PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Curso: Psicologia Disciplina: Psicologia e Violência Período: 2019.1

Docente: Lívia Guimarães Farias Semestre: IX Carga horária: 40

EMENTA
Múltiplas concepções sobre violência. Papel da psicologia nas estratégias de prevenção e questões relacionadas aos
processos interventivos. Rompimento do ciclo de violência. Articulação psicologia e violência: perspectivas.

OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR

Analisar o fenômeno da violência em suas mais variadas formas de expressão.

Discutir sobre as formas de expressão da violência a partir de uma analise crítica sobre a realidade

Estudar possibilidades de atuação do psicólogo frente a fenômenos violentos

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I unidade
Conceito de violência
Violência simbólica, institucional e obstétrica
Violência e mídia
Violência e escola
Violência e internet /jogos
Violência e trânsito
violência contra a mulher(tipo) - Legislação e assistência à mulher vítima de violência
II unidade
Ato infracional
Violência contra infância e juventude
Violência urbana e o trafico de drogas
Atuação dos psicólogos em instituições que assistem pessoas vitimadas pela violência ou que são autores de
crimes/atos infracionais

MÉTODOS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM

Os conteúdos serão apresentados aos discentes através da aplicação das técnicas previstas nas metodologias
progressiva e ativa, como: Mapa conceitual, sala de aula invertida, POGIL, aprendizagem baseada em problema e
também debates, seminário, analise de vídeos e filmes, pesquisas.

RECURSOS
Textos, vídeos, músicas, data-show, tabletes e/ou celulares, técnicas de dinâmicas de grupos, quadro, pincel e
Plataforma Moodle.

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

I UNIDADE
INSTRUMENTO DATA VALOR
Trabalho em equipe 20 e 17 /02 3,5 pontos
Apresentação das 20/03 1,5 pontos
legislações
Prova 27/03 5,0 pontos
TOTAL DA UNIDADE I 10,0 pontos
II UNIDADE
Debate 24/ abril -08 e 15 de maio 3,0 pontos
ENADE 17/04 2,0 pontos
Prova 22/05 5,0 pontos

TOTAL DA UNIDADE II 10,0 pontos

INSTRUMENTO DATA VALOR
AVALIAÇÃO 5,0 pontos
SUBSTITUTIVA
AVALIAÇÃO FINAL 10,0 pontos

As notas das avaliações em cada unidade serão somadas produzindo uma média que se ≥ 7 (sete), aprovará o aluno
na unidade. A soma das médias da primeira e da segunda unidade dará origem a uma média aritmética. A média
quando for ≥ 7(sete) implicara em aprovação por média, na disciplina. Média ˂ 4 (quatro) implica em reprovação na
disciplina. Média ≥ 4 ˂ 7 implicará em submissão a prova final, onde a aprovação estará condicionada a Média Final
≥ 6 (seis). Alunos com frequência inferior a 75% da carga horária da disciplina serão automaticamente reprovados.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

-Desenvolver habilidade de trabalhar em equipe
-Expressar as ideias de modo lógico por via oral e/ou escrita
Desenvolver pensamento crítico acerca dos fenomenos violentos e a realidade cotidiana
Reconhecer os tipos de violência
Trabalhar

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

FERRARI, Dalka C. A., Vecina, Tereza C. C. O fim do silêncio na violência familiar: teoria e prática. São Paulo: Ágora,
2002.
SOUZA, M. de, MARTINS, F., ARAUJO, J. N. G. de, Dimensões da violência: conhecimento, subjetividade e
sofrimento psíquico. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.
STREY, M; AZAMBUJA, M. P. R; JAEGER, F. P. (orgs). Violência, gênero e políticas públicas. Porto Alegre: EDIPUCRS,
2004

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARES

ARENDT, HANNAH. Sobre a violência. Rio de Janeiro: civilização brasileira, 2009.

FREITAS, MARIA ESTER DE; HELOANI, ROBERTO; BARRETO, MARGARIDA. Assédio moral no trabalho. São Paulo:
Cengage, 2008.

SÁ, ALVINO AUGUSTO DE. Criminologia Clínica e Psicologia Criminal. 3ª ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2013.

SOUZA, LIDIO; TRINDADE, ZEIDE A. (Org.). Violência e exclusão: convivendo com paradoxos. São Paulo, SP: Casa do
Psicólogo, 2004.

WILLIAMS, LUCIA CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE. Crianças e adolescentes vitimas de violência. São Paulo: Juruá,
2014.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SUGERIDAS

ASSINATURA DO PROFESSOR ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO