Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Estática y resistencia de materiales
curso
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 10 de Mayo de 2019 23 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante determina los esfuerzos y deformaciones a que son
sometidos los diferentes elementos de una estructura simple bajo
condiciones de carga axial, torsión, flexión y pandeo; mediante la
aplicación de los conceptos de la mecánica de materiales.
El estudiante analiza correctamente los requerimientos y restricciones
para dar solución a un problema de diseño en ingeniería.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Esfuerzos en ejes y vigas: Torsión. Flexión.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
FASE 5. El estudiante con su grupo de trabajo colaborativo compila los
resultados obtenidos en las fases 2, 3 y 4, para realizar la presentación
mediante un video tutorial acerca del proceso de diseño de una cercha
para una cubierta (proyecto de curso). A nivel individual da solución a
unos problemas y actividades propuestas sobre el tema de torsión y
flexión.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe hacer la lectura y aprehensión de la temática en

el libro guía para la unidad 3 entre las páginas 113-144 y 181-193
(Capítulos 3 y 4 del libro guía). Luego revisar los videos dejados en el
foro por el tutor.

A partir de allí hacer lo siguiente:

1. Elaborar un mapa mental acerca de los contenidos temáticos

leídos. Éste mapa debe ser original y contener los aspectos más
importantes de la temática con figuras explicativas y ecuaciones
principales relacionadas.

2. Cada estudiante debe resolver los siguientes ejercicios

propuestos, mostrando el diagrama de fuerzas, planteando las
ecuaciones correspondientes y explicando paso a paso el
desarrollo; la solución la debe hacer a mano y escaneada
con la firma del estudiante frente a cada respuesta.

1) Ejercicio 3.5 del capítulo 3 (pág. 143) en el libro guía de la

Unidad 3.
2) Ejercicio 3.49 del capítulo 3 (pág. 160) en el libro guía de la
Unidad 3.
3) Ejercicio 4.31 del capítulo 4 (pág. 225) en el libro guía de la
Unidad 4.
Libro guía de la unidad 3:

Beer, F., Johnston, E. R., De Wolf, J. T. & Mazurek, D. F. (2017).

Mecánica de Materiales. México D. F.: Mc. Graw Hilll (pp. 132-165 y
207-225). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=6043
Actividad colaborativa:

Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase

5. Y será la última parte del proyecto de curso.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo

durante las fases 2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una
cubierta (cercha). En la fase 2 se hará la asignación del tipo de cercha
y se calcularán las cargas externas que debe soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de las barras

de la estructura asignada por el método de los nodos y harán una
verificación por el método de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada

una de las barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el
criterio del factor de seguridad, del perfil estructural que
preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser necesario re-diseña el
elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las

fases 2, 3 y 4 y un video tutorial con el paso a paso de cómo se
diseña una estructura.

Fase 5: Con base en todas las soluciones a las fases 2, 3 y 4, que el

director les haya dejado en el foro de noticias del curso, el estudiante
con su grupo de trabajo colaborativo participará continuamente para el
desarrollo de las siguientes actividades:

Realizar un video-tutorial donde explican claramente cómo se diseña

una cercha utilizada para una cubierta; el video debe describir como
mínimo los siguientes aspectos:

- Cómo se calcularon las longitudes de todos sus elementos, cómo

se determinan las cargas externas (vivas y muertas) y cómo se
encuentran las cargas sobre cada nodo en la cercha.
- Cómo se aplica el método de los nodos para determinar el valor
 de las fuerzas internas en la cercha.
- Cómo se encuentran los esfuerzos normales en las barras de una
estructura y cómo se hace la verificación del perfil seleccionado
de manera preliminar aplicando el criterio del Factor de
Seguridad.

Todos los aportes deben ser evidenciados en el foro Fase 5. Allí mismo
se hará entrega del informe del grupo por el estudiante con el roll de
entregas.

Entorno de trabajo colaborativo: Allí deberán

Entornos evidenciar el trabajo colaborativo del componente
para su práctico fase 5.
desarrollo
Entorno evaluación y seguimiento: Allí realizarán la
entrega del producto individualmente.
Individuales:

Un sólo archivo Word o pdf con:

1. Portada.
2. La síntesis de los contenidos.
3. Los 3 ejercicios resueltos a mano y escaneados con
la firma del estudiante en cada hoja.
4. Bibliografía
Productos
Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento.
a entregar
por el
Colaborativo:
estudiante
Un documento pptx que contenga:
1. Portada.
2. Diapositivas utilizadas para explicar el diseño
de la cercha en sus fases 2, 3 y 4.
3. Enlace al video.
4. Bibliografía.
Deben entregar en el foro Fase 5. Trabajo colaborativo
final.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades 1. Realizar las diapositivas para la realización del video
para el en pptx.
desarrollo 2. Realizar el video tutorial.
del trabajo
colaborativo
Dentro de las tareas que se pueden distribuir para la
Roles a construcción de ésta fase del proyecto de curso están:
desarrollar 1. Realizar las diapositivas para la realización del
por el video en pptx.
estudiante 2. Dividir las diapositivas entre los 5 integrantes.
dentro del 3. Grabar video de cada estudiante de acuerdo a
grupo sus diapositivas.
colaborativo 4. Agrupar video y subirlo a internet.

Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
Roles y debate, teniendo en cuenta que se
responsabili hayan incluido los aportes de todos
dades para los participantes y que solo se incluya
la a los participantes que intervinieron
producción en el proceso. Debe informar a la
de persona encargada de las alertas
entregables para que avise a quienes no hicieron
por los sus participaciones, que no se les
estudiantes incluirá en el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Evaluador Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
Cada vez que se consulte un material didáctico es
referencias
indispensable destacar los derechos de la propiedad
intelectual del autor de los mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de
documento o invención realizado por otra persona.
plagio
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
presentó el mapa
presentó el mapa
Capacidad mental, pero éste no
mental y éste El estudiante no
para abarca todas las
abarca todas las presenta el mapa
apropiarse de unidades temáticas 25
unidades temáticas mental.
los estudiadas y/o
y todos los aspectos
conocimientos. todos los aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
determina los
esfuerzos y
deformaciones
a que son
sometidos los El El estudiante no El estudiante no
estudiante
diferentes presentó la solución presentó ninguna
presenta la solución
elementos de a los ejercicios de la a todos los ejercicios solución a los
una estructura manera solicitada y propuestos y/o ejercicios
40
simple bajo las soluciones son alguna(s) de ellas propuestos. O no
condiciones de correctas. no era(n) la(s) presenta la solución
torsión y correcta(s). a mano.
flexión
mediante la
aplicación de
los conceptos
de la mecánica
de materiales. (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante participó
en la elaboración del El estudiante participó en
El video-tutorial y sus la elaboración del video-
estudiante aportes fueron tutorial, pero sus aportes
El estudiante no
analiza pertinentes y no fueron pertinentes, o
participó en la
correctame significativos para el no fueron significativos,
elaboración del
nte los desarrollo de la para el desarrollo de la
video-tutrial, o
requerimie actividad colaborativa. actividad colaborativa. El
participó, pero
ntos y El grupo presentó el grupo presentó el enlace
sus aportes no
restriccione enlace del video tutorial del video tutorial en el
fueron relevantes
s para dar en el informe informe correspondiente;
o no fueron a 50
solución a correspondiente y el pero el video no tenía los
tiempo. El grupo
un video tenía los resultados o
no presentó el
problema resultados y procedimientos correctos
link del video
de diseño procedimientos y completos que sirvan
tutorial en el foro
en correctos que sirven como video-tutorial para
correspondiente.
ingeniería. como video-tutorial hacer el diseño de una
para hacer el diseño de estructura para una
una estructura para una cubierta.
cubierta.
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El informe presentado no
El informe presentado
contiene todos los
contiene todos los
elementos solicitados (
elementos solicitados
portada, diapositivas
(portada, diapositivas
para explicación y El grupo no
para explicación y
Estructura bibliografía ), o no tiene presentó informe.
bibliografía), incluidas 10
del informe citas bibliográficas o si las
las citas bibliografías y
tiene estas no
estas corresponden a la
corresponden a la norma
norma APA.
APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125