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Código: FD-GC71

PLANTILLA DE LA GUÍA DIDÁCTICA DE ASIGNATURA Y


CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN
Versión: 05

Última Actualización: 22/07/2018

1. IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingenieria
ASIGNATURA: Calculo Diferencial
ÁREA DE FORMACIÓN
Ciencias Básicas
ACADÉMICA:
CÓDIGO: CBS00009 GRUPO: 22, 27, 36
PRERREQUISITO(S): Matemática CORREQUISITO:
PROFESOR DE LA CORREO
HUGO DE JESÚS MESA YEPES hjmesa@elpoli.edu.co
ASIGNATURA: ELECTRÓNICO:
PERÍODO ACADÉMICO: 2019-1

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA

HTI (Horas de
TOTAL HORAS
HTP (Horas de trabajo presencial) trabajo # de Créditos Relación HTP con HTI
(HTP + HTI)
independiente)
Teórica Práctica Teórico - Práctica
80 144 3 0.8
64

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Objetivo(s) General(es):
 Proporcionar los conocimientos y desarrollar las habilidades y destrezas que le permitan, al estudiante, plantear y resolver problemas prácticos y teóricos propios
de las diferentes áreas de actividad de su profesión, mediante la formulación e interpretación de modelos en términos matemáticos.
 Desarrollar un pensamiento objetivo, dando mayor importancia al razonamiento y a la reflexión, antes que a la mecanización y memorización.
 Desarrollar capacidades para simular, estructurar, razonar lógicamente y valorar datos intuitivos y empíricos.
 Apropiar un lenguaje y unos simbolismos propios que le permitan al estudiante comunicarse con claridad y precisión, hacer cálculos con seguridad, manejar
representaciones gráficas para comprender el mundo en que vive.
 Proporcionar herramientas para la aplicación de conocimientos mediante la formulación, interpretación y análisis de fenómenos propios de las Ingenierías,
tecnologías y las ciencias relacionadas

Objetivos Específicos:

 Determinar el dominio y rango de funciones reales.


 Establecer, a partir de la gráfica, si una relación es una función.
 Hallar la inversa de una función, si ésta existe.
 Dadas dos o más funciones, encontrar las funciones suma, resta, producto, cociente y compuesta.
 Interpretar la unicidad del límite como condición para su existencia.
 Calcular diferentes límites aplicando los teoremas y las técnicas apropiadas.
 Encontrar las asíntotas horizontales y verticales de una función a partir del concepto de límite.
 Determinar, en forma gráfica y/o analítica, la continuidad de una función en un punto y en un intervalo.
 Establecer la razón de cambio de una variable con respecto al tiempo.
 Interpretar geométricamente el concepto de derivada.
 Aplicar los teoremas relacionados a la derivada para determinar la derivada de diferentes tipos de funciones.
 Aplicar los criterios de la primera y segunda derivada para determinar los máximos y mínimos, crecimiento y decrecimiento, puntos de inflexión y concavidad de
una función a fin de construir su gráfica y resolver problemas prácticos.
 Reconocer la antiderivada como el proceso inverso de la derivada.
 Aplicar los teoremas que permitan resolver integrales directas

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan, al estudiante, mediante el razonamiento, el análisis y la reflexión interpretar diversos modelos en términos
matemáticos.
 Proponer y plantear problemas prácticos y teóricos mediante su formulación matemática; simular y estructurar a partir de datos intuitivos y empíricos, partiendo
de las bases matemáticas que ha adquirido durante su formación.
 Argumentar y justificar el porqué de los modelos matemáticos a utilizar en la resolución de problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas de
actividad de su profesión utilizando lenguaje y simbología apropiados para las representaciones que requiera. -
4. CONTENIDOS TEMÁTICOS
4.1 TEMA: RELACIONES Y FUNCIONES

TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
Presentación del curso y concertación de
Clase magistral Lectura de la temática
evaluación.
Dinámica de participación. de la clase.
1 02/04/2019 1.5% Definiciones: Relación y función, gráfica
Exposición e ilustración de la Realización de ejercicios
de una función. Prueba de la recta vertical. Uso de herramientas virtuales
temática
Concepto de dominio y rango.
Simetría: funciones par e impar.
Intersecciones con los ejes; Lectura de la temática
Clase magistral
intersecciones entre curvas. Tipos de de la clase.
2 04/04/2019 1.5% Dinámica de participación.
funciones: Constante, potencia, Realización de ejercicios
Exposición e ilustración de la Uso de herramientas virtuales
polinómica, funciones racionales,
temática
algebraicas y trascendentes
Función: Lineal, cuadrática, cubica, Clase magistral
3 09/04/2019 1.5% exponencial, logarítmica, valor absoluto Exposición e ilustración de la Realización de ejercicios
temática
Gráficas, dominio y rango. Clase magistral Lectura de la temática
Análisis gráfico de los diferentes de la clase.
4 11/04/2019 1.5% Ilustraciones gráficas. Realización
conceptos. Realización de ejercicios
de ejercicios modelo. Uso de herramientas virtuales
SEMANA SANTA

Obtención del dominio y el rango de una


función. Lectura de la temática
Clase magistral
Transformaciones de funciones: de la clase.
5 23/04/2019 1.5% Ilustraciones gráficas. Realización
Desplazamientos horizontales y Realización de ejercicios
de ejercicios modelo. Uso de herramientas virtuales
verticales; alargamientos horizontales y
verticales; reflexiones.
Funciones definidas por tramos, dominios Clase magistral por parte del Lectura de la temática de la
y rangos. Algebra de funciones, dominio; docente. Ilustración gráfica de los clase.
6 25/04/2019 1.5%
composición de funciones, dominio Realización de ejercicios
diferentes conceptos. Uso de herramientas virtuales

4.2 TEMA: LÍMITES Y CONTINUIDAD


TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
Definición no formal de límite Lectura de la temática de la
7 30/04/2019 1.5% Límites unilaterales y unicidad del límite. Clase magistral aplicación de los clase.
Taller. Factorización y racionalización conceptos Realización de ejercicios
Uso de herramientas virtuales
8 02/05/2019 1.5% Presentación del primer Quiz
Ejercicios sobre limites por de factorización y Trabajo realizado por el
9 07/05/2019 1.5% racionalización Realización de ejercicios
estudiante
Algebra de límites. Formas Clase magistral. Trabajo realizado Lectura de la temática de clase.
10 09/05/2019 1.5% indeterminadas. Análisis y aplicación de por el estudiante y que dirige el Realización de ejercicios
teoremas docente. Uso de herramientas virtuales
Límites infinitos y al infinito, forma
 Lectura de la temática de clase.
indeterminada . Relación límites vs Resolución de ejercicios tipo.
11 14/05/2019 1.5%  Realización de ejercicios
Taller Uso de herramientas virtuales
asíntotas verticales, horizontales y
oblicuas.
Límites trigonométricos. Teorema del Clase magistral Lectura de la temática de clase.
12 16/05/2019 1.5% valor intermedio. Ilustración con ejercicios modelo. Realización de ejercicios
Teorema del encaje (emparedado). Taller. Uso de herramientas virtuales
Continuidad en un punto y en un Clase magistral Lectura de la temática de clase.
13 21/05/2019 1.5% intervalo. Ilustración de conceptos. Realización de ejercicios
Resolución de ejercicios tipo. Uso de herramientas virtuales

14 23/05/2019 1.5% Presentación del Segundo Quiz


4.3 TEMA: DERIVACIÓN
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
Definición e interpretación geométrica.
Cálculo de derivadas aplicando la Clase magistral Lectura de la temática de clase.
15 28/05/2019 1.5% Realización de ejercicios
definición. Forma alternativa de la Ilustraciones gráficas. Taller Uso de herramientas virtuales
derivada.
PRESENTACIÓN DEL PRIMER
16 30/05/2019 1.5%
PARCIAL
Derivada como razón de cambio.
Velocidades promedio e instantánea.
Diferenciabilidad por derecha e izquierda. Clase magistral del docente. Lectura de la temática de clase.
17 04/06/2019 1.5% Realización de ejercicios
Reglas de derivación: Constante, Ejercicios ilustrativos. Uso de herramientas virtuales
constante por una función, potencia,
polinomios, productos, cociente.
Regla de la cadena. Derivadas de orden Clase magistral. Ilustración de
superior. conceptos mediante ejercicios Lectura de la temática de clase.
18 06/06/2019 1.5% Realización de ejercicios
modelo. Taller. Uso de herramientas virtuales
Ejercicios de aplicación.
Derivación implícita. Ecuaciones de las Clase magistral. Ilustración de Lectura de la temática de clase.
19 11/06/2019 1.5% rectas tangente y normal a una curva. conceptos mediante ejercicios Realización de ejercicios
Ángulo entre dos curvas. modelo. Taller. Uso de herramientas virtuales
Derivadas de funciones exponenciales y Clase magistral Lectura de la temática de clase.
20 13/06/2019 1.5% Realización de ejercicios
logarítmicas Ejercicios ilustrativos. Taller Uso de herramientas virtuales
21 18/06/2019 1.5% Presentación del Tercer Quiz
Clase magistral Lectura de la temática de clase.
22 20/06/2019 1.5% Función inversa Realización de ejercicios
Ejercicios ilustrativos. Taller Uso de herramientas virtuales
Razones de cambio, Analisis marginal
23 25/06/2019 1.5% Ejercicios ilustrativos Uso de herramientas virtuales
(Costo, Ingresos y Utilidad)
24 27/06/2019 1.5% Regla de L’Hôpital Clase magistral Realización de ejercicios
Análisis de los Teoremas de Rolle y del
25 02/07/2019 1.5% Clase magistral Realización de ejercicios
valor medio
APLICACIONES DE LAS DERIVADAS
4.4 TEMA:

TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
Definiciones: Máximos y mínimos;
crecimiento y decrecimiento, Lectura de la temática
Clase magistral de clase.
26 04/07/2019 1.5% concavidades, puntos de inflexión.
Ilustración de conceptos Realización de ejercicios
Teorema del valor extremo Uso de herramientas virtuales
Trazado de gráficas
Problemas sobre máximos y mínimos Clase magistral Lectura de la temática de clase.
27 09/07/2019 1.5%
Ilustración de conceptos Realización de ejercicios
Ejercicios sobre optimización de Clase magistral Lectura de la temática
28 11/07/2019 1.5%
funciones Ejercicios ilustrativos. de clase.
INTEGRACIÓN INDEFINIDA
4.5 TEMA:

TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
Primitiva de una función e integración
indefinida: definición y notación. Clase magistral Lectura de la temática
de clase.
29 16/07/2019 1.5% Reglas básicas de integración. Resolución de ejercicios modelos.
Realización de ejercicios
Integración de funciones trascendentes: Taller. Uso de herramientas virtuales
Presentación del Cuarto Quiz
Integración por sustitución. Ejercicios ilustrativos. Clase Lectura de la temática
de clase.
30 18/07/2019 1.5% Aplicación de las integrales al análisis magistral Resolución de
Realización de ejercicios
marginal ejercicios modelos. Taller. Uso de herramientas virtuales
31 23/07/2019 1.5% Presentación del Quinto Quiz
PRESENTACIÓN DEL SEGUNDO
32 25/07/2019 1.5%
PARCIAL
4.6 TEMA:
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.

4.7 TEMA:
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
5. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

La Bibliografía debe incluir los textos y recursos bibliográficos que estén en el Sistema Bibliográfico del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, así como los
recursos electrónicos que se consideren necesarios, además de los otros que el programa del curso considera como básicos para apoyar el desarrollo de la
asignatura. La referencia se deberá hacer bajo las normas APA.
4.1 Bibliografía básica:
Zill, D., Wright, W. & Ábalo, M. (2011). Cálculo: trascendentes tempranas. México: McGraw-Hill.

Arya, J., Lardner, R. & Mercado, V. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía. México: Prentice Hall.

Haeussler, E., Paul, R., Ibarra. & Soto, R. (2003). Matemáticas para administración y economía. México: Pearson Education.

nchez, D., Yépiz, M., Marti ́nez, F. & López, E. (2006). Cálculo diferencial para administración y ciencias sociales: un enfoque constructivista mediante
la reflexión y la interacción. México: Pearson Educación

Larson, R., Hostetler, R. P. y Edwards, B. (2006). Cálculo con geometría analítica. México: Cengage Learning.

Leithold, L. (2001). EL Cálculo con Geometría Analítica. México: Harla.

Purcell, E., Varberg, D. y Rigdon, S. , Cálculo. México: Prentice-Hall

Stewart, J. (1999). Cálculo: Conceptos y contextos. México: Thomson editores.

Thomas, G. B. (2010). Cálculo una Variable. México, Pearson: Educación.

4.2 Cibergrafía:
Guerrero, Torres. (2014). Calculo Diferencial: Serie Universitaria Patria. México, D.F. Grupo Editorial Patria.

Larson, R., Edwards, B. (2010). Calculo 1 de una variable. México D.F.: McGraw Hill Interamericana

Rivera, A. (2014). Calculo Diferencial: Fundamentos, aplicaciones y notas históricas. México, D.F. Larousse-Grupo Editorial Patria

Zill, G. , Wright, W. (2011). Calculo Trascendentes Tempranas. México D.F. : McGraw Hill Interamericana.

Larson, R., Edwards, B. (2010). Calculo 1 de una variable. México D.F.: McGraw Hill Interamericana.
6. CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN
FECHA DE
VALOR
N° ACCIÓN A DESARROLLAR COMPETENCIAS A EVALUAR EJECUCIÓN
(%)
(dd/mm/aaaa)
Comprender los aspectos más relevantes
1 Primer Quiz de una función y de sus propiedades. 12.5 02/05/2019
Representa gráficamente las funciones.
Ser capaz de calcular e interpretar un
2 Segundo Quiz límite. Aplica los límites para el análisis de 12.5 23/05/2019
asíntotas y de continuidad
3 Primer Parcial Integrar las dos competencias anteriores 25.0 30/05/2019
Evalúa derivadas de diferentes funciones.
4 Tercer Quiz 12.5 18/06/2019
Aplica las técnicas de derivación implícita.
Traza gráficos de funciones racionales,
5 Cuarto Quiz 12.5 16/07/2019
aplicando el análisis por derivadas
6 Quinto Quiz Resuelve problemas de máximo y mínimo. 12.5 23/07/2019
Sintetizar todos los proceso aprendidos el
7 Segundo parcial 25.0 25/07/2019
todo el curso

De las cinco evaluaciones cortas (Quiz), se elimina aquella con la menor nota, que no corresponda a una evaluación anulada o no presentada.
TOTAL 100%
7. EVIDENCIA DE PRESENTACIÓN DE LA GUÍA Y CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN AL GRUPO DE ESTUDIANTES
Se deja constancia de socialización de la Guía Didáctica de Asignatura y aprobación de la concertación de evaluación (Según el reglamento estudiantil), para ello
firman tres estudiantes en representación del grupo:

Fecha de socialización de la Guía y concertación de Evaluación al grupo y firma


Abril 2 de 2019
de los estudiantes:
# de Cédula o Carné
Nombre de los estudiantes Firma
Estudiantil

Nombre del Docente del curso Cédula Firma

HUGO DE JESÚS MESA YEPES