Proyecto Ajedrez

El acercamiento del ajedrez a los alumnos/as favorece a intercambios de experiencias, valores

y conocimientos con los que se pretende alcanzar los objetivos del proyecto.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

 Iniciar al alumno/a en los aspectos deportivos y sociales que engloba la práctica del
ajedrez.
 Favorecer la confianza en sí mismo para la toma de decisiones y la aceptación ante el
error.
 Posibilitar la tolerancia y el respeto ante situaciones restrictivas o problemáticas y la
tenacidad en la búsqueda de soluciones.
 Desarrollar una actitud reflexiva para encontrar alternativas de resolución de
problemas que le plantea el ajedrez.
 Favorecer procesos mentales en alumnos/as con necesidades educativas especiales.
METODOLOGÍA

 La primera aproximación será de motivación mediante la explicación o el repaso de las

reglas del juego, adaptando esa introducción al nivel del alumnado.
 La pizarra digital servirá de soporte para visualizar algunas jugadas sencillas e ir
adquiriendo estrategias de juego.
 Habrá una mayor motivación con la realización de competiciones internas, entre el
mismo nivel y/o entre diferentes cursos.
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS QUE DESARROLLA EL AJEDREZ

 Desarrolla el razonamiento lógico.

 Aumenta la capacidad de memorización.
 Potencia las capacidades de concentración y atención.
 Estimula la imaginación creativa.
 Contribuye a fomentar el espíritu de investigación.
 Despierta y agudiza el sentido crítico.
 Desarrolla procesos mentales de análisis y síntesis.
 Contribuye a controlar los impulsos y a no tomar decisiones apresuradas.
 Ayuda a planificar las estrategias que va a desarrollar en el juego.
 Contribuye a aumentar su autoestima.

VALORES QUE DESARROLLA

 Autoconfianza en sí mismo para enfrentarse al juego.

 Voluntad de asumir la disciplina que impone las reglas del juego.
 Saber aceptar la derrota.
 Buenos modales, saludando y felicitando al compañero/a-adversario.
 Compañerismo, valorando y respetando al otro/a.
  La paciencia, como táctica de dominio personal.
 Responsabilidad de jugar limpiamente y llegar al final.
 Tolerancia, aceptando en el juego a todos los compañeros/as.

La Matemática y su relación

En ajedrez existen situaciones que se dan durante el juego que coinciden con algunos
teoremas de las matemáticas, como por ejemplo la famosa regla del cuadrado no es más que
una aplicación práctica del teorema de Pitágoras o la definición geométrica de distancia. En
teoría de juegos el ajedrez es considerado un juego de suma cero, y algunos van más allá
afirmando que para cualquier posición que pueda producirse dentro del tablero existe una
función matemática capaz de evaluar dicha posición.

RECURSOS MATERIALES

Tableros, pantalla didáctica, tablets.