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ÁREA DE HUMANIDADES E INVESTIGACIÓN

CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA

CINE FORO FILOSÓFICO # 02


(Sábado 16 de octubre de 2010)

I. FICHA TÉCNICA

Título: Ajami

Año: 2009

Países: Israel, Alemania

Duración: 120 minutos

Idioma: Árabe y hebreo

Género: Drama

Contenidos: Acción, Amor, Violencia, Delincuencia

Director: Scandar Copti (palestino), Yaron Shani (judío israelí)

Escritores: Scandar Copti, Yaron Shani

Temas filosóficos: Ética, axiología, valor de la vida, valor de la familia,


responsabilidad jurídica individual, justicia y dinero, poder y orden, amor y religión, medios
y fines, individuo, familia, tribu

Intérpretes y personajes: Fouad Habash es Nasri, Nisrine Rihan es Ilham, Elias Saba es
Shata, Youssef Sahwani es Abu-Elías, Abu George Shibli es Sido, Ibrahim Frege es Malek,
Scandar Copti es Binj, Shahir Kabaha es Omar, Hilal Kabob es Anan, Ranin Karim es Hadir,
Eran Naim es Dando Ben David, Sigal Harel es la hermana de Dando, Tamar Yerushalmi es
la madre de Dando, Moshe Yerushalmi es el padre de Dando.

Sinópsis: Ajami, barrio de la ciudad de Jaffa, vecina de Tel-Aviv (Israel),


en la actualidad. Cinco historias personales se entretejen en un lugar donde conviven
tensamente árabes musulmanes, árabes cristianos y judíos. Juntos intentan convivir con sus
respectivas rutinas diarias en un entorno complicado como es el de Oriente Medio (conflicto
palestino-israelí).
"Cierra los ojos. Respira profundo. Te sientes en calma y relajado. Tus manos se sienten
ligeras, luego tus piernas, y después todo tu cuerpo. Contaré hasta tres y cuando abras los
ojos estarás en otra parte". Nasri, de 12 años de edad, el narrador en la película, nos da
instrucciones, antes de comenzar a contar la historia: "Uno, dos, tres".

Cuando abrimos los ojos estamos en el mundo de Nasri, en un barrio de tiroteos desde autos,
drogas y crimen organizado, en donde los dudosos "sheiks" (jefes de clanes) cobran cupos,
dan “protección”, practican la venganza privada y administran justicia. En el barrio de Ajami
parece que todo fuera negociable.

Omar, joven musulmán, hermano de Nasri, junto


con su familia, es blanco de la venganza de
asesinos extorsionadores; incapaz de conseguir el
dinero que requiere para pagar, se encamina hacia
la delincuencia; su relación sentimental con una
chica cristiana, Hadir, de posición social superior se
ve también amenazada.

Malek, adolescente palestino proveniente de Nablus


(Palestina), es un trabajador ilegal en Jaffa (Israel), está desesperado y dispuesto a todo por
conseguir dinero para la operación de su madre.

Binj, cocinero árabe aficionado al consumo de estupefacientes, con novia judía, se ve


obligado por las circunstancias a guardar la droga que pertenecía a su hermano que es
perseguido por la policía pues es sospechoso de haber apuñalado a un judío.

Omar, Malek y Binj trabajan en el restaurante del poderoso jefe Abu-Elías, árabe cristiano,
quien los protege pero no acepta que estos se involucren en acciones delictivas ni que su hija
cristiana se vincule amorosamente a gente de otra religión.

Dando, policía israelí, busca a su hermano desaparecido y posiblemente ejecutado por


militantes musulmanes.

II. PREGUNTAS PARA LA DISCUSIÓN

1. Omar acepta la justicia musulmana porque se trata de su religión y su cultura. Pero aun así,
él se da cuenta que no puede afrontar el costo del veredicto. Tiene dos alternativas: escapar
del lugar o delinquir. ¿Tiene otra opción? ¿Cuál sería la mejor? ¿Por qué?

2. ¿Por qué la relación entre Omar y su enamorada encuentra la oposición del padre? En el
contexto de la película, ¿el caso tenía solución? ¿cuál?

3. Binj se enfrenta con el desprecio de algunos de sus amigos palestinos por tener un
noviazgo con una israelí. En tu opinión ¿qué vale más, la felicidad individual o la aceptación
por parte del grupo? ¿Qué escogerías en una situación semejante?
4. Malek acepta formar parte de la trampa tendida por Abu-Elías para que la policía capture a
su amigo Omar. ¿Hubieras hecho lo mismo que aquel, para obtener dinero para la operación
de tu madre? ¿Por qué?

III. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

El docente seleccionará algunas preguntas del cuestionario de discusión y tomará una


evaluación calificada a los alumnos del aula.