Geografia y ambiente

Plantilla de Plan de Unidad Didáctica

Autor de la Unidad

Nombre y Apellido Karen González y María Fernanda Hernández

Institución Educativa Instituto Técnico Nueva Granada

Ciudad, Departamento
Ibagué Tolima

¿Qué? - Descripción general de la Unidad

NATURALEZA, SOCIEDAD, TERRITORIO Y PAISAJE

Título
Cuáles son las relaciones que tienen los conceptos de territorio, naturaleza, y
paisaje y su relaciones con la sociedad?
Pregunta
Problematizadora
En esta unidad los estudiantes identificaran las características, y conceptos,
relaciones del territorio, naturaleza, paisaje, y sociedad. Se plantearan diferentes
actividades donde el estudiantes podrá adquirir conocimientos previos a esta
temática, y podrán tomar desarrollar competencias de argumentación, análisis,
Resumen de la Unidad
comprensión.

Área Ciencias naturales y educación ambiental,

Educación ambiental y ciencias sociales

Áreas que se Integran

Identificación de naturaleza, sociedad, territorio y paisaje
Relacionar los diferentes conceptos
Contenidos de Análisis de un texto
Aprendizaje Selección de información relevante

¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad

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Estándares Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos

Curriculares e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta
relación.

Reconocer las características de nuestro territorio, naturaleza, y la relación que

Competencias tiene con la sociedad
*Comprender los diversos sentidos de los términos.
*Analizar la relación existente entre naturaleza, sociedad, territorio y
Objetivos de paisaje
Aprendizaje

Evidencias de
El tema es importante para desarrollar un pensamiento crítico y creativo en los
aprendizaje alumnos que les posibilite comprender los diversos sentidos de los términos
vistos.

Grado 9

Perfil del estudiante

Habilidades del Indagación, argumentación, análisis, comprensión y relación con su cotexto
Pensamiento
científico - Acciones
del Pensamiento
Contexto Social Es una institución que se encuentra en zona urbana de la ciudad de Ibagué en el
barrio Gaitán, , asisten estudiantes de estratos 1 y 2 de las diferentes comunas del
norte de Ibagué y es la sede principal, la institución cuenta con 300 estudiantes, con
doce docentes de prescolar hasta el grado quinto de básica primaria, la institución
es confortable para los estudiantes, cuenta con una planta física adecuada par la

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 Geografia y ambiente

necesidades de los estudiantes como canchas de futbol laboratorio salada de

audiovisuales. Cuenta con muy buenos recursos tecnológicos como video beam,
parlantes un microfono, y fotocopiadora.

Lugar Barrio Gaitán de Ibagué Tolima

5 sesiones de dos horas

Tiempo aproximado

Secuencia Didactica
Momento (s)
5 encuentros de dos horas

 Actividad 1
Cartulina o CLASE Y ACTIVIDAD 1
papel El docente iniciara la clase haciendo una
periódico pregunta a los estudiantes ¿que saben
marcadores acerca de su territorio, naturaleza, paisaje,
y la relación que tiene la sociedad con
estas?
¿Crees que son de gran importancia?
 Actividad 1
Posteriormente se deberán hacer grupos
de 4 para que realicen una lluvia de ideas
sobre lo que saben o han escuchado acerca
del tema, en medio pliego de papel
periódico que se entregara por parte del
docente.

En este momento se permite que

cualquiera pueda aportar, de forma libre y
espontánea, ideas claras sobre lo que han
escuchado del tema

 Actividad 2

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 Geografia y ambiente

Video beam CLASE Y ACTIVIDAD 2:El (60

minutos)objetivo de esta actividad los
estudiantes comprendan Los Conceptos
y características del territorio,
naturaleza, sociedad, paisaje, mediante
una lectura y un documental.

Posteriormente se hará un debate para

observar las posturas y conocimientos
que tiene los estudiantes de acuerdo a
las temáticas vistas. ( 60 minutos

Luego haber visto el documental y leer

las lecturas propuestas,
Finalmente se le pedirá que indaguen en
internet sobre actuales de las
problemáticas ambientales que afectan
nuestro territorio y naturaleza y paisaje
y la relación que tiene la sociedad para
esta problemática.

Video beam y
pc CLASE 3:
De acuerdo a lo indagado en internet
cada uno deberá dar características de
los problemáticas las causas la
consecuencias de acuerdo al contexto
social político y económico (40 minutos)
Características:
Causas:
factores

se realizará una socialización de lo que

indagaron acerca de las problemáticas
ambientales que afectan nuestros
territorio, naturaleza y paisaje, y la
influencia que tiene la sociedad, en estas
ellas mismas (40 minutos)

Posteriormente el profesor hará un

exposición explicándoles las
características y fundamento acerca del
concepto de territorio, naturaleza,

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 Geografia y ambiente

paisaje, sociedad.(50 minutos) por medio

de una presentación en power paint.
Esto ayudara que los estudiantes tengan
una idea más clara acerca de la temática
que se está abordando.

 Actividad 4
Material en
fotocopias CLASE Y ACTIVIDAD 4: el profesor le
explicara paso a paso como se debe
elaborar un mapa conceptual
(50 minutos) y usara un texto guía en pdf
Esto nos ayudara a tener una idea más
clara de cómo se debe elaborar un mapa
conceptual.

Se les pedirá a los estudiantes que realice

un mapa conceptual acerca de las
características del territorio, naturaleza,
paisaje y sociedad.
para identificar los conocimientos que
han aprendido, esto nos ayudara evaluar
los resultados del trabajo de docente a lo
largo de esta secuencia didáctica, (50
minutos)

 Actividad 5
Internet pc Tendrán que buscar una noticia sobre
alguna problemática ambiental que esté
afectando nuestro territorio, naturaleza,
paisaje y como está influenciada la
sociedad en dicha problemática en la
actualidad y hacer un análisis sobre la
noticia y proponer soluciones.

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