FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 1

UNIDAD 1: Relatividad

Presentado a:
Javier Danilo Mora
Tutor

Entregado por:

Carlos Ignacio Cartagena Varon (Estudiante No 1)

Código: 79998845
Yury Elizeth Valencia Echavarría (Estudiante No 2)
Código: 31307977

Grupo: 299003_59

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 Introducción

La relatividad marca su gran importancia y determinante influencia dentro del

desarrollo del campo de la Física y mediante la explicación de fenómenos que afectan
el tiempo y el espacio, se ha logrado comprender aspectos desconocidos hasta ahora
que los principios newtonianos y galileanos no explicaban con total certeza. Con esta
información la humanidad ha logrado dar un paso más en su intención de comprender
mejor el universo y su necesidad de responder a la gran pregunta sobre el origen del
todo.
Mediante el desarrollo de modelos de predicciones que fundamentan su diseño en las
observaciones, Einstein realizo postulo esta teoría que logro demostrar mediante las
observaciones de las perturbaciones de la luz durante un eclipse, pero este fue solo
el inicio de una apasionante revolución científica.
A partir de lo expuesto anteriormente, presentamos el siguiente trabajo, en donde de
una manera global pretendemos demostrar como podemos alterar la percepción que
tenemos del tiempo y el espacio cuando son observados desde diferentes marcos de
referencia.
 Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Carlos Ignacio Cartagena Varon

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 1)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante 9.6
minutos a una velocidad de 0.83 c. ¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al
esquiador? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Consecuencias de la teoría Dilatación del tiempo: Utilizamos las ecuaciones
𝒅𝟏 = 9.6 min especial de la relatividad en es posible medir tiempos para dilatación del
𝒅𝟐 = 0.83 c la cual se encuentra la diferentes por tiempo:
𝒅𝟑 = Dilatación del Tiempo. observadores situados en 𝚫𝒕𝒑
𝚫𝐭 =
𝒅𝟒 = marcos diferentes 𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐
𝒅𝟓 = 𝒄
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)

𝚫𝒕𝒑
𝟗. 𝟔 =
(𝟎. 𝟖𝟑 𝒄)𝟐
√𝟏 −
𝒄𝟐
(𝟎. 𝟖𝟑)𝟐 ∗ 𝒄𝟐
𝟗. 𝟔 ∗ (√𝟏 − ) = 𝚫𝒕𝒑
𝒄𝟐

𝟗. 𝟔 ∗ (√𝟏 − 𝟎. 𝟔𝟖𝟗) = 𝚫𝒕𝒑

𝟗. 𝟔 ∗ (√𝟎. 𝟑𝟏) = 𝚫𝒕𝒑
𝟗. 𝟔 ∗ (𝟎. 𝟓𝟓𝟖) = 𝚫𝒕𝒑
𝟓. 𝟑𝟓 ≅ 𝚫𝒕𝒑

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
A. 5.35 min Remplazamos teniendo en cuenta que 𝚫𝒕 es el intervalo de tiempo medido en un punto en
B. movimiento con respecto al observador, es decir, 𝟗. 𝟔 𝒎𝒊𝒏. Por lo tanto 𝚫𝒕𝒑 es el valor que
C. debemos hallar.
D. En alguna oportunidad has estado en una situación en la cual vas a realizar una actividad y
E. tienes la sensación que el tiempo que paso mientras esperabas a que otra persona la realizara
fue mucho mayor al tiempo de trascurrió mientras tú la hacías. Un ejemplo claro de esto es una
atracción mecánica.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Suponga que una jabalina de 2.7 m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de 0.85 c.
¿Qué longitud apreciará su lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior
situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Consecuencias de la teoría Contracción de la Utilizamos las ecuaciones
𝒅𝟏 = 2.7 m especial de la relatividad longitud: Es posible para contracción de la
𝒅𝟐 = 0.85 c en la cual se encuentra la medir distancias o longitud:
𝒅𝟑 = Contracción de la longitud. longitudes diferentes por
 𝒅𝟒 = observadores situados en
𝒗𝟐
𝒅𝟓 = marcos diferentes. 𝐋 = 𝑳𝒑 √𝟏 −
𝒄𝟐
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
(𝟎. 𝟖𝟓𝒄)𝟐
𝐋 = 𝟐. 𝟕𝐦 ∗ √𝟏 −
𝒄𝟐

(𝟎. 𝟖𝟓)𝟐 𝒄𝟐
𝐋 = 𝟐. 𝟕𝐦 ∗ √𝟏 −
𝒄𝟐
𝐋 = 𝟐. 𝟕𝐦 ∗ √𝟏 − (𝟎. 𝟖𝟓)𝟐
𝐋 = 𝟐. 𝟕𝐦 ∗ 𝟎. 𝟓𝟐𝟕
𝐋 = 𝟏. 𝟒𝟐 𝐦
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
A. 1.42 m Uno de los principios de las consecuencias de la teoría de la relatividad se cumple en este caso
B. ya que como pudimos observar la longitud del objeto en movimiento es menor a la longitud
C. observada cuando el cuerpo está en reposo.
D. Lo anterior fue demostrado teniendo en cuenta la ecuación para contracción de la longitud en
E. la cual el Valor de L representaba una incógnita que fue desarrollada mediante los valores dados
de velocidad y de longitud.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio.
El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de 0.45 c con respecto a un radar que se encuentra en
la Tierra, los operadores del radar detectan a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de 0.77
c. ¿Qué velocidad tendrá la segunda nave con respecto a la primera? Realice un esquema de la anterior
situación.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Velocidad relativa Adición de velocidades Ecuación utilizada
𝒅𝟏 = 0.45 c relativista: La velocidad de de Einstein:
𝒅𝟐 = 0.77 c la luz es el límite de velocidad 𝒖−𝒗
del universo, por lo que se
𝒖′ = 𝒖∗𝒗
𝒅𝟑 =
deduce que ningún 𝑨 |𝒗 | + |𝒗 |
𝑩 𝟏− 𝟐
𝒅𝟒 = 𝒄
𝒅𝟓 = observador, verá cualquier
otro observador acercarse o
 alejarse a una velocidad
mayor que c.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

𝒖−𝒗
𝒖′ = 𝒖∗𝒗
𝟏− 𝟐
𝒄

𝟎. 𝟕𝟕𝒄 − 𝟎. 𝟒𝟓𝒄
𝒖′ =
𝟎. 𝟕𝟕𝒄 ∗ 𝟎. 𝟒𝟓𝒄
𝟏−
𝒄𝟐

𝟎. 𝟑𝟐𝒄
𝒖′ =
𝟏 − 𝟎. 𝟑𝟓

𝟎. 𝟑𝟐𝒄
𝒖′ =
𝟎. 𝟔𝟓

𝟎. 𝟑𝟐𝒄
𝒖′ =
𝟎. 𝟔𝟓

𝒖′ = 𝟎. 𝟒𝟗 𝒄

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. 0.49 c Las transformaciones de Lorentz nos permiten trabajar con velocidades altas y a diferencia de
. las trasformaciones Galileanas las cuales nos generan errores en los cálculos de los eventos con
C. velocidades próximas a la de la luz. Debemos tener presente los marcos de referencia los cuales
D. nos permiten realizar las comparaciones de los eventos, los cuales en este punto están
E. caracterizados en las cuatro coordenadas espacio-temporal.
______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Yury Elizeth Valencia Echavarria

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 2)
Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de 0,75 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo 39, s. ¿Cuánto tiempo tardó
en dar esa vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad ∆𝒕 = 𝜸∆𝒕𝒑
𝒅𝟏 = 0,75 c
𝟏
𝒅𝟐 = 39,0 s 𝜸=
𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 = 𝒄
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)

𝟏
∆𝒕 = 𝜸∆𝒕𝒑 𝜸= 𝟐
√𝟏−𝒗𝟐
𝒄
 𝟏 𝟏
𝜸= = 0,75c au 39s
(𝟎. 𝟕𝟓𝒄)𝟐 √𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟐 to
√𝟏 −
𝒄𝟐
𝜸 = 𝟏, 𝟓𝟏𝟏𝟗

∆𝒕 = 𝜸∆𝒕𝒑 ¿?
∆𝒕 = 𝟏, 𝟓𝟏𝟏𝟗(𝟑𝟗𝒔)
∆𝒕 = 𝟓𝟖, 𝟗𝟔𝟐𝟓𝒔
∆𝒕 = 𝟓𝟗𝒔
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. 59s Teniendo en cuenta la temática de la relatividad, se realizó el ejercicio según la fórmula
B. ∆𝒕 = 𝜸∆𝒕𝒑 realizando el despeje de la variable  para hallar su valor y de esta manera
C.
remplazar para encontrar el tiempo que tardó en dar esa vuelta según el público que asistió al
D. evento.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de 0,86 c, y aprecia que la pluma (o brazo) de
una grúa tiene una longitud de 13 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra. Según el operador de la grúa:
a) ¿qué longitud tiene la pluma?
b) ¿a qué ángulo la elevó?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒗𝟐
𝒅𝟏 = 0,86 c 𝑳 = 𝑳𝒑 √𝟏 −
𝒄𝟐
𝒅𝟐 = 13 m
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

𝒗𝟐
𝑳 = 𝑳𝒑 √𝟏 −
𝒄𝟐
𝑳 = 𝟏𝟑𝒎
𝑳𝒙 = 𝟏𝟑𝒎 ∗ 𝒄𝒐𝒔𝟔𝟎𝟎 = 𝟔, 𝟓𝒎
𝑳𝒚 = 𝟏𝟑𝒎 ∗ 𝒔𝒆𝒏𝟔𝟎𝟎 = 𝟏𝟏, 𝟐𝟔𝒎
𝒗𝟐 𝑳𝒙 𝟔, 𝟓𝒎
𝑳𝒙 = 𝑳𝒐𝒙 √𝟏 − 𝑳𝒐𝒙 = =
𝒄𝟐 𝒗𝟐 𝟐
√𝟏 − √𝟏 − (𝟎, 𝟖𝟔𝒄)
𝒄𝟐 𝒄

𝟔, 𝟓𝒎
𝑳𝒐𝒙 = = 𝟏𝟐, 𝟕𝟒𝒎 𝑳𝒐𝒙 = 𝟏𝟐, 𝟕𝟒𝒎
√𝟏 − 𝟎, 𝟖𝟔𝟐

𝑳𝒐 = √𝑳𝒐𝒙𝟐 + 𝑳𝒐𝒚𝟐
𝑳𝒐 = √(𝟏𝟐, 𝟕𝟒𝒎)𝟐 + (𝟏𝟏, 𝟐𝟔𝒎)𝟐
𝑳𝒐 = 𝟏𝟕𝒎

𝑳𝒐𝒚 𝟏𝟏, 𝟐𝟔
𝜽𝟎 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( ) = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( )
𝑳𝒐𝒙 𝟏𝟐, 𝟕𝟒
𝜽𝟎 = 𝟒𝟏, 𝟓𝟎

Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
A. 17m Para resolver el ejercicio se utilizó las formulas las cuales se reemplazaron los valores, teniendo
B. 41,5º| en cuenta la temática y analizar el enunciado.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

El piloto de un cohete que se mueve a velocidad de 0,92 c respecto a la Tierra observa un segundo cohete que se le aproxima en
dirección opuesta con velocidad de 0,39 c. ¿Qué velocidad medirá un observador en Tierra para el segundo cohete? Realice un esquema
de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad 𝒖,𝒙 + 𝒗
𝒅𝟏 = 0,92 c 𝒖𝒙 = 𝒖,𝒙 𝒗
𝒅𝟐 = 0,39 c
𝟏+ 𝟐
𝒅𝟑 = 𝒄
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
𝒖,𝒙 +𝒗
𝒖 =
𝒙 ,
𝒖𝒙 𝒗 𝒖𝒙, = −𝟎, 𝟑𝟗 𝒗 = 𝟎, 𝟗𝟐𝒄
𝟏+ 𝟐
𝒄
−𝟎,𝟑𝟗+𝟎,𝟗𝟐𝒄
𝒖𝒙 = (−𝟎,𝟑𝟗)(𝟎,𝟗𝟐)𝒄𝟐
𝟏+
𝒄𝟐
−𝟎, 𝟑𝟗 + 𝟎, 𝟗𝟐
𝒖𝒙 = ( )𝒄
𝟏 − (𝟎, 𝟑𝟗)(𝟎, 𝟗𝟐)
𝒖𝒙 = 𝟎, 𝟖𝟑𝒄

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A. 0,83c Para resolver el ejercicio se toma los valores dados en el enunciado se procedió a reemplazar
B. en la fórmula para hallar la velocidad. Ya que el enunciado nos da valores para realizar el
C. reemplazo.
D.
E.

______________________________________________
Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo
Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo 1:

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
 La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del ejercicio colaborativo 1

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 1
A.
B.
C.
D.
E.

Nombre del estudiante: Yury Elizeth Valencia Echavarría

Ejercicio Colaborativo: Grupo uno

Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a 105 c transmite señales de radio a 0,7 MHz. ¿A qué frecuencia se deben sintonizar
los receptores en la Tierra?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 105 c
 𝒅𝟐 = 0,7 MHz
𝒅𝟑 =
Solución del ejercicio colaborativo 1
√𝟏 + 𝒖⁄𝒄
𝒇𝒐𝒃𝒔 = 𝒇 𝒇𝒖𝒆𝒏𝒕𝒆
√𝟏 − 𝒖⁄𝒄
√𝟏 + 𝟏𝟎𝟓
𝒇𝒐𝒃𝒔 = = 𝟎, 𝟕𝑴𝑯𝒛
√𝟏 − 𝟏𝟎𝟓
√𝟏𝟎𝟔
𝒇𝒐𝒃𝒔 = ∗ 𝟎, 𝟕𝑴𝑯𝒛
√𝟏𝟎𝟔
𝒇𝒐𝒃𝒔 = √−𝟏𝟎𝟒 𝒏𝒐 𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒏 𝒍𝒐𝒔 𝒏𝒖𝒎𝒆𝒓𝒐𝒔 𝑹

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 1
A. Al realizar el ejercicio se llegó a la conclusión que una nave con una rapidez 105c, no tendría
B. respuesta correcta ya que la rapidez seria mayor a la de la luz en el vacío.
C.
D.
E.

Ejercicio Colaborativo: Grupo 1

¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de 29 MeV?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de 𝒌 = (𝜸 − 𝟏)𝒎𝒄𝟐
La unidad 𝟏
𝜸=
𝒅𝟏 = 29 MeV 𝟐
√𝟏 − 𝒖𝟐
𝒅𝟐 = 𝒄
𝒅𝟑 =
Solución del ejercicio colaborativo 2

𝟏
𝒌 = (𝜸 − 𝟏)𝒎𝒄𝟐 𝜸=
𝟐
√𝟏 − 𝒖𝟐
𝒄
 𝒌 𝟏 𝒌 + 𝒎𝒄𝟐 𝟏
= =
𝒎𝒄𝟐 𝒖𝟐 𝒎𝒄𝟐 𝟐
√𝟏 − √𝟏 − 𝒖𝟐
𝒄𝟐 𝒄
𝒖𝟐 𝒎𝒄𝟐 𝒖𝟐 (𝒎𝒄𝟐 )𝟐
√𝟏 − = 𝟏− =
𝒄𝟐 𝒌 + 𝒎𝒄𝟐 𝒄𝟐 (𝒌 + 𝒎𝒄𝟐) 𝟐

𝒖𝟐 (𝒎𝒄𝟐 )𝟐 (𝒎𝒄𝟐 )𝟐
= 𝟏 − 𝒖𝟐 = 𝒄𝟐 (𝟏 −
𝒄𝟐 (𝒌 + 𝒎𝒄𝟐 )𝟐 (𝒌 + 𝒎𝒄𝟐 )𝟐

𝒎𝒄𝟐 𝟐 𝟏⁄
𝒖 = 𝒄[𝟏 − ( ) ] 𝟐
𝒌 + 𝒎𝒄𝟐
−𝟑𝟏
𝒎 = 𝟗, 𝟏 ∗ 𝟏𝟎 𝒌𝒈 𝒎𝒄 = (𝟗, 𝟏 ∗ 𝟏𝟎−𝟑𝟏 𝒌𝒈)(𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟖 𝒎⁄𝒔)𝟐
𝟐

𝟏 ∗ 𝒆𝑽
= 𝟖, 𝟏𝟗 ∗ 𝟏𝟎−𝟏𝟒 𝑱)( )
𝟏, 𝟔𝟎𝟐 ∗ 𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝑱
𝟐 𝟐
𝒎𝒄 = 𝟓𝟏𝟏𝟐𝟑𝟓. 𝟗𝟓𝟓𝒆𝑽 𝒎𝒄 = 𝟎, 𝟓𝟏𝟏 𝑴𝒆𝑽

𝟎, 𝟓𝟏𝟏𝑴𝒆𝑽 𝟏 𝟎, 𝟓𝟏𝟏𝑴𝒆𝑽 𝟐 𝟏⁄
𝒖 = (𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟖 𝒎⁄𝒔)[𝟏 − ( )𝟐 ] ⁄𝟐 𝒖 = (𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟖 𝒎⁄𝒔)[𝟏 − ( ) ] 𝟐
𝟐𝟗𝑴𝒆𝑽 + 𝟎, 𝟓𝟏𝟏𝑴𝒆𝑽 𝟐𝟗, 𝟏𝟏𝑴𝒆𝑽
𝟎, 𝟓𝟏𝟏 𝟐 𝟏⁄
𝒖 = 𝒄[𝟏 − ( ) ] 𝟐 𝒖 = 𝟎, 𝟗𝟗𝟗𝒄
𝟐𝟗, 𝟏𝟏

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 2
A. 0,999 c Para resolver el ejercicio se empieza con la formula
B. 𝒌 = (𝜸 − 𝟏)𝒎𝒄𝟐 realizando el respectivo despeje. Al final se realiza el reemplazo de los valores en
C. la formula.
D.
E.
Referencias Bibliográficas

Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna.
Vol. 2. Décimo tercera edición. (pp. 1223-1249). Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620

Reyes Carvajal, A. (2018). La Relatividad. [OVI]. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/22309

Giancoli, D. C. (2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Pearson. (pp. 957-
980) Recuperado: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586