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TITULO: IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y

NÚMERICO EN LA INFANCIA
IDEA PRINCIPAL ( MÁXIMO 200 PALABRAS)
La matemática es considerada un medio universal para comunicarnos y un lenguaje
de la ciencia y la técnica, la mayoría de profesiones y trabajos que hoy se realizan
requieren de conocimientos matemáticos. Las matemáticas nos rodean en todas
partes y son un pilar básico en la educación en la vida diaria. Puede decirse que la
mayoría de actividades cotidianas tienen algo de matemáticas; comprar, conducir un
auto, hacer una receta, utilizar una aplicación tecnológica, realizar una construcción,
buscar una dirección entre otras.
Es debido a esto que es fundamental que los niños desde su primera infancia reciban
una adecuada estimulación para desarrollar su pensamiento lógico y númerico.
En sus primeros años, los niños tienen relación con el mundo de las matemáticas,
muchos elementos que se encuentran alrededor, tienen de una u otra forma un
elemento que se vincule a dicha disciplina; es desde allí que cada uno de estos
elementos en armonía cobran sentido, haciendo que el pensamiento lógico sea
fundamental para el desarrollo de la inteligencia matemática y sensomotora
Según (Nunes y Bryant, 2005), Un elemento sustancial desde la primera infancia es
la necesidad de que todo niño aprenda a ser lógico”
Por tanto es importante reconocer a la lógica como una esencia del sistema cognitivo
del niño la cual forma parte del establecimiento de bases del razonamiento para la
construcción no solo de fundamentos matemáticos, sino también de otras disciplinas
del conocimiento.
El desarrolo del pensamiento númerico y lógico se logra mediante la manipulación de
objetos y el descubrimiento de las relaciones que existen entre ellos. Un ambiente rico
en estimulos, la lúdica, el juego son fundamentales para favorecer la observación , la
manipulación y la descripción de objetos.
Estos mismos autores, Nunes y Bryant, afirman que antes un sujeto era competente si
tenía un buen manejo de las operaciones básicas como la suma,resta, multiplicaciòn y
divisiòn; pero en la actualidad dichas competencias han cambiado debido al acelerado
avance de la sociedad y de las nuevas tecnologías. “ahora implica poder entender
relaciones numéricas y espaciales, y comentarlas utilizando las convenciones (es
decir, sistemas de numeración y de medición, así como herramientas como
calculadoras y computadoras) de la propia cultura.“ De allí la importancia de brindar a
los niños desde sus inicios una educaciòn profesional con los componentes didácticos
y metodológicos que verdaderamente se requieren para que se enruten y no pierdan la
motivaciòn para comprender el mundo de las matemáticas.

IDEAS SECUNDARIAS: ideas que apoyan la idea prinicipal, cada una máximo
120 palabras
El estudio del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños ha sido
motivo de múltiples investigaciones en el área de la educación inicial. De manera
especial se menciona en estas investigaciones a Piaget, el cual brindó un importante
aporte al proceso de la enseñanza - aprendizaje. Para Piaget, el razonamiento lógico
matemático no existe por si mismo en la realidad. La raíz del razonamiento lógico esta
en la persona; cada sujeto lo construye y nace de la interacción que se tenga con los
objetos. El niño es el que los construye en su mente a tráves de esta relación con los
objetos.
Esta construcción del pensamiento lógico pasa por unos niveles que le permitirán
llegar al desarrollo de dicho pensamiento: sensioromotora, pre operacional,
operaciones concretas y operaciones formales. El orden por el que pasan los niños en
estas etapas no cambia, todos los niños deben pasar por operaciones concretas para
llegar a las operaciones formales, no hay periodos estáticos, la conclusión de uno es el
inicio del siguiente.
Cuando un niños logra habilidades en el pensamiento lógico esta logrando beneficios
en muchos aspectos que se veran reflejados en la toma de decisiones, consecución
de logros , orden y sentido en las acciones y múltiples beneficios más que serán
logrados cuando se de un ambiente rico en estimulos.

Cuando aprendemos matemáticas, nos vemos obligados a ordenar nuestro


pensamiento, de esta manera podemos solucionar de una manera lógica desde
problemas simples de nuestro diario vivir hasta problemas de programación
computacional. No solamente solucionar problemas ya existentes, sino que también
nos permite generar nuevas ideas y de esta manera desarrollar nuevos conocimientos.
Por tal motivo es importante tener en cuenta el desarrollo del ser humano desde el
momento de su nacimiento, y cuando llegan a nuestras manos como docentes no
saturarlos de conceptos y métodos sino buscar estrategias que contribuyan a
desarrollar y fortalecer la lógica matemática ya que en los niños permiten desarrollar
habilidades como comprender, analizar, describir, explicar, tomar decisiones, dar
respuesta.
para Piaget el pensamiento lógico del niño evoluciona en una secuencia de
capacidades evidenciadas cuando manifiestan independencia al llevar a cabo varias
funciones especiales como son las de clasificación, simulación, explicación y relación.
para Oliveros E. (2002) afirma que el pensamiento lógico es eminentemente deductivo,
mediante este pensamiento se van infiriendo o asegurando nuevas proposiciones a
partir de las ya conocidas, es aquí donde hay que aprovechar todos los conocimientos
previos de los educandos, las vivencias, su contexto para crear en ellos la capacidad
de análisis, deducción y que creen conocimiento a esto le llamo aprendizaje
significativo y una gran herramienta de trabajo para dejar lo que se pretende transmitir
en nuestros educandos.
Es así como la educación debe replantear el trabajo que se realiza en la enseñanza
aprendizaje de las matemáticas ya que no solo es recoger conceptos y métodos que
se han formado a través de la historia y transmitirlos a los educandos sino formar
seres humanos capaces de solucionar sus necesidades.

CONCLUSIONES
Podemos concluir diciendo que el uso de la lógica ha contribuido de manera
significativa en el desarrollo de nuestros antepasados lo cual ha permitido que
tengamos una sociedad tan avanzada como la nuestra y es la principal herramienta
para que las generaciones venideras sigan avanzando en la creación de nuevas
tecnologías y adquisición de nuevos conocimientos.