UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES

CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y
ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

TALLER DE INVESTIGACION I

IU ACTIVIDAd COLABORATIVA

AUTORES:
- GERSON PINEDA REQUENA
- J

DOCENTE:
FELIX RUBINA LUCAS

HUARAZ – PERÚ

2019
 INFORME DE LA LECTURA MANUAL INTERNO DE METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CAPITULO I

INSTITUCIÓN : UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE

FACULTAD : DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

CURSO: TALLER DE INVESTIGACION I

ELABORADO POR : - GERSON PINEDA REQUENA

ENTREGADO A: PROF. FELIX RUBINA LUCAS

TITULO DEL TRABAJO: Resumen del MIMI Cap. I

CIUDAD Y FECHA DE REALIZACIÓN: HUARAZ 15 ABRIL 2019

INTRODUCCIÓN

Siendo La investigación científica y tecnológica uno de los objetivos de la educación

universitaria (Constitución Política del Perú, art. 18°),es elemental tener un estudio claro de su

importancia al quehacer universitario, por lo que debería estar presente en los procesos

académicos relacionados con los docentes, estudiantes.

Para este trabajo se toma como base el texto Manual Interno De Metodología De Investigación

Científica, del capítulo I “LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL CONTEXTO DE

FORMACIÓN UNIVERSITARIA”, donde el autor da a conocer desde su punto de vista el

vínculo de la investigación científica con los problemas sociales y su relación con las

universidades.

El tema se aborda desde un punto de vista humanista, científico y tecnológico, donde el autor

quiere lograr una investigación científica eficaz y eficiente.

CUERPO DEL TRABAJO

El texto trata de la investigación científica su vínculo con los problemas sociales, la relación e

iniciación de la investigación en las universidades, si realmente se les está enseñando

pensamientos innovadores y de investigación científica.

También nos habla de una investigación formativa que impulsa a docentes y estudiantes a usar

su capacidad intelectual para producir y utilizar conocimientos para el 9 aprendizaje continuo,

la actualización del conocimiento y el desenvolvimiento de sus habilidades.

De la misma manera nos dice que la investigación científica es sistemática porque es

disciplinada y controla el azar, es empírica porque implica la recolección de datos o hechos de

la realidad y es crítica porque se evalúa y mejora continuamente. Por tanto, es organizada y

sigue un método.

Nos habla también de los enfoques de investigación científica que son:

ENFOQUE - Se parte de una idea que se delimita y a) Observan y evalúan

que deriva en preguntas de fenómenos. b) Establecen
CUANTITATIVO investigación. suposiciones o ideas
- se revisa la literatura y se construye un vinculadas a la observación
marco o perspectiva teórica. y evaluación.
- De las preguntas se formulan las c) Demuestran el grado de
hipótesis y determinan las variables fundamentación de las ideas.
(conceptualización operacionalización d) Revisan tales
de variables). suposiciones mediante
- se elabora un plan para probarlas y se pruebas o análisis.
miden las variables (por lo general, se e) Proponen nuevas
usan métodos estadísticos). observaciones y
- y en base a la presentación de los evaluaciones para esclarecer
resultados, su interpretación y modificar y fundamentar las
discusión, se establecen conclusiones suposiciones o ideas, e
respecto a las preguntas o hipótesis incluso para genera otras. Lo
anterior se den
ENFOQUE - se desarrollan preguntas e hipótesis
antes, durante o después de la
CUALITATIVO recolección o análisis de datos.
- La dinámica indagatoria se mueve en
dos sentidos: entre los hechos y la
interpretación.
- la determinación de la muestra, la
recolección y el análisis son fases que
se realizan prácticamente de manera
simultánea.
- Por ello se utiliza técnicas de
recolección de datos como: observación
no estructurada, entrevistas abiertas,
revisión de documentos, discusión de
 grupo, evaluación de experiencias
personales, registros de historias de
vida, e interacción e introspección con
grupos o comunidades
enfoque mixto - La investigación mixta implica combinar
los dos enfoques antes mencionados en
un mismo estudio
- - utiliza las fortalezas de ambos tipos
combinándolas y tratando de minimizar
sus debilidades potenciales. Implica
recolección, análisis e integración de los
datos cualitativos y cuantitativos, por lo
tanto, generan inferencias cuantitativas y
cualitativas, así como meta inferencias.

Nos dice también que la Investigación en la ULADECH se da en los docentes, alumnos y en la

investigación formativa.

La investigación formativa está integrada a las estrategias pedagógicas incluidas en los sílabos-

planes de aprendizaje de las asignaturas (SPA) ya que el Modelo Didáctico ULADECH Católica

incorpora la pedagogía activa para desarrollar en el estudiante capacidades investigativas

vinculadas a los aspectos clave de la actividad laboral de la respectiva especialidad a través de

resultados tales como: proyectos de investigación, informes finales de investigación, artículos

científicos, ponencias y monografías o reporte de casos.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN OFICIALES

Líneas de investigación de pregrado: está diseñado para cada escuela profesional
indicando el campo disciplinar y la línea e investigación según la prioridad de los
comités consultivos.

Líneas de investigación de posgrado: Presenta la sección de posgrado, campo

disciplinar y la línea de investigación de acuerdo a si cumplen con la priorización de los
grupos de interés.

Los procesos investigativos son conjunto de proyectos de investigación relacionados entre

sí, que traducen los problemas sociales vinculados a las insatisfacciones de la población de
los sectores populares a problemas científicos, los cuales están debidamente conectados
con teorías referenciales interpretativas, que ofrece el conocimiento científico vinculado en
relación a dicha realidad problemática.
La política de investigación: Comprende los principios generales que la institución aplica
respecto al proceso investigativo, asumiéndolo como un compromiso permanente, sirviendo de
orientación a los docentes, estudiantes y administrativos.
La organización de la investigación: Es un sistema que se organiza por procesos. En ella
integran:
 Rector
 Vicerrector de Investigación
 Registros de Investigación
 Metodólogo
 Coordinadores de Investigación por Escuela, Docentes Investigadores, Docentes
Tutores Investigadores, Estudiantes.
 Jefatura de Publicaciones, Editora Científica, Editor Jefe de Facultad, Editores
Asociados en Escuelas
 Docentes y Estudiantes.

LINEA DE INVESTIGACION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

CONTABILIDAD

Auditoría, tributación, finanzas y rentabilidad en las micro y pequeñas empresas (MYPES).

TITULOS POSIBLES CON ESTAS VARIABLES

Control interno y la gestión de existencias en empresas comerciales de Independencia -

Huaraz, 2019

El mecanismo de control interno en el área de tesorería de la Municipalidad Distrital de

Independencia, Huaraz, 2019.

Caracterización del financiamiento, rentabilidad en las Mypes de la ciudad de Independencia.

El control interno y su influencia en la rentabilidad de la empresa de transportes Sagrado

corazón de Jesús, Huaraz, 2019

Caracterización del financiamiento y la rentabilidad de las micro y pequeñas empresas del sector
servicio - rubro construcción - Huaraz, 2019.
Caracterización de la rentabilidad de la Empresa Constructora KBRC de Huaraz, 2019.

El mecanismo de control interno y su incidencia en los resultados económicos de la empresa

comercial plaza Lucy S.A.C. – Huaraz - 2019.

El financiamiento como factor de rentabilidad de las Mypes del Centro Comercial Trujillo,
Huaraz año 2019

Tipos de Financiamiento y su efecto en la rentabilidad de la empresa Moreno S.A.A del Año

2019.

El mecanismo de control interno como fuente de utilidad en las empresas comerciales del Peru
año 2019.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Domínguez, J. (2015). Manual de Metodología de la Investigación Científica. 3ra. Edición.

http://renati.sunedu.gob.pe/simple-
search?location=%2F&query=financiamiento+y+rentabilidad&rpp=10&sort_by=score&order
=desc&filter_field_1=subject&filter_type_1=equals&filter_value_1=Rentabilidad