el ejemplo con R2 y R6
(Circuito 2) de las cuales se obtiene Req2, al igual que en el paralelo se elimina una de las resistencias y a la que se
deja se le asigna el valor y nombre de la equivalente, caso contrario con el paralelo en la serie la resistencia
eliminada se sustituye por un corto circuito, es decir con un cable que vuelva a unir a la serie (Circuito 3). Este
proceso se sigue con cada resistencia hasta llegar a obtener una sola, esta última es el equivalente eléctrico de todas
aquellas sustituidas, dicho en otras palabras, la corriente y potencia entregada por la fuente al circuito original ( a las
6 resistencia), sería igual a la entregada a esa resistencia equivalente. Una vez que se minimizo el circuito a una sola
resistencia (Circuito 6), se inicia con el proceso para calcular la tensión e intensidad en cada resistencia del circuito.
OBTENCIÓN DE TENSIÓN E INTENSIDAD

El proceso para calcular la tensión e intensidad de cada resistencia de este circuito mixto, se basa en utilizar y
respetar las propiedades de la conexión serie y paralelo, mismas que podemos resumir de la siguiente manera: en
un circuito serie la corriente permanece igual en todos los elementos conectados, mientras que la tensión se
distribuye directamente proporcional a los valores de las resistencias, es decir a la resistencia mayor le toca mayor
tensión, en caso contrario, en una conexión paralelo la tensión permanece igual y la intensidad se distribuye
inversamente proporcional al valor de la resistencia, es decir a la resistencia mayor le toca menos corriente.
El cálculo se inicia con el ultimo circuito minimizado (Circuito 6), y aplicando las propiedades mencionadas, se
calcula la corriente de la resistencia total del circuito usando para ello la ley de ohm, ya que la resistencia total (Rt)
es la equivalente del circuito serie formado por R3 y Req4, aplicamos las características de esta conexión, la
corriente de Rt seria la misma que de R3 y Req4, con este valor calculamos la tensión de ambas resistencias
(Circuito 5), para el siguiente paso observamos que Req4 es producto del paralelo de Req2 y Req3 (Circuito 4), por
lo cual la tensión seria la misma para ambas e igual a la de Req4 ya calculada, usamos esta ultima para determinar
la intensidad que circula por ambas resistencias (Req2 y Req3) empleando la Ley de ohm.
El procedimiento lo podemos sintetizar de la siguiente manera, cuando tenemos una resistencia equivalente que
sustituye a otras que se encuentran en paralelo, la tensión de la primera se mantendría igual en sus equivalentes,
mientras que la corriente tendría un valor dependiendo del valor de las resistencias sustituidas, en caso contrario con
el circuito serie la que permanecería igual seria la corriente y la tensión es la que se distribuye.



Práctica 2: Características eléctricas de un circuito serie y paralelo

Unidad temática: I Fecha: 9 /Ene./ 10
Duración: 3Hrs. Lugar: Lab. 4 EE Área 5 Revisó:
Fecha:
1. El alumno utilizara el multimetro en su modalidad de volmetro y amperímetro.
2. Medir el comportamiento de la resistencia total, la tensión y la corriente en resistencias conectadas en
un circuito serie, paralelo y mixto.
3. Que sirva como introducción para la implementación y medición de circuitos mixtos mas complejos.
Fundamento Teórico:
Los efectos eléctricos que pueden producir los componentes dentro de un circuito, va a depender en gran
medida de la forma en cómo se relacionan eléctricamente.
Un circuito serie proporciona a la corriente eléctrica un solo camino para circular, por lo cual el flujo de
electrones seria el mismo en cualquier punto del circuito, por otro lado los efectos limitantes de las
resistencias se aumentaría conforme se incremente la resistencia en serie y viceversa, para poder vencer la
oposición de cada resistencia es necesario que en cada una de ellas se tenga una tensión que estría en
función del valor de la resistencia.
Cuando dos o más componentes tiene conectados sus extremos a puntos comunes se dice que se encuentran
en paralelo, de estos puntos comunes se reparte la corriente para cada componente de acuerdo al valor de la
resistencia que presenten, ya que todos los componentes se conectan a dos puntos la tensión solo puede
medir allí, es decir al circuito se le alimenta una sola tensión.
El profesor organizara los alumnos en pareja, las cuales armaran los circuitos en forma secuencial
permitiendo discutir y obtener conclusiones grupales para cada caso.
El cuestionario no se dejara para un análisis por parte de los alumnos, si no que se llenaran al término de
cada circuito, aplicado variantes que le permitan contestar las preguntas en cada caso.
Material:
1 Multimetro, 1 Fuente de +5 Vc.c., 1 Mentor, 10 cables para conexión en mentor, 1 Protoboard, 10 Cables
telefónicos
Requisitos:
El profesor dará una explicación previa a la práctica acerca del manejo del multimetro en su modalidad de
volmetro y amperímetro.
Procedimiento:
4. El alumno implementara los circuitos del 1 al 8 y obtendrá los datos solicitados en sus respectivas
tablas.
Cuestionario:
Se incluyen en cada uno de los circuitos.

CARACTERISTICAS ELECTRICAS DE UN CIRCUITO SERIE (TABLA 1)

TENSION DE LA RESISTENCIA TOTAL DEL CIRCUITO
FUENTE: POR OHMETRO(REQ)
# DE TENSION POR CORRIENTE POR RESISTENCIA RESISTENCIA
RESISTENCIA MULTIMETRO MULTIMETRO POR OHMETRO POR CODIGO
R1
R2
R3
CIRCUITO 1 CONCLUSIONES SOBRE LA TENSION
EN UN CIRCUITO SERIE:
R2
2.2kohm CONCLUSIONES SOBRE LA
CORRIENTE EN UN CIRCUITO SERIE:
CONCLUSIONES SOBRE LA
RESISTENCIA EN UN CIRCUITO
+ V1
R1 SERIE:
5V 1kohm
VARIANTES Y CUESTIONARIO DEL CIRCUITO:
¿Por qué es diferente el valor de la resistencia obtenido por codigo del leido por instrumento?
R3
1kohm
¿Cuales son los efectos en la tension y la corriente de cada resistencia al abrir el circuito en cualquier
punto?
¿Cómo se comportaria la corriente electrica en un circuito serie al cortocircuitar una de las

resistencias?
CARACTERISTICAS ELECTRICAS DE UN CIRCUITO PARALELO (TABLA 2)

# DE TENSION POR CORRIENTE POR RESISTENCIA RESISTENCIA
RESISTENCIA MULTIMETRO MULTIMETRO POR OHMETRO POR CODIGO
CIRCUITO 2 R1
R2
R2 R3
2.2kohm R3 CONCLUSIONES SOBRE LA
1kohm TENSION EN UN CIRCUITO
PARALELO:
CONCLUSIONES SOBRE LA
+ V1 CORRIENTE EN UN CIRCUITO
PARALELO:
5V CONCLUSIONES SOBRE LA
RESISTENCIA EN UN CIRCUITO
R1 PARALELO:
1kohm
VARIANTES Y CUESTIONARIO DEL CIRCUITO:
¿Cuales son los efectos en los parametros electricos de cada resistencia al desconectar una de ellas?
¿Cuál serala resistencia total de un circuito paralelo con 3 o 4 resistencias del mismo valor?
¿Cuál serala resistencia total de un circuito paralelo cuando se conectan dos resistencias cuyos valores
presentam una gran diferencia?

CARACTERISTICAS ELECTRICAS DE UN CIRCUITO SERIE-PARALELO (TABLA 3)

CIRCUITO 3
CIRCUITO 3 TENSION DE LA RESISTENCIA TOTAL DEL CIRCUITO
# DE TENSION POR CORRIENTE POR RELACION TENSION/CORRIENTE
RESISTENCIA MULTIMETRO MULTIMETRO (Vx/Ix)
R1 R1
1Kohm
+ V1 R3
R2
5V 2.2Kohm R3
Calcule el valor de la REQ y compárelo con el obtenido por instrumento
R2
1Kohm Como se comporta la relación entre tensión/corriente en función de la resistencia.
Desconecte solo uno de los extremos de R3 y obtenga conclusiones de los efectos sobre el circuito
Desconecte la unión entre R1 y R2 y obtenga conclusiones de los efectos sobre el circuito
CONCLUSIONES
SOBRE EL
CIRCUITO:
CIRCUITO 4
CIRCUITO 4 FUENTE: POR OHMETRO(REQ)
# DE TENSION POR CORRIENTE POR RELACION TENSION/CORRIENTE
RESISTENCIA MULTIMETRO MULTIMETRO (Vx/Ix)
R1 R3 R1
1Kohm 2.2Kohm R2
R3
+ V1
Calcule el valor de la REQ y compárelo con el obtenido por instrumento
5V
Como se comporta la relación entre tensión/corriente en función de la resistencia.
R2 Desconecte solo uno de los extremos de R3 y obtenga conclusiones de los efectos sobre el circuito
1Kohm Desconecte R2 de la fuente y obtenga conclusiones de los efectos sobre el circuito
CONCLUSIONES
SOBRE EL
CIRCUITO:
IMPLEMETACION Y MEDICION DE CIRCUITOS SERIE-PARALELO (TABLA 4)

CIRCUITO 5
CIRCUITO 5
TENSION DE LA CORRIENTE DE LA REQ DEL
FUENTE (VT): FUENTE (IT): CIRCUITO
R2 # DE RESISTENCIA VX IX Vx/Ix
1Kohm R1
R2
R3
R1 + V1 R4
2.2Kohm
5V
R3 CIRCUITO 6
2.2Kohm TENSION DE LA CORRIENTE DE LA REQ DEL
# DE RESISTENCIA VX IX Vx/Ix
R4
3.3Kohm R1
R2
R3
R4
CIRCUITO 7
# DE RESISTENCIA VX IX Vx/Ix
CIRCUITO 6 R2 R1
1Kohm
R2
V1 R3
5V 2.2Kohm
R3
+
R4
CIRCUITO 8
R1 R4 FUENTE (VT): FUENTE (IT): CIRCUITO
2.2Kohm 3.3Kohm VX IX Vx/Ix
# DE RESISTENCIA
R1
R2
R3
R4

V1 +V
5V
CIRCUITO 8
V1 R2 CIRCUITO 7
5V 1Kohm
+V
R3
2.2Kohm
R1
2.2Kohm
R1 R3
2.2Kohm 2.2Kohm
R4 R2
3.3Kohm 1Kohm
R4
3.3Kohm
Práctica 3: Ley de Ohm y Potencial

Unidad temática: I Fecha: 9 /Ene./ 10
Duración:3Hrs. Lugar: Lab. 4 Entre Ejes Revisó:
Fecha:
1. Al Analizar la relación: Voltaje, Corriente y Resistencia, el alumno obtendrá la ley de ohm así como la
relación de proporcionalidad que existen entre las 3 variables eléctricas.
2. Aplicar la ley de ohm en circuitos resistivos mixtos simples para comprobar las mediciones eléctricas
básicas.
3. Comprender el concepto de potencial y diferencial de potencial.
La corriente continua es un movimiento de electrones. Cuando los electrones circulan por un conductor,
encuentran una cierta dificultad al moverse. A esta "dificultad" la llamamos Resistencia eléctrica.
La resistencia eléctrica de un conductor depende de tres factores que quedan recogidos en la ecuación que
sigue:
La resistividad depende de las características del material del que está hecho el conductor. La ley de Ohm
relaciona el valor de la resistencia de un conductor con la intensidad de corriente que lo atraviesa y con la
diferencia de potencial entre sus extremos. (http://usuarios.lycos.es/pefeco/leyohm/leyohm.htm)
En la practica, la Ley de ohm también nos dice que existe una proporcionalidad entre la tensión, corriente y
resistencia, si se incrementa al doble el valor de alguna de las variables las otras pueden aumentar al doble
o disminuir a la mitad.
El profesor organizara los alumnos en parejas, las cuales armaran los circuitos en forma secuencial
permitiendo discutir y obtener conclusiones grupales para cada caso.
El cuestionario no se dejara para un análisis por parte de los alumnos, si no que se llenaran al término de
cada circuito, aplicado variantes que le permitan contestar las preguntas en cada caso.
Material:
1 Multimetro, 4 pilas “AA”, 1 Mentor, 10 cables para conexión en mentor
Requisitos:
volmetro y amperímetro.

Procedimiento:
1. El alumno implementara los circuitos 1, 2, 3 y 4, obtendrá los datos solicitados en la tabla 1.
2. Repita el punto anterior sustituyendo R1, primero por R2 y después por R3, de acuerdo a la tabla 1.
3. Utilizando el circuito cuatro, realice las mediciones y/o modificaciones necesarias para contestar las
preguntas solicitadas en la tabla 2
4. El alumno implementara los circuitos 5, 6, 7 y 8, medirá y calculara los datos solicitados en la tabla 3.
Cuestionario:
Se incluyen en la practica.
CIR.-4
CIR.-1
+ R1
+ R1 CIR.-3 Pila 1 V1 3.3kohm
Pila 1 V1 3.3kohm
+ R1
Pila 1 V1 3.3kohm
+
Pila 2 V2
+
CIR.-2 Pila 2 V2
+
Pila 3 V3
+ R1
Pila 1 V1 3.3kohm
+
Pila 3 V3
+
+ Pila 4 V4
Pila 2 V2
OBTENCION DE LA LEY DE OHM (TABLA 1)
RESISTENCIAS CIRCUITO 1 CIRCUITO 2 CIRCUITO 3 CIRCUITO 4
# VALOR VX IX VX/IX VX IX VX/IX VX IX VX/IX VX IX VX/IX
R1 3,3kΩ
R2 1kΩ
R3 2,2kΩ
POTENCIAL Y DIFERENCIAL DE POTENCIAL (TABLA 2)

Considerando el circuito 4:
Analise la tension que se tiene entre el positivo (+) de la pila 1 y el aire :
Analise la tension que se tiene entre el positivo (+) de la pila 3 y el negativo (-) de la pila 4 :
Analise la tension que se tiene entre el positivo (+) de la pila 3 y el negativo (-) de la pila 2 :
Analise la tension que se tiene en los extremos del circuito despues de reconectar al reves la pila 2:
Analise como se comporta la tension en R1 para todos los casos anteriores:

V1 V1
5V 5V
+V +V
R1 CIRCUITO 6
CIRCUITO 8
CIRCUITO 7
R2 R3 + V1
R1 R2 5V
R4 R3 R2
R1
CIRCUITO 5
+ V1
R4 R4
R3 R1 5V R2
R3 R4
APLICACIÓN Y COMPROBACION DE LA LEY DE OHM EN CIRCUITOS MIXTOS (TABLA 3)
CIRCUITO 5 CIRCUITO 6 CIRCUITO 7 CIRCUITO 8

RESISTENCIAS
MEDICION CALCULO MEDICION CALCULO MEDICION CALCULO MEDICION CALCULO
# VALOR VX IX VX IX VX IX VX IX VX IX VX IX VX IX VX IX
R1 3,3kΩ
R2 1kΩ
R3 2,2kΩ
R4 1kΩ
POTENCIA ELÉCTRICA: Una carga que se desplaza en un circuito gasta energía. Esto puede dar por resultado
el calentamiento del circuito o el movimiento de un motor. La razón de conversión de energía eléctrica en otra
forma, como energía mecánica, calor o luz, se llama potencia eléctrica. La potencia eléctrica es igual al producto
de la corriente por el voltaje.
Potencia eléctrica = corriente x voltaje
Si el voltaje se expresa en volts y la corriente eléctrica en amperes, entonces la potencia queda expresada en watts.
Así pues, en términos de unidades:
1 watt = (1 ampere) x (1 volt)
Práctica 4: Medir las variables eléctricas en un circuito serie – paralelo
Unidad temática: I y II Fecha: 12 /Ene./ 10
Duración: 6Hrs. Lugar: Lab. 4 Área 5 Revisó:
Fecha:
1. Implementar circuitos eléctricos resistivos serie-paralelo y medir la tensión e intensidad de las
resistencias así como comprobar los resultados mediante procedimientos matemáticos.
2. Que sirva como un medio para evaluar la capacidad del alumno para organizarse, trabajar en equipo,
administrar tiempos y su responsabilidad para llevar a cabo un trabajo. (Evidencia de actitud)
Los circuitos eléctricos en serie y en paralelo se pueden resolver aplicando la Ley de Ohm y conociendo
las siguientes reglas:
a).- En un circuito en serie, el voltaje de un grupo de resistencias es igual a la suma de los voltajes que
pasan por cada una de ellas. La corriente es igual en cada resistencia
b).- La corriente total que entra en un circuito paralelo, es igual a la suma de corrientes de cada brazo en
paralelo. El voltaje es el mismo en todas las ramas de resistencia

A cada alumno se le asignara dos circuitos del anexo “CONFIGURACIONES SERIE-PARALELO”, los
cuales deberán de implementar para luego obtener las mediciones de tensión y corriente, además deberá
comprobar mediante cálculo los valores obtenidos. Esta práctica se tomara como evidencia de actitud, para
mayor información refiérase al plan de evaluación de la asignatura.
Material:
1 Multimetro, 1 Fuente de Vcc (5V, 9V,12V, cualquier valor menor a 24V), 1 Protoboar, Cable telefónico
Resistencias de acuerdo a los circuitos del anexo “CONFIGURACIONES SERIE-PARALELO”
Requisitos:
volmetro y amperímetro así como de los procedimientos matemáticos para la comprobación por cálculo.
Cada alumno deberá traer el material requerido al inicio del cuatrimestre.
Procedimiento:
1. El alumno implementara uno de los circuitos asignados.
2. Se obtendrán las lecturas de tensión y corriente de una de las resistencias (Rx).
3. Comprobará mediante procedimiento matemático las lecturas obtenidas en el punto anterior.
4. Una vez entregada la evidencia del primer circuito, repetir los pasos con el siguiente circuito.
Cuestionario:
Se incluyen en la practica.
RESISTENCIA A
CIRCUITO # : MEDIR (RX):
RESISTENCIA TOTAL (Req) POR RESISTENCIA TOTAL (Req) POR
MEDICION: CALCULO:
TENSION DE LA CORRIENTE POTENCIA
FUENTE: TOTAL: TOTAL:
RESISTENCIAS MEDICION DE CALCULO DE MEDICION DE CALCULO DE POTENCIA
# VALOR TENSION TENSION CORRIENTE TENSION CALCULO
R1
R2
R3
R4
R5
R6
RESISTENCIA A
CIRCUITO # : MEDIR (RX):
RESISTENCIA TOTAL (Req) POR RESISTENCIA TOTAL (Req) POR
MEDICION: CALCULO:
TENSION DE LA CORRIENTE POTENCIA
FUENTE: TOTAL: TOTAL:
RESISTENCIAS MEDICION DE CALCULO DE MEDICION DE CALCULO DE POTENCIA
# VALOR TENSION TENSION CORRIENTE TENSION CALCULO
R1
R2
R3
R4
R5
R6
ANEXO: CONFIGURACIONES SERIE-PARALELO

Con los circuitos del anexo “CONFIGURACIONES SERIE-PARALELO” se desarrolla esta práctica así como
sirven para la evaluación de desempeño y conocimientos. (Ver plan de evaluación)

CALCULAR DEL CIRCUITO LOS SIGUIENTES PARÁMETROS ELÉCTRICOS:
RESISTENCIA TOTAL DEL CIRCUITO: ► POTENCIA TOTAL QUE ENTREGA LA FUENTE: ►
# DE RESISTENCIA: R1 R2 R2 R4 R5 R6
TENSIÓN EN CADA RESISTENCIA:
INTENSIDAD EN CADA RESISTENCIA:
POTENCIA EN CADA RESISTENCIA:





Título de la práctica: Divisores de Tensión y Resistencias variables

Duración: 4Hrs. Lugar: Lab. 4 Entre Ejes Revisó:
Fecha:
1. Aplicar los criterios para implementar divisores de tensión mediante resistencias con valor fijo.
2. Conocer el uso del potenciómetro y preset para implementar divisores de tensión.
3. Usar fotorresistencias como un elemento para modificar el sentido de la intensidad en un circuito
eléctrico.
Un divisor de tensión es una configuración eléctrica en serie que separa la tensión de la fuente de
alimentación repartiéndolo entre las resistencias. Si bien cualquier circuito en serie divide la tensión en
forma proporcional al valor de la resistencia, la característica de esta configuración es que la tensión en
cada elemento permanezca igual al conectar en paralelo con una de las resistencias del divisor, otro
componente.
Para lograr que la tensión de salida (Vo) del divisor permanezca casi igual al conectar carga en paralelo con
la resistencia de salida (Rout), es indispensable que la carga que se conecte al divisor tenga un valor de
resistencia muy grande en comparación con las que forma el divisor.
Una resistencia variable es aquella que pude modificar su valor (ohm) en función de una variable física,
como seria: un desplazamiento mecánico, temperatura, luz, presión, etc., en esta clasificación caerían los
potenciómetros y preset cuya diferencia principal radica en su capacidad para disipar calor (potencia),
ambos elementos puede alterar su valor (ohm) al girar una perilla la cual se desliza sobre un material
resistivo aumentando y disminuyendo el contacto superficial. (FIG.- 1), otro ejemplo seria una
fotorresistencia la cual modifica su valor al recibir luz (FIG.- 2).
T2
50k
R1
T1 T2
T1 T3
R1
T1-T 10k 40%
2-T3 T1 - T2
FIG.- 1 FIG.- 2
La práctica se realizara en grupos de tres a cuatro integrantes, se implementará un circuito a la vez con el
cual se obtendrá la información solicitada en las tablas para cada caso.
La dinámica de la clase se orientara a sacar conclusiones respecto al modo de diseñar divisores de tensión
mediante resistencias fijas y variables.
Material:
1 Multimetro, 1 Fuente de +5Vcc, 1 Protoboar, Cable telefónico, Resistencias de acuerdo a los circuitos.,
Potenciómetro de 10 kΩ.,Fotorresistencia
Requisitos:
El profesor dará una explicación previa a la práctica acerca de los criterios para implementar divisores de
tensiona así como la forma y criterios en que opera un potenciómetro y una fotorresistencia.

Procedimiento:
 CIRCUITO 1:
1. Armar el circuito y tome la lectura Vout.
2. Elimine RL, tome nuevamente el valor de Vout y compárelo con el punto anterior.
3. Cambie el valor de R1 a 2.2kohm, tome nuevamente el valor de Vout y compárelo con el punto
anterior.
4. Cambie el valor de RL a 3.3kohm, tome nuevamente el valor de Vout y compárelo con el punto
anterior.
5. Justifique mediante cálculo los valores obtenidos, obtenga conclusiones.
 CIRCUITO 2:
1. Armar el circuito y tome la lectura de Vout así como la tensión en los extremos de POT1 y R1.
2. Modifique el valor del potenciómetro moviendo la perilla, tome nuevamente los datos del punto
anterior y compárelos con los obtenidos anteriormente.
3. Modifique el valor del potenciómetro moviendo la perilla, tome las lecturas de tensión en RL y en R1,
compare valores.
 CIRCUITO 3:
1. Armar el circuito y realice los mismo pasos que los del circuito 2, compare los valores entre los dos
circuitos.
 CIRCUITO 4:
1. Armar el circuito y tome la lectura de tensión en RL.
2. Defina la polaridad de la tensión en RL
3. Cambie el valor de R2 por una resistencia de 3.3kohm.
4. Tome la lectura de tensión en RL defina su polaridad.
 CIRCUITO 5:
1. Armar el circuito y tome la lectura de tensión en RL así como su polaridad.
2. Cambie la polaridad de la tensión en RL modificando el valor del Pot.1
3. Mida el valor de la resistencia del Pot.1 cuando la tensión en RL es igual a cero.
Cuestionario:
Arme un circuito en configuración H (circuito 5), en donde se logra cambiar la polaridad de RL utilizando
una fotorresistencia
Vin
5V
+V CONCLUSIONES CIRCUITO 1:
CIRCUITO 1 CALCULOS:
R1
1k
Rout RL
3.3k 100k Vout

Vin
5V CONCLUSIONES CIRCUITO 1:
+V
CALCULOS:
R1
CIRCUITO 2 3.3k
10k 40%
Pot. 1
Vout RL
100k
Vin CONCLUSIONES CIRCUITO 1:

5V
+V
CALCULOS:
R1
3.3k
CIRCUITO 3
10k 40%
Pot. 1
RL
Vout 100k
R2
1k
CONCLUSIONES CIRCUITO 1:
CIRCUITO 4
CALCULOS:
R1 R2
1k 1k
RL
100k
+ V1
5V
R5 R4
3.3k 2.2k
CIRCUITO 5
R1 R2 CALCULOS:
1k 1k
RL
100k
+ V1
5V
Pot1
R3 10k 40%
3.3k
R4
2.2k

CRITERIOS DE SELECCIÓN
Un aspecto importante que el alumno deberá desarrollar, es su capacidad de usar la información eléctrica para la
selección de componentes eléctricos, esta se puede obtener ya sea en datos de placa o bien mediante el cálculo de
las variables eléctricas, en esto último la toma de decisiones se debe basar considerando aspectos de capacidades
eléctricas como en el caso de las fuentes o bien por requerimientos y/o limitantes de algún parámetro eléctrico así
como de la disponibilidad comercial de componentes, en los siguientes ejemplos se realizan cálculos de algún
elemento eléctrico y de posteriormente se selecciona con determinado criterio en funciones de un contexto dado.
Ejemplo 1 SELECCIÓN DE UNA FUENTE.- En el siguiente diagrama se pide seleccionar la fuente (V1) que
suministra la tensión al circuito. Entre las especificaciones mas
comunes para la selección de las fuentes son la potencia, la
capacidad de corriente y la tensión que entrega, para nuestra tabla
de valores comerciales, V1 se define por tensión (V) y corriente
(I), al analizar el circuito se observa lo siguiente:
a)Todas las cargas trabajan con 6 Volts de corriente continua.
b)La cargas eléctricas se encuentran conectadas en paralelo entre si
y con la fuente (V1), por lo tanto todas operan a la misma tensión.
Conclusión: Considerando los puntos anteriores la fuente debe de ser de 6Vcc, lo siguiente es determinar la
corriente de cada carga (LOAD 1,2,3).
c) Cada carga tiene diferentes especificaciones, según sea el caso se calcula la corriente de cada carga:
LOAD 1: I=V/R  I= 6V/50Ω  I1= .12Amp.
LOAD 2: I=P/V  I= 1.5W/6V  I2= .25Amp.
LOAD 3: I=V/R  I= 6V/100Ω  I3= .06Amp.
d) Una vez calculada la corriente de cada carga y considerando su conexión en paralelo, la suma de las corrientes
individuales es la misma que debe de entregar la fuente (If):
If = I1 + I2 + I3 =.12A+.25A+.06A = .43A
RESULTADO: La fuente es de 6Vcc y debe de entregar al menos .43A es decir 430mA, por lo tanto se
selecciona una fuente comercial que entrega 750mA, es importante reafirmar que las fuentes deben de entregar
al menos la corriente que demandan las cargas, pero no mas de la tensión requerida.
PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN EN CLASE:

¿Qué pasa si la fuente entrega mas voltaje de lo requerido pos las cargas?
¿Qué pasaría si la fuente seleccionada fuera de 250mA?
¿De qué potencia es la fuente seleccionada?

Ejemplo 2 SELECCIÓN DE RESISTENCIA.- En el siguiente diagrama se pide seleccionar el valor de la resistencia

comercial que limite la corriente a 15mA máximo. Entre las especificaciones mas comunes para la selección de las
resistencias son la potencia y su valor en ohm, tal y como se muestra en la tabla de valores comerciales, al analizar
el circuito se observa lo siguiente:
a) La fuente V1 y R1 se encuentran conectadas en paralelo, por lo
tanto tienen el mismo voltaje: 5Vcc
b)En un circuito serie las tensiones se suman y la corriente es la
misma, la carga LOAD1 y R2 se encuentran conectadas en serie
entre si, y estas en paralelo con R1 y la fuente (V1).
Conclusión: Considerando los puntos anteriores la suma de las voltajes de R2 y LOAD1 es 5V, por lo tanto la
tensión de R2 es igual a 5V-1.2V=3.8V y su corriente es de 15mA, la misma que la de LOAD1.
RESPUESTA: Con los datos obtenido mediante el análisis anterior, aplicando las características de los circuitos
serie y paralelo, podemos calcular el valor de R2 aplicando la ley de ohm:
V2=I2xR2  R2 = V2/I2  R2 = 3.8V/15mA = .253kΩ = 253Ω
El valor obtenido mediante cálculo no es comercial, se puede escoger una resistencia mayor o menor a la
calculada, para decidir cuál es la más adecuada se aplican los siguientes criterios basados en la ley de ohm:
 Una resistencia mayor a la calcula toma más tensión pero disminuye la corriente que fluye a través de ella.
 Una resistencia menor a la calcula toma menos tensión pero aumenta la corriente que fluye a través de ella.
Ya que se desea que R2 limite la corriente a un valor máximo de 15mA, es necesario seleccionar un valor
comercial mayor al calculado y este debe de ser 270Ω, la potencia de esta se determina con la siguiente
fórmula:
P = (V2)2/R2 = (3.8V)2/270Ω = .053W, la resistencia debe de ser de .250W (1/4W)

¿Por qué limitar la corriente a un valor máximo o mínimo?
¿Cuáles son los efectos al elegir una resistencia de menor capacidad de potencia?
¿Cuáles son los efectos al elegir una resistencia de mayor capacidad de potencia?
¿Cuáles son los efectos sobre la tensión de R2 al elegir un valor mayor al calculado?
Mencione otras formas de calcular la potencia de R2, basándose en la ley de ohm.
¿Cuál es la diferencia entre kW y kVA?

Ejemplo 3 DIVISORES DE TENSIÓN TIPO PUENTE “H”.-

Un circuito divisor de tensión tipo puente o también conocido como circuito H, tiene diversas aplicaciones, su
teoría de operación es muy simple, trata de dos divisores de tensión en paralelo unidos mediante una resistencia
(RL) cuyo valor es extremadamente grande en comparación con las que conforman los dos divisores, su
funcionamiento consiste en que cada divisor reparte el voltaje entre sus resistencias, compara los valores de
tensión, el resultados define el sentido de la corriente de RL y por lo tanto su polaridad.
R1 R3 V1  R1 + R2 10  1.2kΩ + 2.2kΩ
1.2kΩ 4.7kΩ Vout1= 6.4V
Vout1  R4 Vout1?  2.2kΩ
+ V1
10V RL
1MΩ V1  R3 + R4 10  4.7kΩ + 5.8kΩ
Vout2= 5.5V
Vout1 R2
R4
5.8kΩ Vout2 Vout2  R4 Vout2?  5.8kΩ
2.2kΩ
Consideraciones:
El sentido convencional de la corriente fluye de mayor a menor
R1 R3
1.2kΩ 4.7kΩ tensión.
+ V1
10V
₊ ₋ RL
Para la polaridad de una carga eléctrica se considera que por
1MΩ
donde entra la corriente es positivo y por donde sale es negativo.
6.4V R2
R4
5.8kΩ
La tensión en RL es la diferencia de las tensiones del divisor:
2.2kΩ 5.5V
6.4V-5.5V=.9V
Usando las consideraciones anteriores en nuestro análisis final, se
concluye lo siguiente: Ya que la tensión mayor es la de R2, la corriente fluye en RL de Izq. a Der., por lo tanto la
polaridad queda como se indica en el diagrama.
Como se puede observar en el caculo, este se realizo con base en una regla de tres simple, principio teórico para
el cálculo de este tipo de circuitos.

¿Cuáles son las aplicaciones de este tipo de circuito?
¿Qué valor de resistencia deberá ser R4 para modificar la polaridad de RL?
¿Qué valor de resistencia deberá ser R1 para modificar la polaridad de RL (Circuito original)?
¿Cuál sería la polaridad de RL si R1 y R3 tuvieran el mismo valor?
¿Cuáles son los efectos de colocar un potenciómetro de 10kΩ en serie con R4?

Ejemplo 4 USO DE RESISTENCIAS VARIABLES EN CIRCUITOS VENTANA.-
Ejemplo 5 SELECCIÓN DE RESISTENCIAS PARA CIRCUITOS VENTANA.-
ANEXO: SELECCIÓN

VALOR COMERCIAL DE RESISTENCIAS DE CARBON (1/4 W (O.25W), 1/2 W (O.50W), 1 W (1.0W)):
4.7 56 270 1K2 6K8 33K 120K 560K 3M3

6.8 68 330 1K8 8K2 39K 150K 680K 3M9
8.2 82 390 2K2 10K 47K 180K 820K 4M7
10 100 470 2K7 12K 56K 220K 1M 5M6
22 120 680 3K3 15K 68K 270K 1M5 6M8
33 150 820 3K9 18K 82K 330K 1M8 8M2
47 220 1K 4K7 22K 100K 390K 2M2 10M
VALOR COMERCIAL DE POTENCIOMETROS DE CARBON (1/2 W (O.50W))
500 1K 5K 10K 50K 100K 250K 500K 1M

VALOR COMERCIAL DE PRESET DE (O.1W))
220 1K 2K2 10K 47K 100K 220K 500K 2M2

500 2K 4K7 22K 50K 200K 470K 1M 4M7
VALOR COMERCIAL DE CAPACITORES ELECTROLITICOS:
TENSION MAXIMA DE OPERACIÓN: 10 VOLTS 16 VOLTS 25 VOLTS 50 VOLTS 63 VOLTS 100 VOLTS
100 330 220 220 100 10

220 470 1000 470 470 22
CAPACITANCIA EN Microfaradios (μf) :
470 1000 2200 1000 1000 100
1000 4700 4700 2200 4700 220

VALOR COMERCIAL DE ELIMINADORES DE BATERIA Y FUENTES DE CC:
TENSION MAXIMA DE OPERACIÓN: 5 6 7.5 9 12 15
100 mA 100 mA 300 mA 300mA .5 Amp. 600 mA

AMPERAJE MAXIMO DE OPERACIÓN: 150mA 250mA .5 Amp. 600mA 800mA 800mA
.5 Amp. 750 mA 750 mA 1 Amp. 1.5 Amp. 1.5 Amp.

UTILIZANDO LOS VALORES COMERCIALES DETERMINE LAS ESPECIFICACIONES DEL ELEMENTO REQUERIDO SEGÚN SEA EL CASO
DATOS DE RESISTENCIA / POT. / PRESET DATOS CAPACITOR DATOS DE LA FUENTE Y/O ELIMINADOR
OHMS Microfaradios (μf) VOLTS

POTENCIA/AJUSTE VOLTS AMP.


DATOS DE R1 PARA QUE LA

POLARIDAD EN RL SEA
MODIFICABLE MEDIANTE EL
PRESET
DATOS DE R1 PARA GARANTIZAR LA DATOS DE R1 PARA NO
CORRIENTE MINIMA EN LA CARGA REBASAR LA CORRIENTE
MAXIMA EN LA CARGA


C1

LEY DE LAS CORRIENTES DE KIRCHHOFF :

A esta ley también se le conoce como regla de los nodos (unión) de Kirchhoff y primera regla de Kirchhoff.
En todo nodo (unión) en un circuito eléctrico, la suma de las corrientes que entran en el nodo es igual a la suma de
las corrientes que salen del nodo.
La corriente que entra en cualquier unión es igual a la corriente que sale de la unión: i1 + i4 = i2 + i3
LEY DEL VOLTAJE DE KIRCHHOFF:

Esta ley es también llamada segunda ley de Kirchhoff, de la malla (o red). La suma de las diferencias de potencial
eléctricos en un circuito cerrado debe ser cero. Similarmente a KCL se puede afirmar que:
donde n es el número total de tensiones medidas.
La suma de todos los voltajes alrededor del bucle (Malla) es igual a cero. v1 + v2 + v3 + v4 = 0
EJERCICIO 2.- Si bien las leyes de kirchhoff en primera instancia las asociamos a un circuito resistivo, su
principal aplicación la podemos encontrar en un contexto mayor, como referencia, comenten en clase los siguientes
ejemplos:
 Balanceo de motores eléctricos trifásicos.
 Terminales de baja de un transformador de distribución de 4 hilos.
 Aplicación de leyes de kirchhoff de corrientes en protecciones diferenciales.
 Balanceo de tableros eléctricos.
 Instalación eléctrica domestica.

EJEMPLO 6 APLICACIÓN DE LEYES DE KIRCHOFF PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS.-

El siguiente método para análisis de circuitos eléctricos es muy útil cuando este tiene más de una fuente, permite
conocer la polaridad de los componentes y con ello comprobar los resultados, en el siguiente ejemplo se calcula los
parámetros eléctricos solicitados en la tabla, el procedimiento puede presentar algunas variantes, mismas que se
indicaran conforme se van realizando los pasos,
# RESISTENCIA TENSIÓN INTENSIDAD POTENCIA
1 Identificar las mallas internas y asignar una corriente con un nombre, a la vez que
se le define un sentido el cual no importa si es derecho o izquierdo pero debe ser
el mismo para todas las mallas.
I2
En este ejemplo se observa que se tiene dos mallas, para cada una se asigno la
I1 1
corriente I1 e I2, ambas se dio el sentido derecho, I3 no se considera puesto que
1
abarca dos mallas.
I3 2
2 No se usan las mallas externas o aquella que contengan mas una malla
3 Se establecen tantas ecuaciones como mallas se hallan identificado, las

ecuaciones se dividen en dos partes, usando el siguiente procedimiento:
Suma las tensiones de las fuentes  En la malla 1 existe una fuente 3V, de igual
I2
I1 3
modo en la malla 2 pero de 15V, por lo tanto las ecuaciones inician de la
3 siguiente manera :
3V=
15V=
4 Falta definir la polaridad, para ello se establece el siguiente criterio:

4 Si el sentido de la corriente de la fuente es igual que el establecido
4 If2 aleatoriamente en la malla (punto 1), la tensión de la fuente en la ecuación se
If1 I2 considera +, en caso contrario negativo (-), en nuestro ejemplo queda=
I1 3 +3V=
3
-15V=

La segunda parte de la ecuación se inicia sumando todas las resistencias de la

malla que se esta analizando y el resultado se multiplica por la corriente de la
If2 malla:
If1 I2 +3V = 16Ω x I1
I1 3 -15V = 10Ω x I2
3
5 5 Las ecuaciones se complementan restando el producto de las resistencia
compartida con otra malla por la corriente compartida:
+3V = 16Ω x I1 - 4Ω x I2
-15V = 10Ω x I2 - 4Ω x I1
Utilizando cualquier método matemático para resolución de ecuaciones lineales se

calculan las corrientes de cada malla I1 e I2:
+3V = 16Ω x I1 - 4Ω x I2 (10)  30V = 160Ω x I1 - 40Ω x I2  30V = 160Ω x I1 - 40Ω x I2
I2
-15V = 10Ω x I2 - 4Ω x I1 (4)  -60V = 40Ω x I2 - 16Ω x I1  -60V = 40Ω x I2 - 16Ω x I1
I1
El anterior paso elimina la variable I2, quedando el resultado de la suma de las dos
ecuaciones de la siguiente manera:
6 El resultado de ambas corrientes fue -60V = 40Ω x I2 - 16Ω x I1
negativo, indicación de que el sentido 30V = 160Ω x I1 - 40Ω x I2
supuesto es incorrecto, por lo tanto -30V = 144Ω x I1 Se despeja I1 y se resuelve la ecuación:
se modifica: I1 = -30V/144Ω = - .2083Amp.
6 Se usa el resultado anterior en cualquiera de las dos ecuación para calcular la incógnita
faltante I2 :
I2
-15V = 10Ω x I2 - 4Ω x I1  I2 = (-15V x + 4Ω x I1 ) / 10Ω  I2 = (-15V x + 4Ω x .2083 ) / 10Ω
I1
I2 = -1.416 Amp.
Falta definir la polaridad de cada resistencia, se establecen los siguientes criterios:

- +
Es positiva la terminal por donde entra la corriente al componente.
- + Es negativa la terminal por donde sale la corriente del componente.
6 Si en un componente fluyen dos corrientes, la polaridad la define la mayor
+
I2 aplicando los criterios anteriores.
I1 6
La polaridad de R1 la define el sentido de I1, ya que esta ingresa por la derecha de
- la resistencia, esta terminal queda positiva, esta misma lógica se aplica para el
resto de las resistencias.
En el caso de las fuentes su polaridad ya esta definida, no se aplica lo anterior.
Obtención de los resultados:

A partir de una simple observación se obtiene los resultados de corriente que fluye a través de cada resistencia:

Por R1 circula I1 y en R2 es I2, en el caso de R3fluye tanto I1 como I2 pero en sentido contrario, por lo tanto la
corriente neta es la resta de ambas. # RESISTENCIA TENSION INTENSIDAD POTENCIA
La tensión es el producto de IxR (Ley de ohm) R1 = 12Ω 2.499V 0.2083Amp. .5205W
La potencia es el producto de VxI R2 = 6Ω 8.496V 1.416Amp. 12.03W
R3 = 4Ω 4.83V 1.2077Amp. 5.829W
COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS
Título de la práctica: Comprobación de Leyes de kirchoff.

Asignatura: Electricidad Hoja: 1 de 2
Fecha:
5. Comprobar las Leyes de Kirchoff de tensión e Intensidad en un circuito con dos fuentes de voltaje.
6. Comprobar las mediciones de tensión y corriente aplicando las leyes de kirchoff.
Para comprender mejor las Leyes de kirrchoff es necesario definir los siguientes conceptos:
 Malla o lazo es el circuito que resulta de recorrer el esquema eléctrico en un mismo sentido regresando al
punto de partida, pero sin pasar dos veces por la misma rama.
 Nudo o nodo es el punto donde concurren varias ramas de un circuito. El sentido de las corrientes es
arbitrario y debe asignarse previamente al planteo del problema.
Rama es el fragmento de circuito eléctrico comprendido entre dos nodos.
Ley de los nudos o ley de corrientes de Kirchhoff: En todo nudo, donde la densidad de la carga no varíe en
un instante de tiempo, la suma de corrientes entrantes es igual a la suma de corrientes salientes. (Fig.-1)
Ley de las "mallas" o ley de tensiones de Kirchhoff: En toda malla la suma de todas las caídas de tensión
es igual a la suma de todas las fuerzas electromotrices. (Fig.-2)
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Kirchhoff


I1 I2 Fig.- 1 Fig.- 2
I3 R2 R2
1k 1k
R1
+ R1
1k VR1 1k
RL RL
+ V1
100k
+ V1
- 100k
5V 5V
+
R5 R4 VR5 R5 R4
3.3k 2.2k 3.3k 2.2k
-
I1=I2+I3 V1=VR1+VR5
La dinámica de la práctica se orientara a sacar conclusiones respecto al modo de calcular tensiones,
intensidades y polaridades en las resistencias de un circuito combinado con dos fuentes de voltaje.
Material:
1 Multimetro
1 Fuente de +5Vcc
1 Pila de 9Vcc
1 Protoboar
Cable telefónico
Resistencias de acuerdo a los circuitos.
Requisitos:
El profesor dará una explicación previa a la práctica acerca de por lo menos un método para calcular las
variables eléctricas en circuitos de dos fuentes utilizando leyes de kirchoff.
Procedimiento:
5. Armar el CIRCUITO 1, medir la tensión, intensidad y polaridad en cada componente, comprobar los datos
obtenidos contra los calculados.
6. Compruebe que las leyes de kirchoff
Cuestionario:
Cuál sería la potencia proporcionada por cada fuente.
CIRCUITO 1 V2
5V
CALCULOS:
+
R1 R3
1k 2.2k
+ V1
9V
R2
2.2k R4
3.3k

ANEXO: LEYES DE KIRCHHOFF

CALCULAR DEL CIRCUITO LOS SIGUIENTES PARÁMETROS ELÉCTRICOS
# DE RESISTENCIA: R1 R2 R2 R4 R5 RN
POLARIDAD EN CADA RESISTENCIA:

CAPACITANCIA
Internamente, el capacitor se compone de dos placas conductoras que están separadas por un dieléctrico, esto es, un
material que no conduce la electricidad. Una vez conectado a una fuente de alimentación que entrega una tensión V
entre sus placas, comienzan a almacenarse cargas de polaridad opuesta en cada una de ellas. De esta forma, una de
las placas queda cargada positivamente, mientras que la otra lo hace de forma negativa. Esta diferencia hace que se
produzca un campo eléctrico en el dieléctrico del condensador, resultando allí una diferencia de potencial V
exactamente igual a la entregada por la fuente de alimentación. La capacitancia se mide en farads (F), aunque
generalmente se trabaja en µF (10-6 farads) o nF (10-9 farads). web.latinhardware.com/.../2/pag1_cargas.png
Constante de Tiempo
El tiempo requerido para cargar o descargar un circuito de resistencia- capacitancia (RC), depende de los valores de
su resistencia y su capacitancia. Mientras mayor es la resistencia o la capacitancia, mayor tiempo toma al circuito su
carga y su descarga. La carga y descarga son, en realidad, procesos exponenciales. En teoría, nunca se alcanza la
condición de carga completa partiendo de voltaje cero, así como tampoco la condición de descarga completa
partiendo de carga completa.
El periodo que requiere para que un circuito RC alcance el 63 por ciento de la condición de carga completa,
partiendo de carga cero, se llama constante de tiempo T. Esta constante puede definirse también como el tiempo
requerido para que un circuito RC se descargue al 37 por ciento de la condición de carga completa, partiendo de
carga completa.
La constante de tiempo T, en segundos, de un circuito RC con resistencia efectiva de R ohms y capacitancia

efectiva de C en farads, es:
Curva de carga del condensador. Curva de descarga del condensador.

Carga y Descarga Instantánea del Condensador

Tenemos que la carga de voltaje en función de tiempo esta dada por:
Vc = Vin (1 - e-t/RC ) t = RC ln (Vin/(Vin –Vc))
Donde;
Vc : Voltaje final al que tiende cargarse C Vin : Voltaje inicial de C. t : Tiempo de carga
INDUCTANCIA
Inductancia eléctrica: Se define como la propiedad de una bobina que consiste en la formación de un campo
magnético y en el almacenamiento de energía electromagnética cuando circula por ella una corriente eléctrica. La
unidad fundamental de la inductancia es el Henry (H); los submúltiplos de esta unidad son los milihenry (milésimas
de henry), microhenry, etc.
http://www.monografias.com/trabajos32/simulador-sismos/simulador-sismos.shtml
Inducción electromagnética
Cuando movemos un imán permanente por el interior de las espiras de una bobina solenoide (A), formada por
espiras de alambre de cobre, se genera de inmediato una fuerza electromotriz (FEM), es decir, aparece una corriente
eléctrica fluyendo por las espiras de la bobina, producida por la “inducción
magnética” del imán en movimiento.
Si al circuito de esa bobina (A) le conectamos una segunda bobina (B) a modo
de carga eléctrica, la corriente al circular por esta otra bobina crea a su alrededor
un “campo electromagnético”, capaz de inducir, a su vez, corriente eléctrica en
una tercera bobina.

Por ejemplo, si colocamos una tercera bobina solenoide (C) junto a la bobina (B), sin que exista entre ambas ningún
tipo de conexión ni física, ni eléctrica y conectemos al circuito de esta última un galvanómetro (G), observaremos
que cuando movemos el imán por el interior de (A), la aguja del galvanómetro se moverá indicando que por las
espiras de (C), fluye corriente eléctrica provocada, en este caso, por la “inducción electromagnética” que produce la
bobina (B). Es decir, que el “campo magnético” del imán en movimiento produce “inducción magnética” en el
enrollado de la bobina (B), mientras que el “campo electromagnético” que crea la corriente eléctrica que fluye por
el enrollado de esa segunda bobina produce “inducción electromagnética” en una tercera bobina que se coloque a su
lado.
El campo magnético del imán en movimiento dentro de la

bobina solenoide (A), provoca que, por “inducción
magnética”, se genere una corriente eléctrica o fuerza
electromotriz (FEM) en esa bobina. Si instalamos al circuito
de (A) una segunda bobina (B), la corriente eléctrica que
comenzará a circular por sus espiras, creará un “campo electromagnético” a su alrededor, capaz de inducir, a su vez,
pero ahora por “inducción electromagnética”, una corriente eléctrica o fuerza electromotriz en otra bobina (C). La
existencia de la corriente eléctrica que circulará por esa tercera bobina se podrá comprobar con la ayuda de un
galvanómetro (G) conectado al circuito de esa última bobina.

APLICACIÓN DE CONCEPTOS GENERALES EN EL ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS:
 Considerando la posición de los interruptores se puede observar que la resistencia

R2 se conecta en paralelo con la fuente V2 a travez del interruptor S1, por lo tanto la
tensión de R2 es de 12V.
La posición de S1 desconecta a R1 de cualquier fuente, por lo tanto su tensión es de 0V.
La posición de S2 desconecta a R3 de cualquier tensión, por lo tanto su tensión es de 0V.
 Considerando la posición de los interruptores se puede observar que la resistencia

R1 se conecta en paralelo con la fuente V1 a travez del interruptor S1, por lo tanto la
tensión de R1 es de 10V.
La posición de S1 desconecta a R2 de cualquier fuente, por lo tanto su tensión es de 0V.
La posición de S2 desconecta a R3 de cualquier tensión, por lo tanto su tensión es de 0V.
 Considerando la posición de los interruptores, se puede observar que la resistencia

R2 se conecta en paralelo con la fuente V2 a través del interruptor S1, por lo tanto la
tensión de R2 es de 12V y su polaridad queda menos-mas (- +)
La posición de S1 y S2 forman una malla, integrada por V1, R1 y R3, tomando en cuenta
las polaridades de la fuente y considerando que R1 y R3 se encuentran en serie, la
ecuación de kirchhoff queda de la siguiente forma: +V1-VR1-VR3=0
Con lo anterior deducimos que la tensión en R1 y R3 se reparte directamente proporcional
a los valores de resistencia de R1 y R3, si estás fueran igual les tocaría 5 y 5V.
 Considerando la posición de los interruptores, se puede observar que la resistencia R1
se conecta en paralelo con la fuente 12 a través del interruptor S1, por lo tanto la tensión
de R1 es de 10V y su polaridad queda menos-mas (- +)
La posición de S1 y S2 forman una malla, integrada por V2, R2 y R3, tomando en cuenta
las polaridades de la fuente y considerando que R2 y R3 se encuentran en serie, la
ecuación de kirchhoff queda de la siguiente forma: +V2-VR2-VR3=0
Con lo anterior deducimos que la tensión en R1 y R3 se reparte directamente proporcional
a los valores de resistencia de R1 y R3, si estás fueran igual les tocaría 6 y 6V.
ANEXO: DIFERENCIAL DE POTENCIAL

DETERMINE DEL CIRCUITO LA TENSIÓN EN CADA RESISTENCIA, CONSIDERANDO LA POSICIÓN DE S1 Y/O S2 (1 Punto x Respuesta Correcta)
POSICIONES DE INTERRUPTORES (S1/S2) OFF/OFF ON/OFF OFF/ON ON/ON

TENSION R1
TENSION R2
TENSION R3
R1
S1
+ V1
ON OFF
10V
R2

DETERMINE DEL CIRCUITO LA TENSIÓN EN CADA RESISTENCIA, CONSIDERANDO LA POSICIÓN DE S1 Y/O S2
POSICIONES DE INTERRUPTORES (S1/S2) OFF/OFF ON/OFF OFF/ON ON/ON

TENSION R1
TENSION R2
TENSION R3

BIBLIOGRAFIA DE APOYO
Wildi y De Vito Valkenburgh Van David E. Johnson Robert L. Boylestad http://babbage.cs

.qc.edu/courses/c
EXPERIMENTOS CON EQUIPO ANALISIS BASICO DE CIRCUITOS ANALISIS INTRODUCTORIO DE
ELECTRICIDAD BÁSICA s343/Circuit_Mak
ELECTRICO ELECTRICOS CIRCUITOS
er/circuitmaker_s
Limusa Cecsa Prentice Hall Trillas tudent.exe
FORMULARIO
VRX DIVISORES DE Vin(Rout) CONSTANTE DE Vc = Vin (1 - e-t/RC )

LEY DE OHM IRX = Vout =
RX TENSION (R1+R2) TIEMPO:τ=RC t = RC ln (Vin/(Vin –Vc))
CIRCUITO Iin = IR1 = IR2 = IR3 CIRCUITO Vin = V1 = V2 =V3 LEYES DE NODO "A" : I1=I2+I3
SERIE Vin = V1+V2+V3 PARALELO Iin = IR1+IR2+IR3 KIRCHOFF NODO "B" : IIN=I2+I3
IR1
Iin IR2
IR3

BIBLIOGRAFIA DE APOYO
Wildi y De Vito Valkenburgh Van David E. Johnson Robert L. Boylestad http://babbage.cs

.qc.edu/courses/c
EXPERIMENTOS CON EQUIPO ANALISIS BASICO DE CIRCUITOS ANALISIS INTRODUCTORIO DE
ELECTRICIDAD BÁSICA s343/Circuit_Mak
ELECTRICO ELECTRICOS CIRCUITOS
er/circuitmaker_s
Limusa Cecsa Prentice Hall Trillas tudent.exe
FORMULARIO
LEYES DE MALLA "A" : VIN=V2+V3 Si: R1=2xR2=3xR3 Si: R1=2xR2=3xR3

LEY DE OHM LEY DE OHM
KIRCHOFF MALLA "B" : V2 = V3 V1=2xV2=3xV3 IIN=I1/2=3xV3
IIN I2+I3
I1
I1 I2
I3
Vout1=10V Vout4=15V SERIE Vout1=10V Vout4=5V

SERIE ADITIVA
Vout2=Vout3=5V Vout5=20V SUSTRACTIVA -Vout2=Vout3=5V Vout5=10V

PLAN GENERAL DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA DE ELECTRICIDAD PARA LA UNIDAD III, IV y V
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultados de El alumno interpretará los parámetros de generación de energía eléctrica, para proponer
aprendizaje Unidad III : estrategias para optimizar su aprovechamiento.
El alumno resolverá problemas prácticos en donde se involucra la corriente alterna,

Resultados de
comprobando sus efectos en el comportamiento de la tensión, intensidad, impedancia y
aprendizaje Unidad IV :
potencia de un circuito eléctrico con la finalidad de prever la correcta operación y f
Resultados de El alumno valorarà el comportamiento de sistemas trifásicos y los parámetros eléctricos de

aprendizaje Unidad V : tensión, intensidad y potencia, para proponer estrategas de transmisión, distribución y uso.
EVALUACION POR PRODUCTO: Se declarara competente al alumno cuando se cubran la siguiente

actividad. (EP 50%)
1.- Manejar adecuadamente las funciones basicas del osciloscopio para medir e interpretar las magnitudes
asociadas a una señal senoidal de corriente alterna, esta actividad consistira en obtener el valor pico y la frecuencia
de una señal senoidal proporci
2.- Realizar mediciones electricas de tension e intensidad en circuitos trifásicos, la actividad consiste en obtener
voltage y corrientes de linea y fase en tableros electricos, utilizando el amperimetro de gancho.
EVALUACIÓN POR CONOCIMIENTOS: Se declarara competente al alumno cuando se cumplan

correctamente los siguientes puntos de la evaluación escrita. (EC 30%)
1.- Calcular al menos 1 dato de cada inciso de las variables eléctricas solicitadas de los circuitos del anexo "
POTENCIAS" de los reactivos, se debe incluir el procedimiento matemático. (minimizar circuitos) y/o criterios y
conceptos aplicados.
2.- Calcular los valores solicitados en el apartado de "DIVISORES DE TENSION".
3.- Contestar correctamente al menos 7 de 10 preguntas del anexo "CONFIGURACIONES TRIFASICAS" (7 Y 8 SA,
9 DE Y 10 AU)
EVALUACIÓN POR ACTITUD: Se declarara competente al alumno cuando se cubran los siguientes puntos.
(EA 20%)
1.- Con la finalidad de fomentar en el alumno su capacidad para evaluar contexto, toma de decisiones e iniciativa, se
establece que el indicador de la competencia de la actitud se vera reflejda en su participación en clase con
cuestionamientos, observacio

PARÁMETROS DE UNA SEÑAL SENOIDAL
Onda senoidal
También llamada Sinusoidal, se trata de una señal analógica, puesto que existen infinitos valores entre dos puntos
cualesquiera del dominio, así pues, podemos ver en la imagen que la onda describe una curva continua, de hecho,
esta onda es la gráfica de la función matemática seno. Este tipo de ondas son vistas en la Corriente Alterna, puesto
que en ésta, la dirección del flujo eléctrico cambia constantemente en el tiempo, y cada uno de estos cambios es
representado en la gráfica por un ciclo, puesto que se considera que la carga va aumentando hasta llegar a su
máximo, luego disminuye hasta cero y da paso al siguiente sentido.
Características
Una onda senoidal se caracteriza por:
Amplitud: máximo voltaje que puede haber, teniendo en cuenta que la
onda no tenga Corriente continua.A0
Período: tiempo en completar un ciclo, medido en segundos. T
Frecuencia: es el número de veces que se repite un ciclo en un segundo,
se mide en (Hz) y es la inversa del periodo (f=1/T)
Fase: el ángulo de fase inicial en radianes. (ßRd)
CORRIENTE ALTERNA
Se denomina corriente alterna (CA en español y AC en inglés, de alternating current) a la corriente eléctrica en la
que la magnitud y dirección varían cíclicamente, la forma de onda de la corriente alterna más comúnmente utilizada
es la de una onda senoidal, puesto que se consigue una transmisión más eficiente de la energía. Utilizada
genéricamente, la CA se refiere a la forma en la cual la electricidad llega a los hogares y a las empresas, la razón del
amplio uso de la corriente alterna viene determinada por su facilidad de transformación, cualidad de la que carece la
corriente continua. En el caso de la corriente continua la elevación de la tensión se logra conectando dínamos en
serie, lo cual no es muy práctico, al contrario en corriente alterna se cuenta con un dispositivo: el transformador, que
permite elevar la tensión de una forma eficiente.
La energía eléctrica viene dada por el producto de la tensión, la intensidad y el tiempo, dado que la sección de los
conductores de las líneas de transporte de energía eléctrica depende de la intensidad, podemos, mediante un
transformador, elevar el voltaje hasta altos valores (alta tensión), disminuyendo en igual proporción la intensidad de
corriente. Con esto la misma energía puede ser distribuida a largas distancias con bajas intensidades de corriente y,
por tanto, con bajas pérdidas por causa del efecto Joule y otros efectos asociados al paso de corriente tales como la
histéresis o las corrientes de Foucault. Una vez en el punto de consumo o en sus cercanías, el voltaje puede ser de
nuevo reducido para su uso industrial o doméstico de forma cómoda y segura.
VALORES SIGNIFICATIVOS: A continuación se indican otros valores significativos de una señal sinusoidal:
FRECUENCIA:(f): Si se pudiera contar cuantos ciclos de esta señal de voltaje suceden en un segundo tendríamos:
la frecuencia de esta señal, con unidad de ciclos / segundo, que es lo mismo que Hertz o Hertzios.
PERIODO:(T): El tiempo necesario para que un ciclo de la señal
anterior se produzca, se llama período (T) y tiene la fórmula: T = 1 / f,
o sea el período (T) es el inverso de la frecuencia. (f)
VOLTAJE PICO-PICO:(Vpp): Analizando el gráfico se ve que hay un
voltaje máximo y un voltaje mínimo. La diferencia entre estos dos
voltajes es el llamado voltaje pico-pico (Vpp) y es igual al doble del
Voltaje Pico (Vp) .
VALOR MEDIO: Se llama valor medio de una tensión (o corriente)
alterna a la media aritmética de todos los valores instantáneos de
tensión (o corriente), medidos en un cierto intervalo de tiempo. En una corriente alterna sinusoidal, el valor medio
durante un período es Vm = 0: los valores positivos se compensan con los negativos.
En cambio, durante medio periodo, el valor medio es siendo V0 el valor máximo.
VALOR EFICAZ : Se llama valor eficaz de una corriente alterna, al valor que tendría una corriente continua que
produjera la misma potencia que dicha corriente alterna, al aplicarla sobre una misma resistencia. Es decir, se
conoce el valor máximo de una corriente alterna (I0). Se aplica ésta sobre una cierta resistencia y se mide la
potencia producida sobre ella. A continuación, se busca un valor de corriente continua que produzca la misma
potencia sobre esa misma resistencia. A este último valor, se le llama valor eficaz de la primera corriente (la
alterna).

Para una señal sinusoidal, el valor eficaz de la tensión es: y del mismo modo para la corriente
la potencia eficaz resultará ser:

La tensión o la potencia eficaz, se nombran muchas veces por las letras RMS. O sea, el decir 10 VRMS ó 15
WRMS significarán 10 voltios eficaces ó 15 watios eficaces, respectivamente.
Título de la práctica: Identificación de los Parámetros de las Formas de Onda

Unidad temática: III y IV Fecha: 15/Feb./10
No. de participantes recomendados: 5 Elaboró: J. Gerardo Ortega Z.
Duración: 3Hrs. Lugar: Area 5 Lab. 4 Entre Ejes Revisó:
Fecha:
 Diferencias una señal de AC, CC y DC
 Comprender los Conceptos de Frecuencia, Ciclo y Período
 Aprender y diferenciar los Valores Eficaces , rms, Medios, Instantáneos y pico.
 Operar las funciones básicas del osciloscopio
La Corriente Alterna como su nombre lo índica, es aquélla que cambia continuamente su polaridad,
primeramente en un sentido y después en el opuesto. Cuándo se habla de un voltaje alterno, se podría
decir, que se trata de un voltaje de C.D. que cambia en una forma continua su valor y su polaridad. El
número de veces que se produce un cambio completo de polaridad o sentido en un segundo, se le conoce
con el nombre de Frecuencia de Línea.
Un Ciclo se completa cada 360° de rotación angular, en un sistema de 60 hz., 360° corresponden a un 1/ 60
seg., con un intervalo de 30° corresponde, a 1 / 720 seg., evidentemente la magnitud varía en forma
senoidal para cada uno de los grados correspondientes a un ciclo a este valor se le denomina como voltaje
instantáneo y al valor máximo que se localiza a 90° y a 270° se le conoce como valor pico o voltaje pico.
El Valor Eficaz de cualquier Voltaje de C.A. se define mediante su efecto de calentamiento, o dicho en
otras palabras el mismo efecto producido por una señal de c.c. del mismo valor.
Apoyándose en un simulador de funciones el alumno observara las diferentes tipos se señales así como
obtener los principales parámetros; frecuencia y amplitud.
Material:
1 Generador de Funciones
1 Osciloscopio
1 Multimetro
2 Puntas para conexiones ( Osciloscopio)
Requisitos:
El alumno deberá traer el sig. material:
1 Transformador con cualquier relación de transformación.
1 Eliminador de baterías (Cargador)

Procedimiento:
 Conectar el Osciloscopio y ajustar sus Canales de Entrada
 Conectar el Generador de Funciones a una de las entradas del osciloscopio.
 Modificar Amplitud y Frecuencia en el Generador de Funciones, observar los Cambios de la Señal en
el Osciloscopio y tomar nota en la tabla de resultados.
 Conectar el transformador y tomar las lecturas requeridas.
Cuestionario:
 Cuál es la frecuencia de la tensión suministrada por CFE.
 Como se comporta la resistencia de un conductor en función de la frecuencia de la tensión de
alimentación.
MEDICIONES DE PERIODO, FRECUENCIA Y AMPLITUD:
EJERCICIO a).-
Vef_____________ ( multimetro) V / Div. ___________ ( osc)
No. De divisiones de pico__________________ Vp_______________
No. De divisiones de pico a pico _____________ Vpp _____________
Frecuencia _________ (generador de funciones) Seg / div___________( osc)
No. De divisiones horizontal _______ Periodo _______ 1/T__________
EJERCICIO b).-
Vef_____________ ( multimetro) V / Div. ___________( osc)
EJERCICIO c).-
Vef_____________ ( multimetro) V / Div. ___________( osc)
LECTURAS DEL TRANSFORMADOR:

Vef =_________ Vp =_________ Vpp = _________ Vmedio =_________
Periodo = _______________ Frecuencia = __________________

DIVISORES DE TENSIÓN AC
Los divisores de Tensión se usan frecuentemente en el diseño de circuitos porque son
útiles para generar un voltaje de referencia, para la polarización de los circuitos activos,
y actuando como elementos de realimentación.
El comportamiento de un divisor de tensión en AC es semejante al alimentado con CC,

la diferencia radica en las variantes que presentan los valores de tensión en AC, la
solución a este tipo de circuitos se basa en la aplicación de la Ley de Ohm, esta establece que la tensión se divide en
forma proporcional a los valores de las resistencias que forman el divisor, considerando que en una señal AC
podemos encontrar:
Vp Tensión Pico Vmed. Voltaje medio Vrms Voltaje eficaz Vinst. Voltaje instantáneo
Ejemplo: Determine los valores solicitados para cada resistencia del siguiente circuito
El circuito se puede resolver de varias formas, una de estas seria convertir el valor rms de la
fuente a valor pico y después dividir proporcionalmente utilizando una regla de tres simple:

CALCULAR LO SOLICITADO EN CADA CIRCUITO (recuadro)
R1
33k
+ V1
24V
+
C1
1000uF
Vc despues de 18 seg.
R1
+ V1
15V
+
C1
470uF
Valor de R1 para que despues

de 2seg. Vc sea de 5V
R1
4.7k
+ V1
5V
+
C1
2200uF
Tiempo en que Vc sea de 0.7V
R1
3.3k
+ V1
9V
+
C1
.1uF
Tiempo en que se considera que el

capacitor ya esta totalmente cargado

Título de la práctica: Carga y descarga de un capacitor.

Unidad temática: II y III Fecha: 7/Feb./10
Fecha:
1. Reconocer e interpretar la curva característica de la constante de tiempo RC.
2. Conocer la aplicación del capacitor como filtro.
Fundamentación Teórica:
Los capacitores tienen la propiedad de almacenar una
carga eléctrica, su unidad de capacitancia es el Faradio,
el cual se define como la capacidad del elemento para
almacenar 6.28 x 1018 electrones cuando se conecta a
una tensión de 1 volt. Existen capacitores cuyo valor va
de algunos picofaradio (pf =1x10-12f) a cientos de
microfardios (μf =1x10-6f).
Cuando se conecta un capacitor a una fuente de tensión

de cc, se carga rápidamente. Si no hubiese resistencia en
el circuito de carga, el capacitor se cargaría totalmente
casi en forma instantánea. La resistencia tiene el defecto
de ocasionar una dilatación en el tiempo necesario para
la carga. El tiempo exacto que se necesita depende tanto de la resistencia (R) en el circuito como de la
capacitancia (C) del capacitor. La relación entre estas dos cantidades y el tiempo de carga se expresa
según la ecuación: t = RC
donde (t) es la constante de tiempo, que representa el tiempo necesario para que el capacitor se cargue a
un 63.5% de su tensión de carga total. Cada vez que transcurre un lapso igual a la constante de tiempo, la
tensión en el capacitor aumenta un 63.5% de lo que falta para alcanzar la tensión máxima, se considera
que el capacitor se encuentra totalmente cargado después de un periodo igual a 5 veces la constantes de
tiempo. En forma similar, la constante de tiempo indica también el tiempo necesario para que la tensión
en un capacitor disminuya.
La practica se dividirá en dos partes:
I. Mediante la implementación del circuito mostrado y la utilización de un cronometro se
obtendrá la gráfica que refleja el comportamiento del capacitor en sus etapas de carga y
descarga.
II. A un capacitor se le aplicara una señal compuesta (CC y CA ) y se observara en el
osciloscopio el comportamiento de la tensión en los elementos.
Material:
1 Fuente de +5 Vcc
1 Multimetro
1 Generador de Funciones
1 Osciloscopio
1 Cronometro

Requisitos:
El alumno deberá traer:
1 Resistencias de 1MΩ y 1kΩ
1 Capacito Electrolítico de 100 μf a 25 o 50 V.
1 Capacitor electrolítico de 2200 μf a 25 o 50 V.
1 Protoboard.
1 Hoja de papel milimetrico.
Procedimiento:
PRIMERA PARTE
1. Armar el circuito 1, SIN CONECTAR LA FUENTE (V1)
2. Coloque el multimetro en su modalidad de volmetro y conéctelo en paralelo con el capacitor.
3. Prepare una tabla similar a la tabla 1 en donde anote los valores de tensión en el capacitor.
4. Antes de conectar la fuente, organice su equipo de trabajo para que cada 3 segundos se tome y
apunte la lectura del multimetro.
5. Conecte la fuente a la alimentación de 127Vac
6. Cuando los valores de la tensión prácticamente no varíen, pare de tomar la lectura al multimetro
(Condensador cargado).
7. Antes de desconectar la fuente, organice su equipo de trabajo para que cada 3 segundos se tome y
apunte la lectura del multimetro
8. Desconecte la fuente y coloque en su lugar un puente, CUIDADO DE NO CORTO CIRCUITAR LA
FUENTE, el cambio se debe realizar lo mas rápido posible.
9. Tome la lectura del multimetro hasta que prácticamente ya no varié el valor (Condensador
descargado).
10. Arme los OTROS CIRCUITOS y obtenga conclusiones del comportamiento del tiempo de carga en
función de los valores de la resistencia y el capacitor.
11. ¡CUIDADO! Conecte al revés el capacitor más pequeño a una fuente de mayor tensión que especifica
en sus datos, GUARDE DISTANCIA DEL CAPACITOR.
SEGUNDA PARTE
1. Ajuste el generador de funciones en su modalidad de señal de alterna en una tensión menor a 2 Vp y
una frecuencia de aprox. 100Hz.
2. Utilizando el circuito coloque en serie el generador con la fuente de +5Vcc
3. Coloque el osciloscopio en paralelo con las dos fuentes. (utilice un canal y una punta).
4. Grafique las dos señales
5. Desconecte el osciloscopio y utilizando los dos canales coloque las puntas de prueba en paralelo con
la resistencia y el capacitor.
6. Observe y grafique el comportamiento de las señales.
7. Obtenga conclusiones.
Cuestionario:
1. Se incluyen en la práctica.
C = 2200 microfaradios ; R=1MΩ

Tensión en carga Tensión en descarga Intensidad
V/R
Tiempo Vc VR Vc VR Carga Descarga
3 seg
6 seg
Etc.
TABLA 1

R2 R2 R1
11k 11k 1M
+ V1 + V1 + V1
5V 5V 5V
+
C1
+
C2 C1
2200uf 100uf 2200uf
CIRCUITO 1
R1 R3
1M 1M
+ Vcc
+ V1 J1 R4
5V
+5V 11k
CIRCUITO 2
+
C1 C3
2200uf 2200uf +
Vac
+
2Vp C4
- 2200uF
OTROS CIRCUITOS
R2 R2 R1
11k 11k 1M
+ V1 + V1 + V1
5V 5V 5V
+
+
C1
+
C2 C1
2200uf 100uf 2200uf
Título de la práctica: IMPEDANCIA Y REACTANCIA

Asignatura: Sistemas Eléctricos
+ Vcc Hoja: 1 de 2
R4
+5V
Unidad temática: IV 11k Fecha: 24 /Ene./ 11
CIRCUITO 2
+
Duración: 3Hrs. Vac
Lugar: Lab. 4 Entre Ejes Revisó:
+
2Vp C4
2200uF
Aprobó: Ing. Pablo S. Espinoza A.
- Revisión: 0 1 2 3 4 5
Fecha:
Familiarizarse con los valores de impedancia y reactancia en un circuito RC, RL y RCL,
Comprobar y relacionar los valores de impedancia y reactancia en un circuito RC, RL y RCL
La resistencia es el valor de oposición al paso de la corriente (sea corriente directa o corriente alterna) que
tiene el resistor o resistencia. La reactancia es el valor de la oposición al paso de la corriente alterna que
tienen los condensadores (capacitores) y las bobinas (inductores). En este caso existe la reactancia
capacitiva debido a los condensadores y la reactancia inductiva debido a las bobinas. Cuando en un mismo
circuito se tienen estos elementos combinados (resistencias, condensadores y bobinas) y por ellas circula
corriente alterna, la oposición de este conjunto de elementos al paso de la corriente alterna se llama:
impedancia.
La impedancia tiene unidades de Ohmios (Ohms) y es la suma de una componente resistiva (debido a las
resistencias) y una componente reactiva (debido a las bobinas y los condensadores) es: Z = R + j X
La jota (j) que precede a la X, nos indica que ésta (la X) es un número imaginario. No es una suma directa,
es una suma fasorial (suma de fasores) Lo que sucede es que estos elementos (la bobina y el condensador)
causan una oposición al paso de la corriente alterna (además de un desfase), pero idealmente no causa
ninguna disipación de potencia, como si lo hace la resistencia (La Ley de Joule)
La bobina y el condensador desfasan las corrientes y los voltajes, que en el primer caso es atrasada y en el
segundo caso es adelantada. El desfase que ofrece un bobina y un condensador son opuestos y, si estos
llegaran a ser de la misma magnitud, se cancelarían y la impedancia total del circuito sería igual al valor de
la resistencia.

Se utilizara una bobina y un capacitor, se conectan los elementos a una fuente de tensión conocida y
midiendo I, utilizando la ley de ohm se les determinara sus valores de C y L.
Material:
1 Capacitor 5μf a 127Vac
1 Resistencia 1kΩ a 10W
1 Inductancia de 3H
Requisitos:
El profesor dará una explicación acerca del manejo del amperímetro de gancho previa a la práctica.
Procedimiento:
1)Conectar el capacitor a una tensión de 127Vac y medir su intensidad, calcular la reactancia capacitiva y
comparar el valor de la capacitancia entre la calculada y la especificada en datos de placa.
2)Armar el circuito 1, medir la corriente de línea, calcular el valor de la impedancia y comparar con el
valor teórico.
3)Armar el circuito 2, medir la corriente de línea, calcular el valor de la impedancia y obtener el valor de
la inductancia.
Cuestionario:
 Cuál es la ventaja de usar impedancia en lugar de resistencia para disminuir intensidades en un
circuito
 Cuáles son los efectos al modificar la frecuencia de línea.
Título de la práctica: Fundamentos del Factor de Potencia

Unidad temática: IV Fecha: 24 /Ene./ 10
Fecha:
1. Familiarizarse con las variables que intervienen en el concepto de factor de potencia.
2. Conocer e identificar el comportamiento de la potencia activa, reactiva y aparente así como el del
factor de potencia para las cargas resistivas, capacitivas e inductivas.
3. Observar los efectos en el desfazamineto de la tensión e intensidad al conectar cargas resistivas,
capacitivas, inductivas y combinadas.

El factor de potencia se define como el cociente de la relación de la potencia activa entre la potencia
aparente; esto es: f.d.p. = P/S
El factor de potencia es un término utilizado para describir la cantidad de energía eléctrica que se ha
convertido en trabajo. El valor ideal del factor de potencia es 1, esto indica que toda la energía
consumida por los aparatos ha sido transformada en trabajo. Por el contrario, un factor de potencia
menor a la unidad significa un mayor consumo de energía necesaria para producir un trabajo útil.
La potencia efectiva o real es la que en el proceso de transformación de la energía eléctrica se aprovecha
como trabajo: es la potencia activa P:
Sistema monofásico: P = V I COS θ Sistema trifásico P: = √3 V I COS θ
La potencia reactiva Q es la encargada de generar el campo magnético que requieren para su
funcionamiento los equipos inductivos como los motores y transformadores:
Sistema monofásico: Q = V I sen θ Sistema trifásico: Q = √3 V I sen θ
La potencia aparente S es la suma geométrica de las potencias activa y reactiva, o también:
Sistema monofásico: S = V I Sistema trifásico: S = √3 V I
Gráficamente estas tres expresiones están relacionadas mediante el "triángulo de potencias" :
Dependiendo del tipo de carga, el factor de potencia puede ser: adelantado, retrasado, igual a 1.
En las cargas resistivas como las lámparas incandescentes, la tensión y la corriente están en fase en este
caso, se tiene un factor de potencia unitario
En las cargas inductivas como los motores y transformadores, la intensidad se encuentra retrasada
respecto a al tensión. En este caso se tiene un factor de potencia retrasado.
En las cargas capacitivas como los condensadores, la corriente se encuentra adelantada respecto al
voltaje. En este caso se tiene un factor de potencia adelantado.
http://endrino.cnice.mecd.es/~jhem0027/fdp/fdp.htm
Se organizara el grupo en 4 equipos de tres a cuatro integrantes c/u, la dinámica de la clase se orientara a
obtener conclusiones respecto al comportamiento de las potencias, el desfasamiento y del factor de
potencia para cada tipo de carga.
Material:
Banco de fundamentos del factor de potencia. (Figura 1)
Analizador de redes eléctricas Fluk 43
Requisitos:
El profesor dará una explicación previa a la práctica acerca del factor de potencia y de las variables
eléctricas involucradas en este concepto así como del manejo del equipo de medición y del banco de
pruebas.
Procedimiento:
Cada equipo obtendrá las variables eléctricas solicitadas en la tabla 1, analizara los resultados obtenidos y
comentara las conclusiones al resto del grupo.

TABLA I
TIPO DE CARGA:
P Q S F.P. I
CONCLUSIONES:
TIPO DE CARGA:
P Q S F.P. I
CONCLUSIONES:
TIPO DE CARGA:
P Q S F.P. I
CONCLUSIONES:
TIPO DE CARGA:
P Q S F.P. I
CONCLUSIONES:
Cuestionario:
 Determinar el valor de la impedancia y reactancia para cada caso.
 Recalcular el valor del capacitor de acuerdo al factor de potencia obtenido.
CALCULO DE POTENCIAS EN CIRCUITOS CON IMPEDANCIAS

Para el cálculo de potencias de un circuito AC, se utiliza el triangulo de potencias así como las características
eléctricas de los tres tipos de carga, se calculan los lados faltantes del triangulo utilizando las funciones
trigonometrías básicas:
Sen Ө = P/S = kW/kVA

Q (KVAr) Cos Ө = Q/S = kVAr/kVA
X (Ωj) Tan Ө = Q/P = kVAr/kW
Ө
Sen Ө = R/Z
P (KW) Cos Ө = X/Z
R (Ω) Tan Ө = X/R

CALCULAR DEL CIRCUITO LOS SIGUIENTES PARÁMETROS ELÉCTRICOS (CONSIDERE QUE TODAS LAS CARGAS SE ENCUENTRAN CONECTADAS EN PARALELO)
INCISO a) INCISO b) INCISO c)
POTENCIA APARENTE QUE ENTREGA LA POTENCIA REACTIVA QUE ENTREGA LA
IMPEDANCIA TOTAL DEL CIRCUITO:►
FUENTE: ► FUENTE: ►
POTENCIA ACTIVA QUE ENTREGA LA FACTOR DE POTENCIA VISTO POR LA
REACTANCIA TOTAL DEL CIRCUITO:►
DATOS ELECTRICOS DE LAS CARGAS (L) DATOS ELECTRICOS DE LAS CARGAS (L) DATOS ELECTRICOS DE LAS CARGAS (L)
CARGAS
CARGAS
CARGAS
S P Q F.P. Z R X S P Q F.P. Z R X S P Q F.P. Z R X
KVA KW KVAR C I Ω º Ω Ω º KVA KW KVAR C I Ω º Ω Ω º KVA KW KVAR C I Ω º Ω Ω º
LI 15.0 7.0 63 LI 4.00 5.0 90 LI 7.0 0.80
L2 7.0 0 L2 7.0 1 L2 0 3.0 90
L3 36.0 21.0 L3 12.00 0.70 L3 0.00 2.00 -90
CARGAS
CARGAS
CARGAS
KVA KW KVAR C I Ω º Ω Ω º KVA KW KVAR C I Ω º Ω Ω º VA W VAR C I Ω º Ω Ω º
LI 7.00 0.70 LI 2.00 5.0 90 LI 7.0 0.80
L2 15.0 0 L2 0.0 7.0 L2 6.0 0.9
L3 3.00 3.00 -90 L3 3.00 0.00 L3 5.00 0.40

CALCULAR DEL CIRCUITO LOS SIGUIENTES PARÁMETROS ELÉCTRICOS (CONSIDERE QUE TODAS LAS CARGAS SE ENCUENTRAN CONECTADAS EN PARALELO)
INCISO a) INCISO b) INCISO c)
POTENCIA APARENTE QUE ENTREGA LA POTENCIA REACTIVA QUE ENTREGA LA
IMPEDANCIA TOTAL DEL CIRCUITO:►
POTENCIA ACTIVA QUE ENTREGA LA FACTOR DE POTENCIA VISTO POR LA
REACTANCIA TOTAL DEL CIRCUITO:►
CARGAS
CARGAS
CARGAS
LI 10.00 0.3 LI 7.00 7.0 90 LI 0.80 10
L2 7.0 0 L2 7.0 1 L2 0 6.0 90
L3 1.5 55 L3 10.0 0.70 L3 0.00 10.0 -90
CARGAS
CARGAS
CARGAS
LI 7.00 0.70 LI 0.50 0.50 LI 5.00 7.0 90
L2 0 3.5 L2 0.0 1.9 L2 4.5 0.85
L3 5.00 3.00 -90 L3 7.5 0.00 L3 7.0 0.20

CONFIGURACIONES TRIFÁSICAS
La generación trifásica de energía eléctrica es la forma más común y la que provee un uso más eficiente de los
conductores. La utilización de electricidad en forma trifásica es común mayoritariamente para uso en industrias
donde muchas de las máquinas funcionan con motores para esta tensión.
Entre cada una de las fases hay un desfase de 120º.La corriente trifásica está formada por un conjunto de tres formas
de onda, desfasadas una respecto a la otra 120 grados, según el diagrama que se muestra en la figura.
Las corrientes trifásicas se generan mediante alternadores dotados de tres bobinas o grupos de bobinas, enrrolladas
sobre tres sistemas de piezas polares equidistantes entre sí. El retorno de cada uno de estos circuitos o fases se
acopla en un punto, denominado neutro, donde la suma de las tres corrientes, si el sistema está equilibrado, es cero,
con lo cual el transporte puede ser efectuado usando solamente tres cables. Esta disposición sería la denominada
conexión en estrella, existiendo también la conexión en triángulo o delta en las que las bobinas se acoplan según
esta figura geométrica y los hilos de línea parten de los vértices. Existen por tanto cuatro posibles interconexiones
entre generador y carga:
1.Estrella - Estrella
2.Estrella - Delta
3.Delta - Estrella
4.Delta - Delta
Conceptos relacionados con el sistema trifásico:

En un sistema trifásico tenemos que tener claro ciertos conceptos y, además cada concepto tiene que ser
interpretado según su contexto:
Fases o líneas de fase: Cuando se utiliza esta expresión es que nos estamos refiriendo a los tres conductores que
conforman la línea o el tendido trifásico.
Tensión o voltaje de línea.: Nos referimos a la tensión que hay
entre dos fases.
Tensión o voltaje de fase.: Nos referimos a la tensión que hay
entre una fase y el neutro o la masa/tierra.
Voltaje trifásico.: Nos referimos a la tensión de línea.
Sistema desequilibrado o desbalanceado.: También podemos
encontrar esta misma expresión expresada de otras maneras:
corrientes desequilibradas o desbalanceadas, fases
desequilibradas o desbalanceadas, etc. Cuando encontremos una

expresión de este estilo quiere decir que no hay 120° de desplazamiento entre las diferentes señales senoidales de
fases y puede ser un serio problema porque estaremos cargando a una fase más que a otras.
La secuencia y rotación de fases.: Nos referimos al orden en que están colocadas las fases una con respecto a la
otra, es importante conocer la secuencia de fases porque de ello dependerá el sentido de giro de un motor, con este
ejemplo se puede deducir que solo existen dos secuencias.
Como se puede observar en el siguiente grafico, el orden en

que se presentan las líneas es el siguiente:
A B C A B C A B C, por lo tanto la secuencia seria ABC, el
orden se puede leer en cualquier instante de tiempo y la línea
A seria después de C y antes de B, si esto no cambia la
secuencia tampoco, pero podemos tener tres rotaciones: A B
C, B C A, C A B
Como se puede observar en el siguiente grafico, el orden en

que se presentan las líneas es el siguiente:
A C B A C B A C B, por lo tanto la secuencia seria ACB, el
orden se puede leer en cualquier instante de tiempo y la línea
A seria después de B y antes de C, si esto no cambia la
secuencia tampoco, pero podemos tener tres rotaciones: A C
B, B A C, C B A
CONFIGURACIONES TRIFÁSICAS:
Las líneas de tensión deben interactuar al mismo tiempo en un circuito, existen don formas típicas de realizar
conexiones trifásicas la estrella y la delta, en la siguiente practica, se podrán analizar el comportamiento de las
variables eléctricas de línea y fase así como la variantes y aplicaciones en que operan las cargas trifásicas.
Título de la práctica: Configuraciones Trifásicas Básicas
Unidad temática: V Fecha: 2/Marzo/10
No. de participantes recomendados: 5 Elaboró: J. Gerardo Ortega Z.
Duración: 2Hras. Lugar: Lab. 4 Entre Ejes Revisó:
Fecha:
El alumno identificara las conexiones típicas utilizadas en los circuitos trifásicos así como las relaciones de
tensión e intensidad de línea y fase, especialmente en configuraciones estrella balanceada y no
balanceada con neutro flotante y aterrizado.
Los sistemas trifásicos se conectan por lo general en una configuración delta y estrella, cada una de estas
conexiones tienen características bien definidas de voltaje y corriente así como de impedancia, las
designaciones de delta y estrella se derivan del método de conexión.
En algunos casos, los circuitos trifásicos son simétricos, se componen de tres ramas idénticas y cada una
de ellas tiene la misma impedancia, por lo tanto cada una de las ramas se puede tratar como si fueran un
circuito monofasico.
Existen circuitos trifásicos no simétricos o mejor conocidos como circuitos trifásicos no balaceados, son
más difíciles de manejar y representan un problema para la mayoría de las cargas donde se aplican.
La práctica consiste en simular un circuito delta y estrella, utilizando 3 focos incandescentes, medir y
obtener la relación entre la tensión y corriente tanto de línea como en cada carga, así como observar el
comportamiento de estas variables en un circuito balanceado no balaceado.
Material:
3 sockets (bases) con sus terminales alambradas (20cm) con conductor calibre #12, montados en una
tabla.
4 focos incandescentes: 3 de 100w y 1 de 60W.
1 Amperímetro de gancho.
1 Pinzas de punta y corte.
1 Cinta de aislar plástica.
1 fuente ajustable de 0 a 220Vac de línea a línea
Requisitos:
Los alumnos deberán tener conocimiento previo del manejo del amperímetro de gancho y observar las
reglas de seguridad.
Procedimiento:
1. Conectar los focos de 100 W en configuración delta como muestra la siguiente figura:
VL3
VL2
VF
VLL VL=VF
IL=√3xIF
IF1
VL1
IL1
2. Alimente una tensión no mayor a 127 Vac de línea a línea.
3. Mida la tensión en paralelo con cada foco y compare contra la alimentación.
4. Mida la intensidad en cada foco y de cada línea, compare los valores obtenidos.
5. Conectar los focos de 100 W en configuración delta como muestra la siguiente figura:

VL3
VL2
VF
VLL VL=VF
IL=√3xIF
IF1
VL1
IL1
6. Alimente una tensión no mayor a 127 Vac de línea a línea.
7. Mida la tensión en paralelo con cada foco y compare contra la alimentación.
8. Mida la intensidad en cada foco y de cada línea, compare los valores obtenidos.
9. Obtenga sus conclusiones.
10. Conectar los focos de 100 W en configuración estrella, sin aterrizar el neutro ( neutro flotante), como
muestra la siguiente figura.
VL3
VL2
VF
VLL VL=√3xVF
IL=IF
VL1
IL1 IF1
11. Alimente una tension de 220 Vac de linea a linea.

12. Repita los pasos 3, 4 y 5
13. Repita los pasos 6, 7 y 8, cambiando uno de los focos de 100 W por uno de 60 W.
14. Repita los pasos 6, 7 y 8, cambiando uno de los focos de 100 W por uno de 60 W y aterrizando el
neutro de la estrella.
Cuestionario:
1. ¿Cuál es la ventaja del neutro aterrizado?
2. ¿Mencione 2 ejemplos típicos de elementos que operan como un circuito balanceado?
3.¿Cuánta corriente debe fluir por el neutro de la estrella en un circuito balanceado?

TODAS LAS PREGUNTAS TIENEN UNA SOLA RESPUESTA
# PREGUNTA Y RESPUESTAS
Se conectan 3 focos iguales en una configuración estrella con su neutro aterrizado, ¿Cuánta corriente circula por el
neutro?
1
Depende de la potencia de Depende del balanceo
a.- ≈ 0 Amp. b.- c.- Depende del VLL d.-
los focos electrico
Se conectan 3 focos iguales de 100 W en una configuración estrella con su neutro aterrizado, si el V LL es de 440Vac,
2 ¿Cuánta corriente circula por cada foco?
a.- .78 Amp. b.- .22 Amp. c.- .39 Amp. d.- .13 Amp.
3 ¿Cuánta tensión se tiene en cada foco?
a.- 127 Vac b.- 220 Vac c.- 254 Vac d.- 146 Vac
Se conectan 3 focos diferentes en una configuración estrella con su neutro aterrizado, ¿Cuánta corriente circula por el
neutro?
4
Depende de la potencia de
a.- ≈ 0 Amp. b.- c.- Depende del la IL d.- Depende del la VLL
los focos
Se conectan 3 focos diferentes en una configuración estrella con su neutro flotante, ¿Cuánta tensión se tiene en cada
foco?
5
El mismo en todos los Depende de la potencia de
a.- b.- c.- Depende del la VLL d.- Depende del la IL
focos. los focos
6 ¿Cuánta tensión se tiene en cada foco?
7 ¿Cuánta corriente circula por cada foco?
Se conectan 3 focos incandesentes iguales de 100 W en una configuración delta, si el V LL es de 220Vac, ¿Cuánta tensión
8 se tiene en cada foco?
Se conectan 3 focos iguales de 100 W en una configuración delta, si el V LL es de 220Vac, ¿Cuánta corriente se tiene en
9 cada foco?
Si se tiene un circuito desbalanceado cual es la corriente que circula por el neutro.

10
a.- ≈ 0 Amp. b.- c.- Depende del VLL d.- Depende del ILL
los focos
Se tienen 3 focos iguales cuya tensión nominal es de 127Vac, si se tiene disponible un V LL de 220 Vac, que tipo de
11 conexión se deberá usar para operar adecuadamente los focos.
a.- Estrella b.- Delta c.- En paralelo d.- Enserie
Si se tiene un circuito balanceado cual es la corriente que circula por el neutro.

12
a.- ≈ 0 Amp. b.- c.- Depende del VLL d.- Depende del ILL
los focos

TODAS LAS PREGUNTAS TIENEN UNA SOLA RESPUESTA
# PREGUNTA Y RESPUESTAS
¿Cuál es la potencia reactiva demandada por tres capacitores de 40μf conectados en una configuracion delta a una
tension linea de 440Vac?
1
Depende del balanceo
a.- 8.7kVAr b.- 19.9kVAr c.- 2.9kVAr d.-
electrico
Considerando el ejemplo anterior en cuanto estimaria la IL
2
a.- Aprox. 11 Amp b.- Aprox. 5.7 Amp c.- Aprox. 1.9 Amp d.- .13 Amp.
Cual es la ventaja de trabajar una misma carga en una configuracion estrella sobre la delta
3
Se facilita la alimentacion Facilidad en disponibilidad Menor costo de los Menores costos por
a.- b.- c.- d.-
de cargas monofasicas de la tension elementos electricos potencia electrica
Cual es la ventaja de trabajar una misma carga en una configuracion delta sobre la estrella
4
Se facilita la alimentacion Facilidad en disponibilidad Menor costo de los Menores costos por
a.- b.- c.- d.-
de cargas monofasicas de la tension elementos electricos potencia electrica
¿ Cual es la función del neutro aterrizado en una configuración estrella ?
5
Eliminar la carga eléctrica
a.- Mantener el VF constante. b.- c.- Mantener la IF constante. d.- Depende del la IL
estática.
¿Cuál es la potencia reactiva demandada por tres capacitores de 40μf conectados en una configuracion delta a una
tension linea de 220Vac?
6
a.- 9.9kVAr b.- 2.18kVAr c.- .729kVAr d.- 146 Vac
3 cargas iguales se conectan primero en estrella con un V L de 220Vac y despues se conectan en delta con un V L de
7 127Vac, en cual de las dos formas las cargas reciben mas tension.
En ambas formas es la No se puede hacer el
a.- Estrella b.- Delta c.- d.-
misma tension cambio
Cual debe ser el VL máximo que se puede alimentar a tres focos conectados en estrella y cuya tensión nominal de
8 operación es de 50Vac
a.- 127 Vac b.- 50 Vac c.- 86.5 Vac d.- 146 Vac
Cual debe ser el VL máximo que se puede alimentar a tres focos conectados en delta y cuya tensión nominal de operación
9 es de 50Vac
a.- 127 Vac b.- 50 Vac c.- 86.5 Vac d.- .13 Amp.
Las siguientes cargas resistivas : 75W, 60W y 40W, se conectan en estrella con neutro aterrizado, si el circuito se alimenta
de un VL de 220 Vac, ¿ Cuanta corriente se tiene en cada fase ?
10
Las cargas son diferentes,
a.- .59 A, .47 A, .31 A b.- c.- .34 A, .27 A, .18 A d.- Depende del ILL
no se pueden conectar
Unas cargas resistivas conectadas en estrella presentan una I F de .79 Amp. y un VL de 220Vac , ¿ Cuantos watts demandan
11 las cargas por fase ?
a.- 100 W b.- 173 W c.- 278 W d.- Enserie
Unas cargas resistivas conectadas en estrella presentan una I F de .79 Amp. y un VL de 220Vac, ¿ Cuantos watts entrega la
12 fuente al circuito ?
a.- 100 W b.- 300 W c.- 521 W d.- Depende del ILL

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SISTEMAS ELÉCTRICOS

Ing. J. Gerardo Ortega Zertuche

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 1

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 2

OBJETIVO DEL MANUAL:

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES PARA SU USO:

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 3

PLAN GENERAL DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE:

EVALUACIÓN POR CONOCIMIENTOS: Se declarara competente al alumno cuando se cumplan correctamente

DESARROLLO DEL TEMARIO

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 5

Potenciómetro multivuelta Potenciómetro Preset

CONTINUIDAD ELÉCTRICA: El concepto de continuidad eléctrica y el de resistencia, están estrechamente

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 6

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 7

La constante de proporcionalidad K se define del modo siguiente:

PROCESOS DE CARGA DE LOS CUERPOS

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 8

CARGA POR EL EFECTO FOTOELÉCTRICO: Es un efecto de formación y liberación de partículas eléctricamente

MANEJO DEL MULTIMETRO

Ejercicio 1.- En la siguiente imagen identifica las terminales y las

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 9

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 10

Práctica 1: Continuidad y Resistencia eléctrica.

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 11

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DE USO DEL MULTIMETRO.

ING. J. GERARDO ORTEGA ZERTUCHE Página 12

Multiterminales Correcto Incorrecto

ELEMENTOS ELÉCTRICOS SUGERIDOS:

PRACTICA 1: APLICACIÓN DE CONTINUIDAD Y RESISTENCIA

De acuerdo a las mediciones realizada identifique la condición eléctrica en la que se encuentra el

Descripción del elemento 2:

Descripción del elemento 3:

Descripción del elemento 4:

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CIRCUITO SERIE: Decimos que dos componentes de un circuito están

CIRCUITO PARALELO: Decimos que dos componentes de un circuito

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donde, empleando unidades del Sistema internacional, tenemos que:

Tensión Resistencia Tensión Resistencia

Tensión Resistencia Tensión Resistencia

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OBTENCIÓN DE RESISTENCIA EQUIVALENTE

OBTENCIÓN DE TENSIÓN E INTENSIDAD

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Práctica 2: Características eléctricas de un circuito serie y paralelo

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CARACTERISTICAS ELECTRICAS DE UN CIRCUITO SERIE (TABLA 1)

¿Cómo se comportaria la corriente electrica en un circuito serie al cortocircuitar una de las

CARACTERISTICAS ELECTRICAS DE UN CIRCUITO PARALELO (TABLA 2)

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CARACTERISTICAS ELECTRICAS DE UN CIRCUITO SERIE-PARALELO (TABLA 3)

IMPLEMETACION Y MEDICION DE CIRCUITOS SERIE-PARALELO (TABLA 4)

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Práctica 3: Ley de Ohm y Potencial

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OBTENCION DE LA LEY DE OHM (TABLA 1)

RESISTENCIAS CIRCUITO 1 CIRCUITO 2 CIRCUITO 3 CIRCUITO 4

# VALOR VX IX VX/IX VX IX VX/IX VX IX VX/IX VX IX VX/IX

POTENCIAL Y DIFERENCIAL DE POTENCIAL (TABLA 2)