Profesorado de Educación Secundaria en Psicología

Psicología Laboral. .

Pago justo
 Trabajo final de psicología laboral

Análisis de la película “Pago justo”

1)-Describir brevemente el tema planteado en la película. Situación en selección

de personal (conflictos laborales, elecciones, capacitaciones, asesoramientos) y
desenlace final.
2)-Desde lo que plantea la inteligencia emocional, ¿Qué pueden articular entre la
conflictiva del film y la teoría de Daniel Goleman?
3)- ¿Qué factores afectan el rendimiento y la productividad laboral?
4)- ¿Aparecen momentos e instrumentos de selección de personal? ¿El rol del
psicólogo laboral, esta explicito o implícito?
5)- ¿Pueden precisar momentos, técnicas, capacitaciones y evaluación del
personal? ¿con que autores se podrían relacionar?
6)-Conclusión general

1)- Esta película cuenta un episodio en la vida laboral británica en 1968, cuando 187
mujeres trabajadoras de la planta Ford de la localidad de Dagenham (Inglaterra) en las
riberas del río Támesis.

Hay que tener en cuenta que en aquellos entonces de finales de los sesenta, la fábrica de
automóviles Ford era uno de los mayores empleadores privados en el Reino Unido, se
fabricaban tres mil coches por día y daba trabajo a 55.000 operarios hombres y ¡solo a
187 mujeres! Se las llamaban las ‘maquinistas de costura, haciendo referencia a los
puestos desempeñados típicamente por las mujeres, que se encargaban de las tapicerías
de los autos en unas condiciones deplorables, las mujeres estaban clasificadas como
Grado “A” o de ‘Habilidades Mínimas” (trabajo que requería un mínimo de habilidad y
con un salario sustancialmente menor al de los varones); las mujeres no podían
desempeñar labores calificadas como grado “B” (los menos capacitados); y menos aún
grado “C” (los que contaban con destrezas más especializadas, reservadas para los
hombres). Y esto implicaba que se asumía tácitamente que las mujeres estaban
incapacitadas para realizar esas tareas, simplemente por el hecho de ser mujeres.

Fueron ellas las que hicieron frente a las injusticias y desigualdades en que vivían,
organizaron una huelga en protesta por la discriminación de género con relación al
salario que percibían las mujeres en comparación con los hombres, y exigiendo un
salario equiparable al de ellos. Esta huelga paralizó la planta de producción de Ford,
que finalmente con mucho sacrificio ganaron las mujeres, aunque no con total igualdad
de pagos. Esta huelga fue un hito decisivo para conseguir que la Ley de Igualdad
Salarial de 1970 fuera aprobada en el parlamento británico.

2) Desde lo que plantea la inteligencia emocional se puede identificar con la conflictiva

del films y la teoría Daniel Goleman que la protagonista de la película Rita O'Grady es
elegida como líder porque se muestra en desacuerdo ante la desigualdad, entonces no se
queda con brazos cruzados ante la injusticia de la brecha salarial entre hombres y
mujeres solo por el hecho de tener genitales diferentes, entonces por medio de la
inspiración, la guía y el demostrarles a sus compañeras que las cosas podían ser de otra
manera, las llama a participar de una huelga que se extienda hasta donde sea necesario y
las últimas consecuencias porque pedían y exigían que las mujeres tenían derechos y
uno de ellos era que ganen el mismo salario que sus compañeros del sexo masculino, ya
que realizan el mismo trabajo.

Acá se puede identificar claramente el manejo de la inteligencia emocional de Rita

porque el enfoque está en las emociones, en la capacidad de reconocer las propias y las
de las otras mujeres, manejar todo ese cúmulo de emociones ante la impotencia de que
le digan que se calle por ser mujer y ante eso mantenga la postura se dirija de manera
intencional, adecuada y pertinente hacía ese tipo actitudes.

Además se puede identificar la capacidad de liderazgo como parte de la personalidad de

Rita y las aptitudes y actitudes que son las de controlar sus emociones, ser comprensiva,
respetar a sus colegas, ser justa, firme, decidida, tener la habilidad de trabajar en equipo,
la capacidad de iniciativa, de comunicación, la empatía, tener una mirada holística que
le permite ver las cosas desde otros puntos de vista posibles, creativos y provocador
ante lo instituido, por eso es que además posee de un tipo de pensamiento lateral.

Por último es necesario agregar que además de que Rita tenga la capacidad de ser líder,
su inteligencia emocional se identifica como se va desarrollando a lo largo de toda la
película, hasta la escena más emotiva, que es cuando es escuchada por los sindicatos,
compuestos en su totalidad por hombres. Situación que pudo controlar por ser capaz de
manejar situaciones complejas de relaciones y comportamientos humanos, por lo cual es
necesario como buena líder o dirigente haber podido establecer la confianza para que la
escuchen, ser convincente y generar entusiasmo y compromiso.

3) Los factores que afectan el rendimiento y la productividad laboral son: que las
condiciones edilicias en la fabrica eran deplorables, durante los días soleados, tenían
tanto calor que las mujeres se sacaban la parte superior del vestido y trabajaban en
corpiño, los días de lluvia sabían que había un lugar específico en donde comenzaba a
caer un chorro de agua, por esa razón es que de inmediato se acercaban a colocar un
balde y por supuesto que las máquinas de coser que son las herramientas fundamentales
para la realización del trabajo que estaban conectadas a la electricidad, también, estaban
expuestas a las goteras, por eso en la misma escena se identifica cuando una de las
trabajadoras abre un paraguas encima de ella y la máquina.

Su trabajo consiste en unir piezas de tela o cuero/cuerina que luego son utilizados para
revestir los asientos de los autos Ford, pero el problema es que son diferentes piezas las
que deben unir, sin la ayuda de moldes o guías, es decir que deben adivinar como
colocarlas para que quede un buen producto finalizado.

Con respecto a los materiales, en una parte de la película una de las trabajadoras
manifiesta enojada a sus compañeras que no tenía agujas para comenzar a trabajar.

Con respecto a los factores psicológicos que afectan el rendimiento y en consecuencia la

productividad laboral es el machismo y el sexismo con el que se las violenta durante
toda la película, lo cual influye fuertemente en la minimización de las actitudes,
capacidades y desarrollo intelectual de las mujeres, motivos que decidió la fábrica Ford
para que las mujeres, sólo por el simple hecho de ser mujeres cobraran menos de la
mitad del sueldo de los hombres, incluso haciendo el mismo trabajo y haciendo horas
extras.

4) Si bien en esta película no se puede apreciar el momento en que se seleccionaba al

personal pero si se puede apreciar el tipo de estructura de organización que se da en la
fábrica Ford y es el de la estructura burocrática, ya que esta fábrica actúa en la división
del trabajo bien definido y se opera en el trabajo especializado que realizaban las
mujeres, la burocratización implica identificar el lugar correcto, donde hay que ubicar a
la persona adecuada, se puede identificar claramente en los puesto de trabajo donde se
encontraban las mujeres ante una exposición insalubre, arriesgando sus vidas, ya que el
edifico no estaba en perfectas condiciones en el sector donde trabajaban.
También se puede apreciar un clima de empatía entre las mujeres que tienen las mismas
convicciones y se puede evidenciar en la lucha por los salarios igualitarios y por lograr
mejores condiciones laborales, se puede relacionar con la estructura del grupo estable,
que plantea que el clima, significa el aspecto emocional de la organización es también
aquello que se dice y que no se dice, como se sienten las personas.

5) La película no muestra escenas de selección de personal. No obstante en una de las

escenas en las que las protagonistas demuestran que su trabajo es cualificado, se da a
entender que ellas permanecen en sus puestos porque tienen la capacidad de tomar
retazos de tela y convertirlos en fundas de asientos para coches sin una plantilla que les
indique cómo hacerlo. En el capítulo 7 “Selección de personal”, el autor describe 6
etapas del proceso de selección de personal, la quinta corresponde a capacitación y
evaluación y en ella se encuentra el período de prueba en el que continúa la selección y
permite evaluar si la persona es adecuado o no para el puesto. Por lo tanto, si estas
mujeres permanecen en el puesto es porque demostraron estar capacitadas para hacerlo
y superaron el proceso de selección.

Conclusión

Ya en 2018 creemos que el reclamo de las trabajadoras es obvio, porque tal como lo
describe la protagonista en una escena “no es un privilegio, es un derecho”. Sin
embargo esta injusticia es una realidad que aún persiste. Permanecer en sus puestos
demuestra que estas mujeres realizaban un trabajo especializado y que no eran
fácilmente reemplazables.

En esta película se puede observar la importancia de ejercer el derecho a huelga,

salvando todas las diferencias, podemos comparar la lucha de las protagonistas con la de
los trabajadores gráficos de AGR- Clarín, ya que en ambos se ve el escaso apoyo de los
grandes sindicatos, los intentos de desacreditar y desarticular la propuesta, y la
perseverancia de los trabajadores que obligó a los responsables a darles una respuesta
concreta ante su reclamo.

Además la película muestra cómo la huelga que frenó la producción de fundas

repercutió en la producción total de la planta, afectando a todos los trabajadores y
frenando la producción total. De esta manera es posible observar como la organización
funciona como una estructura que precisa que todas sus partes funcionen.