RAZONAMIENTO MATEMÁTICO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

**) (x + 3) (x + 2) = x2 + 5x + 6 01. Una persona tiene S/. 20 000 y otra S/. 7 500 cada x
= cociente
(identidades) una ahorra anualmente S/. 500 ¿Dentro de cuántos 10
Planteo de Ecuaciones años la fortuna de la primera será el doble de la x
segunda? ** Al cociente lo dividimos por 3.
Problema: 10
Es toda cuestión en la que se pide calcular una o  x 
varias cantidades llamadas incógnitas, que junto con a) 6 años b) 8 años c) 10 años  
 10   x Nuevo cociente
5RMP7E01 otras cantidades conocidas llamadas datos, deben d) 20 años e) N.a.
3 30
satisfacer a las condiciones que especifica el
enunciado. Solución:
*** Suma de los cocientes es 600
DEFINICIONES PREVIAS
Ecuación: Es una igualdad de dos expresiones Cuando estas condiciones pueden expresarse Sea “x” el número de años que ahorran cada
x x
algebraicas que sólo se verifica para algunos valores de mediante símbolos algebraicos se trata de persona   600
10 30
las letras, llamadas INCÓGNITAS. Problemas Algebraicos.
- Ahorro total de cada persona = 500x
- Capital con ahorro de la primera persona = 20 Damos común denominador en el primer miembro.
Ejemplo: MÉTODO PARA LA RESOLUCIÓN DE UN
000 + 500x 3x  x
PROBLEMA  600
3x + 4 = 7 + 2x, tiene la incógnita “x”, se comprueba que - Capital con ahorro de la segunda persona = 30
x=3 El procedimiento para resolver un problema mediante el 7500 + 500x 4x = 600  30
uso de una ecuación no siempre es fácil y para lograr  x = 4500
Ejemplo: cierta aptitud se requiere una práctica considerable y Según enunciado del problema CLAVE. “D”
x2 + x – 6 = 0 para esto se sugiere el siguiente esquema:
El capital con ahorro de la primera es doble del 03. Juan dice a Pedro: Dame S/. 18 000 y así tendré
1º Leer cuidadosamente el problema y estudiarlo hasta capital con ahorro de la segunda doble dinero que tú y Pedro le contesta, más justo
Factorizando, obtenemos que:
que queda perfectamente clara la situación que se es que tú me des S/. 15000 y así tendremos los dos
plantea 20 000 + 500x = 2 [ 7500 + 500x ] igual cantidad. ¿Cuánto tenía Pedro??
x 2 + x – 6 = 0; igual a :
20 000 + 500 x = 2 . 7500 + 2 . 500x
2º Identificar las cantidades comprendidas en el 20 000 + 500x = 15 000 + 1000x a) S/. 48 000 b) S/. 114 000
(x + 3) (x – 2) = 0 5000 = 500x c) S/. 84 000 d) S/. 96 000
problema, tanto las conocidas como las
desconocidas  x = 10 años e) N.a.
De donde: CLAVE “C” Solución:
3º Planteo del problema: se elige la incógnita por una
letra “x” por ejemplo y se efectúan con ello y con los
i) x + 3 = 0  x = –3 02. Encontrar un número tal que dividiéndolo por 10 y a Sea: x = dinero que tenía Juan
datos, las operaciones que indique el enunciado.
ii) x – 2 = 0  x=2 ese cociente dividiéndolo por 3; la suma de estos y = dinero que tenía Pedro
4º Resolución de la ecuación: Dicha ecuación se cocientes es 600.
Los valores numéricos x = –3 y x = 2, que hacen que * Cuando Juan dice a Pedro: dame S/. 18000 y
resuelve según las reglas que se enunciaron.
los miembros de la ecuación tomen el mismo valor a) 450 b) 3 500 c) 40 000 así tendré doble dinero que tú.
numérico, se llaman soluciones o raíces de la d) 4 500 e) N.a.
ecuación. Lo que tenía Juan
Solución: Lo que le queda a Pedro
Identidad: Es una igualdad de dos expresiones
algebraicas que se verifica para todos los valores de Sea el número = x x + 18 000 = 2(y - 18 000)
las letras. Del enunciado del problema:
De donde:
Ejemplos: * Número dividido por 10 x = 2y – 54 000 ...... (I)
PROBLEMAS RESUELTOS

*) (m  n)2  m2  2mn  n2
5RMP7E01 ¡Tenemos la Fórmula ! 5RMP7E01 ¡ Tenemos la Fórmula !
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
** Cuando Pedro le contesta, más justo es que tú 180 soles más barato. Calcular el número de  (x  30)  x 
me des S/. 15000 y así tendremos los dos igual cuadernos
6000   180 x [5(x – 2)] = 400
 x(x  30) 
cantidad x(x - 2) = 80
a) 10 b) 15 c) 20 x(x - 2) = 10 (8)
6000(30)
(y - 18000) + 15000 = (x + 18000) - 15000 d) 25 e) 30 x(x + 30) =
180
y – 3000 = x + 3000  x = 10 (# de amigos)
x(x + 30) = 1000
 x = y – 6000 .... (II) Solución:
x(x + 30) = 20(50) CLAVE “A”
Igualamos (I) y (II): Sea:
por comparación de términos obtenemos: 07. Hallar un número cuyo cuadrado, disminuido en 119
2y – 54000 = y – 6000 X = # de cuadernos que se han comprado por S/. es igual a 10 veces el exceso del número con
 x = 20 cuadernos
 y = 48000 60000 respecto a 8.

CLAVE “A” Siendo: 06. Varios amigos alquilaron un ómnibus por $ 400 para a) 13 b) 10 c) 7
una excursión, a pagar por parte iguales, pero d) 3 e) N.a.
04. El producto de dos números naturales consecutivos Costo total faltaron dos de ellos y cada uno de los que asistieron
Precio de c/cuaderno = tuvieron que pagar $ 10 más. ¿Cuántos fueron a la
es “P”, unidades más que el siguiente consecutivo. # de cuadernos Solución
Encontrar el menor. excursión?
Pr ecio de cada S / .6000 Sea: El número pedido = x
 ..... () a) 10 b) 20 c) 30
a) P  2 b) P  2 c) 2P cuaderno x d) 50 e) N.a. El cuadrado del número = x 2
P
d) e) N.a. Luego, planteamos la siguiente ecuación, según el
3 Si hubiera comprado 30 cuadernos más con la Solución:
misma cantidad de dinero. O sea por S/. 6000, el enunciado del problema. Veamos:
Solución: precio de cada cuaderno sería: Sea:
x = # de amigos x 2 – 119 = 10 [x – 8]
Sea los 2 números consecutivos: Pr ecio de Costo total S / .6000 p = lo que tiene que pagar cada uno x 2 – 119 = 10x – 80
 
c / cuaderno # de cuadernos (x  30)
a = # menor De donde: x 2 – 10 – 39 = 0,
(a + 1) = # mayor S / .6000 x . p = 400 .... () x – 13
Precio de c/ cuaderno = .... ()
(x  30) x +3
Del enunciado del problema: pero como faltaron dos a dicha excursión lo que
quedan son (x - 2) amigos, tienen que pagar c/u 10 De donde:
El producto de dos números naturales consecutivos Si al comprar 30 cuadernos más, el precio de
dólares o sea: (p + 10)
es “P” unidades más que el siguiente consecutivo. c/cuaderno costaría 180 soles más barato.
Luego, se plantea la siguiente ecuación: i) x – 13 = y x+3=0
Veamos: Luego:
(x - 2) (p + 10) = 400 .... ()  x = 13 y x = –3
S / 6000 S / 6000
a(a + 1) – P = (a + 2)   S / .180
x (x  30)
a2 + a – P = a + 2 Igualando () y (), obtenemos:  El número pedido es 13.
a2 = P + 2
1 1  x . p = x . p + 10x – 2p – 20
6000    180 ; CLAVE “A”
 a P2
 x (x  30)  2p = 10x – 20;
CLAVE “B”
05. Se ha comprado por S/. 6000 cierto número de Sacamos mitad a c/término
Damos común denominador en el corchete. 08. Al preguntar una madre de su hija cuánto había
cuadernos, si se hubiera comprado 30 más, con la p = 5x – 10 p = 5(x – 2) .... () gastado de los 40 soles que le dio. Ella respondió “Si
misma cantidad de dinero, cada uno hubiera costado
no hubiera comprado un chocolate, que me costó 10
Reemplazamos () en ():
5RMP7E01 ¡Tenemos la Fórmula ! 5RMP7E01 ¡ Tenemos la Fórmula !
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soles, tan solo hubiera gastado los 3/5 de lo que Monedas de S / .10 10(3p  5) Del enunciado, del problema obtenemos:

hubiera gastado. ¿Cuánto gastó? Solución convertida a S / .25 25
3(3 + x) = 5(5 – x)
a) 15 soles b) 20 soles c) 25 soles Sea: Monedas de S / 20 20(p  3) 8x = 16
d) 30 soles e) N.a. x = # de relojes   x =2
convertida a S / .25 25
x = precio de cada reloj en soles
Solución: CLAVE C”
Siendo, el costo total de los relojes = x . x = x 2 Del enunciado, si al cambiarlo en monedas de 25
Para su mejor entendimiento hacemos el siguiente 12. Dos recipientes contienen 80 y 150 litros de agua y
soles el número de monedas obtenidas es el doble
gráfico: Por dato: se les añade la misma cantidad de agua a cada una.
del número de monedas de 5 soles.
¿Cuál debe ser esta cantidad para que el contenido
(Compra de un
x 2 = 5625
del primer recipiente sea los 2/3 del segundo?
10 soles chocolate)
x =  5625 5(p  1) 10(3p  5) 20(p  3)
  = 2[(p + 1)]
(Tan sólo hubiera x =  75 25 25 25 a) 30 lts b) 40 lts c) 50 lts
Lo vuelve a gastar
gastado) d) 60 lts e) 80 lts
S/.40
De donde solo se acepta: 5p  5  30p  50  20p  60
 2(p  1)
S/. (Lo que no se 25
30 (30 - x) soles
gasto)
Solución:
 Se han comprado 75 relojes
CLAVE “B” 55p + 15 = 50p + 50 Sea:
5p = 35 x = # de litros de agua que se añade a cada
Del enunciado del problema: 10. Los ahorros de un niños consta de: (p + 1), (3p – 5) y  p=7 recipiente
(p + 3) monedas de 5, 10 y 20 soles
Tan solo hubiera gastado los 3/5 de lo que hubiera respectivamente. ¿A cuánto asciende sus ahorros, si Entonces sus ahorros ascienden a: Donde:
gastado al cambiarlo en monedas de 25 soles el número de El primer recipiente tendrá: (80 + x) lts
monedas obtenidas es el doble del número de 5(p + 1) + 10(3p – 5) + 20(p + 3) El segundo recipiente tendrá: (150 + x) lts
3 monedas de 5 soles? = 5(8) + 10(16) + 20(10)
x  (30  x)  10
5 = 400 Del enunciado, obtenemos:
Lo que no gastó si no hubiera a) 900 soles b) 455 soles c) 345 soles
comprado chocolate d) 400 soles e) 360 soles  Sus ahorros ascienden a 400 soles 2
(80 + x) = (150 + x)
Lo que no gastó en total 3
Solución: CLAVE: “D”
De donde: 5x = 3[40 – x] 240 + 3x = 300 + 2x
8x = 120 Del enunciado del problema, obtenemos: 11. Si al numerador de la fracción 3/5 se le suma un 3x – 2x = 300 – 240
 x = 15 número y al denominador se le resta el mismo  x = 60
Ahorro en monedas de 5 soles = 5(p + 1) número se obtiene otra fracción equivalente a la
Luego lo que gastó es: 10 soles del chocolate + x lo recíproca de la fracción dada. Calcular el número Luego, a cada recipiente se le añade: 60 lts
que vuelve a gastar. Ahorro en monedas de 10 soles = 10(3p – 5)
a) 3 b) 1 C) 2 CLAVE “D”
 Lo que gastó = 10 + 15 = 25 soles Ahorro monedas de 20 soles = 20(p + 3) d) –5 e) –6
13. Hallar dos números cuya suma sea 60 y el cociente
09. Se compra cierto número de relojes por S/. 5625, Para cambiar dichas monedas a monedas de 25 Solución: de sus recíprocas es 3. (Dar como respuesta el
sabiendo que el número de relojes comprados es soles nos bastará dividir cada ahorro en monedas quíntuplo del mayor aumentado en 8)
igual al precio de un reloj en soles. ¿Cuántos relojes entre 25, veamos: Sea el número = x
se han comprado? a) 83 b) 233 c) 332
Monedas de S / .5 5(p  1) 3 5
 Fracción inicial = ; recíproca de la fracción = d) 323 e) N.a.
a) 70 b) 75 c) 80 convertidas aS / .25 25 5 3
D) 85 e) 65
5RMP7E01 ¡Tenemos la Fórmula ! 5RMP7E01 ¡ Tenemos la Fórmula !
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Solución  Incógnita: 233 Sean:
Del enunciado, obtenemos: x = # de soles de Pedro
Sean los dos números “a” y “b” CLAVE “B” y = # de soles de Pablo
5 1
x  y  10 ........ (II)
Del enunciado, plateamos las siguientes ecuaciones: 14. El doble de mi edad, aumentado en su mitad, en su 6 4 *) Si Pablo da 12 soles a Pedro, ambos tendrán la
2/5, en sus 3/10 y en 40; suma 200 años. ¿Cuántos misma cantidad.
i) a + b = 60 .... (suma de los dos números) años tengo?  5
1 Multiplicamos  x  a cada término de la ecuación
   6 Pablo = y
ii)  a   3 ...... (Cociente de sus recípro cos a) 30 años b) 50 años c) 35 años
de dichos números) d) 60 años e) 40 años (I) le da 12
1
  soles
 b
5 5 5 Pedro = x
Solución: x  y  (1000) ...... (III)
6 6 6
En esta última expresión, hacemos producto de
extremos y medios. Sea: mi edad =x
Doble de mi edad = 2x Restamos miembro a miembro (III) y (II)  Pablo tendrá: y – 12
1
 Pedro tendrá: x + 12
  del enunciado, obtenemos la siguiente ecuación: 5 5  5 1  5
a 3  x  y    x  y   (1000)  10
1 2 3 6 6  6 4  6 De donde:
1 2x  x  x  x  40  200
  2 5 10
b y – 12 = x + 12
5 1 5
y  y  (1000) – 10, damos común  y = x + 24 .... (I)
1 2 3 6 4 6
b 2x  x  x  x  160
 3  b = 3a ........ () 2 5 10 denominador a toda la ecuación.
a **) Si por lo contrario, Pedro da 3/5 de su dinero a
damos común denominador en el primer miembro. 2(5y)  3(y) 2 . 5(1000)  12(10) Pablo, el # de soles de este queda aumentado
Reemplazamos () en (i):  en sus 3/8
12 12
a + 3a = 60 20x  5x  4x  3x
 160 13y 9880
4a = 60  3
10 12 12 Pedro = x  Pedro tendrá: x – x
60 5
a= 32x = 160(10) 9880
4 y  760 3
x = (5) (10) 13 le dá x,
 a = 15 5
 x = 50 años (edad que tengo) 3
Ahora, reemplazamos el valor de “a” en “”  y = 760 (segunda parte) Pablo = y  Pablo tendrá: y + x
5
CLAVE “B” CLAVE “D”
b = 3(15) De donde:
15. Dividir el número 1000 en dos partes tales que si de 16. Pedro y Pablo tienen cada uno cierto número de 3 3
 b = 45 y xy y
los 5/6 de la primera se resta 1/4 de la segunda, se soles, si Pablo da 12 soles a Pedro; tendrán ambos 5 8
obtiene 10. Calcular la segunda parte. igual cantidad, si por el contrario, Pedro da 3/5 de su
Como se observará de los números hallados el
dinero a Pablo, El número de soles de este queda 3 3
mayor es 45. a) 420 b) 240 c) 670 x  y  8x = 5y ..... (II)
aumentado en los 3/8. ¿Cuántos soles tiene cada 5 8
d) 750 e) 890 uno?
Luego, calculamos el valor de la incógnita:
Reemplazamos (I) en (II):
Solución: a) 30 y 84 b) 60 y 84 c) 40 y 64
INCÓGNITA: Quíntuplo del # mayor, aumentado en
8. d) 64 y 40 e) Ninguna 8x = 5(x + 24)
Sea: x = primera parte 8x = 5x + 120
: 5(45) + 8 y = segunda parte Solución: 3x = 120
x + y = 1000 ...... (I)  x = 40 (Dinero de Pedro en soles)
5RMP7E01 ¡Tenemos la Fórmula ! 5RMP7E01 ¡ Tenemos la Fórmula !
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5u = d + (d + u) sacamos novena a cada término (v - 10)

Reemplazamos el valor de “x” en (I): 4u = 2d  2u = d ..... (II) 33u = 22d,

y = 40 + 24
Tiempo 3,5 horas
 y = 64 (Dinero de Pablo en soles) Reemplazamos (i) en (I) Sacamos onceava a cada términos
(d + u) – u = 6 e
Luego, el número de soles de cada uno es:  d=6  3 u = 2d .... (II) M N

Pedro = 40 soles El valor de “d” hallado, lo reemplazamos en (II): Reemplazamos (I) en (II): Sabemos que:
Pablo = 64 soles 3u = 2(15 - u)
2u = 6 3u = 30 – 2u Espacio - Velocidad  tiempo
CLAVE “C” u=3 5u = 30
El valor de “u” hallado, lo reemplazamos en (I)  u=6 De donde: e = (v - 10)  3,5 .... (II)
17. Un número entero consta de tres dígitos. El dígito de c–3=6
las centenas es la suma de los otros dos, y el  c=9 Ahora reemplazamos el valor de “u” en (I): v  3 = (v – 10)  3,5
quíntuplo del las unidades es igual a la suma de las d = 15 - 6 35
3v = (v –10) 
decenas y del de las centenas. ¿Hállese este Luego el número de tres dígitos: cdu  963  d=9 10
número sabiendo que si se invierten los dígitos 30V = 35v – 350
resulta disminuido en 594? CLAVE “D” Luego, el número de dos cifras: du = 96 350 = 5v
 v = 70 km/hr
a) 369 b) 639 c) 936 18. La suma de los dos dígitos de un número entero es CLAVE “C”
d) 963 e) Ninguna 15. Si se invierte el orden de los dígitos se obtiene Luego, reemplazamos el valor de “v” en (I):
Solución: otro número igual al primero multiplicado por 23/32. 19. Un tren va de la ciudad “M” a la ciudad “N” en 3
¿Hállese el número? horas de viajando a una velocidad uniforme. En el km
Sea el número de tres dígitos: e  70  3hr
viaje de regreso el tren va a 10 km/h, más despacio hr
a) 39 b) 69 c) 96 y la jornada toma media hora más ¿Cuál es la  e= e  210Km
MN
cdu d) 63 e) 36 distancia de la ciudad “M” a la ciudad “N”?
Unidades
CLAVE “A”
Decenas Solución: a) 210 Km b) 345 Km c) 160 Km
Centenas d) 180 Km e) N.a.
20. ¿Cuál es la edad actual de un Padre que duplica la
Sea: du = número de dos dígitos de su hijo y hace 24 años su edad 10 veces que la
Del enunciado, planteamos las siguientes Solución:
de su hijo?
ecuaciones: Del enunciado, planteamos las siguientes v = Velocidad Uniforme
ecuaciones: (v=cte) a) 27 años b) 48 años c) 54 años
i) c = d + u
d) 63 años e) 45 años
ii) 5u = d + c i) d + u = 15  d = 15 – u ..... (I) Tiempo 3 horas

iii) cdu  udc  594 23 c Solución

ii) ud  du M N
32
Los términos del primer miembro de la ecuación (iii), Sea:
los descomponemos polinómicamente, veamos: De la ecuación (ii), descomponiendo Sabemos que: Edades actuales:
polinómicamente, obtenemos:
(100c + 10d + u) – (100u + 10d + c) = 594 Espacio = velocidad  tiempo Edad del Padre = P
99c – 99u = 594 23 Edad del hijo = H P = 2H ... (I)
99(c – u) = 594 (10 u + d) = (10d  u) De donde:
32
 c – u = 6 ......(I) e = v  3 ... (I) Edades hace 24 años
320u + 32d = 230d + 23u
297u = 198d;
Reemplazamos (i) en (ii): Edad del Padre = P – 24
5RMP7E01 ¡Tenemos la Fórmula ! 5RMP7E01 ¡ Tenemos la Fórmula !
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Edad del hijo = H – 24 Nuestro lenguaje está lleno de expresiones que en ……………………………………………………
P – 24= 10(H – 24) algunos casos pueden ser medidos (en costo de un libro, PRACTICA DE CLASE
P – 24 = 10H – 240 el número de personas en una reunión, la altura de una  "a" es 7 veces "b"
P = 10H – 216 ....... (II) persona, etc.) y otras que no pueden ser medidas (la …………………………………………………… 01. Dividir 90 en dos partes tales que 3 veces más la
alegría de un estudiante, la habilidad de una persona, al parte mayor excede a 200 tanto como 11 veces la
Igualamos las ecuaciones (I) y (II): heroísmo de un soldado, etc.)  "a es 7 veces más que "b" parte menor es excedido por 300. Indique cuántas
2H = 10H – 216 En este tema nos ocuparemos de aquellas expresiones …………………………………………………… veces más es la parte mayor que 10.
216 = 8 H que sí podemos representar matemáticamente:
H = 27 años (Edad del hijo)  Traducir al lenguaje matemático (forma simbólica)  "a" es 7 más que "b" a) 2 b) 6 c) 5
cada uno de los siguientes enunciados: …………………………………………………… d) 7 e) 4
Luego, reemplazamos el valor de “H” en (I):  El triple de un número, aumentado en su mitad.
P = 2(27) ……………………………………………………  Dos números están en relación de 3 es a 5 02. Al gastar el señor Pérez tantas veces 5 céntimos de
 P = 54 años (Edad del Padre) …………………………………………………… sol. Como soles tenía en su bolsillo, le quedó 38
 El triple de un número aumentado en su mitad soles. ¿Cuántos soles le hubiera quedado si hubiera
CLAVE “C” ……………………………………………………  “M” excede a “N” en “X” regalado tantas veces 50 céntimos como la mitad
OTRO MÉTODO: …………………………………………………… del número de soles que tenía?
 El cuadrado de un número, aumentado en cinco.
a) 38 b) 37,5 c) 3
También, se puede trabajar con una sola variable, ……………………………………………………  El exceso de "M" sobre "N" es "Z"
d) 25 e) 20
veamos: ……………………………………………………
 El cuadrado de un número aumentado en cinco.
03. En un tiro al blanco se disparan 25 litros pagando
Padre : 2x ……………………………………………………  "a" es excedido por "b" en 20 unidades
Edades actuales   .....( ) 0,40 soles por tiro que no da en el blanco y
hijo : x ……………………………………………………
recibiendo 11 n soles por cada blanco que se haga.
 La suma de los cubos de dos números
Si se sabe que el tirado pagó 10 soles. Calcule el
……………………………………………………  Un número excede a 20 tanto como 110 excede a
Edades hace Padre : 2x  24 número de blancos que hizo.
 dicho número.
24 años Hijo : x  24  El cubo de la suma de dos números. …………………………………………………… a) 10 b) 5 c) 0
…………………………………………………… d) 18 e) 3
Ahora, planteamos la siguiente ecuación:  Un número es menor en 42 que el cuadrado de su
 La suma de dos números consecutivos es 99 consecutivo. 04. Dos decenas de litros cuestan tantos soles como
(2x – 24) = 10(x - 24) …………………………………………………… libros dan por S/. 2880. ¿Cuánto cuesta cada libro?
2x – 24 = 10x – 240 ……………………………………………
216 = 8x  Lo suma de tres números pares consecutivos es 36. a) S/. 16 b) S/. 20 c) S/. 9
…………………………………………………… d) S/. 12 e) S/. 8
 x = 27
 La suma de tres números impares consecutivos es 05. Un grupo de palomas se aproxima a un grupo de
Reemplazamos el valor de “x” en () 45. postes, si en cada poste se posan 3 palomas
…………………………………………………… resultarían 2 postes sobrantes, en cambio, si en
Edades actuales cada poste se posan 2 palomas haría falta 2 postes
 Gastó la tercera parte de lo que no gastó. más.
Padre: 2x = 2(27) = 54 años …………………………………………………… I. Hay 24 palomas
Hijo: x = 27 años II. Hay 12 postes
 Juan resuelve las tres séptimas partes de lo que no III. Si hubiesen 4 postes menos, en cada poste
resuelve de un examen. habrían 4 palomas
Planteo, una ecuación es traducir al lenguaje matemático ……………………………………………………
(forma simbólica) lo expresado en un lenguaje común a) Sólo I b) Sólo II c) sólo III
(verbal)  El número de varones es la quinta parte del total de d) I y II e) I y III
ISAAC NEWTON reunidos.
5RMP7E01 ¡Tenemos la Fórmula ! 5RMP7E01 ¡ Tenemos la Fórmula !
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
06. Se ha calculado el promedio del paso de un grupo a) 14 b) 13 c) 11 EJERCICIOS DE AUTO EVALUACIÓN
de chicos, se une David al grupo, que pesa 39 kg, y d) 37 e) 26 16. Si te doy dos de mis canicas, la relación de mis
el promedio se transforma en 51 kg. Más tarde se canicas a las tuyas será de 1 a 3; pero si tú me das 01. Un comerciante gastó S/. 171 en igual número de
une Pablo, que pesa 61 kg. y el promedio pasa ser 11. Un número de cuatro cifras termina en 4. En él una canica, tendremos igual cantidad ¿Cuál de las cuaderno y borradores. Si cada borrador costó un
52 kg. ¿Cuál era el promedio ante de que llegaran mismos e verifica que si la cifra de las unidades se siguientes ecuaciones tiene por raíces el número de sol y cada cuaderno S/. 2 entonces el total de
David y Pablo? coloca delante de las otras tres manteniéndose el caninas cada uno? artículos comprados es:
orden de éstas, el número obtenido supera al
a) 50 kg b) 49 kg c) 52.5 kg anterior en 1638. Hallar la suma de cifras de dicho a) x2 - 8x +15 b) x2 - 10x +21 a) 100 b) 114 c) 86
d) 48.5 kg e) 51.5 kg número. c) x2 - 12x - 35 d) x2 - 10x +24 d) 104 e) 120
e) x2 - 12x +35
07. Una persona compra 3 bicicletas y paga en total “p” a) 13 b) 21 c) 18 02. Una cantidad de $ 1350 se ha pagado con billetes
soles; la tercera cuesta “q” soles menos que la d) 10 e) 14 17. Los pesos de un padre y su hijo son entre sí como de 100 y 50 dólares. ¿Cuántos billetes de 100
primera y la segunda juntas; y la primera cuesta “R” 19 es a 7, los pesos de una madre y su hija es como dólares se han dado, si los billetes de 50 dólares son
soles más que la segunda, ¿Cuál es el precio de la 12. Se desea pagar una deuda con monedas de S/. 5 y 13 es a 7. Si los pesos de los varones excede al de 6 más que los de 100 dólares?
segunda bicicleta? S/. 12 (en total 15); en el momento del pago se las demás en 30 kilos; halle la suma de cifras del
intercambio el número de monedas por equivocación resultado de sumar los 4 pesos, si ninguno de ellos a) 7 b) 6 c) 5
P  Q  2R P  Q  2R P  Q  2R pagándose S/. 3 demás. ¿Cuántas monedas de S/. es mayor que 100. d) 4 e) 3
a) b) c)
4 3 4 2 se entregó?
P  Q  2R P  Q  2R
a) 7 b) 5 c) 13 03. A una reunión asistieron 200 personas. María bailó
d) c) a) 8 b) 7 c) 9 d) 12 e) 10 con 7 muchachos; Olga con ocho; Anita con nueve y
4 3
d) 5 e) 6 así sucesivamente hasta llegar a Carola que bailó
18. Halle el número entero que está entre 12 y 96, de con todos ellos. ¿Cuántos muchachos habían en
08. Se reparte una cantidad entre 3 personas de tal modo que sea tantas vece más que 16 como 96 es
13. Una almacén debe vender todo su stock de dicha reunión?
manera que cada uno recibe el doble del anterior. tantas veces dicho número.
televisores para cubrir algunos gastos de
Por error se entrega las partes en orden inverso y
emergencia. Si vende cada televisor a su precio a) 113 b) 115 c) 105
uno recibe 270 soles menos ¿Cuál fue la menor de a) 28 b) 35 c) 39
normal se ganará S/. 4000; pero si se vende cada d) 103 e) 93
los partes? d) 45 e) 48
televisor en S/. 90 menos, perdería S/. 2300
¿Cuántos televisores posee? 19. Al finalizar el juego de ping - pong Carmen comenta 04. Un empresario decide entregar a cada uno de sus
a) S/. 180 b) S/. 270 c) S/. 90
a María: Si te hubiera dado tres puntos menos de trabajadores S/. 250. Uno de ellos es despedido y el
d) S/. 45 e) S/. 70 a) 120 b) 100 c) 70
ventaja, te habría ganado con una diferencia de seis total es repartido entre los demás, recibiendo cada
d) 60 e) 75
puntos. Si maría anotó 10 puntos (sin contar con la uno S/. 300 ¿Cuántos era los trabajadores
09. En la fecha inaugural de un torneo interclubes de
14. Dos cirios de la misma altura y calidad se consumen ventaja dada) y el juego de ping pong es hasta los inicialmente?
fulbito, los capitanes de equipo intercambian
banderines y ser estrecharon la mano; un de la siguiente forma: el primero en 40` y el segundo 21 puntos, ¿cuántos de ventaja dio Carmen a
en 30`y en forma constante. El segundo se enciende María? a) 5 b) 6 c) 8
espectador advirtió que la diferencia entre el número
4`después que el primero. ¿después de qué tiempo d) 7 e) 4
de banderines intercambiados y el número de
de encendido el primero las alturas de ambos serán a) 35 b) 5 c) 8 05. La diferencia de 2 números más 60 unidades es
apretones de mano fue de 120. ¿Cuántos clubes
iguales? d) 9 e) 10 igual al cuádruple del número menor, menos 50
participaron?
20. Un hacendado piensa: Si vendo mis ovejas a S/. 200 unidades. Hallar la suma de los números, si el mayor
a) 16` 6) 18` c) 12` cada una podré comprar un automóvil y tener S/. es el triple del menor.
a) 16 b) 15 c) 13
d) 14` e) 20` 900 de sobra. Pero si las vendo a S/. 180,
d) 14 el 12
15. Cuando un comerciante compra cuadernos le comparando el automóvil me sobraría sólo S/. 60. a) 120 b) 180 c) 220
regalan 2 por cada 7 y cuando los vende regala 1 Halle la cantidad de ovejas del hacendado. d) 210 e) 160
10. Descomponer el número 8 en dos partes tales que
por cada 8 ¿Cuántos cuadernos compró si vendió
dividiendo una entre la otra se obtiene 3 de cociente
700? a) 42 b) 30 c) 90 06. En un corral hay liebres y gallinas. Si comparamos el
y 4 de resto. Hallar la mitad de la diferencia entre las
d) 100 e) 450 doble del número de cabezas con el número de
dos partes. a) 650 b) 850 c) 750 patas. Éste excede a aquel en 16. ¿Cuántas liebres
d) 800 e) 900 son?
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 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
largo disminuye en 8 metros el área del terreno no
a) 3 b) 16 c) 8 varia. ¿Cuál es el perímetro del terreno?
d) 6 e) 7
a) 34 m b) 98 c) 52
07. Un padre va con sus hijos al cine y al sacra entradas d) 87 e) 25
de a 3 soles observa que le falta dinero para tres de
ellos y tiene de a S/. 1.50 así entran todos y le sobra 13. Si tengo S/. 1024 y además se sabe que tengo
S/. 3 ¿Cuántos eran los hijos? tantas monedas como el valor en soles de cada
moneda, ¿Cuántas monedas tengo?
a) 6 b) 7 c) 5
d) 8 e) 9 a) 19 b) 31 c) 32
d) 28 e) 18
08. Se sabe que una naranja y una manzana cuestan 80
céntimos de sol entre los dos. Sabiendo que 6 14. Yo tengo el cuádruple de lo que tú tienes. Si tuvieras
naranjas cuestan tanto como 4 manzanas. ¿Cuánto 5 soles más de lo que tienes, yo tendría dos veces
cuestan 15 manzanas? más de lo que tú tendrías. ¿En cuánto se diferencian
nuestras cantidades? CLAVES DE AUTOEVALUACIÓN
a) S/. 6 b) S/. 6,4 c) S/. 17 01 B 06 C 11 C
d) S/. 7,20 e) S/. 8,4 a) 40 b) 45 c) 30
d) 35 e) 50 02 A 07 B 12 C
09. A cierto número para se le suma los dos números 03 D 08 D 13 C
pares que le preceden y los dos impares que lo 15. Se ha comprado cierto número de lapiceros por
siguen, obteniéndose en total 968 unidades. El S/.100. Si el precio por unidad hubiese sido S/.1 04 B 09 C 14 B
producto de los dígitos del número par en referencia menos se tendría 5 lapiceros mas por el mismo
05 C 10 D 15 D
es: dinero. ¿Cuántos lapiceros se compró?
a) 15 b) 18 c) 10
a) 162 b) 120 c) 36 d) 20 e) 16
d) 150 e) 63

10. Una persona quiere comprar 450 pelotas o por el

mismo dinero 50 polos y 50 short. Si al final compró
el mismo número de objetos de cada clase, hallar el
número de short y polos comprados al final.

a) 80 b) 60 c) 100
d) 90 e) 120

11. Si al cuadrado de la cantidad que tengo, le

disminuyo el doble de la misma me quedaría S/. 120.
¿Cuánto tengo?

a) 110 b) 90 c) 12
d) 36 e) 16

12. En un terreno de forma rectangular el largo excede

en 6 metros de ancho. Si el ancho se duplica y el
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