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PROCESO DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE CALIDAD
PLAN SEMANAL # 5

DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Relaciones Lógico-matemáticas TEACHER: Lucia Chicaiza U. AÑO LECTIVO: 2014-2015 AÑO DE BÁSICA: INICIAL 2 FECHAS: 29 SEP AL 1 OCT 14
TÍTULO DEL BLOQUE: NOS GUSTA EL COLEGIO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana
EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del Medio Natural y Cultural
EJE TRANSVERSAL/BUEN VIVIR: La interculturalidad: El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y
planetaria, desde una visión de respeto y valoración

LUNES 29 MARTES 30 MIÉRCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3

OBJETIVO DE Ubicar los objetos en el Identificar, expresar y Identificar, expresar y
CLASE espacio de acuerdo con un cuantificar el número 1 en cuantificar el número 2 en
punto de referencia: delante – elementos y situaciones de la elementos y situaciones de la
detrás vida diaria vida diaria
DOMINIO A. NÚMEROS Y FUNCIONES
Identifica cantidades de objetos y las asocia con los numerales
ESTANDAR
DOMINIO B. ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA
Reconoce la posición de objetos según nociones de referencia.
Reconocer la ubicación de Comprender la relación Comprender la relación
DESTREZA objetos en relación a si mismo número cantidad: 1 número cantidad: 2
y a diferentes puntos de
referencia según la noción
espacial: delante – detrás
CONOCIMIENTO Nociones espaciales delante – Número 1 Numeral 2
detrás
Motivación: Motivación: Motivación:
ESTRATEGÍAS Canción “con una mano” Canción “en la batalla del Juego “juguemos en el
REPASO DE NORMAS Y calentamiento” bosque”
REGLAS REPASO DE NORMAS Y REPASO DE NORMAS Y
Clase nueva: REGLAS REGLAS
Noción delante - detrás Clase nueva: Clase nueva:
MÉTODO: ERCA Número 1 Numeral 2
1. Experiencia: MÉTODO: ERCA MÉTODO: ERCA
Canción “izquierda, derecha, 1. Experiencia: 1. Experiencia:
adelante, atrás”, ubicación de Observar tarjetas con dibujos Observar tarjetas con dibujos
los estudiantes delante y de un objeto, tarjetas del de un objeto, tarjetas del
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detrás de las mesas, delante y numeral, colocar objetos y numeral, colocar objetos y
detrás de sus sillas, delante y que los niños identifiquen el que los niños identifiquen el
detrás de la maestra, ubicación numeral que corresponde numeral que corresponde
de partes del cuerpo que están 2. Reflexión: 2. Reflexión:
delante y detrás de sí mismos Dialogo con preguntas y Dialogo con preguntas y
2. Reflexión: respuestas respuestas
Preguntas y respuestas a 3. Conceptualización: 3. Conceptualización:
través de una lluvia Dibujar el numeral 1 en la Dibujar el numeral 2 en la
3. Conceptualización: pizarra y en el aire, identificar pizarra y en el aire, identificar
Comprender que las cosas que el numeral 1 y asociarlo a un el numeral 2 y asociarlo a
están delante de nosotros las elemento en concreto como: elementos en concreto
vemos y que las cosas que el sol, la luna, nariz, boca, como: ojos, manos, pies,
están detrás en ocasiones no ombligo, asociar número y orejas, asociar número y
las vemos pero podemos numeral con objetos del numeral con objetos del
determinar que están detrás entorno entorno
de nosotros 4. Aplicación: 4. Aplicación:
4. Aplicación: Realización de la página 59 Realización hoja de trabajo
Realización página 57 punzar el numeral y
realización de la página 61
Materiales: Materiales: Materiales:
RECURSOS Crayones Material concreto Cartulinas
Espacios: aula, patio Crayones Punzón
Tiempo: 80 min. Espacios: aula Colores
Tics: Tiempo: 80 min. Espacios: aula, patio
Grabadora Tics: Tiempo: 80 min.
Cd Grabadora Tics:
Proyector Cd Grabadora
Computadora Proyector Cd
Libromedia Computadora Proyector
Libromedia Computadora
Libromedia
INDICADORES Ubica los objetos en el espacio Identifica, expresa y Identifica, expresa y
DE LOGROS de acuerdo con un punto de cuantifica el número 1 en cuantifica el número 2 en
referencia: delante – detrás elementos y situaciones de la elementos y situaciones de la
vida diaria vida diaria
TAREAS

MATERIALES PARA LA SEMANA: Grabadora, cd, crayones, material concreto, cartulinas, punzón, colores
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OBSERVACIONES:
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F. TEACHER F. COORDINADORA