PLANEACIÓN DE ESPAÑOL CICLO ESCOLAR 2018-2019

TRIMESTRE II

El teatro
Ámbito Propósito Aprendizajes esperados Practica social del
Que los alumnos: lenguaje
Literatura Exploren diversas obras de teatro e identifiquen Explora diversas de teatro infantil e identifica algunas de sus características Lectura, Escritura
algunas características de forma y contenido de forma y contenido. y escenificación
(acotaciones, personajes y guiones). Sigue la lectura de su profesor en el texto impreso y relaciona partes de lo de obras
Participen en la planeación y representación de oral con lo escrito. teatrales.
una obra de teatro. Participa en la planeación y representación de una obra
Modalidad Actividad Actividades Materiales Evaluación
Actividades Aprendamos a -Proponer adivinanzas para descubrir el final de una palabra. Libro del alumno Identificación de
recurrentes leer y a escribir -Contestar el ejercicio de la pág. 82. Cuaderno del los elementos de
Adivina que es -Realizar ejercicios similares en el cuaderno. alumno una obra de
Actividad El teatro -Pedir a los alumnos que escenifiquen una pequeña historia como ellos puedan. Ejercicios de teatro.
puntual -Reflexionar acerca de lo que se necesita para representar una obra de teatro. retroalimentación. Participación en la
-Dar lectura a la obra de manera guiada de la pág. 83,84 y 85. Obras de teatro realización de la
-Comentar la lectura y analizar las partes de una obra de teatro. en hojas. obra de teatro.
-Proporcionarles a los niños 2 obras de teatro cortas para leer y con ellas contestar la Adivinanzas Participación en la
pág. 86 del libro. Materiales para la preparación de la
-Elegir una obra de teatro que más les guste para representarla. escenografía. escenografía y
Actividades Tiempo de leer -Presentar una adivinanza para responder en el grupo. Escribir las respuestas en el Materiales para el vestuario de los
recurrentes Aprendamos a pizarrón para saber qué tan cerca están. vestuario de la personajes.
leer y a escribir -Leer las adivinanzas de la pág. 88 y escribir su respuesta. obra de teatro. Presentación de la
-Encargar de tarea 3 adivinanzas para decir en el salón. Cartulina obra de teatro.
-Jugar tapando palabras para descubrir otras. Colores Resolución de las
-Realizar el juego de la pág. 89. actividades del
-Escribir en el cuaderno palabras similares. libro.
Actividad El teatro -Analizar la obra de teatro que van a representar para identificar los diálogos de cada Resolución de las
puntual uno y saber cómo interpretarlos. actividades del
-Encargar de tarea aprenderse los diálogos. cuaderno.
-Contestar la pág. 90 del libro. Presentación del
-Analizar el cartel de la pag. 91 para identificar los datos dela invitación. cartel.
-Contestar la pág. 91. Presentación de
-Elaborar un cartel para invitar a la comunidad escolar a ver la representación. las adivinanzas.
Actividades Tiempo de leer -Preguntar a los alumnos si conoces algún juego con canción o ronda infantil. Pedir Escritura correcta
recurrentes Aprendamos a que la digan. de los nombres de
leer y a escribir -Leer y cantar la ronda de la pág. 92 y 93 :”amo ató” el y sus
-Jugar a la ronda de acuerdo a las instrucciones del juego. compañeros.
-Preguntar el nombre de sus compañeros con los que mas se juntan.
-Realizar un juego de niños contra niñas para escribir correctamente el nombre de sus
 amigos.
-Contestar la pág. 94 del libro.
Actividad El teatro -Designar las tareas para tener listo el vestuario y la escenografía para la presentación
puntual de la obra.
-Ensayar la obra de teatro con todos sus elementos.
Actividades Tiempo de leer -Proponer adivinanza en el salón.
recurrentes -Contestar la pág. 96 y 97 del libro.
-
Observaciones
 Infografías para cuidar la salud
Ámbito Propósito Aprendizajes esperados Practica social del lenguaje
Que los alumnos:
Estudio Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos Selecciona textos para escuchar su lectura Comprensión de textos para
para obtener, ampliar conocimientos sobre el cuidado de la salud. Escribe textos sencillos para describir adquirir nuevos
Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de personas, alimentos, plantas u objetos de conocimientos.
la mi comunidad. su entorno Intercambio escrito de
nuevos conocimientos.
Modalidad Actividad Actividades Materiales Evaluación
Actividad Infografías para -Preguntar a los alumnos que síntomas han tenido cuando se han enfermado. Libro de alumno Consulta diversas
puntual cuidar la salud -Observar y leer de manera guiada las infografías de las págs.. 98 y 99. Cuaderno del fuentes para buscar
-Comentar la información y contestar la pág. 99. alumno información.
-Leer con atención de forma guiada la lectura de la pág. 100 y realizar un ejercicio den Ejercicios de Escribe textos
el cuaderno sobre el texto. retroalimentación pequeños para
-Contestar las págs. 102 y 103 del libro con base en la lectura anterior. Libros de la representar
Actividades Tiempo de leer -Preguntar si han escuchado o jugado la ronda de la víbora de la mar. biblioteca. información.
recurrentes Aprendemos a -Leer la ronda de las págs. 104 y 105. Adivinanzas Elaboración de la
leer y a escribir -Jugar a la ronda en el patio. Tijeras infografía.
-Realizar una competencia de niños y niñas pata pasar al pizarrón a escribir el nombre Colores Presentación y
completo correctamente. Cartulinas exposición de la
-Recortar el material del recortable 3 y escribir los datos correspondientes. Hojas blancas infografía.
Actividad Infografías para -Platicar sobre la función de las infografías y si es importante. Resolución de las
puntual cuidar la salud -Proponer elaborar una infografía sobre el tema que mas les interese. actividades del libro.
-Ir a la biblioteca a buscar información sobre el tema elegido. Resolución de las
-Preparar 5 preguntas para realizar a un experto y contestar en casa para recabar mss actividades del
información. cuaderno.
Actividades Tiempo de leer -Presentar en el salón varias adivinanzas para resolver. Presentación del
recurrentes Aprendamos a -Leer y contestar las págs.. 108 y 109 del libro y comentar las respuestas. directorio.
leer y a escribir -Pasar al pizarrón a escribir sus datos correctos. Presentación de las
-Completar un directorio con los nombres correctos de sus compañeros y sus fechas adivinanzas.
de cumpleaños. Escritura correcta de
Actividad Infografías para -Preguntar sobre cuanta información han encontrado del tema elegido. los nombres de el y
puntual cuidar la salud -Buscar imágenes para su infografía. sus compañeros.

Actividades Tiempo de leer -Dar lectura al cuento “Los tres cerditos” de la pág. 112 de manera guiada.
recurrentes Aprendamos a -Comentar la lectura referente a las intenciones y emociones del lobo.
leer y a escribir -Contestar las preguntas de la pág. 114.
-Realizar en el cuaderno un ejercicio de comprensión sobre el texto.
-Presentar adivinanzas sobre completar palabras cortas.
-Contestar la pág. 115 del libro.
-Realizar en el cuaderno ejercicios similares.
 -Encargar de tarea un ejercicio de retroalimentación.
Actividad Infografías para -Platicar sobre un tema dado.
puntual cuidar la salud -Proporcionar información y analizarla
-hacer un ejemplo de infografía sobre un tema en particular.
-Encargar de tarea elaborar su infografía de su tema personal para presentarla
en el salón.
Actividades Tiempo de leer -Platicar sobre el lobo del cuento “los tres cerditos”.
recurrentes Aprendamos a -Leer la lectura de la pág. 118 y 119 y analizar las intenciones del lobo.
leer y a escribir -Contestar la pág. 119.
-Realizar en el cuaderno un ejercicio de comprensión sobre el tema.
-Presentar en el grupo adivinanzas para descubrir palabras de tres silabas.
-Responder la pág 120 del libro.
-Resolver un ejercicio similar en el cuaderno.
-Encargar de tarea un ejercicio de retroalimentación.
Observaciones
 Noticias de mi comunidad
Ámbito Propósito Aprendizajes esperados Practica social del lenguaje
Que los alumnos:
Participación Conozcan, consulten, comprendan y Lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés. Análisis de los medios de comunicación
social produzcan notas informativas para Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el Participación y difusión de información en la
compartir noticias con su comunidad periódico mural. comunidad escolar.

Modalidad Actividad Actividades Materiales Evaluación

Actividad Noticias de mi -Preguntar a los alumnos como se enteran de los sucesos que ocurren en su Libro del alumno Particioa en la
puntual comunidad comunidad. Cuaderno del elaboración de la
-Observar las imágenes de la pág. 121 y contestar. alumno noticia.
- Prestar atención y hacer predicciones sobre las noticias de las págs. 122 y 123 Ejercicios de Escribe textos
para después dar lectura. retroalimentación pequeños para
-Contestar en el cuaderno ejercicios sobre el tema. Noticias de su casa representar
-Dar lectura a la noticia de las págs. 124 y 125 y contestar las preguntas. Adivinanzas información.
Actividades Tiempo de leer -Platicar sobre el lobo de los 2 cuentos anteriores. Tijeras Elaboración de la
recurrentes Aprendamos a -Leer detenidamente el texto: “Caperucita roja” y analizar las intenciones del lobo Colores noticia.
leer y a escribir de este cuento. Cartulinas Presentación y
-Contestar las preguntas de la pág. 129. Hojas blancas exposición de la
-Realizar un ejercicio de retroalimentación en el cuaderno. noticia.
-Proponer primeras partes y partes finales de palabras para completar en el Resolución de las
pizarrón. actividades del libro.
-Leer y contestar la pág. 130. Resolución de las
-Encargar de tarea ejercicios similares. actividades del
-Contestar en el cuaderno un ejercicio de retroalimentación. cuaderno.
Actividad Noticias de mi -Pedir a los alumnos que piensen y opinen sobre sucesos recientes que puedan ser Completa palabras
puntual comunidad de interés para la comunidad. correctamente.
-Escribir en el pizarrón una lista de temas y elegir uno. Contestar pág. 131. Participación del
-proponer a los alumnos buscar mas información del suceso, entrevistando juego Basta.
personas o preguntando en casa sobre lo ocurrido. Lectura de su texto
-Contestar las preguntas de la pág. 132 con la información recabada. favorito.
-Buscar información en otros medios y completar la pág. 132.
Actividades Tiempo de leer -platicar sobre las mentiras y preguntar si es bueno.
recurrentes Aprendamos a -Leer el texto “el pastor y el lobo” de la pág. 133 y 134.
leer y a escribir -Comentar el cuento en clase.
-Realizar un ejercicio sobre la comprensión del cuento en el cuaderno.
-Realizar un juego en el pizarrón de niñas y niños para escribir nombres de objetos
que empiecen con determinad letra.
-Contestar la pág. 135 del libro.
 -Encargar de tarea un ejercicio similar.
-Contestar en el cuaderno ejercicios sobre el tema.
Actividad Noticias de mi -platicar sobre la información de la noticia a redactar.
puntual comunidad -Completar el cuadro de la pág. 136.
-Comentar las dudas sobre la noticia.
-Preguntar si es necesario poner fotos o imágenes en la noticia.
-Escoger una imagen para poner en la noticia y redactar el pie de foto que tendrá.
Actividades Tiempo de leer -Recordar a los lobos de cuentos leidos y sus intenciones.
recurrentes Aprendamos a -Completar la tabla de la pág. 138.
leer y a escribir -Comentar cual fue el lobo que menos les gusto y porque.
-Realizar un ejercicio en el cuaderno sobre el tema.
-Platicar sobre el juego llamado “basta” y como se juega.
-Proponer jugar “basta” en el salón de clases.
-Jugar el juego en la pág. 139 del libro.
- Proporcionar hojas con el formato para jugarlo en la casa.
Actividad Noticias de mi -Recordar la información de la noticia de la pág. 136.
puntual comunidad -Redactar en base a los datos recabados la noticia en hojas blancas y
pegar la imagen elegida.
-Compartir con el grupo la noticia.
Actividades Tiempo de leer -Recordar los cuentos, poemas y canciones que han leído en este espacio.
recurrentes Aprendamos a -Elegir el que mas les guste y compartirlo con algún compañero.
leer y a escribir -Resaltar los valores de escuchar, respetar y compartir con su compañero.
Observaciones