República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Instituto “Santa Teresita del Niño Jesús”
Barquisimeto – Edo. Lara

GUÍA DE RECUPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PARA “LA PLAZA SAN

JUAN” UBICADA EN LA CARRERA 15 CON CALLE 35 BARQUISIMETO
ESTADO LARA.

Autores: Contreras Genesis

Diaz Khennya
Jimenez Maria
Leal Ariadna
Rea Carlos
Saaavedra Jesus
Tutor: Darionnys Rodriguez
 Barquisimeto, Noviembre 2018

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Instituto “Santa Teresita del Niño Jesús”
Barquisimeto – Edo. Lara

GUÍA DE RECUPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PARA “LA PLAZA SAN

JUAN” UBICADA EN LA CARRERA 15 CON CALLE 35 BARQUISIMETO
ESTADO LARA.

“Proyecto de investigación presentado como requisito para optar al título de Bachiller en

Ciencias”

Autores: Contreras Genesis

Diaz Khennya
Jimenez Maria
Leal Ariadna
Rea Carlos
Saaavedra Jesus
Tutor: Dariannys Rodriguez
 Barquisimeto, Noviembre 2018

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los espacios públicos favorecen al fomento y la identidad de la comunidad, por lo

que constituyen espacios de gran relevancia dentro del ámbito urbano. Sin embargo, a
medida que las ciudades crecen y se desarrollan, muchos espacios públicos pueden llegar
a convertirse en lugares asociados con la inseguridad; lugares que no pueden ser de uso
de todas las personas, o espacios perdidos o desperdiciados debido al deterioro al que
están sujetas la ciudades por el entorno político, económico y social en el que están
inmersas.

Por otro lado, este mismo crecimiento y mayor demanda de las ciudades genera
respuestas que alteran, modifican o dañan de manera permanente los equilibrios
ambientales y de los ecosistemas urbanos, lo que a su vez conlleva a una mayor incidencia
de enfermedades y muchos otros problemas sociales. Lo que reduce las posibilidades de
convivencia humana y un verdadero desenvolvimiento de la ciudadanía dentro de los
espacios físicos.

El uso de los espacios públicos en Barquisimeto ha evolucionado en paralelo a la

situación política, económica y social de la ciudad, dañando el aspecto actual del espacio
público. Así, mientras los índices de pobreza se incrementan, el sector informal de la
economía se apropia de estos espacios, con o sin consentimiento de las autoridades
municipales.

Desde hace varios años la plaza San Juan de la ciudad de Barquisimeto, se

encuentra en total abandono y prácticamente inhabilitada, debido al deterioro de sus
instalaciones como bancos, luminarias, papeleras, raíces de los arboles que han levantado
las caminerías, todo está rodeado de maleza y se ha convertido en un peligro para los
niños que se acercan a jugar.

Por este motivo se formularon como necesidad o dudas las siguientes

interrogantes:

 ¿Sera que la comunidad del Barrio San Juan sabe la importancia de este espacio
público?
 ¿la comunidad contribuye a la conservación de los espacios?
 ¿Cuáles son las causas que impiden el mantenimiento de la plaza?
 OBJETIVO GENERAL

Elaborar de una guía de recuperación y mantenimiento para “la plaza san Juan”
ubicada en la carrera 15 con calle 35 Barquisimeto estado Lara. Para fortalecer los
valores y la cultura en la comunidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diagnosticar el estado actual en que se encuentran las instalaciones de la plaza San

Juan.
 Determinar la necesidad de realizar el aporte de una guía para recuperar y
mantener la plaza san Juan.
 Diseñar una Guía de recuperación y mantenimiento para los habitantes de la
comunidad a la cual pertenece la plaza san Juan.

JUSTIFICACIÓN

La realización y ejecución del proyecto de investigación pretende contribuir con

el mejoramiento y acondicionamiento de la plaza, para de esta manera brindarles a sus
visitantes provenientes de distintas comunidades aledañas, una integración de manera
armónica, donde de forma divertida, puedan realizar actividades recreativas y culturales
y a su vez, sirva como espacio de encuentro.

Todo esto con la finalidad de poder beneficiar a los visitantes de la plaza, en su

desarrollo social y emocional. Permitiendo a su vez, que estas comunidades cuenten con
un lugar para socializar, que contribuya en la formación integral de la comunidad.

Además, dadas las condiciones actuales que presenta la plaza, se comprobó que la
misma no puede ser aprovechada por los habitantes para llevar a cabo sus actividades
recreativas; por tal, se deben incluir nuevos elementos que permitan mejorar las
condiciones de la plaza, además la inclusión de nuevos elementos que produciría felicidad
a los habitantes, quienes se sentirían atraídos a participar en las actividades que se realizan
en la plaza, porque desde hace mucho tiempo, no la utilizan.

Este proyecto de investigación no solo brindara la oportunidad de mejorar el

espacio físico, sino que también permitirá a los individuos que se encuentran cerca, a
incorporarse a una actividad productiva, como lo es la recuperación del plaza en beneficio
de su comunidad, el de su familia, y el de toda la sociedad de la cual forma parte. Todo
esto con el apoyo de los estudiantes de la Unidad Educativa Instituto “Santa Teresita del
Niño Jesús”

ALCANCES

 Dar una herramienta para la recuperación y mantenimiento de las instalaciones de

la plaza San Juan ubicada en la carrera 15 con calle 35 de Barquisimeto municipio
Iribarren Estado Lara.
 Motivar a la población a recuperar y mantener en buen estado la plaza.
 Incrementar el interés de la comunidad en realizar actividades recreativas y
culturales en las instalaciones de la plaza.
 Ayudar al desarrollo integral de la comunidad.

LIMITACIONES

Enre las limitacione que se podrian mencionar, tenemos:

 Falta de apoyo de las fuerzasvivas de la zona (consejo comunal, mesa de

recreacion, etc)

 Falta de recursos para realizar los mantenimientos propuestos por el equipo.

 Falta de apoyo de los representantes del gobierno regional

 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

La recopilación y análisis documental tiene como propósito hacer un

acercamiento y apropiación a los diversos temas en relación con el objeto de estudio, a
fin de identificar aspectos comunes que puedan constituir elementos de análisis,
retomando investigaciones realizadas a nivel internacional, nacional y regional, las
cuales dan cuenta del reconocimiento de la necesidad de instrumentos referente a la
recuperación y mantenimiento de espacios públicos recreacionales. Siguiendo el mismo
orden de ideas, se presentan a continuación los trabajos fundamentales para la
investigación.

A nivel internacional:

En el Salvador, Vidal y Martínez, en 2012 realizaron un trabajo titulado

Metodología para la recuperación de espacios públicos, con el objetivo de plantear una
propuesta de abordaje metodológico para la recuperación de espacios públicos, que
incluya como elementos claves la dimensión ambiental, la participación ciudadana, la
planificación estratégica, la reducción de inseguridad ciudadana y la equidad. La
investigación utilizó metodología cualitativa, a fin de describir el uso de los espacios
públicos en el microcentro del centro histórico de la ciudad de San Salvador.

Es relevante para esta investigación, ya que que presenta una metodológica para
la recuperación de espacios públicos, que incluye elementos claves, como: la participación
ciudadana y la planificación estratégica, necesarias para la elaboración de una guía de
recuperación y mantenimiento.

En Mexico en 2016 Romero, realizó una investigación para cumplir con el

objetivo de estudiar un caso de estudio que comprende dos espacios públicos, la Unidad
deportiva profesor José Santos Meza y el Malecón Bicentenario de Playas, diseñados
como parte de la política pública estratégica para combatir la crisis de violencia e
inseguridad urbana imperantes en Tijuana B.C. Y con ello, mejorar la imagen de la ciudad
y la calidad de vida urbana de los habitantes. Se realizaron recorridos de observación de
usos/actividades durante 14 días en cada espacio, se entrevistaron a 22 usuarios y a seis
informantes clave. Los resultados obtenidos permiten conocer cómo estos espacios son
utilizados, apropiados y valorados socialmente. Se encontró que la calidad de vida urbana
de los usuarios puede ser mejorada a través de diversos vínculos entre dimensiones del
espacio y aspectos de la calidad de vida urbana.

Para Beck (2009a) y Nasution y Zahrah (2012), entre otros, han empezado a
explorar los espacios públicos y su relación directa con la calidad de vida, llegando a
conclusiones como las siguientes: a) los espacios públicos influyen en la calidad de vida
debido a que aumenta el valor de las propiedades cercanas a los espacios públicos, este
hallazgo se debe a que utilizaron un indicador centrado en los beneficios económicos
derivados de la inversión pública en tales espacios, consideraron dicha plusvalía como un
aporte objetivo a la calidad de vida, b) los espacios públicos mejoran la calidad de vida
porque su diseño mejora el paisaje y c) el diseño y la calidad de los espacios públicos
fomentan la calidad de vida porque se genera vida pública en ellos, esto es, aumenta la
cantidad de usuarios e invariablemente también aumentan las actividades y las frecuencias
de uso. Para los autores estas conclusiones representan beneficios objetivos y subjetivos
dentro y fuera de los espacios públicos que justifican una mayor inversión.

A nivel nacional:

En Valencia, Venezuela Marcial en 2016, realizo un Plan de acción para la

recuperación y mantenimiento de espacios deportivos mediante actividades cooperativas,
en la ciudad de Valencia en Venezuela, su objetivo general era proponer un plan de acción
para la recuperación y el mantenimiento de los espacios deportivos asignados a la Escuela
Técnica Samuel Robinson, ubicada en el sector el Faro, en el Municipio Puerto Cabello,
del Estado Carabobo. Su estudio estuvo soportado en las teorías de la acción comunicativa
Habermas (2003), que desarrolla un concepto de racionalidad, más allá de los postulados
subjetivistas; la teoría de la Organización Según Mintzberg (2012), es muy útil y define
una serie de conceptos y principios que describen y explican el fenómeno de las
organizaciones de igual forma, la teoría de la expresión propia Teoría desarrollada por
Mitchell y Mason (1990), se fundamenta en el principio de las actividades, donde el
hombre expresa el deseo por nuevas experiencias, participar en eventos grupales, de sentir
seguridad y de ser correspondido.

Por otra parte, el presente estudio estuvo enmarcado dentro de una investigación
descriptiva, empleó el proyecto factible para elaborar una propuesta viable destinada a
atender necesidades específicas, se consideró como un estudio no experimental,
transaccional de campo, donde la población estuvo constituida por (184) estudiantes de
4to y 5to año, muestreo aleatoria intencional conformada por cuarenta y seis (46)
estudiantes, utilizo un cuestionario de respuesta dicotómicas con dos opciones (Si y No)
conformada por veintisiete (25) preguntas cerradas, con un coeficiente de confiabilidad
de 0,69 (confiabilidad alta). Concluyó que existe desconocimiento en cuanto a la
planificación y el desarrollo de actividades, que existe disposición de parte de toda la
comunidad estudiantil de integrarse reconociendo de las debilidades, se precisó la
pertinencia del diseño de un plan de acción para la recuperación de los espacios
deportivos.

Este trabajo de investigación expone la necesidad de tener un plan de acción para

la recuperación y el mantenimiento de los espacios públicos con la finalidad de dar un
buen uso y manteniendo apropiado.

La Arq. Maritza rangel mora en 2002, presenta en la Universidad De Los Andes,

trabajo titulado: “La recuperacion del espacio publico para la sociabilidad
ciudadana”, presentado en Congreso Internacional Del Medio Ambiente Y Desarrollo
Sustentable 2.002 El estudio giro arededor de diferentes ámbitos urbanos, a través del
análisis físico de sus espacios públicos y de la opinión de sus habitantes y visitantes, en
relación con su vitalidad, permitió reconocer que: Es inobjetable la importancia que estos
espacios tienen para el urbanismo, la sociedad y la ciudad; a pesar del poco interés que
sobre ellos pareciese existir en nuestra realidad, por parte de los entes oficiales, diversas
comunidades urbanas y, particularmente, numerosos arquitectos de nuestra sociedad,
quienes son los principales profesionales generadores de la ciudad formal. Las
necesidades de socializar y expresarse siguen siendo manifestaciones absolutamente
fundamentales de la sociedad, sólo que ahora se muestran menos espontáneas, más
conducidas y muy afectadas por una serie de factores, entre los que se encuentran las
precarias características del espacio público, tanto en su presencia como en su
localización, extensión y calidad. En virtud de ello, resulta urgente establecer acciones de
mejoramiento de su calidad física y de su seguridad, para que sean retomados por la gente.
Acciones que deben estar relacionadas con su embellecimiento, mantenimiento,
establecimiento de lugares que propicien actividades al aire libre, vigilancia, motivación
para la expresión pública, el arte urbano plástico, corporal, musical, como los
requerimientos más inmediatos.

Arrieche y col. (2015) realizarón investigación con el objetivo primordial de

desarrollar un plan de acción para el embellecimiento de los espacios de la entrada de la
comunidad de La Piedra, Municipio Peña del Estado Yaracuy; esto al fin de alcanzar la
recuperación de áreas públicos de la comunidad, que sirvan como identificación de los
lugareños. La restauración de estos espacios contribuirá a proporcionarles a los niños y
niñas, jóvenes y adultos un espacio agradable de convivencia, que pueda a ayudar
significativamente al sentido de pertinencia. Este trabajo se llevó a cabo a través de la
metodología de Investigación Acción Participación Transformación (IAPT), ya que su fin
primordial según Sandín (2003) citado por Hernández (20006), es “pretender,
esencialmente propiciar el cambio social, transformar la realidad y que las personas tomen
conciencia de su papel en el proceso de transformación” (p.706). Se ejecutó el plan de
acción y una de la conclusiones más prioritarias fue que es de vital importancia fomentar
hábitos de conciencia ambientalista en cada una de las personas que habitan en la
comunidad, ya que esto permitirá que asuman el verdadero papel de preservadores del
medio ambiente, y más aun de los espacios que lo rodean.

A nivel regional:

Anzola y colaboradores en 2015, elaboraron un Plan de mantenimiento

socioambiental de la plaza recreacional “parque la música” Barquisimeto Estado Lara,
se encontraba inhabilitado y casi total abandono, debido al deterioro de los diferentes
juegos y maquinas para realizar ejercicios. Asimismo, el alumbrado eléctrico no
cumple su función, las áreas verdes se encontraban cubiertas de maleza impidiendo el
fácil acceso. Es por ello, realizan un estudio de factibilidad para recuperar y mejorar
las instalaciones de este espacio, con el objeto de satisfacer las necesidades, como la
utilización de maquinas de ejercicios y lugar de esparcimiento, y para los niños y
niñas, para quienes el juego es el principal componente para su desarrollo cognitivo.
Esta Investigación tiene relevancia para este trabajo, ya que establece como
importancia la de mejorar las instalaciones de este espacio, con el fin de satisfacer las
necesidades, tanto de adultos como de niños, integrándolos en las actividades de
recuperación y mantenimiento.
 BASES TEÓRICAS

El espacio público

El concepto de espacio público como algo sistémico surge con Platón y

Aristóteles. Para ellos, el espacio público es algo asociado a la política, y, como tal, su
finalidad es lograr el bienestar. Este bienestar es logrado únicamente si se logran espacios
de socialización donde se den las oportunidades de participación en los procesos de toma
de decisiones. Con la idea del bien común extendida en el siglo XVI, se considera al
espacio público como algo compartido por todos los seres humanos, para luego
convertirse en un concepto íntimamente relacionado con el derecho (Neira, 2007). Para el
autor antes citado, los espacios públicos, en principio, permiten libertad de acceso y
libertad de uso. No son propiedad específica de alguien, y están, por lo tanto, asociados a
la autoridad de los gobiernos locales y a las restricciones de uso que estos definan, según
acuerdos que se han tomado libremente. En este sentido, a lo largo de los años, el espacio
público ha tenido diversas definiciones que, dentro del urbanismo moderno, han estado
limitadas a la dimensión física. Así, el espacio público ha sido considerado como un
espacio residual entre los edificios de una ciudad, que, al no ser privado, es administrado
por el Estado; y es un lugar donde se expresa la transición entre lo privado y lo público.

Recuperación de espacios públicos en los centros históricos

Los centros históricos son espacios relevantes para la ciudadanía no únicamente

por su valor histórico, cultural y patrimonial, sino porque representan la identidad de una
población. Un espacio público recuperado debe cumplir con la condición primera de ser
un espacio para la sociedad, propiciando un ambiente adecuado para que los seres
humanos puedan llevar a cabo actividades que incentiven su evolución psicosocial, tales
como socializar, participar, recrearse, culturizarse y llegar a una plenitud espiritual
(Rangel, 2002).
Calidad ambiental del espacio público

De acuerdo con el Gicau (2004, citado en Rangel, 2009), la calidad ambiental se

refiere a las condiciones óptimas que rigen el comportamiento del espacio habitable,
producto de la interacción de las variables ecológicas, económico-productivas,
socioculturales, funcionales, morfológicas, tecnológicas y estéticas. Este enfoque
multidimensional permite trascender enfoques tradicionales, percibiendo al ambiente
como algo integral que, mientras contribuye a la salud y al comodidad, es capaz de
satisfacer necesidades básicas de sustentabilidad para los seres humanos, tanto colectiva
como individualmente. Desde este punto de vista, la ciudad se concibe como un
ecosistema abierto, el ecosistema urbano, que, a diferencia de un ecosistema natural, por
lo general no utiliza una fuente de energía inagotable, y posee más bien un ciclo lineal
(Higueras, 2006). Sin embargo, el ecosistema urbano está inmerso dentro de una dinámica
compleja, donde depende de otros sistemas, así como la calidad de otros sistemas
dependen de él. Rangel (2009) identifica las siguientes como necesidades básicas para
que exista calidad sociocultural en los espacios públicos:

1. Espacio funcionalmente apropiado: condiciones físicas del espacio, referidas al

equipamiento adecuado, suficiente y fluido que responda a las demandas en forma
efectiva, pública, accesible, segura y digna.

2. Espacio ambientalmente apto: bajo una perspectiva holística del ambiente, implica la
existencia de condiciones de seguridad, higiene y calidad sensorial.

3. Participación ciudadana activa: para autores como Alguacil (2005), la participación es

un derecho porque es una necesidad humana, y, de hecho, la más relevante porque está
relacionada con el acceso a la satisfaccion de otras necesidades.

4. Expresión cultural permanente: por medio de la expresión del interés de la comunidad

para mantener, fomentar y manifestar los valores culturales que las representan.
5. Posibilidades para la recreación: se refiere a la actitud de la comunidad para el
desarrollo de actividades relacionadas con el ocio, el esparcimiento y el descanso que
lleven a cabo en los espacios públicos.

6. Presencia de seguridad: condiciones sociales y espaciales que permitan una sensación

de seguridad de las personas.

Plazas públicas en el contexto histórico.

La plaza constituye un recinto público creado desde la antigüedad, ya los griegos

la llamaban "ágora" y los romanos "foros", tenían funciones de escenarios de convivencias
que inducían a la comunicación y al dialogo vinculado con la dinámica del pensamiento;
se puede decir, que unos de los grandes inventos fue la creación de las plazas.

La plaza trasciende el espacio urbano la que en comunidades rurales también se

encuentra aunque sea pequeña. Estos espacios constituyen un mosaico donde convergen
elementos naturales (plantas) con lo artístico (arquitectónicos, escultóricos, cerámica,
etc.).

De acuerdo a la reseña histórica dejada por anteriores generaciones se sabe que las
comunidades debían contar con una plaza y su alrededor debería funcionar un mercado
que convergiera los vecinos, constituyendo esto más la iglesia y los fundamentales del
poblado, al respecto, Benko, S. (1.995) hace referencia a la plaza colonial de Venezuela
en los siguientes términos:

"La plaza era el centro del cual irradiaban las calles de la ciudad de acuerdo con el trazado
cuadricular. La fundación de cada ciudad estaba normada en el libro IV de las Leyes de
Indias, se iniciaba con una ceremonia en la que junto con el conquistador participaba el
clérigo que escogía el sitio para levantar la Iglesia".
"La plaza era el centro de la ciudad o villa, el punto más representativo; nacía en el
momento de la fundación, o a su alrededores se escogía los sitios para la construcción de
los Edificios Públicos, la Iglesia, el Ayuntamiento, la Cárcel y las Casa Reales”.
Durante el gobierno de Guzmán Blanco se desarrollan un conjunto de obras
artísticas tendientes para embellecer los espacios de las ciudades más importantes del país,
aunándose a estas obras; las plazas públicas siguiendo la tradición implantada durante la
colonia, aspecto este que continúo hasta la actualidad, es común encontrar una plaza y su
alrededor una iglesia o capilla.

MODALIDADES DE INTERVENCIÓN

Existen dos modalidades de intervención:

 Participación social y seguridad comunitaria. Se busca impulsar la participación

ciudadana, así como la conformación y fortalecimiento de las redes sociales, la
promoción de la inclusión social y la prevención de conductas antisociales y de
riesgo a través del desarrollo de actividades cívicas, artístico-culturales y
deportivas, el involucramiento de la comunidad en la definición de los proyectos
de espacio público y la realización de cursos y talleres de sensibilización y
prevención.

 Mejoramiento físico de los espacios públicos. Esto se da a través de la

construcción, remozamiento, mejoramiento, habilitación o rehabilitación de
plazas, áreas deportivas, vías de acceso, banquetas, senderos, peatonales,
mobiliario urbano, alumbrado público, entre otros. La finalidad es generar
condiciones de habitabilidad y correcto funcionamiento en el espacio público para
mejorar las condiciones de seguridad para los ciudadanos beneficiados con estas
acciones.

Este proyecto utilizara parte de loas dos modalidades, ya que ademas de proponer
el mejoramiento del ambiente fisico, buscara la participacin de la comunidad aleana a la
plaza para que se use y mantenga, educand a la comunidas y a sus fuerzas vivas.

CONSTRUCCION DEL ESPACIO PUBLICO CON LA COMUNIDAD

 El involucramiento de la sociedad en cualquier programa que pretenda una
transformación en el entorno urbano es esencial, sobre todo en aquellas comunidades más
marginadas, por diversas razones. Por un lado, durante el proceso de definición de
alternativas de intervención urbana en determinado lugar, es importante la participación
de los habitantes ya que ellos son quienes conocen a fondo las problemáticas a las que se
enfrentan, así como las prioridades a definir. En la etapa de diseño de los espacios, es
fundamental la incorporación de las opiniones de la comunidad, lo que contribuye a lograr
una mayor apropiación del proyecto y de las obras una vez llevadas a cabo.

La participación de la comunidad es también un factor importante en lograr la

sostenibilidad en el tiempo de los espacios construidos. Está comprobado que aquellas
obras que han sido llevadas a cabo a través de la organización y participación comunitaria
tienen mejores niveles de cuidado y mantenimiento, esto en parte porque en muchos casos
es la misma ciudadanía quien se hace cargo de esto, ya sea porque quienes llevan a cabo
el trabajo de limpieza y conservación de los espacios por parte del gobierno son habitantes
del lugar, o porque las organizaciones comunitarias han asumido el rol de supervisar a
aquellas entidades responsables de mantener en buen estado los espacios públicos y
equipamientos.

Lo anterior reafirma el hecho que la participación social es esencial en el proceso

de mejoramiento del espacio público, pero más allá de eso, la formación y el desarrollo
de organizaciones comunitarias en los barrios es un proceso de construcción de capital
social, condición necesaria para la construcción de ciudadanía en los asentamientos
informales. Asi lo afirma Rojas: “Que los habitantes de los barrios sean capaces de seguir
adoptando decisiones en forma colectiva, de cooperar en el logro de objetivos comunes,
y de sostenerlos en el tiempo más allá de las fases iniciales de organización para presionar
a las autoridades por mejoras, son manifestaciones de convivencia ciudadana que
aseguran su mejor inserción en la vida de la ciudad.” (Rojas, BID, 2009).
BASES LEGALES

En este aspecto se tratará el marco legal que sustenta la estructura jurídica de la

presente investigación, como lo son: la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley de Educación, Ley Orgánica de Ambiente y el Reglamento de la Ley
Forestal de Suelos y Agua.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1.999).

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el

ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho
individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el ambiente, la diversidad biológica,
genética, los procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y
demás áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser
patentado, y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia…Es una
obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar
que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación… (pp. 112 – 113)
El articulo anterior, establece la responsabilidad del Estado acional en la
preservacion del ambiente y el deber de proteger y preservar el ambiente, que todos los
habitantes de este pais tenemos, a objeto de poder disfrutar de un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, y asi entregar el mejor legao a nuestros descendientes; el
Estado debe garantizarle a su pueblo un ambiente libre de contaminación en sentido
general.

Ley Orgánica de Educación (1.980).

Artículo 3.- La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la

conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de
los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos
necesarios para el desarrollo del país… (p.3)
En este artículo se evidencia la función que el estado debe asumir para la
capacitación y formación de individuos con conciencia conservacionistas en pro de
defender y mejorar el ambiente inmediato donde ellos se desarrollan y crecen.
Ley Orgánica del Ambiente (1.976)

Artículo 2.- Se declara de utilidad pública la conservación, defensa y mejoramiento del

ambiente.
Artículo 3.- A los efectos de esta ley, la conservación, la defensa y mejoramiento del
ambiente comprenderá:
 La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales,
reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras… parques de
recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o
de cualquiera otro espacios sujetos a régimen especial en beneficio del equilibrio
ecológico y bienestar colectivo.
 La prohibición o corrección de actividades degradantes al ambiente.
 La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar conciencia
ambiental.
 La promoción y divulgación de estudios e investigación concernientes al ambiente.
 El fomento de iniciativas públicas o privadas que estimulen la participación
ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente.
 La educación y coordinación de las actividades públicas de las actividades de la
administración pública y de los particulares, en cuanto tengan relación con el
ambiente (pp. 3 – 4)
Los ariculos anteriores, establecen que la conservación y mejoramiento del
ambiente es responsabilidad en gran parte del proceso educativo, ya que, desde sus
primeros escalones debe fomentar la participación de los niños en materia ambientalista
al ponerlo en contacto con su medio natural que se incentiven a valorar al ambiente como
parte esencial de su vida y de la humanidad. Aquellas actividades o investigaciones que
se realicen en materia ambiental deben ser divulgadas para que la comunidad conozca
sobre los aportes que estos puedan brindar en relación a la solución de problemas
ambientalistas.

Ley Orgánica de los Consejos Comunales.

 Los consejos comunales participan de la gestión educativa en las instituciones y
las comunidades, es por ello, que en la Ley Orgánica de Educación, en su Art.18 se
establece lo siguiente:

“Los consejos comunales, los pueblos y comunidades indígenas y demás

organizaciones sociales de la comunidad, en ejercicio del Poder Popular y en su condición
de corresponsables en la educación, están en la obligación de contribuir con la formación
integral de los ciudadanos y las ciudadanas, la formación y fortalecimiento de sus valores
éticos, la información y divulgación de la realidad histórica, geográfica, cultural,
ambiental, conservacionista y socioeconómica de la localidad, la integración familia-
escuela-comunidad, la promoción y defensa de la educación, cultura, deporte, recreación,
trabajo, salud y demás derechos, garantías y deberes de los venezolanos y las venezolanas,
ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía con
responsabilidad social. (pág. 16)”
Es indudable, la responsabilidad de todos los actores sociales ante el derecho de la
educación como respuesta a las necesidades culturales de la ciudadanía. Este compromiso
implica una serie de acciones concretas que no se pueden limitar, sólo, a buenas
intenciones. Unas de las fortalezas de la sociedad del Siglo XXI es la herencia
organizacional de las instituciones educativas. Es por ello, que la gerencia institucional
debe aunar esfuerzos con la familia, los consejos comunales, y la comunidad en general
para que su participación no sea sólo de forma presencial, sino que asuman un rol
pedagógico. Esto se puede implementar a través de la incorporación de planes y estrategas
de participación en la formación permanente de los actores educativos en las instituciones.
Ante este panorama, el reto de los educadores es emplear todo el conocimiento adquirido
para el desarrollo de la persona, la familia, la comunidad y, en consecuencia, el Estado.
Es decir, debe cumplir con seriedad, responsabilidad, vocación y respeto el compromiso
adquirido. Favoreciendo un clima de corresponsabilidad, cooperación, fraternidad,
respeto y trabajo para la construcción del bienestar social.

Es precisamente dentro de las políticas urbanas donde se manifiesta la importancia

del espacio público, más allá de otras acciones encaminadas al mejoramiento de aspectos
como la vivienda, el transporte público, y demás, ya que se convierte en el elemento
ordenador de lo construido en el territorio urbano, en el hilo conductor a través de éste, y
en articulador de las áreas intersticiales en nuestras ciudades. “El reto social consistirá en
que estos espacios cumplan con su función de integrar a los diversos grupos,
independientemente de la edad, creencias y culto. Al actuar como referente de identidad
en la ciudad, el espacio público se concibe como el espacio de todos, donde individuos y
grupos distintos aprenden a vivir juntos, lugares de encuentro, de sociabilidad y de
experiencias comunes” (Carr, Francis, Rivlin y Stone, 1992).

Son múltiples las experiencias a nivel internacional, y en específico en América

Latina, que aportan soluciones a las problemáticas urbanas actuales, a partir de la
intervención en el espacio público principalmente en aquellos barrios que han surgido a
partir de la informalidad, y que poco a poco han atravesado por un proceso de
consolidación urbana, o en aquellos que a pesar de haber sido concebidos dentro de la
formalidad, han sido víctimas de la degradación urbana y social. Algunos de estos
programas y estrategias han sido concebidos incorporando el componente de seguridad
ciudadana como uno de los ejes fundamentales, considerando la importancia que el tema
ha adquirido en los últimos años, principalmente en las grandes ciudades
latinoamericanas.

Los Proyectos Urbanos Integrales en Medellín, Colombia, el programa Quiero Mi

Barrio en Chile y el Programa de rescate de espacios públicos en México, son tres
ejemplos de estrategias llevadas a cabo con diferentes resultados, en los cuales a través de
la intervención física en el espacio público se tiene como objetivo el mejoramiento tanto
de las condiciones urbanas de aquellos sectores beneficiados con las acciones llevadas a
cabo en ellos, como en la situación de seguridad pública.
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

La finalidad de este capítulo es describir la metodología presente en la

investigación y que tiene por objetivo la implementación de un plan de acción donde la
comunidad comience a ser protagonista, de igual forma presenta la forma de cómo acceder
a la información referente al estudio así mismo el tipo de investigación y el diseño de
investigación utilizado.

Tipo y diseño de la investigación

La presente investigación está enmarcada dentro de la modalidad de estudio de
campo de carácter descriptivo. Como señala el Manual de Trabajo de Grado de
Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la UPEL (2006)
Se entiende por investigación de campo, el análisis sistemático de problemas
en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos, entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir
su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los
paradigmas o enfoques de la investigación conocidos o en desarrollo. Los
datos de interés son recogidos de forma directa en la realidad (p.5)

Apoyándose en lo expuesto, se puede decir que la finalidad primordial de la

investigación de campo es realizar una descripción del objeto de estudio o de los objetos
de estudios y así realizar en ellos un análisis sistemático y explicar las causas y efectos
que influyen en el hecho de estudiar. Asimismo, se puede decir que este estudio se ubica
en una investigación de campo de tipo descriptivo debido a que tiene como propósito
proponer un cambio en cuanto a la estética de la entrada de la comunidad, a través de la
colocación de áreas verdes y un letrero de bienvenido.
Con respecto a la investigación de campo cabe citar a Hernández, Fernández
y Batista (2001) que plantea ésta “como un estudio donde se recogen los datos de forma
directa de la realidad por el investigador, o sea en los centros objetos de estudio” (p.126).
Igualmente los autores mencionados, señalan que los estudios descriptivos son aquellos
que reseñan las características de un fenómeno existente, en la cual se evalúan la situación
actual de cualquier aspecto, para obtener una imagen amplia sobre la problemática
existente y buscaras posibles soluciones.

Modalidad de la Investigación.

La modalidad de la investigación es definida por Palella y Martins (2006) como el

“modelo de investigación que se adopte para ejecutarla” (p.222). En la presente, se empleó
el Proyecto Factible, donde el mismo autor expresa que “consiste en elaborar una
propuesta viable destinada a atender necesidades específicas, determinadas a partir de una
base diagnóstica” (p. 97), Lo antes planteado evidencia la necesidad de utilizar dicha
modalidad para obtener una propuesta acorde a la problemática existente en la plaza San
Juan” ubicada en la carrera 15 con calle 35, Barquisimeto, Estado Lara, el cual se desarollo
en tres fases metodológicas: el Diagnóstico, la Factibilidad y el Diseño.

Diseño de Investigación

En este sentido, el diseño la investigación se consideró no experimental, de campo

el cual según Hurtado (2007) consiste “en la recolección de datos directamente de los
sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos datos primarios, sin
manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información sin
altera las condiciones existentes” (pág. 31).

Población y Muestra.

Aragón (2011) “población es la totalidad del fenómeno a estudiar en donde las

unidades de población poseen una característica común, al cual se estudia y da origen a
los datos de la investigación” (p.114). Cabe destacar que para este trabajo, la población
finita y estuvo constituida por todos los habitantes en las cerania de la Plaza San Juan,
Barquisimeto, Estado Lara, los cuales ascienden a ciento ochenta y cuatro (184) en
aprximadamente 2 cuadras la redonda.
 Por otra parte, Gallud (2015) sostiene que “la muestra es el conjunto de
operaciones que se realizan para estudiar la distribución de determinados caracteres en la
totalidad de una población, universo o colectivo, partiendo de la observación de una
fracción de la población considerada” (p.115). Es por ello, que para efectos de esta
investigación, se seleccionó una muestra no aleatoria intencional, con la tecnica de a bola
e nieve, esta consiste en entrevistaral azar a los ususrios de ls plaza hasta completar el
numero de elementos que constituyen la muestra establecia. que estuvo conformada por
cuarenta y seis (46) persnas usuaias de dicha plaza, el criterio de selección fueque disfruta
de las instalaciones de la plaza biensea, por estar sentado ali, por usarla para realizar sus
actividades deportivas , recreativas, entre otras.

Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos

Las técnicas de recolección de datos según el autor antes referido (2015) “son las
distintas formas o maneras de obtener la información”. (p. 115). Seguidamente, para la
recolección de la información, se empleó la técnica de la encuesta por que recoge y analiza
una serie de datos necesarios para llevar a cabo el proceso de investigación, de igual
manera el instrumento será el cuestionario de respuesta dicotómicas con dos alternativas:
(Si y No) conformada por veintisiete (15) preguntas que según Mas (2012) “Es la
modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato
en papel contentivo con una serie de pregunta a las que contesta la misma persona
consultada” (p.191).

Validez del Instrumento

La validez del instrumento según Corral (2014) “se refiere al grado en que el
instrumento realmente mide la variable que pretende medir” (p.67). Para que la
información resultante de la aplicación del instrumento diseñado tenga la validez y
confiabilidad buscada en función de lograr interpretar fielmente la situación planteada.
Para obtener dicha validez el instrumento fue sometido a la técnica de la revisión de
expertos, el cual consistió en la entrega de la encuesta a tres (3) expertos en la materia de
investigación, para su revisión y comparación entre éste y el contenido de la temática. De
acuerdo a las observaciones hechas por los profesionales, se realizaron las reformas
indicadas y se procedió a la elaboración de la versión definitiva. (Ver anexos)

Confiabilidad del instrumento

En este mismo orden de ideas, de acuerdo a Hernández, Fernández y Baptista

(2014) “se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo individuo u objeto
produce resultados iguales” (p. 200). Por consiguiente, la confiabilidad, es uno de los
requisitos de la investigación y se fundamentó en el grado de uniformidad y
homogeneidad de las respuestas emitidas por los encuestados de las zonas aledañas a la
plaza San Juan, para determinar la confiabilidad de los resultados que se obtuvieron de
la aplicación del cuestionario, se utilizó el método denominado Kuder - Richardson. Es
decir, el instrumento se destinó a la muestra seleccionada, para luego analizar las
varianzas, donde no existieron respuestas correctas o incorrectas, solo se tomaron en
cuenta el valor que el sujeto representa.

Su interpretación fue, que mejor es la fiabilidad si está más próximo al 1, lo

anterior está referido al grado en que las mediciones de un instrumento son precisas,
estables y sin error, obteniéndose por medio de la aplicación del cociente de confiabilidad,
antes de esta aplicación se realizó una prueba piloto, donde se determinó que el
instrumento proporcionaba resultados similares en cada aplicación. La fórmula que se
utilizo fue la siguiente:

𝑘 ∑ 𝑝𝑞
𝐾𝑅20 = 𝑥1 − 2
𝑘−1 𝜎

k = Número de Ítems de instrumento.

n = número de encuestados.
 p = personas que responden afirmativamente a cada item.
q = personas que responden negativamente a cada item.
Σpq: Sumatoria de las varianzas parciales (de cada Ítems)
S2: Varianza total (de todos los Ítems).
xi = Puntaje total de cada encuestados
Los resultados se interpretaron de acuerdo con el siguiente cuadro de relación:

El analisis de confiabiliad arrojó un coeficiente de 0,69 lo que muestra que la

confiabilidad del instrumento aplicado es alta, lo que significa que el instrumento dará
resultados similares en varias aplicaciones a muestras parecidas.( Ver Anexos)