jsk/cco Oficio Nº 13.

542
S.74ª/365ª

VALPARAÍSO, 4 de octubre de 2017

A S.E. LA Tengo a honra comunicar a V.E. que

PRESIDENTA el Congreso Nacional ha aprobado el proyecto de ley que
DE LA
crea el Sistema de Educación Pública y modifica
REPÚBLICA
diversos cuerpos legales, correspondiente al boletín N°
10.368-04.

Sin embargo, teniendo presente que

el proyecto contiene normas propias de ley orgánica
constitucional, ha de ser enviado al Tribunal
Constitucional, en conformidad con lo dispuesto en el
inciso segundo del artículo 93 de la Carta Fundamental,
en relación con el Nº 1º de ese mismo precepto.

En razón de lo anterior, la Cámara

de Diputados, por ser cámara de origen, precisa saber
previamente si V.E. hará uso de la facultad que le
confiere el artículo 73 de la Constitución Política de
la República.

En el evento de que V.E. aprobare

sin observaciones el texto que más adelante se
transcribe, le solicito comunicarlo a esta Corporación,
devolviendo el presente oficio.
 2

PROYECTO DE LEY:

“Título I
Disposiciones Generales

Artículo 1.- Objeto de la ley. La presente ley

crea el Sistema de Educación Pública (en adelante
también el “Sistema”), establece las instituciones que
lo componen y regula su funcionamiento.

Artículo 2.- Fines de la Educación Pública. La

educación pública está orientada al pleno desarrollo de
los estudiantes, de acuerdo a sus necesidades y
características. Procura una formación integral de las
personas, velando por su desarrollo espiritual, social,
ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y
físico, entre otros, y estimulando el desarrollo de la
creatividad, la capacidad crítica, la participación
ciudadana y los valores democráticos.

Artículo 3.- Objeto del Sistema de Educación

Pública. El Sistema tiene por objeto que el Estado
provea, a través de los establecimientos educacionales
de su propiedad y administración, que formen parte de
los Servicios Locales de Educación Pública que son
creados en la presente ley, una educación pública,
gratuita y de calidad, laica, esto es, respetuosa de
toda expresión religiosa, y pluralista, que promueva la
inclusión social y cultural, la equidad, la tolerancia,
el respeto a la diversidad y la libertad, considerando
las particularidades locales y regionales, garantizando
el ejercicio del derecho a la educación de conformidad
 3

a lo dispuesto en la Constitución Política de la

República, en todo el territorio nacional.

El Sistema velará por el respeto a las

particularidades de cada nivel y modalidades
educativas, considerando la integralidad, pluralidad y
el apoyo constante a los estudiantes. En particular,
deberá considerar las características propias de los
establecimientos que imparten el nivel parvulario y de
la educación especial o diferencial.

Artículo 4.- Integrantes del Sistema. Son

integrantes del Sistema los establecimientos
educacionales dependientes de los Servicios Locales de
Educación Pública, con sus distintos niveles y
modalidades educativas, los Servicios Locales de
Educación Pública (en adelante también “Servicios
Locales”) y el Ministerio de Educación, a través de la
Dirección de Educación Pública, según lo dispuesto en
los Títulos II, III y IV, respectivamente.

Los establecimientos educacionales son la

unidad básica y fundamental del Sistema. Están
conformados por sus respectivas comunidades educativas,
integradas por estudiantes, padres, apoderados,
profesionales de la educación, asistentes de la
educación y por sus respectivos equipos docentes
directivos. Dichos establecimientos contarán con
autonomía para la definición y desarrollo de sus
proyectos educativos, de acuerdo a la identidad y
características propias de sus comunidades, de
conformidad a la normativa vigente.

En este marco, corresponderá a los

profesionales de la educación ejercer un rol
fundamental para la consecución del objeto del Sistema
 4

y para la materialización de los principios que lo

guían, establecidos en el artículo siguiente,
desarrollando estrategias y metodologías con
creatividad y autonomía, de acuerdo a lo establecido en
la letra b) del inciso cuarto del artículo 19 del
decreto con fuerza de ley N° 1, de 1996, del Ministerio
de Educación.

Artículo 5.- Principios del Sistema. El Sistema

y sus integrantes se regirán por los principios
señalados en el decreto con fuerza de ley N° 2, de
2009, del Ministerio de Educación, que Fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
20.370, y por los principios que se establecen a
continuación:

a) Calidad integral. El Sistema se orientará

hacia la provisión de una educación de calidad que
permita a los estudiantes acceder a oportunidades de
aprendizaje para un desarrollo integral, llevar
adelante sus proyectos de vida y participar activamente
en el desarrollo social, político, cultural y económico
del país. Para ello, el Sistema promoverá el desarrollo
de los estudiantes en sus distintas dimensiones,
incluyendo la espiritual, ética, moral, cognitiva,
afectiva, artística y el desarrollo físico, entre
otras, así como las condiciones para implementar y
evaluar el cumplimiento del currículum, y las
necesidades y adaptaciones que la comunidad educativa
convenga, en lo pertinente.

El Sistema velará por que el proceso educativo

que se desarrolle en los establecimientos educacionales
dependientes de los Servicios Locales provea a los
estudiantes las oportunidades de recibir una educación
 5

de calidad, mediante actividades curriculares y

extracurriculares, así como a través de la promoción de
una buena convivencia escolar que prepare a los
estudiantes para la vida en sociedad.

b) Mejora continua de la calidad. El Sistema

velará por el mejoramiento sostenido de los procesos
educativos que se desarrollen en los establecimientos
educacionales dependientes de los Servicios Locales,
con el objeto de alcanzar una educación de calidad
integral e inclusiva. Para ello, los integrantes del
Sistema deberán propender siempre al logro de los
objetivos generales definidos en la ley y al
cumplimiento de los estándares y los otros indicadores
de calidad educativa que les resulten aplicables según
sus niveles y modalidades.

El Sistema, en sus distintos niveles, deberá

implementar las acciones necesarias para que todos los
Servicios Locales y los establecimientos educacionales
de su dependencia alcancen los niveles de calidad
esperados para el conjunto del sistema educativo, en
todos los niveles y modalidades educativas, y
especialmente tratándose de la educación parvularia,
estas acciones comprenderán el apoyo psicosocial y
profesional en materias propias de dichos niveles y
modalidades educativas.

c) Cobertura nacional y garantía de acceso. Con

el objeto de resguardar el ejercicio del derecho a la
educación reconocido por la Constitución y los tratados
internacionales sobre derechos humanos ratificados por
Chile y que se encuentren vigentes, el Sistema
asegurará la prestación del servicio educacional en
todo el territorio nacional y el acceso de todas las
personas, incluyendo especialmente a aquellas que
 6

tengan necesidades educativas especiales, de

conformidad a la ley, a los distintos niveles
educativos, considerando las formaciones diferenciadas
que ellos incluyen, y las distintas modalidades
educativas, velando además por la continuidad del
servicio.

En ningún caso se podrá condicionar la

incorporación o permanencia de los estudiantes en el
sistema educativo a elementos ajenos al ámbito
pedagógico, en los términos de la ley N° 20.845.

d) Desarrollo equitativo e igualdad de

oportunidades. Los integrantes del Sistema deberán
ejecutar medidas de acción positiva que, en el ámbito
educacional, se orienten a evitar o compensar las
consecuencias derivadas de las desigualdades de origen
o condición de los estudiantes, velando particularmente
por aquellos que requieran de apoyos especiales y una
atención diferenciada, con el propósito de que puedan
desarrollar al máximo sus potencialidades.

e) Colaboración y trabajo en red. El Sistema y

sus integrantes basarán su funcionamiento en la
colaboración, fomentando la cooperación permanente y
sistemática entre las instituciones que lo componen,
con el objeto de propender al pleno desarrollo de la
educación pública. Para ello, deberán realizar un
trabajo colaborativo y en red, basado en el desarrollo
profesional, el intercambio de información, el acceso
común a servicios e instalaciones, la generación de
redes de aprendizaje entre los integrantes de las
comunidades educativas, el fomento del trabajo conjunto
de sus diversos profesionales y el intercambio de
buenas prácticas pedagógicas y de gestión educativa,
 7

promoviendo el desarrollo de estrategias colectivas

para responder a sus desafíos comunes.

Asimismo, los Servicios Locales propenderán a

realizar un trabajo colaborativo con órganos
pertenecientes a los sectores de salud, deporte,
cultura, entre otros, y con sostenedores de la
educación particular y particular subvencionada.

f) Proyectos educativos inclusivos, laicos y de

formación ciudadana. El Sistema debe favorecer la
expresión y valoración de las diferencias entre los
estudiantes y sus particularidades. Para ello, deberá
asegurar, a lo largo de toda la trayectoria educativa,
un trato no discriminatorio, en términos sociales,
étnicos, religiosos, políticos, de género o de
cualquier otro tipo que atente contra la igualdad de
derechos y de oportunidades.

Para estos efectos, el Sistema deberá asegurar

especialmente el respeto por la libertad de conciencia,
garantizando un espacio de convivencia abierto a todos
los cultos y creencias religiosas, fomentar la
convivencia democrática y el ejercicio de una
ciudadanía crítica y responsable, promover el cuidado y
respeto por el medio ambiente y el conocimiento,
comprensión y compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos.

g) Pertinencia local, diversidad de los

proyectos educativos y participación de la comunidad.
El Sistema deberá contar con proyectos educativos
diversos y pertinentes a la identidad, necesidades e
intereses de la comunidad, respetando siempre los
derechos humanos y la convivencia democrática.

En la formulación y desarrollo de los proyectos

educativos de los establecimientos educacionales se
 8

deberá garantizar y promover la participación de las

comunidades educativas, asegurando el derecho a la
información, organización y expresión de sus opiniones
en los asuntos que les afectan, de conformidad a la
legislación vigente.

h) Formación ciudadana y valores republicanos.

El Sistema promoverá en los estudiantes la comprensión
del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes
asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una
república democrática, con el propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de
estos derechos y deberes. En particular, propenderá a
difundir los valores republicanos, entendiéndose por
tales aquellos propios de la práctica constante de una
sociedad democrática, laica y pluralista, esto es,
respetuosa de toda expresión religiosa, y de los
derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile.

i) Integración con el entorno y la comunidad.

El Sistema se encargará de promover el desarrollo de
conocimientos, habilidades y valores que permitan a las
personas y comunidades contribuir a asegurar, desde sus
propias identidades, su supervivencia y bienestar, a
través de una relación creativa y constructiva con sus
respectivos entornos, reconociendo la
interculturalidad, según lo establecido en el artículo
3, letra m), del decreto con fuerza de ley N° 2, de
2009, del Ministerio de Educación. Para ello, los
establecimientos educacionales dependientes de los
Servicios Locales deberán propender a formar personas
conscientes de su individualidad y de pertenecer a una
comunidad y a un entorno, promoviendo una cultura de
paz, justicia y solidaridad, participativa y
 9

democrática, comprometida con la conservación del medio

ambiente.

Artículo 6.- Estrategia Nacional de Educación

Pública. El Ministerio de Educación, a propuesta de la
Dirección de Educación Pública, oyendo a las Comisiones
de Educación de la Cámara de Diputados y del Senado, y
previa aprobación del Consejo Nacional de Educación,
establecerá la Estrategia Nacional de Educación Pública
(en adelante también “la Estrategia”). La Estrategia
tendrá por objeto mejorar la calidad de la educación
pública provista por los establecimientos educacionales
integrantes del Sistema, propendiendo al pleno
desarrollo de ésta. Será establecida por medio de un
decreto supremo y tendrá una duración de ocho años,
pudiendo modificarse luego de una evaluación a la mitad
de dicho período o cuando por razones fundadas,
debidamente calificadas, así se determine.

La Estrategia deberá considerar objetivos,

metas y acciones en áreas tales como: cobertura y
retención de estudiantes en el Sistema, convivencia
escolar, apoyos para el aprendizaje, inclusión y
atención diferenciada a los estudiantes, implementación
curricular, colaboración y articulación de los sectores
y niveles educacionales entre sí, todo lo anterior
según los recursos que disponga el país y sus
respectivos presupuestos.

El Ministerio de Educación, cada dos años,

remitirá un informe sobre el estado de avance de la
Estrategia a las comisiones de Educación de la Cámara
de Diputados y del Senado, así como a los organismos
del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación. Este informe será presentado ante las
 10

comisiones indicadas, que para tal efecto realizarán

una sesión conjunta. En dicho informe se describirán
las metas y las acciones de la Estrategia ejecutadas en
el período y se evaluarán los avances y mejoras de cada
Servicio Local. Dicho informe será remitido a los
Comités Directivos Locales, a los Consejos Locales y a
las Coordinaciones Regionales, establecidos en la
presente ley, y estará a disposición de la ciudadanía
en el sitio electrónico del Ministerio de Educación.

En el marco de la elaboración de una nueva

Estrategia, así como en sus modificaciones, la
Dirección de Educación Pública y los Servicios Locales
de Educación Pública, en el nivel que corresponda,
deberán establecer un período de participación de las
comunidades educativas, con el objeto de recabar su
opinión y propuestas. Con el mismo fin, podrá
considerar un proceso de consulta ciudadana, en los
términos del artículo 73 del decreto con fuerza de ley
N° 1, de 2000, del Ministerio Secretaría General de la
Presidencia, dirigida a padres, apoderados, directores,
docentes, asistentes de la educación, estudiantes y
otras personas u organismos interesados en la materia,
tales como decanos de las facultades de educación o
expertos en el ámbito educacional. Asimismo, tendrá en
consideración los informes señalados en el inciso
precedente, así como las propuestas que realicen los
Directores Ejecutivos de los Servicios Locales, los
Comités Directivos Locales, los Consejos Locales y las
Coordinaciones Regionales.

Los integrantes del Sistema, en el marco de sus

funciones y atribuciones, deberán orientar sus acciones
al cumplimiento de la Estrategia.
 11

Título II
De los establecimientos educacionales dependientes de
los Servicios Locales de Educación Pública

Artículo 7.- De los establecimientos

educacionales dependientes de los Servicios Locales.
Los establecimientos educacionales son la unidad básica
y fundamental del Sistema de Educación Pública, y en
virtud de esto se orienta la acción de sus integrantes.
Estarán conformados por su respectiva comunidad
educativa, cuyo propósito compartido se expresa en el
proyecto educativo institucional. Los establecimientos
educacionales formarán parte de la red de cada Servicio
Local.

El objeto de los establecimientos educacionales

dependientes de los Servicios Locales es proveer
educación de calidad, que contribuya a la formación
integral y a los aprendizajes de sus estudiantes en las
distintas etapas de su vida, considerando sus
necesidades y características, a fin de potenciar su
pleno desarrollo espiritual, ético, social, moral,
afectivo, intelectual, artístico y físico, de acuerdo a
los principios del sistema educativo chileno, definidos
en el decreto con fuerza de ley N° 2, de 2010, del
Ministerio de Educación, y a los objetivos y principios
del Sistema de Educación Pública, definidos en la
presente ley. Para el cumplimiento de su objeto,
contarán con autonomía, de conformidad a lo establecido
en la legislación.

Al Sistema de Educación Pública le

corresponderá de modo preferencial el fortalecimiento y
desarrollo de las capacidades de los establecimientos
educacionales, de sus comunidades educativas y sus
 12

proyectos educativos. En especial, le corresponderá

fomentar, a través de los directores y equipos
directivos de estos establecimientos, el trabajo
profesional colaborativo entre los docentes, orientado
a la mejora permanente de los procesos educativos y a
la generación de competencias profesionales para
proveer aprendizajes de calidad, de conformidad a lo
establecido en la presente ley. Los Servicios Locales
deberán contribuir a esta tarea, apoyando los procesos
pedagógicos y la gestión administrativa de los
establecimientos educacionales de su dependencia.

Artículo 8.- De los integrantes de la comunidad

educativa de los establecimientos educacionales y su
participación. Las comunidades educativas que conforman
los establecimientos educacionales dependientes de los
Servicios Locales estarán integradas por estudiantes,
padres y apoderados, profesionales de la educación,
asistentes de la educación y equipos docentes
directivos, de conformidad a lo dispuesto en el
artículo 9 del decreto con fuerza de ley N° 2, de 2010,
del Ministerio de Educación. El órgano que reúne a los
integrantes de la comunidad educativa es el consejo
escolar, de conformidad con lo establecido en la ley N°
19.979.

Los estudiantes podrán organizarse en centros

de alumnos o de estudiantes. Los establecimientos
educacionales deberán promover su constitución,
funcionamiento e independencia, además de establecer
instancias de participación en cuestiones de su
interés, en el marco del proyecto educativo
institucional.
 13

Los padres y apoderados podrán constituir

centros de padres y apoderados, los que colaborarán con
los propósitos educativos del establecimiento y
apoyarán el desarrollo y mejora de sus procesos
educativos. Los establecimientos educacionales deberán
promover su constitución, funcionamiento e
independencia.

Los profesionales de la educación ejercen la

función docente, técnico-pedagógica y docente
directiva, cumpliendo un rol fundamental en la
formación integral de los estudiantes y en el proceso
educativo que se desarrolla en los establecimientos
educacionales. En los establecimientos educacionales
habrá consejos de profesores, los que estarán
integrados por personal docente directivo, técnico-
pedagógico y docente. Tendrán el carácter de organismos
técnicos en los que se expresará la opinión profesional
de sus integrantes.

Los asistentes de la educación desarrollan

labores de apoyo a la función docente, favoreciendo el
proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y
permitiendo la correcta prestación del servicio
educacional, las que pueden ser de carácter profesional
distinto de la docencia y técnicas, de administración
de la educación, auxiliar y de servicios.

Los directores de los establecimientos

educacionales serán los encargados de liderar el
proyecto educativo institucional y de la dirección,
administración, supervisión y coordinación de la
educación, para su mejora continua.

La función de los equipos directivos es aquella

de carácter profesional que apoya las funciones de los
directores de los establecimientos, en especial, en lo
 14

referido a la organización escolar, el clima de

convivencia y el fomento de la colaboración profesional
para el logro del aprendizaje de los estudiantes. Se
incluyen en esta función la Subdirección, Jefatura
Técnica, Inspectoría General y otras de similar
naturaleza.

Tanto los Servicios Locales como los directores

de establecimientos deberán promover la participación
de la comunidad educativa, especialmente a través de
los centros de alumnos, centros de padres y apoderados
y de los consejos escolares.

Cada establecimiento educacional perteneciente

al Sistema de Educación Pública realizará, una vez al
año, una jornada de evaluación del Plan de Mejoramiento
Educativo y del reglamento interno, convocada por su
director, en la que participará la comunidad educativa
respectiva y un representante del Servicio Local
respectivo.

Los integrantes de la comunidad educativa

organizarán instancias de participación y reflexión,
cuando sea pertinente.

Artículo 9.- Funciones y atribuciones generales

de los directores de establecimientos educacionales
dependientes de los Servicios Locales. La función
principal del director de un establecimiento
educacional del Sistema es liderar y dirigir el
proyecto educativo institucional y los procesos de
mejora educativa, en particular, ejercer el liderazgo
técnico pedagógico en el establecimiento a su cargo.
Con dicho objeto, velará por el buen funcionamiento del
establecimiento, propendiendo al desarrollo integral de
los estudiantes y sus aprendizajes, de acuerdo a sus
 15

características y necesidades educativas. Asimismo,

velará por el cumplimiento de los objetivos y metas
correspondientes, establecidas en sus planes de
mejoramiento educativo y demás instrumentos que
establece la ley.

Artículo 10.- Funciones y atribuciones

especiales de los directores de establecimientos
educacionales dependientes de los Servicios Locales. A
fin de llevar a cabo la función indicada en el artículo
anterior, así como las funciones y atribuciones
generales que se establecen para los directores de
establecimientos en el decreto con fuerza de ley N° 1,
de 1996, del Ministerio de Educación, que fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
19.070, que aprobó el estatuto de los profesionales de
la educación, corresponderá especialmente a los
directores de establecimientos educacionales del
Sistema de Educación Pública:

a) Dirigir y coordinar, en conjunto con su

equipo directivo, el trabajo técnico pedagógico del
establecimiento, en lo referido a la organización,
planificación, supervisión, coordinación y evaluación
de la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

b) Orientar el desarrollo profesional continuo

de los docentes y asistentes de la educación. Para
ello, deberán proponer al Director Ejecutivo respectivo
la implementación de programas o instrumentos de
desarrollo profesional de los docentes y otros
integrantes del establecimiento educacional, sobre la
base de las necesidades del establecimiento, su
proyecto educativo institucional, su plan de
 16

mejoramiento educativo y los resultados entregados por

el Sistema de Desarrollo Profesional Docente.

c) Elaborar y proponer al Director Ejecutivo el

proyecto educativo institucional del establecimiento y
sus modificaciones, el que deberá ser expresión de la
diversidad de la comunidad escolar y atender a las
orientaciones del Plan Estratégico Local, consultando
previamente al consejo escolar y al consejo de
profesores respectivo, de acuerdo a la normativa
vigente. El Director Ejecutivo podrá realizar
observaciones al proyecto educativo del
establecimiento, fundadas en la normativa vigente o en
las definiciones estratégicas contenidas en el Plan
Estratégico Local o en la Estrategia Nacional de
Educación Pública. El director del establecimiento
podrá incorporar las observaciones del Director
Ejecutivo. No obstante, deberá incorporarlas cuando el
Director Ejecutivo cuente con el acuerdo del Comité
Directivo Local.

d) Elaborar y proponer al Director Ejecutivo el

plan de mejoramiento educativo del establecimiento,
consultando previamente al consejo escolar, de acuerdo
a la normativa vigente y atendiendo a los objetivos y
metas del Plan Estratégico Local respectivo. El
Director Ejecutivo podrá realizar observaciones al plan
presentado por el director, a través de una resolución
fundada, la que deberá basarse en las definiciones
contenidas en el Plan Estratégico Local o en la
Estrategia Nacional de Educación Pública o cuando el
plan presentado supere el marco presupuestario
correspondiente, tomando en cuenta las especiales
características de cada establecimiento educacional.
Con todo, el director del establecimiento podrá
insistir en su plan o en algunas de sus áreas o
 17

dimensiones, para lo cual tendrá que justificar cómo

éste se ajusta al Plan Estratégico Local o la
Estrategia Nacional. El Director Ejecutivo tendrá un
plazo de diez días hábiles para pronunciarse. Dicha
decisión deberá ser informada al Comité Directivo
Local, al Consejo Local de Educación y a la comunidad
educativa respectiva.

En caso de que el plan presentado supere el

marco presupuestario, el director del establecimiento
deberá incorporar las observaciones del Director
Ejecutivo.

e) Velar, en conjunto con su equipo directivo,

por la ejecución del reglamento interno y el Plan de
Convivencia Escolar, que deberá ser evaluado por el
consejo escolar, de conformidad con la legislación
vigente.

f) Promover la participación de todos los

miembros de la comunidad educativa, en especial a
través de su organización en centros de alumnos,
centros de padres y apoderados, consejos de profesores
y consejos escolares, con el objeto de contribuir al
proceso de enseñanza y mejora continua del
establecimiento educacional.

g) Fomentar la integración del establecimiento

bajo su dirección en la red de establecimientos que
corresponda al territorio del Servicio Local, con el
objeto de mejorar la calidad del proceso educativo, de
acuerdo a lo establecido en la letra e) del artículo 5.
En particular, participar en las Conferencias de
Directores del Servicio, según lo establece la presente
ley.

h) Promover la integración del establecimiento

y su comunidad educativa en la comunidad local.
 18

i) Proponer al Director Ejecutivo los perfiles

profesionales y de cargos titulares para docentes y
participar en la selección de los docentes y asistentes
de la educación, de acuerdo a la normativa vigente.

j) Decidir la contratación del personal docente

que se incorpore al establecimiento, a partir de una
terna propuesta por la comisión calificadora
correspondiente, establecida en el artículo 30 del
decreto con fuerza de ley Nº 1, de 1996, del Ministerio
de Educación.

k) Administrar los recursos que le sean

delegados en virtud del artículo 21 de la ley N°
19.410, pudiendo adoptar medidas para la conservación y
ejecución de las reparaciones necesarias del edificio o
construcciones en que funciona el establecimiento
educacional, con cargo a estos recursos, excluidas
cualquier transformación o ampliación del edificio,
construcciones e instalaciones, de conformidad a la
normativa vigente.

l) Rendir cuenta anual de su gestión en

audiencia pública al Director Ejecutivo respectivo o su
representante, al consejo escolar y a la comunidad
educativa del establecimiento. Esta rendición anual
estará contenida en un informe y comprenderá todas las
obligaciones de rendición de cuentas que deba realizar
el director del establecimiento educacional, en la
forma prevista por la normativa vigente. El Servicio
Local prestará asistencia técnica a los equipos
directivos para la elaboración de dicha rendición de
cuentas.

m) Colaborar con el Servicio Local en la

implementación de acciones tendientes a asegurar la
trayectoria educativa de los estudiantes y a favorecer
 19

la retención y el reingreso escolar para los

estudiantes que hayan visto interrumpida su trayectoria
educativa.

Artículo 11.- Conferencia de Directores de

Escuelas, Jardines y Liceos. Cada Director Ejecutivo
convocará, al menos una vez al año, a una Conferencia a
todos los directores de los establecimientos
educacionales y a los profesores encargados de escuelas
rurales, que dependan del Servicio Local.

Esta Conferencia tendrá carácter consultivo y

su objeto será analizar, en conjunto con el Director
Ejecutivo, el estado de avance del Plan Estratégico
Local establecido en el artículo 45, proponer mejoras
para el diseño y la prestación del apoyo técnico-
pedagógico que el Servicio entrega a los
establecimientos de conformidad con lo señalado en el
literal d) del artículo 18, y analizar toda otra
materia de interés para el cumplimiento del objeto del
Servicio que sea propuesta por el Director Ejecutivo.
Un informe de síntesis con las principales conclusiones
y propuestas de la Conferencia deberá ser remitido a la
Dirección de Educación Pública, al Comité Directivo y
al Consejo Local respectivo, para su conocimiento.

Artículo 12.- Funciones y atribuciones

especiales del consejo de profesores en los
establecimientos educacionales de dependencia de los
Servicios Locales. El consejo de profesores es una
instancia colegiada de carácter técnico-pedagógico y
sus funciones se enmarcarán en dicho ámbito. El consejo
deberá sesionar, a lo menos, una vez al mes, y sus
 20

reflexiones y propuestas quedarán registradas en un

acta numerada de sus sesiones.

Sin perjuicio de lo establecido en el decreto

con fuerza de ley N° 1, de 1996, del Ministerio de
Educación, serán funciones y atribuciones del consejo
de profesores de establecimientos educacionales
dependientes de los Servicios Locales, las siguientes:

a) Aprobar, a propuesta del equipo directivo,

el reglamento de evaluación del establecimiento.

b) Participar en la elaboración del reglamento

de convivencia escolar.

c) Emitir su opinión respecto de la aplicación

de medidas disciplinarias, de conformidad al reglamento
de convivencia escolar y a la normativa vigente,
especialmente lo dispuesto en el literal d) del
artículo 6 del decreto con fuerza de ley Nº 2, de 1998,
del Ministerio de Educación.

d) Participar en la elaboración del plan de

formación de desarrollo profesional docente del
establecimiento, de acuerdo a la normativa vigente.

e) Proponer y conocer las acciones de

innovación pedagógica que se desarrollen en el
establecimiento.

f) Elaborar propuestas al director del

establecimiento para el plan de mejoramiento educativo,
previo a su envío al consejo escolar.

g) Dar su opinión sobre las prioridades

respecto del uso de las horas no lectivas, de
conformidad a la legislación vigente.

h) Ser informado de toda otra medida o

disposición que diga relación con los aspectos técnico-
 21

pedagógicos o que afecten las condiciones laborales

docentes.

i) Toda otra materia que la dirección del

establecimiento quiera someter a su conocimiento.

Artículo 13.- Consejo escolar de los

establecimientos educacionales dependientes de los
Servicios Locales. En cada establecimiento educacional
perteneciente al Sistema de Educación Pública deberá
existir un consejo escolar o un consejo de educación
parvularia, según corresponda, en los términos
establecidos en la ley Nº 19.979.

En el caso de los establecimientos

educacionales dependientes de los Servicios Locales,
los consejos escolares tendrán facultades resolutivas
en lo relativo a:

a) El calendario detallado de la programación

anual y las actividades extracurriculares o
extraprogramáticas, incluyendo las características
específicas de éstas.

b) Aprobar el reglamento interno y sus

modificaciones.

Artículo 14.- Del trabajo en red. Los Servicios

Locales fomentarán el trabajo en red de los
establecimientos educacionales de su dependencia. El
principal objetivo del trabajo en red es el
fortalecimiento de los procesos pedagógicos de los
establecimientos educacionales que las integran, así
como la mejora continua de la calidad integral de la
educación que ellos imparten, en consideración con los
objetivos y metas presentes en los respectivos Planes
 22

de Mejoramiento Educativo de cada establecimiento

educacional, así como en el Plan Estratégico Local
establecido en el artículo 45.

Asimismo, los Servicios Locales promoverán y

facilitarán la coordinación y realización conjunta de
actividades educativas curriculares y extracurriculares
entre dos o más establecimientos de su dependencia, las
cuales podrán considerar integrantes de comunidades
educativas no dependientes del Servicio Local.

En particular, cada Servicio Local, por sí o en

coordinación con otros Servicios Locales de la región,
cuando corresponda, deberá asegurar la integración de
sus establecimientos de educación media que impartan
formación diferenciada técnico profesional a una o más
redes de establecimientos del mismo tipo, y coordinarse
con instituciones de educación superior.

Artículo 15.- Proyecto educativo institucional

y plan de mejoramiento educativo de los
establecimientos educacionales. Los establecimientos
educacionales pertenecientes al Sistema de Educación
Pública deberán contar con un proyecto educativo
institucional, el que deberá ser concordante con el
objeto y principios del Sistema de Educación Pública,
consagrados en los artículos 3 y 5, respectivamente.
Este instrumento deberá reconocer la identidad y
características de los estudiantes y de la comunidad
educativa respectiva y orientar el desarrollo de los
diferentes planes y acciones que se lleven a cabo en el
establecimiento.

Asimismo, estos establecimientos contarán con

un Plan de Mejoramiento Educativo, el que será un
instrumento de planificación estratégica que orientará
 23

el mejoramiento de sus procesos pedagógicos e

institucionales. Este plan contendrá, en un solo
instrumento, una planificación a cuatro años, que se
implementará a través de orientaciones y acciones de
carácter anual, incluyendo metas de gestión
institucional, de acuerdo a lo establecido en las leyes
Nos 20.248 y 20.529, y a las políticas que al efecto
elabore el Ministerio de Educación. A través de este
plan deberá fomentarse, entre otros, el trabajo
profesional colaborativo de los docentes y una sana
convivencia de la comunidad educativa, favoreciendo la
formación integral de los estudiantes y la generación
de aprendizajes de calidad.

Los planes de mejoramiento educativo a que se

refieren las leyes Nos 20.248 y 20.529 se considerarán
comprendidos en el Plan de Mejoramiento establecido en
la presente ley, sin perjuicio del cumplimiento de las
obligaciones y requisitos que dichas leyes establecen
para dichos instrumentos.

Los directores de establecimientos

educacionales y sus equipos directivos, con el objeto
de vincular e integrar diferentes iniciativas y de
simplificar sus tareas administrativas, en concordancia
con las políticas establecidas por el Ministerio de
Educación, incorporarán como parte de su propuesta de
Plan de Mejoramiento Educativo los planes específicos
establecidos por la normativa educacional vigente,
tales como el Plan de Formación Ciudadana, el Plan de
Gestión de la Convivencia Escolar y el Plan de Apoyo a
la Inclusión, para lo cual contarán con el apoyo del
Servicio Local, de acuerdo a lo establecido en el
inciso sexto del artículo 25.
 24

Título III
De los Servicios Locales de Educación Pública

Párrafo 1°
Objeto, funciones y atribuciones

Artículo 16.- Definición. Créanse los Servicios

Locales de Educación Pública que se señalan a
continuación como órganos públicos funcional y
territorialmente descentralizados, con personalidad
jurídica y patrimonio propios, los que se relacionarán
con el Presidente de la República a través del
Ministerio de Educación. Estos servicios cubrirán,
conjuntamente, la totalidad de las comunas del país:

a) Región de Arica y Parinacota: un Servicio

Local.

b) Región de Tarapacá: dos Servicios Locales.

c) Región de Antofagasta: dos Servicios

Locales.

d) Región de Atacama: dos Servicios Locales.

e) Región de Coquimbo: cuatro Servicios

Locales.

f) Región de Valparaíso: ocho Servicios Locales

y un Servicio Local para Isla de Pascua.

g) Región Metropolitana de Santiago: dieciséis

Servicios Locales.

h) Región del Libertador General Bernardo

O’Higgins: seis Servicios Locales.

i) Región del Maule: cuatro Servicios Locales.

j) Región del Biobío: once Servicios Locales.

 25

k) Región de La Araucanía: cinco Servicios

Locales.

l) Región de Los Ríos: dos Servicios Locales.

m) Región de Los Lagos: cuatro Servicios

Locales.

n) Región Aisén del General Carlos Ibáñez del

Campo: un Servicio Local.

ñ) Región de Magallanes y de la Antártica

Chilena: un Servicio Local.

El ámbito de competencia territorial de cada

uno de los Servicios Locales, su denominación y
domicilio se determinará de conformidad a lo dispuesto
en el artículo quinto transitorio de esta ley.

Cada Servicio Local podrá crear oficinas

locales, mediante decreto fundado del Ministerio de
Educación, cuando sea necesario por razones de buen
servicio y para el adecuado cumplimiento de sus
funciones, en atención a razones de distancia,
conectividad y concentración de matrícula, entre otras.
También podrá hacerlo a propuesta del Comité Directivo
Local respectivo.

Los Servicios Locales se relacionarán con el

Ministerio de Educación a través de la Dirección de
Educación Pública. Asimismo, estarán afectos al Sistema
de Alta Dirección Pública establecido en la ley N°
19.882, sin perjuicio de las materias reguladas en la
presente ley.

Artículo 17.- Objeto. El objeto de los

Servicios Locales será proveer, a través de los
establecimientos educacionales de su dependencia, el
servicio educacional en los niveles y modalidades que
 26

corresponda, debiendo orientar su acción de conformidad

a los principios de la educación pública establecidos
en el artículo 5.

En este marco, velarán por la calidad, la

mejora continua y la equidad del servicio educacional,
para lo cual deberán proveer apoyo técnico-pedagógico y
apoyo a la gestión de los establecimientos educativos a
su cargo, considerando sus proyectos educativos
institucionales y las necesidades de cada comunidad
educativa, atendiendo especialmente a las
características de los estudiantes y las
particularidades del territorio en que se emplazan.
Asimismo, respetarán la autonomía que ejerzan los
establecimientos educacionales, contribuyendo al
desarrollo de sus proyectos educativos y de sus planes
de mejoramiento.

Para el cumplimiento de su objeto, los

Directores Ejecutivos de los Servicios Locales
suscribirán convenios de gestión educacional, conforme
a lo señalado en los artículos 39 y 40. Sin perjuicio
de lo anterior, estos servicios deberán cumplir con las
políticas, planes y programas que se establezcan para
el fortalecimiento y desarrollo del Sistema de
Educación Pública y demás obligaciones que establezca
la normativa vigente.

Los Servicios Locales son organismos

administrativos encargados de la provisión del servicio
público educacional definido en la presente ley, para
lo cual velarán por su calidad y mejora constante.

Artículo 18.- Funciones y atribuciones. Los

Servicios Locales tendrán las siguientes funciones y
atribuciones, las cuales se entienden sin perjuicio de
 27

aquellas que corresponden a los sostenedores de

establecimientos educacionales:

a) Proveer, a través de los establecimientos

educacionales de su dependencia, el servicio
educacional en los niveles y modalidades que
corresponda de conformidad a la ley.

b) Administrar los recursos humanos,

financieros y materiales del servicio y los
establecimientos educacionales de su dependencia, para
lo cual podrá adquirir toda clase de bienes muebles e
inmuebles para el cumplimiento de sus fines.

Lo anterior se entiende sin perjuicio de lo

dispuesto en el decreto con fuerza de ley N° 1, de
1996, del Ministerio de Educación, que Fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
19.070, que aprobó el estatuto de los profesionales de
la educación, respecto de las funciones y atribuciones
propias de los directores de establecimientos
educacionales o de las funciones y atribuciones que les
sean especialmente delegadas a éstos por el Director
Ejecutivo de conformidad a la ley.

c) Desarrollar la oferta de educación pública

en el territorio que le corresponda y velar por una
adecuada cobertura del servicio educacional, de acuerdo
a las particularidades del territorio. Para ello deberá
identificar las áreas de expansión poblacional y
aquellas en que la cobertura pública sea insuficiente.
En el marco de esta función, velará por la continuidad
en la trayectoria educativa de los estudiantes, desde
la educación inicial hasta el término de la educación
media, y se vinculará con las instituciones de
educación superior de la región. En el caso de la
formación técnico-profesional, velará por la
 28

pertinencia de la oferta de especialidades respecto de

las necesidades de desarrollo del territorio y
propenderá a una debida articulación con la educación
superior para el desarrollo de trayectorias formativas,
con especial énfasis en la coordinación con los centros
de formación técnica estatales y en coherencia con la
Estrategia Regional de Desarrollo respectiva.

En el ejercicio de esta facultad deberá tener

especial consideración por el desarrollo de la oferta
educacional para las personas que se encuentren bajo
cualquier régimen de privación de libertad o programa
de reinserción social, y deberá coordinarse con los
servicios públicos que administren los establecimientos
en que dichas personas se encontraren detenidas o
privadas de libertad.

d) Diseñar y prestar apoyo técnico-pedagógico y

a la gestión de los establecimientos educacionales de
su dependencia. En particular, diseñarán y prestarán
apoyo a los equipos directivos, docentes y asistentes
de la educación de dichos establecimientos.

El apoyo técnico-pedagógico deberá orientarse y

responder a las necesidades de cada comunidad
educativa, para lo cual deberá considerar los
contenidos establecidos en los proyectos educativos
institucionales y los planes de mejoramiento educativo
de cada establecimiento.

En esta labor, los Servicios Locales deberán

considerar las características territoriales,
modalidades, niveles educativos y las formaciones
diferenciadas de sus establecimientos educacionales,
poniendo especial atención en los establecimientos de
educación especial, de adultos, interculturales
bilingües y rurales uni, bi y tri docentes, así como
 29

aquellos que ofrezcan formaciones diferenciadas

técnico-profesional, artística u otras que se creen
conforme a la ley, adaptando sus acciones de apoyo en
función de sus particularidades.

En el caso del nivel de educación parvularia,

el Servicio Local deberá considerar las políticas
elaboradas por la Subsecretaría de Educación
Parvularia, en el diseño y prestación de apoyo técnico-
pedagógico que realice en los establecimientos de su
dependencia.

e) Implementar iniciativas de desarrollo

profesional para los equipos directivos, docentes y
asistentes de la educación de los establecimientos
educacionales de su dependencia, así como de los
funcionarios del servicio, siempre y cuando digan
relación con los desafíos y necesidades propias de los
establecimientos educacionales y del servicio en
general, y con arreglo a su disponibilidad
presupuestaria.

f) Contar con sistemas de seguimiento,

información y monitoreo, de conformidad a las
orientaciones establecidas por la Dirección de
Educación Pública, que consideren tanto la evaluación
de procesos y resultados de los establecimientos
educacionales de su dependencia, como los informes
emitidos por la Agencia de Calidad de la Educación, de
conformidad a la ley Nº 20.529, con el objeto de
propender a la mejora continua de la calidad de la
educación provista por dichos establecimientos.

g) Fomentar el trabajo colaborativo y en red de

los establecimientos educacionales de su dependencia.
Para ello, podrá agruparlos sobre la base de criterios
tales como proximidad territorial, pertenencia comunal,
 30

características de los proyectos educativos y nivel

educativo, considerando sus formaciones diferenciadas,
o sus modalidades educativas. En el ejercicio de esta
función considerará el diagnóstico y atención de
necesidades educativas especiales de los estudiantes,
entre otros factores.

h) Promover y fortalecer el liderazgo directivo

en los establecimientos educacionales de su
dependencia. Para ello, el Director Ejecutivo podrá
delegar en los directores de los establecimientos
educacionales las atribuciones que faciliten la gestión
educacional, debiendo proveer las condiciones
necesarias para el adecuado ejercicio de las
atribuciones delegadas.

i) Ejecutar acciones orientadas a fomentar la

participación de los miembros de la comunidad educativa
y de las comunidades locales, en las instancias que
promueva el propio Servicio Local o los
establecimientos de su dependencia, de conformidad a la
ley.

j) Elaborar el Plan Estratégico Local de

Educación Pública y el Plan Anual a que se refieren,
respectivamente, los artículos 45 y 46 de esta ley, con
la participación de las respectivas comunidades locales
y educativas, y respondiendo a sus necesidades.

k) Determinar la apertura, fusión o cierre de

establecimientos educacionales de su dependencia dentro
del territorio de su competencia, debiendo cumplir al
efecto con la normativa educacional vigente. La
decisión de iniciar un procedimiento que tenga como
consecuencia la fusión o cierre de un establecimiento
educacional sólo procederá en situaciones excepcionales
y deberá ser debidamente fundada e informada a la
 31

Dirección de Educación Pública, la que podrá rechazar

dicha decisión por razones fundadas, dentro del plazo
de treinta días. Si dicho servicio público no se
pronuncia dentro del plazo señalado, la decisión se
entenderá aceptada.

La decisión sobre la apertura, fusión o cierre

de establecimientos educacionales deberá ser informada
al Comité Directivo Local y al Consejo Local y será
publicada y destacada en el sitio electrónico del
Servicio Local respectivo.

Un reglamento del Ministerio de Educación, que

deberá ser suscrito, además, por el Ministro de
Hacienda, regulará las materias señaladas en la
presente letra.

l) Determinar la apertura o cierre de

especialidades de formación diferenciada en sus
establecimientos de enseñanza media técnico-
profesional, asegurando la existencia de una oferta
territorial pertinente a las necesidades de desarrollo
locales y debiendo cumplir al efecto con la normativa
educacional vigente. Esta decisión deberá ser
consultada al Consejo Local respectivo.

m) Elaborar y proponer a la Dirección de

Educación Pública, u otros organismos públicos a través
de ella, proyectos de inversión en equipamiento e
infraestructura educacional u otros ítems relacionados
con su objeto y fines para desarrollar en el territorio
de su competencia, de conformidad a la ley.

n) Coordinar y apoyar la ejecución de planes y

programas de otros órganos de la Administración del
Estado, tales como la Junta Nacional de Auxilio Escolar
y Becas y las municipalidades, respecto de los
establecimientos educacionales de su dependencia.
 32

ñ) Celebrar convenios con municipalidades en

todas las materias que resulten relevantes para el
cumplimiento de su objeto. Se entenderán incluidos
entre estos convenios aquellos que permitan facilitar
el acceso de los estudiantes de los establecimientos
educacionales de dependencia del respectivo Servicio
Local a los servicios provistos por municipalidades.
Igualmente se entenderán incluidos aquellos convenios
que permitan el uso compartido de los establecimientos
educacionales a fin de realizar actividades
comunitarias, de conformidad con las funciones de las
municipalidades establecidas en la ley, resguardando,
en todo caso, de manera preferente el derecho a la
educación de los estudiantes.

o) Celebrar convenios o acuerdos con organismos

públicos o privados para abordar asuntos de interés
común. En particular, podrá vincularse con las
instituciones de educación superior para, entre otros,
favorecer la formación inicial docente y el desarrollo
profesional, la innovación pedagógica y la
investigación educativa. En el caso de la educación
técnico-profesional, dichos convenios podrán abordar la
coordinación de trayectorias educativas, el acceso a
prácticas profesionales y la inserción laboral de los
estudiantes, entre otros.

p) Celebrar convenios con las instituciones del

sector público o personas jurídicas que no persigan
fines de lucro que detenten la administración de los
establecimientos de educación técnico-profesional, cuya
administración haya sido entregada en virtud del
decreto ley N° 3.166, de 1980, para efectos de
prestarles apoyo técnico-pedagógico y trabajar en red
con los establecimientos de su dependencia. En el caso
que la Dirección de Educación Pública ponga término al
 33

convenio de administración delegada respectivo, una vez

terminada su vigencia y de acuerdo a la normativa
vigente, podrá traspasar al Servicio Local la
administración de los establecimientos cuya
administración haya sido entregada en virtud del
decreto ley N° 3.166, de 1980, y que se encuentren en
el territorio de su competencia.

q) Mantener un registro actualizado de los

bienes inmuebles en que funcionan los establecimientos
educacionales de su dependencia.

r) Implementar y coordinar acciones tendientes

a desarrollar diversas expresiones artísticas en los
establecimientos educacionales, cuando ello sea
pertinente de acuerdo al proyecto educativo
institucional del establecimiento educacional
respectivo.

s) Ejercer las demás funciones y atribuciones

que establezcan las leyes.

Artículo 19.- Responsabilidades del Servicio

Local respecto de los establecimientos educacionales de
su dependencia. Corresponderá especialmente a los
Servicios Locales, respecto de los establecimientos
educacionales de su dependencia, entre otros:

1. Velar por que cada uno de los

establecimientos educacionales de su dependencia cuente
con un equipo directivo y docente en permanente
desarrollo profesional y que participe en un trabajo
colaborativo constante. La dotación deberá ser
suficiente para cumplir con los objetivos señalados en
los números 2, 3, 4 y 5 de este mismo artículo, de
conformidad con lo establecido en el artículo 46, letra
b), de esta ley.
 34

2. Proveer una oferta curricular acorde a las

definiciones del currículum nacional y los principios
establecidos en el artículo 5. La oferta deberá ser
pertinente al contexto local y permitirá que los
estudiantes tengan oportunidades de aprendizaje y
desarrollo en los distintos ámbitos de una formación
integral, cautelando la existencia, cuando corresponda,
de formaciones diferenciadas humanístico científica,
técnico profesional, artística u otras que se creen
conforme a la ley.

3. Implementar un sistema de monitoreo y

seguimiento del progreso de los aprendizajes de cada
uno de los estudiantes, que fomente una cultura
orientada al aprendizaje, la autoevaluación y la mejora
educativa permanente. Este sistema deberá basarse en
los informes emitidos por la Agencia de Calidad de la
Educación.

Asimismo, deberá velar por la continuidad de la

trayectoria educativa de los estudiantes, desarrollar
acciones de retención escolar, así como ofrecer
alternativas de reingreso para estudiantes que hayan
visto interrumpida su trayectoria educativa.

4. Desarrollar iniciativas de apoyo y atención

diferenciada a los estudiantes en las actividades
curriculares y extracurriculares, tales como yoga,
danza, meditación, entre otras, en función de sus
necesidades, atendiendo a las diversas capacidades que
posean y acorde a la etapa del aprendizaje en que se
encuentren, con especial énfasis en los estudiantes con
necesidades educativas especiales. Estas iniciativas
comprenderán la planificación de estrategias
metodológicas diversas, así como propiciar ambientes de
aprendizaje que permitan atender estas necesidades.
 35

No se podrá condicionar la incorporación, la

asistencia ni la permanencia de los estudiantes a que
éstos consuman algún tipo de medicamento. En aquellos
casos en que exista prescripción médica dada por un
especialista y con estricto cumplimiento de los
protocolos del Ministerio de Salud, la escuela deberá
otorgar todos los apoyos necesarios para asegurar la
plena inclusión de los estudiantes.

5. Velar por que los estudiantes tengan acceso

a recursos para el aprendizaje, tecnología y
bibliotecas que faciliten su formación integral.

6. Fomentar y desarrollar actividades que

promuevan el conocimiento histórico y cultural de su
localidad, región y de la nación, en conformidad a lo
dispuesto en el literal g) del numeral 2) del artículo
29 y en el literal j) del numeral 2) del artículo 30,
del decreto con fuerza de ley N° 2, de 2009, del
Ministerio de Educación, que Fija el texto refundido,
coordinado y sistematizado de la ley N° 20.370.

7. Fomentar la participación de la comunidad

educativa, promoviendo una cultura democrática y un
adecuado clima escolar.

8. Velar por la existencia y mantención de una

adecuada infraestructura y equipamiento educativo, en
el marco de la normativa vigente.

9. Promover la calidad y pertinencia de las

especialidades de los establecimientos de educación
media técnico profesionales del territorio respectivo,
vinculándolas con las necesidades del entorno
productivo y social, con el objeto de promover el
acceso a oportunidades laborales y a la continuidad de
estudios de sus estudiantes.
 36

10. Velar por el adecuado funcionamiento del

consejo de profesores y su participación en materias
técnico pedagógicas, de conformidad a lo establecido en
la normativa vigente.

11. Coordinar y organizar la ejecución de las

políticas, planes, programas o prestaciones realizadas
por otros órganos de la Administración del Estado
respecto del establecimiento educacional de su
dependencia o sus estudiantes, sin perjuicio de las
competencias específicas de dichos órganos.

12. Establecer un número de estudiantes por

aula no superior a 35, como norma general, con la que
deberán funcionar los establecimientos educacionales de
su dependencia.

13. Velar por que los establecimientos de su

dependencia destinen la extensión horaria regulada en
la ley N° 19.532, sobre jornada escolar completa
diurna, a actividades que contribuyan a la formación
integral de los estudiantes, tales como actividades
artísticas, culturales, deportivas, científicas o
tecnológicas, entre otras, de acuerdo con sus planes y
programas de estudio.

14. Promover el trabajo en red de los

establecimientos educacionales de su dependencia. En
este marco, los Planes de Mejoramiento Educativo de la
ley N° 20.248 de dichos establecimientos podrán incluir
acciones en el área de trabajo en red a nivel de
Servicio Local, con el fin de financiar el desarrollo
de iniciativas conjuntas de mejora de la calidad de la
educación que imparten, así como acciones que requieran
de la coordinación o administración del Servicio para
facilitar el cumplimiento de objetivos comunes que
 37

formen parte de los diferentes Planes de Mejoramiento

Educativo.

Artículo 20.- Apoyo a las labores

administrativas de los establecimientos educacionales.
El Servicio Local apoyará las labores administrativas
que se realicen en los establecimientos educacionales
de su dependencia, de conformidad a lo dispuesto en el
numeral 1 del artículo 19. Para ello podrá, entre otras
medidas, destinar personal o asegurar que los equipos
directivos de los establecimientos educacionales
cuenten con apoyo especializado en tales labores,
teniendo en cuenta los niveles educativos que imparten,
la matrícula y características de sus estudiantes,
entre otros criterios.

Párrafo 2°
Organización de los Servicios Locales

Artículo 21.- El Director Ejecutivo. La

dirección y administración de cada Servicio Local
estará a cargo de un funcionario denominado Director
Ejecutivo, quien será el jefe superior del servicio.
Será nombrado por el Presidente de la República,
mediante el proceso de selección de altos directivos
públicos previsto en el Párrafo 3° del Título VI de la
ley N° 19.882, con las siguientes reglas especiales:

a) El perfil profesional de competencias y

aptitudes del cargo concursado será definido por el
Ministerio de Educación sobre la base de una propuesta
elaborada por la Dirección de Educación Pública. Este
perfil considerará experiencia relevante en el ámbito
 38

educacional, debiendo ser aprobado por el Consejo de

Alta Dirección Pública y enviado a la Dirección
Nacional del Servicio Civil para su registro.

b) El Consejo de Alta Dirección Pública

elaborará una nómina que contendrá un mínimo de cuatro
y un máximo de ocho candidatos idóneos a partir del
respectivo proceso de selección. De no haber a lo menos
cuatro candidatos al cargo que cumplan los requisitos
para ingresar en la nómina, el Consejo ordenará que se
efectúe un nuevo concurso para conformar o complementar
la lista, siendo aplicable lo dispuesto en el artículo
quincuagésimo cuarto de la ley Nº 19.882.

c) El Consejo remitirá la nómina al Comité

Directivo Local. Luego de evaluar a los candidatos
seleccionados, el Comité Directivo Local remitirá al
Presidente de la República una terna para que éste
proceda al nombramiento del cargo.

El Director Ejecutivo durará seis años en su

cargo, pudiendo renovarse su nombramiento por una sola
vez.

El cargo de Director Ejecutivo será de

dedicación exclusiva y le serán aplicables los
requisitos e inhabilidades para ser representante legal
o administrador de entidades sostenedoras de
establecimientos educacionales, de acuerdo a lo
establecido en el literal a) del artículo 46 del
decreto con fuerza de ley N° 2, de 2009, del Ministerio
de Educación, que Fija el texto refundido coordinado y
sistematizado de la ley N° 20.370.

Artículo 22.- Funciones y atribuciones del

Director Ejecutivo. Al Director Ejecutivo le
 39

corresponderán especialmente las siguientes funciones y

atribuciones:

a) Dirigir, organizar, administrar y gestionar

el servicio local, velando por la mejora continua de la
calidad de la educación pública en el territorio de su
competencia.

b) Elaborar e implementar el Plan Estratégico

Local de Educación Pública y el Plan Anual a que se
refieren, respectivamente, los artículos 45 y 46, con
la participación de las respectivas comunidades locales
y educativas, y respondiendo a sus necesidades.

c) Celebrar convenios de desempeño con los

directores de los establecimientos educacionales de
dependencia del Servicio Local, de conformidad al
artículo 33 del decreto con fuerza de ley N° 1, de
1996, del Ministerio de Educación, que Fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
19.070, que aprobó el estatuto de los profesionales de
la educación.

d) Contratar y designar, así como poner término

a las funciones del personal del Servicio Local y de
los profesionales de la educación, asistentes de la
educación y otros profesionales de los establecimientos
educacionales de su dependencia, de conformidad a la
normativa vigente, según corresponda.

e) Delegar en los directores de los

establecimientos educacionales de su dependencia, así
como en funcionarios del Servicio Local, las
atribuciones que estime conveniente, de conformidad a
la ley.

f) Representar judicial y extrajudicialmente al

Servicio Local.
 40

g) Participar, con derecho a voz, en las

sesiones del Comité Directivo Local y del Consejo
Local.

h) Rendir cuenta pública sobre la marcha del

Servicio Local, en el mes de abril de cada año, en
audiencia pública. Dicha cuenta pública deberá ser
publicada en el sitio electrónico del Servicio Local
respectivo.

i) Las demás funciones y atribuciones que le

encomienden las leyes.

Artículo 23.- Cesación en el cargo de Director

Ejecutivo. El Director Ejecutivo cesará en sus
funciones por las siguientes causales:

a) Término del período legal de su designación.

b) Renuncia voluntaria aceptada por el

Presidente de la República.

c) Incapacidad.

d) Incumplimiento grave del convenio de gestión

educacional establecido en el artículo 39.

e) Negligencia manifiesta en el desempeño de

sus funciones.

En el caso de la causal señalada en la letra c)

precedente, la incapacidad deberá ser declarada por el
Director de Educación Pública en base a lo dispuesto en
las letras a) y b) del artículo 150 del decreto con
fuerza de ley N° 29, de 2005, del Ministerio de
Hacienda, que Fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley N° 18.834, sobre Estatuto
Administrativo.
 41

En el caso de la causal señalada en el literal

e) precedente, se entenderá que ésta concurre cuando el
Director Ejecutivo realice conductas que impliquen una
grave falta de cuidado en el desempeño de su cargo y
que incidan negativamente en el funcionamiento del
servicio. Así se entenderá, especialmente, en los
siguientes casos:

i. Cuando un Servicio Local de Educación

Pública incurra en reiteración de infracciones graves a
la normativa educacional, informadas por la
Superintendencia de Educación, de conformidad a lo
dispuesto en el artículo 76 de la ley Nº 20.529.

ii. Cuando el Director Ejecutivo incurra en

acciones que pongan en riesgo la continuidad del
servicio educacional en uno o más establecimientos
educacionales del Servicio Local respectivo. Se
entenderá que revisten dicha calidad, entre otras,
aquellas informadas por la Superintendencia de
Educación de conformidad a lo dispuesto en el artículo
89 de la ley N° 20.529.

iii. Cuando en un Servicio Local exista una

alta concentración de establecimientos en categoría
Desempeño Insuficiente que se deba a la no
implementación o implementación deficiente de las
medidas específicas de apoyo referidas en el artículo
29 de la ley N° 20.529. Para estos efectos, la Agencia
de Calidad de la Educación deberá informar a la
Dirección de Educación Pública y al Consejo Local cada
vez que un establecimiento de dependencia del Servicio
Local respectivo sea ordenado en categoría Desempeño
Insuficiente.
 42

Artículo 24.- Procedimiento de remoción del

Director Ejecutivo. La remoción por las causales
señaladas en las letras d) y e) del artículo precedente
será dispuesta por el Presidente de la República, a
requerimiento del Ministro de Educación, previo
procedimiento administrativo que deberá instruir el
Director de Educación Pública. En dicho procedimiento
deberán acreditarse las causales que justifiquen la
remoción, y deberá contemplarse, al menos, audiencia
previa del interesado, período de prueba y derecho a
interponer recursos administrativos.

Con todo, el procedimiento no podrá exceder de

cuatro meses, salvo caso fortuito o fuerza mayor, desde
su iniciación hasta la fecha en que se emita la
decisión.

Una vez acreditada la o las causales indicadas

en el inciso primero, el Director de Educación Pública
deberá proponer al Ministro de Educación la remoción
del Director Ejecutivo respectivo.

El Comité Directivo Local podrá solicitar que

se instruya el procedimiento indicado en los incisos
precedentes cuando se funde en alguna de las causales
señaladas en las letras d) y e) del artículo 23. Esta
solicitud sólo podrá ejercerse una vez en el año
calendario. En estos casos, la Dirección de Educación
Pública podrá acoger la solicitud e instruir dicho
procedimiento, o desecharla fundadamente.

En caso que el cargo de Director Ejecutivo

quede vacante, podrá ser provisto de conformidad con lo
establecido en el artículo quincuagésimo noveno de la
ley N° 19.882.

Un reglamento del Ministerio de Educación, que

será firmado, además, por el Ministro de Hacienda,
 43

regulará las materias previstas en el presente

artículo, especialmente el procedimiento de remoción,
de conformidad a las normas del Título V del decreto
con fuerza de ley N° 29, de 2004, del Ministerio de
Hacienda, y, en lo que corresponda, las de la ley N°
19.880.

Artículo 25.- Organización interna del Servicio

Local. El Director Ejecutivo, con sujeción a la planta
de personal y la dotación máxima de éste, de
conformidad a lo dispuesto en el artículo 31 del
decreto con fuerza de ley N° 1, de 2000, del Ministerio
Secretaría General de la Presidencia, que Fija texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
18.575, orgánica constitucional de Bases Generales de
la Administración del Estado, determinará las
denominaciones y funciones específicas que correspondan
a los niveles y unidades que se establezcan en la
organización interna del servicio para el cumplimiento
de sus fines, como asimismo el personal adscrito a
tales niveles y unidades.

Sin perjuicio de lo anterior, cada Servicio

Local dispondrá, al menos, de las siguientes unidades:

i. Apoyo técnico pedagógico.

ii. Planificación y control de gestión.

iii. Administración y finanzas.

A la unidad de apoyo técnico-pedagógico le

corresponderá, entre otras, la función de asesorar y
asistir a los establecimientos educacionales y
comunidades educativas de su dependencia, en especial
en lo relativo a la implementación curricular, la
gestión y liderazgo directivo, la convivencia escolar y
 44

el apoyo psicosocial a sus estudiantes, de acuerdo al

Plan de Mejoramiento Educativo y el Proyecto Educativo
de cada establecimiento educacional.

Asimismo, en caso de ser pertinente, todo

Servicio Local deberá contar con profesionales
especializados en los distintos niveles y modalidades
educativas, tales como el nivel parvulario y la
educación media técnico profesional.

A la unidad de planificación y control de

gestión le corresponderán, entre otras, las funciones
de colaborar con el Director Ejecutivo en la
planificación estratégica y presupuestaria para la
provisión del servicio educacional por parte del
Servicio Local respectivo, junto con monitorear el
cumplimiento de las metas e indicadores contemplados en
los instrumentos de gestión del Servicio Local y sus
establecimientos. Asimismo, a esta unidad le
corresponderá elaborar los proyectos de inversión en
infraestructura y equipamiento a los que se refiere la
letra m) del artículo 18, así como velar por la
adecuada mantención de los establecimientos
educacionales de su dependencia.

A la unidad de administración y finanzas le

corresponderá, entre otras, la función de administrar
los recursos humanos, materiales y financieros del
Servicio Local, y de apoyar, en el ámbito que le
competa, a los equipos directivos de los
establecimientos educacionales de su dependencia,
especialmente en la preparación de los informes
solicitados por la Superintendencia de Educación.

Los cargos de jefe de estas tres unidades

estarán afectos al Sistema de Alta Dirección Pública,
establecido en la ley N° 19.882, como cargos de segundo
 45

nivel jerárquico y su nombramiento será por tres años.

Una vez nombrados deberán suscribir, en el plazo de
treinta días, un convenio de desempeño cuyas metas
deberán estar alineadas con el Convenio de Gestión
Educacional del Director Ejecutivo de su respectivo
Servicio Local.

Artículo 26.- Financiamiento y patrimonio. El

patrimonio de cada Servicio Local estará compuesto por:

a) Los recursos que anualmente contemple la Ley

de Presupuestos del Sector Público, los que deberán
costear al menos gastos del Servicio Local relativos a:
personal, bienes y servicios de consumo, adquisición de
activos no financieros, y mantención y reparación de su
infraestructura educacional.

b) Las subvenciones educacionales y aportes que

perciban por los establecimientos educacionales de su
dependencia, de conformidad a la ley.

c) Los recursos y los bienes que los Gobiernos

Regionales y las municipalidades les transfieran.

d) Los recursos y los bienes que reciban por

concepto de la celebración de convenios con la
Dirección de Educación Pública.

e) Los bienes muebles e inmuebles, corporales e

incorporales, que se les transfieran o adquieran a
cualquier título.

f) Los frutos, rentas e intereses de los bienes

que les pertenezcan.

g) Las donaciones que se les hagan y las

herencias y legados que acepten, lo que deberán hacer
con beneficio de inventario. Dichas donaciones y
asignaciones hereditarias estarán exentas de toda clase
 46

de impuestos y de todo gravamen o pago que les afecten.

Las donaciones no requerirán del trámite de
insinuación.

h) Todo otro aporte que reciban de otros

órganos que forman parte de la Administración del
Estado.

i) Los aportes de cooperación internacional que

reciban a cualquier título.

Artículo 27.- Asignación de recursos a los

Servicios Locales y rendición de cuentas. La Dirección
de Educación Pública, según lo dispuesto en el literal
d) del artículo 26, asignará recursos directamente a
los Servicios Locales o a través de otras entidades
públicas, para diversos fines, tales como
infraestructura, equipamiento, innovación, trabajo en
red y desarrollo de capacidades, con el objeto de
favorecer la calidad del servicio educativo y de
acuerdo a lo que establezca anualmente la Ley de
Presupuestos del Sector Público.

La unidad de administración y finanzas del

Servicio Local respectivo deberá llevar la contabilidad
de los ingresos y gastos del Servicio Local y de los
establecimientos educacionales de su dependencia.

El Director Ejecutivo del Servicio Local deberá

rendir cuenta pública de todos los recursos percibidos,
debiendo incorporar el detalle de su uso respecto del
servicio mismo, así como de cada uno de los
establecimientos educacionales de su dependencia. Esta
cuenta se llevará a cabo en la oportunidad establecida
en la letra h) del artículo 22, de acuerdo a lo
establecido en el artículo 72 del decreto con fuerza de
ley N° 1, de 2000, del Ministerio Secretaría General de
 47

la Presidencia, que fija texto refundido, coordinado y

sistematizado de la ley N° 18.575, orgánica
constitucional de Bases Generales de la Administración
del Estado.

Para efectos de lo dispuesto en el inciso

primero, se creará el Programa de Fortalecimiento de la
Educación Pública que considerará anualmente al menos
$130.000.000 miles, sin perjuicio de los recursos del
Fondo de Fortalecimiento de la Educación Pública
establecido en el artículo trigésimo séptimo
transitorio de la ley N° 20.845. A medida que vayan
disminuyendo los recursos de este Fondo, se tenderá a
incrementar el monto considerado en el Programa.

Los recursos de este Programa serán asignados

por la Dirección de Educación Pública, de acuerdo con
la Estrategia Nacional de Educación Pública y a
principios de equidad y pertinencia. Su asignación se
realizará de manera directa a los Servicios Locales o
indirecta, a través de otros organismos públicos, de
conformidad a criterios objetivos que podrán considerar
factores tales como: número de establecimientos
educacionales, niveles, modalidades educativas y
formaciones diferenciadas que imparten, nivel de
desempeño de los establecimientos de conformidad a la
ley N° 20.529, así como ruralidad, cobertura, matrícula
y vulnerabilidad de los estudiantes, entre otros. Los
recursos que cada año se destinen a infraestructura y
equipamiento considerarán al menos $80.000.000 miles,
los que se asignarán de acuerdo a criterios adecuados a
las necesidades de dicha área.

Un reglamento del Ministerio de Educación,

suscrito también por el Ministro de Hacienda, regulará
 48

la distribución de los recursos y los procedimientos

para cumplir lo señalado en el inciso anterior.

Artículo 28.- Administración financiera del

Estado. Los Servicios Locales estarán sujetos a las
normas del decreto ley N° 1.263, de 1975, sobre
Administración Financiera del Estado y sus
disposiciones complementarias.

Párrafo 3º
Del Comité Directivo Local

Artículo 29.- Objeto. En cada Servicio Local

existirá un Comité Directivo Local, que tendrá por
objeto velar por el adecuado desarrollo estratégico del
Servicio, por la rendición de cuentas del Director
Ejecutivo ante la comunidad local, y contribuir a la
vinculación del Servicio Local con las instituciones de
gobierno de las comunas y la región.

Artículo 30.- Funciones y atribuciones. El

Comité Directivo Local tendrá las siguientes funciones
y atribuciones para el cumplimiento de su objeto:

a) Proponer al Director Ejecutivo iniciativas

de mejora en la gestión del Servicio Local y sus
establecimientos, en especial, aquellas que impliquen
una apropiada relación con las municipalidades y las
instituciones del territorio, en coherencia con la
disponibilidad presupuestaria.

b) Proponer al Director de Educación Pública

elementos relativos al perfil profesional del cargo de
Director Ejecutivo del respectivo Servicio Local. En la
 49

elaboración de esta propuesta deberá considerar las

recomendaciones que realice el Consejo Local de
Educación Pública respectivo.

c) Elaborar un informe que contenga una

propuesta de prioridades para el convenio de gestión
educacional del Director Ejecutivo, en función de la
Estrategia Nacional de Educación Pública, el Plan
Estratégico Local y las políticas y programas que se
establezcan para el fortalecimiento y desarrollo del
Sistema de Educación Pública, de conformidad a lo
dispuesto en el inciso tercero del artículo 40.

d) Proponer al Presidente de la República una

nómina de tres candidatos, de entre aquellos
seleccionados en el proceso efectuado para la provisión
del cargo de Director Ejecutivo, de acuerdo a lo
dispuesto en el artículo 21.

e) Solicitar fundadamente al Director de

Educación Pública la realización del procedimiento de
remoción del Director del Servicio Local. Para ello
requerirá el voto conforme de dos tercios de sus
integrantes en ejercicio. Esta atribución sólo podrá
ejercerse una vez en el año calendario.

f) Aprobar el Plan Estratégico Local, en

conformidad con lo establecido en el artículo 45.

g) Convocar al Director Ejecutivo para que

informe sobre el estado de avance de los objetivos del
Plan Estratégico Local. Para ejercer esta atribución,
el Comité Directivo Local deberá contar con el acuerdo
de la mayoría de sus miembros en ejercicio.

h) Realizar recomendaciones al Plan Anual

presentado por el Director Ejecutivo, quien deberá
considerarlas e incorporarlas en el Plan o rechazarlas
 50

de manera fundada, de acuerdo a lo establecido en el

artículo 46. Asimismo, podrá solicitar informes del
estado de ejecución del Plan Anual del Servicio, en
particular de los aspectos presupuestarios. Las
insuficiencias detectadas serán comunicadas por el
Comité Directivo a la Dirección de Educación Pública.

i) Requerir la fiscalización de la
Superintendencia de Educación ante situaciones que
pudieran importar incumplimiento de la normativa
educacional, tanto en el caso del Servicio Local como
de los establecimientos que dependen de este último.

j) Remitir a la Dirección de Educación Pública

propuestas referidas a la Estrategia Nacional de
Educación Pública. En la elaboración de estas
propuestas deberá considerar las recomendaciones que
realice el Consejo Local de Educación Pública
respectivo.

k) Emitir su opinión respecto de las propuestas

de apertura o cierre de especialidades de educación
técnico profesional que realice el Director Ejecutivo.

l) Emitir su opinión sobre todas las cuestiones

que el Director Ejecutivo someta a su consideración.

m) Las demás funciones y atribuciones que le

encomienden las leyes.

Artículo 31.- Integración. El Comité Directivo

Local estará constituido por:

a) Uno o dos representantes designados por los

alcaldes de las comunas que formen parte del territorio
del Servicio Local. En los Servicios Locales que
abarquen una sola comuna, el alcalde sólo podrá
designar a un representante. En los Servicios Locales
 51

que abarquen dos comunas, cada alcalde elegirá a un

representante. En los Servicios Locales que abarquen
tres o más comunas, los representantes serán designados
por mayoría de los alcaldes del territorio.

b) Dos representantes de los centros de padres

y apoderados de los establecimientos educacionales
dependientes del Servicio Local. Para su nombramiento,
los presidentes de todos los directorios de centros de
padres y apoderados de dichos establecimientos deberán
votar según las formalidades que fije el reglamento.
Quienes obtengan las primeras dos mayorías serán
designados como representantes.

c) Dos representantes del gobierno regional

designados por su órgano ejecutivo, previa aprobación
del consejo regional.

En los casos de las letras a) y c), los

representantes deberán ser personas con reconocida
trayectoria, ya sea profesionales de la educación, u
otros profesionales expertos en educación o con
experiencia en gestión.

Los miembros del Comité Directivo Local durarán

seis años en sus cargos y podrán ser designados
nuevamente sólo para un nuevo período. El Comité
Directivo Local se renovará por mitades cada tres años,
de acuerdo al mecanismo de alternancia que se defina en
el reglamento.

Artículo 32.- Funcionamiento. El Comité

Directivo Local requerirá de la mayoría absoluta de sus
miembros para sesionar y sus acuerdos se adoptarán por
la mayoría de sus miembros presentes.
 52

Los integrantes del Comité Directivo Local

tendrán derecho a percibir una dieta de cuatro unidades
de fomento por cada sesión a la que asistan, con un
máximo de 8 sesiones en un año escolar. Con todo, no
tendrán derecho a percibir dieta aquellos integrantes
del Comité Directivo Local que tengan la calidad de
funcionario público.

El Comité Directivo Local designará de entre

sus miembros a un Presidente, quien durará en el cargo
dos años, pudiendo ser reelegido por una vez. Dicho
Presidente tendrá por función dirigir el Comité
Directivo Local, citar a sesiones, fijar sus tablas,
dirigir sus deliberaciones y dirimir sus empates.

Un funcionario del Servicio Local designado por

el Director Ejecutivo cumplirá las funciones de
secretario del Comité Directivo Local, actuará como
ministro de fe y registrará sus sesiones.

Artículo 33.- Responsabilidad de los

integrantes del Comité Directivo Local. Para todos los
efectos legales, las funciones que ejercerán los
integrantes del Comité Directivo Local tendrán el
carácter de públicas y estarán sujetas a las normas de
probidad administrativa establecidas en el Título III
del decreto con fuerza de ley N° 1, de 2000, del
Ministerio Secretaría General de la Presidencia, y
deberán presentar una declaración de intereses y
patrimonio de acuerdo a lo establecido en la ley Nº
20.880.

Artículo 34.- Incompatibilidades. Es

incompatible con el cargo de miembro del Comité
Directivo Local:
 53

a) Tener participación en la propiedad o ser

representante legal, gerente o administrador de una
entidad sostenedora de algún establecimiento
educacional que imparta enseñanza en los niveles
parvulario, básico y medio o de alguna asociación de
sostenedores de la región a la que pertenece el
Servicio Local.

b) Ser ministro de Estado, subsecretario,

intendente o gobernador; secretario regional
ministerial de Educación, funcionarios de la secretaría
regional ministerial de Educación o jefe de
departamento provincial de Educación; senador o
diputado; consejero regional; alcalde o concejal;
miembro del Escalafón Primario del Poder Judicial;
secretario o relator del Tribunal Constitucional;
fiscal del Ministerio Público; miembro del Tribunal
Calificador de Elecciones o su secretario-relator;
miembro de los Tribunales Electorales Regionales,
suplente o secretario-relator, y miembro de los demás
tribunales creados por ley.

c) Ser representante legal, gerente,

administrador o miembro de un directorio de entidades
que figuren en el Registro Público de Entidades
Pedagógicas y Técnicas de Apoyo, administrado por el
Ministerio de Educación de acuerdo a lo establecido en
el artículo 18, letra d), de la ley N° 18.956.

d) Tener un vínculo de dependencia con el

respectivo Servicio Local o un establecimiento
dependiente del Servicio Local, o estar contratado a
honorarios y desempeñarse regularmente en éstos.

e) Tener la calidad de cónyuge, hijo o pariente

hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de
 54

afinidad inclusive respecto de las autoridades y de los

funcionarios directivos del Servicio Local.

f) Tener vigente o suscribir, por sí o por

terceros, contratos o cauciones ascendentes a veinte
unidades tributarias mensuales o más con el Servicio
Local, y tener litigios pendientes con él, a menos que
se refieran al ejercicio de derechos propios, de su
cónyuge, hijos o parientes hasta el tercer grado de
consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

g) Ser director, administrador, representante o

socio titular del diez por ciento o más de los derechos
de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga
contratos o cauciones vigentes ascendentes a veinte
unidades tributarias mensuales o más o litigios
pendientes con el Servicio Local.

Artículo 35.- Inhabilidades. Los miembros del

Comité Directivo Local deberán informar inmediatamente
a su Presidente de todo hecho, cualquiera sea su
naturaleza, que les reste imparcialidad en sus
decisiones o acuerdos, absteniéndose, en el acto, de
conocer del asunto respecto del cual se configure la
causal.

Los miembros del Comité Directivo Local que no

den cumplimiento a lo dispuesto en el inciso anterior
serán removidos de su cargo, en aplicación del artículo
siguiente, y quedarán impedidos de ejercerlo
nuevamente.

Artículo 36.- Causales de cesación. Serán

causales de cesación en el cargo las siguientes:
 55

a) Expiración del plazo por el que fueron

designados.

b) Renuncia.

c) Incapacidad legal sobreviniente.

d) Infracción de las normas de probidad

administrativa, de conformidad a lo señalado en el
artículo 33 de la presente ley.

e) Actuación en un asunto en que estuviere

legalmente inhabilitado, o cuando se incurra en alguna
de las causales de incompatibilidad establecidas en el
artículo 34.

f) Incumplimiento de los deberes y obligaciones

que establece esta ley.

La determinación de las circunstancias

establecidas en los literales c), d), e) y f) le
corresponderá a la Dirección de Educación Pública. El
afectado podrá interponer recursos administrativos de
acuerdo a la ley Nº 19.880.

En caso de que uno o más consejeros cese por

cualquier causa en su cargo, se procederá la
designación de un nuevo consejero, sujeto al mismo
procedimiento dispuesto en el artículo 31, por el
período que le reste al que ha cesado.

Artículo 37.- Publicidad de las sesiones. Las

sesiones del Comité Directivo Local serán públicas y
sus acuerdos se adoptarán en sala legalmente
constituida.

El Secretario del Comité Directivo Local será

el encargado de publicar las actas, una vez aprobadas,
en el sitio electrónico del Servicio Local. Dichas
 56

actas contendrán, como mínimo, la asistencia a la

sesión, los acuerdos adoptados y la forma como fueron
votados.

Artículo 38.- Reglamento. Un reglamento dictado

por el Ministerio de Educación desarrollará las
materias establecidas en el presente párrafo.

Párrafo 4°
De los instrumentos de gestión educacional a nivel
territorial

Artículo 39.- Convenio de gestión educacional.

Dentro del plazo máximo de tres meses contado desde su
nombramiento, el Director Ejecutivo suscribirá con el
Ministro de Educación un “convenio de gestión
educacional” (en adelante también “el convenio”), que
será, para todos los efectos legales, el convenio a que
hace referencia el Título VI de la ley N° 19.882. El
convenio tendrá una duración de seis años y fijará los
objetivos del cargo durante su período, las metas y los
correspondientes indicadores, medios de verificación y
supuestos básicos en que se basa el cumplimiento del
mismo.

Los objetivos del convenio tendrán en

consideración las políticas nacionales de educación
pública establecidas por el Ministerio de Educación,
así como las especificidades del territorio del
Servicio Local respectivo, considerando al menos la
calidad y eficiencia, equidad y cobertura del servicio
educacional. Asimismo, se deberán considerar los
informes que emitan las instituciones del Sistema
 57

Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Parvularia, Básica y Media, y en particular, el informe
que evacue la Agencia de Calidad como resultado de la
evaluación integral realizada al Servicio Local
respectivo, establecida en el artículo 12 de la ley Nº
20.529. Respecto de los establecimientos educacionales,
el convenio deberá fijar objetivos y metas específicas
orientadas al mejoramiento de su desempeño, teniendo en
especial consideración a los ordenados en categoría
insuficiente, de acuerdo a la ley Nº 20.529. Una vez
suscrito el convenio de gestión educacional, estos
objetivos no podrán modificarse, a menos que concurra
alguna de las causales establecidas en el artículo 42
de la presente ley.

Artículo 40.- Elaboración de propuesta del

convenio de gestión educacional. Corresponderá a la
Dirección de Educación Pública elaborar las propuestas
de convenios, que serán sancionados por el Ministro de
Educación.

Para ello, antes de cuatro meses de la

convocatoria al concurso público de selección del
Director Ejecutivo, el Director de Educación Pública
deberá remitir una propuesta de convenio al Comité
Directivo Local y al Consejo Local respectivo y los
estudios, informes y demás antecedentes técnicos que se
tuvieron en consideración para dicha propuesta. Además,
deberá remitirse un resumen ejecutivo a todos los
establecimientos educacionales representados por el
respectivo Consejo Local, que podrá ser solicitado por
cualquier miembro de la comunidad educativa.

Por su parte, el Comité Directivo Local, en

conjunto con el Director Ejecutivo que se encuentre en
 58

el cargo, tendrá el plazo de tres meses para evacuar un

informe en el cual proponga prioridades para dicha
propuesta de convenio, velando especialmente por su
coherencia con la Estrategia Nacional de Educación
Pública y con el Plan Estratégico Local respectivo.
Para la elaboración de dicho informe deberá considerar
las propuestas que haga el Consejo Local, el que
contará con el plazo de un mes, desde que reciba la
propuesta de convenio, para emitirlas. En el caso que
el Director Ejecutivo en ejercicio se presente en el
concurso siguiente, éste no participará en la
elaboración de dicho informe, por lo que el Comité
Directivo Local enviará directamente su informe a la
Dirección de Educación Pública, pudiendo requerir al
Servicio Local todos los insumos que estime
pertinentes.

La Dirección de Educación Pública deberá

sancionar la propuesta de convenio de gestión
educacional a fin de que ésta forme parte de los
antecedentes del concurso público de selección del
nuevo Director Ejecutivo, para lo cual tendrá a la
vista el informe del Comité Directivo Local.

Una vez suscrito el convenio por el Ministro de

Educación y el Director Ejecutivo, la Dirección de
Educación Pública deberá enviar una copia de éste al
Comité Directivo Local, al Consejo Local respectivo
para su conocimiento y a todos los establecimientos
educacionales representados por éstos.

Artículo 41.- Seguimiento, evaluación y

revisión del convenio de gestión educacional.
Corresponderá al Ministerio de Educación, a través de
la Dirección de Educación Pública, la determinación del
 59

grado de cumplimiento del convenio de gestión

educacional, así como también efectuar el seguimiento y
la evaluación de éste. La revisión del convenio se
realizará anualmente.

Los Directores Ejecutivos de cada Servicio

Local informarán, al menos una vez por año, a la
Dirección de Educación Pública del grado de
cumplimiento de las metas establecidas en el convenio
de gestión educacional, así como de las alteraciones o
modificaciones que se hubieren producido en los
supuestos acordados. Dicha comunicación se efectuará
dentro de los dos meses siguientes al término del año
escolar.

La evaluación definitiva del cumplimiento de

las metas deberá realizarse una vez entregado el
informe a que hace referencia el inciso precedente.
Teniendo en vista este informe preliminar, el Director
de Educación Pública dispondrá la elaboración de un
informe final que deberá determinar el grado de
cumplimiento de las metas contenidas en cada convenio
de gestión educacional, y los cambios en las
circunstancias y supuestos básicos de tales metas, a
fin de evaluar su posible adecuación. Con todo, dicha
adecuación de las metas del convenio deberá ser
fundada.

Artículo 42.- Modificación del convenio de

gestión educacional. Los objetivos establecidos en los
convenios durarán seis años.

Las metas y sus respectivos indicadores y

medios de verificación se ajustarán a las definiciones
establecidas en el Plan Estratégico Local vigente.
 60

Sin perjuicio de lo dispuesto en los incisos

precedentes, las metas y sus respectivos indicadores y
medios de verificación podrán modificarse anualmente, a
partir del informe final señalado en el artículo 41,
cuando se produzcan cambios en las circunstancias o en
los supuestos básicos del convenio de gestión
educacional, no imputables a la gestión del Director
Ejecutivo, o cuando se hayan cumplido anticipadamente
las metas establecidas en él.

Artículo 43.- Publicidad del convenio de

gestión educacional. El Director Ejecutivo deberá
publicar, de modo destacado y sin resumir, en el sitio
electrónico del Servicio Local, su convenio, los
informes anuales y un resumen ejecutivo de dichos
instrumentos para dar a conocer el grado de avance en
el cumplimiento de sus objetivos y metas.

Artículo 44.- Aplicación supletoria. Serán

aplicables las normas contenidas en el párrafo 5° del
Título VI de la ley N° 19.882 y su reglamento, en lo
que fuere pertinente y no contravenga lo dispuesto en
la presente ley y su reglamento.

Un reglamento del Ministerio de Educación, que

deberá ser suscrito, además, por el Ministro de
Hacienda, regulará las materias de que trata el
presente párrafo.

Artículo 45.- Plan Estratégico Local de

Educación Pública. Cada Servicio Local deberá contar
con un Plan Estratégico Local de Educación Pública (en
adelante también “Plan Estratégico”), cuyo objeto será
 61

el desarrollo de la educación pública y la mejora

permanente de la calidad de ésta en el territorio
respectivo, mediante el establecimiento de objetivos,
prioridades y acciones para lograr dicho propósito.
Será elaborado por el Director Ejecutivo y aprobado por
el Comité Directivo Local, y tendrá una duración de
seis años desde su aprobación.

El Director Ejecutivo deberá presentar una

propuesta de Plan Estratégico seis meses antes del
término de la vigencia del Plan Estratégico anterior,
la cual considerará los niveles educativos, formaciones
diferenciadas, modalidades educativas y contextos que
componen la oferta educativa del territorio.

El Plan Estratégico deberá contener, al menos,

lo siguiente:

a) Diagnóstico de la prestación del servicio

educacional por parte del Servicio Local en el
territorio de su competencia, con especial énfasis en
las características de los estudiantes y en la
situación de los establecimientos.

b) Objetivos y prioridades de desarrollo de la

educación pública en el territorio a mediano plazo.
Estos objetivos deberán ser concordantes con los
establecidos en el convenio de gestión educacional y en
la Estrategia Nacional de Educación Pública.

c) Estrategias y acciones para el cumplimiento

de los objetivos del plan.

Para la elaboración y modificación del Plan

Estratégico se considerarán los siguientes elementos:

1. La Estrategia Nacional de Educación Pública,

regulada en el artículo 6.
 62

2. La Estrategia Regional de Desarrollo, de

acuerdo a lo contemplado en el decreto con fuerza de
ley N° 1, de 2005, del Ministerio del Interior.

3. Los proyectos educativos institucionales de

cada uno de los establecimientos educacionales de su
dependencia.

4. Los planes de mejoramiento educativo de los

establecimientos educacionales de su dependencia.

5. Los informes que emitan las instituciones

del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de
la Educación Parvularia, Básica y Media y, en
particular, el informe que evacue la Agencia de Calidad
como resultado de la evaluación integral realizada al
Servicio Local respectivo, establecida en el artículo
12 de la ley N° 20.529.

Para elaborar la propuesta de Plan Estratégico,

el Director Ejecutivo deberá consultar al Consejo Local
respectivo, el que podrá formular recomendaciones.
Asimismo, deberá solicitar la opinión de los directores
de los establecimientos del territorio.

La propuesta del Plan Estratégico deberá ser

aprobada por el Comité Directivo Local, el que podrá
hacerle observaciones y proponer modificaciones por
razones fundadas en lo dispuesto en los incisos tercero
y cuarto. El Director Ejecutivo podrá incorporar las
observaciones planteadas por el Comité Directivo Local
o mantener su propuesta, indicando las razones que la
sustentan, remitiéndola a ese Comité para su decisión.

Una vez sancionado el Plan Estratégico, el

Director Ejecutivo deberá publicarlo en el sitio
electrónico del Servicio Local y enviarlo a la
 63

Dirección de Educación Pública para su conocimiento y

registro.

El Plan Estratégico podrá modificarse por

cambios sustantivos en los contenidos dispuestos en el
inciso tercero, por fuerza mayor o por caso fortuito.
La aprobación de dichas modificaciones deberá seguir
las mismas formalidades establecidas en el presente
artículo.

Artículo 46.- Plan Anual. El Director Ejecutivo

presentará al Comité Directivo Local y al Consejo
Local, a más tardar el 15 de octubre de cada año, un
plan anual para el año siguiente. Este plan anual
deberá contener, a lo menos, los siguientes elementos:

a) Estado de avance de los objetivos y metas

contenidas en el convenio de gestión educacional, así
como aquellos contenidos en el plan estratégico local y
los proyectos educativos institucionales de cada
establecimiento de dependencia del Servicio Local, de
conformidad al artículo anterior.

b) Dotación de docentes y asistentes de la

educación requerida para el ejercicio de las funciones
administrativas y pedagógicas necesarias para el
desarrollo del proyecto educativo institucional, según
corresponda, en cada establecimiento educacional de
dependencia del Servicio Local, la que deberá fundarse
en razones técnico-pedagógicas y determinarse sobre la
base de, al menos, los siguientes elementos:

i. Matrícula total de cada establecimiento.

ii. Niveles y modalidades de la educación

provista por cada uno de éstos.
 64

iii. Plan de estudios de cada uno de ellos o

proyecto educativo institucional en el caso de la
educación parvularia.

iv. Componentes de los Planes de Mejoramiento

Educativo, elaborados con la comunidad de cada
establecimiento educacional, de conformidad a lo
establecido en la ley N° 20.248, sobre Subvención
Escolar Preferencial, y los proyectos de integración
escolar vigentes de dichos establecimientos que tengan
relación directa con sus requerimientos de dotación de
docentes y asistentes de la educación.

Al consignar la dotación en el plan, deberá

indicarse si los profesionales docentes corresponden a
la función docente, docente directiva o técnico
pedagógica, según lo establecido en el artículo 5 del
decreto con fuerza ley N° 1, de 1996, del Ministerio de
Educación, que Fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley N° 19.070, que aprobó el
estatuto de los profesionales de la educación.

c) Acciones de apoyo técnico pedagógico a

desarrollar para cada uno de los establecimientos
educacionales de dependencia del servicio, determinando
la periodicidad y contenidos generales de éstas. La
planificación y ejecución de dichas acciones
considerará el plan estratégico del servicio y
propenderá al trabajo colaborativo en red de los
establecimientos educacionales de su dependencia. Para
su elaboración, el Director Ejecutivo consultará a los
equipos directivos de los respectivos establecimientos
educacionales, teniendo en consideración las acciones
definidas en los planes de mejoramiento educativo de
éstos y en los convenios de desempeño suscritos con
cada director de establecimiento educacional.
 65

Una vez presentado el Plan Anual, el Comité

Directivo Local y el Consejo Local de Educación
contarán con un plazo de quince días hábiles para
realizar recomendaciones. El Director Ejecutivo
integrará las recomendaciones en su plan anual o las
rechazará de manera fundada. Posteriormente, el
Director Ejecutivo remitirá el plan anual a la
Dirección de Educación Pública, la cual podrá realizar
recomendaciones dentro del plazo de diez días hábiles,
que el Director Ejecutivo podrá rechazar de manera
fundada.

El Director Ejecutivo sancionará el plan a más

tardar el 15 de diciembre de cada año. En todo caso, el
plan sancionado deberá ajustarse a los recursos y
dotaciones totales de docentes y asistentes de la
educación del Servicio Local, definidos por la Ley de
Presupuestos del Sector Público para el año siguiente.

Una vez sancionado, el plan deberá estar

disponible en el sitio electrónico respectivo.

El Director Ejecutivo deberá dar cuenta de la

ejecución del Plan Anual durante la rendición anual que
contempla el literal h) del artículo 22. En base a
ésta, el Comité Directivo Local informará a la
Dirección de Educación Pública del nivel de
cumplimiento de las acciones contenidas en el Plan
Anual, para que esto sea considerado en su evaluación.

Párrafo 5°
Régimen del personal de los Servicios Locales

Artículo 47.- Ámbito de aplicación. Las reglas

contenidas en el presente párrafo sólo se aplicarán al
 66

personal que desarrolla sus funciones en los niveles y

unidades internas del Servicio Local a que se refiere
el artículo 25. Con todo, los profesionales de la
educación de los establecimientos educacionales se
regirán por el decreto con fuerza de ley N° 1, de 1996,
del Ministerio de Educación, que Fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
19.070 que aprobó el estatuto de los profesionales de
la educación, y los asistentes de la educación de los
referidos establecimientos se regirán por la ley N°
19.464.

Cada Servicio Local de Educación Pública podrá

tener un Servicio de Bienestar, al cual podrán
afiliarse tanto el personal que desarrolla funciones en
el referido Servicio, como los asistentes de la
educación, regidos por la ley N° 19.464, de los
establecimientos educacionales dependientes del
respectivo Servicio Local.

El personal de los Servicios Locales se

regulará por las normas de esta ley y sus reglamentos y
por las disposiciones del decreto con fuerza de ley N°
29, de 2004, del Ministerio de Hacienda, que Fija el
texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley
N° 18.834, sobre Estatuto Administrativo. En materia de
remuneraciones se regulará por las normas del decreto
ley N° 249, de 1974, que Fija la escala única de
sueldos y su legislación complementaria.

Artículo 48.- Honorarios. El personal que

preste servicios sobre la base de honorarios se
considerará comprendido en la disposición del artículo
260 del Código Penal.
 67

Párrafo 6°
De los Consejos Locales de Educación Pública

Artículo 49.- Definición. En cada Servicio

Local existirá un Consejo Local de Educación Pública
(en adelante también “Consejo Local”). Los Consejos
Locales colaborarán con el Director Ejecutivo de cada
Servicio Local en el cumplimiento de su objeto. Para
ello, representarán ante el Director Ejecutivo los
intereses de las comunidades educativas, al objeto de
que el servicio educacional considere adecuadamente sus
necesidades y particularidades.

Artículo 50.- Integración. Los Consejos Locales

se integrarán de la siguiente forma:

a) Dos representantes de los centros de

estudiantes de los establecimientos educacionales que
sean dependientes del Servicio Local. Estos
representantes serán elegidos entre aquellos miembros
de los consejos escolares constituidos en dichos
establecimientos.

b) Dos representantes de los centros de padres

y apoderados de los establecimientos educacionales que
sean dependientes del Servicio Local. Estos
representantes serán elegidos entre aquellos miembros
de los consejos escolares constituidos en dichos
establecimientos.

c) Dos representantes de los profesionales de

la educación de los establecimientos educacionales que
sean dependientes del Servicio Local. Estos
representantes serán elegidos entre aquellos miembros
 68

de los consejos escolares constituidos en dichos

establecimientos.

d) Dos representantes de los asistentes de la

educación de los establecimientos educacionales que
sean dependientes del Servicio Local. Estos
representantes serán elegidos entre aquellos miembros
de los consejos escolares constituidos en dichos
establecimientos.

e) Un representante de las universidades con

sede principal en la región acreditadas por cuatro años
o más. Este representante será designado por los
rectores de dichas instituciones, de común acuerdo.
Para dicho efecto, gozarán de preferencia para la
designación aquellos candidatos provenientes de las
facultades de educación.

f) Un representante de los centros de formación

técnica o institutos profesionales acreditados y que no
persigan fines de lucro, con sede principal en la
región. Este representante será designado por los
rectores de dichas instituciones, de común acuerdo.
Para dicho efecto, gozarán de preferencia para la
designación aquellos candidatos provenientes de los
centros de formación técnica estatales, de la región
respectiva.

g) Dos representantes de los equipos directivos

o técnico pedagógicos de los establecimientos, elegidos
por sus pares.

Los cargos señalados en las letras a), b), c),

d) y g) serán provistos de acuerdo a lo señalado en el
reglamento.
 69

Artículo 51.- Duración en los cargos. Los

consejeros señalados en el artículo precedente durarán
en sus cargos el período de dos años.

En el caso de los consejeros señalados en las

letras a), b), c) y d) del artículo precedente, la
cesación en el cargo de miembro del consejo escolar
producirá la cesación automática en el cargo de
consejero del Consejo Local, debiendo ser reemplazado
en un plazo no superior a treinta días.

Artículo 52.- Atribuciones del Consejo Local.

Al Consejo Local le corresponderán las siguientes
atribuciones:

a) Representar los intereses de la comunidad

educativa ante el Servicio Local respectivo.

b) Comunicar al Director Ejecutivo y al Comité

Directivo Local de cualquier asunto que afecte a la
comunidad educativa o la calidad de la prestación del
servicio educacional en uno o más de los
establecimientos educacionales de dependencia del
Servicio Local.

c) Emitir su opinión sobre todas las cuestiones

que el Director Ejecutivo o el Comité Directivo Local
someta a su consideración.

d) Asesorar al Director Ejecutivo en la

definición y ejecución de acciones referidas a la
constitución y desarrollo de comunidades de aprendizaje
que fortalezcan la enseñanza y aprendizaje, la
convivencia escolar, formación ciudadana e inclusión,
entre otras.

e) Proponer al Comité Directivo Local elementos

relativos al perfil profesional, además de las
 70

competencias y aptitudes que deben reunir los

candidatos o candidatas al cargo de Director Ejecutivo
del respectivo Servicio Local.

f) Proponer prioridades al Comité Directivo

Local para el convenio de gestión educacional del
Director Ejecutivo, de conformidad a lo dispuesto en el
inciso tercero del artículo 40.

g) Emitir opinión respecto de la propuesta de

Estrategia Nacional de Educación Pública.

h) Proponer las modificaciones que considere

pertinentes respecto del Plan Estratégico Local.

i) Proponer al Comité Directivo Local las

modificaciones al Plan Anual que estime convenientes,
de forma justificada, con el objeto de resguardar su
concordancia con el Plan Estratégico Local.

j) Proponer al Director Ejecutivo medidas

tendientes a propiciar la inclusión al interior del
aula y todas aquellas medidas tendientes a evitar
efectos adversos a la equidad y eficacia del Sistema.

k) Requerir por escrito al Director Ejecutivo

los antecedentes de los informes de la Agencia de
Calidad de la Educación, de la Superintendencia de
Educación y de la Dirección de Educación Pública sobre
el desempeño de los establecimientos y el
funcionamiento del Servicio Local.

l) Vincularse con la comunidad local y proponer

al Director Ejecutivo estrategias de articulación y
trabajo educativo que incluya a dicha comunidad.

m) Colaborar con el Director Ejecutivo en la

conformación de redes y comunidades de aprendizaje
entre establecimientos educacionales y otros actores de
las comunidades educativas y locales.
 71

n) Fomentar la participación de las comunidades

educativas y el rol de los consejos escolares, los
centros de padres y apoderados y los centros de
estudiantes.

o) Las demás atribuciones que le encomienden

las leyes.

Artículo 53.- Responsabilidad de los

integrantes del Consejo. Para todos los efectos
legales, los integrantes del Consejo ejercerán función
pública y estarán sujetos a las normas de probidad
administrativa establecidas en el Título III del
decreto con fuerza de ley N° 1, de 2000, del Ministerio
Secretaría General de la Presidencia, que Fija texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
18.575, orgánica constitucional de Bases Generales de
la Administración del Estado.

Artículo 54.- Participación ad honorem. Los

integrantes del Consejo Local no percibirán
remuneración o dieta de especie alguna por su
participación en el mismo. Sin perjuicio de lo
anterior, el Servicio Local dispondrá de los recursos
necesarios para el adecuado funcionamiento del Consejo
Local, de conformidad a la disponibilidad
presupuestaria, incluyendo aquellos necesarios para la
asistencia de sus miembros y de una sala o espacio
adecuado para la realización de sus sesiones.

Artículo 55.- Causales de cesación en el cargo.

Los consejeros cesarán en sus cargos de conformidad con
las siguientes causales:
 72

a) Expiración del período para el que fue

nombrado, no obstante lo cual, éste se entenderá
prorrogado hasta el nombramiento de su reemplazante.

b) Renuncia voluntaria.

c) Condena por crimen o simple delito.

d) Infracción de las normas de probidad

administrativa, de conformidad a lo señalado en el
artículo 53 de la presente ley.

e) Inasistencia injustificada a más de dos

sesiones dentro de un mismo año calendario.

Artículo 56.- Funcionamiento. El Consejo Local

elegirá de entre sus miembros a su Presidente por
mayoría simple y se reunirá a lo menos seis veces al
año. Podrá autoconvocarse cuando así lo solicite, por
escrito, un tercio de sus integrantes.

A las sesiones del Consejo Local asistirá el

Director Ejecutivo, quien participará en ellas sólo con
derecho a voz.

El quórum para sesionar será la mayoría de sus

miembros. El quórum para adoptar acuerdos será la
mayoría de los asistentes a la sesión respectiva, salvo
aquellos casos en que la ley establece un quórum
diferente.

En caso de existir empate en las votaciones,

corresponderá al Presidente del Consejo Local emitir el
voto dirimente.

Un funcionario designado por el Director

Ejecutivo cumplirá las funciones de Secretario
Ejecutivo. Para tal efecto, actuará como ministro de fe
y registrará las sesiones.
 73

Artículo 57.- Publicidad de las sesiones. Las

sesiones del Consejo Local serán públicas y sus
acuerdos se adoptarán en sala legalmente constituida.

El Secretario Ejecutivo será el encargado de

publicar las actas, una vez aprobadas, en el sitio
electrónico del Servicio Local. Dichas actas
contendrán, como mínimo, la asistencia a la sesión, los
acuerdos adoptados y la forma como fueron votados.

Artículo 58.- Reglamento. Un reglamento dictado

por el Ministerio de Educación desarrollará las
materias establecidas en el presente párrafo.

Título IV
De la Dirección de Educación Pública
Párrafo 1°
Objeto, funciones y atribuciones

Artículo 59.- Definición. Créase la Dirección

de Educación Pública como servicio público
centralizado, dependiente del Ministerio de Educación.
Su domicilio será la ciudad de Santiago, sin perjuicio
de las oficinas regionales que disponga para el
cumplimiento de su objeto y por razones de buen
servicio.

Artículo 60.- Objeto. Corresponderá a la

Dirección de Educación Pública la conducción
estratégica y la coordinación del Sistema, velando para
que los Servicios Locales provean una educación de
calidad en todo el territorio nacional. Para ello
elaborará la Estrategia Nacional de Educación Pública,
 74

vigilando su cumplimiento, y evaluará el desempeño de

los Servicios Locales, a través de los convenios de
gestión de sus Directores Ejecutivos, prestándoles
apoyo técnico y administrativo en el marco de sus
funciones.

Artículo 61.- Funciones y atribuciones. La

Dirección de Educación Pública tendrá las siguientes
funciones y atribuciones para el cumplimiento de su
objeto:

a) Proponer al Ministerio de Educación, de

conformidad a lo establecido en el artículo 6, la
Estrategia Nacional de Educación Pública a la que
deberán ajustarse los integrantes del Sistema y velar
por su cumplimiento.

b) Elaborar y proponer al Ministro de Educación

los convenios de gestión educacional, y realizar su
seguimiento, evaluación y revisión, en base a criterios
objetivos, observables y accesibles al público, de
conformidad a lo dispuesto en los artículos 40 y 41.

c) Proponer al Ministro de Educación el perfil

profesional que deberán cumplir los candidatos al cargo
de Director Ejecutivo de los Servicios Locales, de
conformidad al artículo 21.

d) Prestar asistencia técnica a la gestión

administrativa de los Servicios Locales, cuando ello
sea necesario para el cumplimiento de los principios
establecidos en el artículo 5.

e) Asignar recursos a los Servicios Locales, de

acuerdo a lo establecido en la Ley de Presupuestos del
Sector Público.
 75

f) Hacer recomendaciones respecto del Plan

Anual establecido en el artículo 46.

g) Orientar a los Servicios Locales para el

desarrollo de la oferta de educación pública a lo largo
de todo el territorio nacional.

h) Coordinar a los Servicios Locales,

promoviendo su trabajo colaborativo y en red.

i) Proponer a los Servicios Locales planes de

innovación, propendiendo a la mejora continua de los
procesos educativos, en concordancia con las políticas
del Ministerio de Educación.

j) Proponer al Ministerio de Educación

políticas, planes y programas relativos a la educación
pública, de acuerdo a lo dispuesto en el inciso primero
del artículo 3 del decreto con fuerza de ley N° 1, de
2000, del Ministerio Secretaría General de la
Presidencia, que fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley N° 18.575, orgánica
constitucional de Bases Generales de la Administración
del Estado.

k) Llevar un registro de los planes

estratégicos de los Servicios Locales.

l) Supervisar y velar por el cumplimiento de

los convenios de los establecimientos de educación
técnico profesional, adscritos al régimen de
administración delegada establecido en el decreto ley
N° 3.166, de 1980, que para efectos de esta ley se
considerarán integrantes del Sistema de Educación
Pública, en lo que sea pertinente.

m) Coordinar la relación entre los Servicios

Locales y el Ministerio de Educación, así como con
otros órganos de la Administración del Estado, cuando
 76

su acción sea requerida para la adecuada provisión del

servicio educacional.

n) Promover el mejoramiento de la calidad de la

educación impartida por los establecimientos
educacionales dependientes de los Servicios Locales,
que atiendan a personas que se encuentren bajo
cualquier régimen de privación de libertad o programa
de reinserción social, reconociendo para ello su
especificidad, de acuerdo a las directrices y
orientaciones generales emanadas del Ministerio de
Educación. Para ello, deberá coordinarse con el
Ministerio de Educación, el Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos y otros órganos de la Administración
del Estado, cuando corresponda.

ñ) Requerir de los Servicios Locales y

establecimientos de su dependencia toda la información
que sea necesaria para el cumplimiento de sus funciones
y atribuciones, así como sistematizar, procesar y
publicar, cuando corresponda, dicha información,
permitiendo su acceso por parte de los distintos
integrantes del Sistema, de la comunidad educativa y de
la ciudadanía en general.

o) Requerir información a la Agencia de Calidad

de la Educación y a la Superintendencia de Educación y
coordinarse con ellas en los ámbitos de sus respectivas
competencias, respecto de los Servicios Locales y los
establecimientos de su dependencia.

p) Definir políticas de operación y

funcionamiento de los sistemas de seguimiento,
administración, información y monitoreo de los
Servicios Locales, con el objeto de asegurar el uso de
medios digitales, el acceso común a servicios o
instalaciones cuando fuere procedente, el registro y
 77

acceso a información pública y una fluida y expedita

interconexión e interoperabilidad al interior del
Sistema, así como con el Ministerio de Educación y
otras instituciones públicas.

q) Realizar o encargar estudios, diagnósticos y

evaluaciones de la situación educativa de cada Servicio
Local y sus establecimientos educacionales, para lo
cual deberá coordinarse con el Ministerio de Educación
y la Agencia de Calidad de la Educación, según
corresponda. En el ejercicio de esta atribución, podrá
requerir la colaboración de instituciones de educación
superior, centros de estudios u otros organismos
nacionales o extranjeros.

r) Celebrar convenios o acuerdos con organismos

públicos o privados para abordar asuntos de interés
común.

s) Rendir cuenta pública anual sobre el estado

y proyecciones del Sistema de Educación Pública.

t) Ejercer las demás funciones y atribuciones

que le asignen las leyes.

Párrafo 2°
Organización de la Dirección de Educación Pública

Artículo 62.- Director de Educación Pública. La

dirección y administración de la Dirección de Educación
Pública estará a cargo de un funcionario denominado
Director de Educación Pública, quien será el jefe
superior del servicio. Estará afecto al Sistema de Alta
Dirección Pública establecido en el Título VI de la ley
N° 19.882 y será nombrado por el Presidente de la
 78

República. Su perfil profesional considerará

experiencia relevante en el ámbito educacional.

Al Director de Educación Pública le

corresponderán las siguientes funciones y atribuciones:

a) Dirigir, organizar y administrar el

funcionamiento del servicio, velando por el desarrollo
y mejoramiento de la calidad de la educación pública,
considerando la Estrategia Nacional de Educación
Pública, las políticas, planes y programas elaborados
por el Ministerio de Educación, de acuerdo a lo
dispuesto en el inciso primero del artículo 3 del
decreto con fuerza ley N° 1, de 2000, del Ministerio
Secretaría General de la Presidencia, que Fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
18.575, orgánica constitucional de Bases Generales de
la Administración del Estado.

b) Proponer al Ministerio de Educación la

remoción, cuando corresponda, de los Directores
Ejecutivos de los Servicios Locales de conformidad a lo
dispuesto en el artículo 24.

c) Ejecutar los actos y celebrar los contratos

necesarios para el cumplimiento de los fines del
servicio.

d) Delegar atribuciones o facultades

específicas en funcionarios bajo su dependencia, de
conformidad a la ley.

e) Ejercer las demás funciones y atribuciones

que le encomienden las leyes.

Artículo 63.- Organización Interna. El Servicio

deberá contar con una dotación de personal que le
 79

permita cumplir con las funciones y atribuciones

dispuestas en la presente ley.

El personal de la Dirección de Educación

Pública estará afecto a las disposiciones del decreto
con fuerza de ley N° 29, de 2005, del Ministerio de
Hacienda, que Fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley N° 18.834, sobre Estatuto
Administrativo y, en materia de remuneraciones, a las
normas del decreto ley N° 249, de 1974, y su
legislación complementaria.

El Director de Educación Pública, con sujeción

a la planta de personal y la dotación máxima de éste,
de conformidad a lo dispuesto en el artículo 31 del
decreto con fuerza de ley N°1, de 2000, del Ministerio
Secretaría General de la Presidencia, que Fija texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
18.575, orgánica constitucional de Bases Generales de
la Administración del Estado, establecerá la
organización interna del servicio y determinará las
denominaciones y funciones específicas que correspondan
a cada una de las unidades que se establezcan, como
asimismo el personal adscrito a tales unidades.

Artículo 64.- Coordinación regional. El

intendente convocará a lo menos a dos reuniones durante
el año, a la que asistirán el secretario regional
ministerial de Educación, quien actuará como Secretario
Ejecutivo, un representante del gobierno regional, el
Director Regional de la Junta Nacional de Jardines
Infantiles, el Director Regional de la Superintendencia
de Educación, el representante zonal de la Agencia de
la Calidad de la Educación, el Director Regional de la
Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, los
 80

directores ejecutivos de los Servicios Locales de la

región y un representante de la Dirección de Educación
Pública, con el objeto de favorecer la coordinación de
los Servicios Locales dentro de la región, así como el
intercambio de iniciativas de mejora en su gestión,
facilitando además la colaboración de los Servicios
Locales con otros servicios públicos que se desempeñen
dentro de la región. Asimismo, se podrá invitar a las
sesiones a representantes de las universidades y
centros de formación técnica acreditados y que no
persigan fines de lucro, con sede principal en la
región.

Para ello, podrá realizar propuestas a la

Estrategia Nacional de Educación Pública, así como a la
Estrategia Regional de Desarrollo, establecida en el
decreto con fuerza de ley Nº 1, de 2005, del Ministerio
del Interior, velando por la armonización entre ésta y
los Planes Estratégicos de cada Servicio Local.
Asimismo, podrá promover acuerdos de colaboración con
otras entidades públicas o privadas de la región, con
el fin de favorecer a las comunidades educativas de los
establecimientos educacionales dependientes de los
Servicios Locales de la región.

Un reglamento dictado por el Ministerio de

Educación desarrollará las materias establecidas en el
presente artículo.

Título V
Disposiciones finales

Artículo 65.- Preferencia en concursos públicos

relativos al personal docente. Los concursos públicos
que, de conformidad al artículo 25 del decreto con
 81

fuerza de ley N° 1, de 1996, del Ministerio de

Educación, se desarrollen para completar la planta
docente de establecimientos educacionales de
dependencia de un Servicio Local, deberán incluir
criterios de selección que ponderen de manera relevante
los mejores niveles de práctica pedagógica y
conocimientos disciplinarios, de conformidad a la
normativa vigente al momento de su realización.

Sin perjuicio de lo anterior, podrán realizarse

concursos específicos para determinados grupos de
docentes, de acuerdo a las necesidades del o los
establecimientos educacionales cuyas vacantes requieran
proveerse, y en los cuales podrá considerarse la
experiencia requerida para dichos cargos.

Artículo 66.- Rendición de los recursos

provenientes de la subvención escolar preferencial. La
rendición de cuentas de ejecución de las subvenciones y
aportes de la ley Nº 20.248, destinados a la
implementación del Plan de Mejoramiento Educativo
establecido en los incisos segundo y tercero del
artículo 15 de la presente ley, se realizará a través
de la rendición de cuenta pública a que se refiere el
artículo 54 de la ley N° 20.529.

Artículo 67.- Imputación del gasto. El mayor

gasto fiscal que represente la aplicación de la
presente ley se financiará con cargo a los recursos que
contemple anualmente la Ley de Presupuestos del Sector
Público, en la Partida 09 del Ministerio de Educación,
y, en lo que faltare, con cargo a los recursos de la
Partida 50 del Tesoro Público.
 82

Título VI
Otras normas

Artículo 68.- Introdúcense las siguientes

modificaciones en el decreto con fuerza de ley N° 1-
3.063, de 1980, que reglamenta aplicación del inciso
segundo del artículo 38 del decreto ley N° 3.063, de
1979:

1. Suprímense, en el inciso segundo del

artículo 3, la frase “educacionales y a los” y la frase
“de uno y otro género,”.

2. Elimínase, en el inciso primero del artículo

12, la expresión “de educación,”.

Artículo 69.- Modifícase el decreto con fuerza

de ley N° 1, de 2006, del Ministerio del Interior, que
Fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de
la ley N° 18.695, orgánica constitucional de
Municipalidades, en el siguiente sentido:

1. Elimínase, del literal g) del artículo 5, la

expresión “de educación,”.

2. Modifícase, el artículo 23, en el siguiente

sentido:

a) Elimínase, en su inciso primero, la

expresión “, educación”.

b) Elimínase, en el literal a) de su inciso

segundo, la expresión “educación, y”.

3. Elimínase, en el artículo 47, la expresión

“educación y”.

4. Elimínase, en el inciso segundo del artículo

56, la expresión “educación y”.
 83

5. Sustitúyese, en el literal a) del artículo

65, la expresión “los presupuestos de salud y
educación” por “el presupuesto de salud”.

6. Sustitúyese el literal g) del artículo 67

por el siguiente:

“g) Los indicadores más relevantes que den

cuenta de la gestión en los servicios de salud cuando
éstos sean de administración municipal, tales como la
situación previsional del personal vinculado al área,
el grado de cumplimiento de las metas sanitarias y de
salud a nivel comunal;”.

Artículo 70.- Modifícase el decreto ley N°

3.166, de 1980, que Autoriza la entrega de la
administración de determinados establecimientos de
educación técnico profesional a las instituciones o a
las personas jurídicas que indica, de la siguiente
forma:

1. Introdúcense las siguientes modificaciones

al artículo 1:

a) Agrégase, en el inciso primero, luego de “El

Ministerio de Educación Pública” la frase “, a través
de la Dirección de Educación Pública,”.

b) Agréganse los siguientes incisos tercero y

cuarto:

“Asimismo, al término de su vigencia, la

Dirección de Educación Pública podrá, mediante
resolución fundada, renovar el convenio con la entidad
administradora, traspasar la administración del
establecimiento educacional al Servicio Local de
Educación Pública que corresponda o suscribir un nuevo
convenio con otra entidad de las señaladas en el inciso
 84

primero, para lo cual deberá analizar la propuesta que

se le presente por dicha entidad, considerando a lo
menos los criterios indicados en los literales a), b) y
c) del inciso siguiente.

Para realizar la evaluación de cada convenio,

la Dirección de Educación Pública deberá considerar, a
lo menos, los siguientes elementos:

a) Evaluaciones de desempeño de la Agencia de

Calidad de la Educación; reclamos, denuncias, sanciones
e infracciones a la normativa educacional que haya
conocido o aplicado la Superintendencia de Educación,
así como cualquier otro informe, evaluación o
información de que dispongan estos organismos respecto
del establecimiento educacional.

b) Pertinencia del proyecto educativo

institucional del establecimiento en relación a la
Estrategia Nacional de Educación Pública y las
políticas del Ministerio de Educación en el área de la
formación técnico-profesional.

c) Vinculación del establecimiento con el

sector productivo y fomento de la continuidad de
estudios de los alumnos.”.

2. Sustitúyese, en el artículo 5, la expresión

“del Ministerio de Educación Pública” por “de la
Dirección de Educación Pública”.

Artículo 71.- Modifícase la ley Nº 18.956, de

1990, que reestructura el Ministerio de Educación
Pública, en el siguiente sentido:

1. Intercálase, en el literal c) del artículo

2, luego de “establecimientos educacionales”, la frase
 85

“, de conformidad al artículo 2 ter de la presente

ley”.

2. Reemplázase, en la letra c) del artículo 2

bis, la frase “del sector municipal, de corporaciones
municipales” por “de los Servicios Locales de
Educación”.

3. En el artículo 2 ter:

a) Intercálase, en su inciso segundo, luego de

las palabras “Dichas funciones”, lo siguiente: “deberán
ser ejercidas en coordinación con el sostenedor y con
las instituciones parte del Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad y”.

b) Reemplázase el inciso tercero, por el que

sigue:

“Los Servicios Locales de Educación Pública

brindarán directamente el apoyo técnico pedagógico a
los establecimientos educacionales de su dependencia.”.

4. En el artículo 15:

a) Intercálase, en el inciso primero, luego de

la frase “Secretarías Regionales Ministeriales”, lo
siguiente: “la proposición y evaluación de las
políticas y planes en el territorio respectivo. De la
misma forma deben”.

b) Agrégase, en el inciso primero, a

continuación de la locución “e intereses regionales”,
la frase “cuando corresponda, de conformidad a lo
dispuesto en el artículo 2 ter de la presente ley”.

c) Incorpórase como oración inicial del inciso

segundo, la siguiente: “Asimismo, serán las
responsables de la coordinación de las instituciones
pertenecientes al Sistema de Aseguramiento de la
Calidad en el territorio.”.
 86

Artículo 72.- Introdúcense las siguientes

modificaciones en el decreto con fuerza ley N° 1, de
1996, del Ministerio de Educación, que Fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
19.070, que aprueba el estatuto de los profesionales de
la educación:

1. Modifícase el artículo 1 en el siguiente

sentido:

a) Sustitúyese la frase “de administración

municipal o particular reconocida oficialmente,” por
“administrados por los Servicios Locales de Educación
Pública (en adelante también “Servicios Locales”) o de
administración particular reconocida oficialmente,”.

b) Elimínase la frase “, como también quienes

ocupan cargos directivos y técnico-pedagógicos en los
departamentos de administración de educación municipal
que por su naturaleza requieran ser servidos por
profesionales de la educación”.

2. Reemplázase, en el artículo 3, la expresión

“del sector municipal incluyendo a aquellos que ocupan
cargos directivos y técnico-pedagógicos en sus órganos
de administración” por “dependientes de los Servicios
Locales de Educación Pública”.

3. Reemplázase, en el inciso segundo del

artículo 5, la expresión “del sector municipal” por
“dependientes de los Servicios Locales de Educación
Pública”.

4. Sustitúyese, en el inciso segundo del

artículo 7, la frase “el sector municipal, entendido en
los términos del artículo 19 Y de esta ley,” por “los
establecimientos educacionales dependientes de los
Servicios Locales de Educación”.
 87

5. Reemplázase, en el inciso segundo del

artículo 7 bis, la expresión “del sector municipal” por
“de los establecimientos dependientes de los Servicios
Locales de Educación Pública”.

6. Reemplázase, en el epígrafe del Título IV,

la expresión “del sector municipal” por “de los
establecimientos educacionales dependientes de los
Servicios Locales”.

7. Modifícase el inciso segundo del artículo 19

de la siguiente forma:

i. Reemplázase el punto y coma que sigue a la

frase “Ministerio de Educación”, por la letra “y”.

ii. Elimínase la frase “, y a los que ocupan

cargos directivos y técnicos-pedagógicos en los
Departamentos de Administración Educacional de cada
municipalidad, o de las corporaciones educacionales
creadas por estas”.

8. Introdúcense las siguientes modificaciones

al artículo 19 Y:

a) Reemplázase el inciso primero por el

siguiente:

“Artículo 19 Y.- El presente Título se aplicará

a los profesionales de la educación que desempeñen
funciones en los establecimientos educacionales
dependientes de los Servicios Locales de Educación
Pública integrando la respectiva dotación docente.”.

b) Elimínase el inciso segundo.

9. Reemplázase el artículo 20 por el siguiente:

“Artículo 20: Se entiende por dotación docente

el número total de profesionales de la educación que
sirven funciones de docencia, docencia directiva y
 88

técnico-pedagógica, que requiere el funcionamiento de

los establecimientos educacionales dependientes de un
Servicio Local en su respectivo ámbito territorial,
expresada en horas cronológicas de trabajo semanales.”.

10. Modifícase el artículo 21 en el siguiente

sentido:

a) Reemplázase su inciso primero por el

siguiente:

“Artículo 21: La dotación docente de los

establecimientos educacionales de cada Servicio Local,
incluyendo a quienes desempeñen cargos y horas
directivos y técnico-pedagógicos en los Servicios
Locales respectivos, será fijada a más tardar el 15 de
diciembre del año anterior a aquel en que comience a
regir, de conformidad a lo señalado el Plan Anual del
Servicio Local de Educación Pública respectivo.”.

b) Reemplázase, en el inciso final, la palabra

“municipio” por “Servicio Local respectivo”.

11. Modifícase el artículo 22 en el siguiente

sentido:

a) Modifícase el inciso primero en el siguiente

sentido:

i. Reemplázase la frase “La Municipalidad o

Corporación que fija la dotación docente de cada
comuna” por “El Servicio Local, al fijar su dotación
docente”.

ii. Sustitúyese el numeral 1 por el siguiente:

“1.- Variación en el número de alumnos del

Servicio Local en su ámbito territorial de
competencia.”.
 89

iii. Agrégase una conjunción “, y” al final del

numeral 3.

iv. Reemplázase, en el numeral 4 la conjunción

“, y” por la siguiente frase: “en situaciones
excepcionales.

v. Elimínase el numeral 5.

b) Suprímese, en el inciso segundo, la

expresión “de una comuna,”.

c) Reemplázase el inciso tercero por el

siguiente:

“Todas estas causales para la fijación o la

adecuación de la dotación docente deberán estar
fundamentadas en el Plan Anual del Servicio Local de
Educación Pública. En todo caso, estas modificaciones
deberán estar basadas en razones de carácter técnico-
pedagógico.”.

12. Modifícase el artículo 24 en el siguiente

sentido:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la

expresión “del sector municipal” por “docente de un
Servicio Local”.

b) Reemplázase, en el inciso segundo, la frase

“Jefe del Departamento de Administración de Educación
Municipal o de la Corporación Municipal” por “Director
Ejecutivo del Servicio Local”.

13. Modifícase el inciso primero del artículo

26 en el siguiente sentido:

a) Reemplázase la frase “una misma

Municipalidad o Corporación Educacional” por “un mismo
Servicio Local”.
 90

b) Reemplázase la expresión “la comuna” por “el

ámbito territorial de competencia del Servicio Local”.

14. Modifícase el artículo 27 de la siguiente

forma:

a) Sustitúyese la frase “Departamento de

Administración de la Educación o por la Corporación
Educacional respectiva” por “Servicio Local
respectivo”.

b) Reemplázase la oración “Dichos concursos

deberán ajustarse a las normas de esta ley y su
reglamento.”, por las siguientes: “Dichos concursos
deberán contener el perfil profesional docente
requerido, el que será elaborado por el director del
establecimiento, con participación de su equipo
directivo, y de un docente designado por el consejo de
profesores. Una vez elaborado el perfil, éste será
remitido al Director Ejecutivo del Servicio Local
respectivo.”.

15. Modifícase el artículo 28 de la siguiente

manera:

a) Intercálase, luego de la frase “en un diario

de circulación nacional”, lo siguiente: “o en el portal
de empleos dependiente de la Dirección Nacional del
Servicio Civil”.

b) Agrégase el siguiente inciso segundo:

“La convocatoria deberá contener, al menos, la

identificación del establecimiento educacional, el
Servicio Local al que pertenece, la formación requerida
y el perfil del cargo.”.

16. Modifícase el artículo 29 de la siguiente

manera:

a) Elimínase la expresión “o contratados”.

 91

b) Reemplázase la expresión “un decreto

alcaldicio o un contrato de trabajo, según corresponda,
documentos que contendrán” por “una resolución
administrativa, documento que contendrá”.

c) Reemplázase, en el primer literal, la

expresión “Municipalidad o Corporación” por “Servicio
Local”.

d) Reemplázase, en el tercer literal, la

expresión “a la Municipalidad o Corporación” por “al
Servicio Local”.

e) Elimínase, en el último literal, la frase “y

período de vigencia, si se tratare de contratos”.

17. Reemplázase, en el artículo 30, la

expresión “comuna” por “Servicio Local”.

18. Reemplázase el artículo 31 por otro del

siguiente tenor:

“Artículo 31.- Las Comisiones Calificadoras de

Concurso estarán integradas por:

a) Dos funcionarios del Servicio Local

designados por su Director.

b) Un docente elegido por sorteo entre los

pares del nivel y de la especialidad de la vacante a
llenar. Este docente deberá ser preferentemente de
nivel Experto y no podrá pertenecer al establecimiento
para el cual se provee la vacante.

Un funcionario designado por el Director

Ejecutivo del Servicio Local será secretario de actas
de la Comisión y tendrá derecho a voz. Esta Comisión
deberá conformar una terna, de entre la cual el
director del establecimiento respectivo seleccionará a
un candidato.”.
 92

19. Introdúcense las siguientes modificaciones

en el artículo 31 bis:

a) Reemplázase, en el inciso segundo, la frase

“el Jefe del Departamento de Administración de
Educación Municipal o de la Corporación Municipal,
según corresponda” por “un representante del Director
Ejecutivo del Servicio Local”.

b) Intercálase, en el inciso segundo, a

continuación de la expresión “el propio Consejo”, la
siguiente frase: “, quien la presidirá”.

c) Reemplázase, en el inciso segundo,

inmediatamente después del segundo punto y coma, la
frase “y un docente perteneciente a la misma dotación
municipal que se desempeñe en otro establecimiento
educacional elegido por sorteo” por “y un director de
establecimiento educacional de dependencia del Servicio
Local que haya sido electo por el sistema establecido
en esta ley, el cual será elegido por sorteo.”.

d) Elimínase, en el inciso segundo, la oración

“En este último caso, el docente deberá cumplir con
alguno de los siguientes requisitos: pertenecer a la
red de Maestros de Maestros o estar reconocido en los
tramos profesional avanzado, experto I o experto II,
del desarrollo profesional docente, o haber sido
evaluado como profesor de desempeño destacado, de
acuerdo a la evaluación dispuesta en el artículo 70 de
esta ley.”.

e) Elimínase el inciso tercero.

f) Sustitúyese el inciso quinto por el

siguiente:

“Los concursos a los que hace referencia este

artículo serán convocados y administrados por los
 93

respectivos Servicios Locales, los cuales pondrán todos

los antecedentes a disposición de la comisión
calificadora.”.

20. Introdúcense las siguientes modificaciones

en el artículo 32:

a) Modifícase su inciso primero en el siguiente

sentido:

i. Reemplázase la expresión “Jefe del

Departamento de Administración de Educación Municipal o
de la Corporación Municipal, según corresponda”, por
“Director Ejecutivo del Servicio Local”.

ii. Elimínase la oración “Estos perfiles

deberán ser aprobados por el sostenedor.”.

b) Modifícase su inciso segundo en el siguiente

sentido:

i. Reemplázase la expresión “Jefe del

Departamento de Administración de Educación Municipal o
de la Corporación Municipal, según corresponda”, por
“Director Ejecutivo del Servicio Local”.

ii. Reemplázase la frase “de la respectiva

municipalidad” por “del Servicio Local respectivo”.

21. Modifícase el artículo 32 bis de la

siguiente forma:

a) Sustitúyese, en su inciso segundo, la frase

“y podrán ser financiadas de acuerdo a lo establecido
en el artículo 3° de la Ley de Calidad y Equidad de la
Educación.”, por la siguiente: “y serán financiadas con
cargo al presupuesto anual de la Dirección Nacional del
Servicio Civil.”.

b) Elimínase su inciso cuarto.

 94

c) Incorpórase el siguiente inciso final,

nuevo:

“El proceso de selección tendrá el carácter de

público, con las reservas señaladas en el artículo
quincuagésimo quinto de la ley N° 19.882.”.

22. Suprímese, en el inciso primero del

artículo 33, la frase “o con el representante legal de
la respectiva Corporación Municipal”.

23. Introdúcense, en el artículo 34, las

siguientes modificaciones:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“Jefe del Departamento de Administración de Educación
Municipal o de la Corporación Municipal” por “Consejo
Local de Educación Pública y Comité Directivo Local”.

b) Reemplázase, en el inciso segundo, la frase

“Jefe del Departamento de Administración de Educación
Municipal o de la Corporación Municipal, según
corresponda,”, por “Director Ejecutivo del Servicio
Local”.

c) Sustitúyese, en el inciso tercero, la frase

“Jefe del Departamento de Administración de Educación
Municipal o de la Corporación Municipal con aprobación
del sostenedor” por “Director Ejecutivo”.

24. Modifícase el artículo 34 A de la siguiente

forma:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“de la misma Municipalidad o Corporación Municipal”,
por “del mismo Servicio Local”.

b) Suprímese, en el inciso primero,

inmediatamente después de la palabra “dotación”, la
expresión “municipal”.
 95

c) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“la respectiva municipalidad o corporación” por “el
Servicio Local respectivo”.

25. Introdúcense al artículo 34 B las

siguientes modificaciones:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“de la misma Municipalidad o Corporación Municipal”,
por “del mismo Servicio Local”.

b) Suprímese, en el inciso primero,

inmediatamente después de la palabra “dotación”, la
expresión “municipal”.

c) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“la respectiva municipalidad o corporación” por “el
Servicio Local respectivo”.

26. Modifícase el artículo 34 C en el siguiente

sentido:

a) Sustitúyese, en el inciso segundo, la

expresión “de la comuna respectiva” por “del Servicio
Local respectivo”.

b) Reemplázase, en el inciso tercero del

artículo 34 C, la frase “de la misma Municipalidad o
Corporación Municipal” por “del mismo Servicio Local”.

27. Deróganse los artículos 34 D, 34 E, 34 F,

34 G, 34 H, 34 I, y 34 J.

28. Reemplázase, en el inciso segundo del

artículo 37, la frase “las Municipalidades o
Corporaciones Educacionales” por “los Servicios
Locales”.

29. Reemplázase en el artículo 39 la frase “las

Municipalidades o Corporaciones municipales
empleadoras” por “los Servicios Locales empleadores”.
 96

30. Reemplázase en el artículo 41 bis la frase

“municipio o corporación municipal” por “Servicio
Local”.

31. Modifícase el artículo 42 en el siguiente

sentido:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“Departamento de Administración de Educación Municipal
o de una misma Corporación Educacional, según
corresponda” por “Servicio Local”.

b) Sustitúyese, en el inciso primero, la frase

“Plan de Desarrollo Educativo Municipal” por “Plan
Anual del Servicio Local”.

c) Elimínase, en el inciso segundo, la

expresión “o municipal” todas las veces que aparece.

32. Modifícase el artículo 43 en el siguiente

sentido:

a) Modifícase el inciso primero, de la

siguiente forma:

i. Reemplázase la expresión “Las

municipalidades” por “Los Servicios Locales”.

ii. Reemplázase la palabra “otras” por “otros”.

iii. Reemplazase la palabra “municipalidades”

por la expresión “Servicios Locales”.

iv. Reemplázase la expresión “la municipalidad”

por “el Servicio Local”.

b) Modifícase el inciso segundo de la siguiente

forma:

i. Reemplázase la palabra “municipio” por la

expresión “Servicio Local”.
 97

ii. Reemplázase la expresión “la Municipalidad”

por “el Servicio Local”.

c) Reemplázase, en el inciso tercero, el

vocablo “municipio” por “Servicio Local”.

33. Sustitúyese, en el inciso segundo del

artículo 44, la expresión “cualquiera comuna” por
“cualquier Servicio Local”.

34. Reemplázase, en el inciso primero del

artículo 46, la expresión “del sector municipal” por
“dependientes de los Servicios Locales de Educación
Pública”.

35. Introdúcense, en el artículo 47, las

siguientes modificaciones:

a) Sustitúyese, en el inciso primero, la

expresión “del sector municipal” por “de los Servicios
Locales de Educación Pública”.

b) Reemplázase, en el inciso segundo, la frase

“de la respectiva Municipalidad” por “del Servicio
Local respectivo”.

36. Reemplázase, en el inciso segundo del

artículo 51, la frase “Departamento de Administración
de la Educación o la Corporación Educacional
respectiva” por “Servicio Local”.

37. Modifícase el artículo 52 en el siguiente

sentido:

a) Reemplázase la expresión “del sector

municipal” por “dependientes de los Servicios Locales”.

b) Reemplázanse las palabras “otra comuna” por

“otro Servicio Local”.

38. Introdúcense las siguientes modificaciones

en el artículo 62:
 98

a) Reemplázase, en el inciso primero, la

expresión “una dotación comunal” por “la dotación de un
Servicio Local”.

b) Modifícase el inciso final de la siguiente

forma:

i. Reemplázase la expresión “del sector

municipal” por “dependientes de los Servicios Locales”.

ii. Agrégase, antes de la expresión “particular

subvencionado” la palabra “sector”.

39. Reemplázase, en el inciso primero del

artículo 64, la expresión “del sector municipal” por
“de los Servicios locales”.

40. Introdúcense las siguientes modificaciones

al artículo 70:

a) Reemplázase, en el inciso tercero, la

expresión “Comisiones Comunales de Evaluación Docente”
por “comisiones de evaluación docente al interior de
cada Servicio Local”.

b) Reemplázase, en el inciso noveno, la

expresión “Comisiones Comunales de Evaluación Docente”
por “comisiones de evaluación docente de los Servicios
Locales”.

c) Sustitúyese, en el inciso noveno, la frase

“Jefe del Departamento de Administración Municipal de
Educación o el Director de la Corporación Municipal
respectivo” por “Director Ejecutivo”.

d) Reemplázase, en el inciso noveno, la

expresión “de la comuna correspondiente” por “del
Servicio Local respectivo”.

41. Reemplázase, en el inciso segundo del

artículo 70 bis, la frase “Departamentos de
 99

Administración de Educación Municipal” por “Servicios

Locales”.

42. Reemplázase, en el inciso primero del

artículo 71, la expresión “el sector municipal” por
“los Servicios Locales de Educación Pública”.

43. Introdúcense las siguientes modificaciones

al artículo 72:

a) Sustitúyese, en el inciso primero, la

expresión “de una dotación docente del sector
municipal” por “de la dotación docente de un Servicio
Local”.

b) Reemplázase, en el literal b), la frase “en

los artículos 127 al 143 de la ley N° 18.883” por “en
los artículos 129 al 145 del decreto con fuerza de ley
N° 29, de 2004, del Ministerio de Hacienda, que Fija el
texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley
N° 18.834, sobre Estatuto Administrativo”.

c) Reemplázase, en el párrafo segundo del

literal b), la frase “de la respectiva Municipalidad o
Departamento de Educación Municipal o de la Corporación
Municipal, designado por el sostenedor”, por “del
respectivo Servicio Local”.

d) Sustitúyese, en el literal h), la frase “la

ley N° 18.883” por “el decreto con fuerza de ley N° 29,
de 2004, del Ministerio de Hacienda, que Fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°
18.834, sobre Estatuto Administrativo”.

e) Reemplázase, en el inciso final, la frase

“el artículo 134 de la ley N° 18.883” por “el artículo
136 del decreto con fuerza de ley N° 29 de 2004, del
Ministerio de Hacienda, que Fija el texto refundido,
 100

coordinado y sistematizado de la ley N° 18.834, sobre

Estatuto Administrativo”.

44. Introdúcense, en el artículo 73, las

siguientes modificaciones:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“Alcalde de una Municipalidad o el representante de una
Corporación” por “Director Ejecutivo de un Servicio
Local”.

b) Elimínase, en el inciso primero, la frase

“de Desarrollo Educativo Municipal”.

c) Modifícase el inciso tercero en el siguiente

sentido:

i. Sustitúyese la oración “El decreto

alcaldicio o la resolución de la Corporación deberán
ser fundados y notificados” por “La resolución del
Director Ejecutivo del Servicio Local deberá ser
fundada y notificada”.

ii. Reemplázase la frase “la respectiva

Municipalidad o Corporación” por “el Servicio Local
respectivo”.

iii. Reemplázase la expresión “otra

Municipalidad o Corporación” por “otro Servicio Local”.

45. Modifícase el artículo 73 bis en el

siguiente sentido:

a) Reemplázase, en el literal a), la expresión

“del sector municipal” por “de los Servicios Locales de
Educación Pública”.

b) Sustitúyese, en el inciso final, la

expresión “del sector municipal” por “de los Servicios
Locales de Educación Pública”.
 101

46. Introdúcense en el artículo 74 las

siguientes modificaciones:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“de la misma Municipalidad o Corporación” por “del
mismo Servicio Local”.

b) Sustitúyese, en el inciso segundo, la

expresión “la misma Municipalidad o Corporación” por
“el mismo Servicio Local”.

47. Reemplázase, en el inciso segundo del

artículo 75, la frase “la Municipalidad o Corporación,
según corresponda,” por “el Servicio Local”.

48. Reemplázase, en el inciso tercero del

artículo 76, la frase “los decretos alcaldicios o los
contratos, según corresponda” por “las resoluciones
correspondientes”.

Artículo 73.- Modifícase el artículo 3 de la

ley N° 19.247, que aprueba el texto de la Ley sobre
Donaciones con Fines Educacionales, en el siguiente
sentido:

1. En su artículo 1:

a) Modifícase el literal A de la siguiente

manera:

i. Sustitúyese la frase “las Municipalidades o

por sus Corporaciones” por “los Servicios Locales de
Educación Pública”.

ii. Reemplázase la expresión “las

Municipalidades” por “los Servicios Locales de
Educación Pública”.

b) Sustitúyese, en el párrafo segundo del

literal C, la frase “la Municipalidad respectiva, si se
 102

tratare de establecimientos administrados por ella o

por su Corporación” por “el Servicio Local respectivo,
si se tratare de establecimientos administrados por
éste”.

2. Modifícase el inciso final de su artículo 7

de la siguiente forma:

a) Reemplázase la frase “propiedad de la

Municipalidad” por “propiedad del Servicio Local”.

b) Sustitúyese la palabra “Esta” por el vocablo

“Éste”.

c) Reemplázase la frase “dentro de la comuna”

por “dentro del ámbito territorial de competencia del
respectivo Servicio Local”.

Artículo 74.- Intercálase, en el artículo 2 de

la ley N° 19.296, que establece normas sobre
asociaciones de funcionarios de la Administración del
Estado, un inciso segundo, nuevo, del siguiente tenor,
adecuándose los siguientes:

“Podrán también constituirse asociaciones de

funcionarios en los Servicios Locales de Educación
Pública.”.

Artículo 75.- Introdúcense las siguientes

modificaciones en la ley N° 19.410, que Modifica la ley
N° 19.070, sobre estatuto de profesionales de la
educación, el decreto con fuerza de ley N° 5, de 1993,
del Ministerio de Educación, sobre subvenciones a
establecimientos educacionales, y otorga beneficios que
señala:

1. Deróganse los artículos 4, 5 y 6.

 103

2. Introdúcense las siguientes modificaciones

en el artículo 21:

a) Reemplázase en el inciso primero la frase

“administrados por municipalidades o corporaciones
municipales de educación, los alcaldes”, por
“dependientes de los Servicios Locales de Educación
Pública, los Directores Ejecutivos de éstos”.

b) Reemplázase el inciso segundo por el

siguiente:

“El Director Ejecutivo deberá consultar

previamente sobre esta solicitud al Comité Directivo
Local respectivo, y sólo podrá denegarla por motivos
fundados.”.

3. Modifícase el artículo 22 en el siguiente

sentido:

a) Elimínase el literal a), pasando el actual

literal b) a ser el literal a), y así sucesivamente los
demás literales.

b) Agrégase un literal h) nuevo del siguiente

tenor:

“h) Hasta el 10% de los recursos provenientes

de la subvención escolar preferencial establecida en la
ley Nº 20.248.”.

4. Sustitúyese, en el artículo 24, la expresión

“a la Municipalidad respectiva” por “al Servicio Local
respectivo”.

5. Reemplázase, en el artículo 25, la voz

“alcalde” por “Director Ejecutivo del Servicio Local” y
la expresión “un decreto alcaldicio” por “una
resolución”.
 104

6. Incorpóranse las siguientes modificaciones

al artículo 26:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“a la respectiva Municipalidad” por “al Servicio Local
respectivo”.

b) Reemplázase, en el inciso segundo, la

expresión “la Municipalidad respectiva” por “el
respectivo Servicio Local”.

Artículo 76.- Modifícase el artículo 46 del

decreto N° 2.385, de 1996, del Ministerio del Interior,
que Fija el texto refundido, coordinado y sistematizado
del decreto ley N° 3.063, sobre rentas municipales, en
el siguiente sentido:

1. Reemplázase, en el literal a) del inciso

cuarto, la expresión “Establecimientos educacionales,
hogares” por “Hogares”.

2. Agrégase, en el literal a) del inciso

cuarto, después del punto aparte, que pasa a ser una
coma, la expresión “y establecimientos educacionales
dependientes de los Servicios Locales de Educación
Pública.”.

Artículo 77.- Modifícase la ley N° 19.464, que

Establece normas y concede aumento de remuneraciones
para personal no docente de establecimientos
educacionales que indica, de la siguiente forma:

1. Reemplázase, en el inciso quinto del

artículo 1, la frase “tanto del sector municipal como
del particular” por “tanto del sector particular como
dependientes de los Servicios Locales de Educación
Pública”.
 105

2. Modifícase el artículo 2 de la siguiente

forma:

a) Reemplázase, en el inciso primero, la frase

“las municipalidades, o por corporaciones privadas sin
fines de lucro creadas por éstas para administrar la
educación municipal”, por “los Servicios Locales de
Educación Pública”.

b) Reemplázase, en el inciso final, la frase

“directamente por las municipalidades o por
corporaciones privadas sin fines de lucro creadas por
éstas” por “por los Servicios Locales de Educación
Pública”.

3. Incorpóranse las siguientes modificaciones

en el artículo 4:

a) Modifícase su inciso primero como sigue:

i. Reemplázase la frase “por las

municipalidades o por corporaciones privadas sin fines
de lucro creadas por éstas” por “por los Servicios
Locales de Educación Pública”.

ii. Reemplázase la frase “la ley N° 18.883” por

“el decreto con fuerza de ley N° 29, de 2004, del
Ministerio de Hacienda, que Fija el texto refundido,
coordinado y sistematizado de la ley N° 18.834, sobre
Estatuto Administrativo”.

b) Sustitúyese la expresión “Las

municipalidades o corporaciones” por “Los Servicios
Locales”.

4. Reemplázase, en el artículo 5, la expresión

“las municipalidades o corporaciones municipales” por
“los Servicios Locales”.

5 Sustitúyese, en el artículo 7, la frase

“departamentos de administración educacional de las
 106

municipalidades, cualquiera sea su denominación” por

“Servicios Locales de Educación Pública”.

Artículo 78.- Agrégase, en el decreto con

fuerza de ley Nº 2, de 1998, del Ministerio de
Educación, que fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado del decreto con fuerza de ley Nº 2, de
1996, sobre subvención del Estado a establecimientos
educacionales, un artículo 4 bis, del siguiente tenor:

“Artículo 4 bis.- Los Servicios Locales de

Educación Pública podrán acogerse al beneficio de la
subvención que establece esta ley, respecto de los
establecimientos educacionales de su dependencia,
siempre que éstos cumplan con los requisitos fijados en
el artículo 6.”.

Artículo 79.- Modifícase la ley N° 19.979, que

Modifica el régimen de jornada escolar completa diurna
y otros cuerpos legales, en el siguiente sentido:

1. Introdúcense en el artículo 7 las siguientes

modificaciones:

a) Intercálase, entre las locuciones

“subvencionado” y “deberá”, la frase “o que reciba
aportes regulares del Estado para su operación y
funcionamiento,”.

b) Incorpórase un inciso segundo del siguiente

tenor:

“Sin perjuicio de lo anterior, el consejo

escolar deberá establecer en su acta constitutiva las
instancias para considerar las opiniones de los niños
que asistan al establecimiento en los niveles de
educación parvularia y básica, en temas de su interés
 107

de acuerdo a sus capacidades, niveles de desarrollo y

cultura.”.

c) Agrégase el siguiente inciso tercero:

“En los establecimientos que impartan

exclusivamente educación parvularia y que se encuentren
incluidos en el inciso primero, estos consejos de
denominarán “Consejos de Educación Parvularia”.”.

2. Modifícase el artículo 8 de la siguiente

forma:

a) Reemplázase, en las letras c) y d) del

inciso segundo, la expresión “municipales” por
“dependientes de los servicios locales de educación”.

b) Agrégase, en el inciso cuarto, a

continuación del punto aparte, que pasa a ser punto
seguido, la siguiente oración: “En los establecimientos
educacionales dependientes de los Servicios Locales de
Educación Pública el consejo escolar tendrá facultades
resolutivas respecto de las cuestiones señaladas en los
literales d) y e). Con este objeto el consejo
organizará una jornada para recabar las observaciones,
aportes e inquietudes de la comunidad escolar respecto
de estas materias.”.

Artículo 80.- Modifícase la ley N° 20.248,

sobre subvención escolar preferencial, de la siguiente
forma:

1. Modifícase el artículo 7 de la siguiente

forma:

a) Intercálanse los siguientes párrafos segundo

y tercero en el literal d):
 108

“En el caso de los establecimientos

educacionales dependientes de los Servicios Locales de
Educación Pública, le corresponderá a sus directores
elaborar, en conjunto con la comunidad educativa, y
proponer al Director Ejecutivo del respectivo Servicio
Local el Plan de Mejoramiento Educativo señalado en
este artículo, así como los Planes de Mejoramiento
Educativo establecidos en los artículos 19 y 26 de la
presente ley, cuando corresponda, previa consulta al
consejo escolar del establecimiento.

El Director Ejecutivo, podrá realizar

observaciones al plan presentado por el director a
través de una resolución fundada, la que deberá basarse
en las definiciones contenidas en el Plan Estratégico
Local, la Estrategia Nacional de Educación Pública o
cuando el plan presentado supere el marco
presupuestario correspondiente. Con todo, el director
del establecimiento podrá insistir en su plan o en
algunas de sus áreas o dimensiones, para lo cual tendrá
que justificar cómo éste se ajusta al Plan Estratégico
Local o la Estrategia Nacional. El Director Ejecutivo
tendrá un plazo de diez días hábiles para pronunciarse.
Dicha decisión deberá ser informada al Comité Directivo
Local, al Consejo Local de Educación y a la comunidad
educativa respectiva. En caso que el plan presentado
supere el marco presupuestario, el director del
establecimiento deberá incorporar las observaciones del
Director Ejecutivo.”.

b) Elimínase el segundo párrafo del literal f).

2. Reemplázase, en el numeral 4 del inciso

segundo del artículo 8, la frase “municipales o
administrados por corporaciones municipales” por
 109

“educacionales dependientes de los Servicios Locales de

Educación Pública”.

3. Elimínase, en el inciso final del artículo

11, la frase “El Ministerio de Educación, a solicitud
de los municipios, deberá promover y apoyar, cuando así
se lo soliciten, Planes de Mejoramiento Educativo a
desarrollar conjuntamente entre establecimientos
educacionales de distintas comunas.”.

4. Agrégase, en el párrafo primero del numeral

2) del artículo 26, a continuación del punto aparte que
pasa a ser seguido, la siguiente oración: “En el caso
de los establecimientos educacionales dependientes de
los Servicios Locales de Educación Pública,
corresponderá al Servicio Local, a través del director
del establecimiento educacional respectivo, elaborar y
cumplir este Plan.”.

5. Reemplázase el inciso tercero del artículo

28 por el siguiente:

“En el caso de no lograrse los resultados

educativos señalados en el inciso primero, los
establecimientos estarán afectos a los mecanismos
establecidos en los artículos 30 y 31 de la ley Nº
20.529, según corresponda.”.

6. Reemplázase la letra e) del artículo 29 por

la siguiente:

“e) Mantener un sistema de apoyo técnico

pedagógico a los establecimientos educacionales de
conformidad a lo dispuesto en el artículo 2 ter de la
ley N° 18.956.”.

7. Reemplázase en el inciso primero del

artículo 33 bis la frase “municipios, corporaciones
 110

municipales” por “Servicios Locales de Educación

Pública”.

Artículo 81.- Modifícase el decreto con fuerza

de ley N° 2, de 2009, del Ministerio de Educación, que
Fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de
la ley N° 20.370 con las normas no derogadas del
decreto con fuerza de ley N° 1, de 2005, de la
siguiente forma:

1. Reemplázase, en el literal a) del artículo

46, la frase “las personas jurídicas de derecho
público, tales como municipalidades y otras entidades”,
por “, en el caso de órganos pertenecientes a la
Administración del Estado, únicamente los Servicios
Locales de Educación Pública y la Junta Nacional de
Jardines Infantiles. En el caso de entidades que no
pertenecen a la Administración del Estado, serán
sostenedores las personas jurídicas de derecho
público”.

2. Incorpóranse las siguientes modificaciones

al artículo 89:

a) Sustitúyese, en el literal b), la expresión

“el ámbito municipal”, por “los Servicios Locales de
Educación Pública”.

b) Agrégase, en el literal b), antes de la voz

“particular” la frase “en el sector”.

c) Reemplázase, en el inciso segundo, la

expresión “la educación municipal” por “los Servicios
Locales de Educación Pública”.

Artículo 82.- Introdúcense las siguientes

modificaciones en la ley N° 20.529, que Establece un
 111

Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Parvularia, Básica y Media y su Fiscalización:

1. Reemplázase, en la letra d) del artículo 3,

la expresión “así como los sostenedores del sector
municipal” por “así como los Servicios Locales de
Educación Pública”.

2. Agrégase el siguiente párrafo segundo en el

literal e) del artículo 11:

“En el caso de los establecimientos

educacionales dependientes de los Servicios Locales de
Educación Pública, dichos informes deberán ser
estudiados por su equipo directivo y consejo de
profesores, y por los equipos técnicos del Servicio, e
incorporar las recomendaciones que estimen pertinentes
a su Plan de Mejoramiento Educativo siguiente. La no
incorporación de medidas deberá ser fundada.”.

3. Reemplázase, en la letra g) del artículo 11,

la frase “del sector municipal, de corporaciones
municipales” por “de los Servicios Locales de Educación
Pública”.

4. Intercálase el siguiente inciso cuarto nuevo

en el artículo 12, pasando el actual inciso cuarto a
ser quinto y así sucesivamente:

“Para el caso de los Servicios Locales de

Educación Pública, la Agencia realizará además una
evaluación integral de la gestión de estos servicios
que incluya recomendaciones indicativas para el
mejoramiento de la gestión del Servicio Local. Estas
recomendaciones deberán considerar especialmente los
objetivos y prioridades establecidas en el Plan
Estratégico Local del Servicio respectivo, así como las
 112

estrategias y acciones que éste contemple para el

cumplimiento de dichos objetivos.”.

5. Agrégase el siguiente inciso final al

artículo 13:

“Para efectos de lo señalado en el inciso

cuarto del artículo 12, la Agencia definirá, a partir
de su planificación anual, los Servicios Locales que
serán evaluados, considerando para ello el nivel de
cumplimiento de los estándares establecidos en esta
ley. Con todo, la totalidad de los Servicios Locales
deberá ser evaluada con una periodicidad no superior a
seis años.”.

6. Agrégase el siguiente inciso final al

artículo 14:

“En el caso de los informes referidos a los

Servicios Locales de Educación Pública, la Agencia
deberá remitir copias de dichos informes a la Dirección
de Educación Pública, al Comité Directivo Local y al
Consejo Local respectivo.”.

7. Reemplázase en el inciso tercero del

artículo 26 la frase “El Ministerio de Educación
podrá”, por “El Ministerio de Educación o los Servicios
Locales de Educación Pública podrán”.

8. Sustitúyense los actuales incisos tercero y

cuarto del artículo 27 por los siguientes:

“Corresponderá al Servicio Local de Educación

Pública respectivo proporcionar el apoyo técnico
pedagógico que sea necesario a los establecimientos
educacionales de su dependencia.

El apoyo brindado de conformidad a este

artículo deberá tener especial focalización en aquellos
establecimientos ordenados en las categorías c) y d)
 113

del artículo 17 y en aquellos sectores geográficos en

donde exista menor disponibilidad de apoyo técnico
pedagógico.”.

9. Reemplázase el artículo 29 por el siguiente:

“Artículo 29.- Los establecimientos

educacionales de Desempeño Insuficiente deberán recibir
apoyo técnico pedagógico. Para ello, los
establecimientos particulares subvencionados podrán
recurrir al Ministerio de Educación, que prestará este
servicio directamente o a través de una persona o
entidad del Registro Público de Personas o de Entidades
Pedagógicas y Técnicas de Apoyo del Ministerio de
Educación.

En el caso de los establecimientos

educacionales dependientes de un Servicio Local de
Educación Pública que tengan Desempeño Insuficiente,
dicho Servicio deberá incorporar en su Plan Anual
medidas específicas de apoyo técnico pedagógico que
tiendan al mejoramiento de los resultados educativos
del establecimiento afectado.

Las medidas señaladas en los incisos

precedentes deberán brindarse hasta que dicho
establecimiento abandone la categoría Desempeño
Insuficiente o por un plazo máximo de cuatro años. Con
todo, si el establecimiento no logra ubicarse en una
categoría superior, pero muestra una mejora
significativa, podrá seguir sujeto a las medidas
señaladas en los incisos precedentes hasta por un año
más. Lo anterior, sin perjuicio de lo dispuesto en el
artículo 31 de esta ley.

La Agencia definirá, en normas de carácter

general, los criterios para determinar la mejora
significativa de un establecimiento educacional. Estos
 114

criterios deben guardar relación con los estándares de

aprendizaje referidos a los objetivos generales
señalados en la ley y en sus bases curriculares y con
los otros indicadores de calidad educativa.”.

10. Agrégase en el literal d) del artículo 35

la siguiente oración final: “Asimismo, deberá aprobar
el informe y las medidas de reestructuración, de
conformidad al inciso tercero del artículo 31.”.

11. Sustitúyese el literal h) del artículo 41

por el siguiente:

“h) Certificar, según lo que establece el

artículo 31, cuando un establecimiento se ha mantenido
en la categoría de Desempeño Insuficiente. Dicha
certificación deberá contar con la aprobación del
Consejo de la Agencia.

Asimismo, deberá elaborar el informe a que hace

referencia el artículo 31.”.

12. Reemplázase, en el inciso segundo del

artículo 68, la frase “o al domicilio del Departamento
de Administración de Educación de la Municipalidad o de
la Corporación Municipal de que se trate” por “o al
domicilio del Servicio Local de Educación respectivo.”.

13. Introdúcense las siguientes modificaciones

en el artículo 89:

a) Suprímese la letra f), pasando la actual g)

a ser f).

b) Reemplázase, en el inciso segundo, la

expresión “, f) y g)” por “y f)”.

14. Incorpórase, en el literal e) del artículo

73, un párrafo segundo del siguiente tenor:
 115

“En el caso de los Servicios Locales de

Educación Pública, sólo será aplicable la inhabilidad
temporal para ejercer el cargo de Director Ejecutivo,
hasta por un plazo de cinco años.”.

15. Modifícase el artículo 92 en el siguiente

sentido:

a) Reemplázase el literal a) por el siguiente:

“a) Asumir la representación legal del

establecimiento. Esta representación legal lo faculta,
expresamente, para ejercer la titularidad de las
acciones administrativas, civiles y/o penales para
perseguir la responsabilidad, en su caso, de los
administradores y/o sostenedores.”.

b) Elimínase del párrafo primero del literal h)

la frase “por renuncia o revocación,”.

16. Derógase el artículo 96.

Artículo 83.- Reemplázase el artículo trigésimo

séptimo transitorio de la ley N° 20.845, por el
siguiente:

“Artículo trigésimo séptimo.- Créase un Fondo

destinado a la recuperación y fortalecimiento de la
educación pública escolar y parvularia, en todos sus
niveles y modalidades, sea que ésta se encuentre
administrada directamente por municipios o a través de
corporaciones municipales o por los Servicios Locales
de Educación Pública.

Los recursos de este Fondo deberán ser

utilizados para el cumplimiento de los siguientes
objetivos:
 116

i. Mejorar la calidad del servicio educativo a

cargo de las municipalidades y corporaciones
municipales mientras éste no haya sido traspasado a los
Servicios Locales.

ii. Facilitar la instalación y funcionamiento

del Sistema de Educación Pública, especialmente el
traspaso del servicio educativo a los Servicios
Locales, de conformidad a las disposiciones
transitorias establecidas en la ley que crea el Sistema
de Educación Pública, en particular, las contenidas en
el Párrafo 5° de sus disposiciones transitorias.

Los Planes de Transición señalados en el

Párrafo 6° de las disposiciones transitorias de la ley
que crea el Sistema de Educación Pública podrán ser
financiados con los recursos de este Fondo.

El monto anual de este Fondo se establecerá en

la Ley de Presupuestos del Sector Público respectiva, y
ascenderá a $250.000.000 miles para los años 2018 a
2019, $200.000.000 miles para el año 2020, $150.000.000
miles para el año 2021 y $100.000.000 miles para los
años 2022 al 2025.

Mediante resolución del Ministerio de

Educación, suscrita por el Ministerio de Hacienda, se
establecerán los mecanismos de distribución de estos
recursos, los usos específicos en que se emplearán, y
las formas y procedimientos de entrega y rendición de
los mismos, cuando ello corresponda.

La asignación de recursos de este Fondo entre

las entidades señaladas en el inciso primero deberá
ajustarse a criterios de transparencia, pertinencia,
equidad y no discriminación arbitraria, y se
formalizará mediante una o más resoluciones del
 117

Ministerio de Educación, copia de las cuales se

remitirá a la Dirección de Presupuestos.”.

Artículo 84.- Referencias. Todas las

referencias que las leyes, decretos, reglamentos y, en
general, la normativa vigente haga a las
municipalidades, los departamentos de administración de
educación municipal o las corporaciones municipales
creadas antes del 31 de marzo de 1988 conforme a las
normas del Código Civil y a los decretos N° 462, de
1981, y N° 110, de 1976, ambos del Ministerio de
Justicia en tanto sostenedores de establecimientos
educacionales, que no hayan sido suprimidas o adecuadas
por la presente ley, deberán entenderse hechas al o los
Servicios Locales de Educación Pública que corresponda
conforme a su ámbito de competencia territorial.

Asimismo, cada vez que la normativa señalada en

el inciso anterior se refiera al Jefe del Departamento
de Administración de la Educación Municipal, debe
entenderse referido el Director Ejecutivo de los
Servicios Locales. En aquellos casos en que dichas
normas aludan a los establecimientos del sector
municipal, la referencia debe entenderse hecha, a su
vez, a los establecimientos dependientes de los
Servicios Locales.

A los Servicios Locales les será aplicable la

normativa que rige a los sostenedores de
establecimientos educacionales. Así, para todos los
efectos legales, en caso que las normas se refieran al
sostenedor o sostenedores, deberán entenderse
comprendidos los Servicios Locales, en concordancia con
lo establecido en el decreto con fuerza de ley N° 2, de
2010, del Ministerio de Educación.
 118

Se excepcionarán de lo dispuesto en los incisos

precedentes aquellos casos en que aparezca de
manifiesto que la disposición cuya referencia se
prescribe adecuar resulta inaplicable a los Servicios
Locales o al Director Ejecutivo, atendida la naturaleza
del servicio o el cargo, respectivamente.

Finalmente, sin perjuicio de las modificaciones

efectuadas en el presente Título, se entenderá que será
siempre el Servicio Local el que diseñará, coordinará y
prestará el apoyo técnico pedagógico a los
establecimientos educacionales de su dependencia.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Párrafo 1°
Disposiciones generales

Artículo primero.- Entrada en vigencia general.

La presente ley entrará en vigencia a la fecha de su
publicación, sin perjuicio de las excepciones
establecidas en los siguientes artículos transitorios.

Artículo segundo.- Entrada en vigencia de

derogaciones y modificaciones de otras leyes. Lo
dispuesto en el Título VI de esta ley entrará en
vigencia desde la fecha del traspaso del servicio
educacional al Servicio Local respectivo de conformidad
a lo establecido en el artículo octavo transitorio. En
consecuencia, las modificaciones legales establecidas
en dicho Título no surtirán efectos respecto de
aquellas municipalidades o corporaciones municipales
que continúen prestando el servicio educacional.
 119

Se exceptuará de lo dispuesto en el inciso

anterior el numeral 4) del artículo 82, que entrará a
regir una vez transcurridos tres años desde la fecha de
traspaso del servicio educacional, respecto de cada
Servicio Local.

Artículo tercero.- Entrada en vigencia de la

calidad de sostenedor de los Servicios Locales. La
calidad de sostenedor de los Servicios Locales,
respecto de los establecimientos de su dependencia,
entrará en vigencia respecto de cada Servicio Local en
la fecha del traspaso del servicio educacional.

Artículo cuarto.- Traspaso del servicio

educacional. Traspásase el servicio educacional que
prestan las municipalidades, directamente o a través de
las corporaciones municipales creadas de conformidad al
decreto con fuerza de ley N° 1-3.063, de 1980, del
Ministerio del Interior, a los Servicios Locales de
Educación Pública creados de conformidad al artículo 16
de esta ley, en la oportunidad, forma y condiciones
establecidas en los siguientes artículos transitorios.

Para estos efectos, se entenderá

indistintamente por “corporación municipal” o
“corporaciones municipales” aquellas corporaciones
municipales creadas de conformidad al decreto con
fuerza de ley N° 1-3.063, de 1980, del Ministerio del
Interior.

Artículo quinto.- Determinación del ámbito de

competencia territorial de los Servicios Locales. El
Presidente de la República, mediante uno o más decretos
 120

expedidos a través del Ministerio de Educación, los que

deberán llevar la firma del Ministro de Hacienda,
determinará el ámbito de competencia territorial, el
domicilio y la denominación de los Servicios Locales,
con arreglo a la distribución territorial establecida
en el artículo 16 de la presente ley. El ámbito de
competencia territorial de cada servicio se determinará
sobre la base de una comuna o agrupación de comunas
dentro de una misma región, no pudiendo dividirse el
territorio de éstas.

Para efectos de lo establecido en el inciso

precedente, el Presidente de la República deberá
considerar, a lo menos, los siguientes criterios:
matrícula total de estudiantes en el territorio; número
de establecimientos dependientes de cada municipalidad,
y distancia y conectividad entre los establecimientos
educacionales dependientes de cada municipalidad.

Artículo sexto.- Entrada en funcionamiento de

los Servicios Locales. El Presidente de la República,
mediante uno o más decretos del Ministerio de
Educación, suscritos además por el Ministro de
Hacienda, determinará un calendario de instalación que
establezca las fechas en que iniciarán sus funciones
los Servicios Locales de Educación Pública, de
conformidad a las siguientes reglas.

Primera etapa de instalación:

1. Entrarán en funcionamiento entre la fecha de

publicación de esta ley y el 30 de junio de 2018 un
Servicio Local en la región Metropolitana, el cual
comprende las comunas de Lo Prado, Pudahuel y Cerro
Navia; y un Servicio Local en la región de Coquimbo, el
cual comprende las comunas de Coquimbo y Andacollo.
 121

Asimismo, entrarán en funcionamiento entre el 1

de enero y el 30 de junio de 2018 un Servicio Local en
la región de Atacama, el cual comprende las comunas de
Vallenar, Alto del Carmen, Freirina y Huasco; y un
Servicio Local de la región de La Araucanía, el cual
comprende las comunas de Nueva Imperial, Carahue,
Toltén, Teodoro Schmidt y Saavedra.

2. Entrarán en funcionamiento entre el 1 de

enero y el 30 de junio de 2019 el Servicio Local de la
región de Arica y Parinacota; un Servicio Local de la
región Metropolitana y un Servicio Local de la región
del Biobío.

3. Entrarán en funcionamiento entre el 1 de

enero y el 30 de junio de 2020 un Servicio Local de la
región de Valparaíso; un Servicio Local de la región de
Los Lagos; un Servicio Local de la región del
Libertador Bernardo O’Higgins; y un Servicio Local de
la región de Atacama.

Segunda etapa de instalación:

4. Entrarán en funcionamiento entre el 1 de

enero y el 30 de junio de 2022 quince Servicios
Locales.

5. Entrarán en funcionamiento entre el 1 de

enero y el 30 de junio de 2023 quince Servicios
Locales.

6. Entrarán en funcionamiento entre el 1 de

enero y el 30 de junio de 2024 quince Servicios
Locales.

7. Entrarán en funcionamiento entre el 1 de

enero y el 30 de junio de 2025 catorce Servicios
Locales.
 122

Los Servicios Locales entrarán en

funcionamiento con al menos seis meses de anticipación
a la fecha de traspaso del servicio educacional,
excepto los establecidos en el numeral 1 de este
artículo.

El Presidente de la República, a través de un

decreto fundado del Ministerio de Educación, suscrito
además por el Ministro de Hacienda, podrá, en el marco
de las reglas anteriores, modificar el calendario de la
segunda etapa de instalación.

Si, por razones fundadas, se hiciera necesario

extender las fechas de entrada en funcionamiento de la
segunda etapa de instalación más allá del año 2025, el
Presidente de la República podrá, a través de un
decreto fundado del Ministerio de Educación, suscrito
además por el Ministro de Hacienda, y previo informe
favorable del Consejo de Evaluación del Sistema de
Educación Pública, prorrogar dicho proceso por un nuevo
período delimitado, el que en ningún caso podrá exceder
el 31 de diciembre de 2030. Para estos efectos, deberá
considerar además el informe de la Agencia de Calidad
de la Educación respecto de la implementación de la
primera etapa de instalación al que hace referencia el
artículo séptimo transitorio.

Artículo séptimo.- Consejo de Evaluación del

Sistema de Educación Pública. Existirá un Consejo de
Evaluación del Sistema de Educación Pública (en
adelante también “el Consejo de Evaluación”), el que
será presidido por el Subsecretario de Educación e
integrado además por seis profesionales de reconocida
experiencia en las áreas de políticas públicas,
educación y administración municipal o del Estado.
 123

Dichos profesionales deberán ser ajenos a la

administración del Estado, salvo aquellos que ejerzan
funciones docentes, debiendo reflejarse en la
conformación del Consejo una adecuada diversidad de
visiones y competencias. Serán designados por el
Presidente de la República y su participación será ad
honorem. Estos profesionales permanecerán en sus cargos
por un período no inferior al de la fecha de entrega
del informe de evaluación intermedia al que se refiere
el inciso cuarto del presente artículo.

La Subsecretaría de Educación prestará apoyo

administrativo al Consejo y el Director de Educación
Pública será su secretario ejecutivo, teniendo sólo
derecho a voz. El Consejo determinará su forma de
funcionamiento mediante acuerdo.

El Consejo de Evaluación tendrá como misión

principal asesorar al Presidente de la República en la
evaluación y análisis del proceso de instalación de los
Servicios Locales. A fin de dar cumplimiento adecuado a
esta tarea, entregará un informe anual de seguimiento
de la puesta en marcha del Sistema de Educación
Pública, debiendo presentar, en el año 2021, una
evaluación intermedia de este proceso.

En el cumplimiento de sus funciones, el Consejo

podrá proponer al Presidente de la República, de manera
fundada y con el voto favorable de la mayoría de sus
miembros indicados en el inciso segundo de este
artículo, modificaciones legales, reglamentarias o de
otra índole, tales como la modificación del calendario
de la segunda etapa de instalación de los Servicios
Locales; la extensión del proceso por un nuevo período
o la creación de nuevas etapas de instalación; la
implementación de formas de administración o gestión
 124

del servicio educacional; la modificación del ámbito de

competencia territorial de los Servicios Locales;
diferir, incluir o no considerar temporalmente a una o
más comunas en el proceso de instalación; variar el
número total de Servicios Locales; modificaciones de
cualquier naturaleza en aquellos casos en que advierta
problemas en la implementación del Sistema; y cualquier
otra política pública, medida, procedimiento o
mecanismo orientado a mejorar el Sistema Nacional de
Educación Pública.

Para la elaboración de sus propuestas el

Consejo considerará un informe sobre la primera etapa
del proceso de instalación que para estos efectos le
proporcionará la Agencia de Calidad de la Educación,
considerando la calidad, funcionamiento y desarrollo
del servicio educacional provisto por los Servicios
Locales. Asimismo, solicitará información a los
directores de Servicios Locales instalados y
autoridades municipales y regionales, y consultará a
representantes de profesores y asistentes de la
educación, representantes estudiantiles del nivel
escolar y académicos con experiencia en la materia,
entre otros. De igual forma, podrá solicitar estudios e
informes a las Subsecretarías de Educación y de
Educación Parvularia, a la Agencia de Calidad de la
Educación, Superintendencia de Educación y a otros
órganos de la Administración que estime pertinente. Con
todo, los informes del Consejo deberán contener la
opinión del Ministro de Hacienda respecto del impacto
presupuestario de las propuestas.

El Consejo terminará su labor a más tardar el 1

de enero de 2025 o en el último año que se establezca
en el calendario de instalación de los Servicios
Locales.
 125

En el mes de marzo de cada año el Ministro de

Educación dará cuenta del estado de avance de la
implementación del Sistema de Educación Pública a la
Comisión de Educación de la Cámara de Diputados y a la
Comisión de Educación y Cultura del Senado, en sesión
conjunta.

Párrafo 2°
Del traspaso del servicio educacional

Artículo octavo.- Fecha del traspaso del

servicio educacional. El 1 de enero del año siguiente a
la fecha de entrada en funcionamiento de un Servicio
Local, se le traspasará, por el solo ministerio de la
ley, el servicio educacional que prestan las
municipalidades, directamente o a través de
corporaciones municipales, de las comunas en las cuales
éste ejerza su competencia, lo cual comprenderá los
bienes muebles e inmuebles, recursos financieros y
personas asociadas a la prestación de dicho servicio,
de conformidad a las disposiciones transitorias
siguientes.

Con todo, el servicio educacional se

traspasará, por el solo ministerio de la ley y en las
mismas condiciones del inciso anterior, el 1 de marzo
de 2018 a los Servicios Locales establecidos en el
párrafo primero del numeral 1 del artículo sexto
transitorio en caso de que entren en funcionamiento
antes del 1 de enero de 2018. Si la entrada en
funcionamiento se produce con posterioridad a dicha
fecha, el servicio educacional se traspasará según lo
establecido en el inciso anterior.
 126

Asimismo, en el caso de los Servicios Locales

establecidos en el párrafo segundo del numeral 1 del
artículo sexto transitorio, el traspaso tendrá lugar
por el solo ministerio de la ley, y en las mismas
condiciones del inciso primero de este artículo, el 1
de julio de 2018, una vez dictada la resolución a que
se refiere el artículo vigésimo segundo transitorio, la
cual sólo podrá expedirse dentro de los tres meses
anteriores a la fecha señalada. Para estos efectos
deberá dictarse una resolución por cada Servicio Local.
De no dictarse la resolución referida en el plazo
señalado anteriormente, dicha decisión deberá
formalizarse en un acto administrativo fundado, en cuyo
caso el traspaso se producirá por el solo ministerio de
la ley el 1 de enero de 2019, en las mismas condiciones
establecidas en el inciso primero del presente
artículo. En tal evento, el Ministro de Educación
deberá dar cuenta a las comisiones de Educación de la
Cámara de Diputados y de Educación y Cultura del Senado
sobre las razones fundadas para no haber dictado la
señalada resolución en el plazo definido.

Artículo noveno.- Traspaso de los

establecimientos educacionales. Los establecimientos
educacionales de administración municipal o de
corporaciones municipales, que cuenten con
reconocimiento oficial al 31 de diciembre de 2014, ya
sea que se encuentren en funcionamiento o en receso,
así como aquellos que se creen a partir de dicha fecha
hasta el momento del traspaso, se traspasarán al
Servicio Local que ejerza sus competencias en las
correspondientes comunas, de conformidad a los
artículos siguientes, y en la misma forma y oportunidad
señalada en el artículo anterior.
 127

El Servicio Local será el sucesor legal de la

municipalidad, o la corporación municipal en su caso,
en la calidad de sostenedor del establecimiento
educacional traspasado.

Los inmuebles donde funcionaron

establecimientos educacionales de administración
municipal o administrados por corporaciones
municipales, que al 31 de diciembre de 2014 hubieren
perdido su reconocimiento oficial, dejarán de estar
afectos al servicio educacional y pasarán a ser de
libre disponibilidad por parte de la municipalidad o
corporación municipal respectiva; siempre que estas
hayan dado cumplimiento íntegro a todas las
obligaciones de los convenios de ejecución del Plan de
Transición, y sólo una vez que se haya efectuado el
traspaso del servicio educacional al respectivo
Servicio Local según lo establecido en estas
disposiciones transitorias.

Artículo décimo.- Postergación del traspaso del

servicio educacional. Una municipalidad o corporación
municipal podrá solicitar al Ministerio de Educación
que el servicio educacional de su comuna no sea
traspasado al Servicio Local respectivo en los plazos
que le correspondieren en virtud de los artículos
anteriores, siempre que cumpla con los siguientes
requisitos copulativos:

a) Que al momento de la solicitud, a lo menos

el 60% del total de establecimientos a su cargo
presente niveles educativos ordenados como de desempeño
alto o medio alto, según la ordenación realizada por la
Agencia de Calidad de la Educación, de conformidad con
la ley N° 20.529. Para estos efectos se considerarán
 128

las ordenaciones correspondientes al último año

disponible.

b) Que la evolución del total de la matrícula

en los establecimientos que administra, durante los
seis años previos al momento de la solicitud, ubique a
la respectiva municipalidad o corporación municipal
dentro del 30% de mejor desempeño a nivel nacional para
dicho índice.

Para estos efectos se entenderá por “total de

la matrícula” aquella comprendida entre el primer año
de educación básica y el cuarto año de educación media
regular, incluyendo las diversas formaciones
diferenciadas y modalidades de enseñanza. Asimismo,
para establecer esta evolución se deberá considerar el
efecto demográfico referido a la evolución de la
población entre 6 y 18 años de las comunas del país
para el mismo período.

c) Que durante los veinticuatro meses previos a

la solicitud, no haya registrado obligaciones
previsionales impagas respecto de los profesionales de
la educación, asistentes de la educación o personal de
apoyo y administración educacional de su dependencia,
por un monto superior a las 400 unidades de fomento
calculadas a la fecha en que se presente la solicitud.

d) Que al momento de la solicitud, la deuda de

la municipalidad o corporación municipal ocasionada por
la prestación del servicio educacional, según lo
establecido en el artículo trigésimo transitorio, no
supere el 5% de sus ingresos anuales por concepto de
subvenciones escolares y aportes del Estado para el
mismo año, descontados los aportes de capital. Para
estos efectos no se considerará la deuda ocasionada por
 129

los anticipos de subvención realizados para financiar

planes de retiro de funcionarios.

El municipio o corporación municipal deberá

presentar su solicitud durante el mes de enero del año
en que entrará en funcionamiento el Servicio Local con
competencia sobre la comuna respectiva. El Ministerio
de Educación tendrá un plazo de sesenta días para
verificar el cumplimiento de los requisitos y acoger la
solicitud si fuera procedente.

El Ministerio de Educación deberá evaluar

anualmente, a más tardar en marzo de cada año, si las
municipalidades o corporaciones municipales autorizadas
mantienen el cumplimiento de los requisitos
establecidos en los literales de este artículo. De no
ser así, el traspaso del servicio educacional que
prestan se ajustará a lo establecido en el calendario
de instalación definido por el Presidente de la
República; y en caso de encontrarse ya en
funcionamiento el respectivo Servicio Local con
competencia sobre la comuna, se deberá proceder al
traspaso del servicio educacional, según las normas
establecidas en estas disposiciones transitorias.

Un reglamento del Ministerio de Educación,

suscrito además por el Ministro de Hacienda,
especificará los requisitos indicados en los literales
de este artículo y la forma e instrumentos para su
evaluación, y el procedimiento de solicitud y
aprobación del requerimiento de la municipalidad o
corporación municipal.
 130

Párrafo 3°
Del traspaso de los bienes afectos a la prestación del
servicio educacional

Artículo undécimo.- Bienes inmuebles afectos al

servicio educacional. Para los efectos del traspaso del
servicio educacional establecido en estas disposiciones
transitorias, estarán afectos a la prestación de dicho
servicio los bienes inmuebles pertenecientes a órganos
de la Administración del Estado o a sus órganos
dependientes, tales como las corporaciones municipales,
en los cuales, al 31 de diciembre de 2014, desarrollan
sus funciones los establecimientos educacionales que se
traspasen de conformidad al artículo noveno. Estos
inmuebles serán traspasados al respectivo Servicio
Local de la siguiente manera:

1. Los inmuebles de propiedad de una

municipalidad o de otro órgano de la Administración del
Estado serán traspasados al Servicio Local que
corresponda. Se comprenderán en esta letra los
inmuebles que pertenecen a una municipalidad y fueron
entregados en comodato a la respectiva corporación
municipal o a personas jurídicas de derecho privado que
no persigan fines de lucro.

2. Los inmuebles que pertenezcan a entidades en

que participe una municipalidad, tal como una
corporación municipal, que hayan sido adquiridos o
traspasados a este último para el solo efecto de
prestar el servicio educacional, serán traspasados al
Servicio Local que corresponda.

3. Los inmuebles que no correspondan a alguna

de las categorías anteriores y que pertenezcan a
entidades en que participe una municipalidad, tales
 131

como corporaciones municipales, serán traspasados al

Servicio Local que corresponda. Con todo, si dichas
corporaciones demuestran que un determinado inmueble se
encuentra en esta categoría, podrán optar por
entregarlo en comodato al Servicio Local. Éste deberá
ser celebrado antes de que se verifique el traspaso del
servicio educacional, según lo establecido en el
artículo octavo transitorio, y tendrá una duración de,
al menos, treinta años. Asimismo, deberá dar
cumplimiento, respecto del derecho de uso entregado en
virtud del comodato, a todos los trámites establecidos
para los inmuebles en estas disposiciones transitorias.

Artículo duodécimo.- Bienes muebles afectos al

servicio educacional. Se entenderán afectos a la
prestación del servicio educacional los bienes muebles
que, perteneciendo a los órganos señalados en el
artículo precedente, se encuentren en alguno de los
siguientes casos:

a) Bienes muebles que guarnecen los inmuebles

señalados en el artículo anterior.

b) Bienes muebles no comprendidos en la letra

anterior que resultan necesarios para la prestación del
servicio educacional de conformidad a la ley.

c) Bienes muebles que hayan sido adquiridos con

transferencias de recursos fiscales, para la prestación
del servicio educacional.

Desde la entrada en vigencia de esta ley y

hasta el traspaso del servicio educacional, dichos
órganos de la Administración del Estado, así como los
órganos que dependan de éstos, destinarán los bienes
señalados en este artículo y en el artículo precedente
exclusivamente a la prestación del servicio
 132

educacional, no pudiendo, en todo o en parte,

destinarlos a una finalidad distinta.

Los bienes señalados en el presente artículo y

en el artículo precedente se traspasarán, por el solo
ministerio de la ley, al Servicio Local con competencia
en la comuna en el cual se encuentren emplazados, en la
forma y oportunidad señalada en el artículo noveno
transitorio.

Artículo decimotercero.- Regularización de

inmuebles destinados al funcionamiento de
establecimientos educacionales. Para la regularización
de la propiedad de los inmuebles afectos al
funcionamiento de establecimientos educacionales,
señalados en el artículo undécimo transitorio y en el
literal b) del artículo vigésimo primero transitorio de
esta ley, se estará a lo dispuesto en el decreto ley Nº
2.695, en todo aquello que sea pertinente, sin que sea
aplicable, para estos efectos, la restricción respecto
al avalúo fiscal de dichos inmuebles que establece el
artículo 1 del mismo decreto ley.

Artículo decimocuarto.- Regularización de la

infraestructura. Las construcciones o ampliaciones de
infraestructura educacional en inmuebles comprendidos
en el artículo undécimo transitorio y en el literal b)
del artículo vigésimo primero transitorio de esta ley,
construidas con o sin permiso de edificación y las que
no cuenten con recepción final a la fecha de entrada en
vigencia de esta ley, podrán ser regularizadas de
conformidad a lo establecido en el presente artículo.

Podrá solicitar su regularización el sostenedor

del establecimiento educacional cuya infraestructura se
 133

encuentre en alguna de las situaciones señaladas en el

inciso anterior, acompañando los siguientes
antecedentes:

a) Aquellos especificados en el artículo 5.1.6

Nos 6, 7 y 9 del decreto supremo N° 47, de 1992, del
Ministerio de Vivienda y Urbanismo, Ordenanza General
de Urbanismo y Construcciones, suscritos por un
profesional competente, en que consten las
características de la edificación que se regulariza.

b) Certificado de dominio vigente de la

propiedad en que se encuentra ubicada la construcción o
ampliación.

c) Informe técnico de un profesional arquitecto

o ingeniero civil, sobre el buen estado estructural y
constructivo del edificio y de la carencia de riesgo
físico para sus usuarios.

d) Certificado de higiene ambiental expedido

por la autoridad de salud competente.

e) Informe técnico de un instalador autorizado

sobre el buen estado de las instalaciones de
electricidad, de agua potable y de alcantarillado.

f) Informe del sostenedor sobre las condiciones

generales de seguridad, en especial, las de evacuación.

g) Certificado del Secretario Regional

Ministerial de Educación o la Dirección Regional de la
Junta Nacional de Jardines Infantiles competente, según
corresponda, de la utilización de las construcciones,
ampliaciones o habilitaciones para impartir el servicio
educacional.

Sólo podrán acogerse a lo establecido en el

presente artículo las edificaciones o las ampliaciones,
o ambas según el caso, construidas con anterioridad a
 134

la fecha de entrada en vigencia de esta ley, siempre

que durante los treinta días siguientes a esta misma
fecha no se formularen reclamaciones de los vecinos por
incumplimiento de normas, y en la medida en que se
respeten las líneas oficiales de edificación
establecidas por los planes reguladores respectivos.

Las regularizaciones acogidas a esta ley

estarán exentas del pago de derechos de edificación.

La Dirección de Obras Municipales deberá

pronunciarse dentro de los noventa días siguientes a la
presentación de la solicitud. Transcurrido dicho plazo
sin que se hubiere emitido un pronunciamiento, se
tendrá por aprobada.

Si el permiso o la recepción, o ambos según el

caso, fueren denegados, los interesados podrán reclamar
ante la Secretaría Regional Ministerial de Vivienda y
Urbanismo respectiva, en un plazo de quince días
contado desde la notificación del rechazo, la que
deberá pronunciarse sobre el reclamo y, si fuere
procedente, ordenará que se otorgue en tal caso el
permiso o la recepción, o ambos, según se trate.

Artículo decimoquinto.- Cesión de contratos y

convenios. Con el exclusivo fin de asegurar la
continuidad del servicio educacional, los Servicios
Locales serán sucesores legales de las municipalidades
o corporaciones municipales en aquellos contratos o
convenios que hubieren celebrado con terceros, que
tengan por objeto el uso o goce de los bienes inmuebles
en que funcione el establecimiento educacional
respectivo, la prestación de servicios, o la entrega de
bienes para la prestación del servicio educacional, que
resulten necesarios para la continuidad del mismo.
 135

Para todos los efectos legales, en los

contratos o convenios celebrados con terceros se
aplicarán las normas de la ley N° 20.845.

Artículo decimosexto.- Cesión de concesiones.

Sin perjuicio del traspaso del servicio educacional y
los bienes afectos al mismo, los Servicios Locales
serán sucesores legales de aquellas municipalidades que
hubieren concesionado el servicio educacional respecto
de uno o más establecimientos educacionales, pudiendo
poner término a la concesión de acuerdo a los
procedimientos vigentes en esta ley.

Artículo decimoséptimo.- Exención de derechos e

impuestos. Los actos, convenios, publicaciones,
inscripciones, subinscripciones o actuaciones de
cualquier otro tipo que se originen a causa de los
traspasos de bienes y servicios dispuestos en la
presente ley, estarán exentos de todo arancel o
tributo, incluyendo cualquier tipo de impuesto, tasa o
derecho a favor del fisco o del patrimonio de cualquier
órgano del Estado.

Párrafo 4º
Del traspaso de establecimientos de educación parvularia

Artículo decimoctavo.- Traspaso de

establecimientos de educación parvularia. Se entenderán
incluidos en el traspaso señalado en el párrafo 2º de
estas disposiciones transitorias, los establecimientos
de educación parvularia administrados por
municipalidades o corporaciones municipales que reciban
aportes regulares del Estado para su operación y
 136

funcionamiento, en la misma forma y oportunidad

señalada en dicho párrafo. A dichos establecimientos no
les será exigible contar con el reconocimiento oficial
del Estado, mientras esté pendiente aún el plazo para
obtenerlo de conformidad con lo dispuesto por el
artículo décimo quinto transitorio de la ley Nº 20.529.

Sin perjuicio de lo anterior, se excluirán del

traspaso de bienes regulado en el párrafo 3º de estas
disposiciones transitorias aquellos inmuebles en los
cuales se emplacen los establecimientos de educación
parvularia y que no estén destinados exclusivamente a
la prestación del servicio educacional, así como los
bienes muebles destinados a su funcionamiento. Respecto
de estos últimos, sólo se traspasarán al Servicio Local
aquellos bienes muebles adquiridos mediante
transferencias de recursos de la Junta Nacional de
Jardines Infantiles o a través de recursos fiscales.

La Junta Nacional de Jardines Infantiles,

dentro de los ciento veinte días siguientes a la
entrada en vigencia de esta ley, dictará una resolución
en la cual se individualizarán los establecimientos de
educación parvularia respecto de los cuales tenga
convenio vigente de transferencia de fondos con
municipalidades o corporaciones municipales, que
reciban aportes regulares del Estado para su operación
y funcionamiento a la fecha de la publicación de la
ley. Además, dentro del mismo plazo, deberá remitir al
Ministerio de Educación toda información relevante para
el traspaso del servicio educacional, por cada
establecimiento educacional, tal como matrícula,
transferencias corrientes y de capital, documentos en
que consten supervisiones que hayan sido realizadas,
estado de avance del cumplimiento de los requisitos
para la obtención del reconocimiento oficial del
 137

Estado, entre otras. Asimismo, los Servicios Locales

podrán celebrar convenios de colaboración con la Junta
Nacional de Jardines Infantiles destinados a brindar
asistencia técnica en la implementación del nivel
parvulario.

Párrafo 5°
Del procedimiento de traspaso del servicio educacional

Artículo decimonoveno.- Del procedimiento de

traspaso. Los traspasos dispuestos en los párrafos
anteriores se efectuarán de conformidad al
procedimiento de traspaso regulado en este párrafo, el
que deberá resguardar siempre la continuidad del
servicio educacional y el derecho a la educación de los
estudiantes.

Artículo vigésimo.- Registro de bienes

destinados a la prestación del servicio educacional. El
Ministerio de Educación llevará un registro
actualizado, desde la entrada en vigencia de esta ley,
en el cual se individualizarán los bienes muebles e
inmuebles que serán traspasados, o entregados en
comodato según lo establecido en el numeral 3) del
artículo undécimo transitorio, a cada Servicio Local de
Educación Pública, de conformidad a lo establecido en
el párrafo 3° del presente Título.

Para estos efectos, cada municipalidad deberá

elaborar un registro actualizado de sus bienes
inmuebles, cuya copia deberá remitir al Ministerio de
Educación, dentro de los tres meses siguientes a la
entrada en vigencia de la presente ley, y un registro
 138

actualizado de sus bienes muebles, cuya copia deberá

remitir al Ministerio de Educación dentro de los doce
meses siguientes a dicha fecha. Asimismo, deberá
oficiar a dicho Ministerio cualquier hecho relevante
relacionado con los bienes destinados a la prestación
del servicio educacional que se encuentren en su
comuna, de conformidad a lo que establezca el
reglamento.

Artículo vigésimo primero.- De las obligaciones

de las municipalidades. Las municipalidades que presten
el servicio educacional, directamente o a través de
corporaciones municipales, deberán remitir al
Ministerio de Educación toda la información que sea
necesaria para el adecuado traspaso, con una
anticipación de al menos seis meses antes de la entrada
en funcionamiento del Servicio Local al cual deban
traspasar el servicio educacional. En el caso de los
Servicios Locales individualizados en el párrafo
primero del numeral 1 del artículo sexto transitorio,
las municipalidades cuyo servicio se traspase el año
2018 deberán remitir esta información en el plazo de un
mes desde la fecha de publicación de la presente ley.
Esta información deberá considerar al menos lo
siguiente:

a) Una nómina de los profesionales de la

educación y asistentes de la educación que se
desempeñen en establecimientos educacionales que, de
conformidad a la presente ley, serán traspasados a los
Servicios Locales. Deberá indicarse el respectivo
régimen legal y/o contractual, señalándose entre otros
antecedentes que requiera el Ministerio, el nombre,
función que realiza, antigüedad, lugar en que se
 139

desempeña, situación previsional y remuneración

desagregada, y las asignaciones que le correspondan
percibir.

b) Un inventario de los bienes muebles e

inmuebles que deberán ser traspasados, o entregados en
comodato según lo establecido en el numeral 3) del
artículo undécimo transitorio, de conformidad a los
párrafos 3° y 4º de estas disposiciones transitorias,
individualizándolos y señalando el estado de
conservación en el cual se encuentran. Respecto de los
inmuebles y vehículos motorizados, deberán expresarse
todas las menciones exigidas por la ley y
reglamentación respectiva para su inscripción en los
registros pertinentes. Este inventario deberá llevar la
firma del director del respectivo establecimiento
educacional.

c) Copia de los contratos o convenios vigentes

con terceros proveedores de bienes y servicios.

d) Un catastro de los servicios prestados

dentro de la comuna, por los establecimientos
educacionales o a través de estos, o dirigidos a los
propios establecimientos, y dentro de las cuales se
encuentre toda iniciativa y programa, de cualquier
índole, que esté siendo implementada por la
municipalidad o corporación municipal, según
corresponda.

e) Cualquier otra información que sea

procedente para el adecuado traspaso del servicio
educacional.

El Ministerio de Educación, mediante

resolución, podrá establecer otros antecedentes que
resulten necesarios para el adecuado traspaso del
 140

servicio educacional, así como determinar el formato en

que éstos deberán remitirse.

Asimismo, deberá constituirse una comisión

técnica con el objeto de colaborar con la adecuada
entrega de la información a que se refiere el literal
a) del presente artículo. Esta comisión se constituirá
al menos ocho meses antes de la entrada en
funcionamiento del respectivo Servicio Local y estará
compuesta por un representante de la municipalidad, un
representante de los profesionales de la educación, un
representante de los asistentes de la educación y un
representante del personal que se desempeñe en los
Departamentos de Administración de Educación Municipal
o de las corporaciones municipales cuya función se
relacione directamente con la administración del
servicio educacional, junto a los equipos técnicos que
el Ministerio de Educación destine para estos efectos.
En el cumplimiento de su función considerará la
información que le sea proporcionada, de carácter
laboral y previsional del personal de las
municipalidades o de las corporaciones municipales. Las
municipalidades correspondientes a los Servicios
Locales señalados en el numeral 1 del artículo sexto
transitorio se exceptuarán de la constitución de esta
comisión.

Para los efectos de lo establecido en el

presente artículo, la municipalidad deberá dictar un
decreto alcaldicio, de acuerdo a la normativa vigente,
al cual se acompañará el inventario de bienes y la
nómina de personal.

En caso de que un municipio no cumpla con las

obligaciones establecidas en este artículo, se
entenderá que se configurará causal de notable abandono
 141

de deberes respecto del alcalde. Para dichos efectos se

procederá según lo dispuesto en la letra c) del
artículo 60 del decreto con fuerza de ley N° 1, de
2006, del Ministerio del Interior, que fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley
orgánica constitucional de municipalidades.

El Ministerio de Educación podrá colaborar con

las municipalidades para el adecuado cumplimiento de lo
dispuesto en este artículo.

Artículo vigésimo segundo.- Resolución de

traspaso. Al menos dos meses antes de la entrada en
funcionamiento de un Servicio Local, el Ministro de
Educación deberá dictar una o más resoluciones que
individualicen los bienes muebles e inmuebles y
personal que le serán traspasados, o entregados en
comodato según lo establecido en el numeral 3) del
artículo undécimo transitorio, las cuales deberán
contener, a lo menos, lo señalado en los literales a),
b), c), d) y e) del inciso primero del artículo
anterior. En el caso de los Servicios Locales indicados
en el párrafo primero del numeral 1 del artículo sexto
transitorio dicha resolución deberá dictarse antes del
traspaso del servicio educacional, de conformidad a lo
establecido en el artículo octavo transitorio.

Dicha resolución deberá ser remitida al

Servicio Local respectivo, dentro de los diez días
hábiles siguientes a su entrada en funcionamiento. El
Conservador de Bienes Raíces y/o el Servicio de
Registro Civil e Identificación con competencia en el
territorio en que se emplacen los Servicios Locales
respectivos, deberán practicar las inscripciones y
subinscripciones que correspondan producto del
 142

traspaso, respecto de los bienes muebles e inmuebles

afectos a la prestación del servicio educacional
señalados en los artículos undécimo y duodécimo
transitorios de la presente ley, con el sólo mérito de
la resolución del Ministerio de Educación a la que se
refiere este artículo, la cual será título suficiente
para ello.

Artículo vigésimo tercero.- Acta de traspaso.

Dentro de los sesenta días siguientes al traspaso del
servicio educacional, se constituirá en cada
establecimiento traspasado un funcionario del Servicio
Local respectivo, quien deberá levantar un acta de
traspaso de bienes y recursos financieros, y que será,
para estos efectos, ministro de fe.

En dicha acta se individualizarán los bienes

muebles e inmuebles que le hayan sido materialmente
traspasados, indicando el estado de conservación en que
se encuentran, cotejándose con la respectiva resolución
de traspaso señalada en el artículo vigésimo segundo
transitorio.

En caso que existan diferencias entre la

resolución de traspaso y el levantamiento del acta, y
de ello se derivare alguna eventual infracción a la
ley, se oficiarán los antecedentes que correspondan a
los organismos públicos competentes. Asimismo, si se
tuviere conocimiento de la comisión de un hecho que
pudiere revestir caracteres de delito, deberán
remitirse dichos antecedentes a la autoridad competente
de conformidad con lo dispuesto en la letra k) del
artículo 61 del decreto con fuerza de ley N° 29, de
2004, del Ministerio de Hacienda, que Fija el texto
 143

refundido, coordinado y sistematizado de la ley N°

18.834.

Párrafo 6°
Del Plan de Transición

Artículo vigésimo cuarto.- Del Plan de

Transición. Desde la entrada en vigencia de esta ley,
las municipalidades que presten el servicio
educacional, directamente o a través de corporaciones
municipales, podrán suscribir un Plan de Transición, de
carácter plurianual, que el Ministerio de Educación
pondrá a su disposición. Éste tendrá por objeto
asegurar el adecuado traspaso del servicio educacional,
así como el fortalecimiento y mejora de dicho servicio
hasta su total traspaso, de conformidad a lo
establecido en el artículo octavo transitorio.

El plan señalado en el inciso anterior,

considerando la situación educacional, administrativa y
financiera de la respectiva municipalidad o corporación
municipal deberá contemplar, a lo menos, lo siguiente:

a) Especificación de estrategias y acciones a

adoptar para el fortalecimiento y mejora del servicio
educacional, orientadas a la calidad de la educación
que se imparte.

b) Especificación de estrategias y acciones a

adoptar para el adecuado traspaso del servicio
educacional, en especial respecto de sus bienes muebles
e inmuebles, recursos financieros y personal.

c) Objetivos financieros a alcanzar por la

respectiva municipalidad, hasta antes del traspaso del
servicio educacional, los cuales deberán desagregarse
 144

en objetivos anuales, de conformidad a lo señalado en

el artículo vigésimo séptimo transitorio.

d) Incorporación de un compromiso del

Ministerio de Educación para colaborar y asistir a la
respectiva municipalidad en los objetivos señalados en
el literal anterior, transfiriendo recursos con dicho
fin, de conformidad a la respectiva Ley de Presupuestos
del Sector Público y lo establecido en los artículos
vigésimo sexto y vigésimo séptimo transitorios.

Este plan se ejecutará de conformidad a los

recursos que establezca para estos efectos la
respectiva Ley de Presupuestos del Sector Público,
mediante los convenios señalados en el artículo
siguiente.

Artículo vigésimo quinto.- De los convenios de

ejecución del Plan de Transición. El Plan de Transición
se ejecutará mediante la suscripción de uno o más
convenios de ejecución entre el Ministerio de Educación
y la municipalidad o corporación municipal respectiva
los que, individualmente o en su conjunto, deberán
considerar, a lo menos, las siguientes materias:

a) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, para fortalecer y mejorar
el servicio educacional que presta, en especial,
respecto al mantenimiento y conservación de sus
establecimientos educacionales y la calidad del
servicio educacional que brindan.

b) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, de mantener en
funcionamiento los establecimientos educacionales de su
dependencia.
 145

c) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, de señalar las
prestaciones y programas que implementa a través de los
establecimientos educacionales, o dirigidos a estos
establecimientos, indicando los servicios que
continuará prestando una vez traspasado el servicio
educacional.

d) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, de ejecutar las acciones
que faciliten el traspaso a los Servicios Locales de la
administración del servicio educacional, tales como el
pago de remuneraciones y pago de proveedores, entre
otras.

e) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, de trabajar
colaborativamente con las municipalidades o
corporaciones municipales pertenecientes al mismo
Servicio Local, con el objeto de facilitar el traspaso
del servicio educacional.

f) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, de ejecutar las acciones
que faciliten el traspaso a los Servicios Locales de
los inmuebles en que funcionan los establecimientos
educacionales o de su uso, tales como, regularización
según lo establecido en los artículos decimotercero y
decimocuarto transitorios, realización de trámites ante
el Conservador de Bienes Raíces respectivo, entrega de
información acerca de su estado de conservación,
permitir al Servicio Local visitarlos para su revisión,
celebración e inscripción del contrato de comodato en
el caso del numeral 3) del artículo undécimo
transitorio, entre otras.
 146

g) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, de planificar e
implementar, en conjunto con el Ministerio de
Educación, acciones y programas de formación y
capacitación tendientes a fortalecer las capacidades
del personal que se desempeña en el nivel de
administración educacional municipal.

h) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal, según corresponda, de cumplir con los
objetivos financieros del Plan de Transición, dentro de
los que se deberá considerar un adecuado balance entre
ingresos y gastos y el pago de las deudas originadas
por la prestación del servicio educacional, de acuerdo
a lo dispuesto en el artículo trigésimo transitorio.
Para estos efectos deberá coordinar la planificación y
los instrumentos de gestión del sistema educativo con
el financiamiento que establezca la ley, de conformidad
a lo señalado en el artículo vigésimo séptimo
transitorio de esta ley.

i) Obligación de la municipalidad o corporación

municipal de entregar al Ministerio de Educación la
información que éste requiera para el adecuado traspaso
del servicio educacional.

j) Asistencia técnica que el Ministerio de

Educación brindará a la respectiva municipalidad o
corporación municipal, según corresponda, para la
elaboración de los instrumentos de planificación y
gestión, en concordancia con lo señalado en la letra h)
de este artículo, contemplándose a lo menos la
asistencia técnica para la elaboración del Plan de
Desarrollo Educativo Municipal de acuerdo a lo señalado
en el artículo vigésimo octavo transitorio.
 147

k) La transferencia o pago directo de recursos

por parte del Ministerio de Educación para contribuir
al cumplimiento de los objetivos financieros del Plan
de Transición. El monto y forma de la transferencia de
dichos recursos se determinará de conformidad a lo que
establezca la Ley de Presupuestos del Sector Público,
así como para la planificación e implementación de las
acciones de formación y/o capacitación a que se refiere
el literal g) de este artículo.

Una vez suscritos los convenios de ejecución,

éstos deberán ser remitidos a la Superintendencia de
Educación para su conocimiento. Asimismo, a ésta le
corresponderá fiscalizar, de conformidad a la ley, el
cumplimiento de las obligaciones establecidas en cada
convenio y, en general, el correcto uso de los recursos
transferidos de acuerdo a este artículo.

Para efectos de dar cumplimiento a lo señalado

en el literal g) de este artículo, el Ministerio de
Educación podrá requerir del apoyo del Servicio
Nacional de Capacitación y Empleo, del Sistema Nacional
de Certificación de Competencias Laborales y de la
Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo,
entre otros.

Artículo vigésimo sexto.- Transferencia de

recursos para contribuir al cumplimiento de los
objetivos financieros. Para los efectos de lo
establecido en el literal k) del artículo anterior, el
Ministerio de Educación, con la visación del Ministerio
de Hacienda, podrá transferir a las municipalidades o
corporaciones municipales, según corresponda, recursos
destinados a contribuir al financiamiento de gastos
incurridos, que considere debidamente justificados. El
 148

Ministerio de Educación estará facultado para pagar

directamente a terceros por estos conceptos.

El Ministerio de Educación determinará dichos

gastos, pudiendo para ello solicitar información a la
Superintendencia de Educación, la cual deberá
remitirla; así como también podrá requerir la
realización de auditorías en la respectiva
municipalidad o corporación para la justificación de
dichos gastos. El Ministerio de Educación deberá
requerir la realización de dichas auditorías a la
Superintendencia de Educación o a instituciones
externas, de conformidad a lo dispuesto en la ley N°
20.529, en aquellos municipios o corporaciones respecto
de los cuales se hubiera verificado, durante los cinco
años anteriores a la firma del convenio, alguna de las
siguientes hipótesis:

a) Nombramiento de un administrador provisional

respecto de uno o más establecimientos educacionales de
su dependencia.

b) Aplicación de sanciones por infracciones

graves a la normativa educacional con excepción de las
establecidas en los literales c, d) y e) del artículo
76 de la ley N° 20.529.

Artículo vigésimo séptimo.- Del Plan Anual de

Desarrollo Educativo Municipal. Para efectos de
alcanzar los objetivos financieros establecidos en el
literal c) del artículo vigésimo cuarto transitorio,
los convenios de ejecución señalados en dicho artículo
establecerán obligaciones específicas que deberán ser
consideradas en el Plan Anual de Desarrollo Educativo
Municipal, regulado en el artículo cuarto de la ley N°
19.410. En particular, dichos convenios establecerán
 149

expresamente que la municipalidad dará cumplimiento a

las observaciones que el Ministerio de Educación
realice al proyecto de Plan de Desarrollo Educativo
Municipal, de conformidad a la asistencia técnica que
le brinde según lo dispuesto en el artículo siguiente,
como requisito habilitante para acceder a los recursos
que prevé el literal k) del artículo vigésimo quinto
transitorio.

Artículo vigésimo octavo.- De la asistencia

técnica al Plan de Desarrollo Educativo Municipal. Para
los efectos de lo dispuesto en el artículo anterior y
en el literal j) del artículo vigésimo quinto
transitorio, el o los respectivos convenios
establecerán que el Ministerio de Educación brindará
asistencia técnica en la elaboración del Plan de
Desarrollo Educativo Municipal regulado en el artículo
4 de la ley N° 19.410.

Asimismo, los convenios establecerán el plazo

en el cual se remitirá al Ministerio de Educación el
proyecto de Plan de Desarrollo Educativo Municipal y la
oportunidad en la cual el Ministerio enviará sus
observaciones o propuestas de modificaciones, si
corresponde, lo cual deberá ser previo a la
presentación del plan al Concejo Municipal para su
respectiva aprobación.

Artículo vigésimo noveno.- Del incumplimiento

de los convenios. En caso que una municipalidad
incumpla gravemente los convenios de ejecución
señalados en el artículo vigésimo quinto transitorio,
el Ministerio de Educación podrá ponerles término,
 150

mediante resolución fundada, sobre la base de un

informe emanado de la Superintendencia de Educación.

Se entenderá por incumplimiento grave de los

convenios de ejecución:

a) Incumplimiento de la obligación establecida

en el literal b) del artículo vigésimo quinto
transitorio.

b) Uso de los recursos transferidos de acuerdo

a lo dispuesto en el literal k) del artículo vigésimo
quinto transitorio para actividades distintas de las
acordadas en los convenios.

c) Incumplimiento de las observaciones que el

Ministerio de Educación realice respecto del Plan Anual
de Desarrollo Educativo Municipal, regulado en el
artículo cuarto de la ley N° 19.410.

En caso de término de un convenio, de

conformidad a lo señalado en el presente artículo, no
se podrán celebrar los restantes convenios referentes a
la transferencia de recursos por parte del Ministerio
de Educación para contribuir al cumplimiento de los
objetivos financieros del Plan de Transición que se
hubiere suscrito.

Artículo trigésimo.- De la deuda municipal

ocasionada por la prestación del servicio educacional.
Para los efectos de lo establecido en el literal h) del
artículo vigésimo quinto transitorio, se entenderá por
deuda municipal originada por la prestación del
servicio educacional aquellas obligaciones de una
municipalidad o de una corporación municipal que sean
exigibles al 31 de diciembre de 2014 y que a
continuación se señalan:
 151

a) Obligaciones previsionales y por concepto de

pagos por descuentos voluntarios, no pagados a quien
correspondía, tales como a mutuales o cajas de
compensación, de conformidad a la legislación vigente,
correspondientes a los profesionales de la educación
regidos por el decreto con fuerza de ley N° 1, de 1996,
del Ministerio de Educación, y a los asistentes de la
educación regidos por la ley N° 19.464, que se
desempeñen o hayan desempeñado en establecimientos
educacionales administrados directamente por
municipalidades o a través de corporaciones
municipales.

b) Obligaciones previsionales y por concepto de

pagos por descuentos voluntarios, no pagados a quien
correspondía, tales como a mutuales o cajas de
compensación, de conformidad a la legislación vigente,
con el personal que se desempeña o se haya desempeñado
en los respectivos Departamentos de Administración de
Educación Municipal o en las corporaciones municipales.
Respecto a estas últimas, sólo se entenderán
comprendidas aquellas obligaciones del personal que se
desempeña o se haya desempeñado en la gestión
educacional.

c) Obligaciones contraídas con terceros

proveedores de bienes y servicios directamente
necesarios para la prestación del servicio educacional
en los establecimientos de su dependencia o de las
corporaciones municipales a su cargo, según
corresponda. Se excluirán aquellas adquiridas por
concepto de asistencia técnica educativa, prestada por
entidades pedagógicas y técnicas de apoyo, reguladas en
la ley N° 20.248.
 152

d) Intereses y reajustes que correspondan, de

las obligaciones señaladas en los literales anteriores.

Las municipalidades o corporaciones municipales

deberán remitir al Ministerio de Educación un informe
desagregado por cada una de las obligaciones
establecidas en el inciso anterior dentro de los ciento
ochenta días siguientes a la entrada en vigencia de
esta ley. Dicho informe deberá realizarse sobre la base
de una auditoría externa al servicio educativo a cargo
del respectivo municipio o corporación municipal, y
será considerado para los efectos de lo establecido en
el literal k) del artículo vigésimo quinto transitorio.

Artículo trigésimo primero.- Deuda por anticipo

de subvención. La deuda contraída por las
municipalidades o corporaciones municipales, según
corresponda, originada en anticipos de subvención, de
conformidad a las leyes Nos 20.158, 20.159, 20.244,
20.501, 20.652, 20.822 y 20.964, no se transferirá a
los Servicios Locales.

Sin perjuicio de lo anterior, las

municipalidades o corporaciones municipales, según
corresponda, serán las únicas responsables de extinguir
las deudas que subsistan con los beneficiarios de
dichas leyes, por incumplimiento del pago de las
mismas. En la medida que las entidades antedichas hayan
cumplido satisfactoriamente dicha obligación, se les
condonará el saldo de la deuda por anticipo con el
Fisco.

Artículo trigésimo segundo.- Administrador

provisional. Previo a la fecha de traspaso del servicio
educacional, la Superintendencia de Educación podrá
 153

nombrar un administrador provisional en uno o más

establecimientos educacionales de administración
municipal o de corporaciones municipales, tanto en los
casos del artículo 89 de la ley N° 20.529, como cuando
se verifique el término del o los convenios de
ejecución señalados en el artículo vigésimo quinto
transitorio de la presente ley, por incumplimiento
grave, conforme a lo establecido en el artículo
vigésimo noveno transitorio.

Tratándose de los literales b) y c) del

artículo vigésimo noveno transitorio, el administrador
provisional ejercerá sus funciones respecto de la
totalidad de los establecimientos educacionales de
administración municipal o de la corporación municipal,
según corresponda.

El administrador provisional regulado en el

presente artículo durará en su cargo hasta el término
del año laboral docente en curso. Este plazo será
prorrogable por períodos iguales y sucesivos, cuando
ello sea necesario para garantizar el ejercicio del
derecho a la educación de los estudiantes, así como la
continuidad del servicio educacional en los
establecimientos educacionales, y/o facilitar el
adecuado traspaso de éstos a los Servicios Locales. Con
todo, las facultades del administrador provisional
cesarán en el momento en que se verifique el traspaso
del servicio educacional, de acuerdo a lo establecido
en el artículo octavo transitorio.

Para el adecuado cumplimiento de lo dispuesto

en este artículo, el administrador provisional deberá:

a) Ordenar que se realice una auditoría, que

abarque al menos los dos últimos años lectivos
anteriores a su nombramiento, excepto en los casos en
 154

que se hubiera realizado la auditoría contemplada en el

artículo vigésimo sexto transitorio de la presente ley.

b) Elaborar anualmente una propuesta que

contenga las menciones del plan a que se refiere el
artículo 4 de la ley N° 19.410, sólo en lo pertinente
al o los establecimientos educacionales que administre.
Dicha propuesta se entenderá parte integrante, para
todos los efectos legales, del plan presentado en
conformidad con el inciso primero del artículo 5 de
dicha ley, para su respectiva aprobación por el concejo
municipal.

Asimismo, podrá suscribir con el Ministerio de

Educación los convenios de ejecución establecidos en el
artículo vigésimo quinto transitorio de la presente ley
en relación al o los establecimientos educacionales que
administre.

En todo lo no previsto en este artículo, las

normas del Párrafo 6°, Título III, de la ley N° 20.529,
se aplicarán supletoriamente.

Artículo trigésimo tercero.- Convenios de

Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa. El
Ministerio de Educación, dentro de los diez días
hábiles siguientes al traspaso del servicio
educacional, solicitará a las municipalidades o
corporaciones municipales respectivas que acrediten
haber ejecutado todas las obligaciones generadas de
acuerdo a la etapa de cumplimiento de los convenios de
Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa
celebrados en virtud de la ley N° 20.248, que Establece
Subvención Escolar Preferencial, así como el hecho de
haber destinado la totalidad de las subvenciones y
aportes recibidos a las medidas comprendidas en el Plan
 155

de Mejoramiento Educativo según establece el artículo

6, letra e), de dicha ley, con el fin de poner término
a dichos convenios.

En caso de que tales recursos no hubiesen sido

destinados a la finalidad señalada, deberán ser
restituidos, sin perjuicio de la responsabilidad civil,
penal o administrativa que corresponda.

Desde que se produzca el traspaso del servicio

educacional, de acuerdo a lo establecido en el artículo
octavo transitorio, el Ministerio de Educación
procederá a celebrar nuevos convenios de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa con los Servicios
Locales de Educación. Para estos efectos no regirá el
plazo dispuesto en el artículo 12 de la ley Nº 20.248.

Las municipalidades o corporaciones

municipales, que hayan dado cumplimiento íntegro a
todas las obligaciones de los convenios de ejecución
del Plan de Transición según lo establecido en estas
disposiciones transitorias, no requerirán acreditar el
cumplimiento de las obligaciones indicadas en el inciso
primero de este artículo respecto de aquellos recursos
que les fueron transferidos antes del 31 de diciembre
de 2016 en el marco de los convenios de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa celebrados en
virtud de la ley N° 20.248.

Artículo trigésimo cuarto.- Informe financiero

del servicio educativo municipal previo al traspaso.
Cada municipio o corporación municipal, haya o no haya
suscrito el Plan de Transición, deberá entregar al
Ministerio de Educación un informe completo y
actualizado a la fecha de su entrega sobre el estado
financiero del servicio educativo a su cargo, en un
 156

plazo no superior a ciento ochenta días ni inferior a

sesenta días previo al traspaso del servicio
educacional. Las municipalidades que traspasen el
servicio educacional el año 2018 deberán dar
cumplimiento a lo dispuesto en este artículo dentro del
plazo de sesenta días previo al traspaso de dicho
servicio.

Este informe deberá contener:

i. El resultado de una auditoría externa

realizada por una institución registrada para tales
efectos en la Superintendencia de Valores y Seguros, de
conformidad al título XXVIII de la ley N° 18.045. Los
recursos para estos efectos deberán estar contemplados
en el respectivo convenio de ejecución, de acuerdo a lo
señalado en el artículo vigésimo quinto transitorio.

ii. El estado de pago de las obligaciones

descritas en los literales a) y b) del artículo
trigésimo transitorio, más los intereses y reajustes,
en caso de incumplimiento de dichas obligaciones.

iii. El estado de pago de las remuneraciones

que correspondan a los profesionales de la educación
regidos por el decreto con fuerza de ley N° 1, de 1996,
del Ministerio de Educación, a los asistentes de la
educación regidos por la ley N° 19.464, que se
desempeñen o se hayan desempeñado en establecimientos
educacionales administrados directamente por
municipalidades o a través de corporaciones
municipales, y al personal que se desempeña o se haya
desempeñado en los respectivos Departamentos de
Administración de Educación Municipal o en la gestión
educacional de las corporaciones municipales según
corresponda.
 157

iv. El estado de pago de las obligaciones

descritas en el literal c) del artículo trigésimo
transitorio de la presente ley, más los intereses y
reajustes, en caso de incumplimiento de dichas
obligaciones.

La información a que se refiere el inciso

anterior deberá encontrarse actualizada a la fecha en
que se remita al Ministerio de Educación, el que podrá
complementarla con la que le proporcionen la
Superintendencia de Educación u otros organismos
públicos.

En caso de que el informe dé cuenta de la

existencia de saldos impagos respecto de las
obligaciones señaladas en los numerales ii y iii
precedentes, la municipalidad o corporación municipal
deberá pagar dichas deudas, las que serán siempre de su
exclusiva responsabilidad, y por tanto continuará
siendo, para todos los efectos legales, la obligada al
pago de estas deudas hasta su total extinción. En caso
de que la municipalidad o corporación municipal no
pague total o parcialmente dichas deudas antes del
traspaso del servicio educacional, el Ministerio de
Educación, con autorización de la Dirección de
Presupuestos, pagará directamente a las instituciones o
a las personas que corresponda las obligaciones
señaladas en el numeral ii, y podrá siempre pagar, en
las mismas condiciones, las obligaciones establecidas
en el numeral iii.

En el caso de que se haya efectuado el pago en

los términos del inciso anterior, el Ministerio de
Educación deberá exigir la restitución de lo pagado por
dichos conceptos, de acuerdo a las reglas establecidas
en los incisos siguientes.
 158

Los recursos fiscales que se utilicen para el

pago de las deudas referidas en el inciso cuarto podrán
ser descontados del Fondo de Apoyo a la Educación
Pública establecido en el artículo trigésimo séptimo
transitorio de la ley N° 20.845. Con el mismo fin, el
Ministerio de Educación podrá dejar sin efecto las
retenciones de subvenciones que haya aplicado a la
municipalidad o corporación municipal respectiva en
virtud de la normativa educacional vigente, con el solo
objeto de que estos recursos se destinen a pagar
directamente por el Ministerio las obligaciones
señaladas en el inciso cuarto.

En caso de no cubrirse la totalidad de dichos

recursos fiscales, el remanente será descontado de los
montos que a la municipalidad respectiva le corresponda
percibir por su participación en el Fondo Común
Municipal, establecido en el decreto ley N° 3.063, de
1979, sobre rentas municipales, cuyo texto refundido,
coordinado y sistematizado fue fijado por el decreto
supremo Nº 2.385, de 1996, del Ministerio del Interior,
desde el año inmediatamente siguiente a aquel en que se
realicen los mencionados pagos. La Subsecretaría de
Desarrollo Regional y Administrativo, con visación de
la Dirección de Presupuestos, deberá determinar el
plazo y el número de cuotas en que se descontarán los
recursos por este concepto y lo informará al Servicio
de Tesorerías para que éste proceda al descuento.

Para todos los efectos, este informe se

entenderá comprendido dentro de la rendición del
convenio de ejecución correspondiente, suscrito entre
el municipio o corporación municipal respectiva y el
Ministerio de Educación, de acuerdo a lo señalado en el
artículo vigésimo quinto transitorio de la presente
ley.
 159

Párrafo 7°
Disposiciones transitorias referidas a la Dirección de
Educación Pública

Artículo trigésimo quinto.- Facultades

especiales de la Dirección de Educación Pública.
Durante el período que media entre la entrada en
funcionamiento de los Servicios Locales, según lo
establecido en el artículo sexto transitorio, y el
momento en que se haga efectivo el traspaso del
servicio educacional, de acuerdo a lo dispuesto en el
artículo octavo transitorio, la Dirección de Educación
Pública coordinará y apoyará la instalación de dichos
servicios, especialmente en lo que se refiere a la
conformación del Comité Directivo Local respectivo, al
traspaso de los establecimientos educacionales, de los
derechos y obligaciones derivados de la calidad de
sostenedor, y el traspaso del personal que se desempeña
en las municipalidades o corporaciones municipales, de
acuerdo a lo establecido en estas disposiciones
transitorias.

Durante el período que media entre la entrada

en vigencia de la presente ley y la entrada en
funcionamiento de la Dirección de Educación Pública, le
corresponderá a la Subsecretaría de Educación ejercer
las funciones establecidas en el inciso precedente,
como asimismo, dar apoyo administrativo y operativo
tanto a esa Dirección como a los Servicios Locales.

La función establecida en el artículo 27 de la

presente ley será ejercida y aplicada, según lo
dispuesto en dicho artículo, por la Subsecretaría de
Educación hasta que entre en funcionamiento la
Dirección de Educación Pública.
 160

Párrafo 8°
Del personal de la Dirección de Educación Pública y de
los Servicios Locales de Educación Pública

Artículo trigésimo sexto.- De la planta de

personal de la Dirección de Educación Pública y sus
traspasos. Facúltase al Presidente de la República para
que, dentro del plazo de noventa días contado desde la
fecha de entrada en vigencia de la presente ley,
mediante uno o más decretos con fuerza de ley expedidos
a través del Ministerio de Educación, los que también
deberán ser suscritos por el Ministro de Hacienda,
regule las siguientes materias:

1. Fijar la planta de personal de la Dirección

de Educación Pública.

En el ejercicio de esta facultad, el Presidente

de la República deberá dictar todas las normas
necesarias para la adecuada estructuración y operación
de la planta que fije. En especial, podrá determinar el
número de cargos y grados para ésta, los requisitos
generales y específicos para el ingreso y promoción de
dichos cargos; sus denominaciones y los niveles
jerárquicos para efectos de la aplicación del artículo
8 del decreto con fuerza de ley N° 29, de 2004, del
Ministerio de Hacienda, que fija el texto refundido,
coordinado y sistematizado de la ley N° 18.834.
Asimismo, determinará las normas necesarias para la
aplicación de la asignación de modernización de la ley
N° 19.553, en su aplicación transitoria.

Además, establecerá las normas complementarias

al artículo 15 del decreto con fuerza de ley N° 29, de
2004, del Ministerio de Hacienda, para el
encasillamiento en la planta que fije, la que podrá
 161

incluir a los funcionarios que se traspasen del

Ministerio de Educación y servicios dependientes o que
se relacionen por su intermedio, con exclusión del
personal dependiente de la Junta Nacional de Jardines
Infantiles.

2. Determinar la fecha de entrada en

funcionamiento de la Dirección de Educación Pública, de
la entrada en vigencia de la planta que fije y del
encasillamiento que practique.

3. Determinar la dotación máxima de personal de

la Dirección de Educación Pública, a cuyo respecto no
regirá la limitación establecida en el inciso segundo
del artículo 10 del decreto con fuerza de ley N° 29, de
2004, del Ministerio de Hacienda.

4. Disponer, sin solución de continuidad, el

traspaso de los funcionarios de planta y a contrata,
desde el Ministerio de Educación y servicios
dependientes o que se relacionen por su intermedio, a
la Dirección de Educación Pública. En el respectivo
decreto con fuerza de ley que fije la planta de
personal, se determinará la forma en que se realizará
el traspaso y el número de funcionarios que serán
traspasados por estamento y calidad jurídica,
pudiéndose establecer, además, el plazo en que se
llevará a cabo este proceso. La dotación máxima de
personal se disminuirá en el número de funcionarios
traspasados. Conjuntamente con el traspaso del
personal, se traspasarán los recursos presupuestarios
que se liberen por este hecho.

La individualización del personal traspasado y

su encasillamiento, cuando corresponda, se realizará a
través de decretos expedidos bajo la fórmula “Por orden
 162

del Presidente de la República”, por intermedio del

Ministerio de Educación.

El uso de las facultades señaladas en el

numeral 4) de este artículo quedará sujeto a las
siguientes restricciones, respecto del personal al que
afecte:

a) No podrá tener como consecuencia ni podrán

ser considerados como causal de término de servicios,
supresión de cargos, cese de funciones o término de la
relación laboral del personal traspasado.

b) No podrá significar pérdida del empleo,

disminución de remuneraciones, modificación de los
derechos estatutarios y previsionales del personal
traspasado. Tampoco importará cambio de la residencia
habitual de los funcionarios fuera de la Región en que
estén prestando servicios, a menos que se lleve a cabo
con su consentimiento.

c) Cualquier diferencia de remuneraciones se

pagará mediante una planilla suplementaria, la que se
absorberá por los futuros mejoramientos de
remuneraciones que correspondan a los funcionarios,
excepto los derivados de reajustes generales que se
otorguen a los trabajadores del sector público. Dicha
planilla mantendrá la misma imponibilidad que aquella
de las remuneraciones que compensa. Además, a la
planilla suplementaria se le aplicará el reajuste
general antes indicado.

d) Los funcionarios traspasados conservarán la

asignación de antigüedad que tengan reconocida, así
como también el tiempo computable para dicho
reconocimiento.
 163

e) En tanto no se constituya el Servicio de

Bienestar de la Dirección de Educación Pública, todos
sus funcionarios podrán afiliarse o continuar afiliados
al Servicio de Bienestar del Ministerio de Educación y
servicios dependientes o que se relacionen por su
intermedio, según corresponda.

5. El Presidente de la República podrá disponer

el traspaso de toda clase de bienes desde el Ministerio
de Educación y servicios dependientes o que se
relacionen por su intermedio, a la Dirección de
Educación Pública.

Artículo trigésimo séptimo.- Plantas de

personal de los Servicios Locales. Facúltase al
Presidente de la República para que, dentro del plazo
de noventa días contado desde la publicación de esta
ley en el caso de los Servicios Locales
individualizados en el párrafo primero del numeral 1
del artículo sexto transitorio, y de un año, respecto
del resto de los Servicios Locales, a través de uno o
más decretos con fuerza de ley expedidos por intermedio
del Ministerio de Educación, los que también deberán
ser suscritos por el Ministro de Hacienda, regule las
siguientes materias:

1. Fijar las plantas de personal de los

Servicios Locales, en lo que se refiere a los
funcionarios que, conforme al artículo 47 de la
presente ley, desarrollarán sus funciones en los
niveles y unidades internas del respectivo Servicio.
Dichas plantas no incluirán a los profesionales de la
educación ni a los asistentes de la educación que se
desempeñen en establecimientos educacionales, así como
 164

tampoco a las trabajadoras de los jardines vía

transferencia de fondos.

En el ejercicio de esta facultad, el Presidente

de la República dictará todas las normas necesarias
para la adecuada estructuración y operación de las
plantas que fije y, en especial, podrá determinar el
número de cargos y grados de éstas; los requisitos
generales y específicos para el ingreso y promoción de
dichos cargos; sus denominaciones, y los niveles
jerárquicos para efectos de la aplicación del artículo
8 del decreto con fuerza de ley N° 29, de 2005, del
Ministerio de Hacienda, que Fija el texto refundido,
coordinado y sistematizado de la ley N° 18.834, sobre
Estatuto Administrativo y determinar los niveles
jerárquicos para efectos de la aplicación del Título VI
de la ley N° 19.882, según corresponda. Asimismo, podrá
determinar las normas necesarias para la aplicación de
la asignación de modernización de la ley N° 19.553, en
su aplicación transitoria.

2. Determinar la fecha de entrada en vigencia

de las plantas que fije y además podrá establecer las
normas de encasillamiento del personal que practique.

3. Disponer el traspaso de toda clase de bienes

desde el Ministerio de Educación y servicios
dependientes o que se relacionen por su intermedio, a
los Servicios Locales, con excepción de los bienes
pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines
Infantiles.

Las plantas de personal de los Servicios

Locales que se fijen de acuerdo a la atribución
señalada en este artículo serán provistas por primera
vez mediante los procedimientos a que se refieren los
artículos siguientes. Los cargos que no se provean
 165

conforme a los mismos se proveerán mediante concurso

público, luego del traspaso del servicio educacional.

Artículo trigésimo octavo.- Traspaso de

personal municipal. El traspaso a los Servicios
Locales, del personal que se desempeñe en los
Departamentos de Administración de Educación Municipal
y de las corporaciones municipales, creadas en virtud
del artículo 12 del decreto con fuerza de ley N° 1-
3.063, de 1980, del Ministerio del Interior, cuya
función se relacione directamente con la administración
del servicio educacional se ajustará al siguiente
procedimiento:

1. Una vez nombrado en su cargo, el Director

Ejecutivo del Servicio Local llamará a concurso, en el
cual sólo podrá participar el personal antes señalado
que ha estado cumpliendo funciones en las
municipalidades o corporaciones municipales cuyo
territorio sea de competencia del Servicio Local, al 30
de noviembre de 2014, de acuerdo a lo dispuesto en el
artículo octavo transitorio. El concurso se regirá por
las normas del Párrafo I, Título II, del decreto con
fuerza de ley N° 29, de 2005, del Ministerio de
Hacienda, que Fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley N° 18.834, sobre Estatuto
Administrativo, sin perjuicio de lo que se señala a
continuación:

a) El concurso será preparado y realizado por

un comité de selección, conformado por el Director
Ejecutivo del Servicio Local o su representante; un
representante del Ministerio de Educación y un
representante de la Dirección de Educación Pública.
 166

b) El Director Ejecutivo del Servicio Local

convocará a los concursos a través de los sitios web
del Ministerio de Educación, Dirección Nacional del
Servicio Civil y de los municipios respectivos y en
otros sitios web que para estos efectos se creen, donde
se dará información suficiente, respecto de las
funciones del cargo, requisitos para el desempeño del
mismo, nivel de remuneraciones y el plazo para la
postulación, entre otras materias. Adicionalmente, se
publicarán avisos de la convocatoria del proceso de
selección antes indicado en diarios de circulación
nacional, los que deberán hacer referencia a los
correspondientes sitios web para conocer las
condiciones de postulación y requisitos solicitados,
teniendo como factor preponderante la experiencia
laboral.

c) En la convocatoria se especificarán los

cargos de planta y a contrata que se proveerán mediante
el concurso, las funciones a desempeñar y la localidad
en la que estará ubicada la vacante.

d) En un solo acto, se postulará a uno o más

cargos de la planta del respectivo Servicio Local de
Educación Pública.

e) La provisión de los cargos de planta de cada

Servicio Local se efectuará, sin solución de
continuidad, en cada grado, en orden decreciente,
conforme al puntaje obtenido por los postulantes. En
caso de producirse empate, resolverá el Director
Ejecutivo. El cambio en el régimen jurídico que
experimenten los trabajadores seleccionados, no podrá
significar en ningún caso disminución de las
remuneraciones que perciban al momento del traspaso.
Cualquier diferencia de remuneraciones deberá ser
 167

pagada por planilla suplementaria, la que se absorberá

por los futuros mejoramientos de remuneraciones que
correspondan al personal traspasado en virtud de esta
norma, excepto los derivados de reajustes generales que
se otorguen a los funcionarios del sector público.
Dicha planilla mantendrá la misma imponibilidad que
aquella de las remuneraciones que compensa y se le
aplicará el reajuste general antes indicado.

f) El Director Ejecutivo del Servicio Local

respectivo dispondrá el traspaso de los funcionarios
seleccionados, mediante resolución dictada al efecto,
debiendo comunicar a la respectiva entidad empleadora
el personal que ha resultado seleccionado. La fecha de
la resolución antedicha fijará la fecha de traspaso de
los funcionarios seleccionados.

2. Por el solo mérito de cesar una

municipalidad o corporación municipal en la calidad de
sostenedor de establecimientos educacionales, se
entenderán traspasados los funcionarios seleccionados,
según lo dispuesto en los literales anteriores. No
obstante ello, mientras una municipalidad o corporación
municipal no haya cesado en la calidad de sostenedor de
establecimientos educacionales, de conformidad a lo
dispuesto en el artículo tercero transitorio, el
Director Ejecutivo podrá disponer el traspaso de los
trabajadores seleccionados a través del concurso
realizado en virtud del numeral anterior, que
resultaren imprescindibles para la puesta en marcha del
respectivo Servicio Local, no pudiendo, en ningún caso,
disponer el traspaso anticipado de más de un tercio de
los seleccionados que se encuentren prestando servicios
en una misma municipalidad y en las corporaciones
municipales cuyo personal esté siendo traspasado,
consideradas conjuntamente.
 168

3. El pago de los beneficios indemnizatorios al

personal traspasado, que de acuerdo a su estatuto
laboral tenga derecho a ello, se entenderá postergado
por causa que otorgue derecho a percibirlo hasta el
cese de servicios en el respectivo Servicio Local de
Educación Pública. En tal caso, la indemnización
correspondiente se determinará computando el tiempo
servido, de acuerdo al Código del Trabajo, en las
municipalidades y corporaciones municipales, con el
límite a que se refiere el inciso segundo del artículo
163 del Código del Trabajo. La remuneración que se
considerará para estos efectos será el promedio de las
últimas doce remuneraciones percibidas por el
trabajador en las respectivas municipalidades o
corporaciones municipales, con los respectivos
reajustes.

Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 3

de la ley N° 18.883, que Aprueba Estatuto
Administrativo para Funcionarios Municipales,
excepcionalmente las municipalidades estarán facultadas
para reubicar en otras funciones a los trabajadores que
por cualquier causa no hubieren sido traspasados al
Servicio Local correspondiente, de acuerdo a las normas
del presente artículo. Dicho personal continuará afecto
al régimen laboral al que se encontraba sujeto con
anterioridad al ejercicio de dicha facultad.

No obstante lo dispuesto en el inciso anterior,

en caso que a consecuencia de lo establecido en el
presente artículo se produjese la desvinculación de
trabajadores municipales que se desempeñen en los
Departamentos de Administración de Educación Municipal
o en corporaciones municipales que estén prestando
servicios desde a lo menos tres años antes del traspaso
del servicio educacional, de acuerdo a lo dispuesto en
 169

el artículo octavo transitorio, y que no fueren

traspasados a los Servicios Locales de conformidad a
las reglas precedentes, serán indemnizados de acuerdo a
los contratos de trabajo respectivos, con cargo fiscal.
La Ley de Presupuestos del Sector Público fijará los
recursos que anualmente podrán destinarse a estos
efectos, así como los requisitos y procedimientos
necesarios para que el Fisco solvente el pago de tales
indemnizaciones.

El personal traspasado de acuerdo a esta norma

se regirá por lo dispuesto en el inciso tercero del
artículo 47 de la presente ley.

Artículo trigésimo noveno.- Traspaso de

personal municipal regido por el Estatuto Docente a los
niveles internos de los Servicios Locales. Facúltase al
Presidente de la República para que, dentro del plazo
de un año contado desde la publicación de esta ley, a
través de uno o más decretos con fuerza de ley
expedidos por intermedio del Ministerio de Educación,
los que también deberán ser suscritos por el Ministro
de Hacienda, disponga, sin solución de continuidad, el
traspaso de los profesionales de la educación regidos
por el decreto con fuerza de ley N° 1, de 1996, del
Ministerio de Educación, que se desempeñen en las
municipalidades y corporaciones municipales creadas en
virtud del artículo 12 del decreto con fuerza de ley N°
1-3.063, de 1980, del Ministerio del Interior, y que
desempeñen cargos directivos o técnicos pedagógicos
como parte de una dotación docente, a los Servicios
Locales. En el respectivo decreto con fuerza de ley se
determinará el número máximo de dotación docente que
será traspasada. A contar de la fecha de traspaso, la
 170

dotación docente se disminuirá en el mismo número del

traspaso.

En el caso del Jefe del Departamento de

Educación Municipal que haya pertenecido a la
respectiva dotación docente al asumir dicho cargo,
podrá continuar desempeñándose en ella si existe
disponibilidad en alguna de las funciones a que se
refiere el artículo 5 del decreto con fuerza de ley N°
1, de 1996, del Ministerio de Educación, en
establecimientos educacionales de la misma
municipalidad o corporación municipal. Lo anterior será
sin derecho a la asignación establecida en el artículo
34 G del decreto con fuerza de ley ya citado. En el
evento de que no exista disponibilidad en la respectiva
dotación o no pertenecía a ella, tendrá derecho a una
indemnización de cargo fiscal equivalente al total de
las remuneraciones devengadas el último mes, por año de
servicio o fracción superior a seis meses, con un
máximo de seis y un mínimo de uno.

A través de decretos expedidos bajo la fórmula

“Por orden del Presidente de la República”, por
intermedio del Ministerio de Educación, se fijará el
número de dotación docente a traspasar de acuerdo a lo
señalado en el inciso anterior, pudiéndose establecer,
además, el plazo en que se llevará a cabo este proceso.
La individualización de los profesionales de la
educación que se traspasarán, indicando su calidad, sea
de titulares o contratados, se realizará a través de
los referidos decretos.

El personal traspasado en virtud de este

artículo continuará desempeñándose en el Servicio Local
respectivo bajo las normas del decreto con fuerza de
ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación.
 171

El uso de las facultades señaladas en este

artículo quedará sujeto a las siguientes restricciones,
respecto del personal al que afecte:

a) No podrá tener como consecuencia ni podrán

ser considerados como causal de término de servicios,
supresión de cargos, cese de funciones o término de la
relación laboral del personal traspasado.

b) No podrá significar pérdida del empleo,

disminución de remuneraciones, modificación de los
derechos estatutarios y previsionales del personal
traspasado. Tampoco podrá importar cambio de la
residencia habitual de los funcionarios fuera de la
Región en que estén prestando servicios, salvo con su
consentimiento.

c) Cualquier diferencia de remuneraciones se

pagará mediante una planilla suplementaria, la que se
absorberá por los futuros aumentos de remuneraciones
que correspondan a los funcionarios, excepto los
derivados de reajustes generales que se otorguen a los
trabajadores del sector público. Dicha planilla
mantendrá la misma imponibilidad que aquella de las
remuneraciones que compensa. Además, a la planilla
suplementaria se le aplicará el reajuste general antes
indicado.

d) En tanto no se constituya el Servicio de

Bienestar de los Servicios Locales, los profesionales
de la educación traspasados podrán afiliarse o
continuar afiliados a los servicios de bienestar que le
correspondían antes del traspaso.

Artículo cuadragésimo.- Nombramientos

anticipados. A contar de la publicación de la presente
ley, el Presidente de la República, sin sujetarse a lo
 172

dispuesto en el Título VI de la ley N° 19.882, podrá

nombrar al primer Director de Educación Pública y a los
Directores Ejecutivos correspondientes a los Servicios
Locales señalados en los numerales 1 y 2 del artículo
sexto transitorio de esta ley, quienes asumirán de
inmediato, por el plazo máximo de un año y en tanto se
efectúa los procesos de selección pertinentes que
establece la ley N° 19.882, para los cargos del Sistema
de Alta Dirección Pública.

El primer nombramiento de los cargos

correspondientes al segundo nivel jerárquico de los
servicios públicos antedichos, también podrá realizarse
sin sujetarse a lo dispuesto en el Título VI de la ley
N° 19.882. Los funcionarios así designados asumirán de
inmediato, por el plazo máximo de un año, en tanto se
efectúan los procesos de selección pertinentes que
establece la ley N° 19.882.

Los funcionarios indicados en los incisos

anteriores deberán cumplir con los requisitos legales
exigidos para desempeñar los cargos en que serán
nombrados y, en particular, deberán estar en posesión
de un título de una carrera de, a lo menos, ocho
semestres de duración, otorgado por una universidad o
instituto profesional del Estado o reconocidos por éste
y acreditar una experiencia profesional no inferior a
cinco años, y su perfil considerará experiencia
relevante en el ámbito educacional.

La persona nombrada en conformidad a lo

señalado en los incisos primero y segundo podrá
postular al correspondiente proceso de selección que se
convoque. En este caso, no podrá considerarse como
circunstancia de mérito el desempeño del cargo que
sirve, en virtud de los incisos antes referidos.
 173

En el acto de nombramiento, el Presidente de la

República fijará la remuneración y el grado de la
Escala Única de Sueldos, incluida la asignación de alta
dirección pública, que le corresponderá a los
funcionarios que se nombren de conformidad a este
artículo, siempre que no se encuentren vigentes las
respectivas plantas de personal.

Mientras no entren en funcionamiento la

Dirección de Educación Pública y los Servicios Locales
señalados en los numerales 1 y 2 del artículo sexto
transitorio de esta ley, las remuneraciones se
financiarán con cargo a la partida presupuestaria del
Ministerio de Educación.

A los jefes de servicio antes señalados les

corresponderá especialmente realizar todas las
gestiones necesarias para la entrada en funcionamiento
de las instituciones antedichas.

Artículo cuadragésimo primero.- Traspaso del

personal de los establecimientos educacionales.
Traspásese a los Servicios Locales, por el solo
ministerio de la ley y sin solución de continuidad, los
profesionales de la educación y asistentes de la
educación, regidos por el decreto con fuerza de ley N°
1, de 1996, del Ministerio de Educación, y la ley N°
19.464, respectivamente, que se desempeñen en
establecimientos educacionales dependientes de
municipalidades o corporaciones municipales creadas de
conformidad al decreto con fuerza de ley N° 1-3.063, de
1980, del Ministerio del Interior, que se encuentren
prestando servicios en los establecimientos
educacionales ubicados en el ámbito de competencia
territorial de dichos Servicios Locales, en la fecha
 174

establecida en el artículo octavo transitorio de la

presente ley.

Los profesionales de la educación que

desarrollan funciones en establecimientos educacionales
traspasados a los Servicios Locales, de conformidad al
inciso anterior, continuarán rigiéndose, para todos los
efectos legales, por el decreto con fuerza de ley N° 1,
de 1996, del Ministerio de Educación, y sus respectivas
modificaciones.

Los asistentes de la educación que cumplen

funciones en establecimientos educacionales y todos
aquellos que contribuyen y participan del proceso
coeducativo serán traspasados a los Servicios Locales
de Educación con un régimen laboral de estatuto propio,
el que será promulgado antes del inicio del proceso de
traspaso de los establecimientos a los Servicios
Locales de Educación.

Asimismo, traspásase a los Servicios Locales,

por el solo ministerio de la ley y sin solución de
continuidad, el personal que se desempeñe en los
establecimientos de educación parvularia, en la fecha
establecida en el artículo octavo transitorio. Los
profesionales de la educación que se desempeñen en
dichos establecimientos continuarán rigiéndose, para
todos los efectos, por las disposiciones legales y
contractuales que los regulen en el momento de su
traspaso. El personal no docente que se desempeñe en
estos establecimientos y que desarrolle las funciones
descritas en el artículo 2 de la ley N° 19.464 se
regirá por la normativa laboral de los asistentes de la
educación vigente al momento del traspaso.
 175

Artículo cuadragésimo segundo.- Protección de

derechos del personal. El traspaso al que alude este
párrafo en ningún caso podrá tener como consecuencia ni
podrá ser considerado causal de término de servicios,
supresión de cargos, cese de funciones, pérdida del
empleo o término de la relación laboral del personal
traspasado. Asimismo, no podrá significar disminución
de remuneraciones, ni modificación de los derechos
estatutarios o previsionales de dicho personal. Tampoco
podrá importar cambio de residencia habitual de los
funcionarios fuera de la región en que estén prestando
sus servicios, salvo con su consentimiento expreso.

La individualización del personal traspasado se

llevará a cabo por decretos del Ministerio de
Educación, expedidos bajo la fórmula “Por orden del
Presidente de la República”.

Como consecuencia del traspaso a los Servicios

Locales, ningún trabajador perderá sus derechos
adquiridos.

Artículo cuadragésimo tercero.- Asociaciones de

funcionarios. Se otorga un plazo de dos años, a contar
de la fecha del traspaso del servicio educacional, para
que los sindicatos que representen al personal
traspasado puedan fusionarse y modificar sus estatutos
según lo previsto en la ley N° 19.296, pasando a
regirse por sus disposiciones para todos los efectos
legales a contar de su depósito ante la Inspección del
Trabajo.

Los sindicatos que, de conformidad a este

artículo, pasen a regirse por las reglas de las
asociaciones de funcionarios tendrán un año de plazo
para cumplir el quórum del inciso segundo del artículo
 176

13 de la ley N° 19.296, contado desde el depósito de

los estatutos antes señalado.

Artículo cuadragésimo cuarto.- Primer

presupuesto de la Dirección de Educación Pública y de
los Servicios Locales. El Presidente de la República,
mediante decreto expedido por intermedio del Ministerio
de Hacienda, conformará el primer presupuesto de la
Dirección de Educación Pública y de los Servicios
Locales, pudiendo al efecto crear, suprimir o modificar
las partidas, capítulos, asignaciones, ítems y glosas
presupuestarias que sean necesarias.

Artículo cuadragésimo quinto.- Jefes de

Departamentos de Administración de Educación Municipal.
Autorízase a las municipalidades cuyo Jefe del
Departamento de Administración de Educación Municipal
haya sido nombrado conforme al procedimiento
establecido en el artículo 34 D del decreto con fuerza
de ley N° 1, de 1996, que fijó el texto refundido,
coordinado y sistematizado de la ley N° 19.070, que
aprobó el Estatuto de los profesionales de la
educación, para prorrogar su nombramiento hasta el
momento del traspaso del servicio educacional al
Servicio Local respectivo.

Párrafo 9°
Disposiciones finales

Artículo cuadragésimo sexto.- Instrumentos de

gestión. Los convenios de gestión educacional
celebrados entre directores ejecutivos de los Servicios
 177

Locales y el Ministro de Educación, antes del traspaso

de la totalidad de los establecimientos educacionales
señalados en el artículo noveno transitorio ubicados en
el territorio de su competencia, contendrán, además de
los elementos señalados en el artículo 39 de la
presente ley, los objetivos, metas e indicadores
específicos relativos al inicio de funciones del
respectivo servicio, la oportuna realización de los
concursos referidos en esta ley, y otras acciones para
el adecuado traspaso de los establecimientos
educacionales que en cada caso corresponda. Asimismo,
estos Directores Ejecutivos tendrán el plazo de ocho
meses desde el traspaso del servicio educacional para
sancionar el Plan Estratégico Local respetivo.

En el caso de los Directores Ejecutivos

nombrados de acuerdo al artículo cuadragésimo
transitorio, firmarán un convenio de gestión
educacional que durará el tiempo que se encuentren en
el cargo; no tendrán que desarrollar un Plan
Estratégico Local para dicho período y su propuesta de
Plan Anual deberá ser enviada al Ministerio de
Educación, para que realice recomendaciones.

En todos los casos, el primer Plan Anual de

cada servicio deberá considerar las metas y objetivos
establecidos en el convenio de gestión educacional
respectivo, así como acciones para una adecuada
instalación y prestación del servicio educativo.

Artículo cuadragésimo séptimo.- Inicio de

funciones de los Consejos Locales de Educación Pública.
Los Consejos Locales de Educación Pública iniciarán sus
funciones una vez que todos los representantes
establecidos en el artículo 50 sean electos o
 178

designados, según corresponda. Los procesos tendientes

a tal fin deberán iniciarse una vez instalado el
respectivo Servicio Local de Educación Pública, de
conformidad con la gradualidad establecida en el
artículo sexto transitorio.

Mientras los Consejos Locales no se hayan

constituido legalmente, la Dirección de Educación
Pública y los Servicios Locales ejercerán sus funciones
con prescindencia de las atribuciones que la ley le
otorga a dichos consejos. El Director Ejecutivo de cada
Servicio Local, de conformidad a las atribuciones que
le otorga la ley, adoptará las medidas necesarias para
el oportuno inicio de funciones de este consejo.

Artículo cuadragésimo octavo.- Inicio de

funciones del Comité Directivo Local. Será obligación
de la Dirección de Educación Pública asegurar la
constitución de cada Comité Directivo Local, para
efectos de que participen del nombramiento del primer
Director Ejecutivo de cada Servicio Local de Educación
Pública, de acuerdo a lo dispuesto en los artículos 21
y 30 de la presente ley.

Artículo cuadragésimo noveno.- Estatuto de los

asistentes de la educación. El Presidente de la
República enviará, durante el segundo semestre de 2017,
un proyecto de ley que establezca un estatuto para los
asistentes de la educación.

Dicho estatuto deberá establecer que los

asistentes de la educación ingresarán a la dotación de
los Servicios Locales mediante mecanismos públicos y
transparentes, que deberán considerar criterios
objetivos de ingreso.
 179

Artículo quincuagésimo.- Reglamentos. Uno o más

reglamentos dictados por el Ministerio de Educación,
que deberán ser firmados, además, por el Ministro de
Hacienda, desarrollarán las materias establecidas en
las presentes disposiciones transitorias.

Artículo quincuagésimo primero.- Derógase el

artículo quincuagésimo primero transitorio de la ley N°
20.903, que crea el sistema de desarrollo profesional
docente y modifica otras normas.

Artículo quincuagésimo segundo.- Distribución

de recursos a las municipalidades, corporaciones
municipales y Servicios Locales. Durante el período que
media entre la entrada en vigencia de esta ley y el
traspaso del servicio educacional a los respectivos
Servicios Locales, la asignación de los recursos
establecidos en el artículo 27 de la presente ley,
considerará, además de los Servicios Locales, a las
municipalidades y corporaciones municipales que no
hayan traspasado aún dicho servicio. Esta asignación se
realizará en base a principios de transparencia,
pertinencia, no discriminación arbitraria y equidad, y
de conformidad a los criterios y procedimientos
establecidos en dicho artículo y su reglamentación.

El porcentaje que se asigne a los Servicios

Locales respecto del total de los recursos del Programa
establecido en el inciso cuarto del artículo 27 serán
al menos equivalentes al porcentaje que la matrícula de
los establecimientos de su dependencia represente
respecto del total de la matrícula de la educación
pública administrada por municipalidades, corporaciones
municipales y Servicios Locales, según lo establezca
dicho reglamento.
 180

Artículo quincuagésimo tercero.- Los Servicios

Locales deberán dar cumplimiento a lo establecido en el
artículo 19, numeral 12, para la cohorte de estudiantes
que ingrese al menor nivel o curso que impartan los
establecimientos educacionales de su dependencia el año
escolar siguiente al traspaso del servicio educacional.

Asimismo, podrán definir, de acuerdo a las

características de sus establecimientos y a los niveles
y modalidades educativas que imparten, un calendario de
transición hasta que todos los niveles o cursos cumplan
con esta normativa. Sin perjuicio de ello, si un
establecimiento ya tiene la capacidad para aplicar esta
medida en otros cursos y niveles, de manera permanente,
deberá aplicar esta norma para todos ellos.

El Director Ejecutivo del Servicio Local podrá

postergar la puesta en marcha del cumplimiento de esta
obligación, mediante resolución fundada, respecto de
aquellos establecimientos educacionales que no cuenten
con la infraestructura suficiente o que tengan una alta
demanda de matrícula. En este caso, deberá proponer al
Comité Directivo, en el marco del Plan Estratégico del
Servicio Local, las acciones necesarias para que todos
los establecimientos educacionales de su dependencia
cumplan con lo establecido en el artículo 19, numeral
12.

Artículo quincuagésimo cuarto.- Reglas

especiales para la instalación de los primeros
Servicios Locales de Educación. Únicamente respecto de
los Servicios Locales establecidos en el numeral 1 del
artículo sexto transitorio, el Ministerio de Educación,
mediante decreto supremo, estará facultado para
reducir, ampliar o prorrogar los plazos para la
 181

dictación de los actos administrativos; así como para

los trámites que deban cumplir las corporaciones
municipales, municipalidades y demás organismos de la
Administración del Estado; que deban expedirse para el
traspaso del servicio educacional según estas
disposiciones transitorias.

Adicionalmente, dichos actos administrativos y

los convenios de ejecución del Plan de Transición
establecidos en el artículo vigésimo quinto
transitorio, podrán mantener su vigencia y efectos
después de la fecha del traspaso del servicio
educacional y hasta que se haya cumplido
satisfactoriamente con los trámites y condiciones
establecidas en estas disposiciones transitorias para
el traspaso del servicio educacional.

Artículo quincuagésimo quinto.- Extensión de

los beneficios establecidos en la ley N° 20.964 para
funcionarios que indica. El Presidente de la República
enviará a tramitación durante el año 2017 un proyecto
de ley que extienda la vigencia de la ley N° 20.964,
que otorga bonificación por retiro voluntario al
personal asistente de la educación, hasta el 31 de
diciembre de 2025, incluyendo que los trabajadores
regidos por el Código del Trabajo que se desempeñan en
los Departamentos de Administración de Educación
Municipal, en las Direcciones de Educación Municipal y
el personal que cumple funciones relacionadas con la
administración del servicio educacional en las
corporaciones municipales, que cumplan con los
requisitos correspondientes, gozarán de preferencia al
postular a estos beneficios.”.
 182

*****

Dios guarde a V. E.

FIDEL ESPINOZA SANDOVAL

Presidente de la Cámara de Diputados

MIGUEL LANDEROS PERKIĆ

Secretario General de la Cámara de Diputados