Habilidad Matematica

Academia Regional "TRIUNFADOR" HABILIDAD MATEMÁTICA
Razonamiento lógico
SEMANA 01
Encontramos aquí interesantes ejercicios en los cuales tendrás

b. Unidas por una faja:
que poner en práctica tu habilidad e ingenio. En algunos de ellos
se utilizaría conocimientos elementales de aritmética y geometría;
en otros, reflexión y un modo de pensar lógico.
El propósito al proceder así es empezar a ejercitar y desarrollar
aún más nuestras capacidades intelectuales. Es cierto que algunos
ejercicios son sencillos, pero otros no son tan fáciles de resolver a
simple vista y eso es lo que los vuelve interesantes; ya que es
posible llegar a la respuesta de cada uno de ellos, de una manera
c. Una encima de otra
lógica y deducida a partir de los datos mencionados.
Se ha dividido esta unidad de manera que sea fácil identificar
el tipo de problema y las reglas que se deben respetar para su
resolución. Esta división es la siguiente:
1. Palitos de fósforo:
En este tipo de problemas hay que observar
cuidadosamente lo que dice el texto y tener cuidado con lo
d. En contacto:
que se plantea; no olvides que es muy diferente decir «retira»,
«aumenta» o «mueve», ya que en cada una de esas
expresiones hay un problema diferente.
TENER EN CUENTA:
 No quebrar (romper) palitos para resolver el problema.

 No dejar cabos sueltos.
e. Unidas por una faja cruzada:
 No superponer palitos en el mismo sentido.
Ejemplo N° 1:
¿Cuántos palitos, como mínimo, debo cambiar de lugar para
que queden solo tres cuadrados iguales?
Ejemplo N° 2:
Si la rueda M gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la
rueda N?
Tenemos que mover solo tres:
4. Relaciones familiares:
Los problemas de parentesco familiar son situaciones que
refieren al número de miembros de una familia y parentesco
2. Poleas: entre ellos.
Las poleas tienen dos tipos de giros: horario y antihorario, Estas preguntas tiene como finalidad desarrollar la capacidad
veamos la posición de dos poleas en situaciones diferentes:
de relacionar lazos familiares, considerando que una misma
a. En el mismo eje:
persona puede cumplir varios roles simultáneamente.
(Ejemplo: padre, hijo, nieto, tío, etc.)
Suegro: padre de mi esposa
Cuñado(a) : hermano(a) de mi esposo(a)
Nuera: esposa de mi hijo
Yerno: esposo de mi hijo
Comadres: la relación entre la madrina de mi hijo(a)
11 Academia Regional Triunfador

Sembrando conocimientos para construir un llaqta saludable
GOBIERNO REGIONAL DE HUANCAVELICA
Cuadrado mágico 4 x 4
Ejemplo N° 3:
«Método del aspa»
¿Qué es para mí el hijo del tío de mi hijo si tengo solo un
hermano varón?
Cuadrado mágico 5 x 5
Rpta.: mi sobrino. «Método de las alitas»
5. Relación de Tiempo - Día de la semana.

Se establece una relación entre los tiempos: hoy, ayer, mañana,
etc. y los días de la semana (lunes, martes, miércoles, etc.)
Se ubicará en cada problema el día de hoy y luego se
responderá la pregunta dada.
Ejemplo N° 4:
Si el pasado mañana de hace 3 días de ayer fue lunes, qué
día es hoy.
Domingo Jueves
Ejemplo N° 6:
Al reemplazar cada letra de la palabra UNTECS por las cifras
2; 3; 5; 6; 8; 9 en la figura, se obtiene que la suma de los
números ubicados en cada fila, columna y diagonal es la
misma. Halle el valor de «x» de la sucesión:
Rpta.: hoy es miércoles. U-7; N+1; T+2; E+3; C+4; 3S–1; X
3. Ubicación de números - Cuadrados Mágicos:

En estos tipos de ejercicios veremos tu capacidad para cumplir
con las metas que te exige el problema.
Ejemplo N° 5:
Ubica los números del 1 al 5, de manera que la suma de cada
fila sea la misma. Aplicando lo Aprendido
Preguntas 1 a 3
En una empresa se debe formar equipos de dos empleados y
dos obreros. Los candidatos para empleados son A, B, C y D,
y para obreros, W, X, Y y Z. Se sabe que A no estará en el
mismo equipo con Y ni con B, y C no estará en el mismo
equipo con Z. Pero, si C está, W está.
Cuadrado dividido en celdas donde la suma de todas sus filas,
columnas y diagonales es un número constante; en el caso las
diagonales no suman lo mismo se les conoce como cuadrado latino. 1. Si A está en un equipo, ¿cuál de estas parejas puede estar en
ese mismo equipo?
Cuadrado mágico 3 x 3 A) WY B) CY C) AB
D) XD E) XX
«Método de las alitas» 2. Si C está en un equipo, ¿de cuántas maneras se puede
conformar este equipo?
A) 4 B) 5 C) 7
D) 3 E) 6
3. Si W no está en determinado equipo, ¿cuál de las siguientes

no puede ser una combinación para tal equipo?
A) ADZX B) BDXY C) BDXZ
D) BDYZ E) ACXY
Preguntas 4 a 7
Para cumplir con la presentación de una monografía sobre la
cultura Chimú, cinco estudiantes, Pedro, Sandro, Bruno, Juan
y Ciro, dividieron el trabajo en cinco temas: agricultura, pesca,
12
cerámica, metalurgia y arquitectura, y lo distribuyeron
cumpliendo las siguientes condiciones: 10. Si Flor cuida a Dignito, entonces ¿a quiénes cuidarán Alexis,
Cada uno debe desarrollar un tema diferente. Emi, Pierina y Deysi, respectivamente?
Si Pedro desarrolla el tema agricultura, Ciro desarrolla el tema A) Cesítar, Robertito, Jesusito y Josesito
pesca. B) Jesusito, Cesítar, Robertito y Josesito
Sandro desarrolla el tema cerámica si y solo si Juan desarrolla C) Robertito, Jesusito, Cesítar y Josesito
el tema metalurgia. D) Cesítar, Jesusito, Robertito y Josesito
Si Bruno no desarrolla el tema arquitectura, Ciro desarrolla el E) Cesítar, Jesusito, Josesito y Robertito
tema agricultura.
Preguntas 11 a 14
4. Todas las siguientes listas indican los temas que pueden haber Cuatro hermanas son interrogadas por su madre, pues una
desarrollado Pedro, Sandro, Bruno, Juan y Ciro, de ellas se comió un chocolate sin permiso:
respectivamente, EXCEPTO: Carla: «Verónica fue».
A) agricultura, cerámica, arquitectura, metalurgia y pesca. Verónica: «María fue».
B) agricultura, metalurgia, arquitectura, cerámica y pesca. María: «Verónica miente al decir que fui yo».
C) arquitectura, cerámica, pesca, metalurgia y agricultura. Patricia: «Yo no fui».
D) arquitectura, cerámica, agricultura, metalurgia y pesca.
E) metalurgia, agricultura, arquitectura, cerámica y pesca. 11. Si la madre sabe que solo una de ellas dice la verdad, ¿quién
se comió el chocolate?
5. Si Bruno desarrolla el tema cerámica, ¿cuáles de las siguientes A) Carla B) Verónica C) María
afirmaciones son ciertas? D) Patricia E) Deysi.
I. El tema agricultura no puede ser desarrollado por Bruno.
II. El tema arquitectura puede ser desarrollado por Pedro. 12. Si tres de ellas miente, ¿quién dice la verdad?
III. El tema pesca es desarrollado por Ciro. A) Carla B) Verónica C) María
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Patricia E) No se puede precisar
D)Sólo III E) Sólo I y III
13. Si tres de ellas dicen la verdad, ¿quién miente?
6. Si Pedro desarrolla el tema agricultura, ¿de cuántas maneras A) Carla B) Verónica C) María
pueden distribuirse los temas? D) Patricia E) No se puede precisar
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) Más de 4 14. Si solo una de ellas miente, ¿quién se comió el chocolate?
A) Carla B) Verónica C) María
7. ¿Cuál de los siguientes temas no puede ser desarrollado por D) Patricia E) No se puede precisar
Bruno?
A) Metalurgia B) Cerámica C) Pesca Preguntas 15 a 17
D) Arquitectura E) Agricultura La policía detiene a tres amigos sospechosos de un asesinato
y al interrogarlos responde:
Preguntas 8 a 10 Gerónimo : «Yo soy el asesino»
Alexis, Flor, Emi, Pierina y Deysi son niñeras y esta tarde, Gerardo : «El asesino es Gerónimo»
cada una de ellas debe cuidar solo a uno de los siguientes Gustavo : «Yo no soy el asesino»
niños: Josesito, Robertito, Dignito, Cesitar y Jesusito. Ellas se
distribuyen el cuidado de los niños teniendo en cuenta las 15. Si solo hay una culpable, entonces es necesariamente cierto
siguientes condiciones: que:
* Cada una debe cuidar a un niño diferente. I. todos dicen la verdad.
* Emi no cuidará a Jesusito, a menos que Alexis cuide a II. todos mienten.
Cesítar. III. Gustavo miente.
* Flor cuida a Dignito, solo si Pierina no cuida a Jesusito. A) Solo I B) Solo II C) Solo III
* Alexis no cuidará a Jesusito. D) Solo I y II E) Todos
* Si Deysi no cuida a Josesito, Flor lo cuidará.
16. Si se sabe que solo uno de ellos dice la verdad, ¿quién es el
8. Alexis, Flor, Emi, Pierina y Deysi pueden cuidar respectivamente asesino y quién dice la verdad, respectivamente?
a: A) Gerardo – Gerónimo
A) Josesito, Cesítar, Jesusito, Robertito y Dignito. B) Gerardo – Gustavo
B) Josesito, Dignito, Cesítar, Jesusito y Robertito. C) Gustavo – Gerónimo
C) Jesusito, Josesito, Cesítar, Robertito y Dignito. D) Gustavo – Gerardo
D) Dignito, Cesítar, Jesusito, Josesito y Robertito. E) Gerónimo – Gerónimo
E) Cesítar, Josesito, Jesusito, Robertito y Dignito.
17. Considerando que puede haber más de un asesino y que solo
9. Si Flor cuida a Cesítar, entonces ¿quiénes pueden cuidar a uno de ellos miente, entonces es necesariamente cierto que:
Jesusito? I. Gerónimo miente.
I. Pierina II. Gustavo es culpable del asesinato.
II. Deysi III. Gerónimo es culpable del asesinato.
III. Emi A) Solo I y II B) Solo I y III C) Solo II y III
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Todas E) Solo I y IV
D) Solo I y III E) Ninguna

A) 20 B) 21 C) 22 D) 30 E) 25
Se tiene un tablero con 16 casillas (cuatro filas y cuatro columnas).
Las filas del tablero son A, B, C y D, mientras que las columnas 2. Colocar los números del 2 al 10 en cada uno de los círculos
son P, Q, R y S. Además se cuenta con dieciséis fichas, cada una pequeños mostrado, de tal manera que la suma de los
con un número diferente: 7; 9; 11; 12; 13; 15; 17; 18; 20; 21; números de cada circunferencia mediana y grande sumen
lo mismo. Dé como respuesta dicha suma.
22; 23; 24; 25; 30 y 40.
A 40
B 15
C 11
P Q R S
a) 26 b) 27 c) 28 d) 29 e) 30
Algunas fichas ya han sido colocadas en el tablero, tal como se
muestra en la figura. La distribución de las fichas en el tablero
3. Un cuadrado mágico multiplicativo es tal que el producto de
cumple las siguientes condiciones:
los números de cada fila, columna y diagonal sea el mismo;
- Los números en las filas B y D están ordenados en forma si las casillas del cuadrado del diagrama se llenan con enteros
creciente, de izquierda a derecha. positivos de modo que se formen un cuadrado mágico
- Los números en las columnas P y S están ordenados en forma multiplicativo. ¿Cuál es el valor de x?
creciente, de arriba hacia abajo.
- Los números ubicados en la fila B son múltiplos de 3. 5 x
- Los números ubicados en la columna S con consecutivos.
4
18. El número de la ficha ubicada en la fila C y la columna S es: 1
A) 21 B) 22 C) 23 D) 24 E) 25
a) 1 b)2 c) 3 d) 4 e) 5
19. Tú no puedes mover las fichas À, Â y Æ. ¿Cuántas fichas de
4. Del siguiente mini sudoku indicar la suma de los cuatro vértices
las otras, debes mover como mínimo para lograr que los
18.
números de las tres filas horizontales, las tres filas verticales
3 2
y las dos diagonales presenten la misma suma?
6 3
6 1
4 6
2 5
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
3 1
20. Dentro del cuadro de la figura se deben escribir los números
entero del 1 al 9 (sin repetir). La suma de los 4 números a) 13 b)12 c) 9 d) 10 e) 11
alrededor de cada uno de los vértices marcados tiene que ser
20. ¿Qué número debe ir en la casilla sombreada?
5. Tache algunos números del siguiente esquema. Con los números
que queden, la suma de cada columna y cada fila debe ser 16.
¿Cuántos cincos se han tachado?
18.
A) 1 B) 2 C) 4 D) 7 E) 9
Actividad Domiciliaria
1. Si se colocan los números de 1 al 10 en los círculos de la
figura mostrada de tal modo que los números de cada hilera
sumen lo mismo. ¿Cuál es el valor de dicha suma? a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
14
Razonamiento inductivo deductivo

SEMANA 02
Para nuestro caso: (2 795 875) 2 = …25

I. RAZONAMIENTO INDUCTIVO
2 + 5 = 7.
Es el tipo de razonamiento que en base a experiencias sencillas
nos permite llegar a conclusiones generales. Es decir, mediante
EJEMPLO 2:
el análisis de situaciones sencillas pero con las mismas
características del problema original, llegamos a conclusiones ¿Cuál es la suma de cifras de resultado de 111111112 ?
con amplia probabilidad de certeza. Resolución:
Entonces, la suma de cifras de lo pedido es 8 2 = 64.

NOTA:
Al hacer una inducción matemática debes probar como II. DEDUCCIÓN MATEMÁTICA
mínimo tres casos. Método por el cual mediante un caso general se obtiene
casos particulares.
Para poder facilitar la inducción hay ciertos números que Ø Al razonar de manera inductiva, a veces se llega a
tienes que conocer, como por ejemplo: conclusiones falsas; esto es lo que se conoce como falsa
inducción.
- Números triangulares: Ø No siempre es sencillo inducir, por lo que este tema
requiere de mucha práctica.
Ø El uso de la lógica inductiva y deductiva es una de las
principales formas de encarar la mayoría de problemas.
 Números rectangulares:
Algunas conclusiones generales que nos pueden ayudar son:
Con adición: Con multiplicación:

Par + Par = par Par x par = par
- Números cuadrados: Par + Impar = Impar Par x Impar = Par
Impar + Par = Impar Impar x Par = Par
Impar + Impar = Par Impar x Impar = Impar
Algunas cifras terminales:
...0n  ...0
...1n  ...1
EJEMPLO 1:
Calcula la suma de las dos últimas cifras del resultado de
 
(2 795 875) 2
...2, si n  4 1


...2n  ...4, si n  4 2

...8, si n  4 3
 
 ...6, si n  4
...4, si n  impar
...4n  
...6, si n  par

1.
...5n  ...5
...6n  ...6
a) 8372 b) 6162 c) 4422 d) 7024 e) 3080
...9, si n  impar
...9n  8. ¿Cuántos palitos hay en total en la siguiente figura?
...1, si n  par
Observación:
Si
a) 277 b) 87 c) 906 d) 243 e) 324
* n=9 9. En una circunferencia se ubican 30 puntos distintos. ¿Cuántos

 m+p=9 arcos se pueden formar con dichos puntos?
* a–c=m+1
a) 435 b) 870 c) 380 d) 465 e) 930
10. Calcular la suma de los términos de la fila 50.

Aplicando lo Aprendido
1. 
Si: a  b  c 2  a 25
Calcular:
M  ab3  c 2b  4ac  bca
a) 1475 b) 1685 c) 2088 d) 1575 e) 1988
a) 9750 b) 12 500 c) 25 000
2. Calcular: (A – M – N) 1997 si se sabe que: d) 75 200 e) 125 000
1A  2 A  3 A  ...  9 A  MN1 11. Halle la suma de todos los números del siguiente arreglo:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
3. Si: UNO  (U  N  O ) 3 ; 0  ceroo

O
Calcule: UN
a) 1 b) 5 c) 3 d) 32 e) 23
4. Determinar: P + U + C, si:
PUC  CUP  888
Además: P – C = 4 a) 2375 b) 2350 c) 2250 d) 3475 e) 3375
a) 10 b) 14 c) 11 d) 13 e) 12
12. Un total de 28 estrechadas de mano se efectuaron al final de
5. Calcule la suma de cifras del resultado de: una fiesta. Suponiendo que todos los presentes se estrecharon
la mano una vez, el número de personas fue:
M  555
...   444
556
2
...
455

2
a) 28 b) 14 c) 56 d) 8 e) 74
100 cifras 100 cifras
13. Calcula la suma de cifras del resultado de:
a) 100 b) 200 c) 50 d) 400 e) 80
E  666...666
2

6. Halle la suma de cifras del producto P. 2005 dígitos seis
a) 20 050 b) 4010 c) 18 005

N  222
   999
...222  ...998
 d) 18 045 e) 9005
103 cifras 104 cifras
a) 760 b) 730 c) 720 d) 740 e) 750 14. Calcular la suma de cifras del resultado de efectuar:
7. En la figura se muestra una sucesión de rumas formadas por

E = 81 (12345679)2
fichas numeradas. ¿Cuál es la suma de todos los números de a) 49 b) 64 c) 81
la ruma T12? d) 100 e) 72
16
15. Calcule la suma de cifras del resultado de operar E:
E = [(55555556) 2 - (55555555)2 ]2 Actividad Domiciliaria

a) 81 b) 64 c) 49
d) 54 e) 89
1. Calcular el número total de esferitas en:
16. Si:
1376 + 23762 + 33763 + ... + 2037620 = ...abc

Calcule (a + b + c)2
a) 25 b) 16 c) 256
d) 36 e) 9
17. Calcule el valor de:
E  111
 11  222
...
  ...
22
 a) 400 b) 200 c) 800
46 cifras 23 cifras
d) 210 e) 420
De como respuesta la suma de cifras del resultado.
a) 81 b) 60 c) 59 2. En la siguiente secuencia de figuras, ¿cuántos triángulos habrá
d) 72 e) 69 en la figura 11?
18 Calcular la suma de todos los términos del siguiente arreglo:

1.
a) 3226 b) 1534 c) 2188

d) 3026 e) 3070
3. Simplificar:
a) 1000 b) 2000 c) 3000 (621x 579)  441
E
(315 x 285)  225
d) 4000 e) 6400
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
19. Si: 4. Al unir los centros de las circunferencias se forman sectores

circulares. ¿Cuántos de éstos se contarán en total?
mnpq 4 x12  ...4; x  Z
Halle la cifra terminal de: a) 2500
b) 2750
A  999...99 
x 2 3
  c) 6500
x cifras
d) 6600
a) 1 b) 5 c) 9 d) 4 e) 3
e) 7500
20. Calcular el número total de hexágonos que se pueden contar,
considerando el tamaño que se indica en la figura.
a) 1250 a) 2500 b) 2750 c) 6500

d) 6600 e) 7500
b) 1225
c) 1500 5. Halle el número total de cuadrados sombreados.
d) 1600
a) 441
1 2 3 ... 51 52 53 e) 1275
b) 440
c) 320
a) 1250 b) 1225 c) 1500 d) 1600 e) 1275
d) 896
e) 625
a) 441 b) 440 c) 320 d) 896 e) 625

Planteo de ecuaciones 1
SEMANA 03
ECUACIÓN:
Es la igualdad entre dos expresiones algebraicas con por lo menos una incógnita.
¿QUE ES PLANTEAR UNA ECUACIÓN?

«Plantear una ecuación» significa que el enunciado de cualquier problema que se tenga hay que interpretarlo, entenderlo y una vez
comprendido, hay que expresarlo en una ecuación matemática, la cual dará la solución al problema planteado.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA ECUACIÓN
Pautas para plantear una ecuación:

• Leer el enunciado del problema hasta comprender de que se trata.
• Identificar en el enunciado del problema los datos que se tienen y la variable que se busca.
• Relacionar los datos con la variable a través de una ecuación.
Observamos a continuación algunos ejemplos de pequeñas frases u oraciones traducidas del lenguaje literal al lenguaje matemático:
LE N G U A JE LIT E R A L (E N U N C IA D O S ) LE N G U A JE M A T E M Á T IC O (S ÍM B O LO S )
x + (x + 1) + (x + 2) = 153 ó
1. La sum a de tres núm eros consecutivos es 153.
(x – 1) + x + (x + 1) = 153
Á ng el
2. La edad de Á ngel es dos veces la ed ad d e B eatriz.
Beatriz
2x años
x años
3. La edad de Á n gel es dos veces m ás qu e la edad d e Á ng el
Beatriz. Beatriz
3x años
x años
4. Yo tengo la m itad de lo que tú tienes, y él tiene el triple Yo Tú Él
de lo que tú tienes. x
2x
5. El trip le de un núm ero, aum entado en 10. 6x
3x + 10, donde x es el núm ero
6. El trip le, de un núm ero aum entado en 10. 3(x + 10), dond e x es el núm ero
A excede a B en 50.
7. El exceso d e A sobre B es 50. A – B = 50
B es excedido por A en 50.
8. En una reunión hay tanto s ho m bres com o el doble del H om bres

núm ero de m ujeres. M ujeres
2x
x
G asto total: S/.x 2
9. H e com prado tantas cam isas com o soles cuesta cada
una.
Jorg e Javier
10. Jorge tiene S/.50 m ás que Javier.
S/. (x + 50)
S/. x
A 2
11. La relación qu e hay entre 2 núm eros es de 2 a 5.  K
B 5
12. T res núm ero s son proporcionales a 3, 4 y 5 A = 3K; B = 4K; C = 5K
resp ectivam ente.
18
Lo que se ha mostrado son ejemplos de cómo se puede representar Problema 3
simbólicamente en el lenguaje matemático un fragmento de Un niño le dice a su amigo: «Dame 5 de tus canicas, y tendremos
enunciado. tanto el uno como el otro». Este le responde: «Dame 10 de las
Una frase u oración puede ser representada simbólicamente de tuyas, y tendré dos veces más de las que te queden». ¿Cuántas
una o varias maneras. El estudiante debe proceder según canicas tiene el niño?
requerimientos de cada problema en particular. A) 20 B) 25 C) 30
Observación:
D) 35 E) 40
Para resolver un sistema de ecuaciones; es conveniente
recordar que existen varios métodos, por ejemplo:
Resolución:
• Método de reducción
• Método de sustitución De lo que dice el niño:
a+5=b–5
• Método de igualación
• Método de determinantes  a + 10 = b ......(I)
Ya que para encontrar la respuesta a un problema se debe De lo que dice el amigo:
resolver una o más ecuaciones, es necesario que el estudiante 3(a – 10) = b + 10 ......(II)
haya aprendido plenamente a resolver ecuaciones en sus Reemplazando (I) en (II):
diferentes formas.  3(a – 10) = a + 10 + 10
Resolviendo: a = 25
Por lo tanto, antes de resolver los problemas que se presentan a
continuación conviene primero resolver, a manera de práctica los
 el niño tiene 25 canicas.
siguientes ejercicios:
Respuesta: 25
Problema 1
Si anteayer tuve el triple de lo que tengo hoy, y lo que tengo hoy Aplicando lo Aprendido
es el doble de lo que tenía ayer, que fue S/. 50 menos que anteayer,
¿cuántos soles debo agregar a mi dinero para poder comprar un
pantalón que cuesta S/. 60?
1. En un taller hay 25 vehículos entre autos y motos. Si tienen
A) S/.40 B) S/.50 C) S/.60
70 ruedas en total, ¿cuántos son autos?
D) S/.70 E) S/.80 a) 15 b) 18 c) 20 d) 17 e) 10
2. Un padre reparte S/. 53 entre sus 3 hijos. El mayor recibe S/

Resolución: . 4 más que el menor, y el menor S/. 1 menos que el
Según el enunciado, se tiene: intermedio. ¿Cuánto recibió el mayor?
Anteayer Ayer Hoy a) S/.20 b) S/. 16 c) S/. 17
d) S/. 24 e) S/. 30
6x x 2x
Por dato: 3. El doble de un número aumentado en el triple de su
consecutivo es 58. ¿Cuál es dicho número?
6x – x = 50  x = 10
a) 11 b) 21 c) 12 d) 13 e) 11
Luego, hoy tengo: 2(10) = S/. 20
\ debo agregar 60 – 20 = S/. 40 4. Tengo (x+3) monedas de 5 soles y (x–2) monedas de 2 soles.
Respuesta: S/. 40 Si en total tengo 53 soles, ¿cuál es el valor de x?
a) 6 b) 7 c) 12 d) 8 e)11
Problema 2
Si al subir una escalera de 4 en 4 escalones doy 3 pasos más que 5. En una fiesta hay tantos hombres como mujeres. Si se retiran
subiendo de 5 en 5 escalones, ¿cuántos escalones tiene la escalera? 5 hombres y 10 mujeres, estas serían los 2/3 de los hombres.
A) 20 B) 40 C) 60 ¿Cuántos hombres quedan?
D) 10 E) 50 a) 10 b) 12 c) 15 d) 18 e) 20
Resolución:
6. En un corral hay 13 animales entre conejos y gallinas. Si
tienen 42 patas en total, ¿cuántos son conejos?
a) 5 b) 6 c) 8 d) 4 e) 9
7. De lunes a jueves gano diariamente cierta cantidad de dinero

y de viernes a domingo gano diariamente S/.5 más que los
días anteriores. Si en la semana he ganado S/.120, ¿cuánto
En el primer caso, se dieron 3 pasos más que en el segundo caso; gané el sábado?
por lo tanto: a) S/. 10 b) S/. 25 c) S/. 20
d) S/. 15 e) S/. 12
x x
 3
4 5 8. En un corral el número de gallos es el cuádruple del número
Resolviendo: x = 60 de gallinas. Si se venden 4 gallos y 4 gallinas, entonces el
número de gallos es 6 veces el número de gallinas. ¿Cuántas
la escalera tiene 60 escalones.
aves había inicialmente?
a) 33 b) 63 c) 40 d) 50 e) 95
Respuesta: 60

9. Un padre tiene 2 hijas y 3 hijos; si a cada hija le da 2 caramelos 15. Un agricultor desea dividir un terreno de forma rectangular
más que a cada hijo y en total ha repartido 24 caramelos, en pequeñas parcelas cuadradas, para ello debe colocar cierto
¿cuántos caramelos recibió cada hija? número de estacas en hileras igualmente espaciados tanto a
a) 4 b) 8 c) 5 d) 3 e) 6 lo largo como a lo ancho y el número de ellas deben estar en
la relación de 3 a 2. Hace un primer intento y le faltan 174
10. Un apostador tenía S/. 300 y jugó 3 veces. En cada juego estacas, se decide entonares colocar 3 menor en el largo y
perdió S/. 50 más que en el anterior. ¿Cuánto perdió en el dos menos en el ancho con lo cual le sobran 96 estacas,
juego final, si se quedó sin dinero? calcule el número de estacas disponibles.
a) S/. 50 b) S/. 100 c) S/. 150 a) 3120 b) 3200 c) 3000 d) 2844 e) 2780
d) S/. 200 e) S/. 2
16. Dos cajas contienen un total de 825 naranjas y una de las
11. Un cilindro de 1,80 m de altura pesa vacío 15 kg y lleno de cajas tiene 125 naranjas más que la otra. ¿Cuál es el valor de
petróleo 95 kg. ¿A qué altura deberá llenarse para que su la caja que tiene más naranjas, si una docena de naranjas
peso sea exactamente igual a su altura expresada en cuesta S/. 3.60?
centímetros?
a) 10 b) 25 c) 12 d) 15 e) 27 a) S/. 142.50 b) S/. 105 c) S/. 171
d) S/. 152.40 e) S/. 123.50
12. Adolfo se dirige al mercado y compra la misma cantidad en 17. Con el dinero que tengo puedo comprar 20 libros u 80
dinero de plátanos naranjas y manzanas, comprando en total cuadernos, si al final compre 8 libros, ¿cuántos cuadernos
55 frutas. El precio de una naranja excede en S/. 1 al precio puedo comprar con el dinero que me queda?
de un plátano, el precio de una manzana excede en S/. 1 al
precio de una naranja. Si el número de naranjas excede al a) 48 b) 52 c) 36 d) 44 e) 40
número de manzanas en tantos plátanos, como se pueden
comprar con S/. 5. Calcule el número de cada fruta. Dé como 18. En una escuela, cada 4 niños disponen de una pelota para
respuesta la diferencia entre plátanos y manzanas. jugar. Al cabo de algún tiempo, abandonan la escuela 40
a) 15 b) 20 c) 25 d) 5 e) 12 niños. desde entonces, cada 3 niños disponen de una pelota.
¿Cuántos niños hay actualmente en la escuela?
13. Se tiene dos cirios de igual tamaño, pero de diferente calidad,
el primero se consume en a horas y el segundo en b horas (a a) 120 b) 160 c) 180 d) 100 e) 80
> b). Si se encienden simultáneamente ¿dentro de cuánto
tiempo la altura del más lento será n veces la altura del más 19. Sebastián cría conejos en la azotea de su casa. El ha observado
rápido? que si coloca tres conejos en cada conejera, le sobra un
ab(n  1) ab(n  1) b(n  1) conejo; pero si coloca cinco conejos en cada conejera, le
a) b) c) sobran tres conejeras. ¿Cuántas conejeras tiene Sebastián?
an  b nb nb
an  b b(n  1) a) 5 b) 7 c) 6 c) 8 e) 4
d) e)
ab(n  1) an  b
20. Juan reparte 24000 soles en partes iguales a un grupo de
14. Con las tablas que sirven para construir una cerca de 40 personas. Si hubiera incluido 2 personas más, la cantidad de
metros se desea delimitar un jardín de forma rectangular soles que recibió cada uno de ellos hubiera disminuido en 20
donde uno de sus lados sea la pared de la casa y que el área soles. ¿Entre cuantas personas repartió Juan los 24000 soles?
sea máxima ¿qué dimensiones debe tener dicho jardín?
a) 24 y 8m b) 26 y 12 c) 25 y 7,5m a) 48 b) 24 c) 50 d) 32 e) 36
d) 20 y 10m e) 22 y 9m
20
Planteo de ecuaciones 2
SEMANA 04
«Plantear una ecuación» significa que el enunciado de cualquier 4. En una fiesta de etiqueta habían 97 personas. Si en un
problema que se tenga hay que interpretarlo, entenderlo y una determinado momento no bailaban 17 hombres y 8 mujeres.
¿Cuántas mujeres había en la fiesta?
vez comprendido, hay que expresarlo en una ecuación matemáti-
a) 64 b) 43 c) 25 d) 72 e) 44
ca, la cual dará la solución al problema planteado.
5. Hallar la suma de los dígitos del menor número, tal que al
multiplicarlo por 9, se obtenga otro número formado solo
por cifras 8
a) 44 b) 48 c) 40 d) 36 e) 42
6. Los jornales de dos obreros suman S/.60. Si uno de ellos

ENUNCIADO DEL PROBLEMA ECUACIÓN
gana S/.12 más que el otro. ¿Cuánto ganan cada uno de
ellos?
Pautas para plantear una ecuación: a) S/.12 y S/.48 b) S/.20 y S/.40
• Leer el enunciado del problema hasta comprender de que se c) S/.36 y S/.24 d) S/.18 y S/.42
e) S/.10 y S/.50
trata.
• Identificar en el enunciado del problema los datos que se 7. Se tiene 200 caramelos para ser distribuidos en partes iguales
tienen y la variable que se busca. a un grupo de niños. Si se retiran 5 niños, los restantes reciben
• Relacionar los datos con la variable a través de una ecuación. 20 caramelos más. ¿Cuántos niños había inicialmente?
a) 20 b) 16 c) 10 d) 15 e) 30
Una de las habilidades más importantes en la resolución de
8. Cuando compro me regalan 4 cuadernos por cada docena, y
problemas es la destreza, para traducir un problema dado en
cuando vendo regalo 1 cuaderno por cada ciento. ¿Cuántos
nuestro idioma, al lenguaje matemático, estableciendo para ello cuadernos debo comprar para vender 1600?
una o más ecuaciones. He aquí un antiguo ejercicio muy sencillo y a) 1214 b) 1216 c) 1212
fácil de traducir. d) 1208 e) 1206
EL CABALLO Y EL MULO
9. Luis y Miguel van de Shopping llevando entre ambos 620
Un caballo y un mulo caminaban juntos soles. Luis gasto 240 soles y Miguel 160 soles. Si quedaron
llevando sobres sus lomos pesados sacos. con la misma cantidad de dinero. ¿Cuánto tenían cada uno
Lamentándose el jamelgo de su enojosa inicialmente?
carga, a lo que el mulo le dijo: «¿De qué te a) S/.300 y S/.320 d) S/.280 y S/.340
quejas?» b) S/.360 y S/.260 e) S/.250 y S/.370
Si yo te tomara un saco, mi carga sería el c) S/.350 y S/.270
doble que la tuya. En cambio, si te doy un saco, tu carga se igualaría
a la mía». 10. Compré un lote de polos a S/.350 el ciento y los vendí a S/
¿Cuántos sacos llevaba el caballo y cuántos el mulo? .60 la docena, ganando en el negocio S/.4500. ¿De cuántos
cientos constaba el lote?
a) 20 b) 25 c) 30 d) 35 e) 40
Aplicando lo Aprendido 11. A Pedro le quieren vender 200 animales (pollos, patos y pavos)
1. El producto de dos números impares positivos consecutivos al precio de 1200 soles. Si además se sabe que un pollo le
es cuatro veces el menor, más 15 ¿Cuál es el producto? costara 3 soles, un pato 5 soles, un pavo 8 soles y que le van
a) 25 b) 35 c) 44 d) 38 e) 50 a vender más patos que pollos. ¿Cuál es la suma de cifras del
máximo número de pollos que puede comprar?
2. Dos personas trabajan juntos, ganando diariamente uno 2
soles más que el otro. Después de igual número de días a) 5 b) 8 c) 11 d) 14 e) 17
trabajados reciben 240 soles uno y 210 soles el otro. ¿Cuánto 12. Al entrar a una tienda llevaba en mis bolsillos unos 15 soles
gana por día uno de ellos? en monedas de 1sol y monedas de 20 céntimos. Al salir traía
a) 25 b) 15 c) 24 d) 18 e) 16 tantos soles como monedas de 20 céntimos y tantas monedas
de 20 céntimos como monedas de 1 sol tenía antes. En mi
3. Quince personas tienen que pagar por partes iguales 9600 bolsillo me quedaba un tercio del dinero que llevaba antes de
soles, como algunas de ellas no pueden hacerlo, cada una de las compras ¿Cuánto costaron las compras?
las restantes tiene que pagar 160 soles más para cancelar la a) 9 soles 60 céntimos b) 10 soles 45 céntimos
deuda. ¿Cuántas personas no pagaran? c) 9 soles 45 céntimos d) 10 soles 50 céntimos
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 e) 9 soles 50 céntimos

16. Un ómnibus hace servicio de Lima a Huacho y en uno de los

13. Diez personas se forman en círculo. Cada uno escoge un viajes recaudó 528 soles por la cobranza de los adultos y 108
número y revela el número escogido a sus dos vecinos. Cada soles por los niños, si para cualquier recorrido el pasaje adulto
persona toma el promedio de los dos números de sus vecinos es 8 soles y el de niño 4 soles. Si cada vez que bajó un adulto
y lo dice en voz alta. La figura muestra los promedios dados subieron 2 niños y cada vez que bajó un niño subieron 3
en voz alta por cada una de las personas (no muestra el adultos y llegaron a Huacho con 55 adultos y 11 niños
número que cada persona escogió originalmente). ¿Cuál es ¿cuántos adultos subieron en Lima?
el número que escogió la persona que dio el promedio 9?
a) 16 b) 18 c) 22 d) 24 e) 20
17. Un rectángulo de 30 × 100 cm será agrandado para formar

otro rectángulo de área doble, para ello se añade, una tira de
igual anchura en sus bordes ¿cuál es el ancho de la tira en
metros?
a) 0,01 b) 0,02 c) 0,3 d) 0,1 e) 0,4
18. Tres vendedoras de pollo en un mercado tenían, al iniciar el

a) 10 b) 12 c) 13 d) 14 e) 16 día, 10, 12 y 11 pollos respectivamente. Hasta el mediodía
las tres vendieron al mismo precio una parte del total de sus
14. A una fiesta asistieron 3 grupos disparejos de chicos y chicas, pollos. Después del mediodía, por temor a no vender todos
donde al inicio cada uno quiso bailar en su grupo los pollos, bajaron en 2 soles el precio de cada pollo, Al
observándose 30 parejas bailando. Cuando se reunieron los terminar la tarde, las tres vendieron todo y obtuvieron S/. 52
sobrantes del 1er grupo con los del 2. do grupo quedaron 10 cada una. ¿A cómo se vendió cada pollo antes del medio día?
personas sin bailar, al juntarse los sobrantes del 2. do grupo a) 2 soles b) 4 soles c) 6 soles
con los del 3.er grupo quedaron 12 sin bailar, pero al unirse d) 8 soles e) 10 soles
los sobrantes de los tres grupos se vio que todos bailaron.
¿Cuántos asistieron? 19. Un empresario decide entregar a cada uno de sus trabajadores
a) 96 b) 100 c) 104 d) 114 e) 144 250 soles. Uno de ellos es despedido y el total es repartido
entre los demás, Recibiendo cada uno 300 soles. ¿Cuántos
eran los trabajadores inicialmente?
15. En una comunidad existen 1000 alumnos que son atendidos
a) 4 b) 5 c) 7 d) 10 e) 6
por 19 personas entre maestros y maestras. Cada maestro
atiende 30 alumnos más que cada maestra. Últimamente se
decidió aumentar en 8 alumnos más la clase de cada maestra, 20. Un padre reparte la fortuna entre sus hijos dándoles S/.1
520 a cada uno antes de efectuarse el reparto muere uno de
reduciéndose así las de los maestros. ¿A cuántos niños atienden
ellos, y la suma que le correspondía se distribuye
ahora cada maestro? equitativamente entre los restantes quienes reciben S/.1 900
a) 70 b)59 c) 40 d) 69 e) 58 cada uno. ¿Cuántos hijos eran inicialmente?
a) 5 b) 4 c) 6 d) 7 e) 8
22
Edades
SEMANA 05
Por condición:
x + 9 = 2(x – 6)
x = 21
Actualmente yo soy mayor que tú en
Luego, dentro de 5 años tendrá: 21 + 5 = 26 años
20 años. ¿Cuál seria nuestra diferencia
de edades si tu hubieras nacido 10 años
antes y yo 10 anos después? 2. Cuando intervienen las edades de dos o más sujetos
Utilizaremos un cuadrado de edades, con el propósito de
¿… Uhh no sé? razonar ordenadamente
Causa
En este tema se debe tener en cuenta que en los problemas

intervienen: sujetos, tiempos y edades.
Sujetos Se cumple:
Son los protagonistas que generalmente son personas y en algunos Las sumas en aspa son iguales:
casos animales, objetos, etc. 25 + 30 = 27 + 28
28 + 37 = 30 + 35
Tiempos 12 + 37 = 27 + 22
Es uno de los puntos más importantes, pues si se interpreta
inadecuadamente el tiempo mencionado se complicará la resolución La diferencia de edades es contante:
del problema.
27 – 25 = 30 – 28 = 37 – 35
Expresiones comunes usadas en los 27 – 12 = 30 – 15 = 37 – 22
problemas
3. Relación con el año de nacimiento
Tenía, tenías, teníamos, cuando él tenía, Si la persona ya cumplió años:
Pasado
hace 3 años, etc. Año de nacimiento + edad = Año actual
Tengo, tienes, tenemos, mi edad es, tú
Presente Si la persona aún no cumple años:
tienes, la suma de nuestras edades es, etc.
Año de nacimiento + edad = Año actual – 1
Tendré, tengas, dentro de 4 años, él
Futuro
tendrá, tendremos, etc.
Edad
Es un lapso de tiempo pertenenciente a la existencia de un sujeto, 1. Yo tenia 18 años y dentro de 20 años tendré el doble de la
se da generalmente en años, pero también puede darse en días o edad que tengo. ¿Cuántos años tengo?
meses. a) 28 b) 20 c) 19 d) 22 e) 23
NOTA:
No olvides, la diferencia de las edades entre dos sujetos permanece 2. Tú tienes 16 años, pero cuando tú tengas la edad que yo
constante. tengo, la suma de nuestras edades será 44 años. ¿Qué edad
tengo?
Para un mejor resolución de los problemas, clasificaremos estos a) 20 b) 16 c) 18 d) 22 e) 19
en tres tipos:
3. A Carlos le preguntaron por su edad, este aficionado a los
1. Cuando interviene la edad de un solo sujeto números respondió: «Si al triple de la edad que tendré dentro
Ejemplo de tres años, le restan el triple de la edad que tuve hace tres
La edad de Evelyn dentro de 9 años, será el doble de la edad años, obtendrán mi edad». ¿Cuántos años tiene Carlos?
que tenía hace 6 años. ¿Cuántos años cumplirá dentro de 5 a) 3 b) 6 c) 8 d) 9 e) 18
años?
4. Alex y Luisa discuten acaloradamente en una de las esquinas
Resolución de la avenida Arequipa, de pronto dan por terminada su
relación partiendo en direcciones perpendiculares con
velocidades de 16 y 12 m/s, respectivamente. ¿Después de
qué tiempo estos personajes estarán una distancia de 90 m,
lamentando su decisión?
a) 4 s b) 5 s c) 6 s d) 4,5 s e) 7 s
5. Carolina tuvo a su primer hijo a los 18 años y 3 años después 14. Dentro de 15 años, la edad de Carlos será el doble de la
tuvo a su segundo hijo. Si en 1995 las edades de los tres edad de Luis. Calcular las edades actuales de cada uno, si
sumaban 51 años. ¿En qué año nació Carolina? hace 6 años la edad de Carlos era el triple de la edad de
a) 1965 b) 1970 c) 1981 d) 1950 e) 1956 Luis. Dar como respuesta la diferencia de ambas edades.
a) 42 b) 38 c) 36 d) 32 e) 28
6. Cinco alumnos se reúnen a las 15 h un día del año 1992,
suman todas sus edades más todos sus años de nacimiento 15. La suma de las edades de un padre y su hijo menor es
obteniendo 9957. Diga usted. ¿Cuántos faltan cumplir años? «p» años, la suma de las edades del padre y el hijo mayor
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 es «q» años. Hallar la edad del padre, si la suma de las
edades de los hermanos es «r» años.
7. Víctor tiene 32 años su edad es el cuadrúple de la edad que a) (q + r – p)/2 b) p + q + r/2 c) (p + q + r)/2
tenía Juan cuando Víctor tenía la tercera parte de la edad d) p + q – p/2 e) (p + q – r)/2
que tiene Juan. ¿Qué edad tiene Juan?
a) 36 años b) 26 años c) 29 años 16. En 1977 la edad de un alumno fue el inverso de las dos
d) 30 años e) 28 años últimas cifras del año de su nacimiento, lo mismo sucede
con su abuelo. Si la diferencia de sus edades es 45 y la
8. Las edades de 3 hermanos hace 2 años estaban en la misma edad del abuelo en 1977 fue la inversa de la edad del
relación que 3, 4 y 5. Si dentro de 2 años será como 5, 6 y 7. alumno, calcular la edad del abuelo.
¿Qué edad tiene el mayor? a) 51 b) 56 c) 61 d) 66 e) 71
a) 12 b) 10 c)16 d) 14 e) 20
17. Ada tiene la misma edad que Mili y esta es 2 años menor
9. Cuando entre los tres teníamos 180 años, tú tenías lo que yo que Richi y 4 años mayor que Pepe. Si Lucho es 1 año
tengo, yo lo que Carlos tiene y él la tercera parte de lo que tú mayor que Pepe y este 5 años menor que Enrique, ¿cuántos
tendrás, cuando entre los tres tengamos 300 años y yo tenga años menos que Enrique tiene Ada?
lo que tú tienes entonces, ¿qué edad tiene Carlos? a) 1 año b) 4 años c) 2 años
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 d) 0 años e) 3 años
10. Para Fiestas Patrias en el año 1995 la suma de las edades de 18. Hace 10 años tenía la mitad de la edad que tendré dentro
Carlos, Emperatriz y Teresa más los años de nacimiento fue de 8 años. ¿Dentro de cuantos años tendré el doble de la
5983. Si Carlos nació en Junio y Emperatriz en octubre. ¿En edad que tuve hace 8 años?
qué mes pudo nacer Teresa? a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16
a) enero b) Abril c) Mayo
d) Marzo e) Setiembre 19. Dentro de 15 años la edad de Carlos será el doble de la
edad de Ana. Hace 6 años la edad de Carlos era el triple de
11. José nació 6 años antes que Juan. En 1970 la suma de sus la de Ana. Calcular la suma de sus edades y dar como
edades era la cuarta parte de la suma de sus edades en respuesta la suma de cifras de este resultado.
1985. ¿En qué año la suma será el doble de la correspondiente a) 24 b) 16 c) 12 d) 14 e) 15
a 1985?
a) 2000 b) 2001 c) 2005 d) 1998 e) 1995 20. Jorge sumó: 1 año, más 2 años, más 3 años y así
sucesivamente hasta la edad actual que tiene, dando como
12. En 1965 la edad de un padre era 9 veces la edad de su hijo. resultado un número de 3 cifras iguales. ¿Cuál es la edad
En 1970, la edad del padre fue el quintúplo de la edad de su de Jorge?
hijo. ¿En qué año el padre tuvo 64 años? a) 35 b) 34 c) 36 d) 38 e) 50
a) 1984 b) 1980 c) 1978 d) 1954 e) 1994
13. Jerry tiene actualmente 20 años, pero cuando Jerry tenga la

edad que tiene Lucho, este tendrá la edad que tendría Jerry
cuando sus edades sumen 90 años. ¿Cuál es la edad actual
de Lucho?
a) 20 años b) 40 años c) 30 años
d) 10 años e) 25 años
24
Operadores matemáticos
SEMANA 06
¿Qué es un operador matemático?

Es aquel símbolo o figura que representa a una operación PROPIEDADES:
Se define en el conjunto «A» una operación representada mediante
matemática, pueden ser:
el operador *.
a) Conocidos: I. CLAUSURA:
 a , bA  a bA
b) Arbitrarios: Se toma un par de elementos del conjunto A y se realiza con
ellos la operación definida. Si el resultado de dicha operación
pertenece al conjunto A, entonces se dice que la operación
¿Qué es una operación matemática?
cumple la propiedad de clausura o también que la operación
Es un conjunto de procedimientos que transforman una o más
es cerrada en el conjunto A.
cantidades, en otra llamada resultado, de acuerdo con una regla
de definición. Es decir: II. CONMUTATIVA:
 a , bA  a b  b a
El orden de los elementos en la operación no altera el
resultado.
Formas de planteamientos
A. Mediante fórmulas III. ELEMENTO NEUTRO (e):
a) Con definición explícita:
 e A/ a  a e ea a
Ejemplo:
Si: e : elemento neutro
a *b  a  b 3 2
IV. ELEMENTO INVERSO:
 3 * 4  33  4 2
 27  16 aA , a
1
/ a  a1  a 1  a  e
 11
b) Con definición implícita
Ejemplos:
1. Si: Aplicando lo Aprendido
2ab *3b a  a 2  b 2 1. Se define el operador en los reales
Calcula:
2 x # 3 y  
x 1 y 1
x2  y2
128* 243  4  3 2 2
Entonces el valor de:
5 128 # 243
a) 4 b) 5 c) 6 d) 10 e) 9
2. Si:
x+3 = 4x + 10
2.1. Sabiendo que:
Calcula:
8 = 4(5) + 10 Calcular:
= 30
B. Mediante tabla de doble entrada a) 1 b) 5 c) 6 d) 0 e) 4
Ejemplo:
En el conjunto A = {1; 2; 3; 4} definimos: 3. Si:
1 2 3 4 1
  * a  a  2b
* 2
1 2 3 4 1 b
2 3 4 1 2
Hallar:
3 4 1 2 3
M  2*3
4 1 2 3 4
Calcula:
a) 81 b) 80 c) 72 d) 64 e) 15
E 
1 * 2 2 * 4   3 .2
3 * 3 4 * 1 2 .1

12. Se define el operador en 
4.
1. Si:
Calcula el valor de:
Hallar “n”:
a) 56 b) 28 c) 123 d) 110 e) 125
a) 2 b) 2 +1 c) 2–1 13. Se define el operador
d) 2 e) 4
 (x) = x(x – 5)
5.
1. Si se cumple que: Hallar el valor de (a + 8) en:
 (  (a) ) = 1116
a) 6 b) 12 c) 16 d) 17 e) 10
Calcular:
14. Se define los operadores
a) 24 b) 36 c) 16 d) 9 e) 12
6.
1. Si: Hallar el valor de:
Hallar: a) 14 b) –6 c) –8 d) 10 e) –20
a) –5 b) 4 c) –4 d) –3 e) –9
1. Si:
15.
7.
1. Sabiendo que:
Además:
Calcular:
a) 22 b) 21 c) –18 d) 24 e) –22
16. Sabiendo que:

Calcular:
a) 1 b) -1 c) 0 d) 2 e) -2 Calcular:
8. Se define:
a) 25 b) 30 c) 45 d) 90 e) 50
Calcular:
17. Si se define:
a) 0 b) 1 c) 25 d) 3 e) 12581
Calcular:
9. Si:
Calcular el valor de: a) –30/31 b) –32/23 c) –23/30
d) 5/46 e) 23/32
601 501 601 576 576 18. El operador  es definida en el conjunto «Z»
a) b) c) d) e)
750 576 576 601 567
10. Si: Hallar: (87)

Calcular: a) 89 b) 98 c) 97 d) 107 e) 99
19. En el conjunto «N» se define:
a) 900 b) 930 c) 960 d) 8100 e) 3600

Hallar:
11. Si:
A d e m á s : b = ax
Calcular:
a) 1/3 b) 1/2 c) 1 d) 3 e) 2
a) 4361 b) 4730 c) 4729 d) 4626 e) 4926
26
20.
1. Si:
Calcular:
a) 64 b) 49 c) 81 d) 36 e) 25
1. Sabiendo que:
Hallar “x” en:
a) –3 b) 3 c) 1/3 d) 4 e) 2
2. Se define:
Calcular:
a) 7 b) –7 c) –8 d) 8 e) 12
3. Se define el operador
a $ b = N a = bN
Calcular «x» en:
53x – 7 $ 6 = 3(25x–1 $ 216)
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 7
4. Se define:
Además: .
Calcular el valor de:
a) 4 b) 3 c) 5 d) 12 e) 7

Fracciones
SEMANA 07
I. NÚMERO RACIONAL A. Fracciones equivalentes

Está representado por la división indicada de dos números Dos o más fracciones son equivalentes, cuando con términos
enteros, donde el divisor es diferente de cero. distintos expresan la misma parte de la unidad o total.
Se denota:
Fracción
Todos los números racionales que cumplen las siguientes
condiciones, se denomina fracción.
Fracción equivalente a
: Fracción irreductible
B Fracción de fracción
Es una fracción tomada de otra fracción respecto de la unidad.
Ejemplo:
Ejemplo:
Determina la mitad de la tercera parte de la mitad de un todo.
¿Cuáles de las siguientes expresiones representan a una
Resolución:
fracción?
De la definición:
representan una fracción.
C. Relación parte todo
La relación parte-todo viene a ser una comparación de una
parte respecto de un todo mediante una fracción.
Ejemplo:
¿Qué parte del área de la región no sombreada es el área de la
región sombreada en la siguiente figura?
Nos piden:
Ejemplo:
Julián tenía 300 chapitas, luego de jugar con sus
II. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA FRACCIÓN
amigos pierde y gana alternadamente en cuatro
Se debe considerar lo siguiente:
juegos: de lo que iba quedando ¿cuánto
le quedó al final?
III. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN NÚMERO DECIMAL

Nuestra escritura decimal es consecuencia directa de la
utilización de fracciones decimales (con denominador 10 o
potencia de 10). Durante bastante tiempo se utilizaron
fundamentalmente fracciones sexagesimales (de denominador
60).
En 161, en la traducción al inglés de la obra del escocés John
Napler (1550 – 1617), las fracciones decimales aparecen tal
como las escribimos hoy, con una coma decimal para separar
la parte entera de la decimal. Naplar propuso un punto o una
coma como signo de separación decimal.
28
Los números decimales pueden ser: 4. Laura es el triple de rápida que Luis. Si juntos hacen una
obra en 24 días, ¿en qué tiempo la haría Luis trabajando
Fracción generatriz solo? (en días)
a) 25 b) 96 c) 32
d) 100 e) 50
5. En una fiesta la quinta parte del número de hombres es igual

a los 7/9 del número de mujeres. ¿Qué parte de los reunidos
representan las mujeres?
a) 9/22 b) 17/40 c) 3/20
d) 5/27 e) 9/44
6. ¿Qué parte de 4/11 de los 21/8 de 22 es los 3/7 de las 2/5 de

70?
A) 3/7 B) 4/7 C) 7/4
D) 1/7 E) 6/14
IV. REDUCCIÓN A LA UNIDAD DE TIEMPO
En estos casos se trata de homogenizar lo hecho por cada 7. Betty distraída, como siempre, perdió 2/7 del dinero que le
objeto (caños, grifos) o personajes ya sean en «un minuto»; encargaron. ¿Qué parte de lo que queda servirá para reponer
«un día», etc. lo perdido?
Si nos dicen María Pía hace todo un trabajo en 5 horas, a) 2/3 b) 3/5 c) 2/7
entonces en 1 hora hará 1/5 de la obra y visceversa. d) 2/5 e) 5/7
Ejemplo: 8. ¿Cuál es el quebrado cuyo valor es menor que 1/6 pero mayor
Se desea fabricar 60 carpetas en 1 día. que 1/7? Se sabe que su denominador es 84.
a) 11/84 b) 13/84 c) 15/84
d) 12/84 e) 14/84
9. ¿A cuántos quintos es igual 15?

a) 81 b) 81/2 c) 75
d) 27/3 e) 18
10. ¿Cuánto le falta a 2/3 para ser igual al cociente de 2/3 entre
3/4?
a) 1/3 b) 1/6
c) 2/9 d) 1/5
e) Es mayor que el cociente
11. El denominador de una fracción excede al numerador en 6.

Si el denominador aumenta en 4, el valor de la fracción sería
1/6. Entonces dicha fracción es:
a) 3/9 b) 2/8 c) 8/14
d) 4/10 e) 5/11
Aplicando lo Aprendido 12. Un barril contiene vino, se extrae la cuarta parte y se

reemplaza por agua, luego se extrae la quinta parte de vino
1. Si me deben una cantidad igual a los 5/9 de 720 y me pagan y se le vuelve a reemplazar por agua. ¿Cuál es la relación
los 5/8 de lo que me deben, ¿cuánto me deben aún? final de agua y vino?
a) S/. 150 b) S/. 100 c) S/. 125 a) 2/5 b) 2/3 c) 3/8
d) S/. 200 e) S/. 120 d) 5/9 e) 6/11
2. Después de sacar de un tanque 1600 litros de agua, el nivel 13. ¿Cuál es la fracción ordinaria que resulta triplicada si se agrega
de la misma descendió de 2/5 a 1/3. ¿Cuántos litros había a sus dos términos su denominador?
que añadir para llenar el tanque? a) 1/4 b) 2/13 c) 1/5
a) 32 000 b) 48 000 c) 24 000 d) 5/13 e) 2/9
d) 16 000 e) 12 000
14. Si el largo de un rectángulo disminuye en un quinto y el
3. Los 3/5 de 2/9 del triple de A es igual a los 2/15 de A2. ancho aumenta en su mitad, ¿qué parte es el área inicial
Hallar el valor de A. respecto del área final?
a) 2 b) 7 c) 5 a) 1/4 b) 2/3 c) 5/6
d) 3 e) 8
d) 4/5 e) 5/8

15. Un pastor vende los 2/5 de su rebaño a un vecino, después

vende los 3/4 del resto a un primo, y del nuevo resto regala
los 9/10 a un hermano, quedándose con tres ovejas. ¿Cuántas
ovejas tenía el rebaño? 1. Mi sueldo asciende a $2400 y gasté los 2/5, luego se me
a) 300 b) 150 c) 100 perdieron los 3/8 del resto y finalmente en una apuesta, logro
d) 400 e) 200 ganar los 2/3 de lo que me quedaba. ¿Cuánto dinero tengo?
a) $800 b) $1000 c) $1500
16. Un vendedor de frutas debía vende 600 naranjas a 3 por un d) $1800 e) $2000
sol y otras 600 a cuatro por un sol. Las vendió todas a 8 por
dos soles. ¿Cuántos soles ganó o perdió? 2. Andrés puede hacer una obra en 8 días y Bruno la misma
a) Ganó 30 b) Perdió 60 c) Ganó 80 obra en 12 días. ¿En qué tiempo terminarán la obra si es que
d) Perdió 50 e) Perdió 65 trabajan juntos?
a) 4,4 días b) 4,8 días c) 2,5 días
d) 2 días e) 2 días, 20 horas
17. Una pelota cae al suelo y se eleva cada vez los 2/3 de la
altura anterior. Si después de haber rebotado tres veces, se 3. Raúl hace un trabajo en 12 días y Diego hace el mismo
ha elevado 32cm de altura, ¿desde qué altura cayó al principio? trabajo en 60 días. Después de trabajar juntos durante 2
a) 108 cm b) 162 cm c) 72 cm días, se retira Raúl. ¿En qué tiempo terminará Diego la parte
d) 148 cm e) 156 cm que falta?
a) 25 días b) 36 días c) 50 días
18. Una barra de 130 m de longitud, se corta en cuatro trozos de d) 14 días e) 48 días
modo que cada trozo tenga una longitud igual a la del trozo
anterior, aumentada en su mitad. ¿Cuál es la longitud, en 4. Si gastara los 2/5 de lo que tengo y diera una limosna de S/
metros, del trozo más corto? .36 me quedarían los 3/7 de lo que tengo. Entonces lo que
a) 16 m b) 12 m c) 32 m tengo.
d) 24 m e) 30 m a) S/.420 b) S/.126 c) S/.560
d) S/.210 e) S/.350
19. ¿Cuántas fracciones periódicas puras de dos cifras en el
periodo, existen entre 1/5 y 1/3? 5. A y B salen de viaje y llevan entre los dos 1416 soles. «A»
a) 9 b) 10 c) 11 gasta los 4/7 de su dinero y «B» 3/8 del suyo, quedando al
d) 12 e) 13 final del viaje con sumas iguales. ¿Cuánto tenía «A» antes de
empezar el viaje?
20. Si en una caja se tienen 15 bolas blancas y 12 bolas rojas; a) S/. 576 b) S/. 596 c) S/. 840
entonces, el número de bolas blancas que se deben aumentar d) S/. 860 e) S/. 920
para que la relación entre bolas blancas y rojas sea de 3 a 2,
es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
30
Porcentajes
SEMANA 08
I. REGLA DEL TANTO POR CIENTO Ejemplo 1:

Nos indica una relación entre una parte y la unidad que ha Dos descuentos sucesivos del 20% y 40%, ¿a qué único
sido dividida en 100 partes iguales. Es decir: descuento equivale?
Resolución:
Cantidad inicial = x (es mi 100%)
Luego: Descuento equivalente = 52%

1 parte < > 1/100 = 1% (uno por ciento)
2 partes < > 2/100 = 2 % (dos por ciento) C. Variaciones porcentuales
Observamos que: Principio: Todo lo que es constante se elimina todo número
que multiplica o divide o bien una variable que por dato
no modifica su valor es constante.
Ejemplo 1:
Observación:
• El 7 por 40 < > 7/40 Si x aumenta 20%. ¿Qué ocurre con x 2?
• El 20 por 45 < > 20/45
Tanto por ciento de tanto por ciento
• El 20% del 10% de 40% es:
20/100 . 10/100 . 40% = 8/10% = 0,8%
• El 50% del 30% de 60% es:
50/100 . 30/100 . 60% = 9%
x aumenta 44%
Tanto por ciento de una cantidad
• El 20% de 30 = 20/100 . 30 = 6
PROBLEMAS
• El 60% del 10% de 500 es:
1. Calcular el 20% del 30% del 80% del 50 por 80 de 8000.
= 60/100 . 10/100 . 500 = 30
a) 240 b) 270 c) 250
Operaciones con porcentaje
d) 280 e) 260
• 20% A + 30% A = 50% A
• 70% B – 30% B = 40% B
2. Tenía 20 lápices. Di a mi hermano Enrique el 30%, a mi primo
•
Orlando el 20% y a mi amigo Héctor el 10%.
¿Cuántos lápices me quedaron?
• N – 30% N = 70% N
a) 8 años b) 14 años c) 10 años
• 2% + 10% A = 210% A
d) 16 años e) 12 años
• 5% menos = 95%
3. Actualmente Carmen tiene «x» años, dentro de 5 años, su

A. Relación par de todo
edad habrá aumentado, en 20%.
Ejemplo:
¿Cuál es su edad actual?
¿Qué tanto por ciento de 40 es 12?
a) 20 b) 35 c) 25
x/100 x 40 = 12
d) 36 e) 30
x = 30%
¿Que porcentaje es 25 de 80%
4. Un granjero de pollos tiene 1000 huevos. El 4% de éstos se
x/100 x 80 = 25
rompen y se encuentra que el 5% de los restantes son
x = 31.25%
defectuosos.
¿Cuántos huevos pueden venderse en el mercado?
B. Descuentos e incrementos sucesivos
a) 300 b) 912 c) 738
Principio: todo lo que tiene en un determinado momento
d) 684 e) 673
constituye 100%.
Tengo Constituye 5. Los descuentos sucesivos de 30%, 50%, 20% y 10% de una
cantidad son equivalentes a un descuento único de:
Hoy S/. 100 100%
a) 81,8% b) 25,2% c) 74,8%
Mañana S/. 150 100% d) 62,25 e) 72,6%

6. Oliver gana el 50% más que Lucho y Bruno el 30% de lo que 17. El 80% de las latas de leche que hay en una caja, es vendida
gana Oliver. ¿Cuántos soles ganan los tres juntos, si Bruno a 4 personas, dándoles a cada una la misma cantidad. ¿Qué
gana 18 soles? fracción del total de latas se le ha vendido a cada persona?
a) S/. 118 b) S/. 200 c) S/. 154 a) 1/5 b) 2/8 c) 3/5
d) 4/5 e) 2/5
d) S/. 136 e) S/. 112
18. Una señora lleva 2000 vasos de vidrio al mercado y encuentra

7. Si el [(m2 – n2)/n]% de una cantidad es (m + n)/10m; hallar
que el 10% estaba astillado, y sólo pudo vender el 60% de
el [(m – n)/n]% de la misma cantidad.
los buenos.
a) 1/m b) 10/m c) 1/10m
¿Cuántos quedaron sin vender?
d) n/m e) n/10m
a) 970 b) 920 c) 720
d) 780 e) 1080
8. Si A es el 10% de la suma de C y X; además C representa el
20% de la suma de A y X. Calcular el valor de (A+ C)  (C – A)
19. En una reunión, el 40% son hombres y el resto son mujeres.
a) 12:5 b) 6:11 c) 17:5
Después ingresan 70 hombres y salen 20 mujeres, entonces
d) 11:12 e) 6:5
el número de hombres es el 60% del nuevo total.
¿Qué porcentaje del nuevo total de damas son las personas
9. Si el x% de «y» es x2, y el y% de «x» es b 2/64, ¿qué tanto
que ingresaron después?
por ciento de «x» es «b»?
a) 65% b) 60% c) 72%
A) 550% b) 350% C) 400%
d) 75% e) 70%
d) 600% e) 800%
20. Se tiene 10 litros de solución alcohólica al 40% de pureza.
10. Vendí un artículo en S/. 600 ganando el 20% del costo,
Para obtener una solución al 60% de pureza.
¿cuánto me costó este artículo?
¿Qué volumen de solución al 70% de pureza se debe agregar?
a) S/. 400 B) S/. 550 c) S/. 450
a) 10 L b) 18 L c) 15 L
d) S/. 480 e) S/. 500
d) 24 L e) 20 L
11. Si un comerciante dice que gana el 40% del precio de venta,

¿qué porcentaje del costo está ganando?
a) 65% b) 66% c) 54%
d) 64% e) 67%
1. Si la longitud de una circunferencia disminuye 30%, ¿En qué
porcentaje disminuye el área de su círculo?.
12. En una reunión el 40% del total de personas son hombres. Si
a) 64% b) 30% c) 70%
se retiraron la mitad de estos. ¿Cuál sería el nuevo porcentaje
d) 51% e) 49%
de hombres?
a) 20% b) 22,5% c) 25% 2. De la mesa de un laboratorio se toma un recipiente que
d) 30% e) 15% contiene 40 litros de alcohol al 10% y se vierte todo el
contenido en un segundo recipiente que contenía 10 L de
13. Al sueldo de un empleado se le hace un aumento del 20% al alcohol al 20%. Si luego se agregó 38 litros de alcohol puro.
comenzar el año, y en el mes de Julio un aumento del 10% ¿Qué tanto por ciento de la mezcla final no es alcohol puro?
sobre el total. ¿Qué porcentaje de su sueldo del año anterior a) 48% b) 64% c) 40%
estará recibiendo en Agosto? d) 54% e) 50%
a) 128% b) 130% c) 103%
d) 125% e) 132% 3. Una rueda de caucho tiene un diámetro exterior de 25
pulgadas cuando el radio disminuye en un cuarto de pulgada.
14. En un costal de 95 kg el 38% es trigo, y el resto maíz, ¿cuántos Entonces el número de revoluciones que la rueda dará en
kilogramos de maíz habrá que sacar para que el trigo sea el una milla...
54% del total. a) Se aumenta en 2%. b) Se aumenta en 20%.
a) 29,15 b) 30,15 c) 29,75 c) Se aumenta en 1%. d) Se aumenta en 1/2%.
d) 28,15 e) 27,25 e) Permanece constante.
15. ¿Qué tanto por ciento representa 1/11 de los 3/8 de 11 veces 4. Al venderse un artículo en 360, se gana el 20% de su precio
la mitad del cuádruple de 1/3 respecto del cuadrado de la de costo y el 30% de su precio de venta.
inversa de 40? ¿Cuál es el precio de costo?
a) 40% b) 16,6% c) 16,8% a) S/. 120 b) S/. 180 c) S/. 200
d) 25% e) 15,6% d) S/. 210 e) S/. 220
5. En la Academia, el 40% son mujeres, el 30% de mujeres y el

16. Edmundo tiene 2000 soles y quiere tener una entrada anual 70% de hombres van de paseo. Luego, el porcentaje de
de 385 soles ganando el 14% en 800 soles, el 16% en 300%, alumnos que no van al paseo es:
que porcentaje debe cobrar por lo restante del dinero. a) 42% b) 48% c) 44%
a) 15% b) 40% C) 25% d) 40% e) 46%
d) 60% e) 50%
32
Sucesiones
SEMANA 09
NOCIÓN DE SUCESIÓN 2. Son iniciales de nombres con un orden dado.

Se entiende por sucesión a un conjunto ordenado de elementos Ejemplos:
de acuerdo a una ley de formación o también una característica U , D , T , C ,... L , M , M, J ,...
común. uno dos tres cuatro lunes martes miercoles jueves
Ejemplos: 3. Completan una palabra o frase

Sucesión gráfica: Ejemplos:
S, A, N, M, A, R, C, O, . . .  La «S» completaría
SAN MARCOS
O, N, M, U, L, . . .  la «A» completaría ALUMNO
Sucesión Literal:
en orden inverso.
A, C, E, ....
Sucesión Numérica:
III. SUCESIÓN NUMÉRICA
1, 5, 13, 29, ....
Consideremos al conjunto numérico:
1, 2, 3, 4, 5, . . . , n
I. SUCESIÓN GRÁFICA
Como los números «ordinales» es decir aquellos que indican
Una sucesión de figuras se forma de acuerdo a un «criterio
el lugar del término de una sucesión.
de movimiento» de sus elementos. Se debe percibir el
a 1, a 2, a 3, a 4, a 5, . . . , a n
desplazamiento ó giro.
Cada uno de los términos de la sucesión posee un número
ordinal que indica su posición y el número de términos hasta
Ejemplo:
dicho término.
¿Qué figura continúa?
Ejemplo:
¿Qué número continúa? 1, 4, 27, 256, . . .
Solución:
Solución:
Se puede reemplazar cada número por una expresión que
• Se observa que cada figura es una vista del siguiente
esta en función de su ordinal.
sólido.
Por lo tanto continúa 5 5 = 3 125
Por lo tanto la siguiente vista será: A. Sucesiones Notables

Ordinal 1 2 3 4 5 ... n
Sucesión a1 a2 a3 a4 a5 ... an
II. SUCESIÓN LITERAL
Una sucesión de letras se puede construir a partir de 3 criterios Naturales 1 2 3 4 5 ... n
generales
Pares 2 4 6 8 10 ... 2n
1. Según el alfabeto
A B C D E F Impares 1 3 5 7 9 ... 2n–1
G H I J K L Cuadrados 1 4 9 16 25 ... n2
M N Ñ O P Q
Rectangulares 2 6 12 20 30 ... n(n+1)
R S T U V W
Triangulares 1 3 6 1 15 ...
X Y Z
Cubos 1 8 27 64 125 ... n3
Ejemplo:
¿Qué letra continúa?
Fibonacci 1 1 2 3 5 ... an=an-1+an-2
A, D, I, O, ....
Solución: Solo poseen 2
Primos 2 3 5 7 11 ...
De acuerdo al alfabeto a cada letra le corresponde un divisores
número:
Polinomial –1 –1 1 5 11 ... n2 – 3n +1
A, D, I, O, . . . .
1 4 9 16 Geométrica 5 15 45 135 405 ... 5  3(n–1)
12 22 32 42  Son los cuadrados perfectos
Continúa 52 = 25 y en el alfabeto es la letra «X». Factorial 1 2 6 24 120 ... n!

Ejemplo: Ejemplo:
¿Qué número continúa? Calcula el vigésimo término de la sucesión.
0, 1, 5, 23, . . . 2, 11, 20, 29, . . .
Solución: Solución:
Recordamos la sucesión de los factoriales.
Nos piden:
a20 = 9(20) – 7 = 173
IV. SUCESIÓN POLINOMIAL

Es aquella sucesión en donde «an» tiene forma de polinomio:
P(n).
El grado del polinomio determina el orden de la sucesión.
Ejemplos: 1.er Orden:
Entonces:
2.° Orden:
3.er Orden:
Por lo tanto el número que continúa es:
5! – 1 = 119.
B. Sucesión Lineal
Se le llama también sucesión de 1º orden o Progresión
Aritmética, se forma cuando a partir del primer término V. SUCESIÓN DE 2.° ORDEN
siempre agregamos una misma cantidad llamada Razón Es toda sucesión polinomial en donde:
Aritmética. an = an2 + bn + c
Ejemplos:
¿Cómo hallar an en forma práctica?
Sea la sucesión
Entonces:
¿Cómo podríamos hallar an?
Ejemplo:
Calcular el vigésimo término de la sucesión siguiente:
Por inducción:
9, 13, 19, 27, 37, …
a1 = a1
Solución:
a2 = a1 + r
Buscamos las diferencias sucesivas y hallamos los términos
a3 = a1 + 2r
que estarían antes que los primeros.
a4 = a2 + 3r
h
Entonces:
También:
Entonces:
a = 1; b = 1; c = 7
Reemplazando en: an = an2 + bn + c
an = n2 + n + 7
Nos piden:
a20 = 202 + 20 + 7 = 427
34
4. Hallar el valor de «n» en la siguiente sucesión:
VI. SUCESIÓN GEOMÉTRICA
También se le llama progresión geométrica y es aquella en (a+3); (a+7) 3; (a+11)5; (a+15)7; ...; (a+118–n) n
donde a partir del primer término siempre se multiplica por
una misma cantidad llamada razón geométrica. a) 29 b) 19 c) 39 d) 25 e) 45
Ejemplos:
5. ¿Cuál es el octavo término de la sucesión?
2, 6, 12, 20, 30, ...
a) 56 b) 70 c) 72 d) 54 e)74
6. Hallar el término enésimo de la siguiente sucesión:

5; 11; 17; 23; 29; ...
a) 5n + 3 b) 4n + 1 c) 6n + 1
En general:
d) n2 + 1 e) 6n – 1
7. Determinar la cantidad de términos en:

Por inducción: 3; 7; 11; 15; 19; ...; 95
a1 = a1 a) 20 b) 32 c) 24 d) 18 e) 27
a2 = a1  q
a3 = a2  q2 8. Hallar el término enésimo de la siguiente sucesión:
a4 = a3  q3
2; 6; 18; 54; 162; ...
Entonces:
a) 2n + 4 b) 3n+1 c) 4n – 2
Ejemplo: d) 2.3n–1 e) 3n + 2
Calcule el vigésimo término de la P.G. siguiente:
5, 10, 20, 40, . . . 9. Hallar el décimo término de la sucesión:
7; 14; 28; 56; ...
Solución:
a) 3584 b) 2048 c) 3464 d) 1035 e) 2516
Sabemos que: an = a1  qn–1 10. Hallar el término enésimo de la siguiente sucesión

1; 3; 7; 13; 21; ...
Entonces: a20 = 5  219 a) n2 – 1 b) n2 – n + 1 c) n2 + n – 1
d) n + 2n – 1
2
e) n2 – 3n
Propiedades:
Sea la P.G.:
11. Halle el segundo término negativo de la siguiente sucesión:
a 1, a 2, a 3, a 4, a 5, . . .
213; 207; 201; 195; ...
1. Si tomamos 3 términos consecutivos cualquiera: a) –11 b) –3 c) –9 d) –12 e) –8
12. En una sucesión lineal creciente de 5 términos el producto

del primer término y el quinto término es 325 y la suma de
ellos es 38. Halla la suma del tercer y cuarto término.
2. Si «n» es impar:
a) 37 b) 38 c) 39 d) 41 e) 42
acentral =
3. El producto de términos extremos es siempre el mismo: 13. Juan le dice a Robert: «Si ordeno los números 3, 7 y 1 en
forma ascendente, y a cada uno le sumo una misma cantidad
a1  an = a2  an–1 = a3  an–2 = ... obtengo una progresión geométrica». Hallar la suma de cifras
del cuarto término de dicha progresión.
a) 9 b) 7 c) 5 d) 6 e) 4
Aplicando lo Aprendido 14. Un obrero que entra a laborar en un fábrica se le pide
1. Halle «x – y» en la siguiente sucesión: aumentar diariamente su productividad en 4 unidades. Si lo
–12, –1, x, –10, –14, –19, –15, y producido el último día es igual al cuádruplo del número de
a) 12 b) –2 c) 13 d) 14 e) 15 días que ha estado trabajando. ¿Cuántas unidades producidas
se tienen en el décimo segundo día?
2. En la sucesión: a) 44 b) 48 c) 32 d) 36 e) 40
4, 10, 16, 22, ..., 178
Calcule el número de términos 15. ¿Cuántos términos de la siguiente sucesión termina en cifra
a) 31 b) 28 c) 30 d) 35 e) 32 5?
13; 22; 31; 40; ... ; 904
3. Hallar la cantidad de términos de la sucesión: a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
3, 6, 12, 24, ..., 12288
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17

3. Dada la sucesión:
16. En la sucesión: 1; 7; 13; 19; 25; ...; 493
¿Cuántos de sus términos acaban en cifra 9?
a) 16 b) 18 c) 19 d) 14 e) 15
Calcula la suma de los términos de la fracción que ocupa el
lugar veinte
4. En la sucesión: 8; 15; 22; 29; ... ¿Cuántos de sus términos de
a) 301 b) 310 c) 240 d) 217 e) 480
tres cifras terminan en 5?
a) 12 b) 15 c) 13 d) 16 e) 14
17. De un libro de 300 páginas se han arrancado cierto número
de páginas del principio observándose que en las páginas 5. El producto de los términos de lugar impar de una progresión
que quedan se utilizaron 641 cifras para su numeración. geométrica con un número impar de términos es 65536 y el
¿Cuántas hojas se arrancaron? producto de los términos de lugar par es 4096. Halle el término
a) 40 b) 42 c) 44 d) 38 e) 36 central.
a) 6 b) 16 c) 21 d) 23 e) 27
18. Hallar el número de términos en:
4, 6, 7, 9, 10, 12, 13, ..., 301 6. En una sucesión lineal de 22 términos se cumple que la suma
a) 200 b) 199 c) 198 d) 201 e) 202 de los cuatro últimos términos es cinco veces la suma de los
cinco primero. Calcule el décimo séptimo término si el noveno
19. Dadas las siguientes sucesiones es 84.
S1 : 7, 12, 17, 22, ..., 297 a) 156 b) 165 c) 174 d) 138 e) 147
S2: 4, 11, 18, 25, ...
¿Cuántos términos son comunes a ambas sucesiones? 7. En un laboratorio se tiene dos microbios, uno de tipo «A» y
a) 6 b) 5 c) 7 d) 8 e) 9 otro de tipo «B». Para el primero se observa que al final del
primer día, se reproduce en 3 microbios del tipo «A»; luego
20. Cuántos términos hay entre 200 y 300, en la siguiente de dos días, son 7; después de 3 días son 13 y así
sucesión: sucesivamente. Para el del tipo «B» se observa que al final
7, 18, 29, 40, ... del mismo primer día son 10; luego del segundo día son 19;
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11 al cabo del tercer día ya son 28 y así sucesivamente. ¿Al cabo
de cuántos días el número de microbios de A y B son iguales?
21. En un P.G. con razón «q» se tiene: a) 2 b) 6 c) 8 d) 4 e) 10
Halle el valor de: 8. Una progresión aritmética y otra geométrica tienen por primer
término 3. Sus terceros términos son iguales y la diferencia
de la progresión geométrica es 6 (en ese orden). Hallar el
a) 48 b) 30 c) 24 d) 16 e) 32 segundo término de la progresión geométrica.
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 12
22. De una sucesión se toma los términos de lugar impar a partir

9. En la siguiente sucesión, halle la suma de cifras del término
del primer término y se encuentra que el término enésimo de la
31:
nueva sucesión así formada es tn = 4n2 – an + 3. Si se toma
1; 2; 5; 10; 17; 26; ...
los términos de lugar par a partir del cuarto término, se forma
a) 10 b) 11 c) 12 d) 9 e) 13
una sucesión con tn = 4n2 + n. ¿Cuál es el tn de la sucesión
original?
a) n2 – 2n b) n2 – 3n c) n2 – 2n + 1
d) n2 – 3n + 1 e) n3 – 2n
1. En una P.A. de razón r, posee 3b términos, además, el primer

y último término son 111 y 514, respectivamente. Halle b+ r.
a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19
2. Sean las sucesiones:

19; 23; 27; 31; ...
11; 14; 17; 20; ...
¿Cuál es el quinto término común a ambas sucesiones que
termina en 5?
a) 525 b) 345 c) 225 d) 515 e) 275
36
Series
SEMANA 10
I. EL INVENTO DEL AJEDREZ Ejemplo
El rey de la India, en reconocimiento al ingenioso invento por Dada la siguiente sucesión:
Lahur Sessa, decidió darle una repompensa, para lo cual 2, 5, 10, 17, 26, ..., 401
mandó llamar al inventor. El invento constaba de un tablero donde:
de 64 cuadrículas y 32 piezas, el inventor de dicho juego Entonces la serie es:
pidió que se le diese 1 grano por el 1er casillero y por cada
casillero siguiente el doble de la cantidad anterior, hasta
terminar con los 64 casilleros. En forma abreviada:
El Rey ordenó que se le entregue lo pedido por Lahur Sessa.
Al cabo de un tiempo los calculistas del palacio comunicaron
al rey que tal pedido era imposible. III. SERIE ARITMÉTICA
Una serie aritmética es la adición indicada de los términos de
una sucesión aritmética.
Ejemplo:
Calcula el valor de la siguiente serie aritmética.
Para conseguir dicho volumen se afirma que la tierra Solución:

convertida de norte a sur en un sembrado con una cosecha
por año, tardaría 450 siglos en producir semejante cantidad,
y que si por simple pasatiempo, contáramos los granos de
trigo del montón a razón de 5 granos, contando día y noche
sin parar dedicaríamos a esta tarea 1 170 millones de siglos.
Series es un tema que está estrechamente relacionado con
el tema de sucesiones. Esto significa que el estudiante, hasta
aquí, debe haber aprendido, por ejemplo cómo reconocer
una sucesión polinomial del 1er orden, 2do orden, 3er orden,
así también reconocer una progresión geométrica. Además
de reconocer el tipo de sucesión, también debe saber hallar
su respectivo término enésimo (tn) y el número de términos
de la sucesión (en caso de ser ésta una sucesión infinita)
II. ¿QUÉ ES UNA SERIE NUMÉRICA?

Es la adición indicada de los términos de una sucesión
numérica. Al resultado de dicha adición se le llama valor de
la serie.
Veamos
Forma abreviada de representar a una serie:

Ejemplo:
Halla el valor de la siguiente serie:
S: Sumatoria
:"Sumatoria de los término de la roma tk" Solución:
Desde k = 1 hasta k = n
Una serie puede ser finita o infinita, dependiendo si el número
de términos de ésta es limitado o ilimitado.
Ejemplo:
Dada la siguiente sucesión:
3, 6, 9, 12, 15
Donde:
Entonces la serie es:
En forma abreviada:

III. SERIE GEOMÉTRICA B. Serie geométrica decreciente infinita
Una serie geométrica es la adición indicada de los términos
de una sucesión geométrica. Las series geométricas pueden Calcula el valor de la siguiente serie:
ser:
A. Serie geométrica finita
Calcula el valor de la siguiente serie:
Solución:
Multiplicamos por miembro a miembro.
Restamos ambas series:
Multiplicamos por 3 miembro a miembro
Luego restamos ambas series:
primer término
segundo término
Ejemplo:
Calcula el valor de la siguiente serie
Solución:
Ejemplo:
Calcula el valor de la siguiente serie:
Solución:
1. Calcule el valor de la suma límite, de la siguiente serie
geométrica decreciente:
a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3 d) 3/4 e) 4/5
2. Un tren salió de su paradero inicial con 7 pasajeros y en cada

parada suben dos pasajeros más de los que hay. Si al llegar a
su paradero final se contaron 574 pasajeros. ¿En cuántas
estaciones se detuvo a recoger pasajeros?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
38
3. Por su buen comportamiento, Benito recibe propinas 12. En un trabajo de reforestación, laboran 5 personas. Cada día
semanales durante 12 semanas consecutivas, recibiendo en plantan 3 árboles más que el día anterior. El último día
total 122885 soles. Si la propina recibida a partir de la segunda plantaron tantos árboles como el quíntuplo del número de
semana es siempre el doble de la recibida en cada semana días que estuvieron trabajando. ¿Cuántos árboles plantaron
transcurrida, entonces, la cantidad de soles que recibió Benito el segundo día, sabiendo que los plantados el primer día y el
en la quinta semana es : último día totalizan 143?
a) 36 b) 48 c) 12 d) 18 e) N.A a) 46 b) 49 c) 43 d) 40 e) 20
4. Se lanza al aire una pelota la cual cae sobre el mismo sitio y

al rebotar pierde 3/4 de la altura anterior. Si este proceso se 13. Dada la serie geométrica decreciente, indica el valor de la suma
repite hasta que la pelota queda en reposo y el espacio limite:
recorrido por la pelota es de 3200 cm, halle la altura que
alcanzo luego del primer rebote.
a) 2/5 b) 1/6 c) 2/3 d) 9/4 e) 4/9
a) 1200 cm b) 300 cm c) 160 cm
d) 400 cm e) 980 cm
14. Halla «n’’ en :
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+...(5n) = 81n
5. Calcular:
k = 2 + 1/8 + 1/16 + 1/32 + ...
a) 1620 b) 62 c) 20 d) 16 e) 18
a) 2.85 b) 2.25 c) 2.65 d) 4.99 e) 3.25
15. Halla el valor de ‘’4M’’ en:

6. Efectuar: M = 5 + 52 + 53 + ... +520
a) 520 – 5 b) 521 – 5 c) 522 – 5
d) 519 – 5 e) 518 – 5
4 4
a) (10n  9n  1) b) (10n  9n  10) 16. Calcula la suma de los 30 primeros de:
81 81
9 + 13 + 17 + 21 + ...
4 1 a) 2100 b) 2480 c) 2010 d) 2110 e) 2001
c) (10n 1  9n  10) d) (10n 1  9n  10)
81 81
17 . Calcula la suma de los 8 primeros
40 n 1 3 + 6 + 12 + 24 + ...
e) (10  n  10)
81 a) 380 b) 481 c) 381 d) 369 e) 458
7. La suma de los 20 primeros términos de una P.A creciente es

de 650.si el producto de los términos extremos es 244. Hallar
el valor de la razón. 18. Calcula el valor de la serie.
a) 3.5 b) 3 c) 2.5 d) 4 e) 5 6 + 10 + 14 + 18 + ... + 202
a) 5200 b) 5100 c) 5000 d) 4900 e) 4800
8. Calcule el valor de la siguiente serie:
19. Halle el valor de la serie.
a) 6675 b) 6645 c) 6895 d) 6915 e) 6924

a) 10/7 b) 3/10 c) 4/5 d) 1/2 e) 4/3
9. Hallar la suma de los términos de la siguiente progresión
aritmética: 20. Un agricultor posee 20 troncos de árbol que los planta en
2 +... + 17 + ... +44 línea recta, separados 2m y 7m alternadamente. Hallar el
recorrido total hasta que termine de plantar todos los arboles
Si se sabe que el numero de términos que existen entre 2 y
(solo carga uno a la vez)
17 es la mitad del numero de términos que existen entre 17
a) 1760 cm b) 1759 cm c) 1875 cm
y 44.
d) 1567 cm e) 1630 cm
a) 345 b) 346 c) 347 d) 348 e) 349
10. Calcular el valor de «S».
a) 17/40 b) 14/43 c) 53/35 d) 47/74 e) 11/17
11. Calcula el valor de la suma.

S = 2 + 5/3 + 7/6 + 9/12 + 11/24 + 13/48 + ... 
a) 10/3 b) 4 c) 14/3 d) 6 e) 20/3

1. Determina la suma de las áreas de los infinitos cuadrados
formados, tomando como cada lado del cuadrado la mitad del
lado del cuadrado anterior. (Considerar que el lado del cuadrado
inicial es «4a»)
a) 64 a2/3 b) 81 a2/4 c)49 a2/3
d) 32 a2/5 e) 64 a2/9
2. Halla el valor de la suma de los 10 primeros términos.

S = 1 + 3/2 +7/6 +13/12+ ...
a) 109/10 b) 10/9 c) 108/7
d) 5/6 e) N.A
3. Calcula el valor de «9E»’.
a) 585/264 b) 885/567 c) 565/473

d) 685/203 e) 65/264
4. En el instante de comenzar un año no bisiesto un reloj señala

las 11 horas 40 minutos 25 segundos. (Se supone que el reloj
esta adelantado. Este reloj se retrasa el primer día del año 1
segundo, el Segundo día 3 segundos, el tercer día 5 segundos
y así sucesivamente al comenzar un día del año, el reloj marca
la hora en punto. Cuál es ese día?
a) 25 de julio b) 24 de julio c) 23 de julio
d) 6 de julio e) 27 de julio
5. Halla la suma de las áreas de los infinitos círculos así formados,

tomando como diámetro el radio de la circunferencia anterior
si el radio del círculo mayor es 12.
a) 164p b) 244p c) 192p

d) 208p e) 236p
6. Calcula
S = 1/2 + 2/4 + 3/8 + 4/16 + ...
a) 4 b) 2 c) 9
d) 8 e) 6
40

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Academia Regional "TRIUNFADOR" HABILIDAD MATEMÁTICA

Encontramos aquí interesantes ejercicios en los cuales tendrás

 No quebrar (romper) palitos para resolver el problema.

Tenemos que mover solo tres:

11 Academia Regional Triunfador

5. Relación de Tiempo - Día de la semana.

3. Ubicación de números - Cuadrados Mágicos:

3. Si W no está en determinado equipo, ¿cuál de las siguientes

13 Academia Regional Triunfador

Razonamiento inductivo deductivo

Para nuestro caso: (2 795 875) 2 = …25

Entonces, la suma de cifras de lo pedido es 8 2 = 64.

Algunas conclusiones generales que nos pueden ayudar son:

Con adición: Con multiplicación:

Algunas cifras terminales:

15 Academia Regional Triunfador

a) 277 b) 87 c) 906 d) 243 e) 324

* n=9 9. En una circunferencia se ubican 30 puntos distintos. ¿Cuántos

10. Calcular la suma de los términos de la fila 50.

3. Si: UNO  (U  N  O ) 3 ; 0  ceroo

a) 20 050 b) 4010 c) 18 005

7. En la figura se muestra una sucesión de rumas formadas por

15. Calcule la suma de cifras del resultado de operar E:

E = [(55555556) 2 - (55555555)2 ]2 Actividad Domiciliaria

1376 + 23762 + 33763 + ... + 2037620 = ...abc

17. Calcule el valor de:

18 Calcular la suma de todos los términos del siguiente arreglo:

a) 3226 b) 1534 c) 2188

19. Si: 4. Al unir los centros de las circunferencias se forman sectores

a) 1250 a) 2500 b) 2750 c) 6500

c) 1500 5. Halle el número total de cuadrados sombreados.

a) 441 b) 440 c) 320 d) 896 e) 625

17 Academia Regional Triunfador

¿QUE ES PLANTEAR UNA ECUACIÓN?

ENUNCIADO DEL PROBLEMA ECUACIÓN

Pautas para plantear una ecuación:

8. En una reunión hay tanto s ho m bres com o el doble del H om bres

2. Un padre reparte S/. 53 entre sus 3 hijos. El mayor recibe S/

7. De lunes a jueves gano diariamente cierta cantidad de dinero

19 Academia Regional Triunfador

6. Los jornales de dos obreros suman S/.60. Si uno de ellos

21 Academia Regional Triunfador

16. Un ómnibus hace servicio de Lima a Huacho y en uno de los

17. Un rectángulo de 30 × 100 cm será agrandado para formar

18. Tres vendedoras de pollo en un mercado tenían, al iniciar el

En este tema se debe tener en cuenta que en los problemas

13. Jerry tiene actualmente 20 años, pero cuando Jerry tenga la

¿Qué es un operador matemático?

25 Academia Regional Triunfador

16. Sabiendo que:

10. Si: Hallar: (87)

19. En el conjunto «N» se define:

a) 900 b) 930 c) 960 d) 8100 e) 3600

a) 4361 b) 4730 c) 4729 d) 4626 e) 4926

Hallar “x” en:

27 Academia Regional Triunfador

I. NÚMERO RACIONAL A. Fracciones equivalentes

III. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN NÚMERO DECIMAL

5. En una fiesta la quinta parte del número de hombres es igual

6. ¿Qué parte de 4/11 de los 21/8 de 22 es los 3/7 de las 2/5 de

9. ¿A cuántos quintos es igual 15?

11. El denominador de una fracción excede al numerador en 6.