PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES
1.1. Ugel : Chanchamayo
1.2. Institución educativa : San Ramón
1.3. Área : Tutoría
1.4. Grado : 3ro
1.5. Secciones : A, B, C y D
1.6. Docentes : Rosario Tokunaga Palomino
Nemesio Córdova Uribe
Moisés Cajacuri Marotazo
Carlos Zarate Monge
1.7. N° de horas semanales : 02
II. FUNDAMENTACIÓN
El Plan Anual de Tutoría responde a las necesidades de los jóvenes estudiantes, en la que los tutores
desempeñan un rol muy importante, dedicando de manera especial a brindar orientación a las
estudiantes de la sección o grado a nuestro cargo y a facilitar que los estudiantes puedan conocerse,
dialogar e interactuar entre sí, que les ayude en su formación integral haciendo uso de sus
potencialidades y habilidades desde su contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida
fundamentada en valores, fuente de nuestra Axiología.
Promover un buen trato ENTRE los estudiantes, el respeto a todos sus derechos y el cumplimiento de
sus deberes. Para lograrlo se enseña a los estudiantes a resolver conflictos de manera justa y
formativa.

III. OBJETIVOS
Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedagógicas de las estudiantes a lo largo de
su proceso de desarrollo.
Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre la tutora y las estudiantes que les
permitan acercarse a su tutora, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa, así como la
expresión sincera y libre de las estudiantes.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque de Reconoce al estudiante como personas que ejerce su ciudadanía.
derechos. Fomenta la participación y convivencia pacífica, buscando reducir la inequidad.
Enfoque inclusivo o
Busca erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre los
de atención a la
estudiantes.
diversidad.
Respeta las diferencias y promueve el intercambio entre persona entre personas
Enfoque
culturalmente diversas.
intercultural
Fortalece la convivencia, así como el respeto de la Identidad propia.
Enfoque igualdad Reconoce que. a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son Iguales en
de género derechos, deberes y oportunidades
Forma estudiantes con conciencia crítica sobre la problemática ambiental.
Enfoque ambiental
Promueve la conservación de la biodiversidad y un estilo de vida saludable y sostenible.
Enfoque
Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la justicia para la construcción do una
orientación al bien
vida en sociedad.
común
Enfoque búsqueda Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a los cambios para garantizar su éxito
de la excelencia personal y social.

V. ACTIVIDADES
ARTICULACIÓN
TAREAS PRIORIDAS
ACTIVIDADES CON OTROS FECHA
( Breve descripción) ACTORES
Coordinador de Del 13/03
Realiza la tutoría grupal (2 horas continuas
Tutoría Grupal tutoría al
por semana) 15/12
Psicóloga
 Realiza la tutoría individual a todos(as) los y Del 01/03
Tutoría Individuallas estudiantes (1, 2 ó más atenciones al año Psicóloga al
según el caso). 15/12
La orientación a las familias serán Del 01/03
Orientación a las
actividades de formación y de participación Psicóloga al
familias 15/12
(1, 2 ó más atenciones al año según el caso).
Participa en las reuniones colegiadas Del 01/03
Actividades Coordinador de
convocadas por el coordinador de tutoría. al
complementarias tutoría 15/12

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

DIMENSIONES
SOCIAL
Este componente considera
las relaciones del estudiante
con las personas de su
entorno para establecer una
convivencia armoniosa,
fortaleciendo la igualdad, el
sentido de pertenencia y la
participación, buscando el bien
común.
PERSONAL
Está relacionada al
conocimiento y aceptación de
sí mismo, al fortalecimiento de
las capacidades para expresar
sentimientos, deseos y
y responsable de la
sexualidad, a la construcción
de relaciones igualitarias, a la
reflexión ética, entre otras, lo
que contribuirá a lograr estilos
de vida saludable y la
construcción de su de su
proyecto de vida.
DE LOS APRENDIZAJES
Está vinculada al fortalecimiento
de la gestión de sus aprendizajes
y al desarrollo de sus procesos
cognitivos, tomando en cuenta el
desarrollo evolutivo de la o el
estudiante. El tutor o tutora debe
estar atento a los ritmos y estilos
de aprendizajes de sus
estudiantes para poder
acompañarlos de manera
pertinente.
Sesión
1. Volviendo a clases
2. Al bullying homofóbico
3. Participando mejoramos nuestra escuela y comunidad
4. Efectos del consumo de la marihuana
5. Me conozco y me acepto tal como soy
6. Factores de riesgo y protección
7. Tenemos derechos
8. Todos somos iguales
9. El trabajo docente merece respeto
10. La servidumbre por deudas
11. El trabajo infantil afecta el derecho la educación y salud
12. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana (I)
13. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana (II)
14. Respeto las normas y me entiendo con mi familia
15. Comparto mis talentos y valoro los delos demás
16. Controlamos y transformamos la cólera
17. La amistad y los valores
18. Identifico lo que quiero lograr en mi vida
19. Mi vida y mis retos
20. Reconozco mis temores y esperanzas respecto a mi
futuro vocacional
21. Experimentando nuevas sensaciones
22. La influencia del entorno
23. Aprendiendo a negociar
24. Participando mejoramos nuestro colegio y comunidad
25. Toma de decisiones sobre mi futuro
26. Que la trata no te atrape
27. Mi colegio con valores
28. Respeto a todos por igual
29. Reflexionamos sobre el inicio de las relaciones sexuales
30. Mi proyecto de vida
31. Nuestras necesidades nutricionales
32. ¡Puedo hacerlo!
33. Fortaleciendo la organización de mi tiempo para el estudio
34. Mensajes que recibimos de los medios de comunicación
35. Mis estilos de aprendizaje
36. Potenciando mi aprendizaje con técnicas de estudio
 VII. RECURSOS
7.1. Humanos :
 Coordinador de tutoría, tutor, Psicóloga.
7.2. Materiales :
 Laminas, Videos, Proyector multimedia, Audios.

VIII. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN
LOGROS
MEDIDAS
ACTIVIDADES (cuantitativo- DIFICULTADES
ADOPTADAS
cualitativo )
Convivencia en el aula
Analizan sobre eL bullying
La participación estudiantil
Identifiquen los factores de riesgo
Reflexionan sobre consecuencias de
la marihuana
La práctica de valores

Lecciones aprendidas

VIII. BIBLIOGRAFÍA
TITULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES
Para el estudiante
 Persona, familia y RR.HH. 3º Castillo Plasencia, Eduardo.
 Persona, familia y RR.HH. 3º MED
Para el docente
 Programa de prevención del consumo de MED y DEVIDA
drogas en el ámbito educativo
 Manual de tutoría y educación sexual MED

San Ramón, marzo de 2018

________________ ________________
Firma del tutor (a) Firma del tutor (a)

________________ ________________
Firma del tutor (a) Firma del tutor (a)
 CRONOGRAMA
ARTICULACIÓN
ACTIVIDADES / TAREAS CON OTROS M A M J J A S O N D
ACTORES
TUTORÍA GENERAL
1. Volviendo a clases TUTOR X
2. Al bullying homofóbico TUTOR X
3. Participando mejoramos nuestra colegio y comunidad TUTOR X
4. Efectos del consumo de la marihuana TUTOR X
X
5. Me conozco y me acepto tal como soy
TUTOR
6. Factores de riesgo y protección TUTOR X X
7. Tenemos derechos TUTOR X
8. Todos somos iguales TUTOR X
9. El trabajo docente merece respeto TUTOR X
10. La servidumbre por deudas TUTOR X
11. El trabajo infantil afecta el derecho la educación y TUTOR X
salud
12. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana TUTOR X
(I)
13. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana TUTOR X
(II)
14. Respeto las normas y me entiendo con mi familia TUTOR X
15. Comparto mis talentos y valoro los delos demás TUTOR X
16. Controlamos y transformamos la cólera TUTOR X
17. La amistad y los valores TUTOR X
18. Identifico lo que quiero lograr en mi vida TUTOR X
19. Mi vida y mis retos TUTOR X
20. Reconozco mis temores y esperanzas respecto a X
mi futuro vocacional TUTOR
21. Experimentando nuevas sensaciones TUTOR X
22. La influencia del entorno TUTOR X
23. Aprendiendo a negociar TUTOR X
24. Participando mejoramos nuestro colegio y comunidad TUTOR X
25. Toma de decisiones sobre mi futuro TUTOR X
26. Que la trata no te atrape TUTOR X
27. Mi colegio con valores TUTOR X
28. Respeto a todos por igual TUTOR X
29. Reflexionamos sobre el inicio de las relaciones TUTOR X
sexuales
30. Mi proyecto de vida TUTOR X
X
31. Nuestras necesidades nutricionales
TUTOR
32. ¡Puedo hacerlo! TUTOR X
33. Fortaleciendo la organización de mi tiempo para el TUTOR X
estudio
34. Mensajes que recibimos de los medios de TUTOR X
comunicación
35. Mis estilos de aprendizaje TUTOR X
36. Potenciando mi aprendizaje con técnicas de estudio TUTOR
TUTORÍA INDIVIDUAL
Orientación personalizada a los estudiantes que lo Tutor
soliciten o lo necesiten Psicóloga X X X X X X X X X X
TUTORÍA FAMILIAR
Entrevista a padres o madres de familia que lo soliciten o Tutor
lo necesiten. Psicóloga X X X X X X X X X X
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Tutor –
Paseo recreativo Comité de X
Tutoría

V°B°
UGEL CHANCHAMAYO
IEI “SAN RAMON”

PLAN TUTORIAL DE AULA - 2018

I. DATOS GENERALES
2. Ugel : Chanchamayo
3. Institución educativa : San Ramón
4. Área : Tutoría
5. Grado : 3ro
6. Secciones : A, B, C y D
7. Docentes : Rosario Tokunaga Palomino
Nemesio Córdova Uribe
Moisés Cajacuri Marotazo
Carlos Zarate Monge
8. N° de horas semanales : 02
II. FUNDAMENTACIÓN
El Plan Anual de Tutoría responde a las necesidades de los jóvenes estudiantes, en la que los tutores
desempeñan un rol muy importante, dedicando de manera especial a brindar orientación a las
estudiantes de la sección o grado a nuestro cargo y a facilitar que los estudiantes puedan conocerse,
dialogar e interactuar entre sí, que les ayude en su formación integral haciendo uso de sus
potencialidades y habilidades desde su contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida
fundamentada en valores, fuente de nuestra Axiología.
Promover un buen trato entre los estudiantes, el respeto a todos sus derechos y el cumplimiento de sus
deberes. Para lograrlo se enseña a los estudiantes a resolver conflictos de manera justa y formativa.

III. OBJETIVOS
 Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedagógicas de las estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre la tutora y las estudiantes
que les permitan acercarse a su tutora, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
 Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa, así
como la expresión sincera y libre de las estudiantes.
Actividades N° I II III IV
Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
Sesiones de tutoría 38 10 10 9 9
Tutoría Asamblea de aula(estudiantes) 4 1 1 1 1
Grupal Actividades complementarias 2 1 1
Tutoría Entrevistas individuales 40 10 10 10 10
individual Seguimiento y atención de según
situaciones particulares
Orientación Reuniones de aula 4 1 1 1 1
a las familias Entrevista a padres de familia 40 10 10 10 10

IV. RECURSOS
5.1 Humanos:
 Director - Coordinador de tutoría
 Tutores - Psicóloga
 Personal Administrativo - Integrantes del comité de tutoría
 Docentes de áreas curriculares - Auxiliares de educación
5.2 Materiales:
 Laminas, Videos, Proyector multimedia, Audios. Cartulinas, papelografos, papeles y
plumones.
5.3 Financieros:
 Recursos propios
v. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN
LOGROS MEDIDAS
ACTIVIDADES DIFICULTADES
(cuantitativo- cualitativo ) ADOPTADAS
Tutoría Grupal
Sesiones realizadas
Tutoría individual
Orientación personalizada a los
estudiantes que lo soliciten o lo
necesiten
Orientación a las familias
Entrevista a padres o madres de familia
Reuniones de aula.
Actividades complementarias
Paseo recreativo

V. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

DIMENSIONES
SOCIAL
Este componente considera
las relaciones del estudiante
con las personas de su
entorno para establecer una
convivencia armoniosa,
fortaleciendo la igualdad, el
sentido de pertenencia y la
participación, buscando el bien
común.
PERSONAL
Está relacionada al
conocimiento y aceptación de
sí mismo, al fortalecimiento de
las capacidades para expresar
sentimientos, deseos
responsable de la sexualidad,
a la construcción de relaciones
igualitarias, a la reflexión ética,
entre otras, lo que contribuirá
a lograr estilos de vida
saludable y la construcción de
su de su proyecto de vida.
DE LOS APRENDIZAJES
Está vinculada al fortalecimiento
de la gestión de sus aprendizajes
y al desarrollo de sus procesos
cognitivos, tomando en cuenta el
desarrollo evolutivo de la o el
estudiante. El tutor o tutora debe
estar atento a los ritmos y estilos
de aprendizajes de sus
estudiantes para poder
acompañarlos de manera
pertinente.
Sesión
1. Mi asunto público, mi realidad
2. Trabajo de equipo, interés de todos
3. La música que me expresa
4. El municipio Escolar que queremos
5. Que la trata no te atrape
6. Me conozco y me acepto tal como soy
7. Al bullying homofóbico
8. El trabajo infantil afecta el derecho la educación y salud
9. Respeto las normas y me entiendo con mi familia
10. Efectos del consumo de la marihuana
11. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana (I)
12. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana (II)
13. Todos somos iguales
14. La influencia del entorno
15. La amistad y los valores
16. Controlamos y transformamos la cólera
17. Reconozco mis temores y esperanzas respecto a mi
futuro vocacional
18. Identifico lo que quiero lograr en mi vida
19. Respeto a todos por igual
20. Aprendiendo a negociar
21. Escucho de manera activa
22. Comparto mis talentos y valoro los de los demás
23. Mi colegio con valores
24. Experimentando nuevas sensaciones
25. Autorregulo mis emociones
26. Mi proyecto de vida
27. ¿Qué entendemos por familia?
28. ¿Cómo educo a mis hijas e hijos?
29. Aprendiendo a utilizar la comunicación asertiva
30. Identifico los valores familiares que guían nuestra vida
31. Nuestras necesidades nutricionales
32. ¡Puedo hacerlo!
33. Planificación y uso del tiempo para el estudio
34. Mensajes que recibimos de los medios de comunicación
35. Aprendo a estudiar
36. Todos para uno y una para todos
37. Mis estilos de aprendizaje
38. Potenciando mi aprendizaje con técnicas de estudio
VI. RECURSOS
5.1 Humanos:
 Coordinador de tutoría, tutores, Psicóloga, Personal Administrativo.
5.2 Materiales:
 Laminas, Videos, Proyector multimedia, Audios. Cartulinas, papelografos, papeles y
plumones.
5.3 Financieros:
 Recursos propios

VII. BIBLIOGRAFÍA
TITULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES
Para el estudiante
 Persona, familia y RR.HH. 3º Castillo Plasencia, Eduardo.
 Persona, familia y RR.HH. 3º MED
Para el docente
 Programa de prevención del consumo de MED y DEVIDA
drogas en el ámbito educativo
 Manual de tutoría y educación sexual MED

San Ramón, marzo de 2018

________________ ________________
Firma del tutor (a) Firma del tutor (a)

________________
Firma del tutor (a)
 CRONOGRAMA
ARTICULACIÓN
ACTIVIDADES / TAREAS CON OTROS M A M J J A S O N D
ACTORES
TUTORÍA GENERAL
1. Mi asunto público, mi realidad TUTOR X
2. Trabajo de equipo, interés de todos TUTOR X
3. La música que me expresa TUTOR X
4. El municipio Escolar que queremos TUTOR X
X
5. Que la trata no te atrape
TUTOR
6. Me conozco y me acepto tal como soy TUTOR X X
7. Al bullying homofóbico TUTOR X
8. El trabajo infantil afecta el derecho la educación y TUTOR X
salud
9. Respeto las normas y me entiendo con mi familia TUTOR X
10. Efectos del consumo de la marihuana TUTOR X
11. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana TUTOR X
(I)
12. Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana TUTOR X
(II)
13. Todos somos iguales TUTOR X
14. La influencia del entorno TUTOR X
15. La amistad y los valores TUTOR X
16. Controlamos y transformamos la cólera TUTOR X
17. Reconozco mis temores y esperanzas TUTOR X
respecto a mi futuro vocacional
18. Identifico lo que quiero lograr en mi vida TUTOR X
19. Respeto a todos por igual TUTOR X
X
20. Aprendiendo a negociar
TUTOR
21. Escucho de manera activa TUTOR X
22. Comparto mis talentos y valoro los de los demás TUTOR X
23. Mi colegio con valores TUTOR X
24. Experimentando nuevas sensaciones TUTOR X
25. Autorregulo mis emociones TUTOR X
26. Mi proyecto de vida TUTOR X
27. ¿Qué entendemos por familia? TUTOR X
28. ¿Cómo educo a mis hijas e hijos? TUTOR X
29. Aprendiendo a utilizar la comunicación asertiva TUTOR X
30. Identifico los valores familiares que guían nuestra TUTOR X
vida
X
31. Nuestras necesidades nutricionales
TUTOR
32. ¡Puedo hacerlo! TUTOR X
33. Planificación y uso del tiempo para el estudio TUTOR X
34. Mensajes que recibimos de los medios de TUTOR X
comunicación
35. Aprendo a estudiar TUTOR X
36. Todos para uno y una para todos TUTOR X
37. Mis estilos de aprendizaje TUTOR X
TUTOR X
38. Potenciando mi aprendizaje con técnicas de estudio
TUTORÍA INDIVIDUAL
Orientación personalizada a los estudiantes que lo Tutor
soliciten o lo necesiten Psicóloga X X X X X X X X X X
TUTORÍA FAMILIAR
Entrevista a padres o madres de familia que lo soliciten o Tutor
lo necesiten. Psicóloga X X X X X X X X X X
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Participación en campeonato interno Tutor
Paseo recreativo Comité de X
Tutoría
Cronograma de entrevista a estudiantes.

Entrevista a RESPONSABLES M A M J J A S O N D
estudiantes META
Primera 100% de estudiantes Tutores X X X X X
entrevista
Segunda 100% de estudiantes focalizados Tutores X X X X X
entrevista

Cronograma y diseño de jornadas de trabajo con las familias.

Con padres RESPONSABLES M A M J J A S O N D

de familia META
Talleres de Comité de Tutoría X X X X X
fortalecimiento 100% de padres de familia
familiar
Reuniones 100% de convocados Coordinador de X X X X X
con padres de tutoría
familia
entrevistas 100% de padres de familia Tutores

________________ ________________
Firma del tutor (a) Firma del tutor (a)

________________
Firma del tutor (a)