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Sustentante Matricula
Karen Erianny Féliz Ramírez 100524474
Materia
Orientación Académica e Institucional
OSI - 031
Sección Tema
634 Descripción de la Carrera
Educación Básica
Docente
Rosa M. Checo M.A.
INTRODUCCIÓN_______________________________________________________3
CONCLUSIÓN________________________________________________________13
BIBLIOGRAFÍA._______________________________________________________14
INTRODUCCIÓN
“Reconocer como bueno este oficio nuestro tan vivo y tan cambiante, en
el que uno puede gustar de escudriñar saberes, de acompañar cariños y
restrenar palabras... con los alumnos”
“Veo a los más pequeños jugar, preguntar, mirar, aprender. Los veo
imitarse, hasta que se atreven a ser como son, hasta que deciden a mostrar
que son distintos, hasta que se convencen de que son valiosos en su
particularidad única”. (Díez, 1998). Entender el papel que tiene una educadora
es complicado porque existen muchas cosas que debe desarrollar como
escuchar, observar, cuestionar, diversificar, entre otras estrategias para conocer
al grupo, estableciendo normas y reglas para una mejor convivencia dentro del
aula.
Es aquí en el jardín donde los niños tienen la disposición de hacer “algo”,
desean aprender, de ese querer que nace de la más pura curiosidad que
llevamos todos dentro, y no de la simple puesta en marcha de un hábito,
esfuerzo o demanda externa por hacer las cosas.
De manera personal e elegida ser maestra porque de niña yo jugaba con mis
hermanitas que yo era su maestra y según les ponía yo ejercicios y les
calificaba.
A medida que fui creciendo esa ilusión no cambiaba en mí porque cada vez
me interesaba más ya que al terminar la primaria y la telesecundaria yo ya
podía ayudar a mis hermanitas y a primos en sus tareas a explicarles y a
resolver sus problemas con ello.
Sin embargo, la educación básica es también el lugar que permite ocultar las
diferencias de género y las desigualdades de todo tipo. En relación con el
género se fue estructurando como un espacio donde la igualdad en el acceso
a coexistido con formas más sutiles de desigualdad.
BIBLIOGRAFÍA.