FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

LABORATORIO DE TRANSFERENCIA DE CALOR II

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PRÁCTICA 2: Superficies extendidas en estado estable

1. OBJETIVOS
a. General: Evaluar las características termo-físicas de diferentes superficies
extendidas.
b. Específicos
i. Obtener las curvas de distribución de temperatura experimentales
para diferentes tipos de aletas.
ii. Evaluar el coeficiente de convección global para el sistema.
iii. Analizar y comparar los datos experimentales con los resultados
obtenidos por el método de elementos finitos y los cálculos teóricos.
iv. Determinar la eficiencia de cada una de las superficies extendidas.

2. MARCO TEÓRICO

Transferencia de Calor en Superficies Extendidas

Se hace referencia al término superficie extendida o aleta, a un sólido que experimenta

transferencia de calor por conducción dentro de sus límites y transferencia de calor por
convección entre sus límites y los alrededores. Por lo general existen varios fenómenos
que implican efectos combinados, principalmente, de conducción y convección.

Con frecuencia, en muchas aplicaciones se utilizan las superficies extendidas con el

objetivo de aumentar la rapidez de transferencia de calor entre un sólido y un fluido
adyacente.

Analizando la figura 1, al considerar una temperatura superficial Ts fija, existen dos

maneras para incrementar la trasferencia de calor. Una de ellas sería aumentar el valor
del coeficiente global de convección h mediante el incremento de la velocidad del
fluido, y por otro lado se podría reducir la temperatura T∞ del mismo. Manipular el
coeficiente h implica muchas veces la introducción de elementos que requieren cierto
consumo innecesario de energía, como por ejemplo un ventilador, que a su vez está
asociado con un costo adicional de un motor eléctrico en un determinado sistema; por lo
que esto no resulta conveniente. Más aún, la segunda opción de reducir T∞ es a menudo
poco práctica.
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Figura 1 Uso de aletas para aumentar la trasferencia de calor desde una pared plana [1]

Descartando las dos opciones anteriores, se puede observar que existe una tercera
variable con la que se podría incrementar la transferencia de calor. Esto se logra
aumentando el área de la superficie que hace contacto con el fluido a través del cual
ocurre la convección. El empleo de aletas que se extienden desde la pared al fluido
circundante permite obtener una mejora significativa en la transferencia de calor.

Otro aspecto importante sobre el análisis de las superficies extendidas es la

conductividad térmica del material, ya que esta propiedad tiene un fuerte efecto sobre la
distribución de temperaturas a lo largo de la aleta, es decir, que influye también en el
grado al que la transferencia de calor aumenta.

Las aletas se agregan para aumentar el producto hconv A y así disminuir la resistencia
térmica por convección 1/ hconv A.

Tipos de Superficies Extendidas

Las superficies extendidas varían, principalmente, según su geometría; por lo que cada
una posee ecuaciones o modelos resultantes que las caracterizan y permiten su análisis.
Los arreglos superficiales más comunes son:

 Aletas rectas o longitudinales

 Aletas anulares o radiales
 Aletas de aguja o espina

La figura 2 muestra algunas de las configuraciones más comunes de aletas. Una aleta
recta es cualquier superficie prolongada que se une a una pared plana [1]. Puede ser de
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área de sección transversal uniforme o no uniforme si es que el área de la sección

transversal varía a lo largo del eje perpendicular a la pared. Una aleta anular es aquella
que se une de forma circunferencial a un cilindro, y su sección transversal puede variar
con el radio desde el eje central del cilindro [1]. Una aleta de aguja, es una superficie
prolongada de sección transversal circular unida a una pared, la misma que puede ser
uniforme o no uniforme.

Figura 2 Configuraciones típicas de aletas. (a) Aleta recta de sección trasversal uniforme. (b)
Aleta recta de sección trasversal no uniforme. (c) Aleta Anular. (d) Aleta de aguja [1]

Aplicaciones

Al hablar de las aletas o superficies extendidas se encuentra un abanico de aplicaciones

domésticas, industriales, etc. donde el fin conlleva a mejorar la transferencia de calor.
Se pueden observar las aletas, por ejemplo, en los lados de un transformador eléctrico o
en los cabezales del motor de una cortadora de césped o una motocicleta. Algunos
intercambiadores de calor poseen también ciertas configuraciones de aletas para
promover transferencia de calor entre los fluidos involucrados.

Figura 3 Esquemas de intercambiadores de calor de tubos con aletas típicos [1].

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Otras aplicaciones diversas incluyen superficies extendidas en procesos o máquinas

tales como:

 Aparatos eléctricos o electrónicos

 Turbinas de Gas
 Procesos químicos de refrigeración y criogénicos
 Disipadores de calor para procesos residuales de calderas
 Intercambiadores de Calor
 Módulos de combustible nuclear
 Hornos para tratamientos térmicos, etc.

Figura 4 Aplicaciones de las superficies extendidas

En la selección y la configuración de aletas se debe tomar muy en cuenta

consideraciones de espacio, peso, fabricación y costos.

3. MATERIALES, INSUMOS Y EQUIPOS A UTILIZARSE

 Materiales
o Llave hexagonal
o Guantes de alta temperatura
o Toallas de cocina
 Insumos
o Pasta Térmica
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 Equipos
o Equipo de Superficies Extendidas
o Termocuplas
o Aletas de prueba
o Computadora

4. COMPONENTES DEL EQUIPO

Figura 5 Descripción de los componentes del equipo

1. Superficie extendida (aleta)

2. Generador de Calor
3. Circuito de acoplamiento de señal
4. Tarjeta de adquisición de datos (DAQ)
5. Interfaz Software LabView

5. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

 Obtener del programa los perfiles de temperatura experimentales para cada aleta
y compararla con los perfiles obtenidos mediante simulación en un software de
elementos finitos, así como con la distribución teórica.
 Tomar las medidas y datos necesarios para calcular el coeficiente de convección
experimental global del sistema. Investigar información bibliográfica que
determine correlaciones empíricas para el análisis de la convección natural sobre
superficies. Realizar este cálculo solamente para una aleta de sección circular
(cilindro). Ver anexos de información bibliográfica [3] [4] [1].
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 Tomar las medidas y datos necesarios para determinar la eficiencia de cada una
de las superficies extendidas. Ver anexos de información bibliográfica [1].
 Con los datos experimentales obtener un modelo matemático del perfil de
temperaturas para cada una de las aletas, y calcular el flujo de calor o
transferencia de calor por conducción en los 4 puntos a lo largo del eje de la
superficie extendida. Valerse del equipo de medición Fluke, en caso de requerir
mayor cantidad de datos de temperatura en la dirección x de la aleta.

6. INSTRUCCIONES
 Tomar la aleta y colocar una fina capa de pasta térmica en la base. De esta
manera se proporciona una mejor conducción de calor entre la placa del
generador de calor y la base de la superficie extendida.
 Asegurar la base de la aleta a la placa fuente de calor utilizando los tornillos
Allen. Tenga cuidado de no aislar ni dañar los tornillos. Utilice la llave
hexagonal para ajustar.
 Ubicar las termocuplas en los respectivos orificios de la aleta. Fije el mecanismo
que sostiene a las termocuplas para asegurar que no se muevan.
 Encender el ordenador destinado al equipo, verificar que la DAQ esté conectada
al puerto USB y ejecutar el programa de adquisición y control de datos de
LabView.
 En la lista desplegable del programa seleccionar “Temperatura de Control”.
 Verificar que los comandos de encendido/apagado funcionen dentro del
programa. Encender el interruptor principal del equipo y esperar a que las
temperaturas se estabilicen.
 Registrar los datos de temperatura obtenidos en estado estable.
 Apagar los comandos de temperatura y control del programa, así como el
interruptor principal. Retirar con mucha precaución la aleta. Utilizar el guante
para evitar quemarse la mano.
 Esperar un par de minutos y colocar la siguiente aleta, siguiendo el mismo
proceso de la anterior. Una vez fija la nueva aleta esperar 3 minutos antes de
encender nuevamente los controles del programa y el interruptor.
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7. RESULTADOS A OBTENER
 Realizar un análisis y evaluar todos los datos experimentales con los datos
simulados y teóricos para las tres superficies extendidas. Utilizar un software
basado en elementos finitos para obtener las curvas de distribución de
temperatura, así como también de Excel u otro programa para el estudio de la
información obtenida. Proponer gráficas comparativas.
 Detallar todo el cálculo del coeficiente de convección global del equipo,
identificando claramente el procedimiento, los coeficientes y constantes
utilizadas.
 Determinar las eficiencias de cada una de las aletas y analizar los resultados
encontrados. Comentar las diferencias y explicar los valores obtenidos.
 Obtener de cualquier software, mediante el ajuste de una curva, la expresión
para el perfil de temperatura experimental y calcular los flujos de calor por
conducción en 4 puntos al largo de la aleta.

8. REFERENCIAS

[1] F. P. Incropera y D. P. DeWitt, Fundamentals of heat and mass transfer, New Jersey:
John Wiley & Sons, Inc., 2011.

[2] M. Massoud, Engineering Thermofluids, Germany: Springer, 2005.

[3] A. Bejan, Convection Heat Transfer, Cuarta ed., New Jersey: John Wiley & Sons,
Inc., 2013.

[4] Y. A. Cengel y M. A. Boles, Termodinámica, Mc Graw Hill, 2009.

[5] Y. Cengel, Transferencia de Calor, México: Mc Graw Hill, 2003.

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Ítems para el informe en formato paper IEEE

PRÁCTICA N° 2

I. OBJETIVOS: (De la guía)

II. RESUMEN: (Síntesis del trabajo escrito)  ¿Qué se realizó en la práctica?,
¿cómo?, ¿qué se desarrollará en el informe?, etc.
III. MARCO TEÓRICO: (Breve y concreta síntesis teórica del sistema y/o
fenómeno estudiado.)
IV. ANÁLISIS DE DATOS:
a. Cuadro de Datos y Cálculos:
 Coeficiente global de convección
 Distribución de temperatura teórica
 Eficiencia de las aletas
 Transferencia de calor
b. Trabajos
 En un software basado en elementos finitos obtener las curvas de
distribución de temperatura para las diferentes aletas.
 Comparar los datos simulados y teóricos con los datos
experimentales. (porcentaje de error)
c. Elaboración de Gráficos
 Presentar las curvas de distribución de temperaturas simulada,
teórica y experimental para cada aleta.
 Elaborar las curvas de distribución de temperatura experimental
para las aletas estudiadas.
V. ANÁLISIS DE RESULTADOS
VI. PREGUNTAS / CUESTIONARIO
 Identifique y explique 2 aplicaciones reales donde se pueden
encontrar el tipo de aletas anulares.
 Consulte como definir el espaciado y dimensiones geométricas en un
arreglo de aletas anulares.
VII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (mínimo 3 conclusiones)
VIII. BIBLIOGRAFÍA
IX. ANEXOS